通過學習英語，可以拓寬我們的視野，了解更多不同國家和文化的知識。為了幫助大家更好地寫英語總結，下面是一些經驗和建議，希望對大家有所幫助。

清明節小學一年級的英語范文（19篇）篇一

1低年級英語的重點應該是英語的聽和說，能夠聽懂老師、音頻的英語，能夠進行簡單的對話。低年級的孩子處于語言敏感期，因此要抓住這個時期多練習聽和說，不要把精力放在背單詞或者單詞拼寫上。

2擴大詞匯量，其中很有效的途徑就是大量閱讀。

3習慣用語和搭配聽得多了要能記住，因為說英語離不開短語或習慣用語。

4學過的內容最好能熟練到能復述。

5學會造句——學過的句型可以通過造句變成自己的東西。有的孩子背課文很熟，但不會運用語言說自己的話，這是因為自己練習不夠。

5最重要的目標就是要培養孩子對英語的學習興趣，要通過適合孩子年齡特點的方式來學習。在卡卡，我們大量使用tpr教學法，通過情境、圖片來加深小朋友的理解和記憶。

6最后，小編跟大家分享一個實用小程序——一個可以聽課本的小程序。

清明節小學一年級的英語范文（19篇）篇二

清明節，是祭祖和掃墓的日子。按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間。清明節有許多傳統習俗，如：掃墓、插柳……就在清明節那天，我們全家回鄉下掃墓。

在回家的路上，媽媽為我講了清明節的傳統習俗，清明節的.前三天都為寒食節，這幾天不可以生火做飯，要吃涼的食物，來紀念介子推。

當我們來到姥爺的墓前，爺爺把早已準備好的紙錢、金元寶、還有一些飯菜放到姥爺的碑前，來紀念姥爺。我們把姥爺墓碑旁的野草拔掉，爸爸用鋼鍬把墓碑修圓。一切準備好后，把爺爺帶來的紙幣、金元寶一起燒掉，來紀念姥爺。燒完后，我的眼中已經濕潤了，我們一起為去世的姥爺磕頭，希望他在天之靈可以過得更好些。

我們辦完事后，回到家里，想起姥爺在世對我的關愛，我情不自禁的落下眼淚。姥爺，放心吧，我已經長大，可以照顧爸爸媽媽了。

清明節小學一年級的英語范文（19篇）篇三

英語念起來干枯無聊，我偶爾往前面望去，有一排同學沒事可做，竟然搞起敢死隊的工作——在英語老師的眼皮子底下看漫畫書，暈。更為巧合的是――竟然都是坐在一排的人！懷疑是不是串通好了的呢。

敢死隊員1號：小心翼翼型。

這位隊員一邊看著書，一邊虎視耽耽地望著老師。瞧，他剛翻一頁，就抬頭看看老師，接著又翻一頁，然后有抬頭望望老師，這樣重復循環，真不知道他把內容看進去沒有。看見老師的目光沒有掃向他，他趕緊抓住機會連翻幾頁，然后突然抬頭，盯著老師。

敢死隊員2號：動作怪怪型。

這位隊員可有點怪了，看著書，一會兒掏掏鼻子，一會兒打打哈欠，一會兒摸摸耳朵，一副惟恐天下不亂的樣子，好像不讓老師發現他的舉動就不甘心似的，真是個怪人。

敢死隊員3、4號：談天說地型。

這兩位同學有些不把老師放在眼里了，邊看書邊聊天。我隱隱約約聽見他們說冒險島ol，說漫畫內容，說小說，說娛樂咨詢，就連老師和同學的目光掃向他們，也無濟于事。

敢死隊員5號：邊學邊看型。

這位同學好像有些明白學習的重要性，看了幾分鐘的`書，馬上立起來聽老師的講課。課上一半時，老師為了掃查班上的敢死隊，把同學們一個叫起一個問問題。這下可讓這群敢死隊員們開始惶恐不安了，他們連書都顧不著看呢。而這位隊員呢，看一會兒就學學，這一招算是對他的miss了。

敢死隊員6號：理直氣壯型。

這位同學可是班上的霸王級分子了（注：別亂想，不是我啊），他可是一人之下，幾十人之上，誰敢對他不敬，他的落雷馬上就落在你頭上了，（注：我已經欠了他3頓打了，要不是我能幫他弄電腦作業，我早就魂飛天了）因此每人敢告發他。不知是她的好運還是老師放水，他這樣看了一堂課，竟然都沒半點被批評，真太不公平了！！

誰知道，老師從天而降，為了抓住敢死分子，居然來個背后突襲，到所有座位后邊地毯式搜索。5名敢死隊員唰地一聲，在同一時間內放下書，裝起乖乖。只有敢死隊員6號穩如泰山，而老師的目光明明瞄準了他，可老師卻好像在放水一樣，竟縱容他在自己眼皮子底下活動，真氣死人了！而其他5位的敢死隊員便無機可乘，只好乖乖停課，唯獨6號占了便宜。

清明節小學一年級的英語范文（19篇）篇四

三月，萬物復蘇，盎然春意。

三月，最令人向往日子。

人們總是不會忘記祭掃烈士墓緬懷革命先烈，

看烈士事跡，學烈士精神，踏上紅色之旅。

看到嗎，聆聽嗎，感受到嗎？

革命烈士英勇跟今天美好生活來之不易！

在烈士陵園前，我站留影，

此時此刻，我心潮涌起，

我們能否踏先烈足跡？！

我們能否把紅旗扛起？

一種激昂，一個振奮，

一種思索，一個問題。

上幼兒園時候，

我從父母、老師嘴里知道羅世文、車耀先事跡，

共產黨人面對敵人屠刀、威武不屈，

深深根扎在我幼小心靈里。

上小學時候我認識“小蘿卜頭”，

他與我們一樣大年齡，

做事跡是這樣壯烈。

我還從書本上讀到革命先輩，

為人民幸福、民族解放跟祖國明天，

前仆后繼，英勇奮斗，可歌可泣。

今天，我在“小蘿卜頭”雕塑前，

依然感到他少年英姿，

他在沉思索什么？

難道他感到自己幼稚？

我反復讀“獄中八條意見”，

仿佛看先烈們鮮紅血跡。

在犧牲個人利益及生命時候，

我們能不能象先烈一樣無悔無怨？

現在，進行現代化建設，

我們怎么樣實現先烈遺志？

面對先烈，我感到，

作為一個普通黨員，

我們應該舉起民族振興大旗！

告慰先烈，

我們正在經歷新壯舉！

櫛風沐雨不辭苦，

改革路上譜新曲！

我們用生命，

象烈士這樣撰寫精彩人生，

祖國強大還得靠我們自己！

清明節小學一年級的英語范文（19篇）篇五

春秋時期，晉公子重耳流亡在外，途中餓暈，臣介子推割下大腿的肉給他吃。后來公子重耳成為晉文公，封賞忠臣忘了介子推。當重耳想起時，介子推卻不愿再做官，背著母親隱居在綿山。重耳就放火燒山逼他出山，但大火燒了3天始終不見人出來，上山尋找發覺他和其母已燒死了。在燒焦的柳樹上大仙了有血詩的衣襟“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明”。于是重耳將放火燒山的這一天定為寒食節。第二年次日，重耳登山祭奠，發覺老柳樹復活，賜名“清明柳”，并定為清明節，以祭奠介子推，并勉勵自己勤政清明。

我國傳統的清明節大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開始是一個很重要的節氣，后來，清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱。

清明節是農歷二十四節氣之一，在仲春與暮春之交，也就是冬至后的108天。中國漢族傳統的清明節大約始于周代，距今已有二千五百多年的歷史。《歷書》：“春分后十五日，斗指丁，為清明，時萬物皆潔齊而清明，蓋時當氣清景明，萬物皆顯，因此得名。”清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節，故有“清明前后，種瓜點豆”之說。清明節是一個祭祀祖先的節日，傳統活動為掃墓。

據傳始于古代帝王將相“墓祭”之禮，后來民間亦相仿效，于此日祭祖掃墓，歷代沿襲而成為中華民族一種固定的風俗。本來，寒食節與清明節是兩個不同的節日，到了唐朝，將祭拜掃墓的日子定為寒食節。寒食節的正確日子是在冬至后一百零五天，約在清明前后，因兩者日子相近，所以便將清明與寒食合并為一日。

清明節小學一年級的英語范文（19篇）篇六

活動目的：

1.讓學生理解踏青的意義。

2.學會古詩《蘇堤清明即事》，并知道意思。

3.學會觀察和總結春天的景色。

活動準備：

幻燈機、幻燈片等。

活動過程：

借助幼燈，進行下列活動：

1.回憶春游的情景，讓學生自己總結初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。

2.給學生介紹今昔踏青、春游故事。

(1)杜甫踏青，吟詩“江邊踏青罷，回首見旌旗。”

(2)李白春游，吟詩《春夜宴桃李園序》。

(3)現代博興縣一帶吃巧巧飯。

每逢清明，一大早，姑娘們便三個一伙，五個一群，湊了掛面、雞蛋，帶上炊具來到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后燒火煮面條。做好后，再往鍋里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃飯時，誰若吃到女工用品，誰就會心靈手巧，這就是吃“巧巧飯”。吃完“巧巧飯”，就去看柏樹開花，誰看了柏樹開花，誰就會交上好運氣。待旭日東升，她們就到麥田里“踏青”，據說：“清明踏了青，不患腳疼病。”

3.學習古詩《蘇堤清明即事》。

這首古詩是宋代詩人吳惟信描寫春天春游景象的：“梨花風起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。”給學生講解古詩的意思，啟發學生想象古人春游時的熱鬧景象。

4.仿編兒歌：“春天來”。

指導學生用簡煉的語句總結描繪春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水嘩嘩笑，小魚小蝦戲耍鬧。

清明節小學一年級的英語范文（19篇）篇七

清明的微風，攜帶無限的哀思吹過你長眠的山谷；清明的細雨，飽含深情的緬懷潤澤你腳下的土壤。一起來看看清明節。

演講稿。

范文，歡迎讀者參考！

敬愛的老師，親愛的同學們：

我是一年級xx班的，我今天演講的題目是《先烈伴我成長》。

同學們，告別漫天的飛雪，在這個大地披上綠裝的清明時節，我懷著一種凝重的心情凝視著鮮艷的五星紅旗，思緒又飄飛到那艱苦的崢嶸歲月：舊中國飽受戰爭的創傷，人民飽受磨難和屈辱。祖國危難之時，無數愛國志士挺身而出，為了祖國的獨立，甘灑一腔熱血。從不惜千金買寶刀，貂裘換酒也堪豪的女俠秋瑾，到一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤的鄒容；從到；從到……無數英烈用他們的生命，譜寫了一曲曲壯烈的愛國樂章。先烈們拋頭顱灑熱血，戰火中出生入死，監牢里堅貞不屈。他們用生命換來了華夏民族的新生。

同學們，我們的幸福生活來之不易，我們要愛自己，更要愛祖國，我們要發奮學習，為她增光，為她添彩！

謝謝大家！

各位老師、各位同學：

下午好！

適值清明，春風和煦，陽光明媚，我們的校園到處生機勃勃，桃紅柳綠，今天在這里隆重集會，用演講的方式，悼念先烈，祭奠英靈，目的是為了提醒我們每一個人，勿忘歷史，以史為鑒。

同學們，清明節，既是我國二十四節氣之一，又是我國最重要的祭祖和掃墓的日子。祭掃先輩，緬懷過去，不是要我們沉浸在無限的痛苦之中，而是為了更好地激發我們奮勇前進的斗志；祭掃先輩，緬懷過去，不是要我們對歷史耿耿于懷，而是要我們化悲痛為力量，更好地開創未來；祭掃先輩，緬懷過去，不是要我們無限地悔恨，而應把歷史作為鏡子，既照著過去，但更多的應是折射未來，讓今天的我們以史為鑒，以史立志！

保護環境。

遵守秩序的“小衛士”；在獨處時做一個胸懷開闊，心理健康勤奮自立勇于創新的“小主人”，以我們的實際行動呼喚文明春風，告慰烈士忠魂，就足夠了。

同學們，老師們，我們的身上，肩負著先烈們沒有完成的事業，肩負著富民強國的歷史重任！我們要用信心、誠心、雄心去演繹我們精彩的人生，莫讓年華付水流！

各位老師，各位同學：

大家好！

清明節是我國的傳統節日，清明節，又叫踏青節，這正是春光明媚草木吐綠的時節，也正是人們春游的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的習俗。在清明前后一段時間，人們都會去給逝去的先人掃墓。上個星期，我在團委老師的帶領下，來到了流芳公園，給抗日英雄祭掃，緬懷革命先烈。

還在學校集合時，我就在心里默默地想：革命烈士們為了祖國的解放，不惜奉獻了自己的生命，我們一定要以先烈為榜樣，發揚愛國主義精神！

到了流芳公園，只覺一陣清新的氣息撲鼻而來。我們走進公園，沿著幽靜的小道走著。我有些不耐煩地想，怎么還沒到啊，我們到底要去一個什么樣的地方？我是沒來過的，自然很新奇，且有些神秘感和畏懼感。踏上不算高的階梯，來到一個小廣場，映入眼簾的是一塊參天的紀念碑，上面刻著“抗日陣亡將士紀念碑”幾個大字，雄健有力，令人心生敬畏。

祭掃活動開始了。主持人宣讀了。

開幕詞。

接著我們向革命烈士敬獻上花圈代表我們的心意。敬上花圈后全體同學默哀。我低著頭腦海中不斷浮現出抗日英雄的影子很陌生又十分熟悉心里滿是對英雄的悼念。我情不自禁地對眼前高大的紀念碑深深鞠了三次躬。然后是學生代表發言。慷慨激昂的演講似乎把我帶到了從前的戰爭年代使我心潮起伏：革命烈士們為了民族的解放不惜拋頭顱灑熱血把生死置之度外怎能不讓人肅然起敬！沒有他們的浴血奮戰哪有我們現在的美好生活！我分明聽到一個響亮的聲音：為了我們共同的民族為了我們偉大的事業。他們的死重于泰山他們當與青山同在他們當與大地永存。他們是我們心中永遠的豐碑！我默默注視著眼前的紀念碑只有他們——這些民族英雄才配擁有這樣高大的紀念碑才會受到人們的景仰！先烈們你們是中國人民的驕傲你們用青春和熱血捍衛了祖國的尊嚴你們以自己的血肉之軀為祖國的強盛做出了不朽的貢獻。學生代表發言完畢主持人帶領我們向烈士宣誓之后我們圍繞烈士紀念碑走了一圈。最后我們來到“烈士群雕”只見七位抗日軍民或舉刀相向或跳躍沖殺或怒目而視我看著群雕只覺得英雄如山氣勢如火！

站在烈士群雕前，我深感今天的幸福生活來之不易，這是先烈們用自己的血肉之軀換來的啊！想到我的身邊，有些同學，寧肯把這學習的大好時光浪費掉。現在有這么好的學習條件，這樣和平的生活環境，還不都是先烈們的拼搏奮戰換來的！有這么好的時機學習卻要讓它白白浪費，這如何對得起先烈的英靈！同學們，快快拿起你的書本、紙筆，把對先烈的崇敬之情化為學習的動力，用優秀的成績來回報先烈的付出！

國旗特別的鮮艷，因為它被革命先烈們的青春熱血所浸染；國歌分外的雄壯，因為它是無數革命先烈的偉大生命在鏗鏘奏響！同學們，在這個清明節，讓我們一同行動起來，繼承革命先烈們的優良傳統，銳意進取，自強不息，為中華之崛起而努力奮斗吧。

我的演講完畢，謝謝大家！

清明節小學一年級的英語范文（19篇）篇八

清明節是中國民間傳統節日，是重要的“八節”(上元、清明、立夏、端午、中元、中秋、冬至、除夕)之一，一般是在公歷4月5號前后，節期很長，有10日前8日后及10日前10日后兩種說法，這近20天內均屬清明節。

清明節的起源，據傳始于古代帝王將相“基祭”之補。后來民間亦仿效，于此日祭祖掃墓，歷代沿襲而成為中華民族一個固定的風俗。

要談清明節，需從一個現在已失傳的節日——寒食節說起。

寒食節，又稱熱食節，禁煙節，冷節，它的日期又距冬至105日，也就是距清明節不過一天或兩天，這個節日的主要節俗是禁火，不許生火煮食，只能食備好的熱食，冷食，故而得名。

清明節的起源，據傳始于古代帝王將相“墓祭”之禮，后來民間亦相仿效，于此日祭祖掃墓，歷代沿襲而成為中華民族一種固定的'風俗。

“清明節”的得名還源于中國農歷24節氣中的清明節氣。冬至后第108天就是清明節氣。清明節氣共有15天。作為節氣的清明，時間在春分之后。這時冬天已去，春意盎然，天氣清朗，四野明凈，大自然處處顯示出勃勃生機。用“清明”稱這個時期，是再恰當不過的一個詞。

地球公轉一周為黃經360度，當地球到達黃經零度時定為春分，而后每運行15度有一個節氣，共有二十四節氣。因此，節氣在陽歷上的日期是固定的，由于閏年的原因，所以會相差兩天。

農歷是反映物候變化、指導農時的陰陽歷，它還結合了陰歷，即以月相29.5天為周。

期(一次滿月到下一次滿月的時間間隔)。因為陰歷紀月推算節氣所在具體時間需要準確的天文知識和數學知識，所以，以前的歷書所載各個節氣發生的時間是要由國家頒布的(如立春精確到年月日時分秒)，而且，不同的時代推算的規則有所不同，清史稿時憲志就用很長的篇幅和很多圖形公式來說明當時的推算方法。一般所講農歷中節氣的設置規律往往只是確定月首為節氣，月中為中氣，兩個節氣間隔是15天是唯一可以供人推算的依據，節氣歌也是一般人掌握節氣規律的必學知識。稍微復雜一點的推算是習慣上以上一年的冬至(一年中太陽最低的時候)過了105天就是寒食，106天就是清明；現在按陽歷計算就簡單多了、可以固定在4月5日或4日(以當年二月平或29日而差異)。從天文角度說，4月5日或6日視太陽(視太陽就是太陽在黃道上的位置)到達黃經15度的時候。

在古人的觀念里，108是代表完滿、吉祥、久遠、高深的大數，把清明放在冬至后第108天，是有很深的含義。清明的得名，不僅緣于萬物此時的生長清潔明凈，也緣于這一時期的太陽也是清新的太陽，流轉于這一時期天地之間的陽氣，也是清新的陽氣。

文檔為doc格式。

清明節小學一年級的英語范文（19篇）篇九

“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂;借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”媽媽說這首詩就反映了清明時節的自然環境和凄涼哀怨的氣氛。清明節的到來也預示著氣溫逐漸升高，大地回春，正是適合播種的時節，那么你知道清明節的作文怎么寫嗎？你是否在找正準備撰寫“清明節一年級小學生作文”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

“萬物生長此時，皆清潔而明凈。故謂之清明。”清明時節，氣候多變。但不管是細雨紛飛還是春光明媚，我們總是按照傳統，與家人一起去掃墓踏青。清明掃墓是古代中國文化以孝為中心的具體表現，成為相沿積久的社會風尚。這樣的時節，我們對先人的懷念愈濃、思念愈切。

過去，墓地一般就在鄉下荒野或城郊山坡。現如今，隨著經濟的發展、人民生活水平的提高及城市建設的需要，城市周邊有了景色秀麗的標準化陵園，為先人提供安息的場所，也方便后人適時前往祭奠。

清明，更是在祭祖、踏青過程中感悟生命本身的過程。清明祭祖，追憶已故的親人，是一次生者與死者對話、思考生命的意義、尋求內心平靜的過程。在這樣的時節，我們走進環境優美的陵園，手捧鮮花祭品獻給先人，緬懷他們與我們一起走過的日子，感恩他們對家庭、家族的貢獻。同時，腳踏草地，用心呼吸郊外清新的空氣，手插楊柳，植樹造綠，在這樣的過程中，更能體會生命的珍貴和生活的美好。在祭掃的過程中，獲得情感的凈化與升華。

但是，這悠揚的春之序曲里，有時也會出現不和諧的音符：有人違章違規亂停車輛，阻礙交通;有人亂丟垃圾，不講衛生;有人違規燃放煙花爆竹，我行我素;有人對勸阻者惡語相加，甚至打架斗毆……相比較“煙霧繚繞”式的祭祀儀式，新時期的祭祀更應提倡綠色、創新，比如一束鮮花、一杯清酒、一聲問候，足以表達我們心底的思念。

為了不負春光，為了盡情表達對先人的感恩和懷念，我們應以一種文明、低碳環保的方式來過清明節，做到遵章守紀，出入有序;互諒互讓，與人為善。在祥和的氣氛中度過清明節。只有回歸“清凈”與“文明”，清明節的優良傳統才能得以更好地繼承與發展，清明節才能真正“清明”起來。

“清明時節雨紛紛，路上行欲斷魂。”不知不覺，又一年清明節到來了。一大早，爸爸媽媽帶我去給阿太掃墓。

記憶中，阿太是一個慈祥和藹的老太太，老人家很節省，每逢周未，爺爺都會帶上我去看望阿太。每次去爺爺都會給阿太買一大袋新鮮的菜，夠她吃上好幾天了。

阿太非常喜歡吃肉，她會把肉切成豆腐丁這么小，說是這樣可以多吃幾頓。一個眼老昏花的老太太，90歲高齡，居然還有這手藝，真讓我們刮目相看。吃肉的時候，阿太先吃一口飯，然后夾一小塊放入嘴里細嚼慢咽，慢慢閉上眼睛，她像要把肉里的精華吃出來才肯咽下去。看著阿太那么滿足地享受著肉味，我有時候也會嘴饞得撈上一小塊放入嘴中，津津有味地吃起來。吃完飯，爺爺會把沒吃完的湯湯羹羹倒掉，阿太總是連連指責爺爺浪費，她說：“魚頭營養好，別倒!肉越燉越爛，好消化……”

清明節小學一年級的英語范文（19篇）篇十

每年的清明節大家都會回家進行掃墓祭祖，古時候的清明節大家以詩會友，都會在清明節的時候寫下相關的詩句。給大家分享了清明節詩詞，一起來看看吧！

清明。

唐·杜牧。

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

小析：清明節為唐代的大節日之一，這一天，或合家團聚，或上墳掃墓，或郊游踏青，活動多樣。但是杜牧在池州所過的清明節正趕上細雨紛紛。

詩中的“行人”獨自在他鄉的旅途上，心中的感受是很孤獨、凄涼的，再加上春雨綿綿不絕，更增添了“行人”莫名的煩亂和惆悵，想借酒排遣情緒，趕快打聽哪兒有喝酒的地方，春雨中的牧童便指點出那遠處的一片杏花掩映的村莊。詩歌的結句使人感到悠遠而詩意又顯得非常清新、明快。

寒食。

唐·韓翃。

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

小析：寒食節是我國古代一個傳統節日，在清明前一天或兩天，后來與清明節合流。

寒食節是從春秋時傳下來的，是晉文公為了懷念抱木焚死的介子推而定的。古人很重視這個節日，按風俗家家禁火，只吃現成食物，故名寒食。由于節當暮春，景物宜人，自唐至宋，寒食節便成為游玩的好日子。

清明日園林寄友人。

唐·賈島。

今日清明節，園林勝事偏。

晴風吹柳絮，新火起廚煙。

杜草開三徑，文章憶二賢。

幾時能命駕，對酒落花前。

小析：這首詩寫清明節懷友，在清明這一天，園林風光更美好，晴朗的天氣里，暖風吹起柳絮，因為寒食節剛過，新生的火種點燃，使得家家廚房冒出了炊煙，這使得作者非常懷念朋友，最后向朋友發出邀請，你什么時間能過來，我們一起在落花前喝酒。

清明日。

唐·李建勛。

他皆攜酒尋芳去，我獨關門好靜眠。

唯有楊花似相覓，因風時復到床前。

小析：清明節有踏春賞花的習俗，而詩人卻選擇了關上門，獨自睡覺，在一片寂靜中，只有楊花好像來尋找、探望，被風時不時吹到床前。詩人表達了一種自在灑脫的情緒。

清明。

宋·黃庭堅。

佳節清明桃李笑，野田荒冢只生愁。

雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。

人乞祭馀驕妾婦，士甘焚死不公候。

賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。

小析：首聯寫大自然桃李笑春風，而在野田荒冢中行走的人難免心生愁煩；頷聯寫春雷震動大地，春雨使得草木煥發生機；頸聯引用歷史上的故事，一個是吃人家祭祀后剩馀祭品卻在妻妾面前趾高氣揚的愚者（齊人，出自《孟子》），一個是寧可被燒死而不愿出來做官的賢者（介子推）；末聯感嘆不管是賢者還是愚者，都是荒冢一堆。

這首由寫景抒情過渡到感嘆人生，發人深省。清明節祭祖掃墓，容易激起人對生死的思考。

郊行即事。

宋·程顥。

芳草綠野恣行事，春入遙山碧四周；

興逐亂紅穿柳巷，固因流水坐苔磯；

莫辭盞酒十分勸，只恐風花一片紅；

況是清明好天氣，不妨游衍莫忘歸。

小析：在長滿芳草花卉的原野盡情游玩，春色已到遠山，四周一片碧綠。乘著興致追逐隨風飄飛的紅色花瓣，穿過柳死飄搖的.小巷；感到困倦時，對著溪邊流水，坐在長滿青苔的石頭上休息。休要推辭這杯酒，休要辜負十分誠摯勸酒的心意，只是怕風吹花落，一片片飛散了。況且今日是清明佳節，又遇著晴朗的好天氣，極宜游樂，不妨樂而忘返。

這首詩前兩聯寫景，后兩聯勸告友人珍惜大好春光，在美景里不妨癡迷陶醉。

蘇堤清明即事。

宋·吳惟信。

梨花風起正清明，游子尋春半出城。

日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。

小析：清明時節，風吹動梨花，大家都出城踏春尋春，笙歌中游玩一天，傍晚時分離去，那些楊柳留給流鶯去享受吧。

一幅因戀春而流連忘返，以至日暮而歸的春游畫卷。

清明日對酒。

宋·高翥。

南北山頭多墓田,清明祭掃各紛然。

紙灰飛作白蝴蝶,血淚染成紅杜鵑。

日暮狐貍眠冢上,夜歸兒女笑燈前。

人生有酒須當醉,一滴何曾到九泉。

小析：前兩聯寫清明掃墓場景，紙灰像白蝴蝶一樣飛舞，淚水中杜鵑花紅成一片。后兩聯寫祭掃后回家，想到傍晚有狐貍在墳墓上睡眠，而兒女早忘了悲傷，在燈前笑語，由此感嘆人生無常，當及時行樂。

這首詩頷聯想像奇特貼切，是詩中名句。全詩通過前后悲喜的對比來感嘆人事無常。

清明呈館中諸公。

明·高啟。

新煙著柳禁垣斜，杏酪分香俗共夸。

白下有山皆繞郭，清明無客不思家。

卞侯墓下迷芳草，盧女門前映落花。

喜得故人同待詔，擬沽春酒醉京華。

小析：這首前兩聯寫清明節面對美景，思念家鄉，后兩聯寫有好友同事相聚，可以一起排遣思緒。“清明無客不思家”一句看似平實，卻道出人心中深情，實是佳句。

喜遷鶯·清明節。

唐·薛昭蘊。

清明節，雨晴天，得意正當年。

馬驕泥軟錦連乾，香袖半籠鞭。

花色融，人竟賞，盡是繡鞍朱鞅。

日斜無計更留連，歸路草和煙。

小析：由“得意正當年”一句可以看出作者的歡樂心情，馬兒在松軟的泥地上行走，馬上的人兒袖中籠著馬鞭賞花，看花色融成一片，到天晚的時候，不能再留戀了，回去的路上看青草無際，看炊煙裊裊。

全詩透出作者踏春賞花的欣喜快樂之情，美好的時光總是讓人留戀。

漁歌子·柳如眉。

唐·魏承班。

柳如眉，云似發，鮫綃霧縠籠香雪。

夢魂驚，鐘漏歇，窗外曉鶯殘月。

幾多情，無處說，落花飛絮清明節。

少年郎，容易別，一去音書斷絕。

小析：柳眉云鬢、素手雪肌的美人夜不能眠，看窗外的殘月和曉鶯，聽著更漏聲，在這飄著柳絮的清明節更加思念遠處的情郎。這是一首閨怨詞。

采桑子。

宋·歐陽修。

清明上巳西湖好，滿目繁華，

爭道誰家，綠柳朱輪走鈿車。

游人日暮相將去，醒醉喧嘩，

路轉堤斜，直到城頭總是花。

小析：這首詞是寫西湖春游的名篇。在綠色的柳林中，走著紅色車輪的芳車。傍晚游人離去，不少人喝醉了，喧鬧聲一片。一直走到城頭，路上都是花朵掩映。

蝶戀花。

宋·蘇軾。

春事闌珊芳草歇。

客里風光，又過清明節。

小院黃昏人憶別，落紅處處聞啼鴂。

咫尺江山分楚越。

目斷魂銷，應是音塵絕。

夢破五更心欲折，角聲吹落梅花月。

小析：闕寫清明節客居在外，黃昏時在小院里回憶別離時的情景，落花處有鳥兒啼叫；下闕寫分離之苦，夢破五更寒，角聲月光中梅花落下。

風入松。

宋·吳文英。

聽風聽雨過清明。愁草瘞花銘。

樓前綠暗分攜路，一絲柳、一寸柔情。

料峭春寒中酒，交加曉夢啼鶯。

西園日日掃林亭。依舊賞新晴。

黃蜂頻撲秋千索，有當時、纖手香凝。

惆悵雙鴛不到，幽階一夜苔生。

小析：上闕寫垂柳、春寒、啼鶯，在曉夢中迷離；下闕寫在西園林亭看到黃蜂撲向秋千的繩索，想到當初美人曾經在秋千上的風姿，心里的思念像苔蘚一樣生長。

清明節小學一年級的英語范文（19篇）篇十一

日前，2012年全國專業技術人員職稱英語等級考試教材正式出爐，與2011版教材相比，新教材堪稱近年來變化最大的一次，職稱英語輔導名師李玉技認為，教材的大幅度調整無疑增加了考試的難度。因此，考生應提前“熱身”，在春節前就要打好沖刺復習的基礎，以保證順利通關。

尤其是綜合類考試變化最大。通常情況下，職稱英語考試中，約有30分的考題來自教材原題。而六大題型中，閱讀理解要占到45分。因此，新增閱讀理解文章的重要性不言而喻。目前，新東方在線已經更新了新增內容的視頻分析和文字指導，考生對此應給予充分重視，并有針對性地提早展開第一輪復習。

“考生在考前復習練習的過程中，就要培養一本跟自己有‘感情’的字典，習慣其編排規律，以有效節約考試做題時間。”李玉技老師建議，不熟悉英漢詞典用法的考生，可以在新東方在線的網絡課堂上學習專門的`課程，掌握查閱詞典的方法。另外，面對新教材內容大幅度調整的狀況，基礎相對薄弱的考生應盡早選擇適合的輔導班，在老師的指導下攻克重點、難點、考點。

相關信息請訪問應屆畢業生職稱英語。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

清明節小學一年級的英語范文（19篇）篇十二

早上好!

有一首詩想必大家都很熟悉，那就是杜牧寫的——清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。這首詩提到了我國一個很重要的傳統節日——(清明節)。你們知道今年的清明節是幾月幾日嗎?(對，4月5日)清明，既是我國的二十四節氣之一，又是我國最重要的祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子。按照舊的習俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果國旗下講話品、紙錢等到墓地，將食物供祭在先人墓前，再將紙錢焚化，為墳墓培上新土，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜。我們剛才背誦的《清明》這首詩所描寫的.就是古人對祭奠先人的傳統節日——清明節的寫照。

清明節至今已有兩千五百多年的歷史了。每年的清明，人們都會從五湖四海紛紛趕到自己先人的陵墓前，獻上一束鮮花，灑下一壺熱酒，表達對先人的感激之情。

今天在這莊嚴的升旗儀式上，我們凝視著烈士鮮血所染的國旗，不覺思緒又回到那艱苦崢嶸的歲月：祖國危難之時，無數愛國志士挺身而出，為了祖國的獨立統一和人民的解放，甘灑一腔熱血。

“清明時節雨紛紛”，春雨將會送去我們的無限哀思，戰爭的年代造就了烈士們的堅強與勇敢，和平環境同樣會把我們培養成材。同學們，幸福的生活來之不易，讓我們好好珍惜，美好的未來等著我們去創造，讓我們好好努力吧!謝謝。

清明節小學一年級的英語范文（19篇）篇十三

教師在進行英語教學時很容易會發現，學生對英語覺得很陌生，比較怕發言，生怕說錯，這會給教學帶來很大的困擾。既然學生放不開，那么就讓我來幫他們放開吧。我試著以一個大孩子的口吻、狀態來和他們交流，在課間主動加入他們的談話和游戲，慢慢拉近彼此的距離，漸漸地，他們在課上的表現越來越積極，氣氛也是愈發的輕松活潑。但后來，我又感覺到，活潑的氣氛固然是好的，但得給他加個“度”。有時候，活潑過了頭，有些孩子就收不住了，這時得讓他們靜下來，平穩一下激動的情緒。這樣張弛有度的課堂，才會變得更有效。

根據孩子的心理特征實施教學。

一年級的孩子感覺的情緒性和無意性很明顯，對自己感興趣的知識能記得很牢，反之，則很快忘卻。他們的有意注意的持續時間短，常常對學習過程、學習的外部活動和學習的形式感興趣。例如，喜歡做游戲，喜歡玩。他們的學習動機以直接近景性學習動機為主，對學習的直接結果比較關心。他們年齡雖小，但同樣渴望成功。

對小學低年級學生而言，被老師表揚是莫大的成功。然而剛開始的好奇與興趣之后，學生就為掌握英語單詞和基本的對話發愁了。如何有效的激發和維持學生學英語的持久興趣，顯然單純地枯燥地模仿和機械記憶是不行的。小學低年級英語教師應從小學生的心理特征出發，在課堂教學過程中，注意有意注意與無意注意交叉進行;注意課堂教學形式的多樣化和有效性;注意多給學生成功的體驗，以促進他們內在潛能的發揮，從而使整個教學過程具有雙向性和互動性，讓學生在學習中獲得樂趣，在游戲中獲得知識。

培養學習英語的興趣。

小學低年級的英語教學主要以培養孩子們對英語的興趣為主展開，主要讓孩子們在輕松的課堂環境下感受簡單的英語，并嘗試著用簡單的英語口語進行日常的交流。

在教學中，為學生創設情景，例如借助圖片、玩具等引出教學內容，根據學生們的生活體驗,如喜歡什么食物、喜歡什么顏色等引發孩子們的學習興趣，從聽聽說說、讀讀認認、唱唱玩玩中培養學生的興趣和能力。

一、切勿盲目灌輸，注重興趣培養。

對于一年級的學生來說，初次接觸英文感覺是很茫然的，但是對于他們來講卻有很多優勢，一年級的小朋友猶如一張白紙，需要你細心的去描繪，在這個時候最應該注意的就是興趣的培養，而不是一味的灌輸，“興趣是最好的老師”是不無道理的，只要有了興趣，學生學習起來輕松愉快，如果只是一味的灌輸只會扼殺最初的童真童趣。

二、教材的選擇要圖文并茂。

一年級的小朋友對圖像的識別能力要好于對文字的識別能力，因此在學習過程中要注意教材的選擇，這也是一個至關重要的事情，教材選擇不好，孩子就沒有興趣，難以潛下心來學習，調查發現一年級的小朋友最喜歡看帶有圖片的書籍，圖片可以有助于一年級小朋友識記詞匯，來擴充詞匯量。

我們都清楚，小朋友從小在講漢語的環境中長大，慢慢就會說漢語，如果在講英語的環境下，久而久之也會講英語，由此看來環境也是學習的影響因素之一，因此創造學習英語的環境就顯得格外重要了，在家庭中平時休閑的時候我們可以借助其他輔助設備來反復播放一些英語歌曲，刺激學生學習英文，其實我們都清楚孩子的模仿能力是最強的，在這樣的環境中為孩子模仿提供機會和可能。

四、家庭中人人參與學習英語。

現在的家庭80后90后家庭頗多，這一代家庭中父母的文化程度都是比較高的，都學習過英語，甚至是英語的高手，因此在家庭生活中父母要為孩子做好表率作用，天天都堅持聽說讀寫英語，人人都參與英語的學習,說話說父母是孩子的第一任老師，他們在家庭生活中最喜歡模仿父母，因此父母要做好榜樣作用。

五、聽說讀寫四位一體。

英語是交流的工具，對于一年級小朋友來說要全方位練習，而不能把聽說讀寫獨立分開，在聽中說，在讀中寫，四位一體要充分結合起來，不能孤立存在，家庭中父母可以使用簡單的英文進行對話，加強他們的識記能力。

六、養成說英語的習慣，做一年級學生的忠實聽眾。

每一個一年級小朋友可以說都有強烈的表現欲，他們渴望被家長老師認可，更渴望被同學或者小伙伴們認可，因此無論是老師在課堂上還是在課下都要多給一年級的小朋友提供更多的說英文的機會，讓他們充分展示自己，并給予鼓勵和肯定，當然在家庭中亦是如此。

七、切勿死學，充分發揮肢體優勢。

肢體在一定程度上也是一種交流的方式，也是一種表達的語言，所以在英語的學習過程中要注重結合肢體語言來學習英文表達，父母或者老師在平時可以結合著一些游戲來訓練英語表達。

清明節小學一年級的英語范文（19篇）篇十四

“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”清明節，令人緬懷先輩，令人留戀，令人悲嘆，令人振奮，這里面蘊含了許多先輩們的事跡，當他們入土為安之時，自己的故事就告終了，剩下的，就只有讓人懷念了!

又是一年清明節。今天我們來到革命烈士陵園，憑吊烈士的英魂，緬懷先烈的豐功偉績。曾幾何時，在漫長的革命斗爭歲月中，有多少我們無盡的英雄兒女，為著民族的解放、人民的幸福，把鮮血灑在家鄉和異地。他們中有的千古留名，有的卻連姓名都不知道，但他們都是為了一個共同的目標走到了一起，那就是為了共產主義事業而奮斗。先烈們拋頭顱、灑熱血，前赴后繼，在敵人面前寧死不屈，一身傲骨，表現了大無畏的英雄氣概，為我們后人樹立了榜樣。他們是我們的驕傲，是我們的`光榮!正是因為烈士們用鮮血和生命換來了我們今天的幸福生活，換來了今天的和平和安寧，我們才得以在舒適的環境中快樂地學習和工作。也許我們無法體會戰火紛飛的時代的艱辛，但我們明白了幸福的來之不易。我們所要做的就是繼承和發揚先烈們不屈不撓的拼搏精神，隨時迎接困難的挑戰!

青山肅立，綠水長歌，我們將永遠銘記和頌揚革命先烈的事跡，繼承先烈的遺志，發揚英雄的革命精神，為明天的幸福生活繼續奮斗。偉大的先烈們，安息吧，你們的子孫一定不會讓你們失望的!

謝謝大家!

清明節小學一年級的英語范文（19篇）篇十五

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。

生命是脆弱的，是短暫的，生命是匆匆的。清明時分，總是這樣的煙雨蒙蒙，憂郁的天，沒有顏色;路上行人稀疏，呼吸著悲痛的空氣似乎這悲痛抽搐著人的那一根神經。

清明，善感的人總會流著淚，留下一些感傷的文字。雨滴在半空飛舞，又在最美的瞬間掉落在地上，濺起點點水花。天空，滿是陰霾，到處都是灰色，一個人的夜晚，撥動琴弦，聽著吉他訴說著的故事，月光皎潔不再。人生是美麗的，只是再美麗的人生也會有熄滅的一刻。

沒有經歷過生離死別的撕心裂肺，沒體會過失去親人的痛苦，自然不懂得生命的脆弱與短暫。

祭奠時經過一片墓地，錯綜的小道雜草叢生，浸染著荒蕪的氣息。人的思緒被墓碑和荒蕪包圍著，便多了些許的壓抑。那時才覺得對生活抱怨，是一件多么無聊的事。墓碑上雕刻著陌生的文字，一朵不知名的小花在斷裂的石碑中間悄然地生長，讓人驚喜，也讓人感到悲傷。這是意念，塵土和生靈的結合。

這個季節，我們應該懂得，能活著，就已是老天給予的愛。生命是很脆弱的東西，在這個世界上，每個人都有自己活著的方法，不能總想著別人怎么活，更不能一直為別人而去活著。我們需要的是珍惜，珍惜自己的生命。我們需要去領略，領略生活給予我們的色彩。

小花在這個季節的細雨中綻放它無限的美麗。

這次清明，我沒有回去，離家的路程有點遙遠，又是陰雨綿綿。不過我并不怪雨，傳統印象中，清明節下雨正好符合了氣氛的需要，況且我本就是愛雨的人。

如果我回家的話，我會好好看看家那邊的雨，是不是和這邊的一樣，我會看看家那邊的菜花和這邊的花被雨水澆灌時的樣子有什么不一樣。

可惜這邊的城市里，我見不到一株菜花。

當別人問起我你對清明節的回憶是什么?除了傳統儀式上的掃墓之外，讓我最難以忘舍的便是那金燦燦的油菜花。

油菜花此時長得挺高了，如果我站在她們身旁的話，她們恐怕都已超過我的個子了，然后我就能踮起我的腳尖，毫不客氣的汲取她的清香。

我一路不安分的聞著這朵，聞著那朵，張開雙手閉上眼唯恐得不到氧氣般的將她們收攏在我的肺里面，我感覺我的整個身體輕盈而又飽滿。

每年的清明節，我會這樣踏著菜花的芳香去向公墓。

在我印象中，很少有清明節是下雨的，今年是個例外，以往的幾年，都是大好陽光的。在那樣遍地都是暖黃一般的顏色時，我會脫去我沉重的外套，穿上我的風衣，一身整潔的裝束去祭拜我的親人。

我希望我帶給他們的不是世人般沉重的步伐和哀愁的臉，我希望在那一天他們也能從我的身上能聞到太陽的味道，菜花的味道以及鄉間的味道。

他們想念已久的味道，我一直認為這不是我一廂情愿的認為。比起在公墓前令人震耳欲聾的鞭炮聲和煙熏火燎的灼燒，我想他們更愿意聞到我身上的香味，來自自己所生長的地方的味道。

那是他們熟悉的味道，也是令我神往的`味道，為了懷念這個味道，今天一整天我都在尋找。我找遍了整個校園，都沒有找到那樣的氣息。

斷斷續續的，今天一整天都在下雨，尤其是在下午的時候，一會兒灰暗如傍晚，一會兒亮如熾燈，雨水如充滿著激情的農民在奮力的打著號子在泥土上耕種著，看著珠簾似的豆瓣的雨我仿佛看到了我的家人們曾經在田野上流下的無數滴的汗水。

這樣的雨水令我激動亦令我感動，為此，我就一個發了瘋的女人在宿舍里難以置信的捂著心笑著，帶點哭腔。她們來得那么突然，仿佛是因為我的懷念而到來的，她們來得那么感性，令我無法不動容。

清明節小學一年級的英語范文（19篇）篇十六

演講稿。

的結構分開頭、主體、結尾三個部分，其結構原則與一般文章的結構原則大致一樣。以下是由小編為大家推薦的一年級小學生清明節演講稿，歡迎大家學習參考。

敬愛的老師，親愛的同學們：

我是一年級xx班的xx，我今天演講的題目是《先烈伴我成長》。

同學們，告別漫天的飛雪，在這個大地披上綠裝的清明時節，我懷著一種凝重的心情凝視著鮮艷的五星紅旗，思緒又飄飛到那艱苦的崢嶸歲月：舊中國飽受戰爭的創傷，人民飽受磨難和屈辱。祖國危難之時，無數愛國志士挺身而出，為了祖國的獨立，甘灑一腔熱血。從不惜千金買寶刀，貂裘換酒也堪豪的女俠秋瑾，到一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤的鄒容;從到;從到……無數英烈用他們的生命，譜寫了一曲曲壯烈的愛國樂章。先烈們拋頭顱灑熱血，戰火中出生入死，監牢里堅貞不屈。他們用生命換來了華夏民族的新生。

同學們，我們的幸福生活來之不易，我們要愛自己，更要愛祖國，我們要發奮學習，為她增光，為她添彩!

謝謝大家!

各位領導、各位老師，親愛的同學們:。

大家早上好!

伴隨著濃濃的春意，沐浴著和煦的春風，我們一起走進了四月。唐朝大詩人杜牧曾經寫過這樣一首詩：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。”這首詩可能大多數同學都已經學習過，詩中就提到了我國一個很重要的傳統節日——清明節。4月5日也就是昨天就是清明節，清明，既是我國的二十四節氣之一，又是我國最重要的祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子。每年一到清明節，晚輩們都會在長輩的帶領下，為先祖掃墓，紀念先祖。學校也會以不同的形式，舉行各式各樣的紀念活動，緬懷革命先輩，紀念戰斗英雄。

此時此刻，當我們聚集在鮮艷的國旗下，是否想到：這面代表著共和國的五星紅旗，是千千萬萬革命先烈灑盡熱血、獻出生命染紅的呢?我相信大家的心中一定感慨萬千!一幅幅英雄的畫卷展現在我們眼前，烈士們為了祖國獨立統一挺身而出，為了人民的解放，甘灑一腔熱血。從不惜千金買寶刀的女俠秋瑾，到一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤的鄒容;從到;從到??無數英烈用他們的生命，譜寫了一曲曲壯烈的愛國樂章。我們緬懷先烈，并不僅僅是為烈士生命的消失而悲嘆，更是被他們那偉大的生命價值所震撼。那些英勇的烈士們不愧為炎黃子孫的后代，不愧為新中國永遠矗立的豐碑!

今天，我們擁有舒適的生活條件與優越的學習環境。花園般的校園，寬敞而明亮的教室，先進的教學設備，還有循循善誘，無私奉獻的老師??要知道這一切都是來之不易的!

我們是新世紀的少年兒童，該用怎樣的行動來緬懷先烈呢?其實新的世紀早已給清明節注入了新的內涵，清明節不單單是掃掃墓，更重要的是通過這種活動來傳承感恩的精神，學會在生的世界感謝我們的父母以及所有愛我們的人。同學們，就讓我們行動起來，在家庭做孝敬父母、關懷他人的美德少年，在學校做團結友愛、創新進取的好同學;在社區做講究文明、保護環境的好公民，以實際行動把這種文化傳統、感恩精神發揚光大，不僅是在清明節日，更能運用在日常生活中，讓感恩精神永伴你我!

我的講話完畢，謝謝大家!

敬愛的老師，親愛的少先隊員們：

大家早上好，伴隨著濃濃的春意，我們一起走進了四月，再過幾天就是清明節了，今天國旗下講話的主題是《緬懷革命先烈，繼承光榮傳統》。

又是一年清明節。沐浴著和煦的春風，我們聚集在鮮艷的國旗下緬懷革命先烈，站在這里，我們凝視著烈士鮮血所染的國旗，一幅幅英雄烈士的畫卷展現在我們眼前，從到;從到……無數英烈用他們的生命，譜寫了一曲曲壯烈的愛國樂章。難道他們不知道生命的可貴?不!他們非常珍惜自己的生命，但是他們深深懂得：在祖國危亡之時，作為一個中國人，保衛祖國，拯救祖國是自己的責任，愛國主義就是他們巨大的精神力量。為了祖國的解放，他們能在戰火中出生入死，能在監牢里堅貞不屈，能在刑場上大義凜然。他們用生命、熱血換來了華夏民族的新生。

作為小學生在新中國長在紅旗下的我們，幸運地享受著先輩們為我們打造的和平盛世，少先隊員們，我們肩負著先輩們沒有完成的事業，肩負著建設經濟發達、文明富強的偉大祖國這一歷史重任，為了我們偉大祖國的繁榮昌盛，為了中華民族的早日騰飛，讓我們珍惜時間、努力學習、健康成長，用我們的熱情、用我們的才智，讓中華民族的偉業在我們的拼搏中延伸，讓國旗更鮮紅、五星更閃亮。

清明節小學一年級的英語范文（19篇）篇十七

老師、同學們：

上午好!

我們首先要牢記犧牲的意義。萬物復蘇的季節，一切都顯得生機勃勃，我們在享受生活的愜意時，要記住是無數人的犧牲才孕育了今天的幸福。

我們要心懷思念，學會感恩。清明節的主題是思念。對故去親人的思念串成這一節日的主線，在思念中我們回憶過往，在思念中我們寄托哀思，在思念中我們感受美好。在感念逝去的先人為我們今天的幸福生活付出的努力時，也提醒我們：一定要善待我們身邊的.親人、友人特別是自己的父母。

我們要心懷敬畏，不忘傳統。國家把清明設立為法定假日，這不僅意味著政府對公民感情的尊重，也從一個側面反映了中華民族敬畏天命的獨特情感和價值觀念。

我們還要懂得珍惜，莫負韶華。清明一到，氣溫回升，正是春種春耕的重要時節，古人每逢此時都會滿懷欣喜用勤勞去回饋生活，作為處在人生關鍵節點的高中生，更應當把握當下，用勤勞的汗水去致敬青春。

時間不等人，我們已絕沒有歇一歇的時間、等一等的余地，我們每個人都要肩負起自己要負的責任，繼續發揚踏實苦干的精神，加滿油、把穩舵、鼓足勁，將實干進行到底。團結奮進，山海可蹈;勠力同心，未來可期。謝謝大家!

文檔為doc格式。

清明節小學一年級的英語范文（19篇）篇十八

梨花風起正清明，游子尋春半出城。

日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。

（宋）楊萬里。

逕直夫何細！橋危可免扶？

遠山楓外淡，破屋麥邊孤。

宿草春風又，新阡去歲無。

梨花自寒食，進節只愁余。

（宋）程顥。

芳草綠野恣行事，春入遙山碧四周；

興逐亂紅穿柳巷，固因流水坐苔磯；

莫辭盞酒十分勸，只恐風花一片紅；

況是清明好天氣，不妨游衍莫忘歸。

（明）高啟。

滿衣血淚與塵埃，亂后還鄉亦可哀。

風雨梨花寒食過，幾家墳上子孫來？

（明）王磐。

問西樓禁煙何處好？

綠野晴天道。

馬穿楊柳嘶，人倚秋千笑，

探鶯花總教春醉倒。

清明節小學一年級的英語范文（19篇）篇十九

我國小學課本共有八個版本，分別是人教版、蘇教版、北師大版、湘教版、鄂教版、西師版、語文版、部編版。以下是小編匯總關于小學英語人教版一年級下冊電子課本的相關內容，供大家參考!

在線閱讀請點擊。

查看。

人教版即由人民教育出版社出版的教材版本名稱。人教版教材涵蓋小學到高中的內容，是大多數學校所用的教材。

可見所謂“人教”指的是“人民教育出版社”，所謂“版”指的是教科書版本，而非“出版社”的“版”。因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。比如我國中小學教育輔導報刊中，《語文報》、《中學生學習報》、《學苑新報》等均有著不同版本的教輔報紙，諸如人教大綱版、人教新課標版等。

一年級起點的話，肯定會比三年級起點更早的學習到英語的一些，比如說26個字母在考試上面會更加的有優勢吧。

3、游戲教學法：用游戲形式復習單詞、句型，練習新語言點，使學生寓學于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。游戲要求簡短易行，有趣味，而且要與本課教學內容緊密相關。

4、情景教學法：情景是教師創設或模擬的生活場景，應具有真實、生動、實用的特點，便于學生將所學語言材料進行綜合、創造性地進行表達交流。

8、自然法：這種方法允許學生根據自己對已學知識的熟練程度來參加活動。

9、全身反應法：調動學生的感覺器官，讓學生通過全身各個部位的不同動作達到記憶的目的。

11、功能意念法：這種方法是教師集中提供給學生在某次會話時或某種情境中可能運用的有關語言，讓他們感知其功能，在交際中運用。

1.根據孩子的心理特征實施教學。

一年級的孩子感覺的情緒性和無意性很明顯，對自己感興趣的知識能記得很牢，反之，則很快忘卻。他們的有意注意的持續時間短，常常對學習過程、學習的外部活動和學習的形式感興趣。例如，喜歡做游戲，喜歡玩。他們的學習動機以直接近景性學習動機為主，對學習的直接結果比較關心。他們年齡雖小，但同樣渴望成功。

對小學低年級學生而言，被老師表揚是莫大的成功。然而剛開始的好奇與興趣之后，學生就為掌握英語單詞和基本的對話發愁了。如何有效的激發和維持學生學英語的持久興趣，顯然單純地枯燥地模仿和機械記憶是不行的。小學低年級英語教師應從小學生的心理特征出發，在課堂教學過程中，注意有意注意與無意注意交叉進行;注意課堂教學形式的多樣化和有效性;注意多給學生成功的體驗，以促進他們內在潛能的發揮，從而使整個教學過程具有雙向性和互動性，讓學生在學習中獲得樂趣，在游戲中獲得知識。

小學低年級的英語教學主要以培養孩子們對英語的興趣為主展開，主要讓孩子們在輕松的課堂環境下感受簡單的英語，并嘗試著用簡單的英語口語進行日常的交流。

在教學中，為學生創設情景，例如借助圖片、玩具等引出教學內容，根據學生們的生活體驗,如喜歡什么食物、喜歡什么顏色等引發孩子們的學習興趣，從聽聽說說、讀讀認認、唱唱玩玩中培養學生的興趣和能力。