作文是語文學習的核心內容，寫好一篇優秀作文需要有扎實的語言基礎和豐富的表達能力。以下是一些獲獎作品的片段，希望能給大家帶來一些寫作的靈感。

以我老師為題（精選18篇）篇一

老師我想對您說：

老師您用許多知識來豐富我們的課堂生活，我想對您說：“老師，您辛苦了。”

老師，您用那雙疲倦的眼睛、用您那雙勞累的'手給我們改作業，您改得是那么認真啊！您給我們講了許多的知識，使我們懂得了許多未知，并讓我們懂得了許多做人的道理，使我們向前邁進了一步。我想對您說：“謝謝您，老師。”

老師，您準時到校，對我們學習上非常嚴格。學校有了課外活動，您又提醒我們時刻注意自身安全。我想對您說：“老師，我感謝您對我們的關懷。”

老師，我想大聲對您對：“老師，您辛苦了。”

以我老師為題（精選18篇）篇二

唐老師，您是我見過的最好的老師。唐老師，我想對您說：您辛苦了，您不光把許多知識傳給我們，還教會了我們做人和做事，從剛入學時不懂事的孩童，到現在成為少先隊員的少年，我從心里感激您，新的學期開始了，又有更多的知識傳給我們，老師，雖然上課時有一些同學不聽您的話惹您生氣，但我相信在您的教誨下，我們一定會慢慢地成長，成為一名好學生。

老師，我想對您說：謝謝您，在您的`教育下我的作文有了很大的進步。老師，您就像我身邊的一盞燈，永遠閃亮，永遠在我身邊鼓勵我、支持我，我一定不會辜負您對我的關心，努力學習。老師，我感謝您，您辛苦了！

以我老師為題（精選18篇）篇三

老師，一個神圣而又不可取代的位置，在社會上扮演著重要的角色。以下是小編給大家提供的關于以老師為話題的。

作文。

歡迎大家閱讀參考!

“老師”這個詞的真正含義是什么?是每天逼著我們寫作業的人嗎?是我們犯了錯誤就讓我們罰站的人嗎?幼稚的我們曾經無數次討論過這個問題也許你會說，：“長大以后才不當老師呢!”但是我們的甘老師，已經教我們三年了，這三年中，有多少事值得我們回憶呀!

甘老師可以算我們的第一任“媽媽”，把我們從娃娃教育成愛學習的小學生。

記得一次語文課上課，已經是下午的最后一節課了。老師要求檢查我們那中午回去訂正的優化設計和抄詞本。甘老師像巡查員一樣，嚴肅的從講臺慢慢的走到第一組第一桌前。剛坐到第一桌前，甘老師的神情就從晴轉陰，一本正經地說到：“這么簡單的題還錯，下課抄十遍!”“天哪，好兇啊，下課后就是放學啦”“對呀，希望我能夠逃過此難!”同學們小聲地議論著。接著，甘老師走到第二桌，他臉上已經陰轉陣雨，額頭上出現了一個川字，她生氣的指著那位同學的作業，說：“字怎么寫的這么難看，俗話說，字如其人，長得這么高大，字怎么寫的這么別扭呢?”大家笑得不可抑制。

甘老師一邊檢查，一邊走，有時晴空萬里，有時又烏云密布，還不是的下令罰單。

突然，門口來了一位老師，他跟甘老師說了幾句，便匆匆地走出去了。甘老師腳前剛走，同學們腳后就開始大鬧天宮。有的同學連忙湊在一起對答案，有的同學在談天說地，還有的同學在打架，娜杉，一向是班里最會管班級的同學，可她在講臺上喊破喉嚨，同學們也當耳旁風。為了保險起見，還有一位靠在窗邊的男同學做偵查員。

可干老師出乎我們意料的從后門做了進來，見到我們這副模樣，走當講臺上，只說了一句話：“把今天的課文抄一遍才能回家!”緊接著，響起了一陣響亮的下課鈴，大家只好垂頭喪氣地抄課文。

過了一會，天空一下子“流淚”，下起了陣雨。甘老師看看天空，又看看我們，嘆了一口氣，說：別寫了，大家回去吧，下雨了!”同學們疑惑地看著老師，有連忙收拾書包。不知是誰說：“老師，那罰的……”“算了，先回去吧，路上小心點!”我急忙收拾，心中有愧疚有溫暖。

這就是我們的第一任“媽媽”，甘老師。她曾教育了我們許多人生道理，把打架的同學握手和好，給予了我們許多嚴厲的愛!

“潤物無聲”、“循循善誘”、“潛移默化”大概講的就是他了吧!

開學第一節你的課，你竟把所有同學的名字中的一個字或兩個字編入古。

詩詞。

那時我就想這個老師還真好欺負是我喜歡的類型!結果......

開學第一次物理作業，一共兩個人沒做其中一個就有我，我不是沒有時間，只是閑物理題太煩人，也就遲遲沒有動筆，知道星期天晚上，慵懶的我最終還是不肯寫，心想：那物理老師這么溫順肯定不會怎么樣的!

周一抽查作業，你還真抽到了我們組，哎~好吧，我也沒心情補了，就直接把那比我臉都干凈的作業本交了上去。你的課在第四節，也就是最后一節。第三節課下課時，我有點緊張，但又一想大不了就是一“死”。你進來的那一剎那，我看到你看了我一眼，我羞愧的想找個地縫鉆下去，整節課你沒有提作業的事，但越是這樣越是讓我感到不安，就像是暴風雨的前夜海面無比平靜，但僅一秒就狂風大作、電閃雷鳴了!

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”呼~終于下課了，我的心就如那：十七個吊桶打水——七上八下。本以為沒事的我高興了一會兒，卻聽見了老師說：“同學們，這次的作業抽查的有兩個人沒做，分別是和。”當我看著他那張嘴一張一合念出我的名字時，我感覺我的世界都崩塌了，“這兩個同學和課代表留下，其余人下課。”他還沒說完，我就看見四周同學投過來同情的眼神，是憐憫，羞得我都想。“你們需要寫一份。

保證書。

并在上面簽上你們的名字刻課代表的名字上面必須有你們為什么不做作業的理由以及你們想要的懲罰”他說。“我們想要什么懲罰就有什么嗎?”我驚呼。“當然。”他顯然是看出了我的差異立馬回復我說。

注意到自己的失態，我恨不得扇自己幾巴掌——現在沒做完作業的是你啊，大哥，他可是你的物理老師!

于是，我一抬頭就看到了兩位課代表和另一位沒做完作業的男生給我投遞過來的十二分的敬佩，我不好意思的撓撓頭。正當我思考著要什么懲罰時，一位課代表說：”要不就把作業抄一遍吧!“這是個好主意!我心想。于是連忙附和：”就抄一遍作業吧，抄作業好，抄作業好啊，還能練練字，哈哈哈......“說到后面就只剩下我一人獨自干笑了，我看著這四個人詫異的眼光和那能吞下一個雞蛋去的口型，我才意識到自己說了些什么——完蛋了!更可悲的是，我都不知道自己什么時候都把這個保證書的字簽了，哈哈，好吧，我今天出門鐵定是沒看黃歷。

我認栽!回家的路上我邊走邊想，其實這也是我的錯，我不應該這樣的。

最后，祝我的物理老師能夠身體健康!萬事如意!福如東海!壽比南山!

人生在世，難免會遇到我許許多多的人，這些人可能是在你身邊的，也可能是與你擦肩而過的，在這么多來來往往的人之中，我就特別佩服一個人，這一個人就是在我花季少年的時候，帶給我無限快樂的小學老師。

這位小學老師叫程老師，程老師可以說是我的啟蒙老師，雖然她不是我的第一位老師，但卻是我心目中最重要的一位老師。程老師教的科目是語文，所以在程老師的身上，由里到外都散發出一種文質彬彬的氣質。與程老師第一次相遇，那是在一節課堂上，雖然過去了很久，我想大概有七八年左右了，但回想起來，與程老師相遇的那一幕，就好像發生在昨天以的，在我的腦海里和心里都記得清清楚楚，那一幕將是我刻骨銘心的一幕，所以我會倍感珍惜。那一天，正是她第一次給我上的第一課。

上課鈴聲一響，我就安安靜靜地坐在椅子上，然后挺直了腰板，以一個良好的形象等待著程老師的到來，不一會兒，從門外走進了一位高高瘦瘦的老師，這一位老師便是程老師。只見程老師穿了一件黑白交錯的春秋衣服，這一身陽光的打扮，給人一種十分醒目的感覺。在她那天藍色的襯衫的領結的位置，系帶著一個十分好看的領結，這樣的打扮，給人的感覺顯得格外的整潔、優雅。加上她那又黑又長的頭發，很精致地扎了起來，配上她那雙炯炯有神的眼睛，真是讓我看得深深地被吸引住了，時不時多看了她幾眼。

隨著程老師邁著輕盈的腳步走進了教室，他給我上的第一節課就由此開始了。就這樣，我便被她第一眼的印象深深地給吸引住了。接著我就十分認真地投入到了她給我上的這一節課當中。這節課是全校的公開課，所以全校的語文老師都前來了我們的班聽程老師給我們講課，因此，這一節課凝聚了全校語文老師的力量，正是因為這樣，這一個節課顯得尤為重要。所以我在心里覺得，等一下老師要提問問題的時候，我一定要大膽積極地舉手發言，要讓這一節課突出一點，活躍一點，讓到場的每一位與文老師都感受到我們班是一個團結的班級體，每一個學生都是愛舉手搶答老師提出來的問題。慢慢地，陳老師就開始了她的講課程序。

"五星紅旗是我們的國旗……"她用清脆而清晰的聲音，從天安門廣場上那一面紅旗升起一直講到五星紅旗是多么鮮艷，我們生活在五星紅旗的下面，是多么的幸福美滿。程老師在這一講課的過程中，每一個字每一句話都講得特別的棒，而且還講得聲情并茂，感情真摯，在滿頭汗水侵蝕到額頭上時，便從口袋里拿出了一條白色的小手帕，擦去額頭上的汗水，然后又繼續講下去，一直講到結束為至。臺下的同學們，其中就包括我，正被程老師這一精彩的講課深深地給吸引住了，臺下的同學們正聽得入了神，接著就是響起了一陣雷鳴般的掌聲，以表示對程老師精彩的講課方式獻上了美好的掌聲。

那一刻，程老師那一道清脆而溫柔的聲音，便傳進到了我的心里，就像一股溫泉一樣，緩緩地在我的內心深處流淌著，滋潤了我的心田，帶給了我一種親切的甜蜜感。從那一刻起，我對程老師就產生了一種獨特的敬佩之情。

在她講完課文之后，她便要求我們全體學生，對書中的內容進行朗讀，于是，在她的帶領之下，我們便朗朗上口地讀了起來。雖然她是一個廣東人，但她的普通話發音是很準確的，絲毫沒有廣東人說普通話那一種不瞻前也不顧后的壯況出現。但是，在那一天，不知道因為什么，程老師居然犯了一個小小的錯誤。程老師把"十"讀成了"實“，因為那時我聽著很認真，所以這一個錯誤就被我發現了。那個時候，我不知從哪里來的勇氣，竟然舉手對老師說:"老師，那個是那個是讀"十"，不是"實"。我突然的這樣的舉動，便頓時引起了一陣小轟亂，竟然在全校老師的面前數落了程老師的面子，當著這么多語文老師的面前指出了陳老師的錯誤，我就知道自己惹大禍了。

之后，我就主動地找到了程老師，主動跟她道歉，然而令我感到意外的是，她竟然沒有批評我，而是很腳踏實地對我說:"你這樣做是對的，我確實是讀錯了，既然我讀錯了，我就糾正過來，等下一節課的時候我給大家重新讀過吧!"這樣的一幕，剛好被我們班里的部分同學看見了，便紛紛鼓起了掌聲，把這一掌聲獻給我們的程老師。

啊，我敬愛的程老師，你是一個多么實在，多么讓人敬佩的老師啊!我永遠都會記住你的。

要說到奇葩，誰敢和他比，他有與眾不同的糗事。

說來也巧，他是我的科學老師。正好他也姓朵，就因為他很奇葩，所以被人稱為“一朵奇葩老師”。即使這樣，也不會影響他的心情，這點我打心底佩服，他的糗事也數不勝數。

在一節科學實驗課上，學習光的折射時，要在黑板上畫圖表示，但又沒有直尺。于是他從衛生角拿起掃把，又走向講臺。此時，全班的目光都聚集在他身上。“啊，老師要干嘛?”“可能是要掃地吧!”“誰知道呢!”我們小聲嘀咕著。

沒想到，他居然把掃把當直尺來畫圖，我和我的同學們都驚呆了!還有一次朵老師當著全班同學的面發了一個誓：“今天我一天都不說一個‘嗯’字。”因為老師的口頭禪就是“嗯”。幾個調皮的同學就故意去捉弄他，“老師您喜歡吃蔬菜嗎?”“嗯!”，“您覺得自己帥不帥?如果帥就說帥，不帥就說不帥。”“嗯，帥!”“啊哈，老師你中計了!哈哈哈哈!”“不過，老師，你真挺帥的!”“那當然!”

朵老師不止是奇葩，他還是一位民間高手呢!沙畫、魔方、科學發明，他樣樣精通，還經常發明一些玩具給我們玩呢!特別是魔方，他最厲害!那次，我們給他一個九宮格魔方，并給他計時挑戰。他左手搖搖、右手轉轉，不時想想。“嘀”天哪!居然只用了1分43秒。

老師，你真是這朵“奇葩”嗎?

以我老師為題（精選18篇）篇四

老師是辛勤的園丁，老師像偉大的軍人，因為有一段這樣的故事。

在一個深秋，老師正在講“坐井觀天”這一課課文，老師給我們畫“青蛙”這樣的圖，畫的青蛙有點不像，但對我來說，已經很好了，老師也覺的'有點不像，就說：“我畫的不太像”馬上引來同學們的嘲笑，當時，我并沒有笑，因為我覺的老師那么辛苦，天天給我們上課，批作業，手都寫腫了，嗓子都喊啞了，這是因為我們班很淘氣，我真心的希望老師的手和嗓子都能快點好起來。

老師對我們說過：“紅領巾是用軍人的鮮血染成的”我看啊，您就是軍人，紅領巾仿佛是您起早貪黑的辛苦精神換來的，您就是辛勤的園丁，教我們知識、做一個有品德的人。

文檔為doc格式。

以我老師為題（精選18篇）篇五

如果沒有你的思念之泉的滋潤，怎么會綻開那么多的靈魂之花。如果沒有你“園丁”的汗水，我們就不會茁壯成長，在心靈中結果，開花。啊！老師，人類的工程師，有誰不將你贊揚？！啊，老師，你就是不可缺少的彩筆，勾勒出我們的絢麗生活。啊！老師，我們的啟蒙老師是您的熱情和溫暖卻使春天永駐我們心田！花兒最懂春雨的無私，月兒最理解月光的慷慨。老師的厚愛，我最能理解，慈祥是愛，嚴厲是愛，充滿希望，充滿關懷。

暑來寒往，撒下心血點點。啊！老師，親愛的老師，在我心中永遠珍藏著您深邃的目光，您用自己的才華作為動力，鼓起我們求知的風帆。

以我老師為題（精選18篇）篇六

我眼里的老師，工作努力，教書認真。我眼里的老師，仔細批作業，有各種知識。我眼里的老師，盡管周末也不布置太多作業。我眼里的老師，永遠是那么年輕、漂亮。我眼里的老師，下課總會跟同學們一起玩。我眼里的老師，是偉大的，值得尊敬的。

以我老師為題（精選18篇）篇七

眼睛，多么厲害的武器。間諜的眼睛，能判斷出是敵是友；探長的眼睛，能判斷出是真相還是騙局；家長的眼睛，是全天候二十四小時人工攝像頭……然而老師的眼睛卻更勝一籌。

老師的眼睛是一臺心理監測器。有一次，我們的大班長沒寫完作業，當老師問她時，她卻說落在家里了。我知道，每個人在說謊話時，他的眼睛都不敢正視問話人。可老師的眼睛厲害多了，當老師問她時，已經知道她在說謊，于是老師的眼睛直盯著她，看的她面紅耳赤，不知所措，她吱吱唔唔地低下了頭。沒有人能逃得過我們老師的眼睛。

老師的眼睛是威力巨大的激光槍。當我們考試達不到老師的要求時，頓時老師的眼睛瞪的圓溜溜的，反復叮嚀著我們不該出現的錯誤，一顆顆“子彈”直射進我們的腦子里，同學們都靜靜地聽著。記著，心想：我們投降了，下次再也不敢出現類似的問題了。只要她的激光發出來，用再強的反光鏡也阻止不了。

最可怕的就是老師那瞇眼一笑，你們可別把這一瞇眼當成好事，這一舉動還“笑里藏刀”呢！這不，那把藏在笑里的刀就要發威了！老師給我們制定了一個計劃，老師瞇著眼，一邊笑著一邊給同學們講解：和qq農場很相似，要同學們在玩兒中長知識，老師把生字。二類字。多音字。近反義詞等給我們把qq農場的方案借鑒過來，方便我們記憶。查找，把這些基礎的字。詞做為種子，讓它們在農場中“開花結果”——組詞造句，把聽寫定為車，把閱讀定為車位，在記住生字。詞語的基礎上去閱讀歸位，掌握運用。這瞇眼一笑的喻意深遠呀！

老師的眼睛不止有嚴厲的一面，還有善良的一面呢！比如老師在閱讀《我們愛你啊，中國》這一課時，她慷慨激昂，心潮澎湃；當老師講到“命運對霍金十分殘酷……”時她心情沉重，語氣低沉，眼睛里充滿淚水，充滿期望和憐憫；當老師閱讀《牛郎織女》這一課時又變的憨態可掬。老師的眼睛感情豐富，耐人尋味。

老師的眼睛是催人奮進的，是娓娓生動的，在我的學習生涯中老師那隱形的眼睛時刻激勵著我，讓我事事都要小心謹慎，讓我體會到嚴厲與善良帶給我們的無限情趣。

以我老師為題（精選18篇）篇八

轉眼間，到了個特殊的日子――教師節。這一天，我一大早就起來了。走進教室，看見姜子帆在黑板上寫著“老師您辛苦了”，章文麗、凃玲和萬詩勤在清理垃圾，徐璇和張子怡忙著收集賀卡……大家都在忙碌之中，于是我也過去幫忙，我把大家送給老師的賀卡都黏在了墻上，又拿出袋子里的彩帶，掛在門上面。

過了十幾分鐘，大家都搞好了，走廊上也響起熟悉的腳步聲。大家連忙回到座位上讀起書來，教室里頓時書聲朗朗。吳老師一進來，大家不約而同地停下來，坐得端端正正。吳老師見了，滿臉疑惑，可是，她看見墻上的賀卡和黑板上的字時，開心的笑了。叮叮叮”上課了，老師喊“上課。”凃玲喊道“起立”我們說：“老師好，老師您辛苦了”邊說邊向老師鞠了一個躬，凃玲又喊道“坐下”老師聽了我們改編的話后，摟了摟頭發，又開心的笑了。

這時，我們發現您兩鬢已經斑白，額頭上布滿了皺紋。望著您的'額頭上的皺紋，不禁回想起一年級的時候，您每次都是等家長把我們全部接走了，您才下班回家。還有一次，您嗓子發炎，但是您仍然用沙啞的聲音堅持跟我們講課。

上課時，大家豎起耳朵認真地聽講，當老師提出問題時，大家爭先恐后地舉手發言，就連平時上課很搗亂的鄒浩鵬，今天也認真聽講、積極發言。課后，大伙兒把鮮花送給了吳老師，吳老師望著這些鮮花和我們的笑臉，說：“謝謝大家的鮮花，也謝謝大家讓我過了22個中最快樂的教師節，只要你們能快樂的成長，努力學習，老師就覺得不辛苦。”

以我老師為題（精選18篇）篇九

如果我是一名優秀的`語文老師，我要干很多事，所以非常忙。

我每天早上回把作業收上來，認真pi改，還要上一到三節課。有時會考試，我還要jiandu同學們別看別人的答案。pi卷子時，有時我會笑得前仰后合，有時我會氣得火冒三丈。

下午，我上一兩節課，第三節課一般會buzhi少點的家ting作業，這節就來寫一寫家ting作業，好讓那些寫得慢的，晚上能早點寫完作業，早點休息，明天早上可精神百倍地走來上學，寫作業快的，在第三節課作業就寫完了，回家光玩了，好學的，溫習一下功課，或復習一下今天所學習的東西，明天可能會用到，晚上，我還得背課，準備明天的課程。

我如果是一名語文老師那該多好啊！

以我老師為題（精選18篇）篇十

我心目中的好老師就是我們班的班主任張帆老師，她像辛勤勞動的園丁，認真負責，偉大無私，用自己的心血和汗水將知識澆灌給我們這些祖國的花朵。

張老師扎著一條馬尾辮，一雙炯炯有神的'眼睛似乎閃爍著光芒，她帶著一副眼鏡，顯得那樣知識淵博。張老師上起課來惟妙惟肖，生動而有趣。張老師上課不僅有趣，還是我們的好朋友，她笑著的時候，圓圓的臉上似乎泛著紅光，就像田野上的紅高粱，她看起來是那么的親切友好。

那一次的課堂上，張老師讓大家回答問題。“我來，我來！”同學們都積極地舉起了手，爭得不甘示弱。而她卻毫不猶豫地請了一個平時不舉手的同學來發言，忽然，大家都變得異常地安靜，剛剛那股激動的勁兒一下子被拋到了九霄云外，誰也沒有說話，安靜得似乎連一根針掉下來的聲音都聽到。隱隱約約只聽到一些為了發言而爭得面紅耳赤的同學嘟嘟囔囔的抱怨聲，認為老師偏心。后來，被點名的同學過了好久才說出話來。事后，我們才明白了張老師正真的用意——讓每個人都有發言的機會，讓怕舉手的同學受到鍛煉，積極思考，還可以讓開小差的同學洗耳恭聽，張老師巧妙的方法使我們對她的課更感興趣了。

當我們生病的時候張老師就會打來一個關心的電話來問候，有時還親切的提醒我們多喝水，注意身體，她無微不至的關心牽動著我們全班的心。

張老師是我們的好朋友，也是我們心目中的好老師。

六年級:葉思彤。

以我老師為題（精選18篇）篇十一

看，那漆黑的夜晚，怎么還有一盞燈還在亮著呢？哦，那是一位埋頭伏筆的老師還在為明天的課程做準備。桌上堆滿了一摞摞學生的作業和鮮紅叉勾的卷子，看到這番情景，我的心不禁在想：老師這么晚還在工作，真是太辛苦了！

老師如蒲公英般的無私，知識的小傘隨風飄蕩，飛播到教室各處，將理想的種子深深的埋在每個同學的心里，生根發芽。老師那雙鬂微微斑白，是粉筆染在上面的嗎？老師那眼角微淺的皺紋，是用鉛筆畫上的嗎？看著她每天那忙碌的背影，我想對您說：“您辛苦了！”

以我老師為題（精選18篇）篇十二

“老師”這兩個字承載著一份心愿、一份助力、一份夢想、一份付出、一份辛苦、一份敬重、一份嘔心瀝血、一份無怨無悔、一份平凡中的偉大、一份偉大中的不平凡。

師恩，重情于“師”字。《飄》中有一句話：“對整個世界而言你是一個人，對某個人來說你就是整個世界。”老師并不是我們生活的全部，但卻在我們生活中撐起了一片天空。老師傾力教學，他們的努力是我們不曾注意到卻可以深刻體會到的。我沒有見過老師們愜意度日，自在悠閑，我看到的是清晨跑操前老師圍在一起聽著級部主任布置當天的工作，老師晚四下課前總結一天的經驗。我沒有見過老師在正式鈴響后才進入教室，見到的只有在預備鈴前已守在教室門口的老師。老師的行動是我們的標桿，老師的態度是我們的榜樣。

“老師”這兩個字包含著責任。老師深知我們的夢想，也愿意為我們將來翱翔的翅膀增添一份力量。他們將自己的夢想寄托在了我們身上，和我們的夢想一同起航。在老師心中，每一個不曾付出的日子，都會在心中積累一絲慚愧；每一個未講清晰的知識點都會在心中添上一抹擔憂。老師為我們抵擋了一切無關學習的風雨，讓我們學習的前方是一片晴空。

師恩，施行于效，親力親為。老師既是學習上的指路人，也是生活中的智者，我們的益友。我們從老師身上學習到的不僅是知識，還有生活中的經驗，道德的準則。老師教書中是一絲不茍的，但在課堂外卻是隨和的，不帶有任何架子。無論是教書還是育人，老師都是不斷努力的奮斗者，任勞任怨的無私者，規劃未來的開拓者，生活中的奉獻者。

每一位老師都是一位無名的英雄。在此，我想大聲喊出：“老師，您辛苦了！”

以我老師為題（精選18篇）篇十三

我有一位語文老師，她就像我們的母親一樣，關心著我們，呵護著我們，教我們知識。

張老師有一雙炯炯有神的眼睛，披肩的卷發，看起總是精神抖擻。可是最有特點的還是他那雙炯炯有神的眼睛，張老師的眼睛像會說話似的，每次我們班亂哄哄的，當張老師進來，眼睛環視四周，張老師的眼睛仿佛在說：“安靜，不要說話了。”我們的教室頓時安靜了下來。

張老師非常愛我們，經常陪我們玩。記得有一次，那是一個冬天大雪飄飄的一天，課間張老師陪我們一起玩打雪仗、滑雪，我們的笑聲都快把樹上的積雪震落下來了，我們開心極了。

這就是我的語文老師，一個和藹可親的好老師。

以我老師為題（精選18篇）篇十四

我們的班主任叫胡貝貝，我們都叫她貝貝老師。她長得很漂亮，身材不胖也不瘦，眼睛大大的'，鼻梁高高的，說話的聲音很好聽，我們都很喜歡她。

胡老師每天早晨都會和我們一起早讀。在她的領讀下，我們都大聲地跟著老師讀，讀書的勁頭可大了！我們班有52個學生，胡老師每天要批改52份作業，非常辛苦。但她從沒有皺過眉頭，對每一份作業都認真細致地進行批改，糾正我們的書寫錯誤，指導我們尋求正確的答案。

胡老師對我們很關心，不管是學習上，還是生活上，遇到困難就找她準沒錯。課余時間，我們都喜歡和胡老師一起玩。那天，不知道哪個調皮鬼給老師的課桌上放了一頂圣誕帽，張志杰同學看到這頂帽子后就悄悄地把圣誕帽放到了胡老師的頭上。哈，胡老師變成了圣誕老人！這下可把班里的同學給逗樂了，給我們短暫的課間帶來了一個開心的小插曲。

我非常喜歡我的老師。

以我老師為題（精選18篇）篇十五

在我的眼里，老師從來都只做他分內的事，不愿意花更多的時間在學生上。如果一個學生聽不懂他在講什么，他也不愿花更多的口舌來重復這件事。可卻有這樣一個老師，改變了我對老師的看法。

我的數學老師是一個對學生負責，對工作一絲不茍的人。他經常穿一身古樸的衣服，卻有一顆積極向上的心;他一雙堅定而又有力的眼睛，上課時，盯著我們四十六位同學看，仿佛誰也逃不過他的火眼金睛。

早晨迎著朝陽出發，晚上追著夕陽回家。每天我們要提前10分鐘來到學校，聽老師講幾何題。當年段室空無一人，當別的老師還在家里磨蹭時當其他班的學生還在追逐玩耍時，數學老師已在教室里為我們講解數學題，他說過“每天提前用10分鐘講一道題，三年之后我們會比其他班多學一些知識”。老師你不知疲倦的為我們補習功課，犧牲了自己的作息時間，卻毫無怨言。下午放學后，當其他老師一溜煙的回家了，我們至親至愛的老師還堅守在自已的崗位上，有的同學作業沒改完，老師就留下來陪他，耐心的給他講解，直到同學弄明白，老師每天都要把作業收齊才回家一遍又一遍的復察。

以我老師為題（精選18篇）篇十六

她，有著并不迷人的外貌：胖胖的體型，一頭披肩的長頭發，一副白框眼鏡里裝著一雙炯炯有神的眼睛，再下來有一個高梁鼻子與一張大大的嘴。但她，有著迷人的微笑，還有著迷人的幽默，上課時妙語連珠，有趣幽默的話語總是逗得我們捧腹大笑……她，就是我們那風趣威嚴的語文老師——劉老師。

她，是風趣的。上課時，她總是掛著一臉的笑容，時不時還要把我們逗得哈哈大笑。還記得第一次上課時，看著笑容滿面的劉老師，我心中不由得涌起一陣親切感。當老師問問題時，我就不由自主地高高舉起了手。老師點了我，我完整地給出了答案，正想坐下，老師親切地問：“你叫什么名字？”我便回答：“宋瑞健。”老師依然笑靨如花，說道：“哎呀，你的爸爸媽媽真有文采，取了個這么霸道的名字，真希望你像一把銳利的長劍劃破長空啊！”我羞紅了臉，急忙向老師解釋。老師卻說：“這有什么，要有文采，改個名不就得了。”同學們哄堂大笑，我也不禁笑了。就這樣，我認識了我那幽默風趣的劉老師。

她，也是嚴肅的。在風趣的同時，她也不乏嚴肅認真。當同學們犯下錯誤時，她都會板起面孔進行教育。有時候也會用教鞭打手心。至今，我還記得他用教鞭教育同學的模樣，她收起往常的笑臉，怒視著犯錯誤的同學，教鞭舉得高高的，快速而又輕輕地落到同學的手心里，邊敲邊嚴厲責問：“知道錯在哪了嗎？下次還犯不？”真沒想到，溫柔的劉老師還有這么嚴肅的一面呀！她，還是認真負責的。她愛她的學生，認真地批改作業。每次看到作業本上的勾勾叉叉，我都能感受到劉老師對我們的關愛。我們作業中任何一個小錯誤，都逃不出劉老師的火眼金睛。她經常給我們面批作業，當劉老師在我們的作業本上打著a時，她臉上浮現的是欣慰的微笑，當批改出b或更低等次時，她就會皺一皺眉，并會指導我們及時改正，絕不允許錯誤在作業本上“過夜”。

有這么一個風趣幽默、不失嚴肅認真、熱愛學生的老師，我們怎么會不喜歡她呢？

以我老師為題（精選18篇）篇十七

人們都說老師像媽媽，其實就應說：“老師不是媽媽，勝似媽媽！”

記得一次期末考試前，各班的同學們都進入了緊張的復習階段，恰在這時，我們的班主任王老師病了。上課鈴響了，別的班的同學們，在老師的熱心輔導下，認真地復習學過的知識，準備迎接考試。惟獨我們班，還是一片吵嚷聲，像沒娘的孩子一般。我心里急得要命，這樣怎樣復習，復習不好怎樣參加考試，考不好，怎樣向爸爸媽媽匯報？我急得都快哭了。忽然，王老師的身影出此刻教室門口，全班立即靜了下來，大家都吃驚地看著王老師，只見她臉色蒼白，冒著虛汗，腳步不穩地走到講臺前，費力地清了清嗓子，說：“同學們，咱們上復習課……不知怎的，我的眼睛模糊了。”

老師像媽媽，更像我們的知心朋友。

就說那次吧！正好是一個深秋的季節，快放學了，下起了雨，冷得人發抖。放學了，同學們陸陸續續地被家長接走了。班里只剩下我一個，與其說我嫌下雨不好走，倒不如說我是心里有事，不敢回家。這時王老師到班里來了，見我還沒走，就要拿雨衣送我。我支支吾吾地說再等等，這時，只見王老師恍然大悟似地說：“啊，瞧我這老師當的，連沉重的心事也看不出，是不是沒考出好成績，回家怕挨說？”我不好意思地低下了頭。“不要緊，咱們一齊走，我也正有事要見你媽媽，再說陳飛的成績一向不錯，就這一次差了點，下次努力，再考了好成績！要緊的是真正掌握所學的知識，將來長大了干份大事業，給老師爭爭光啊！”老師幾句話，說得我心里簡單了許多，不禁笑了出來。就這樣，老師一向送我回到家，轉身又回到了學校。我想，她必須又回去給我們批作業了。她是為了讓我同意她送我，才說要見我媽媽的。你瞧，我們的老師多有心計呀！老師，我愛您！

以我老師為題（精選18篇）篇十八

敬愛的老師：

您好！在教師節來臨之際，多想讓您看到這封感謝信！您可知，我有好多的話想要告訴您。

您對于我的幫助我不會忘記。是您在我迷惘的時候為我指點迷津；是您在我將要放棄自己的時候給予我們希望；是您那充滿期盼的目光為我帶來動力；也是您那嚴厲的話語為我指明航向。

老師，我想對您說，謝謝您一直以來對我的培養。曾經的我很內向，總是覺得老師是高高在上的，不愿與老師多交流。升入高中后是您常常問候我的學習，還布置任務給我，與您接觸久了，便習慣了用朋友的方式對待您。是您讓我變得開朗起來，并且使自己的管理能力有了很大的提高。對您來說這也許不值一提，可它卻改變了我的處事方法，讓我變得更加自信和自強。

老師我想對您說，為了我們這些調皮的學生，您辛苦了。您年齡比我們的父母還要大，可是您依然堅持著和我們一起跑步。上學期班里也讓您操碎了心，您每天上下樓的跑，為的是讓我們遵守紀律好好學習。學生出了狀況，您凌晨就從家里過來，這樣受苦受累的只有一個目的，就是讓班級越來越好。

老師我想對您說，一年的相處，您成功的獲得了所有學生的愛戴。您對我們嚴厲，您批評我們，我們知道您是為了我們好。因為您想讓我們做一個好學生。現在我們還常常談起您，因為我們還念和您共同度過的那一年時光。

在教師節來臨的前夕，我們想對您說：“中作中，您為我們操碎了心，我們衷心希望您每天都開開心心的，有一個健康的身體。”