嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度有助于避免組織內(nèi)部的沖突和糾紛，保持和諧的人際關(guān)系。規(guī)章制度是一種對(duì)組織內(nèi)部行為和活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范管理的制度體系。如何制定一套適合組織實(shí)際的規(guī)章制度？以下是一些規(guī)章制度的范例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度匯編（精選17篇）篇一
茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。
1、學(xué)期開始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃，并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。
2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。
2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。
3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，錯(cuò)題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)（數(shù)學(xué)、低年級(jí)語(yǔ)文每天一次，作文全期12次）。
5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂；少指責(zé)，多鼓勵(lì)。
1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn)：
（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；（2）對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；（4）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫，五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。
3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語(yǔ)數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。六、教育科研1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng)，并能圍繞活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，每期聽課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀(jì)律，不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展，并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開展一次教研活動(dòng)，每期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度匯編（精選17篇）篇二
教學(xué)常規(guī)工作，是衡量一所學(xué)校管理水平的突出內(nèi)容。為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)、有效，結(jié)合縣局20xx—20xx學(xué)年教研方案，特?cái)M定我校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則。并力求做到執(zhí)行“嚴(yán)”、突出“細(xì)”、注重“實(shí)”、落實(shí)“恒”，把常規(guī)目標(biāo)管理責(zé)任落實(shí)到人，抓好常規(guī)工作評(píng)價(jià)，對(duì)存在的問題及時(shí)進(jìn)行整改，堅(jiān)決把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
【】要求認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)情，制定好學(xué)期計(jì)劃一份，并按單元制定好完備的單元計(jì)劃。提前備課1—3節(jié)，要求欄目齊全，體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)和學(xué)習(xí)方法，注重練習(xí)設(shè)計(jì)，勤于課后反思。單元檢測(cè)一、二年級(jí)每次記兩課時(shí)，三至六年級(jí)每次記4課時(shí)，作文指導(dǎo)課記3課時(shí)。復(fù)習(xí)課可以2課時(shí)備一節(jié)課。擔(dān)任兩科以上（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）可以精備語(yǔ)文或數(shù)學(xué)中的一科，其它學(xué)科寫簡(jiǎn)案或備課本或練習(xí)設(shè)計(jì)。
【】提前3分鐘在教室門前候課，面向全體，因材施教，尊重關(guān)愛學(xué)生，營(yíng)造愉悅的課堂氛圍，儀態(tài)端莊，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作，正確處理課堂預(yù)設(shè)和生成之間的關(guān)系，提高課堂教學(xué)效率，盡量保證學(xué)生課堂練習(xí)的時(shí)間，達(dá)到“堂堂清，日日清”的教學(xué)效果。
【】作業(yè)的布置要符合教學(xué)的需要和學(xué)生實(shí)際情況，難易適度，分量適度，具有綜合性和實(shí)踐性。四五六年級(jí)可布置一定量的家庭作業(yè)。作業(yè)的批改做到課堂作業(yè)本全批全改，重視培養(yǎng)學(xué)生訂正的習(xí)慣，家庭作業(yè)教師批改和講評(píng)相結(jié)合。在批改過程中注重文字、符號(hào)、圖案的激勵(lì)作用，以批改促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量提高。
【】做好“培優(yōu)輔差”的輔導(dǎo)工作，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生和能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)輔導(dǎo)，激發(fā)他們自我發(fā)展、自我提升的興趣。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生，要飽含深情對(duì)待，不拋棄，不放棄。教師要根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況，在學(xué)期初擬定好學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃和名單，備有學(xué)困生輔導(dǎo)記錄本和自編輔導(dǎo)題。對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)要做到三個(gè)“優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，面批作業(yè)優(yōu)先，課后輔導(dǎo)優(yōu)先。
【】各年級(jí)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，組織形式多樣的考查，注重筆試和口試的相結(jié)合，并注重學(xué)生動(dòng)手能力、解決實(shí)際問題等綜合能力的考查，期中期末的筆試考查，要從學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)步情況，知識(shí)掌握等多方面去更全面地考查學(xué)生，使每一次的考查成為師生豐收的美好圖景。在考查中，要特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)困難的孩子，及時(shí)給予他們幫助，樹立他們的信心，真正從心理上和學(xué)習(xí)上對(duì)他們做到雙輔導(dǎo)。
學(xué)科
備課（節(jié)）
課堂作業(yè)（次）
輔導(dǎo)記錄（次）
語(yǔ)文
每周6節(jié)（除預(yù)備周和節(jié)假日），教學(xué)反思每周1次
每周6次（除預(yù)備周和節(jié)假日），批改記錄每周1次
每周1次
數(shù)學(xué)
一至四年級(jí)每周4節(jié)，五六年級(jí)每周5節(jié)，（除預(yù)備周和節(jié)假日），教學(xué)反思每周1次
一至四年級(jí)每周4次，五六年級(jí)每周5次，（除預(yù)備周和節(jié)假日），批改記錄每周1次
每周1次
英語(yǔ)
一學(xué)期36節(jié)，教學(xué)反思每周1次
一學(xué)期36次，批改記錄每周1次
每周1次
各校教研組要在學(xué)期初擬定好教研計(jì)劃，以提高教學(xué)質(zhì)量和提升教師專業(yè)水平為目標(biāo)，按時(shí)按質(zhì)按量開展好教研活動(dòng)。教師要自覺提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)，積極參加本校和中心小學(xué)的教研活動(dòng)，不無(wú)故缺席遲到早退。要積極聽課互學(xué)、反思，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，認(rèn)真做好聽課記錄及反思評(píng)議。未任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課的班子成員每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
各校教研組要積極發(fā)現(xiàn)教研過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并進(jìn)行提煉總結(jié)，上升成研究的課題。學(xué)校要鼓勵(lì)教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，積極進(jìn)行課堂研究。
常規(guī)工作意在平常，行在日常，重在檢查，各校教導(dǎo)處每學(xué)期定期檢查2次，不定期檢查不少于5次，且有記錄、評(píng)價(jià)和整改措施，中心小學(xué)不定期進(jìn)行抽查，并將結(jié)果納入學(xué)校綜合評(píng)估。
仙下鄉(xiāng)中心小學(xué)
20xx年9月13日
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度匯編（精選17篇）篇三
教學(xué)常規(guī)是建立正常的教學(xué)秩序，穩(wěn)步、全面提高教學(xué)質(zhì)量的保證，是規(guī)范教學(xué)過程的依據(jù)。為充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性、創(chuàng)造性，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量和效益，增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的過程管理，特制定本制度：
一、備課
備課是上好課的前提和保證，每個(gè)教師都必須保證備課的高質(zhì)量。備課必須在辦公室內(nèi)，查崗時(shí)，屬老師的備課時(shí)間，若不在辦公室內(nèi)，發(fā)現(xiàn)一次罰款20元。
1、制定教學(xué)計(jì)劃，要科學(xué)合理，時(shí)間安排和學(xué)校工作安排保持一致。內(nèi)容包括：教學(xué)的指導(dǎo)思想、目的和要求、學(xué)情分析、提高質(zhì)量的具體措施、教研、教改的主要內(nèi)容、每周課時(shí)進(jìn)度安排。
成的；弄清新授知識(shí)是今后學(xué)習(xí)哪些知識(shí)的基礎(chǔ)。“五精心”：精心鉆研課堂大綱結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時(shí)鞏固；精心設(shè)計(jì)板書、教具，做到綱目清楚，直觀形象；精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，做到梯度、密度合理，有目的性、計(jì)劃性、層次性；精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練方案，直到學(xué)生會(huì)學(xué)、好學(xué)、學(xué)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、集體備課，每大周一次，定時(shí)間，定主講人，定內(nèi)容；有討論活動(dòng)記錄。做到內(nèi)容、進(jìn)度、重點(diǎn)、要求、習(xí)題五統(tǒng)一。
4、提前兩天備課，檢查時(shí)按檢查日的后兩天進(jìn)度推算。
5、教案要正楷規(guī)范書寫，項(xiàng)目齊全。教學(xué)過程突出“四個(gè)體現(xiàn)”，即體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)重點(diǎn)難點(diǎn)，體現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練習(xí)題，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法。若教師無(wú)教案、使用老教案或讓他人代寫者，發(fā)現(xiàn)一次罰款20元。
6、不跳備、漏備課時(shí)。
7、撰寫課后簡(jiǎn)析，要落實(shí)“實(shí)用、有效、研究、總結(jié)”的主導(dǎo)思想。
二、上課
次罰款20元。
2、上課前3分鐘到達(dá)教室，組織學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。帶齊教案、教具等物品，中間不離崗或令學(xué)生另取用品。嚴(yán)禁在上課時(shí)間會(huì)客。若不帶教案上課，發(fā)現(xiàn)一次罰款20元。
3、授課進(jìn)度要與教案內(nèi)容相符。
4、課堂教學(xué)要把調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，作為課堂重要環(huán)節(jié)抓好。同時(shí)做到教書育人，加強(qiáng)德育滲透。
5、課堂教學(xué)要努力做到“三為主”、“三突出”，落實(shí)“八個(gè)字”。“三為主”：教師為主導(dǎo)；學(xué)生為主體；訓(xùn)練為主線。“三突出”：培養(yǎng)能力、發(fā)展智力要突出；激發(fā)興趣要突出；重點(diǎn)、難點(diǎn)、講練結(jié)合要突出。“八個(gè)字”：精、實(shí)、細(xì)、活、準(zhǔn)、巧、新、高。講的要精，步驟要實(shí)，難點(diǎn)要細(xì)，方法要活，知識(shí)要準(zhǔn)，設(shè)計(jì)要巧，板書要新，效率要高。每節(jié)課達(dá)到用最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，達(dá)到教學(xué)質(zhì)量最佳效果。
6、不允許坐堂上課，若坐堂上課，發(fā)現(xiàn)一次罰款5元，確有特殊情況，應(yīng)向教導(dǎo)處提交書面申請(qǐng)，經(jīng)同意后執(zhí)行。
7、三至五年級(jí)要落實(shí)“先學(xué)后教，自學(xué)為主，當(dāng)堂
訓(xùn)練，課時(shí)達(dá)標(biāo)”一般課堂訓(xùn)練量不低于15分鐘，教師講授不超過25分鐘。訓(xùn)練要當(dāng)堂反饋，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。
8、提倡和指導(dǎo)學(xué)生記錄并運(yùn)用學(xué)習(xí)筆記。
三、作業(yè)與批改
1、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，數(shù)量要少，質(zhì)量要高，具有啟發(fā)性，類型有代表性，梯度密度合理，有利調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。課外練習(xí)要體現(xiàn)因材施教的原則，不要一刀切，提倡分類布臵（可分必做和選做題）做到：優(yōu)生吃得飽，差生吃得了。不布臵機(jī)械、重復(fù)作業(yè)和懲罰性作業(yè)。
2、正式作業(yè)、課外作業(yè)、上課反饋測(cè)試題要全批全改。
3、批改要認(rèn)真、細(xì)致，杜絕漏批，嚴(yán)禁錯(cuò)批。
4、培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生的錯(cuò)題訂正習(xí)慣，三至五年級(jí)要落實(shí)并使用錯(cuò)題集錦本。
5、作業(yè)書寫正確、規(guī)范、整潔。
6、體育、音樂、美術(shù)要有考查性作業(yè)，書法課應(yīng)組織好比賽要有階段性的提高。
四、輔導(dǎo)
1、輔導(dǎo)是教學(xué)工作的重要一環(huán)：集體輔導(dǎo)能彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足和漏洞，拓寬知識(shí)面；對(duì)差生輔導(dǎo)能扶其上馬，跟上隊(duì)。
2、各任課教師都要本照課內(nèi)顧中間，課外抓兩頭的原則，利用自習(xí)、課余時(shí)間采取集中、部分、個(gè)人多種方式，有目的、有計(jì)劃的認(rèn)真抓好輔導(dǎo)。
3、輔導(dǎo)計(jì)劃要定時(shí)間，定方式，定學(xué)生，落實(shí)差生轉(zhuǎn)化方案和人員。
4、課外輔導(dǎo)重點(diǎn)抓“兩頭”，促進(jìn)差生“過關(guān)”，鼓勵(lì)優(yōu)生“冒尖”，以求全班整體學(xué)習(xí)水平穩(wěn)步上升。
5、開展“兵教兵，兵驗(yàn)兵”互助活動(dòng)，加強(qiáng)小組間的團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。運(yùn)用組織班級(jí)優(yōu)生和差生結(jié)對(duì)子等多種輔導(dǎo)方式，充分調(diào)動(dòng)班級(jí)中的一切積極因素，消除班級(jí)學(xué)習(xí)死角。
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小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度匯編（精選17篇）篇四
指導(dǎo)思想：
教學(xué)要符合新時(shí)期的教育要求，堅(jiān)持既教書又育人。教學(xué)要堅(jiān)持“三全”，即全面理解和執(zhí)行教育方針，全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，面向全體學(xué)生；要執(zhí)行“三表”，即課程表、作息時(shí)間表、課外活動(dòng)表，做到專課專用。在教學(xué)中，教師要樹立正確的育人觀——培養(yǎng)“四有”人才；正確的教育觀——教學(xué)要教育領(lǐng)先，面向全體學(xué)生，使教書與育人統(tǒng)一；正確的素質(zhì)觀——教學(xué)要“以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”，把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)和各個(gè)環(huán)節(jié)中；正確的基礎(chǔ)觀——小學(xué)是基礎(chǔ)教育，在教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)打好兩個(gè)基礎(chǔ)（知識(shí)基礎(chǔ)和做人基礎(chǔ)）；正確的質(zhì)量觀——教師應(yīng)有全面的質(zhì)量觀，不可偏育偏科，單純追求分?jǐn)?shù)。
一、備課
教師備好課是提高教育質(zhì)量的前提。
1、備為教，備課是艱苦的再創(chuàng)造。因此，要認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，明確所教學(xué)科的教學(xué)目的和要求，以及本冊(cè)教材在課程標(biāo)準(zhǔn)中的位臵。 要熟悉本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，從而去統(tǒng)籌安排每課時(shí)的知識(shí)。要求開學(xué)后一周內(nèi)制訂好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)簽批。教學(xué)每組教材前制訂單元教學(xué)計(jì)劃。
教師、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，選擇有效的教法，指導(dǎo)學(xué)生）。
3、備課時(shí)，教師心中要有學(xué)生，要把“假如我是學(xué)生”作為座右銘，面向全體因材施教。
4、正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)，要聯(lián)系實(shí)際，分析研究，不可照搬照抄。不得使用只是機(jī)械下載沒有自己修改的集體備課教案或網(wǎng)上的教案。打印的備課教案不得循環(huán)使用。
5、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)課程要超前一周備課，杜絕不備課就上課的現(xiàn)象。各校要實(shí)行超周備課簽批至。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師可以提綱挈領(lǐng)寫簡(jiǎn)案，青年教師要寫詳案。對(duì)于每個(gè)教案實(shí)施以后，教師要進(jìn)行簡(jiǎn)單扼要地小結(jié)，以積累經(jīng)驗(yàn)。備課時(shí)不得漏備，跳備，不得少于規(guī)定環(huán)節(jié)的三個(gè)以上，否則視為沒備。各校每月要對(duì)教師的教案進(jìn)行檢查，填寫檢查月報(bào)登記，納入教師考核。
6、上課前，教師要準(zhǔn)備好教學(xué)用具（如作業(yè)本、教具、小黑板、電教儀器等）。
二、上課
教師上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
1、教師在上課前2分鐘，應(yīng)到達(dá)教室門口，巡查學(xué)生準(zhǔn)備情況，上課鈴響后進(jìn)入教室上課。
2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格按課表和教案上課。要杜絕不帶教案進(jìn)教室上課的現(xiàn)象。
求知欲。
4、教師要精神飽滿，不帶個(gè)人情緒，要站立講課（如身體不適，應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明，適當(dāng)坐講），課堂上不得攜帶手機(jī)、不得吸煙，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話。
5、注意教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合，充分促進(jìn)全班學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，重視在教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)方法，因材施教。
6、課堂提問要精心設(shè)計(jì)，問在點(diǎn)子上，要給學(xué)生思考的時(shí)間，避免提答案“是”與“不是”、“對(duì)”與“不對(duì)”、“好”與“不好”這類不動(dòng)腦筋的問題，少用集體回答方法，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。
7、有計(jì)劃地準(zhǔn)備運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以增強(qiáng)教學(xué)效果。
8、要保證上課時(shí)間，教師不得中途離開教室（除特殊情況外），不拖堂，更不得提前下課。
9、每學(xué)年學(xué)區(qū)和各校都要組織課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。
三、作業(yè)的布臵與批改
學(xué)生作業(yè)與批改是教學(xué)過程必不可少的重要環(huán)節(jié)之一，它既可以使學(xué)生鞏固和掌握所學(xué)知識(shí)，又可以使教師得到教學(xué)反饋信息。因此必須高度重視，嚴(yán)格規(guī)范，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。
為規(guī)范學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，落實(shí)教育局工作要點(diǎn)中強(qiáng)調(diào)的“嚴(yán)細(xì)嚴(yán)格”的管理要求，特制定此細(xì)則。
（一）、作業(yè)布臵
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小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度匯編（精選17篇）篇五
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。
1、學(xué)期開始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃，并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。
2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課。
1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好。
教案。
教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課。
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。
2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫字規(guī)范，語(yǔ)言文明規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、作業(yè)與批改。
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。
3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
作文。
全期12次）。
5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂；少指責(zé)，多鼓勵(lì)。
五、輔導(dǎo)。
1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn)：（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；（2）對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；（4）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫，五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。
3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語(yǔ)數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
六、教育科研。
1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng)，并能圍繞活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，每期聽課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀(jì)律，不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展，并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開展一次教研活動(dòng)，每期上交一份教研。
工作計(jì)劃。
總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文教案設(shè)計(jì)案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)。
2005年2月23日。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度匯編（精選17篇）篇六
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本制度。
一、學(xué)科計(jì)劃制定要求
1、計(jì)劃項(xiàng)目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項(xiàng)。所寫內(nèi)容認(rèn)真規(guī)范，字體為正楷或行楷。
2、對(duì)教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確、全面。
3、學(xué)情分析要客觀，實(shí)事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對(duì)性。
4、時(shí)間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。
5、學(xué)科計(jì)劃在開學(xué)一周內(nèi)完成。
二、教師備課制度
備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之
一。寫好教案才能上課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度：
（一）備課要求
1、所任教學(xué)科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應(yīng)有完整教案。備課要求至少提前一周，規(guī)范，字跡工整、符合要求。
2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系，又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ)，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要合理，突出學(xué)生的主體作用。
3、教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。
4、備課時(shí)要設(shè)計(jì)好板書，在備課時(shí)要提前對(duì)板書設(shè)計(jì)進(jìn)行構(gòu)思。
5、作業(yè)布置：語(yǔ)文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”，其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。
6、每節(jié)課上完后要進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
7、不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)程序。在這個(gè)過程中，教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。
8、教案要求語(yǔ)文原則上是講讀課文兩課時(shí)，略讀課文一課時(shí)，也可創(chuàng)新性的進(jìn)行整合備課，但要符合語(yǔ)文特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況。數(shù)學(xué)結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行備課（新課必須一課一案）。英語(yǔ)備課按要求進(jìn)行備課。小學(xué)科一課一案。
（二）備課檢查
1
學(xué)校對(duì)備課情況按教案的數(shù)量、教案的設(shè)計(jì)是否得當(dāng)，是否有教后反思，是否先周備課等內(nèi)容進(jìn)行檢查，對(duì)各科教案每學(xué)期普查3次。
三、教師上課管理制度
（一）課堂教學(xué)要求
為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計(jì)劃上足課時(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：
1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無(wú)備課上課。
2、提前做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。
3、教師提前1--2分鐘到指定上課地點(diǎn)，不早退，不空堂，不串班，不提早下課，不隨意拖堂（延長(zhǎng)5分鐘及以上）。原則上不準(zhǔn)中間離開課堂，如遇意外傷害事故等任課教師必須離開課堂的情況，任課教師需在處理意外事故的同時(shí)，及時(shí)與本班其他任課教師取得聯(lián)系，本校所有教師均有義務(wù)協(xié)助該教師組織課堂。
4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。
5、上課時(shí)，教師都必須使用普通話。
6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營(yíng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
（2）關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。
（3）在傳授知識(shí)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣
（4）不得將學(xué)生趕出教室。
7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話、做與課堂無(wú)關(guān)的事。
（1）課堂上不得隨意撥打、接聽手機(jī)或收發(fā)短信。
（2）禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測(cè)驗(yàn)、生病、孕婦、年齡大的教師外）或靠在學(xué)生的課桌上講課。
（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動(dòng)的言語(yǔ)。
（4）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。
8、對(duì)于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）
（1）體育教師上課要穿運(yùn)動(dòng)鞋，不準(zhǔn)穿裙子。
2
（2）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn)，確保準(zhǔn)時(shí)上課。
（3）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都
不得離開上課地點(diǎn)，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。
（4）下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊(duì)，有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。
（二）學(xué)校通過推門聽課、巡查的方式對(duì)教師的課堂教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行督察。
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小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度匯編（精選17篇）篇七
一、體育教學(xué)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容。體育教學(xué)與管理要堅(jiān)持以“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確體育教學(xué)目的和任務(wù)，用課標(biāo)精神指導(dǎo)體育教育教學(xué)；認(rèn)真貫徹教學(xué)常規(guī)要求，要確保體育課程的教學(xué)質(zhì)量與效果。體育教師必須有貫徹《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和課堂教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容的書面資料。
三、教師合理安排和選擇教材，創(chuàng)造性地開發(fā)教材，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)原則和有效的教學(xué)方法、教學(xué)手段，使學(xué)生樂于上體育課。
四、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，尤其是安全措施，教師嚴(yán)禁“放手”、“放羊”，避免意外事故的發(fā)生。
五、要保護(hù)體育器材、體育場(chǎng)地，課前做好體育器材的借用，課后要將借用的體育器材及時(shí)歸還學(xué)校。
六、在平常教學(xué)中，每學(xué)期教務(wù)處和教學(xué)管理部要分別有4次以上的課堂教學(xué)抽查，并將教學(xué)情況記錄在案。每學(xué)期末，學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行考試，根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生成績(jī)客觀、公正地評(píng)定教師教學(xué)工作的質(zhì)量和效果。（學(xué)生的體能成績(jī)?cè)u(píng)定，參照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。）。
七、每學(xué)期任課教師必須完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的不同年齡、不同學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容，每次上課能做到有足夠的密度和負(fù)荷量，運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要安排合理，使學(xué)生掌握體育、衛(wèi)生、保健的基礎(chǔ)知識(shí)，簡(jiǎn)單的.體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)，獲得必要的練身實(shí)效。
八、充分發(fā)揮體育教研組的作用。定期進(jìn)行教研學(xué)習(xí)，做到每次有內(nèi)容、有計(jì)劃。每學(xué)期教研活動(dòng)不少于10次，并有參加人員記錄和活動(dòng)記錄。
九、每學(xué)期結(jié)束，教師要寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)，以保證不斷、有成效地探索教學(xué)規(guī)律，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
十、學(xué)校為體育教師配發(fā)必要的工作服裝。體育教師上課必須穿運(yùn)動(dòng)服、田徑鞋，不戴變色鏡、墨鏡上課；上室內(nèi)課不吸煙、不喝茶；學(xué)生一般情況穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，亦可服裝合體，不可太緊，以免影響動(dòng)作。
十一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理。運(yùn)動(dòng)員選擇堅(jiān)持自愿的原則，并通過班主任的推薦，由體育教師決定，將名單抄送教務(wù)處備查。學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，要常抓不懈。
十二、教學(xué)管理部門要建立體育教學(xué)考核制度，設(shè)立有關(guān)資料，加強(qiáng)過程考核，并將考核情況計(jì)入業(yè)務(wù)檔案，作為晉級(jí)、評(píng)審、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)聘的依據(jù)。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度匯編（精選17篇）篇八
1、學(xué)期開始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，各人教研計(jì)劃，于開學(xué)第一周上交辦公室。
2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課。
1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課。
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。
2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫字規(guī)范，語(yǔ)言文明規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、作業(yè)與批改。
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。
3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，錯(cuò)題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級(jí)語(yǔ)文每天一次，作文全期12次)。
5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂;少指責(zé)，多鼓勵(lì)。
五、輔導(dǎo)。
1、課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn)：(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫，五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。
3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語(yǔ)數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
六、教育科研。
1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng)，并能圍繞活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，每期聽課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀(jì)律，不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展，并作好記錄。
4、每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)研究備課一次。
5、每月開展一次教研活動(dòng)，制定教研工作計(jì)劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度匯編（精選17篇）篇九
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心所在。為規(guī)范教學(xué)管理工作，特?cái)M定本細(xì)則。
一、備課管理。
1、開學(xué)初，各科任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通閱所任年級(jí)的全冊(cè)教材并參閱《教學(xué)參考書》的“說(shuō)明”部分，明確全冊(cè)教材的重、難點(diǎn)及“雙基”訓(xùn)練要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，擬訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2、分課時(shí)備課，按教參要求及教學(xué)計(jì)劃，備足課時(shí)；按學(xué)生實(shí)際，用新的理念作指導(dǎo)，備好教法；按學(xué)科及單元特點(diǎn)，備好知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)；按教材內(nèi)容，備好教學(xué)過程。
3、備課要及時(shí)，書寫工整，用字規(guī)范，可適當(dāng)超前備課。杜絕“不備而上”、“先備后補(bǔ)”的不良現(xiàn)象。
4、實(shí)行集體備課，教師間必須相互磋商，共同提高。鼓勵(lì)和支持教師利用教育信息網(wǎng)中的信息資料作備課參考。
5、堅(jiān)持教研組集體備課制。要求：“三定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)。“五備“：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練重點(diǎn)。
6、語(yǔ)文、作文、數(shù)學(xué)必須有課后記，其它學(xué)科根據(jù)情況自定。語(yǔ)文每篇課文一記，作文每次一記，數(shù)學(xué)至少每單元一記。
7、備課書寫要認(rèn)真工整、美觀、板書設(shè)計(jì)要合理。
二、上課管理。
1、上課前，教師應(yīng)作好充分的準(zhǔn)備，杜絕遲到、早退的現(xiàn)象。
2、嚴(yán)格按課表上課，對(duì)挪用其他學(xué)科及放鴨式教學(xué)。
3、上課時(shí)，堅(jiān)持用普通話教學(xué)；教師不能抽煙或坐著講課，衣著要整潔，手機(jī)要關(guān)機(jī)。
4、上課教師無(wú)權(quán)因種種原因把學(xué)生拒之門外。
5、實(shí)施組長(zhǎng)以上干部輪流不定期期查堂制，對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)處理，并作好記載。
6、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度，領(lǐng)導(dǎo)深入第一線了解、研究、處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。主任以上的行政干部每周隨堂聽課不少于一節(jié)。
三、作業(yè)管理。
1、要認(rèn)真研究學(xué)生作業(yè)規(guī)律，切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)布置的研究，堅(jiān)決禁止靠大作業(yè)量來(lái)提高學(xué)生成績(jī)的做法，要切實(shí)做到作業(yè)“三布置、三不布置“，即：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)，布置拓展學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生探究，提升學(xué)生能力的作業(yè)，不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時(shí)間超過合理限度的作業(yè)。
2、要打破單一、枯燥的題海型的作業(yè)模式，重新構(gòu)建知識(shí)與能力、理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合、學(xué)生樂意接受符合素質(zhì)教育要求的作業(yè)模式。
3、要根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)，適當(dāng)安排作業(yè)份量。課堂作業(yè)必須在課堂內(nèi)完成，家庭作業(yè)：低年級(jí)不布置家庭作業(yè)，中年級(jí)不超過40分鐘，高年級(jí)不超過1小時(shí)。
4、學(xué)生作業(yè)要勤批細(xì)改。語(yǔ)文課課有作業(yè)，數(shù)學(xué)課天天有作業(yè)，作文間周一篇（每學(xué)期作文不少于八篇）。語(yǔ)文作業(yè)批改不隔課文，數(shù)學(xué)作業(yè)批改不隔天，作文批改不隔篇，家庭作業(yè)要按時(shí)檢查。教師通過批改要區(qū)分共性和個(gè)性的問題。做到心中有數(shù)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，加以解決。批改作業(yè)時(shí)，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)或等級(jí)評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的積極性。有必要時(shí)，進(jìn)行個(gè)別面批，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的新穎、獨(dú)特、簡(jiǎn)潔的解法，給予介紹推廣，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神及挑戰(zhàn)意識(shí)。
5、作文的批改可采取精比、粗批相結(jié)合的辦法，其精批篇數(shù)一學(xué)期不少于4篇。粗批必須要批改某個(gè)重點(diǎn)局部（學(xué)生錯(cuò)字要批改），純屬只批“閱”字，或只簽日期的為無(wú)效批改。精批指全篇均有眉批，最后有尾批。對(duì)作文批改不及時(shí)或不批改，以及一學(xué)期作文篇數(shù)（八篇）未達(dá)標(biāo)的教師，視為批改不合格。
6、作文批改要有規(guī)范的符號(hào)，評(píng)語(yǔ)字跡要端正，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，評(píng)定等級(jí)要公正合理。
7、作業(yè)情況及成績(jī)要有記載，并要求定期作分析。
8、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育。要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿、寫姿，認(rèn)真審題，獨(dú)立解答，字跡端正，格式正確，按時(shí)按量完成各科作業(yè)以及愛護(hù)作業(yè)本，節(jié)約紙筆等良好習(xí)慣。
四、輔導(dǎo)學(xué)生管理。
1、不得體罰與變相體罰學(xué)生。
2、擬定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。
3、對(duì)學(xué)困生不得歧視，要偏愛、幫助、關(guān)心學(xué)困生，耐心地對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)幫助。
五、考試管理。
1、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期期末考試按縣教育局要求由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織。
2、期中測(cè)驗(yàn)卷以教導(dǎo)處統(tǒng)一擬定為準(zhǔn)，教師不得私自訂購(gòu)其它測(cè)試卷。
3、嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)。
4、考試后，任課教師必須認(rèn)真地、仔細(xì)地、全面地進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并認(rèn)真填寫好質(zhì)量分析表。
5、實(shí)施考績(jī)獎(jiǎng)罰制。語(yǔ)數(shù)科考績(jī)看其單科及格率、單科優(yōu)分率、雙科合格率、雙科優(yōu)秀率。期末量化結(jié)帳時(shí)，以同年級(jí)平均分率為線，若高（或低）于平均分率一個(gè)（或幾個(gè)）百分點(diǎn)，就獎(jiǎng)或扣除量化分1分（或幾分）（獎(jiǎng)扣分不封頂）。
1、科任老師要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，以人為本。改變教學(xué)行為，使教師的有效教學(xué)與學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。
2、各科任教師必須有計(jì)劃性、針對(duì)性的積極參加各種教研活動(dòng)，研究如何更新自己的教法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，形成新的課堂教學(xué)模式。對(duì)未按要求參加教研活動(dòng)的教師，期末量分考評(píng)中酌情扣其量化分。
3、堅(jiān)持新調(diào)進(jìn)教師及更換學(xué)科教師的考評(píng)（考核）制度。在考評(píng)工作中發(fā)現(xiàn)的問題，教導(dǎo)處制定幫陪計(jì)劃，盡快提高其業(yè)務(wù)水平。
4、堅(jiān)持開展“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”教研活動(dòng)，每學(xué)期教導(dǎo)處有計(jì)劃的安排教師外出聽課（或聽學(xué)術(shù)報(bào)告）。外出聽課者有義務(wù)傳達(dá)聽課情況及報(bào)告精神。每學(xué)期有針對(duì)性地酌情安排“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)（請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)包括：a、請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師、名師、教研室教研員等來(lái)校傳藝，作學(xué)術(shù)報(bào)告。b、購(gòu)買優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤，組織教師觀看等）。
5、堅(jiān)持“互聽互評(píng)”及教研“開放”活動(dòng)。借助“推門課”“年級(jí)互評(píng)課”“年段展示課”“學(xué)校評(píng)優(yōu)課”等形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，不斷培養(yǎng)教研骨干。對(duì)在教研活動(dòng)中取得成果的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。
6、繼續(xù)加強(qiáng)小專題及各級(jí)課題研究工作。已經(jīng)立項(xiàng)的課題，課題組成員除了做好教研組小課題的參與外，還要精細(xì)已立項(xiàng)課題的研究過程，及時(shí)做好階段總結(jié)和資料收集，整合研究結(jié)果報(bào)告；沒有參與課題的教師要積極參與教研組內(nèi)的小課題研究。
7、教師要積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。對(duì)積極參加教研活動(dòng)的教師，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
8、鼓勵(lì)教師參加區(qū)級(jí)或區(qū)級(jí)以上級(jí)別的各項(xiàng)教學(xué)比賽活動(dòng)。學(xué)校對(duì)參加的教師，視其獲獎(jiǎng)等級(jí)，分別予以獎(jiǎng)勵(lì)與表彰。
9、鼓勵(lì)教師多讀書、勤寫作。每學(xué)期要求教師必須讀至少1本專業(yè)書籍和2本其他書籍，且做好讀書筆記，寫出心得體會(huì)；45歲以下教師每月向教導(dǎo)處上交1篇手稿（教學(xué)故事、案例分析、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)感悟等任選），月末由教導(dǎo)處統(tǒng)一編輯，整理為校刊《青青草》。
七、代課管理。
1、凡屬教導(dǎo)處安排教師的代課，均發(fā)適量的（根據(jù)學(xué)校財(cái)力情況所定）代課金。
2、教師未經(jīng)教導(dǎo)處許可，私自安排的代課，無(wú)論何由一律不發(fā)代課金。
3、凡指令性會(huì)議、外出辦公事、學(xué)校指派外出學(xué)習(xí)者，教導(dǎo)處安排人代課。
4、教師因校外偶發(fā)急事，或校內(nèi)外突發(fā)急病，而不能履行請(qǐng)假手續(xù)者，教導(dǎo)外安排人代課（打電話請(qǐng)假亦可）。
5、凡慢性病治療并經(jīng)醫(yī)院證明不能堅(jiān)持上班者（三個(gè)月以內(nèi)），教導(dǎo)處安排人代課。
6、凡法定產(chǎn)假、婚假、喪假者，教導(dǎo)處安排人代課。
7、曠工者除按有關(guān)規(guī)定予以罰款外，其代課金由曠工者支付。
八、考勤管理。
1、學(xué)校教職工實(shí)行八小時(shí)坐班制。
2、教職工考勤由教導(dǎo)處記載。
3、各組記考勤同志必須堅(jiān)持原則，實(shí)事求是，及時(shí)認(rèn)真記好考勤。
4、請(qǐng)假需履行手續(xù)，未履行手續(xù)者，視曠工處理（特殊情況不能履行手續(xù)者除外）。
5、請(qǐng)病1天扣4分，事假一天扣10分。
6、遲到早退一次各扣1分。
7、無(wú)故曠工一次或一月請(qǐng)假7天扣除當(dāng)月工作量分（7分）。
8、病假、產(chǎn)假、喪假按上級(jí)有關(guān)文件精神執(zhí)行。
9、直屬親戚紅白喜事允許請(qǐng)假1――3天，但要扣全勤獎(jiǎng)。
10、凡對(duì)口性進(jìn)修教師按通知規(guī)定的時(shí)間為準(zhǔn)，作公假記載（不扣全勤獎(jiǎng)）。
九、師培管理。
1、鼓勵(lì)教師參加對(duì)口性函授學(xué)習(xí)。凡對(duì)口性函授畢業(yè)成績(jī)合格者（以畢業(yè)證為準(zhǔn)），酌情報(bào)銷住宿、車船費(fèi)或一次性補(bǔ)助若干元。（視學(xué)校財(cái)力狀況而定）。
2、根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定及學(xué)校需要，有計(jì)劃安排教師參加繼教、崗位培訓(xùn)，專業(yè)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
3、堅(jiān)持任教循環(huán)制。在小循環(huán)或大循環(huán)中，提高教師業(yè)務(wù)能力。
4、每學(xué)期安排“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中，借鑒經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己。
5、鼓勵(lì)教師參加各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e予以獎(jiǎng)勵(lì)。
6、分層次抓好教研活動(dòng)。對(duì)不同資歷的教師分別安排上見面課、過關(guān)課、研討課、示范課等，在教研活動(dòng)中培養(yǎng)骨干。
7、組織教師系統(tǒng)自學(xué)，支持、鼓勵(lì)教師訂教研雜志，讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷提高教學(xué)理論水平。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度匯編（精選17篇）篇十
辦公電腦是為了方便教師更好地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，是學(xué)校重要的基礎(chǔ)設(shè)備，是教師重要的工作手段。為加強(qiáng)對(duì)教師用計(jì)算機(jī)的管理，確保計(jì)算機(jī)正常使用以及校園網(wǎng)的安全運(yùn)行，讓計(jì)算機(jī)更好地為教師教育教學(xué)工作服務(wù)，特制定本制度：
一、辦公室電腦為學(xué)校所有，由學(xué)校統(tǒng)一配置下發(fā)至辦公室，教師人手一
套，編號(hào)簽字領(lǐng)用。使用人即為日常唯一保管與維護(hù)責(zé)任人，有保持辦公電腦正常工作的責(zé)任和義務(wù)。如因使用不當(dāng)或他人隨意操作等造成電腦損壞，由保管責(zé)任人負(fù)全部責(zé)任。若由他人損壞的'，再由保管責(zé)任人去追究賠償。
二、教師電腦設(shè)備是進(jìn)行教學(xué)、科研和辦公的輔助教學(xué)設(shè)備，專為教育教學(xué)服務(wù)，因此僅供本校教師本人工作使用，不供其他個(gè)人和校外人員使用。
三、辦公電腦的主要用途為參與學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)、查閱資料、電子辦公、電子備課、學(xué)生管理、家校聯(lián)系、制作課件、運(yùn)用多媒體教學(xué)等，并通過網(wǎng)絡(luò)拓寬專業(yè)知識(shí)提高教學(xué)能力。工作時(shí)間不得利用辦公電腦從事與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)(如網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上購(gòu)物、看電影、聽音樂影響他人等)，不得瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)。各年級(jí)組長(zhǎng)有權(quán)利和義務(wù)督管本室人員。
四、未經(jīng)允許不得擅自拆裝計(jì)算機(jī)、更換計(jì)算機(jī)設(shè)備，不得私自外借、搬離辦公室。未經(jīng)允許不得擅自重裝計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、修改系統(tǒng)配置、ip地址、安裝不安全軟件。確因教學(xué)需要，需提出申請(qǐng)后由信息教師給予安裝。電腦使用中出現(xiàn)非人為的硬件故障需要維修，請(qǐng)與總務(wù)處聯(lián)系。
五、辦公電腦應(yīng)正確使用，倍加愛護(hù)，做到人走關(guān)機(jī)，斷電過夜，節(jié)約用電，延長(zhǎng)電腦使用壽命。
六、不得在機(jī)器上擺放物品，嚴(yán)禁使用來(lái)歷不明的磁盤或移動(dòng)硬盤，以防止病毒入侵。
七、保證遵守學(xué)校和其他各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理制度和管理?xiàng)l例。遵守社會(huì)公德，不得利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)在互聯(lián)網(wǎng)上散發(fā)惡意信息，冒用他人名義發(fā)送信息，損壞他人名譽(yù)，侵犯他人隱私，不信謠不傳謠。否則由此造成的一切后果由電腦使用者負(fù)責(zé)。
八、服從學(xué)校統(tǒng)一安排，寒暑假、節(jié)假前統(tǒng)一將電腦按學(xué)校要求妥善處理，并作好登記。否則由此造成的失竊后果由電腦使用者負(fù)責(zé)。學(xué)校如果發(fā)現(xiàn)教師有違反以上任何一條制度的，將給予警告及相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰。
九、每位教師每天必須瀏覽學(xué)校網(wǎng)站，關(guān)注學(xué)校動(dòng)態(tài)信息，并積極投稿。要求每臺(tái)電腦必須把學(xué)校網(wǎng)站設(shè)為主頁(yè)。
十、每位教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)電腦使用和維護(hù)的知識(shí)，經(jīng)常對(duì)系統(tǒng)、軟件升級(jí)，清理系統(tǒng)垃圾，查殺病毒等，保障電腦正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
十一、本制度自制定之日開始實(shí)施，其解釋權(quán)歸學(xué)校所有。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度匯編（精選17篇）篇十一
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本制度。
一、學(xué)科計(jì)劃制定要求
1、計(jì)劃項(xiàng)目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項(xiàng)。所寫內(nèi)容認(rèn)真規(guī)范，字體為正楷或行楷。
2、對(duì)教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確、全面。
3、學(xué)情分析要客觀，實(shí)事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對(duì)性。
4、時(shí)間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。
5、學(xué)科計(jì)劃在開學(xué)一周內(nèi)完成。
二、教師備課制度
備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之
一。寫好教案才能上課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度：
（一）備課要求
1、所任教學(xué)科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應(yīng)有完整教案。備課要求至少提前一周，規(guī)范，字跡工整、符合要求。
2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系，又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ)，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要合理，突出學(xué)生的主體作用。
3、教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。
4、備課時(shí)要設(shè)計(jì)好板書，在備課時(shí)要提前對(duì)板書設(shè)計(jì)進(jìn)行構(gòu)思。
5、作業(yè)布置：語(yǔ)文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”，其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。
6、每節(jié)課上完后要進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
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7、不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)程序。在這個(gè)過程中，教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。
8、教案要求語(yǔ)文原則上是講讀課文兩課時(shí)，略讀課文一課時(shí)，也可創(chuàng)新性的進(jìn)行整合備課，但要符合語(yǔ)文特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況。數(shù)學(xué)結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行備課。
（二）備課檢查
學(xué)校對(duì)備課情況按教案的數(shù)量、教案的設(shè)計(jì)是否得當(dāng)，是否有教后反思，是否先周備課等內(nèi)容進(jìn)行檢查，對(duì)各科教案每學(xué)月普查1次。
三、教師上課管理制度
（一）課堂教學(xué)要求
為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計(jì)劃上足課時(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：
1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無(wú)備課上課。
2、提前做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。
3、教師提前1--2分鐘到指定上課地點(diǎn)，不早退，不空堂，不串班，不提早下課，不隨意拖堂（延長(zhǎng)5分鐘及以上）。原則上不準(zhǔn)中間離開課堂，如遇意外傷害事故等任課教師必須離開課堂的情況，任課教師需在處理意外事故的同時(shí)，及時(shí)與本班其他任課教師取得聯(lián)系，本校所有教師均有義務(wù)協(xié)助該教師組織課堂。
4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。
5、上課時(shí)，教師都必須使用普通話。
6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營(yíng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
（1）加強(qiáng)課堂管理，各任課教師要結(jié)合實(shí)際情況，明確對(duì)學(xué)生的課堂要求，組織好教學(xué)秩序，確保學(xué)生課堂上安全有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（2）關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。
（3）在傳授知識(shí)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣。 2
（4）不得將學(xué)生趕出教室。
7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話、做與課堂無(wú)關(guān)的事。
（1）課堂上不得隨意撥打、接聽手機(jī)或收發(fā)短信。
（2）禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測(cè)驗(yàn)、生病、孕婦、年齡大的教師外）或靠在學(xué)生的課桌上講課。
（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動(dòng)的言語(yǔ)。
（4）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。
8、對(duì)于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）
（1）體育教師上課要穿運(yùn)動(dòng)鞋，不準(zhǔn)穿裙子。
（2）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn)，確保準(zhǔn)時(shí)上課。
（3）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都
不得離開上課地點(diǎn)，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。
（4）下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊(duì)，有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。
（二）學(xué)校通過推門聽課、巡查的方式對(duì)教師的課堂教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行督察。
四、作業(yè)布置、批改制度
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小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度匯編（精選17篇）篇十二
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)工作的達(dá)成度，以“狠抓教學(xué)常規(guī)為主線，提高教育教學(xué)為中心”為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)教師常規(guī)工作的過程管理，使每位教師的工作實(shí)績(jī)得到客觀的評(píng)價(jià)，根據(jù)望城區(qū)普通中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理工作評(píng)價(jià)細(xì)則，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本制度。
一、教學(xué)常規(guī)管理的要求
1、各教研組及全體教師，每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和具體要求，認(rèn)真制訂教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)措施，并在整個(gè)教學(xué)過程中切實(shí)實(shí)施計(jì)劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)。
2、教務(wù)處和教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研活動(dòng)，做到定時(shí)定點(diǎn)定人，確保教研活動(dòng)的規(guī)范和有效開展。
3、全體教師必須認(rèn)真地抓好教學(xué)過程的六個(gè)基本環(huán)節(jié)。
（1）備課：每堂課前都要認(rèn)真寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。不上無(wú)準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無(wú)教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。
（2）上課：教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開展活動(dòng)，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。公差由教務(wù)處安排，因請(qǐng)假或其它原因需調(diào)課、停課者，須隔天提出，須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)；確實(shí)需臨時(shí)調(diào)課的，必須向教務(wù)處補(bǔ)辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，教師要愛護(hù)學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
（3）作業(yè)布置與批改：各科教師都應(yīng)該按照教學(xué)需要，精選和設(shè)計(jì)作業(yè)。嚴(yán)格控制每日課外書面作業(yè)總量，一、二年級(jí)不留書面課外作業(yè)，其它年級(jí)課外作業(yè)時(shí)量每天不超過1小時(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)格式、訂正。作業(yè)必須由教師自行認(rèn)真批改，掌握情況，及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整，改進(jìn)教學(xué)，杜絕只有布置，不批改或不及時(shí)批改的現(xiàn)象。
（4）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的需要，認(rèn)真布置好學(xué)生每天的預(yù)復(fù)習(xí)工作，要提出具體要求，給予具體指導(dǎo)，并且落實(shí)檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（5）輔導(dǎo)：教師應(yīng)重視課外輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的安排，認(rèn)真培優(yōu)輔潛輔導(dǎo)課，提倡各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并且有輔導(dǎo)過程材料。
（6）考查和檢測(cè)：全體教師都應(yīng)按照教務(wù)處要求，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、分析、講評(píng)工作。學(xué)校規(guī)范期中考試和期末考試，集體交換閱卷、統(tǒng)分，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律。一學(xué)期考查次數(shù)不宜過多，杜絕在班內(nèi)按分?jǐn)?shù)排名等現(xiàn)象。
4、全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中。
（1）觀課議課：積極開展互相聽、評(píng)課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法，可以在教研組內(nèi)互聽課，也可以跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課。任課教師都應(yīng)該積極配合其他教師聽課。專任教師每學(xué)期聽課、評(píng)課不少于20節(jié)，校長(zhǎng)每學(xué)期聽課原則上不少于30節(jié)，教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教科室主任等不少于40節(jié)。
（2）公開課：根據(jù)學(xué)校確定的課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)，主動(dòng)爭(zhēng)取，積極上好公開課、研討課、示范課、匯報(bào)課等，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和方法，在全校涌現(xiàn)出有影響的骨干教師。
（3）課題：每位教師都應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，都應(yīng)該結(jié)合自己教學(xué)工作，積極配合教務(wù)處工作參與課題研究。
（4）論文：每位任課教師都要認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)情況，每學(xué)年撰寫不少于一篇教學(xué)論文參加區(qū)級(jí)和區(qū)級(jí)以上的論文評(píng)比交流。
二、教學(xué)常規(guī)評(píng)分細(xì)則
1、備課（10分）
（1）課時(shí)備課：大力提倡超前備課一周。年輕教師一律備詳案，老教師可以備簡(jiǎn)案，但骨架要齊全。在月檢和期末檢查時(shí)，每少一個(gè)課時(shí)扣0.5分，扣完為止。對(duì)于不按時(shí)送檢的老師每次扣2分。
（2）備課要求：a、課題、課時(shí)、編寫和上課時(shí)間；b、三維目標(biāo)；
c、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；d、教學(xué)過程e、板書設(shè)計(jì)；f、教學(xué)后記或教學(xué)反思，每缺一項(xiàng)的，被檢查教師提醒后還未補(bǔ)上或不糾正的扣0.1分。
2、作業(yè)或練習(xí)（10分）
（1）作業(yè)或練習(xí)量太少不符合要求的，在上級(jí)部分中途檢查、期末工作檢查、月檢或期末統(tǒng)計(jì)時(shí)，每少一次扣0.5分，扣完為止。
（2）上級(jí)抽查或期末檢查作業(yè)或練習(xí)批改不及時(shí)、不認(rèn)真、批改有錯(cuò)誤，一旦發(fā)現(xiàn)每次扣0.5分，扣完為止。
（3）作業(yè)只布置不批改的，一次扣0.5分，扣完為止。
（4）練習(xí)批改次數(shù)按照作文每期8次，4次詳改，4次略改；語(yǔ)文小字和練習(xí)每周1次；數(shù)學(xué)每周2次；英語(yǔ)每周1次（五、六年級(jí)）。 以上各項(xiàng)教務(wù)處期末統(tǒng)計(jì)，年度考核時(shí)由考核小組將每位教師所得分，以分?jǐn)?shù)高低為標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀、合格各占50%的比例納入教師年度考核，如出現(xiàn)相同分?jǐn)?shù)，由學(xué)校行政討論決定，以上幾項(xiàng)扣完的為不合格。
《浴池小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度匯編（精選17篇）篇十三
1、教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教材，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)、教材的編寫原則、教學(xué)的指導(dǎo)思想和教學(xué)要求。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備知識(shí)、能力、學(xué)生、教法、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)等。
（1）、備知識(shí)：深入鉆研教材及有關(guān)參考資料，弄清知識(shí)原理、教學(xué)目的、難點(diǎn)及本章節(jié)與前后章節(jié)的關(guān)系，列出基本知識(shí)和技能的要求。
（2）、備學(xué)生：了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理，分析學(xué)生掌握知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的問題，因材施教，有的放矢。
（3）、備能力：明確本章節(jié)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生什么能力。
（4）、備教法：選擇最佳教法，精心設(shè)計(jì)，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際組織教學(xué)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體努力營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提倡合作、參與、自主探研的學(xué)習(xí)方式。
3、練習(xí)：緊扣教學(xué)目標(biāo)，選擇難易，數(shù)量適當(dāng)?shù)奶蒙暇毩?xí)、課外練習(xí)和單元練習(xí)，布置學(xué)生的練習(xí)需保證準(zhǔn)確無(wú)誤 。
4、每節(jié)課都必須有教案，教案須有課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)步驟和措施、教學(xué)過程、小結(jié)、練習(xí)等。
5、一般情況下，教齡在10年（含10年）以下的教師須有三分之二的詳案，教齡在10年以上的教師須有三分之一的詳案。
6、教師要在上課前寫出教案，并準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材和教學(xué)用具。
有條件的教師經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)，學(xué)校批準(zhǔn)后可以電子備課。
二、上課要求
1、教師要嚴(yán)格按排定的課程表上課，不得隨意變更課程，不準(zhǔn)缺課。教師上課要注意儀表，衣著整齊端正。不遲到、不早退、不拖堂、不能提前下課、不在教室內(nèi)抽煙、接聽電話。
2、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維智力因素，教師要明確每單元教育的德育要求，要充分利用教材的思想性和特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
3、遵循教學(xué)規(guī)律，從具體到抽象，理論聯(lián)系實(shí)際，從一般到特殊，從已知到未知，由淺入深，經(jīng)常再現(xiàn)，不允許有思想性、知識(shí)性、科學(xué)性錯(cuò)誤。循序漸進(jìn)，打好基礎(chǔ)，反對(duì)急于求成，急功近利，挫傷學(xué)生積極性的做法。
4、課堂設(shè)計(jì)嚴(yán)格有序，定量適度、思路清晰，層次分明，能使用普通話上課，語(yǔ)言準(zhǔn)確，板書規(guī)范、突出重點(diǎn)。面向全體學(xué)生，因材施教，運(yùn)用直觀手段，實(shí)驗(yàn)成功有效，反對(duì)信口開河或照本宣科的“滿堂灌”做法。
教室或不準(zhǔn)進(jìn)入教室，也不能采取放任自流的不負(fù)責(zé)態(tài)度。
6、上課時(shí)要注意保護(hù)學(xué)生視力，注意節(jié)約用電和愛護(hù)公物。
7、因故需臨時(shí)調(diào)課的需經(jīng)教務(wù)處同意，因病或特殊原因確實(shí)需要請(qǐng)假的要履行學(xué)校的請(qǐng)假手續(xù)，并安排其他教師代課。
三、作業(yè)要求
1、按課標(biāo)及教材要求布置課內(nèi)外練習(xí)和作業(yè)。
2、課外作業(yè)要注意質(zhì)量，作業(yè)量按中等生所需時(shí)間控制，盡可能在課堂內(nèi)解決，；音、體、美、勞等學(xué)科根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要，適當(dāng)組織課外實(shí)踐活動(dòng)。
3、教師要有統(tǒng)一明確的要求，學(xué)生作業(yè)本和書寫格式要工整規(guī)范，要杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
4、作業(yè)要當(dāng)天布置，應(yīng)及時(shí)完成，并要求按時(shí)上交。批改作業(yè)是教師重要工作，不應(yīng)讓學(xué)生代勞。批改作業(yè)原則上全批全改，批改和講評(píng)應(yīng)在作業(yè)布置后一天之內(nèi)完成。
5、要及時(shí)做好作業(yè)講評(píng)，教師講評(píng)內(nèi)容盡可能在教案中反映出來(lái)。
四、輔導(dǎo)要求
1、輔導(dǎo)學(xué)生是教師職責(zé)，早讀課由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師下班輔導(dǎo)。晚自習(xí)要按學(xué)校的統(tǒng)一安排按時(shí)下班輔導(dǎo)。
教法，提高教學(xué)效果。
3、要積極承擔(dān)學(xué)校或教研組安排的輔導(dǎo)講座或者是教研課，并如實(shí)填寫好相關(guān)記錄。
4、各種輔導(dǎo)要嚴(yán)格遵守學(xué)校的《課外輔導(dǎo)制度》中的各種條款。
五、復(fù)習(xí)考試和分析總結(jié)要求
1、學(xué)科考試分單元測(cè)驗(yàn)、期中檢測(cè)、期末檢測(cè)、小學(xué)畢業(yè)班檢測(cè)四大類。各類考試應(yīng)提前通知學(xué)生考試的時(shí)間、范圍、方式和要求，讓學(xué)生作考前準(zhǔn)備，并要求教師先做出學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃并指導(dǎo)學(xué)生訂好自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、考前要上復(fù)習(xí)課，目的是使學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)條理化，明確各部分知識(shí)的聯(lián)系，形成較完整的知識(shí)框架和相關(guān)技能。對(duì)復(fù)習(xí)課要認(rèn)真?zhèn)湔n，有計(jì)劃和針對(duì)性，拾遺補(bǔ)漏，使學(xué)生感到有新意。
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小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度匯編（精選17篇）篇十四
為規(guī)范全縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理行為，大力推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)化進(jìn)程，努力提高教學(xué)工作的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，特制定滑縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法。
1、學(xué)校要在開學(xué)前制定總體教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)工作計(jì)劃要具體到每周，要有教學(xué)工作周歷，平時(shí)工作要撰寫教學(xué)工作日志。學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)與年度教學(xué)工作計(jì)劃相銜接，年度教學(xué)計(jì)劃應(yīng)與學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃相銜接。教研組要制定學(xué)科學(xué)期教研工作計(jì)劃。
2、開學(xué)前,學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,通研教材，指導(dǎo)教師于開學(xué)前完成個(gè)人學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
3、根據(jù)教育管理科學(xué)及實(shí)施新課程的需要，學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)過程的全程管理，建立和完善學(xué)校教學(xué)管理制度。學(xué)期初要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作的相關(guān)規(guī)范和要求；學(xué)期中要不定期地組織全方位的督查，要建立每雙周對(duì)教學(xué)常規(guī)工作實(shí)行通報(bào)點(diǎn)評(píng)的制度；學(xué)期結(jié)束時(shí)要組織專題反思與總結(jié)。
1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，恰當(dāng)規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真研究學(xué)生，把握學(xué)生特點(diǎn)和接受能力，不得任意放慢教學(xué)進(jìn)度、降低教學(xué)要求，也不得盲目追趕教學(xué)進(jìn)度，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
2、每位教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，必須手寫教案，以寫促備。所有教師提前一周備課，提倡假期備課。教案做到環(huán)節(jié)完整、體現(xiàn)集體智慧和個(gè)人見解。堅(jiān)決杜絕只備知識(shí)，不備教法、學(xué)法，不備作業(yè)設(shè)計(jì)(包括分層作業(yè)設(shè)計(jì))的錯(cuò)誤做法。堅(jiān)決杜絕不備課和“依葫蘆畫瓢”抄襲他人教案的行為。采用教學(xué)案、導(dǎo)學(xué)稿、講學(xué)稿的學(xué)校，學(xué)案內(nèi)容必須具備教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)等相關(guān)備課內(nèi)容，不能只是習(xí)題集。復(fù)習(xí)課、講評(píng)課要有手寫規(guī)范教案，不能用材料、試卷代替。
3、備課要有教材分析。整體把握一節(jié)課在本單元、本冊(cè)書以及在整個(gè)課標(biāo)中的位置，找準(zhǔn)教學(xué)的大目標(biāo)，簡(jiǎn)化一堂課的小目標(biāo)。一堂課的教學(xué)目標(biāo)要精、準(zhǔn)、少。
4、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，要緊扣一節(jié)課的小目標(biāo)，質(zhì)疑、探究、展示、交流都要緊緊圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，其它內(nèi)容一概省略。
5、學(xué)期初學(xué)校要明晰集體備課的具體要求和相關(guān)措施；學(xué)期中要加大對(duì)集體備課活動(dòng)過程和結(jié)果的督查，教學(xué)管理人員要全程參與學(xué)科集體備課活動(dòng)，個(gè)人備課是備課的主要形式，集體備課給個(gè)人備課以定向指導(dǎo)。年級(jí)備課組3人以上的應(yīng)組織集體備課，在備課內(nèi)容上注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)，在形式上提倡個(gè)性化備課，在效果上講求實(shí)用，在備課質(zhì)量上注重課后反思與備課資源的收集和利用。集體備課教案必須有一稿、二稿、三稿。
6、教師備課時(shí)對(duì)要求學(xué)生做的練習(xí)、試卷都應(yīng)先做一遍，并提出參考答案；有示范動(dòng)作或演示實(shí)驗(yàn)的(包括運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段)，都要親自練習(xí)或操作過。
7、每節(jié)課授后，都要有教學(xué)反思。教學(xué)反思要針對(duì)本堂課授課過程的某個(gè)或幾個(gè)具體的問題進(jìn)行回顧反思，既可以是成功的收獲，又可以是失誤的總結(jié)。
8、學(xué)校要定期與不定期檢查教師教案，了解教師備課情況，教案查閱不能走過場(chǎng)，既要有檢查情況的記載，更要有相關(guān)問題的改進(jìn)意見。將教師備課情況記入業(yè)務(wù)考核。
1、嚴(yán)格遵守課程表和時(shí)間表，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，堅(jiān)守教學(xué)崗位，準(zhǔn)時(shí)上課、按時(shí)下課、不隨意缺課和私自調(diào)課。
2、課堂教學(xué)要重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，能充分挖掘各種教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能恰當(dāng)把握教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊流暢。
3、講究教學(xué)藝術(shù)，信息傳遞有效；語(yǔ)言精確明快，音量語(yǔ)速適當(dāng)，語(yǔ)調(diào)富有感染力；板書工整扼要，條理分明，透明度和可識(shí)性強(qiáng)；教學(xué)手段先進(jìn)、恰當(dāng)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，能提高教學(xué)效率；教態(tài)莊重大方，親切自然，富有教學(xué)機(jī)智，處理突發(fā)事件冷靜及時(shí)，方法得當(dāng)。
4、教師要提前3分鐘候課，按時(shí)下課；上課期間不得攜帶手機(jī)進(jìn)課堂，不隨意離開教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。
5、教師要有駕馭課堂的能力，確保良好的課堂秩序。
6、要科學(xué)使用教學(xué)具、多媒體等輔助教學(xué)，不能以此替代板書。
7、要尊重學(xué)生的主體地位，不隨意停課，不在課堂上體罰或變相體罰學(xué)生。
8、要向課堂要質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)教學(xué)方法，精講精練，當(dāng)堂反饋，切實(shí)有效地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。
1、各科書面作業(yè)必須做到有發(fā)必收、有收必改，有改必評(píng)，不能以學(xué)生的批改代替教師批改；作文要有針對(duì)性批語(yǔ)。
2、凡是布置學(xué)生完成的作業(yè)，教師必須先做，以把握作業(yè)的難度與完成時(shí)間，使作業(yè)布置科學(xué)合理。
3、嚴(yán)格控制作業(yè)量。小學(xué)一、二年級(jí)不留課外作業(yè)；小學(xué)三年級(jí)不超過30分鐘；小學(xué)四年級(jí)不超過45分鐘；小學(xué)五六年級(jí)不超過1小時(shí)；初中各年級(jí)每天不超過1.5小時(shí)(含晚自習(xí))。不允許布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，更不準(zhǔn)以留作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任要負(fù)責(zé)調(diào)控學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。
4、任何教師不得布置機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，更不得布置超量作業(yè)。各校可依據(jù)本校實(shí)際對(duì)各科作業(yè)總量做出合理要求。
5、批改反饋及時(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成反思總結(jié)、及時(shí)更正的良好習(xí)慣。
6、學(xué)校每月調(diào)研作業(yè)的布置與批改情況不少于2次，并及時(shí)通報(bào)檢查的情況，提出引領(lǐng)性意見。
1、對(duì)優(yōu)生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)困生要重點(diǎn)輔導(dǎo)。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、要面向全體學(xué)生，尤其重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，要有總體的統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)管理。不得占用國(guó)家、地方課程的課時(shí)和節(jié)假日休息時(shí)間；不得有償輔導(dǎo)和有償家教，不得誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買教輔資料。
3、合理安排輔導(dǎo)時(shí)間。小學(xué)要以課內(nèi)輔導(dǎo)為主，課外輔導(dǎo)為輔；初高中課內(nèi)外輔導(dǎo)并重。
4、教師輔導(dǎo)要有計(jì)劃，確定輔導(dǎo)時(shí)間、對(duì)象和內(nèi)容，做好整體促進(jìn)和補(bǔ)缺補(bǔ)差或培優(yōu)提高，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
1、學(xué)校要建立每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄檔案。要以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)所需要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本方法和綜合運(yùn)用能力。注重過程評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià)。在課堂教學(xué)中，教師不但要關(guān)注學(xué)生在知識(shí)與技能方面的學(xué)習(xí)情況，更要關(guān)注學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的表現(xiàn)狀況，并根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，運(yùn)用多種方式，作出恰如其分的評(píng)價(jià)。
2、以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。多鼓勵(lì)，少批評(píng)，教師要通過多樣化的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹立自信，讓每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”。
3、考試形式要多樣化，如筆試、口試、聽試、實(shí)驗(yàn)操作等。考試命題應(yīng)有明確的目的性和針對(duì)性，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材命題，題量和難度適宜，做到知識(shí)和能力的考查有機(jī)結(jié)合，注重考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)、分析問題、解決問題的能力。
4、教學(xué)評(píng)價(jià)要堅(jiān)持單項(xiàng)評(píng)價(jià)與綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合，堅(jiān)持靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合，堅(jiān)持終結(jié)評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合，堅(jiān)持評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合。
5、學(xué)校要重視教學(xué)質(zhì)量分析，堅(jiān)持單元(或月)質(zhì)量分析制度，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的環(huán)節(jié)作科學(xué)有效的點(diǎn)評(píng)，引領(lǐng)教師從結(jié)果反思課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改等各方面的情況，不斷診斷和改進(jìn)教學(xué)。組織單元檢測(cè)時(shí)，試卷全部由教師批閱，及時(shí)完成試卷分析、講評(píng)，并做好相關(guān)學(xué)生輔導(dǎo)及二次過關(guān)。提倡高年級(jí)學(xué)生建立糾錯(cuò)本。
1、加強(qiáng)校本研修，開展豐富多彩的教研活動(dòng)。校長(zhǎng)是“校本研修”的第一責(zé)任人，教研組、備課組是“校本研修”的基礎(chǔ)平臺(tái)，教師是“校本研修”的主體。學(xué)校要確定“校本研修日”，制定相應(yīng)規(guī)章制度開展工作。
2、教師在完成教學(xué)工作的同時(shí)，還要堅(jiān)持業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷進(jìn)行知識(shí)更新。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論，經(jīng)常閱讀有關(guān)報(bào)刊雜志和參考資料；積極參加縣教研室、學(xué)校等組織的各種教研活動(dòng)，獲取教改信息；不斷對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，研究改進(jìn)教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、教師應(yīng)積極參加各種培訓(xùn)、教研及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，由縣教研室及以上組織開展的各學(xué)科的教研活動(dòng)應(yīng)按要求參加，不能無(wú)故缺席、中途隨意離開或流于形式，做一些與教研活動(dòng)本身無(wú)關(guān)的事。
4、教師應(yīng)相互聽課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師每學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié)，三年以內(nèi)教齡的教師應(yīng)不少于30節(jié)，并且聽課記錄要有具體的評(píng)價(jià)意見。
5、教師要主動(dòng)參加教育科研活動(dòng)，勇于探索，積極思考。每學(xué)年撰寫論文、案例至少1篇；每學(xué)年至少上1節(jié)校級(jí)以上公開課或1次教研組內(nèi)主題發(fā)言。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師積極參加課題研究。
6、名師培養(yǎng)人選、骨干教師要承擔(dān)結(jié)對(duì)帶徒任務(wù)。
7、鼓勵(lì)教師開展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。對(duì)于經(jīng)學(xué)校書面批準(zhǔn)同意開展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的教師，在教學(xué)常規(guī)管理上可以實(shí)施特殊政策。學(xué)校應(yīng)當(dāng)隨時(shí)了解實(shí)驗(yàn)開展情況，并加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)改革的指導(dǎo)。
8、學(xué)校要為每個(gè)教師建立專業(yè)成長(zhǎng)檔案，隨時(shí)記錄每個(gè)人的每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步、教研成果和教學(xué)成績(jī)。
本辦法適用我縣的小學(xué)、初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)，其它各類學(xué)校可以參照?qǐng)?zhí)行。教育體育局將建立監(jiān)督管理流程，學(xué)校各環(huán)節(jié)要明確制度、明確責(zé)任人，對(duì)違反規(guī)定的單位和個(gè)人逐級(jí)落實(shí)，處理當(dāng)事人和相關(guān)責(zé)任人，并在學(xué)校年終督導(dǎo)評(píng)估中適當(dāng)減分。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度匯編（精選17篇）篇十五
1、管理目標(biāo)。規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育，突出教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、工作崗位及工作量。學(xué)校依據(jù)實(shí)際情況設(shè)立教學(xué)崗位，實(shí)行聘任上崗。
3、制定教學(xué)計(jì)劃。每學(xué)年每學(xué)期開始，各科教師根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)制定學(xué)年或?qū)W期教學(xué)計(jì)劃，寫明學(xué)生情況分析，學(xué)年或?qū)W期目標(biāo)，培優(yōu)補(bǔ)差措施，優(yōu)質(zhì)課內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度等。
4、備好課是上好課的前提。教師要深入鉆研教材，把握大綱要求、教材結(jié)構(gòu)，學(xué)科特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)重難點(diǎn)，做到既備教法又備學(xué)法。不準(zhǔn)無(wú)教案上課，不得照抄他人教案或使用自己的舊教案。
5、上好課是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)，是提高課堂教學(xué)效益、提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵的一環(huán)。教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，把握好教學(xué)進(jìn)度，不得出現(xiàn)提前結(jié)束新課或趕課或不能完成教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行課表，課時(shí)不擠不占，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間表，做到鈴前人在崗，不得遲到、曠課，下課拖課，上課時(shí)中途離開或接待家長(zhǎng)或打電話等。
6、各科教師要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)教師唱"獨(dú)角戲"，"滿堂灌"，諷刺挖苦學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生。
7、教師要以飽滿的熱情，高度的美感認(rèn)真上好每一節(jié)課。做到目標(biāo)明確，層次清楚，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)完整，講課精練，教法精當(dāng)，板書精簡(jiǎn)，作業(yè)精巧，儀態(tài)端莊，教態(tài)親切，用普通話講課，不得出現(xiàn)混堂、亂堂現(xiàn)象。嚴(yán)禁帶手機(jī)上課。
8、批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果的重要手段。各科教師要精心批改作業(yè)，必須對(duì)布置的所有作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，不得出現(xiàn)只布置、不批改或讓學(xué)生代改或漏改，錯(cuò)判等現(xiàn)象。
9、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。嚴(yán)禁不加選擇地布置家庭作業(yè)，嚴(yán)禁不經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)私自引入各類學(xué)習(xí)資料，增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁罰抄作業(yè)，試卷等。
10、輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和提高。各科教師要根據(jù)實(shí)際情況，確定輔導(dǎo)對(duì)象，采用多種形式和各種措施，使學(xué)習(xí)困難和優(yōu)秀學(xué)生都有不同程度的提高。嚴(yán)禁全班性補(bǔ)課或在輔導(dǎo)時(shí)間內(nèi)上新課。
11、考查和考試是督促學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段，也是教師檢查自己教學(xué)工作，改進(jìn)教學(xué)的重要途徑。學(xué)校確定語(yǔ)文、教學(xué)、英語(yǔ)三科為考試學(xué)科，其它學(xué)科為考查考核學(xué)科。
12、考試學(xué)科以平時(shí)單元檢測(cè)為主。采用百分制記載成績(jī)，考查考核學(xué)科以平時(shí)學(xué)生作業(yè)量和課堂教學(xué)考查考核為主，采用等級(jí)制進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)定。無(wú)論是考試學(xué)科還是考查考核學(xué)科均應(yīng)填寫《各科成績(jī)記載表》。
13、每學(xué)期期末舉行語(yǔ)文、教學(xué)、英語(yǔ)三科的考試，采取單人單桌，交叉監(jiān)考，集中流水交叉閱卷總分的方法評(píng)定學(xué)生成績(jī)。嚴(yán)禁教師擅離職守，徇私舞弊，弄虛作假。嚴(yán)禁隨意壓分、拋分、漏判、錯(cuò)判，閱卷結(jié)束后任課教師不得隨意改動(dòng)。
14、嚴(yán)肅認(rèn)真記載評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。學(xué)期成績(jī)：平時(shí)占40%期末占60%；考核成績(jī)：平時(shí)考查與期末考核結(jié)合評(píng)定其學(xué)業(yè)等級(jí)（優(yōu)秀、良、一般、較差）。學(xué)期結(jié)束，班主任填寫《各科成績(jī)總計(jì)分冊(cè)》交教導(dǎo)處。
15、語(yǔ)數(shù)英三科教師認(rèn)真做好學(xué)生成績(jī)的'統(tǒng)計(jì)、分類、定性與定量分析工作，并按教導(dǎo)處要求認(rèn)真寫質(zhì)量分析表，《質(zhì)量分析表》由各教研組長(zhǎng)傳閱交流后交教導(dǎo)處。
16、教學(xué)研究是充分發(fā)揮群眾作用，探討教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。各教研組要做好"三定"：定研究專題、定時(shí)間、定中心發(fā)言人，教研組長(zhǎng)作好活動(dòng)情況記載。
的教師給予相應(yīng)的處罰。（見常規(guī)考核積分表）
18、教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究對(duì)于推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，提高教師教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展有著重要的作用。因此，要認(rèn)真落實(shí)各級(jí)實(shí)驗(yàn)課題的研究。分管教學(xué)的副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織各課題組實(shí)驗(yàn)教師，開展實(shí)驗(yàn)工作，要制定實(shí)驗(yàn)方案，組織實(shí)驗(yàn)研究討論，上好實(shí)驗(yàn)研究課，寫好實(shí)驗(yàn)工作小結(jié)，推廣實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。
19、廣泛開展業(yè)務(wù)活動(dòng)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教導(dǎo)處印發(fā)資料自學(xué)，自己再找一些資料學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不定期檢查。聽課不得少于10節(jié)。三十歲以下的青年教師要參加青年教師培訓(xùn)班組織的學(xué)習(xí)，并按要求過好"三關(guān)"（一手字，一口話，多媒體教學(xué)技術(shù)）。
20、考核評(píng)估是教學(xué)管理工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是對(duì)教師教學(xué)工作質(zhì)和量的一種認(rèn)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期或不定期對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查、調(diào)控。推廣好的經(jīng)驗(yàn)，糾正出現(xiàn)的偏差。教導(dǎo)處要對(duì)檢查、抽查的結(jié)果進(jìn)行記載，作為考核評(píng)定教師工作業(yè)績(jī)的主要依據(jù)。以常規(guī)教學(xué)考核細(xì)則為主。
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小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度匯編（精選17篇）篇十六
為了認(rèn)真貫徹實(shí)施《新課程計(jì)劃》，全面實(shí)施素質(zhì)教育和進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，特制定本管理制度。
一、備課
備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證，其基本要求如下： 學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、了解學(xué)生 、設(shè)計(jì)課堂整體思路、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。
教師備課以個(gè)人備課為主，在個(gè)人備課基礎(chǔ)上開展集體備課。集體備課的主要任務(wù)是研讀教材、處理好教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，安排練習(xí)和作業(yè)，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等。教師備課應(yīng)比上課超前一周以上，保證上課前有充分準(zhǔn)備。教師擔(dān)任重復(fù)講授的課程，也應(yīng)有新的準(zhǔn)備，注意更新教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)對(duì)象的變化調(diào)整教學(xué)方法。
對(duì)教案設(shè)計(jì)主要環(huán)節(jié)要求如下：
1、教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)的設(shè)置與陳述應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，要從結(jié)果性目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)相結(jié)合的角度確立知識(shí)與技能，過程與方法，情感與價(jià)值觀三位一體的目標(biāo)體系，要選擇合理的目標(biāo)定位，要根據(jù)學(xué)生“最進(jìn)發(fā)展區(qū)”制定明確、具體、可操作性強(qiáng)的當(dāng)前行為目標(biāo)，切忌大、空、不切實(shí)際的目標(biāo)。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從確立的目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材，分清每項(xiàng)內(nèi)容的主次，確定閃光點(diǎn)，放在突出地位。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)過程。
3、教學(xué)準(zhǔn)備：為創(chuàng)設(shè)情境，保證教學(xué)效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當(dāng)選用教具，合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，必要的演示、操作、實(shí)驗(yàn)，教師要提前試做，并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要布置（檢查）學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具，以切實(shí)保證課堂教學(xué)的實(shí)際效果。要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
4、教學(xué)過程：教學(xué)過程是教案的核心部分，應(yīng)體現(xiàn)新課程理念。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)要重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面：導(dǎo)入環(huán)節(jié)、問題設(shè)計(jì)、學(xué)生獲取知識(shí)的過程、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記或教學(xué)反思。
5、教師在教材上的批注體現(xiàn)教學(xué)的重難點(diǎn)。
教導(dǎo)處定期檢查教師備課，包括紙質(zhì)教案和教材，檢查結(jié)果以分值的方式體現(xiàn)，并納入教師考評(píng)。
二、上課要求
1、目的明確，講授正確，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言清晰，板書工整，組織嚴(yán)密。教師講課要啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，啟發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。
2、嚴(yán)格按照課表上課，不得隨意調(diào)課；調(diào)課以在教導(dǎo)處填寫的調(diào)課單為準(zhǔn)；除體育課在室外上外，其他課原則上在室內(nèi)進(jìn)行；沒有紙質(zhì)教材的課要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)，提倡課程資源向校外延伸。
3、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)、書寫規(guī)范工整，板書設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，教態(tài)自然大方。正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流，營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。
4、堅(jiān)持1分鐘候課制。教師進(jìn)入課堂后要清點(diǎn)學(xué)生，了解學(xué)生情況，抓好學(xué)生心
理遷移，為上課做好準(zhǔn)備；如有學(xué)生未到，應(yīng)及時(shí)與班主任取得聯(lián)系或向行政值日匯報(bào)。教師不得遲到、早退、拖堂，不能坐著上課，不在上課中隨便出入教室、會(huì)客，不與室外人員交談。課堂上把手機(jī)調(diào)整到振動(dòng)狀態(tài)或關(guān)機(jī)狀態(tài)，上課期間不得接聽電話。禁止在課堂中上玩電子游戲，或聽mp3，不做與上本課無(wú)關(guān)的事情。
5、不準(zhǔn)讓遲到的學(xué)生或違紀(jì)學(xué)生在教室門口或后面站著，及時(shí)要求學(xué)生回到座位上。在課堂上多照顧學(xué)困生，多向?qū)W優(yōu)生壓擔(dān)子。不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，用鮮活的語(yǔ)言和生動(dòng)的情景吸引學(xué)生。在教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)刻重視安全教育，在課堂上善于控制自己的情緒。
6、嚴(yán)格要求學(xué)生按小學(xué)生課堂常規(guī)去做，對(duì)課堂教學(xué)中的`偶發(fā)事件要沉著寬容，隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，恰如其分地處理。對(duì)違紀(jì)學(xué)生不得叫出室外或停課處理；對(duì)違紀(jì)嚴(yán)重，已不能上課的學(xué)生要交-班主任或值班行政處理。要尊重學(xué)生的人格，杜絕侮辱詆毀學(xué)生人格的言行。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
7、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
8、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
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小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度匯編（精選17篇）篇十七
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本制度。
一．上課與輔導(dǎo)。
上課是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)
（一）課堂教學(xué)要求
1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無(wú)備課上課。
2、提前做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。
3、教師提前1--2分鐘到指定上課地點(diǎn)，不早退，不空堂（空堂一次記-10分，早退一次記-5分），不串班，不提早下課，不隨意拖堂（延長(zhǎng)5分鐘及以上）。
4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。
5、上課時(shí)，教師都必須使用普通話。
6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營(yíng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
（1）加強(qiáng)課堂管理，各任課教師要結(jié)合實(shí)際情況，明確對(duì)學(xué)生的課堂要求，組織好教學(xué)秩序，確保學(xué)生課堂上安全有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（2）關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。
（3）在傳授知識(shí)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣。
（4）不得將學(xué)生趕出教室。
7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話、做與課堂無(wú)關(guān)的事。
（1）課堂上不得隨意撥打、接聽手機(jī)或收發(fā)短信。
（2）禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測(cè)驗(yàn)、生病、孕婦、年齡大的教師外）或靠在學(xué)生的課桌上講課。
（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動(dòng)的言語(yǔ)。
（4）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。
8、對(duì)于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）
（1）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn)，確保準(zhǔn)時(shí)上課。
（2）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。禁止放鴨子式的體育課與活動(dòng)課。（體育課一般要有20分鐘集體活動(dòng)+20分鐘自由活動(dòng)）音樂及電腦課要求要有明確的教學(xué)任務(wù)目標(biāo)。
（4）下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊(duì)，有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。
（二）.輔導(dǎo)課要求。
教師要為高年級(jí)在校寄宿的學(xué)生上好輔導(dǎo)課。輔導(dǎo)時(shí)間教師需到教室對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不得無(wú)故缺勤（缺勤一次記-5分），輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的學(xué)生補(bǔ)課等。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以下原則：注重差異，分類指導(dǎo)；以個(gè)別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主；講求時(shí)效。利用一切可以利用的時(shí)間抓好中差生的輔導(dǎo)。
二．備課與作業(yè)。
備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。
（一）備課要求
1、所任教學(xué)科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應(yīng)有完整教案。備課要求至少提前一周，規(guī)范，字跡工整、符合要求。（備課一節(jié)記1分）
2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的`銜接、聯(lián)系，又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ)，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要合理，突出學(xué)生的主體作用。
3、教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。
4、備課時(shí)要設(shè)計(jì)好板書，在備課時(shí)要提前對(duì)板書設(shè)計(jì)進(jìn)行構(gòu)思。
5、作業(yè)布置：語(yǔ)文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練
習(xí)幾”“第幾題”，其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。
6、每節(jié)課上完后要進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一次教后記記0.5分。
7、不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)程序。在這個(gè)過程中，教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例（可以利用一些優(yōu)秀的電子教案進(jìn)行二次備課）。
8、教案要求語(yǔ)文原則上是講讀課文兩課時(shí)，略讀課文一課時(shí)，也可創(chuàng)新性的進(jìn)行整合備課，但要符合語(yǔ)文特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況。數(shù)學(xué)結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行備課（新課必須一課一案）。英語(yǔ)備課按要求進(jìn)行備課。小學(xué)科一課一案。
作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè)。
（一）布置作業(yè)要求
1、各年級(jí)作業(yè)的設(shè)置應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各年級(jí)情況具體設(shè)置。
2、老師對(duì)學(xué)生布置的作業(yè)，必須提前確定好，務(wù)求精選，適量。各年級(jí)、各學(xué)科布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對(duì)性和典型性，根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。
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