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小學生校園的一道風景線（專業19篇）篇一

我們的學校在河南省洛陽市嵩縣的郊區旁，走到校門口你就能看見幾個醒目的大字——嵩縣實驗小學，旁邊有個自動門，自動門旁有個門衛室。

走進校園你就會先看見一個圓形的花壇，向前走那就是我們玩耍的操場了，前面一座高大的教學樓，它的兩端各有一個半圓行的花壇，花壇里種著迎春花，教學樓旁，也有好幾個花壇呢！

在校園這么多的景物中，我最喜歡的就是那一棵棵迎春花了，每當我們上課時，那花兒面對著教室，好像和我們一塊上課。課間我常常認真觀察那迎春花，只見迎春花枝條纖長而尖細，是棱形的，從根到梢，由粗到細，由深綠變嫩綠，一條條下垂著，像一個個拋物線，由一點向四面八方拋去，而絕無橫七豎八，一束一叢，濃綠如碧。

這就是我們校園最美的一處風景。

小學生校園的一道風景線（專業19篇）篇二

仰望星空，一片黯淡。污濁的空氣遮蔽了最后一絲希望。只有圓盤般明亮的皓月借用太陽的光茫，把潔白的月光灑向大地。黑暗彷徨的我們，也看到了光明的方向。

小時，鄉下的天空是最純凈最明亮的。仰望天空，一望無際，皓月如玉，滿天繁星，群星閃爍，如望見了浩瀚的宇宙。點點繁星如鉆石般鑲嵌在夜空這個一塵不染的天幕上，灑下柔和的光芒，一切都那么幽靜，那么雅致。

晚飯后，走出村子，在麥田中肆意的奔跑著。雖然有時會奔跑，但從不停止。累了，就躺在麥田里，和鄰家女孩一起觀星。那時的我們多么天真，多么純凈，多么燦爛，如同這童話般的星空。

“你看，那顆星星最亮。不停地眨著眼。”我興奮地指著遠處那顆最明亮的“鉆石”。

“那顆也很美麗啊。”鄰家女孩高興地眨巴著大眼睛，如同疏星一樣動人。

“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安。陰精此淪惑，去去不足觀。憂來其如何，惻愴摧心肝。”我不禁想起了今天背的詩。

希望時間不要流走，你帶走了我的年華，我的麥田，還有我童年唯一的風景線——星空。

長大后，我離開了家鄉，來到這個陌生的城市。熙熙攘攘的人流，鱗次櫛比的高樓，燈火通明的街道，繁華的有些刺眼，有些不真實。

每天夜晚依舊仰望星空，漆黑的夜空只有越來依舊掙扎的發出一些微弱的光芒，星星早已被污濁的云層覆蓋。高大的建筑物把最后的夜空也擋住了，渺小的我再也無法感受廣袤的宇宙，欣賞繁星與月的舞臺了。只有幻想回憶中的那些風景線，再也無法回到過去，回到我們還擁有那夜幕的童年。

“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端······”

一道風景線，消失在霓虹燈閃爍的光輝中。

小學生校園的一道風景線（專業19篇）篇三

你知道偃師市的實驗小學嗎？我就是這個學校的一員，在這個學校已經四年了。下面我就來給您介紹一下我們校園的風景線吧！

我們學校有一個后操場，這個后操場美麗極啦！我們校園的后操場就像一個兒童樂園讓我們快樂無比。一進我們學校的后操場先看到的就是升旗臺，每周一我們全校師生都在這里把鮮紅的國旗升起，那場面是是多么壯觀啊！我們學校后操場的四周是花瓣一樣的圍墻，在操場的西邊有一個乒乓球訓練館，這個訓練館為我們的學校培養了一批又一批的人才，為國家做出了巨大的貢獻。在他的旁邊是一片小樹林，春天到了，小竹子上露出了嫩綠色的小芽，就像一個個小精靈。在操場的南邊，有一行健身器材。在操場的周圍還有一些樹，有大葉女貞，國葵，冬青樹······春天到了，這些這些樹都長出了新芽，那些嫩芽長的是那么新鮮，這還是小鳥的樂園。每天早晨，那些小鳥都會興奮的歌唱，那聲音是那樣的婉轉悠揚。

我愛我們的學校，更愛那美麗的后操場！

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小學生校園的一道風景線（專業19篇）篇四

我的校園里有很多美麗的風景，比如，鮮花盛開的小花園，高大的教學樓，綠草成蔭的草坪……但我覺得最美麗的地方，還是寬闊的操場。

我之所以如此喜愛這個操場，是因為這個塑膠操場有彈性，即使摔倒了也不怕。不像以前那個煤渣操場，地上有一層厚厚的、黑黑的煤渣，容易感染。那個老操場還有許多壞毛病。這也是我喜愛現在的操場的原因之一。

塑膠操場很漂亮。它穿著紅色和綠色的衣服，衣服上還有一道道白色的條紋，十分鮮艷。

塑膠操場也很好玩。操場上的健身器材是我們最愛去的地方。一打下課鈴，就有許多人從教室里鬧嚷嚷地從教室里擠了出來，奔向操場，各自開始玩耍。每天放學后，也有許多大哥哥抱著籃球走向操場。操場是我們玩耍的樂園。

操場上的籃球架像士兵一樣，守衛著操場。籃球架的北方是升旗臺。升旗臺上有三根鐵桿，中間的那一根最高的桿子上懸掛著我們中華人民共和國的國旗。五星紅旗隨風飄揚，好像在向我們招手呢！操場四周的.防護網和樹木一樣，也像士兵一樣，筆直的“站著”。

操場是漳江小學一道美麗的風景線，你發現了嗎？

小學生校園的一道風景線（專業19篇）篇五

在我心中，校園里的花壇、操場、月季林、樹林……都很美，但最美的風景線就是花壇旁邊的魚池了。

魚池是用藍色和白色的瓷磚砌成的。碧綠的池水隨風蕩漾，從遠處看就像一塊綠色的大翡翠，而走近一看，你就會看到水中還藏著許多五顏六色的魚兒。到了夏天，美麗的荷葉、荷花長出來了，這些可愛的魚兒就會在荷葉下自由自在地游來游去，好像在玩捉迷藏。

魚池的正中央有一座假山。雖說是一座假山，但它和真正的山簡直一模一樣，山上長滿了郁郁蔥蔥的草兒，還有幾座小亭子。小亭子旁邊，坐著兩位正在釣魚的老人，好悠閑呀！

魚池的右邊有一棵又高又大的桃樹，春天，桃樹上盛開著密密層層的粉紅色的花，不留一點間隙，從遠處看，就像一座噴花的飛泉。每次經過魚池，我都禁不住停下腳步，靜靜地欣賞一會兒。

每次經過魚池，我都禁不住停下腳步，靜靜地欣賞一會兒，這兒就是我心里最美的校園風景線。

小學生校園的一道風景線（專業19篇）篇六

我的校園是眾多平凡校園中的一所，但對于我來說，它卻是那么的美麗、親切而又與眾不同。

尤其是校園里那幾道美麗的風景線，更是讓我流連忘返。春天的校園花香四溢，春風吹來，百花盛開。金黃的迎春花這一叢、那一簇；粉紅的桃花漲紅了臉；最美的要屬丁香花了，它悄悄的在墻角綻放，一束束大骨朵、大骨朵的花，露出優雅的紫色，美而不張揚。坐在教室里靜靜地品味那耐人回味的淡淡的清香，耳畔回響著朗朗的讀書聲，真是校園里一道美麗的風景線啊！

在那花團錦簇中，有一塊引人注目的黃石。它大約有半塊黑板那般大小，頂部一邊高，一邊低，高的那邊刻著“德”字，低的那邊刻著“才”字，取名為“德才石”。這塊“德才石”每天都會映入我們的眼簾，它時時刻刻提醒我們不僅要有德才兼備的傳統美德，要重要的是“德”要高于“才”。這是老師們對我們的期望，也是校園里另外的一道美麗的風景線。我最喜歡的那道風景線當然是課間操場上同學們做著課間游戲的場景了。看！這邊草叢旁有幾個女同學正在跳皮筋，她們象一只只小燕子，輕盈地跳上跳下；那邊操場中央三五成群的同學們正在打沙包；最熱鬧的是操場西面籃球場上的同學們，他們個個龍騰虎躍，“好！又進了一個球……”。我當然是這其中最活躍的一份子了！

這樣美麗而熱鬧的風景線，怎能不讓人陶醉呢!我喜歡校園里那幾道美麗的風景線，更喜愛我的.校園！

小學生校園的一道風景線（專業19篇）篇七

在我們美麗的校園，有一道亮麗的風景線，這道風景線就是我們的生態園。

散發出清香的地方就是我們的菜畦。青菜極為茂密，它的葉子一片疊在另一片上，不留一點兒縫隙。土豆迫不及待地想從土里出來；南瓜和冬瓜長得“肥肥胖胖”；辣椒著急地說：“別落下我呀！”

這是我們學校的生態園，這是一道獨一無二的風景線！

小學生校園的一道風景線（專業19篇）篇八

要說我們學校除了同學們之外還有什么最讓歡喜的話，那就要算妖艷的櫻花以及沁人肺腑的桂花香了。

春天，當第一場春雨問候了大地，櫻花樹便被喚醒了，吐出了嬌嫩的花苞，釋放出它一冬天蘊藏的精神和力量，還點綴了周圍灰暗的顏色，就像一件美麗的舞裙。春風吹過，他們像一個個在跳舞的孩子，在風中綻放著舞動著，春意正濃。而到了夏天，火紅的太陽曬得同學們汗流浹背，這個時候，褪去花的炫麗而變得郁郁蔥蔥的櫻花樹就像一頂巨大的遮陽傘，讓同學們在樹下遮陽、避暑。樹下的學生們老師們，在樹的庇護下快樂的享受那一正正襲來的涼風。

秋天，當你帶著經過長長的暑假的休息后極其不情愿的心情回到學校時，一正風吹來，一縷縷的花香襲來，這個時候你就會發現周圍突然變得是那么的美，情況已沒有剛開始時那么糟糕了，心情也隨之好起來，煩惱也隨之拋之腦后。

不管是春天，還是秋天，學校的花花草草總是能讓我們忘卻開學的無賴，迅速的回歸到快樂的學習生活來，給我們帶來快樂，帶來放松，為我們奉獻了這么多，尤其是它點綴了我們的生活.使枯燥的工作學習生活變得更完美了。雖然它們只是出現在春天和秋天里，我們不能一年四季都可以欣賞到它們，但是，操場上教室里的認真快樂的同學們不正是那一直開放在我們身邊的花嗎？他們讓我們快樂，讓我們有成就感，讓我們忘卻生活瑣事的煩惱，還讓我們更熱愛學校這個工作之地。

的熱情.美，不受時間、空間的限制，而在于我們的心。美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。就讓我們的風景線一直美下去吧。

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小學生校園的一道風景線（專業19篇）篇九

朋友，我帶你去看看我的校園風景線吧，它就是我們的“書香閣”。

書香閣的正面有五棵樹，它們分別是：高大的棕櫚樹與芒果樹。棕櫚樹又高又大，遠看像一個個雄壯的大力士，堅定地站在花基里；近看像一座座高塔拔地而起，非常奇特。芒果樹的葉子有四種顏色，它們分別是紅色、黃色、青色、綠色。

這些葉子有的半青半黃，有的半黃半綠，還有的紅似火，更多的是碧綠碧綠的，多么美麗。

這五棵樹都有五個花基圍著，它們非常的像五環，顏色也不同，分別是黃色、綠色、紅色和紫色，這些花基還可以供學生坐著看書呢！

再近些，你就會看見墻上有兩句關于讀書的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神……”前一句言用的是楷書，后一句是用草書寫的，真是別具一格。

書香閣真美呀！整個書香閣更有一股濃濃的書香氣味，書香閣在校園里成為一道亮麗的風景線！

小學生校園的一道風景線（專業19篇）篇十

國慶節長假時，我和朋友一起去了陽江海陵島游玩。那里風景優美，是個可愛的地方。

海陵島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有金黃色的，淡紅色的，深綠色的，天藍色的，杏黃色的，紫紅色的。一條條，一塊塊，相互交錯著。海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻放的花朵，有的象分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋的蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子很威武。魚成群結隊在珊瑚叢中穿來穿去。刺魚全身是刺，簡直多得數不清。

風景優美的海陵島必將更加美麗、富饒!

小學生校園的一道風景線（專業19篇）篇十一

在我們的學校有許多美麗的風景，如希望之星、禮堂、教學樓、教室……而我心中的校園風景線就是――禮堂。

在操場的右側，就是我們美麗的、高大的禮堂！禮堂分為四樓，一樓是體育的地盤，二樓是食堂，三樓是舞臺，四樓是天臺！看！三樓正在籌辦著“六一兒童演唱會”呢！五彩繽紛的氣球、顏色多變的燈光，多么美麗！如果你在我們岐山學校讀書的話，就可以飽飽眼福了！

再看！我們的二樓食堂里有許多營養飯菜，既可口又美味！干凈明亮的環境加上好吃的飯菜，如果你在岐山學校讀書的話，就可以飽飽口福了！

禮堂的天臺就是美麗的花壇了。花壇里有玫瑰花，有水仙花，有蘭花，還有迎春花……最特別的是玫瑰花，它有兩種顏色，一種是酒紅色，一種是淺粉色。它的`莖帶有小刺，可以作為防身的一些“武器”。每當微風吹過，玫瑰就會扭動著它那苗條而美妙的身軀，在陽光下就像一位亭亭玉立的少女在唱歌！

啊！如果你在這里讀書的話你也一定會被深深地陶醉！

在這里你可以品嘗到學習的快樂，還可以欣賞到那一道道校園風景線！

小學生校園的一道風景線（專業19篇）篇十二

今天天氣不好下了小雨，但是我還是去了東錢湖看風景。我坐上了爸爸的車看了一路的花，有迎春花，有向日葵花，還有小野花，真美麗呀!不一會兒東錢湖就到了。東錢湖一眼望過去無邊無際，波浪似乎比海浪還大。

在湖上的小船就像葉子，爸爸告訴我小船上的爺爺正在捕魚。東錢湖的風景似乎像一幅畫。爸爸還告訴我東錢湖是浙江省最大的湖，但我覺得它是一個美麗的湖。

小學生校園的一道風景線（專業19篇）篇十三

學校的早晨，從各個班里，發出了一陣陣爽朗的早讀聲，那聲音，尤如千萬只小鳥在清風吹過的早晨齊聲歌唱，那聲音震動了大地。看，一位位身戴紅領巾的少先隊員，手里拿著一本語文書，很有表情地讀著。

老師來了，學校里，一聲聲“老師好”從每個角落傳出，可老師剛到學校就要給我們批改作業本，他們改著，批著，他們的汗盛透了他們的衣服，但是，他們的精神是崇高的，他們為我們付出了多大的代價啊！每天晚上，他們給我們批作業，批完了，都已經夜深了，早晨，他們還要給我們改作業，他們真是我們的好榜樣！

學校的早晨是豐富多彩的，我愛我的學校！

小學生校園的一道風景線（專業19篇）篇十四

在課文里寫桂林山水很美，我就寫哪美麗的天梯山里的溶洞里的東西，一進里面涼嗖嗖的，我們坐著小船有的地方的水非常深，深的都仿佛就是一塊無暇的翡翠了，有的地方的水很清，清的都可以看見水底的沙石了，這水如同一張淺綠色的明亮的大鏡子，接著往前走就到了岸上了，在岸上一切都變得更加美麗了，那絢麗的燈光照耀著我們，好像我們也變成了彩色一樣，那一個個自然形成的雕塑都栩栩如生，有的像天狗望月;有的像猴子撈月;還有的像大象的鼻子;還有的像大象的耳朵;哎呀我的說不過來了，總之還有很多很多。

再往前走還有一個，許愿臺人們們紛紛把自己美好的愿望，都在哪里許下了，真是太好了再往前走還有就出了洞，如果夏天去溶洞里大話，準不會覺得熱，不過一出洞就熱了。溶洞很美吧，不管你們怎樣說反正我是很喜歡這里了。

小學生校園的一道風景線（專業19篇）篇十五

風景無處不在，有溫暖的，有悲傷的，有歡笑的。而我的心里就有一道獨一無二的風景線。

記得有一次，天很冷，我在公交站等公交車，準備坐公交車回家。這時，我的旁邊來了一個男生，短頭發，穿了一件黑色的襖和一條黑色的褲子，嘴里正嚼著口香糖，雙手放在口袋里。這時，他打了一個噴嚏，我想：這個人怎么這么沒禮貌，在公共場合打噴嚏，也不知道用手掩著。

過一會，公交車來了。人們都涌上去，都想搶個位置，生怕坐不上。這時，那個男生使勁往前擠，生怕坐不上公交車似的，把我擠一邊去了。上了公交車，那個男生迅速地搶了一個位置，把頭靠在窗口的玻璃，感覺什么都與他無關。我在心里暗暗想道：這個位置怎么被他搶到了呢，真是的，他太煩人了，哼。

我下車后，不禁想到剛才對男孩的評價，心里一陣愧疚。我不應該以某些小事而隨便給別人評論，而那個男孩也成了我心中獨一無二的風景線。

小學生校園的一道風景線（專業19篇）篇十六

雨淅瀝淅瀝地下著，飄飄灑灑的雨絲像是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，給熱鬧的溫州城更增添了神秘的色彩。一位老者，正坐在大南門街市邊一家小店的屋檐下寫生，描繪著過年的喜慶。

這位老者大概七十多歲吧，看上去慈祥和藹，布滿溝壑的臉上刻滿了智慧，炯炯有神的眼睛里充滿著藝術的活力。那握著鋼筆的寬大厚實的雙手，長滿了老繭，卻給人一種有力、安全的感覺。老者的大腿上平攤著畫板，雙腳微微交叉，極其悠閑，極其自然，成為城市里的一道亮麗風景線。

老者的寫生，畫的是對面搗年糕店里絡繹不絕的人群，身旁的大樹襯托出更微妙的情感。圓潤的線條，流暢的勾勒，就立刻描繪出特有的動態美，老者老練的寫生技術，讓過路人不得不駐足觀看。

這時，經過了一位阿婆，對她的小孫子說，這位阿公從小就非常喜歡畫畫，一直堅持到現在。老者若有所思地點了點頭。我大為驚訝，一個愛好能堅持如此長的時間？想想自己，我羞愧萬分。小時候，我也非常喜歡畫畫，經常拿著畫筆在紙上涂鴉，媽媽還特意讓我參加了畫畫培訓班，可是步入高年級，它就不再是我最喜歡的藝術，我也很少再拿起畫筆。

老者是執著的，他追求著自己一生的夢想；老者是年輕的，他的寫生生涯正煥發著青春的朝氣；老者是幸福的，因為他的生活因藝術染上美麗的色彩。

小學生校園的一道風景線（專業19篇）篇十七

第一次見到那兩排行道樹，他們矗立在路旁。北方的春天不僅僅是風和日麗，有時也是狂風怒號。這兩排行道樹就在狂風中筆直地挺立，不向狂風低頭，任由它吹打著。街上的行人寥寥無幾，可它們卻無畏地頂著風沙站立，這使我想起兒時學過的一首詩：

咬定青山不放松，

立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，

任爾東西南北風。

到了夏季，太陽烘烤著大地，烈日炎炎，人們汗流浹背。行道樹仍然屹立在馬路一側，有的人在樹蔭下下棋，有的人在樹蔭下打撲克，還有的人在樹蔭下乘涼。行道樹就是這樣默默地為人們頂著烈日，但它無怨無悔。

秋季來臨了，樹葉徐徐飄落。行道樹仍然聳立在路的兩側，但是與夏季不同的是:風吹著樹葉“沙沙沙……”，那些曾為人們遮陽、擋風的樹葉落了下來。樹葉，你無聲無息的飄落，你無怨無悔的回到大地的懷抱孕育成新的肥料——為來年另一輪新的生命而奉獻！

冬天悄然而至。行道樹雖然不再枝繁葉茂；不再有綠葉的陪襯——光禿禿地讓人不禁感到一絲絲悲涼，但行道樹是樂觀的——它們相信明天會更好！

日復一日，年復一年。行道樹就在這四季更替中奉獻著，體現出自己的價值……。

小學生校園的一道風景線（專業19篇）篇十八

這也是課堂，不錯，正是如此。連吃面，這么平常的事，我也能吃出真理來。

第二天早上，我吸取昨日的教順來到餐桌邊。爸爸便走過來端兩碗面。這兩碗面如昨日相同，一碗臥著蛋，另一碗沒有。爸爸笑笑問到，要哪碗啊。我耷拉著腦袋說，做不后悔的事，要沒臥蛋那碗。爸爸追問我確定后也吃起面來。眼看要見碗底了，怎么一個蛋也沒啊，便問爸爸。爸爸說，心想著要占便宜的人，往往還會吃虧。

時間如流水，又到第三天了。我帶著笑容來到餐桌邊。今天的面如往常一樣。爸爸也問道，要吃那碗。這回的我說到，孔丘四歲會讓梨，那我就讓面，你是大人，您是大人，您先吃。說后爸爸說，真的懂事了。爸爸情不自禁的吃起來。我也跟著津津有味吃著。哇塞，我的面中間竟然臥著兩只蛋。爸爸隨后便說，不想占便宜的人，生活也不會然你吃虧。

生活處處有課堂，只要你留心注意，真理時時刻刻都存在。

小學生校園的一道風景線（專業19篇）篇十九

活潑，開朗，愛笑是萬凌云給人的第一印象。作為重慶大學新聞學院青年志愿者協會的負責人，同時也是新聞學院五彩石項目的負責人，萬凌云總有用不完的能量。

是學霸，也愛公益。

萬凌云可謂新聞學院公認的學霸，從大一到現在大三，她的成績從來沒有出過全年級前三。國家獎學金，甲等獎學金都是強有力的證明。作為班長的萬凌云，總是能得到同學們的贊賞。“跟她一組做事情，我覺得很放心，我也愿意投入更多的精力把我們這一組的作業完成好”，同學況俊未說到。

作為女學霸，她也沒有忘記自己作為大學生的社會責任。暑假，萬凌云參加了一次愛心支教。在湖北恩施支教的十幾天中有個學生給萬凌云留下了深刻的印象。“雖然山里學習的條件比較艱苦，接收外界信息的條件也比較困難，但是這個學生的實際行動還是讓我挺感慨的”，萬凌云說到。支教地旁邊有個養雞場，每天都會排出雞糞，尤其到了夏天，整個學校周圍都會散發出臭味。這個學生多次找到養雞場的老板，希望能解決這個問題。但是卻無奈受到周圍大人的嘲笑。“雖然他年紀這么小，但是卻懂得保護自己生活的環境，確實很難得”，萬凌云笑著說。

從湖北恩施回來，有件事情一直圍繞在萬凌云心頭，她想趁著今年暑假的時候再回去看看那邊的孩子們，但是卻因為種種事情沒有去成。“這也是我覺得暑期支教這種短暫的公益活動需要重視的地方。其實我們作為志愿者的出發點是好的，但是實際上去支教十幾二十天，對那邊孩子的幫助還是很有限的。我還是希望我們能有一個長期的志愿活動，能長久做下去就最好了”，萬凌云說到。

初識五彩石，便立志做好。

第一次加入五彩石，是因為輔導員周瑩瑩老師的推薦。“我本來就很熱心公益，去年的支教我也了解到了農村的孩子們他們是很需要這種幫助的，很多孩子他們的父母都外出打工了，老師就算再怎么關注，被分攤到各個學生身上，每一個孩子得到的關心是還很不夠的。”萬凌云說到。五彩石一對一修改作文，幫助孩子們提高作文能力，幫助孩子們變得更加活潑開朗的活動目的和萬凌云的想法不謀而合，于是，她決定加入五彩石。

第一次拿到孩子們的作文時，萬凌云還是忍不住有些傷感：“雖然他們的作文格式，語言都沒有多大的問題，但是字里行間還是能感受到他們內心的一些問題。”簡單的一篇小學生作文，讓萬凌云感覺到頗有壓力。“以前我讀小學的時候，感覺寫作文是一件很開心的事情，但是他們的作文卻讓我覺得這和自己寫作文完全不一樣，因為你在改作文的時候，不僅要把正確的寫作知識通過這一張作文紙傳遞給他，更要能通過自己的文字，溫暖地幫助他，點撥他內心的困惑，有時候，你不經心的一句話或一個詞，都會影響到這個孩子的很多想法。”萬凌云說到。

一篇滿是紅色批語的作文，讓不相識的大學生和山區的孩子之間產生了神奇的化學反應。

“希望五彩石能走得更遠”

“今年自己開始管理我們學院的五彩石志愿者，我也想到了我去年支教的情景。五彩石這個活動很不錯，也很實際。但是我也發現了很多問題需要改進，我們志愿者每個人的知識結構、寫作風格都有很大的差別，再加上作文主觀性比較強，所以很多作文或多或少都有一些‘誤判’，我很希望對于新加入的志愿者能再組織一次志愿者的培訓，先讓我們的志愿者自己知道應該怎么寫作文，然后再去給孩子們修改作文，”萬凌云說到。在一次收上來修改后的作文中，萬凌云覺得一位志愿者的批改有些問題，但因為作文水平有限，又沒辦法修改，最后不得不放棄二次修改的想法。“其實那時候我覺得挺無奈的，所以我也想能先組織新加入的志愿者培訓一次，”萬凌云說。“其實，從我內心來講，我還是希望五彩石能走得更遠。”