教學工作計劃是教師在教學過程中，根據學科知識體系和學生發展規律，對教學內容進行科學梳理和系統設計。看看這些教學工作計劃范例，或許能夠激發你的創作靈感。

游戲教案推小車的游戲（通用18篇）篇一

游戲教案推小車的游戲（通用18篇）篇二

1.練習持棍推瓶自然的往前走。

2.鍛煉幼兒手眼的協調能力。

3.愿意參與游戲，體驗參加游戲的快樂。

1.材料準備：大小不一的透明可樂瓶【數量與幼兒人數相同，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水】，紙棍幼兒人手一根。

2.環境準備：紅、黃、藍、綠色塑料筐各一個，分別放在場地的四角，當做【停車場】。

3.經驗準備：幼兒玩過紙棍游戲，熟悉游戲場地。

重點：持棍推瓶自然地走。

難點：要求紙棍和【小車】不分開。

一、準備活動。

教師帶領幼兒手持紙棍進入場地，進行熱身運動。

二、練習持棍推車。

1.教師示范持棍推瓶，邊推邊說兒歌：手拿一根小紙棍，推著小車向前慢慢走，慢慢推，小車穩穩向前進。

2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶，教師一旁指導，幫助能力稍差的幼兒學習推的技能。

3.教師演示，請幼兒說說紙棍頂在【小車】的什么地方最容易推動。

4.幼兒再次練習，感受紙棍頂在【小車】的什么地方推行最平穩，啟發幼兒探索如何讓紙棍和【小車】不分開。

5.教師組織幼兒持棍推著小車從起點到終點反復兩次，要求紙棍和【小車】。

不分開，為游戲做準備。

6.游戲：推小車。

(1)教師介紹游戲過程和規則，幼兒扮演【小司機】，把【小車】開到相同顏色的停車場去。就算完成自己的任務，能得到一份獎品。

(2)教師鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲，幼兒自由選擇大小可樂瓶，組織幼兒游戲2--3次，熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號可樂瓶。

(3)教師講評游戲，分發獎品，鼓勵幼兒以后多多參加體育游戲。

三、放松活動：

幼兒扛著紙棍，拿著獎品圍繞場地慢走一圈。

幼兒在分組游戲時發現個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

游戲教案推小車的游戲（通用18篇）篇三

練習從70厘米高的障礙物下鉆過。

1.小雞頭飾若干個(數目與幼兒人數相等)。

2.長橡皮筋兩條。場地布置如圖。

1.幼兒分成人數相等的兩組，一組扮小黃雞，另一組扮小花雞，戴上頭飾分別站在自己的家里。教師扮雞媽媽站在場地中間的草地上。

2.游戲開始，“雞媽媽”說：“小黃雞，小花雞，快出來找食吃吧!”“小黃雞”、“小花雞”就從家里鉆過雞棚門(橡皮筋)，到草地上邊叫邊四散地找食物吃。待“雞媽媽”說：“我們吃飽了，大家回家吧!”“小雞”分別鉆回家休息。過一會兒，“雞媽媽”又說：“小黃(花)雞去找小花(黃)雞做游戲吧!”“小黃(花)雞”就鉆出家，邊跑邊叫鉆進“小花(黃)雞”家，找一只“小花(黃)雞”一起鉆出家去游戲，最后“雞媽媽”說：“時候不早了，大家快回家吧!”“小雞”分別鉆進自己的家里休息。

在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的'動作發展情況，判斷幼兒鉆的動作協調性。

根據幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發展水平。

游戲教案推小車的游戲（通用18篇）篇四

健康。

社會。

1、通過協作練習，提高幼兒的平衡和團結協調能力。

2、培養幼兒團結合作精神和交通安全意識。

推小車的方法要領。

在游戲中幼兒的合作意識和動作的平衡協調。

1、用泡沫板、海綿墊、不同寬度的長凳搭成不同的小橋，用圓形積木拼成小樹林。筐子五個、籃球如干個。紅綠牌子一塊、錄音機一臺、磁帶一個。

2、場地布置修理廠、停車場。

１、教師帶領幼兒四路縱隊變大圓圈走然后再變回四路縱隊。

２、在走大圓時，幼兒聽教師口令模仿動作，如高人走、矮人走、大象走、熊走、獅子走、兔子跳、小鳥走等。

１、教師請一位小朋友同教師一起示范，并講解動作方法與玩法。

２、小朋友自由結伴自由練習。

教師：“請你們注意安全不要相互碰撞，如果哪輛小車翻倒了，我就會把它托運到修理廠去。

３、幼兒互換角色。

1、教師出示紅綠牌，幼兒看教師手里的記錄牌推小車。

教師：“如果有小車不遵守交通規則闖紅燈，我就會把你交給交警。”

2、幼兒互換角色。

1、引導幼兒到橋上和樹林里練習推“小車”。

教師：“你們看那邊有好多小橋和樹林，你們敢不敢在那上面和里面開車。

1、游戲玩法：幼兒們推小車過小橋或繞過樹林，到達西瓜地后后面的幼兒從地上撿起“西瓜”，然后推著小車從路上回來把西瓜放在筐子里，看哪組小朋友運的“西瓜”多就為獲勝。

游戲教案推小車的游戲（通用18篇）篇五

1.練習持棍推瓶自然的往前走。

2.鍛煉幼兒手眼的協調能力。

3.愿意參與游戲，體驗參加游戲的快樂。

1.材料準備：大小不一的透明可樂瓶【數量與幼兒人數相同，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水】，紙棍幼兒人手一根。

2.環境準備：紅、黃、藍、綠色塑料筐各一個，分別放在場地的四角，當做【停車場】。

3.經驗準備：幼兒玩過紙棍游戲，熟悉游戲場地。

重點：持棍推瓶自然地走。

難點：要求紙棍和【小車】不分開。

一、準備活動。

教師帶領幼兒手持紙棍進入場地，進行熱身運動。

二、練習持棍推車。

1.教師示范持棍推瓶，邊推邊說兒歌：手拿一根小紙棍，推著小車向前慢慢走，慢慢推，小車穩穩向前進。

2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶，教師一旁指導，幫助能力稍差的幼兒學習推的技能。

3.教師演示，請幼兒說說紙棍頂在【小車】的什么地方最容易推動。

4.幼兒再次練習，感受紙棍頂在【小車】的`什么地方推行最平穩，啟發幼兒探索如何讓紙棍和【小車】不分開。

5.教師組織幼兒持棍推著小車從起點到終點反復兩次，要求紙棍和【小車】。

不分開，為游戲做準備。

6.游戲：推小車。

(1)教師介紹游戲過程和規則，幼兒扮演【小司機】，把【小車】開到相同顏色的停車場去。就算完成自己的任務，能得到一份獎品。

(2)教師鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲，幼兒自由選擇大小可樂瓶，組織幼兒游戲2--3次，熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號可樂瓶。

(3)教師講評游戲，分發獎品，鼓勵幼兒以后多多參加體育游戲。

三、放松活動。

幼兒扛著紙棍，拿著獎品圍繞場地慢走一圈。

游戲教案推小車的游戲（通用18篇）篇六

“推小車”是一項傳統的體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育游戲活動。“推小車”可以練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性；讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的快樂。

1、練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性。

2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的快樂。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

一、熱身運動。

適當加入了一些模仿開車、推車的動作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運動狀態，也大大提高了幼兒參與活動的興趣。

二、熱身結束后，集中幼兒整理隊形隊列，將幼兒的隊伍由四橫隊轉變成一個大圓圈站好。通過導入談話，讓幼兒自由討論探索如何推小車。根據幼兒探索情況，我在圓圈內請一名幼兒進來配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學腳走路，與后面的小朋友同時向前進。

三、講解完后請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習。

四、“推小車”接力比賽。

首先我還是請一名幼兒上來配合，邊介紹邊示范“推小車”的游戲規則，每隊第一組小朋友從起點出發，（在比賽的路途中我給他們設置了兩道障礙物，寬20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”），幼兒推小車跨過“小河”，繞過“假山”，下一組小朋友按他們的方法重復進行。

這個活動的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認真投入，并體會到與同伴合作游戲的快樂。

游戲教案推小車的游戲（通用18篇）篇七

游戲教案推小車的游戲（通用18篇）篇八

2.培養幼兒能按口令進行游戲。

3.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備寬闊、平坦的場地。

活動過程教師扮演"雞媽媽",幼兒扮演"雞蛋"(后來變成"小雞"),另一名教師扮演"老鷹。

雞媽媽"帶領"雞蛋"雙手叉腰,在場地上隨意行走。

"老鷹"跟在全部"雞蛋"的最后走雞媽媽"和"雞蛋"齊聲問"老鷹":"小雞小雞多大啦?""老鷹"回答:"一天了。"雞媽媽"和"雞蛋"繼續齊聲問:"小雞小雞多大啦?""老鷹"回答:"兩天了!"雞媽媽"和"雞蛋"繼續問:"小雞小雞多大啦?"直到"老鷹"回答說:"孵出來啦!

"雞媽媽"帶領"小雞"在場地上四散跑開,躲避"老鷹"的追逐四散跑一會兒后,"雞媽媽"對所有"小雞"說"小-雞-變-成-小-雞-蛋。""小雞"停止奔跑,雙手叉腰在場地上行走,"老鷹捉不到"小雞",只好"飛"回家此游戲可反復進行2-3次結束。

1.幼兒聽到"孵出來啦"才可以四散奔跑。

2.幼兒聽到"小一雞一變一成一小一雞一蛋"要停止奔跑,雙手叉腰行走,否則會被"老鷹"抓走。

3.幼兒變成"小雞蛋"雙手叉腰行走后,"老鷹""飛"回家中體息指導建議：

1.此游戲適合在平坦、寬闊的軟地面上進行。

2.教師應根據本班幼兒實際能力調控幼兒四散跑的時間。

3.教師應都助幼兒掌握躲閃策略,如變向跑甩開"老鷹"跑向人群,分散目標等。

4."老鷹"在追逐"小雞"時應不斷轉身變換方向追逐,促使幼兒四散跑開。

5."老鷹"在追逐"小雞"時應有目的'地追逐能力不同的幼兒,提高幼兒四散跑的能力。

6.游戲初期,"老鷹"盡量不抓"小雞",以免幼兒害怕。

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。

游戲教案推小車的游戲（通用18篇）篇九

現在的孩子都很喜歡動手動腦，對于不懂的地方，總喜歡問"為什么?"為此我常帶領孩子們做些小實驗，來解答他們的問題。有一次，一個孩子問我："崔老師，紙船為什么剛開始能漂在水上，過會就會沉下去呢?"通過實驗，孩子們知道了紙吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他們對紙產生了很大的興趣，大家和紙玩了許多小游戲。

1.紙引發的科學小游戲產生探究的興趣，體驗發現的樂趣。

2.用多種方式表現、交流、分享探索的過程及結果。

3.學會尊重同伴的觀點，養成互相學習、共同學習的學習習慣。

積木、白紙、玩具若干;報紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經驗。

一、師談話引題，激發幼兒活動愿望。

二、幼兒交流，可一人也可小組進行各種形式的介紹。

1.某某小朋友，你玩的是哪一組?(桔子組)你來介紹一下。來，我們歡迎某某小朋友介紹。

幼：我們玩的是"有力的紙"。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了;再拿一張白紙。來回折，放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙沒有塌下去。幼提問："你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了，謝謝大家。"師說："某某小朋友歡迎你們去桔子組玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力。"。

2.誰玩的蘋果組呀?好，請某某來介紹。

3.還有什么好玩的游戲，誰來介紹一下?

幼上來：我介紹的是"不濕的報紙"。幼兒演示：把一張報紙揉成團，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放進水里，稍后拿出杯子，拿出報紙，報紙是干的。師說：哎呀!真奇怪，報紙放在水里怎么會不濕呢?等會我們一起去試試。

4.師拿蛇。這是一條紙蛇，但它不會動，上次有個小朋友讓它動起來了。好，請他上來。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細繩)，吊在熱源處的上方，紙蛇旋轉起來了。

5.(師拍手)真不錯，原來有這么多好玩的紙游戲，你們想玩嗎?(想)老師幫你們準備了剛才交流中游戲所需要的材料，讓大家都來嘗試一下吧!玩的時候要多動腦筋，玩出各種好方法，玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。

三、幼兒分組活動幼兒自主選擇進行活動，師巡視幼兒活動，給予必要的幫助。

四、評價活動你們玩的開心嗎?你們在游戲中發現了什么?原來"有力的紙"是由于改變了紙的形狀，增加了紙的承受力;"會跳舞的娃娃"是由于磁鐵的緣故;"不濕的報紙"是因為朝下的空玻璃杯里有空氣，水進不去的原因;"旋轉的紙蛇"是因為上升的熱空氣使紙蛇旋轉。

生活中，有各種各樣的紙，餐巾紙、報紙、包裝紙等，這些紙的厚薄、用途各異，幼兒平時接觸的多但并沒有深入的了解。

本次活動主要通過幼兒親身的探索與體驗，讓幼兒多方面的了解紙的名稱、用途等等。

生活中紙的種類繁多，幼兒對經常用到的紙的類型了解比較多，所以在活動開始前，教師讓幼兒分享所了解的紙的特征等，不但擴展了幼兒之間的知識視野，也使幼兒之間產生了良好的互動。

活動采用交流---認識---游戲—探索的主線，幼兒參與的積極性高，互動性也比較好。環節設計也比較合理。

游戲教案推小車的游戲（通用18篇）篇十

本班幼兒大多數是新生，對舊生都不是很了解的，通過這節課讓幼兒能與人相處，能夠理解故事內容，從表演中找到快樂，幼兒能表達清楚想表達的事，利用頭飾使幼兒產生興趣。

1.重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽，理解故事內容。

2.讓幼兒樂于參與表演，并創編角色動作。

3.幼兒能明白“人多力量大”的道理。

重點：讓幼兒明白“人多力量大”的道理，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團結合作，才能做成一個人不能做成的事情。

難點：有些幼兒理解能力有限，語言表達不清楚。

1.教學掛圖《拔蘿卜》6張，幼兒用書。

2.準備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。

一、導入。

1、教師和幼兒一起做手指游戲，然后請出今天的小頭飾。

2、教師出示教學掛圖吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察圖片。

3.教師提問：“小朋友，請你們說說，圖上的人在干什么?

二.教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。

三.請幼兒分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事。

1.出示第一二三四五六張圖片，分別提問：“這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?”幼兒分別回答完后，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。

2.教師復述講故事，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節，讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事，教師在一旁糾正幼兒的發音和故事情節。

四.表演故事情節。

1.教師出示準備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾，讓幼兒認識這些圖片。請幼兒分別回答。

2.表演故事，指導幼兒分角色表演，請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜，讓幼兒根據頭飾做自己的動作和發出表演聲音，教師指導糾正。

3.復述故事情節，表演者跟著故事表演，其他幼兒仔細觀看表演。

4.引導幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》，讓幼兒從書中的“操作材料”中取出人物頭飾，貼在自己的衣服上，和同桌的幼兒一起表演故事，教師分組觀看指導。

5.表演完后向幼兒提問：“蘿卜是誰拔出來的?”請幼兒回答。

五.教師小結。

告訴幼兒人多力量大的道理，只有團結合作才能拔起蘿卜。

通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛十分活躍，孩子的參與意識很強，表達能力也比較清楚。在故事中幼兒領悟到“人多力量大”這樣一個道理，活動結束時，有些孩子意猶未盡，由于活動時間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數。

活動后，請幼兒到外面自由表演或創編。我覺得以后的語言活動，我應多加一些表演活動，讓每一個有人都能展示自己，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力，同時也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團結合作，才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大，與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像“拔蘿卜”那樣一個幫一個，在以后的學習和生活中應該團結合作，這節課中有得有失，我覺得準備還不充分，有些幼兒較小，理解能力有限，大多數幼兒都會表演《拔蘿卜》，以后我會吸取這節的教學，讓以后的教學能更好!

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游戲教案推小車的游戲（通用18篇）篇十一

1、“卡梅拉我能打敗怪獸”音樂游戲的選材來源于繪本故事《不一樣的卡梅拉》系列故事，我們從中節選了關于母雞卡梅拉和它兒女們的歷險故事一段來貫穿整個音樂游戲的主要情節，以卡梅拉教打敗怪獸的本領給她的卡梅利多們為主線條，展開三段不同挑戰層次的音樂游戲。

2、從音樂的選材上，我們根據故事情節的發展，以及整個音樂游戲對幼兒提出的層層挑戰，我們節選了三種不同類型，但同一節奏型的音樂，幼兒可以通過音樂的變化和起伏來分辨不同的挑戰任務。

繪本故事《不一樣的卡梅拉》。

整個游戲過程，都用輪流交替的形式進行，老師做動作的時候，幼兒不做，仔細觀察，老師做完一短樂句后，幼兒模仿，跟老師做一模一樣的動作。

1、初步感受歌曲2/4的旋律特點，熟悉歌曲的ab結構。

2、能通過觀察模仿怪獸的各種動作，嘗試創編卡梅拉的`各種形態，與怪獸進行斗舞。

3、知道斗舞時，要仔細觀察，輪到自己做動作時，要做與對方一模一樣的動作。

你們開始做和我一模一樣的動作，一定要記住哦！好，我們開始練本領了：

1、以游戲形式導入活動，讓幼兒熟悉節奏，學會輪流。

(1)念節奏：（坐）。

師：請你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動作1）。

幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。

師：請你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動作2）。

幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。

師：請你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動作3）。

幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。

師：請你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動作4）。

幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。

提問：

師：你是怎么跟雞媽媽學本領的？

幼兒：雞媽媽做動作的時候，我們不做，仔細觀察，雞媽媽做完以后，我們開始做和雞媽媽一樣的動作。

師：咦，雞媽媽想不起來還有什么動作了，你們來幫我想想？（幼兒坐著創編一個動作，教師提念）。

(2)唱節奏：（坐）。

師：請你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動作1）。

幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。

師：請你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動作2）。

幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。

師：請你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動作3）。

幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。

師：請你跟我這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。（動作4）。

幼兒：我就跟你這樣做，嘰嘰嘰嘰嘰。

(3)、合音樂：（站）。

師：接下來雞媽媽教的本領和剛才的不一樣了，有沒有信心挑戰？

2、老師和幼兒合音樂進行“輪流交替”做動作練習。

l、聽音樂，幼兒進行動作創編。

師：剛才是你們跟我學，現在我想跟你們學了，這樣吧，跟著音樂來做一做，每位卡梅利多要想兩個不一樣的動作哦！（放音東，幼兒進行自由創編）。

2、請個別幼兒將創編動作大膽表現出來，教師分別從動作、表情、方位等方面進行引導。

師：好，現在亮出你們的本領來，你們先做，我來跟你這樣做。

3、幼兒合音樂節拍進行動作展示，觀察教師模仿的是誰的動作。

師：我剛才做的誰的動作？知道我為什么學他的動作嗎？（動作合著音樂的節奏，有兩個不一樣的動作）。

師：我又來跟你們做動作了，這次我要學不僅合著音樂節奏，動作變化多，而且還要上下左右的變化，這樣的卡梅利多才有資格去挑戰怪獸哦！

l、教師用情境引出b段音樂，讓被模仿的幼兒大膽上來進行斗舞比賽。

2、教師用討論的方式引出斗舞規則，并示范。

4、幼兒評判出輸贏結果。

評判標準：

a、對方在做動作的時候，另—方動沒有？

b、誰的動作合上音樂的節奏變化沒有？各自做了幾個動作!

c、雙方的動作有沒有上下左右的變化？

怪獸出現，和卡梅里多決斗。

（怪獸出現，直接從圈上部分開始，不重復a段音樂）。

1、課前幼兒需閱讀過繪本故事《不一樣的卡梅拉》。

2、在與怪獸斗舞環節中，教師可以從動作的疊加，動作的方位上來遞進增加幼兒的挑戰興趣，幼兒先準備的一個挑戰動作，結果怪獸做了兩個，當幼兒準備兩個挑戰怪獸動作時，怪獸又有方位的變化了，這樣挑戰性和興趣性更強。

游戲教案推小車的游戲（通用18篇）篇十二

當孩子們喜歡邊玩邊哼小調時；當孩子們不斷重復敲擊側耳傾聽敲擊時；當孩子們一聽到節奏明快、活潑的音樂就手舞足蹈、搖頭晃腦起來，臉上的表情就豐富起來，我知道孩子們是喜歡音樂的，對音樂是好奇的。因此，我們在班級中為幼兒創設音樂環境，設立音樂區角，讓他們與音樂做朋友。同時我們在區角活動時播放輕柔悅耳的名曲，童謠，投放與歌曲相關的圖片貼在墻角上做背景，并制作一些表演時需要的道具和打擊樂器（彩帶、頭飾、花環、手鈴、響板、圓舞板等）來滿足孩子的需要，在一次活動中無意發現小朋友會邊聽著音樂邊用打擊樂器來伴奏，雖然節奏有些凌亂，但他們玩得很開心，只是缺乏合作與互動。于是，我設計了《我和樂器寶寶做游戲》通過活動，來讓孩子加深對打擊樂器的了解和興趣，培養他們的合作意識。

1、培養幼兒節奏感，初步掌握四分音符和八分音符的節奏。

2、初步學習應用打擊樂器，激發幼兒對打擊樂器的興趣。

3、培養幼兒節奏活動中合作能力。

1、音樂圖譜一張（小熊的腳印、荷花、小白兔、蛙）。

2、樂器若干：雙響棒子5個、圓舞板5個、響鈴5個、鈴鼓5個、玩具熊一只。

一、熟悉樂曲。

1、師：小朋友，你們看它是誰啊？（出示玩具熊）。

2、師：對了，這只小熊要去小溪邊散步。走，走，走，看見一朵荷花開，又走，走，走，又看見一朵荷花開，小熊和荷花在小溪邊玩的很開心，這時候來了兩只大蛙，在呱呱，呱呱地和小熊打招呼，遠處又跳跳，跳跳地來了一只小白兔。

3、師：你聽到這故事里面講到了誰？（幼兒幼兒舉手發言）。

4、師：我把這故事畫了下來我們一起看看。（出示圖譜）。

5，提問：（1）小朋友，故事里有誰啊？

（2）小熊是怎么走路的？（熊是慢慢的'走）。

（3）小熊看見什么花開了？（荷花開了，做荷花開的動作）。

（4）蛙是怎么和小熊打招呼的？（呱呱，呱呱）。

（5）小白兔是怎么來的？（跳跳，跳跳）。

6、我們來聽聽音樂里是怎么講這個故事的？（播放音樂，教師指圖譜）。

二、熟悉節奏型。

師：這個故事好聽嗎？你們想不想來講將這個故事啊？（看圖譜講故事，用拍手來表示）。

師：剛才我們是用拍手的方法講故事，現在我們加上動作來講講好不好？

師：先來說說小熊是怎么走路的啊，我們用手來怎么表示呢？（手在大腿上拍）。

師：那荷花用手又是怎么表示呢？（用手來表示荷花）。

師：小白兔走路怎么走的呢？（用手來做小兔跳）。

師：蛙怎么叫的呢？（用手來表示）注：大蛙聲音響，小蛙聲音輕。

（3）看著圖譜邊念邊用手來表示。

2、分角色徒手練習。

（1）分段練習。

1、請小朋友練習小熊和小花；

2、請小朋友練習小白兔和蛙；

3、合作表演。

（2）跟音樂徒手練習，

(編輯)三、樂器演奏。

1、師：我小朋友學得真棒，樂器寶寶呀想來和我們一起玩呢。我們先來看看都有誰？（介紹樂器及使用方法，并與幼兒討論各種樂器應該放在哪個地方比較適合？請幼兒自由發言）。

2、第一次演奏（樂器和音樂的配合）。

師：你們想不想和樂器寶寶來講這個故事啊？

師：好，那我來當指揮，我們用樂器寶寶來講故事（要求幼兒眼睛看指揮，教師不但指揮動作要到位，眼神更要有神和到位。）。

3、完整地演奏一次。

師：小朋友真能干，我們再來一次，注意聽著音樂一起來！

四、結束活動。

師：好玩嗎我先把樂器寶寶送回家，下次再請他們來和我們一起講故事好不好？

游戲教案推小車的游戲（通用18篇）篇十三

跳繩是幼兒常玩的，也是幼兒鍛煉身體所用的。在戶外活動時我發現孩子對跳繩十分感興趣，并且能創造出多種玩法，如：將繩子兩頭扣在一齊，可做套圈游戲。總之，此繩的玩法多種多樣，本次活動旨在引導幼兒探索出繩子更多的玩法，體驗創造性進行體育活動的樂趣，發展幼兒的身體動作。

1、能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。

2、會一物多玩，體驗創造性玩繩的樂趣，發展幼兒的想象力與創造力。

3、培養幼兒的合作意識。

1、錄音機、磁帶，幼兒每人一跟繩子。

2、幼兒有跳繩和一物多玩的經驗。

1、聽教師口令，練習跳躍及上肢動作。

（1）師：跳、跳、跳，跟著教師跳、跳、跳，（原地）問：“還能夠怎樣跳？”引導幼兒：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳。

（2）師：繞繞臂，繞繞臂，跟著教師繞繞臂。問：“還可怎樣繞？”引導幼兒向前饒，向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。

2、游戲：與我說的相反。

玩法：師說向上跳，幼則蹲跳，師說向前跳，幼則后跳，發展幼兒動作的靈敏性。

1、幼兒自由探索跳繩的各種玩法，體驗創造性玩繩的樂趣。

2、在教師的引導下，相互交流示范各自的'玩法。

（1）練習套和跳的玩法。

將繩子的兩頭扣在一齊套圈，將繩圈擺在地上練習單、雙腳跳圈，或將兩根繩子平行擺好練習單、雙腳跳過小河。

（2）練習走和平衡的玩法。

再一跟繩子上走鋼絲，在兩跟繩子中間走小橋。

（3）練習跑的玩法。

游戲：揪尾巴、騎馬。

（4）練習上肢的玩法。

單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩，將許多根跳繩連接在一齊做舞龍游戲等。

3、引導幼兒探索合作玩繩的方法，培養幼兒的合作意識。

（1）幼兒自由結伴，2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

（2）請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

（3）幼兒自愿組合成若干小組，做自我喜歡的游戲。

游戲教案推小車的游戲（通用18篇）篇十四

1．喜歡參加體育活動，培養幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。

2．會主動嘗試探索梯子在不同難度下的玩法。

3．幼兒在必須高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等潛力，促進身體的協調發展。

1、梯子2架，輪胎6個。

2、《去郊游》音樂。

3、闖關示意圖。

1、師：“這天的天氣真好，想去郊游的小朋友上車”。放《去郊游》的音樂，幼兒做準備活動進入活動室。

師：郊外的空氣真新鮮啊，趕快下車了。

幼：哇！那里有梯子呢，還有輪胎。

師：這是附近工地上的叔叔送給我們的，輪胎我們都了解。你們明白梯子是干什么用的嗎？

幼：工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈，消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火，農民伯伯用來上房頂拿東西。我們能夠在上面玩。

師：這天我們就用梯子玩一個《闖關》的游戲，共有四關，每一關都有不同的要求和規則。大家要齊心協力按闖關示意圖把梯子放好，進行闖關，還有必須要注意安全。想玩嗎？（想），闖關開始。

2、幼兒按圖把梯子平放在上。老師宣布規則：想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。

幼兒用自己喜歡的方式玩梯子（在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等），高高興興順利通過第一關。（這一關主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法，為下一關做熱身準備。）。

教師與幼兒交流：剛才我們闖關都用了哪些方法，哪種方法是小朋友剛想出來的，期望下一增加難度的時侯，大家能想出更多更好的方法。

3、幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個輪胎，把梯子放在輪胎上面。第二關規則，大家共同努力至少想出四種方法通過梯子，即為闖關成功。

師：大家有沒有信心闖過第二關？

幼：有！

師：好，出發。

幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的兩側跳，慢慢的膽子大了些，能自如地在上面玩，有的兩個小朋友手拉手結伴一起走，先過梯子的幼兒要站在梯子兩側保護過梯子的幼兒。如果有新想法，能夠再次嘗試，直到幼兒說沒有其他想法了，才能進行小結。（有了第一關的練習，孩子們就應很有信心過第二關，但也可能有膽小的孩子，先鼓勵她，然后讓她尋求小朋友的幫忙，這樣孩子們會感受到合作的愉快和幫忙別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全，教師時刻在孩子周圍保護孩子，鼓勵他們要勇敢能夠用肢體語言進行表揚，可能孩子會更高興。）。

師幼交流：剛才我們大家齊心協力，想出八種方法，已經順利通過第二關，在活動中，有的主動去幫忙不敢自己過梯子的小朋友，鼓勵大家向他學習，總結第二關經驗，孩子們稍作休息，準備進入第三關。

4、幼兒按示意圖擺好梯子，中間三個輪胎，把兩架梯子的兩端放到輪胎上，第三關的規則，大家用三種方法通過梯子，即為闖關成功。提醒小朋友第三關難度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要注意安全，盡量把胳膊伸開，持續平衡。活動中要鼓勵幼兒想出和別人不同的方法。

師幼交流：小朋友真是勇敢聰明，已經闖過三關。老師和孩子相互鼓勵、慶祝，給孩子充分的信心，稍作休息，準備進入第四關。

5、第四關，梯子是立在墻上的，規則：幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球，然后鉆到梯子那一面跳下，即為闖關成功。

這一關主要是鼓勵幼兒要勇敢，有創新的`精神。讓平時膽子大些的幼兒先試試，其他的幼兒就有了信心，提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護他。最后闖關成功，老師和幼兒共同慶祝，隨音高興的跳起來做做放松活動。

教師和幼兒共同小結，這天我們小朋友想出了許多梯子新玩法，而且大家都很勇敢，還會主動的去幫忙別的小朋友，自己不敢過的小朋友會主動尋求別人的幫忙，老師看到小朋友的進步感到很高興，所以老師要獎給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、期望我們小朋友以后在活動中也要發揚團結互助、不怕困難的精神。

6、放音樂，開著梯子火車回幼兒園嘍！

游戲教案推小車的游戲（通用18篇）篇十五

現在的孩子都很喜歡動手動腦，對于不懂的地方，總喜歡問“為什么?”為此我常帶領孩子們做些小實驗，來解答他們的問題。有一次，一個孩子問我：“崔老師，紙船為什么剛開始能漂在水上，過會就會沉下去呢?”通過實驗，孩子們知道了紙吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他們對紙產生了很大的興趣，大家和紙玩了許多小游戲。

1.紙引發的科學小游戲產生探究的興趣，體驗發現的樂趣。

2.用多種方式表現、交流、分享探索的過程及結果。

3.學會尊重同伴的觀點，養成互相學習、共同學習的學習習慣。

積木、白紙、玩具若干;報紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經驗。

一、師談話引題，激發幼兒活動愿望。

二、幼兒交流，可一人也可小組進行各種形式的介紹。

1.某某小朋友，你玩的是哪一組?(桔子組)你來介紹一下。來，我們歡迎某某小朋友介紹。

幼：我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了;再拿一張白紙。來回折，放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙沒有塌下去。幼提問：“你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了，謝謝大家。”師說：“某某小朋友歡迎你們去桔子組玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力。”

2.誰玩的蘋果組呀?好，請某某來介紹。

3.還有什么好玩的游戲，誰來介紹一下?

幼上來：我介紹的是“不濕的報紙”。幼兒演示：把一張報紙揉成團，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放進水里，稍后拿出杯子，拿出報紙，報紙是干的。師說：哎呀!真奇怪，報紙放在水里怎么會不濕呢?等會我們一起去試試。

4.師拿蛇。這是一條紙蛇，但它不會動，上次有個小朋友讓它動起來了。好，請他上來。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細繩)，吊在熱源處的上方，紙蛇旋轉起來了。

5.(師拍手)真不錯，原來有這么多好玩的紙游戲，你們想玩嗎?(想)老師幫你們準備了剛才交流中游戲所需要的.材料，讓大家都來嘗試一下吧!玩的時候要多動腦筋，玩出各種好方法，玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。

三、幼兒分組活動。

幼兒自主選擇進行活動，師巡視幼兒活動，給予必要的幫助。

四、評價活動。

你們玩的開心嗎?你們在游戲中發現了什么?原來“有力的紙”是由于改變了紙的形狀，增加了紙的承受力;“會跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故;“不濕的報紙”是因為朝下的空玻璃杯里有空氣，水進不去的原因;“旋轉的紙蛇”是因為上升的熱空氣使紙蛇旋轉。

這節課很有意思，結束時，孩子們仍讓興趣未盡。師生配合融洽，完成預定目標。孩子們表現的很出色，當一些孩子遇到困難時，主動找同伴幫忙，或同伴主動幫忙，我雖然看見了這些，但沒有及時給與適當評價，如果繼續下去，這種很好的現象慢慢的會被泯滅。由于時間問題，每個幼兒的作品沒有得到充分的肯定，讓一些幼兒很失望，我應該給幼兒提供充足的空間，讓每個幼兒都得到充分的肯定，加強他們的信心。課堂上，對幼兒的評價不夠到位。

游戲教案推小車的游戲（通用18篇）篇十六

1.激發學生積極參與體育活動的興趣。

2.發展協調、靈敏的素質，促進智力開發。

3.讓幼兒學會去探索更多的玩法。

假尾巴15條

一、熱身活動

師：小朋友們，等下我們就要進行一場比賽，現在大家跟著我活動一下身體，這樣等下才能表現的更好。（帶領幼兒抖抖手腳，練習立定跳，在原地跳躍）

二：介紹游戲規則

師：（教師示范）：現在我請配班老師將尾巴夾在褲腰上在規定范圍內逃跑，由我來揪尾巴

師：我請個別小朋友來示范一下老師剛剛說的玩法：請6個小朋友上來，3個帶尾巴，3個揪尾巴。

師：小朋友，剛剛這6位小朋友玩的對嗎？在跑的過程當中我們要注意什么呢？ 在跑得過程中，我們要注意安全，不能故意把小朋友推到，知道了嗎。

三、進行游戲

師：現在，我來分組，一半的小朋友將尾巴夾在褲腰上，一半的小朋友去揪小朋友的尾巴，一定要記住不能跑出規定范圍，跑出范圍的小朋友，老師就要請你休息一下了，看看別的小朋友是怎么玩的。預備，開始！（幼兒開始玩）

師：xxx小朋友玩的真好，老師真喜歡你！（表揚玩的好的小朋友）（點出玩的不好沒有遵守規則的小朋友）

師：好了，現在我們交換過來，剛剛揪尾巴的小朋友帶上尾巴，讓剛剛帶尾巴的小朋友揪尾巴。（游戲開始）（懲罰：跑出范圍外視為犯規，將停止游戲一次。）

師：小朋友，現在2個小朋友一組，我們來看看還有什么樣子的玩法。（幼兒隨意玩，探索更多的玩法）

師：剛剛有個小朋友玩的很好，現在我們一起來學學，所有的小朋友，把尾巴拉起來，連成一條小火車，搭著小火車回教室。

游戲教案推小車的游戲（通用18篇）篇十七

1、學習跳繩的方法，嘗試手腳協調的進行跳繩游戲。

2、探索繩子的多種玩法，經過思考跳繩的其他玩法，發展創造思維本事。

3、能與同伴合作，協調地進行跳繩和蕩繩。

【活動準備】。

1、繩子人手一根。

2、《朋友舞》音樂磁帶，錄音機。

【活動過程】。

列隊練習：縱隊——大圓——開花——放縱。

要求：精神飽滿，喊口號聲音響亮。

玩繩游戲：幼兒人手一根繩子，鼓勵幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請個別幼兒示范，其他幼兒學習模仿。

教師師范跳繩，請幼兒仔細觀察教師的動作，并說一說教師是怎樣跳繩的。

幼兒分散練習跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過后，將繩子從后繞過頭頂繞到身前，幼兒雙腳向前跳過后，再將繩子從后饒過頭頂繞到身前，然后重復上述動作。在幼兒練習過程中，教師在一旁指導幼兒的動作。

教師再次示范，講解跳繩要領后，幼兒再分、散聯系跳繩。

教師能夠引導三人一組玩跳繩游戲。

教師：繩子除了一個人跳，還能夠幾個人跳呢。

兩位幼兒各持繩子來回擺動繩子（繩子高度接近地面），第三位幼兒站在中間，隨著繩子的`擺動，在繩子的兩端來回跳躍。

學習將繩子繞成團，并放在指定的筐中。

音樂起，大家一齊跳團體舞。

游戲教案推小車的游戲（通用18篇）篇十八

1、復習對學過的幾種蔬菜的認識。

2、在游戲中正確使用禮貌用語，培養幼兒交往能力。

各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）。

1、領幼兒復習蔬菜的特征，了解交易的'方式。

2、將幼兒分成若干組，幼兒自己商討分配角色。（營業員、顧客）。

3、教師先當營業員，說：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜，個大圓溜，通紅的西紅柿，快來買呀。”

4、扮顧客的幼兒問：“請問西紅柿多少錢一斤？稱兩斤。”然后過秤、付錢。顧客說：“再見。”營業員說：“歡迎下次再來。”

5、教師強調營業員應熱情。負責。顧客要有禮貌。在游戲一段時間后可增設市場管理員，對不當行為進行糾正。

6、游戲反復進行，教師可先當管理員，指導或糾正幼兒的活動。一段時間后幼兒當市場管理員，或互換角色。

7、教師小結，結束活動。