每個月寫一次工作總結，可以讓我們更有目標和方向地規劃下一個月的工作計劃。讓我們一起來看看下面這些精選的月工作總結范文，相信對大家的寫作有所啟發和幫助。

學風建設組工作總結大全（17篇）篇一

時光荏苒，歲月如梭，20xx-20xx年的工作有條不紊的進行，并獲得階段性的成功。注重良好的學風，培養學生明確學習目的、端正學習態度，營造良好的學習氛圍是近幾年的工作重點。以完善的管理制度來培養良好的學習習慣，重視學習先進典型的教育和引領作用，著重發揮學生黨員的先鋒模范作用。旨在引導學生擁有良好的學風，高尚的'學習品質，真正成為信息學院的棟梁。

樹立優秀典型勇攀學業高峰。

為了進一步發揮學生的自我教育作用，發揮優秀學生的典型示范作用，學院今年組建了學風報告團。為了全面發揮信息學院優秀學子的榜樣力量優秀學生學風報告團吸納了各方面的優秀學生。

經驗交流獲經驗提升自我提素質。

為了能使信息學院的學子在成長的道路上走的更加輕松更加成功，能夠獲得大量的學習技巧及面試優勢，開展了大量的經驗交流活動。20xx年x月x日晚，信息學院舉辦“精英教育育精英人才招聘聘人才”大型招聘會。讓新生提高就業意識、增強就業危機感、意識到提前職業規劃的重要性，并通過活動增強自信心和全面認識自我。

20xx年x月x日開展了考研講解及經驗交流，旨在通過講座，讓同學們更進一步了解考研，為已經確定方向的同學解決在考研過程中存在的疑問，提高大家學習的積極性，另外也是信息學院院加強學風建設的好機會，好平臺，使更多低年級同學對所學專業有更多的了解，為大家進一步明確今后的學習目標、制定合理的計劃提前做好準備。

學風建設組工作總結大全（17篇）篇二

為響應學校的號召，進一步加強學風建設，幫助同學們掌握良好的學習方法，更好地學習專業知識，提高自身的競爭實力。

學風建設主題班會由班長潘宏主持，12級4班全體同學共同參加，會上望向同學首先談了關于學風建設的重要性，建設優良學風要依靠全體同學的努力。同學們就本班建設優良學風應當注重的方面也進行了熱烈的討論。大家努力奮斗，為著自己的理想而奮斗。一起經歷過的痛苦、歡笑、淚水與激動。一個班級的優良學習氛圍、集體的凝聚精神是同學們沖刺考研、就業等各種選擇的助推器，有了良好的環境，才能為大家提供提升自己的平臺。

學習委員楊璐同學首先進行了發言，她介紹了本班學風建設的情況以及她本人對于學風建設的看法。建設優良學風，首先要樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質。還要明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀大學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境。

總結學委的觀點，建設優良學風，首先要大力宣傳學風建設，讓同學們在思想上對此重視起來，把注意力轉移到學習上來。對于來自各方面的關于考研、考證以及就業的信息，集體中的各位同學要勤于分享，定期交流。注重建立一個良好的學習氛圍。

之后班會對學風建設的第二個重要方面做了探討，那就是分享。會上，同學們推舉的相關同學在基礎英語學習方面將自己的學習經驗心得與大家進行了分享。

時值期末，不少同學苦于不能進一步提高自己的學習復習效率，許紅同學進行了經驗的分享。要提高學習效率，最重要的就是合理運用時間，將時間的效用發揮到最大化。在復習中要把握重點，做到有詳有略，注意老師的講課內容，用80%的時間與精力去著重復習20%的要點，其余的次要的知識理念，用20%的時間去貫穿一遍，這種抓重點、注意課堂效率的復習方法得到了大家的認可，同學們不時在下面點頭認可。之后，代萍同學也發表了她的看法，學習之于她來說最重要的一點就是擺正心態腳踏實地。不僅僅是在期末的復習中，在平時的日常生活和學習中都要腳踏實地，對于知識一點都不能馬虎，只有這樣才能形成統一的專業知識體系，從而融會貫通，取得好的成績。王麗芬同學總結了代萍同學的觀點，就是要專注其中，無論學習與生活。代萍同學的觀點與學風的主題，不僅是學習之風更是做人處事之風不謀而合。

進行復習的方法分享后，不少同學都表示要去試一試值得借鑒的方法，去提高總結的學習效率。

宣傳委員楊勤勤同學主動要求跟大家分享一篇自救很有感觸的文章，關于一個高中生的勵志經歷，最重考上了理想的大學。

文章將同學們帶回了充實、激情的高三生活，希望這篇文章能進一步激發同學們學習的積極性。

班會的最后階段，班長講到了自己關于學風建設的看法，學風建設應當落到實處，應當用成績以及具體行動說話。她總結了同學們關于復習以及應試技巧的心得，進一步讓同學們明確了現階段，學習是最重要的事情。為取得好的成績打下基礎。學風建設最重要的就是依靠全體同學，只有大家一同努力才能共同進步。新型的經濟體制，需要新型的人才，僅僅學會書本上的知識已不能適應當前的社會需要。踐，還要注重思想、集體榮譽感等方面的提高。

同學們全方位提高發展自身素質提高的創新能力、組織能力、寫作能力、語言表達能力等綜合能力，不僅要加強專業知識學習和技能的實用。

學風建設組工作總結大全（17篇）篇三

學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所高校的靈魂和氣質，也是一個學院的立院之本。學風關系著學校的進展和人才培育，也是學校提高教學質量，提高社會聲譽的重要因素。優良的學風是激勵同學奮勉向上，努力成才的無形而強大的精神力氣，是學院全面貫徹落實黨和學校的方針政策，提高育人質量的重要保證。建設良好的學風，樂觀營造優良的校風，以飽滿的熱忱和樂觀向上的精神風貌迎接教育部本科教學評估，需要我們大家共同努力，也是我們每一個現代學子的責任和義務。

為了進一步貫徹落實學院的工作支配，樂觀貫徹學風建設年的相關文件精神，充分調動我班同學學習的主動性和樂觀性，在同學們中營造奮勉向上、樂觀進取的學習氛圍，依據學院的部署，結合本班的'詳細實際制定了“以學風建設為主題，以班風建設為突破口，將同學工作做實做強”的工作方針，通過全班師生的不懈努力，我班學風建設取得了肯定的成效。

對此我們班召開主題班會，召開主題會議，詳細布置活動期間各項工作，在班級樂觀動員，全力協作，班級從自身的實際狀況動身，結合本班級、本專業的特點，組織開展學風建設主題班會，仔細組織同學學習“學風建設年”有關文件精神，進行學風建設相關教育。我班同學針對上課遲到、曠課、接聽手機、交頭接耳等問題進行了深化的爭論，特殊指出的是全部的班干部都對近來班上的缺勤曠課現象提出了批判，并對這種現象消失的緣由進行了總結，說出自己關于學風建設的觀點和看法，并提出了不少好的建議，對班級創建良好的學風有很大的關心。有缺課現象的同學在會上還進行了自我批判和反省，以后肯定做到不缺勤不遲到，遇到特別狀況準時向輔導員和班干部請假。最終經過大家的全都爭論，都表示要為創建良好學風就要從我做起。整場班會的氣氛很熱鬧，取得了預期的效果。

通過此次主題班會，同學們熟悉到學風的重要性，樹立正確的人生觀，價值觀和成才觀，，樹立"優良學風，從我做起"的意識，在學習過程中樹立正確的學習動機，端正學習態度，刻苦鉆研，努力拼搏，增加學習動力，爭取不曠課，不遲到，樂觀參加課堂活動，用心聽講，勤做筆記，仔細作業。我信任以后我們班級的學風會越來越好，學習成果也會隨之變得更加優秀。

在社會一步步向前進展的今日，我們每個人都可能會接觸到措施，措施是針對狀況實行的處理方法。我們應當如何寫措施呢？下面是的我為您帶來的7篇《學風建設措施總結》，假如能關心到您，將不勝榮幸。

學風建設組工作總結大全（17篇）篇四

校風是學校的風氣和師生員工精神面貌的總和，是一所學校的靈魂，是學校生存和開展的必要條件。教風是培養學生、提高教書育人質量的一個重要因素。學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質和立校之本。良好的校風教風學風是校園精神文明建設的集中表達和重要內容。我校認真貫徹落實黨的教育方針，以“團結、守紀、努力、奮進”為校風；以“敬業垂范、博學篤行、求實創新”為教風；以“立德、啟智、健體、尚美、樂群”為學風，全面提升師生文明素養和校園精神文明建設水平，促進學校健康和諧開展。

本學年以來，我校積極開展校風、教風、學風建設活動。在活動中，校長親抓，領導班子成員各司其職，全員參與，落實整頓工作責任制，抓重點，以點帶面，切實解決校風、學風、教風存在的突出問題。通過校風、教風、學風建設活動的開展，教師的育人觀和學生的學習觀都有了進一步的提高，并營造了積極向上的校園氣氛。現總結如下：

我校在“三風”建設工作中，成立領導小組校長親任組長，副校長任副組長。學校領導班子成員各司其職；發動全體師生，全先進典型的典范示范和窗口輻射作用。遴選的先進典型要注意涵蓋不同類型、不同層次的學校和教師、學生，可以是學校、學校內設機構（部門、院系）和個人，也可以是典型案例等。先進典型材料字數一般在2000字以內，請加蓋單位公章后報一式2份，同時報電子版。省委高校工委、省教育廳將對各地各校推薦的先進典型進行再次遴選，做好宣傳工作，擴大影響，并以適當方式予以認定或獎勵。

第一批先進典型的報送時間為20xx年1月10日。先進典型培育和遴選工作長期開展，請各地各校加強工作并注意及時報送材料。

和建議、學術論文，可以是事跡真實感人的文章，也可以是工作、學習、生活中與校風、教風、學風建設相關的感悟。省委高校工委、省教育廳將會同省內主流媒體開設“校風、教風、學風建設大家談”專欄予以選登，同時在云南教育網上開設“校風、教風、學風建設”專題網站予以使用，并適時評選優秀建議和稿件。“校風、教風、學風建設大家談”活動長期開展。

校風、教風、學風建設是當前和今后一個時期的一項重要而緊迫的任務，請各地各校高度重視，結合實際，認真落實。有關工作情況請及時報送至省委高校工委、省教育廳校風、教風、學風建設領導小組辦公室（辦公室設在省教育廳德育處）。

員參與，針對我校“三風”建設工作中存在問題，認真按方案開展工作。使“三風”建設工作有計劃、有步驟、內容豐富、活動扎實開展。并利用周前會和宣傳欄開展宣傳活動，真正使全體師生明確開展“三風”建設工作的重要性和必要性，明確此項工作的目標和任務。

第一，針對有些教師教學態度散漫、不想多上課和得過且過的思想，加強對教師的思想教育工作。要求教師轉變教育觀和教學觀，具有較高的師德修養和業務素質，嚴謹治學、從嚴執教、教書育人。

第二，不斷推進師德建設，開展評選和表彰師德標兵活動，充分發揮學為人師、行為世范的作用。通過師德建設活動，使教師堅持和發揚“傳道、授業、解惑”教書育人的職業精神和學為人師、行為世范的職業道德，爭做愛國主義的弘揚者、社會主義道德的傳承者、先進文化的推動者、嚴謹治學的力行者、良好校風的倡導者。

第三，加強教學工作的管理，制定了管理制度，把教風建設作為教職工工作的核心工作來抓，以形成良好的教書育人風氣。如：教師認真組織好課堂教學，每次上課均提前2分鐘進入教室，檢查開課準備工作，對學生遲到、瞌睡、講話等違紀現象應敢抓敢管，保證教學有條不紊，井然有序。加強教師間互相聽課與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，促進教師間的交流與學習等。

第四，加強教師的崗位培訓。我校堅持“培養”和“引進”相結合的方針，支持和鼓勵教師進修、培訓，全面提高了現有教師的學歷層次及業務水平。今年，我校組織局部教師到杜郎口學習員參與，針對我校“三風”建設工作中存在問題，認真按方案開展工作。使“三風”建設工作有計劃、有步驟、內容豐富、活動扎實開展。并利用周前會和宣傳欄開展宣傳活動，真正使全體師生明確開展“三風”建設工作的重要性和必要性，明確此項工作的目標和任務。

第一，針對有些教師教學態度散漫、不想多上課和得過且過的思想，加強對教師的思想教育工作。要求教師轉變教育觀和教學觀，具有較高的師德修養和業務素質，嚴謹治學、從嚴執教、教書育人。

第二，不斷推進師德建設，開展評選和表彰師德標兵活動，充分發揮學為人師、行為世范的作用。通過師德建設活動，使教師堅持和發揚“傳道、授業、解惑”教書育人的職業精神和學為人師、行為世范的職業道德，爭做愛國主義的弘揚者、社會主義道德的傳承者、先進文化的推動者、嚴謹治學的力行者、良好校風的倡導者。

工工作的核心工作來抓，以形成良好的教書育人風氣。如：教師認真組織好課堂教學，每次上課均提前2分鐘進入教室，檢查開課準備工作，對學生遲到、瞌睡、講話等違紀現象應敢抓敢管，保證教學有條不紊，井然有序。加強教師間互相聽課與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，促進教師間的交流與學習等。

第四，加強教師的崗位培訓。我校堅持“培養”和“引進”相結合的方針，支持和鼓勵教師進修、培訓，全面提高了現有教師的'學歷層次及業務水平。今年，我校組織局部教師到杜郎口學習了“杜郎口教學模式”，組織12名教師到昆明參加了班主任培訓等等。

第五，切實解決教師在職稱、住房、工資待遇等方面的實際問題。

通過以上措施，全面提高了教師隊伍的思想素質、政治素質、道德素質和業務素質，調動廣大教師教書育人的積極性，提高教師的教學水平，從而推動學風建設和提高教學質量。

第一、我校針對目前一些學生學習自覺性差、自制能力弱的情況，建立科學合理的規章制度，規范學生的行為，有助于培養學生良好的行為習慣，促進學風建設。管理上嚴格，是非分明，獎優除劣，提高學生的自制力，以形成良好的學習氣氛。

第二，大力加強學生的思想政治教育，為加強教風學風建設提供強大精神動力。本學年以來，我校對學生進行了感恩教育、法制平安宣傳教育和勵志教育，讓學生學會做人，學會做事，學會感恩，激發了學生的求知欲，調動了學習的積極性。

第三，以活動為載體，加強學生自我教育，培養學生自律意識。本學年我校開展了“我的中國夢——演唱比賽和書畫比賽”活動、舉行了一年一度的冬運會、舉辦了“五四文藝晚會和游園活動”、團員的社會實踐活動等，培養了學生熱愛祖國，具有高尚的道德修養和開放的意識，提高了學生的社會責任感；“手抄報比賽”、“英語口語比賽”、“大手牽小手”等課外活動，為學生提供表現舞臺，展現了學生的個性特長；“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發事件緊急自救的知識，大大增強了師生的平安意識。

第四，不斷完善激勵機制，堅持開展先進優秀學生評比活動和各種創先爭優活動，表彰先進，鞭策后進，在全校努力營造積極進取的學習氣氛。

本著“追求高品位，主題鮮明化，上下齊心力，和諧大成長”的建設理念，搞好校園的綠化，樓道的布置，展板櫥窗的設計，適當添加一些供師生休息、讀書的設施，讓校園的每一個角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場所。讓師生的教育行為與校園文化展現和諧之美。

1、加大經費投入，科學規劃校園整體布局。

我們以優化育人環境為切入點，以營造高品位的文化氣氛為突破口，以創立“省合格學校”為開展目標，不斷加大經費投入，對校園進行了布局調整，教學區、生活區、運動區已完全分開，新建了特色鮮明、寓意深遠的校園文化長廊和硬化了寬敞美麗的國道；美化綠化了整2、重視人文建設，提高校園文化品位。

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環境和人文環境體現出學校文化特有底蘊的校園建設原那么。進入校園，一塊大石頭上遒勁有力的學風——“立德、啟智、健體、尚美、樂群”就赫然出現在眼前。鵝卵石拼成的“人、創造”這幾個大字耐人尋味。學生作品展，展示了我校素質教育的成果。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。

3、綠化美化，建設綠色校園。

4、人人參與，構建各具特色的班級宿舍文化在老師的指導下，學生自主設計的班級環境和宿舍環境，凸現出班級特色和宿舍特色，散發出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。彰顯個性的班風折射出班級特色；室內的環境設計別有新意：名人畫像、名言格言、學生書畫散發出濃郁的文化氣息；“讀書一角”使學生對社會多一份關注、多一份了解、更多一份責任；“學習園地”展示了學生各類優秀作品，使學生感受到學習的快樂、知識的魅力。經過一年的實踐和不斷完善，班級、宿舍文化建設又成為了我校另一道亮麗的風景線。

5、重視墻壁文化，讓墻壁會說話我校對學校的墻壁執行文化著裝。在內容上，有節約資源，保護環境的圖片和文字、有激勵青少年放飛夢想的圖畫，運動場上的墻面畫著各種各樣的簡體運動畫，貫穿“我運動、我健康、我快樂”的理念。形式上力求在學生必經的地點，執行完全鋪展，點面結合。讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統一。

群、在教風中啟智、在學風中立德，具備高尚的道德品質和修養，具有寬厚的專業知識、扎實的基本功，具備健康的心理素質，具有創新精神、開放意識，團結一致，堅持以人為本，營造良好的校風、教風、學風，促進人與人、人與環境、人與社會之間和諧開展。

學風建設組工作總結大全（17篇）篇五

下總結。

1、準備是永遠都不會充分的。

這么長時間以來，從一開始的籌劃到現在實際意義上的開始落實，已經有很長的一段準備時間。但是從會議的流程、進展、效果來看，雖然大致上到達了原定目標，但是距離出色發揮還有很大的一段距離。很多原想已經準備得很充分的事情其實還存在著很多的缺陷。不知道的知道了、原先看不到的看到了，下一次就會想的更多、做得更好。

2、協調性永遠是很重要的一點。

從整個宣傳交流會來說，學秘的全體干事都做到了很好的協調。這包括了內部自身工作的協調、與來賓的協調、與各班交流人的協調，希望在后續工作中能繼續保持延續這個良好的態勢，更認真的做好接下來的工作。

3、明朗的目標永遠是提高效率最重要的局部。

這次活動從一開始就缺少明朗、具體的目標，增加了這個籌劃過程的曲折性以及落實過程的不確定性。雖然如此，在一個模糊的又是難以把握好的框架內做出具體的、有意義的、符合要求的、精彩的`活動確實是件非常困難的事情，特別是對完全沒有活動籌劃組織經驗的學秘。但是“學秘是萬能的”，在摸索中我們雖然做得很辛苦，但是也學到了更多，知道了哪些臆想中很完美的事情執行起來的可能性到底有多大，懂得了如何一項項刪除、一點點修改，最終版是永遠都不會存在的概念，我們能做的只有盡力完善。但是還是要學會，盡管只要模糊的概念，也要找到最具體、最可行的目標。

4、獨立的行動能力是團隊中不可或缺的硬件。

學秘是一個團隊，而且學秘的干事每個人也都有各自的特點，但是總體來說事先預見性和獨立的行動能力還遠遠不夠。這需要在日后的工作中重點培養、加強。整個宣傳交流會的準備過程暴露了很多問題，也引起我很大的慎思，到底我們需要什么、我們還缺少的是什么、我們有該如何去補救。希望學秘的干事不僅是一個優秀的團隊中的一員，也是一個團隊里單個優秀的個體。

學風建設組工作總結大全（17篇）篇六

培養良好的班風學風，不只是班主任一個人的努力就能完成的，而是全體教師集體智慧的結晶。下面是小編為你精心整理的班級學風建設。

希望大家喜歡。

一、樹立榜樣，充分發揮表率作用。

車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生看成一種什么人，學生就會是這種人。”榜樣的表率作用，就是將自己一絲不茍的學習態度、學習熱情和不斷進取的精神，勇于克服困難的決心和毅力，逐漸地潛移默化地轉移到其他學生身上。在學生中樹立榜樣，每天的課前時間可以將一些積極分子口頭表揚，讓學生去感受身邊的表率，更具有真實性，影響將更大。只要持之以恒這樣做，就一定會使班級向良好的方面發展。在班級工作中，要求學生做到的，自己首先做到。“喊破嗓子不如做出樣子。”孔子曰：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”以身作則，時常會收到“無聲勝有聲”的效果。高尚的品格，是一種無形的感召力量，只有具備高尚品質，才會使學生感到可敬可信.作為班主任,也應該給學生以表率作用.讓學生信服你，信賴你，親其師，才能信其道。實際上師生的表率作用就為良好班風學風的形成創設了環境。

二、挖掘潛能，注入動力，增強信心，制訂目標。

每個學生都有理想，有抱負，但不能持之以恒地努力去奮斗，這就需要班主任充分挖掘學生潛能，在課堂上、作業批改上、日常交談中，能給學生肯定的要及時肯定，在日常工作和學習中，要鼓動學生積極參與，調動學生參與信心，強化學生參與精神，深化學生參與意識。

樹立了信心，帶動全班學生制訂工作目標。人只有確定了目標，才會產生要實現目標奮斗的動力。每個人都渴望成功.但成功是一個艱苦的過程.目標對于成功的重要性，就如人對空氣的重要性一樣，目標必須切實可行。要具有遠景性、激勵性，學生才能保持高昂的士氣，堅強的信心，持久的恒心，不屈的雄心。這樣就為良好的班風學風的培養注入了永恒的動力。

三、抓兩頭、帶中間是培養良好班風、學風的關鍵。

俗話說：“萬事開頭難”，對班級的管理工作，開創一個良好的局面固然相當重要，但這是不夠的，我的做法是：緊抓兩頭，穩定中間階段。對全體學生來說，要抓住好生和“后進生”，以促進一般的學生。具體措施是：在接班剛開始，舉辦班干短訓班;對“后進生”進行家訪和個別談心。班干短訓班的主要內容是：總結過去的工作，研究制訂接下來的。

工作計劃。

交代工作方法。以提高班干的素質。在學期行將結束時由于事情比較多容易造成混亂。這時及時召開班會引導同學們選擇自己學習、復習的最佳方法穩定同學們的思想情緒和學習情緒是最為重要的。

對學生抓“兩頭”，這牽扯到做“后進生”思想工作問題。轉化“后進生”是門較深的學問，對每個班主任來說，都面臨這一棘手問題，對此我的做法是：

1、保護他們的自尊心。

“后進生”一般有這兩個心理特點：一是自卑感比較嚴重。這是自尊心被扭曲了的一種變態心理;二是惰性較強，自控能力很差。他們往往自由散漫，逐漸變得意志薄弱。要使他們向好的方向轉化，首先要保護他們的自尊心，增強他們的上進心。

2、對待“后進生”的“閃光點”要及時給予表揚，加倍的愛護他們。

對任何“后進生”都要一分為二的看待他們。對他們身上的“閃光點”要以誠摯的情感，及時肯定，及時表揚，尊重他們的人格，這樣才能找到轉化差生的“突破口”，才能使他們對老師、同學產生信任感和親切感。這時，你指出他身上的缺點，他才能接受。總之，要以攻“心”為上策，批評和簡單的說教為下策。

四、加強管理者群體建設是培養良好班風、學風的根本。

管理是一門學問和藝術。班級的管理和其他行業的管理一樣，都需要一個管理者的群體。這個管理群體就是班委會。班主任就是這個群體的班長。要使一個班級工作高效的開展下去，必須合理的選擇班干，加強管理者群體建設。因為一個好的班干隊伍，既是班集體的核心力量，又是班主任最得力的助手。眾所周知，沒有得力的助手，班主任將只能疲于應付，弄得自己焦頭爛額。所以我剛開始就慎重對班干部進行了改選，對原有的管理班子進行了調整，加強了管理力度，大力支持，大膽放權，鼓勵班隊干部放手管理，不要有后顧之憂，我告訴他們，班主任——我就是他們的堅強后盾。結果是使每項工作井然有序，落到實處，做到“班級的事，事事有人做，班級的人，人人有事做.”通過讓學生參與管理，增強主人翁責任感和班級凝聚力，產生強烈的自我完善的愿望和競爭意識，既鍛煉了工作能力，增強了自信心，又促進了學生素質的全面發展，讓每個學生樹立“班興我榮，班衰我恥”的自覺意識，把全班學生的積極性調動起來。有了他們這支得力的管理隊伍，班主任的工作往往事半功倍，為形成良好的班風學風解決了根本問題。

五、群策群力。

培養良好的班風學風，不只是班主任一個人的努力就能完成的，而是全體教師集體智慧的結晶，為此，要注意與各科教師的信息溝通，一方面，深入學生之中了解學生對各任課老師的反映情況，對教師教學工作的意見和要求，并把有關信息及時反饋給任課老師，另一方面，我還積極主動向任課老師了解班級的各方面情況，召開班干部會議，引導他們提出一些合理建議，一些存在問題，把班級的動向把準，工作做到有的放矢，以便不斷改進，不斷進取;加強了與各任課老師和的協作，及時了解學情班情，也就為良好班風學風的形成架設了橋梁。

六、激活競爭機制，培養學生的自我管理能力。

良好班風學風的形成，必然有充滿活力的激勵機制。我認為，培養人就是培養他對前途的希望，要鼓勵學生全面展其一技之長，欣賞到自己的亮色，人人找到自信和希望，制訂班級獎勵條例，引起學生的競爭意識，在班級中開展各種競賽活動，通過一系列活動，使學生有能力、有信心、有勇氣去迎接所面對的一切。

當然，良好班風學風的培養，以上幾點是遠遠不夠的，只有在實踐中不斷探索，不斷總結.才能達到更加理想的效果。

商學院工商管理a0711班是一個團結爭創優秀的班級。在商學院各級領導和輔導員李家海老師的指導和關懷下，在“胸懷祖國，放眼世界”治班理念的指引下，在“20xx年教風、學風、作風建設”的號召下，我們全班同學學習成績優秀，一直名列年級前茅;思想上進，積極向黨組織靠攏;生活團結友愛互相幫助親如一家人。我們班于09~10學年獲得“商學院文明班級”榮譽稱號。

一、堅定的政治方向。

全班同學熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護黨的路線和方針政策，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，倡導科學發展觀，為建設和諧社會，構建和諧校園貢獻一份力量。我們是九院的一份子，也是九江的一份子，我們要為建設和諧校園增光添彩，也要為九江創建江西省第三屆文明城市添磚加瓦。

從入學至今，班級同學都在奮發進取，積極向黨組織靠攏，在提高自身修養方面從來沒有片刻懈怠。全班已有9名黨員和4名入黨積極分子，大多數人都已經向黨組織遞交了。

入黨申請書。

身邊有了榜樣，在思想上就有了動力，班級素質和理論水平在全班同學的推動下不斷提高思想上的積極向上，整體水平的不斷提高，良好的精神風貌不僅為黨組織壯大了隊伍力量，也為整個班級帶來了榮耀通過一年的班級工作，同學們的思想認識水平得到了普遍提高，個人理論修養水平正在向系統化邁進我們一致認為，在以后的學習和生活中，班級的思想水平會達到一個新高度。

二、嚴肅的班級管理。

今年我們成功實現班委換屆。新一屆班委會都是按組織程序產生，并且班委會成員自身素質高，學習成績均在班級前列，以身作則，努力為同學服務。

過去的一年中，全班同學為班級活動的開展付出了努力，特別是班委的同學傾注了很多心血。我們在做好老師和同學之間溝通的橋梁和紐帶的同時，認真完成老師交辦的各項任務，為廣大同學服務。

在班級事務中，我們充分發揚民主機制，涉及班級比較重大事務時，由班長和團支書召開班會，集體討論，集思廣益，群策群力。同時，我們注重班務的公開，把班委的想法及時和大家溝通，實行班費透明制度，確保每一分錢都用在實處。

為了保持班級教室、寢室衛生，班委會通過討論制定了《商a0711班班級教室及寢室內務管理條例》。在條例的督導下，教室衛生實行輪流制。而每個寢室都各自制定相應的衛生值日表并由生活委員負責定期檢查，大家互相督促，自覺執行，一直保持著良好的生活習慣。這大大提高了同學們保持環境衛生的積極性。

為了保證班級各項工作有序進行，班委會通過討論制定了《商a0711班班級紀律考核簿》，并由紀律委員主導實施。在考核簿的規范及紀律委員的努力下，全班同學都能自覺遵守法律法規、《普通高校學生管理規定》、《高校學生行為準則》和校規校紀，正確行使權利，弘揚正氣，抵制歪風，上課無遲到早退現象，考試無作弊現象，學年無學生受紀律處分。

我們班的學習成績優秀是大家有目共睹的，也是有據可查的。全年考試平均綜合測評分都是優良。從20xx年6月份英語四級考試之后，我們班已有28人通過四級考試，10人通過六級考試(班上總共50人)。此外，截止到20xx年9月份的國家計算機等級考試，已有27人通過了國家計算機等級二級考試，3人通過了國家計算機等級一級考試。09~10學年我們班有1人獲得一等獎學金、3人獲得二等獎學金、7人獲得三等獎學金、2人獲“國家。

勵志。

獎學金”、2人獲“三好學生”以及2人獲“優秀班干”等獎勵。并且，我們班于09~10學年再次獲得“商學院文明班級”的榮譽稱號。此次已經是我們班連續三年獲此殊榮了!

這些成績的取得都是大家共同努力的結果，而這些成績的取得與良好的班風是分不開的。我們班向來以幾乎零遲到率、聽課認真而著稱。在課堂上，很少看見打瞌睡不認真聽講的同學，作業交的最齊的也是我們班。從大一開始大家就養了自覺學習的好習慣。沒有誰規定幾點起床讀書，但還是有很多同學早早起床捧著英語書朗朗有聲。現在大三了，沒有誰規定晚上上自習，但同學們還是會背起書包去教室自習。在學習方面，大家幾乎都卯足了勁誰也不愿服輸，但并不是說我們各自位戰;比是一方面，而幫又是一方面。英語過級我們就是采用“好幫差”的方法進行分組練習;臨近考試時同學們會互相學習、互相討論，這就是我們班“比學趕超”的好班風。

四、和諧的班級生活。

對任何一個集體而言，團結的重要性是不言而喻的。團結是一個集體生存的基礎，是班級之所以成為集體的重要保障。團結是一種力量，是我們不斷前進的動力。我們班同學在學習上互相幫助，生活上互相關心，思想上互相進步。平時，團體活動也豐富多彩，輔導員老師經常帶領我們開展有意義的班會活動，班會上我們通過游戲來感悟生活，增進友誼。例如“心有千千結”這個游戲就告訴了我們團結就能更好的解決問題。

此外，由于輔導員老師的認真負責，督促我們組織演講與口才大鍛煉及班級討論會，對時事與政治發表各自的評論。我們相互之間大方的交流、切磋、競爭、合作，無形中才能得到展現和提高，無形中增進了彼此的友誼，融洽了班級氛圍。由此，我們班的整體水平也在不斷提高。

五、豐富的班級活動。

全班同學積極參加校風建設、社會實踐、文體藝術活動以及學術科技等活動。20xx年上半年我班負責一個國家級的研究性課題“關于大學生學風的抽樣調查”，全班同學全體出動，下到每個寢室去調查訪問。其中調查問卷150份，分別對全校各系同學進行調查。此次活動受到了相關領導和老師的交口稱贊。在輔導員和班干的的組織下，我們班還開展了許多創造性活動(部分活動一覽表如下)。

時間。

參加活動。

收獲及總結。

09～10學年上學期。

班級組織全班游東林大峽谷。

熟悉了九院周圍的環境和深厚的廬山文化底蘊。加深了同學之間的相互了解，增進了同學之間的感情。

09～10學年。

推薦班上品學兼優的學生去學校行政單位實習。

理論聯系實際，同學們的專業知識得到實踐、檢驗。學會不少為人處事的經驗。同學們各方面能力得到顯著提高。

09～10學年。

推薦班上優秀黨員去九江市人民政府實習。

理論聯系實際，同學們的專業知識得到實踐、檢驗。學會不少為人處事的經驗。增強了對黨的工作和生活的認識與體會。同學們各方面能力得到顯著提高。

09～10學年下半年。

班級舉行“迎國慶，慶中秋，班級大團結”的主題晚會。

晚會上同學們一同回顧新中國成長的辛路歷程，一人一句“我最想對祖國說的里話”傾訴著一片片赤子真情。晚會的精華被制作成影集上傳到校園網，受到廣泛好評。

過去一年的酸甜苦辣是令人難忘的，過去一年的輝煌是我們引以為傲的。但回顧過去，我們感到的不是滿足和沾沾自喜，而是身上的擔子越來越重，因為在每接受一份榮譽的同時也接受著保持這份榮譽的壓力。一年如一日，我們秉承著“競知向學，厚德篤行”的校訓。一年彈指一揮間，歷練了多少學習，積淀了多少難忘。但是我們的腳步不會停滯不前的，我們是有著極強責任感的集體，我們必然會更加努力，負起“文明班級”的責任，向廣大老師和同學展示“文明班級”最光彩的一面!為促進學校教風、學風和作風建設，促進優良校風的形成，貢獻我們應有的一份力量!

最后，我們忠心感謝學校和商學院領導對班級的關心與支持，忠心感謝老師們的辛勤工作，正是有了你們的關愛我們才能不斷進步，不斷向前發展!

自學院開展“勵學勵知勵行勵志”優良學風建設活動以來，我們班更加重視班級學風建設，積極完成了學院布置的任務，并有針對性地開展了一系列相關的活動，取得了一定成效。

在這次的學風建設活動中，班委會積極出謀劃策，為班級學風建設辛勤付出;黨員、預備黨員、積極分子在宿舍學風建設和班級學風建設中起到了先鋒模范作用;全體同學也都積極配合學風建設活動，在班內形成了更加良好的學習氛圍。

在這次學風建設活動中，我們總結我們班以及其他班的經驗，對班級學風建設進行了進一步的思考:。

班級學風，是一個班級在長期存在和發展中形成的學習風氣，它是體現一個班風氣好壞、群體素質好壞的重要特征。

在一個學風好的班級里，絕大部分成員都能靜下心來，將學習科學文化知識放在自己心中的主要位置，主動地去學習，就會形成一個以學習帶動其他各方面發展，而各方面的發展又反過來促進學習的良性循環。

但是，在一個學風差的班級，情況就恰恰相反，在這樣的班級里，多數同學平常最“牽掛”的不是學習，而是各種雜七雜八，于已、于社會均無太大意義和作用的東西。在這樣的班級，即使是一些學習好的同學，也常會由于周圍環境的干擾，想學卻學不進去，長期下去，成績肯定也不盡如人意，更有甚者，還可能被拉下水去，陷入泥潭，難以自拔。最終，整個班級也必將變成一盤散沙，也就不可能取得什么大的成績。

鑒于班級風氣對我們班集體及各成員的重大影響，所以我們應加大對班級學風的建設。下面談談進行班風建設的幾點建議。

首先，一定要有好的班委，一個能帶領大家、以學習為中心全面發展的班委，一個認真負責、全心全意為同學們服務的班委。因為一個班，只要有了好的班委，才能順利地開展各項工作。所以，選出這樣一個班委便顯得十分關鍵。這樣的班委一定要由那些工作認真負責、學習成績較好的同學組成。只有這樣的班委，才能樹立較高的威信，才能讓人心服口服，各項工作才能順利開展，學習也才會有效率，所以我們應該選一個好的班委，把它放在班風建設的首位。

其次，要讓每一位班級成員樹立遠大的理想，確立自己的人生目標，尤其是確立在上大學期間以學習為中心這個目標。只有這樣，我們才不至于在平常的學習生活中無所事事、手忙腳亂;不至于走入歧途，浪費過多的時間、精力、金錢于電腦游戲、網上聊天;才不至于上課不聽講，光想睡覺，作業不做，老想復制別人的，考試不準備，光想作弊等現象的發生。因此，讓每位班級成員確立以學習為中心的目標，應放在班級學風建設的重要位置。

再次，班級要團結，班級成員要加強交流，互幫互助。在我們的班級遇到挑戰和困難時，我們一定要團結起來，共同努力，這樣才能戰勝困難，取得勝利，我們的班級才會變得越來越強大，否則就如一盤散沙，我們的班級便會變得不堪一擊。平時，同學之間一定要加強相互交流。有了矛盾要及時化解，同學之間才不至于形成隔閡。有了困難，大家一定要互幫互助。學習上有困難，我們可以采取“一幫一”措施;生活上有困難，我們要多談心，眾人伸手幫扶一把，這樣，即使我們有再多的困難，也是可以戰勝的。

通過對班級學風建設的思考，我們更加明確了加強班級學風建設的方向。雖然我們班總的來說，班級學風算是很好的，但仍存在一些問題。這就需要我們班委以及全班同學的共同努力，才能使班里的每位同學能在大四里達到自己的目標，實現自己的的理想。

學風建設組工作總結大全（17篇）篇七

一、樹立榜樣，充分發揮表率作用。

車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生看成一種什么人，學生就會是這種人。”榜樣的表率作用，就是將自己一絲不茍的學習態度、學習熱情和不斷進取的精神，勇于克服困難的決心和毅力，逐漸地潛移默化地轉移到其他學生身上。在學生中樹立榜樣，每天的課前時間可以將一些積極分子口頭表揚，讓學生去感受身邊的表率，更具有真實性，影響將更大。只要持之以恒這樣做，就一定會使班級向良好的方面發展。在班級工作中，要求學生做到的，自己首先做到。“喊破嗓子不如做出樣子。”孔子曰：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”以身作則，時常會收到“無聲勝有聲”的效果。高尚的品格，是一種無形的感召力量，只有具備高尚品質，才會使學生感到可敬可信.作為班主任,也應該給學生以表率作用.讓學生信服你，信賴你，親其師，才能信其道。實際上師生的表率作用就為良好班風學風的形成創設了環境。

二、挖掘潛能，注入動力，增強信心，制訂目標。

每個學生都有理想，有抱負，但不能持之以恒地努力去奮斗，這就需要班主任充分挖掘學生潛能，在課堂上、作業批改上、日常交談中，能給學生肯定的要及時肯定，在日常工作和學習中，要鼓動學生積極參與，調動學生參與信心，強化學生參與精神，深化學生參與意識。

樹立了信心，帶動全班學生制訂工作目標。人只有確定了目標，才會產生要實現目標奮斗的動力。每個人都渴望成功.但成功是一個艱苦的過程.目標對于成功的重要性，就如人對空氣的重要性一樣，目標必須切實可行。要具有遠景性、激勵性，學生才能保持高昂的士氣，堅強的信心，持久的恒心，不屈的雄心。這樣就為良好的班風學風的培養注入了永恒的動力。

三、抓兩頭、帶中間是培養良好班風、學風的關鍵。

俗話說：“萬事開頭難”，對班級的管理工作，開創一個良好的局面固然相當重要，但這是不夠的，我的做法是：緊抓兩頭，穩定中間階段。對全體學生來說，要抓住好生和“后進生”，以促進一般的學生。具體措施是：在接班剛開始，舉辦班干短訓班;對“后進生”進行家訪和個別談心。班干短訓班的主要內容是：總結過去的工作，研究制訂接下來的工作計劃，交代工作方法。以提高班干的素質。在學期行將結束時，由于事情比較多，容易造成混亂。這時，及時召開班會，引導同學們選擇自己學習、復習的最佳方法，穩定同學們的思想情緒和學習情緒，是最為重要的。

對學生抓“兩頭”，這牽扯到做“后進生”思想工作問題。轉化“后進生”是門較深的學問，對每個班主任來說，都面臨這一棘手問題，對此我的做法是：

1、保護他們的自尊心。

“后進生”一般有這兩個心理特點：一是自卑感比較嚴重。這是自尊心被扭曲了的一種變態心理;二是惰性較強，自控能力很差。他們往往自由散漫，逐漸變得意志薄弱。要使他們向好的方向轉化，首先要保護他們的自尊心，增強他們的上進心。

2、對待“后進生”的“閃光點”要及時給予表揚，加倍的愛護他們。

對任何“后進生”都要一分為二的看待他們。對他們身上的“閃光點”要以誠摯的情感，及時肯定，及時表揚，尊重他們的人格，這樣才能找到轉化差生的“突破口”，才能使他們對老師、同學產生信任感和親切感。這時，你指出他身上的缺點，他才能接受。總之，要以攻“心”為上策，批評和簡單的說教為下策。

四、加強管理者群體建設是培養良好班風、學風的根本。

管理是一門學問和藝術。班級的管理和其他行業的管理一樣，都需要一個管理者的群體。這個管理群體就是班委會。班主任就是這個群體的班長。要使一個班級工作高效的開展下去，必須合理的選擇班干，加強管理者群體建設。因為一個好的班干隊伍，既是班集體的核心力量，又是班主任最得力的助手。眾所周知，沒有得力的助手，班主任將只能疲于應付，弄得自己焦頭爛額。所以我剛開始就慎重對班干部進行了改選，對原有的管理班子進行了調整，加強了管理力度，大力支持，大膽放權，鼓勵班隊干部放手管理，不要有后顧之憂，我告訴他們，班主任——我就是他們的堅強后盾。結果是使每項工作井然有序，落到實處，做到“班級的事，事事有人做，班級的人，人人有事做.”通過讓學生參與管理，增強主人翁責任感和班級凝聚力，產生強烈的自我完善的愿望和競爭意識，既鍛煉了工作能力，增強了自信心，又促進了學生素質的全面發展，讓每個學生樹立“班興我榮，班衰我恥”的自覺意識，把全班學生的積極性調動起來。有了他們這支得力的管理隊伍，班主任的工作往往事半功倍，為形成良好的班風學風解決了根本問題。

五、群策群力。

培養良好的班風學風，不只是班主任一個人的努力就能完成的，而是全體教師集體智慧的結晶，為此，要注意與各科教師的信息溝通，一方面，深入學生之中了解學生對各任課老師的反映情況，對教師教學工作的意見和要求，并把有關信息及時反饋給任課老師，另一方面，我還積極主動向任課老師了解班級的各方面情況，召開班干部會議，引導他們提出一些合理建議，一些存在問題，把班級的動向把準，工作做到有的放矢，以便不斷改進，不斷進取;加強了與各任課老師和的協作，及時了解學情班情，也就為良好班風學風的形成架設了橋梁。

六、激活競爭機制，培養學生的自我管理能力。

良好班風學風的形成，必然有充滿活力的激勵機制。我認為，培養人就是培養他對前途的希望，要鼓勵學生全面展其一技之長，欣賞到自己的亮色，人人找到自信和希望，制訂班級獎勵條例，引起學生的競爭意識，在班級中開展各種競賽活動，通過一系列活動，使學生有能力、有信心、有勇氣去迎接所面對的一切。

當然，良好班風學風的培養，以上幾點是遠遠不夠的，只有在實踐中不斷探索，不斷總結.才能達到更加理想的效果。

學風建設組工作總結大全（17篇）篇八

本學期生活很快就過去了，全體同學在學校領導和老師們的帶領下，順利愉快的度過了，在各方面都有了明顯的轉變，開始習慣了中學生活，習慣了各種大小規章制度，學習和生活進入正軌。特別是學習方面，一改過去的拖拉懶散，開始慢慢的有了規律。這是可喜的轉變，現在作如下總結，以指導幫助以后的工作。

1．學習目標方面。在經歷過想家的痛苦與迷茫之后，同學們大多數都有自己明確的學習目標了，并且部分同學開始有了三年的計劃，一步步為之而奮斗努力。對自己的學習充分信任的同學就花了大量的精力在學習知識方面，做出相應的努力。關于以后班級整體的學習規劃，首先是要幫助目前沒有明確學習目標的同學找到正確的方向，輔助雖然有學習目標但是沒有堅定的信念堅持下去的同學鞏固信心，做到一部分人先明確目標先進起來，然后由先明確目標的同學帶動尚未明確目標或者信心不夠的同學，最終達成共同進步。

2．班級管理模式，把管理工作合理地有針對性地分配給相應方面的班級干部。明確各班委的權利范圍，絕不越權行事。早晚自習偶爾沒有老師在的課堂紀律管理好。每天早上晚上提前進教室，不遲到不早退，不無故請假，更不得曠課，違反者都給予了嚴厲的處罰，以正班威。

3.對老師的評價。班主任方面，與學生增加交流，談心的次數，學生很信任班主任，有什么事情就給老師說，或者寫信，傳紙條，寫日記，讓老師及時了解他們的內心，更好管理。老師積極與學生交流，先學生之憂而憂，后學生之樂而樂。讓人感動的是，各個任課教師在本期都很好的配合了班主任的工作，早自習，晚自習無報酬的堅持給學生輔導，在此對他們的辛苦付出表示由衷的.感謝。沒有老師們的辛勞，就不會有同學們的進步！

4．班風建設方面，大部分同學以學習為重，積極投入到豐富緊張的中學學習生活中。雖然有部分人等無法正確處理好學習與玩耍的關系，但不會影響到班風，所以整個班級能夠沿著一個積極向上的路線在有條不紊地前進。

綜上所述，本學期班級學風整體在平穩有序地沿著一條合理規范的道路進步，相信在今后的學習生活中，我們必將取得更大程度上的進步，做到每天進步一點點。

學風建設組工作總結大全（17篇）篇九

班級目標：讓每一棵小苗茁壯成長，讓每個孩子快樂學習。班級口號：遵守紀律、團結和諧、勤奮學習、共同進步。

一年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、朝會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學生課堂紀律，常規，禮貌，衛生和勞動等幾方面的教育。

1、重視在課堂內的常規訓練。

對于一年級的學生，我首先對他們進行常規教育和訓練。三個月以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。如每周的朝會，我要求學生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養成。

2、規范學生常規。

為了規范小學生行為，我還將學校的常規，學習，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經常使用禮貌用語；養成在家認真復習功課和參加勞動的習慣；培養學生自理能力，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫助父母掃地，倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的.辛勞。針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室的墻上設立了"誰的星星多"的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養成起到了很好的促進作用。

通過活動，本班涌現出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃。該班學生表現十分積極，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優秀品質正在逐漸形成。

教師應用真愛去感染學生，讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領、學具，與他們一起打掃衛生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發生的隨機事件加以引導，熱情地向困難的學生、病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述的細節，讓他們在潛移黷化中感受愛、發現愛、并學會去愛。

為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法。如：多引導，啟發。

面對低年級的學生，一定要舍得在這些小事情上花時間，班級無大事，事無巨細，處處皆。作為一個班主任，天天與學生在一起，有時小事發生了，不在意的話，也就從身邊溜過去了。但有時抓住了，意識到隱藏在小事中潛在的因素，挖掘一下，就可成為一個很好的契機。學生良好的行為習慣和思想品德就是在這些微小的契機中逐步形成的。只有學生養成了良好的行為習慣，我們的工作才能沿著正常的軌道前進，收到事半功倍的效果。

養成是一種道德行為習慣，良好的習慣一旦養成，將使學生終身受益。以上做的這些，還是遠遠不夠的，有待于進一步深入、強化訓練，在實踐中反思，在反思中進步。

學風建設組工作總結大全（17篇）篇十

實現學校可持續發展的核心是學風和教風建設，學風建設直接關系的教學質量的提高，而加強學風建設是每一位教職工的共同責任，只有每一個教育工作者擁有“校興我榮”的責任意識，只有采取強有力的管理措施，才能從跟本上遏制學風下滑的趨勢，樹立良好的社會形象。為穩步提升教育教學質量，特定以下工作方案：

1、班級自習課由班主任負責，晚自習由值班老師負責紀律和質量，教務處和年級部共同直接參與管理，并將檢查結果于次日公示，確保各班有一個安靜的學習環境。

2、認真清理各班級走讀人數和租房人數，對校外無父母陪讀的租房走讀生，無條件一律返校住校，嚴格控制租房生和走讀生，此項工作由教務處協同宿管科完成。

3、對家住市區的走讀生，由政教處統一辦理走讀證件，以便門衛識別放行。對于住校生，任何時段沒有班主任的假條，絕對不能出校門。

4、星期天各班班主任嚴格按三聯請假條制度，準假5人離校辦事，且注明返校時間。

5、對家在市區的住校生，星期六下午放學，必須有班主任出示的'三聯請假條，方可離校回家。

6、為防止少數學生翻越圍墻外出離校，一方面，政教處制定相應的管理辦法，班主任加強宣傳教育力度，另一方面，由外聘員工與保衛科組成5人巡視組，在校園內外定點巡視，工作時間：中午放學——下午放學——;每周星期六下午——，星期天全天值班。此項工作由值周的校領導、中層領導監督。

7、關于杜絕學生帶手機現象，政教處、班主任、任課教師、宿管科及全體教職員工應齊抓共管，一旦發現，沒收統一交政教處，畢業后歸還。其次，政教處、總務處、保衛科加大對校園內商店的檢查力度，杜絕給學生手機充電，出售煙酒，一旦查出，終止承包合同。

9、星期天圖書室、閱覽室、計算機房全天向學生開放。音體美教研組協同教務處、政教處組織相關活動(各類體育比賽、組建各類興趣活動小組等)。各處室與學生有關的大型活動，可安排在星期天舉行，以豐富學生的在校生活。

學風建設組工作總結大全（17篇）篇十一

20xx年12月，我所帶班級開展了學風建設月的活動，一個月很快就過去了，對此，對本次活動做一些總結。

優秀的活動作為組織工作的基礎和根基，各班將提高本班級全體學生素質放在首位，本著弘揚誠信意識、加強學風建設的目的，開展了學風建設主題班會，然后將學風月建設活動安排到實處。

學風建設月的目標對于各班來說是無缺席，無曠課，無違紀，努力學習各科，加強同學自身自學能力，在期末考試取得好成績。

各班在這一個月學風建設活動中做的與以前的效果相比較出色，出勤率達到最高，點名幾乎無缺席，同時活動之后同樣嚴格要求自己，說明在活動中大家都意識到了一個良好學風對班級、對個人的影響至關重要。這種勁頭相信各班未來的大學歲月中會一直持續下去。

通過這次活動，大家都有一些改變，不僅是在學習上，生活上認真，而且更多的是從思想上對自己的人生認真負責。認真對待每一天，更加嚴格對待自己，同時在以后也會繼續延續。

通過一系列的活動我以及這個班的每一位成員深深地體會到我們班的圖案則。我有理由相信各班會在各位成員和骨干的不斷努力下，一天天成長、一步步發展，向著一個富有時代氣息、充滿積極氣氛、凝聚集體精神力量的集體邁進。

學風建設組工作總結大全（17篇）篇十二

四、六級考試即將到來，期末考試的腳步也越來越近了，同學們都在積極準備著，爭取以最好的狀態迎接考試。學院為了引導同學們的自主性和高效化學習，強化自律意識，營造優良育人環境，教育和引導同學們端正學習態度，形成有利于學生全面發展的優良學風，我班特此開展了這次“優良學風建設”主題班會。

這次班會主要是大家自由發言，各抒己見，交流各自的學習方法及經驗。同學之間相互借鑒，相互學習，取長補短，更全面的.提升自身的學習能力。

雖然說學無定法，但是我們可以選擇適合自己的方法，汲取有用之處來彌補自身的不足。況且我們這個專業的學習任務比較重，要學習的科目比較多而且也比較難學，因此，想要真正的學好，一個適合自己的好的學習方法很重要。這樣我們才能夠輕輕松松學好。

在會議期間，同學們積極發言，相互交流。這既增進了同學之間的了解，溝通了感情；又能解決班上同學學習上的一些困難，提供大家更多學習經驗及方法。

主持人發言。

同學們仔細聽代表臺上發言。

同學之間進行交流討論。

及從各位同學的發言中，我們發現：班上近段時間的學風和學習情況都很不錯，大家都能抓緊時間學習復習，上課也比較積極認真，這是一個好現象；但也不乏少數同學還沒有感受到學習的緊迫性；這學期的課程比較多，希望這少部分同學能盡快把精力投入到四、六級考試及期末的復習中來，不要再臨時抱佛腳。

在學習方法上，總結各位同學的發言：

（1）最重要的就是專心與恒心還要有信心，該學習的時候就認認真真的學習，該放松的時候也要徹徹底底的好好放松，相信自己的實力。不是有句話這么說嘛，世界上最怕“認真”二字。只要我們肯花心思，認真地學了，沒有學不好的。

（2）課堂45分鐘也是不可忽略的，學習離不開老師的指導與自己的努力。我們都知道學習效率非常重要，而好的學習效率主要來自上課的45分鐘，老師所說的重點、要點都是需要我們認真仔細了解掌握的。

（3）好記性不如爛筆頭，這是真理；不論是課堂筆記還是復習時老師說的重點，這些都是精華，都要認真的記錄下來。以便于以后復習時能加深理解，更好的記憶。

（4）另外，知識都是有聯系的，我們要在自己的腦海里建立一個清晰的知識體系，把所學過的知識能串聯起來，這樣才是真正的融會貫通。

（5）有目標才有動力，給自己定一個合適的學習目標，并為之努力。

（6）而一個合適的學習環境也是必不可少的。根據自己的性格選擇一個適合自己的時間和地點，這樣的學習會事半功倍。

總而言之，優異的學習成績，是通過自身的努力+認真的態度+合適的學習方法來共同取得的。希望大家通過這次班會能夠有所收獲，通過與他人的交流及自己的個人特點，找到一個適合自己的學習方法，爭取在馬上就要來臨的四、六級及以后的學習中能取得理想的成績。

學風建設組工作總結大全（17篇）篇十三

根據教育部教技司《關于開展“高校學風建設專項教育和治理活動（20xx20xx）”中期工作總結的通知》（教技司【20xx】280號）文件精神，按照《中國礦業大學銀川學院學風建設實施方案》的要求，學院結合實際，積極以各種形式的活動為載體，大力推進和強化學風建設，在構建學風建設工作體系、強化領導主體責任、加強師德師風建設、建立學術規范教育制度、學生良好學風和考風的形成以及學術和科研活動監督和約束機制的落實等方面均取得了顯著的成績。學校建立健全了組織機構和各項規章制度，并開展了系列學風教育活動，達到了預期效果。現總結如下：

為深入開展“十二五”期間學院學風建設專項教育和治理行動,成立了學風建設領導小組。主要職責是：制定完善學校學風建設有關政策，指導、檢查、督促、推動學校學風建設工作，受理和辦理有關學術不端行為的舉報及投訴，指導與協調高校及時處理。

1、完善各項規章制度

先后出臺了加強和改進學風建設的相關文件，并要求全校各單位建立相應的工作機構和工作機制，依據國家法律法規和相關文件，制定各單位的實施辦法或實施細則，指定專門人員，明確工作職責，切實開展學風建設和學術不端行為查處等工作。

2、強化監督和約束機制

強化行政監督和社會監督的作用。學校每年開展學風建設工作專項檢查，指導各單位深入開展學風教育，完善學術規范，并對發現的學術不端行為給予公平公正處理。同時正確引導和發揮社會監督作用，在學校網站設立“學風建設”專欄，及時公布學風建設工作情況、公開學術不端行為調查處理結果。

3、建立健全學術規范教育制度

堅持把教育作為加強學風和學術道德建設的基礎，形成制度規范與自我約束有機結合的學術監督與核查制約機制。一是加強對教師隊伍的學術道德和科研誠信教育。二是注重發揮先進人物的教育作用，傳播專家學者的自律意識和道德養成，加強對學生的科學道德、學術規范和誠信教育。

1、要求全院各單位把科研誠信教育納入科研管理內容，把教師科研誠信度，納入教師年度考核指標體系之中，每年對教師進行一輪科研誠信教育，建立科研誠信個人檔案。要教育引導教師熱愛科學、追求真理，樹立高尚情操，堅決抵制投機取巧、粗制濫造、盲目追求數量忽視質量等浮躁風氣和不端行為，把優良學風內化為自覺行動。教師要以身作則，用嚴謹治學的精神和認真負責的作風感染教化學生，成為言傳身教的榜樣和教書育人的楷模。

2、通過交流研討，使大家遵守相關法律法規，恪守科學道德準則，遵循科學共同體公認的行為規范。堅持科研誠信，每一位老師都必須以身作則，從自己做起，決不能有絲毫懈怠，絲毫僥幸。每一位科研人員要提高認識，嚴格自律，堅持學術規范，加強科研誠信。

3、在學生中組織開展科學道德和學風建設宣講教育活動。舉辦了“科學道德和學風建設活動系列報告會”，全院上千名師生參加了宣講教育活動。

1、在學校學位授予中開展加強學術道德和學術規范建設專項檢查工作。為深入貫徹落實《國務院學位委員會關于在學位授予工作中加強學術道德和學術規范建設的意見》（學位[20xx]9號），切實加強學位授予工作中的學術道德和學術規范建設，保證學位授予質量。

2、由于措施得力宣傳教育到位，20xx年全校未出現任何學術不端（不當）行為。

3、學校的學生實驗原始記錄和檢查、學術成果公示、論文答辯前實驗數據審查、畢業和離職研究材料上繳、論文投稿作者簽名留存等各項制度齊全。

4、學校的學術委員會、教學督導委員會、學生工作委員會等各種機構齊全，在科研項目評審、學術成果鑒定程序公開、復核、公示和投訴等方面由嚴格的制度和執行程序。

5、學校建立了全校教師科研工作量考核和考評體系，每年對教師科研工作進行細致的量化考核，不唯數量，注重質量與貢獻，并制定了優秀科技成果臨時津貼獎勵政策，并對教師的職稱評定，晉升、晉級進行量化考核。

7、學校努力營造以遵守學術道德為榮、以違反學術道德為恥的良好氛圍,形成學術道德和學術規范教育的長效機制。針對可能發生在少數人身上的'學術不端行為遵循客觀、公正、合法的原則，根據學術不端行為的性質和情節輕重，制定了切實可行的處理辦法，查處結果公開，并接受群眾監督。

經過多年的學風建設，取得了一定的效果，但也存在一些不足。

1、學風建設教育活動形式尚需創新。我院開展的學風宣傳教育活動采用的形式較為豐富，取得了一定的成效。但教育的形式多以講授和分享經驗為主，不夠新穎，今后將采取更為靈活和具有激勵性的活動來調動聽眾的積極性。例如，增加一些典型案例分析、更多地將科學道德和學風建設融入征文比賽、辯論賽等形式中去，在寓教于樂的同時，達到教育的效果。

2、學術交流范圍仍有待擴大。一些知名學者所作的報告，對于我校科研教師科研誠信的堅守、教師個人的成長有著重要的意義。但由于我院地域限制，信息來源相對閉塞，更加渴望接收更多來自外面的聲音。因此，一方面擬聘請更多的區外、國外專家學者來我校講學，另一方面擬面向全院本科生開展學風宣講教育活動，使受眾擴大。

學風建設組工作總結大全（17篇）篇十四

學風建設是高等學校永恒的主題，是全面貫徹黨的教育方針，是高等學校實現培養目標的重要條件，是衡量辦學水平的重要標志。良的學風是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，時時刻刻都在對學生產生著強烈的熏陶和感染，激勵學生奮發努力，健康成長。

學風的直觀反映是學生對知識、能力的渴求和在學習中是否勤奮刻苦、學習紀律是否嚴明等，是學生在對待學習這個問題上的思想態度和行為表現。它的評價是圍繞著學生的學習需要、學習動機、學習目標、學習態度、學習行為等多項內容綜合進行的。學生是學校的主體，所以學生的學風恰是學校方方面面作風的集中體現。近些年，我們根據學院本科生較多這一特點確定工作思路，對工作方法進行不斷改進和創新，各項規章制度得到進一步的完善和發展，扎實有效地推動學風建設工作的順利開展。在全院師生的共同努力下，機械工程學院學風建設工作取得了豐碩的成果。

學院學風建設工作以學校的發展思路為指引，貫徹落實學校開展學風建設的件精神，與構建“誠信、包容、高尚、和諧”的校園化活動相結合，進一步鞏固“德技雙馨，明禮誠信，一專多能，創新進取”的學習風氣，為培養知識型高技能創新人才營造出良氛圍。

學校管理是學風建設的兵法。很多高校的教育模式仍然是傳統的“填鴨式教育”，這也是學風建設的屏障，為了避免這一點我校經常開學風建設專題會議、親自安排學風建設工作、下班級調研、早讀、晚自習值班、學生**情況的.教育處理等。為使開展學風建設活動的思想動員取得實效，學院除采取會議傳達、板報宣傳、班會活動等方式進行思想發動，還引入了班級絡建言、黨團組織獻策等新的形式來進一步激發全院師生的參與意識，使大家明確開展本次學風建設工作的具體要求，為扎實落實各項工作措施提供了堅強的思想保障。

學風建設工作具有長期性的特點，抓各項管理制度的貫徹落實，并根據新形勢的要求不斷予以完善、轉型，是構建長效機制從而保證學風建設工作持續有效開展的基礎。

為貫徹落實校黨委提出的“四個一”工作要求，進一步解放思想，推進轉型發展工作步伐，學院負責人詳細解讀了學校轉型發展工作實施方案，要求大家要認真領會，充分發揮主體作用，大膽改革，大膽創新，大力推進專業設置與產業需求、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程“三對接”。并結合學院實際制定了“機械工程學院轉型發展工作實施細則”，對學院轉型發展近期工作進行了具體安排。

該學院負責人要求，在學校改革發展的關鍵時期，全體黨員干部一定要充分發揮模帶頭的示作用，凝心聚力，在全院逐步形成“院長論轉型、教師談轉型、學生議轉型”的良氛圍，不等、不靠，積極工作，形成合力，統一認識，按照學校轉型發展工作實施方案及學院轉型發展工作實施細則要求做各項工作，加快學院轉型發展步伐，高質量完成轉型發展各項工作任務。

發揮學生的主體作用，充分調動他們的主觀能動性。根據不同專業學生的特點開展豐富多彩的活動，將不同時期的主題注入到鮮活的活動中去，使學生以主人翁的態度，自覺并積極地參與學風建設。

大學生是國家的未來，加強思想教育是學風建設的應有之意。學院發揮學院學生的專業特長，組織多場校內外免費服務活動，讓學院學生感受到無私奉獻的快樂與成就。結合學風建設工作開展需要，開展特色鮮明的黨團組織活動，切實提高學生干部的政治思想素質，有效提升學生干部的工作能力水平，為各項工作的順利推進提供有力地組織保障。豐富多彩的活動不僅加強了學院思想政治教育工作，也對學生的發展成長起到良地促進作用。

（1）10月17日晚，由校團委、機械工程學院共同主辦的新余學院周末廣場化系列活動之“魅力金秋，活力機械”藝晚會在天驕湖畔舉行。校黨委書記劉冬、校長羅玉峰以及校黨委副書記劉曉燕、副校長胡涌出席，相關部門負責人、機械學院全體師生及部分二級學院學生等1000余人觀看了晚會。

“周末廣場化活動”是由校團委主辦，各二級學院團委（團總支）結合自身的特色優勢輪流承辦的一項校園化品牌活動。內容匯集藝匯演、學生綜合素質能力展示、化知識競賽、經典導讀、名曲名畫欣賞、影視評論、書畫攝影展、科學與化沙龍、人座談等。本次活動的開展為進一步推進校園周末化工程建設，不斷提升我校校園化品位，豐富大學生周末化生活，提高大學生化素養，切實服務廣大同學的成長成才，為全面推進大學生素質教育起到了積極作用。

（2）機械工程學院舉辦了“大學生校內學科技能競賽”，競賽項目為設計光控顯示器，本次競賽主要是考查同學們的電子實驗操作技能。希望他們能講書本的知識運用于實踐。

（3）電子愛者協會自成立以來，舉辦了多次大型的免費維修活動，給同學們帶來了很多方便和實惠，得到了廣大同學的一致評。這次免費維修活動的成功舉辦，充分展現了機械工程學院學子們無私奉獻，積極探索，熱于實踐的作風。

除此以外，我院還開展主題鮮明的知識競賽活動，在豐富學生的課外知識、提高學生的綜合素質、養成良的讀書習慣等方面發揮出導向作用。舉辦“集思杯”辯論賽，為推動學風建設工作深入開展做思想發動；舉辦第二屆百科知識競賽，為廣泛涉獵知識的學生提供了展示自我的舞臺；舉辦“改變，從閱讀開始”征活動，讓閱讀的樂趣去感染學生，使學生養成愛讀書、樂思考、勤創作的良習慣。

學習風氣是指學院每個成員的學習態度、學習目的、學習干勁、學習方法等的總和以及在學習過程中所表現出來的精神風貌。良的班風、學風，能促進學生奮發向上，刻苦學習，并形成相互促進、互相鼓勵的學習氣氛。它對教學質量的提供，對學生品格的發展，對培養社會主義接班人，讓他們成為德、智、體、美、勞全面發展的四有新人，具有重要意義。良的學院學風應具有這四個特點：苦學、勤思、問、求實。苦學的含義為”思而不學則殆“；勤思的含義為：”學而不思則罔“；問的含義為”舍問，其奚決焉？“；求實的含義為”踏實是學習之本。”

我們院，向來以出勤率高、遲到少、聽課認真而著稱。在課堂上，很少看見上課打瞌睡或不認真聽講的同學。同樣，我們在大學中努力培養自學能力，全院同學對于早晚自習非常的看中，這也使得全院的早晚自習情況優秀，效率也高。每當臨近考試的時候，各班級都會組織期末集體復習的活動，同學們也都會不約而至的選在一個地方一起自習，大家一起查漏補缺，不懂的就相互討論，相互學習，相互進步。與此同時，我們將“誠信”“包容”“高尚”“和諧”的治院理念深入學習生活中。這使得學院有一個良的學風，并且使學院連續多年獲得“先進集體”的稱號。

由于我們狠抓院風，學風，這就使得全院的學習取得優異的成績，課程通過率保持95%。對于老師的課業教授我們努力消化，但我們并不自滿，我們追求的是全面發展。在新余學院這片熱土上，到處有我們的颯爽英姿。在教室里我們認真學習、在圖書館我們汲取養分、在操場上我們揮汗如雨。我們正以健康、積極、努力的態度書寫著只屬于我們的新篇章。

在考風建設方面，我院將考風作為重點工作。樹立同學們的道德觀念，加強自律意識，為每一個同學構建一個真正公平的競爭平臺。我院同學都能保持優秀的考風。在上一學期期末，我院以”誠信“為教育之本，推出”誠信考試“，在考試中無人監考。從而建設誠信班級。

寢室的學習環境對學生的學習有著不可低估的影響，的寢室氛圍可以促進學生學習的積極性，使學生長久保持學習的動力和自覺性。學院高度重視明寢室的創建活動，努力營造良的寢室生活環境和學習氛圍，促進班級學風建設。

（一）發揮黨員和入黨積極分子在寢室的模作用，讓他們在學習和生活中起主導、帶頭作用，共建良的學風。

（二）學院輔導員和班主任經常深入教室和宿舍，了解學生的思想，掌握班級的動態，堅持以人為本的理念，做到既要教育、引導他們，又要關心、幫助他們，并注重調動學生的積極性和主動性，。

（三）落實學生寢室值班制度，充分發揮進行寢室走訪時便于開展談心工作的有利條件，給予學習成績差、單親子女、性格孤僻、經濟困難和有心理問題的學生更多的關心和幫助，盡力幫助他們減輕生活壓力，排除心理障礙，樹立學習信心，改善學習方法，激發他們積極向上的信心，使他們產生學習興趣和動力。

20xx年，機械工程學院在全國大學生電子設計競賽、江西省大學生電子綜合設計競賽、江西省大學生電子專題設計競賽中均取得優異成績。據統計，在20xx年中，該學院累計獲得省級以上學科競賽（本科組）一等獎7個，二等獎4個，三等獎9個，共有5名教師被江西省教育廳授予優秀指導教師稱號。

20xx年江西省大學生科技創新與職業技能展示活動（電子專題設計）于5月18日在南昌大學科學技術學院舉行。由機械工程學院組成的代表隊在此次活動中取得了本科組一等獎4名、二等獎6名、三等獎8名。另派出的兩名專科學生各取得專科組一等獎1名和二等獎1名。

機械工程學院是我校20xx年升本后第一批招收本科生的二級學院之一。近年來，學院高度重視人才培養質量，積極推動專業教育教學改革、努力提高教學質量，把培養大學生創新精神和實踐能力放在教學工作的首位。高度重視以賽促教、以賽促學、以賽促改，把指導學生參加各項實踐競賽作為培養學生創新能力的重要舉措。

學風建設組工作總結大全（17篇）篇十五

為響應學校以及學院學習部有關學風建設的號召，在輔導員崔曉樂老師的指導下，舉辦此次有關學風建設的主題班會，旨在讓同學們了解學風的科學含義與意義，從而促進同學們以更飽滿的學習熱情投入到自身的學業與充實的大學生活中，為班級、學院乃至學校的學風建設出一份力。活動內容：

學風是一所學校的靈魂，這個靈魂的建設需要所有人的共同努力。而作為一名學生，不斷的'去獲取與掌握知識是我們的本職工作。我班開展的以“學風建設”為主題的班會，旨在讓同學們更為詳細的了解學風的含義與意義后，結合自身的實際情況，制定更具實踐可操作性的方案，從而促進同學們的自我超越，共建學風優良班級，為班級、學院乃至學校的學風建設出一份力。

老師，就本次主題班會進行了點評。在點評之后，她指出，年輕的我們一方面懷揣夢想，一方面又受生活各種的誘惑，而能不能成才很大程度不僅取決于我們所處的環境，更在于自身對于夢想最初的堅持。講評最后還對我們提出了“一要實踐二要堅持”的殷切希望。

最后以學風建設為主題的班會在主持人的總結講話中落幕。活動心得：

這次有關“學風建設”的主題班會，對于現在還是大一學生的我們，既是一次極有意義的啟迪，又是一劑定心的良藥。在了解學風建設的重要性之后，我們也結合自己的實際情況，積極探尋符合自身發展的有效措施。同時非常感謝王老師懇切的建議，我們一定會將想法變為行動并持之以恒。最后也由衷感謝學校與學院學習部、輔導員崔曉樂老師為我們創造了這次深入了解學風以及學風建設重要性的機會，讓我們受益匪淺。

歷史文化與旅游學院10級三班

學風建設組工作總結大全（17篇）篇十六

新年新氣象，新學期末新風采。上學期就這樣從我們身邊悄悄地走過，留下了緊張忙碌充實而又快樂張揚幸福的記憶。上個學期自動化學院學風建設辦公室(以下簡稱學風辦)致力于加強學生學習風氣的建設，目的是為了自動化學院全體學生營造一個崇學、愛學、會學、好學的良好學習環境。

作為學風建設辦公室主任，現在我對上一學期的工作進行總結。

一.這學期的第一件大事就是迎新生了。在今年的迎新生工作中，我們學風辦主要承擔機動組的工作。我們的工作職責是在新生接待處的現場靈活的處理新生、家長和我院工作人員遇到的突發問題，力所能及的協助其他工作人員的工作以及幫助新生搬運行李等。在迎新生工作中，我們按照要求完成了任務。

二.對于所有部門來說，今年的招新工作是所有工作中的重中之重了。學風辦今年的組織建設大體如下：設主任一人、副主任兩人、主任助理一人;學風辦下屬四個組，分別是秘書組、調研組、實踐組、考勤組，每組設組長一人;學風辦今年計劃招新25人，實際招新27人，09級保留干事3人;他們分別被分配到秘書組4人、調研組4人、實踐組6人、考勤組16人;目前辦公室總人數為38人。學風辦招新共設2輪面試，具體細節不做陳述，第二輪面試為分組面試(其中秘書組面試包括筆試和口試)。

三.確立例會制度。9月19日，學風辦召開了全體成員見面會，會中確立了例會制度：三次無故曠會、五次活動和例會不到者(包括請假)視為自動退出學風辦;每周二晚上8:30為例會時間;定期召開學委會，通報課堂查課情況。每周各組組長首相做前一周的工作總結和下一周的工作計劃;每次例會都要做會議記錄。另外，在這次大會中，我們提出了建設學習型團隊、加強社團文化建設的口號，以便讓我們的成員更好的在同學之間做出榜樣。

四.9月29日，組織大一新生參加《學生手冊》考試。

五.準備《自動化學院學風調研》的策劃等前期工作。從9月5日到10月初，盡管工作和學習任務都非常繁重，我們還是利用空余休息時間策劃了本次調研。10月下旬，我們完成了問卷調查和數據統計的環節。本次調研的前期工作已經完成，對于數據的處理分析和對本次調研的總結工作我們會在本學期開學前兩周內完成。

六.開通學風辦網上工作平臺。學風建設辦公室的.公共郵箱和公共博客已經開通，網上工作平臺的開通，不僅能大大地提高學風辦成員以后的工作效率，而且使我們的工作透明化，使廣大同學和老師能夠對我們進行有利的監督。

七.正常開展我院日常課堂出勤情況的考察。我們大體上延續了上學期的考情制度，但在原有基礎上又有創新。首先是班級自查制度：從大一到大三各班的學習委員對每堂課的出勤情況進行自查，并登記，由任課老師簽字;其次是學風辦的定時檢查，每周對大一到大三的每一個辦檢查一次;然后是學風辦的隨見抽查，對各班的出勤情況進行突擊檢查，每周進行3到5次;最后是對大一晚自習出勤情況進行檢查，大一每個班的每次晚自習都已經安排人去檢查。要說明一點，考慮到大四有些同學要考研，可能有些課會不上，所以我們不對大四的同學進行檢查。我們每周會對所有形式的檢查進行統計、分析、總結，將檢查結果通報各年級輔導員，最后以公示的形式在各宿舍樓進行公示。

八.安排學風辦成員在工程中心值班。

九.承擔校慶十周年志愿者選拔及組織培訓工作(自動化學院部分)。

十.組織開展第三屆校辯論賽自動化學院選拔賽。今年我院同學參加校辯論賽的積極性很高，報名人員很多，我們不得不對其進行選拔，以確保最優秀的同學代表學院參加比賽。選拔賽共經過兩輪，最終確定8名參賽選手。

十一.配合學校開展三句話小詩句祝福母校10周年校慶活動。學風辦實踐組圓滿完成了第“八”、“九”、“十”三項任務。

十二.10月20日，組織我院學生參加圖書館“20xx年新生入館教育活動”。

十三.10月底，學風辦在東區食堂組織了第一次全體成員聚餐，促進全體成員相互了解，增進了全體成員的友情和團隊意識。

十四.為了幫助同學們找到適當且高效率的復習方法，在十二月份的全國英語四、六級考試中取得好成績，學風辦于11月24日下午在東c102舉辦了“自動化學院英語四、六級講座”，重點講解考前復習方法和考試注意事項。本次講座我們有幸請來了南京工程學院英語系資深英語教師潘燕老師，她為大家解讀了四、六級考試重點，并做了考前復習指導，幫助同學們進行高效率復習，調整考前心態。

十五.與分團委、學生會其他部門一起舉辦了“自動化學院元旦晚會”。學風辦的節目――舞蹈搞笑串燒《跨時代》備受同學們的喜愛。

十六.組織我院學生參加“我看南工程”演講比賽。

十七.參加了我院學生會內部籃球聯賽。

十八.組織我院學生參加環境工程系舉辦的“環保知識競賽”。

十九.總結創優競賽活動。對我院每個班級的班級創優工作進行審核、統計、總結、評比。

二十.與分團委、學生會其他部門一起承擔了新春游園會的相關工作。

二十一.組織我院學生參加計算機工程學院舉辦的“計算機百科知識競賽”。

二十二.在我校開展科技節相關活動的過程中，為了配合校科技節的開展，我們面向全校同學舉辦了“追尋科技之光，邁步創新之路”《南京工程學院首屆科技節征文大賽》。全校同學積極參加，踴躍來稿，大賽共評出一等獎2名、一等獎2名、三等獎5名、優秀獎10名以及最佳組織獎一名。

二十三.舉行《誠信考試，拒絕作弊》拉橫幅簽字活動。

二十四.組織我院學生參加經管院舉辦的“環保知識競賽工程管理(造價方向)知識競賽”。

二十五.配合分團委、學生會其他部門開展了一些工作;配合兄弟院系的學習部等相關部門開展了一些活動;幫助系辦輔導員老師完成了一些工作;在學風辦內部或大或小范圍的開展了一些聯誼娛樂活動，以增強團隊凝聚力。

以上介紹了上學期學風辦的主要工作，雖然學風辦在上學期承擔了很繁重的工作任務，但我們都有序、順利、高效的完成了。學風辦在這一學期建立了協調高效的工作機制，每一個成員都有自己明確的分工，各司其職，使各項工作有條不紊的進行。同時，由于任務重，又需要團隊精神，大家相互幫助，共同努力做好工作。通過這個學期與系辦老師、大一新成員以及其他各部門的磨合，學風辦已經在穩步的運行著，積極地發揮著它的職能。

良好的學風并不是某一個或者某一些人可以樹立的，它需要全院系同學的共同努力。作為主抓學風建設的學生組織，我們應帶動全院學生齊心合力，共同打造出學習氛圍濃厚的、團結互助的良好學習風氣。下一學期，我們學風辦的全體成員會再接再厲，以更加飽滿的精神，更加高漲的熱情，更加高效的效率和更加踏實的作風投入到各項工作中區，力求推陳出新，使學風辦的各項工作錦上添花，讓學風辦為自動化學院付出更多的努力。

還是那句話，我們一起來努力，我們一直在努力。

學風建設組工作總結大全（17篇）篇十七

時光荏苒，歲月如梭，20xx-2012年的工作有條不紊的進行，并獲得階段性的成功。注重良好的學風，培養學生明確學習目的、端正學習態度，營造良好的學習氛圍是近幾年的工作重點。以完善的管理制度來培養良好的學習習慣，重視學習先進典型的教育和引領作用，著重發揮學生黨員的先鋒模范作用。旨在引導學生擁有良好的學風，高尚的學習品質，真正成為信息學院的棟梁。

為了進一步發揮學生的自我教育作用，發揮優秀學生的典型示范作用，學院今年組建了學風報告團。為了全面發揮信息學院優秀學子的榜樣力量優秀學生學風報告團吸納了各方面的優秀學生。

為了能使信息學院的學子在成長的道路上走的更加輕松更加成功，能夠獲得大量的學習技巧及面試優勢，開展了大量的經驗交流活動。20xx年11月25日晚，信息學院舉辦“精英教育育精英 人才招聘聘人才”大型招聘會。讓新生提高就業意識、增強就業危機感、意識到提前職業規劃的重要性，并通過活動增強自信心和全面認識自我。

20xx年6月12日開展了考研講解及經驗交流，旨在通過講座，讓同學們更進一步了解考研，為已經確定方向的同學解決在考研過程中存在的疑問，提高大家學習的積極性，另外也是信息學院院加強學風建設的好機會，好平臺，使更多低年級同學對所學專業有更多的了解，為大家進一步明確今后的學習目標、制定合理的計劃提前做好準備。

為了加強考風考紀教育，營造誠實守信的考試氛圍，教育廣大學生爭強紀律觀念，自覺遵守考試紀律。樹立“以誠信考試為榮，以考試作弊為恥”的思想，提高學生自我教育、自我約束和遵守校規校紀的自覺性，促進學生健康的成長，端正學習態度，明確學習目的，各年級都專門召開了考風考級教育大會。20xx年春季學期，為了讓大一同學坦然面對新開的大物的期末考試，學院請到了理學院的大物老師，為同學們召開了“‘icef學術成長論壇‘之大學物理學習方法淺談”主題活動，喚起了同學們學習大物的熱情，坦然面對大物期末考試。在臨近期末考試期間，全院學生簽訂考試無違紀責任書也作為常規工作照常進行。

為了提高學生英語口、筆頭表達能力，豐富學生的課余文化生活，培養學生的英語運用能力，促進學生之間的英語交流，信息學院于20xx年4月舉辦了英語短劇大賽。在英語四六級考試即將到來之際，為了使同學們能夠掌握有關四六級考試的答題技巧，以及有一個好的復習方案，信息學院分別在20xx年5月25日 ，20xx年12月8日舉辦了英語四六級考試技巧講座。

為了加強學院學習氛圍、提高學生們對專業知識的實際掌握程度以及培養同學們團結合作的意識，信息學院特于20xx年5月舉辦“電子設計大賽”活動。

20xx年春季學期，信息學院嚴格施行上課出勤上報，寢室逃課檢查等制度，保證了良好的教學秩序。利于學習先進典型的樹立對端正廣大同學學習目的起到了積極的引導作用。

在院領導、班主任及各位老師的指導和帶領下，20xx-2012學年的各類學風建設活動已成功舉行。整體上達到了使學生學習目的更加明確，學習態度明顯轉變，學習動力明顯增強，學習積極性明顯提高，學習成績明顯進步，實踐能力明顯提高的目標。