教案的編寫還需要考慮到幼兒的個體差異，靈活運用不同的教學策略和方法，滿足他們的學習需求。接下來，我們一起來看看這些中班教案范文，探索教學的奇妙世界。

各種各樣的蛋中班科學教案大全（20篇）篇一

活動目標：

1、對探索蛋里的秘密感興趣，初步了解蛋的特征及用途。

2、認識幾種會生蛋的動物，嘗試用圖表記錄的方式，記錄會生蛋的動物。

3、對蛋的活動產生興趣，樂意向大家介紹自己了解的有關蛋的知識。

活動準備：

1、微波爐或煤氣爐一個，鍋、碗等。

2、幼兒用書人手一冊。

3、關于鳥、家禽和部分爬行類動物生蛋的錄象或圖片資料。

活動過程：

1、引導幼兒觀看錄象或圖片資料，豐富有關蛋的經驗。

教師：剛才我們看了錄象，看見的蛋是怎樣的？（有大、有小、有不同的顏色：有不同的外形；有的上面還有花紋。）。

教師：除了鳥、雞、鴨、鵝還有哪些動物會生蛋？（蛇、烏龜、鄂魚等）它們蛋的外形都一樣嗎？你知道誰的蛋最大？（鴕鳥）。

2、組織幼兒討論：蛋有什么作用？

3、對雞蛋進行加工，品嘗加工過的雞蛋。

教師：蛋可以怎么吃？教師利用微波爐蒸雞蛋，再做煎雞蛋讓幼兒品嘗。

4、了解雞蛋、鴨蛋的各種吃法，啟發幼兒想一想：

1、生活中雞蛋還可以怎么吃？（燒湯、煮、五香雞蛋、蛋餃、蛋卷、蛋糕）了解雞蛋的各種吃法。

3、你吃過什么蛋？它們是什么味道的'？

5、觀察錄象：雞、鳥、烏龜孵化蛋的過程，知道蛋是它們的卵，如果沒有蛋這些小動物就沒有了。所以要注意保護它們。

6、引導幼兒觀察幼兒用書，初步了解幾種會生蛋的動物。

1、看圖說說：從蛋里出來的是什么動物？

2、青蛙、蝴蝶也是從蛋里變出來的嗎？

7、使幼兒知道蛋是動物的卵，鳥、家禽和部分爬行類動物都有卵。蛋的種類不同它們的外形基本上都是圓圓的，但是它們的顏色、大小以及形狀是有差別的。此外，有的蛋有硬硬的殼，例如：鳥、家禽；有的蛋外面是軟軟的，例如：蝴蝶的卵、青蛙的卵。蛋可以用來食用，蛋有豐富的營養。

8、繼續引導幼兒觀察幼兒用書上的表格，啟發幼兒觀察畫面說說：圖上有哪些動物？哪些動物是會生蛋的動物，請你在會生蛋的動物下面畫一個圓圓的蛋。

各種各樣的蛋中班科學教案大全（20篇）篇二

2.培養幼兒愛護鳥的'意識。

ppt。

一、了解不同的鳥。

教師重點介紹蜂鳥，啄木鳥，鸚鵡等。

1.師：看，圖片上畫了很多什么啊?(鳥)，這些鳥長的一樣嗎?

你們知道這是什么鳥嗎?這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥。

2.師：再來看看這只鳥，這只鳥的身體看上去怎么樣啊?它的名字叫啄木鳥，那你們知道它有什么本領么?它會給樹木治病，是鳥中的醫生。

3.師：再來看看這只什么鳥?它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎?都有些什么顏色?鸚鵡有一個很大的本領就是會跟人一樣說話，你教它什么話，它就會跟你一起說。

二、討論。

1.師：誰來告訴我什么鳥最小?什么鳥最大?什么鳥會唱歌?

2.世界上有許多不同的鳥，我們再看看其他的鳥呢?

三、延伸。

鳥類它們都是我們的好朋友，我們要愛護它們。

新《綱要》科學領域提出：讓幼兒對周圍事物，現象感興趣，有好奇心和求知欲。于是我設計了大班科學活動《鳥的世界》，在這個活動中能激發幼兒探索欲望，使他們從小就善于觀察和發現，讓幼兒真正感受到科學并不遙遠，科學就在身邊。

各種各樣的蛋中班科學教案大全（20篇）篇三

觀察和了解魚類共同的外部結構和不同的外形特征。

觀察、比較不同魚類的顏色和外形特征，了解魚的多樣性。

有關魚的圖書。

一幅大魚的.圖畫。

學習領域：

形式：小組。

1.老師在白板上一筆一筆畫出一條魚，每畫一筆，請幼兒猜一猜老師要畫的是什么。

2.與幼兒一起閱讀有關魚的圖書，請幼兒描述魚的外形特征，活動進行時，可運用關鍵詞，例如魚尾、魚頭、魚鰭、魚鰓、魚鱗、魚眼等。

3.比較各種魚類的顏色和外形，使幼兒知道魚有很多種類。

4.在桌上放一幅大魚的圖畫，請幼兒圍著桌子，當聽到老師說出魚的某部位時，立刻用手拍在圖畫相配的位置上。

5.可讓幼兒輪流說出指示，其他幼兒指出相應部位。

各種各樣的蛋中班科學教案大全（20篇）篇四

2.能撕出各種圖形來裝飾小魚，體驗創造的樂趣。

3.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

感受魚的美麗形態。

能撕出各種圖形來裝飾小魚。

2.師：小朋友，你覺得這些魚漂亮嗎？你覺得哪條魚最漂亮？

1.師：你最喜歡的那條魚是什么形狀的，它身上的花紋是怎么樣的呢？

2.請個別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。

教師投放材料，幼兒進行撕貼。

1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。

2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。

3.師：給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。

本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都驚嘆“：哇！好漂亮啊！”一下子激發了孩子的學習興趣，氛圍一下子就上來了。在第二環節個別幼兒上來撕自己的魚，導致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。

小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

各種各樣的蛋中班科學教案大全（20篇）篇五

2.能撕出各種圖形來裝飾小魚，體驗創造的樂趣。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5.激發幼兒對科學活動的.興趣。

活動重點：

感受魚的美麗形態。

活動難點：

能撕出各種圖形來裝飾小魚。

海洋背景一塊;各色彩紙;各種各樣的小魚圖片。

一、出示圖片。

1.教師出示各種各樣的魚的圖片，幼兒欣賞。

2.師：小朋友，你覺得這些魚漂亮嗎?你覺得哪條魚最漂亮?

二、我來撕一撕。

1.師：你最喜歡的那條魚是什么形狀的，它身上的花紋是怎么樣的呢?

2.請個別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。

三、幼兒進行撕貼。

教師投放材料，幼兒進行撕貼。

四、作品展示。

1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。

2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。

3.師：給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。

各種各樣的蛋中班科學教案大全（20篇）篇六

2.培養幼兒愛護鳥的意識。

3.考驗小朋友們的`反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

ppt。

一、了解不同的鳥。

教師重點介紹蜂鳥，啄木鳥，鸚鵡等。

1.師：看，圖片上畫了很多什么啊？（鳥），這些鳥長的一樣嗎？

你們知道這是什么鳥嗎？這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥。

2.師：再來看看這只鳥，這只鳥的身體看上去怎么樣啊？它的名字叫啄木鳥，那你們知道它有什么本領么？它會給樹木治病，是鳥中的醫生。

3.師：再來看看這只什么鳥？它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎？都有些什么顏色？鸚鵡有一個很大的本領就是會跟人一樣說話，你教它什么話，它就會跟你一起說......

二、討論。

1.師：誰來告訴我什么鳥最小？什么鳥最大？什么鳥會唱歌？

2.世界上有許多不同的鳥，我們再看看其他的鳥呢？

鳥類它們都是我們的好朋友，我們要愛護它們。

各種各樣的蛋中班科學教案大全（20篇）篇七

欣賞：

樹葉拼貼畫。

活動目標：

學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。

根據不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現物體的主要形象特征。

體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。

感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

課前帶領幼兒收集各種落葉，已認識不同形狀的樹葉。

漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。

活動過程：

一、欣賞教師拼貼樹葉，激發幼兒活動的興趣。

秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎?

教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成圖形，提問：你們看像什么?

教師根據幼兒的回答把樹葉貼好，并添畫上相應的圖案，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發幼兒想象，還可以做成什么?

二、介紹樹葉拼貼畫的方法。

告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發幼兒用彩筆裝飾畫面。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

帶領幼兒打開幼兒用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現物體的主要特征。

四、欣賞作品。

教學反思：

幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。《綱要》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現了開放性的特點。

各種各樣的蛋中班科學教案大全（20篇）篇八

1、通過觀察實驗認識紙的種類和特性。

2、通過分組活動、加深對紙的認識，培養幼兒的動手能力。

3、教育幼兒愛惜紙張和書本。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

1、用多種紙制成的紙娃娃一個。

2、vcd、碟片《造紙的過程》。

3、各種紙、固體膠。

一、簡要了解紙的制造過程，導入活動。

1，出示數張紙，提問：這是什么?紙是用什么造出來的?怎么造的呢?你想不想知道?

2，放vcd，引導幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。

二、認識紙的種類。

1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個特別的娃娃，請你猜一猜，我是用什么作成的?摸一摸我身體的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感覺?找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。

2、請幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發幼兒把自己的發現告訴大家。

3、幼兒討論回答，師生小結，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。

三、通過實驗，認識紙的特性。

1、教師為幼兒提供材料。

2、幼兒分組實驗，并思考，你發現了紙可以怎么樣?

3、引導幼兒運用多種方式，進行探索，輕聲交流實驗結果。教師小結：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。

四、觀察紙制品，了解紙的用途。

1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

2、我們的生活離不開紙，啟發幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的?紙可以做什么?教育幼兒愛惜紙張和書本。

五、幼兒分組操作。

教師為幼兒提供各類紙，提問：“你想用什么樣的紙發明什么?它對我們的生活有什么用處?請你做一做，說一說。”

紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對于幼兒來說既熟悉又陌生，他們隨時隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不了解的。《綱要》中指出：幼兒的科學活動應密切聯系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的食物與現象作為科學探索的對象。

各種各樣的蛋中班科學教案大全（20篇）篇九

教師出示教學掛圖，讓幼兒了解世界上有各種不同的鳥，重點介紹蜂鳥，鴕鳥，鸚鵡等。

1）師：看，圖片上畫了很多什么啊？（鳥），這些鳥長的一樣嗎？

你們知道這是什么鳥嗎？這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥。

2）師：再來看看這只鳥，這只鳥的身體看上去怎么樣啊？（很大），它的名字叫鴕鳥，那你們知道鴕鳥會不會飛啊？為什么？（因為他身體太大了，所以飛不起來。

3）師：再來看看這只什么鳥？它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎？都有些什么顏色？鸚鵡有一個很大的本領就是會跟人一樣說話，你教它什么話，它就會跟你一起說。

二、討論。

1、師：誰來告訴我什么鳥最小？什么鳥最大？什么鳥會唱歌？

三、學念兒歌。

1、教師念兒歌《什么鳥》。

師：老師把剛才的話連起來編成了一首兒歌我們一起來聽聽看。

2、幼兒跟隨教師念兒歌《什么鳥》。

師：現在我們一起來念念看。

四、小結。

1）師：你還知道鳥都什么本領？

2）師：世界上有許多不同的鳥，它們都是我們的好朋友，我們要愛護它們。

什么鳥。

什么鳥小？

什么鳥大？

什么鳥兒會說話？

蜂鳥小，

鴕鳥大，

鸚鵡會說話。

教案設計頻道小編推薦：幼兒園中班教案|幼兒園中班教學計劃

各種各樣的蛋中班科學教案大全（20篇）篇十

通過觀察和操作活動課件產生探索各類蛋的興趣。

知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜蛋和蝸牛蛋的形狀、顏色和大小.

數種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴕鳥蛋、鴿子蛋……).

有關蛋的資料及課件。

1、事先請家長協助收集不同種類的蛋。

2、展示收集的蛋，請幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色，并加以比較。

3、讓幼兒操作活動課件，知道和認識不同的蛋。

5、將熟蛋切開，和幼兒分享;生雞蛋則請大家輪流攪一攪，煮個蛋花湯。

能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。

能說出蛋里面有什么。

可以請幼兒帶一本有關蛋的書來幼兒園里和大家分享。

找一個晴朗的日子，您可以帶幼兒到園所附近的公園，請幼兒仔細地觀察樹葉或小池塘，或許會找到一些動物的蛋寶寶。

本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的'道理。

通過這節課，我了解到給孩子們充分的自主權是很重要的，特別是科學課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

各種各樣的蛋中班科學教案大全（20篇）篇十一

1、通過實驗初步了解紙的特性。

2、樂意探索紙的秘密，感受各種紙質地的不同。

1、ppt課件;面巾紙、白紙、蠟光紙、皺紋紙、硬紙箱紙、錫箔紙若干實物，每組一份用塑料筐裝好。

2、做實驗用的材料。

實驗一：彩色白紙、膠水。

實驗二：老爺爺圖片若干，白紙若干。

實驗三：透明的空瓶子、白紙若干。

用激發幼兒興趣的談話導入。

教師出示各種紙實物，提問：“老師邀請了很多‘紙寶寶’來我們班做客，你們見過它們嗎?你能說出它的名稱嗎?”

1、幼兒自由辨別紙，交流感受。

請幼兒自己拿取塑料筐里的'各種紙，摸一摸、看一看、說一說。

教師：“你剛才摸到的是什么紙?它是什么樣的?”

2、比一比。

分組拿出面巾紙和錫箔紙、白紙和紙箱紙、蠟光紙和皺紋紙。讓幼兒再來摸一摸、比一比，有什么不一樣，鞏固詞語“硬、軟厚、薄、光滑、粗糙”。

教師引導幼兒小結：我們生活中有各種各樣的紙，這些紙有硬有軟，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙。

3、通過實驗初步了解紙的特性。

(1)實驗一：天空中的飛機。

教師：“你們看，藍藍的天空中有太陽，有白云，如果有一架飛機在天空中飛就好了。請小朋友想想辦法，用這些紙怎么來制作飛機?”

啟發幼兒折飛機，請個別幼兒將折好的飛機粘到背景圖上。

教師與幼兒小結：通過折飛機知道“紙寶寶”的第一個秘密—紙能折。

(3)實驗三：“紙寶寶”變了。

教師出示一個透明的空瓶子和幾張白紙。

教師：“‘紙寶寶’要到瓶子里玩一玩，怎么辦?誰來幫幫它?”

啟發幼兒把紙卷起來或把紙團起來。

教師小結：紙團起來之后，你們發現紙怎么了?(變皺了)，又發現了“紙寶寶”的一個秘密—紙能卷，能團，能變皺。

出示ppt，說一說各種紙的用途。(紙巾、信封、郵票、獎狀、報紙、紙盒、紙袋、紙杯、圖書)。

教師：“你們看到了什么?和旁邊的小朋友說一說，它們是什么紙制成的。”

教師小結：紙在我們生活中用處特別大，不同的紙有不同的用處，給我們的生活帶來了很大的便利。

各種各樣的蛋中班科學教案大全（20篇）篇十二

教材簡解：

紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對于幼兒來說既熟悉又陌生，他們隨時隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不了解的。《綱要》中指出：幼兒的科學活動應密切聯系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的食物與現象作為科學探索的對象。因此我設計了本次教學活動，是幼兒對各種常見的紙的用途及特性有一定的了解。

活動目標：

1.認識常見的紙，了解其用途。

2.初步了解其特性。

3.激發幼兒對科學活動的興趣。

活動重點、難點：

重點：認識常見的紙，了解其用途。激發幼兒對科學活動的興趣.

難點：初步了解其特性。

活動準備：

2.一盆清水。

3.各種紙的ppt。

經驗：提前了解各種紙的用途。

設計理念：

中班的孩子見過的紙已經是不少了，但是對于紙的認識僅僅只是知道這是紙，對于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我設計了這次活動，主要為了讓孩子們對于紙有更深一層的了解，對于紙的用途和簡單的特性有一定的認識。另外中班孩子的自主探索能力有待加強，所以在活動中我讓孩子通過實驗，自己探索并說說紙的特性。

設計思路：

在第一環節中，我用談話法，讓幼兒說說對于紙的認識，引起幼兒興趣，引出課題：各種各樣的紙。在第二環節中，我出示ppt，運用觀察法，讓幼兒自己觀察，并且幫助幼兒一起說一說圖中紙的用途，這樣就解決了本次活動的重點。第三環節中，我用實驗法，讓幼兒在自主的實驗中習得紙的一些特性。最后一環節中讓幼兒說一說他們手中的紙入水后出現的現象，從而解決了難點。

活動過程：

一、談話導入，激發興趣。

展示各種紙，提問：1.看看老師是手上拿的是什么呀？

2.你們都見過這些紙嗎？

3.有誰知道這些紙叫什么名字嗎？

4.他們分別有什么用途？誰來說說看？

我們來看看老師圖片上。

二、展示圖片，了解用途。

出示ppt，幫助幼兒一起說說每張圖片上的紙是什么用途。

師：看看老師這里，誰來說說看這些紙有什么用途？可以干什么？

三、進行試驗，了解特性。

讓幼兒每人拿一張紙，然后放入水中蘸一下，觀察手中的紙有什么變化。

師：下面請小朋友們將自己手中的紙放到水中，看看會有什么現象，等一會告訴老師哦！

四、說說結果，結束活動。

師：剛才小朋友拿的是哪一種紙？它放入水中后有什么現象？

各種各樣的蛋中班科學教案大全（20篇）篇十三

1、通過活動讓幼兒知道要節約用紙，初步培養環保意識。

2、讓幼兒感知不同紙張在水里的變化，能大膽地用語言表達自己的想法。

3、讓幼兒了解紙的用途，培養幼兒的觀察能力和動手操作能力。

1、砂紙、卡紙、牛皮紙、面巾紙、卡紙、報紙、瓦楞紙等。

2、水盆。

3、記錄紙幼兒人手一份。

1、了解紙的制作過程。

（1）出示圖片，讓幼兒仔細觀察，說說你看到了什么？紙是怎樣做成的？

（2）觀察紙的外形。

2、幼兒討論紙遇到水后會怎么樣？

師：你們來說一說，如果紙遇到了水會發生怎樣的變化？

找找哪些紙可能會爛，哪些不會爛，將手中的.紙分一分。

3、幼兒動手操作實驗，驗證。

讓幼兒將一張張將紙放入水里，驗證剛才猜想的結果。

4、幼兒討論為什么有的紙怕水有的紙不怕水，教幼兒要愛惜紙張。

說一說，比一比哪些紙（不）爛，哪些紙爛的慢（快）。

提問：所有的紙遇到水后都一樣嗎？哪些紙是不一樣的？為什么？

教師小結：我們用的紙有的很怕水，一沾水紙就壞了，我們在用的時候一定要小心，尤其是我們的書本。砂紙是例外的，因為制作的不同，它的材質比較硬，遇到水是不會壞。

5、以小組為單位，請幼兒記錄自己觀察的結果。

將自己的發現用記錄紙記錄下來。

6、結束部分。

我們要節約用紙，不要浪費紙張！因為造紙的原材料是樹木，所以我們更應該節約用紙。

各種各樣的蛋中班科學教案大全（20篇）篇十四

1、探索、發現生活中紙的多樣性及特征。

2、了解紙在生活中的多種用途，感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、發展幼兒的動手能力。

4、水盆5個。

孩子們，跟我一起到“紙寶寶樂園”認識一下紙寶寶們好么？紙寶寶樂園到啦，大家看一下哪些紙寶寶是你認識的，哪些紙寶寶是你不認識的。除了這些你還見過什么樣的紙寶寶？（幼兒相互討論、交流）。

1、請你選一張你喜歡的紙寶寶到位子上坐好。請幾名幼兒說一下自己選的紙寶寶是什么樣子的。請其他小朋友把椅子下面盛紙的筐子拿出來，看一看摸一摸里面的紙寶寶，看誰發現紙寶寶的秘密最多。（引導幼兒發現紙表面的顏色、亮度、及手觸摸的感覺不同，有的光滑、有的粗糙等）。

2、現在吹一吹這些紙，看有什么不同（引導幼兒發現紙的軟硬、厚薄不同）。

3、請小朋友把紙寶寶撕一撕，它們有什么不同？（引導幼兒觀察哪些紙容易撕破，哪些紙不容易撕破）。

教師小結：剛才我們發現了紙寶寶有這么多的種類，有光滑的、有粗糙的、有軟的、有硬的、有厚的，有薄的，有的很容易撕破，有的不容易撕破。

4、小實驗：紙遇到水和火后的樣子。

你知道紙遇到水后會變成什么樣呢？遇到火后又會變成什么樣呢？（幼兒自由回答）下面我們來做個小實驗，大家仔細觀察，一會把你的發現告訴大家。

教師小結：紙寶寶遇到水都會變濕，有的濕的慢、有的濕的快，這是因為有的紙吸水，有的紙不吸水，紙遇到火后會變成黑灰。

剛才我們認識了這么多的紙寶寶，紙寶寶可以做成各種各樣的物品，你見過哪些物品是紙寶寶做的么？（根據幼兒回答，教師出示相應物品，并提問它的用處是什么，如：紙杯是用來喝水的，紙箱是用來盛東西的等等）。

教師小結：這些物品都是用紙做的，它們有一個共同的名字叫紙制品。我們的生活中有很多地方要用到紙制品，如果沒有了紙我們的生活會是什么樣子的呢？（幼兒自由回答）紙是我們的好朋友，離開了它們，我們的生活會很不方便，所以我們要怎么做？愛護紙、珍惜紙。

幼兒玩紙，體驗紙的變化。

請你們選一張你喜歡的紙，用它做成一樣東西。（可以折、可以剪、可以撕、可以畫等）。

《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出：“教師和家長要細心觀察孩子和探究過程，了解他們的興趣和需要，在必要時啟發他們思考，嘗試去尋找問題的答案。”紙在孩子們的生活中隨處可，它有哪些種類、哪些特性、什么用途是幼兒比較感興趣的問題。在活動中，我運用了觀察法、實驗法，為孩子們提供了充分的材料和探索空間，讓他們通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩來發現紙的不同特征，在實踐中去操作、去探索、去發現，去獲得知識、積累經驗，而教師要做材料的提供者、孩子的支持者、合作者、引導者。

各種各樣的蛋中班科學教案大全（20篇）篇十五

紙是我們生活中常見的東西，它廣泛應用于我們的生活。如：寫字、畫畫、環境布置、包裹東西等等。平時孩子對白紙、折紙、卡紙、蠟光紙了解的比較多，但紙還有很多不同的種類，它們的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各異。為了豐富幼兒對紙的名稱、用途、特點、以及特殊紙的用途等方面知識，我分別從感知不同紙的質地、紙的特性、用途，設計了“各種各樣的紙”這節科學活動。

1.探索、發現生活中紙的多樣性及特征。

2.了解紙在生活中的多種用途，感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。

3.教育幼兒節約用紙，注意環保。

4.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

5.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

1.各種類型的紙：新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛生紙、復寫紙、蒙紙、錫紙。

2.各種紙制品：紙幣、紙巾、信封、郵票、獎狀、報紙、紙盒、紙袋、紙杯、圖書。

3.做實驗用的材料：

實驗一：藍天白云圖、彩色折紙、膠水。

實驗二：白發沒胡子的老爺爺圖、白紙。

實驗三：透明小杯子、白紙幾張。

實驗四：一杯有顏色的水、白色餐巾紙。

實驗五：打火機、一小盆水，白紙。

一、感知紙的多樣性。

(1)幼兒上前自由觀察討論。

(2)幼兒逐個發言，幼兒認識的，讓他說說是什么紙，干什么的。幼兒不認識的，老師幫忙介紹。

2.感知各種紙的特征。

(1)幼兒自由玩紙(有的幼兒拿起紙對著陽光照一照)。

(2)集中交流。你發現它們有什么不同?

(3)教師小結：小朋友真聰明。紙是各種各樣的，有不同的顏色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的軟，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。“紙寶寶”不光有這些特征，它還有許多秘密呢?下面，我們來玩幾個游戲來看看“紙寶寶”到底有什么秘密。

二、教師為幼兒提供材料，引導幼兒通過實驗探索紙的特性(秘密)。

1.實驗一：天空中少了誰?

啟發幼兒可以折一架飛機。

(2)請幾名幼兒上前折飛機并黏到圖上。

(3)老師總結：小朋友通過折飛機知道了“紙寶寶”的第一個秘密就是：紙能折。

2.實驗二：給老爺爺粘胡子。

(2)啟發幼兒用撕的辦法給老爺爺變出胡子，并粘到嘴巴上。

(3)老師總結:小朋友通過給老爺爺找胡子，發現了“紙寶寶”的第二個秘密：紙能撕。

3.實驗三：“紙寶寶”變小了。

(2)啟發幼兒說出：把紙卷起來或把紙團起來。

(3)老師總結：紙團起來之后，你發現紙怎么了?(變皺了)，我們又發現了“紙寶寶”秘密是：紙能卷，能團，能變皺。

4.實驗四：“紙寶寶”去洗澡。

(1)出示一小盆帶顏色的水和一張餐巾紙，老師問：“紙寶寶想到浴盆里去洗個澡，他會怎樣?”

(2)啟發幼兒把餐巾紙放到水盆里。

(3)教師總結：我們又發現“紙寶寶”一個秘密：紙能吸水。

5.實驗五：“紙寶寶”烤烤火。

(1)老師問：“紙寶寶”冷了，想烤烤火會怎樣?

(2)老師演示把紙點著，然后放入水盆里，幼兒觀察得出結論：紙能燃燒。

(3)老師總結：紙遇到火會燃燒，所以小朋友看書、玩紙是不能靠近有火的地方，還有就是不能隨便玩火。

三、了解紙制品在生活中的用途。

1.認識紙制品。

老師問：你見過紙做的物品嗎?只要是紙做的物品都叫做紙制品。

2.引導幼兒說出日常生活中紙的應用：你知道哪些紙制品?它們是干什么用的?

3.老師出示一些紙制品，讓幼兒了解更多的紙制品給人們生活中帶來的方便。

四、教育幼兒節約用紙，注意環保。

老師：日常生活中紙有很大的用處，我們一定要節約用紙，同時廢紙也不要亂扔，注意講究衛生。

五、幼兒玩紙，體驗紙的變化。

提供紙，引導幼兒用紙做一件事情，如折、剪、撕、畫等，教師巡回指導。

各種各樣的蛋中班科學教案大全（20篇）篇十六

1.感知和了解生活中常見的幾種紙制品及紙制品的用途，初步了解經過特殊加工的紙制品給人們帶來的方便。

2.探索紙的秘密，了解紙易折，易撕碎，易揉皺，易吸水，易燃燒等特點。

3.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

1.經驗準備：幼兒生活中有接觸紙制品的經驗。

1.引導幼兒運用原有經驗講述紙制品的種類及用途。

師：小朋友，我們的生活中有好多紙制品，你見過什么樣子的紙制品?它有什么用處?(幼兒根據已有經驗講述，教師注意總結。)。

2.運用多種感官，感知紙制品的質地師：今天老師給小朋友帶來了許多紙制品，請小朋友看一看，有哪些是你認識的，這些紙制品有哪些不一樣?請小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺一下它們到底有什么不同?請你介紹給旁邊的小伙伴聽。

(1)幼兒自由觀察討論。

(3)集中交流。你發現它們有什么不同?

(4)教師小結：小朋友真聰明。紙制品是各種各樣的，有不同的顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。

3.探索紙的屬性。

師：剛剛我們玩過的這些紙制品都是紙做的，那么它們有哪些特性呢?

(1)出示紙作品，了解紙易折、易揉的特點。

師：不同的紙有不同的用處，你看，老師帶來了紙的好朋友，看一看猜一猜它們是怎么做出來的?(出示紙球、紙飛機)幼兒分組自由探索。

師：現在請小朋友來說說看，這些作品是用什么方法做出來的?

幼兒自由發言。

師：原來紙可以撕出來做紙球、紙飛機，紙的用處真不少。

幼兒發言。

師：小朋友們都說紙會濕的，那我們做個試驗驗證一下好不好?(實驗)師小結：通過實驗，我們發現小朋友們的猜想是正確的。我們知道了紙遇見水會濕掉的，這說明了紙是有吸水性的。

(3)通過實驗了解紙易燃的`特點師：紙碰到火又會怎樣呢?我們一起來看一看。(燃燒實驗)小結：引導孩子自己總結：紙遇到火會燃燒。

4.了解紙與人們生活的密切關系。

師：我們的生活中有很多地方要用到紙，如果沒有了紙，我們的生活會是什么樣子的?(引導幼兒合理想象、大膽發言)教師小結：紙是我們離不開好朋友，離開了紙，我們的生活會很不方便。所以我們要珍惜每一張紙，不浪費紙張，做個勤儉節約的好孩子。

5.升華情感：

師：小朋友，你們知道紙最早是誰發明的嗎?紙是我們中國人最早發明的，我們中國人是很聰明的，我們應該為自己是中國人感到自豪和驕傲!

各種各樣的蛋中班科學教案大全（20篇）篇十七

4.老師是否要回應？（是否需要預設集體活動）。

1.關于吸水性的問題。

2.解決沉浮的問題。

專家的話：

沉浮是否與紙的吸水性有關？

孩子有出錯權，應避免出現誤導的實驗。

怎樣回應：

方案一：包裝鮮花。

方案二：滴水（在各種紙上）。

方案三：看誰爬得高。

方案四：用布和紙進行比較。

根據孩子的經驗、角度來想。

做中學目的：

讓孩子學會比較、觀察事物，關注生活，嚴謹的科學態度。

專家的話：

做中學的任務：三個層次。

認識社會。

學會方法。

體驗科學的性質（以事實來說話，以數據來說明，以邏輯為目的，以懷疑為出發點）。

做中學不僅僅為了解決知識點。

選擇一種學習方式決定了他選擇今后的生活方式。

對教師的要求：

教師也要做中學，錯誤的經歷沒關系，但不能有錯誤的結論。

方案：用布和紙進行比較。

通過紙，想到生活中有許多和紙有相同特性的東西。

疑問：

根據生活的需要來設計出各種紙為生活服務，人和事物的關系，人很聰明。

專家的話：

1.是不是每個生活中的問題都要設計活動，是不是每個生成的問題都值得用做中學的方式進行。孩子不是一張白紙，他對生活中的現象有自己的想法，如果孩子不能理解，不如不說。

2.做中學只能案例研究，做中學是項目，發現現有的不足，提出合理建議，為今后幼教科學教育服務。體驗科學性質，需要案例討論。

3.需要講究科學的態度，不講權威。平等互動才能形成研究。關注收獲。

下一步：帶好孩子們的問題來研討，真正成功的案例應該在不同的環境下都能進行。

各種各樣的蛋中班科學教案大全（20篇）篇十八

2、能用恰當的方式表達探究的過程與結果。

了解紙的特點和用途。

運用多種感官和方法探索出紙的特點。

ppt、各種各樣的紙若干、記錄單一張、打火機、鐵夾子各一個。

幼兒人手一份操作用紙、每組一盆水。

一、了解常見紙的種類。

1、出示各種生活中常見的紙(如書寫紙、報紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、衛生紙、皺紙、瓦楞紙、牛皮紙、蠟光紙、宣紙……)：“今天老師給小朋友帶來了許多紙，你們知道這些紙的'名字嗎”

2、這是什么紙?它可以做什么?或人們常用它來做什么?

二、觀察探索紙的特點。

1、用多種感官觀察、比較不同的紙。

每人一份大小相同的“書寫紙、掛歷紙、報紙、瓦楞紙、餐巾紙”

介紹操作材料，逐一提出操作要求，說出探索結果(適時將幼兒觀察比較的結果記錄在紙上)。

(1)看一看，這些紙有什么不同?

(2)摸一摸，這些紙有什么不一樣?

(3)撕一撕，這些紙會怎么樣?有什么不一樣?

2、借助工具探索紙的特點。

(1)“如果這些紙遇到水，會怎么樣?”

(2)“下面就請小朋友將這些紙放入水中，看看這些紙會有什么不同?”

(3)交流探索結果，老師作記錄。

(4)“如果這些紙遇到火會變成什么樣?”

(5)師演示用火燒其中的二種紙，請幼兒觀察。

(6)老師根據記錄小結不同紙的特點及紙的特性。

三、經驗拓展。

1、除了這些紙，你們還知道或見過哪些紙?這些紙都是做什么用的?(刮畫紙、復寫紙、墻紙……)。

2、簡單介紹紙的制作過程。

各種各樣的蛋中班科學教案大全（20篇）篇十九

1、樂意和老師、同伴一起探究廣告紙的不同玩法，學會觀察廣告紙落下來時的不同現象。

2、愿意把觀察到的現象告訴大家。

（一）認識廣告紙。

師：小朋友，看看我給你們帶來了什么？（廣告紙）。

廣告紙上都畫了些什么東西呀？這些廣告紙都有什么用？

小結：廣告紙可以幫助人們宣傳產品，讓我們了解各種信息，但是通常廣告紙在做完宣傳后，就沒有什么作用，不過今天老師要讓廣告紙和你們做好朋友，我們一起來玩個《落下來》的游戲。

（二）游戲《落下來》。

1、比較大小一樣、厚薄不一樣的廣告紙落下來的現象。

（1）師：現在老師手上有大小一樣、厚薄不一樣的廣告紙，你們猜猜看哪張廣告紙先落下來？（1號紙厚、2號紙薄）。

（2）幼兒操作，進行嘗試。

（3）請一個幼兒進行驗證。

2、比較廣告球和廣告紙落下來的現象。

（1）現在我們把廣告紙變成小球（用1號紙），小球和廣告紙比賽，誰會先落下來？

（2）師示范一遍。

（3）幼兒嘗試操作。

3、討論、小結師：剛才我們和廣告紙做了一會兒游戲，知道厚薄不同的廣告紙厚的紙要比薄的紙落得快，廣告紙和小球比賽，小球比紙片落得快。

你們覺得落下來的紙片像什么？（羽毛、樹葉……）。

紙片是怎樣落下來的'？（歪歪扭扭）。

小球又是怎樣落下來的（筆直筆直）。

（三）制作玩耍“y”玩具。

師：下來我要用廣告紙再變個好玩的東西：撕出一個小口，折一折，像什么？（貨車）。

教師將“y”落下來，提問幼兒落下來的形狀像什么？

（四）記錄。

1、和幼兒一起把觀察到的內容記錄下來（邊總結邊記錄）今天，我們讓廣告紙變了好多次，有人說廣告紙像羽毛，是怎么落下來的？廣告紙變羽毛，歪歪扭扭落下來；廣告紙變小球，筆直筆直落下來；廣告紙變飛輪，轉著圈兒落下來。

2、發幼兒繼續探究的興趣（活動延伸）（出示飛機）廣告紙變飛機，它是怎么落下來的呢？請小朋友用廣告紙讓爸爸媽媽做各種有趣的折紙玩具。評析：幼兒興趣很濃，因為是自由探索操作。直接用廣告紙變小球，這樣充分發揮廣告紙的作用，又合理地利用了材料。

此次活動我設計了一個科學活動，用孩子們日常生活中接觸到的廣告紙來作為活動的內容，用簡單的材料讓孩子進行自主地探究活動，是我們一直以來所提倡的。活動中孩子們興趣濃厚，雖然當中有很多自由探索的環節，設計時我也生怕孩子們一玩起來就很難收回來，不過因為每個環節都有不同的側重點，層層深入、遞進的關系讓孩子們很容易在每個環節中收回來，最后讓家長參與我們的活動，更加強了家園的互動性，讓家長從一個旁觀者成為了孩子們的玩伴，我們的活動目的也就達到了效果。

各種各樣的蛋中班科學教案大全（20篇）篇二十

活動目標：

1、通過觀察實驗認識紙的種類和特性。

2、通過分組活動、加深對紙的認識，培養幼兒的動手能力。

3、教育幼兒愛惜紙張和書本。

活動準備：

1、用多種紙制成的紙娃娃一個。

2、vcd、碟片《造紙的過程》。

3、各種紙、固體膠。

活動過程?。

一、簡要了解紙的制造過程，導入??活動。

2，放vcd，引導幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。

二、認識紙的種類。

1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個特別的娃娃，請你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。

2、請幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發幼兒把自己的發現告訴大家。

3、幼兒討論回答，師生小結，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。

三、通過實驗，認識紙的特性。

1、教師為幼兒提供材料。

2、幼兒分組實驗，并思考，你發現了紙可以怎么樣？

3、引導幼兒運用多種方式，進行探索，輕聲交流實驗結果。

教師小結：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。

四、觀察紙制品，了解紙的用途。

1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

2、我們的生活離不開紙，啟發幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張和書本。

五、幼兒分組操作。

教師為幼兒提供各類紙，提問：“你想用什么樣的紙發明什么？它對我們的生活有什么用處？請你做一做，說一說。”