優(yōu)秀作文是對生活的熱愛和感悟，它可以激發(fā)人們對美好的追求和向往。接下來，小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文范文，供大家欣賞和學習。

高考語文科目預測大全（14篇）篇一

一、選擇題(本大題共15個小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的4個選項中，只有一項是符合要求的，把所選項前的字母填在題后括號內(nèi))。

1.“不患寡而患不均，不患貧而患不安”一句出自()。

a.《孟子》b.《韓非子》c.《論語》d.《莊子》。

2.“出師未捷身先死”一句指的是()。

a.劉備b.關(guān)羽c.諸葛亮d.向?qū)櫋?/p>

3.《前赤壁賦》的作者是()。

a.蘇軾b.李商隱c.杜牧d.韓愈。

4.下列選項中，朱自清《論氣節(jié)》認為屬于“節(jié)”的是()。

a.敢作敢為b.有所不為c.積極的d.戰(zhàn)斗進取。

5.唐代古文運動的倡導者是()。

a.白居易b.韓愈c.劉禹錫d.杜甫。

6.郁達夫的《故都的秋》一文選自散文集()。

a.《閑書》b.《龍。虎。狗》c.《往事》d.《故鄉(xiāng)》。

7.《斷魂槍》的作者是()。

a.老舍b.巴金c.茅盾d.魯迅。

8.《李將軍列傳》一文選自()。

a.《史記》b.《漢書》c.《后漢書》d.《國語》。

9.屠格涅夫的《門檻》是()。

a.散文b.小說c.散文詩d.寓言。

10.下列作品屬于近體詩的是()。

a.《飲酒》b.《短歌行》c.《白雪歌送武判官歸京》d.《蜀相》。

11.下列是書信體駁論文的是()。

a.《陳情表》b.《答李翊書》c.《五代史伶官傳序》d.《答司馬諫議書》。

12.《寡人之于國也》中的“五十步笑百步”用的是哪種修辭方法。

a.象征b.比擬c.比喻d.夸張。

13.下列各句中“于”表被動的是()。

14.以幽默詼諧的語言形成“含淚的微笑”的獨特風格的作家是()。

a.馬克。吐溫b.歐。亨利c.契河夫d.莫泊桑。

15.魯迅的小說《**》選自()。

a.《故事新編》b.《朝花夕拾》c.《吶喊》d.《彷徨》。

高考語文科目預測大全（14篇）篇二

預測2016年高考作文題：“陽光下也要保持奔跑的姿勢”

閱讀下面的材料，寫一篇不少于800字的文章。

一粒深埋地下的種子，必須以生命的奔跑歷經(jīng)寒冬，沖破厚厚的土層，才能將生命的綠意伸向藍天。

一滴小水珠，必須以生命的奔跑流入小溪，奔向江河，匯入大海，才會永不枯竭，才能成就其博大。

一顆蠶蛹，必須以生命的奔跑經(jīng)歷各種艱難和痛苦，才能成為一只美麗的蝴蝶，翩躚于萬紫千紅的春天。

奔跑是能量蓄積后的爆發(fā)，是一種速度，一種力量，一種品質(zhì)，一種質(zhì)量和效率。

生活就是這樣，人生就是這樣，每當太陽升起時，就應該毫不遲疑地向前奔跑。生命不息，奔跑不止。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。冠華作文網(wǎng)預測2016年高考作文題：“陽光下也要保持奔跑的姿勢”

【寫作導引】。

這是一則新材料作文，整則材料都是圍繞“奔跑”來闡述的，材料首先以三個排比段向我們闡述了“奔跑”的巨大作用，最后兩段是總結(jié)、提高，指出“奔跑”與我們生活的關(guān)系。我們寫作時要圍繞“奔跑”這一中心，但又不能僅僅停留在“奔跑”的表層，而應該挖掘材料的深層內(nèi)涵，由動物聯(lián)想到人生，由奔跑聯(lián)想到競爭、拼搏和奮斗。或可描摹漫漫人生旅途上的“奔跑”圖景，或可展現(xiàn)生活道路上的“奔忙”畫面;或可抒寫青春花圃中熊熊燃燒的“奔放”激情，或可流露奮斗拼搏中由衷發(fā)出的“奔波”感喟。當然，你還可以縱議自己終生都要竭力“奔向”的某一個既定的生活目標、追尋的理想王國、“有奔頭”的精彩人生，等等。

【優(yōu)秀作文】。

陽光下也要保持奔跑的姿勢。

有這樣一句話，“沒有傘的孩子，在風雨中只能奮力奔跑”這句話不知激勵了多少處于困境中的失敗者的心。然而，在現(xiàn)代生活的沖擊下，大多數(shù)人在安逸中迷失了前進的方向，喪失了斗志，于是，我要說：“在風和日麗的天里，奮力奔跑不是更加有情趣嗎?陽光下也要保持一種奔跑的姿勢。”

在風雨中奔跑，我們獲得了前進的勇氣與戰(zhàn)勝困境的決心，我們堅守“任憑風吹雨打，勝似閑庭信步”，殊不知，在陽光下奔跑會讓我們迸發(fā)出一股狂熱的動力，激勵我們在成功時謙虛謹慎，更上一層樓。鄧亞萍取得了無數(shù)的獎項，獲得國內(nèi)外無數(shù)項榮譽，可以說她的頭頂上是一片晴天碧白，但是她仍然堅持不懈地奔跑，她去劍橋，去北大艱辛求學，執(zhí)著地不停地追求。于是，她是一位優(yōu)秀的運動員，更是一位渾身散發(fā)人格魅力令人尊敬的人。

縱觀古今中外，偉大的學者、科學家、音樂家、作家，只要是真正的偉大，他們的成功之路不乏明麗，然而他們不會躲在陽光下享受，因為他們懂得，停止奔跑會讓自己變得愚鈍。人生是一個不停奔跑的過程。著名學者錢學森在取得兩彈一星的偉大成就后，仍然致力于中國航天事業(yè)的發(fā)展，不貪奢榮華富貴與他國優(yōu)厚的待遇，這就是偉大學者身上煥發(fā)出的照耀今人后人的希望曙光。還有已故的文學泰斗季羨林先生，一生建功卓著，為我國古文化事業(yè)做出了豐功偉績。季老先生也并沒有因自己頭頂一片藍天而停止奮力奔跑啊。

過分舒適安逸的生活挫傷了我們的斗志，鈍化了我們的生存能力，日益激烈的殘酷競爭也向我們昭示：伸開你的雙臂，在陽光下奔跑，練就一雙愈挫愈勇的翅膀，足夠抵擋暴風雨的襲擊!

盡管風和日麗，也要奮力搏擊;盡管豐衣足食，也要全力播種;即使安享太平，也要強化生存能力。唯有如此，你的生命之光才會沖破黑暗的死寂，帶來無限的光明!

【點評】。

作文主題十分明確而又不乏含蓄，題目中的“風和日麗”即安逸的生活環(huán)境或優(yōu)越的生活狀態(tài)，“奮力奔跑”即奮力搏擊，不安于現(xiàn)狀，不停進取;文章寫作時注意選取一些精當?shù)氖吕齺碜C明論點，這些事例都從不同側(cè)面，不同角度有力地證明了中心論點，使得文章觀點鮮明，分析深入，給人以深刻的啟示;文章在舉事例時，并不是一舉了之，而是結(jié)合觀點對事例作深入的分析，這樣既揭示了事例的本質(zhì)意義，有利于讀者更好的理解文章，也起到了畫龍點睛的作用，使得觀點與事例之間更為融合。本文的結(jié)尾也是一個亮點，在前面舉例的基礎(chǔ)上自然收束全文，篇末點題，簡潔有力。

高考語文科目預測大全（14篇）篇三

高考命題的基本原則是“穩(wěn)中有變”。在縱觀高考作文試題的基礎(chǔ)上，展望高考作文命題趨勢，筆者有如下預測與建議。

一、把握一個趨勢。

這個趨勢，就是高考作文已進入“一元(話題作文)為主，多元(各種命題形式)并存”的階段。

多年考查話題作文．固然出現(xiàn)了一些流弊(比如，宿構(gòu)現(xiàn)象難以避免，學生作文文體意識淡化等)，但話題作文給考生以更大的表達自由與發(fā)揮空間的優(yōu)點不容抹殺。這一優(yōu)點，具體表現(xiàn)在思考方向的多向性、文體選擇的多樣化、思維特點的多重性等方面；這與多元、民主、開放的時代特點是相吻合的，與素質(zhì)教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目標也是一致的。與此同時，我們也應看到，命題作文、材料作文等命題形式，也各有自己的長處，足可成為話題作文的有益補充。所以在20的備考中，話題作文等四種形式的訓練要兼顧，對它們的寫作要領(lǐng)都應了然于胸。特別是那些已連年考查話題作文的省份(如廣東、江西、浙江)的考生，一定要多練練命題作文、材料作文及命意作文(所謂“命意作文”即提供材料并略作提示，要求考生根據(jù)對材料的“感悟"自定立意，自選文體，自擬題目的作文)。

二、重視兩種題型。

兩種題型．指“寓意”類話題作文和關(guān)系類作文。

(一)“寓意”類話題。

即本身含有比喻義、象征義等隱含意義的話題。如，20江西卷的“雨燕減肥”、廣東卷的“雕琢心中的天使”等。對于“寓意”類話題作文．審題立意時應當像材料作文那樣。充分理解、準確把握設(shè)題材料的內(nèi)涵．這是把握題目的關(guān)鍵。具體應注意：

(1)從材料中找到暗示話題含義的關(guān)鍵詞(句)。比如在“雨燕減肥”的材料里，有多個關(guān)鍵詞應引起重視，它們是“安樂窩”“離巢”“減肥”等，大體說來，它們分別比喻安逸的生活環(huán)境．走出安逸環(huán)境而接受考驗，改掉自身的種種不足。其中的關(guān)鍵句為“減肥之后，它們就能展翅飛翔”，這句話意味著強化自己的能力，就能迎接人生風雨的洗禮并一展抱負。

(2)要有整體意識。比如，“雨燕減肥”的材料，從整體上看，包含一組對比：幼年的雨燕……第一次離巢前……構(gòu)思作文時就應根據(jù)這組對比，由物及人加以遷移。

(3)試著把原話題改換成一個顯性話題。比如，“雨燕減肥”說白了就是“磨礪人生，不做溫室中的花朵”“挑戰(zhàn)自我，‘飛’向社會”“一味溺愛不足取”等。

（二)關(guān)系類作文。

對于關(guān)系類試題(包括關(guān)系類命題作文)，構(gòu)思時須將兩者(甚至三者)之間存在的關(guān)系揭示出來，不可偏廢。要搞清關(guān)系各方所屬的領(lǐng)域、范疇，把握關(guān)系各方的本質(zhì)、特點，更要搞清關(guān)系各方的相互聯(lián)系和影響。——是單向聯(lián)系還是多向聯(lián)系，是直接影響還是間接影響，是正面作用還是負面作用，或者是互動關(guān)聯(lián)、互為條件、互為因果，等等。搞清關(guān)系后再從中挑選出自己準備表達的一種關(guān)系，進而形成觀點或判斷。如果命題人在出示話題（命題）前，加有提示語，對提示語一定要逐句研讀。比如，江蘇卷《人與路》這個命題前，有三句提示語。第一句“世上本無路，走的人多了，也便有了路”很好理解，它告訴我們：路(包括“革命之路”“改革之路”“個人發(fā)展之路”等)是人走出來的；走的人多了”可以無路開路，開創(chuàng)出道路。“世上本有路；走的人多了，也便沒了路”，這第二句就耐人尋味了。為什么“人多”會導致“無路”？不妨。多角度思考，比如“千軍萬馬”都往“獨木橋”上擠，自然會造成“此路不通”的尷尬狀況；大家都固守著原有的套路不思開拓，必然會產(chǎn)生前途被“堵”，的弊端：……在這種情況下，須“排除堵塞”或“另辟蹊徑”。由前兩句提示語不難發(fā)現(xiàn)，命題意圖在于鼓勵開拓、創(chuàng)新、敢為天下先。再看第三句“還有人說“……”這里的省略號可謂意味無窮。它暗示考生：關(guān)于“人與路”的關(guān)系，還可以有其他種種個性化的思考：

(2)談“人”與“路”有著驚人的相似點，你可寫如路一樣的人生，或者如人生一樣的路。

高考語文科目預測大全（14篇）篇四

品讀你，品出你讓人折服的大度。你位居副宰相，權(quán)勢炙手可熱。按常理，你一定妒賢嫉能，打壓有可能躍于你之上的有才人。但你不，你勇于推薦和提拔有才之人。你推薦和提拔了王安石，他成為宰相，位居你上，成為中國十一世紀最偉大的改革家；你提攜“三蘇”，讓他們威名遠播，成為唐宋八大家。

品讀你，品出你讓人欽佩的豁達。你在政治上不得意，被貶為滁州太守。按常理，你一定是難以排遣心中的郁結(jié)，而你卻不計得失，修“醉翁亭”，作《醉翁亭記》，怡然自得，“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，非一般的豁達。你自號“六一居士”，人問，何為“六一居士”，你答：“家有藏書一萬卷，三世金文注釋一千卷，一盤棋，一琴，桌上常備一壺酒。”，人曰“此五一也”，你卻爽朗一聲說：“一老翁置于其間，豈非‘六一’也。”

品讀你，品出你讓人感動的勤奮。你自小在沙灘練字，苦讀史書，年紀輕輕便考中進士，可你從未放棄勤奮的信念。你深夜苦讀，手不釋卷，即便是意志受挫時，也在書海中尋找快樂。有人曾問，君藏書為萬卷，不知讀過幾本。君曰：“你在我所藏之書中隨便挑一本問我，若我沒讀過的，我就無言面對我的六一居士。”那人專門挑了一本積累許多灰塵的書問你，你對答如流，絲毫不差。

品讀你，品出你謙虛謹慎的人生態(tài)度。在那個群星璀璨的時代，你在功成名就之后不浮夸自傲，常人恐怕做不到。你和另一史學家修訂史書，名字列于他人之下，不居功，難怪“六大家”以你為首，當之無愧。“三蘇”，王安石，曾鞏，都是你推薦而出名的。你曾力薦蘇軾，說此人日后之名顯于我歐陽修。智之大者，歐陽文忠公也！

品讀你，品出的是黑色天幕上最閃爍的星星，星光閃爍；品讀你，品出的是花架上最淡雅的海棠，清香宜人；品讀你，品出的是歌唱舞臺上的交響曲，催人奮進。站在宋朝時代的巔峰，不是帝王，是你歐陽文忠公。

你是讓人望塵莫及的大家，品你千年有滋味。

高考語文科目預測大全（14篇）篇五

二、閱讀下面的文字，完成7―10題。(12分，每小題3分)。

可以救命的一氧化碳。

上世界60年代，人們就知道身體組織受毒素、紫外線輻射、激素和藥物等侵害時，血紅素加氧酶-1(簡稱ho-1)會及時對抗相應的受傷和感染，此時體內(nèi)會自然地產(chǎn)生少量的一氧化碳。不過，當時人們都認為一氧化碳是組織代謝的副產(chǎn)品。

然而，美國科學家所羅門。辛德在1993年提出，一氧化碳在人體中扮演了一個有意義的角色。它有協(xié)助一氧化氮管理人體內(nèi)部器官的功能，例如大腸的收縮、胃的排空等。但是，研究人員做了很多的努力之后，還是沒有檢查出一氧化碳在人體中的準確作用。

由于一氧化碳對人體有益，一些科學家想把它用于臨床治療。然而，一氧化碳是有毒氣體，使用稍有不當，就會對人類造成危害。一氧化碳能緊緊結(jié)合紅細胞中的血紅蛋白，形成羧化血紅蛋白，使氧氣無法載運到全身。當人體內(nèi)20%左右的血紅蛋白轉(zhuǎn)變成羧化血紅蛋白時，就會出現(xiàn)惡心、嘔吐和暈倒的情況;當人體內(nèi)40%左右的血紅蛋白轉(zhuǎn)變成羧化血紅蛋白時，就會奪人性命。因此，有科學家反對把一氧化碳引入對人類的臨床治療。但美國的奧古斯丁。喬和弗里茨。貝奇稱，醫(yī)藥界不該這么快拒絕一氧化碳的治療潛力，一氧化碳療法是緊急情況下最好的方法。

上半年，喬和貝奇領(lǐng)導的研究小組指出，患者吸入微量一氧化碳有助于防止器官的排斥反應。他們在進行老鼠心臟移植時，用一種叫“卟啉”的化學藥品將ho-1封閉，一星期內(nèi)老鼠有排斥移植的反應產(chǎn)生。但如果將老鼠置于含微量一氧化碳的空氣中，則可以幸存。也就是說，吸入動物體內(nèi)的微量一氧化碳可以完成ho-1所能完成的任務(wù)。這個實驗也說明，20世紀60年代人們在研究ho-1時發(fā)現(xiàn)的一氧化碳不是代謝廢物，而是在ho-1的作用下，人體為生理防御反應所產(chǎn)生的氣體。

20年底，美國的大衛(wèi)。平斯基的實驗表明，一氧化碳對肺移植手術(shù)也大有幫助。平斯基改變了一些老鼠的遺傳特性，使它們?nèi)鄙僦圃靐o-1的基因，然后讓它們和正常的老鼠一起進行模擬的肺移植手術(shù)。平斯基用夾子截斷供應到老鼠左肺的血流，一小時后讓它們重新恢復流動。結(jié)果正常老鼠的生存率為90%，而所有改變過基因的老鼠皆死于產(chǎn)生在肺中的血塊。在進一步的實驗中，當平斯基給改變過基因的老鼠呼吸微量的一氧化碳后，只有一半老鼠死于非命。目前，每年有數(shù)千人進行肺移植手術(shù)，失敗率為30%，比其他器官移植的失敗率要高，比如，腎移植的失敗率只有10%。因此，醫(yī)藥學家希望把一氧化碳的治療作用引入到肺移植手術(shù)中。目前也有一些醫(yī)生把一氧化碳用于臨床手術(shù)中，取得了一定效果。

7.下列對一氧化碳醫(yī)學作用的解釋，最準確的一組是()。

a.一氧化碳在人體中的準確作用，是協(xié)助-氧化氮管理人體的內(nèi)部器官。

b.身體組織在受毒素、紫外線輻射、激素和藥物等侵害時，體內(nèi)需要一定的一氧化碳。

c.科學實驗表明，一氧化碳對肺移植手術(shù)大有幫助。

d.一氧化碳雖然是-種有毒氣體，但它可以有效防止器官移植手術(shù)中的排斥反應。

8.下列不能說明一氧化碳對人體有益的一項是()。

a.讓改變過基因的老鼠呼吸微量的一氧化碳后進行模擬的肺移植手術(shù)，只有一半老鼠死于非命。

b.一氧化碳能緊緊結(jié)合紅細胞中的血紅蛋白，形成羧化血紅蛋白。

c.將老鼠置于含微量一氧化碳的空氣中，在一星期之內(nèi)可以幸存。

d.對缺少制造ho-1基因的老鼠進行模擬的肺移植手術(shù)，都死了產(chǎn)生在肺葉中的血塊。

9.下列對一氧化碳可以救命的原因表述不正確的一項是()。

a.一氧化碳對大腸的收縮和胃的排空有幫助作用。

b.吸入動物體內(nèi)的微量一氧化碳可以完成ho-1所能完成的任務(wù)。

c.一氧化碳療法是緊急情況下最好的方法，醫(yī)藥界不應該拒絕它的治療潛力。

d.人體在及時對抗相應的受傷的感染時會自然地產(chǎn)生少量的一氧化碳。

10.根據(jù)原文所給的信息，以下推斷正確的一項是()。

a.一氧化碳如果使用不當，對人類的危害一般不明顯。

b.美國一些著名的醫(yī)生把一氧化碳用于臨床手術(shù)，取得了特別理想的效果。

c.一氧化碳在人類器官移植手術(shù)中作用明顯，不再需要專門的機構(gòu)對其進行評估。

d.科學家們相信，不久的將來使用一氧化碳有可能提高人類肺移植手術(shù)的成功率。

三、閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11―15題。(25分)。

生存的秘密。

最近翻看一本新出的書，專門講性格和命運的關(guān)系，倒是把歷史上成功人物的好性格一一羅列了出來。我覺得最有意思的，是漢高祖劉邦的性格。在作者看來，劉邦的性格就像太極拳的招數(shù)，剛?cè)嵯酀庩栕兓茫f有都有，說無都無。這種性格讓劉邦根據(jù)形勢的需要，隨時彰顯某一方面的統(tǒng)帥面孔，使自己經(jīng)常處于有利的地位。有時禮賢下士到唯唯諾諾，(1);有時儒雅到徹夜傾談安邦治國大計，(2)。我想，這大約就算是達到“大道無形”的境界了吧。

外來的佛學很快取代本土的道學，一般研究者，主要從統(tǒng)治階級的政治需要方面進行解釋。我不反對這種分析。我還想指出另外一個原因。佛教慈悲為懷、普渡眾生的核心思想，與中華民族寬容平和的精神追求合拍，與俗世儒學的仁愛中庸也是互補的關(guān)系。至于道教，則相對勇猛威武了些(順便說一句，道教的思想與老莊之學基本不相干)。寫《西游記》的吳承恩，很明白其中的區(qū)別。大鬧天宮的孫猴子被擒拿歸案，代表道教權(quán)威的太上老君是將它放進八卦爐里燒了七七四十九天，非要毀尸滅跡不成;代表佛教的西方如來則是輕輕一翻巴掌，將猴哥壓在五行山下，讓他反省了五百年，在派個唐僧去超度他。金庸他們寫武俠小說，也注意到其解的微妙區(qū)別，少林的人大體比較忠厚老實，武當里面則常常出現(xiàn)像靠武力獨步天下的悲劇人物。至于武當?shù)膹埲S，當然也是寬厚長者的代表，但他從小與少林關(guān)系密切，有佛家根底，自然不足為奇。

我兜了個大圈子，回到本題上，對一般人而言，寬容隨和的性格，是比較有益于在人世間逍遙的。莎士比亞的奧賽羅，如果對自己的愛人寬容些，就不會有來不及解釋的天大誤會，那場贏得千百萬男女眼淚的悲劇，本來是可以避免的。麥克白的問題是野心勃勃，但按現(xiàn)代心理學的分析，在他成長過程中，在他少年時代，肯定有心理毛病，那癥狀必然是偏狹偏激，容不得旁人比他強，要把世界上好事獨占了。

寫到此處，我相信，有的讀者在明白了我的立場后，要笑我迂腐了。眼下是市場經(jīng)濟，到處都是欺詐爭斗，拼得像烏眼雞似的，誰對誰寬容啊?我承認此話千真萬確。不過，不妨去看看成功者的`資料，特別是那些并非過眼云煙的成功者，政界、商界、文藝界、科技界，大大小小的成功人士，畢竟多數(shù)具備寬容大度的氣質(zhì)。反之，即使一代英才如東吳周郎，虧就虧在氣量狹小，害的自己早早吐血而亡。

11.在作者看來，“外來的佛學很快取代本土的道學”，原因何在?

12.根據(jù)語境，把括號內(nèi)省去的句子補出來。

(1)。

(2)。

(3)。

13.通讀全文，概括作者所揭示的“生存的秘密”的具體內(nèi)容。

14.下面是對全文的解說，選出不恰當?shù)膬身棥?/p>

a.從“最有意思”、“算是達到了‘大道無形’的境界”等文字，我們可以看出作者對劉邦是很欣賞的。

b.作者在探討生存的秘密時，將話題扯到宗教上，而且充分地展開。在肯定了佛教的同時也否定了道教。

c.我們知道，著名學者房龍在上個世紀初就高揚“寬容”的大旗。但是，時過境遷，在如今市場經(jīng)濟的背景下，還竭力提倡寬容，就連作者也覺得是不合時宜的做法。

d.奧賽羅的悲劇發(fā)源于它的多義和嫉妒，麥克白的毀滅則是他沉醉于貪欲和野心的結(jié)果。莎士比亞以如椽之品，對我們尋求生存的秘密是很有益處的。

e.本文旁征博引，古今中外盡在視野之中，通篇充滿辯證的哲學思考，給讀者以啟迪。

15.作者認為少林的人比起武當最大的區(qū)別是什么?

四、閱讀下面的文言文，完成16―18題。(25分)。

馬周少落拓，不為舟里所敬，補州助教，頗不親事。刺史達奚怒杖之，乃拂衣去曹、汴，為浚儀令崔賢育所辱，遂感激，西之西安，止于將軍常何家。貞觀初，太宗命文武百官陳時政利害，何以武吏不涉學，乃委周草狀。周備陳損益四十余條，何見之，驚曰：“條目何多也?不敢以聞。”周曰：“將軍蒙國厚恩，親承圣旨，所陳利害，已形翰墨，業(yè)不可止也。將軍即不聞，其可得耶?”何遂以聞。太宗大駭，召問何，遽召周與語，甚奇之。直門下省，寵冠卿相，累遷中書令。周所陳事：六街設(shè)鼓以代傳呼，飛驛以達警急，納居人稅及宿衛(wèi)大小交，即其條也。太宗有事遼海，詔周輔皇太子，留定州監(jiān)國。及凱旋，高宗遣所留貴嬪承恩寵者迓于行在。太宗喜悅高宗，高宗曰：“馬周教臣耳。”太宗笑曰：“山東輒窺我”。錫賚甚厚。及薨，太宗為之慟，每思之甚，將假道術(shù)以求見，其恩遇如此。初，周以布衣直門下省，太宗就命監(jiān)察里行，俄拜監(jiān)察御史。“里行”之名，自周始也。

16.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線文字的大意。

17.馬周到長安前后的境遇有什么不同?

18.文中表現(xiàn)馬周出眾才能有哪些?(用文中語句做答)。

五、作文(60分)。

21.一位小學教師要學生在方格本上寫字母“d弧保要求寫滿一篇。結(jié)果有一個小孩寫了一個大大的“d”字，這個字幾乎占滿了全篇。老師很生氣，嚴厲地批評他“偷懶”、“胡鬧”。談?wù)勀愕目捶ǎ簧儆?00字。

22.現(xiàn)實生活中，孤立的人不是社會人，孤立的人是無法生存的，一個人每一天都和別人進行者有意或無意的合作，在合作中生活、學習、工作。

請以“合作”為話題寫一篇文章。立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌除外)，不少于600字。

高考語文科目預測大全（14篇）篇六

你四歲時父親就去世了，母親用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給你寫字。還教給你誦讀許多古人的篇章。到你年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時借著進行抄寫。還沒抄錄完畢，就可以背誦這本書了。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，終于成為了文壇的巨匠。

仁宗天圣八年（1030）你成為進士。次年任西京（今洛陽）留守推官，與梅堯臣、尹洙結(jié)為至交，互相切磋詩文。景佑元年（1034），召試學士院，授任宣德郎，充館閣校勘。景佑三年，范仲淹上章批評時政，被貶饒州。你為他辯護，被貶為夷陵（今湖北宜昌）縣令。

你還善于論詩。在《梅圣俞詩集序》中，你提出詩“窮者而后工”的論點，發(fā)展了杜甫、白居易的詩歌理論，對當時和后世的詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生過很大的影響。你的《六一詩話》是中國文學史上第一部詩話，以隨便親切的漫談方式評敘詩歌，成為一種論詩的新形式。

你歷經(jīng)人世滄桑，卻毫不退縮，勇往直前。真可謂令后生們汗顏！

高考語文科目預測大全（14篇）篇七

讓兔子下水，讓走獸高飛，這是多么樸素而美好的“大同”理想。然而走獸沒有羽翅，兔子沒有鰭尾，這樣強迫走獸躍崖，兔子跳水而求一個“個個全才”，便是孟子所謂“求全之毀”。“君子不器”的通才大概是最長也最遠的夢。因為鱗片與歌喉的兼得古今中外好像只屬于那個化為泡沫的小美人魚。

還是孟子說“二者不可得兼”。

我們總是希望將所有的美好加諸于一個人身上。就像我們希望李煜可以上書韜略，下寫愁情;希望趙佶可以左手國策，右手花鳥;希望納蘭可以口吟《飲水詞》，手斬胡虜頭……思及此，原來我們也是逼兔子下水的“罪人”。

不是的，如果你還驚艷“一江春水”，如果你還珍視花鳥如生，如果你還牽念“人生若只如初見”，那么，請高抬貴手。

請放兔子一條生路，留給魚一個特長吧。請放兔子一條生路，既然兔非魚，又何必強求呢?

西方有句。

諺語。

：上帝關(guān)上一扇門的時候，總會打開一扇窗。中國有同樣的誓言：失之東隅，收之桑榆。

生而為人，就接受自己不是一個全才;生而為人，就寬容別人不能十全十美;生而為人，就欣然去發(fā)現(xiàn)這個世界不僅有天空，海洋，還有陸地;不僅有飛鳥，游魚，還有兔子。

子非魚，何必曳尾?

子非鳥，何必高飛?

高考語文科目預測大全（14篇）篇八

4、2022年廣東高考物理類特殊類型招生控制線分數(shù)線預測為536分;。

平行志愿填報規(guī)則。

1、要注意特殊要求不合條件別填報。

考生特別要注意招生院校和招生專業(yè)的特殊要求。如果身體條件、性別、外語口試、單科成績等不符合院校招生專業(yè)要求，千萬不要填報。特別是藝術(shù)類專業(yè)(院校)，對語文、英語等單科成績有要求，考生一定要了解清楚。

即使投檔到所填院校，也會因不符合專業(yè)招生要求被退檔，一旦退檔后面投檔的機會就很少了。

2、平行志愿非保險箱填報不當也會落檔。

平行志愿雖然減輕了考生填報志愿的壓力，增加了考生的錄取機會，但平行志愿不是“保險箱”，也存在落檔風險：一是檔案投不出去的風險;考生對自己定位不準確，在平行志愿中選擇的院校投檔線都高。二是雖已投檔，但被院校退檔的風險。三是考生身體條件或單科成績不符合院校專業(yè)錄取要求被退檔;另外還有錄取排序時，少數(shù)考分排名靠后被退檔。

平行志愿有哪些風險。

相對順序志愿填報方式而言，平行志愿在一定程度上降低了志愿填報風險，但平行志愿同樣存在一定的風險。

其一，現(xiàn)行錄取體制是提檔比例在100%—120%之間，投檔人數(shù)多于錄取人數(shù)。如某高校提檔比例為102%，則被提檔的100名考生中，肯定有2人面臨退檔風險，分數(shù)越接近投檔線的考生風險越大。

(假設(shè)學校不增加計劃)考生一旦被退檔，由于平行志愿實行一輪投檔，不補充投檔，被退檔考生只能參加該批次征求志愿。有的省試行平行志愿100%的投檔，還有一些高校承諾提檔不退檔，這些做法都降低了考生被退檔的風險。

其二，由于考生對自身實力估計過高，高考成績未能達到填報的所有平行志愿高校的投檔線，根本不會被投檔，錄取與否也就無從談起。

其三，考生雖然達到了學校的投檔分，卻沒有達到所報的專業(yè)分，而又不服從專業(yè)調(diào)劑，那么依然不能被錄取，而同時其他幾個平行學校的投檔已經(jīng)結(jié)束，考生有落選的風險。

其四，各平行志愿高校間沒有梯度，投檔成功率會下降。

一些省市在實行平行志愿后，考生投檔后被退檔的理由，主要是高考總分低、專業(yè)不服從調(diào)劑、單科成績不符合要求、體檢不合格等。

高考語文科目預測大全（14篇）篇九

追求作文(一)：

人生追求是什么?長大過后的我在漸漸思考了。

小的時候，我就一向在思考，什么叫做人生追求?人生追求是什么東西?每個人的人生追求有什么不同?四川省成都市的成都人有些喜歡玩兒的人，喜歡吃的人，我猜測阿，人生追求可能就是吃點兒麻辣燙，大點兒小麻將，他們可能就心滿意足了。媽媽說這種人是沒有理想的人，沒有出息的人，好吃懶做的人，我聽到她說這句話的時候，我的臉不禁有些紅了，因為我覺得她說的就是我，我趁她不注意，甩了甩頭，清醒了一下，立刻就想：怎樣能有這種想法呢?不要誒自己打退堂鼓，加油，你是最棒的!

我的人生追求的話嗎，要不要當個警察為人民服務(wù)呢?不不不，警察工作沒日沒夜的，我怎樣照顧我的孩子和家人阿?嗯……當個宇航員吧，我要成為第一個登上土星的宇航員，哈哈哈哈!我突然覺得自己曉得是多么狂妄，立刻收住了聲兒。哦，不不，萬一火箭發(fā)射失敗了的話，火箭不就爆炸了嗎?我可不想死阿!那么要不要當一個救死扶傷的醫(yī)生呢?我想了想醫(yī)生沒有什么獻出生命之類的犧牲，嗯，這個職業(yè)不錯，除了有的時候要加夜班，但是，成功的救活了一個處于危機狀態(tài)的病人，心里是多么的快樂阿!還要不要當一個老師呢?我一想到老師的假期，心里就充滿了期盼，學生放假，老師也跟著放假，爽阿!于是，我把它放在了候選區(qū)的第一位，醫(yī)生排在第二位。我突然想到了航天員楊利偉叔叔，他明白自己有死亡的可能性，那么他做決定的時候是多么有勇氣，多么有膽量阿!我心中對他的佩服增加了幾分。

人生追求，是有很多種的，我的人生追求還游移不定，畢竟我還是個小孩兒，這個詞語我還沒有完全消化，我想，等我理解之時，我已經(jīng)成人了吧，老天爺阿，讓我的人生追求實現(xiàn)吧!

追求作文(二)：

學海無涯，正因如此，我們更要去獲取更多的知識，來讓自己目光更加長遠;人生有限，正因如此，我們更要去追求更完美的人生來讓自己的生命更加充實，以此來延長自己的生命。因此，我們不應為自己眼前的成績沾沾自喜，就應去不懈追求。

成功是沒有捷徑的，然而勇于追求的信念，卻在這漫漫長途上給予行路之人無限動力，一個個巨人便在這追求之中誕生。若是沒有追求，那便沒有陳景潤那幾十麻袋的演算草紙，更沒有一代數(shù)學巨匠的挺立，那不懈的追求隨著他度過了一個個日日夜夜，最終引領(lǐng)他勝利。

應對那巨大的難題，很多人未曾嘗試，卻已卻步，也有一些人滿足現(xiàn)有的成就，不愿為那遙不可及的目標浪費時間，而陳景潤卻不同，他默默踏上了這條道路，他那不懈追求的精神最終引領(lǐng)他踏上了科學的巔峰;無論所處環(huán)境如何，始終如一的去不懈追求，這種精神，著實令人嘆服!

相比之下，失去追求，那人生便如一潭死水，渾渾噩噩。那臥薪嘗膽，三千越甲吞吳的勾踐，如流星般，光輝一閃即逝。他沒有了追求，自然不會有太大成就。十年臥薪嘗膽，胸懷吞吳之志的他，著實令人佩服;但是，滅吳之后，他也立即失去了前進的動力，死敵已倒，沒有追求的他，便沉浸于帝王的歌舞升平中，越國最后沒有長久于世。以前擁有過追求的他，能夠在重辱之下，一舉踏平吳國;失去追求的他，便在荒淫腐化中，讓一個失敗的種子悄悄生根發(fā)芽。

人生旅途中，追求無疑會給予人巨大的動力，失去追求，無論你以前多么輝煌，多么不可一世，都會如隕星般轉(zhuǎn)瞬即逝，這其間，不知隕落了多少天才;那一個個“狀元”級人物，在步入更高的殿堂之后，為自己以前的成績所累，放棄了向更高境界追求的想法，結(jié)果紛紛落馬，這便是最好的例子。

沒有追求，便沒有在旅館中練琴練到手指發(fā)燙，不斷蘸水再練的貝多芬;沒有追求，便沒有中年毅然改行，最終成為一代大師的齊白石;沒有追求，便沒有失去雙臂，卻用腳趾奏出美妙樂章的劉偉。

追求能夠讓弱者變強，讓強者更強。如果說成功沒有捷徑。那么追求便是成功之路上一道強勁的動力。同學們，為了夢想，為了未來，去不懈追求吧!

追求作文(三)：

人人都有追求，但追求的目標各自不同。有的人追求金錢物質(zhì)，期望成為一位百萬富翁;有的人追求名聲，期望自己是紅遍全世界的明星——;我追求的是科學知識，期望長大后成為一位科學院院士。

在我很小的時候，不知什么是追求。我問媽媽，媽媽語重心長地對我說：“追求是為自己的夢想而努力，而奮斗。”我又問：“媽媽，我該追求什么?”媽媽說：“那看你的理想是什么?”我不假思索地說：“我想成為知識最淵博的人，我想爭取到最高的學位。”媽媽說：“孩子，追求不是嘴上說的，要用行動去證明。”我說：“我會的”。

從那時起，我就為自己的夢想而追求。每一天老師講的課和課外的科學知識，我都記在一個小本子上，放學回家后再看幾次，不斷鞏固記憶。這種習慣一向堅持至今，從不放棄。我對自己說：“想要實現(xiàn)自己的夢想，務(wù)必付出汗水和不懈的努力。”為了我的夢想，我買了好多書。它們使我的課外知識更多，想象力也更加豐富。

我曾多次做夢，夢中我透過不斷的追求，最后實現(xiàn)了自己的理想，成為一名光榮的院士，為國家做出了巨大貢獻。每次我都從夢里甜甜地笑醒來。

夢想是旗幟，是我進步的動力，我要永久地追求，永久，永久……。

追求作文(四)：

追求幸福就是追求理想，沒有理想，又哪來的幸福呢?

我所追求的就是在蕓蕓眾生中，能讓別人很容易就找到我的身影。從小，我就喜歡不停地攀登。還記得四歲的時候，幼兒園舉辦兒童聯(lián)歡會，我也表演了節(jié)目——講故事，那個故事是媽媽一遍又一遍的念給我聽的，。站在臺上時，我有一些緊張，額頭上，手心直冒汗，就連腿也有些發(fā)抖。當我講完后，聽到臺下家長們的掌聲和夸獎，我感到很幸福。從那以后，那種幸福的感覺便成了我的追求!

從一年級的幾十名到二年級的十幾名再到三年級的全班第一，那時的幸福，就是一張獎狀。到了五年級，榮耀不再是一張獎狀，而是榜上有名。

五年級，我追求的幸福便是榜上有名。每當看到我的名字，心中都有一種莫大的滿足感，覺得自己很幸福。每次考試后都有表彰大會，我站在臺上舉著獎狀，燈光打在我的臉上，掌聲與榮譽同在，那一刻，內(nèi)心是澎湃的!

我努力想使每個人都注意到我，在這個過程中，也經(jīng)歷了無數(shù)次的坎坷，被同學們歧視過，被老師批評過，被爸媽打罵過，但就是因為有了這樣的經(jīng)歷，才使我不停地前進，讓我一步一步的接近頂峰。累，但更多的卻是幸福的滋味。

人生中，要不斷追求，追求卓越，并將這種感受視為幸福，你將會明白人生，是這么美妙，能讓幸福為你舞蹈。

追求作文(五)：

有什么能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海上航行更讓人心醉神馳、渾然忘俗的呢?

那滿載思想的小舟便是書——名家經(jīng)典。它帶著我漂過知識的海洋、智慧的溪流，駛向誘人的港灣、神秘的小島、未知的遠方。名家經(jīng)典真是個奇妙的東西，那上面一個個鉛字就像一塊塊具有魔力的磁石，吸引著人們的眼睛和靈魂。無論何時何地，只要一卷在手，就能使你忘卻世俗繁華，融入別樣的人間仙境。炎熱的夏天，擺一張?zhí)僖卧陔婏L扇下，隨手揀一本清雅的散文集，一頁頁慢慢翻動：伴著風扇的風聲，不一會兒，心靜人自涼，漸漸進入清幽的佳境。也曾在那獨處的假期中，白晝難度時，往陽臺的沙發(fā)上一坐，只需一杯開水，一兩樣可口的食品，手執(zhí)一卷好書，邊吃邊看，好不愜意。或是在那緊張考試后的空兒，燒壺開水的間隙，抽出解一兩道數(shù)學題的工夫，賞一篇優(yōu)美而豁達的詩文，這真是絕妙的休息。

但是，最動人的，還是在臨睡前的寂靜時分，枕著松軟的靠墊嗎，借著孤獨的燈光，沉浸于給人無限遐想的書旅，渾不知夜有多深，更有多長。猛然驚覺，往往已是夜闌星稀。這些都是經(jīng)典書籍給我的感受，它是良師，也是我最好的朋友，隨著時間的流逝，它同我的情結(jié)不斷加深，它融入我的生活，與我同行。

正是由于和經(jīng)典書籍的親密接觸，我才能那么容易地穿越歷史的隧道，明白了臥薪嘗膽、蘇牧放羊。

高考語文科目預測大全（14篇）篇十

專科：理科340；文科360。

一、第一批本科院校（含執(zhí)行本批次最低控制分數(shù)線的提前批本科院校）。

文科類：總分514分。

理科類：總分508分。

體育類：文化科總分340分，體育術(shù)科228分。

美術(shù)類：文化科總分305分，美術(shù)術(shù)科230分。

音樂類：文化科總分300分，音樂術(shù)科225分。

重點高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學生（地方專項計劃）：

文科類總分494分，理科類總分488分。

空軍飛行學員：文科類總分494分，理科類總分488分。

二、第二批本科院校（含執(zhí)行本批次最低控制分數(shù)線的提前批本科院校）。

文科類：總分417分。

理科類：總分402分。

體育類：文化科總分290分，體育術(shù)科185分。

美術(shù)類：文化科總分280分，美術(shù)術(shù)科210分。

音樂類：文化科總分250分，音樂術(shù)科190分。

高水平運動隊（含一本、二本）：

文科類總分466分，理科類總分446分。

三、第三批專科院校。

a線（含執(zhí)行本批次最低控制分數(shù)線的提前批專科院校）。

文科類：總分360分。

理科類：總分330分。

體育類：文化科總分270分，體育術(shù)科175分。

美術(shù)類：文化科總分240分，美術(shù)術(shù)科190分。

音樂類：文化科總分230分，音樂術(shù)科170分。

b線。

文科類：總分245分。

理科類：總分245分。

體育類：文化科總分240分，體育術(shù)科170分。

美術(shù)類：文化科總分230分，美術(shù)術(shù)科160分。

音樂類：文化科總分220分，音樂術(shù)科150分。

高考語文科目預測大全（14篇）篇十一

進入大數(shù)據(jù)時代,一部小小的智能手機能買股票,看新聞,知天氣,購商品,可以維系好友圈子,可以免費視頻聊天……同時,你到過的場所、買過的東西,甚至你每一次搜索、每一次信息發(fā)送、下載過的應用程序都會被整理成數(shù)據(jù),對你的活動規(guī)律甚至思想動態(tài)作出明晰的判斷,使人們隨時都可能失去對個人隱私的保護,成為赤裸裸的"透明人",手機儼然充當"出賣者"角色.

要求選好角度,確定立意,明確文體(詩歌除外),自擬標題,寫一篇不少于800字的作文.

范文："網(wǎng)"事詠嘆調(diào)。

如今是"網(wǎng)羅"天下的時代.

網(wǎng)絡(luò),你是普羅米修斯,偷走了宙斯的火焰,點燃了閃電,照亮了人類黎明前的黑暗,讓拂曉的風聲在耳畔回蕩,世界因你而精彩.網(wǎng)絡(luò),你這個盜火者,你偷來了光明,卻也帶來了黑暗.

還我隱私.這是一個張揚個性的時代,卻也是個缺乏隱私的時代.人們被大數(shù)據(jù)一點點地剖析,肢解,百無一漏地暴露在公眾視野之中.網(wǎng)絡(luò),你偷走了人類的遮羞布,讓人成為赤裸裸的"透明人"!前不久爆出的"棱鏡事件",折射出信息安全的隱憂.高科技竊取我們的信息于無形之中,令人不戰(zhàn)而栗.不久前,一位名叫琪琪的女孩,因一條微博,被人在網(wǎng)上挖掘個人信息并無情地嘲諷而不堪重負,最后含恨自殺.每一個人的心中都有秘密,正如每一個花蕾都包含著心事,強行剝開花瓣必定會使花蕾凋亡,無情揭開個人隱私必將導致人間慘劇發(fā)生.

網(wǎng)絡(luò),當我再一次把你放在聚光燈下,細細端詳,終于窺見了你的真容.你原本只是高科技時代的一個工具,無關(guān)好與壞,功與過.合理利用,你可以使人們玩弄世界于股掌,傳遞信息,播散知識,造福人類.掌控不當,你也可以剝奪隱私,傳播謠言,色情暴力、高科技犯罪把人們推向萬劫不復的深淵.

利弊,黑白,兩極之間本無界定,然而物極必反,就看你如何掌控.網(wǎng)絡(luò),可以送你上天堂,也可以帶你下地獄.如何讓高科技為人類謀福祉,全在人類的智慧.

高考語文科目預測大全（14篇）篇十二

在你眼中，哪些屬于生活的常態(tài)?這首詩能引起你怎樣的聯(lián)想?請以“生活的常態(tài)”為題，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限，800字以上。作文中不要透露學校和個人信息。

【范文】。

生活的常態(tài)。

齊白石的一幅白菜圖道出了“大味必淡”的道理，這“淡味”并非“乏味”，而是“生活的常態(tài)”。誰能擁有一輩子的傳奇人生?那樣的“不可思議、驚世駭俗”只存在于神話世界里，現(xiàn)實生活中，更多的是淡淡的生命體。

迪斯尼先生曾在車庫中拮據(jù)地生活，成天與老鼠為伴，這是多么惡劣的條件與環(huán)境?但他沒有怨天尤人，也沒有巴望“天降餡餅”，他安分地享受這生活的常態(tài)，最后以那只老鼠為原型，創(chuàng)作了米老鼠，打拼出迪斯尼!他守候著生命中“路燈”微弱的光，并最終讓充滿力量的煙火綻放出耀眼的光芒!

“新東方”的創(chuàng)始人俞敏洪曾是一個兩次高考名落孫山的學生，但他第三次以優(yōu)異的成績叩開了中國最高學府的大門;他曾是一個被學校廣播通告處分的“冤枉教授”;他曾是一個幾次申請出國被拒的可憐小子;他曾是一個唯唯諾諾、不善言辭的“害羞男子”……他遭遇的失敗、挫折數(shù)不勝數(shù)，但他心里很明白，這些都是生活的常態(tài)，是他必須接受、面對的現(xiàn)實，當他最終將“新東方”辦成在美國第一家上市的中國教育企業(yè)時，他感慨萬千，生活的常態(tài)里，有太多看似不幸卻可以成為機會的東西。他說：“在絕望中尋找希望，人生終將輝煌。”

但是，真的如此嗎?

人的快樂其實很簡單，只要你學會“看穿”，那么不論環(huán)境如何你都不會被左右，不會有遺憾。

懂得知足常樂，順其自然，并不是木訥地接受命運的安排，而是以一顆恬靜、感恩的心豁達地體悟生命，不論失敗、成功，幸運或不幸。

要知道，真正懂得“生活常態(tài)”的人才能活得通透明白，不論是怎樣的打擊、挫敗都澆不滅他心中“溫吞”的那團火，因為他心中的“柔軟”不是“軟弱”，而是任憑風吹雨打都搗不爛、碾不碎的“韌勁”。

“看穿”生活的常態(tài)，也是一種境界，從此你會活得心境恬然，就如同修煉了“禪”一般。

點評：這是一篇難得的考場佳作。嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)與獨特的視角點亮了全篇，文章開頭借路燈隱喻了淡然之態(tài)是生活的常態(tài)，而后卻筆鋒一轉(zhuǎn)談到生活中的難于免俗的挫折，連舉了迪斯尼和俞敏洪兩個例子，使文章在內(nèi)容上真實可感，最后作者以一個平常心“看穿”生活的常態(tài)做結(jié)，不僅回應了文章開頭的隱喻，而且使文章在思想上有了縱深，沒有就題論題，而是更智慧地讓我們了解到心境坦然的平淡之態(tài)才是懂得生活本真的真正的“常態(tài)”。

高考語文科目預測大全（14篇）篇十三

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有一個信徒在屋檐下躲雨，看見一位禪師正撐傘走過，于是就喊道：“禪師!普一下眾生吧!帶我一程如何?”

禪師說道：“我在雨里，你在檐下，檐下無雨，何須我度?”

信徒立刻走出檐下，站在雨中，說道：“現(xiàn)在我也在雨中，該度我了吧?”

禪師說道：“我在雨中，你也在雨中。我不被雨淋，因為有傘;你被雨淋，因為無傘。所以不是我度你，而是傘度我，你要被度，不必找我，請自找傘!”說完便走了。

要求選好角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【文題解析】：材料中的“信徒”弱點在于對他人的過度依賴，而“禪師”給他的最大點悟在于“請自找傘”——自立，自強，自救。孩子永遠靠喂，是長不大的;輸血只能維持一時，關(guān)鍵自身還要有造血功能;地震中的求生者，既需要外界的救援者，也需要通過自救(體力的和心理的)來熬過漫長的等待時間;一個企業(yè)、一個國家、一個民族如果只會“引進”，命運就永遠操縱在別人手里，它必須有自身的原創(chuàng)力，必須有自主知識產(chǎn)權(quán)。我們無論何時何地，都要牢記“天行健，君子以自強不息”。

高考語文科目預測大全（14篇）篇十四

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。

6月，十余名在美的中國留學生，將一個中國女生衣服扒光、強迫其吃沙子、剪掉她頭發(fā)并逼她吃掉等。主犯被判刑后，家長難以接受：不過是孩子間的打打鬧鬧，怎么就要判刑?一家長憤怒地表示，為官司自己已花了200多萬人民幣。另一家長竟飛到美國行賄想私下以金錢擺平此事，結(jié)果被警方逮捕，鋃鐺入獄。

8月11日，“河南高考答題卡被掉包”的鬧劇終于真相大白：四名考生的成績都是真實的，不存在調(diào)包的事件。核查期間，舉報人之一的蘇某不僅對女兒的謊言信以為真，甚至面對其女論文涉嫌抄襲造假的質(zhì)疑時，竟然大言不慚地辯解：天下文章一大抄。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【文題解析】：

家是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。想要收獲一個有教養(yǎng)的孩子，父母不僅需要謹言慎行，更需要有一個好三觀。家長的三觀里，藏著孩子的未來。三觀正的家長，像孩子成長路上的指路牌，在迷茫時給孩子指明方向，又像是指南針，把偏航的孩子及時拉回正軌。三觀不正的家長，就是孩子成長路上的攔路者，阻擋著孩子人格的健全，又是摧殘者，催促著孩子誤入歧途。教育的延時性在于：教育好這一代，就是教育好下一代父母。