通過總結心得，我們可以更好地把握自己的發展方向和目標。以下是小編為大家搜集整理的優秀心得體會范文，希望能給大家提供一些啟發和借鑒。讓我們一起來欣賞一下吧！
觀看萬世師表演講體會（通用20篇）篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
清，透明純潔，沒有雜質者；
濁，含有雜質，而不透明也。清與濁的根本區別在于雜質存在與否。在中國傳統文化中，清和濁常常成為忠與奸、正與邪、廉與貪以及君子與小人的代名詞。那么，在中華五千年的文明史中，中國人又是怎樣去激濁揚清、追求公平正義的呢？《清濁之辨》通過一個個驚心動魄的故事，展示在歷史上的轉折點上清官能臣和貪官亂臣不同的人生軌跡，剖析他們在大是大非面前的選擇，向觀眾講述中華民族數千年來價值追求：“天下興亡，匹夫有責”。
如何做到“天下興亡，匹夫有責”。在古代，儒家思想一直是中國傳統文化的主流，這其中的廉潔、修身、勤政的思想以及追求公平正義的價值取向，早已成為中華傳統文化的核心內容，融入了傳統文化藝術的方方面面。在漫長的歷史中，中國人通過文化藝術頌揚光明與希望，鞭笞黑暗與腐朽，彰顯著中國人對清廉與正義的不懈追求。這種蘊含在文化深處的巨大能量，直到今天還在激勵著人們。歷史是天下蒼生書寫的。每一種文化符號的背后，都有對現實的警示與告誡。“天下興亡，匹夫有責”這句話，對于當下從事教育工者而言，其意義非凡。作為一名教育工作者，因為我們擔負著培養祖國未來之重任。我們清，學生方可清，未來方可清，民族方可興。
為了我們的民族，歷史中的教育工作者，過著清苦的生活，卻以。
“萬世師表”教化著民眾；
為了我們的民族，物欲橫流中的教育工作者，工資待遇遠不如泥瓦匠，地位遠不如土豪金，仍然堅守著三尺講臺，堅守著信念，孜孜不倦地工作著。這就是清，這就是忠，這就是正，這就是廉，這就是君子。他們的思想是沒有任何雜質的，是透明純潔的。
當今的中國，正處在大變革的年代，是各種思想相互碰撞的年代，是各種思潮亂生的年代。在某些方面出現了不合拍的問題。總有人把人民群眾不當人，把自己當人，以至于人民和政府之間起了隔閡，有了矛盾。本來和諧的社會，雜質卻越來越多。官場出現嚴重的腐敗現象，甚至出現令人發指的事件。社會好像成了“霧霾”，“濁”的如同混沌。
但是，我們要看到主流、看到光明、看到未來。因為，邪不壓正，在中國人的價值觀、道德觀中，腐敗從來都是被唾棄和否定的對象。在貪與廉、清與濁上辨明大是大非，是一個民族和國家進步發展的條件。國家的興衰、吏治的清廉與否，不僅僅決定于高居廟堂之上的君王和各級官吏，而是需要全體國人共同的努力。中華文明的前途，取決于這個文明共同體的所有成員。幾千年來，正是無數中國人的堅守和戮力犧牲，中華民族和中華文明才得以不斷發展興旺。這生生不息的力量之源，就在于“天下興亡，匹夫有責”的擔當之中。
政治更明。讓我們對自己的國家越來越充滿希望，對自己的未來也充滿了希望。所以說，生活在今天，我們是幸運的。
我們要堅守，我們要始終保持透明純潔、沒有任何雜質，做到“私罪不可有，公罪不可無。”，擔當起民族復興的歷史使命。
大哉孔子，博聞精思。任重道遠，格物致知。十五志學，發憤忘食。舉一反三，聞一知十。見賢思齊，聞過則喜。敏而好學，三十而立。首創私學，傳授六藝。教學相長，能者為師。有教無類，不偏不倚。因材施教，有的放矢。誨人不倦，苦心孤詣。循循善誘，發蒙啟蔽。溫故知新，日省月試。不恥下問，學無常師。周游列國，顛沛造次。君子固窮，蹈仁履義。春秋筆法，微言大義。刪詩定禮，垂范百世。述而不作，知人論世。煌煌論語，一言窮理。安貧樂道，朝聞夕死。川流不息，逝者如斯。無冕素王，百世之師。金聲玉振，高山仰止。孟母三遷，善擇鄰里。近墨者黑，近朱者赤。斷機訓子，鄭重其事。教子有方，盡心竭力。亞圣孟子，反求諸己。勞其筋骨，苦其心志。民貴君輕，社稷次之。得道多助，天時地利。富貴不淫，貧賤不移。威武不屈，舍生取義。平治天下，鴻鵠之志。舍我其誰，浩然之氣。
孔子，后世之人無法望其項背。后世大師論及孔子的文章，也應是后世凡夫俗子無法望其項背的。所以少有人寫以孔子為題材的文章。今踏進孔府，深為圣賢折服，無限感慨。孔子去世，其弟子子貢為其守墓六年。古今中外，歷覽前賢，可謂是絕無僅有。
有的滿口仁義道德，背地里卑鄙齷齪，劣跡斑斑；
有的踩著人梯，昂首承恩，名利盡收囊中；
有的平庸一世，茍且為人，名利盡為他人所收??他們死后如何會有人肯為他們守墓？！孔子一生帶著他的學生到處游學，到列國尋找政治出路而始終不得志。至于孔子如何教育自己的學生，并且他的學生還樂于接受，感恩自己的老師。這一點我們不得而知，就是現在父母對子女也難以做到教育而不招致怨恨。“德高為范”，孔子的為人我們也知之甚少，就其弟子與其朝夕相處，相濡以沫，還不減其光輝，孔子應該是一個品德高尚的人，處處為人師表。孔子大德，光焰萬丈，日久彌新，萬世師表。孔子身后榮光也是曠古未有的。假如他生前位及人臣會怎么樣呢？其弟子會當面逢迎若鶩，滿口頌揚之辭，實則各不鬼胎。孔子自己也會用心周旋，機關算盡，損人利己，惡行惡德布滿朝野市井。弟子們可能個個腦滿腸肥，駟馬高車，榮華富貴，澤及子孫，口贊恩師通天伎倆，心誅小人該下十八層地獄。死后弟子們頓感樹倒猢猻散的悲涼，人人自危，罵聲充斥街巷，又豈會有人替他守墓。
古之圣君賢相不勝枚舉，為王侯將相守墓者也數不清，甚至還有殉葬者，試問，他們都是心甘情愿的嗎？他們沒有什么企圖嗎？假如子貢不為孔子守墓，子貢會不會有什么嚴重的后果？顯然不會，孔子當時也不是什么聲名顯赫的人物。子貢當時會不會能預見他的守墓會感動后世之中國呢？顯然不會，在當時通訊落后的條件下，甚至在他的有生之年他的守墓行動還不能為他所在的魯國人人皆知。為什么呢？孔子之德，山高水長，萬古流芳，萬世師表。
第一課時。
一教學目標：1有感情的朗讀課文.2借助課文提供的卡片讀懂課文的原文.二教學重點：
能找出句子中的重點詞語，并以此來理解句子意思。三。
教學難點：
背誦《萬世師表》,并理解故事的意思.四教學過程：
1．講講自己了解的孔子，互相交流對孔子的認識。2．結合“溫馨點擊”中的材料，教師簡介孔子生平。3．教師范讀課文，學生結合譯文自讀，理解大意。
問：說說看讀原文以及詩歌,你明白了什么？你還想知道什么？
讀了司馬遷的這段話，你認為孔子是個什么樣的人？我們應該向他學習什么？
萬世師表第二課時。
一、談話引入：
上節課我們學習了《也子》——萬世師表。同學們已經熟讀了原文，了解了孔子是個什么樣的人，領略到孔子的偉大。這節課我們繼續學習有關的故事。
二、檢查朗讀：
教師導語：課下大家搜集了哪些故事？讓我們來交流一下。
三、交流故事：
1、學生交流：（1）三月不知肉味。
孔子到齊國游歷。一日，齊國寵臣高昭子正陪孔子閑游，忽然，一支悠揚的樂曲越過華麗府第高墻，震擊著孔子的耳鼓。孔子急忙上前，駐足諦聽。那樂曲描繪了一幅和風細雨、鳥語花香、雞鳴犬吠、勞力男耕女織、尊老愛幼、怡然恬靜的田園風光和太平盛世圖景，塑造了一位敦厚大度、謙恭有冖讓的慈祥老者形象。孔子聽得入迷，連連贊嘆道：“沒料到世上竟有如此美妙的音樂！”高昭子告訴他說，這是齊國太師（樂官）的府第，定是太師在彈琴。孔子請高昭子引薦，拜師學琴。孔子與齊太師一見如故，談論音樂，太師有問必答。太師告訴孔子，方才彈的曲子名《韶》，乃歌頌虞舜之作。
2、教師補充故事（1）杏壇講學（2）墮三都。
四、學生交流學習體會：
1、故事中蘊涵著學習、做人的道理，從中我們可以受到啟發。
我大學時代到安徽支教，從上海出發，火車轉汽車然后步行，最終到達了大別山深處的安徽金寨的一所小學，第二天一早，我們和太陽一起起身，來到學校當中推開教室的門，發現孩子的眼睛，被陽光照得無比澈亮，我們拿半截粉筆，開始在黑板上書寫語文數學英語，下課的時候，我們這幫大孩子和山里的娃一起在紅旗下嬉戲，那個聲音放肆得要命，傳出好遠好遠，引得那些村里的孩子家長都好奇地往里望。
陶行知安徽歙縣人，1891年生，1946年逝，他先后在南京匯文書院，金陵大學，美國伊里諾易大學和哥倫比亞大學求學，主修教育，陶行知1917年回國，先后在南京高等師范學院和國立東南大學任教。1917年，一個成功的中國知識分子留學回國了，他那個時候并沒有夢想著享受成功，而是要重新定義何謂成功，他要讓自己和祖國重新建立關聯。
在曉莊，陶行知帶領學生們自己耕作，自己勞動，自己修建校舍，他說流自己的汗，才能吃自己的飯，自己的事你得自己干。陶行知不是要培養高高在上的知識分子，而是那些在人民之中的老師，他邀請自己的朋友學者到曉莊授課，傳播新的知識和觀念，漸漸地，這個在曉莊極不起眼的大學堂，從幾十人發展到數百人，眾陶行知行走在世俗鄉里之間，行走在街頭巷議之內，他要幫助那些最普通的中國人，那些年邁的爺爺奶奶，那些富人家里面的傭人，那些財主家的幫工，那些街頭的打雜者，那些貨場的腳力，那些拉洋包車的師傅們，都識字。
他一個人在努力著，他的這個夢想的芽破土而出，我們眼見繁花就要開到樹上，是的，有陶行知所在的地方，就有平民教育的希望，在武漢在重慶在上海在南京，他為中國教育的崛起一直在路上，而最后先生死在路上。
1946年7月25日，陶行知因積勞成疾，突發腦溢血在上海逝世，那年他55歲。12月1日，先生的靈柩回到南京，南京城里的老百姓自發為先生扶靈，他們要送這個人，送他回他的曉莊，沿路上的人們唱著哭著：你去了，我們窮孩子的保姆，我們的朋友，人民的導師。挽聯在飄，上面寫著行知先生千古，而旁邊是宋慶齡親筆題寫的四個蒼勁大字——萬事師表。
先生說，我帶一顆心來不帶半根草去；
先生說，我就是中國一介平民幾十年的學校教育往我把西方貴族的方向漸漸拉近，而經過一番徹悟，我就像黃河決了堤，向中國平民的道路上奔涌回來了。
我們回頭看我們當代的社會，導師這個名詞多少開始變得廉價了。教人理財，教人成功，漸漸地，我們忘記人格，在今天，導師這個名詞變得愈發功利了，我們更多地把師生之誼看成一種雇員與雇主的經濟關系，我們稱導師為老板，漸漸地，我們忘記了先生，我們今天討論陶行知，我們今天演說陶行知，我們今天緬懷陶行知，便是想凌空從先生那借來那浩然之氣，讓它如火，讓它如光，讓它重新照亮每一個為師者心中，那種知行合一的實踐精神，以及對祖國的赤子熱愛。
2014年，我進入復旦大學任教，初為人師，想必經時光之洗練，我也會成為學生們的導師，只希望到那一天，多少能夠延續先生的光，把它變成雋永的亮，名山蒼蒼江水攘攘，先生之風山高水長。
你會問，你會問在今天全是發財的師父，全是教人營生的導師，可還真有那樣一種人，用他自己的生命質量，讓導師這二字有不一樣的分量？可還真有那樣一種人，用他自己的光亮，讓導師這兩個字有那種燦爛的光華？你現在應該有答案了，因為就在不遠處，因為就在不久前，真有這樣的人他就站在這里，他用他的一生溫潤過中華，他是陶行知，他是人民的導師，他的一輩子給我們講一件事，就是，為人師者，還可以活成這樣一般大寫的模樣。
小時候父母帶我去孔廟，跟著人群走過那個叫學海的小池塘，跨過禮學門的牌坊，進入大成殿。只見正前面站著一個合手而立的夫子，他的前面有龕臺，龕臺上有牌位，牌位上有一行小字。我透過人群仔細看，那上頭的字是“萬世師表”。我長大了，我明白，這四個字對中華民族無比隆重，它用來專門修飾那些我們這個文明的人格典范和精神導師。
我大學時代到安徽支教，從上海出發，火車轉汽車然后步行，最終到達了大別山深處的安徽金寨的一所小學。第二天一早，我和太陽一起起身，來到學校當中推開教室的門，發現孩子的眼睛，被陽光照得無比澈亮。我們拿半截粉筆，開始在黑板上書寫語文、數學、英語，下課的時候，我們這幫大孩子和山里的娃一起在紅旗下嬉戲，那個聲音放肆得要命，傳出好遠好遠，引得那些村里的孩子家長都好奇地往里望。
我拿到導師這個題目，進入我頭腦的便是那大別山深處的朗朗書聲，便是那孩子眼睛，便是求知的精神，以及在那個小小的校園當中的白墻上，一直讓我難以忘懷的話。他說：教育為公，以達天下為公。我們問校長這是誰說的，校長說，我們安徽老鄉陶行知。
陶行知安徽歙縣人，1891年生，1946年逝。他先后在南京匯文書院，金陵大學，美國伊里諾易大學和哥倫比亞大學求學，主修教育。陶行知1917年回國，先后在南京高等師范學院和國立東南大學任教。1917年，一個成功的中國知識分子留學回國了，他那個時候并沒有夢想著享受成功，而是要重新定義何謂成功，他要讓自己和祖國重新建立關聯。
那時的陶行知，以他之所學，本可以談笑于鴻儒之間。而他把目光死死盯住中國的最底層社會。陶行知振聾發聵地說，這個國家以農立國，人們十之八九生活在鄉下，所以中國的教育就是到農村去的教育，就是到鄉下去的教育，因為農村如果沒有改觀，國家就沒有希望。
他這么說，然后就這么做。陶行知脫下西裝，辭掉自己大學教授的優渥待遇，推展平民教育。這是什么概念各位，陶行知在當時一個月的收入是四百個現大洋，那個時候若在北京要想買整一套四合院，不過花費他三個月的薪水。而這一切，陶行知統統不要了。他移居到南京郊外的曉莊，這是一個極為落后貧困的中國普通村落，他住到牛棚當中。他和老鄉們相識，他漸漸有一個看上去不可實現的愿望，那就是為中國培養一百萬農村教師。
在曉莊，陶行知帶領學生們自己耕作，自己勞動，自己修建校舍，他說流自己的汗，才能吃自己的飯，自己的事你得自己干。陶行知不是要培養高高在上的知識分子，而是那些在人民之中的老師。他邀請自己的朋友、學者到曉莊授課，傳播新的知識和觀念。漸漸地，這個在曉莊極不起眼的大學堂，從幾十人發展到數百人眾。陶行知行走在世俗鄉里之間，行走在街頭巷議之內，他要幫助那些最普通的中國人，那些年邁的爺爺奶奶，那些富人家里面的傭人，那些財主家的幫工，那些街頭的打雜者，那些貨場的腳力，那些拉洋包車的師傅們，都識字。
他一個人在努力著，他的這個夢想的芽破土而出，我們眼見繁花就要開到樹上。是的，有陶行知所在的地方，就有平民教育的希望。在武漢、在重慶、在上海、在南京，他為中國教育的崛起一直在路上，而最后先生死在路上。
1946年7月25日，陶行知因積勞成疾，突發腦溢血在上海逝世，那年他55歲。12月1日，先生的靈柩回到南京，南京城里的老百姓自發為先生扶靈。他們要送這個人，送他回他的曉莊，沿路上的人們唱著哭著：你去了，我們窮孩子的"保姆，我們的朋友，人民的導師。挽聯在飄，上面寫著行知先生千古。而旁邊是宋慶齡親筆題寫的四個蒼勁大字“萬事師表”。
先生說，我帶一顆心來不帶半根草去；
先生說，我就是中國一介平民。幾十年的學校教育往我把西方貴族的方向漸漸拉近，而經過一番徹悟，我就像黃河決了堤，向中國平民的道路上奔涌回來了。
我們回頭看我們當代的社會，導師這個名詞多少開始變得廉價了。教人理財，教人成功，漸漸地我們忘記人格。在今天，導師這個名詞變得愈發功利了，我們更多地把師生之誼看成一種雇員與雇主的經濟關系。我們稱導師為老板，漸漸地我們忘記了先生。我們今天討論陶行知，我們今天演說陶行知，我們今天緬懷陶行知，便是想凌空從先生那借來那浩然之氣，讓它如火，讓它如光，讓它重新照亮每一個為師者心中，那種知行合一的實踐精神以及對祖國的赤子熱愛。
2014年，我進入復旦大學任教，初為人師，想必經時光之洗練，我也會成為學生們的導師。只希望到那一天，多少能夠延續先生的光，把它變成雋永的亮。名山蒼蒼江水攘攘，先生之風山高水長。
你會問，你會問在今天全是發財的師父，全是教人的導師，可還真有那樣一種人，用他自己的生命質量，讓導師這二字有不一樣的分量？可還真有那樣一種人，用他自己的光亮，讓導師這兩個字有那種燦爛的光華？你現在應該有答案了，因為就在不遠處，因為就在不久前，真有這樣的人。他就站在這里，他用他的一生溫潤過中華。他是陶行知，他是人民的導師，他的一輩子給我們講一件事，就是，為人師者還可以活成這樣一般大寫的模樣。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！今天我演講的題目是《萬世師表，榜樣為訓—謹以此文表達我們滕州一中學子對老師的敬仰》。
今天是開學的第二周，又值金秋九月，這個季節里，空氣中彌漫的是感念師恩的氣息，碩果累累彰顯的是桃李滿天下的情懷。
有人曾說：“播撒一種思想，收獲一種行為；
播撒一種行為，收獲一種習慣；
播撒一種習慣，收獲一種性格；
播撒一種性格，收獲一種命運。”那么散播一種榜樣，就會收獲我們奮斗的目標。
榜樣是一面鏡子，是一面旗幟，看到了自己又明確了方向。榜樣是什么？榜樣在哪里？榜樣就在我們身邊，教師們學為人師，行為世范，以自己的實際行動告訴我們，無言的奉獻是最普通的高尚，是最平凡的偉大。大愛無言，榜樣的力量是無窮的。
俗話說：“經師易得，人師難求”。古今中外，尊敬老師歷來是一種良好的社會道德風尚。古時候就有“程門立雪”尊敬老師的動人故事。就拿近代的說吧，魯迅先生在日本留學時，受到老師藤野嚴九郎的親切教誨，為表示對老師的敬意，先生把老師的照片一直掛在自己的房間里，并寫下著名的散文《藤野先生》，以此表達對老師真摯、深切的感恩懷念之情。毛澤東身為新中國第一代領袖，在老師徐特立60歲生日時，寫了一封熱情洋溢的賀信，信中說：“您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。”
在此教師節之際，我們與全校學友共勉：尊敬老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，校園中的點點滴滴足以表達我們的尊敬。
知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是尊敬；
積極進取，幫老師分擔教學工作，尊重老師的勞動成果，這更是尊敬。
當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，體現老師的化育之功，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
不要把這些歸結為無謂的小事，因為在這些點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和深情。
尊師重教，愛在深秋。老師們、同學們，讓我們攜起手來，共同努力，用汗水澆灌知識，用人格塑造靈魂，用希望去點燃夢想。團結一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓熱情隨波流淌，弘揚我們尊師重教的品德，教師誨人不倦的師德，將使我們滕州一中在知識的海洋上，乘風破浪、揚帆遠航！
謝謝大家，我的演講到此結束。
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觀看萬世師表演講體會（通用20篇）篇二
熊浩是我大學時期的一位教師，也是我心目中的萬世師表。他在教學中不僅注重知識的傳授，更重要的是培養學生的思維能力和綜合素養。近期，他舉辦了一場以演講為主題的講座，并邀請了我作為演講嘉賓。在這次演講中，我深切感受到了熊浩對學生的關懷和教誨，深切感受到了他的無私奉獻精神。下面，我將分享一下我在熊浩萬世師表演講中的心得體會。
第一段：開宗明義，介紹演講主題和背景（200字）。
本次演講主題是“成功的三個秘訣”。在演講前，熊浩提醒我們，成功并非一蹴而就，它需要勇氣、智慧和奉獻精神的結合。他通過自己多年的從教經驗告訴我們，無論是在學業還是事業的道路上，我們都需要學會應對困難和挫折，同時保持積極的態度和不斷學習的心態。
第二段：分享演講中學到的第一個秘訣——勇氣（250字）。
在演講中，熊浩強調了勇氣的重要性。他以自己在大學就讀期間創辦社團的經歷為例，告訴我們勇于嘗試新事物和面對困難是成功的重要因素。只有勇于追求，勇于面對挑戰，才能在競爭激烈的社會中脫穎而出。他鼓勵我們要敢于表達自己的觀點，勇敢地去追逐夢想，不要被困難和壓力所阻擋。
第三段：探討演講中學到的第二個秘訣——智慧（250字）。
熊浩在演講中向我們介紹了智慧的重要性。他通過自己豐富的知識儲備和經驗，讓我們明確了求知的重要性。他指出，在現代社會，知識更新迅速，想要在激烈的競爭中勝出，我們必須不斷學習，保持知識的更新和拓展。他讓我明白，智慧不僅僅是看書學習，更是要善于思考、善于分析問題，能夠運用所學知識解決實際問題。
第四段：分享演講中學到的第三個秘訣——奉獻（250字）。
熊浩認為，奉獻精神是成功的重要保障。在演講中，他分享了自己無私奉獻的故事，感動了在場的每一個人。他曾放棄自己優渥的生活條件，毅然選擇了從教，把自己的一生獻給了教育事業，為培養更多的優秀人才貢獻自己的一份力量。他告訴我們，只有身體力行，真正付諸行動，才能讓自己的價值得到最充分的發揮，才能成為一名真正的成功者。
第五段：總結演講心得，展望未來（250字）。
通過這次演講，我深刻體會到了熊浩作為教師和人的高尚情操。他不僅是知識的傳播者，更是我們的嚴師朋友。他的演講不僅給了我們智慧，更給了我們勇氣和奉獻精神的力量。作為他的學生，我將倍加珍惜這個機會，不僅要在學業上努力追求成績，更要在品行上不斷進步，將他的教誨轉化為自己的行動。未來的路途上，我相信我會不辜負熊浩萬世師表的期望，勇往直前，不斷追求自己的夢想。
觀看萬世師表演講體會（通用20篇）篇三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！今天我演講的題目是《萬世師表，榜樣為訓—謹以此文表達我們滕州一中學子對老師的敬仰》。
今天是開學的第二周，又值金秋九月，這個季節里，空氣中彌漫的是感念師恩的氣息，碩果累累彰顯的是桃李滿天下的情懷。
有人曾說：“播撒一種思想，收獲一種行為；播撒一種行為，收獲一種習慣；播撒一種習慣，收獲一種性格；播撒一種性格，收獲一種命運。”那么散播一種榜樣，就會收獲我們奮斗的目標。
榜樣是一面鏡子，是一面旗幟，看到了自己又明確了方向。榜樣是什么？榜樣在哪里？榜樣就在我們身邊，教師們學為人師，行為世范，以自己的實際行動告訴我們，無言的奉獻是最普通的高尚，是最平凡的偉大。大愛無言，榜樣的力量是無窮的。
俗話說：“經師易得，人師難求”。古今中外，尊敬老師歷來是一種良好的社會道德風尚。古時候就有“程門立雪”尊敬老師的動人故事。就拿近代的說吧，魯迅先生在日本留學時，受到老師藤野嚴九郎的親切教誨，為表示對老師的敬意，先生把老師的照片一直掛在自己的房間里，并寫下著名的散文《藤野先生》，以此表達對老師真摯、深切的感恩懷念之情。毛澤東身為新中國第一代領袖，在老師徐特立60歲生日時，寫了一封熱情洋溢的賀信，信中說：“您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。”
在此教師節之際，我們與全校學友共勉：尊敬老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，校園中的點點滴滴足以表達我們的尊敬。
課堂上，一道堅定的目光，一個微微的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是尊敬；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是尊敬；知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是尊敬；積極進取，幫老師分擔教學工作，尊重老師的勞動成果，這更是尊敬。
當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，體現老師的化育之功，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
不要把這些歸結為無謂的小事，因為在這些點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和深情。
尊師重教，愛在深秋。老師們、同學們，讓我們攜起手來，共同努力，用汗水澆灌知識，用人格塑造靈魂，用希望去點燃夢想。團結一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓熱情隨波流淌，弘揚我們尊師重教的品德，教師誨人不倦的師德，將使我們滕州一中在知識的海洋上，乘風破浪、揚帆遠航！
謝謝大家，我的演講到此結束。
觀看萬世師表演講體會（通用20篇）篇四
小時候父母帶我去孔廟，跟著人群走過那個叫學海的小池塘，跨過禮學門的牌坊，進入大成殿。只見正前面站著一個合手而立的夫子，他的前面有龕臺，龕臺上有牌位，牌位上有一行小字。我透過人群仔細看，那上頭的字是“萬世師表”。我長大了，我明白，這四個字對中華民族無比隆重，它用來專門修飾那些我們這個文明的人格典范和精神導師。
我大學時代到安徽支教，從上海出發，火車轉汽車然后步行，最終到達了大別山深處的安徽金寨的一所小學。第二天一早，我和太陽一起起身，來到學校當中推開教室的門，發現孩子的眼睛，被陽光照得無比澈亮。我們拿半截粉筆，開始在黑板上書寫語文、數學、英語，下課的時候，我們這幫大孩子和山里的娃一起在紅旗下嬉戲，那個聲音放肆得要命，傳出好遠好遠，引得那些村里的孩子家長都好奇地往里望。
我拿到導師這個題目，進入我頭腦的便是那大別山深處的朗朗書聲，便是那孩子眼睛，便是求知的精神，以及在那個小小的校園當中的白墻上，一直讓我難以忘懷的話。他說：教育為公，以達天下為公。我們問校長這是誰說的，校長說，我們安徽老鄉陶行知。
陶行知安徽歙縣人，1891年生，1946年逝。他先后在南京匯文書院，金陵大學，美國伊里諾易大學和哥倫比亞大學求學，主修教育。陶行知1917年回國，先后在南京高等師范學院和國立東南大學任教。1917年，一個成功的中國知識分子留學回國了，他那個時候并沒有夢想著享受成功，而是要重新定義何謂成功，他要讓自己和祖國重新建立關聯。
1917年，先生目之所及之中華全是面目瘡痍，國家貧困到難以想象的程度，陶行知說這病根乃在教育。中國那時候有兩億文盲，有七千萬兒童沒有任何機會接受教育。那時候的陶行知，以他之所知，本可以轉身而為人上之人；那時的陶行知，以他之所學，本可以談笑于鴻儒之間。而他把目光死死盯住中國的最底層社會。陶行知振聾發聵地說，這個國家以農立國，人們十之八九生活在鄉下，所以中國的教育就是到農村去的教育，就是到鄉下去的教育，因為農村如果沒有改觀，國家就沒有希望。
他這么說，然后就這么做。陶行知脫下西裝，辭掉自己大學教授的優渥待遇，推展平民教育。這是什么概念各位，陶行知在當時一個月的收入是四百個現大洋，那個時候若在北京要想買整一套四合院，不過花費他三個月的薪水。而這一切，陶行知統統不要了。他移居到南京郊外的曉莊，這是一個極為落后貧困的中國普通村落，他住到牛棚當中。他和老鄉們相識，他漸漸有一個看上去不可實現的愿望，那就是為中國培養一百萬農村教師。
在曉莊，陶行知帶領學生們自己耕作，自己勞動，自己修建校舍，他說流自己的汗，才能吃自己的飯，自己的事你得自己干。陶行知不是要培養高高在上的知識分子，而是那些在人民之中的老師。他邀請自己的朋友、學者到曉莊授課，傳播新的知識和觀念。漸漸地，這個在曉莊極不起眼的大學堂，從幾十人發展到數百人眾。陶行知行走在世俗鄉里之間，行走在街頭巷議之內，他要幫助那些最普通的中國人，那些年邁的爺爺奶奶，那些富人家里面的傭人，那些財主家的幫工，那些街頭的打雜者，那些貨場的腳力，那些拉洋包車的師傅們，都識字。
他一個人在努力著，他的這個夢想的芽破土而出，我們眼見繁花就要開到樹上。是的，有陶行知所在的地方，就有平民教育的希望。在武漢、在重慶、在上海、在南京，他為中國教育的崛起一直在路上，而最后先生死在路上。
1946年7月25日，陶行知因積勞成疾，突發腦溢血在上海逝世，那年他55歲。12月1日，先生的靈柩回到南京，南京城里的老百姓自發為先生扶靈。他們要送這個人，送他回他的曉莊，沿路上的人們唱著哭著：你去了，我們窮孩子的"保姆，我們的朋友，人民的導師。挽聯在飄，上面寫著行知先生千古。而旁邊是宋慶齡親筆題寫的四個蒼勁大字“萬事師表”。
先生說，我帶一顆心來不帶半根草去；先生說，我就是中國一介平民。幾十年的學校教育往我把西方貴族的方向漸漸拉近，而經過一番徹悟，我就像黃河決了堤，向中國平民的道路上奔涌回來了。
我們回頭看我們當代的社會，導師這個名詞多少開始變得廉價了。教人理財，教人成功，漸漸地我們忘記人格。在今天，導師這個名詞變得愈發功利了，我們更多地把師生之誼看成一種雇員與雇主的經濟關系。我們稱導師為老板，漸漸地我們忘記了先生。我們今天討論陶行知，我們今天演說陶行知，我們今天緬懷陶行知，便是想凌空從先生那借來那浩然之氣，讓它如火，讓它如光，讓它重新照亮每一個為師者心中，那種知行合一的實踐精神以及對祖國的赤子熱愛。
2014年，我進入復旦大學任教，初為人師，想必經時光之洗練，我也會成為學生們的導師。只希望到那一天，多少能夠延續先生的光，把它變成雋永的亮。名山蒼蒼江水攘攘，先生之風山高水長。
你會問，你會問在今天全是發財的師父，全是教人的導師，可還真有那樣一種人，用他自己的生命質量，讓導師這二字有不一樣的分量？可還真有那樣一種人，用他自己的光亮，讓導師這兩個字有那種燦爛的光華？你現在應該有答案了，因為就在不遠處，因為就在不久前，真有這樣的人。他就站在這里，他用他的一生溫潤過中華。他是陶行知，他是人民的導師，他的一輩子給我們講一件事，就是，為人師者還可以活成這樣一般大寫的模樣。
觀看萬世師表演講體會（通用20篇）篇五
大哉孔子，博聞精思。任重道遠，格物致知。十五志學，發憤忘食。舉一反三，聞一知十。見賢思齊，聞過則喜。敏而好學，三十而立。首創私學，傳授六藝。教學相長，能者為師。有教無類，不偏不倚。因材施教，有的放矢。誨人不倦，苦心孤詣。循循善誘，發蒙啟蔽。溫故知新，日省月試。不恥下問，學無常師。周游列國，顛沛造次。君子固窮，蹈仁履義。春秋筆法，微言大義。刪詩定禮，垂范百世。述而不作，知人論世。煌煌論語，一言窮理。安貧樂道，朝聞夕死。川流不息，逝者如斯。無冕素王，百世之師。金聲玉振，高山仰止。孟母三遷，善擇鄰里。近墨者黑，近朱者赤。斷機訓子，鄭重其事。教子有方，盡心竭力。亞圣孟子，反求諸己。勞其筋骨，苦其心志。民貴君輕，社稷次之。得道多助，天時地利。富貴不淫，貧賤不移。威武不屈，舍生取義。平治天下，鴻鵠之志。舍我其誰，浩然之氣。
孔子，后世之人無法望其項背。后世大師論及孔子的文章，也應是后世凡夫俗子無法望其項背的。所以少有人寫以孔子為題材的文章。今踏進孔府，深為圣賢折服，無限感慨。孔子去世，其弟子子貢為其守墓六年。古今中外，歷覽前賢，可謂是絕無僅有。
孔子德行動天地，斯人去也，其弟子感其生前恩德，拜伏墳前，為其守靈，堪稱萬世師表。一個人的學識思想會隨著歲月的流逝而褪色。亞里斯多德的論斷被伽利的實驗推翻，李白汗顏于月亮其實也沒有傳說中的那么美，杜甫登臨的并非絕頂，斯大林的做法也不是完全正確的??嗚呼，孔夫子生前落魄，去世時一介布衣，政治上無地位，經濟上無實力，潦倒貧儒，學生竟為其守墓長達六年，何也？孔子三千弟子，七十二賢人，這似乎并不是什么傳奇。在今天，為人師者從教三四十年，弟子何止三千，賢人亦不應少于七十二，就這一點堪與夫子比肩者眾矣。如何未聞一則其弟子為其守墓的故事呢？孔子的教育思想大部分收在《論語》中，其陽光雨露澤被后之為師者，并為后世子孫發揚光大。在“因材施教，不恥下問??”方面做得比孔子好的人也比皆是。他們有的頭頂光環，到處恬不知恥地宣講自己的育人經驗；有的滿口仁義道德，背地里卑鄙齷齪，劣跡斑斑；有的踩著人梯，昂首承恩，名利盡收囊中；有的平庸一世，茍且為人，名利盡為他人所收??他們死后如何會有人肯為他們守墓？！孔子一生帶著他的學生到處游學，到列國尋找政治出路而始終不得志。至于孔子如何教育自己的學生，并且他的學生還樂于接受，感恩自己的老師。這一點我們不得而知，就是現在父母對子女也難以做到教育而不招致怨恨。“德高為范”，孔子的為人我們也知之甚少，就其弟子與其朝夕相處，相濡以沫，還不減其光輝，孔子應該是一個品德高尚的人，處處為人師表。孔子大德，光焰萬丈，日久彌新，萬世師表。孔子身后榮光也是曠古未有的。假如他生前位及人臣會怎么樣呢？其弟子會當面逢迎若鶩，滿口頌揚之辭，實則各不鬼胎。孔子自己也會用心周旋，機關算盡，損人利己，惡行惡德布滿朝野市井。弟子們可能個個腦滿腸肥，駟馬高車，榮華富貴，澤及子孫，口贊恩師通天伎倆，心誅小人該下十八層地獄。死后弟子們頓感樹倒猢猻散的悲涼，人人自危，罵聲充斥街巷，又豈會有人替他守墓。
古之圣君賢相不勝枚舉，為王侯將相守墓者也數不清，甚至還有殉葬者，試問，他們都是心甘情愿的嗎？他們沒有什么企圖嗎？假如子貢不為孔子守墓，子貢會不會有什么嚴重的后果？顯然不會，孔子當時也不是什么聲名顯赫的人物。子貢當時會不會能預見他的守墓會感動后世之中國呢？顯然不會，在當時通訊落后的條件下，甚至在他的有生之年他的守墓行動還不能為他所在的魯國人人皆知。為什么呢？孔子之德，山高水長，萬古流芳，萬世師表。
觀看萬世師表演講體會（通用20篇）篇六
演講是一種藝術形式，也是一種思想傳達的方式。無論是學術性的演講，還是激情澎湃的公眾演講，都可以給觀看者帶來深深的觸動和啟發。在我觀看演講的過程中，我深切地體會到了演講的魅力和力量。在這篇文章中，我將講述我在觀看演講時所得到的心得體會。
首先，演講具有激發人們思考的能力。優秀的演講者往往能抓住觀眾的內心，引起他們的思考。在一次學術性的演講中，演講者通過對數據的解讀和實例的引用，讓我對某一現象有了更加深入和細致的思考。他們通過邏輯的推理和詳實的事實說明，使人們可以從不同的角度探索問題，開拓思維，加深理解。
其次，演講具有啟發人們行動的力量。優秀的演講者總能通過言辭的力量激發觀眾，并使他們愿意采取行動。在一次公益演講中，演講者通過生動的故事和真摯的情感，呼吁大家關注社會問題并積極參與到公益事業中。他們用親身經歷和情感直擊觀眾內心，喚起他們的共鳴。我深受感動，決定積極參與其中，為社會貢獻自己的力量。
另外，演講具有傳遞情感的能力。演講者可以通過聲音的抑揚頓挫和表情的豐富，將自己的情感傳遞給觀眾。在一次勵志演講中，演講者以自己的成長經歷為例，借助細膩的語言和真摯的情感，讓我們感受到他的勇氣和堅持。身臨其境的情感讓觀眾更容易被感動，進而產生共鳴，激發內心的力量。
此外，演講具有擴大人們視野的能力。優秀的演講者能夠引領觀眾走向未知的領域，開闊他們的視野。在一次TED演講中，演講者以圖文并茂的方式，生動地展示了人類在太空探索方面取得的巨大成就。他們通過演講，讓觀眾感受到科技的力量，看到了未來的可能性，激發了他們的好奇心和探索欲望。
最后，演講具有影響觀眾思想和行為的能力。一個好的演講可以在觀眾心中播下種子，讓他們思考并轉化為行動。在一次政治演講中，演講者通過清晰的邏輯和有力的論據，深入分析了當前的社會問題，并提出了切實可行的解決方案。他們通過演講，影響著大眾的意識形態和行為方式，讓觀眾反思現狀，積極為社會進步貢獻力量。
總之，演講是一種強大的交流形式，具有激發人們思考、啟發人們行動、傳遞情感、擴大視野和影響思想行為的能力。通過觀看演講，我深刻地感受到了這種力量和魅力。我相信，在不斷提高自己的演講能力的同時，我也能夠更好地影響他人，激發他們的活力，共同創造美好的未來。
觀看萬世師表演講體會（通用20篇）篇七
第一段：引言（大約200字）。
近年來，隨著全球化進程的加快，演講已經成為一種非常重要的溝通和交流方式。在大學和職場中，我們經常有機會觀看各類演講。近日，我有幸觀看了一場名人演講，深感受益匪淺。在這次觀看中，我領悟到了演講對于個人和社會的重要性，并意識到了如何從中受益的方法。
第二段：演講的重要性（大約200字）。
演講作為一種重要的交流方式，具有很大的社會價值。演講能夠在短時間內傳遞豐富的信息，表達并引發觀點和情感，并且具有激發人們思考和行動的能力。尤其在現代社會，作為一個演講者，能夠通過演講傳遞自己的觀點，倡導社會責任，引導社會進步。而作為觀看者，通過觀看演講，我們可以擴大視野，了解不同領域的新知識，培養自己的表達能力和思辨能力。因此，演講對于個人和社會都具有重要意義。
第三段：從觀看中受益的方法（大約400字）。
在觀看演講時，我們可以從中獲得很多啟示和收獲。首先，我們要對演講者所述內容保持積極而開放的心態。即使我們與演講者對某個觀點存在分歧，也要尊重其表達的權利，并設法理解他們的觀點。其次，我們要通過觀察演講者的語言、表情和體態語言，學習他們的演講技巧。例如，他們的發聲技巧、節奏控制、手勢運用，都可以幫助我們提升自己的表達能力。此外，我們還可以從演講中學習到如何組織論述與邏輯思維，以及如何在演講中運用故事和事例來吸引觀眾。最后，我們要學會在觀看演講時提出問題并做筆記，以便之后深入思考和進一步學習。
第四段：我的受益體會（大約300字）。
在這次觀看名人演講時，我深深感受到了演講所帶來的啟發和激勵。演講者用生動的語言和豐富的事例，向我們展示了一個充滿活力和奮斗的人生態度。他們的演講不僅激發了我的學習欲望，也讓我對人生和社會有了更深入的思考。通過觀看演講，我受益匪淺，不僅擴大了自己的知識面，也收獲了新的思維方式和演講技巧。同時，我也開始意識到，我作為一個年輕人，既可以成為演講的受眾，也可以成為演講者，用我的聲音和思想影響他人，為社會做出一份貢獻。
第五段：總結（大約200字）。
通過觀看演講，我從中領悟到了演講的重要性，并學到了如何從觀看中受益的方法。作為一種重要的溝通方式，演講不僅可以傳遞信息、表達觀點，更能激發人們思考和行動。觀看演講的人們不僅可以開闊視野，增加知識，還可以提升自己的表達和思辨能力。通過觀看演講，我深感到了自己在這個信息爆炸的時代，不僅要做一個善于傾聽和思考的觀眾，更要成為一個敢于表達和引領的演講者。
觀看萬世師表演講體會（通用20篇）篇八
我大學時代到安徽支教，從上海出發，火車轉汽車然后步行，最終到達了大別山深處的安徽金寨的一所小學，第二天一早，我們和太陽一起起身，來到學校當中推開教室的門，發現孩子的眼睛，被陽光照得無比澈亮，我們拿半截粉筆，開始在黑板上書寫語文數學英語，下課的時候，我們這幫大孩子和山里的娃一起在紅旗下嬉戲，那個聲音放肆得要命，傳出好遠好遠，引得那些村里的孩子家長都好奇地往里望。
陶行知安徽歙縣人，1891年生，1946年逝，他先后在南京匯文書院，金陵大學，美國伊里諾易大學和哥倫比亞大學求學，主修教育，陶行知1917年回國，先后在南京高等師范學院和國立東南大學任教。1917年，一個成功的中國知識分子留學回國了，他那個時候并沒有夢想著享受成功，而是要重新定義何謂成功，他要讓自己和祖國重新建立關聯。
在曉莊，陶行知帶領學生們自己耕作，自己勞動，自己修建校舍，他說流自己的汗，才能吃自己的飯，自己的事你得自己干。陶行知不是要培養高高在上的知識分子，而是那些在人民之中的老師，他邀請自己的朋友學者到曉莊授課，傳播新的知識和觀念，漸漸地，這個在曉莊極不起眼的大學堂，從幾十人發展到數百人，眾陶行知行走在世俗鄉里之間，行走在街頭巷議之內，他要幫助那些最普通的中國人，那些年邁的爺爺奶奶，那些富人家里面的傭人，那些財主家的幫工，那些街頭的打雜者，那些貨場的腳力，那些拉洋包車的師傅們，都識字。
他一個人在努力著，他的這個夢想的芽破土而出，我們眼見繁花就要開到樹上，是的，有陶行知所在的地方，就有平民教育的希望，在武漢在重慶在上海在南京，他為中國教育的崛起一直在路上，而最后先生死在路上。
1946年7月25日，陶行知因積勞成疾，突發腦溢血在上海逝世，那年他55歲。12月1日，先生的靈柩回到南京，南京城里的老百姓自發為先生扶靈，他們要送這個人，送他回他的曉莊，沿路上的人們唱著哭著：你去了，我們窮孩子的保姆，我們的朋友，人民的導師。挽聯在飄，上面寫著行知先生千古，而旁邊是宋慶齡親筆題寫的四個蒼勁大字——萬事師表。
先生說，我帶一顆心來不帶半根草去；先生說，我就是中國一介平民幾十年的學校教育往我把西方貴族的方向漸漸拉近，而經過一番徹悟，我就像黃河決了堤，向中國平民的道路上奔涌回來了。
我們回頭看我們當代的社會，導師這個名詞多少開始變得廉價了。教人理財，教人成功，漸漸地，我們忘記人格，在今天，導師這個名詞變得愈發功利了，我們更多地把師生之誼看成一種雇員與雇主的經濟關系，我們稱導師為老板，漸漸地，我們忘記了先生，我們今天討論陶行知，我們今天演說陶行知，我們今天緬懷陶行知，便是想凌空從先生那借來那浩然之氣，讓它如火，讓它如光，讓它重新照亮每一個為師者心中，那種知行合一的實踐精神，以及對祖國的赤子熱愛。
2014年，我進入復旦大學任教，初為人師，想必經時光之洗練，我也會成為學生們的導師，只希望到那一天，多少能夠延續先生的光，把它變成雋永的亮，名山蒼蒼江水攘攘，先生之風山高水長。
你會問，你會問在今天全是發財的師父，全是教人營生的導師，可還真有那樣一種人，用他自己的生命質量，讓導師這二字有不一樣的分量？可還真有那樣一種人，用他自己的光亮，讓導師這兩個字有那種燦爛的光華？你現在應該有答案了，因為就在不遠處，因為就在不久前，真有這樣的人他就站在這里，他用他的一生溫潤過中華，他是陶行知，他是人民的導師，他的一輩子給我們講一件事，就是，為人師者，還可以活成這樣一般大寫的模樣。
觀看萬世師表演講體會（通用20篇）篇九
熊浩是我非常敬佩的一位老師，他是我的萬世師表。在一次演講中，熊浩給了我非常深刻的啟示與反思。他不僅僅是一個教書育人的老師，更是一位引領我們走向成功的指路人。他的演講給了我很大的啟示和觸動，讓我更加明白了成功的真諦。以下是我對熊浩演講的心得體會。
第一段，引入話題。
熊浩的演講以"追尋夢想，才能成功"為主題，正是這一主題引起了我對他的關注。在演講開始的一瞬間，熊浩就利用一個鮮明的例子來引導我們思考，那就是他自己的親身經歷。他身為一個農村出身的孩子，憑借著自己的努力，一步步走向了成功。這一段引子十分吸引人，讓人對他的演講充滿期待。
第二段，講述熊浩的成功經驗。
熊浩在演講中向我們分享了自己的成功經驗，他認為成功的關鍵是追尋夢想并堅持不懈。他告訴我們要對自己的夢想有堅定的信念，并付諸行動。他自己就是通過自己發奮讀書，并不斷克服困難才成功的，他的故事給了我很大的鼓舞。在演講中，他還提到了自己的失敗經歷，他說失敗并不可怕，關鍵是要學會從失敗中總結經驗教訓，不斷調整自己的態度和方法。他的話語充滿了智慧，讓我明白了成功的真諦。
第三段，強調目標和努力的重要性。
熊浩在演講中反復強調了目標和努力的重要性。他認為只有明確了自己的目標，才能更好地為之奮斗。他舉了很多成功人士的例子，并告訴我們他們之所以能夠成功，是因為他們不斷努力追求自己的目標。熊浩引用了一句名言：“一個沒有目標的人，永遠也無法迷失自己。”這句話讓人深思，讓我明白了目標對個人的重要性。
第四段，啟示與反思。
通過聽熊浩的演講，我不僅僅受到了一種精神的洗禮，更讓我反思自己的不足之處。我意識到自己在追尋夢想的過程中，往往會遇到挫折和困難，而這些困難多半是由于自己的態度和行為不當所導致的。我需要反思自己的心態，以及是否付出了足夠的努力在追求夢想的道路上。
第五段，總結熊浩的演講。
熊浩的演講讓我明白了追尋夢想和成功之間的關系，他的經歷啟示我要有遠大的目標，并用行動去實現它們。他的演講不僅僅是一種精神的激勵，更讓我深刻反思了自己。我相信，在他的引領下，我一定能夠為自己的夢想付出更多的努力，實現更大的成功。
總之，熊浩是我非常敬佩的一位老師，他的演講給了我很大的啟示和觸動。通過他的故事，我明白了成功的關鍵是追尋夢想并堅持不懈。他的演講讓我深刻反思了自己的不足之處，并激勵我繼續努力追求自己的夢想。我相信，在熊浩的引領下，我一定能夠取得更大的成功。
觀看萬世師表演講體會（通用20篇）篇十
一教學目標：1有感情的朗讀課文.2借助課文提供的卡片讀懂課文的原文.二教學重點：
能找出句子中的重點詞語，并以此來理解句子意思。三。
教學難點：
1．講講自己了解的孔子，互相交流對孔子的認識。2．結合“溫馨點擊”中的材料，教師簡介孔子生平。3．教師范讀課文，學生結合譯文自讀，理解大意。
問：說說看讀原文以及詩歌,你明白了什么？你還想知道什么？
讀了司馬遷的這段話，你認為孔子是個什么樣的人？我們應該向他學習什么？
一、談話引入：
上節課我們學習了《也子》——萬世師表。同學們已經熟讀了原文，了解了孔子是個什么樣的人，領略到孔子的偉大。這節課我們繼續學習有關的故事。
二、檢查朗讀：
教師導語：課下大家搜集了哪些故事？讓我們來交流一下。
三、交流故事：
1、學生交流：（1）三月不知肉味。
孔子到齊國游歷。一日，齊國寵臣高昭子正陪孔子閑游，忽然，一支悠揚的樂曲越過華麗府第高墻，震擊著孔子的耳鼓。孔子急忙上前，駐足諦聽。那樂曲描繪了一幅和風細雨、鳥語花香、雞鳴犬吠、勞力男耕女織、尊老愛幼、怡然恬靜的田園風光和太平盛世圖景，塑造了一位敦厚大度、謙恭有冖讓的慈祥老者形象。孔子聽得入迷，連連贊嘆道：“沒料到世上竟有如此美妙的音樂！”高昭子告訴他說，這是齊國太師（樂官）的府第，定是太師在彈琴。孔子請高昭子引薦，拜師學琴。孔子與齊太師一見如故，談論音樂，太師有問必答。太師告訴孔子，方才彈的曲子名《韶》，乃歌頌虞舜之作。
2、教師補充故事（1）杏壇講學（2）墮三都。
四、學生交流學習體會：
1、故事中蘊涵著學習、做人的道理，從中我們可以受到啟發。
觀看萬世師表演講體會（通用20篇）篇十一
清，透明純潔，沒有雜質者；濁，含有雜質，而不透明也。清與濁的根本區別在于雜質存在與否。在中國傳統文化中，清和濁常常成為忠與奸、正與邪、廉與貪以及君子與小人的代名詞。那么，在中華五千年的文明史中，中國人又是怎樣去激濁揚清、追求公平正義的呢？《清濁之辨》通過一個個驚心動魄的故事，展示在歷史上的轉折點上清官能臣和貪官亂臣不同的人生軌跡，剖析他們在大是大非面前的選擇，向觀眾講述中華民族數千年來價值追求：“天下興亡，匹夫有責”。
如何做到“天下興亡，匹夫有責”。在古代，儒家思想一直是中國傳統文化的主流，這其中的廉潔、修身、勤政的思想以及追求公平正義的價值取向，早已成為中華傳統文化的核心內容，融入了傳統文化藝術的方方面面。在漫長的歷史中，中國人通過文化藝術頌揚光明與希望，鞭笞黑暗與腐朽，彰顯著中國人對清廉與正義的不懈追求。這種蘊含在文化深處的巨大能量，直到今天還在激勵著人們。歷史是天下蒼生書寫的。每一種文化符號的背后，都有對現實的警示與告誡。“天下興亡，匹夫有責”這句話，對于當下從事教育工者而言，其意義非凡。作為一名教育工作者，因為我們擔負著培養祖國未來之重任。我們清，學生方可清，未來方可清，民族方可興。
為了我們的民族，歷史中的教育工作者，過著清苦的生活，卻以。
“萬世師表”教化著民眾；為了我們的民族，動亂中的教育工作者，住在牛棚，頂著“臭老九”的帽子，奉獻著自己的青春年華；為了我們的民族，物欲橫流中的教育工作者，工資待遇遠不如泥瓦匠，地位遠不如土豪金，仍然堅守著三尺講臺，堅守著信念，孜孜不倦地工作著。這就是清，這就是忠，這就是正，這就是廉，這就是君子。他們的思想是沒有任何雜質的，是透明純潔的。
當今的中國，正處在大變革的年代，是各種思想相互碰撞的年代，是各種思潮亂生的年代。在某些方面出現了不合拍的問題。總有人把人民群眾不當人，把自己當人，以至于人民和政府之間起了隔閡，有了矛盾。本來和諧的社會，雜質卻越來越多。官場出現嚴重的腐敗現象，甚至出現令人發指的事件。社會好像成了“霧霾”，“濁”的如同混沌。
但是，我們要看到主流、看到光明、看到未來。因為，邪不壓正，在中國人的價值觀、道德觀中，腐敗從來都是被唾棄和否定的對象。在貪與廉、清與濁上辨明大是大非，是一個民族和國家進步發展的條件。國家的興衰、吏治的清廉與否，不僅僅決定于高居廟堂之上的君王和各級官吏，而是需要全體國人共同的努力。中華文明的前途，取決于這個文明共同體的所有成員。幾千年來，正是無數中國人的堅守和戮力犧牲，中華民族和中華文明才得以不斷發展興旺。這生生不息的力量之源，就在于“天下興亡，匹夫有責”的擔當之中。
政治更明。讓我們對自己的國家越來越充滿希望，對自己的未來也充滿了希望。所以說，生活在今天，我們是幸運的。
我們要堅守，我們要始終保持透明純潔、沒有任何雜質，做到“私罪不可有，公罪不可無。”，擔當起民族復興的歷史使命。
觀看萬世師表演講體會（通用20篇）篇十二
演講是一種重要的社交技能，可以使我們在工作、學習和生活中更好地溝通和交流。觀看演講也是一種非常有意義的活動，能夠幫助我們激發思考和啟示，提高我們的社交技能。本文將從個人角度出發，介紹觀看演講的體驗和心得體會。
作為一個觀眾，觀看演講是一種非常特別的體驗。首先，我們需要集中精力，認真聆聽演講者的演講內容。其次，觀眾的反饋和互動對于演講者和其他觀眾也非常重要。最后，觀看演講還可以幫助我們發掘自己的內在潛力，發現自己的興趣愛好和能力。
第三段：演講對我們的幫助。
演講對我們的幫助非常多，它可以幫助我們提高自己的思考能力，拓展自己的知識和技能，增加自己的社交能力和信心。同時，演講還能鍛煉我們的口頭表達和表達思想的能力，增加我們的職業機會和發展前景。
第四段：演講中需要注意的事項。
雖然演講對于我們的幫助非常多，但是在演講過程中也需要我們注意一些細節。首先，我們要充分準備，在演講前進行足夠的思考和準備，確保自己能夠順利完成演講。其次，我們需要保持專注，在演講過程中集中精力和注意力，避免分心和失誤。最后，我們需要尊重觀眾，根據不同的觀眾和場合進行調整和適配，確保自己的演講能夠更好地傳達自己的信息和觀點。
第五段：結論。
觀看演講是一種非常有意義的活動，它能夠幫助我們提高自己的思考和表達能力，發現自己的興趣愛好和能力，增加自己的職業機會和發展前景。在演講過程中，我們還需要注意一些細節，保持專注和尊重觀眾。通過觀看演講和演講自己，我們可以更好地發掘自己的內在潛力，提升自己的個人價值和社會地位。
觀看萬世師表演講體會（通用20篇）篇十三
演講是我們生活中不可缺少的一部分，積極參與演講活動不僅可以幫助我們提高口語表達能力，也能激發我們的思維和思考方式。作為觀眾，觀看別人的演講同樣也具有很高的意義和價值。在這篇文章中，我將分享我所得到的觀看演講的一些心得和體會。
第二段：演講內容的關注。
演講內容是演講者希望向觀眾傳達的信息，對于觀眾來說，我們需要關注和理解演講者的主題和觀點，同時，我們也需要嘗試去理解演講者所講述的背景和情境。這有助于我們更好地認識到演講內容的重要性和意義，從而更好地理解演講者的意圖。
第三段：演講者的表現方式的體察。
作為觀眾，我們同樣需要關注演講者的表現方式，包括演講者的語言表達、肢體語言以及演講者對觀眾的互動等方面。當我們認真觀察演講者的表現方式時，我們可以對其演講風格和行為予以評估，理解到演講者的特點和個人風格。這有助于我們從不同的角度去感受演講者的精神內涵和思想深度。
第四段：演講效果的評估。
除了關注演講內容和演講者的表現方式之外，我們還應該評估演講的效果，包括演講者是否能深入觀眾內心，是否能達到演講的目標，以及演講者的表現是否能產生共鳴等。對于演講的效果，我們可以借鑒其他觀眾的反應和意見，從而得到更加全面的評估。
第五段：演講的魅力。
演講并不單單局限于表達和溝通機會，演講本身也具備很高的魅力和藝術性。通過觀看演講，我們可以了解和學習演講的技巧和方法，同時，我們也可以從中體會演講的藝術意義。觀看演講既是學習和鍛煉的機會，也是欣賞和感受的機會。
結語。
在觀看演講的過程中，我們需要時刻保持開放的心態，去理解和體察演講者的意圖和思想，同時，我們也應該嘗試從中獲取對自己有益的信息和技巧。觀看演講需要鍛煉我們的觀察、理解和思考能力，讓我們進一步了解和認識同樣在發展進化之中的自己。
觀看萬世師表演講體會（通用20篇）篇十四
第一段：引言（150字）。
勵志演講是一種鼓舞人心、激勵內心力量的表達方式。近日，我有幸觀看了一場勵志演講，演講者通過自身經歷、分享成功故事和實用技巧，給我帶來了巨大的震撼和深刻的啟示。下面我將分享我對這場演講的觀感和體會。
第二段：演講者的魅力（250字）。
演講者的魅力在于激發聽眾內心潛藏的力量。他用鏗鏘有力的語言和飽含激情的眼神，告訴我們無論遇到什么困難，都要勇往直前，克服障礙。同時，演講者以自身的成功故事為例，展示了真實的力量和可能性。他的經歷令人佩服，他從一個無名小卒成功崛起，證明了努力和自信的重要性。
第三段：實用技巧的分享（300字）。
演講者不僅鼓舞人心，還分享了許多實用的技巧，讓我受益匪淺。他提到了時間管理的重要性，教導我們如何規劃時間、提高效率。此外，他還強調了積極心態的重要性，告訴我們要保持積極的心態，克服困難。最令我印象深刻的是演講者講述的自我激勵方法。他說，我們需要時刻提醒自己目標和愿景，堅持不懈，才能實現成功。這些實用技巧對我而言是一種寶貴的財富，我一定會在今后的學習和生活中加以運用。
第四段：對演講的思考（300字）。
這場勵志演講引發了我對人生的思考。我開始思考自己的夢想和目標，思考自己為之努力奮斗的動力。演講者告訴我們，人生中有時會遭遇挫折和困難，但我們不能放棄追求夢想的勇氣和決心。我深感自己需要堅定目標，敢于追求自己熱愛的事業，并愿意承擔努力和犧牲。同時，演講者也提醒了我們要關注自己的成長，不斷學習和充實自己。這讓我認識到學習的重要性，我決心將學習作為終身追求，不斷提升自己。
第五段：總結（200字）。
通過觀看這場勵志演講，我深刻認識到人生需要勇氣和決心，需要積極心態和行動。我將不再畏懼困難和挫折，而是敢于面對它們，并從中汲取力量。同時，我將更加注重自我激勵和時間管理，提升自己的效率和主動性。這場演講激發了我的潛能，并激起我對人生的熱情。我相信，只要我堅持努力，相信自己，未來的道路將充滿無限的可能性，我一定能夠實現自己的夢想。
總之，觀看勵志演講是一次充實的體驗，這場演講讓我認識到了人生的意義和動力，讓我明白了困難和挫折只是暫時的，只要我有勇氣和決心，就可以實現自己的夢想。我會牢牢將這場演講的啟示和經驗銘記于心，并在我的人生道路上不斷努力，實現自己的成功與光榮。
觀看萬世師表演講體會（通用20篇）篇十五
近日，我有幸參加了一場安全演講，感觸頗深。本次演講深入淺出，內容豐富，將安全生產與日常工作生活緊密結合起來，給我留下了深刻的印象。
第一段：開場白。
在演講開始前，演講者首先介紹了本次安全演講的主要內容及重點。隨后，她通過生動的例子來教育我們“安全第一”的原則。她說：“安全是最基本的需求，我們必須要將安全擺在第一位。”這句話讓我深感其重要性，無論在工作還是生活中，我們都要始終如一地將安全放在首位。
第二段：案例分析。
接下來的演講內容，演講者給我們講述了多起由于安全心態不當所導致的意外事故。這些案例無不教育著我們，只要存在一點疏漏，就有可能引發嚴重的后果。同時，我也深切感受到，安全事故往往不是單一原因所導致的。只有從多個角度全面考慮，才能做好安全生產。
第三段：現場互動。
演講過程中，我還發現演講者在場景模擬方面也十分到位。她通過人工制造場景，讓我們現場模擬萬一遇到某種情況應該怎樣做，而這些演練不僅加深了我們對安全的認識，也讓我們在平時更有備無患。更值得一提的是，演講者并不僅僅只是一個“說書人”，而是與聽眾互動無間，這讓我深刻地感受到其用心講解。
第四段：啟示與感悟。
在這次安全演講中，我還感到一件事情非常重要，那就是誠實守信。在演講者引導下，我們清楚地認識到只有講真話、不遮不掩，才會達到最好的效果，也才會讓大家愿意聽從。此外，與演講主題有關的安全提示和方法更是使我受益匪淺，也讓我從中得到新的啟示和感悟。
第五段：總結。
在這次演講中，我通過聽講師精彩的演講，對于工作生活安全的問題有了更深層次的認識和了解。我想說的是，安全無小事，我們每個人都應該將安全貫穿到日常的生活中，做到隨時警覺、守護自己身邊的人們。同時，在教育我們與安全相關的知識的同時，我們也更應該更為重視安全性、加強宣傳教育，努力營造安全和諧的工作生活環境。
觀看萬世師表演講體會（通用20篇）篇十六
觀看德育演講是一次心靈的洗禮，是一次個人品格的修煉。對我來說，這次演講給予了我極大的啟發和思考。在觀看德育演講的過程中，我深刻體會到了什么是真正的道德修養和品格塑造，同時也增進了對于價值觀和自身使命的認識。以下是我觀看德育演講的心得體會。
首先，德育演講給我上了一堂深刻的道德教育課。在演講中，演講者們用自己的親身經歷詮釋了道德的力量。其中一個演講者通過自己的勵志故事，講述了他如何克服困難、堅守美德，在逆境中不斷奮進。他的故事讓我明白，人的價值不在于物質的積累，而在于自身的品格和為他人付出的精神追求。這次觀看德育演講，讓我意識到道德并不是一種空洞的理論，而是一個人內心的向導，它能夠引導我們走出困境，迎接生活中的挑戰。
其次，德育演講讓我對自己的內心世界有了更深入的認識。在演講中，演講者們提到了人生的意義和價值觀的建立。通過觀看這些演講，我思考了自己的人生目標和價值觀，深入反思了自我。我發現在追求自我的過程中，外在的物質并不能給我帶來持久的滿足感。我應該努力培養一顆善良的心靈，追求真理、愛和美。只有這樣，我才能真正感受到人生的快樂和滿足。
進一步，德育演講喚起了我對社會責任的思考。在演講中，演講者們談到了如何成為一個對社會有益的人。他們通過自己的努力為社會做出了積極的貢獻，幫助那些需要幫助的人。他們讓我理解，一個人的價值不僅僅體現在自身的成就和獲利上，更重要的是如何為社會做出貢獻。作為一個公民，我們肩負著保護自己和他人的責任，應該積極參與到社會事務中去。
此外，德育演講也喚起了我對人與人之間關系的思考。在演講中，演講者們提到了建立良好的人際關系的重要性。他們通過分享自己的感悟，讓我意識到了如何與他人溝通和交流的重要性。在現代社會，人與人之間的關系變得越來越復雜，我們應該學會關愛他人，尊重他人，并且以善良和寬容的態度對待他人。只有這樣，我們才能夠建立良好的人際關系，促進社會的和諧發展。
最后，德育演講激勵著我要勇敢追求自己的夢想。每一個演講者都強調了夢想的重要性，并鼓勵觀眾去追尋自己的夢想。他們告訴我，只有付出努力，并堅持不懈地追逐夢想，才能夠實現自己的人生價值。這次德育演講給予了我極大的鼓舞，讓我堅定了追求自己夢想的信心。我決心要勇往直前，不畏艱難困苦，為自己的夢想奮斗。
總的來說，觀看德育演講是一次充實而有意義的經歷。通過觀看德育演講，我對德育的意義有了更深入的理解，對自身的內心世界有了更清晰的認識，并且對社會責任，人際關系和夢想的追求有了更深刻的體會。我相信，在今后的人生中，我會倍加珍惜這次觀看德育演講的機會，將這些思考和體會付諸實際行動，成為一個更好的人。
觀看萬世師表演講體會（通用20篇）篇十七
近日，我參加了一場勵志演講，并深受啟發。演講者用自己的親身經歷講述了勵志故事，讓我重新審視了生活的態度和目標。在這篇文章中，我將分享我觀看勵志演講的心得體會。
首先，演講者的親身經歷給我帶來了極大的震撼與感動。他講述了自己從貧困家庭走到成功的故事。一開始，他父母雙亡，生活困苦，他卻沒有放棄，努力學習，通過勤奮和毅力，他考上了大學，并從此邁向成功的道路。演講者的堅強意志和不屈不撓的精神讓我深受鼓舞。他告訴我們，無論遇到什么困境，只要我們有夢想，并為之努力，就會有成功的機會。
其次，演講中涉及的勵志理念和積極的生活態度給我帶來了深思。演講者強調了積極思考和樂觀心態的重要性。他提到了那時自己一直堅持積極思考，相信命運會給他打開一扇窗戶。這讓我想起了自己在面對挫折和困難時，常常自怨自艾和消極悲觀的心態。演講者的話讓我明白了，人生中遇到的困難和挫折并不可怕，最重要的是要積極面對，尋找解決問題的方法，相信自己能夠戰勝困難，迎接成功的機會。
再次，他講述的事例和故事給予我了啟示。在演講過程中，他分享了身邊的朋友和他在困境中相互鼓勵和幫助的事例。演講者強調了團結與合作的重要性。他說，只有相互支持，共同進步，才能走向成功。通過這些事例，我明白了在困境中，不能孤軍作戰，要善于尋求幫助和團隊合作。與此同時，他還提到，與他一樣有著類似遭遇的困境下的人們也同樣努力追求成功，這首先要相信自己的夢想，并為之努力奮斗。這種分享精神非常感人，讓我深受觸動。
最后，演講者結合自己的經歷分享了成功的關鍵。他說，成功不是一蹴而就的，過程充滿艱辛和挑戰。只有堅持不懈，持之以恒地奮斗，才能實現夢想。他用自己的故事告訴我們，只有在追求成功的道路上不斷前行，不斷超越自我，才能最終實現夢想。他的這種執著和堅持給了我很大的啟示，讓我明白了成功的道路上并非一帆風順，但只要堅持努力，終將收獲成功。
總結起來，此次觀看勵志演講讓我收獲頗豐。通過演講者的親身經歷，我明白了只要堅持夢想，努力奮斗，就一定能夠成功。同時，他倡導積極樂觀的生活態度，相信自己的能力能夠戰勝困難，這豐富了我的人生哲理。他的分享精神和團隊合作理念都給了我重要的啟示。最后，他的成功故事以及建議我堅持不懈，以持之以恒的努力來追求自己的夢想。這次演講對我產生了很大的影響，讓我更加堅定了自己的目標，并鼓勵我為之努力奮斗。我相信，只要我保持積極樂觀的心態，不怕困難和挫折，且持之以恒地去努力，我一定能夠實現自己的夢想。
觀看萬世師表演講體會（通用20篇）篇十八
演講是一種表達思想、交流情感的藝術形式，而質量演講則是一種能夠激發觀眾思考、引起共鳴的演講形式。最近，我有幸參加了一場質量演講比賽，并從中獲得了許多啟發。在這篇文章中，我將分享我的觀看心得和體會。
首先，質量演講的成功離不開主題的選擇。一場優秀的演講需要一個引人注目、有針對性的主題。觀看這場比賽中的演講，我注意到，每位選手的演講主題都非常獨特。有的講述了個人成長的故事，有的闡述了世界問題的解決方案，有的通過幽默的方式傳遞了積極的能量。這讓我明白，一個好的主題能夠引起觀眾的興趣，讓他們產生共鳴，并保持對演講的關注。
其次，演講者的表達能力和演繹能力非常重要。在比賽中，每個選手都展現出了自己獨特的表達風格和演講技巧。有的選手運用了夸張的手勢和聲音來突出重點，有的選手用幽默的語言吸引觀眾的注意力。觀看這些演講，讓我深刻認識到，演講者的表達能力和演繹能力能夠讓觀眾更好地理解和接受演講內容。同時，他們也通過自己的真情實感，讓觀眾與他們建立了情感連接，這是一個成功演講的關鍵所在。
此外，一個成功的演講需要合理的結構和組織。一場雜亂無章的演講很難引起觀眾的興趣和注意力。在演講比賽中，我發現每位選手的演講都有明確的開端、中間和結尾。開端激發了觀眾的好奇心；中間部分展開了詳細的講述和論證；結尾則總結了演講的主要內容并提出了觀眾的行動建議。這種清晰的結構和組織讓演講更加有邏輯性和條理性，讓觀眾更容易理解和接受演講中傳達的信息。
另外，演講的成功還離不開選手的準備和自信心。觀看這場比賽，我看到每位選手在臺上表現得沉穩自信，他們對自己的演講內容了如指掌，沒有絲毫的迷茫或緊張。這源于他們進行了充分的準備和練習。在臺上，他們通過平穩的語速、自然的肢體語言和堅定的目光，展現出了自己的實力和魅力。他們的自信心也傳遞給了觀眾，讓觀眾更容易被演講所影響和感染。
最后，質量演講能夠激發觀眾的思考和共鳴。觀看這場比賽，我被很多演講所深深觸動。有些演講讓我對人生有了新的思考，有些演講讓我深入了解了一些社會問題，有些演講讓我從中獲得了積極的心靈力量。這些演講讓我感到演講的力量和魅力，也讓我明白了一個好的演講可以如何改變人們的思維和行為。
綜上所述，觀看這場質量演講比賽給我帶來了很多啟發。主題的選擇、演講者的表達能力和演繹能力、演講的結構和組織、選手的準備和自信心以及演講的思考力和共鳴力都是成功演講的關鍵要素。通過這次觀看經歷，我相信自己在演講方面也能取得更大的進步，并用好的演講去影響和感染他人。
觀看萬世師表演講體會（通用20篇）篇十九
在一個陽光明媚的下午，我十分有幸地代表xxxx外國語學院參加了我校學生會團委主辦，校學生會承辦的大學生誠信主題演講大賽。參賽隊伍按照學院劃分，總計十二支，包括二人合作的小組。
比賽的過程緊張而不乏秩序，不同學院的選手各展風采，揮豪才情，競爭激烈。評委打分嚴謹細致，客觀公正。場下的觀眾講文明，守禮儀，在選手們在講臺上演講時認真而充滿興致地聆聽，在選手們緊張忘稿時給予真誠鼓勵的掌聲。尤其當第二組的同學由于話筒的高度不適應該選手的身高而導致該選手演講的聲音聲調調整不佳時，評委老師與觀眾們依舊認真傾聽，在演講結束后熱烈鼓掌。這些都非常充分地體現了我校師生的較高素養和良好的品行。
當然，作為參賽選手之一，我也在準備和體驗這場比賽的全過程中收獲到了不少有利于個人發展的技巧和寶貴的經歷。
在收到演講比賽的通知時，我在感到榮幸的同時也感到一定的壓力，畢竟作為學院的代表，成，可獲得更大的信心與榮譽;敗，則有負于我院老師和領導的信任和期望。在最初的迷茫和慌亂過后，外國語學院實踐部的部長找到了我，向我通知了比賽的具體要求和注意事項，給予了我莫大的幫助和鼓勵。
在接下來的一個星期內，我針對大賽“誠信樹人”的這個主題，在互聯網上進行了一番檢索，查找關于這個主題優秀的演講和寫作范文。在它們的啟發下，我展開了自己對于誠信理解的創作，并于規定提稿日之前將演講稿提交學生部郵箱。
這第一部分初步的演講稿定稿的過程結束后，緊接著便進入演講的最主要，也是最核心的準備階段——實地演講訓練階段。
在這一階段中，我院的w書記對我進行了一些專業指導。包括演講過程中的儀態儀表，演講稿的簡化和提煉，演講重點的突出，咬字的準確清晰和感情的適當抒發等。m部長在一旁的不斷鼓勵和真誠的建議則給了我更大的信心。六月四日下午兩點前我們最后一次彩排結束。三點，我們準時地到達了比賽現場。比賽的過程對于我個人來說是緊張卻不乏享受的。能夠在各位老師和同學面前展示自己一個星期努力工作的成果，這無疑是令人快樂和滿足的。這又使我不禁再次要感謝這次比賽的籌辦者和在我的參賽過程中給予幫助指導的老師和同學，是你們的關切和鼓舞使我能夠順利地從競爭者中脫穎而出，使我能夠全身心地投入和享受比賽的全過程。
比賽結束后，我們同評委老師進行了交流，我認識到自己的演講中仍舊存在缺陷和不足。比如演講過程中過于重視情感的噴發而一定程度上忽視了邏輯的論證和理據的說服;又比如演講過程中對話筒的運用不能得心應手，還缺乏相應的專業訓練。此外，還有演講表情和動作的把握，語氣和語言的拿捏等等。賽后的交流，用一句文學氣息的話來概括就是:“與君一席話，勝讀十年書。”
最后，請允許我以提綱的形式對本次大賽給予我的感悟和認知進行。
總結。
1學習和增長了演講方面的專業知識，鍛煉了社會交際能力，獲得了公眾注視下自然表達自我和展開辯證與演說的能力。
2“誠信樹人”演講稿撰寫資料搜集的過程中，我通過了解我國歷史上著名的“重信重義”的事跡，以及目前中國誠信社會建設的現狀，培養了對于誠信重要性的深刻認識，樹立了誠信為人的理念和誠心做事的原則。
3老師和同學的幫助和支持讓我充分體會到校園環境的溫暖，也讓我意識到。
要加倍珍惜大學的友誼和師生感情，并以努力的學習報答學校的栽培。
4其他參賽選手的努力和勇氣也給我留下了深刻的印象。使我認識到自身的優勢和改進自己的不足。
5與比賽負責人的交流使我結識了我校更多的優秀學子，擴大了人際交流圈，擴展了視野。
最后，在總結的基礎上，我們既要感慨也要承諾，既要回觀過去的不足也要展望未來的更進一步。
我承諾，在以后的學習中更加注重對自身綜合素質的培養。
我相信，在老師和同學的鼓勵下我會取得更大的進步。
姓名：xxx。
學校：xxxx。
班級：外國語學院xx級商務英語xx班。
時間：2014年6月x日。
作為一名新員工，很榮幸參加了由黑龍江地區經理部舉行的“致敬青春，放飛夢想”為主題的演講比賽，對于我而言它是一次歷練，一個機會，對項目、對地區、對公司而言，它既豐富了職工業余生活，使職工精神文明建設得到提高，也使職工對青春、夢想有了更深的理解。
上加班練習，雖然很辛苦，但是當我想到能和黑龍江地區各個項目的精英同臺競技、一比高下，又覺得是一件樂事。的確，這些對手都是各有千秋，能和他們由陌生變為熟悉也是這次比賽最大的收獲。
每一位選手在舞臺上都飽含青春向上的活力，舉止動作揮灑自如，更用著慷慨激昂的措辭吸引著臺下各位觀眾的眼球。在比賽中，自己不僅是一名選手，也是一名聽眾，更是一名學習者，去查找自己的不足、去聆聽他們的心聲、去學習他們的演講技巧。每一位選手都帶動著觀眾的情緒，他們的語言不停地感染著臺下觀眾的內心深處，引起共鳴，引發思考，我不停地在思考著自己，曾經努力過、失敗過，堅持過、放棄過，我很清楚的知道自己的路應該怎么走，盡管前面的路布滿荊棘，盡管前路漫漫，要努力的還有很多、很多，但是我相信只要我不放棄，一切都是皆有可能。
比賽的過程緊張而不乏秩序，不同項目的選手各展風采，揮豪才情，競爭激烈。評委打分嚴謹細致，客觀公正。場下的觀眾講文明，守禮儀，在選手們在講臺上演講時認真而充滿興致地聆聽，在選手們緊張忘稿時給予真誠鼓勵的掌聲。評委老師與觀眾們依舊認真傾聽，在演講結束后熱烈鼓掌。相對于自選題目演講來說，中間即興演講的部分更加活躍，從抽到題目到開始演講，準備時間很短，而選手們卻能隨機應變，思維活躍，充分展現了青年員工的創造力。即興演講準備時間的文學常識讓我感到了我身邊的同事們還是有著深厚的文化底蘊的。演講中間還有選手帶著大家演唱一曲《我要飛得更高》，讓大家內心激情澎湃。比賽結束了，我平時的努力得到了回報，一個讓自己還算滿意的名次，演講結束后，么部長、王書記給我們進行了點評，總結了我們演講的優點和不足，讓我知道了以后該怎么做得更好。這次比賽也得到了很好的效果，不僅給參賽者搭建了一個平臺讓他們去盡情的展現自我，還使廣大青年員工對青春和夢想有了更加深刻的理解。
當然，作為參賽選手之一，我也在準備和體驗這場比賽的全過程中收獲到了。
不少有利于個人發展的技巧和寶貴的經歷。
在收到演講比賽的通知時，我在感到榮幸的同時也感到一定的壓力，畢竟作。
為學院的代表，成，可獲得更大的信心與榮譽;。
敗，則有負于我院老師和領導的信任和期望。
在最初的迷茫和慌亂過后，外國語學院實踐部的部長找到了我，向。
我通知了比賽的具體要求和注意事項，給予了我莫大的幫助和鼓勵。
在接下來的一個星期內，我針對大賽“誠信樹人”的這個主題，在互聯網上。
箱。
這第一部分初步的演講稿定稿的過程結束后，緊接著便進入演講的最主要，也是。
最核心的準備階段——實地演講訓練階段。
在這一階段中，我院的w。
書記對我進行了一些專業指導。
當抒發等。m。
部長在一旁的不斷鼓勵和真誠的建議則給了我更大的信心。六月四。
日下午兩點前我們最后一次彩排結束。三點，我們準時地到達了比賽現場。
比賽的過程對于我個人來說是緊張卻不乏享受的。
能夠在各位老師和同學面。
前展示自己一個星期努力工作的成果，這無疑是令人快樂和滿足的。
這又使我不。
禁再次要感謝這次比賽的籌辦者和在我的參賽過程中給予幫助指導的老師和同。
學，是你們的關切和鼓舞使我能夠順利地從競爭者中脫穎而出，使我能夠全身心。
地投入和享受比賽的全過程。
比賽結束后，我們同評委老師進行了交流，我認識到自己的演講中仍舊存在缺陷和不足。
比如演講過程中過于重視情感的噴發而一定程度上忽視了邏輯的論。
證和理據的說服;。
又比如演講過程中對話筒的運用不能得心應手，還缺乏相應的專業訓練。此外，還有演講表情和動作的把握，語氣和語言的拿捏等等。賽后的交流，用一句文學氣息的話來概括就是:。
“與君一席話，勝讀十年書。
”
視下自然表達自我和展開辯證與演說的能力。2。
老師和同學的幫助和支持讓我充分體會到校園環境的溫暖，也讓我意識到。
要加倍珍惜大學的友誼和師生感情，并以努力的學習報答學校的栽培。4。
其他參賽選手的努力和勇氣也給我留下了深刻的印象。
使我認識到自身的優勢和改進自己的不足。
與比賽負責人的交流使我結識了我校更多的優秀學子，擴大了人際交流。
圈，擴展了視野。
最后，在總結的基礎上，我們既要感慨也要承諾，既要回觀過去的不足也要。
展望未來的更進一步。
我承諾，在以后的學習中更加注重對自身綜合素質的培養。
我相信，在老師和同學的鼓勵下我會取得更大的進步。
歷時兩天的教育理論讀書匯報會已經結束了。很高興，我得了9.57分,在全縣61名演講者中排第十名,對這個成績,我還算很滿意的。
說實話，我這個人，平時不太愛表現自己，無論行不行的事兒，我都往后縮。但如果是交待給我的事情，只要你交給我了，我就一定會全力以赴，盡我所能。我知道這樣的性格說好也不好，尤其是這次演講中，從同仁們的各個精彩表現中，我也發現自己的很多不足之處，意識到自己的不足才能進步，我知道我離進步應該不遠了，呵呵。從各個參賽的選手的認真準備、激情演講中更加深了我對認真、執著、愛崗、敬業的理解。更深刻地感受到了作為教育工作者的偉大與為人師的幸福。感動于劉校長、李校長和黃主任對我們各位選手的信任與賞識。我這次演講的題目就是《在賞識中收獲精彩》，因為有她們對我的賞識，而成就了我今天演講的成功。賞識真是有一種神奇的力量，能給人勇氣，能給人信心，促使我們去走向成功。
七月，火熱的夏日，我們迎來了我黨的九十歲生日。光陰似箭，歲月如梭，我們黨已經走過了90個春秋，共產黨員們已經經過了90年的艱苦奮斗的道路。
在建黨90周年之際，各個黨支部舉辦了一系列的活動，慶祝我們偉大的黨的生日。土木學院承辦了題為“攜筆從戎立志從軍報國,創先爭優共慶九十華誕”的中文演講比賽，土木學院全體黨員、入黨積極分子和全體國防生，以及許許多多對我們有著忠誠信仰的同學和老師們聆聽了參賽選手們精彩的演講。參加演講的選手有許多是工大的國防生，看著他們走上臺時標準的正步，聽著他們渾厚有力的聲音，我們可以感覺到他們對于黨的熱情和忠誠他們從軍報國的堅定信心。90年來，中國共產黨由小到大，由強變弱，領導中國人民沖破重重難關，奪取了革命斗爭的經濟建設的一個又一個勝利。中國共產黨堅持以馬克思列林主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系為指導，領導全國人民改革開放，奮斗進取，全面推進中國特色社會主義現代化建設，綜合國力顯著增強，取得了舉世矚目的成就。如今的幸福生活是黨給予的，我黨領導人始終堅持與時俱進，緊跟時代的步伐，讓我們在競爭激烈的新社會占有一席之地，讓我們的民族尊嚴不受侵害。伴隨著人類前進的腳步，祖國的歷史展開了新的畫卷，經過幾十年幾百年的南征北戰、血雨腥風的洗禮，新中國終于屹立在世界強林之中。
聽同學們慷慨激昂的演講，我仿佛沉浸到了黨腥風血雨的斗爭歷程。各種紅色歌曲在我腦中回蕩，一串串音符在記憶中穿行，一聲聲吶喊震撼心靈。憶往昔崢嶸歲月，作為一個古老文明的國度——中華人民共和國，有著五千本文來自文秘年的悠久歷史，作為華夏子孫，感到由衷的欣慰和自豪。
實力還是軟實力都達到了較高的水平。08年的奧運會還有去年的世博會、亞運會的舉辦，都是中國實力的很好的展現，給世界各國人民展現了一個蓬勃發展的中國。在這樣一個日益騰飛的祖國里，我們更應該積極向上，團結努力，為祖國在新世紀再創輝煌做出貢獻，為成為一名合格的黨員做出努力。
觀看萬世師表演講體會（通用20篇）篇二十
第一段：介紹演講的背景和目的（約200字）。
近日，在我所就讀的學校中，舉辦了一場特別的演講——熊浩先生的萬世師表演講。這場演講旨在向學生們展示一個理想的老師形象，并鼓勵同學們做出有意義的貢獻。熊浩先生是一位資深教育工作者，多年來致力于教育事業的發展與改進。他的演講內容涵蓋了豐富的主題，對于我的成長和學習帶來了深深的觸動。
第二段：熊浩演講中的教育理念和體驗（約300字）。
熊浩先生在演講中分享了他多年來的教育理念和實踐經驗。他強調了學生個體發展的重要性，并鼓勵我們在學習和生活中追求卓越。他提到了教育的終極目標不僅僅是傳授知識，而是培養孩子們的思維能力和創新能力。他所強調的這些理念，讓我深思我自己在學習中是否只注重成績，是否只是為了考試而學習。熊浩先生還分享了他對于年輕人發展的建議，教育人不能僅僅關注眼前的問題，還要培養學生的各方面能力，為他們的未來奠定堅實的基礎。
第三段：影響我最深的熊浩的言論或故事（約300字）。
在熊浩的許多言論中，有一個故事深深地打動了我。故事中，他提到一個小學生因為父母離異而產生了自卑和喪失信心的情緒。熊浩用自己的努力和耐心幫助這個學生重新樹立了信心，在他最困難的時候給予了指導。最終，這個學生通過考試獲得了優異的成績。這個故事讓我看到了老師的職責遠遠超過傳授知識，更重要的是幫助學生發現自己的優勢并充分發揮他們的潛力。我也被激發了對于幫助他人的愿望，同時也意識到作為學生，要保持自信，面對困難。
第四段：熊浩演講對我的啟示和反思（約300字）。
通過熊浩的演講，我深刻地認識到一個優秀的老師對于我們學生的重要性。一個好的老師不僅能傳授知識，更重要的是激發我們的內在潛力和自信心。因此，我們應該尊重并傾聽老師的教導，學習他們身上的優點，并有意識地從他們身上汲取正能量。同時，作為學生，我們也應該主動學習和探索，發現自己的興趣和潛力，并以積極的態度面對生活和學習中的一切困難。
第五段：總結熊浩演講帶給我的體會（約200字）。
總的來說，熊浩萬世師表演講給我留下了深刻的印象。他的故事和觀點激勵著我去追求更好的自己，努力發揮自己的優勢。通過這場演講，我明白了一個優秀的老師應該是懂得引導、鼓勵和幫助學生發現和實現自己價值的人。作為學生，我們也應該勇于面對挑戰，持有積極的心態，努力實現我們的夢想。熊浩的演講給了我無窮的力量和信心，我相信只要努力堅持，總會收獲屬于自己的美好未來。