在優秀作文中，作者用精準的詞語和生動的細節展示事物的本質和特點。以下是一些廣為流傳的優秀作文范文，希望能給你帶來一些寫作的啟發。

l垃圾回收變廢為寶（專業19篇）篇一

現在我們看到大街上每隔幾百米就有一個環衛工人在掃地，可是生活中卻有一些人不珍惜別人的勞動成果，往往是環工人在前面掃地，他們在后面很隨意的亂扔垃圾，導致街面一直得不到干凈，看上去很凌亂。這給大家都帶來了很大的不利啊！

我的建議：

1、要求有關部門制定出一些對亂扔垃圾的違規行為的獎懲法規，來保證街道的整潔。

2、學校、機關企事業單位、社區等要不定時的開展讓垃圾“回家”的宣傳教育活動。

l垃圾回收變廢為寶（專業19篇）篇二

今天早晨老師布置了一篇作文：“《我們未來的能源》。”晚上，我左思右想：未來的新能源會是什么樣的？草稿寫了一頁又一頁，隨后又都被我一頁又一頁揉成團，扔到垃圾桶里。這篇作文真難寫，我不由自主閉上眼睛思考著。

突然，從遠處傳來一陣震耳欲聾地吶喊聲，我睜開眼睛，只見無數垃圾咬牙切齒地朝我撲來，廢電池，塑料袋，可樂瓶，快餐盒，還有各種各樣的零食包裝紙。它們一個個面目猙獰，還長出了手和腳。我還沒明白究竟發生了什么事，就已被迎面撲來的垃圾團團圍住。漸漸的，包圍圈越來越小，我動彈不得，垃圾們拼命地扯我的頭發，抓我的臉。

“救命啊！”我大喊一聲，從椅子上摔下，猛然醒來。原來是一場夢，我長長吸了一口氣。剛才那個夢太可怕了，要是真有這么多不可降解的垃圾，總有一天地球上會堆滿垃圾。我們該如何繼續生存下去？現在石油等能源已經成了人類發展的一大關鍵，可總有一天能源會用完，環境污染和缺少能源的地球拿什么來哺育龐大的人類家族，這一切的元兇首腦—不可降解的垃圾該如何處理？要是這些不可降解的垃圾經過特殊加工可以成為新能源該有多好呀！

“對呀！”一道靈光閃過我的腦海，我歡呼起來。“未來世界里不可降解的垃圾在經過專門的儲存，壓縮分解再壓縮再提煉等一系列現代化工藝處理后就會變成新的能源—灺微。（意思是：廢物也能像小雨滋潤禾苗那樣幫助人們）”

這種新能源為灰色，它的作用可廣泛了。可以用來做燃料，化工原料，乳化劑，潤滑劑。

如果作為燃料用于機動車，那么機動車排出的尾氣是無色，無味的。根本解決了尾氣帶來的環境污染，也不會造成對大氣層的破壞。

這種新能源在分解提煉過程中產生的殘渣配合腐朽的木頭埋入土中，n年后挖出還可以制成工藝品，首飾品。一舉多得！

未來會是什么樣的呢？誰也無法預料，但是我堅信：明天會更好！未來會更加美好！

l垃圾回收變廢為寶（專業19篇）篇三

今晚，米絲魚老師和我們有個關于“礦泉水瓶變身秀”的作文約會。我好期待啊!

可是，當我和媽媽坐在電腦前迫不及待地等待米絲魚老師教我們做實驗的時候，米絲魚老師卻好像忘記了這件事似的，一直講畫導圖的技巧，過了好一會兒才用充滿激情的聲音對我們說：“同學們，我相信你們想做手工已經很久了，現在，我們就來玩礦泉水瓶大變身吧!”“好!”同學們邊積極回應邊急不可耐地握緊材料，隨時準備做實驗。

終于，老師打開了實驗的大門。實驗第一站是拿小刀在離瓶蓋四分之一處戳一個眼。我很疑惑，戳眼干什么呢?但我還是戳了，結果使勁試了很多次都失敗了，只好請“超級老媽”來幫忙。只見“超級老媽”對準礦泉水瓶輕輕一戳就成功了。“天啊，果然是超級老媽啊!”我感嘆道。可是“超級老媽”戳成了離瓶蓋四分之三處了。“嘿嘿，原來超級老媽也會做錯啊!”我在心里偷偷地樂。

實驗第二站是在戳了眼的地方把礦泉水瓶剪成上下兩截。我拿起剪刀，對準礦泉水瓶上剛戳好的小洞，猛扎下去，可剪刀和礦泉水瓶卻不配合地跳起了斗牛舞，我不甘心，左手緊握礦泉水瓶，右手拿穩剪刀，再次對準小洞使勁戳下去，只聽“咔嚓”一聲，終于剪開了一個口子，我沿著瓶身好不容易剪了下來，卻剪得參差不齊，我不氣餒，再次耐心地盡量把剪下來的礦泉水瓶的邊沿修剪平整。這時，米絲魚老師對我們說：“現在把上半部分的瓶蓋擰下來，上半部分就變成了一個漏斗。”我擰開一看：哇哦，真的耶!

實驗第三站是給下半部分礦泉水瓶做裝飾。我先拿來了黃色的彩紙，剪成相等的兩根小條，分別貼在它的上下兩端。接著在中間貼了一個綠色愛心形便利貼，由于貼得不穩，于是我貼上了雙面膠，讓它牢牢地固定在了礦泉水瓶下半部分的中間。都貼好以后，我還用勾線筆在便利貼中間寫了兩個大大的黑字——作文。然后用藍色筆在便利貼上輕輕地畫了很多小星星。最后我在黃色紙條上分別畫了紅、粉兩種顏色的雙重三角形，做成了一個漂亮的筆筒。我趕緊裝了一些筆進去，美滋滋地看著它，仿佛聽到了筆筒對我說：“謝謝您讓我變得有價值，我將忠心為您服務!”

沒用的礦泉水瓶成功變身為實用的筆筒，真的是變廢為寶了。我將它取名為：文采飛揚。愿它見證我的文筆變得文采飛揚!

l垃圾回收變廢為寶（專業19篇）篇四

垃圾隨著人類的日常生活而產生，給環境帶來了很大的負擔和污染。然而，近年來，人們開始關注垃圾回收再利用的話題，將廢棄物轉化為寶貴的資源，實現了可持續的循環利用。這種“垃圾變廢為寶”的理念正在推動著綠色經濟的發展，給人們帶來新的機遇和啟示。

垃圾的回收再利用有著顯著的好處。首先，它能減少對自然資源的開采和消耗。取而代之的是，我們能夠通過回收再利用，重新利用廢棄物，減少了對資源的需求。其次，垃圾的再利用可以減少對環境的污染和破壞。垃圾經過適當的處理和分類，可以減少垃圾的焚燒和填埋，從而降低了大氣和土壤的污染。此外，垃圾回收也能夠創造就業機會，并為經濟增長提供動力。通過回收廢棄物，可以發展相關的產業鏈，為社會創造更多的就業和經濟效益。

垃圾變廢為寶的道路雖然充滿挑戰，但仍然是可行的。首先，我們應該加強對垃圾的分類與處理。通過合理的分類和垃圾回收管理，可以實現廢棄物的有效再利用。其次，加快技術創新和研發，尋找更高效、經濟和環保的廢棄物處理方案。例如，利用生物酶解技術和物理分離方法，可以高效地提取廢棄物中的有用組分。此外，政府還應該制定相關法規和政策，加強對垃圾分類和再利用的支持和推動。

作為一個普通人，我也在自己的生活中努力實踐垃圾變廢為寶的理念。首先，我學會了垃圾的分類與處理方法。將不同種類的垃圾分別投放到相應的回收袋中，如紙張、塑料、金屬和玻璃。其次，我嘗試自制家庭堆肥，將廚余垃圾轉化為有機肥料，用于家庭農作物的栽培。此外，我還積極參與社區的垃圾分類回收活動，增加了自己的環保意識和行動。

垃圾變廢為寶的理念不僅是對資源的更有效利用，更是推動綠色經濟發展和環境保護的重要手段。在未來，我們應該進一步加強垃圾分類與處理的意識，在個人和社會層面上不斷創新和完善。“垃圾變廢為寶”只是一個起點，我們還需要不斷探索和發展，尋找更多的可能性和方法，為創造一個可持續發展的美好世界而努力。每個人都應該理解和踐行垃圾變廢為寶的理念，共同為綠色低碳的未來貢獻自己的力量。

l垃圾回收變廢為寶（專業19篇）篇五

取一個紙杯，把杯嘴剪掉一小部分。用剪刀把杯壁往下剪。不要全剪斷，留下杯底然后把剪成的紙條頭部剪成類似三角形的形狀。然后把紙杯往下壓。再用手把每個紙條稍微往內卷。

這樣一個可愛的紙燈籠就完成啦。

牛奶盒巧變小錢包。

報紙巧變可愛小熊。

用報紙團成小熊身體的各個部分，然后用膠條大概固定一下。把剛弄好小熊身體的重要組成部分的用膠條粘到一起。再用報紙捏出兩個小扁片和一個小圓球分別做耳朵和尾巴。把報紙隨意撕成一些小塊，把乳膠兌水稀釋，開始小熊的定型。把小塊的報紙一點點糊在表面用小刷子刷上乳膠，注意要把整個小熊表面外面都糊滿報紙就可以了耐心等著乳膠完全晾干以后外面涂上丙烯或水粉，用餐巾紙撕一點蘸一下乳膠揉成小團用來做眼睛和鼻子其實報紙也可以只撕一點點團成球就行，等紙團干了以后涂成黑色粘到剛才涂好的小熊上在用黑筆簡單的畫上小熊的嘴。這就是小熊最基本的樣子。可以根據自己的喜好在給小熊裝飾一下，完成。

l垃圾回收變廢為寶（專業19篇）篇六

生活中,有很多都被人們認為是垃圾,其實,地球上沒有垃圾,只有放錯位置的資源。我覺得這就話說得很在理。

今天,我看見媽媽把米扔掉,我問媽媽:“媽媽,你為什們要把米扔掉?”媽媽說;"米發霉了!”我想,夏天到了,家家戶戶肯定發霉的米很多,現在生活條件好了,都不在乎那一點糧食,可是,積攢起來,就會有很多大米。

我們可以用米來做米畫:。

先拿出一張白紙,再在上面勾勒出輪廓,再用膠水涂在勾勒的地方,再把米沾上去,米畫就做好了!

是不是很方便呢?

l垃圾回收變廢為寶（專業19篇）篇七

每天，人們在創造財富的同時，也帶來了大量的垃圾。這些垃圾都“跑”到哪里去了呢？今天，我在丹徒新區垃圾中轉站找到了答案。

從丹徒區行政服務中心出來，我們小記者乘車來到丹徒新城垃圾中轉站。在中轉站門口，環衛處陳主任熱情地接待了我們。陳主任說：“我們中轉站主要回收谷陽、上黨、辛豐、石馬等地的垃圾，每天集中處理垃圾3－5噸。”

接著，陳主任帶我們參觀垃圾處理現場。還沒走近，就聞到一陣陣腐臭味，我不由自主地用手捏住鼻子。走近一看，只見工人叔叔正把垃圾倒進巨大的機器里，壓縮成一個大方塊。現場蒼蠅亂飛，臭氣熏人，工人叔叔卻不顧惡劣的環境，用掃把清掃著四周的垃圾。我想，工作環境這樣差，他們也毫無怨言，真了不起。

陳主任在一旁告訴我們，垃圾壓縮以后，用汽車運到填埋場立即深埋，這樣有利于環境保護。噢，原來垃圾都是這樣處理的。現在，農村正在開展垃圾“百日整治”活動，我們村還安排了專門的保潔員負責清掃垃圾。以后，我們可不能亂扔垃圾了，要養成衛生習慣，讓垃圾回到自己的“家”。

l垃圾回收變廢為寶（專業19篇）篇八

大運會就要到來了，在這期間會有很多國際友人陸續來到深圳龍崗。身為東道主的我們，應該要舉止文明，更重要的是保護環境，讓大運會能在一個清爽的地方舉行。

表姐在平湖開了一個大大的水果行，聽說她生意興隆，星期天我興高采烈地去看望她。哇，這里的水果品種真豐富：清甜爽口的火龍果、淡黃淡黃的雪梨、彎彎的誘人的海南蕉、帶著露珠的紅富士……看得我眼花繚亂，也吸引著眾多的顧客在認真地挑選。

于是，我找來幾個泡沫套把它纏在木棍的一頭，做成了一個泡沫刷。找來一些臟杯子泡在水里刷了起來，沒想到還挺好用的，輕輕一刷，污垢就掉下來了，連洗潔精都省了。

正好表姐來了，我喜出望外地拿出自己做的泡沫刷讓她試試，她也直夸效果好。這下，我可來勁了，一連做了好幾個，有刷洗菜池的，有刷菜盆的，有刷面盆的……。我邊做邊告訴表姐，以后顧客來了，請告訴他們：不要隨便亂扔水果套，這樣太不環保，影響市容，可以把它加以利用，可以做裝飾，也可以做成泡沫刷等。表姐樂呵呵地點點頭。

雖然，這只是一件看似微不足道的事情，可我卻為我的行為感到自豪，因為我在用實際行動為大運作貢獻。如果每個人都能變廢為寶，保護環境。那么，到20xx年，龍崗的天將會是全世界最藍的天，龍崗的大運會將會是全世界辦得最成功的大運會。

l垃圾回收變廢為寶（專業19篇）篇九

上個星期五的下午，我們到“五小實踐中心”開展了主題為“垃圾變廢為寶”的活動。

我們先讓大家聽一下每個小組對于垃圾的介紹，然后便開始了最吸引眼球也是花了我們好一番功夫的讓垃圾變廢為寶的手工制作。

我與許胤祺準備合作制作一個筆筒。它用剪刀從那兩快粉紅色的小紗布中剪下了一些奇形怪狀的東西，而把它一對折，嘿！還成了個元寶形狀。我便負責把這些東西對折好后再貼個雙面膠就行了，可別看著簡單，這玩意兒你一撕下來，有時怎么也不肯與外面那白色分家，有時死死地黏住你的拇指，任你怎樣就不下來，火了之后使勁一撕，“嚓”，壞了！不過，我們人類是會使用工具的，剪刀一剪，再小心點貼上去，撕下白色的，哈哈，它就只好“繳械投降”啦！再把它貼在剪下的半個雪碧瓶下端就可以了。接下來，許胤祺又在我的易拉罐上“嚓嚓”剪下一塊，靈巧地一折，一卷，一翻，呵！一朵花兒便在她的手中誕生了，哇！看著那精致卷翹的條形“花瓣”，我也只能自嘆不如了！

“我做好了！”我抬頭一瞧，不少同學都在舉著作品歡呼呢！張哲凡與周昊的作品——煙灰缸造型獨特，特別是頭上那橢圓形如小帽似的東西，聽他們說，是為了防止煙灰熏人，可以把孔蓋上。聽起來還蠻實用的呢！突然，一縷光線被我的余光發現，我側身一看，哇！何心宇那盞用易拉罐做的燈既漂亮又實用。中間的條狀使光線照射得更遠，放在瓷磚上還折射出亮光，更顯奪目。

哎呀，光顧看別人的，自己的還沒完成呢！把那朵“花”貼上去后，許胤祺又拿出一個雪碧瓶底部剪下，看上去像花的東西，兩邊各剪一小洞，把木棒插進去后，還可以貼便利貼。再向李煜借幾顆星星貼上去便大功告成了。綠筒的筆筒身，一圈粉紅“元寶”。一朵易拉罐“紅花”，雪碧瓶底“花”再加上幾顆閃爍的“星星”，哈哈，真棒！

這次的活動讓我們既了解了有關垃圾的知識，又動手變廢為寶，真希望老師能多多開展這樣的活動！

l垃圾回收變廢為寶（專業19篇）篇十

1、樹立初步的生態意識，知道垃圾危害人們的生活與健康，知道減少垃圾就是保護環境。

2、了解廢物處理的巧妙辦法，學會在生活中分類處理垃圾。

3、知道一些廢物還可以變廢為寶，提高學生適應生活的能力。

知道垃圾的危害，學會正確巧妙地處理垃圾。

調查法、講解法、圖示法、談話法。

學生課前調查、幻燈片。

1—2課時。

一、導入新課：

回顧前課知識，引出課題。

出示課題，解題。

二、生活垃圾有多少。

1、檢查學生調查完成情況。

2、課堂交流調查內容，通過計算知道自己所住樓宇一個單元、一棟樓就會有很多垃圾，那么一個小區、一個城市每天會產生垃圾的數量是巨大的。

3、拓展：了解美國以及中國人均每年扔垃圾的巨大數量。

三、大量垃圾危害大。

1、學生討論：大量的垃圾會給我們的生活造成哪些危害。

課堂發言，明確：傳染疾病、污染環境，所以不能亂扔垃圾。

2、拓展。

大量的垃圾被垃圾車收走了，它們最后去了哪里？

明確：即使填埋或焚燒，也會對環境造成巨大破壞。

3、問題：究竟該怎樣處理這些垃圾呢？

出示兒歌，讀一讀。

四、這樣處理垃圾好。

1、學生自學45頁內容。

課堂發言，知道廢物巧處理的辦法就是分類投放分類處理。

模擬垃圾分類，讓學生知道垃圾如何分類。

2、自學46頁內容，讓學生了解可回收垃圾可以重新制造出新的產品，把廢物變成寶貝。

3、了解一些廢物循環利用的巧辦法。（以廢塑料瓶、廢紙為例）。

4、通過圖示讓學生直觀地看到廢物分類處理可以把需要焚燒和填埋的垃圾量減少到最小。

五、智慧生活垃圾少。

通過幻燈片教給學生一些改變購物習慣、生活方式以減少垃圾形成的辦法。

六、課堂總結。

再次出示兒歌，總結全課。

l垃圾回收變廢為寶（專業19篇）篇十一

玉米是北方農村的主要農作物，“玉米皮”更是農村常見的.一種廢棄物，多數人家把玉米皮當柴燒或做肥料，其實玉米皮還有一種特殊的用途，那就是可以將它做成精美的生活用品和工藝品。但是，現在已經很少有人知道它的這一用途，更不要提掌握這種技術的人數了。為了將這些寶貴的資源進行合理的開發利用，喚醒孩子們綠色環保的意識，并傳承和發揚家鄉的這門民間藝術，決定以“變廢為寶—玉米皮的編織”為主題來開展一次綜合實踐活動。并且，《小學綜合實踐活動指導綱要》指出，選擇綜合實踐活動的內容時應注重本土性，盡量就地取材，根據社區實際，體現活動的地方特色，并可以與地方課程結合起來考慮內容。我校所在鎮周圍是廣大農村，玉米皮資源豐富且易得，可以做到就地取材，活動容易開展。

（一）設計思路。

采用設計問卷，采訪居民；上網、查閱書籍資料進行對比；實地考查中，了解實情等多種有效手段、多種途徑引導學生了解玉米皮編織品的發展，搜集有關玉米皮編織的歷史知識、編織工藝及技術傳承的現狀等，激發學生們參與活動的興趣，然后再通過對玉米皮編織品交易市場、手工藝廠等地的實地參觀走訪、調查問卷，采訪等方法，讓學生親身體驗手工編織的魅力，了解手工編織這一技術的現狀，提升學生對編織技術的興趣，樹立傳承本鎮手工編織的傳統文化。

（二）活動總目標。

1．知識與技能：

（1）通過分組合作搜集資料，培養學生在小組合作中發現問題、分析問題、研究問題的能力。

（2）通過活動，使學生更加貼近生活，親近生活，走進生活。

（3）在親自編織中，發展學生的動手能力，觀察能力。

2.過程與方法：

（1）引導學生自主發現問題，提出子課題，并能針對自己研究的主題在活動過程中通過上網、查找書籍、采訪調查，實地考查等方法，多渠道地了解玉米皮草編的發展史、制作工藝方法、分類及特點，以培養學生準確快速地搜集信息與處理資料的能力。

（2）在實踐中發現問題，運用研究性學習方式研究玉米皮編織的發展現狀。并通過親自制作實踐，掌握簡單的編織技術。

3.情感態度與價值觀：

（1）培養學生熱愛自己家鄉、關注身邊生活、熱愛生活的真實情感，增強學生自豪感。

（2）使學生懂得欣賞家鄉傳統的玉米皮編織技術，并培養他們熱愛、繼承傳統文化的思想感情，喚起學生對玉米皮編織產業及文化保護的重視，樹立保護意識。

（3）使學生獲得多種情感體驗，培養學生敢于面對挫折、困難的品質，在活動中能自。

主解決困難；激發學生的探索興趣，通過小組分工，培養主體參與意識和群體合作精神，使學生體驗到合作的快樂，培養學生的協作精神和團隊意識。

（一）教師的準備。

1.就這次的綜合實踐活動向六年級的學生做宣傳。

2.對學生進行綜合實踐活動的活動形式及要求做介紹，同時對學生進行安全教育。

3.落實教學內容，做好；布置一個手工藝品展覽區，準備一些必備工具，如玉米皮若干、剪刀、紙簍等。

4.爭取家長的支持與配合，并邀請家長參與活動，為學生外出走訪的安全提供保障。

5、與聯系參觀農家，做好溝通，取得他們的配合，確定參觀點。

（二）學生的準備。

1.讓學生明確活動的內容——玉米皮的編織。

2.讓學生明確活動的具體要求。

3．讓學生在課前通過家長等渠道初步了解編織。

活動重點：引導學生自主提出子課題，并能針對自己研究的主題在活動過程中通過上網、查找書籍、采訪等方法，自主探究，多渠道地了解玉米皮編織的現狀和基本知識，最終掌握簡單的編織技巧。

活動難點：培養學生的動手能力，培養主體參與意識和群體合作精神，在實踐中發現問題，加強對家鄉的熱愛，形成資源有效利用的意識。

小學六年級（一）班的學生。

第一階段：課題的生成與小組的確立。

階段目標。

1.通過圖片、視頻等觀賞，激發學生對玉米皮編織的探索興趣，感受傳統編織文化的魅力。

2．通過教師的指導，使學生學會自主發現問題、提出問題，確定子課題。

3．了解調查與實踐是科學的基本方法。通過學生實踐和老師的指導，初步學會做問卷調查、訪問等基本的研究方法。

4．在老師指導下，學會制定活動方案，可以自主合適的小組活動方案。

活動時長：2個課時+1周課外。

活動過程。

（一）激趣導課，確立主題（第一課時）。

1、出示課件，欣賞玉米皮編織成的手工藝品的圖片。

師提問：“你們看到了什么？這些漂亮的藝術品你知道是用什么材料做成的嗎？”

2、引入板書課題：變廢為寶——玉米皮的編織。

（二）歸納問題，確立子課題。

1、引導學生圍繞主題提出問題。

（1）課件播放玉米皮編織的視頻。

師提問：“通過視頻，你們認為應該從哪些方面來探究‘玉米皮編織’這個主題？”

（2）學生分組討論交流，提。

l垃圾回收變廢為寶（專業19篇）篇十二

1、引導幼兒初步學會用廢舊物品來制作玩具或用具。

2、發展幼兒的想象和動手操作能力，學會一種變廢為寶的方法，體驗變廢為寶的快樂。

3、通過談話活動，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再利用的，我們在平時可以有意識的收集一些廢舊材料。

廢棄塑料酸奶喝若干、各種彩色紙、圖案紙、漿糊、剪刀、籃子、示范作品。

活動過程。

1、出示變廢為寶的圖片，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。引入課題。

師：今天，老師帶來了很多變廢為寶的圖片，我們來欣賞一下吧。

這些都是用什么東西做成的呢?他們漂亮嗎?你們想做嗎?

2、通過談話活動，了解廢舊材料是可以再次利用的。我們要注意有意識的進行收集。

3、說說你想怎樣變廢為寶。教師引導幼兒充分發揮想象力，說出自己的想法。

提問：小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，了解廢舊物品的多種用途，并啟發幼兒由單一向多面發散思維。

4、教師小結：小朋友，這些娃娃不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環境，又能廢物變寶。

5、利用幼兒收集的廢舊材料來制作一件喜歡的玩具或用具。

你們喜歡當一名小小設計師嗎?(喜歡)。

那現在老師示范一遍這個小娃娃是怎么做的，請小朋友睜大眼睛，注意看哦!

教師示范粘貼娃娃，并講解。

6、教師發材料請幼兒操作，并說明操作時候的注意事項。

7、幼兒進行操作活動，教師巡回指導。對孩子的創新設計加以肯定和鼓勵。

8、對幼兒制作的作品進行講評。在制作活動中自然結束。

1、繼續制作沒有完成的作品。

2、利用幼兒完成的作品布置展覽。

今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住，不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀欣賞。

本次活動收集、利用了生活中的一些未加工的廢舊物品，在孩子游戲的情境中，讓孩子充分想象、創造，給他們自由表現的空間機會，既能發展幼兒的思維力、想象力、動手操作能力，又能培養孩子的生態意識，在動手制作的過程中，，養成孩子勤勞節儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的創造感到驕傲。《變廢為寶》這一活動是以培養幼兒創新精神，通過不同的廢舊物品，啟發幼兒想象、組合、嘗試、體驗創新設計的樂趣。在變廢為寶活動中培養幼兒環保意識的基本方法：游戲、欣賞、實踐。如何在孩子中進行綠色教育，變廢為寶是一個教育抓手，怎樣使我們生活中的廢舊物品盡可能減少，變成有用的東西，是我們一直在研究的內容。

l垃圾回收變廢為寶（專業19篇）篇十三

近年來，垃圾變廢為寶的理念在全球范圍內得到了廣泛推廣和應用。這一理念的核心是將廢棄物利用起來，轉化為有價值的資源，并減少對環境的污染。個人覺得，垃圾變廢為寶的過程和思路需要社會的共同參與和努力，通過技術創新、政府支持和公眾自覺等多方面的合作，可以實現垃圾變廢為寶的目標。

首先，垃圾變廢為寶需要技術創新。在廢棄物資源化的過程中，新的技術手段和設備的研發是必不可少的。例如，通過生物發酵技術和垃圾分選裝置，可以將有機廢棄物轉化為生物質燃料或有機肥料，有效地回收資源。此外，通過現代化的垃圾焚燒設備，可以將廢棄物轉化為能源，供應給家庭和企業使用。技術創新的不斷推進，為實現垃圾變廢為寶提供了技術支持。

其次，政府的積極支持是推動垃圾變廢為寶的關鍵。政府可以出臺相關的政策和法規，鼓勵企業和個人參與廢棄物資源化的活動。例如，提供稅收優惠，降低企業的生產成本，鼓勵企業大規模投資和開展廢棄物處理項目。此外，政府還應加大對垃圾分類和回收的宣傳力度，提高公眾的環境保護意識。政府的支持和引導，有助于推動垃圾變廢為寶事業的發展和進步。

第三，公眾的自覺參與至關重要。作為廢棄物的產生者和使用者，每個人都應該對自己的行為負責。垃圾變廢為寶需要公眾的積極配合和行動。首先，要從源頭上減少產生廢棄物的數量，盡量購買可循環利用的產品，減少使用一次性商品。其次，要積極參與垃圾分類回收，將不同類型的廢棄物正確投放到相應的垃圾桶中。最后，公眾可以參與到廢棄物再利用的過程中，例如參加廢物回收的志愿者活動，為社區提供廢棄物資源化的建議和意見。公眾自覺參與，將為垃圾變廢為寶事業注入新的活力和動力。

第四，教育的重要性不可忽視。學校和家庭應該加強對垃圾變廢為寶的教育，培養孩子們的環保意識和責任感。學校可以加入環保教育課程，讓學生了解廢棄物對環境的危害，并學習如何正確處理廢棄物。家長也可以通過日常生活中的示范和引導，讓孩子們形成環保的習慣和觀念。教育的力量是巨大的，通過教育，可以提升整個社會對垃圾變廢為寶的認知和重視程度。

最后，垃圾變廢為寶需要跨界合作。各個領域的合作是實現垃圾變廢為寶的重要保證。環保組織、企業、科研機構、政府等應共同合作，形成合力。例如，環保組織可以通過倡導環保理念和舉辦相關論壇，推動社會各界對垃圾變廢為寶的認知和行動。科研機構可以進行相關技術研發和實驗，提出解決方案和創新產品。政府可以提供經費支持和政策引導，營造良好的發展環境。各界的合作共贏將加速垃圾變廢為寶的發展進程。

總之，垃圾變廢為寶是一項重要的環保工作，需要社會各界的共同努力。技術創新、政府支持、公眾自覺參與、教育和跨界合作是實現垃圾變廢為寶的關鍵。只有我們共同努力，才能將廢棄物轉化為有價值的資源，保護我們的環境，并為子孫后代創造一個更美好的未來。

l垃圾回收變廢為寶（專業19篇）篇十四

《變廢為寶》是第六單元“能說會寫”中的習作內容。本次寫作由四幅連環畫和三條文字要求組成。連環畫表現的是兩個小朋友“變廢為寶”的經過；文字則分別從“觀察、構思、寫話”等方面提出訓練要求。訓練安排突出了語文學科的特點，重視了先說后寫的習作訓練規律，意在引導學生通過觀察理解圖意、獲得信息，提高學生的觀察能力、想象能力和文字表達能力。

設計理念。

《語文課程標準》指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”本設計注重創設生動的教學情境，營造良好的教學氛圍，讓學生了解什么是“變廢為寶”，并通過實踐體驗“變廢為寶”的樂趣和意義，進而培養學生的文字表達能力。

教學目標。

1．看懂圖意，能展開合理想象把畫面表現的內容用語言表達清楚；

2．培養學生樂于書面表達的.興趣，增強學生寫好習作的信心；

3．引導學生學會觀察生活，在生活中有所發現，有所創造。

教學準備。

本課教材上的四幅連環畫課件。

教學時間。

1課時。

教學過程。

一、談話激趣，引出話題。

2．（要求生仔細看圖）誰能回答，書上畫的兩個小朋友做了什么？（指名回答。注意：要引導學生說出課題。）對！今天，我們要研究的課題就是“變廢為寶”。（板書課題）。

二、引導看圖，明確要求。

1．現在，讓我們再來仔細看一看書上的兩個小朋友“變廢為寶”的過程，并仔細讀一讀下面的三條文字要求。然后，以小組為單位討論一下，先給這兩個小朋友起個名字，再說一說這兩位小朋友是怎樣“變廢為寶”的。（生看圖讀文，師巡視指導）。

2．指名代表小組說一說都讀懂了什么？給這兩位小朋友起了什么名字？

4．請學生先自由練習說一說。

5敝該說一說，小組其他成員可以補充。說一個，師生評議一個。(評價的過程中，注意引導學生想象要合理，鼓勵有獨創性，注重對人物的動作、語言、表情及心理活動的描述。)。

三、展開想象，動手習作。

2．在我們動筆之前，誰來說一說怎樣寫才能把這個故事寫得生動精彩？（指名說，并板書有價值的建議。注意引導學生說出諸如：按一定順序寫，要把人物的語言、動作和心理活動寫出來等。）。

3．學生動筆習作，師巡視指導。

四、相互評議，修改習作。

1．指名讀習作，師生評議。

2．小組合作互讀互改，師巡視指導，并注意發現典型文章，供學生聽讀欣賞。

3碧芮逑白鰲。

五、拓展延伸，學以致用。

l垃圾回收變廢為寶（專業19篇）篇十五

廉江中學全體師生：

廉江中學是一間擁有八千多名師生的重點中學，有良好的教風和學風，但學校的垃圾處理問題卻一直干擾著教學工作造成財產損失及影響學校形象。1、如家屬拾荒者（一般他們都衣食無憂）隨意進入教室，可能導致師生資料當垃圾；2、一些同學衛生意識淡薄，亂丟垃圾使校園污煙瘴氣。為了提高我校師生的衛生保潔意識，塑造學校的良好形象，我們向全校師生發出如下倡議：

1、積極行動起來做好各班、各處室的垃圾分類回收工作，將賣廢物所得的錢用于資助我校特困學生。（垃圾回收可分為紙類和塑料類；據統計我校垃圾每月可賣得1000——1500元，按每人100元算，可支持10—15名特困生）。

2、深入開展“彎彎腰行動”，齊心協力消滅公共場所的臟亂現象。團干及青年團員要積極響應，擔當表率。

3、養成把垃圾帶走的良好習慣，從生活中的細節做起，從點滴小事做起，塑造自我良好形象。

5、回收量的多少（按斤計算）作為該班評優的材料，在升旗禮上每月公布一次，沒有回收的班級點名批評。

6、回收量的多少由負責回收的學生會干部記錄，垃圾所賣得到的資金由學生會保管，資金的用途將在公布欄上公布。

共青團廉江中學委員會

20xx年10月15日

l垃圾回收變廢為寶（專業19篇）篇十六

親愛的老師們、家長朋友們、小朋友們：

你們好！

垃圾不落地、校園更美麗；垃圾分一分、環境美十分。實行垃圾分類關系校園生活環境，關系節約使用資源，是校園文明的一個標尺，也是社會文明水平的一個重要體現。為推動垃圾分類的落實，xx小學在此發出倡議：

主動學習垃圾分類知識，倡導綠色、環保、循環、低碳生活理念；以實際行動帶動身邊人參與到垃圾分類中來，小手拉大手，和孩子一起做生活垃圾分類宣傳員，讓垃圾分類家喻戶曉、深入人心。

發現不按規定分類投放行為，及時告知正確分類方法，及時勸導垃圾亂丟亂扔、混裝混運等行為，共同營造垃圾分類人人有責、人人參與、人人受益的`良好氛圍。

自覺踐行并引導家庭成員養成垃圾分類的良好習慣，將生活垃圾分類放置，并按標識分類投放。做到主動分、習慣分、準確分，杜絕隨手亂扔垃圾的行為。就餐時適量點餐、取餐，提倡剩菜打包，隨身帶走；盡量不使用一次性紙杯、餐盒、筷子、洗漱用具、塑料袋等，積極參與環保物品使用與制作、舊物改造等活動。

美麗、舒適的環境需要大家共同創造，讓我們行動起來，齊出一份力，同盡一份心，共擔一份責；從身邊做起，從點滴做起，將垃圾分一分，讓環境美十分，做文明有禮的人，為建設文明美麗的綠色家園而努力！

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

l垃圾回收變廢為寶（專業19篇）篇十七

親愛的老師們、家長朋友們、小朋友們：

你們好！

生活垃圾的分類關系到城市的形象，影響了城市的環境，在垃圾成分中，金屬、紙類、塑料、玻璃可被視作為可直接回收利用的資源，這些東西在垃圾總量中占有很大的比例，這些東西和其他物品混在一起是垃圾，分開就是資源，為此，我向全體居民發出垃圾分類的倡議，讓我們從今天起努力做到以下幾點：

1、做好垃圾分類，首先在家中把各種可回收、不可回收有害廚用和其他幾類垃圾分好。

2、處理好垃圾分類，把不同的垃圾分類放入不同的垃圾桶。這樣就能做到合理處理。

3、做好監督，生活中不僅自己要做好垃圾分類，還要及時制止不按照要求來的行為，及時告知正確的做法。

4、積極宣傳綠色環保意識，讓更多的.人加入進來，主動做到垃圾分類。并且向身邊人做好宣傳。

做垃圾分類的維護者和踐行者，從日常做起，從現在做起，身體力行，為推進垃圾分類盡自己的一份力。

廣大的市民朋友，讓我們共同行動起來，做好垃圾分類，成為垃圾分類的受益者，讓我們為幸福生活而努力。

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

l垃圾回收變廢為寶（專業19篇）篇十八

本課屬于造型-表現和設計-應用領域。本課的意圖是通過讓學生尋找、發現生活中的廢舊材料，再經過發揮想象，從而“變廢為寶”，制作成各種手工藝品。通過制作，培養了學生的造型表現力、想象力和環保意識。

1、引導學生對身邊的事物進行觀察，并搜集各種廢舊材料。

2、引導學生發揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

3、通過制作，培養學生的創新精神和保護環境的意識。

發現身邊的廢舊材料，并能合理利用，制作出立體或半立體的工藝品。

作品制作的新穎、美觀以及能否用多種材料和方法制作。

各種廢舊材料、剪刀、膠水等。

一課時。

一、組織教學。

二、講授新課。

引導階段：

1、提問學生，你在生活中都找到哪些可以再利用的廢舊材料?你準備怎樣利用它們?

2、欣賞與對比。教師出示幾種工藝品和它們的原形，讓學生欣賞。并仔細觀察各種物體的顏色和形狀，討論它是如何表現出來的。

3、教師適當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本的制作方法，如卷、插、支撐等，從而讓學生領會立體造型的表現方法。

發展階段：

1、奇思妙想階段：小組討論，你們將如何將這些材料變廢為寶?說說你們的想法。小組合作(啟發學生在現有的事物的基礎上，發揮想象力，打破原有的形態，充分發揮廢舊材料的作用，進行組合和創作，制作一件立體的工藝品。)。

2、互賞作品，談談你的看法。(啟發學生體會變廢為寶和環保的樂趣)。

3、情感升華階段：啟發學生，原來我們身邊的這些廢舊材料可以制作出這么好看的工藝品來!既美化了生活，又美化了環境，真是一個一舉兩得的環保好方法!

收拾與整理：

完成后，收拾工具和材料，保持教室環境的衛生和整潔。

三、課后拓展：

1、是否可以用更多的材料和方法來表現各種物體的立體造型。

2、在生活中，我們應仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。

l垃圾回收變廢為寶（專業19篇）篇十九

廣大市民朋友：

地球是生命的搖籃，海島是我們賴以生存的`家園。近年來，隨著經濟社會的發展和人民生活水平的提高，垃圾產生量逐年增加，對環境的影響日益突出。對垃圾進行科學分類和無害化處理，對于解決環境污染問題、提高海島文明程度、實現經濟社會可持續發展具有重大意義。

為推進垃圾減量化、資源化、無害化，20xx年伊始，縣委、縣政府在全縣啟動了垃圾分類減量工作。這項工作功在當代、利在千秋，需要我們每個單位、每個家庭、每個人的積極參與。為此，我們倡議：

1、提高垃圾分類意識、自覺做到分類收集、分類投放。

2、積極開展無紙化辦公，減少一次性用品使用。

3、踐行"光盤"行動，適當點餐，減少剩余。

4、拒絕購買過度包裝商品，自帶環保購物袋，優先選擇耐用型、節能型、環保型商品。

愛護地球，保護環境，是我們每一個公民的責任和義務。讓我們攜起手來，從自身做起，從每個家庭做起，積極參與到生活垃圾分類減量行動中來，努力為我們的子孫后代留下青山綠水，為打造國際旅游避暑勝地、建設美麗長海貢獻我們的一份力量！

xxx

20xx年xx月xx日