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我的名片大班教案(精選22篇)

時間:2025-06-13 作者:碧墨

在編寫大班教案時,教師需要注重培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。小編為大家準備了一些大班教案的范文,供大家參考和學習。

我的名片大班教案(精選22篇)篇一

隨著主題活動我自己的開展過程中發(fā)現(xiàn),大班的孩子對自己的研究不僅僅局限于對身體的探索,更在于他人對自己的看法,因此我們預設(shè)了“設(shè)計名片”這一幼兒感興趣的活動,通過幼兒自主探究、交流、互送名片等一系列活動,讓幼兒從中進一步認識自己,建立自信,提升美好的情感,也是一個逐步學會接納他人,努力使自己成為大家歡迎的人,并樂意與同伴交往合作。

1、了解名片的功能,知道名片能為人們的生活工作帶來方便。

2、能創(chuàng)造性設(shè)計自己的名片。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、感受作品的美感。

一、了解名片的作用。

提問:昨天故事中小老虎用什么辦法認識了那么多的新朋友?

你們見過名片嗎?

那你們知道:人們?yōu)槭裁匆妹惺裁从?

小結(jié):名片有各種用途,可以認識朋友、可以與朋友保持聯(lián)系……,它為人們的生活和工作帶來很多方便。

二、欣賞各種各樣的名片。

1、說說各名片上有些什么?

2、欣賞各式名片:討論1、這些名片和剛才的`名片有什么不同?

1、怎樣設(shè)計自己的名片?

2、名片上應該有些什么?

3、幼兒設(shè)計自己的名片,師巡回指導,幫助有困難的幼兒。

我的名片大班教案(精選22篇)篇二

2、在名片上按自己的意愿表現(xiàn)個人特征,并與同伴交換名片作為離別的紀念。

3、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

1、欣賞作品:《失樂園——寂寞上場了》或《照相本》(幾米)中部分邊框。

2、同伴為自己畫的畫像。

3、色紙數(shù)張、橡塑紙、版畫滾筒、hb鉛筆、黑色水性油墨等。

2、談論大人們是怎樣來聯(lián)系的。了解成人的一種留念的方式:送名片,說說名片有些什么用途。

3、欣賞幾張成人的名片:成人的名片上有姓名、地址和聯(lián)系方式,為了讓名片好看一些,還設(shè)計了一些邊框作為裝飾。

3、欣賞比較不同名片的邊框裝飾:有的邊框是由大大小小的方塊組成的,有的是由各種線條組成的,也有的是由圓圈和線條組成的。

4、欣賞一組夕、乙米的畫上的邊框裝飾,發(fā)現(xiàn)其中簡單的排列。

1、選擇好朋友為我們畫的相片中自己最滿意的一張,用重組的方式用橡塑紙刻成底板,并在四周進行裝飾。

2、用滾筒在底板上分別均勻地涂刷邊框和畫面。

3、當別人需要時,可以按需要連印數(shù)張。

1、在同伴為自己畫的畫像中選擇自己最滿意的一張,并按自己的想象裝飾邊框'做成底板。

2、在認為不夠清晰的局部可重復刻印。

3、將油墨均勻地滾勻后再進行涂刷。

4、可選不同顏色的紙反復印制數(shù)張。

5、選擇自己較滿意的名片晾掛起來。

1、互相觀賞比較,說說你想得到哪些好朋友的名片。

2、晾干后在名片背面書寫自己的姓名和電話號碼。

活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達氛圍,特別是在贈送名片過程中,讓每位幼兒都有表達的機會,培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。

我的名片大班教案(精選22篇)篇三

1.把握鈣塑板版畫的制作步驟和方法,制作自己的名片。

2.在名片上按自己的意愿表現(xiàn)個人特征,并與同伴交換名片作為離別的紀念。

1.欣賞作品:《寂寞上場了》或《照相本》(幾米)中部分邊框。

2.同伴為自己畫的畫像。

3.色紙數(shù)張、橡塑紙、版畫滾筒、hb鉛筆、黑色水性油墨等。

一、欣賞談論。

2.談論大人們是怎樣來聯(lián)系的。了解成人的一種留念的方式:送名片,說說名片有些什么用途。

3.欣賞幾張成人的名片:成人的名片上有姓名、地址和聯(lián)系方式,為了讓名片好看一些,還設(shè)計了一些邊框作為裝飾。

3.欣賞比較不同名片的邊框裝飾:有的邊框是由大大小小的方塊組成的,有的是由各種線條組成的,也有的是由圓圈和線條組成的。

4.欣賞一組夕.乙米的畫上的邊框裝飾,發(fā)現(xiàn)其中簡單的排列。

二、了解制作步驟。

1.選擇好朋友為我們畫的相片中自己最滿意的一張,用重組的方式用橡塑紙刻成底板,并在四周進行裝飾。

2.用滾筒在底板上分別均勻地涂刷邊框和畫面。

3.當別人需要時,可以按需要連印數(shù)張。

三、制作名片。

1.在同伴為自己畫的畫像中選擇自己最滿意的一張,并按自己的想象裝飾邊框'做成底板。

2.在認為不夠清晰的局部可重復刻印。

3.將油墨均勻地滾勻后再進行涂刷。

4.可選不同顏色的紙反復印制數(shù)張。

5.選擇自己較滿意的名片晾掛起來。

四、觀賞思考。

1.互相觀賞比較,說說你想得到哪些好朋友的名片。

2.晾干后在名片背面書寫自己的姓名和電話號碼。

按此方法可繼續(xù)制作,互相贈送。

我的名片大班教案(精選22篇)篇四

1、了解名片的功能,知道名片能為人們的生活工作帶來方便。

2、能創(chuàng)造性地設(shè)計自己的名片。

1、幼兒有互留通訊方式的愿望。

2、《幼兒畫冊》(第三冊p65)。

3、老師設(shè)計制作的名片,上屆大班幼兒名片,各種不同種類的名片。

4、操作材料:幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。

1、了解名片的作用。

(1)你們見過名片嗎?見過誰的名片?名片是什么樣子的?

(2)出示一張老師自制的名片(尺寸要大),引導幼兒看一看,說一說名片上有哪些信息。

(3)人們?yōu)槭裁匆妹??它有什么用?/p>

:名片上有自己的名字、電話、地址等。它有很多用處,可以認識新朋友,可以與朋友保持聯(lián)系,可以介紹自己單位的產(chǎn)品等,名片為人們的生活和工作帶來很多方便。

2、欣賞各種名片。

(1)欣賞多種名片。這些名片一樣嗎?哪里不一樣?分別有什么特色?(觀察名片的形狀、顏色、裝飾方法)。

你們知道這是誰的名片嗎?這些名片和剛才的名片有什么不同?

3、設(shè)計名片。

(1)引導幼兒討論:怎樣設(shè)計自己的名片?名片上應該有什么?如何進行裝飾?

教師巡回指導,幫助有困難的幼兒,鼓勵幼兒把自己的名片設(shè)計得更獨特,更漂亮。

4、幼兒互相贈送自己的名片,激發(fā)畢業(yè)后與同伴保持聯(lián)系的愿望。

我的名片大班教案(精選22篇)篇五

1.了解名片的功能,知道名片能為人們的生活工作帶來方便。

2.能創(chuàng)造性地設(shè)計自己的名片。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的名片。

1.幼兒有互留通訊方式的愿望。

2.《幼兒畫冊》(第三冊p65)。

3.老師設(shè)計制作的名片,上屆大班幼兒名片,收集的各種不同種類的名片。

4.操作材料:幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。

1.了解名片的作用。

(1)你們見過名片嗎?見過誰的名片?名片是什么樣子的?

(2)出示一張老師自制的名片(尺寸要大),引導幼兒看一看,說一說名片上有哪些信息。

(3)人們?yōu)槭裁匆妹??它有什么用?/p>

小結(jié):名片上有自己的名字、電話、地址等。它有很多用處,可以認識新朋友,可以與朋友保持聯(lián)系,可以介紹自己單位的產(chǎn)品等,名片為人們的生活和工作帶來很多方便。

2.欣賞各種名片。

(1)欣賞多種名片。這些名片一樣嗎?哪里不一樣?分別有什么特色?(觀察名片的形狀、顏色、裝飾方法)。

(2)欣賞上屆大班幼兒的名片。

你們知道這是誰的名片嗎?這些名片和剛才的名片有什么不同?

3.設(shè)計名片。

(1)引導幼兒討論:怎樣設(shè)計自己的名片?名片上應該有什么?如何進行裝飾?

(2)幼兒操作設(shè)計自己的名片。

教師巡回指導,幫助有困難的幼兒,鼓勵幼兒把自己的名片設(shè)計得更獨特,更漂亮。

4.幼兒互相贈送自己的名片,激發(fā)畢業(yè)后與同伴保持聯(lián)系的愿望。

活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視,它和孩子們的距離應該是非常近的。活動開始,孩子自己交流對名片的認識,如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時,孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過自己制作名片來提升、擴展自己的經(jīng)驗。整個過程,自然流暢,在與幼兒互換名片的**中結(jié)束,孩子們即獲得了經(jīng)驗又加深了與幼兒間的友情。

這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達氛圍,特別是在贈送名片過程中,讓每位幼兒都有表達的機會,培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。

我的名片大班教案(精選22篇)篇六

學會運用“項目清單”自動版式制作名片;學習使用項目符號;學會插入圖畫;學會調(diào)整圖形的大小位置。

powerpoint課件、多媒體電腦。

出示一張名片,師:同學們,大家看,這是什么?你們看,一張名片既能了解到他的姓名,年齡、愛好,并可以通過e-mail和他人取得聯(lián)系。名片,可以讓別人了解你,也可以幫助你了解別人,架起你與他人友誼的橋梁。這節(jié)課,我們就來學習如何制作一張名片。

1、動手設(shè)計名片:

a、讓學生自學課本p68頁內(nèi)容,邊學邊試操作。

b、讓學生提出在操作中所遇到的問題,請周圍的同學或老師解決。

c、學生再次操作。

2、讓名片漂亮起來,學習插入圖形。

a、教師操作示范,學生領(lǐng)會操作要領(lǐng)。

b、學生操作,教師巡視輔導。

c、試一試:插入一條粗直線。

3、讓名片漂亮起來,學習插入項目符號。

學生自學課本p71內(nèi)容,然后自己小組操作,遇到不懂的問題再請教老師或同學。

p70的練一練。

展示學生的優(yōu)秀作品點評。

1、今天,你學會了什么?

2、操作過程中還遇到什么困難還需要老師解決?

我的名片大班教案(精選22篇)篇七

1、知道名片的作用,了解名片上的基本內(nèi)容。

2、嘗試運用材料制作自己的名片。

3、培養(yǎng)幼兒愿意與人交往的情感。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

教學重點:知道名片的作用,了解名片上的基本內(nèi)容。

教學難點:嘗試運用材料制作自己的名片。

水彩筆、卡紙、各種名片。

一、了解名片的作用。

1、小朋友你們看老師手里拿的是什么呀?(名片)。

問題:我們看一看名片上都有什么?

你們知道名片有什么作用嗎?

2、教師小結(jié):大人們在預訂飯店、修車、與朋友聯(lián)系等都會用到名片,名片。

給我們的生活帶來很多的方便。

二、觀察名片。

1、教師法給幼兒各種名片,請幼兒觀察自己和同伴手中的名片。找一找名片。

上有哪些文字和數(shù)字,他們表示什么意思?

2、交流名片上共有的特征及用途。

三、比較名片上的不同圖案和標記。

2、引導幼兒討論:如果你有一張名片會送給誰?會做一個怎樣的圖案或標記?

1、教師給幼兒發(fā)各種形狀的卡紙,用彩筆進行設(shè)計,寫上自己的名字等信息。

2、將名片送給自己的好朋友也可以互贈或向同伴索取名片。

3、你收到了幾張名片?他們分別是誰的?

五:活動延伸:為爸爸媽媽或自己喜歡的人設(shè)計制做名片。

活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的.成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視,它和孩子們的距離應該是非常近的。活動開始,孩子自己交流對名片的認識,如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時,孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過自己制作名片來提升、擴展自己的經(jīng)驗。整個過程,自然流暢,在與幼兒互換名片的xx中結(jié)束,孩子們即獲得了經(jīng)驗又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達氛圍,特別是在贈送名片過程中,讓每位幼兒都有表達的機會,培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。

這節(jié)課應讓幼兒課前學會寫個人信息等資料,這樣幼兒在制作環(huán)節(jié)上就會很輕松。

我的名片大班教案(精選22篇)篇八

1.把握鈣塑板版畫的制作步驟和方法,制作自己的名片。

2.在名片上按自己的意愿表現(xiàn)個人特征,并與同伴交換名片作為離別的紀念。

1.欣賞作品:《照相本》(幾米)中部分邊框。

2.同伴為自己畫的畫像。

3.色紙數(shù)張、橡塑紙、版畫滾筒、hb鉛筆、黑色水性油墨等。

一、欣賞談論。

2.談論大人們是怎樣來聯(lián)系的。了解成人的`一種留念的方式:送名片,說說名片有些什么用途。

3.欣賞幾張成人的名片:成人的名片上有姓名、地址和聯(lián)系方式,為了讓名片好看一些,還設(shè)計了一些邊框作為裝飾。

3.欣賞比較不同名片的邊框裝飾:有的邊框是由大大小小的方塊組成的,有的是由各種線條組成的,也有的是由圓圈和線條組成的。

4.欣賞一組夕.乙米的畫上的邊框裝飾,發(fā)現(xiàn)其中簡單的排列。

二、了解制作步驟。

1.選擇好朋友為我們畫的相片中自己最滿意的一張,用重組的方式用橡塑紙刻成底板,并在四周進行裝飾。

2.用滾筒在底板上分別均勻地涂刷邊框和畫面。

3.當別人需要時,可以按需要連印數(shù)張。

三、制作名片。

1.在同伴為自己畫的畫像中選擇自己最滿意的一張,并按自己的想象裝飾邊框'做成底板。

2.在認為不夠清晰的局部可重復刻印。

3.將油墨均勻地滾勻后再進行涂刷。

4.可選不同顏色的紙反復印制數(shù)張。

5.選擇自己較滿意的名片晾掛起來。

四、觀賞思考。

1.互相觀賞比較,說說你想得到哪些好朋友的名片。

2.晾干后在名片背面書寫自己的姓名和電話號碼。

按此方法可繼續(xù)制作,互相贈送。

我的名片大班教案(精選22篇)篇九

一天,東東小朋友帶來了爸爸的名片,他說:“老師,這是我爸爸一天的名片,送給你吧。”這時,其他孩子都圍了過來,“我媽媽也有”、“我爸爸也有”、“我姑父也有”、“我阿姨也有”。第二天,孩子們紛紛從家里拿來了大人的名片,許多名片放在一起,孩子們自然而然進行了比較。通過觀察,他們發(fā)現(xiàn),名片的顏色、式樣、花紋都有區(qū)別,相互討論尤為激烈。

“指南”中指出:學習活動應尊重幼兒對學習的興趣,在自主活動基礎(chǔ)上,積累和擴展孩子的經(jīng)驗。于是,在孩子們以有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,我組織了活動“名片”,通過交流、操作,孩子們對名片的特征及用途有了更深的了解。

1、知識目標:知道名片的作用,了解名片上的基本內(nèi)容。

2、能力目標:嘗試運用材料制作自己的名片。

3、情感目標:培養(yǎng)幼兒愿意與人交往的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

教學重點:知道名片的作用,了解名片上的基本內(nèi)容。

教學難點:嘗試運用材料制作自己的名片。

水彩筆、卡紙、各種名片。

一、了解名片的作用

1、小朋友你們看老師手里拿的是什么呀?(名片)

問題:我們看一看名片上都有什么?

你們知道名片有什么作用嗎?

2、教師小結(jié):大人們在預訂飯店、修車、與朋友聯(lián)系等都會用到名片,名片

給我們的.生活帶來很多的方便。

二、觀察名片

1、教師法給幼兒各種名片,請幼兒觀察自己和同伴手中的名片。找一找名片

上有哪些文字和數(shù)字,他們表示什么意思?

2、交流名片上共有的特征及用途。

三、比較名片上的不同圖案和標記

2、引導幼兒討論:如果你有一張名片會送給誰?會做一個怎樣的圖案或標記?

四、制作并贈名片

1、教師給幼兒發(fā)各種形狀的卡紙,用彩筆進行設(shè)計,寫

上自己的名字等信息。

2、將名片送給自己的好朋友也可以互贈或向同伴索取名片。

3、你收到了幾張名片?他們分別是誰的?

五:活動延伸:為爸爸媽媽或自己喜歡的人設(shè)計制做名片。

活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視,它和孩子們的距離應該是非常近的?;顒娱_始,孩子自己交流對名片的認識,如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時,孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過自己制作名片來提升、擴展自己的經(jīng)驗。整個過程,自然流暢,在與幼兒互換名片的中結(jié)束,孩子們即獲得了經(jīng)驗又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達氛圍,特別是在贈送名片過程中,讓每位幼兒都有表達的機會,培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。

這節(jié)課應讓幼兒課前學會寫個人信息等資料,這樣幼兒在制作環(huán)節(jié)上就會很輕松。

我的名片大班教案(精選22篇)篇十

1、進一步了解名片的功能,初步嘗試設(shè)計并裝扮名片。

2、激發(fā)幼兒自主交往的愿望。

課件一套,幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張,家庭住址人手一份。

活動重、難點:初步嘗試設(shè)計并裝扮名片。

活動流程:進一步了解名片——制作名片——相互交流。

1、進一步了解名片。

導入:觀看幻燈1、2。

討論大人使用名片的用途:觀看幻燈3。(名片有各種用處,認識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。)討論名片上的內(nèi)容:觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標志、地址、電話、手機等)。

想想說說我們的名片上有些什么:觀看幻燈6、7。(自己的名稱、標志、家庭住址、家庭電話、所在班級等)。

2、制作名片。

2、名片內(nèi)容:必須有本人姓名、標志、家庭住址、家庭電話、等。

3、可以添畫花紋等,進行裝飾。

3、相互交流。

贈送名片和介紹名片。

我的名片大班教案(精選22篇)篇十一

每年的六月,是孩子們值得留戀的日子。不久,他們將告別幼兒園生活,離開相處了三年的小伙伴,踏入小學生活。離別的依惜,升學的驚喜,交織成離園之際的復雜情感。

在即將分別的時刻,我們將開展多種形式的畢業(yè)活動。制作自己的名片進行交換是其中的活動之一。通過幼兒自行設(shè)計個性名片、相互贈送名片,表達對同伴的依戀,體驗成長的快樂。

1、了解名片的功能,知道名片能為人們的生活工作帶來方便;

2、能設(shè)計自己的名片,突顯個性,掌握名片的裝飾方法;

3、通過活動,讓孩子感受分手時刻的激動與留戀。

收集各種名片、彩色紙、水彩筆、粘貼圖案、剪刀等。

一、了解設(shè)計意圖。

——我們班級小朋友就要離開幼兒園,到不同的小學去讀書,你會想念自己幼兒園的小伙伴嗎?你們還會相互聯(lián)系嗎?可以采用怎樣的聯(lián)系方法?(打電話、上網(wǎng)、送名片等)。

二、了解名片的功能。

(名片展示)——這是什么?它們樣式一樣嗎?為什么不一樣?

——人們?yōu)槭裁匆妹??它有什么用處?/p>

——你還見過怎樣的名片?

——小結(jié):名片的樣式各不相同,用處也不同,可以認識新朋友,聯(lián)系老朋友,還可以介紹自己單位產(chǎn)品等,名片給人們的生活和工作帶來很多方便。

三、設(shè)計個性名片。

——你想擁有自己的名片嗎?

——你想設(shè)計一張怎樣的名片?(請幼兒說說設(shè)計意圖)。

——名片上應該有什么?

——老師啟發(fā)提示:名片的形狀不一樣、色彩花紋不一樣、文字的排列、電話號碼的排列也不一樣。

——幼兒動手設(shè)計名片,老師巡回指導。

1、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地進行設(shè)計,有自己的個性;

2、掌握名片的裝飾方法;

3、幫助能力差的幼兒完成設(shè)計。

——我們的名片設(shè)計好了,請你把名片送給自己的好朋友,送名片時對好朋友說些什么呢?(讓幼兒相互見說句祝愿的話)。

我的名片大班教案(精選22篇)篇十二

1、了解名片功能,知道名片能為人民的生活工作帶來方便。

2、能創(chuàng)造性的設(shè)計自己的名片。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1、幼兒有互留通訊方式的愿望。

2、老師設(shè)計制作的名片,上屆大班幼兒名片,收集的各種不同種類的名片。

3、操作材料:幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。

了解名片的作用。

(1)你們見過名片嗎?見過誰的名片?名片是什么樣子的?

(2)出示一張老師自制的名片,引導幼兒看一看,說一說。

(3)人們?yōu)槭裁匆妹??它有什么用?/p>

活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視,它和孩子們的距離應該是非常近的?;顒娱_始,孩子自己交流對名片的認識,如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時,孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過自己制作名片來提升、擴展自己的經(jīng)驗。整個過程,自然流暢,在與幼兒互換名片的xx中結(jié)束,孩子們即獲得了經(jīng)驗又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達氛圍,特別是在贈送名片過程中,讓每位幼兒都有表達的機會,培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。

這節(jié)課應讓幼兒課前學會寫個人信息等資料,這樣幼兒在制作環(huán)節(jié)上就會很輕松。

我的名片大班教案(精選22篇)篇十三

1.進一步了解名片的功能,初步嘗試設(shè)計并裝扮名片。

2.激發(fā)幼兒自主交往的愿望。

課件一套,幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張,家庭住址人手一份。

活動重、難點:初步嘗試設(shè)計并裝扮名片。

活動流程:進一步了解名片——制作名片——相互交流。

1.進一步了解名片。

導入:觀看幻燈1、2。

討論大人使用名片的用途:觀看幻燈3。(名片有各種用處,認識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友、介紹自己單位的'產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。)。

討論名片上的內(nèi)容:觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標志、地址、電話、手機等)。

想想說說我們的名片上有些什么:觀看幻燈6、7。(自己的名稱、標志、家庭住址、家庭電話、所在班級等)。

要求:

名片內(nèi)容:必須有本人姓名、標志、家庭住址、家庭電話、等。

可以添畫花紋等,進行裝飾。

3.相互交流。

贈送名片和介紹名片。

我的名片大班教案(精選22篇)篇十四

1.進一步了解名片的功能,初步嘗試設(shè)計并裝扮名片。

2.激發(fā)幼兒自主交往的愿望。

課件一套,幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張,家庭住址人手一份。

初步嘗試設(shè)計并裝扮名片。

1.進一步了解名片。

導入:觀看幻燈1、2。

討論大人使用名片的用途:觀看幻燈3。(名片有各種用處,認識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。)。

討論名片上的內(nèi)容:觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標志、地址、電話、手機等)。

想想說說我們的名片上有些什么:觀看幻燈6、7。(自己的名稱、標志、家庭住址、家庭電話、所在班級等)。

2.制作名片。

要求:

名片內(nèi)容:必須有本人姓名、標志、家庭住址、家庭電話、等。

可以添畫花紋等,進行裝飾。

3.相互交流。

贈送名片和介紹名片。

通過活動讓幼兒進一步了解名片?;顒觼碜杂诤⒆拥纳睿虼嘶顒又杏變罕憩F(xiàn)出較強的.積極性。自己設(shè)計名片的活動給了幼兒創(chuàng)造的機會和空間。除了我們平時見到的名片,生活中還有很多不同材料和樣式的名片;另外市面上還有很多裝名片的漂亮盒子,這都將成為活動拓展的生長點。

我的名片大班教案(精選22篇)篇十五

2.了解名片在人們交往活動中的過程。

3.培養(yǎng)幼兒樂于交往的性格。

4.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

5.通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

重點:目標1.2。

難點:目標3。

1.音樂《找朋友》入場,找自己的好朋友一起坐下。

2.手指游戲?qū)搿缎∝i過馬路》,引出本課的新朋友,小豬樂樂(出示樂樂的名片)這是小豬樂樂帶來的特殊禮物,請小朋友說一說這是什么?(名片)。

4.出示圖片,并觀察圖片,請小朋友說一說圖上發(fā)生了什么事,逐圖展示。

5.第四幅圖,樂樂用什么樣的名片把大灰狼嚇跑了?討論,教師總結(jié)。展示其中一種方法。

6.小豬樂樂用名片找到了很多好朋友,讓我們一起來制作自己的名片來交新朋友吧,發(fā)紙,制作名片。(放輕音樂)。

7.展示幼兒名片。

8.帶幼兒出場,去其他班尋找自己的新朋友,并把名片送給他們(放音樂找朋友)。

1.活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的.表達氛圍,特別是在贈送名片過程中,讓每位幼兒都有表達的機會,培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。

我的名片大班教案(精選22篇)篇十六

《我的小名片》是華中師范大學出版小學信息技術(shù)第五冊第7課的內(nèi)容,是office2000辦公套件中一個新模塊的認識與學習,是學生在熟練word2000的操作基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次學習任務,即教會學生制作簡單幻燈片方法以及提高文字信息處理的能力。教材首先展示給學生一個感興趣的題目:《我的小名片》,現(xiàn)在很多成年人都有一張表明自己身份的小卡片——名片,相信很多同學也想擁有一張屬于自己的小名片吧,從而激發(fā)學生好奇心和興趣,使學生主動的完成學習任務。教學采用兩條線,明線是設(shè)計制作自己的小名片,暗線是學習和掌握powerpoint2000的操作與方法,兩條線同時進行,從而達到預期的教學目的。

(二)教學目標。

目標的確定著眼于培養(yǎng)學生的信息意識和管理信息的能力,根據(jù)高中信息技術(shù)教育教學的要求和本節(jié)教材的特點及學生的實際情況,制定了以下教學目標:

(1)知識目標:

1)在word2000的基礎(chǔ)上使學生了解powerpoint2000的基本構(gòu)架。

2)熟練掌握powerpoint2000文本框的基本使用方法和文字信息輸入,編排。

3)熟練掌握powerpoint2000中插入圖片的使用方法和對圖片的編排。

(2)能力目標:

1)通過觀察名片,模仿教師操作,設(shè)計制作自己的名片力。

2)通過對自己名片的設(shè)計提高學生對美的鑒賞能力。

(3)情感目標:

1)讓學生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感,為今后學會自主學習打下良好的基礎(chǔ)。

2)通過主題研究活動,培養(yǎng)學生研究探索的精神,從而激發(fā)學生對信息處理產(chǎn)生濃厚的興趣。

(三)教學重點和難點。

根據(jù)對教材和學生的分析,教學的重點是要求學生掌握好powerpoint中對文本框和圖片的插入和編排知識。而教學難點是使學生熟練掌握制作個性名片的基礎(chǔ)上,設(shè)計出一個具有自己特色和創(chuàng)意的個性名片。

1、理論依據(jù)。

我采用了建構(gòu)主義理論指導下的主體式教學模式,首先我創(chuàng)設(shè)了一個制作小名片的學習情景,讓學生在情景中主動、積極地完成任務。在任務完成階段我作為一個是一個指導者和引導者,在教學過程中,我注意觀察學生,及時調(diào)控課堂氣氛,使課堂始終保持良好的學習氛圍,不斷激發(fā)學生的學習興趣、力求達到最佳的教學效果。

2、教學方式。

(1)任務驅(qū)動法。利用“情境創(chuàng)設(shè)”引出“任務驅(qū)動法”,讓學生帶著設(shè)計自己的名片的小小任務從而通過課堂討論、相互合作、實際操作等方式,自我探索,自主學習,使學生在完成任務的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的掌握、遷移和融合,使教學內(nèi)容科學合理,水到渠成。教學中充分調(diào)動學生的學習積極性,注意調(diào)節(jié)課堂教學氣氛,使學生變被動學習為主動愉快的學習。

(2)研究學習法。通過觀察名片、教師示范,學生積累學習經(jīng)驗,從而研究制作自己名片的步驟和方法。

(3)分層教學法。信息技術(shù)基礎(chǔ)不好的學生可參照老師講解示范,完成基本任務,會制作自己的名片;對基礎(chǔ)好的學生,給他們創(chuàng)新空間,可以在會設(shè)計自己名片的基礎(chǔ)上會插入圖片和設(shè)計文本的字體與顏色。

建構(gòu)主義學習理論強調(diào)以學生為中心,要求學生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。引導學生按以下兩種方式來完成任務:

1、自主探索。學生通過自己在計算機上進行操作,體驗成功與失敗,從中獲取對知識的正確理解,探求問題的最終解決。

2、協(xié)作學習。學生按座位或通過計算機網(wǎng)絡(luò)分成小組,共同完成任務。通過協(xié)作和溝通,學生可以看到問題的不同側(cè)面和解決途徑,開闊了學生的思路,從而對知識產(chǎn)生新的理解。

2、學生觀察分析小名片,根據(jù)自己已經(jīng)掌握word2000的.基本操作方法與技巧,分析制作電子名片要用到的步驟與方法。教師指出:powerpoint2000是制作電子名片的好工具,但要會制作電子名片必須掌握powerpoint2000的啟動與退出,認識powerpoint2000窗口各部分名稱,了解文本框的使用方法,并進行演示講解,重點指出要完成本課任務進入powerpoint2000一定要選擇標題幻燈片版式。

3、實踐操作。學生通過老師的講解與操作,已經(jīng)躍躍欲試,啟動中文輸入法,單擊“單擊此處添加標題”的文本框,單擊“插入”圖片,設(shè)計自己的小名片,教師巡回指導。

4、合作交流。學生將實踐操作的收獲,如小名片的制作方法,文本框的操作技巧和實踐中遇到的問題和困惑與同樣交流,讓經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為技巧,方法升華為技能。

5、展示與評價。將一些成功的,有創(chuàng)意的作品通過電子教室展示給全班同學看,并進行簡單的點評,使學生嘗到成功的喜悅和創(chuàng)造的快樂。

1、學習方式的變革。學生變被動學習為主動學習,并且通過自主學習、協(xié)作學習、探究學習等,獲取知識,形成能力。

2、信息技術(shù)與學科整合。本課不是為了教信息技術(shù)而教信息技術(shù),注重語文、信息技術(shù)、美術(shù)等學科的整合。

3、情景與任務驅(qū)動的融合。在每一個任務之前,都創(chuàng)設(shè)了適當情景,以此讓學生在情景中積極主動地完成任務。

4、分層教學。照顧到學生個體差異性,使得每一位學生在教學活動都獲得不同的發(fā)展。

5、以學生為中心。學生是知識的主動建構(gòu)者和運用者;教師是教學過程的指導者與組織者。

我的名片大班教案(精選22篇)篇十七

1、在同伴為自己畫的畫像中選擇自己最滿意的一張,并按自己的想象裝飾邊框'做成底板。

2、在認為不夠清晰的局部可重復刻印。

3、將油墨均勻地滾勻后再進行涂刷。

4、可選不同顏色的紙反復印制數(shù)張。

5、選擇自己較滿意的名片晾掛起來。

我的名片大班教案(精選22篇)篇十八

活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達氛圍,特別是在贈送名片過程中,讓每位幼兒都有表達的機會,培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。

我的名片大班教案(精選22篇)篇十九

1、了解名片的結(jié)構(gòu),嘗試根據(jù)自己的想象繪畫制作一張自己的名片。

2、能大膽介紹自己制作的名片,體驗成功的快樂。

各種名片的圖片、幼兒制作材料(水筆,各種彩紙周圍用造型剪刀剪出名片邊緣形狀)。

1、如果你想讓別人認識你,你有什么好辦法?(幼兒自主交流:可以自我介紹?!?。

2、、你們看到過名片嗎?什么是名片呢?名片有什么用嗎?出示名片的圖片,引導幼兒觀察、討論。

1、請幼兒欣賞各種名片,你看到過的名片上有哪些相同的地方?名片上都有什么東西?名片上有些必須有的東西:如名字、電話號碼,圖片等等。

2、討論:制作一枚名片需要注意些什么?

1、根據(jù)老師所出示的不同名片,以及自己收集的名片,幼兒嘗試制作。

2、幼兒制作繪畫名片,教師觀察并巡回進行指導。

3、引導幼兒大膽創(chuàng)新地制作不同的.名片。

1、幼兒介紹自己的名片,觀察作品中是否有名片必須有的要素。

我的名片大班教案(精選22篇)篇二十

怎樣畫可以讓別人知道你住在五樓?等等……。

(追問要讓幼兒更有目的、更清晰地表達)。

3、除了畫和寫名片上的重要內(nèi)容,還可以怎樣打扮使這張名片更漂亮?

二、創(chuàng)作聯(lián)想。

1、幼兒選擇紙、彩筆等工具。

2、引導幼兒清晰地將自己的電話、地址等內(nèi)容用文字或圖片的形式表達。

3、及時表揚有創(chuàng)意的想法。

三、分享交流。

1、向別人介紹自己,說說名片上的內(nèi)容。

2、將幼兒制作的名片投入語言區(qū),互相猜猜這是誰的名片?進一步了解自己的朋友。也可在美工區(qū)繼續(xù)投放材料,鼓勵幼兒設(shè)計自己的名片。

我的名片大班教案(精選22篇)篇二十一

2、談論大人們是怎樣來聯(lián)系的。了解成人的一種留念的方式:送名片,說說名片有些什么用途。

3、欣賞幾張成人的名片:成人的名片上有姓名、地址和聯(lián)系方式,為了讓名片好看一些,還設(shè)計了一些邊框作為裝飾。

3、欣賞比較不同名片的邊框裝飾:有的邊框是由大大小小的方塊組成的,有的是由各種線條組成的,也有的是由圓圈和線條組成的。

4、欣賞一組夕、乙米的畫上的邊框裝飾,發(fā)現(xiàn)其中簡單的排列。

我的名片大班教案(精選22篇)篇二十二

活動來源于我們的生活,幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅,同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視,它和孩子們的距離應該是非常近的。活動開始,孩子自己交流對名片的認識,如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時,孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過自己制作名片來提升、擴展自己的經(jīng)驗。整個過程,自然流暢,在與幼兒互換名片的**中結(jié)束,孩子們即獲得了經(jīng)驗又加深了與幼兒間的友情。

這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進行提升,讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達氛圍,特別是在贈送名片過程中,讓每位幼兒都有表達的機會,培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。

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轉(zhuǎn)讓是一種將權(quán)利、財產(chǎn)或知識等交給他人的行為,它能夠?qū)崿F(xiàn)資源的有效配置和利益的最大化。以下是一些轉(zhuǎn)讓案例的詳細介紹和分析,供大家參考和借鑒。經(jīng)自愿協(xié)商達成一致,
當我決定填寫入團申請書的時候,我意識到這是一次對自己近期表現(xiàn)進行總結(jié)和回顧的過程。接下來,我們一起來閱讀一些入團申請書的范文,了解一下別人是如何表達自己的。
掌聲響起,現(xiàn)在請允許我作為主持人向各位介紹今天的活動。我們準備了一些成功主持人的表演片段,希望能夠給大家?guī)硪恍┬蕾p和學習的機會。開幕詞:甲:尊敬的老師們。乙:
在合作中,團隊成員之間需要相互信任和尊重,才能達到更好的效果。下面是一些合作實踐中遇到的問題及其解決方法,希望對大家有所啟發(fā)。作者:劉佳榮我特別喜歡和朋友合作,
在實習報告中,我們需要對自己的實習任務、工作內(nèi)容、團隊合作、所面臨的挑戰(zhàn)以及自己的成長與提升等方面進行詳細的描述和總結(jié)。實習報告是對實習階段的點滴記錄和回憶,希
班主任工作計劃是為了提高班級管理效果和促進學生發(fā)展而制定的一份具體實施方案。在制定班主任工作計劃時,可以參考這些范文,了解如何全面考慮各個方面的需求。
銷售合同是商業(yè)交易中非常重要的一環(huán),它幫助確保交易的合法性和合規(guī)性。為了幫助大家更好地理解銷售合同的要點,我們?yōu)槟鷾蕚淞艘恍┚x的實例。風險提示:仔細審查合同相
規(guī)章制度的制定需要科學和合理的思考,需要充分考慮各方面的利益和實際情況。接下來,我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍┫嚓P(guān)規(guī)章制度的實施細則,歡迎查閱。為確保我街道的和諧穩(wěn)定環(huán)境
5.通過閱讀優(yōu)秀的作文,我們能夠?qū)W習到很多寫作技巧和表達方式。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考欣賞。我家后院有一片蒼翠欲滴的竹林,那是我成長的樂園
每個崗位職責都有其獨特的挑戰(zhàn)和發(fā)展機會,我們需要不斷適應和成長。崗位職責范文七:負責客戶服務工作,包括客戶咨詢、投訴處理和客戶關(guān)系維護等。為了貫徹好上級政府部門
工作計劃書可以幫助我們有條不紊地安排工作,提高工作效率。如果你還不知道如何編寫工作計劃書,不妨看看以下小編為大家準備的范文。1、組織好公司領(lǐng)導班子調(diào)研活動的迎接
演講稿需要和演講者的形象相匹配,它應該能夠展現(xiàn)演講者的個性和風采。演講稿范文中的演講手法和思考方式給我們提供了一個思考問題、表達觀點和影響他人的范本。
通過寫讀后感,我們可以回顧和總結(jié)自己的閱讀經(jīng)歷,讓閱讀更具意義。想要寫一篇好的讀后感,不妨先看看以下的范文,或許可以給你一些靈感。在一千年前,司馬光撰寫了為后人
借款合同是借款人和出借人之間的約定,明確了借款本金、利率、借款期限等重要條款。為了方便大家理解借款合同的撰寫,特別整理了一些典型案例分享給大家。借款人:(下簡稱
寫一篇優(yōu)秀作文,不僅需要有良好的語言基礎(chǔ),還需要有廣博的知識和敏銳的觀察力。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,這些作文不僅在內(nèi)容上有著獨到見解,而且在表達方式上也非常值
學期總結(jié)是一個成長的機會,可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。下面是一些值得參考的學期總結(jié)范文,它們涵蓋了學習成績、學習方法和個人成長等方面。本學期以來,我組成員本
優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)清晰,語言流暢,使用恰當?shù)男揶o手法能夠使文章更具說服力。優(yōu)秀作文是在學習語文過程中取得較高成績的一種寫作表現(xiàn),它能夠展現(xiàn)學生的語言表達能力和文思敏
優(yōu)秀作文是一種能夠引起讀者共鳴并留下深刻印象的文學作品,它能夠打動人心、啟發(fā)思考。接下來請大家欣賞一些優(yōu)秀作家的作品,它們能夠為我們提供一些寫作上的靈感和借鑒。
團員是社會主義接班人的培養(yǎng)對象,是推動現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍。以下是一些優(yōu)秀團員的范文,通過閱讀它們,或許能夠幫助我們更好地理解和發(fā)展團隊精神。100年來,共青團走
在工作中,編寫一份詳細而實用的工作計劃書對于提高工作效率和達成目標至關(guān)重要。以下是一些大家在編寫工作計劃書時常犯的錯誤和應對策略,供大家參考避免類似問題。
制定實施方案需要細心思考和充分的準備,不能草率從事。在實施方案的編制過程中,我們可以借鑒一些經(jīng)典的實踐方法和經(jīng)驗,以下是一些相關(guān)資料,供大家參考學習。
通過撰寫培訓心得體會,可以幫助他人了解培訓的內(nèi)容和效果,促進交流和分享。以下是一些來自不同年齡段的人的培訓心得體會,他們的見解和經(jīng)驗可以給我們帶來新的思考。
勞動合同中應明確約定工作內(nèi)容、工作時間、工資待遇等重要事項,以避免后期產(chǎn)生不必要的糾紛。請參考下面的勞動合同范本,了解一份優(yōu)秀的勞動合同的構(gòu)成要素。
寫心得體會可以增加我們的思考深度,幫助我們更好地理解和應用所學知識。接下來,小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會的精選范文,希望能夠給大家寫作提供一些參考。
小班教案能夠幫助教師制定和調(diào)整教學策略,提升教學效果。小班教案范文的編寫過程融入了教師的心血和智慧,值得教師們認真學習和借鑒。1.感受水的流動性。2.知道珍惜水
教研不僅能夠促進教師們的個人成長和發(fā)展,也能夠?qū)W生的學習成果產(chǎn)生積極的影響。接下來是一些教研推廣活動的介紹,希望能夠吸引更多的教師參與進來。認真貫徹課改精神,
租賃是一種靈活的經(jīng)濟模式,適用于不同行業(yè)和不同規(guī)模的企業(yè)。希望通過以下范文的分享,大家對租賃有更深入的理解,能夠更好地運用到自己的生活和工作中。__銀行股份有限
編寫大班教案需要綜合考慮幼兒的發(fā)展需求和興趣,使教學內(nèi)容更加貼近生活實際。以下范文是根據(jù)大班幼兒的發(fā)展特點和學科要求編寫的,供您參考。臉語根據(jù)描繪著色方式,分為
通過職業(yè)規(guī)劃,我們可以明確自己的職業(yè)目標,并制定一系列計劃和行動步驟來實現(xiàn)這些目標。職業(yè)規(guī)劃是每個人職業(yè)生涯中必不可少的一部分,以下是一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的重要原則
非常高興能夠在這個特殊的日子擔任主持人,感謝各位的支持和關(guān)注。歡迎大家光臨本次活動,請允許我為大家擔任主持人。作為主持人,如何讓活動更加有趣、有聲有色是我需要思
青春是人生中最美好的時光,是一個人從少年變成成年的重要階段,充滿了激情和夢想,我們應該珍惜這段寶貴的時光;青春是朝氣蓬勃的代名詞,充滿了無限的可能性和活力,我們
寫心得體會可以讓我們更好地反思自己的行為和態(tài)度,從而在未來的工作和學習中取得更好的表現(xiàn)。以下是一些寫心得體會的范例,從不同的角度和主題入手,希望能夠給大家提供一
月工作總結(jié)是對每個月工作過程進行回顧和分析,以便更好地明確下一步工作目標。在下面的案例中,我們可以看到作者在月工作總結(jié)中提到了自己取得的成績和遇到的問題。
非常高興能夠站在這個講臺上,與大家一起分享今天的主題。以下是我為大家整理的主持詞范文,其中包含了一些實用的技巧和經(jīng)驗分享,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。女2:同學們。
寫心得體會是一個思考和反思的過程,它能夠幫助我們更好地成長和發(fā)展。以下是小編為大家整理的心得體會范文,希望能夠為大家提供一些寫作方面的參考和借鑒。3月4日,北京
運動會是體育精神的體現(xiàn),注重公平競爭、友誼第一、參與為主的價值觀。精彩瞬間集錦:請大家觀賞一些運動會中閃光的瞬間,一起為運動員們喝彩!跳繩比賽又來到,運動健兒比
活動方案是指對特定活動進行策劃、安排和組織的一種計劃性文件,它可以幫助我們整體把握活動的目標和步驟,并有效地進行實施。想要了解更多關(guān)于活動方案的范文,以下是一些
教師心得體會可以幫助教師從實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓,提高學生的學習質(zhì)量和效果。在這里我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙處熜牡皿w會的典型范文,供大家參考和學習。敢于溝通善于溝通是從
教案模板的編寫需要遵循教學要求和課程標準,同時靈活應用不同的教學策略,以提高教學效果。通過閱讀這些教案模板,可以更好地了解如何設(shè)計和編寫一份高質(zhì)量的教學計劃。
一個合理的學期計劃可以使我們更好地管理學習時間,合理分配學習任務,提高學習效果。以下是小編為大家收集的學期計劃范文,僅供參考,大家可以根據(jù)自己的實際情況和需求進
匯報材料的內(nèi)容應該客觀真實,準確反映工作進展和成果,避免夸大或隱瞞實情。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的匯報樣例,了解如何將數(shù)據(jù)和信息有效地呈現(xiàn)出來。
讀后感的寫作過程可以幫助我們更好地整理自己的思路,并提升自己的自我表達能力。3.以下是一些經(jīng)典讀后感的片段,希望能激發(fā)大家寫作的靈感。各位家長們:您好!我叫xx
中學生演講稿可以幫助學生更加深入地思考人生、價值觀等重要問題,提升思辨能力。以下是小編為大家匯總的中學生演講稿范文,歡迎大家一同分享和學習。我今天對你們說,我的
演講稿還應該運用言辭技巧和修辭手法,以增強演講效果和吸引聽眾的注意力。下面是一些精心挑選的演講稿范文,希望能給你在寫作過程中提供一些靈感。同學們,老師們:同學們
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在實習報告中,我們可以系統(tǒng)性地呈現(xiàn)實習期間的任務、挑戰(zhàn)以及解決問題的過程,反思自身的優(yōu)勢和不足。希望這些實習報告范文能給大家提供一些寫作方面的思路和靈感。
優(yōu)秀作文是在寫作中達到一定水平并具備較高品質(zhì)的篇章,它能展現(xiàn)出作者的思想和才能。下面是一些著名作家的優(yōu)秀作文摘錄,希望對大家的寫作有所啟示。每當夜幕降臨的時候總
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心得體會是對過去某段時間所經(jīng)歷事情的一個總結(jié)和概括,是我們內(nèi)心的感悟和體驗。7.這次研討會讓我對專業(yè)領(lǐng)域的前沿動態(tài)有了更深入的了解,也積累了一些有價值的經(jīng)驗和見
黨員心得體會是黨員的思想和行動的集中反映,可以用來推動黨務工作的改進和發(fā)展。在這里,小編為大家選取了幾篇黨員心得體會,供大家參考和學習。經(jīng)過這次的黨員加強政治理
演講稿范文的語言要簡練明了,有力度,同時要注意語法和邏輯的正確性,以確保演講的流暢性和連貫性。演講稿范文的積累可以激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感,幫助我們形成自己獨特的寫作
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