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教育教學比武方案（優質17篇）篇一

以“向培訓要素質”重要思想為指導，以關鍵崗位為重點，以營造爭先、創優的濃厚學習氛圍為出發點，以提高業務素質、工作效率，培養優秀人才為目標，以此次活動為載體，通過崗位比武，充分調動全公司人員的工作積極性、主動性和創造性，激發內在動力，促進我公司又好又快的發展。

按照突出重點、廣泛參與、注重實效、方法靈活、便于操作的原則，開展崗位練兵活動。

為加強對此次活動的檢查指導，保障取得預期的效果，我公司成立了比武領導小組，下設評審小組和督查小組。

比武領導小組：

組長：呂學進經理

副組長：谷體元書記王道偉副經理高太利副經理

成員：魏巍廣宋方瑩苗因鵬田旺增曹乃紅張愛軍

比武評審小組：

組長：谷體元書記

成員：宋方瑩苗因鵬田旺增曹乃紅張愛軍李建玲

為加強對技能比武活動的監督管理，設立技術比武督查小組，由谷體元書記兼督查組組長，宋方瑩為副組長。督查小組組對大比武活動實行全程監督。

關鍵崗位：鉗工、電工、粗細破工、窯車維修工、看火工、還原爐工調模工噴涂工

20xx年5月15日-20xx年6月25日

1、準備階段（20xx年5月15日-5月17日）：

培訓材料的準備：由辦公室、粉末車間、電子車間、技術科、管理科負責搜集；

培訓人員準備：各車間在20xx年5月17日前把名單報辦公室；

評審材料的準備：由辦公室、技術科、管理科、粉末車間、電子車間負責；

2、培訓階段（20xx年5月18日-6月22日）

自學自練階段（20xx年5月21日-6月22日）：由參加人員班組長組織學習實踐，結合培訓材料。

3、評審階段（20xx年5月23日-6月25日）：由評審小組具體負責評審得分。

操作工采取筆試與實踐操作相結合的方式，其中分鐘筆試占40%，實踐占60%，鉗工、電工采取實踐操作的方式。由評審小組負責打分和統計。

為保證此次活動的效果，本實施方案對評審內容不予公布。

1、不參加學習培訓的每次考核50元；

2、督查小組發現不積極參加自學自練的`每次考核50元；

3、評審得分的第一名獎勵100元，第二名獎勵50元，多于5人的獎勵前兩名，少于5人的獎勵第一名。

4、多于5人的通報后兩名，少于5人的通報后一名。

1、提高思想認識。開展業務技術比武活動是公司提高業務素質和綜合素質，形成全公司學業務、練絕活、當能手的良好氛圍的一次實際行動。各單位、科室要充分認清本次活動的重要性和必要性，保證業務比武活動順利開展。

2、認真組織，確保安全。各單位要正確處理好培訓比武與日常工作之間的矛盾，合理安排學習培訓時間。

教育教學比武方案（優質17篇）篇二

為進一步提高家電行業員工的技能素質，營造全社會向李斌學習，爭當勞模的良好風尚，根據浦東新區勞動和社會保障局、浦東新區總工會、共青團浦東新區委員會聯合開展20__年職工技能競賽活動的要求，浦東新區私營企業工會聯合會和上海永樂家用電器有限公司聯合舉辦“永樂杯”商業營業員技能比武和知識競賽。具體事項：

（一）技能比武項目：空調機安裝，內容即實地安裝家用空調機。

（二）商業營業員業務知識競賽。內容：

1、商業服務禮儀基本知識。

2、商業營業員必備知識。

3、五大類電器銷售基本知識。具體內容：

（1）手機銷售基本知識；

（2）音響銷售基本知識；

（3）冰箱、洗衣機等銷售基本知識；

（4）空調機銷售基本知識；

（5）小白類（即小家電、傳真機等）銷售基本知識。

競賽組委會將下發商業營業員業務知識競賽具體內容，知識競賽內容以下發的資料為準。

浦東新區區域內各商業企業均可組隊參加。各企業可以同時組隊參加技能比武項目（即安裝家用空調機）和知識競賽，也可以選擇參加其中一項。每個單位限報名9人，其中團長1名，聯絡員1人，參加技能比武（即安裝家用空調機）的員工2人，參加商業營業員業務知識競賽的員工5人。參加商業營業員業務知識競賽的5名員工中，手機銷售員、音響銷售員、冰箱和洗衣機銷售員、空調機銷售員、小白類銷售員各1人。

競賽分選拔賽和決賽兩輪。

選拔賽由浦東新區區域內各商業企業負責，通過組織本企業員工的相關技能比武、練兵等，選拔出優秀員工組隊參加浦東新區的決賽。選拔賽的'具體時間、形式、內容由各企業自己確定。

決賽由“永樂杯”商業營業員技能比武和知識競賽的組委會負責。

（一）技能比武項目：即安裝家用空調機，評判內容主要是安裝家用空調機的順序、工藝、時間、質量等。

（二）商業營業員業務知識競賽：內容主要是：

1、必答題：每位選手回答1題，每題10分，5位選手共50分。回答錯誤不給分也不倒扣分。

2、風險題：題目分10分、20分、30分三種，由每個代表隊自己決定回答哪一種題目，回答正確加相應分，回答錯誤倒扣相應分。

3、搶答題：由主持人發問，各代表隊進行搶答，每題10分，回答錯誤倒扣10分。

4、操作題：各代表隊在限定時間內完成貨品的拆裝擺放等，根據完成情況分別給予10分、20分、30分，由專家評委現場打分。

1、預報名時間：20__年8月20日前各企業將《報名表》傳真至競賽組委會，可以暫不確定具體參賽名單（永樂家用電器有限公司工會。聯系人：付麗麗；電話：58128273；傳真：58128348）。

2、選拔賽時間：20__年9月15日前各企業完成選拔賽，具體時間由各單位自己決定。

3、正式報名時間：20__年9月17日前各企業將《報名表》傳真至競賽組委會，須確定具體參賽員工名單（永樂家用電器有限公司工會。聯系人：付麗麗；電話：58128273；傳真：58128348）。

4、決賽時間：初定20__年9月25日（具體時間屆時書面通知）。

本次活動設團體獎和技能比武、商業營業員業務知識競賽兩個單項獎。

1、團體獎：冠、亞、季軍獎各1個，另設若干個優勝獎。

2、單項獎：兩個項目各設第一、二、三名各1個，另設若干個。

優勝獎；

3、特別獎：

“最具才智獎”：獎勵在各品類專業知識比賽中得分最高的員工；

“最佳巧手獎”：獎勵在各品類操作技能比賽中得分最高的員工。

1、為保證本次競賽活動的公平、公正，競賽組委會將專門成立競賽評判組，邀請浦東新區政府相關部門專家、供應商技術專家、浦東新區商業企業工會干部和員工代表參加。

2、在本次競賽活動中獲獎單位或個人均發給浦東新區勞動和社會保障局、浦東新區總工會、共青團浦東新區委員會聯合制作的榮譽證書以及競賽組委會提供的獎勵。

教育教學比武方案（優質17篇）篇三

為切實加強我校教師隊伍建設，建立健全我校教師專業發展梯級晉升的激勵機制，遵循教育發展規律和教師成長規律，同時建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。下面是有20xx教育教學比武方案，歡迎參閱。

一、指導思想。

以新課程理念為指導，以課堂教學大比武為載體，以教師專業成長為根本，以建設和諧高效課堂為目標，通過全員動員參與的教師課堂教學的比賽活動，促進教師勤練“教”功，并以教促研，不斷提高業務水平，促進學校教育教學質量的進一步提高。

二、活動時間。

20xx年9月--20xx年6月。

三、參加人員。

全校語文、數學、英語、科學、品德與生活(社會)、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐等十科的所有任課教師(兼任學科的教師自選一科)。

四、目標與要求。

1、充分了解“和諧課堂”的內涵和外延，并逐步掌握達到此目的的教學方法和手段。

2、研究并在實踐中解決新課程中出現的問題，進一步提高老師們的教育教學水平，進一步提高老師們的教研能力。

3、通過活動，提升學生的學習能力和學習成績，提升老師們的教學質量，逐步達到“和諧高效課堂”的目的。

4、通過活動，加強老師之間的凝聚力，有力地推動我校和諧團隊的發展，形成人人幫我，我幫人人的無私的、積極向上的教研氛圍。

五、活動程序和內容。

(一)組織發動階段(20xx.9.15---20xx.9.25)。

活動方案。

》，制定本校活動方案。

2、組織全體教師認真學習《全區普通中小學課堂教學大比武活動方案》和本校的活動方案，統一思想，提高認識，明確目標和任務，積極投入到活動中來。

1、開展讀書活動。本階段，教師除了繼續閱讀《教書匠》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要解讀》、《教育:讓人成為人--西方大思想家談人文和科學教育》三本推薦書目外，還要閱讀有關“課堂教學理論”、“課堂教學實踐”等方面的書籍，與撰寫論文、教學案例、教學反思、教育敘事、舉辦讀書報告會等有機結合。

2、開展“師帶徒”活動。以學科教研組為單位，建立“導師制”。語、數學科按低年級段、中高年級段設置骨干教師為“導師”，每個年級段“導師”帶2-3名徒弟(以新調入、新改學科教師或能力較差教師為主)，其他學科每學科設一名“導師”。導師對所帶徒弟負有全程指導的責任，師徒間每周至少互相聽一節課，多探討，以求盡快提高。

3、開展“走出去”、“請進來”活動。充分利用和實小聯誼的契機，請實小的“名師”到我校送課，進行專題講座;選派我校教師到實小聽課、取經，促進教師課堂教學水平的提高。

4、積極開展校本專題教研活動。以“課堂教學中關注學生良好學習習慣的養成”為主題，各學科確立自己的校本研究專題，扎扎實實地開展研究，切實把校本教研與解決課堂教學中存在的問題結合起來，使校本教研真正起到促進課堂教學和諧有效的作用。

在全員練兵的基礎上，組織全校教師課堂教學大比武活動。基本要求是:。

1、組建校內課堂教學大比武評判小組。要求:語文、數學、英語(科學、品德)、(音、體、美、信息技術)四大教研組分別組建評判小組，成員分別由學校領導、各教研組長以及骨干教師等5人組成。

2、學校教導處確定不同學科教學內容的范圍和課型，教師在規定教學內容范圍內自選教學內容，并在規定的時間內每人設計一節課，參加學校的課堂教學大比武活動。

3、評判小組成員依據區里20xx年下發的學科課堂教學評價標準，對參加大比武的教師評定量分。每個教師的最終得分取評判小組所有成員評分的平均值(四舍五入，保留一位小數)。

4、學校按學科按成績由高到低填寫“校內課堂教學大比武成績表”，并于20xx年12月底報區教研室相應部室。

依據校內課堂教學大比武成績，組織教師參與全區教師課堂教學大比武活動。

為進一步提升我區中小學教師整體素質，著力打造一支業務過硬的教師隊伍，大力推進高效課堂建設工程，努力形成廣大教師“課內比教學”的濃厚氛圍，全面提高課堂教學質量，根據市、區文件精神，結合我區教育教學實際，制定本方案。

一、活動意義：

以開展課內比教學為載體，提高教師專業水平和教學能力，引導廣大教師把精力集中到改進課堂教學上，加強教師之間的業務交流與切磋，加大教與學方式變革的力度，努力提高教師專業水平和教學能力。

二、活動主題：

錘煉教學基本功，促進教師專業成長。

三、目標任務：

1、開展教師課內比教學活動，加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“人人參與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，組織全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我區中小學教師隊伍素質得到整體提高。

2、建立并完善學科課堂教學議價標準，促進教與學方式的變革，積極探索新的課堂教學模式，使課堂教學質量明顯提高。

四、活動內容：

1、教學比武。我區中小學所有任課教師都要參與教學比武活動。教師教學比武活動重點是進行教學基本功比武，主要形式為說課和講課兩個環節。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面。

2、全面公示。我區各中小學要將參加“課內比教學”活動的講課教師名單、講課內容，聽課教師名單、以及未參與這項活動的教師名單在校內公示，并以電子表格形式報送教育總支存檔，接受區教育局的檢查。

五、活動安排。

我區首屆中小學教師“課內比教學”活動，是我區整體推進高效課堂建設工程的具體舉措。根據區教育局的部署和安排，結全我區實際，分三個階段實施。

1、宣傳發動階段(20xx年9月)。

各校成立工作領導小組和工作專班，制定《推進高效課堂建設工程，開展“課內比教學”活動實施方案》。

9月22號召開我區各校校長、中層干部、班主任、教研組長、備課組長會，全面啟動我區中小學教師“課內比教學”活動。各校按要求分別制定活動實施方案，方案要盡量將比武活動集中化、具體化、日程化。

2、活動實施階段(20xx年10月---12月上旬)。

20xx年10月至11月上旬，我區中小學以學校為單位開展全校教師教學比武活動，并形成成績冊留存和上報教育總支。教育總支根據各校制定的方案與時間，全程跟蹤與檢查督導。

20xx年11月中旬到至12月上旬，我區教育總支組織本級課堂教學比武活動，并形成成績冊留存和上報區教研室。區教研室按學科比例遴選參加區級比武人選。

3、總結表彰階段(20xx年12月底)。

采取現場會、經驗交流、研討會等多種形式，總結和推廣先進經驗。活動結束后，組織舉行首屆我區高效課堂建設工程“課內比教學”總結表彰活動。

六、活動要求：

1、全員參與。我區所有中小學都要開展教學比武活動，各學校建立相關制度與機制，保證所有教師參加到活動中來。未做到教師全員參與或組織不力的學校，通報批評，校長績效考核降一等次。

2、認真組織實施。各學校要制定高效課堂建設工程、開展“課內比教學”

活動具體實施方案，認真研究、策劃、組織、指導，確保此活動有序、有效開展。

3、突出活動重點。各學校在活動實施過程中，確立不同階段、不同專題的重點工作，在提升教師基本教學素養上下功夫，即教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力，特別是對教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面，要有具體措施。

4、要充分發揮年級組、備課組，以及學科教研組的作用，積極探索教與學方式的變革，創新教學模式，提升課堂教學藝術，提高課堂教學質量，扎實推進高效課堂建設工程。

5、要將高效課堂建設工程，開展“課內比教學”活動，落實到“備、教、改、導、考、評、析”等教學環節。要指導教師圍繞課堂教學評價標準，圍繞課堂教學的中心內容，注重課前研究，課后反思，注重課前。

教案。

學案的精心準備，作業的精選精編，注重課后作業的精批精改，注重教學內容的小結歸納。

七、組織保障：

1、強化校長責任。教師教學基本功比武活動重心在學校，核心在校長。校長要把主要精力用于推進課堂教學改革，促進教師專業成長，全面領導和組織好學校比武活動，確保教師全員參與、全程關注，取得實效。學校開展教學比武活動情況，作為校長年度考核的重要依據。凡組織不力的學校，校長績效考核降一等次。

2、建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據。各學校要把每一位教師的教學比武資料送教育總支備案，作為檢查活動開展情況的基本資料。

為切實開展好教師大比武活動，進一步提高教師業務技能水平，提高課堂教學效率，根據永興縣教育和科學技術局《關于開展20xx年初中小學教師教學大比武活動的通知》(永教科〔20xx〕25號)文件精神和永興督導站的安排，結合我校實際，特制訂本實施方案。

一、指導思想。

以素質教育和新課程理念為指導，以教學創新為重點，以教師專業成長為根本，以教學質量提高為目的，認真探索和研究新課程背景下教學的基本特點和基本方法。

二、組織領導。

組長：胡彬。

副組長：黃運亮、康志鴻。

成員：曾慶武黃永輝李明吳瑾。

領導小組負責活動的規劃、實施，信息報送和人才選拔工作，并負責參加半決賽活動的教師的指導工作。

三、實施項目。

課堂教學包括說課、講課及教案設計。

1、實施步驟。

(1)初賽(20xx年10月4日-13日)：由本校“教學大比武領導小組”負責組織實施。

(2)半決賽：學校教導處將我校各學科競賽第一名的教師名單于10月15日前報送到教育督導站，教育督導站匯總后上報縣教科局參加縣級半決賽。(半決賽時間縣教科局另行通知)。

(3)決賽：由市教育局組織，各校根據縣教科局的通知，組織人員準時參賽。

2、參賽對象及分組。

(1)參賽對象。

學校全體在職教師為本次參賽對象，任何人不得借故不參與此項活動，此項活動將作為年終教師績效考核中過程管理的一個方面進行考核。

(2)、根據所教研組分成三個組，具體見下表。

(3)評委及評分辦法。

各組組長、副組長和成員為評委(不對自己進行打分)，對每位參賽人員的說課、講課及教案設計進行評分，各項均為100分。按照說課20%、上課60%、教案20%進行綜合評定名次。

3、參賽要求。

(1)參賽者自選參賽內容和確定時間(但必須在學校要求的時間段內，同時在前兩天上報各組副組長，以便安排和通知)，教學設計要以課改理念和素質教育思想為指導，重視知識傳授和能力培養，注重學生學習過程和方法的掌握，注重情感態度與價值觀的培養。

(2)參賽者需盡力利用本學科的教學資源對學生進行思想品德教育，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。

(3)參賽教師必須精心撰寫教案和說課稿，并用a4紙打印一份上交副組長，各組收齊后于10月9日上交教導處。

(二)論文撰寫。

1、實施步驟。

各任課教師要撰寫一份教育教學案例文章或論文，于20xx年10月9日前將紙質材料和電子文檔上交到教導主任李朝懷處，李朝懷組織領導小組成員評審、推薦，并于10月30日前將推選出的論文報縣教研室。

2、要求。

教育教學案例文章或論文嚴禁抄襲，嚴禁剽竊他人成果，一經發現，取消其參賽資格并作為一次教學事故在全校通報，年終在績效考核的師德師風考核中作為專項扣分。

(三)cai。

課件。

及教具制作。

根據學校實際，cai課件、教具制作不分學段和學科。學校要求年齡在55歲以下的教師必須參與其中的一項，但是任教信息技術的教師必須參加cai課件制作，任教科學的教師必須參加教具制作(不講年齡)。作品于20xx年10月8日前上交教導處。必須是中小學教學中使用的由教師自己創造設計制作。由教導主任李朝懷于20xx年10月15日組織領導小組成員進行評比和推薦上報。

(四)教學技能。

教學技能：普通話，鋼筆字、粉筆字、毛筆字、教學簡筆畫。

1、實施步驟。

第一階段：初賽階段(20xx年10月10-15日)，每位教師必須參與各項目比賽，具體的日程表為：27日上午進行普通話比賽、下午進行鋼筆字、粉筆字比賽;28日上午進行毛筆字、教學簡筆畫比賽。學校教學大比武活動領導小組負責擔任評委，進行打分和推薦工作。

第二階段：半決賽階段(20xx年11月)，由縣教科局組織，蒼溪縣教師進修學校承辦。(半決賽時間縣進修校另行通知)。

第三階段：決賽階段(20xx年11月至12月)，由市教育局組織，各校據縣教科局的通知，安排人員準時參賽。

2、要求。

(1)教導處要準備好普通話、鋼筆字、粉筆字、毛筆字比賽的內容。

(2)教學簡筆畫按照五項基本功考核的相關要求進行。

(3)比賽所需工具由教師自行準備。

四、有關要求。

(一)開展教學大比武活動，旨在動員和組織全體教師進一步學習新理念，內化新課標，探索新模式，追求高效益。學校要高度重視，統一思想，切實加強領導，采取有效措施，創新舉措，狠抓初賽，充分調動廣大教師崗位練兵比武的積極性。掀起練內功，強素質的熱潮。

(二)為保證大比武活動有序有效地推進，學校要嚴格按照活動計劃進行，抓好過程管理。學校干部、黨員要帶頭參與，身先士卒，率先垂范，落實全員參與的要求，使大比武活動真正成為全體教師大學習、大研討、大實踐、大提高的載體。

(三)學校教導處要及時上報本校開展活動的有關信息，做好原始影像資料和相關資料的收集。活動結束后，教導處要認真總結，并將活動中的有關原始影像資料整理分類存檔。

教育教學比武方案（優質17篇）篇四

為了切實提高我公司職工的操作技能水平，通過學習培訓與實際操作，動員職工練好基本功，促進職工學技術、強業務、提素質，養成比學趕幫超的良好精神風貌，充分調動公司全體職工的工作積極性和創造性，激發掌握基本技能的熱情，形成愛崗敬業的良好氛圍。公司決定組織崗位練兵暨技能比武活動，活動具體安排如下：

一、組織領導。

為了認真搞好本次技能比武活動，公司成立技能比武領導小組：

組長：總經理。

副組長：副總經理總工程師副總工程師。

成員：各部門負責人。

技能比武活動下設辦公室，辦公室設在人力資源部，主要負責比武活動的組織、協調工作。

二、各部門職責：

1、人力資源部負責活動的組織協調工作，同時確定參加的'競賽崗位及參加人員。

2、黨群部利用簡報、網站、宣傳欄、標語等宣傳方式，做好本次活動的宣傳、報道，營造濃厚的活動氣氛。

3、生產技術管理部負責本次活動各工種（崗位）的理論及實踐考試內容，并制定出比武規則及評分標準.

4、安全監督質量檢驗部做好本次活動實踐考核部分的安全保障工作。

5、各車間配合實踐操作比武籌備小組，做好實踐考核的現場布置工作。

三、工種（崗位）設置。

本次技能比武以考核日常業務理論知識、操作技能為主，共設置八個工種（崗位），分別為：天車工、維修鉗工、叉車司機、維修電工、鉚焊工、車工、液壓支架拆裝工、泵閥檢修工。

四、具體措施。

1、參賽選手報名條件及方式。

（1）經過各車間技術培訓后，由各車間內部評比篩選推薦產生。

（2）本年內個人無“三違”。

各工種比武按照《中華人民共和國職業技能標準》中規定的要求，結合公司實際情況制定。分為技術理論考核和實踐操作兩個方面進行考核，按3：7的比例納入總分。

各工種均獎勵前3名，設一、二、三等獎，獎金分別為xxxx元、xxxxx元、xxxx元。

五、基本要求：

1、各車間將內部組織技能比武的優秀人員及時上報人力資源部。

2、認真做好宣傳發動工作。利用各種宣傳載體、各種會議，宣傳開展職工技術比武的目的和意義，做到人人參與；組織學習有關法律法規、技術管理規范、質量標準化標準，調動和激發全員參與的積極性，充分發揮全員的聰明才智，為企業科學發展夯實人才基礎。

3、開展技術比武活動是提高職工生產技術業務素質，練就扎實的基本功的重要措施。各車間要提高認識，高度重視，按照公開、公正、公平的原則，做好本車間職工技能比武活動選手的選拔、上報工作。

4、如果設置的崗位報名參加人數低于5人，則取消該崗位。

教育教學比武方案（優質17篇）篇五

關于舉辦上海市浦東新區20xx年職工技術競賽“永樂杯”商業營業員技能比武和知識競賽的通知為進一步提高家電行業員工的技能素質，營造全社會向李斌學習，爭當勞模的良好風尚，根據浦東新區勞動和社會保障局、浦東新區總工會、共青團浦東新區委員會聯合開展20xx年職工技能競賽活動的要求，浦東新區私營企業工會聯合會和上海永樂家用電器有限公司聯合舉辦“永樂杯”商業營業員技能比武和知識競賽。具體事項：

（一）技能比武項目：空調機安裝，內容即實地安裝家用空調機。

（二）商業營業員業務知識競賽。

內容：

1、商業服務禮儀基本知識。

2、商業營業員必備知識。

3、五大類電器銷售基本知識。

具體內容：

（1）手機銷售基本知識；

（2）音響銷售基本知識；

（3）冰箱、洗衣機等銷售基本知識；

（4）空調機銷售基本知識；

（5）小白類（即小家電、傳真機等）銷售基本知識。競賽組委會將下發商業營業員業務知識競賽具體內容，知識競賽內容以下發的資料為準。

浦東新區區域內各商業企業均可組隊參加。各企業可以同時組隊參加技能比武項目（即安裝家用空調機）和知識競賽，也可以選擇參加其中一項。每個單位限報名9人，其中團長1名，聯絡員1人，參加技能比武（即安裝家用空調機）的員工2人，參加商業營業員業務知識競賽的員工5人。參加商業營業員業務知識競賽的5名員工中，手機銷售員、音響銷售員、冰箱和洗衣機銷售員、空調機銷售員、小白類銷售員各1人。

競賽分選拔賽和決賽兩輪。選拔賽由浦東新區區域內各商業企業負責，通過組織本企業員工的.相關技能比武、練兵等，選拔出優秀員工組隊參加浦東新區的決賽。選拔賽的具體時間、形式、內容由各企業自己確定。決賽由“永樂杯”商業營業員技能比武和知識競賽的組委會負責。

即安裝家用空調機，評判內容主要是安裝家用空調機的順序、工藝、時間、質量等。

（二）商業營業員業務知識競賽：

內容主要是：

1、必答題：每位選手回答1題，每題10分，5位選手共50分。回答錯誤不給分也不倒扣分。

2、風險題：題目分10分、20分、30分三種，由每個代表隊自己決定回答哪一種題目，回答正確加相應分，回答錯誤倒扣相應分。

3、搶答題：由主持人發問，各代表隊進行搶答，每題10分，回答錯誤倒扣10分。

4、操作題：各代表隊在限定時間內完成貨品的拆裝擺放等，根據完成情況分別給予10分、20分、30分，由專家評委現場打分。

1、預報名時間：20xx年8月20日前各企業將《報名表》傳真至競賽組委會，可以暫不確定具體參賽名單（永樂家用電器有限公司工會。聯系人：付麗麗；電話：58128273；傳真：58128348）。

2、選拔賽時間：20xx年9月15日前各企業完成選拔賽，具體時間由各單位自己決定。

3、正式報名時間：20xx年9月17日前各企業將《報名表》傳真至競賽組委會，須確定具體參賽員工名單（永樂家用電器有限公司工會。聯系人：付麗麗；電話：58128273；傳真：58128348）。

4、決賽時間：初定20xx年9月25日（具體時間屆時書面通知）。

本次活動設團體獎和技能比武、商業營業員業務知識競賽兩個單項獎。

1、團體獎：冠、亞、季軍獎各1個，另設若干個優勝獎。

2、單項獎：兩個項目各設第一、二、三名各1個，另設若干個優勝獎；

3、特別獎：“最佳協作團隊獎”：獎勵在比賽中最具協作精神的團隊，包括對本次賽事舉辦的協作精神、與其他團隊的協作精神等；“最具才智獎”：獎勵在各品類專業知識比賽中得分最高的員工；“最佳巧手獎”：獎勵在各品類操作技能比賽中得分最高的員工。

1、為保證本次競賽活動的公平、公正，競賽組委會將專門成立競賽評判組，邀請浦東新區政府相關部門專家、供應商技術專家、浦東新區商業企業工會干部和員工代表參加。

2、在本次競賽活動中獲獎單位或個人均發給浦東新區勞動和社會保障局、浦東新區總工會、共青團浦東新區委員會聯合制作的榮譽證書以及競賽組委會提供的獎勵。

浦東新區私營企業工會聯合會上海永樂家用電器有限公司。

20xx年7月29日。

教育教學比武方案（優質17篇）篇六

為保障xx安全的`生產環境，提高保安員各項業務技能，打造一批訓練有素，專業技能高，應急處置能力強的保安隊伍。

xx、xx、xx及邀請嘉賓2人，監考人員依據行綜合素質、應急能力考核評分表進行評分，在保安員綜合素質、應急能力考核得分表進行打分（詳見附件一、二）。

比武分實際操作和理論知識兩個部分。實際操作比武采用現場操作方式進行。理論知識采用閉卷方式集中進行。

1、時間：20xx年7月31日8：30～9:30。

2、內容：正步走與立定、停止間轉法、敬禮3、地點：一號路門衛處

4、比武形式:全體保安員站排、報數，相鄰數字一組，一名為喊動作口令，一名進行動作演示，所有動作完畢后，監考人員進行評分，之后兩人互換，進行演練、評分，完畢后進行下一組。

1、時間：20xx年7月31日9：30～10:30。

2、內容：體能測試。

3、地點：一號路門衛處。

4、比武形式:按三大隊分成三組，由監考人員組織到測試場地，分別進行測試。考完試以后，到一號路門衛處集合。

1、時間：20xx年7月31日10：30～12:00。

2、內容：接待流程演示、進出外來車輛放行演示、進出物流車輛放行演示。

3、地點：一號路門衛處。

4、比武形式:全體保安員抽取題卡，依據題目內容到指定地點集合，由監考人員組織考試。考完試以后，全體保安員到消防器材使用地點排隊集合。

1、時間：20xx年7月31日13：30～15:30。

2、內容：消防器材使用。

3、地點：一號路門衛處。

4、比武形式:全體保安員站排、報數，相鄰數字一組，兩人分別使用滅火器滅火，之后相互配合使用消防栓滅火，滅完火后把消防器材復位，并為下一組準備好火源。

1、時間：20xx年7月31日16：30～17:30。

2、內容：制度考試。

3、地點：培訓室。

4、比武形式:有監考人員組織保安員在食堂進行筆試。

由xx匯總所有保安員的綜合素質、應急能力考核得分表成績，去掉最低分與最高分后取平均值，并依據分數進行名次評定。

教育教學比武方案（優質17篇）篇七

一、比賽目的：

為響應公司號召、提高我廠職工實際操作能力和學習能力，舉辦本次鉗工操作技能比賽。

二、參賽單位：水鋼渣處理廠各車間相關工種人員。

三、比賽項目及內容：

1、理論知識。

（一）試題類型：試題主要分判斷題、單項選擇題、問答題三類。

（二）考試時間：60分種。

（三）考試方式：采用閉卷筆試方式。

2、實際操作。

制作外接圓（直徑100）的正六邊形，坯料為厚6mm，直徑110圓鋼板，包括但不限于劃線、鋸割、銼削等工序。

四、評分細則：

操作成績從外形尺寸、平直度、表面粗糙度、加工速度、操作規范、動作準確無誤等方面綜合評分。

五、具體要求。

1.比武操作時間為90分鐘。

2.比武中不得使用電動工具，若違反該試件按0分處理。

3.選手可自備下列工具：直尺、劃規、銼刀、石筆、砂布、手鋸、鋸條。

4.操作過程中，坯料弄廢不予補發，允許選手在比武時間內自行手工修復。

5.選手在比武過程中，若需要休息、飲水、上洗手間等所占用時間，一律計算在操作時間內。

六、安全操作規程。

1、參賽選手必須持有鉗工操作證或經安全教育考試合格后，方可參賽。

2、工作前，將勞動保護用品穿戴齊全。

教育教學比武方案（優質17篇）篇八

為進一步提高廣大農民的技術技能水平，增強農民的科技致富能力和就業競爭能力，培養農民的'創新意識和市場意識，豐富廣大農民群眾的業余文化生活。

20xx年11月10日縣人民廣場。

（1）砌墻（泥工）。

（2）制衣（裁逢）。

（3）做板凳（木工）。

（4）編織。

1、初賽：各村做好四種能人的調查摸底工作，并推薦至鄉，然后鄉內組織進行初賽，每個項目選出前2名至過埠進行預賽。

2、預賽：縣主辦單位將派出評委在過埠組織過埠片各鄉鎮選手進行預賽，每個項目決出前2名進入決賽。

3、決賽：各個項目分別評出前3名。

1、各鄉各村必須認真組織好各個項目的初賽、預賽和決賽，確保人員參賽。

2、過埠片各鄉鎮須分別組建一支由5人組成的嗩吶隊參加決賽時的節目表演，并要統一服裝。

1、初賽開支：

（1）餐費：120元/桌×3桌=360元。

（2）材料費：500元。

小計：860元。

2、預賽開支：

（1）誤工工資：8人×30元/人=240元。

（2）差旅費：8人×16元/人=128元。

（3）材料費：134元。

小計：402元。

3、決賽開支：

（1）誤工工資：3人×30元/人=90元。

（2）差旅費：3人×36元/人=108元。

（3）材料費：200元。

小計：278元。

4、鎖吶隊開支：

（1）誤工工資：5人×8天×30元/人天=1200元。

（2）差旅費：5人×100元/人=500元。

（3）餐費：5人×3天×20元/天=300元。

（4）服裝：5人×60元/人=300元。

小計：2300元。

合計：3940元。

教育教學比武方案（優質17篇）篇九

為切實抓好以校為本的教育教學工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進行觀摩學習，開展教學經驗交流，充分發揮本校骨干教師的專業引領作用及優秀教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互相交流，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質量，推進學校教師素質的全面發展。

提高教師教育教學的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規律，鉆研教材教法，努力打造有效課堂，提高教育教學質量，在全校范圍內形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。

公開課比賽是指教師本學期指定的一節公共課，接受評分小組和教師的評議。每位任課教師必須按自己授課的進度進行，嚴謹挑選章節，不能影響正常授課計劃為指導，采用現代教育技術，以培養學生學習能力、操作能力、提升專業技術為目標。

以學校常規教學工作為依托，每學期開展一次公開課教學比賽活動。本學期具體時間為：5月份。

組長：xxx校長。

副組長：xxx。

賽課評委會成員：

1、公開課人選。

由科組推薦本組三名教師參加賽課。

2、公開課教學安排與組織觀摩。

（1）在每次進行公開課之前，各科組長要認真組織本組成員進行集體備課。

（2）公開課的教學內容應以教學大綱為準，按既定教學進度執行，時間為一個學時；

（3）在每次公開課前，由教導處通知宣傳并組織教師觀摩學習；

（4）公開課的`時間、地點及其他教學要求，由教導處另行通知。

教導處將對公開課進行攝像存檔，并及時進行總結，爭取形成一批有價值的教學經驗，為青年教師提高業務水平，為廣大教師加強教學交流，搭建一個有效的借鑒與參考平臺。

教育教學比武方案（優質17篇）篇十

為了進一步打造高效、特色、和諧的課堂，深化課堂改革、全面實施素質教育，培養教師的創新精神和實踐能力；為六中教師提供發展平臺和展示教育教學能力的機會；同時為學校爭光，向全市宣傳六中精彩的教育教學精神。現將參賽事宜安排如下。

組長：xxx。

副組長：xxx。

成員：xxxxxx以及學術委員會委員。

1、時間：20xx年10月29日（周六）。

2、競賽地點：長郡梅溪湖中學（沙長市梅溪湖踏雪路99號）。

3、參賽選手：xxx。

為了確保參賽取得優異成績，必須發動全校所有教職員工的力量，大家齊心協力，群策群力，獻計獻策。

1、組織動員：周四下午5：10召開全體成員會議。交待具體事項。

2、參賽事宜：

3）參賽選手憑身份證參賽，可自帶筆記本電腦；

6）參賽選手在賽課中一定要體現粉筆字，所以一定要有一定的板書；

8）xxx老師負責攝影和其他工作。

1、早晨7：00學校兩臺車，車上備兩箱飲用水；到達以后車輛返回學校，準備帶學生配合比賽。

2、xxx老師的`學生，高二277班6人；xxx老師的高二學生各班都有共12人；xxx老師的學生，高一k1602班6人。

3、補貼和中餐學校工會負責。

教育教學比武方案（優質17篇）篇十一

加快培養青年教師的步伐，進一步加強青年教師業務基本技能的鍛煉，提高青年教師業務水平，從而在勝任教育教學工作的`同時，提高教學質量。同時為青年教師搭建一個鍛煉自我，展示風采的平臺。

組長：xxx、

副組長：xxx、xxx、

成員：教務處、教科研處、備課組長。

（近三年新進教師）。

1參賽教師原則上在自己所任教班級按正常教學進度上課，不借班上課。

2參賽老師按學校統一計劃安排的日期上課，上課節次由參賽者提交課題時抽簽確定。

3、每位參賽教師按正常教學進度確定一節課，進行教學設計，編寫出教學案。參賽教師必須把教學設計打印6份于課前分發給評委，并提交一份書面教案及電子教案至教科處。

4、每位參賽教師最終的比賽得分計算方法為：分評委打分和其他聽課教師打分，評分采取100分制，根據評委的打分計算平均得分為參賽教師的成績。得分相同者，再由聽課老師打分的平均分比較。按得分高低每組設一等獎1名，二等獎2名，其余均為三等獎。

5、比賽結束后將結果報學校領導審閱后予以公示表彰，對本次活動中獲獎教師進行獎勵。

1、全體參賽教師務必高度重視，提高認識，積極參加此次匯報課暨優質課評比活動。非特殊原因必須參加考評活動。

2、提倡創新個性教學，全面考查青年教師課前準備、組織教學、課件制作、語言表達、文字書寫、板書設計、教學理念與方法等多方面基本功和綜合素養。

3、參賽教師確定課題后，各教研組和相應結對指導教師要對青年教師備課、上課進行全程跟蹤指導。以保證各參賽選手發揮最佳水平。

4、同學科教師盡量提前調課，參加聽課，提倡跨學科聽課。

5、牽頭評委組長要提前將各學科講課安排表下發給評委老師，并在上課前把評委清點到位。比賽評委要做到公平、公正、專業、敬業。

6、講課教師周一上午將上課所在班級及參賽課題報本學科組長，再由組長上報教科處。

本次比賽定于第10周進行。第10周的周二至周四每天下午集中進行比賽。

教育教學比武方案（優質17篇）篇十二

為持續改進臨床護理服務質量，進一步規范臨床護理技術操作，提高護理人員的業務能力，為患者提供滿意的護理服務。激發護理人員的創優爭先的工作激情和主動創新精神，開展護理崗位技能大練兵，特制訂本次活動實施方案。

以科學發展觀為指導，落實“以病人為中心”的服務理念，以“夯實基礎護理，提供滿意服務”為重點主題，強化基礎，提高技術，改善服務，進一步提升我院護理人員的技術操作水平和綜合能力，努力為病人提供科學的、人文的護理服務，達到患者滿意、社會滿意。

通過開展護士崗位技能訓練和競賽活動，加強護士的職業道德感，進一步提高護理團隊技能水平和綜合素質，激發廣大護理人員愛崗敬業奮發向上的精神，增強服務意識，提高護理服務質量，努力營造和諧的醫患關系，統一思想，提高認識，營造氛圍，使廣大護理人員積極投身到崗位訓練活動中。

參賽對象：我院全體護理人員。

護理操作技能：護士職稱的護理人員參賽。考核項目為急診急救單人徒手心肺復蘇術、靜脈留置針操作法。

1、比賽分為初賽、復賽與決賽三個階段。

2、初賽由各科室積極培訓的基礎上組織選拔，比賽結果上報科護士長備案。

3、復賽進行組織遴選，對進入預賽的選手經過再訓練后組織復賽，將入圍選手上報護理部。內外科6人，婦兒科6人、急診科5人。

4、決賽由護理部統一組織，根據參賽選手的總成績確定比賽名次；若成績分數相同，以完成操作時間先后為序。最終評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

1、初賽階段（20xx年9月15日-9月20日）。

組織召開專題會議，明確責任、確定分工，圍繞競賽內容進行廣泛的宣傳和動員。特別要注意活動參與的廣泛性，重過程輕結果，嚴格按照護理崗位技能競賽內容分級分類做好培訓工作，達到切實提高業務水平的目的。

2、復賽階段（20xx年9月20日-23日）。

各科系及護理單元按照活動方案，開拓進取，創新模式，認真做好護理崗位技能競賽工作，在院內營造比、學、趕、超奮發向上的學習氛圍。

3、決賽階段（20xx年9月25日）。

競賽在各護理單元及科系選拔的基礎上，由護理部統一組織，于9月25日舉行。具體時間另行通知。

為使大賽有序、有效的進行，特成立領導小組。

組長：

副組長：

成員：

教育教學比武方案（優質17篇）篇十三

為持續深入落實黨中央和省市縣關于鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的決策部署，掀起鞏固拓展脫貧攻堅成果同鎮村振興有效銜接工作大學習、大宣講、大培訓熱潮，提升鎮村干部政策水平和工作能力，提高農民群眾政策知曉率和工作滿意度，根據中共xx縣委農村工作領導小組（xx縣實施鄉村振興戰略領導小組）印發《關于在全縣范圍持續深入開展鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動的通知》慶農領組發〔20xx〕17號文件要求，結合我鎮實際，制定如下方案。

全體鎮村干部和駐村幫扶干部。

聚焦“守底線、抓發展、促振興”工作思路，緊盯“一線二帶三園四基地”建設目標，圍繞“五大振興”工作任務，圍繞鞏固拓展脫貧攻堅成果、促進鄉村發展、實施鄉村建設、整治人居環境、推進鄉村治理、開展關愛服務行動等重點任務，持續搭建練兵比武平臺，在“練”中學習政策理論、分享心得體會、掌握工作方法，在“比”中檢視工作成效、交流經驗做法、提升工作能力，為基層干部提供互學互鑒、互促互進的機會，激勵先進、鞭策后進，不斷提升整體工作水平和服務群眾能力。

練兵比武按照村對村、鎮干部對鎮干部的方式開展，具體方式、步驟如下：

（一）村內練。業務學習方面：采取召開主題黨日、黨員大會、村民代表會議等方式等形式，通過宣講、演講、討論和群眾問干部答等方式，由村“兩委”成員、村級群團組織、村民小組組長、第一書記、群眾代表帶頭在崗位、在現場、在開展重點工作推進上，面向群眾講政策、講法律、講發展，努力提升自身水平和群眾政策知曉率，并組織開展“崗位大練兵、業務大比武”群眾滿意度測評，選出得分在九十分以上的成員代表3人，參與村村比活動。崗位履職盡責方面：積極組織村組干部開展險情隱患排查活動（主要是針對群眾住房、農田、圈舍及村組道路等公共設施受損情況）、緊密結合“我為群眾辦實事”實踐活動（主要是針對人居環境整治、村容村貌改善、廁所革命、“三類戶”入戶訪視、疫苗接種與疫情防控知識宣講等），創新開展農村留守老人、婦女、兒童和特困群眾關心關愛服務行動，持續鞏固脫貧攻堅成果行動、家庭婚姻矛盾糾紛排查行動，樹立愛崗敬業、勤學苦練、比學趕超的鮮明導向，切實增強群眾的生活幸福感、獲得感。

（二）村村比。以全鎮7個行政村第一環節產生的“練兵代表隊”為單位，采取現場觀摩產業發展、人居環境整治、民生改善、鄉村治理等工作，組織召開“挑戰答題”搶答賽的方式，村與村之間互相比，形成比學趕超的良好氛圍。比賽滿分100分，其中現場觀摩30分，“挑戰答題”搶答賽共設10道題目，每道7分，滿分70分，題目由鎮“崗位大練兵、業務大比拼”領導小組工作人員從題庫中隨機抽取并現場宣讀，綜合得分高的代表隊勝出，7個行政村代表隊共比賽產生3支代表隊參加鎮內賽。通過現場觀摩、集中晾曬和業務政策知識大比拼，讓大家跟著學、比著干，不斷提高政策理論水平和實踐能力。

（三）鎮內賽。全鎮練兵比武鎮內賽共出賽4支代表隊，鎮代表隊1支、村代表隊3支，比賽分為兩個環節：第一環節為“挑戰答題”搶答賽，第二環節為“現場講課”比拼賽，搶答賽滿分60分，比拼賽滿分40分。鎮內賽圍繞防止返貧動態監測幫扶、生態文明建設、特色產業培育、壯大集體經濟、美麗鄉村建設、加強和改進社會治理等重點工作，比理論學習成果、比業務實踐能力，通過講黨建知識、講鄉村振興、講法律知識，不斷提高鎮、村干部的政策理論水平和實踐能力。

(四)總結表彰。鎮黨委、政府對“鎮內比”活動點評考核得分排名靠前的代表隊給予表彰獎勵，并在年底班子及個人工作業績考核中酌情予以加分。同時，各行政村對組織開展的練兵比武活動進行總結，梳理總結好的經驗做法和制度機制，為常態化開展練兵比武活動奠定堅實基礎。

（一）加強組織領導。鎮黨委、政府主要負責人負責牽頭抓總，鄉村振興分管領導、業務主辦具體負責統籌協調和組織實施。鎮鄉村振興辦公室和鎮紀委加強工作指導和督促檢查，推動練兵比武活動深入開展。

（二）務求取得實效。開展“崗位練兵、業務比武”活動旨在全面提升基層干部政策水平和“既要會干也要會說”的能力，通過用身邊的組織和個人，為身邊的人做身邊的事，不斷提高群眾的政策知曉率和工作滿意度，持續鞏固拓展脫貧攻堅成果。全體鎮村干部要切實提升精氣神、凝聚力、戰斗力，扎扎實實搞好活動，全力以赴抓好各項工作落實，以活動開展促進全年目標任務的落實，推動全鎮經濟社會高質量發展。要緊密結合工作實際，在學習上下力氣，堅持干什么、練什么、比什么，按照“缺什么、補什么”的原則，補齊業務知識短板，形成以練促學，以比促干的濃厚氛圍，最終達到補短板、強弱項、固基礎的目的，有力推進鄉村振興戰略全面實施。

（三）嚴格點評考核。每次練兵比武都要進行綜合打分、現場點評，對“村內練”中打分較高的村支部書記、村委會主任、第一書記，推薦參加村與村之間的“鎮內比”，對“鎮內比”中評分較高的村，可以確定作為“縣內賽”的觀摩點或現場會議點，確保賽出特色、賽出亮點。同時，將練兵比武的點評打分結果作為干部年終考核的重要參考，末位的不得評優。

（四）健全長效機制。以此次活動為契機，建立健全鎮村振興“崗位大練兵、業務大比武”長效機制，進一步激發鎮村干部團結奮進、爭先創優的熱情，提升基層干部業務素質和履職能力，為鞏固拓展脫貧攻堅成果同鎮村振興有效銜接提供堅強的基層基礎保證和組織保障。同時，要認真總結先進經驗，加強宣傳報道和典型推廣，營造比學趕超的濃厚氛圍。

教育教學比武方案（優質17篇）篇十四

為深入落實黨中央和省市縣關于鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的決策部署，掀起鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接工作大學習、大宣講、大培訓熱潮，提升鎮村干部政策水平和工作能力，提高農民群眾政策知曉率和工作滿意度，扎實有序推進全鎮鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接各項任務落實，根據中共xx縣委農村工作領導小組《關于開展鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動的通知》要求，結合我鎮實際，制定如下實施方案。

20xx年10月至20xx年2月，為期半年左右。

全體包村干部、村干部及駐村幫扶干部。

緊緊圍繞鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，落實動態監測幫扶措施，接續產業發展、龍頭企業創辦、合作社規范化建設，促進務工就業、項目建設，實施鄉村建設、鄉村治理、廁所革命、農村環境整治，開展留守老人婦女兒童和特困群眾關愛服務等練兵比武。

練兵比武按照干部對干部、業務對業務、村對村等方式開展，通過培訓、宣講、演講、討論、你問我答、業務競賽、觀摩評比等多種行之有效的形式進行，具體方式、步驟如下：

（一）村內練。20xx年10月-11月。采取召開適度規模的村民會議等形式，由村黨支部書記、村委會主任、村民小組長、第一書記帶頭在崗位、在現場、在開展重點工作推進會，面向群眾講政策、講法律、講發展，努力提升自身水平和群眾政策知曉率。

（二）鎮內比。20xx年11月-12月底。以行政村為單位，組織村黨支部書記、村委會主任、包村干部練兵比武，講黨建知識、講鄉村振興、講法律知識，不斷提高政策理論水平和實踐能力；也可通過組織觀摩評比方式，定期組織村組干部，對每個村的產業發展、人居環境整治、民生改善、鄉村治理等工作進行現場觀摩，讓各村形成比學趕超的良好氛圍。

（一）加強組織領導。鎮黨委、政府主要負責人負責牽頭抓總，鄉村振興分管領導、業務主辦具體負責統籌協調和組織實施。各村要研究制定活動實施方案，進一步細化明確活動內容、方式步驟。鄉村振興辦公室和鎮紀委加強工作指導和督促檢查，推動練兵比武活動深入開展。

（二）務求切得實效。堅持真練真比，練出真本領、比出真水平，相互學習、相互促進、共同提高，尤其是鎮村干部、第一書記必須全員參與，做到全覆蓋、無遺漏，并鼓勵駐村干部、組干部積極參與，進一步拓展練兵比武活動的廣度和深度，確保取得實實在在的成效。

（三）嚴格點評考核。每次練兵比武都要進行綜合打分、現場點評，對“村內練”中打分較高的村支部書記、村委會主任、第一書記，推薦參加村與村之間的“鎮內比”，對“鎮內比”中評分較高的村，可以確定作為“縣內賽”的觀摩點或現場會議點，確保賽出特色、賽出亮點。同時，將練兵比武的點評打分結果作為干部年終考核的重要參考，末位的不得評優。

（四）健全長效機制。以此次活動為契機，建立健全鎮村振興“崗位大練兵、業務大比武”長效機制，進一步激發鄉村干部團結奮進、爭先創優的熱情，提升基層干部業務素質和履職能力，為鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接提供堅強的基層基礎保證和組織保障。同時，要認真總結先進經驗，加強宣傳報道和典型推廣，營造比學趕超的濃厚氛圍。

教育教學比武方案（優質17篇）篇十五

為貫徹落實全國、省和市森林防滅火工作會議精神，進一步檢驗我市森林消防專業隊伍業務理論、技戰水平和應急處置能力，確保森林防火機構改革過渡期各項工作穩步推進，決定組織召開第九屆蘇州市森林消防業務技能比武競賽，具體活動方案如下：

通過比武，進一步加強森林消防專業隊伍的標準化建設、規范化管理和實戰化訓練，切實提升森林消防專業隊伍的業務能力、技戰術水平和綜合處置能力。

為強化全市森林消防隊業務技能比武競賽活動（下簡稱“大比武”）的組織領導，由市園林和綠化管理局牽頭組織成立“大比武”組織委員會。

主任：曹光樹市園林和綠化管理局局長。

副主任：陳月球中共蘇州市委市級機關工委副書記。

譚國明市人力資源和社會保障局副局長。

邵雷市園林和綠化管理局副局長。

蔡建璞市應急管理局副局長。

都鍺邑市總工會副主席。

成員：張勤中、羅迪、張強、顧詠梅、林剛、吳友松、劉偉、高寶清、韓灌生。

“大比武”組委會下設辦公室，邵雷任辦公室主任。辦公室設裁判組、會務組、宣傳組、保障組，負責“大比武”工作籌備和組織，分工如下：

（一）裁判組。組長：郁斌，成員：董務闖、郭勇、沈虹等，抽調各專業隊員24名。負責各競賽隊的訓練指導，競賽項目操作規程和規則的制定，競賽的組織和裁判。

（二）會務組。組長：林剛，成員：蔡玉林、蘇偉峰等。負責草擬“大比武”開幕詞、閉幕詞、領導講話及相關會議材料；邀請、接待領導，布置會場、競賽現場，落實獎杯、獎牌、證書等，做好評功評獎。

（三）宣傳組。組長：劉偉，成員：丁好好、毛秀國和新聞媒體若干人等。負責比武競賽期間的現場解說、宣傳報道、現場錄音錄像。

（四）保障組。組長：韓灌生，成員：邢建榮、吳東、王建新等，抽調消防隊員30名。負責競賽器材裝備、競賽期間的飲食、交通、醫療衛生落實等保障工作；維護現場交通秩序，做好紀律督察工作等。

時間：20xx年11月8日、9日，現場觀摩為11月9日上午。

地點：蘇州市吳中區天池山野外綜合訓練場。

（一）參賽隊伍。共19支隊伍，其中專業森林消防隊15支，包括吳中區區本級、區林場、木瀆鎮、東山鎮、金庭鎮、光福鎮、越溪街道、太湖度假區8支森林消防隊；高新區區本級、科技城、楓橋街道、通安鎮、獅山（橫塘）街道5支森林消防隊；常熟市虞山森林消防隊和蘇州市園林局上方山森林公園消防隊。半專業森林消防隊4支，包括吳中區胥口鎮、橫涇街道森林消防隊，張家港市香山森林消防隊、市園林局天平山風景區森林消防隊。

（二）參賽人員：各隊參賽消防隊員共10人，其中隊長1人、領隊1人，合計參賽人員190人。

（一）業務理論。每隊9人參加，各隊隊長必須參加，根據日常理論學習范圍、按百分制命題。采取筆試方式，個人成績分別計入個人單項，并根據各隊參賽隊員平均得分計團體成績（視疫情防控待定）。

（二）負重越野。每隊5人上場，攜帶5箱滅火彈（由組委會提供，10枚/箱），從起點跑到終點（全程600米，水泥路面）。每隊以最后1人到達終點為競賽結束。按用時長短計團體名次，同時記錄個人比賽時間。

（三）滅火彈投擲。每隊3人上場，每人投2枚（塑殼實彈）。投擲點距離靶心15米。靶面有三個圓環，靶心環直徑為1米，向外每環半徑遞增1米。以爆炸點環數之和計算成績，靶心環為10環，向外依次為9、8、7、6環，低于6環不計成績。以各隊總環數計團體成績，同時計個人單項成績。

（四）水泵接力。每隊7人上場，每隊2臺水泵、300米水帶，采用2臺串聯的方式進行接力，到達指定位置，以水槍出水計算時間排名。

（五）撲火技能。在現場點燃19堆火，每隊9人持本隊所攜帶的撲火工具（國標2號工具3把、滅火機3臺、脈沖槍3具），撲滅其中一堆。以沒有余火認定，按撲火用時長短排名。

（六）消防水車滅火演練。在現場點燃2堆火，每5輛消防火車為一組，每隊4人上場，使用自備水車和裝備，按規定路線行駛，到達指定位置后，接水帶若干，出水撲滅其中一堆。以沒有余火認定，按撲火用時長短排名。

團體總分取前12名（一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個、優勝獎6個），頒發獎牌；個人單項取前6名（一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名），并頒發獲獎證書和獎金；團體項目取前6名（一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名），并頒發獲獎證書和獎金；個人全能取前6名，并頒發獲獎證書和獎金，第一名按程序申報“蘇州市五一勞動獎章”；個人全能前3名由蘇州市人社局授予“蘇州市技術能手”榮譽稱號。

（一）高度重視，加強領導。業務技能比武競賽活動是推進專職消防隊技戰術水平和實戰能力的重要舉措。各單位要高度重視，立即集結隊員，開展針對性訓練，以比促訓，以比促戰，力爭在比武競賽中取得好成績。

（二）提前謀劃、周密組織。各單位要按照比武競賽方案要求，周密組織，細化措施，明確分工，責任到人、嚴肅紀律，令行禁止。

（三）強化保障，確保安全。各單位要立足實際，齊裝滿員、配齊比武器材裝備，加大保障力度。要增強安全意識，嚴格各項操作規程，做到“訓前賽前必檢查、訓后賽后必保養”，嚴防各類事故發生，確保比武競賽順利開展。

各參賽單位務必于2021年11月5日前將參賽隊員名單、身份證號、一寸照片（著撲救服不帶帽子和背景藍色電子版）報市競賽組委會辦公室。

聯系人：郁斌。

電話：67523630。

郵箱：1654783889@。

教育教學比武方案（優質17篇）篇十六

為全面貫徹落實《xx縣“萬名教師課堂教學大比武”活動實施方案》（鎮教字[20xx]48號）文件精神，緊緊盯牢課堂主陣地，深化課堂教學改革，促進教師業務素質提高，全面提高教育教學質量，根據《晁陂鎮“教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》，決定開展鎮級中小學教師課堂教學大比武活動。

1、參賽對象：各學校校級教師課堂教學大比武活動成績優秀的教師。

2、比賽時間、地點：

6月8日—10日，各學段各年級各學科具體比賽時間、地點見附表。每天上午8：00開賽。初中九年級需要參加三模帶隊的教師，可以根據自己實際情況調整參加。

3、比賽順序：按照中心校統一確定的比賽順序進行，逾期不到視為棄權。若安排在上午參加比賽，由于時間原因沒有安排參賽，下午開始后首先按照順序進行上午沒有參賽的教師。

4、比賽方式為微課形式，時間控制在10—15分鐘。

1、教案要求：參賽課題由本人自定一篇課文、一個章節中的一個課時即可，教案設計必須符合“六三二”和諧課堂教學法的主要教學流程和有關要求。講課前先給評委提交所授課教案兩份。教案要求有封面，封面上應顯示晁陂鎮教師課堂教學大比武活動教案、授課年級、學科、課題、單位、姓名、時間等內容。

2、微課要求：在教學設計上小學符合“六三二”和諧課堂教學法、初中符合“四步問題化學習模式”一般要求，“三維”目標明確，教學方法得當，教學思路清晰，問題設計難易適中，情境創設切合學生實際，課堂教學能注重學生的創新精神和實踐能力和良好行為習慣的培養，科學整合應用現代遠程教育資源，能積極有效地激發學生學習興趣，強調自主、合作、探究的學習方式，突出以教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、能力為目標的教學方式，能充分體現“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的主要標志、主要教學環節等，板書設計科學合理，教師駕馭課堂能力強，有較高的課堂教學效益。每節課不超過15分鐘。

1、微型課的三個特點

（1）沒有學生。課堂中沒有學生，只有評委，上課者面對評委上課。（2）時間短。一般每節課不超過15分鐘。（3）課堂結構完整。麻雀雖小，五臟俱全。微型課也要具備“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的基本環節。只是因為現場沒有學生，課堂上就只有教師“教”的活動而沒有學生“學”的活動。

2、上好微型課注意事項

一是要“虛實結合”。微型課中，學生的活動是“虛”的，教師的活動是“實”的。教師的活動要實實在在的.展示出來，與平時課堂教學一樣，通過設計，充分展示自己的業務素質和教學基本功。學生的活動雖然是“虛”的，也要讓評委感覺到學生的活動是存在的而且是有效的。

二是要“無中生有”。微型課的現場沒有學生，上課時教師眼里看不到學生，但心中一定要有學生，要“無中生有”。教師的一切“教”的活動，都是為學生的“學”服務，雖然學生的活動現場并沒有發生，但教師的活動要體現學生的主體性。

三是上微型課切忌變成說課或者只展示課件念課件。

各學段各學科評委具體見附表，授課教師評委由中心校臨時確定。

1、評委打分去掉一個最高分，去掉一個最低分，平均成績為參賽者最終得分。

2、比賽結果作為下學期推薦參加縣級優質課比賽的基本條件。從今年秋期開始，市級優質課全部從縣級大比武活動中產生。

教育教學比武方案（優質17篇）篇十七

為全面貫徹落實省委農村工作領導小組（省實施鄉村振興戰略領導小組）《關于開展鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動的通知》（x農領發〔20xx〕10號）精神，根據市委農村工作領導小組（市實施鄉村振興戰略領導小組）《關于印發〈xx市開展鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動的實施方案〉的通知》（x農領發〔20xx〕3號）要求，結合我縣實際，制定本實施方案。

深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會及關于鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的重要講話和指示精神，全面落實中央和省、市工作要求，緊密結合黨史的學習教育“我為群眾辦實事”實踐活動，堅持“四個不摘”，壓實各方責任、加強部門聯動、強化組織保障，有力推進脫貧攻堅和鄉村振興制度銜接、政策銜接、工作銜接，全面提升基層干部政策水平和工作能力，切實提高群眾的政策知曉率和工作滿意度，不斷鞏固拓展脫貧攻堅成果，加快推進鄉村產業、人才、文化、生態、組織等全面振興，實現更寬領域、更高層次的發展，為全面實現鄉村振興戰略目標奠定堅實基礎。

開展鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動，堅持以“小切口”推動“大革命”。旨在掀起大學習、大宣講、大培訓熱潮，提升基層干部政策水平和“既要會干也要會說”的能力，充分發揮農村基層黨組織領導作用，通過用身邊的組織和個人，為身邊的'人做身邊的事，不斷提高農民群眾政策知曉率和工作滿意度，為鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進鄉村振興提供堅強的基層保證和組織保證。

緊緊圍繞鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，落實動態監測幫扶措施，接續推進產業發展、促進務工就業，實施鄉村建設行動，開展留守老人婦女兒童和特困群眾關愛服務等練兵比武。練兵比武按照村對村、鄉（鎮）對鄉（鎮）等方式開展，可通過宣講、演講、討論、問答等多種行之有效的形式進行。各鄉鎮也可結合各自實際創新方式方法。

村內練。由村支部書記、村委會主任、第一書記、鄉鎮包村干部和駐村幫扶干部帶頭組織參與，通過立足崗位履職、站在現場破題、組織會議謀劃、深入群眾宣傳等方式開展廣泛練兵。

鄉（鎮）內比。由鄉鎮組織，以行政村為單位，村與村之間開展村支部書記、村委會主任、第一書記、鄉鎮包村干部和駐村幫扶干部練兵比武。

縣內賽。組織鄉鎮之間開展鄉鎮黨委書記、鄉鎮長以及村支部書記、村委會主任、第一書記、鄉鎮包村干部和駐村幫扶干部練兵比武。

活動時間為20xx年9月至20xx年2月，為期半年。具體時間任務如下：

第一階段：20xx年9月10日至10月31日。

（一）開展專題學習。由各鄉鎮黨委、政府安排，采取召開會議集中領學、制定計劃自主學習相結合的方式，組織鄉鎮干部、村干部、第一書記、駐村幫扶干部圍繞國家、省、市關于鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的政策要求、防貧動態監測幫扶機制、“兩不愁三保障”及飲水安全基本政策標準、產業就業主要政策措施、兜底保障最新政策標準、鄉村建設政策任務等內容深入開展學習。

（二）組織專題培訓。縣委組織部、縣委黨校、縣農業農村局（縣鄉村振興局）牽頭，舉辦xx縣駐村工作隊員和鄉村干部學習貫徹鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接專題培訓班，對全縣各鄉鎮黨委書記、鄉鎮長、村支部書記、村委會主任、第一書記和駐村幫扶干部，重點圍繞鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接、防貧監測幫扶、鄉村建設、“五大振興”等內容開展全員培訓。同時，各鄉鎮根據各自工作實際開展研討交流。

（三）開展宣講活動。縣委宣傳部牽頭，縣委黨校、縣農業農村局及相關行業部門配合，成立由行業部門業務骨干、社會先進典型代表等組成的縣委宣講團，圍繞鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接主要政策精神、脫貧攻堅和鄉村振興先進典型事跡等，深入鄉鎮、村社開展互動化、通俗化的宣講活動，推動相關政策深入群眾、深入人心。

（四）開展隱患排查。縣委農村工作領導小組（縣實施鄉村振興戰略領導小組）辦公室組織各鄉鎮和相關行業部門單位在全縣范圍內集中開展鞏固拓展脫貧攻堅成果“大排查”工作。重點關注因安全生產、交通事故等意外變故造成生活困難的家庭以及農村留守老人、留守婦女、留守兒童、特困群體等，按照逐村社、逐人員“全覆蓋、地毯式、無遺漏”排查的原則，緊盯產業幫扶、就業幫扶、基本醫療、義務教育、住房安全、飲水安全、兜底保障、易地搬遷后續扶持、防止返貧監測和幫扶工作、財政投入保障、駐村幫扶與基層組織、生態護林員、小額信貸、基礎條件改善、人居環境整治等方面內容，發現問題，補齊短板弱項，提升工作質量，堅決守住防止規模性返貧的底線。

第二階段：20xx年11月1日至20xx年11月30日。

（一）開展村內“練”。鄉鎮組織各村在先期開展“學、訓、講、查”活動的基礎上，在村內開展“站在地頭看村情、走進農戶講政策、集中討論話發展、爭先比優樹典型”活動，做到“點”“面”“線”相結合，練就理論聯系實際工作的真功夫。

1、站在地頭看村情。鄉鎮黨委書記、鄉鎮長要帶頭進行調查研究，與村支部書記、村委會主任、第一書記、鄉鎮包村干部和駐村幫扶干部一起深入村社、田間地頭，進一步了解掌握全村基本情況，包括人文地理、經濟發展、優勢短板、遠景未來等。

2、走進農戶講政策。鄉鎮黨委書記、鄉鎮長、村支部書記、村委會主任、第一書記、鄉鎮包村干部和駐村幫扶干部要進入農戶家中宣講黨和國家的惠民政策、防貧監測的標準和途徑、鄉村振興的內容和方向等。

3、集中討論話發展。在完成前兩項活動的基礎上，結合鄉村建設任務落實，組織老黨員、村內老村干部以及村內有思路、有想法、有威望的群眾召開會議集體研究討論村莊未來發展計劃。

4、爭先創優樹典型。結合縣委組織部、團縣委、縣殘聯、縣婦聯等單位開展的“優秀共產黨員”“優秀團組織”“最美家庭”“道德模范”“文明村”等評選活動，從思想教育入手，從調動人的積極因素方面引導，集中在村內青少年、殘障人士、婦女和愛心人士中推選一批先進典型，在鄉鎮、村社內真正形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。

（二）開展鄉（鎮）內“比”。各鄉鎮組織村支部書記、村委會主任、第一書記、鄉鎮包村干部和駐村幫扶干部，開展實地講解、知識問答、主題演講等活動，進行練兵比武，做到直接到現場去看、現場去評、現場去比，真正比出壓力、比出動力、比出干勁。

1、實地講解。采取鄉鎮內觀摩學習的方式，組織村支部書記和第一書記講本村基本現狀、講特色優勢、講發展遠景、講工作舉措。

2、知識問答。采取知識問答比賽、座談交流、問卷調查、知識測試等方式，問鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的政策要求、問防貧動態監測幫扶機制內容、問“兩不愁三保障”及飲水安全基本政策標準、問產業就業主要政策措施、問兜底保障最新政策標準、問鄉村建設政策任務等。

3、主題演講。組織各村參賽代表（村支部書記、村委會主任、第一書記、鄉鎮包村干部和駐村幫扶干部）圍繞“我為家鄉發展建言獻策”“分享我身邊的感人故事（脫貧致富、助人為樂、見義勇為等）”等主題開展演講比賽。

（三）開展縣級“賽”。縣委組織部、縣委宣傳部、縣農業農村局牽頭，以鄉鎮為單位，組織鄉鎮之間開展練兵比武，重點開展“四個一”活動。

1、開展一次政策考核。縣委組織部牽頭，組織鄉鎮黨委書記、鄉鎮長、村支部書記、村委會主任、第一書記、鄉鎮包村干部和駐村幫扶干部，通過采取問卷測評、閉卷考試、現場問答等形式，對前期學習、培訓的國家、省、市關于鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的政策要求、防貧動態監測幫扶機制、“兩不愁三保障”及飲水安全基本政策標準、產業就業主要政策措施、兜底保障最新政策標準、鄉村建設政策任務等內容開展考核測評。

2、開展一次演講比賽。縣委宣傳部牽頭，組織各鄉鎮表現優異的代表，圍繞“我為家鄉發展建言獻策”“分享我身邊的感人故事（脫貧致富、助人為樂、見義勇為等）”等主題開展主題演講。

3、開展一次交流研討。縣農業農村局牽頭，召開經驗交流會或現場觀摩會，組織鄉鎮黨委書記、鄉鎮長，圍繞鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進鄉村振興，談成績、談做法、談經驗、談未來。

4、挖掘一批典型事跡。縣委宣傳部牽頭，對近年來在脫貧。

攻堅、鄉村振興、服務群眾等方面涌現出的先進典型（人物、單位、案例）進行集中挖掘和宣傳報道。

第三階段：20xx年12月1日至20xx年12月31日。

（一）開展成果抽驗。采取通過現場詢問、電話抽查等方式，由鄉鎮組織人員對本轄區內的村支部書記、村委會主任、第一書記、鄉鎮包村干部和駐村幫扶干部開展政策知曉率抽查，做到鄉鎮查村全覆蓋。縣委農村工作領導小組（縣實施鄉村振興戰略領導小組）辦公室牽頭，從相關行業部門抽調業務骨干，重點對各鄉鎮黨委書記、鄉鎮長、第一書記和駐村幫扶干部政策知曉率抽查，做到鄉鎮全覆蓋。

（二）開展集中調研。集中開展一次群眾政策知曉率和工作滿意度調研，及時總結問題不足，強化整改落實。

（三）為民辦實事。結合黨史的學習教育“我為群眾辦實事”，組織各鄉鎮、相關行業部門集中解決一批群眾急難愁盼的問題。

第四階段：20xx年1月至2月。

（一）走訪慰問。結合“元旦”“春節”，組織全縣各級幫扶單位開展組織開展關愛留守老人、留守婦女、留守兒童、特困群眾、脫貧戶集中慰問活動。

（二）全面總結。各鄉鎮對“崗位大練兵、業務大比武”活動進行全面總結，積極探索建立長效機制。于2月28日前將活動開展情況報縣委農村工作領導小組（縣實施鄉村振興戰略領導小組）辦公室。

各階段具體活動事項，由各鄉鎮及相關行業部門結合各自實際研究確定，做到規定動作保質保量、自選動作形式多樣。

（一）加強組織領導。各鄉鎮及相關行業部門要切實加強組織領導，縣委農村工作領導小組（縣實施鄉村振興戰略領導小組）辦公室具體負責做好統籌協調、工作指導和組織實施。各鄉鎮要結合實際抓緊制定活動實施方案，于9月14日前報縣委農村工作領導小組（縣實施鄉村振興戰略領導小組）辦公室備案。

（二）營造良好氛圍。縣融媒體中心在“新xx”app開設“鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接”專欄，采取通訊、消息、專訪等多種形式，集中宣傳國家、省、市相關政策和決策部署，全縣關于開展鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動的進展動態和實際成效，涌現的感人故事和先進典型等，積極營造比學趕超的濃厚氛圍，擴大活動影響力。

（三）務求活動實效。圍繞活動重點內容，強化崗位練兵、業務比武的針對性和實用性，按照“干什么、學什么，缺什么、補什么”的原則，應需設定練兵比武的內容，科學合理制定崗位練兵比武計劃，堅持真練真比，練出真本領、比出真水平，相互學習、相互促進、共同提高。

（四）嚴格點評考核。要建立相應的落實、監督和考核制度，研究確定具體的點評考核辦法，每次練兵比武要進行現場點評、打分，點評打分結果作為干部年終考核的重要參考，末位的不得評優，做到以評促練、以練促干。

（五）總結典型經驗。各鄉鎮要及時總結提煉可借鑒、能復制，操作性強的經驗做法，適時在縣內推廣。同時，主動向省、市、縣主管部門和主流媒體抄報、推送活動開展信息，既要把活動開展好，還要把工作宣傳報道好。

（六）健全長效機制。積極探索建立鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”長效機制，不斷激發基層干部團結奮進、爭先創優的熱情，持續提升基層干部業務素質和履職能力，以更高標準、更實舉措、更嚴作風，為鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接提供堅強的基礎保證和組織保障。