策劃書是一個詳細規劃和布局某個項目或活動的書面材料，它可以幫助我們有條不紊地開展工作。在下面的范文中，你將看到一些優秀的策劃思路和創意，希望能夠激發你的想象力。

班會工作策劃（專業18篇）篇一

簇花織錦，落雁成陣。

為了幫助同學們了解大學生活的多樣性，明確大學生活的.意義和目的，進一步為自己將來的生活方式做好充分的考慮和選擇，同時為增進班中同學彼此之間的了解，加強班級的凝聚力，特舉辦此次主題班會。

10級會師(3)班班委。

10級會師(3)班全體同學。

西北師范大學知行學院北辰樓317教室。

第一篇：簇花織錦。

1、主持人宣布班會開始。

——謝婷婷、盧威林。

2、經管系10級會師三班班主任講話。

——朱秀珍老師。

3、10級會師三班班長發言。

——盧威林。

4、團結詩歌朗誦《團結就是力量》。

——張景燕、盧威林。

5、吉他彈唱《旅行》。

——李向濤（特邀嘉賓）。

6、歌曲獨奏《勇氣》。

——李博、張萌。

7、情景劇。

——311宿舍成員、

楊靜、葉盼。

第二篇：落雁成陣。

1、游戲環節（具體參照附頁）。

——八仙各小組組員。

2、八仙各小組對團結的認識隨談。

——八仙各小組組員。

3、籃球賽獎勵。

——姚輝、金雷、柴海倫、李偉、楊晨、趙山德。

4、班委心得。

盧威林、謝婷婷、武倩、羅雅雪、寧上慧、張樂、李偉、張萌、包文婷、袁曉娜。

5、前班長紀念品。

——陳小力。

6、班級辯論賽。

——金雷、楊靜、張景燕等。

西北師范大學知行學院10級會師（3）班。

二0一二年十二月一日。

我們游戲的規則:每組抽到嘴的.必須借著抽到手的.兩人幫助來把氣球吹起,抽到嘴的人不能用手自己吹氣球,然后2個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把氣球給坐破。

最先吹起氣球并坐破的一組將是本組游戲的獲勝組游戲結束,給獲勝組發獎。

我們從本班八仙小組里每組選5個代表人，這5個人集體站在鋪好的報紙上，然后問答主持人的提問，回答錯誤的一方將報紙對折，但是所有人從開始的一刻起不許再踏到地上！

電波的速度是其中讓所有隊員手拉手站成一圈。隨意在圈中選出一個人,讓他用自己的左手捏一下相鄰同伴的右手。問第二個人是否感受到了隊友傳遞過來的捏手信號,這里我們把它稱為“電波”。告訴大家收到“電波”后要迅速把電波傳遞給下一個隊友,也就是要快速地捏一下下一位隊友的手。這樣一直繼續下去,直到“電波”返回起點。

這個一個快速而且簡單的小游戲,它可以使整個小組協同工作。

為什么閉上眼睛后,“電波”傳遞速度會變慢?

在“電波”沿兩個方向同時傳遞的情況下。“電波源”對面的隊員們感受如何?

男：玩這個游戲，需要有什么精神才能勝出？如果我們只想著自己，而不屑與別人合作，那么我們大家都知道這個組一定輸定了。在一個集體里，每個人都一樣重要，對他人應該熱情相待，而不能冷漠地推天。

班會工作策劃（專業18篇）篇二

大學生的思想道德建設和感恩教育,豐富大學校園文化生活，為此我校也開展了本班會活動，以表達深入學習感恩教育、大力弘揚中華傳統孝文化的堅強決心。

一

感恩是中華民族的優良傳統，我們每個人都生活在恩情之中，父母對我們有養育之恩，朋友對我們有協助之恩，祖國對我們有呵護之恩。中華孝文化也是源遠流長，孝老愛親傳統美德歷久彌新。作為感恩重要組成部分的孝文化，更是值得我們永久傳承的文化精髓。因此，我們要學會感恩，以孝為先，知恩圖報，決不忘恩負義，擁有謙虛之德，懷抱敬畏之心，讓生命中愛多于恨，不再沉溺于財富和權力。學會感恩，以孝為先，用自己的愛去孝敬父母、關心親朋、關心弱勢群體、關心社會、關心祖國、養成悲憫情懷，樹立精忠報國的鴻鵠之志。

百行孝為先，感恩促和諧

1、活動時間：3月22日—4月20日

活動對象：大一大二各班級（可以單個班級為單位，也可進行班級聯誼參加，但每個班級必須參加）

2、活動流程

活動前期準備

1、3月9日，召開部門會議，商議各項事議；

2、3月15日，將部門策劃書交與主席團審批，并對策劃進行修改；

3、3月17日，通知宣傳部制作關于以“感恩孝為先”主題班會的海報，并于3月20日掛于系櫥窗中。

活動開展

2、3月22日—4月11日，各班級組織準備本次班會；

3、4月10日—4月11日，各班班長將自己班級舉行班會的時間，地點通知組監部；

4、4月11日（第九周周三），組監部在例會上宣布班會評分細則。

活動后期

1、4月30日之前，組監部部吸取經驗教訓，并做好活動總結；

2、網絡編輯部將所拍照片上傳至工程系博客，貼吧，以便帶動其他同學積極參加感恩為先主題教育活動。

1、宣傳部負責制作海報；

2、外聯部負責拉贊助；

3、體育部，生活部負責攝影，網絡編輯部將照片上傳，宣傳本次活動，擴大影響力；

班會工作策劃（專業18篇）篇三

【地點】室內、室外均可。

【形式】討論、分享。

【目的】引導新生對高中生活進行總結，對大學生活進行思考和規劃。

【活動操作示范】：

第一階段：總結高中生活。

1、輔導員做開場引導。目的是引導學生回憶高中生活。

(參考：同學們走進大學校園已經有一段時間了，相信許多同學對大學的生活有了一些思考，也會將現在感受到的大學生活與剛剛過去的高中生活進行比較。那么，請同學們先回憶一下高中階段的生活，你最深的感受是什么?給大家三分鐘時間思考，然后請幾位同學分享。)。

2、分享。輔導員請2-4名同學與全班同學分享，時間控制在10分鐘左右。輔導員對學生的發言內容做積極的關注，但不做任何評價。

3、輔導員進行分享總結和主題過渡。

(參考：從大家對于高中生活的各種感受中我深深體會到了你們都曾為自己的理想——考上一所好大學而努力，現在我們已經開始了人生的一段新的征途，那么我們該怎樣走好這段征途呢?)。

第二階段：思考、討論大學生活。

1、輔導員引導學生進入主題。

(參考：如果我們將大學生活分為六個部分：學業、人際、愛情、能力培養、休閑、大學生涯規劃，大家來思考、討論，我對這些有什么期待?有什么計劃?)。

2、分組。通過抽簽的方式將全班學生分成6組(視班級人數而定)。每組選組長一名，負責組織該組的討論;書記員一名，負責記錄發言。

3、討論。分組完畢之后，每組各討論一項內容，也由抽簽決定。

(建議：1、輔導員先將大學生活六個部分設計幾個討論問題;在討論之前，輔導員先召集組長布置任務和注意事項;2、每組討論的時間控制在15分鐘左右。3、要求每位同學都發言。4、組長控制每位同學的發言時間，鼓勵少發言的同學，控制“語霸”的同學;問題討論完畢后，做好總結，并選好分享代表。5、書記員要做好每位同學的發言記錄。6、輔導員做好整個場面的控制。)。

4、分享。每組選派一名代表與全班同學分享討論結果，組內其他人可作補充。在每一組的分享結束后，其他小組可以提問。如果在教室開會，輔導員可以在黑板上板書學生所談各個內容的要點。

5、輔導員總結。輔導員的總結、引導不含對發言內容的評價，讓同學在聽取他人的觀點、做法、經驗時對自己的做法、計劃進行修正;引導學生包容他人的觀點;輔導員也可以和同學們分享自己的大學生活。

第三階段：班會總結(把第三階段和第四階段的順序調整了)。

1、引導同學們認識到豐富大學生活，以及對大學生活進行規劃的重要性。

(參考：通過今天的班會，我們充分感受到大學生活是豐富多彩的，但更需要同學們做好規劃充實地度過!高中階段因為有明確的目標，所以我們過得忙碌而踏實;大學階段才剛剛開始，盡管我們的目標還不明確，有那么多的困惑，但這正說明我們有很多的成長空間等待我們去填充!今天的班會僅僅起個拋磚引玉的作用，如何度過4年的大學生活同學們還得認認真真思考，并付諸于行動。這也許就是我們生涯規劃中關鍵的一步。不管你的目標是什么，我只想告訴大家的是：不要虛度!讓我們一起來朗誦名句：“當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。”)。

2、介紹學生心理健康教育中心提供的心理咨詢服務，以及學院的心理成長輔導服務，若同學們在大學生活中遇到煩惱和困惑，歡迎來咨詢。(建議：輔導員老師分享一句話：必要的心理求助是強者的行為。)。

第四階段：布置作業——班會心得。

目的是引導學生對高中生活和大學生生活做深入的思考;給在班會中沒有機會發言的同學有表達的機會。

(參考：討論的時間太短，分享的時間也太短，但同學們的思考卻有許多許多，所以請同學們以對高中生活的總結以及對大學生活的思考為內容寫份班會心得，當然也可以談談班會中的感受，請在三天內完成，用信封封好后由班長收齊送交給我。

第五階段：班會結束。

感謝大家的參與!

【注意事項】：

1、[活動操作示范]僅供參考，各學院在不違背活動主旨的前提下，可設計形式多樣的，適合自身特點的主題班會。

2、六項內容的討論參考問題。

(4)能力培養：我希望在大學里培養哪些綜合素質和能力?可以通過哪些方式和途徑?

(5)休閑：我度過課余時間的休閑方式有哪些?怎樣培養健康有益的休閑方式?

3、輔導員要批閱同學們的發言記錄和班會心得，對一些迷茫的學生應做個別輔導。

班會工作策劃（專業18篇）篇四

人往高處走，上善若水。上一臺階，更接近陽光。

20xx年x月。

c區二樓多媒體教室。

xx屆通信2班班委會。

xx屆通信全體同學。

一年，我們可以收獲友情；一年，我們可以得到愛情；一年，我們從別人稱呼里的學弟學妹漸漸成長為學長學姐。大一，我們熟悉彼此青澀的笑臉，我們有福同享有難同當，密不可分。一年后，有的人收獲知識，有的人一無所得，感慨萬千。大二了，就算只是棵平凡的樹木，它都會在年輪上掙扎著畫上一個圈，以此來證明自己走過的年華。既然如此，我們更應該在新的一年為自己籌劃精彩豐富有意義的大學生活！

從大一的日常生活、學習環境、為人處事等方面總結經驗，

啟發同學們在新學期努力學習，多讀書，多思考，融入社會，培養一種有責任、有目標、樂觀積極的生活態度。八、活動形式：通過ppt和文字演示、游戲帶動、表演感化來促進大家的積極性。

一、前期籌備工作：

2、節目準備（希望各寢室能有人進行表演），通知同學，布置任務并講明具體要求；

3、召集班委及相關工作開會，分配任務；

二、流程及節目說明：

1、各班同學于11月某晚上6.00前到場；

2、下午6：30開始；

3、主持人出場，介紹班會目的。

5、班會正式開始；

6、節目：各個班委對班里同學進行疏導，有才藝的同學，我們可以鼓。

勵他參加表演。

班會節目與游戲環節：

三、后期總結：

開會總結本次活動，全班同學共同進行反思和活動的思想總結。

主持人：待定。

與會人員：11。

班會工作策劃（專業18篇）篇五

(一)班會目的：

1.使學生知道一些簡單的安全常識。

2.使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人對付處理方法，有一定應變能力。

(二)活動地點：教室。

(三)教育重點：學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養有關防范力。

(四)、班會流程：

1、第一組代表表演防火小品：(一人讀情節過程，三人表演)。

2、大家認真觀察表演后討論：

(1)發生了什么事?他們是怎么處理的?發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)。

3、學習防觸電知識的情景表演：

(1)第二組代表表演：

(2)大家認真討論觀察表演后討論：

a.提問：發生了什么事?他們是怎么做的?

4、學習防中毒知識的情景表演：

(1)第三組代表表演：

(2)大家認真觀察表演后討論：

學習防壞人破壞知識的情景表演：

1、第四組代表：

2、大家認真觀察表演后討論：

(五)鞏固總結。

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。

注意事項：

防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。

防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設施要注意檢查、維修。

防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

(六)、學生發表本節班會課的感想。。。。。。

(七)、班會后記。

班會工作策劃（專業18篇）篇六

考試焦慮是考生中常見的一種以擔心、緊張或憂慮為特點的復雜而延續的情緒狀態。

當考生意識到考試對自己具有某種潛在威脅時，就會產生焦慮的心理體驗。因為：

1.對當前情況不了解，包括對考試的難度、對自己的實力和準備。

2.對結果很看重。

1.焦慮的作用。

作業水平與焦慮水平的關系是倒u型曲線，說明中度（適度）焦慮對考試起積極作用。使人復習時更專心、考試時更細心。

而低焦慮時，人會過度放松，無所用心不求上進。高焦慮時，人會擔心、緊張，出現復習時靜不下心、注意力分散、記憶力下降，考試時記憶受阻、思維僵滯，頭腦一片空白（因為腦力受損。過度興奮產生保護性抑制。腦細胞聯結紊亂）。

2.考試的作用。

檢查教學效果，為社會發展選拔人才，甄選優秀人才到高學府進修學習（一般認為）。

其實，考試與素質教育并不矛盾，考試也是素質教育的一部分。它是要求人在特定的情況下控制自己的能力發揮。培養的是一種在特定的時間內運用好人的智力和非智力條件去完成特定任務的能力。有這種能力的人不簡單呢！而對于那些“只會考試、不會做事”的人來說，他們是把完成特定任務的能力僅限在做試卷上，沒有發生能力的遷移與擴展罷了。

所以，經歷考試實際是給機會自己去鍛煉一種能力！

1.端正心態，控制焦慮水平。

（1）要保持適度的焦慮對待考試，“在戰略上要輕視它，但在戰術上要重視它”。

（2）重過程、輕結果，把考試當作鍛煉機會，把結果當作發現問題解決問題的機會。

2.了解和把握考試的要點，了解自己的準備情況。

3.根據自己的實力水平調整期待水平，定出可實現的目標，放下包袱、輕裝上陣。

4.養成良好的生活、學習習慣，讓其形成自動化就能節約不少時間和精力花在學習上。

5.保持良好的情緒狀態。

（1）對他人友好、對自己欣喜（欣賞和喜歡）。

（2）考試前，自我激勵。

考試時，放松（可參照指示語）。

考試后，告訴自己：沒有比發現問題更值得慶幸的了，我可以集中精力及時查漏補缺。面對考試，大家都在努力，與其嫉妒他人，不如虛心請教。

考試時緊張，可以做放松訓練。

1.深呼吸法。

技巧：深，吸氣到肚子里，讓肚子鼓起來。

長，呼氣要盡量拉長。

緩慢吸氣和呼氣，吸完氣可適度停留3—5秒再呼氣。

2.自我暗示法。

“這沒什么，我只是有點考試焦慮。”

實施深呼吸法，做10次以上后“放松，我能應付得了。”

實施積極的自我談話“一步步來，我能控制這種情況的。我能把會做的題都做出來，現在注意這題問的是什么。”

“你做得很好，好，接著做，就這樣。”

實施自我強化“剛才我做得不錯，情緒控制得挺好的，以后就這樣做，我會做得更好。”

班會工作策劃（專業18篇）篇七

為貫徹學校、學院精神，加強我班級建設，合理利用“5·25”心理健康日這一契機。讓我班同學能夠進一步增進對自我了解、探索自我，解決在成長、學習上的諸多困惑，以使同學們心理健康成長，保障同學們能夠度過一個愉悅的大學生活，做好自己的人生規劃，樹立明確奮斗目標，進而為今后的社會生活打下堅實基礎。

具體安排如下：

一、活動主題。

繪人生藍圖圓青春夢想。

二、活動時間。

xx年5月20日。

三、活動地點。

待定。

四、參于人員。

x級x班全體同學，倪導師，張輔導員。

五、前期策劃準備。

2、召開班委會議制定詳細計劃，考慮全面。以使在班會中，心理聯絡員作主導作用，每位班委協調配合好。調動同學們積極性是盡可能多的同學在其中受益，而不只是一個形式。

六、活動流程：

1、前期準備。

設計并篩選活動流程，確保同學們在快樂的同時學習心理知識，解決學習生活疑惑，做好人生規劃。

做一個真心大冒險游戲，既可以調動同學們的好奇心，又可以引出本次班會的主題，使班會在輕松而愉悅的氛圍中順利進行。

講解此次班會的意義，并對整個健康月的活動做一個總結，把此次班會的安排流程告訴同學，是同學對對此次班會有個大致了解，做好心理準備。

4、視頻觀賞。

播放幾個同學們感興趣的而且與本次活動有關大學生心理健康視頻。

5、疑惑解答。

討論學習生活中的疑惑，在交流中尋找解決問題的方法，增進同學們之間的相互了解。與此同時，心理聯絡員為大家講解一些學習到的心理知識，增加同學們對心理知識的了解，幫助做好人生規劃。

6、游戲階段。

(1)心理測試。在娛樂中了解個人性格、交流等方面的優勢特點及不足之處。進一步了解自己，探索自己。

(2)文字接龍。以宿舍為單位分組，進行語言傳達。讓同學們在集體中感受到快樂，增強集體觀念。認識到未來的社會仍需要合作。

(3)戶外活動。另找時間開展戶外活動，譬如，混合籃球，編花籃，兄弟連等各種的娛樂活動，放松同學們的身心，認識到身體是未來競爭的資本。

與同學們交流此次活動的感受，以書面形式字數不限，重在參與。對最近班級里存在的問題做一些分析，并提出個人的見解，對今后同學們共建和諧班級提出合適的建議。

班委做后期工作。如，衛生方面，會后保持教室優良的環境。討論此次活動存在的問題，尋找更加合適的解決方法，為以后開展活動汲取更多的經驗，以完善各項工作。

七、后期工作。

x學院。

x級x班。

班會工作策劃（專業18篇）篇八

為貫徹學校、學院精神，加強我們的班級建設，讓我班同學能夠進一步增進對自我了解、探索自我，解決在成長、學習上的諸多困惑，以使同學們心理健康成長，保障同學們能夠度過一個愉悅的大學生活，做好自己的人生規劃，樹立明確奮斗目標，進而為今后的社會生活打下堅實基礎。具體安排如下：

一、活動主題。

繪人生藍圖圓青春夢想。

二、活動時間。

三、活動地點。

四、參于人員。

08數本1班。

五、前期準備。

2、召開班委會議制定詳細計劃，考慮全面。以使在班會中，心理委員作主導作用，每位班委協調配合好。調動同學們積極性是盡可能多的同學在其中受益，而不只是一個形式。

六、活動流程：

1、前期準備。

設計并篩選活動流程，確保同學們在快樂的同時學習心理知識，解決學習生活疑惑，做好人生規劃。

做一個真心大冒險游戲，既可以調動同學們的好奇心，又可以引出本次班會的主題，使班會在輕松而愉悅的氛圍中順利進行。

講解此次班會的意義，并對整個活動做一個總結，把此次班會的安排流程告訴同學，是同學對對此次班會有個大致了解，做好心理準備。

4、疑惑解答。

討論學習生活中的疑惑，在交流中尋找解決問題的方法，增進同學們之間的相互了解。與此同時，心理聯絡員為大家講解一些學習到的心理知識，增加同學們對心理知識的了解，幫助做好人生規劃。

5、游戲階段。

(1)心理測試。在娛樂中了解個人性格、交流等方面的優勢特點及不足之處。進一步了解自己，探索自己。

(2)文字接龍。以分組為單位，進行語言傳達。讓同學們在集體中感受到快樂，增強集體觀念。認識到未來的社會仍需要合作。

與同學們交流此次活動的感受，以書面形式字數不限，重在參與。對最近班級里存在的問題做一些分析，并提出個人的見解，對今后同學們共建和諧班級提出合適的建議。

班委做后期工作。如：衛生方面，會后保持教室優良的環境。討論此次活動存在的問題，尋找更加合適的解決方法，為以后開展活動汲取更多的經驗，以完善各項工作。

七、后期工作。

心里委員對同學們所寫感受認真分析，針對不同同學的情況適當的與其交流，讓更多的同學了解自我，做好人生規劃!

班會工作策劃（專業18篇）篇九

班會工作策劃（專業18篇）篇十

一、活動目的：

1、通過各種形式來表現學生們的美好夢想，使大家懂得樹立夢想的重要性。

2、通過學生發言，暢談夢想，激發學生高尚健康的情感態度，促進自身學習、生活的熱情和動力。

3、聯系實際，讓學生看到自身的不足，明白為實現夢想應不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。

二、班會準備：

為了調動全班學生的積極性，此次活動要求全員參加，將班級分成幾個小組，做到人人參與，人人有責任。

1、挑選兩位同學擔任主持人;。

2、選擇有關“夢想”的音頻材料;。

3、找出幾名同學先寫出自己心中的夢想，并在班會上讀出及談談自己如何去實現;。

4、找幾位同學表演詩歌朗誦—《夢想》;。

5、讓同學們收集夢想的格言;。

6、準備班會課上游戲部分的道具。

三、班會環節：

1、開場白;。

2、夢想的開始;5分鐘。

3、夢想的暢想;15分鐘。

4、夢想的追逐;5分鐘。

5、夢想的希望。5分鐘。

四、班會的過程：

開場白。

師：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎到來的班主任和老師們!下面，有請我們的主持人閃亮登場!

合：各位老師、各位同學，大家下午好!主持人1：我是。

主持人1：人類因夢想而偉大，生活因夢想而精彩，古往今來，人類世世代代編織著夢想和希冀。

主持人2：那夢想是如此真實，有如此遙遠，因為那是心中不滅的追求，是浮于現實的繁華與幻想。

炮兵并排北邊跑。炮兵怕把標兵碰，

兵怕碰炮兵炮。

主持人2：看來所言確實非虛，她為她的夢想也付出了不少，那么，你覺的累嗎?

主持人1：只要能實現自己的夢想，無論追逐夢的道路是多么曲折艱難，我都會奮力拼搏，充滿活力。

主持人2：是的，如果我們有了夢想，就應該將好好地去實現，去武裝它們。咱們初一(5)班的班歌恰巧就是《武裝》，同學們讓我們一起合唱我們的班歌《武裝》，武裝咱們的夢想，朝著目標前進。

全班合唱：一道黑夜的光天亮的戎裝，你假裝著囂張眼神馬亂兵荒。

一場負隅抵抗快向我投降，我絕不肯退讓誰比誰倔強。

大聲地歌唱夢想已全副武裝。

主持人1：有一位名人曾說過：夢想是心靈的思想，是我們的秘密真情。每個人都擁有自己的夢想，下面就讓我們一起來探尋我們內心的那個夢吧!

主持人2：我們請幾位同學來談談他們的夢想以及他們會怎樣去實現他們的夢想。同學a:同學b:同學c:同學d:同學e:同學f:。

(主持人詢問還有誰談心中的夢想時，可以采訪一下老師的夢想)。

主持人1：剛剛大家都談了自己的夢想，確實十分美好，它是大家心中一份美好。

的希冀。

主持人2：我們班還有幾位同學，想用詩歌朗誦的方式來傳達他們美好的心聲，表達他們對夢想的深切感觸。

主持人1：下面請聽詩歌朗誦——《夢想》，由等人表演。

夢想是石，敲出星星之火;夢想是火，點燃熄滅的燈;夢想是燈，照亮夜行的路;夢想是路，引你走到黎明。

夢想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來，先輩照子孫。

夢想使你微笑地觀察著生活;夢想使你倔強地反抗著命運。夢想使你忘記鬢發早白;夢想使你頭白仍然天真。

夢想如果給你帶來榮譽，

那只不過是它的副產品，

而更多的是帶來被誤解的寂寥，寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。饑寒的年代里，夢想是溫飽;溫飽的年代里，夢想是文明。離亂的年代里，夢想是安定;安定的年代里，夢想是繁榮。

夢想是羅盤，給船舶導引方向;夢想是船舶，載著你出海遠行。但夢想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心夢想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢;夢想是肥皂，洗濯你的自私心。夢想既是一種獲得，夢想又是一種犧牲。

夢想使忠厚者常遭不幸;夢想使不幸者絕處逢生。平凡的人因有夢想而偉大;有夢想者就是一個“大寫的人”。

主持人1：夢想一旦被付諸行動，就會變得神圣。所以大家要為自己的夢想而努力，而拼搏，20__年在北京舉行的奧運會大家肯定記憶猶新，特別是殘奧會的運動員們為了實現自己的夢想，揮灑的汗水是令人難以想象的。

主持人2：下面我們進入夢想的追逐環節，讓我們在游戲中親身體驗殘奧會運動員為實現夢想而付出的艱辛。

主持人2：從剛才的游戲中，大家應該都體會到了殘奧會的運動員為了站在賽場上，經歷了多么鮮為人知的磨難。

主持人1：下面同學們可以看一下我手中的幾張圖片，感受一下這些運動員為了自己夢想而奮斗的精神，然后請同學來回答一下你的觀后感。同學h:同學i：

第四樂章夢想的希望。

主持人1：人人都有夢想，人人都應該為了自己的夢想而去奮斗，拼搏，下面請同學們拿出一張小紙條出來，寫上自己的夢想，然后將它投進我們的“逐夢箱”中，而這個逐夢箱先放在老師那。

主持人2：生活中我們如能擁有一顆充滿希望的心，并為了實現自己的夢想，而拼搏我們便能奔向燦爛的明天!

班會工作策劃（專業18篇）篇十一

一、 班會背景及意義：

背景：

數十載寒窗苦讀，數十載披荊斬棘，承載著太多的夢想與追求，我們走進了大學這個神圣而又莊嚴的殿堂。在這我們“指點江山，激揚文字”，在知識的海洋遨游，和同學一起編織未來的夢想。這里是人生的一篇唯美的樂章，那如何奏響這篇唯美的樂章?時光如流，歲月不居。一不小心，我們便告別了幾分青澀，些許懵懂的大一大二，同時也帶著三分好奇，七分恐懼，不舍的走進了屬于大三旋律。如果說，大一是摸索適應，大二是前進奮斗，那么大三則是明確規劃。是考研規劃?還是職場準備?有人充滿了希望的曙光，有人卻帶著迷惘的浮光，有人規劃明確，有人卻還在混混沌沌。那么就讓規劃這個話題走進班級，讓我們燃起希望的火炬，照亮職場的明天。一個大學生到底怎樣運用自己的時間，怎樣發揮自己的專長，未來的人生才會前途一片光明呢?人生目標的真正確立將為我們搭起一座虹橋，讓我們在大學里活出大學生的大學生活。給青春插上騰飛的翅膀。

危機感、對夢想的思考，喚起同學們的行動力，成就我們的美好未來。引導同學確立大學目標和職業理想，樹立正確的人生觀、價值觀，對未來生活進一步的深思，并做一個詳細的計劃，使同學們有計劃、有意義地度過大學四年，同時也加深同學之間的溝通交流，通過主題班會的開展，我們將達到以下幾點： 1、充分認識自我，合理定位自己，明確人生發展規劃。

2、認清現實社會，認清自己的處境懂得大學生活的誤區，消除困惑，走出誤區;

3、感受生活的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個

人，善待生命的每一天，為生命的每一天賦予意義。

4、學習個人簡歷的制作以及完善，職場禮儀的學習，面試技巧的學習。提升職業技能，積累職業經驗。

二、班會主題：撥開迷霧，規劃職場

三、參會對象：20xx級制藥工程一班全體同學、班主任和輔導員

四、班會時間：xx年x月x日

五、班會地點：xxx樓4103教室

六、班會前期準備：

1、由班長、團支書聯系、協助輔導員，為主題班會做相關的準備材料。

2、提前申請班會教室并對教室做簡單的裝飾。

3、班委在班會前聯系通知便落實好相關參會人員，并提前通知他們出席班會時間、地點，

4、簡單收集整理此次主題班會主講人資料以便班會主持人介紹。

5、班委準備落實相關的拍照人員及錄制視頻人員。

6、班長和團支書于班會前聯系好班主任及輔導員參會。

七、班會流程

1.出席班會的班主任、輔導員及該班級全體同學準時到場。

2.班會主持人發言，說明班會的主題及目的，宣布主題班會開始，并對出席本次班會的嘉賓做簡短的介紹。

3.由輔導員圍繞“撥開迷霧，職場規劃”對時下我們所面對的一些困惑作全面的分析，便提出實質性的建議及指導，做出明確規劃。

4. 班會互動環節，即由輔導員針對同學個人提出所困惑的問題進行分析，并給予可行性的建議及指導。

5、全體師生合唱《我的未來不是夢》

6、由主持人對主題班會進行總結發言，并感謝參會人員，并宣布班會圓滿結束。

八、活動要求：

1、各班委事先準備認真完成好自己的任務(包括：輔導員的協助工作、教室的預定以及班會的具體工作)，務必將班會按時舉行。

2、班會時間限制在一個小時左右，維持好班級秩序。班委要起帶頭作用，積極發言，注意調動現場氣氛。

九、活動預期效果：

通過此次主題班會的開展，讓同學們充分認識大學生活，體會大學生活的豐富多彩，并提高思想覺悟，激發大家的學習生活熱情。

同時能夠比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸的適應大學生活，珍惜時光，充實自己，也增進同學們的友誼，營造文明、和諧的班級氛圍。

更重要的是通過主題班會的交流，能夠積極思索自己的未來，并對自己接下來的大學時光做出科學、合理的規劃，為自己踏入職場做好充分的準備。

十、存在問題及解決方案

班會工作策劃（專業18篇）篇十二

一、班會目的：

1.使學生認識到生活的不易，并能以正確態度面對人生的挫折。

2.使同學們明白，理想的實現是要付出很大的努力的。

3.使同學們敢于面對自我的不足，并主動尋求幫助，到達理想彼岸。

4.鼓舞全班同學的志氣，全力以赴，爭取高考的勝利。

二、班會形式。

游戲，發言，師生交流，生生交流。

三、主持人。

班級主要班干。

四、班會地點。

班級教室，多媒體輔助。

五、班會流程。

1.回憶童年夢想。

2.游戲”玫瑰征途”

玫瑰是幸福的象征，誰都想摘取這朵幸福之花，然而。玫瑰花下卻是長滿刺的莖。“玫瑰征途”便是一個模擬游戲，讓同學們身臨其境去感受成長道路的艱辛。

游戲是殘酷的，可以達到要求的人便可以奔向勝利的終點，而達不到要求的人便會慘遭淘汰。人生亦是如此，適者生存，不適者淘汰。因此，我們只有劈荊斬棘，勇往直前，才能擁抱理想。

3.夢之航。

每個人都擁有自己的夢想。擁有夢想便有一種動力，一種促使我們不斷前進的動力。

在這個環節中，通過主持人與同學互動的形式，同學們主要講述了自己心中的理想之地以及產生這種愿望的原因，同時也表明了自己將來想要成為怎樣的人。

通過這個環節，同學們更加認真地思考了自己未來的人生，更加明確了自己未來的方向。相信，有目的性而付出的努力，將會事半功倍。最后，同學們把己手中的象征夢想的紙船貼在中國地圖上，用行動來宣告自己的決心。理想之舟就在此時此刻起航了!

4.面對不足，尋求幫助。

班上同學自由發言，講出自己在現階段的的學習生活中遇到的困難，尋求現場同學和老師的幫助。

5.宣誓儀式。

附：

誓詞：

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

不知不覺之間，高考的腳步漸漸近了，留給我們的只有還不到一年的時間了。我們知道，作為高三的我們，承載著學校的深切厚望和父母的殷勤期盼。

我們也深刻地明白我們的命運只能_我們自己去改寫，我們會用實際行動回報所有關愛我們的人，不讓你們傷心，不讓你們失望，我們時刻不忘偉大的高三_班的班級理想：“一個都不能少。”

我們是一個團結的大家庭，我們是兄弟，我們是姐妹，我們要讓兄弟姐妹們不僅有大學上，還要有好大學上。我們每一個人都不是一個人在戰斗，我們是一個無堅不摧的集體。我們勇于承擔起時代賦予我們的神圣使命。在此，我們高三_班在此宣誓：

我們要以堅韌強健的意志，

以勇奪桂冠的信心，

以團結拼搏的精神，

以追求卓越的豪邁。

以挑戰人生的信念，

只管耕耘，不問收獲。

為了實現我們的宏偉目標，我們要擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。我們將全力以赴，永不放棄。從現在起，我們會以最少的悔恨面對過去，用最少的浪費面對現在，用最多的夢想面對未來。

讓我們攜起手來，挑戰極限，滿載領導、老師，父母對我們的期望，勇敢地起航，我們將用拼搏扼住命運的咽喉，用自信鑄就明日的輝煌，在_中學發展寫下光輝燦爛的一頁。

班會工作策劃（專業18篇）篇十三

活動目的：

在歡慶元旦到來之際，同學之間互送新年賀詞，互贈新年禮物，以歌舞、游戲等活潑輕松的形式來感謝老師，感謝父母，并感受新年的快樂，用積極向上的態度迎接新年的到來。

活動準備：

1、布置教室。

2、歌、舞、朗誦、小品等節目。

3、每人準備新年禮物。

班會過程：

1、主持人開場白。

貽劍：在20__年姍姍遠去的背影里。

林莉：在20__年將至的腳步聲中。

貽劍：我們奏響了辭舊迎新的樂章。

合：“展望未來、喜迎新年”主題班會現在開始!

林莉：在這辭舊迎新之際，我們祝在座的各位。

合：身體健康，學習進步，元旦快樂，萬事如意!

貽劍：回首20__年，我們驕傲。

林莉：回首20__年，我們自豪。

貽劍：回首過去，我們熱情洋溢。

林莉：展望未來，我們斗志昂揚。

貽劍：讓我們在新的一年里張開騰飛的翅膀。

林莉：向著更高的目標飛翔。

貽劍：在即將過去的一個學期里。

林莉：我們從當初剛進高中時的互不相識。

貽劍：到現在的一個團結又和諧的班級。

林莉：我們高一(6)班展示了怎樣的風采呢?

2、回顧20__年。

貽劍：現在請欣賞由捷茜和王煜為大家帶來的《記憶》，記憶我們走過的風風雨雨，我們班級在即將過去一年里的風采。

ppt展示班級入學以來各階段的相片。

3、少年壯志當凌云。

林莉：回首過去，我們成長了許多，成長給我們的是擁有。

貽劍：擁有了成熟，也擁有了為理想而熱情拼搏的毅志和勇氣。

林莉：來年有一段春暖花開讓我們播種希望，明年將是我們人生中最美的一段，

貽劍：未來，我們將在成長中變得更加堅強。

林莉：新年給了我們人生的禪想，我們將為自己的人生制定規劃。

貽劍：未來的我們將會是什么樣的呢?

林莉：現在我們一起來聽聽浩然他們規劃的未來是怎樣的吧?

(初定：吳浩然、李寶燈、陳愷亮、林聞、李蓉榕、鄭露曉、曹思騰、俞逆思、盧嘉屯、吳歡婷、陳雪怡)。

4、全班學唱《超越夢想》。

貽劍：少年壯志當凌云，聽了他們的規劃展示，我們學到很多，我們每一個人都有夢想。

林莉：我們也都應該為未來制定規劃，朝著夢想更近一步，甚至超越夢想。

貽劍：現在我們再次請出我們的“麥霸二人組合”捷茜和王煜帶領我們一起學習這首《超越夢想》。

5、互動小游戲—腦筋急轉彎/猜字謎。

林莉：不在乎歡笑伴著淚水，超越夢想我們一起飛，我們一起共同努力。

貽劍：《超越夢想》點燃大家的激情。迎新年嘛，現在我們一起來點小游戲(此環節是否開展依時間情況而定)。

6、新年寄語。

林莉：在除舊迎新之際,我們為自己美好的一年許下心愿。

貽劍：現在每個同學在漂亮的彩紙上寫下自己的新年心愿,然后把它折疊成紙鶴。

林莉：我們把它串成串，懸掛在教室。

7、主持人結束語。

貽劍：飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情節。

林莉;熟悉的旋律，演繹時代的激越，回蕩情懷不改的真切告別今天，我們將站在新的起點。

貽劍：展望明天，我們將用奮斗塑造更加壯美的七彩畫卷。

合：今天的“展望未來，喜迎新年”主題班會到此結束，再次祝大家新年快樂，學習進步，萬事如意，心想事成!

班會工作策劃（專業18篇）篇十四

大學生是一個國家的棟梁，作為社會活動的主要力量，大學生不僅要做到“德智體”全面發展，還要鍛造健康的心理，大學生的心理真趨向成熟，是人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期，大學生的心理不甚穩定極易產生心理矛盾、心理沖突。

據調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25%―30%，而長期以來，教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學，這些方式已不能滿足廣大同學的要求。因此在今年“5.25”大學生心理健康日來臨之即，我院心理健康教育中心特組織開展心理活動,讓心理健康教育走進班級。

1、積極開展“5.12”大學生心理健康日主題活動，將心理健康知識傳達到每位同學。

2、讓同學懂得交友應注意的誤區，通過活動，消除困惑，走出誤區。

3、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。

4、提高心理健康意識，高度重視大學生心理健康問題，開展心理健康活動，增強班級凝聚力。

“快樂·和諧·成長”之“感悟青春之青春無極限”

七教北004

主持人主持班會

由主持人開場引出本次

2、“三圈進乒乓球”游戲：在地上畫三個相連小圓圈，用乒乓球彈入……..

1、看影像《與青春有關的日子》

2、對青春有關的朗誦

3、欣賞一些名人名句

1、主持人引出每個人由童年到青年一路上青春的故事

2、歌頌青春無極限，并引申到責任，請同學談自己的親身體會。

3、班主任寄語

今天看到了同學們主持的這次班會，感觸頗多，不由地也讓我想到曾經的我。青春是資本，所以必須腳踏實地地埋頭苦干;青春是財富，所以即使是失敗和挫折一次次打擊下也得有不斷向上的力量和勇氣;青春更是一種歷練，我們必須借助環境的磨礪來豐富我們的人生，鍛煉我們稚嫩的羽翼，提高我們內在的氣質和涵養。

你們正值青春，你們有資本、有實力、能為自己的前途打拼。我們學習的這個專業是很有發展空間的，隨著人們對動物的喜愛重視，獸醫也就必不可少地被人們重視，所以只要我們敢拼、敢闖，未來就掌握在自己手中。

1、通過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識，懂得人際交往，建立和諧的人際關系，同時在校院里掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

2、本次順利地將“青春”主題深入到每位參與者心中，班主任也深深地融入了我們

3、開展的趣味游戲切實做到了增強班級凝聚力。

1、本次游戲不夠，致使班會氛圍不是很活躍，時間不足，比較倉促。

2、開展本次活動，雖然參與人數達到了百分之九十八，但是參與的熱情不夠高，開展形式不夠豐富。

3、班委積累多次班會經驗，將進行班委會討論，確定更好的，使以后的班會盡量做到完美。

甲：茶如人生，人生如茶。青春如畫，畫如人生。

乙：你，還有我，誰會沒有青春的躁動呢?

甲：青春的色彩中本來就包含著無限豐富的語言。

乙：紅色是勝利后的喜悅。

甲：綠色代表著短時期內心的平和。

乙：黑色似乎是故作成熟的標志。

甲：而當年少的情感初次涌現波浪，那黃色不正是運動場上的黃牌嗎?

乙：還有藍色、灰色、白色、紫色…..朋友們，請記住，只有將所有的顏色組合，才會放射出鉆石般奪目的光彩。

齊：10級動醫四班全體：“感悟青春之青春無極限”主題班隊會現在開始”。

多彩的童年——快樂無極限：童年的歡樂

甲：童年是人生中最美好的時光。

乙：潺潺的溪水是我們清脆的歌聲，燦爛的陽光是我們天使般的笑臉。

甲：七色的彩虹是我們夢的源泉，翱翔的鳥兒是我們渴望飛翔的心。

乙：大家還記得小時侯的自己嗎?如果這段記憶已經模糊，那也沒有關系。因為有相機為我們記錄一個個精彩的瞬間，有照片為我們留住一段段美好的回憶。

甲：下面就讓我們翻開像冊，重溫童年的點點滴滴。

(準備了幾張同學小時候的照片，讓大家猜一猜他們都是誰.對照片進行解說。)

乙：剛才我們欣賞到一張張稚嫩的笑臉，也勾起了我們對童年的點滴回憶。

甲：童年是沒有猜忌和隔膜的。

乙：秘密是公開的，零食是平分的，心事還躺在彎彎的月亮船里沒人認領。

乙：只有在那個年齡，我們才會有“剛才還撅嘴流眼淚，轉眼又勾著小拇指講和”的隨意;只有在那個年齡，我們才會掰著手指，計算還有幾天才過新年。

甲：這個世界，都像我們的心一樣簡單、透明。

乙：童年，我們有什么樣的故事，什么樣的想法呢?下面，讓我們來聽聽…的故事吧。

飛揚的青春——溝通無極限

什么是青春?

名人談青春

乙：我們在一天天長大，童年的無憂無慮，漸漸離我們遠去。

甲：童年只屬于我們的記憶，而代替它的便是青春。

乙：青春是火，燃燒起生命的種子。青春是歌，高唱生命的輝煌。

甲：青春是畫，開不敗生命的美麗。青春，是生命的黃金時節，把握住青春的人，才更容易在以后的歲月中取得成功。下面，讓我們來看一看名人們對青春的認識。

甲：題詩寄汝非無意，莫負青春取自殘。——于謙

乙：題詩寄汝非無意，莫負青春取自殘。——于謙

甲：青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦的磨練。

——高爾基

乙：創造一切非凡事物的那種神圣的爽朗精神總是青年時代和創造力聯系在一起。

——歌德

甲：青春是有限的，智慧是無窮的，趁短短的青春，去學無窮的智慧。

——高爾基

我們對青春的認識

甲：一個個問題隨著我們年齡的增長，慢慢萌生;一個個問題又因為我們閱歷的逐漸豐富，得到解答。

乙：剛剛走進青春期的我們，是否已經揭開了青春那層神秘的面紗，什么是青春，便是我們最初要討論的話題。

甲：大家可以各抒己見，談談自己對青春的看法。

請同學談對青春的認識(``)

同學：..........

甲：其實人生就像茶，所不同的是你選擇用溫水沖沏，還是用沸水。

乙：溫水沖沏的茶，平平靜靜，看不到舒展的茶葉，聞不到清雅的幽香。而沸水沖沏的茶，卻在一遍又一遍的翻騰下，散發出脈脈的清香。

甲：相信你一定會選擇用沸水沏茶，而在現實生活中呢?你是否依然選擇那些飽經坎坷的人生，那些磕磕碰碰之后的幸福?因為只有它們才像沸水沖泡的茶，雖然飽受熱烈沸騰之苦，卻令人苦過之后，余香猶在。

乙：每個人在年輕的時候，都會為自己的興趣和追求付出辛勤的汗水和發自內心的眼淚。無論何時再回想起那些苦辣酸甜交織的記憶，我們都會為我們的努力感到無怨無悔。

甲：我們班也有許多同學有這樣那樣的特長，我們一起來欣賞他們的青春風采。

(同學們盡情展示風采)

友情無限：(同學之間互換祝福)

乙：我們經過了近兩學期的學習生活，大家彼此間已經積累了深厚的友誼，友誼不僅僅是相識，那是心與心的交流和溝通。

甲：友誼要求我們坦率，認真地對待朋友的批評，就像對待他們的傾慕與贊美。

乙：每個人心中都存著許多友情，對身邊的同學都有著美好的祝福。

甲：現在，就讓我們把這份最真誠的祝福送到彼此的心里，共同來感受這份真摯的友情。

乙：我們想請一些同學說出你在班級中最欽佩、最欣賞的同學或是最要好的朋友，并列舉出他值得你欣賞的優點是什么，同時表達出你對他的祝福。

(主持人舉例)

甲：我們應該學會發現、欣賞和學習別人的優點，并能通過取長補短不斷的完善自己。希望我們之間的友情象酒一樣，越陳越香。

師生情：(錄像：老師對我們的青春寄語)

乙：如果說父母給了我們身軀，老師就給了我們靈魂。

甲：一支粉筆，點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指點通向理想的道路;

乙:一塊黑板，記下了老師的無限深情;一個講臺，輝映著老師的艱辛。

甲:老師教會了我們用靈魂去歌唱，用真誠去追求。在這里我們要衷心地向老師們說聲“謝謝”。下面我們一起來聽一聽幾位老師對我們的期望與祝福。

(播放錄象)

合：感謝老師對我們真摯的祝福。在此，我們也祝福我們的老師和在座的老師們，身體健康，工作順利。

美好的未來——夢想無極限

乙：每個人的心理都有一朵美麗的花，只在特殊的情況下綻放。

甲：靜靜的黃昏里有一種聲音溫柔地傳來，悠長悠長

甲：與其去等待這難得的瞬間，不如捧起手中的蠟燭，在親人和朋友中間許下美好的心愿。

乙：請同學們寫下你對自己的期望，你希望自己達到的目標，或是你的理想和心愿，寫完后下課去把它裝入信封里，粘起來，我們將把信封存起來，等到初三時再拿出來，看看通過我們自己的努力，我們的理想和心愿實現得如何。

甲：希望我們的這些美好心愿，能靠我們的努力去實現。

2.責任感:(讀詩)

乙：我們每個人都有美好的理想，而理想的實現，除了付出努力，更多的還是要有責任感。

甲：小時侯，我們會為了一點點事情哭上好半天，會為了一個玩具不顧別人的感受。而大人們口口聲聲說的“責任感”對于年幼的我們更是無從談起。

乙：當我們身負這些責任之時，我們不會低頭，我們會驕傲地高呼：我們是青春的象征，我們有自己的責任!

甲：下面由劉凡來談一談我們的責任。

班會工作策劃（專業18篇）篇十五

由于學習壓力過大，或者與父母溝通不暢導致很多學生整天憂心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。針對這些情景，我們意識到對學生進行生命教育是多么的重要，要讓學生學會感恩父母，珍愛生命。

1、經過本次主題班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。

2、經過本次主題班會活動，讓學生不要忽視了解父母，進取與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾，。

（一）活動熱身：

播放短片《珍貴的綠》。

（二）活動開始：

主持人（班長）請大家猜謎：

“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。”下頭的同學回答“生命”，主持人（班長）經過提出“人人都擁有自我的生命。那么我們的生命是誰給予的？”揭示“父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們”引出本次班會主題“感恩父母，珍愛生命”。宣布主題班會正式開始。

（三）活動過程：

1、詩歌朗誦：《生命》。

2、圖片展示。

由主持人結合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發學生對生命的愛惜，并結合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應當愛自我，愛身邊所有關心著我們的人。

3、數據展示。

由主持人展示近年來學生自殺的數據以及自殺的原因，結合圖片和背景音樂舉出一些例子。讓同學們結合自我的情景，談談自我在遇到最令自我痛苦并難以忍受的事情時是如何處理的。

4、游戲：“情景續說”

將同學們平常遇到的與父母之間發生的一些事情做一次再現，以ppt的形式播放幾種情景，請同學們討論并發言，例如：（1）有一天晚上，媽媽拖著疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進廚房準備做飯，此時的你會怎樣。。。。。。（2）星期六的晚上，外面下著大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進家，媽媽就對著我發火，“說好6點回家的，此刻都8點了，你這個人真是毫無誠信可言。”此時的你會怎樣。。。。。。（3）班上有個同學穿了一雙我心儀已久的運動鞋，我心里癢癢的，回家便向父母請求贊助，可是父母不一樣意......

本游戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自我如何體諒父母的；一類是和父母產生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學生學會不要盲目抱怨，進取與父母溝通，學會感恩父母。

5、游戲：“誰是最了解父母的人”

由主持人帶領大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項到最終一項，明白的就伸出一根手指頭。最終主持人要求十項都明白的學生高高舉起雙手。

學生總是抱怨父母不了解自我，而沒有意識到自我也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解。其實上頭的十項資料父母明白的要比孩子多，學生往往認為這些都是父母應當了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。當然父母和孩子之間需要了解的遠遠多于這十項，本游戲的目的就是要讓學生從了解父母做起，進取與父母溝通。

6、回想幸福。

閉目放松，仔細回想：

（1）父母養育、關愛自我的一些難忘的事。

（2）父母工作、做家務的辛苦與勞累。

（3）和父母在一齊的難忘的歡樂時光。

（同學們展示準備好的與爸爸或媽媽在一齊的照片。）。

從內心深處表達對他們的感激：

（1）感激他們的養育之恩。

（2）表達努力學習的決心，盡力讓他們放心。

（3）決定做一件令他們開心滿意的事情。

7、手語表演：“感恩的心”

（全班起立齊唱）。

在背景音樂“感恩的心”中，同學們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自我的決心。

（四）活動小結：

1.主持人作小結，倡導同學們為了自我，為了身邊愛自我的人珍惜生命，主動去了解父母，進取與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。

2.主持人宣布活動圓滿結束。

（五）實施成效：

在這次“感恩父母，珍愛生命”主題班會的過程中，同學們對這次活動進取參與，這種進取參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛。在主題班會之后，班委會討論后倡議班上每個同學為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽準備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛生、給爸爸捶捶背等等，并將每個人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應和自我的感受以書面的形式記錄下來，整理成班級檔案。同時班委會決定定期在同學中開展“誰是最了解父母的人”評選活動，每次更換不一樣資料，以促進同學們進取主動的去了解父母，與父母溝通。

班會工作策劃（專業18篇）篇十六

xx年6月8日下午2點半—4點半。

電商0833班教室7—706。

電商xx班班委會、團支部。

電商xx班全體同學以及輔導員。

以推動我校科技創新教育活動為主旨，以創建科技特色教育品牌為重點，以科技創新為主題，通過舉辦科技節，進一步推動科技創新活動的蓬勃發展，提高學生的科學素質和實踐能力，在學校、家庭、社區范圍內營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛圍，全面推進，達到科學普及的效果。

教室布置：教室的桌椅被分別往兩邊靠齊，同時預留部分，尾部成開放式狀態，給人一種暢所欲言的感覺。黑板上寫有班會主題，天花板懸掛著粉紅氣球，教室前后門都用彩帶裝飾好，營造一種溫馨和諧的氛圍。

1、兩點十分班會準時開始。

2、主持人引出班會主題—應用科技節。

3、輔導員發言，向我們說明科技活動的重要性，以科普為基石，提高學生的科學素養。

4、同學發言講述各自對該主題的理解與自己的看法。

5、表演節目，全班分兩組表演節目。

6、團支書總結，班會在歌聲中結束。

活動氣氛熱烈、臺上臺下發言踴躍并妙趣橫生。通過討論，對德育的理解達成共識，都表示要積極參與到德育實踐活動中來，學雷鋒做做好事。提高自身素質，加強自身修養，樹立大學生新形象，為民院營造良好的學習生活環境貢獻自己的力量。

1、班會按時進行。

2、班會成員按時出席。

3、有較完整的班會記錄和同學們的。

4、教室與黑板布置合理。

5、班會秩序維持較好紀律。

6、保持教室清潔和活動氣氛。

班會工作策劃（專業18篇）篇十七

一、活動目的：

使隊員了解基本的交通規則，增強交通安全意識，提高遵守交通法規的自覺性，養成良好的遵守交通規則的習慣。

二、活動準備：

課件。

活動過程：

一、隊會開始程序。

1、整隊、報告人數。

主持人：各小隊報告人數，第一小隊報告人數……。

主持人：報告輔導員老師，本中隊應到43人，實到43人，報告完畢。

（中隊長向輔導員報告結束后，主持人或中隊長面向全體隊員宣布。

主持人：我宣布，一（1）中隊《我是交通安全小標兵》主題中隊會現在開始！

3、出旗、敬禮。

主持人：全體起立、出旗、敬禮。

（放出旗曲錄音，全體隊員向隊旗敬禮，中隊旗出場）

4、禮畢，唱隊歌。

主持人：禮畢，唱隊歌。

（放伴奏錄音，隊歌要唱完整）。

二、隊會活動。

主持人：敬愛的老師，親愛的同學們，我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。然而，各種安全隱患時刻威脅著我們，特別是交通安全，我們作為新世紀的主人，應該了解一些基本的安全知識。

1、猜謎語活動：

主持人：今天，第一小隊為我們帶來了謎語，想讓大家猜一猜。瞧！

（1）白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，

行人踏在它身上，交通安全有保障。

主持人：你能猜一猜，這是什么嗎？（指名說）。

謎底（人行橫道）。

（2）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛兵，

紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。

主持人：這個呢？

謎底（紅綠燈）。

2、看錄像，談感想：

輔導員播放“安全錄像”的錄相。

主持人：同學們，看了錄像，你明白了什么呢？

3、認識交通安全標志：

主持人：同學們不僅要知道這些要求，還要認識我們身邊不會說話的老師，那就是交通安全標志。第二小隊的隊員們就為我們帶來了許多的交通標志的圖片，我們來做一個知識競賽吧。

（知識競賽：辨認交通安全標志）。

主持人：認識了這些交通安全標志，對我們的出行會有很大的幫助。正如一首兒歌說的好。

4、學習兒歌。

班會工作策劃（專業18篇）篇十八

為提高我校大學生的心理健康水平，優化學生的心理素質，促進學生的人格成熟，發揮“校區——學院——班級三級心理健康教育網絡”體系的功能，校區學生處大學生心理健康發展中心組織開展心理主題班會活動，讓心理健康教育走進班級。

通過本次班會，提高校區學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識，加強人際交往，建立和諧的人際關系，掀起關注心理健康的熱潮，解答困擾同學們學習和生活的心理問題，增強班級凝聚力。

提高班級凝聚力，構建和諧班級。

入學適應、人際交往、團隊建設。”

主題班會。

20xx年x月x日第四大節。

待定。

1、李老師主持開始【之后主持人上臺主持】；

2、由心委會同學發言；

3、由各班班長上臺發言；

4、自由發言【各班團支書、心育委員上臺發言】；

5、心理測試【游戲】；

6由李老師做最后總結。

通過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，懂得人際交往，建立和諧的人際關系。