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幼兒同課異構(gòu)聽課心得體會(熱門14篇)

時間:2025-05-29 作者:JQ文豪

通過寫心得體會,我們可以歸納總結(jié)出規(guī)律和經(jīng)驗,進(jìn)一步提高自己的能力水平。以下是小編為大家精選的一些心得體會范文,供大家欣賞和參考。

幼兒同課異構(gòu)聽課心得體會(熱門14篇)篇一

一節(jié)同課異構(gòu)習(xí)題課上完后,老師們都說,課堂效果不錯,這是一堂有水平,高質(zhì)量的習(xí)題課。我也覺得,能上這樣一堂課,從準(zhǔn)備、試講、到上完后的評課,都讓自己有很大的收獲和提高。

準(zhǔn)備階段得到了我們地理組很多老師的幫助和指導(dǎo),我們高二地理組全體老師一直參與其中,為我們出謀劃策,對我們幫助很大。李麗和張曉麗還為此專門聽了歷史組和政治組的習(xí)題課,借鑒他們的優(yōu)點,無論從站位,還是從課堂結(jié)構(gòu)都對我們的這節(jié)課起了巨大的,關(guān)鍵性的作用。

同時她們?yōu)楸竟?jié)課還花費大量時間和精力設(shè)計了各個環(huán)節(jié)的觀察量表、進(jìn)行了很多的后勤工作,這堂課的成功她們真的是功不可沒。還有劉老師和姚老師帶領(lǐng)著高三、高一的所有地理老師,在我們的課前說課階段、課堂試講階段都指出了很多的不足,同時也提供了很多有效的,實用的建議,本節(jié)課的修改和成型也凝聚著她們的心血。姚老師作為教科處的調(diào)研員,聽了很多其他組老師的課,把他們的一些成功之處和優(yōu)點一一介紹給我們,對我們的幫助很大,所以說這兩節(jié)課凝結(jié)了我們地理組全體老師的經(jīng)驗和智慧。這兩節(jié)課的成功,首先應(yīng)該感謝的就是他們。

這堂課上完后,我覺得自己無論是理論水平,還是課堂設(shè)計能力,還是課堂上各種問題的處理,都有很大的收獲,整節(jié)課上下來,感覺以下幾點做的比較好。

習(xí)題課必須有評價環(huán)節(jié),對習(xí)題的評價,可以使學(xué)生對試卷的難度有一個正確的認(rèn)識,對自己的成績也就有一個正確的認(rèn)識。對成績的分析評價,可以讓學(xué)生知道自己班級的成績,自己在班級的位置,通過表揚成績優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我在上課進(jìn)行這個環(huán)節(jié)時,明顯可以看出,受到表揚的學(xué)生很自豪,且一節(jié)課聽課都很積極。

試卷講評課比新授課的趣味性要低,所以一定要充分去調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍課堂氣氛,讓學(xué)生動起來,參與到課堂活動中。我在講課時,一開始采用自查自糾,互相討論的方式讓學(xué)生自己先解決自己的問題,這樣問問題的學(xué)生可以解決了自己的問題,回答的學(xué)生又有一種成就感。還可以提高課堂效率,一舉三得。

充分的討論之后,讓學(xué)生提出自己仍沒有解決的問題,然后師生合作共同解決,盡量讓學(xué)生去講解。在這個環(huán)節(jié)中,師生之間,同學(xué)之間是平等的關(guān)系,而且由于是學(xué)生自己在講解,因此對某一問題產(chǎn)生疑惑的其他同學(xué)敢于提出問題。讓學(xué)生自己解答,不僅能調(diào)動他們的積極性,而且會糾正自身的錯誤。

在這堂課中,我對習(xí)題中出現(xiàn)的圖表題進(jìn)行了方法的歸納。但是我并不是直接教給學(xué)生方法,然后去練習(xí),而是以一道圖表題為例,設(shè)置了一些問題,通過讓學(xué)生思考完成這些問題,而讓學(xué)生自己歸納圖表題應(yīng)該如何做。感覺這個方法不錯,學(xué)生通過摸索、合作自己得出的方法,比老師教給他效果明顯要好。

在本節(jié)課最后,我給出了幾個問題,如“你認(rèn)為本次測試中你做的最好的題目是哪些?最讓你遺憾的題目有哪些?以后的基礎(chǔ)知識你應(yīng)該如何去學(xué),以后再做題時你應(yīng)該特別注意什么?”等問題,讓學(xué)生在課后對這次測試進(jìn)行反思,以強(qiáng)化本課效果。

但是,由于自己的教學(xué)思想和教學(xué)水平還有限,本節(jié)課準(zhǔn)備的也比較倉促,所以這節(jié)課當(dāng)中,出現(xiàn)了很多的問題,同時也暴露了自己很多的不足。

1、語速緩急不明顯,語調(diào)平淡,變化不大,激情度不夠。課堂語言是教師授課的基本功,課堂的大部分環(huán)節(jié)還是要用語言來完成。而這堂課當(dāng)中的以上的語言問題使課堂遜色不少。

2、課堂節(jié)奏把握不好,整堂課中,很多環(huán)節(jié)上節(jié)奏顯慢,讓人有拖沓的感覺,這也最終導(dǎo)致拖堂3分鐘,且最后一部分內(nèi)容處理倉促,效果不好。

3、在教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)上,還欠點火候。整堂課沒有出現(xiàn)大高潮,圖表題的方法指導(dǎo)和總結(jié)應(yīng)該是本課最重要的內(nèi)容,也應(yīng)該在這個環(huán)節(jié)上出現(xiàn)高潮,自己卻沒有把握好,留有遺憾。

4、對學(xué)生的積極評價上,對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)上也做的不夠。對一些同學(xué)也做了評價,但沒有對所有回答問題的學(xué)生做評價。丟失掉一些教育機(jī)會。

在以后的教學(xué)工作中,我要繼續(xù)摸索,發(fā)揮自己的長處,發(fā)現(xiàn)自己的問題并努力改正,及早形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

幼兒同課異構(gòu)聽課心得體會(熱門14篇)篇二

隨著教育理念的改變和教育體制的不斷創(chuàng)新,同課異構(gòu)課已經(jīng)成為了一種新型的教學(xué)模式。作為一名教師,我有幸能夠參與同課異構(gòu)課的聽課,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中,我將分享我的觀察和體驗,以及對同課異構(gòu)課的感悟和思考。

首先,我非常欣賞同課異構(gòu)課這種教學(xué)模式所帶來的多樣性和創(chuàng)造性。在同一堂課中,不同的教師會采用不同的教學(xué)方法和資源,使得學(xué)生在不同的角度和觀點中獲得全面的知識和技能。例如,在一堂英語課上,一位教師可能會通過講解和演示來加深學(xué)生對單詞和語法知識的理解,而另一位教師可能會通過游戲和互動來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。這種多樣性和創(chuàng)造性不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能培養(yǎng)學(xué)生的多元思維和創(chuàng)新能力。

其次,同課異構(gòu)課給教師提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。通過觀摩其他教師的課堂,我不僅可以學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點和特色,還可以借鑒他們的教學(xué)方法和策略。有時候,我會在他們的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處,并通過改進(jìn)來提高自己的教學(xué)水平。例如,觀摩一位數(shù)學(xué)教師的課堂時,我意識到我的教學(xué)過程中缺乏足夠的實際操作和示范,于是我開始嘗試在課堂上添加更多的實例和案例,以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

此外,同課異構(gòu)課還促進(jìn)了教師之間的交流和合作。在觀摩其他教師的課堂時,我會和他們進(jìn)行深入的交流和討論,分享彼此的經(jīng)驗和教材資源,并互相啟發(fā)和鼓勵。這種合作和交流不僅能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)效果,還可以建立一個共同成長和進(jìn)步的團(tuán)隊。例如,在觀摩一位英語教師的課堂時,我向他請教了一些教學(xué)技巧和教材選擇的方法,我們還合作設(shè)計了一份相關(guān)資源和活動。

最后,同課異構(gòu)課能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過不同教師的多樣化教學(xué)方法和活動設(shè)計,學(xué)生可以在課堂中更加主動和積極地參與,從而提高他們對知識的理解和應(yīng)用能力。例如,在一堂物理課上,一位老師通過實驗演示和趣味解釋,讓學(xué)生對知識點產(chǎn)生了濃厚的興趣,學(xué)生們紛紛積極發(fā)言和提出問題。

綜上所述,同課異構(gòu)課是一種既有挑戰(zhàn)性又有機(jī)會的教學(xué)模式。通過觀摩其他教師的課堂,我能夠從中獲得豐富的教學(xué)經(jīng)驗和知識,提高自己的教學(xué)水平。同時,學(xué)生也能夠通過多樣化和創(chuàng)造性的教學(xué)方法獲得更全面和深入的學(xué)習(xí)。對于教師來說,同課異構(gòu)課不僅是一種教學(xué),更是一種學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。通過教師之間的交流和合作,共同提升教育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的能力。因此,我會繼續(xù)參與和支持同課異構(gòu)課,以促進(jìn)更好的學(xué)校發(fā)展和學(xué)生發(fā)展。

幼兒同課異構(gòu)聽課心得體會(熱門14篇)篇三

紙坊五里界中學(xué)于9月份舉行了“同課異構(gòu)”的教學(xué)活動,我有幸于第一天上午聽了三節(jié)課,聽后心情久久不能平靜靜下來。三位教師的教學(xué)基本功的確扎實,駕馭課堂的能力一點也不比名師遜色。我們都知道,即使是你的課備得再細(xì),考慮得再周到,可是課堂隨機(jī)生成的東西還是有的,畢竟我們的學(xué)生有很多,他們的思維都十分活躍,早已經(jīng)不再被老師所束縛了,但是這三位老師對課堂的突發(fā)情況處理得恰到好處,真是值得我好好學(xué)習(xí)呀!

第一、二節(jié)課是由胡伶芳和朱全國兩位老師講的unit1mynameisgina,兩位老師都能從學(xué)生事務(wù)身心特點出發(fā),利用學(xué)生身邊的、感興趣的事情吸引學(xué)生的注意力,創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自主探究的情境,營造出輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

在介紹自我的同時把這節(jié)課的重點引出來,然后再讓比較這兩節(jié)課我更欣賞瑞光小學(xué)的劉老師所講授的這節(jié)課。回想整個教學(xué)過程,她的這節(jié)課沒有強(qiáng)迫,不算熱鬧,一切看似簡簡單單,但學(xué)生的思維狀態(tài)自然活躍,參與熱情十分高漲,學(xué)生被深深地吸引,自主探究的行為主動而積極。教師首先要營造出學(xué)生感興趣的、愉悅的、輕松的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲望,積極主動參與到探究新知的活動中。孫悟空這個人物是學(xué)生感興趣的,成功地吸引了學(xué)生的注意力,使學(xué)生對本來枯燥的計算教學(xué),產(chǎn)生一種親切感,調(diào)動了學(xué)生的情緒,營造出活躍的課堂氣氛。

3在這種民主、平等、愉悅的氛圍下,學(xué)生思維積極、主動、活躍,真正成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)過程中,學(xué)生主動思考、各抒己見,不僅使課堂學(xué)習(xí)氣氛輕松愉快,也能使學(xué)生的認(rèn)知能力得以充分發(fā)揮。通過學(xué)生之間的互動,達(dá)到人人教我,我教人人的目的,彌補了教師一個人不能面向每個學(xué)生的不足。在教學(xué)中教師盡可能地給學(xué)生提供廣闊的空間,自覺地將教學(xué)過程處理成組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、操作、實踐的過程,讓他們合作交流、動手實踐、自主探索,并從中獲取新知,體驗嘗試成功、探索與發(fā)現(xiàn)的快樂。特別是借助老壽星鍛煉的場景,自然引出每天要步行多少米的計算問題后,她放開手腳讓學(xué)生大膽的嘗試、體驗,激勵每一個學(xué)生在動腦觀察中,獨立思考,鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并與同伴交流。進(jìn)而,引導(dǎo)學(xué)生思考計算的方法,使學(xué)生在自主探索、合作交流中明白算理,掌握方法。一位數(shù)學(xué)教師能做到這些,讓人真的感覺一種敬佩之情油然而生。

語言是思維的窗口,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力有助于思維水平的提高。在教學(xué)中,兩位教師都可以根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝等心理特征,引導(dǎo)他們敢想敢說。凡是通過思考能說的,教師不能包辦代替,要給學(xué)生有充分發(fā)言的機(jī)會。從說看到的、聽到的、想到的開始,到說題意,說過程,說思路,說算理直到置疑、釋疑。對于板書的各種算法教師都能夠讓學(xué)生說出對與錯的原因,讓學(xué)生說出自己的想法,這實際上不也是讓學(xué)生學(xué)會說算理,從而提高計算能力。同時,多說還能促進(jìn)學(xué)生表達(dá)、計算、分析、思維等能力的全面發(fā)展。

第三節(jié)課是長慶小學(xué)的李東旭老師的一節(jié)《平行四邊形面積的計算》,本節(jié)課的內(nèi)容主要是應(yīng)用轉(zhuǎn)化的思想,課堂上教師創(chuàng)設(shè)一種“猜想”的學(xué)習(xí)情境,能讓學(xué)生用自己的思維方式猜測,學(xué)生肯定情緒高漲,思維活躍。但猜想的結(jié)果怎樣,這就又激起學(xué)生進(jìn)行驗證的需要,任何的猜想都要經(jīng)過驗證,只有猜想沒有驗證,那只能是空想,把猜想與驗證緊密結(jié)合,可以產(chǎn)生猜想的良性循環(huán)。而我在讓學(xué)生驗證的時候通過小組合作自由選擇一種猜想去驗證,給學(xué)生營造了一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的歷程,讓不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展,從而使學(xué)生獲得了成功的喜悅和自豪。

這節(jié)課李老師給了學(xué)生足夠的時間和空間去“數(shù)”“剪—移—拼”都是學(xué)生的智慧,然后讓學(xué)生同伴互助去探究、去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié),給每個學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,真正使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí),在動手中思維,學(xué)習(xí)主人翁的地位充分展現(xiàn)。也讓學(xué)生在這一過程中理解了數(shù)學(xué)中重要的轉(zhuǎn)化思想。讓人覺得很清晰的一節(jié)好課。

感謝進(jìn)修學(xué)校為我們這些小學(xué)教師提供了這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,通過這次聽課,讓我對新課改有了一個更深的認(rèn)識。新課程的實施給我們小學(xué)數(shù)學(xué)課堂帶來了一片生機(jī),教師教學(xué)方式的改變帶來了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,學(xué)生有合作有交流、自主探究,課堂氣氛活躍充滿歡聲笑語。新課標(biāo)的理念,數(shù)學(xué)教學(xué)要以現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論為指導(dǎo),創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動求知的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。我會珍惜每一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會,也爭取讓自己的課堂變得更加樸實扎實些,使學(xué)生逐步從“學(xué)會”到“會學(xué)”,最后達(dá)到“好學(xué)”的美好境界。

在邯鄲市新課堂“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩活動中,我有幸聆聽了邯鄲市優(yōu)秀教師趙艷和武漢常青實驗小學(xué)教師李文燕兩位教師分別執(zhí)教的李清照的《如夢令》,這兩節(jié)課聽下來使我對古詩詞教學(xué)有了重新的認(rèn)識。

在這一課的教學(xué)中,兩位老師都合理利用了多媒體,通過課件運用,極大地調(diào)動了學(xué)生多種感官的綜合作用,誘發(fā)了學(xué)生的情感共鳴;采用新的教學(xué)模式,變學(xué)生配角為主角,最大限度地調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究的積極性,使課堂達(dá)到高效,令學(xué)生收獲頗豐,讓聽課者也感受甚多:

1、課堂層次清晰明了。趙艷老師在古詞教學(xué)中,總結(jié)了古詞的五步教學(xué)法,即:知作者,讀詞文,品詞意,悟心境,誦詞文。按照古詞教學(xué)的五個步驟一步步引領(lǐng)學(xué)生悟出詞的學(xué)習(xí)和欣賞的方法。趙老師引導(dǎo)學(xué)生通過品讀詞句把課文讀活讀美,告訴學(xué)生李清照留下來的詞并不多,但是首首精,字字妙,提醒學(xué)生體會33個字包含了無比豐富的內(nèi)涵;通過詞牌名、小令等古文知識的點撥,使學(xué)生了解文言文的相關(guān)知識;通過時代背景的介紹,使學(xué)生為李清照先甜后悲的生活經(jīng)歷唏噓不已,直到最后跟著音樂吟唱本詞,所有這些,都使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)《如夢令》的樂趣,從而激發(fā)了學(xué)生對祖國語文的熱愛。

2、教師語言優(yōu)美豐富。美好的意境需要精到恰當(dāng)?shù)恼Z言的詮釋,兩位教師都很好的做到了這一點,精湛的承接、轉(zhuǎn)合、總結(jié),準(zhǔn)確而動情,每個聽課者在教師富于激情且美好的語言中感受到其中的詩情畫意。

3、點撥引導(dǎo)恰到好處。語文教師帶著學(xué)生一起欣賞文學(xué)作品時,要帶著學(xué)生進(jìn)入到文字深處,要引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字的感悟提高他們的審美情趣。李文燕老師在引導(dǎo)學(xué)生找到本詞所描繪的三幅畫面之后,想方設(shè)法將學(xué)生引入到三幅畫所展示的意境之中。在學(xué)生想像了這三幅畫面之后,再讓學(xué)生把想象的這三個畫面用語言寫出來,不僅使學(xué)生的審美情趣能得到有效的提高,還培養(yǎng)了學(xué)生的習(xí)作能力。

4、在想象意境、體味感情、品讀語言過程中,始終伴隨著誦讀,邊讀邊思,邊讀邊悟,學(xué)生讀出了景色的美麗、誘人,詞人心境的歡快、明朗。感覺到了少女時代李清照無憂無慮、自由幸福的生活狀態(tài)。在整首詞明快的色彩、歡樂的格調(diào),以及精煉的語言的熏陶感染中,讓學(xué)生真正領(lǐng)略到古詩詞無窮的魅力,為他們的生命著上民族的底色。聽完兩位教師執(zhí)教的《如夢令》,內(nèi)蘊的豐實、厚重超過了我的想象。

以上即是我的聽課所得,我想在今后自己的課堂教學(xué)中將不斷探索,不斷嘗試,以讓我們的孩子逐漸學(xué)會自我閱讀,自我表達(dá)。這也是我的追求目標(biāo)。

幼兒同課異構(gòu)聽課心得體會(熱門14篇)篇四

20xx年4月13日,我在洮陽初中參加了縣教育局組織的政治課同課異構(gòu)活動,聆聽了韋哲濤老師(明德初中)、楊小春老師(西坪初中)、張煥霞老師(洮陽初中)、邊碧硯老師(窯店初中)的課,收獲良多。給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。

當(dāng)我聽著這四位教師的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段,引出狹小的課堂,深入人的心靈深處張煥霞老師在教學(xué)《消費者的權(quán)益》這一課時,一段小品《如此買菜》的幽默導(dǎo)入讓學(xué)生一下子融入到了課堂中,同時學(xué)生一邊觀看學(xué)校生活圖景的圖片,一邊聽老師的介紹,聲情并茂的語言使學(xué)生很快能以消費者的角色去體驗感知教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。韋哲濤老師扣人心弦的過渡語言,當(dāng)播放《少年中國說》時,全場一片寂靜,大家為老師鏗鏘有力的語言和文章的愛國熱情所感動,同時很自然的把理想教育貫穿課堂始終。很輕松的完成了課堂教學(xué),學(xué)生也對本節(jié)內(nèi)容有了深刻理解與掌握。

新課標(biāo)中說到:學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程。”我想,楊小春老師所執(zhí)教的《少年當(dāng)自強(qiáng)》的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。

本課教學(xué)有這樣三個層次

1、在歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》,出示課題《少年當(dāng)自強(qiáng)》。

2、情景導(dǎo)入:用一篇勵志文章《少年中國說》情景導(dǎo)入,讓學(xué)生體會濃濃的愛國自強(qiáng)感情。

3、師生互動感悟探究真理,出示了三個自學(xué)指導(dǎo)。

4、學(xué)海拾貝、知識精華。

5、鞏固反饋。

6、課后作業(yè)。

7、板書設(shè)計等環(huán)節(jié)。

以上這些評價,我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價,也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法,同時,其激勵的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生,我們是能辦到的。

四位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如邊碧硯老師在處理課文時分別采用了“說”、“采訪”、“畫”“游戲”的方法引導(dǎo)學(xué)生理解。最精彩的是學(xué)生分成幾組扮演消費者和經(jīng)營者的角色,互相發(fā)表自己的看法和感受,輕松地掌握了所學(xué)內(nèi)容。

一日聽課所得又豈止以上幾點,但我想,光是這幾點,是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的。我在今后的教學(xué)工作中要多學(xué)名師的經(jīng)驗,要不斷地站在不同的高度上審視自己,要求自己,完善自己。

幼兒同課異構(gòu)聽課心得體會(熱門14篇)篇五

10月28日到10月31日期間,我校舉行了“欖小中學(xué)20__-20__學(xué)年研用教學(xué)案‘同課異構(gòu)’競賽”。在這幾天的聽課過程中,各位優(yōu)秀教師精彩的課程,巧妙的課堂設(shè)計,充滿激情的課堂教學(xué)和嫻熟的課堂掌控能力讓我十分折服。從這次“同課異構(gòu)”競賽中,我獲益頗多,這將對我今后的教學(xué)工作有很大的幫助。

首先,各位老師都能夠很好的掌控整個課堂教學(xué),時間把握地很好,能把教學(xué)案上的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理整合,并結(jié)合學(xué)生的實際情況和接受能力來有序地組織課堂教學(xué),整節(jié)課下來有復(fù)習(xí),新知識的學(xué)習(xí),總結(jié)以及練習(xí),既有老師的講解也有學(xué)生思考和做練習(xí)的時間。其次,他們還運用了多樣的教學(xué)方式,比如在在z和z的課堂《再別康橋》中,她們運用了歌曲,詩歌朗誦,模仿朗誦等方式來使自己的課堂變的更生動有趣,使每位學(xué)生積極參與到課堂中去。另外,他們在課堂上都展現(xiàn)出作為教師那種敬業(yè)的精神,在課堂上都精神飽滿,滿懷熱情地來組織課堂教學(xué)活動,以此來感染學(xué)生。除此以外,他們還在課堂上旁征博引,用一些實際案例來解釋教學(xué)案中所涉及的抽象難理解的詞匯。比如閆云麗老師和周旅闐老師在講“北美大陸上的新體制”時,為了使同學(xué)們更加容易的理解美國的政治體制,引用了現(xiàn)代美國歷史上一些典型有趣的案例來詮釋這些詞匯。

作為新教師,我從中學(xué)到了很多,通過認(rèn)真學(xué)習(xí),比較和自我反思,我意識到自己在課堂教學(xué)中所存在的缺陷和不足。因此在今后的教學(xué)過程中我要把從各位前輩那里“偷”到的教學(xué)技能,技巧應(yīng)用到實際教學(xué)中,使自己的課堂更加生動有趣,以此來吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣,使學(xué)生更容易更輕松地學(xué)習(xí)英語。在今后的課堂教學(xué)中我應(yīng)該做到以下幾點:

1、課前認(rèn)真分析教材,分析學(xué)生,把整個教學(xué)案重新整合,按照學(xué)生實際的學(xué)習(xí)水平來組織自己的教學(xué)活動。

2、在課堂上,盡量使自己的教學(xué)方式多樣化,使學(xué)生參與到課堂中去,比如可以組織一些小活動來吸引學(xué)生的注意力,增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

3、在課堂上注意整體節(jié)奏的把握,尤其是要注意各個知識點和各個教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接,能讓學(xué)生很好的過渡到新知識的學(xué)習(xí)。

4、注重挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的能力,在講解的同時要給學(xué)生時間去思考總結(jié)和練習(xí)鞏固。

5、課后及時反思自己課堂上所存在的不足和做的比較好的地方,并不斷改進(jìn)和完善自己的課堂教學(xué)。

幼兒同課異構(gòu)聽課心得體會(熱門14篇)篇六

今日聽了五位教師的課感受很深,他們不一樣的教學(xué)設(shè)計,不一樣的教學(xué)構(gòu)思,不一樣的教學(xué)方法,使我真正感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力,五位教師準(zhǔn)備的都很充分,教學(xué)方法把握得當(dāng),營造了一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的數(shù)學(xué)思想。

本節(jié)資料是學(xué)生小學(xué)階段第一次認(rèn)識分?jǐn)?shù),雖然是第一次學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù),但學(xué)生在實際生活中已經(jīng)對分?jǐn)?shù)有了必須的認(rèn)識,例如今日的數(shù)學(xué)課中,把一個蛋糕平均分給2個人,每個人分得多少?幾節(jié)課都有學(xué)生提到了二分之一,也就是說學(xué)生在進(jìn)入課堂前已經(jīng)不是一張“白紙”了,所以,教學(xué)中,五位教師都能注重學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實出發(fā),從學(xué)生熟悉的“一半”入手,明確一半是怎樣分的,強(qiáng)調(diào)平均分,從而引入一個新的數(shù)來表示所有事物的“一半”,創(chuàng)設(shè)具體的情境,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及知識體驗,促進(jìn)他們有效的開展建構(gòu)活動。

另外,本節(jié)課幾位教師都能注重組織和引導(dǎo)學(xué)生,放手讓學(xué)生動手操作,讓學(xué)生經(jīng)歷折一折、涂一涂、想一想、說一說,并讓學(xué)生上臺匯報展示,給學(xué)生供給一個展示自我的平臺,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

當(dāng)然,一節(jié)數(shù)學(xué)課能上的十分完美是很難做到的,多多少少會有一些遺憾,聽了五節(jié)課,我有幾個觀點,純屬和人的不成熟想法,此刻提出來與各位共同商榷:

1、根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生要能在教學(xué)活動中正確的讀、寫分?jǐn)?shù),而幾位教師課堂中對于學(xué)生的寫分?jǐn)?shù)練習(xí)較少,其實寫分?jǐn)?shù)不必須只是在紙上寫,用手比劃也是能夠的,可是分?jǐn)?shù)寫法的練習(xí)必須要有。

2、姜教師的課,個人感覺習(xí)題的設(shè)計和問題的設(shè)計難度相對較大,知識挖掘太深,本節(jié)課只是學(xué)生對于分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,我認(rèn)為習(xí)題的設(shè)計和問題的設(shè)計降低點難度會更好。

3、李教師的課,設(shè)計意圖很好,以前對于一個物體、兩個物體.....的數(shù)量,學(xué)生都明白能用整數(shù)1、2......來表示,那半個要用什么數(shù)來表示呢?問題促使我們要用一個新的數(shù)來表示“半個”,能夠直接順當(dāng)?shù)囊龇謹(jǐn)?shù)的教學(xué),但李教師過分的糾結(jié)在“為什么叫半個,不叫兩塊”上,這樣反而脫離了原有的設(shè)計意圖,出示半個月餅后,“小半個”、“四分之一個”其實不需要出示了,有種畫蛇添足的感覺。另外,對于“小半個”用三分之一來表示不適宜,因為分?jǐn)?shù)是建立在平均分的基礎(chǔ)上的,“小半個”大小太模糊,不能用三分之一表示。

以上就是我的幾點不成熟看法,如有不當(dāng),還請各位教師批評指正。

幼兒同課異構(gòu)聽課心得體會(熱門14篇)篇七

感謝學(xué)校安排了這次同課異構(gòu)活動,給我們帶給了一個很好的學(xué)習(xí)平臺,也感謝講課老師付出的辛勤勞動,聽完課,使我受益匪淺,學(xué)習(xí)到了許多,更深刻認(rèn)識到同課異構(gòu)的優(yōu)勢。下面是我對同課異構(gòu)活動的感想和對本學(xué)科同課異構(gòu)的一些反思:

優(yōu)勢:

1教學(xué)目標(biāo)明確,重難點突出,課程構(gòu)思巧妙,各環(huán)節(jié)過渡自然,銜接緊密,講解細(xì)致到位。

2、較好運用我校的“探究體驗式”四步教學(xué)法,以學(xué)生成為主體,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,時時關(guān)注了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

3、鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維潛力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

4、教師具有較高的教學(xué)素質(zhì),教態(tài)大方、語言準(zhǔn)確、流利、板書正規(guī)。

當(dāng)然老師們的課堂上的精彩部分還有很多,以上是我感受最深,

今后還要繼續(xù)學(xué)習(xí),再接再厲做得更好。

有人說教師在不斷地自我反思中成長。我認(rèn)為自己就是這樣在工作中不斷地通過發(fā)現(xiàn)自己的不足,不斷地思考學(xué)習(xí)成長,所以下面談一談自己在授課中的不足之處,以便日后能在教學(xué)中更加精益求精。

不足:

1.盡管完成了授課的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生在學(xué)過程中,深刻理解了需要掌握的資料。可在時間安排上似乎前松后緊,如果前緊后松,能給學(xué)生更多思考的空間,去練習(xí)和發(fā)揮。

2.由于閱讀課的需求,雖然將答題的策略與方法滲透給學(xué)生,為了整堂課的完整性,沒有進(jìn)一步的練習(xí)這些答題方法,如果能將這些策略加以應(yīng)用效果會更好。

針對自己的不足,今后我在教學(xué)中要做到以下三點:

1.發(fā)揮同課異構(gòu)中各位教師的優(yōu)勢,做好課堂教學(xué)。

2.要慎重,更有效合理的安排課堂時間。

3.將學(xué)習(xí)策略有效地滲透到平日教學(xué)的同時,注意對相應(yīng)策略地訓(xùn)練。

通過此次同課異構(gòu)活動,向各位教師學(xué)習(xí)提高了自身的綜合素質(zhì),期望自己能再接再厲做得更好。以上是我對這次同課異構(gòu)活動的一些學(xué)習(xí)心得,還有不足之處,請指正。

幼兒同課異構(gòu)聽課心得體會(熱門14篇)篇八

初夏時節(jié),富平縣高一高二同課異構(gòu)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動在迤山中學(xué)舉行,我全程參與了聽課,評課活動。講課的教師有來自富平中學(xué)的李敏教師,還有我們迤山中學(xué)的宋亞芬和謝叢兩位教師。三位教師授課的資料是《和差角公式的應(yīng)用》。

一.三位教師的課堂教學(xué)各有風(fēng)格,對重難點的處理也各有特色。聽她們的課就感覺像自我走在錯落有致的梯田上,層疊起伏,處處有風(fēng)景,風(fēng)景各不一樣。李敏教師主要從三個問題入手,讓學(xué)生探究,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí);而宋亞芬教師主要從公式的正用,逆用和巧用方面進(jìn)行專題精講,層層深入,從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和嚴(yán)密的邏輯推理本事;謝叢教師則先讓學(xué)生默寫公式,進(jìn)行熱身訓(xùn)練使學(xué)生很快進(jìn)入課堂探究,從而到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生運算本事和邏輯推理本事的目的。

二.學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)關(guān)鍵取決于學(xué)生是否主動參與學(xué)習(xí),是否自動學(xué)習(xí),為了到達(dá)這一目的,三位教師都在上課的前一天,將導(dǎo)學(xué)稿發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生課前閱讀理解教材,并且能夠自覺主動地完成導(dǎo)學(xué)案。這樣就為上課分組討論,交流和共同探究做好了充分的準(zhǔn)備。上課時教師再根據(jù)導(dǎo)學(xué)案中學(xué)生遇到的問題展開講評。并且學(xué)生在展示自我的學(xué)習(xí)過程時都各有見解,時不時的就有精彩的場景呈現(xiàn)。異常是在宋亞芬教師的課堂上,有幾個學(xué)生提出了不一樣的觀點。當(dāng)宋教師在問時,一個同學(xué)說就是上個題結(jié)果乘以2,很多同學(xué)在一愣后直接鼓掌,還有在講例3(例3﹑已知都是銳角,則?)時,因為涉及“給值求角”,學(xué)生們有的用正弦,有的用余弦,還有的用正切,宋教師把學(xué)生的解答結(jié)果都投影到白板上讓他們談自我的認(rèn)識,經(jīng)過逐一展示比較,同學(xué)們一致得出最佳解決方法。這中間出現(xiàn)了一個場景:當(dāng)一個學(xué)生選用正弦的時候,最終結(jié)果出現(xiàn)了兩個,到底怎樣取舍呢?她微笑的看著教師提出了這樣的問題,結(jié)果另外一個男生很急切地站起來說,我明白我來說,然后他提出用45度的正弦來比較,將角的范圍從銳角進(jìn)一步縮小到了。氣氛到達(dá)了高潮,同學(xué)們都紛紛舉手發(fā)言,各抒己見,場面很激烈。

三.經(jīng)過聽課,我感覺自我學(xué)到了很多東西。首先,三位教師的語言都十分流暢,通俗易懂。并且她們對課堂的掌控很到位,都采用了啟發(fā)﹑誘導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)式教學(xué)。她們的上課都很有感染力,學(xué)生們的情緒都很高漲,并且都能積極參與討論和展示自我。其次,課堂的環(huán)節(jié)都很齊全,用板書或者投影展示教學(xué)目標(biāo)重點,難點,并且最終都由學(xué)生做了小結(jié)。這點很值得我學(xué)習(xí)。當(dāng)然。這三節(jié)課最大的成功,主要體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。學(xué)生的板演都很進(jìn)取,教師都能在這個過程中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)狞c評。當(dāng)然,規(guī)范解答,還是需要給學(xué)生展示的,其中宋亞芳教師就對其中一道例題進(jìn)行了規(guī)范書寫的板演,這一點我必須要在以后的教學(xué)中做到。因為每次高考完后都有很多學(xué)生的估分和最終得分出入很大,最終發(fā)現(xiàn)主要丟分都在規(guī)范書寫方面。

四.說課評課活動也十分熱烈,大家暢所欲言。午時由縣教研室呂會榮教師主持進(jìn)行了說課評課活動。在說課時,三位教師分別介紹了自我上課前的構(gòu)思,上課遇到問題時的處理技巧以及課后自我的深刻反思。隨后專家們都進(jìn)行了點評。異常是我們工作室的張新寬教師對三位教師的課作了充分肯定,并提出了一些誠懇的提議。他強(qiáng)調(diào)此刻的教學(xué)關(guān)鍵是提高學(xué)生的核心素養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生主動參與知識的構(gòu)成過程,讓他們動起來,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。每個教師應(yīng)對的學(xué)生各不相同,所以教學(xué)方法也要因?qū)W情而有所側(cè)重,遇到學(xué)生的突發(fā)狀況,教師要進(jìn)行很好的把控,該點撥的必須點撥。教師要做到心中有數(shù),目中有人,腦中有綱,胸中有本,手中有法。由于我?guī)У氖俏目破胀ò啵此甲晕业慕虒W(xué),我發(fā)現(xiàn)我有很多的不足。總認(rèn)為讓學(xué)生討論,一部分學(xué)生容易混水摸魚,所以課堂活動的討論時間很少。有時時間十分緊張,小結(jié)的部分就省掉了。教學(xué)的重點,難點也很少給學(xué)生展示,只是口頭表述。畢竟“好記性不如爛筆頭”,所以這一點也是我需要改善的地方,并且我發(fā)現(xiàn)自我上課時重復(fù)的語句太多,難點的分散也不是做得很好。

之前這種全縣規(guī)模的說課評課自我很少參與過。這次我是十分真誠地聆聽了,讓我深刻體會到:要追求課堂的高效益,就必須針對學(xué)情,備教材,備教法,還要在課堂上精講,并根據(jù)學(xué)生的實際情景做適度的練習(xí),要把課堂變成學(xué)生自我的舞臺,更大的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)有目的的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),以欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點。我想經(jīng)過這次活動,我必須能在以后的教學(xué)中學(xué)以致用,更好的提高我的課堂教學(xué)方法。

幼兒同課異構(gòu)聽課心得體會(熱門14篇)篇九

周四我有幸參加了xx四中叁校的同課異構(gòu)活動。這不僅是對我工作的肯定,還為自己的開展提供了一個展示自我的平臺。本次活動通過對同樣內(nèi)容的不同教法和把握,成功地為參與教師提供了一個面對面學(xué)習(xí)交流的時機(jī),探討教學(xué)的藝術(shù),交流彼此的經(jīng)歷,更容易看到自己的缺乏也更容易學(xué)到同仁的優(yōu)勢。

任何一位教師都不可能是一切優(yōu)點的全面的表達(dá)者,每一位都有他的的優(yōu)點,有別人所不具備的長處,能夠在某一個領(lǐng)域里比別人更突出、更完善地表現(xiàn)自己。教師之間的這種差異性資源,在活動中得到了充分地展示。在相互的聽課過程中,其他教師的教育機(jī)智可以被相互體會。

在準(zhǔn)備這次課的過程中,大家就每一個問題展開了熱烈的討論,大家都翻開自己的心扉,發(fā)表自己對聽課的感受和看法。經(jīng)歷豐富的教師把自己的教學(xué)專長奉獻(xiàn)出來。年輕教師也積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。思想發(fā)生了碰撞,討論的越深入,發(fā)現(xiàn)的問題也就越多,對問題的理解也就越透徹。

一節(jié)課完畢后主要是反思教學(xué)效果。這種效果一方面是與自己課前的教學(xué)設(shè)計相比照,看是否到達(dá)了預(yù)期的效果,完成了課標(biāo)目標(biāo)。二是從現(xiàn)場效果看,學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)新性是否被激發(fā)出來,學(xué)生是否當(dāng)堂掌握了所學(xué)的內(nèi)容。對教學(xué)效果的反思主要是結(jié)合學(xué)生的反響、同行和專家的評議,反思一節(jié)課的得與失,提出今后改進(jìn)和完善的'設(shè)想。

通過這次活動我更加認(rèn)識到,教師不能越俎代庖,居高臨下地對知識進(jìn)展概括解析,用自己的解讀來替代學(xué)生的解讀;而應(yīng)該站在一個引領(lǐng)者的位置,循循善誘,平等的與學(xué)生進(jìn)展交流、真誠的與學(xué)生進(jìn)展溝通。善于抓住學(xué)生發(fā)言中的閃光點,重視課堂生成,鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的想法,在合作討論的氣氛中,讓學(xué)生各自生成或構(gòu)建自己的認(rèn)識與知識。這是當(dāng)前新課改的必然趨勢,如何做一個與學(xué)生平等的對話者,又站在對話者首席的位置,是當(dāng)前新課改對教師的根本要求。而在導(dǎo)學(xué)教學(xué)中那么全部的內(nèi)容都由學(xué)生自行完成,教師只是起到引領(lǐng)的作用。

在交流與研討中,我發(fā)現(xiàn)了自身構(gòu)造上存在的不完整,特別是對新課程的教育理念,還不能很好的落實到課堂教學(xué)上,缺乏理論的高度,不能站得高,看得遠(yuǎn),所以還需要專家的引領(lǐng),更需要在平時能多方面的去學(xué)習(xí)各種教育理念,從而使自己更好地成長。通過本次活動,我在教學(xué)上得到了一次大大地磨練,能力得到了很大的提升,同時也看到了自己的缺乏,我會借鑒別人的長處,不斷在實踐中探索,不斷總結(jié),不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。

幼兒同課異構(gòu)聽課心得體會(熱門14篇)篇十

乙酸同課異構(gòu)是有機(jī)化學(xué)中比較經(jīng)典的知識點,也是高中化學(xué)必須要學(xué)習(xí)的部分。在本次聽課中,我深深的體會到了這個知識點的重要性以及學(xué)習(xí)的難度。通過本次聽課,我有了以下五點心得體會。

第一,重點內(nèi)容要聽懂。

課程中經(jīng)常會有老師強(qiáng)調(diào)哪些內(nèi)容是重點,哪些是難點,我們要抓住關(guān)鍵詞,聽懂老師的解釋和講解。在乙酸同課異構(gòu)的教學(xué)中,老師指出了乙醇和乙醛作為乙酸同課異構(gòu)的兩個同分異構(gòu)體,這兩個化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)都有所不同,要在學(xué)習(xí)過程中注重掌握。

第二,鞏固基礎(chǔ)才能上高峰。

學(xué)好化學(xué),我們要先打好基礎(chǔ)知識。在學(xué)習(xí)乙酸同課異構(gòu)的時候,我們還需要對有機(jī)化學(xué)中的各種基本概念和知識點有一定的掌握。比如,我們要學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)中的構(gòu)象異構(gòu)體,其研究和證明方法也是非常重要的。如果在學(xué)習(xí)乙酸同課異構(gòu)之前沒有打好這些基礎(chǔ),就很難理解這個知識點。

第三,多做題和實驗。

學(xué)習(xí)化學(xué),多做題和實驗是非常重要的。在學(xué)習(xí)乙酸同課異構(gòu)的時候,老師給我們講解了一些實驗,讓我們通過這些實驗更好地理解了乙酸同課異構(gòu)的知識。此外,還有相關(guān)的題目,可以讓我們進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容,拓寬思路。

第四,培養(yǎng)興趣,學(xué)習(xí)有趣。

學(xué)習(xí)乙酸同課異構(gòu)雖然比較復(fù)雜,但是如果我們能夠從其中發(fā)現(xiàn)一些趣味,也將幫助我們更好地學(xué)習(xí)。比如,在形狀上,乙醛和乙醇的碳原子是互換的,形狀完全相反,也正是因為這個原因,才導(dǎo)致它們的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)不同。這種反差感是非常有趣的,也有助于我們記憶和理解。

第五,不要放棄,堅持到底。

化學(xué)學(xué)習(xí)是一個持久戰(zhàn),我們要不斷充實自己的知識面。在學(xué)習(xí)乙酸同課異構(gòu)的時候,要有耐心和毅力,這個知識點較為復(fù)雜,需要我們不斷地加強(qiáng)去理解。如果遇到難題,我們要善于向老師和同學(xué)請教,多思考,不要輕易放棄。

總之,在聽課的過程中,我充分領(lǐng)悟了乙酸同課異構(gòu)這個知識點的重要性和復(fù)雜性。通過老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)實踐,我認(rèn)為用心去學(xué)習(xí)化學(xué)一定會取得好的成績,拓展自己的認(rèn)知,提高自己的創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)。

幼兒同課異構(gòu)聽課心得體會(熱門14篇)篇十一

20xx年4月4日上午,我校舉行了五年級數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”活動。聽了權(quán)海燕和陳紅艷老師執(zhí)教的兩節(jié)課,課題都是“長方體體積的計算公式”,短短的兩節(jié)課,兩位老師獨具特色,對教材的鉆研都有自己獨特的見解;中午我們數(shù)學(xué)組全體教師又進(jìn)行了評課,xxx老師、苑艷委老師、高主任等多位老師的點評,讓我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。同時,對同課異構(gòu)也有了一點自己的理解,下面淺談一下自己膚淺的看法。

我認(rèn)為同課異構(gòu)要從三個方面來理解:首先,同樣的教學(xué)內(nèi)容,不同的老師都有自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)理念等諸多方面的不同,因此教出的課效果不同,各有千秋。其次,同樣的教學(xué)知識點,教師可以根據(jù)教學(xué)實際,適當(dāng)改變教材內(nèi)容,或者教材知識點的呈現(xiàn)方式,實現(xiàn)形散神不散的教學(xué)策略。另外,同課異構(gòu)可以充分調(diào)動教師的主動性和創(chuàng)造性,不必拘泥于固有的教學(xué)策略,可以每節(jié)課刪除不必要教學(xué)環(huán)節(jié),甚至挑戰(zhàn)教學(xué)策略,逆策略而動,突破常規(guī),實現(xiàn)效果好的課堂。形成自己的教學(xué)風(fēng)格。通過聽課,讓我感受到同課異構(gòu)的新穎,老師的創(chuàng)新意識很強(qiáng),也學(xué)到了很多新的`教學(xué)方法和教學(xué)理念。

回想權(quán)海燕老師的整個教學(xué)過程,從讓學(xué)生探索長方體的體積公式入手,到分層練習(xí),整節(jié)課樸實無華,一切看似簡簡單單,但學(xué)生的思維狀態(tài)自然活躍,參與熱情十分高漲,自主探究的行為主動而積極,讓學(xué)生感受到自己是學(xué)習(xí)的主人。課堂上她那扎實的“穩(wěn)”及注重雙基的夯實,是她獨具的特色,養(yǎng)成教育抓得非常到位,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。一位數(shù)學(xué)教師能做到此,無不讓人敬佩。

而陳紅艷老師的教學(xué)首先是讓學(xué)生把準(zhǔn)備的正方體,在小組中動手操作拼出自己喜歡的長方體,并說自己組拼出的長、寬、高分別是多少,讓組長記錄,并填寫表格,充分調(diào)動學(xué)生參與長方體體積公式推導(dǎo)的積極性,同時學(xué)生得出長方體的體積計算公式,提高了學(xué)習(xí)的興趣,接著練習(xí),讓學(xué)生嘗試運用長方體體積計算公式解答,并從練習(xí)中拓寬學(xué)生思維,又推出正方體體積公式,有接著練習(xí)。環(huán)環(huán)相扣。課堂上大膽創(chuàng)新,飽滿的熱情,昂揚的斗志,課堂的緊湊,讓數(shù)學(xué)老師見證了她的成長,讓師更加欣賞。

同課異構(gòu)活動雖然結(jié)束了,但留給我們更多的思考,結(jié)合自己的教育教學(xué)工作,在今后工作中一定改掉自己的不足,多向又經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。并且形成自己穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格,爭取讓自己的課堂更多的體現(xiàn)雙基訓(xùn)練扎實一點,能有效的突出教學(xué)的重點,突破教學(xué)的難點,教學(xué)容量厚實一點,學(xué)生思維活躍一點,教學(xué)方式靈活一點。

幼兒同課異構(gòu)聽課心得體會(熱門14篇)篇十二

本學(xué)期,在學(xué)校教導(dǎo)處的安排下,我參加了以北關(guān)小學(xué)為學(xué)區(qū)長的“大學(xué)去區(qū)同課異構(gòu)”活動。我們高年級數(shù)學(xué)講的是五年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)課“長方體的體積”一課,在短短的一周時間內(nèi),每位參與的老師也都按自己的設(shè)計進(jìn)行了教學(xué),同時又去觀摩別的老師的教學(xué)。這次聽課為老師們搭建了交流的平臺,體現(xiàn)了教學(xué)相長。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

第一、用情境去吸引學(xué)生,用激情去感染學(xué)生。教師善于創(chuàng)設(shè)情境,教學(xué)中,老師們合理創(chuàng)設(shè)一些比賽、故事等情境,目標(biāo)明確,能為教學(xué)服務(wù)。年輕的教師用自己的激情充分調(diào)動學(xué)生積極性,盡管面對的是陌生的小學(xué)生,學(xué)生也被老師的熱情所感染,滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。

第二、普普通通的常態(tài)課,追求的是自然生成。縱觀幾節(jié)課,都有一個共同的特點,沒有華麗的外表——精美的課件,但在教學(xué)中同樣達(dá)到了預(yù)期目的。在同學(xué)們的擺一擺、看一看、數(shù)一數(shù)、想一想中,學(xué)生動手?jǐn)[、用眼看、動腦想、用口說等一系列的活動中掌握了長方體提及的計算公式。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。課堂也活躍起來,真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實感受到了數(shù)學(xué)的魅力!

第三、抓實效,不走形式。看著年輕的同伴,想起曾經(jīng)年輕的自己,也曾走過和他們一樣的路。每當(dāng)有人聽課,就想著怎么樣形式新穎,給人以新鮮。二十多年的教學(xué)使我覺得課堂一定要自然生成,重在讓學(xué)生自己去感悟,去領(lǐng)會方法,去學(xué)會思考,學(xué)會學(xué)習(xí),這才是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的根本之所在呀!講一個花費很長時間卻不知道與本節(jié)課內(nèi)容有何關(guān)系的故事不如不講,拋掉學(xué)生年齡以及個性特點再去設(shè)計所謂吸引學(xué)生眼球的情境不如不要。

我一共聽了兩節(jié)課,感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備,所以每堂課都有很多閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒。我會把他們的精華加以吸取,嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中,來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。這也是我參加這次同課異構(gòu)活動最大的收獲。

總之,在今后的教學(xué)中,我一定要多學(xué)習(xí)新課改理念,認(rèn)真鉆研教材,挖掘教材,積極參加教科研活動,提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力,多聽其他任教師的課,取人之長,補己之短,結(jié)合自己的教學(xué)特點,設(shè)計出最大限度高效的課堂,爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。

幼兒同課異構(gòu)聽課心得體會(熱門14篇)篇十三

本學(xué)期我有幸參加了同課異構(gòu)教學(xué)活動。本次活動經(jīng)過對同樣資料的不一樣教法和把握,成功地為參與教師供給了一個應(yīng)對面學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,探討教學(xué)的藝術(shù),交流彼此的經(jīng)驗,更容易看到自己的不足也更容易學(xué)到同仁的優(yōu)勢。反思這次教研活動,我感到自己有如下的體會:

任何一位教師都不可能是一切優(yōu)點的全面的體現(xiàn)者,每一位都有他的的優(yōu)點,有別人所不具備的長處,能夠在某一個領(lǐng)域里比別人更突出、更完善地表現(xiàn)自己。教師之間的`這種差異性資源,在活動中得到了充分地展示。在相互的聽課過程中,其他教師的教育機(jī)智能夠被相互體會。

在準(zhǔn)備這次課的過程中,大家就每一個問題展開了熱烈的討論,大家都打開自己的心扉,發(fā)表自己對聽課的感受和看法。經(jīng)驗豐富的教師把自己的教學(xué)專長奉獻(xiàn)出來。年輕教師也進(jìn)取獻(xiàn)言獻(xiàn)策。思想發(fā)生了碰撞,討論的越深入,發(fā)現(xiàn)的問題也就越多,對問題的理解也就越透徹。

一節(jié)課結(jié)束后主要是反思教學(xué)效果。這種效果一方面是與自己課前的教學(xué)設(shè)計相比照,看是否到達(dá)了預(yù)期的效果,完成了課標(biāo)目標(biāo)。二是從現(xiàn)場效果看,學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)新性是否被激發(fā)出來,學(xué)生是否當(dāng)堂掌握了所學(xué)的資料。對教學(xué)效果的反思主要是結(jié)合學(xué)生的反饋、同行和專家的評議,反思一節(jié)課的得與失,提出今后改善和完善的設(shè)想。經(jīng)過這次活動我更加認(rèn)識到,教師不能越俎代庖,居高臨下地對知識進(jìn)行概括解析,用自己的解讀來替代學(xué)生的解讀;而應(yīng)當(dāng)站在一個引領(lǐng)者的位置,循循善誘,平等的與學(xué)生進(jìn)行交流、真誠的與學(xué)生進(jìn)行溝通。善于抓住學(xué)生發(fā)言中的閃光點,重視課堂生成,鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的想法,在合作討論的氛圍中,讓學(xué)生各自生成或構(gòu)建自己的認(rèn)識與知識。這是當(dāng)前新課改的必然趨勢,如何做一個與學(xué)生平等的對話者,又站在對話者首席的位置,是當(dāng)前新課改對教師的基本要求。而在導(dǎo)學(xué)教學(xué)中則全部的資料都由學(xué)生自行完成,教師只是起到引領(lǐng)的作用。

在交流與研討中,我發(fā)現(xiàn)了自身結(jié)構(gòu)上存在的不完整,特別是對新課程的教育理念,還不能很好的落實到課堂教學(xué)上,缺乏理論的高度,不能站得高,看得遠(yuǎn),所以還需要專家的引領(lǐng),更需要在平時能多方面的去學(xué)習(xí)各種教育理念,從而使自己更好地成長。

經(jīng)過本次活動,我在教學(xué)上得到了一次大大地磨練,本事得到了很大的提升,同時也看到了自己的不足,我會借鑒別人的長處,不斷在實踐中探索,不斷總結(jié),不斷改善課堂教學(xué)。

幼兒同課異構(gòu)聽課心得體會(熱門14篇)篇十四

2月29日我參加了數(shù)學(xué)同課異構(gòu)觀摩聽課活動,分別聽了五位教師講的數(shù)學(xué)《方向與位置》,各位教師各顯才能為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)生動而精彩的數(shù)學(xué)課。經(jīng)過傾聽這五節(jié)課讓我受益匪淺,下頭是我的幾點學(xué)習(xí)心得:

經(jīng)過同課異構(gòu)數(shù)學(xué)教學(xué)課的比較,我發(fā)現(xiàn)我們的教師沒有盲目地照本宣科組織教學(xué),而是根據(jù)學(xué)生的實際理解情景,根據(jù)自己對新教材的解讀,靈活地處理了教材,完成了本節(jié)課的知識的學(xué)習(xí)。我們說一節(jié)好課要有新意,有實效,有韻味。要做到有新意,必須要創(chuàng)造性地使用教材,任何一節(jié)成功的課,必定包含教師再創(chuàng)造的成分,我們不能一概地說創(chuàng)造得越多就必須是一節(jié)好課,但如果沒有創(chuàng)造,肯定上不出一節(jié)精彩的課。特級教師翟裕康曾說過:“看一節(jié)課上得好壞,首先看教者對教材作了多大的改動……”,回味一些名師的課堂,他們除了具有扎實的教學(xué)基本功和課堂駕馭能力外,更讓人佩服的是在他們的課堂上總能發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)“金點子”。這些“金點子”會讓你眼前一亮,而這些“金點子”在教材上,教參上根本沒有的,它正是這些教師們創(chuàng)造性勞動的結(jié)果,是他們大智慧的`充分體現(xiàn)。

經(jīng)過這樣一個同課異構(gòu)的教學(xué)比武,我對新課程的教學(xué)處理有了多方位的思考,“聚焦課堂”的背后,是對學(xué)生,對教師自身,對數(shù)學(xué)教材,新課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)方法,教學(xué)理念,等一系環(huán)節(jié)與對象的聚焦。相信在廣大教師的進(jìn)取探究,深入思考下使我的數(shù)學(xué)課堂真正成為全面提升學(xué)生的思維能力和文化素養(yǎng)的精神樂園。

同樣作為一名數(shù)學(xué)教師,我們應(yīng)當(dāng)盡力使自己的課更生動、更趣味。上出自己的風(fēng)格自己的特色,在教材教法上多下功夫,在對學(xué)生上多一些耐心。

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優(yōu)秀作文應(yīng)該融入自己的思想感情和真實經(jīng)歷,讓文章更加真實、貼近讀者的生活。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些寫作的思路和方法。深夜,我在我的床
優(yōu)秀的作文應(yīng)該有明確的主題和立意,能夠觸動讀者的情感和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,大家一起來看看吧。近年來,隨著大氣污染防治日被重視,霧
優(yōu)秀作文是通過深入思考和精心組織語言,用準(zhǔn)確、生動的敘述表達(dá)自己觀點和思想的一種文體,它能夠引起讀者的共鳴和思考。寫一篇優(yōu)秀作文不僅需要有豐富的知識和清晰的邏輯
心得體會是一種對自己所學(xué)、所思所悟進(jìn)行總結(jié)和提煉的方式,有助于加深對知識的理解和記憶。接下來,我們一起來讀一讀下面這些心得體會范文,或許能夠讓我們對學(xué)習(xí)和工作有
工作心得是對工作過程和經(jīng)驗的總結(jié)和歸納,幫助我們發(fā)現(xiàn)不足并提升自己。小編精選了一些有關(guān)工作心得的文章,供大家閱讀參考,希望能對大家的寫作有所幫助。。20年x月x
通過制定教學(xué)工作計劃,可以提前規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評估方式,為教學(xué)工作提供指導(dǎo)和依據(jù)。大家可以參考以下教學(xué)工作計劃范文,有助于提高自己的教學(xué)水平和工作效果。
寫下心得體會是為了保留那些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),方便我們在今后的生活中借鑒和應(yīng)用。以下范文中的案例和經(jīng)歷都是真實的,這些作者通過寫心得體會向我們展示了自己的成長和進(jìn)
演講時,發(fā)言稿可以幫助我們更好地組織語言和思路,使我們的演講更加流暢。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀發(fā)言稿范文,供大家參考。尊敬的各位評委:下午好!也許你會問我
通過寫作,學(xué)生可以抒發(fā)情感,傾訴內(nèi)心的憂愁和喜悅,達(dá)到心理宣泄的作用。接下來是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠從中學(xué)到一些寫作的技巧和方法。
月工作總結(jié)是對個人工作表現(xiàn)進(jìn)行審視和評估的重要方式。小編整理了一些成功的月工作總結(jié)案例,這些案例中包含了對過去一個月工作的評價和總結(jié),希望能夠給大家在寫作過程中
寫心得體會是一種對自身成長和發(fā)展的促進(jìn),可以提升我們的自信和認(rèn)知能力。心得體會的書寫過程是一個思考和整理的過程,讓我更加明確了自己的想法和觀點。我會堅持寫心得體
出納工作需要保持高度的專注和耐心,確保每筆資金的正確處理和核對。下面是一些出納工作的注意事項和技巧,希望對大家有所幫助。20×年,將是公司經(jīng)營發(fā)展新的歷史時期,
優(yōu)秀作文是作者思想和情感的真實流露,具有強(qiáng)烈的感染力和說服力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。不知哭了多久,我恍恍忽忽地聽見門外媽媽的聲音
個人總結(jié)是自我審視和自我激勵的過程,通過它我可以不斷提高自己。想要寫好個人總結(jié),除了掌握寫作技巧外,還需要借鑒一些范文,下面是小編為大家收集的一些優(yōu)秀個人總結(jié)范
優(yōu)秀作文是對文字的駕馭和戲劇性的體現(xiàn),它通過言辭和段落的安排來打動讀者的心靈。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘抄,無論是內(nèi)容還是表達(dá)方式,都值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
自我總結(jié)對于個人成長和發(fā)展是非常重要的,它能夠幫助我們檢視自己的過去,并為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供指導(dǎo)。自我總結(jié)是一種反思的過程,通過總結(jié)我們可以更好地認(rèn)識自己,發(fā)
教學(xué)工作計劃的具體內(nèi)容應(yīng)包括教學(xué)主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評價方式等方面。如果你在編寫教學(xué)工作計劃時遇到了困惑,可以參考以下范文來尋找靈感。
通過個人總結(jié),我們可以總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),提高自己的思考能力和分析能力。希望可以寫出一篇優(yōu)秀的個人總結(jié)嗎?這里有一些范文可以幫助你提高寫作水平和表達(dá)能力。
優(yōu)秀作文是故事的延續(xù),是作者與讀者在文化的溝通中建立起的情感的橋梁和信任的紐帶。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,希望對大家有所幫助。
編寫調(diào)研報告要求我們具備扎實的調(diào)研能力、數(shù)據(jù)整理與分析能力以及良好的文字表達(dá)能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀調(diào)研報告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。行政事業(yè)單位國有
通過月工作總結(jié),我們可以更好地把握自己的工作方向,找到工作的重心和關(guān)鍵點。為了幫助大家更好地寫作月工作總結(jié),我們特意搜集了一些優(yōu)秀的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
租房可以滿足不同人群的不同需求,無論是學(xué)生、工薪族還是獨居者。以下是一些租房資訊和最新的租房市場動態(tài),供您了解租房市場的最新動向。甲方:;(以下簡稱“甲方”)
優(yōu)秀的作文應(yīng)該具有一定的思辨性和思考深度,能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文示例,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。活動目標(biāo):1.幼兒學(xué)會用正確的方法
通過寫心得體會,我們可以把握自己的成長軌跡,發(fā)現(xiàn)自己的不足并努力改進(jìn)。接下來是一些關(guān)于心得體會的范文案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。在這一周jsp程序設(shè)計的實訓(xùn)的時間里
在優(yōu)秀作文中,作者用精準(zhǔn)的詞語和生動的細(xì)節(jié)展示事物的本質(zhì)和特點。以下是一些廣為流傳的優(yōu)秀作文范文,希望能給你帶來一些寫作的啟發(fā)。現(xiàn)在我們看到大街上每隔幾百米就有
編寫計劃書時要注意細(xì)節(jié),避免遺漏重要信息,以免影響后續(xù)的實施效果。這些計劃書范文以不同的行業(yè)和領(lǐng)域為例,涵蓋了各種不同的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。幼兒園與xx藝術(shù)劇院共同
合同協(xié)議是一種約定,具有法律效力,雙方應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格履行。接下來是一些合同案例,通過分析實際合同可以更好地理解合同的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
優(yōu)秀作文不僅僅是寫作技巧的展示,更是作者內(nèi)心世界的抒發(fā)。在這里,小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有價值的參考。那件事雖然讓我的心靈受到了沉痛的
班主任工作計劃需要根據(jù)具體情況和不同階段的需求進(jìn)行靈活調(diào)整。以下是一份優(yōu)秀的班主任工作計劃范文,希望能夠給大家提供學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會。對于九年級的學(xué)生來說,面臨在
活動方案是指為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的計劃和行動步驟,能夠有效地組織和安排各項活動。活動方案的價值在于它能夠幫助我們更好地組織和管理活動,提高工作和生活的效率。
承包是一種將特定任務(wù)的完成權(quán)和負(fù)責(zé)權(quán)委托給他人的合作方式,可以提高工作效率和質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)這些承包范文,我們可以提高承包能力和水平,進(jìn)一步完善自身的管理能力。
通過工作計劃書的編寫,我們可以清晰地了解工作的重點、難點以及需要解決的問題,從而更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。以下是一些建議和經(jīng)驗,幫助大家編寫一份完美的工作計劃書。
通過寫心得體會,我們可以激勵和鼓勵自己,增強(qiáng)自信和積極性。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考。。我校為進(jìn)一步提高全校師生的消防安全素質(zhì),增
一份好的工作方案能夠幫助我們合理安排時間和資源,從而更好地完成工作任務(wù)。職場中,一個完善的工作方案往往能夠決定工作的成敗,以下是一些值得借鑒的案例。
述職報告是一個重要的自我檢視工具,可以幫助我們評估自己的工作表現(xiàn)。請大家參考以下述職報告范文,以便更好地撰寫自己的述職報告。春去冬來,不知不覺20__年即將結(jié)束
每個人都應(yīng)該習(xí)慣性地寫月工作總結(jié),這對于個人的成長和進(jìn)步非常重要。在下面的范文中,我們可以看到不同崗位和行業(yè)的工作總結(jié),希望能夠給大家提供一些借鑒和啟示。
優(yōu)秀作文常常能夠通過生動的描寫和豐富的細(xì)節(jié)使人物形象鮮明,情節(jié)生動。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。“嘿,是哆啦a夢耶!”“快,跟我來,我
心得體會是我們在日常生活中積累的知識和智慧的結(jié)晶,需要我們認(rèn)真總結(jié)和整理。心得體會范文8:通過這次讀書活動,我發(fā)現(xiàn)閱讀對于個人的成長和發(fā)展非常重要。閱讀能夠開闊
在策劃方案中,需要制定明確的目標(biāo)和任務(wù),并制定相應(yīng)的實施計劃和時間表。繼續(xù)往下翻,你可以看到一些創(chuàng)新的策劃方案案例,希望可以給你帶來新的思路。為了豐富廣大教職工
寫心得體會是一個思考和思想沉淀的過程,可以幫助我們更清晰地認(rèn)識自己。心得體會范文可以給我們啟發(fā),讓我們在寫作中有更多的思路和創(chuàng)意。第一段:冬奧會的魅力(200字
辭職報告是對過去工作的一個總結(jié),它可以讓你反思自己的成長和不足,為未來的工作做好準(zhǔn)備。接下來,我們將介紹一些經(jīng)典的辭職報告示例,供大家學(xué)習(xí)和參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您
活動方案的制定需要考慮到參與者的需求、資源的利用以及目標(biāo)的實現(xiàn)。以下是小編為大家收集的活動方案范文,供大家參考和借鑒。為了加強(qiáng)物業(yè)服務(wù)企業(yè)與業(yè)主/住戶之間的溝
優(yōu)秀的作文可以讓讀者感受到作者的思想深度和感情表達(dá)。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。在北緯四十一度的城市,一個女人,在她忙碌的生活中,
寫心得體會可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,從而提高自身素質(zhì)。下面是一些與心得體會相關(guān)的文章,歡迎大家一起來學(xué)習(xí)和探討。20__年12月10日,屠呦呦因開
班主任工作總結(jié)是對自己在一學(xué)期或者一學(xué)年內(nèi)的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思的一種重要方法。以下是一些班主任工作總結(jié)的精華摘錄,希望能激發(fā)大家總結(jié)的興趣和動力。
心得體會是我們在學(xué)習(xí)、工作和生活中的得失、成敗、經(jīng)驗和感悟的總結(jié)和概括。小編為大家挑選了一些寫心得體會的精華范文,歡迎大家閱讀和借鑒。自從我來到長春站派出所這個
優(yōu)秀作文不僅要有獨特的觀點,還要有恰當(dāng)?shù)氖吕鸵C,使文章更具說服力。這些范文在結(jié)構(gòu)上有一定的層次感,使讀者能夠更好地理解作者的意圖。今天下午的第二節(jié)課,是我最
少先隊入隊是每個少年兒童成長過程中的一次重要的轉(zhuǎn)折點。接下來是一些關(guān)于少先隊入隊的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。一、整理隊伍。大隊長:全體起立,稍息,立正。(跑向
編寫實踐報告可以讓我們更加系統(tǒng)地整理和總結(jié)實踐中的知識,提升自己的學(xué)習(xí)效果。接下來,請大家一起來看看小編為大家整理的實踐報告范文,以便更好地理解實踐報告的寫作要
心得體會是對個人在學(xué)習(xí)、工作或生活等方面的經(jīng)驗和感悟的總結(jié)和歸納,它能夠幫助我們不斷成長和進(jìn)步。想一想,我們是否已經(jīng)積累了足夠多的心得體會了呢?心得體會有什么好
教學(xué)計劃的評估和反思是不可或缺的環(huán)節(jié),可以幫助教師及時發(fā)現(xiàn)問題并做出調(diào)整。在以下教學(xué)計劃中,你可以找到不同學(xué)科和年級的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容安排的例子。第三周《我們的校
活動總結(jié)是在活動結(jié)束后對活動內(nèi)容、組織和效果進(jìn)行評估和總結(jié)的一種方法,它有助于我們提高活動的質(zhì)量和效益。接下來是一些優(yōu)秀的活動總結(jié)范文,希望能夠給大家提供借鑒和
通過寫心得體會,我們可以激勵和鼓勵自己,增強(qiáng)自信和積極性。接下來,我們就一起來閱讀一些有關(guān)心得體會的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退悸贰!稊?shù)學(xué)課程標(biāo)》明確指
通過寫心得體會,我們可以將日常的瑣碎經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為有意義的思考和成長。以下是一篇關(guān)于創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的心得體會,作者通過自己的創(chuàng)業(yè)歷程,總結(jié)出了創(chuàng)業(yè)者需要具備的品質(zhì)和技能。
在寫作中,優(yōu)秀的作文常常能夠展現(xiàn)出作者獨特的眼光和思考方式。以下是一些被教育界和文學(xué)界廣泛傳頌的優(yōu)秀作文范文,讓我們一同品味其中的魅力和智慧。我小時候就聽說海特
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