閱讀優秀作文可以開拓我們的視野，提升我們的文學修養，讓我們的寫作更富有內涵和品味。優秀作文是在一篇紙上展現出的智慧與才華的結晶，它能夠感動讀者，引發共鳴。寫一篇較為完美的優秀作文，首先要明確自己的寫作目的和受眾，以便確定適當的表達方式和觸發點。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家一些靈感和參考。

本手妙手俗手全國新高考Ⅰ卷高考（模板19篇）篇一

曾經，美國魚塘水藻泛濫，民間養魚場便引進外來物種“亞洲錦鯉”以控制。然而，如今這一片面的考慮終于給不尊重自然規律的人以懲戒。這種魚瘋狂繁殖，橫行成災，致使本土魚類面臨滅絕，政府不得不重金整頓，卻收效甚微。事件啟示我們，人類不應顧此失彼，打破自然規律，必受到懲罰。

尊重規律，綜合考量，才能趨利避禍。因民間養殖場僅關注眼前“亞洲錦鯉”控制水草漫生，自己收益更大，而未考慮事情負面走勢，最終“作繭自縛”，局面一發不可收拾。其實，其實，當初考慮有正確的一面，用“亞洲鯉魚”控制瘋長的水草，防止魚供氧充足，也是綠色的，但只看有利一面，忽視不利一面而盲目引進。因自然是不人的意志為轉移的。

就如同近日報道：北歐的芬蘭等國家無意間生蠔入侵，沒有天敵大肆繁殖，而當地人又沒有吃生蠔的習慣，最終生蠔泛濫，破壞生態平衡。如果當初芬蘭人能借鑒前車，眼光長遠，綜合考量，及早下手解決問題，相信事態必不致此。可見，無論做什么事，綜合評估，權衡利弊，趨利避害，用科學的'嚴謹的態度，才能避免事態惡化。

尊重規律，與自然和諧共處。考慮不周固然是災禍的原因，究其根本，還在于沒有尊重自然、順應規律的敬畏之心。試想，如果將自然規律放在利益前面，放棄人是世界主宰的思維定勢，又怎會引進外來物種打破平衡?而政府采取投放毒素、圍追堵截的方式是對環境的二次破壞，還威脅其它物種。大禹治水的智慧是疏而不堵，尊重水的規律，順應其習性因勢利導。因此，敬畏與順應才是和諧之道。

當然，干預“亞洲錦鯉”蠻生也是有可能的。毒殺捕獵無效，應另辟蹊徑。川普先生若響應“一帶一路”倡議，趁美聯航低谷，開設中美專線，減價或免費接送中國吃貨赴美旅游。政府搭橋，地方唱戲，河邊專營“亞洲鯉魚”館和燒烤店，中國吃貨一定會欣欣然絡繹不絕。緩解生態壓力，憑票贈送亞洲鯉魚產品，拉動旅游業，還便于掃貨，激經濟增長，解決生態問題。中期大選又多一筆政治遺產，何樂不為?號召美國人吃愛國魚，保護本土生物。

正如星辰有各自的軌跡，萬物有其內在規律，人類依存自然，就必與之和諧共生。凡事辯證看，不能只顧眼前，放棄長遠，近功近利，只有綜合考量，尊重規律，才能長治久安。

本手妙手俗手全國新高考Ⅰ卷高考（模板19篇）篇二

任何事情，都有其生長、發展的規律。如果人為的進行干涉，往往會自食惡果。

早幾年前，肯德基的速成雞事件，那可謂是鬧得沸沸揚揚，人盡皆知。一只雞幾個星期就能長成，而且還是“六臂四腿”的超級雞呢！這無疑違背了雞的生長規律。它獲得的只是比一只雞身上獲得的更多——雞成長速度更快，換言之，也就是供貨速度更快，但這樣做所帶來的后果呢？肯德基的食客銳減，銷售“斷崖”式下跌，名譽大打折扣。

我相信，在經歷過這起事件后，一定有人減少去肯德基的次數或是根本不去。這種情況帶來的危害，比它所得到的利益不知大了多少。

這是反面的例子，而正面的例子也有許多。

還記得小學課本上的課文《百年樹人》嗎？種樹人定期的適當為樹苗澆水，為的就是讓小樹苗能更實在更穩當的扎根土壤。

現在，讓我們設想一下，如果種樹人為了讓樹苗早日成材，便每天殷勤的`給小樹苗加大澆水量，那將會發生什么呢？其一，由于過于頻繁的澆水，小樹苗加水過多，從而將浸泡壞根而死。其二，小樹苗長得很好，但在某一天刮大風下大雨，小樹苗被連根拔起，不久便死亡。由此，我們可以看出，種樹人的澆水方式是多么的明智啊！

其實，不只是生物的生長，學習也是如此。

我們每天要背很多東西，如單詞、文言文、古詩詞等等。我發現，當我只是為了去組長那過關時，我可以很快速的把單詞記住，但到了第二天聽寫時，我又不得不再去背一遍單詞，而且還不能保證聽寫一百分。但是，如果有過很多遍的記憶，就不一樣了。期末考試前，語文的文言文已經不知背了多少遍，這樣自然就會很熟悉，考試時遇到默寫題就一揮而就了。

通過上面的三個例子，我們不難看出，任何事情都有其生長、發展的規律。只有遵守規律，才會取得事半功倍的效果。

本手妙手俗手全國新高考Ⅰ卷高考（模板19篇）篇三

古人云：“求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源;思國之安者，必積其德義。”這告訴我們，要把握好基礎。

人們想要建造高樓，一定要打好地基，這樣高樓才不會倒塌;樹木想要成為參天大樹，其根部必須深扎在泥土里，這樣才能抵御暴風雨分侵襲;你想要寫一手好文章，就一定要從最基本的積累素材開始，這樣才能實現量變到質變的飛躍。

把握基礎，才能通向成功之路。新東方創始人俞敏洪曾經參加過三次高考，但在前兩次考試中，英語都成為他拖后腿的科目。第一次高考，英語成績只有三十幾分。之后，他開始重視基礎，從英語單詞開始抓起，一步步腳踏實地學習。第二年高考，他的英語成績有了進步，但是還沒能及格。第三年，他愈發努力攻克難題，不輕視任何一個基礎知識點，最終取得了令他滿意的成績，繼而有了今天的新東方。把握好基礎，你才不會在題海中迷失自己，你才能體會“萬變不離其宗”的奧妙。

把握基礎，才能采摘勝利的果實。古代詩人能創作出華美的詩篇，必定有扎實的基礎，才能有感而發，恰到好處地形容自己的情緒表達自己的報復。王維“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”的悠然自得，李白“舉杯邀明月，對影成三人”的愜意，蘇東坡“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的豪邁都基于從小受到的文化熏陶和良好的文字功底。面對美景我們有時候也想抒發內心的贊美慨嘆之情，可是我們卻會常常陷于“書到用時方恨少”的苦惱。可見，把握好基礎才能讓情感的迸發攜帶者文字的優美，在歲月的沉淀中愈發香醇。

把握基礎，才能攀登人生高峰，成就不朽偉業。牛頓從小善于觀察生活，夯實基礎，從而提出“萬有引力”定律，為人類做出了杰出的貢獻。王羲之從小堅持勤奮練習書法，橫、折、彎、鉤一筆一劃牢牢打好基礎，才能寫出“天下第一行書”。朗朗每天堅持練琴數小時，甚至忘記吃飯睡覺，堅實的基礎幫助他迅速成為世人矚目的鋼琴家。

良好的基礎是成功的必備要素之一。“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”，牢固的基礎需要我們每天積累，只有穩扎穩打，才能一步步走向成功。

本手妙手俗手全國新高考Ⅰ卷高考（模板19篇）篇四

沒有可以輕松通往成功的道路，只有一步一個腳印走出來的泥濘小路。仰望星空，想要摘取那顆屬于自己的星星，就需要我們腳踏實地。

魯迅說過：“哪里有什么天才，我只是把別人喝咖啡的功夫都用到了工作中。”沒有人的成功是輕而易舉的，背后付出的是別人數十倍的努力。想要圓夢，就必須先付出努力。魯迅先生，那么偉大的人，也為他現在享有的一切做出了比尋常人多出幾倍或幾十倍的努力，他所擁有的成功是名副其實，更是理所應當。因為，在他通向成功的道路上，有著他一步一步的艱辛的腳印和那努力的汗水。所以努力吧!每一步都走的踏實，為自己的成功打下堅定的基礎。

好高騖遠則一事無成。好高騖遠就是一個人追求不切實際的目標，就好比一個人仰望星空，卻不看腳下的路，最后掉進深淵。一個人有遠大的目標很重要，但要在完成目標的過程中不斷進步，不投機取巧，否則一事無成。

你付出了多少努力，你獲得的回報就有多少，你沒有付出腳踏實地的努力。你就會與成功失之交臂。

趙麗穎在演藝圈摸爬滾打好幾年，才有了今天的成功，我們身邊這樣的人也更是數不勝數，他們依靠自己的努力，站在了他們人生的頂峰。

還記得，因為第一次月考的失利，所以，我第二次月考拼盡全力去努力，每天晚上熬夜學習，上課認真聽講，最后努力得到了回報，成績才回到了原有的高度。

一分耕耘一分收獲，沒有人在追夢的道路上可以一帆風順，不經歷風雨，怎能見彩虹?

我們抬頭仰望星空，想要摘得屬于自己的那顆星星，就要腳踏實地。換句話說腳踏實地才能仰望星空，當你付出了比平常人多出幾倍的努力時，成功就一定會向你招手，而那時，也就可以摘得屬于自己那顆耀眼而燦爛的星星。

仰望星空，腳踏實地，負重前行，終獲成功!

本手妙手俗手全國新高考Ⅰ卷高考（模板19篇）篇五

一看今年高考的作文題，心中立即蹦出陸游《文章》里一句詩：“文章本天成，妙手偶得之。”對于一個喜歡寫文章的人來說，確實經過一個從“本手”到“妙手”的階段，當然，也時常會產生昏招——成為一個“俗手”。

雖然，每個人都想讓自己成為一個“妙手”，但“妙手”的煉成是經過長年累月的“本手”磨煉才有可能達到的境界，其過程中自然會產生無數次的“俗手”——試錯的。只有經過無數次的試錯——失敗或挫折，寫手才會積累深厚的經驗，獲得無數的教訓，百折不撓，屢敗屢戰，并善于在此基礎上總結經驗，摸索出一套避錯、糾錯的本領，從而達到成功的巔峰，成為一個享受到“會當凌絕頂，一覽眾山小”妙處的“妙手”。

眾所周知，埃及的金字塔是一個人字形的巨大建筑，塔頂只有一塊或幾塊石頭，從上往下的石頭數量則是成幾何遞增的。若是把塔頂的巨石比作“妙手”，那么，在它們下面做為基座的無數巨石就是“本手”。人們常說：“不想當元帥的士兵不是好士兵，不想奪冠軍的運動員不是好運動員。”但實現“元帥夢”“冠軍夢”的過程，是極為艱難和困苦的。像“乒乓女皇”鄧亞萍，她最初因個子矮而差點兒進不了國家隊，是她那堅忍不拔的精神讓她從強手如林的女乒隊脫穎而出，最后成為一位站在世界之巔的乒乓“妙手”。盡管如此，她的乒乓職業生涯中還是出現過“五次輸給外國選手”的“俗手”之誤。當然，人生不可能沒有“俗手”，出現了“俗手”咋辦?哪里跌倒從哪里爬起來，繼續前行，這才有可能成為一個人人稱羨的“妙手”。

人人皆想自己擁有一個成功的人生，個個都在追求成為人生的“妙手”，但沒吃苦耐勞、敢于挑戰的精神，好高騖遠是行不通的。古代有個將門之子趙括，他從小受父親的影響，幻想成為一代名將，但他不肯在“本手”上下功夫，不切實際，夸夸其談，言過其實，結果淪為“紙上談兵”的代言人。

總之，在現實生活中我們要狠抓“本手”之基，不懼“俗手”之誤，努力讓自己成為一個“妙手”，為人生撐起一片藍天。

本手妙手俗手全國新高考Ⅰ卷高考（模板19篇）篇六

當時間的沙漏漏出最后一粒沙子時，黃金的本色才會如此燦爛;當貝殼的淚珠經過最后的時刻，珍珠的顏色會是那么耀眼。當養分在體內積累六年，毛竹的生命力才會如此旺盛。

正是因為歷史的洗禮，華夏之女獨特的中國傳統文化才在漫長的歷史中誕生。傳承優秀的傳統文化是我們的使命。素材中提到的歌手的經歷，是因為時代的進步，社會的發展，觀念的更新。

繼承優秀傳統文化，正確對待外來文化。現在知道重陽節的人越來越少，知道感恩節的人越來越多。知道情人節的人越來越多，知道七夕節的人卻越來越少。對于祖先留下的很多傳統節日，我們很多人幾乎都是落后的。這不是一種對外物的崇拜嗎?這是我們一直在說的責任感嗎?然而，我們身邊其實有很多人在給我們做榜樣。他們可以堅持自己的信仰，鼓勵人們學習和繼承優秀的傳統文化。不是著名學者馬寅初嗎?他積極倡導我們青少年應該更多地了解中國優秀的傳統文化。雖然世界在多元化，但我們的傳統中化文化不能丟!所以，我們有沒有想過，在不久的將來，中國優秀的傳統文化是否會被其他文化所取代?答案取決于我們的行動。優秀的傳統文化是我們持續發展的基石，是我們共同保護和傳承的使命。

傳承優秀傳統文化，讓我們堅定信念，共創美好未來!回憶往事，如果不是司馬遷的苦心經營，怎么會有《史記》警察的傳人，如果不是李時珍的涉山涉水，怎么會有《本草綱目》的福報。要不是曹雪芹的五易稿，怎么會有《石頭記》的悲哀和眼淚?看看過去和現在，誰苦心研究了十幾年，終于讓兩位明星成為?誰奮斗了十八年，最后獲得金牌?是錢學森!是申雪和趙宏博。他們繼承了中國傳統文化經典中的堅定性，也繼承了中國傳統文化經典中的不倦性。正是因為繼承和傳播了中國優秀的傳統文化和精神，他們才能如此堅定和執著。

傳承優秀的傳統文化，雖然我們像一根小火柴，卻依然可以點亮一片星空：傳承優秀的傳統文化，雖然我們像一片綠葉，卻可以點綴整個春天;傳統優秀的傳統文化，雖然我們坐船，但還是能驚擾一片大海。

傳承中國優秀的傳統文化是我們生活的支撐，是我們成功的基石。

本手妙手俗手全國新高考Ⅰ卷高考（模板19篇）篇七

面對自然，我們首先要尊重自然遵循規律，然后發揮主觀能動性去合理地改造世界，造福人類。

我們要順應自然，聽從自然這是這是哲學史上常說的一句話，一個不敬畏自然的人，必定是沒有敬畏之心的。工業革命以來，人定勝天的狂熱信念點燃了每個人的頭腦，曾經高不可攀的終于被踩在了腳下，人們發出最后的狂歡，揮舞著機器試圖將自然踩在腳下，然后呢？倫敦河中污臭不堪，被稱為歐洲的下水道，美國光化學煙霧致上千人傷亡，自然以絕對的優勢向我們發出反抗的吶喊，而人類在它面前毫無招架之力。一切漠視規律的人最后都會被規律踩在腳下，人是自然之子，就像對抱有崇高的敬意，我們對自然也應有敬畏和謙卑之心。

但在敬畏的同時，我們不應該一味害怕規律，我們要在認識和把握規律發生的條件和形式下，利用規律，發揮主觀能動性，改造自然，造福人類。李冰面對滔滔江水深淘灘低作堰，建造了一座既與自然相和諧又能攔洪蓄水的都江堰，從此四川成為天府之國；魯爾區人在面對惡化的生態，不斷嘗試，不斷進取，利用自然規律將被破壞的滿目瘡痍的魯爾區洗刷一新，煥發出生態之光。綠水青山就是金山銀山，它們的價值就在那里，可怎么讓它們煥發出價值就是你如何利用規律改造自然的事了。

倘若對自然沒有敬畏之心，他的生活必定是一團亂的，因為他對生活沒有了崇高的敬意。這樣一個人容易為所欲為且缺少理性的束縛，是極具破壞性的。對自然的敬畏就像是你靈魂最后的一塊斑白，它能讓你在茫茫征途中有一絲落腳之地，讓你在任性時內心有一條底線。

倘若一個人沒有了主觀能動性，那么他的生活將是一潭死水，將停滯不前，從而被時代拋棄。在保持對自然的敬畏、遵循自然規律的同時，我們應以高昂的精神奮發向上進而從摸索出如何利用規律，從而改造世界，讓生活更加。

沒有敬畏之心的人的生活必定是一團亂的，沒有能動性的人的生活必定是死氣沉沉的。

只有敬畏自然，自然才會優待我們；只有奮發向上，生活才能一點點邁向前方。

本手妙手俗手全國新高考Ⅰ卷高考（模板19篇）篇八

哲學家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。”我們不能像那只只有夢想而沒有實踐的蝸牛那樣，最后只能凄慘地死在草叢中。相反在生活中，我們應腳踏實地，讓自己的路走得更沉穩、更順暢、更堅實。

腳踏實地就是潛心做事，心態安然。腳踏實地能使我們不再好高騖遠，隨意幻想，并鞭策我們認真地做好眼前的事，以沉穩的心態面對生活，不被浮躁和功利之心驅使。古人云：“十年寒窗無人問，一朝成名天下知。”士子十年寒窗苦讀，潛心鉆研，步步為營，穩扎穩打，仔細咀嚼儒學經典，最終滿腹經綸，一朝成名。試想，如果沒有腳踏實地的奮斗，沒有日復一日的耕耘，整日幻想成名后的功名利祿，哪來日后的一舉成名呢?腳踏實地正是對成功的最好詮釋。

腳踏實地，不斷積累，為成功打下基石。所謂厚積薄發，就是日復一日地不斷積累，總結經驗教訓，不急躁，不冒進，更不急于求成，向著既定的目標一步一個腳印地前進;就是要胸懷“掃天下”的大志，從掃“一屋”的小事做起。沒有腳踏實地的積累，何以施展鴻鵠之志?“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河”。千里之途是靠一步一步走出來的，浩瀚江河是由小溪流匯聚而成，因此，我們要腳踏實地，一步一個腳印地走下去，最終到達理想的彼岸。只有腳踏實地才能實現厚積，只有厚積才能薄發，只有薄發才能使夢想變成現實。

腳踏實地，更是一種平和的人生境界。在這個充滿競爭和浮躁的社會，我們往往為追求成功而變得急功近利，腳踏實地仿佛成為一種奢望。其實，只要我們換一種平和的心態，前進的路也許會更加寬廣。我們不妨將渴望成功的念頭放一放，先執著于自己腳下的路，腳踏實地精益求精地工作，從一次高效率的聽課做起，從一次高質量的作業做起，從一次細心的閱讀開始，成功也許會離我們越來越近。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，如果沒有“千百度”地苦苦探尋，何來“驀然回首”那一刻的興奮與歡喜?所以，腳踏實地就是一種從容自然的人生境界。

當然，腳踏實地并不意味安于現狀不思進取，更不意味著做一天和尚撞一天鐘地應付。它只是強調將目光先放到腳下，走好眼前的路，先付出自己的努力。腳踏實地的人要胸懷凌云之志，他們不會隨意而安，安貧樂道，他們會穩扎穩打，銳意進取，用扎實的努力獲得成功的甘甜。

腳踏實地的人定會踏破賀蘭，定會在平凡中創造非凡，定會收獲夢想的種子結出的碩果。我要說：“貼在地面步行的人，定會在云端跳舞!”

本手妙手俗手全國新高考Ⅰ卷高考（模板19篇）篇九

人理如棋理。落子出手之中，蘊含無窮哲思，頗為嘆服。嘆服之余，思及我輩青年學生，吾以為應以“本手”固基培元，“妙手”更上一層，而“俗手”亦能化為己用。

因此，我主張：打牢基礎，深刻理解通法、常理，才有妙手生輝的可能。

而同時，我們卻也不能拘泥于本手。要有一定的創新意識，敢于去打破常規。不能因基礎知識重要就一直陷在對其研究中，打牢、夯實后就得開始蓋高樓。此時便是比剛剛入門的初學者更高一層了。適當地將自己的思維放開，跳脫，有新的靈感不必馬上否定，盡管去天馬行空，盡管去放浪形骸之外。靈感落地，或許真正的妙手就出來了，思維空間提升上也因此大有裨益。

然有了本，甚至妙，失敗仍然常在。該當何如?捶胸頓足，懊惱痛苦，批評指責?要想到，那可能便是“俗手”在作怪。何謂俗手?身在其中不自知，貌似合理，從全局看才會看到受損。此時需要的便是以全局意識去反思或是找高手探討，去找出那步“俗手”，再針對自我情況加以改進。倘若是因為全然拋棄或是未深入理解根本、急于追求妙手所致，那的確得將自己好好罵醒，脫身而出，乖乖回去打好基礎。

而倘若是在踏實探索更進一步的過程中出了俗手，那未必是壞事。出了俗手或許還是一次難能可貴的機會。及時反思，縱覽全局，尋找故障所在，填補上這個缺口，也是在進一步完善，將錯誤化為己用，為以后的棋局多了一種可規避可提升的可能。于學習之中，遵照此理，我們應對錯題有思考與積累，而非困頓于成績下滑，排名下降的牢籠里痛哭流涕。

“本”立思“俗”而“妙”生，其中利害關系值得我們審慎。固本培元，創新思維，全局意識，及時反思......求學之路漫漫，我輩青年學生當將其串起，一同前行。不僅于學習有益，更給成人自立激發新思。

人生如棋，落子無悔，棋中妙理，理中得解。

本手妙手俗手全國新高考Ⅰ卷高考（模板19篇）篇十

媽媽認為我每個周末都無所事事的，就給我報名了一個圍棋班，讓我沒事多去練練，提高思維，就這樣我開始了學習圍棋之路。

我剛去圍棋班時信心滿滿，老師教我了基礎的規則和獲勝的一點小技巧，我就躍躍欲試的和另一名初學者對弈，心里有些緊張。我們那次對弈了很久很久，因為都是初學者，不知道什么是致勝的關鍵。到了對弈的中期，也就是最高潮。我們都相互吃子，最后對手走出了幾步棋，我看著那幾步棋發現：我竟然吃不掉他那幾個棋了，所以這場對弈以失敗告終，我默默地想：下次一定要贏！

過了一周我又去和他對弈，這時的他還對家長說：“這是小菜一碟！”我心想：一定要給他一點顏色看看，不能讓他繼續夜郎自大了。這一次我吸取了上一次的教訓，每步棋都小心翼翼的走。這場對弈到了中期我做活了很多塊棋，而他一塊也沒做活，最后我以壓倒式的優勢贏得了勝利，我開心極了！

本手妙手俗手全國新高考Ⅰ卷高考（模板19篇）篇十一

在新冠疫情逐漸消退、復工復產漸入正軌的2022年盛夏，又一批莘莘學子迎來了人生的“高光時刻”，而備受外界關注的便是今年的高考作文，其中熱議最多的是“本手、妙手、俗手”。

在高考作文的全民語境下，不同于往年基金經理直接上陣“接招”，2022年最早響應是來自上海的兩家基金公司。其中，以睿遠基金的《投資中的“本手、妙手、俗手”》交卷最早。

睿遠基金文章開篇直接切題——圍棋中有“本手、妙手、俗手”一說：本手是合乎棋理的正規下法;妙手是出人意料的精妙下法;俗手是貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。

圍棋比賽中有勝、負與和，首要目標是“求不敗”，而不敗常常屬于少失誤的一方。投資是為了賺錢，但同時也是“不虧錢”的藝術，首要考慮的同樣是如何管理風險，減少失誤。

不求妙手，但求積勝。不得貪勝的后一誡就是：入界宜緩。這種“緩慢”并不是絕對的慢，而是一種“累積”。如果追求小的勝利而容許大的失敗的話，那么在一個更長更大的“局”中，很難獲勝。

文章援引圍棋大師李昌鎬在自傳《不得貪勝》里提到的“不求妙手，但求積勝”，這也適用于我們的投資，身邊似乎總有一夜暴富的“妙手”，但我們應該為“積勝”而感到踏實。

“當李昌鎬面對對手不斷挑釁的時候，也時常保持在平穩推進中不斷累積己方的陣地，克制那種想要沖入對方陣中廝殺的沖動。如此，我們在投資當中也應該避免‘倒金字塔式’的投入本金。”睿遠基金稱。

當市場屬于單邊上漲的初期，小試牛刀，買一點先試試看。但是市場處于單邊上漲階段，因此無論買什么基本上都能賺錢，甚至買錯了都有可能比買對了賺得多。

這樣的情形會讓我們自信心滿滿，因為我們的嘗試得到驗證，那么無論我們原本的想法是否客觀理性正確與否，都得到了確認，正向反饋會刺激我們的認知，讓我們“投入更多”。

如果此時下跌5%會怎么樣呢?對于這只基金來說，整個區間段獲得大約25%的正收益，依然是很好的表現。但是若從我們的實際投資回報來看，卻是另一番結果。

在不考慮交易費率的情況下，第一筆錢賺了250元，第二筆錢賺了417元，第三筆錢虧5303元，合計虧損4636元，這與產品區間總25%的收益率形成鮮明對比。

通過上述投資實踐中的細致運算和推演，睿遠基金進而得出結論——投資中，我們不妨保持多一些“本手”，去追尋更穩固的基礎和更長久的勝利。慢，即是快。

堅持“本手”，不盲信網紅基金經理。

棋場需要步步為營，初盤布陣、中盤騰挪、尾盤收官，整體下來行動謹慎，防備嚴密。投資也需要穩扎穩打，初期鉆研擇時、中期加減倉、末期適時止盈，每一步都需要慎重決策、兼顧回撤控制。

6月7日傍晚，富國基金也交上了他們2022年的高考作文——《投資如棋局，堅持本手，妙手天成》。文章認為，圍棋有“本手、妙手、俗手”，這三個術語也對應了投資實操過程中的可選項。

所謂“本手”，即扎實的基本面研究。富國基金認為，扎實的基本功永遠是追求勝局的核心，在棋局上是本手的熟練運用，在投資上是對基本面的深入研究。

把握企業盈利增長的趨勢，是最優的投資策略之一，市場的主線，永遠來自于企業盈利的兌現。隨后，富國基金用了三個排比，對應了投資股票、基金、大類資產三種環境。

若是投資股票，要了解公司基本面、所處行業等;若是買基金，要對基金的類型、投資方向，基金經理的投資風格等因素深入透視;若是大類資產投資，需要熟稔宏觀策略、理解和追尋時代洪流帶來的富礦。

所謂“妙手”，即投資理念/方法論的形成。棋局中的妙手總在賽場上，被后來者津津樂道;正如一些投資大師、基金經理的“高光時刻”，被廣大投資者拿來反復琢磨和借鑒。

投資中的妙手，往往是在承擔一定的風險的情況下實現的，優秀的投資經理或許有自己成熟的理念和極強的自律，提高一定風險下“妙手”的勝率，普通的投資者切不可期望畢其功于一役。

所謂“俗手”，即按部就班的投資技巧。俗手為按部就班、中規中矩的行棋方法，方法四平八穩，在高手層面會導致直接失敗，但對于新手來說，使用俗手是可能必經之路。

比如喜聞樂見的“冠軍基金策略”，可能是很多新手買基的“必選項”。可其實大部分年度冠軍獎金的持倉，多為市場的熱門標的，但物極必反是自然規律，也是a股永恒的法則。

而如果拉長時間看，冠軍基金策略甚至存在“冠軍魔咒”，實際可能跑不贏“中位數”策略。這也說明了，俗手更需要在理解市場規律后、靈活使用，生硬照搬就變成了“死扛”。

在富國基金看來，在風云涌動的a股，鮮少有常勝將軍，也難見不變的風口，我們應避免人云亦云，不盲追“性感”的投資熱點，也不盲信網紅基金或基金經理。

無論是期待畢其功于一役的妙手，還是期待“無招勝有招”的俗手，最終還是要回歸到對本手的深刻理解上。很多時候，本手、妙手和俗手的應用都可能引致勝局，三者孰好孰壞的結論也不盡然。

本手妙手俗手全國新高考Ⅰ卷高考（模板19篇）篇十二

方寸之間，星羅密布;本手為基，妙手為極;怎奈本手不本，以追其妙，卻不得其法，無深刻理解，最終無本無妙，只剩俗手罷了，人生與我下局棋，各種道理在此間。

一屋不掃，何以掃天下?本手，便是泰山之抔土;東海一水滴。

學會本手，只是入門，經年累月的沉淀，方能蛻變。微塵聚而成險峰;細流匯而成汪洋。若沉淀不夠，風一起，微塵又歸于微塵;若積累不足，石一擋，細流又分成細流。瑯琊王右軍教子學書，一筆一劃，都要練上三五缸水，所謂神妙筆法，一概不教，如此七年，其子獻之悟得行書精髓，繼而一紙《中秋帖》名震天下，以“小王”之稱，流芳書壇。萬丈高樓平地起，千尺瀑布滴水聚，本手之后，繼續沉心以本手，假以時日，妙手才會出現。

可嘆不沉淀本手，一味追求妙手者，古往今來，比比皆是：戰國紛爭，秦覬覦趙，趙國有趙括者，看似滿腹經綸，實為酒囊飯袋，紙上談兵，好高騖遠，不思低調沉穩積累經驗，一味想著出戰即巔峰，終被秦軍坑殺于長平。沒有本手的積淀，卻去追尋妙手的高超，最終只能落得俗手的下場。

誠然，本手的過程，是枯燥的，是乏味的。但正如但丁神曲所言：身處煉獄，能承受者，步入天堂;不能忍者，跌入地獄。堅持本手，便是煉獄的過程，鳳凰涅槃，也要烈火熊熊;巨鷹翔空，不也經歷低飛的蓄力?所謂枯燥，實為修行，唯有堅持砥礪，最終才見恢宏。

欲想妙手，必先經得住本手的寂寞，曹雪芹批閱十載，增刪五次，才有《紅樓夢》之巨著;姬昌被困羑里，七年未出，才有《周易》傳世。十年磨一劍，本手化妙手;五年欲出劍，只得變俗手。

我輩少年，更當以此為鑒，腳踏實地，穩步前行。我們要學玄奘，兩只草履五萬里，一桿銅杖十七年;我們要學袁隆平，面朝黃土九十年，方有水稻遍人間!

人生與我下局棋，穩步前行是真諦!

本手妙手俗手全國新高考Ⅰ卷高考（模板19篇）篇十三

思考這個問題，我必須引入圍棋的一個概念，叫做：“善弈者，通盤無妙手”。什么意思？就是“會下棋的人，滿盤是沒有絕招的。”

如果你需要力挽狂瀾，證明你在前面對弈過程中，讓自己陷入了困境；如果你要扭轉乾坤，證明你出現過危急存亡的時刻。如果你下了讓人叫絕的.“絕招”，那證明你讓自己陷入了需要絕招的絕境；絕境逢生，常出現于話本故事，但不適用于現實。

喜歡看歷史書，你就會發現，每一場戰爭的勝利，絕不是靠唱“空城計”，而是靠長期的策略，長期的小心布局。

這就是為什么反對“學得好不如考得好”這種唯考至上的原因，并不是“考得好”不值得羨慕，而是它只追求用考試來翻盤人生，無異于諸葛亮沒有援兵，沒有戰爭儲備，指望只靠唱一出“空城計”就可以嚇退敵人。

預習，學習，復習，多做題，多思考，上課認真，下課多問老師，掌握每個知識，課外多閱讀，生活多觀察多積累記錄都是棋局的一部分。如果你把這些部分都算無遺策，那么你就不需要只靠一場考試“力挽狂瀾”了。

兩個原因：一是狹隘思想主導，認為學生主要任務就是考試，考得好才有希望；二是，這世界絕大多數人都喜歡投機取巧，并不喜歡計劃和謀略。

計劃和謀略費腦子，學習要靠持之以恒的努力。掌握考試技巧，成功了出來顯擺，失敗了考的不好就說命不好，是不需要腦子和努力的。

老師常言：“學海無涯苦作舟”。我以前覺得這句話非常落后。如今才明白，這句話與“善弈者，通盤無妙手”有異曲同工之妙。

如果一個學生，無論畢業與否，善于布局人生，懂得學無止境，懂得學以致用，將書本的知識用于生活的處處，這才是“通盤無妙手”的人。

事事多算一個子，就可以通盤無妙手。這才是長期戰爭勝利的規律，也是現實生活的規律。最后，再用一句圍棋的話，來結束我這個小小的思考：“流水不爭先，爭得是滔滔不絕”。

本手妙手俗手全國新高考Ⅰ卷高考（模板19篇）篇十四

有些字，練著練著就厭了。

空調機微微地響著，對面的書法老師倒沉得住氣，懸肘，狼毫穩穩地移著。

索性由了性子，將筆下“舞”字一豎拖長、拖長。歪頭一看，倒頗有草意。欣然自滿。

“你這一豎不依筆法，野了，也毀了。基礎不牢，高樓不高。如同下棋，對本手理解膚淺，難免下出俗手。”老師不抬頭，平靜地說。

“趙孟頫乃書家集大成者，你臨的這幅《赤壁賦》更是精品，一筆一劃，背后都有上萬次的摸索與苦功。初學者心氣忌躁，基本功要扎實，古人規則，得承。也如學圍棋，對本手的理解深刻，才能出妙手。”

我無言。思忖片刻，只得承認老師卓見。練字必臨帖，目的即在于追前人規則，這是”本手”，因那集聚實踐精華。-低頭再看我這信手一涂，真是破綻百出了，俗而又俗。

放下筆，想重取一張紙，一抬頭，正撞見老師自己的作品張于白壁。

“老師，你這幅《韭花帖》，前人也不是這么運筆的吧?”

狼毫倏地一頓，老師嘿嘿一笑：“小子出息了，來給為師挑刺?”

他轉身取下那幅《韭花帖》，沉吟道：“不過挑得對。這幅字有點來歷。”

原來，這一幅是老師三十歲時所作。習字二十余年，不僅古人規則積足，自己落筆之閱歷亦甚可觀。然而此時正為瓶頸，若堅持”本手”，固守前人規則經驗，自身風格不能立，就只能淪為金農所嘲的“書奴”了。

“破。這是我破前人規則的第一幅。你看這豎，險絕。這一捺，亦是破規之筆。”

細看，確實。透過宣紙，當年那個反叛陳規、務追欹側的青年仿佛立于面前。

只是，火氣是否太重?細玩總有些乖逆似的，終是脫不了”俗”字。唉，妙手難得呀!

老師看出我的疑慮。便取案前一幅并置：你再看這幅。

大不相同。字字精妙，瘦硬而顯法度，每到拘泥處卻又破出一番天地。舊中有新，破中有立，然而破后又不故作狂態以媚人，仍是一招一式，扎扎實實地行筆，滿紙多了一份歲月的平和。

“年紀大了，經歷多了，落到紙上，就中正許多。”

原來如此。規則可縛人，但一味沖決規則，又何嘗不是另一種桎梏?何況，書法即人生。真正的”妙手”乃時光之閱歷。《祭侄文稿》之慟，《黃州寒食帖》之曠，莫不如此。

不覺想到李白稱懷素“古來萬事貴天生，何必要公孫大娘渾脫舞?”，而現在看來，這“天生”更多是對”本手”的否定與重新發掘，是對自我的突破與再度探尋。

為我所用，注重”本手”，厚積薄發，方得”妙手”。寫字如此，世間萬事亦復如是。

空調機依舊吐著涼氣，重展宣紙，這一次，端正地落筆。

“壬戌之秋，七月既望……”

紙上墨色正好。

本手妙手俗手全國新高考Ⅰ卷高考（模板19篇）篇十五

古語有云：“下士下棋為吃子，中士下棋為占地，上士下棋為悟道”。而“笨手、妙手、俗手”作為。

圍棋。

的三個術語，三者之間也存在著辯證關系。人生如棋，當我們懂得“立于本手之根，方有妙手之成”的那一刻，也就在堪稱“頭腦。

體操。

”的圍棋里領悟了人生的真諦。

“本手”如根立之牢，擁抱人生無限好。

本手是指合乎棋理的正規下法，從本手開始，不斷扎根，刻意練習，就能擁抱無限可能。正是老舍先生從創造之初就堅持著雷打不動地日寫五千字的習慣，才成就了他的妙語頻出，著作等身，《駱駝祥子》《四世同堂》《龍須溝》等成為無數讀者心中永恒的經典;正是有了90后袁隆平院士無數次與稻田的親密接觸和深度研究，才讓畝產一千五百斤的超級水稻成為可能;正是蘇炳添日復一日地刻苦練習，堅持每天用十幾個小時去執著于每一個提升的0.01秒，最終才創造了9秒83“亞洲飛人”的傳奇。當他們選擇了像毛竹一樣深深地扎根，立于本手之根，就有了一路拾級而上的實力，最終實現妙手之成。

“妙手”似果悟之深，警惕熱衷無所成。

所謂“妙手”，指的是出乎意料的精妙下法，甫入圍棋之道的初學者，常不可避免地對“妙手”過分迷戀，無他，成就感頗深而已。但一味追求“妙手”，缺乏對“本手”的深刻領悟，最終反而落入“俗手”，不能免俗地淪為笑柄。縱觀近年來娛樂圈頻出的明星翻車事件，如范冰冰的偷稅漏稅、鄭爽代孕生子、吳亦凡被捕等，即是如此。這些發人深省的現實讓我們明白：走向所謂的“頂流”，實現妙手看似偶得，但當一個藝人放棄藝德的底線，不注重本手的扎根和積淀，最終只能大夢一場，徒留一聲嘆息。正如萬丈高樓平地起，本手是根，是一塊塊成就高樓的磚瓦，而妙手則是那高樓的無限風景，當我們熱衷于追求妙手，卻忽略了本手的積淀，最終繁華褪去，只能留下“眼見他起高樓，眼見他宴賓客，眼見他樓塌了”的無限感傷。

讓我們深深扎根于“本手”，從深刻領悟中探尋通向“妙手”的幽幽小路。

淮南子曾云：“行一棋不足以見智，彈一弦不足以見悲”，我們要學會縱觀全局，既要重視本手的扎根，在深刻領悟之后更要重視妙手的創造。如果沒有日積月累的勤學苦練，天資笨拙的郭靖又如何習得舉世無雙的降龍十八掌，成就一代大俠的美名?如果沒有深耕健身技能并將之融入生命的刻骨體驗，歷經多次創業失敗的劉畊宏又如何能獨創新的健身模式，憑借極具特色的“本草綱目”

健身操。

讓“劉畊宏女孩”全網爆火?既要勤于扎根，又要勇于創造，才能收獲更多的智慧。

世事如棋局局新，一代人有一代人的使命，一代人更有一代人的擔當。作為新時代青年，我們更應從圍棋中汲取智慧，深耕本手，創造妙手，立于本手之根，方有妙手之成，將青春揮灑在這片深愛的紅色土地上，用奮斗和堅持，勇敢和創造，不斷實現人生成長，最終圓夢中華復興!

本手妙手俗手全國新高考Ⅰ卷高考（模板19篇）篇十六

我們都說：“人生如棋，布局者生。”從棋局的部署中，我們也能看出人生的感悟。懂圍棋的朋友都知道，下棋有三手，為本手、妙手和俗手。本手是合棋理的下法，妙手是出人意料的精妙下法，而俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。

我們追求妙手，小看本手，但一個不小心我們以為的妙手就會變成意料之外的俗手。在我們生活學習中也是，在基礎不扎實的前提下盲目追求創新，好高騖遠，容易人心不足蛇吞象。

科學創新需要基礎。牛頓曾經說過：如果說我看得遠，那是因為我站在巨人的肩膀上。在伽利略、開普勒等前人的努力下，牛頓才有可能用已經準備好了的各種理論基礎建立起一座宏偉的經典力學大廈。而我們今天之所以能在航空領域獲得各種創新成就，都要以牛頓的三大定律和萬有引力定律為核心的經典物理學知識作為航天活動的理論根源。大廈的地基決定上層建筑的高度，必須夯實基礎才能建起高樓大廈，我們的航天創新正是在扎實的牛頓理論實踐的基礎上才能取得重大成就。

文學藝術創新也需要基礎。達芬奇是有名的畫家，在達芬奇十四歲那年，拜著名藝術家弗羅基俄為師，弗羅基俄是位很嚴格的老師，他給達芬奇上的第一堂課就是畫雞蛋。一開始，達芬奇畫的很有興致，但是以后每一節課老師還是讓他畫雞蛋，這時達芬奇就想不通了，小小的雞蛋有什么好畫的，就去問老師。老師回復他說：雞蛋雖然普通，但天下沒有絕對一樣的，即使同一個雞蛋，角度不同，投來的光線不同，畫出來的也不一樣，畫雞蛋是基本功，基本功要練到畫筆能熟練地聽從大腦的智慧，才算功夫到家。達芬奇聽了老師的話，很受啟發，一絲不茍地照著畫雞蛋，最后他的藝術水平很快超過了老師，也成為偉大的藝術家，他扎實的基礎也為《最后的晚餐》這一世紀文化瑰寶提供了支撐。

制度創新需要基礎。新華社曾經說過中國特色社會主義制度既遵循科學社會主義的基本原則，集中體現了科學社會的根本精髓，又切合中國的發展實際，是馬克思主義基本原理與中國建設、改革實際相結合的產物。這一條路，是我們對于馬克思主義原理反復咀嚼，對于中國各階段的發展情況反復推敲的基礎上形成的重大創新改革，也是前人對于過往反復總結的成果。

萬丈高樓平地起，沒有基礎的創新只能紙上談兵的想象，是空中樓閣的短暫存在，注定只能曇花一現。而扎實的基礎能為我們的各種創新思想源源不斷提供活水，豐富無形的創新想象成為實體，成為我們大腦遨游馳騁的翅膀。

一口飯吃不成胖子，我們在日常的學習中，夯實學業的基礎學好前人的理論，悄悄的拔尖，才能在將來的某一瞬間厚積薄發，然后驚艷所有人。

本手妙手俗手全國新高考Ⅰ卷高考（模板19篇）篇十七

人生，如同在沙灘上漫步，一步一個腳印，踏踏實實，在穩健中進步，做好自己。

在圍棋中，就有三個術語——“本手”“妙手”“俗手”。初學者們，應打好“本手”踏實的基礎，再進一步追求精妙的“妙手”。可有些人，偏偏急于求妙，熱衷于“妙手”，正如土話所云：“還不會走路就想跑。”結局，往往會下出“俗手”——看似合理，卻通常受損。

曾記否，讀過這樣一個故事：

在陡峭的山崖上，石縫間孤伶伶生長出兩棵松樹，飽受天地之靈氣，頑強生存。自打出生起，他們似乎便在默默之中較上了勁，都希望招來更多的鳥兒，在自己的懷抱里建房定居，因此拼命生長。斗轉星移，日月交替，眨眼間一個月過去了，兩個月過去了……第一棵樹使勁往下扎根，根深蒂固;第二棵樹則一個勁往上拉升，展示著自己的颯爽英姿。不久，第二棵樹的高度，竟達到第一棵的成倍之高!鳥兒們紛紛棲息其間，翩翩起舞。樹葉沙沙作響，盡情地嘲諷著第一棵樹：“哈哈!你個無能的東西，我現在可是鳥兒們的眾寵!而你，仍是個小不點兒。”第一棵樹卻默默無言，繼續堅持著自己的作風。第二天，天氣突然大變，狂風大作，烏云黑壓壓遮閉了天空，大雨傾瀉而下。第二棵樹弱不經風，一下子便被吹得東倒西歪，搖搖欲墜，終被連根拔起。相比之下，第一棵樹卻穩如泰山，日漸郁郁蔥蔥，鳥兒們也紛紛遷移，門庭若市。

唉!勢均力敵的松樹，卻因為忽視了扎實的根基，而走上了不同的道路。可見，急于求成真是個心理上的毒品，在人心中不斷蔓延，最終將成為自己進步路上的絆腳石。

無獨有偶在生活中，有著第一棵樹這樣精神的人，不在少數——。

認識一位練太極的老先生。老先生今年七十有二了，他打小起，就練功夫，每天都要十萬八千次地去拍打一根柱子，讓那鏗鏘有力的乓乓聲回蕩天地。這習慣，一直保持至今。看著他勤奮操練的樣子，過路人無不點頭稱贊、拍手叫好。爭強好勝的我便常常依葫蘆畫瓢，使出渾身的解數，也去將柱子擊得乓乓作響。被老先生瞧見了，他卻只是慈祥地笑著，微微搖了搖頭。我一臉疑惑地望著他，他卻拍了拍大腿。順著他的手望去——他正扎著馬步，兩腿強健的肌肉，似要將皮給繃破了，渾似兩根刀槍不入的鐵柱，腳掌死死的扒住地面，穩如泰山。我走到近頭，疑惑未減，還挾帶著些許不屑，拋出一個反問：“您練太極的，難道不是以柔克剛，攻防一體，讓對方無懈可擊為妙嗎?扎個馬步有何用意?”他卻冷不丁推我一下，我一個趔趄，后退數步。我有點兒生氣了，用自認為十倍的力量反推回去，換來的卻只是他的紋絲不動。我一下瞪大了眼睛，眼中滿是驚異。他卻不以為然地說道：“此所謂樁功，只有勤練馬步，讓腳掌在地上深深扎根，才能至對手之進功于度外。但這，往往正是你們年輕人所忽略的。”

對于老先生的話，我思索了許久。是啊!走出“妙手”固然能為棋局錦上添花。但是，如果你連最基礎“本手”都不屑一顧，練不到功，怎能找到進步的節奏?即使你再有天賦，也只能毫無長進、日漸平庸，落入“俗手”巢穴。

人生，又似一盤精彩的棋局。要想每一個落子都擲地有聲，我們唯有認真對待腳下的每一步，扎根于基礎，堅持不懈，一路向前，踏實地走出屬于自己的風景。

本手妙手俗手全國新高考Ⅰ卷高考（模板19篇）篇十八

初學圍棋者，大多有一個讓前輩頭疼的通病——癡狂于出人意料之“妙手”，對基本功“正手”卻怠于練習乃至不屑一顧。此番有悖邏輯之舉乍看之下令人困惑，但細細挖掘之下，個中本質其實藏于人心情理之中。

不妨先追根溯源，請循其本——“妙手”二字何以魅力如斯，引無數新手競折腰?“妙”，意為出其不意另辟蹊徑地落子成局，相比于穩扎穩打的基礎棋路，它代表的是特別、天賦和超越，以及與之共生的榮譽和成就感。人性追求的與其正不謀而合——無非被捧上神壇，以高姿態享受俯視泯然的眾人之快感而已，“妙手”提供的，正是一條充滿通往神壇的誘惑的捷徑，是故人心躍躍浮動，實在情理之間。

或言，未嘗熟習本手然妙手頻出者有之，何如?這倒是句真話，但這“真話”既不能推而廣之——如果真推而廣之，那被頻出的“妙手”，恐怕也要改名作“本手”罷;又不具備任何參考價值——各領域的鬼才寥寥，不能拉高所有人的水平，畢竟天賦不是病毒，沒有打個噴嚏須臾之間席卷全球的本領。

說到底，學習的目的，根本不是在于那一顆看似精妙絕倫其實誤打誤撞的偶然好棋，而是經過“本手”的不斷積累、沉淀，在一遍又一遍對自己的的打磨中成為鉆石，在博弈中不斷提升自己、享受落棋之趣，最后在某一個熟悉的困局中靈光閃動，執子、放落。

“啪——”一聲。

妙手本天成，但你已不是偶得之。

那是真正的，屬于你自己的“妙手”。

本手妙手俗手全國新高考Ⅰ卷高考（模板19篇）篇十九

看到這個題目之前，我剛剛刷到一位作家寄語鼓勵高考學子的文章，他說，他每年高考都要和孩子們一同命題作文，他把自己也當做考試的學子，考前必洗漱肅正，然后，找一間空屋子，安安靜靜拿一只筆在規定時間內完成作文。

命題作文，是最能考驗一個人的文學積累、思維邏輯和日常練筆的，來不得半點虛假和摻水。這讓我想到，人生何嘗不像一個大棋盤，而我們每一個人自出生起，都在經營著自己的本手，也許，在生命的某一時候，會使出一些妙手來，但是，生活里的那些挫敗和失落，無一不代表著都是些俗手。

這位作家，寫作是他的本手，高考命題作文，更像是他練習本手的一種方式，而一篇上乘的佳作，就是他生命里的妙手。

那么，我生命中的本手、妙手、俗手又是什么呢?

十三歲時，我工整抄在筆記本扉頁上的一段話是：吃自己飯，流自己汗，自己的事情自己干，靠天靠地，靠老子，不算是好漢!那時候，身為一個女孩子，我下定這樣的決心，就是不想在自己的生命中設置任何的依仗，無所依靠，就要自立自強，以不勞而獲為恥，當然不會貪圖小恩小利，更不會畏懼失去。

所以，盡管我出身干部教師家庭，卻并不嬌氣。學習、工作一向不需父母操心，自參加工作后，也沒有向父母伸手要過一分錢。不僅如此，還為自己的公婆買了房子、養老保險。所以，自立自強、不斷學習應該就是我的本手吧。

妙手呢?好像沒有幾個呢?引以為豪的事情著實不多，能拿出來說道的事情好像也只有自立自強、好學上進了呢。

我不夠聰明，有時候又過于敏感矯情，年輕時候不大能夠控制自己的情緒，所以，做了很多出格的事情，這些就是俗手吧。

孔子說：君子務本，本立而道生。每一個人都有每一個人安身立命的根本，這些根本決定一個人命運的走向，和生活的起伏波瀾。

我以為的做人根本還有：善良、正直、節儉等等。經營好了這些本手，即便有些俗手也無傷大雅，生活必定會妙招迭出、妙趣橫生、妙不可言的。