優秀作文是一種表達自我、傳遞情感的方式，它能夠給讀者帶來啟示和感悟。閱讀一些優秀作文的范本，有助于提高自己的寫作水平和思辨能力。

感謝師恩的五年級（通用20篇）篇一

金秋九月，師恩綿綿。校園里不時傳來朗朗上口的讀書聲和曲調洪亮的歌兒。教室里處處彌漫著感恩的氣息。

老師似水，滋潤了一片幼苗；老師似燭，燃燒自己照亮你我他；老師似園丁，修剪株株花朵；老師似工程師，改造了他人；老師似鑰匙，開啟我們心靈的大門！

記得有一次在學校，我突然發起高燒，豆大的汗珠從我臉頰流下。我皺著眉，咬著牙，以前神采飛揚的面容早已消失的無影無蹤了，但內心的'堅持絲毫沒能讓我的苦楚隱藏。班主任徐老師見我面色蒼白，雙目無神，便主動走了過來，關切地問：“怎么？生病了嗎？要不要緊？”我微微抬起頭，勉強露出笑容，點了點頭。

老師似乎看穿了我的心，撫摸了我的頭，說道：“都已經發高燒了，趴下來休息一下，我去通知你的家長。”說完，一刻都不停留，就向教務處跑去。

但老天像是偏偏和我作對，不僅老媽的電話打不通，而且家里還沒人在。徐老師心急如焚，像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。

無奈，我只能忍到了下課。終于，電話打通了。媽媽如飛奔的快馬，很快就趕過來了。知道了事情的來龍去脈后很是感動。

次日，我拿著媽媽給我的厚禮，鄭重地交給了徐老師。徐老師見了連忙推辭道：“這種事我又不是大姑娘上轎——頭一回。再說，照顧好每一個學生也我們老師的職責！”我聽后，眼淚在眼眶里打轉，心潮久久不能平靜。

從那以后，我明白了要學會感恩養育我們的人，要學會感恩啟迪我們的人，更要學會感恩讓我們在學習中成長的老師！

感謝師恩的五年級（通用20篇）篇二

停一停匆忙的腳步，看一看走過的路，忙碌與煩躁，慢慢消散；望一望路邊的風景，享受一下眼中的美，贊嘆與喜悅，涌上心頭。生活，就像是霧里看花，看不清，猜不透。只有慢慢的用真心去感受，才會明白，生活的真正意義。

有時寫寫日記，將生活縮影成文字；有時散散步，讓憂愁隨風兒去旅行，讓好心情隨樹葉埋在泥土里。有時我會拿起照相機，捕捉怡人的風景和燦爛的笑容，記錄生活的點點滴滴……感謝生活，讓我快樂的面對人生的旅程！

“被烏云遮蓋在身后的太陽，依然還在發亮發光，被石頭絆倒后的你，為什么不可以起身微笑？”——當面臨一個個困難，生活教會我勇敢面對，堅持不懈；當犯下一個個錯誤，生活教我勇于承認，當失敗降臨我的面前，生活教會我看事物好的一面，失敗，乃成功之母嘛；當我投入成功的懷抱，是生活——這個良師，教我勞謙虛己，則附之者眾；傲慢倨傲，則去之者多。感謝生活，給予我無限智慧！

喜歡坐在安靜的車廂里，望路邊一閃而過的建筑，清風與時間賽跑的聲音，觀賞四季不同的變化，穿越人世的繁華，看天邊一抹絢爛……感謝生活，帶給我這么愜意的空間！

站在海邊，望赤日與大海連成一體，聽海風在海面溫柔的吟唱。光著腳丫，沿著海岸，踏著水花的蹤跡，去尋找時間的蹤影；拾起一個海螺，靠著耳朵，傾聽悠揚的濤聲，去探索小海螺的神奇秘密。……感謝生活，讓我體驗到這么悠閑的時光！

在這個花花世界，我如一株微不足道的小草，有泥土的滋養，有花兒的作伴，我不怕受到踐踏，更不怕受到嘲笑，我要一直滿懷的好心情，微笑，微笑，時刻保持微笑。這就是我多姿多彩的生活，感謝有你，讓我充滿了感謝。

感謝師恩的五年級（通用20篇）篇三

有一位名人曾說過：“誰拒絕父母對自己的訓導，誰就首先是去了做人的機會。”父母使我們人生的第一位老師，也是最后一位老師。他們用盡自己的精力，教會了我們許多道理，但他們不求回報。

緊緊記得有一次，我考了一百分。我心想：這下媽媽一定會獎勵我了吧！我像一只快樂的小鳥奔回家。“媽媽，媽媽，我考了一百分呢！”媽媽從廚房里走了出來，拿起試卷，看了看，頓時眼睛亮亮的：“艷艷，你真厲害。好，今天媽媽好好獎勵你。”我心頭暗暗自喜。

我走到客廳，把試卷放在最顯眼的地方，讓爸爸一進門就看見。我打開電視津津有味得看了起來。打了五點，爸爸推門而入，拿起試卷。先是喜上眉梢，后是晴轉多云。“艷艷，你這到附加題為什么會做錯。這不很簡單嗎？”“哎呦，爸爸，別說了，著全班只有一人對。”“什么？你就不會和好的人比嗎？”我把頭埋得很低很低。

媽媽那熱情的鼓勵著我前進，而爸爸那嚴肅的教導，使我從錯誤中走向成功。這兩股風不斷向我涌來。在我人生的道路上，我不被那一股風刮倒！

感謝師恩的五年級（通用20篇）篇四

各位領導、各位員工：

你們好！

首先擂鼓八一中學全體師生向你們表示由衷的敬意和真摯的感謝！感謝你們書香永存，惠澤千秋的捐贈義舉！

高爾基說“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師”，一個。

民族。

的文明史是一部閱讀史，一個人的成長史也是一部閱讀史！書籍是孩子們最親密的朋友，是他們了解外界的窗口，是伴隨他們成長的良師益友。地處邊遠農村的羌族孩子更需要一種戰勝困難的精神和力量，而這種精神恰恰源于知識，源于書本。

當我們收到你們捐贈的《馬識途文集》、《沒有硝煙的戰爭》、《銘記在心的人》等一系列書籍時，我們全體師生都無比的喜悅和激動，要知道，書籍可以讓孩子們在知識的海洋遨游，在未來的舞臺的上舞蹈！人能走遠，因有智慧指引，智慧結晶于書籍。當孩子們手捧書籍，在精神的殿堂行走時，是無比的幸福與美好的！

所以你們捐贈的不僅僅是書籍，是對知識、對文化的肯定，是對羌鄉孩子的殷切期望和無限鼓勵，是對農村孩子的深厚愛心。這種愛心行動的意義遠遠不只在物質的援助上，更重要的還在于精神的鼓勵和鞭策。無私奉獻，真誠相助，這種中華民族大家庭的傳統美德，必將成為一種巨大的無形的精神力量，激發出我校學生更大的學習熱情，向著更高的目標不懈努力。同時，這種精神上的營養和食糧也必將作為一種精神財富，滋養一屆又一屆的莘莘學子茁壯成長，激勵一批又一批學生刻苦學習，努力鉆研，學有所成！

把愛獻給教育，獻給下一代的人是世界上最幸福的人！我們作為受贈學校，能夠收到這么多好的書籍，我們也是最幸福的人。我們一定懷著一顆感恩的心，充分利用好這些書籍，從中汲取知識和力量。讓你們的這項捐助真正達到“把陽光灑進我們每一個孩子的心里”。

因為你們，我們農村孩子的世界更精彩！在這里再次衷心感謝你們。誠摯的邀請、歡迎你們來我們擂鼓八一中學做客。

此致

敬禮！

__。

20__年x月x日。

感謝師恩的五年級（通用20篇）篇五

記得剛上五年級的我，還是一個膽怯的女孩，根本無法像別人一樣，與同學快樂地交談。直到遇見溫老師，我的血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰。”

老師有表揚過我，但是，老師也有批評過我。因為我寫的字退步了，老師問我：“是我教你教得不好嗎?”我連忙搖頭，說：“不，不是!您說的每一句話、每一個字，我都聽得入耳!”“那就是你的問題嘍!”老師立刻皺起眉頭說。我無言以對。“認真點，專心點!”老師說。我說：“哦!”走出辦公室以后，我很想哭，因為作為一個學生，是不應該被老師叫到辦公室去批評的。但是，我又想：老是只是關心而已，對我說了幾句話，還不是為了我好嗎?我干嘛要哭呀!我應該高興才對呀!這時，眼淚好像退潮一般退了回去，我也高興地回到了教室。

啊!老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢?最后，我想說一句：“感謝您，翁老師!”

老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的`明燈，照亮學生前進的方向。您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖，無論凄風冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

她的課講得非常好。每節課上都有自己做的課件，又好又詳細。對于古詩詞，文言文。她總是把課件的背景弄成相應的風景，使我們能夠更好的理解。作業批改也十分認真。她經常給我們布置抄寫作業。每次批改，無論是一個筆畫的錯誤，還是拼音上的音調，她總能揪出錯誤，讓我們訂正。

老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘?最后說一聲：“謝謝您，我的老師……”

我要感謝我們班的晏老師，因為每次在我需要幫助的時候她都會出現在我的身邊幫助我，不斷的包容我。

有一次，我的衣服在風雨中打濕了，晏老師耐心的把我的外套先放在一邊，然后給我爸爸打電話，叫他送一件衣服來，然而過了一會兒，才發現我的鞋子也濕了，于是，晏老師又把她的拖鞋借給了我穿，這才好了。我當時看見了晏老師的神情很著急，也許這就是關愛吧。

我在班上是一個調皮的學生，但是，晏老師一直包容，關愛，教育著我，比如：我上課有時候翻翻后面的課文，老師一直提醒著我，還說：“陳澤，你喜歡看課文是好事，你可以在無聊的時候看呀，在課堂上是學習的位置，你是一個愛學習的學生，那么你就一定要好好學習，進步就在眼前!”我想：我的學習是可以的，也是應該提高一些的，就像逆水行舟，不進則退呀!

我這幾今天總是在學校首先把作業做完，回家就可以好好玩了，我也覺得這樣很輕松，我應該更加努力的學習呀!

老師總是那么的忙碌，可是他們沒有唉聲嘆氣，我們也要像老師一樣選擇了就不能放棄，要一直向這個道路前行，永不放棄!

老師每次都是在我們睡覺時還在想著明天的課，總是忙碌到我們睡著了她還在想著備課，我真的很敬佩老師。

我們有不會寫的題目時，晏老師基本上都會給我們講解，然后再批改。

光想著，我都覺得很累很累，心里不禁打著寒顫，何況是用實際行動來證明呢!

我真希望晏老師的擔子不用那么重啊!每天還有那么多的活要做，唉!

感謝師恩的五年級（通用20篇）篇六

教了我們四年的解老師到別的學校去任教了，不再當我們的班主任。消息傳來，我心里非常難過。晚上躺在床上，久久不能入睡，解老師對我們的教育、關愛、像放電影一樣在腦海中不斷展現。

上學期，為了迎接期末考試，解老師給我們補了很多節課，一些沒有掌握好的知識，在補課中弄懂了，解老師因為勞累，講話太多，嗓子啞了，但是還是堅持幫我們補課，聽到她那嘶啞的聲音，大家感動極了，連平時最不聽課、最不愛學習的張忠偉不但聽課認真，還在專心記筆記呢！

解老師不僅在學習上對我們盡心盡職，在生活上也無微不致的關心我們。一次，我和幾個同學得了腮腺炎，醫生一再叮囑不能去學校上課，因為腮腺炎傳染。解老師接我們請假的電話，電話里她不斷的安慰我們，要我們安心養病，拉下來的課她會抽時間給我們補上，解老師的話像春天陽光溫暖著我們的心。

想到這些，淚水為禁涌出了眼眶，在心中，我默默的對解老師說：“解老師，您放心吧，我會更加努力學習，以優異的成績向您匯報，在教師節即將來臨之際，我祝您身體健康、生活快樂、永遠年輕。”

感謝師恩的五年級（通用20篇）篇七

親愛的顧客：

您好!

值此新春佳節之際，大中電器客服部全體員工，向您表示最衷心的問候和祝福：感謝你們一直歷來對大中電器的支持與諒解，祝您能夠在豬年心想事成、萬事如意、合家歡樂!新的一年里，大中電器會致力于給廣大消費者們提供更全面、更貼心的服務，希望您能夠一如既往地支持大中電器!

回首即將過去的20__年，正由于有了您的理解與信任，大中電器的客服部的員工們所度過的每一日才那么充實和富有意義;正是由于有了你們的參與和支持，大中電器才得以快速發展。在市場競爭日益加劇的今天，大中能夠在電器業占有一席之地，正是因為有你們!因此，請允許我在這里，向廣大的消費者們表達最誠摯的敬意和衷心的感謝!

大中一路走來的30年，從當初的小作坊到漸漸獲得消費者的認同，得到“品牌認知度在北京市場超過90%，連續20__年被評為‘重合同守信譽單位’，連續兩年榮膺‘北京十大商業品牌’稱號”等榮譽，再到發展成為北京家電連鎖企業的領跑者，這里面有艱辛、有荊棘、有冷眼，但更多的是您給了大中諒解與鼓勵，才使大中電器沒有停下腳步。

我們一直懷著感恩的心，永遠和消費者心連心，為消費者提供最滿意的服務。我們希望建設一個強大的、全心全意為消費者服務的大中電器，為此，我們將會一直努力改進我們的工作，改善我們的服務，力爭每天都有所進步，以使您對大中電器的選擇能夠成為您最明智的選擇。我們每一位員工都會秉承著“快樂服務，幸福生活”的核心理念，力爭讓消費者能夠感受真正的舒適生活。

大中的服務將會與時俱進，永遠與消費者同行。在過去的日子里，感謝您給大中的支持與諒解!請允許我們在這里再次向消費者們表達由衷的感謝!最后，值此春節即將來臨之際，大中電器客服部全體員工提前祝您：

新年快樂!豬年大吉!身體健康!幸福快樂!

__。

____年__月__日。

感謝師恩的五年級（通用20篇）篇八

那時我上大班。那天黑夜七八點，風呼呼的吹著。我和媽媽去幼兒園附近的一個小超市買東西，媽媽在結賬。我對媽媽說：“媽媽我先回家咯。”也許是人太多聲音嘈雜，也許是我聲音太小，總之媽媽沒聽見我說的這句話。

我跑出超市，走了一小段，是一個馬路口。當時，我還不會過馬路。于是，我就跟著大人后面，他們走，我就走。過了馬路，我不敢再往前走了，便著急地找媽媽。

“媽媽！媽媽！”我大聲喊到。我突然想起媽媽曾對我說過，走丟了就不要跑遠，呆在原地別動，我會來找你的。于是我來到一處顯眼的地方：公交站牌。我蹲下來，雙手抱腿，眼淚倒是很爭氣，這時來給我捧場了。外面很熱鬧，但我的心卻是一塊凍住的冰，大街上燈火通明，在我眼里，世界卻是黑暗的。我多希望這時有一雙援助之手來幫我。車站旁是兩個垃圾桶，臭氣無比。“小朋友，你是不是走丟了？”兩個清潔工阿姨問我。我點點頭。我以為有人幫我了，但她們走了。

我的心又落入了冰窖。我仔細看著每個過往車輛和行人，但都沒有媽媽的身影。

過了大約半小時，我又看見了那兩個阿姨。我勇敢地朝她們走去。“阿姨，能不能幫我，借我手機用一下，我和媽媽走散了。”這時，一個阿姨對我說：“你媽媽手機號碼多少？”一會，只聽那個阿姨說：“你好，你的女兒和你走散了，來滁州路車站牌這兒，你的女兒在這里。”電話打完了，阿姨笑瞇瞇的對我說：“我要去工作了，你媽媽馬上就來接你，你在這別走。”

一會兒，警車的聲音忽然傳到我耳邊。是不是媽媽來找我了？我心里想到。我不停的揮著手，希望媽媽能注意到我。警車上出來一個熟悉的身影，我定睛一看，是媽媽！“媽媽！媽媽！”我飛速跑到媽媽面前，躺在媽媽懷里，開心的眼淚也下來了。我這時看了看周圍，希望能找到幫我的那個阿姨，跟她道一聲謝謝。遺憾的是，她不在。

感謝師恩的五年級（通用20篇）篇九

尊重的領導：

我叫__，是某大學__學院__級__班的學生。

我誕生在__省__縣的一個農夫的家庭，我考上大學的時候，母親為了讓咱們安心讀書而積勞成疾，父親僅以種田的菲薄收入支撐全家的生活，家景比擬困難。

祖祖輩輩種地為生的張家出了個大學生，既讓全家驕傲，又給父母增加了宏大的經濟壓力，他們切實交不起我的膏火了。

發愁沖淡了喜悅，但是助學貸款讓我圓了我的大學夢，也給我的家庭燃起了新的盼望。

作為眾多貧窮生中的一員，當老師曉得我的情形后，為我辦理了國度助學貸款申請手續，未幾，我獲批了兩年的國家助學貸款共__年來，我不廢棄任作甚寬大學生服務的機會，在大家的推舉和推薦下，我擔負過學生干部，并積極自動贊助其余有困難的同窗，為自己未來成為社會有用的人才，回報社會打下良好的基本。

我還光彩地參加了中國共產黨，實現了夢寐以求的人生欲望。

盡自己所能真心回報社會，我素來不以為自己有什么凸起的處所，我始終把生活的艱苦當成前進的動力，把黨和政府、學校老師的關懷與照料當成自己斗爭的支持。

我雖然本身艱苦，但是知恩圖報，不忘別人，盡自己所能回報黨和政府，回報社會。

建立起無論碰到什么難題都樂觀面對的人生立場。

現在，在我大學畢業之際，在全國大學生廣泛面臨就業難的情況下，我會更加努力，努力控制過硬的本事。

從大學生的教導中我理解了回報社會的義務，從前我想要生我的母親幸福，當初我要成為社會的財產，固然我對社會的工作還不太懂得，然而我有信念，通過我的努力實現我的人生價值，盡到一名黨員的任務和責任，把黨和國家的關懷升華為能源，踴躍投入到將來的工作當中，時刻激勵鞭策自己，腳踏實地做人，認當真真做事，為樹立協調社會傳遞一種力量。

此致

敬禮!

感謝師恩的五年級（通用20篇）篇十

有人問：你最值得感謝的人是誰？答案紛紜得很。有人說是醫生，有人說是老師，有的人說是幫助過自己的人。

我認為世界上最值得我感謝的人是：同學、養育我一生的父母、教我如何做人的老師們。

同學，這名字已在我腦海中是個“常客”了，同學中最讓我想感謝的人是我們班學習的佼佼者：顏婷婷、葛行路、唐加成、蘇航。這幾位都是曾經在我起跑時摔倒的時候，鼓勵我，激勵我。使我再次從起跑線上重新開始。顏婷婷，我們班的班長。在上學期期末即將開始前，我在這緊急萬分的時刻中向顏婷婷討教了幾個我不會的題目。我不會的題目有很多，可是顏婷婷還是細心地教我每一道不會的題目。如果換了別人，早已不耐煩了。

蘇航，我們班的數學天才。他的數學已達到了初中水平。蘇航不僅成績優異而且是一個關心他人的好孩子。記得在一學期中，我被別人罵哭了，蘇航在我面前勸我心里想開點，我的淚水還是像捏不緊的水龍頭一樣撲簌簌地流了出來。蘇航故意逗我笑，我看了之后，破涕為笑。如果沒有像他們這樣的同學我早就變成一個壞學生了。值得我感謝的同學很多，在這里不能一一記述。

老師，每一個人在成長當中都會有幾位老師教你如何做人。倪老師和茅老師是我值得感謝的好老師。倪老師是三年級時的班主任。三年級，我把同學打哭了，我被倪老師叫到辦公室里去。倪老師沒有批評我，只跟我講了一些做人的道理，從中讓我領悟到做人的一些必備需求。

俗話說得好，三人行必有我師。茅老師是我見過所有老師中最好的一位老師。他是一位嚴肅而不兇狠，幽默而不松懈的好老師。因為有了他，我才懂得了什么叫做人。做人能令我以后在社會上有立足之地。正因為有了茅老師，我才真地學會了怎樣才能做一個堂堂正正的人。

一個不會懂得感謝的人是不會有前途的。

感謝師恩的五年級（通用20篇）篇十一

朋友們，你們應該也有難忘的好老師吧？雖然從一年級到三年級有很多很多老師關懷我，對我很好，但其中最難忘的就是利老師。

利老師非常美麗，善良。她有著一頭烏黑靚麗的頭發，她的臉就像一個蘋果，臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，細小的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴。利老師那雙大眼睛好象會說話，有一次，我上課不聽講，利老師就用她的眼睛責備地看著我，好象在對我說：“上課要認真聽講，不能講話！”我羞愧地低下了頭，心里愧疚地想：“我不能開小差，要認真聽講。”于是端正地坐在位置上聽老師講課。利老師看到我知錯能改，用她美麗的大眼睛投給我一個鼓勵的眼神。

利老師上課的時候雖然很嚴格，但平時她對我們很和藹可親，就像對待自己的孩子一樣，關心我們，呵護我們。記得有一次，也是上利老師的課，我身體很不舒服，于是就有氣無力地趴在桌子上，利老師看到我趴在桌子上，就走過來問我：“家迎，哪里不舒服呀？”我難受地搖了搖頭，不說話。利老師看我很痛苦的樣子，二話沒說，迅速地抱起我，奔向了附近的醫院。路上，利老師硬撐著用瘦小的身體吃力地背著我，她額上的汗珠一顆顆地滑落，如同鉆石一樣在烈日下閃耀著光芒。

有人說：老師是春蠶，吐不盡那綿綿的絲至死方休！有人說：老師是蠟燭，灑盡最后一滴淚去照亮漆黑的夜空；而我要說，利老師，您多像那默默無聞的大樹，為我們遮風擋雨撐起一片晴空，提供氧分使我們茁壯成長，卻并不要求任何報酬。

有你這樣的老師真好，我永遠不會忘記利老師！

感謝師恩的五年級（通用20篇）篇十二

潘南小學，是我的母校。快要畢業了，最舍不得的，除了一起打打鬧鬧的同學們，就是我的老師。

老師就像一幅畫，洗去鉛華雕刻，留下清新自然；老師就像一首歌，輕吟淺唱，起起落落；老師還像一本書，是知識的寶典，永恒的精華！

一、二年級時，老師就像露珠，無時不刻的滋潤著我的心，給我關愛，給我幫助；三、四年級，老師的教導時常牽掛在我的心上，與我并肩同行；五年級，老師慢慢的教會我獨立自主，不管是什么事情，都會讓我們自己先思考，自己解決。我非常喜歡語文，同時，也非常喜歡我的語文老師趙老師，她善良、溫柔、聰明、和藹可親！

有時，我們會和趙老師一起說說笑笑，非常快樂，開心！但是，當鶯歌燕舞的六月結束時，就是我跟老師、同學、學校告別的時候。在這不到兩個月的時間里，我要把漏洞都補完整，把遺憾、后悔變成快樂和幸福。

我敬愛的.老師啊，忘記那些不愉快的回憶吧！讓快樂牽動著您的心，讓幸福圍繞在您的周圍。老師，這個偉大又無私的形象，永駐我的心間！

感謝師恩的五年級（通用20篇）篇十三

“教師是人類靈魂的工程師”教師，一個多么神圣的詞語啊，她們用自己的一腔熱血，循循善誘，因材施教，塑造了一批批國家的棟梁，感念師恩作文。今天雖然不是教師節，但是我們不能忘記感念師恩。

老師，您用一只只粉筆耕耘，我們的成績就是對您付出的最好回報，一節課只有短短的40分鐘，40分鐘里，您把您所知道知識全都告訴了我們，沒有一絲保留，這不就詮釋了您無私奉獻的師德靈魂嗎？張老師，雖然您剛教了我們一個學期，不過您給我留下了深刻的印象。

張老師不是我們的班主任，每天早上來得比班主任還勤，與我們一起讀書、交流，為了讓我們養成良好的學習習慣，張老師一旦發現我們沒有認真讀書，或者亂扔紙屑，就會語重心長地教導我們，然后，再次投入到投入到讀書、背誦中。

有人說，老師是蠟燭、是園丁、是燈塔……我覺得，老師的偉大遠遠不止這些，她們犧牲了自己，照亮了我們；把知識教個我們這些祖國的花朵，讓我么茁壯成長；在我們迷茫的時候，老師拉了我們一把……從現在開始，讓我們一起為老師祝福，老師，您辛苦了。

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感謝師恩的五年級（通用20篇）篇十四

從小到大，有很多老師教過我們，我對老師們的教誨之恩永遠銘記在心。其中，我印象最深刻的要算石老師了。

那時我剛上四年級，石老師教英語。我的英語成績一直以來像一鍋溫吞水不溫不火，一般般，所以在英語課上，我就像一朵無名小花兒，若有若無，毫不起眼。上課從來都不回答問題，總是在心里想著。看到會的題目，我還是不舉手，是不敢，生怕讀錯了英文，生怕回答錯了惹同學們笑話。可是石老師一來，一切都變了：我上課不再不舉手了，而是把手舉過了頭頂，我的英語成績變戲法似的沒多久就好了很多，甚至當上了英語科代表。

這是為什么呢？因為石老師送給我一本書，叫《高分拔尖》。這本書里面有很多很難的題目，我百思不得其解。因為是石老師送的，我看到不會的就自然地問起石老師。這樣，我的膽子就大了起來。有一堂課上，石老師請我回答一個全班都答不出來的題目。我居然回答了，而且回答得完全正確。同學們投來贊許和羨慕的目光。下課以后，石老師向我豎起了大拇指。后來我想，英語不是挺容易的嘛！我平時為什么不積極舉手發言呢？于是我就變成了現在這個樣子：喜歡上課發言，喜歡英語，成績自然提高不少。

還有一次，我作為英語科代表，為石老師去她辦公室拿筆記本電腦。我在路上不小心摔了一跤，石老師開始不知道（我是拿著電腦摔了一跤，幸好電腦沒有摔壞）。后來，石老師知道了這件事情，非但沒有責怪我，擔心她的電腦有沒有摔壞，反而急切地問我摔得疼不疼，有沒有受傷。那份發自內心的關切，讓我的心里熱乎乎的。

后來石老師又送給我好幾本書，都是有關于英語的，讓我覺得單詞越來越好讀，越來越容易記了。我的詞匯量和我對英語的學習熱情與日俱增。我知道，這都是石老師的功勞啊！

雖然石老師現在不教我們英語了，但是她教給了我學習英語的方法，讓我喜歡上了英語，提高了英語成績，讓我印象深刻。我很喜歡石老師的英語課，更喜歡石老師這個人！哦，對了，石老師的名字叫石哲軍。

感謝師恩的五年級（通用20篇）篇十五

存一顆感恩的心，去看待我們正在經歷的生命、身邊的生命，那么。

感謝信。

50字五年級該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的感謝信50字五年級，希望對大家有幫助。

敬愛的某某：

提筆首先感謝您一直以來對我孜孜不倦的教導和幫助,您的幫助使我更加堅信了我的明天一定會更加美好.

其次對您的幫助我卻無以回報,謹借此機會送上我的最真摯的祝福,祝愿您好人一生平安!

xx年x月x日。

做個懂得感恩的人。

不為昨日受過的傷害。

而輕鑄怨恨。

人生的旅程。

怎能因一季凋零。

把美麗從此囚禁。

做個懂得感恩的人。

不在心靈的櫥窗。

展示驕傲的靈魂。

在陽光到來之前。

串起草尖上每一顆露珠。

裝扮寫意的清晨。

做個懂得感恩的人。

不讓邪惡在心田生根。

雖然童話早已破碎。

純真褪去了羞澀的紅暈。

揚起清風的鞭子。

就可以放牧天空的白云。

親愛的父母：

借今天這個機會，我想對曾經幫助過我的人說一聲謝謝，因為雖話說滴水之恩，必當涌泉相報。

但是我沒有任何能力給予你任何東西，我所能做的，就是對你們說一聲謝謝，對你們多一份關懷。

感恩父母，因為他們把我們帶到了這個世界上，使我們看到了蔚藍的天空;浩瀚而又無邊無際的大海;美麗的夕陽和日出。

xx年x月x日。

感謝師恩的五年級（通用20篇）篇十六

xx班，是一個經常換老師的班級，對于我來說，每一位老師對我的意義都不同。可是鄭老師卻不一樣。她剛接手我們班時就知道我們班的狀況。并且告訴我們，說不定我們會被她帶到畢業。

鄭老師有一雙靈敏的眼睛，如果你做了一件好事，她的眼睛就像看著美玉一樣，你的臉就像蘋果一樣紅。如果你做了一件壞事，她的眼睛就會盯著你看，直到你低頭認錯。鄭老師口才、文筆很不錯。每說一篇課文，都會有一段引子，為的是讓我們好理解課文。我還記得“愛因斯坦和小女孩”這一篇課文。鄭老師說：“愛因斯坦這樣的大科學家怎么會和一個普通的小女孩在一起呢？讓我們帶著這樣的疑問，去課文中查看吧！”她帶我們讀了這一篇課文，并且生動的講述了這個故事。我聽的很認真。聲音戛然而止，我還在幻想著，直到老師提問后，我才清醒過來。一年了，老師講了許許多多的故事，我都記憶猶新。

老師就像是辛勤的園丁，我們就像是祖國的花朵！老師把知識交給了我們，我們就要認真的學習，不辜負老師的期望！十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我們終生難忘！

感謝師恩的五年級（通用20篇）篇十七

親愛的父母：

借今天這個機會，我想對曾經幫助過我的人說一聲謝謝，因為雖話說滴水之恩，必當涌泉相報。

但是我沒有任何能力給予你任何東西，我所能做的，就是對你們說一聲謝謝，對你們多一份關懷。

感恩父母，因為他們把我們帶到了這個世界上，使我們看到了蔚藍的天空;浩瀚而又無邊無際的大海;美麗的夕陽和日出。

xx年x月x日。

感謝師恩的五年級（通用20篇）篇十八

老師是石，敲出星星之火；老師是火，點亮盞盞明燈；老師是燈，照亮前行的路；老師是路，引導學生走向光明。

新學期又到來了，我們也有了一位新科學老師――劉嵩老師。用一個詞形容他的外貌――微胖可愛，用一個詞形容他的性格――專業幽默。這不，上課了。這節課是本學期的第一節課，主題是光。老師提問時，宋遠卓的老毛病又犯了――蹺二郎腿。只見他神清氣閑地蹺著二郎腿，不斷地輕幅度抖動，全然不知老師已經無聲無息地盯上了他。這時，劉老師一敲講臺，一本正經地將起來：“那位坐在第五組的紅色衣服同學，請放下你的二郎腿。曾經有科學家通過研究和制作線型交叉統計圖，發現在狹小空間內蹺二郎腿，至少可導致血管畸形。”“哈哈哈！”同學們被劉老師的話和表情給逗樂了。老師面帶一絲黑色幽默，又發話了：“由于血管中的血液無法正常給腿供血，可能導致腿壞死，嚴重的會使人猝死。”宋遠卓聽到后，臉色變成驚愕，立刻放下了二郎腿，專用室中一片哄堂大笑。

“好了，笑歸笑，在科學上，任何一個細節或十分微小的動作后面都蘊藏著大道理！”劉老師把表情一收，音量提高了八度，老師的威嚴又回來了。教室里頓時鴉雀無聲。“好，同學們，我們繼續上課。”

這個清新脫俗，專業幽默的.科學老師，他用特別的教學方式，使我們從小喜歡上了科學這門看似高深莫測的學科。劉老師，你那獨特的授課方式，在我心中留下了深刻的印跡。

感謝師恩的五年級（通用20篇）篇十九

一、在括號里填上合適的詞。

一老師一()黃牛。

一()橋一()種子。

一()人家一()花。

二、在句子中填上合適的成語。

1.讀了《迷人的張家界》這篇文章，我仿佛()，完全陶醉在奇山秀水之中了。

2.一場新婚典禮上，音樂聲()，來賓們一片茫然，不知發生了什么事。

3.外婆坐在床邊，()地給我講起了《白雪公主》的故事。

4.張老師講了一個使我()的故事，至今，我仍()。

5.“()，()”是說培養人才不容易，也是長久之計。

感謝師恩的五年級（通用20篇）篇二十

一、根據提示寫成語。

1.形容口才好，說起話來吸引人的成語有：

2.形容人知識豐富，才學出眾的成語有：

二、填空。

1.我們要養成__________，__________的良好的學習習慣。

2.讀書筆記的形式有：__________、__________、__________。

3.本文是一篇深情而樸實的記敘文。作者是著名作家__________，他通過對小學一年級一位的田老師的回憶，抒發了對老師的尊敬和感激之情。

三、將贊美老師的名言警句寫完整。

1.學而不厭，__________。

2.春蠶到死絲方盡，__________。

3.采得百花成蜜后，__________。

4.落紅不是無情物，__________。

5.隨風潛入夜，__________。