優秀作文是在表達能力和語言運用等方面表現出色的一篇篇文章，我們可以從中學到很多寫作的技巧和方法。以下是小編為大家推薦的一些優秀作文范文，希望能夠給大家在寫作中帶來幫助和啟發。

成長中的路人（優秀19篇）篇一

我成長中的引路人也是一位老師，她對我們非常好，我們都叫她李老師。我覺得她是個很有文化的人。

李老師雖然年紀有點大，但她依然在堅持教書。她已經有外孫子了，聽起來已經很老了。她的耳朵其實也不太好了，每次說話都得大聲一點，不過人老了肯定也會記性不好有時她會把某件很重要的事情忘掉，我和同學們每次都會提醒她。

說起來也挺好玩的這位老師教過我們兩代人呢！教過我爸爸、教過我哥哥、還教過我，李老師自己也說了：“我都教過你們幾代人了呢。”

李老師對我們很好比如說有時有同學不寫作業她從來都不打我們，她先讓我們把作業先寫完，如果有人寫了她就會用這句話鼓勵她，知錯能改，就還是好孩子。

我感覺老師是個不徇私的人，她有一個外孫就在她自己的班上，她在教，但她選班長和組長時都沒有選她的外孫。

說了這么長時間了你們還不李老師叫什么名字吧！她叫——李心愛，我很喜歡她。

成長中的路人（優秀19篇）篇二

當我呱呱墜地的那一刻起，我便認定她是這輩子最愛我的人;當襁褓中的我看著那張快樂的面孔時，我便認定這是世上最美的面孔;當她小心握起我的小手時，我便認定這是最溫暖的手。小手牽大手，大手握小手。女兒跟著母親，母親引著女兒。兒時到今日，依舊沒變。

兒時貪玩的我，總想嘗試一下盲人的感覺。于是我總牽著母親的手，閉上眼睛。眼前一片黑暗，并不知道地上是否有“地雷”，旁邊是否有車，但我知道一直有雙溫暖的手牽著我走，讓我不再畏懼。這時我領悟到盲人的滋味了。可想而知，在大道上無人牽的盲人們，他們行走是多么地困難，給生活帶來多少不便。比起他們我該知足了，因為母親給了我一雙健全的雙眼，讓我能看到那多姿多彩的世界。

如今，我長大了。不再學著盲人走路了。但那雙溫暖的手依舊栓在那秀長的手上。暑假，我與母親一同騎自行車，母親總讓自己騎在我前面，而我則跟隨其后。每個路口，每一次轉彎她都是那么地小心。因為她是只“領頭羊”。一次，過馬路時，我忽然走神了，跟丟了。母親已過了馬路對面了，而我仍在原地。我四周環顧著，沒有交通燈，沒有斑馬線，我該怎么辦？不知所措的我，本想沖過去，但一聲命令制止了我。

失去“領頭羊”的我，再也不能輕松前進了，我緊緊控制住車頭，雙眼死死地盯著前方，小心著每輛“滑過”的車。

“快——快過來！”只聽一聲急促的高喊。我立刻向母親那邊踩過去。回歸“領頭羊”的我，似乎重拾了安全。心里特別踏實。

那次旅行，景色相當美麗，她邀請我與她一同拍合照。但叛逆的我總不愛拍照，認為自己不上鏡，便無情地拒絕了。“難道和我拍個合照都不行嗎？”她生氣了。面對她的問題我感覺有點反感了，“不行！”我脫口而出。接下來的觀光，我們倆都沒心情了，僵持了許久。她走到我身旁，握起我的手，那一刻，我甩開了。

這次旅行是那么的索然無味。到家后，我們倆都累了。但她卻堅持在月光下，平心靜氣地與我交談。還將她以前的舊相片，我小時候的照片通通拿出來，我開始慢慢翻開那些照片，一張張欣賞著，小時候的我是多么可愛。回想起今天，連一張留念的照片都沒有，多可惜，看著母親，內心充滿內疚，心中的厭煩慢慢消去了，我終于明白母親要和我合照的用意，她是要留住幸福的時光啊！這時母親撫摸著我的手說：

人一生就應該用照片把美麗的時光記錄下來，等你老了再翻開看看你會覺得非常有趣，回想起當年你會覺得很幸福。不要害怕不上鏡，做一個真實的自己，心靈美才是真正的美……我握緊母親的手，心里一遍又一遍地說“對不起”。

從小開始她便引著我向前走，教會我向前看。她充當著我一生的引路者，不管在人生道路上，還是在現實生活中，她都一直指引我向前走下去，讓我不至于迷失方向。讓我幸福快樂地成長著。

成長中的路人（優秀19篇）篇三

每當我坐在琴椅上，翻開琴譜，眼前出現的不是陌生的小蝌蚪，而是一個個音樂的精靈。每當我的手指在琴鍵上跳動時，我的心隨著旋律徜徉。

小時候，我就被那有趣的“黑白配”深深吸引，亂彈一氣后，我幼小的心靈土壤里種下了一顆愛彈琴的種子。

我愛彈琴，它使我懂得“梅花香自苦寒來”。那年考級前，我的手被開水燙傷，一碰琴鍵就疼得揪心。可對鋼琴的熱愛使我沒有放棄。我默背著曲譜，用手在柔軟的枕頭上練習。那段日子里，我的每個夢中回想著的都是那優美的琴聲。我忘卻了手的疼痛，待傷勢稍微好轉，我就如同饑餓的人撲在面包上一樣，陶醉在鋼琴的`世界里。正是功夫不負有心人，我終于拿到了鋼琴八級證書。

我愛彈琴，它能舒緩我的情緒。有一次，我和朋友鬧別扭，爆發了“世界大戰”。回家后，我把鋼琴當成了出氣筒，使勁敲打琴鍵，琴也好像生氣了，發出一串串又高又硬的音，好像在斥問我：“你干嘛打我？”琴聲震動了我，我逐漸平靜了下來。彈著彈著，我彈出了樂趣，彈出了喜悅，那些不愉快被拋到了九霄云外，眼前呈現出一片桃源世界。

我愛彈琴，它使我的生活里充滿歡歌笑語；我愛彈琴，它使我陶冶情操，洗滌心靈；我愛彈琴，它使我忘卻一切煩惱，和伙伴們增進友誼，和親人們加深情感；我愛彈琴，它磨練我的意志，讓我勇往直前。

從小時候的朦朧喜愛到長大后的執著沉迷，琴聲一直悠揚，伴我成長。

成長中的路人（優秀19篇）篇四

一個航標，指出你前進的道路；一盞明鏡，映出你心中的迷茫；一雙大手，打開你心靈的窗戶。這就是您，老師，時刻擔任著我成長路途的引路人。

我們第一次相遇是在七年級的教室的某分某秒，那大概是我的學習生涯中最奇跡的時刻。這就表明，語文老師，我們要一起“纏綿”三年。

那時的我才步入初中，對周圍事物既熟悉又陌生，那么多新面孔，讓我有些迷茫，于是就老實坐著，安分守己，大氣也不敢出。是您，邁著那輕快的步伐走進教室，臉上洋溢著那能拉近距離的微笑，輕擺著手，以您那獨特的經歷做一自我介紹，比如用“孫媽、孫小美”等這些詞語來描述自己，幽默而不失莊重，顯得平易近人。您說凡事都要做的有規矩、講原則，并親自設置了幾個小環節，加速了我們大家的認識，使這個班很快的融合了，而且有了極大地凝聚力。而您，則不辭勞苦地成為了我們成長的引路人。

在我過去的印象中，語文課是平淡無趣的學科，如同一潭死水，若干天后，依舊如此。可是，您的課就像在其中投入了一顆小小的石子，卻掀起了很大的漣漪，蕩向江河，匯入大海，集齊了無窮樂趣。

您講課時，拋去了傳統的“滿堂灌，”采取了“引導思考、深入理解”的方式。拋去了流傳的“全要記”，采取了“記重點、記精煉”的方式，新穎獨特。您還會用些手勢來講課，以便6更好的幫助我們理解。的確，手勢是表達思考、感情、記憶的一種方式，給課堂注入了活力。您還會時而點點頭，表示贊同，時而用手說：“不”。那是您的經典動作，代表了肯定與否定，也是判斷我們成長道路的方向。當有人違紀時，您稍稍皺眉，用眼神制止，露出不悅；當您高興時，便眉毛上揚，露出一個大大的微笑。眼睛是您的晴雨表，手勢是您不動聲色的表達方式。

老班，您威嚴時像雪山，和藹時像春風，在您的教育下，我們茁壯成長；老班，您像園丁，我們像小樹，您為我們修去細枝末節，朝一個目標——天天向上；老班，您是我成長的引路人，在一起前進的腳印里，銘記著師生情，暖人心扉。

成長中的路人（優秀19篇）篇五

她，一位比我低兩級的初一新生，也是我的鄰家。半月前，突來的心血管疾病奪走了她父親的生命。父親還沒來得及看著女兒學業有成，為女兒每天上`下學奔波接送，再不能周末有院子里父親靠在椅子上看著她練習籃球。“好，拍著走，對啦，快，再快一點。”父親對她說到，女兒的小臉通紅通紅的，聽著父親的話，一邊調整姿式，一邊加快動作，不時快速看了父親一眼。父親很滿意，對她表示贊許。我站在陽臺上看著，同時也羨慕著……我記憶里上實驗小學時，就常看見她父親每日四趟接送她。天氣和暖時用摩托帶著，寒冬，用小車帶她，而她常常是幸福地跳著、樂著跑向已在路口等待著的父親身旁。我看著、看著，也走向推著自行車等候我的母親。由于我高她兩級，早上了中學，再也沒那一幕幕讓我熟悉的身影了！今年新學期在校園里看見了她，可一個多月后，便從家長哪兒知道她父親離世的消息，“她爸爸快五十才有了她，跟寶貝似的，從小到上書房，自己點點滴滴看著，中年才得女，不容易啊，唉！”大人們議論著。我聽著，難過，卻是為了她的傷感，不覺眼淚淌下。我任由它流下，不去擦拭……可只幾天后，我在校園里或是小區里還是常常看到她，也許是我注意到她。她總是微笑著，腳步從容，對每天來接她的母親總是笑著問這說那，也總是溫和地搭在母親肩頭。我看著、想著，她，小小年紀，盡是我的引路人。

也許她告訴了我，不幸是上天的眷顧，可能越過不幸，美麗的明天就會陪伴你左右；生命無常，但正如歌中唱的那樣，生命給了什么，我就享受什么，每個人間的煙火，全都不要錯過。

成長中的路人（優秀19篇）篇六

他，曾經是我的小學對手。進入中學后，我和他風雨并行了三個個春秋，在和他的競爭中，我既品嘗到了成功的喜悅，也體會到了失敗的苦澀，他是我的引路人，是他，讓我的人生綻放出絢麗的花朵！

進入中學后的我們，再一次地站在了對決的位置上，因為再一次成為了對手，所以無奈與挫折就成了我的影子。他是一個在任何方面都比我技高一籌的男孩子。在那個肅殺的秋天，當他又一次戰勝了我的時候，失敗成了我心靈上卸不下的重贅，我仰天長嘆，獨自憂傷。這個時候，一雙溫暖友好的手伸向了我，拉起我的手，鼓勵我，開導我，在那抹無法拒絕的真誠的微笑背后，我看到了一片光明，一份力量和一方挑戰自我的天地。

于是我笑了，他也笑了，碧藍的天空回映著他爽朗的聲音：成功的花，人們只驚羨它一時的明艷，然而當初它的芽卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。是呀！雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。避，消極；逃，怯懦；雖然前進格外困難，我咬咬牙，披荊斬棘、奮勇前進，在書房我寫下了顏筋柳骨的幾個大字：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

從此我們一起鏖戰，既是對手也成了朋友。這個時候，取勝尤顯艱難，一次小小的勝利就更會使人記憶猶新！

那個鳥語花香的春天，我終于戰勝了他。當來之不易的成功降臨時，恍如夢境一般，我興奮了，我驕傲了，小憩在成功的光環里，迷惘在虛幻的想象里。依然是他，微笑著走向我，照例是那雙友好的手，祝賀我的努力終于有了回報。轉過身，我看到的，依然是他持之以恒的努力，對學習一絲不茍的精神和面對失敗毫不氣餒的堅強意志。看到他面對失利，依舊坦然磊落，在自慚中，我看到了自己的無知和輕薄。我突然意識到，學習上我們的差距是可以看得見的，但是感謝你，對手，是你讓我及時從自傲這美麗的陷阱中爬出，繼續前行漫漫人生旅途，感謝你對手，盡管前方的路依然會受阻，但只要我努力過，拼搏過，做到了問心無愧，這就是成功！

對手影響著我，激勵著我，和我并行的兩個春秋，對手似暴雨考驗我面對失敗時的意志；對手若驚雷，提醒我不斷前進；對手如星晨，指引我前行的方向！

感謝你，對手！我永遠的引路人！

成長中的路人（優秀19篇）篇七

成長的路途中，很容易在不經意之間，迷失了方向，就好像一艘小船，在暴風雨中迷失了自己前進的方向，你可能會感到無助，感到害怕，而良師益友的話語又像那在遠處燈塔所發出的一點微弱的光，雖然微弱渺小，但卻能指引你正確的方向。

記得，有一次我沒有考出自己理想的成績，心里十分難過傷心。一時不知所措，看到試卷上那用紅筆寫的刺眼的分數，再看看別人的'成績，都考得很好。心里十分沉重，一遍一遍看著自己的成績，別人在有說有笑，可我卻高興不起來。眼淚快要流出來了，但我忍者，我不想在同學們面前哭出來。不過還好，我沒有哭出來，接著是老師講解題目，因為我心情壞到極點，老師的講解，我根本聽不進去，一上午無精打采的。終于，還是沒忍住，不爭氣的眼淚流了出來，想停也停不住只好趴在課桌上，無聲無息的哭著。有很多同學看見了，都跑來安慰我。從人群中傳來一聲聲安慰：“你怎么了？為什么要哭？”有的人得知我是因為沒考好才哭的說：“又沒關系的，我也沒有考好嘛。這次沒考好，下次努力了，就會考好了。”我心里感激那些安慰我的人，但我哭的更厲害了。哭了一段時間，有人問：“誰有餐巾紙？”好心的同學遞給了我一張餐巾紙，我把眼淚擦干，訂正起試卷來，下定決心下次一定要考好。

感謝那些同學們在我考的不好時，給予我安慰，使我能努力了，下定決心要考好。你們就是我成長中其中一個指路人。

成長中的路人（優秀19篇）篇八

哦！媽媽，在您的引路指導下，我這艘小船才能在知識的海洋中暢通無阻地遨游！

——題記。

自打我一出生，媽媽就是我人生道路上指引方向的明燈。三歲之前，懵懂無知的我總是瞪著好奇的眸子觀察著這多姿多彩的世界。您總是耐心地告訴我“這是勤勞的小蜜蜂，那是美麗的花蝴蝶……”我的啟蒙教育就這樣開始了。

上幼兒園后，我學會了更多的知識。每天跟在您屁股后問各種稀奇古怪的問題，而您總能不厭其煩地給我講解。您還鼓勵我走上了學琴的道路——當發現我對音樂有特別的興趣后，您就領著只有4歲的我來到了藝術中心，老師從來沒有收過年齡這么小的學生，當看到我已能準確無誤地彈奏出《兩只老虎》時，居然破格“錄取”了我。從此您每天監督我練琴，春夏秋冬，風雨無阻。在我想打“退堂鼓”時，您給我激勵；在我獲得進步時，您給我贊許；我得獎時，您告誡我不能驕傲……正是您的不懈努力，才造就了一個做事果敢、不怕任何困難與挫折的好女兒。

四年級結束了，這時我已拿到了電子琴十級的證書，為了保護我的學習不受影響，我不再參加特長班。在那兩年中，我愜意地在知識的海洋中汲取著營養。畢業考試之前，當我在堆積如山的作業堆里奮筆疾書時，是您一直無悔無怨，默默陪伴我熬過那段最艱難的時光……小升初考試，我以優異的成績回報了您的付出。

如今我已是一名中學生，生活節奏也更快了，每當我感到力不從心的時候，總會看到前方有一盞燈在若隱若現，于是我便有了前進的勇氣和動力。

成長中的路人（優秀19篇）篇九

奶奶家在山外，今天放暑假，媽媽同意我到奶奶家去吃飯。飯后，六點多鐘，媽媽帶我回家。

路上，我看見幾名年輕人正坐在大石板上，手里夾著煙，正在打撲克，他們時而大笑，如同中了頭彩般高興，時而緊皺眉頭，接著又吸一口煙，繼續打撲克，時而抖抖煙頭上的煙灰。我心想他們不正是在浪費現在美好的時光嗎？我真為他們的行為而感到惋惜。

我仰望藍天，天空已不再像往常那么蔚藍，那淡淡的.朱紅正吞噬著純藍。夕陽西下，海邊傳來一陣又一陣海浪拍打的聲音。多美妙，多生動，多迷人的一幅畫啊！

到家了，我下了車，走進了暗暗的樓梯中……。

成長中的路人（優秀19篇）篇十

1、人生沒有對錯，只有選擇后的堅持，不后悔，走下去，就是對的。走著走著，花就開了。

2、生活不會向你許諾什么，尤其不會向你許諾成功。它只會給你掙扎、痛苦和煎熬的過程。所以要給自己一個夢想，之后朝著那個方向前進。如果沒有夢想，生命也就毫無意義。

3、每個人真正強大起來都要度過一段沒人幫忙，沒人支持的日子。所有事情都是自己一個人撐，所有情緒都是只有自己知道。但只要咬牙撐過去，一切都不一樣了。

4、想要看清事實，必須要經歷一些疼痛。

5、在這個橫沖直撞的世界，我們需要擁有強悍無比的內心。

6、無論這個世界對你怎樣，都請你一如既往的努力、勇敢、充滿希望。

7、每個成功者，都要穿越不為人知的黑暗。強者不是沒眼淚，只是能含著眼淚向前跑。

8、淚水和汗水的化學成分相似，但前者只能為你換來同情，后則卻可以為你贏得成功。

9、勝利屬于堅持到最后的人。

10、實力的來源不是勝利。唯有奮斗才能增強實力。當你歷經苦難而不氣餒，那就是實力。

成長中的路人（優秀19篇）篇十一

似乎更有一種不同于現實中的意見相同的解釋，可到底是什么呢？我已經知道了。

你們很奇怪吧！我不說事情經過你們怎么知道我說的是哪一種解釋呢？對吧！那我就說一說吧。

大約在兩年前：

叮鈴鈴、叮鈴鈴……。

放學的鈴聲一響，我便和好朋友葉瑤，葉玲一起快速的走出教室門。我們有說有笑的穿過了操場、樹林、校門，徑自走向自行車保管處，向黃爺爺打了一聲招呼，便騎著自行車走了。

在馬路上，我由于精神不集中，不小心撞了一個正在行走的盲人爺爺，我們驚慌失措的下了車，看老爺爺傷了沒有，最后檢查發現：老爺爺的褪摔破了。我們急忙把老爺爺扶了起來，“對不起，老爺爺，您沒事吧，您家在哪兒？我們送您回去吧！”我們向老爺爺認錯，老爺爺不計較的說：“沒事，你們以后小心點就是了，你們不用送我了，我家離這不太遠，向前轉幾個彎就到了，咦？聽聲音好像要下雨了，你們快回家吧！”我們堅持要送老爺爺回家：“老爺爺，您就讓我們送您回家吧，您這樣會淋雨的！”“那好吧！”老爺爺答應了，我們的臉上又重現了燦爛的笑容。“可是老爺爺坐不了自行車，怎么辦呢？”我擔憂的說。葉瑤靈激一動，讓葉玲把車騎到附近的吳爺爺家里，等她回來再一起送老爺爺回家。

這時，下起了蒙蒙細雨，葉瑤趕緊打開傘，遮住老爺爺，免得讓老爺爺淋了雨，剛遮好，葉玲就回來了，我們便一起送老爺爺回家。

走著走著，我被絆了一下，我低頭一看，原來是被人挪開的一塊鋼板（蓋下水道的），我低聲道：“老爺爺，您走這邊，那有一塊被人挪開的蓋下水道的鋼板呢，小心絆倒。”沒想到，老爺爺聽了反而蹲了下去，我不解的問：“老爺爺，您這是要干什么？”老爺爺簡單的說：“挪回鋼板，不然后面沒注意的人會跌倒的！”我們聽了對這位老爺爺充滿了敬佩。我們也蹲下去，幫助老爺爺。終于，我們費了九牛二虎之力，挪回了那塊鋼板。（那塊鋼板很重的）。

最后，我們把老爺爺送回了家。我們在回家的路上，都在談老爺爺，而又為自己的行為感到慚愧！我們彼此商定——我們要以老爺爺為榜樣，為他人無私奉獻！

我已經明白了，唯一的解釋就是——我們是老爺爺身體的引路人，而老爺爺就是我們學習品質的引路人！

成長中的路人（優秀19篇）篇十二

1、樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪，那就永遠不會成材。

2、經過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。

3、生活的激流已經涌現到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。

4、向前吧，蕩起生命之舟，不必依戀和信泊，破浪的船自會一路開放常新的花朵。

5、盆景秀木正因為被人溺愛，才破滅了成為棟梁之材的夢。

6、如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。

7、經受了火的洗禮泥巴也會有堅強的體魄。

8、山澗的泉水經過一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

9、瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。

10、通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。

11、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。

12、進取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。

13、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。

14、向你的美好的希冀和追求撒開網吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢……

15、機會只對進取有為的人開放，庸人永遠無法光顧。

成長中的路人（優秀19篇）篇十三

無法達成的目標才是我的目標，迂回曲折的路才是我想走的路，而每次的歇息，總是帶來新的向往。

——題記。

在距離中考還有一百天的時候，看著教室黑板上老師寫下的中考倒計時的時候，我的心中充滿了害怕與緊張。

沒有想到，一張畢業證就代表著我們的分離，幾張試卷，幾套題，就決定了你與別人的差距，決定了你未來會是什么人，會走向什么樣的人生道路。

時間在催促著我們快快長大，每日的鈴聲與中考倒計時粗魯地將我們從舒適圈中拖出來，一天十節課，中間長達6個小時坐在教室里面，刷著幾十張來自全國各地的中考仿真模擬試卷。在堆滿了半米高的書桌上，我們頂著渾渾噩噩的腦袋，聽著各科老師一遍又一遍的講著試卷的解析。

哪怕成績一次次的打擊著我，我還是堅持跑到最后，為我的夢想畫上藍圖。我們雖然孤獨，但也不要放棄，在人生這條路上，只有你自己才能幫到你自己。

同理，在人生的道路上，也只有你自己的努力可以自己照亮前方的路。

成長中的路人（優秀19篇）篇十四

1、獲得的成功越大，就越令人高興。

2、凡是重要工作，必須要做計劃；凡是計劃，必須要量化。

3、我們沒有選擇來到世上生活，但有責任為之有所作為。

4、一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。

5、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

6、沒有了愛的語言，所有的文字都是乏味的。

7、不是境況造就人，而是人造就境況。

8、你可以選擇堅持，也可以選擇放棄。沒有對錯。我是說對愛情來說，但是重要的是堅持你的選擇。

9、不想三年以后的事，只想現在的事。

10、閑事閑話閑思是學習的大敵。

成長中的路人（優秀19篇）篇十五

“沒人要，野孩子......”一群小孩子圍城一個圈，中間一個瘦弱、蒼白、正在哭泣的小女孩就是小時候的我。那是我八歲，剛從村里轉到縣里上學。我沒有媽媽，爸爸在一個工地里打工。我是從鄉下來的，身體又瘦弱，自然就成了他們欺負的對象。或許單親家庭的孩子性格都比較怪吧，在缺少關愛和受人欺負的環境中我長大了，心里也越來越陰暗。有一次我竟打了一個同學，老師叫來了我爸爸。老師和爸爸對我的突然關注，讓我感到激動，竟把這看成了引人注目的一種方式，我越來越不服管教，拉幫結派，打架斗毆。終于有一次，我被學校勸退了，爸爸在網吧里找到了我。

父親把我拽回家，恨鐵不成鋼的他揚起手想打我一記耳光。我仰起臉并不畏懼，靜靜地等著那響雷在我耳邊炸開。然而我沒有等到，爸爸重重的嘆了口氣，打在了自己臉上，轉身離去了。望著父親那消沉而瘦小的背影，我的心像被什么狠狠地抽了一下。

那天晚上，父親在院子里一個人坐了很久，地上的煙頭多得很。我聽著父親被煙嗆到而發出的陣陣咳嗽聲和偶爾的一聲嘆息，我失眠了。第二天，父親把我叫醒，說我既然不上學了，就不能閑在家里，讓我和他去工地干活。

工地比我想象的還要糟，空氣中彌漫著石灰粉塵，耳邊是嘈雜的機器轟鳴聲，處處塵土飛揚。父親安排我去濾沙子，自己去干其他活了。我拿起鐵楸開始濾沙子。剛開始我還干勁十足，可不一會我就吃不消了。我趁人不注意，偷偷買了一瓶礦泉水坐在土堆上邊喝邊歇。忽然，我呆住了，喉里那口水也咽不下去了。因為我看到，父親正扛著一包包沙袋艱難的往返與機器間，汗水浸濕了他的衣服，吧嗒吧嗒直往下掉，就連額上的汗水快糊了眼睛也不能抬手擦一擦。那一刻，我仿佛聽見父親在說：“我要多扛幾包沙袋，多給女兒買幾件衣服，多掙點錢供她讀書.”看看父親骯臟的衣服，再看看我手里這瓶水，我感覺自己簡直不是人，我要改變。

回到家，我低著頭走到父親面前，最后堅定地說道：“爸，我要上學。”父親并沒有像我想象的那么吃驚，而是淡淡地看了我一眼，說：“去吧，我早就向學校求過情了。”我終于再也抑制不住自己的淚水，撲在父親的懷里痛哭起來。

今天，父親已去外地打工了，我也不再是當初那個壞女孩了。但今后無論我走到哪里，永遠都不會忘記有一個人無時無刻不在為我著想，為我付出。是他，給我上了成長中最重要的一堂課。

爸爸，我愛你！

文檔為doc格式。

成長中的路人（優秀19篇）篇十六

時間飛快地從我手指間流過，許多往事早已被我忘卻，但是，那位陌生盲人的身影卻依然清晰地刻在了我的心里。

雨，淅淅瀝瀝地下著，街上的行人紛紛加快腳步，我也急匆匆地走在回家的路上。“呯！”我不小心撞到了一位行人，他迅速扶住墻壁，才沒有倒下。“對不起！對不起！”我一邊紅著臉向他道歉，一邊暗暗自責。我抬起頭，無意中看到了他黯淡的目光——他是盲人！我吃了一驚，連忙說：“大伯，雨天路滑，還是我送您回家吧！”說罷，我攙扶起他。“小姑娘，謝謝你！”盲人大伯感激地說。

我們在雨中走著……。

在去盲人大伯家的路上，我是他的引路人，而在人生的道路人，他卻是我的引路人！

我永遠也忘不了他……。

成長中的路人（優秀19篇）篇十七

如果你在學校里看見一位身材微胖、皮膚微黑，看起來非常普通但表情嚴肅認真的老師，那必定是我的數學老師——徐老師。

和徐老師相識是在五年級開學第一天。只見老師穿著藍白色襯衫，手里拿著課本和其他關于數學的教具，正板著一張臉看我們。看到老師如此嚴肅，教室里馬上安靜了下來。這時老師走到教室的一角，我回頭一看，原來兩個同學正在講話。徐老師對他們說：“下課了到我辦公室一趟。”下課后，我偷偷在徐老師的辦公室門口張望，只見那兩個同學正低著頭，老老實實地聽徐老師說著什么。我嚇得趕緊跑回教室里坐好，心想：“這個老師可千萬不能惹啊，誰惹誰倒霉!”

由于徐老師的嚴厲，我的數學進步了許多，數學課的紀律也好了起來，只要徐老師一站在門口，同學們就能馬上安靜下來。但也有不好的一面，就是每當老師提問的時候，只有一兩個同學敢舉手回答。很多時候遇到不會的問題，我們都因為膽怯而不敢向老師尋求解答。

相處久了之后，我發現原來徐老師也有慈祥的一面。

那天，我的數學作業做錯了許多，老師叫我去辦公室一趟。我嚇得幾乎整個人趴倒在地上，耳邊一直有個聲音在說：“你完了!你完了!”我忐忑不安地來到徐老師的辦公室，老師問我：“這一課你是不是聽不太明白?”我默默地點頭。“你可以先回去了，待會課間就到我辦公室來。”到了課間休息時間，我自動自覺地向徐老師辦公室走去，徐老師見我低著頭，笑著說：“干嘛低著頭啊?我看你沒聽懂，想叫你來補一下課，又不是批評你。”不知怎么地，那天徐老師講解的時候我聽得格外認真，看來徐老師其實也沒有那么恐怖，是我多慮了。

這，就是我們的徐老師，一個“雙面派”好老師!

成長中的路人（優秀19篇）篇十八

我們成長中有很多快樂的事情，但也要細細去體會，去感受快樂。每個人對快樂也有不同的理解，而我對快樂的理解是這樣的。

緊接著舉行募捐典禮。我拿著全班人捐的錢，走向募捐箱，獻出我們全班人的愛心。當我把募捐款投向箱子里的時候，此刻的我感覺到了滿心的愉悅，感受到了一種神圣感，覺得自己是全天下最快樂的人了。我獻出愛心，給予別人，我是快樂的。

成長中的路人（優秀19篇）篇十九

接受了雨水的洗禮，陽光的沐浴，在花的季節中，我正在不經意地成長，對事物有了不一樣的看法。

對父母日夜不斷的嘮叨產生了厭倦。漸漸地有了自己的主張和看法不想受父母的安排產生了叛逆的心理與父母的代溝越來越大對父母的行為表示不理解。

有了自己的秘密開始把自己的心事收藏在日記里和父母不再是無所不談。懂得將煩惱向好友傾訴渴望有自己的私人空間渴望自由渴望長大。

是一個大花灑一點小事一點挫折一份感動淚水也會嘩嘩直流。不知從什么時候起學會了沉默和憂郁常會一個人站在窗戶前仰望著藍天和白云。回想起自己的過去與生活的點滴。我似乎感到了成年人所特有的落寞和傷感。在思考中在成長中感受到青春所帶來的一點點苦澀。

不明白老師對我們要求為什么那么嚴格。有時甚至抱怨所有的青春都在書海中度過早已聽慣了老師口中的名言想要更多時間做自己喜歡的事去豐富自己的生活。

渴望真正的友誼。當我在最傷心失落的時候我希望幾句真誠溫馨的話語；當我在風雨中漠然無助的時候我渴望有把小傘在肩頭撐起。曾經懷疑過“天下無不散的筵席”這句話的含義但當幾年的好友分離在即我才深有體會。

是花季、是雨季。在成長中我看到了沿途最美的風景擁有了多彩的未來與五色的夢。在成長中感受青春感受生活。

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