讀后感是一種能夠深入理解書籍內(nèi)涵、提煉精華、加深對書籍所闡述問題的認識與見解的方式。讀后感范文可以給你提供一些寫作思路和結(jié)構(gòu)安排，但寫作時要根據(jù)自己的實際情況進行調(diào)整和變通。

三年級語文第七單元習作讀后感（熱門20篇）篇一

在一座大山中的森林里，里面住著一群糖果居民和糖果國王、公主，皇后、王子。它們在王國里快快樂樂的生活!

可是好景不長，一名糖果士兵從外面沖進皇宮，大聲說到：“報~~國王殿下，糖果國的偵測兵查到住在山那邊的暗黑蒼蠅國的蒼蠅王復活了，他們準備進攻糖果國。”糖果國王焦急的問糖果大臣：“現(xiàn)在還剩下糖果勇士多少顆?”糖果大臣想了想說道：“嗯~沒多少個了!”糖果國王說到：“唉!我們只好召集勇士了!”

國王命令衛(wèi)兵把召集勇士的告示貼在國內(nèi)，看有沒有人來報名。

過了一兩天，國王問士兵：“有沒有人來報名?”衛(wèi)兵傷心的說到：“沒有人來報名。”國王嘆里一口氣說：“看來......只能找人去尋找勇士了!”這時，糖果王子從房間里走了出來說：“爸爸，我去尋找勇士吧!”國王猶豫了一會兒說：“好吧!”國王問大臣：“蒼蠅們那時候到?”大臣想了想說：“還有大約五天的時間!”國王告訴王子：“你必須在五天之尋找到十名勇士，這樣我們的王國才有救!”“遵命!”王子說道。

第一天，王子出發(fā)了，他騎著一匹糖果馬翻山越嶺，終于到達了口香糖國他找到國王，把他們糖果過的遭遇告訴了國王，國王很同情他，便把王國里最強悍的兩名勇士給了他，王子三謝國王后，又開始尋找勇士了。

第二天，王子帶著兩名勇士騎上馬，開始奔往草莓糖國。草莓糖國里面的人都是女的，沒有一個男的，可是她們王國里的人都很熱情，而且她們每個人身上都有一種特殊的氣味，王子來到草莓宮殿把情況告訴了女王，女王抱歉地說到：“對不起，我們這沒有男的，要不我把我的兩個智勇雙全的女仆給你吧!”王子說：“謝謝您!”

第三天，王子要去軟糖國，去軟糖國可麻煩啦!一路上有許多的怪獸，還好幾位女仆和勇士身手敏捷才把那些怪獸殺死!終于到了軟糖國，軟糖國國王聽了他們國家的事，很愿意幫助他們，可國王說：“你要答對我的三到問題，我才肯協(xié)助你們!”國王出問題了“紫色樹，開紫花，紫色果里盛芝麻。”女仆想了一下就說出了答案：茄子。國王出了第二個問題“有時候，圓又圓，有時候，彎又彎，有時晚上出來了，有時晚上看不見?”女仆很快就說出了答案：蓮藕。“最后一個問題”國王說。“早上的時候四只腳，中午的時候兩只腳，晚上的時候三只腳是什么?”兩位女仆想了很久，才說到：“人!”國王很驚訝的說：“我真是被你們的聰明打敗了，我說話算話，我給你們?nèi)或T士!”王子說：“謝謝!如果以后有機會的話，我會再來你們這玩的!”

第四天，王子穿越荊棘林，跨過大河來到了夾心糖王國，夾心糖國的國王非常好客，還沒等王子說完，就把一名大力士和一名最強壯的人給了王子。王子感激萬分。

第五天，王子帶著一群人來到糖果國，國王和王后都來到大門前來迎接他們，那天晚上，國王為了慶祝王子找來了10名勇士開了一次慶典。

第六天，蒼蠅王帶著一大群蒼蠅大將們來攻打糖果國，戰(zhàn)了兩天兩夜，雖然有許多糖果兵死在戰(zhàn)場，但是，有付出就會有收獲，他們把蒼蠅們打得落花流水，蒼蠅們只能灰溜溜的逃跑了!

耶~~隨著一陣陣歡呼聲，我們知道糖果國勝利了!那一天的晚上，糖果國家家戶戶都開著燈來慶祝勝利!

從此，蒼蠅們只要一聽到糖果過這個名字就會顫顫發(fā)抖!

有個小男孩叫浩浩。他是個小淘氣，每天像小猴子一樣，爬高爬低，屁股總是坐不住。

媽媽為了讓他安靜一些，給他買了好多圖畫書。浩浩不愛看書，隨手翻了翻，把書一本本扔到書架上。

一天，浩浩想折一架紙飛機。他找不到合適的紙，就拿來一本圖畫書，刷!撕下了一頁。他趴在書桌上正要折，忽然，書頁上有人喊：“住手!快住手!”

緊接著書頁里跳出兩個人，一個是一臉嚴肅的老爺爺，一個是滿臉慈祥的老奶奶，他倆都穿著黑袍子，戴著尖頂帽，拿著魔法杖，像是兩個魔法師。

魔法師爺爺氣呼呼地說：“你這個小淘氣，害得我們連住處都沒了。今天我要好好教訓教訓你，看你以后還撕不撕書。”

他用魔法杖一揮，嘴巴嘰里咕嚕一念。哎呀，浩浩一點點變小了，最后變成了只有手指那么大的小人。

天呀，我變得這么小，爸爸媽媽還認得我嗎!浩浩知道自己闖了禍，害怕得差點哭出來。

“快點把這張書頁粘回書里，不然你就別想變回來。”魔法師爺爺說。

“對不起，魔法師爺爺!對不起，巫婆奶奶!我一定把書粘好，讓你們住回去。”浩浩可憐兮兮地說。

可是，膠水在書桌上，現(xiàn)在書桌對浩浩來說，就像大山一樣高。

巫婆奶奶心腸軟，使了個魔法幫浩浩。她嘴里嘰里咕嚕地念著，那張書頁上的漢字，一個個飛出來，串成了一條漢字繩索，掛在書桌上。

正在發(fā)愁的浩浩，看見書桌上垂下來一條繩索，趕忙跑過去，抓住繩索往上爬，幸虧他平時喜歡爬上爬下，這次可幫了忙。

不過，“書桌山”真的好高呀，浩浩費了好大的勁才爬上去。

爬上書桌，找到膠水，剩下的事就簡單多了。

那張書頁剛粘回書里，奇跡發(fā)生了：浩浩呼地一下恢復了原樣;那條漢字繩索不見了;魔法師爺爺和巫婆奶奶呢，在書頁里一動不動，似乎什么事都沒發(fā)生過。

不過，浩浩覺得他們在對自己說：“小淘氣，以后可不許撕書嘍。我們的故事非常有趣，你怎么不看一看呢?”

浩浩捧起書，認真讀起來：從前，在一個森林里，住著魔法師爺爺和巫婆奶奶……。

每當秋天，火紅的楓葉總會成為人們眼中一道亮麗的風景線。可是，楓葉原來不是紅色的。

很久以前，在大山的深處住著一對母子。大山里物產(chǎn)豐富，母子倆過著衣食無憂的生活。

一次，大山里迎來了一個酷熱的夏天。大山里已經(jīng)一個月沒下雨了。似火的`驕陽曬干了河床，曬干了田地，許多動物都被曬死了，渴死了。水成了大山里最寶貴的東西。終于，家里水缸的最后一口水也被喝光了。眼看自己的孩子就要渴死了，可母親卻束手無策。最后，母親決定出去找水。

母親先來到一顆大樹下。大樹說：“給我一些水吧，我可以給你一個蘋果。”。母親想：我的孩子需要一個蘋果來解饞。母親說：“我沒有水，但是我可以給你一些血。”母親撿起一塊石子，劃破了自己的手臂，讓血流到大樹下，大樹上便掉下一個蘋果。母親撿起蘋果往前走。

母親又來到了一口水井旁，水井說：“給我一些水吧!我可以給你一碗湯。”母親想：我的孩子需要一個碗湯來解渴。母親說：“我沒有水，但是我可以給你一些血。”母親撿起一塊石子，劃破了自己的手臂，讓血流到水井里，水井里便涌出一碗湯。母親端起湯繼續(xù)往前走。

母親又來到了一只兔子旁，兔子說：“給我一些水吧!我可以給你一塊肉。”母親想：我的孩子需要一塊肉來充饑。母親說：“我沒有水，但是我可以給你一些血。”母親撿起一塊石子，劃破了自己的手臂，讓血流到兔子嘴里，兔子便拿出一塊肉。母親接過肉繼續(xù)前進。

母親再來到了一只老虎旁，老虎說：“給我一些水吧!我可以給你一張獸皮。”母親想：秋天要到了，我的孩子需要一張獸皮來保暖。母親說：“我沒有水，但是我可以給你一些血。”母親撿起一塊石子，劃破了自己的手臂，讓血流到老虎嘴里老虎便掏出一塊獸皮。母親拿起獸皮向家走去。

母親到家時，已經(jīng)奄奄一息了。她用最后的力氣給孩子吃了食物，幫他蓋上了獸皮，便永遠地閉上了眼睛。

晚上，天降甘露，大山里又充滿了生機。

秋天，孩子長大一些了。當他走出小屋時，看見了被母親的血染紅的楓樹……。

三年級語文第七單元習作讀后感（熱門20篇）篇二

這篇文章講了非洲國家阿爾及利亞發(fā)生6.2級地震，中國政府派出中國國際救援隊趕去救援，經(jīng)過十幾天的艱苦奮斗，救援隊圓滿地完成了任務，受到阿爾及利亞群眾贊譽的故事，贊頌了我國人民發(fā)揚人道主義精神，對其他國家人民無私幫助的高尚品質(zhì)。

這就使我不由得想起了四川汶川剛剛發(fā)生過的8級地震。震后，美國、新加坡、俄羅斯、日本等國家救援隊來到中國參加救援。俄羅斯救援隊救出了一個生還者，中國人民為了表示對他們的感激之情，送給了俄羅斯救援隊一面錦旗;日本救援隊沒有救出生還者，據(jù)說有一名隊員因痛心而提出了辭職。

中國臺灣救援隊盡管沒有沒有救出生還者，但是他們救出了2條小狗，這2條小狗同樣反映了中國臺灣人民與大陸人民血濃于水的感情。這些人來中國救援，受到了中國人民的尊重。

我體會到了他們有顆樂于助人、幫助別人、關心別人的心，他們的精神值得我學習。當別人遇到困難時，我要向他們一樣挺身而出，竭盡所能幫助別人，做新時期下最棒的少年!

三年級語文第七單元習作讀后感（熱門20篇）篇三

之亞夢黑化（六）,讀《光輝的旗幟》讀后感,讓我感動小小動物的童話故事都沒有敢抬頭看一眼太陽，只覺得到處都耀眼，空中、屋頂、地上，都是白亮亮的一片，白里透著點紅，由上到下整個像一面極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點，仿佛一切東西就要燃燒起來。小動物的童話故事都點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。連鎖銷售崔思會0532-896922871346583059下雨了，雨點“劈劈啪啪”地敲打著玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了無數(shù)大大小小的水珠。哥哥在我們村農(nóng)機隊開拖拉機。他個子高高的！身體很魁梧，黑紅的臉上有一塊塊傷疤，每當我抬起頭看到這些傷疤的時候，腦海里便浮現(xiàn)出了一位拖拉機手給我描述的動人故事……的一封信,。

我的理想。

幸福是什月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。拉開了日光燈，我才看清三舅完全變了樣：工作服上全是塵土，右邊的袖子還剩半截，胳膊纏著紗布，褲子的左膝蓋燒破了，露出了里面燒焦的毛褲，他的頭發(fā)亂蓬蓬的，還燒掉了一小撮，臉上有幾處沾著煙灰，平時的“帥勁兒”全不見了。一問才知道，三舅的車間里失了火。三舅救火時，左胳膊被燒傷了。亮晶晶的星兒，像寶石似的，密密麻麻地撒滿了遼闊無垠的夜空。乳白色的銀河，從西北天際，橫貫中天，斜斜地瀉向那東南大地。

“

感恩父母。

”(轉(zhuǎn)載),抗日戰(zhàn)爭英雄人物故事,我愛祖小小動物的童話故事滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。小動物的童話故事點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。春雨不停地下著，細細的雨絲織成了一張碩大無比的網(wǎng)，從云層里一直垂到地面上，遠處黛色的群山，近處粉紅的桃花，嫩綠的楊樹，柔軟的柳枝，都被籠罩在這張無邊的大網(wǎng)里，這張網(wǎng)是春姑娘巧手織成的紗巾，蓋在天地間，技在群山上。表姐剛來的時候，身穿一件方格襯衣，補了幾塊補丁，腳穿一雙沾著泥土的白涼鞋，走路說話都不敢大聲，我們都說她土里土氣。可是現(xiàn)在，我們不敢說表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一條緊身牛倉褲，一雙锃亮的高跟鞋，脖子上戴著閃光的金項鏈，肩上披著長長的黑發(fā)，顯得神氣大方。回到家里又說又笑，像生活在蜜糖中一樣。）,讀《光輝的旗幟》讀后感,月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。爸爸今天顯得很年輕，簡直和平時判若兩人。素日不修飾臉的人，今天胡子刮得光光的。經(jīng)常穿的黑色中山裝被嶄新的銀灰色西裝所代替，褲子上有筆直的褲線。還有那“咯噔咯噔”發(fā)出輕松愉快的聲音的尖頭皮鞋，真叫“黑又亮”。嚴冬的夜晚，幾顆赤裸的星星可憐巴巴地挨著凍，瑟瑟發(fā)抖幾乎聽得見它們的牙齒冷得捉對兒廝打的聲音。

給校長的一封。

建議書。

紅領巾心向黨未來的機器人給小小動物的童話故事太陽更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。小動物的童話故事點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。春雨不停地下著，細細的雨絲織成了一張碩大無比的網(wǎng)，從云層里一直垂到地面上，遠處黛色的群山，近處粉紅的桃花，嫩綠的楊樹，柔軟的柳枝，都被籠罩在這張無邊的大網(wǎng)里，這張網(wǎng)是春姑娘巧手織成的紗巾，蓋在天地間，技在群山上。表姐剛來的時候，身穿一件方格襯衣，補了幾塊補丁，腳穿一雙沾著泥土的白涼鞋，走路說話都不敢大聲，我們都說她土里土氣。可是現(xiàn)在，我們不敢說表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一條緊身牛倉褲，一雙锃亮的高跟鞋，脖子上戴著閃光的金項鏈，肩上披著長長的黑發(fā)，顯得神氣大方。回到家里又說又笑，像生活在蜜糖中一樣。園感恩父母。

感恩老師。

黨在月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。李阿姨快四十歲了，長年的辛勞，給她眼角留下淺淺的魚尾印跡。不過，她那濃密油亮的短發(fā)，仍是那么烏黑。眼睛雖是單眼皮，但秀氣、明亮。那高高的鼻梁下經(jīng)常有力地緊抿著的嘴唇，顯示著青零星的活力。暗藍色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。

功的嘗試,我心中的世園會,我最喜歡的歷史人物,給孔小小動物的童話故事一夕陽那輝煌美麗的影子投在被晚風吹皺的江面上，撒下了一大片閃亮的、鮮艷的玫瑰紅的細鱗片。小動物的童話故事一點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。東莞找小姐電話1346583059夏天，雨點嘩啦啦。天上的雨點像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚兒。這時候，一個高個子青年人匆匆忙忙地朝了鋼口跑去。他頭上戴著鴨舌帽，鴨舌前吊著一副藍色的眼鏡，滿臉通紅，流著汗水，腳穿帆布襪子和厚鞋，手上戴著帆布手套。”(轉(zhuǎn)載),抗日戰(zhàn)爭英雄人物呂可頌月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。我突然發(fā)覺到母親以往平滑的額頭上竟出現(xiàn)了水波痕一樣的皺紋，一條一條映了出來，“一、二、三……”我都數(shù)得出幾條了。我不喜歡皺紋，恨不得用手在她額頭上用力磨一磨，將那幾條歲月在媽媽額頭上留下的痕跡——皺紋抹去。當媽媽鎖起眉心，怔怔出神的當兒——她放下毛線，呆呆地坐著。我想，母親是憂郁的，尤其是當爸爸一去不返的時候，她時常是這樣的。她眼角的魚尾紋都清楚可見了。這些皺紋是她勤勞、偉大的見證。亮晶晶的星兒，像寶石似的，密密麻麻地撒滿了遼闊無垠的夜空。乳白色的銀河，從西北天際，橫貫中天，斜斜地瀉向那東南大地。

什么,給校長的一封建議書,紅領巾心向黨,未來的機器小小動物的童話故事，著晚秋了，太陽懶洋洋地掛在天上，像個老公公露著笑臉在打瞌睡。小動物的童話故事，著點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。三唑侖片三唑侖崔思會春雨不停地下著，細細的雨絲織成了一張碩大無比的網(wǎng)，從云層里一直垂到地面上，遠處黛色的群山，近處粉紅的桃花，嫩綠的楊樹，柔軟的柳枝，都被籠罩在這張無邊的大網(wǎng)里，這張網(wǎng)是春姑娘巧手織成的紗巾，蓋在天地間，技在群山上。表姐剛來的時候，身穿一件方格襯衣，補了幾塊補丁，腳穿一雙沾著泥土的白涼鞋，走路說話都不敢大聲，我們都說她土里土氣。可是現(xiàn)在，我們不敢說表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一條緊身牛倉褲，一雙锃亮的高跟鞋，脖子上戴著閃光的金項鏈，肩上披著長長的黑發(fā)，顯得神氣大方。回到家里又說又笑，像生活在蜜糖中一樣。,給老師的畢業(yè)贈言,古人不遠月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。媽媽，臨別時您到車站送我。看著您，我忽然感到一陣難過。您是四十歲剛過的人，可是頭發(fā)已經(jīng)開始花白了，臉上也爬上了皺紋。這每一根白發(fā)，每一條皺紋都是您為工作、為子女費盡心血的見證啊！嚴冬的夜晚，幾顆赤裸的星星可憐巴巴地挨著凍，瑟瑟發(fā)抖幾乎聽得見它們的牙齒冷得捉對兒廝打的聲音。

三年級語文第七單元習作讀后感（熱門20篇）篇四

我看過一本書，這本書的書名是《葉圣陶童話集》，這本書我感覺特別好看，雖然這本是一本童話集，里面都是童話，但是里面的童話如果你能細細品讀就知道里面蘊含了許許多多的哲理。

在這本書里讓我印象最深的就是《玫瑰和金魚》這一文，這一文中玫瑰和金魚都以為自家主人對自己好就是愛自己，可從來沒想過自家主人為什么對自己那么好，在這一文其中桑樹勸玫瑰不要以為人類對自己好就是愛自己，人類是想利用自己來滿足他們的要求。桑樹對玫瑰說：“是個小孩子，沒有經(jīng)過什么事情，難怪你不信我的話。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家栽培，受人家灌溉。我抽出挺長的枝條，發(fā)出又肥又綠的葉子，在園林里也算是極快樂極得意的一個。照你的意思，人家這樣愛護我，單只為了愛我。誰知道完全不對，人家并不曾愛我，只因為我的葉子有用，可以喂他們的蠶，所以他們肯那么費力。現(xiàn)在我老了，我的葉子又薄又小，他們用不著了，他們就不來理我了。小孩子，我告訴你，世界上沒有不望報酬的賞賜，也沒有單只為了愛的愛護。”

在這棵桑樹說的話中我能體會到：如果一個人千般萬般的照顧你，你不要誤解成是愛你，有可能是利用你來滿足自己的需要需求，不過有可能一個人千般萬般的照顧你真的是愛你，可是這樣的人寥寥無幾，甚至10個人里面有9個人都是利用你，剩下那一個有可能對你是真心的，可是也有可能是愛你可對你不真心，所以你不要吧千般萬般的愛護你誤以為是愛，這樣你有可能犯下很大的錯誤。

文中還有一條魚，也是和上面的玫瑰一樣，把主人無微不至的關心當成是愛，一只綿羊勸他說：“你還是個小東西，事情經(jīng)得太少了，難怪你不服氣。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家飼養(yǎng)，受人家愛護。我有過綠草平鋪的院子，也有過暖和的清潔的屋子，在牧場上也算是極舒服極滿意的一個。照你的意思，人家這樣愛護我，單只為了愛我。誰知道完全不對！人家并不曾愛我，只因為我的乳汁有用，可以喂他們的孩子，所以他們肯那么費心。現(xiàn)在我老了，我沒有乳汁供給他們的孩子了，他們就不管我了。小東西，我告訴你，世界上沒有不望報酬的賞賜，也沒有單只為了愛的愛護。”

我讀完這篇之后我替玫瑰和金魚感到惋惜，雖然它們最后已經(jīng)知道自己錯了，可是已經(jīng)晚了，因為已經(jīng)到了無法挽回的地步了。

我的書架上有很多書，其中就有。

字典。

和童話書。以前，他們倆“井水不犯河水”，相安無事。可最近，它們之間起了矛盾。字典瞧不起童話書，有事沒事的常常奚落它。

有一天，字典對一本中國童話書說：“你真是個沒用的東西，只會講一些全是廢話的童話，不像我，什么字都會！”童話書謙虛地說：“我確實不像你認識那么多的字，可我講的童話不一定都是廢話。”字典大鼻子一哼，說：“就算不是廢話，你也沒有我嬌艷。”童話書看了看，還真是的，自己穿了一件朱紅色的外衣，而字典卻穿著一身嫩黃色的花紋衣服。不過，童話書的衣服倒顯得很有學問，字典的衣服雖然挺美，但配上它那張驕傲的嘴臉，卻有些令人討厭。童話書對字典說：“你的衣服是挺美，可你卻太驕傲，心靈不美。再說，我講的童話個個都蘊含著大道理，為孩子們健康成長提供了精神食糧，你知道這些道理嗎？”字典頓時被問得啞口無言。就在這時，《格林童話》、《安徒生童話》、《‘小木屋’系列童話》一起走了出來，齊聲對字典說：“我們雖然是童話，但我們都是世界名著，你雖然深厚，但你只是為我們所有的工具書，有什么可狂的？”此時，字典已羞愧的無地自容，那種狂妄的勁頭登時煙消云散。

“寸有所長，尺有所短。”每個人都有自己的長處和短處，人與人之間，應取別人之長補自己之短。嘲笑別人本身就是淺薄，最終會被人們所唾棄。

金州新區(qū)實驗小學三年二班于越。

段文杰。

有一次，小狗哥帶著一個漂亮的綠鉛筆盒。

一個小紅狐貍問：“小狗哥，我能看看你的鉛筆盒嗎？”又來這一招，小狗哥和紅狐貍一起跑起來了，狐貍的頭上像燒了火一樣。黑熊警察來了，看見小狗哥和紅狐貍在搶一個漂亮而嶄新的鉛筆盒，黑熊警察很生氣。

黑熊警察跑過去，說：“這個鉛筆盒是誰的？”小狗哥又說：“是我的。”小狗哥垂頭喪氣的樣子，熊警察看見小紅狐貍笑嘻嘻的樣子把它扔了出去，小紅狐貍?cè)フ液锔绺纾『傋尯锔绺绲姆Π阉兂梢晃晃淞指呤值男〖t狐貍，小狐貍說：“如果你能讓我變成武林高手，我就給你一千萬元的金幣。”小猴用法力，算了算，算到小紅狐貍在撒謊，它也算到了學會法力一定會回去攻擊小狗的，小猴就把小狐貍送到了公安局。

森林中的小動物都知道：不要撒謊，像狐貍這樣的一定不會有人跟它交朋友的。

指導教師崔梅茹。

三年級語文第七單元習作讀后感（熱門20篇）篇五

1、寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達。

2、要注重引領學生留心觀察周圍的現(xiàn)象，樂于體驗生活，觀察生活，有新的想法。

3、寫作時要把這種現(xiàn)象和你的想法寫清楚。

著名的藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說過，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

你在生活中有什么新發(fā)現(xiàn)？比如：你發(fā)現(xiàn)愛玩兒手機的人特別多，你有什么想法來解決？

（一）分組交流所得，積累寫作素材。我們在生活中有很多問題需要改進。

如果我們積極表達自己的想法，提出改進建和解決辦法，就能使生活變得更加美好。

（二）小組討論：

生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關注？你對這些現(xiàn)象有什么想法？

從自己發(fā)現(xiàn)的或同學列舉的現(xiàn)象中選擇一個寫一些。

（一）指名讀例文，思考并回答；我發(fā)現(xiàn)了什么問題？（你發(fā)現(xiàn)愛玩兒手機的人特別多。）這個問題我想怎樣解決？（我想在班上建一個圖書館。）。

（二）引導歸納寫法：

1、要把這種現(xiàn)象寫清楚。

2、要把你的想法寫清楚，如果有改進的辦法或建議，也可以寫下來。

1、談談你想寫的想法。

2、學生交流。

我有一個想法。

生活中的問題。

我產(chǎn)生的想法。

三年級語文第七單元習作讀后感（熱門20篇）篇六

今天，我們學了《烏塔》這篇課文，我很羨慕烏塔，因為她十四歲就獨自一人游歷歐洲許多地方。

烏塔計劃周詳，考慮周到，很獨立，很自主，很自信。

我要把《烏塔》這篇文章拿給媽媽看，在日常生活和學習方面我要克服依賴思想，逐漸提高自己獨立生活的能力，爭取媽媽的同意，支持。

十四歲，我的大海，等著我吧！

讀完了《烏塔》這篇課文后，我不禁地對這位十四歲的德國姑娘感到深深的敬佩之情。

這篇課文主要講了作者在羅馬認識了烏塔，她獨自一人游歐洲，為了這次旅游她整整準備三年，贊揚了烏塔獨立、自主、不依賴父母的美好品質(zhì)。

看完了這篇課文,我覺得很慚愧。自己不就是一個衣來伸手，飯來張口的嬌嬌女嗎？我和烏塔的年齡相差不大，可烏塔是個獨立自主的孩子，小小年紀，應經(jīng)能不依靠父母，獨自一人出遠門了。而我呢？遇到一點困難就依賴父母的幫助。我就像一棵小樹，爸爸媽媽是甘甜的雨水，一旦停止?jié)菜揖蜁菸驗槲沂且恢币揽坑晁L，不懂得深入地下尋找水源。舉個例子說吧，有一次，爸爸媽媽都外出了，只剩下我一個人在家。我靜靜地躺在床上，心里總忐忑不安，總覺得缺少一種安全感。

我也很羨慕烏塔，因為她的父母批準她獨自一人由歐洲。相反，我的父母卻是一百個不放心。我想，這可能是我不能獨立自主的其中一個原因吧！

困難就像彈簧，你強他就弱。我要克服依賴父母的這個困難，做一個獨立自主的好孩子！

三年級語文第七單元習作讀后感（熱門20篇）篇七

我是一只深紅色胸脯的灰雀。我和兩個妹妹（就是那兩只粉紅色胸脯的灰雀）幸福的生活在公園的一棵白樺樹上。

有一天，我像往常一樣，和兩個妹妹早早地起了床，在樹枝間“晨練”。忽然，我看見一個小男孩在地上灑了些谷粒。我想：“今天，早餐來得真快。”于是，我和兩個妹妹飛到樹下，津津有味地吃起“早餐”來。忽然，那個小男孩伸出手來，抓住了我。無論我如何苦苦哀求，也無濟于事：他還是把我?guī)ё吡恕?/p>

到了他家，他把我關進了一個籠子里，老是看著我，還不停地給我喂食，害得我吃不下還得吃，差點兒得“積食”！

可是，有一天晚上，他打開了籠子，我本能地撲撲翅膀，飛向了公園。

回到家里，我兩個妹妹高興壞了。我們緊緊地擁抱在一起，還吃了頓“團圓飯”。

第二天，小男孩又來到白樺樹下。但這一次，小男孩沒有抓我們，只是站在白樺樹旁，低著頭。

聽，“呼、呼、呼……”那是秋風阿姨在廣播了：秋天要來了！秋風阿姨是位優(yōu)秀的舞蹈家，在田間，高粱隨“她”飄舞，那是秋風阿姨在教它們跳舞呢！那舞姿好美，還缺點什么呢？對，是伴奏，于是秋風阿姨邀來了雷爺爺，雷爺爺歡喜的輕打著節(jié)拍，高粱們跳得累了，它們又需要甘露，于是雷爺爺又請來了秋雨姑娘。

聽，“嘩、嘩、嘩……”是秋雨姑娘在唱歌，她帶給大地無比醇美的甘露，滋潤了田間的小麥。她是郵遞員，郵來了遠方花朵的香氣，郵來了泥土的芬芳，還郵來了芳草的清香；她是畫家，畫出了金黃色的田野，畫出了五谷豐收的喜慶，還畫出了農(nóng)民伯伯的笑臉。秋雨姑娘每次來到這里，都有許多事情要做，她真是一位勤勞的姑娘啊！

大自然真好，一切可以返樸歸真，盡享其樂，我會永遠記得這個美妙的童話。

指導老師：杜楊帆。

楊寶哲。

有一天，一只狐貍和一只小白兔在一個山坡上遇見了，它們由于都要去考場，但卻都迷失了方向。

原來狐貍見到了小白兔就心生邪念，想找機會吃掉它。但是由于考試的時間馬上就要到了，它們還是互相幫助，戰(zhàn)勝眼前的困難。小白兔對狐貍說：“我知道大樹樹葉密的那一面是南方，樹葉稀的那一面是北方。”可是這四周沒有一棵大樹。

“對了，我?guī)е改厢樍耍　毙“淄脤傉f：“我?guī)闳タ紙觯悄阋匦庞茫荒艹缘粑摇！焙傸c了點頭同意了。他們順著指南針指示的方向來到了考場。剛想進考場的時候，狐貍一把抓住小白兔的尾巴，準備吃掉它。小白兔急了，反問道：“你不是答應不吃我的嗎？”狐貍聽后哈哈大笑道：“我們狐貍從來都是說話不算數(shù)的，你上當了吧？”一邊說一邊向小白兔撲去。

這個故事告訴我們，一定不要輕信像狐貍這樣的不受諾言的人，以免上當受騙。

指導教師崔梅茹。

三年級語文第七單元習作讀后感（熱門20篇）篇八

1、學習把自己的想法寫清楚。

2、用詞要準確，語言要通順，表達要具體。

3、聽取別人建議，嘗試修改習作。

1、抓住一個想法寫清楚。

2、嘗試修改習作。

ppt課件。

1課時。

一、導入新課。

同學們，生活中有很多需要改進的問題。如果我們積極表達自己的想法，提出自己的改進建議和解決辦法，就能使我們的生活更加美好。

二、事例引導。

請同學們讀一讀生活中的小事例。

(課件出示事例一)。

1、自由讀，小組交流。

事例一提出了什么想法？為什么會有這樣的想法？

2、匯報。

(課件出示事例二)。

3、自由讀，小組交流。

事例二提出了什么想法？為什么會有這樣的想法？

4、匯報。

5、你覺得這兩個事例寫得怎么樣？評價一下。

三、暢談想法。

生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關注？你對這些現(xiàn)象有什么想法？

1、小組內(nèi)交流。

2、小組選派說得好的代表發(fā)言。

3、全班進行評價交流。

你覺得他說的怎么樣？

四、寫出想法。

從自己的發(fā)現(xiàn)或同學列舉的現(xiàn)象中選擇一個寫一寫。

課件出示溫馨提示：

1、把自己的想法寫清楚。

2、注意用詞要準確，語言要有條理。

3、寫后讀一讀，自己嘗試修改一下。

五、作文交流。

請完成的同學讀一讀自己的作文，集體評議。

此次習作教學我教得比較成功，教學時間我把控得較好，對于本次習作的重點我花了很多時間給學生講，大部分學生都聽懂了。不懂的學生我課后進行了輔導。

三年級語文第七單元習作讀后感（熱門20篇）篇九

我讀了一個有趣的故事，名字叫《陶罐和鐵罐》，講的故事是，在國王的廚房里，有兩個罐子，一個是鐵罐，一個是陶罐。

鐵罐看不起陶罐，總是奚落它。有一天，鐵罐驕傲的說：“你敢碰我嗎?”陶罐說：“不敢，我生下來是盛東西的，不是用來碰撞的。”鐵罐怒氣的說：“總有一次，我會把你砸成碎片的。”有一次，整個王朝滅絕了，宮殿倒塌了，它們兩個被埋在宮殿底下，過了很多年，人們把陶罐挖出來了，人們把上面的灰塵吹掉，說：“這可真是個古代的東西。”陶罐說：“我的朋友鐵罐也在下面，請幫我找一下它。”人們翻來覆去，沒有找見鐵罐的蹤影。

三年級語文第七單元習作讀后感（熱門20篇）篇十

一、字詞演練廳。(共21分)。

1.按要求給下列漢字分類。(8分)。

嬰甚躍棕憤獎智勤純。

2.“巔”按部首查字法查字典，應先查_________部，再查________畫，在課文中出現(xiàn)的詞語是“山巔”，還可以組“________”一詞。(3分)。

3.用“攻”字組成不同的詞語填在括號中。(6分)。

(1)李麗一門心思()外語。

(2)這次足球比賽，客隊的()非常猛烈。

(3)張紅總是看他不順眼，經(jīng)常用惡意語言對他進行人身()。

4.讀詩句解釋加點詞語。(4分)。

(1)春風送暖人屠蘇。

(2)千門萬戶曈曈日。

二、句子訓練營。(共14分)。

1.下面每組中，哪個句子表達得更好?為什么?(6分)。

2.與下面句子所表達的意思一致的是：()(4分)。

小小的柳辛哪里是這么多敵人的對手啊!

a.小小的柳辛是這么多敵人的對手。

b.小小的柳辛怎么會是這么多敵人的對手呢?

c.小小的柳辛不得不是這么多敵人的對手啊!

d.難道說小小的柳辛不是這么多敵人的對手嗎?

3.與下面句子所運用的描寫方法一致的是：()(4分)。

他們滿懷喜悅，心中充滿甜蜜。

a.這時，來了一個大約四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，拿在手中，向外走去。

b.“我想請您畫一只鴿子，用來紀念我的小孫子。”老人說。

c.他心里充滿了對法西斯的仇恨，充滿了對和平的向往。

d.太陽微笑著，行走在天上。

三、知識鏈接站。(15分)。

1.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”這句詩的作者是()。

a.徐俯b.志南c.韓愈d.白居易。

2.《永不凋謝的玫瑰》一文是按照________________的順序敘述的，透過對的___________、___________、___________、心理活動的細致描寫，讓我們體會到孩的純真、__________、__________及洋溢在蘇霍姆林斯基身上的__________美、__________美。

3.__________是世界和平的象征。

4.《太陽，你好》一文，借太陽的所作所為和太陽的目光來贊美__________，贊美__________，贊美__________。

5.《元日》這首詩描寫了人們__________的熱鬧場面，特別烘托了一種__________的氣氛。

四、口語競技場。(6分)。

教師節(jié)到了，你是否想到用短信的方式來表達自己對老師的祝福呢?請你把要編寫的話寫下來。

三年級語文第七單元習作讀后感（熱門20篇）篇十一

現(xiàn)在這個時代到處交通堵塞，這是因為汽車越來越多還有電瓶車和行人不遵守交通規(guī)則亂闖紅燈，還有的時候紅綠燈常壞，最后，有一些車主亂闖紅燈、逆向行駛……所以發(fā)生了交通安全事故。

那怎么讓交通不堵塞，不發(fā)生交通安全事故呢?(可是紅綠燈的故障是無法避免的。)。

我想出了幾個辦法，請大家認真聽一下。

1、大家上學上班的時候，我建議大家可以步行去。如果離的比較遠的話，可以騎自行車去。如果當你的家離公司或者學校很遠的時候，你可以做選擇做公交或者地鐵去。這個辦法可以減少交通事故的發(fā)生又可以把尾氣的排放量降為零!

2、十年以后我們國家要發(fā)明一個無人駕駛汽車，(國外已經(jīng)有了實驗型)雖然不可以減尾氣的排放量，但可以減少交通事故的發(fā)生，還有解決堵車的煩惱!還有就是無人駕駛的汽車都變成充電的汽車，這樣既能解決交通堵塞問題又能把尾氣的排放量降為零。

這就是我對交通問題的想法。

三年級語文第七單元習作讀后感（熱門20篇）篇十二

每個人都有自己的長處和短處，要善于看別人的長處。正視自己不足在人與人之間要學會相互尊重、和睦相處，不要去挖苦別人。《陶罐和鐵罐》這個故事會讓你留下深刻印象。

國王的御廚里有兩個罐，一陶一鐵，驕傲的鐵罐因為陶罐易碎常常奚落陶罐，，而陶罐一直不停地克制自己不要發(fā)火。不久王朝覆滅了，它們被深深地埋在了地下，過了好幾年代，人們挖出了陶罐，而陶罐時時想念著自己的兄弟―鐵罐，但是人們怎么也找不到鐵罐。

我們的身邊也有許多這樣的事情。有一次我興沖沖地跑下樓去打乒乓，但我沒學過，不如別人，向別人學習。但是他們抓住了我不會打乒乓常常責罵我真是個丑、呆、笨、蠢的女孩，打我踢我，還搶走了我上百元的乒乓板……我卻默默地走開了，我的心像一只花瓶砰地被人摔在地上。如果世上的人能學會找出別人的優(yōu)點，正視自己的不足，那該有多好呀!

三年級語文第七單元習作讀后感（熱門20篇）篇十三

現(xiàn)在，我們正在創(chuàng)建文明城市，我們學校也在創(chuàng)建文明校園，在學校里，每月都會評選“文明班級”，我們班表現(xiàn)優(yōu)良，當然也想得到“文明班級”這個稱號，可是美中不足的就是我們班旁邊的廁所衛(wèi)生問題。

我想：要是校長來檢查，那我們到手的“文明班級”不就飛走了嗎？想到這里，我趕緊跟幾個班干部討論，怎樣才能抓住那些不愛沖廁所的人。過了一會兒，我們終于想到一個好辦法：每天下課讓人在廁所看守，一人跟蹤，一人守在外面。過了幾個星期，我們終于抓到六個人，并告訴他們，如果他們上廁所再不沖廁所的話就把他們的名字公布在告示欄上面。他們聽了連忙點頭，說自己再也不敢了。

從這以后，廁所比以前干凈多了，我們班也得到了“文明班級”這個稱號！

三年級語文第七單元習作讀后感（熱門20篇）篇十四

今天我讀了《陶罐和鐵罐》這篇課文，它主要講了國王御廚里的兩只罐子：陶罐和鐵罐，因為鐵罐自恃堅硬，就瞧不起陶罐。

我明白了，不能瞧不起別人，不能拿自己的長處和別人的短處相比，因為這樣往往會大錯而特錯，要看到別人的長處，正視自己的短處，這樣才能不斷進步。

今天我們學習了《陶罐和鐵罐》。里面內(nèi)容講了傲慢的鐵罐和虛心的陶罐，最后鐵罐融化了，陶罐被人們救走了，這個故事告訴我們，做事不能傲慢，必須虛心。

有一天我和小明都沒有考一百分，小剛考了一百分，我說我要向他學習，小明說：“有什么了不起，不就是一百分么?”后來我們考試時候，我和小剛考了一百分，小明沒有考一百分，就躲在了門后邊。

三年級語文第七單元習作讀后感（熱門20篇）篇十五

最近，我發(fā)現(xiàn)每次到飯點的時候，小區(qū)里送外賣的快遞員絡繹不絕，現(xiàn)在很多上班族都喜歡吃美食，但自己做起來又麻煩，所以很多人喜歡點外賣，簡單又方便。

我覺得經(jīng)常吃外賣的習慣不好，外賣吃多了，缺少營養(yǎng)而且也不衛(wèi)生，長期吃外賣對身體健康有害。外賣盒子和筷子都是一次性的，在制造垃圾的同時，也污染環(huán)境，有一次我看到新聞報道說：“外賣作坊衛(wèi)生特別差。”但是還是有很多人點外賣，應該已經(jīng)有很多人拉肚子了吧!

因此，我想設計一天美食機器人，只要事先設置好程序和時間，它就會按計劃工作，買菜、洗菜、切菜、燒菜都可以完成，這樣大家就可以吃上香噴噴的飯菜了。

有了這臺美食機器人，可以讓大家都能節(jié)約時間，又能吃到健康的飲食，還可以減少一次性餐具對環(huán)境的污染。

希望我的美食機器人能早早問世，給大家?guī)肀憬莸耐瑫r，更關注健康美食，讓我們的廚房生活變得更美好!

三年級語文第七單元習作讀后感（熱門20篇）篇十六

每天，爸爸下班回家都“機不離手”，我問他問題他總是不耐煩地說：“問你媽去，我還有電話要打呢!”時間久了，我們一家的談話時間慢慢變少了，爸爸幾乎不陪我玩了。

在地鐵上，一排有五個人，有四個人都在“吸”“電子鴉片”。他們在公共場合影響了別人。經(jīng)常看手機會影響與他人的正常交往，時間久了，視力也會下降。

我在想，能不能發(fā)明一個提醒軟件呢?如果玩手機超過十五分鐘，手機屏幕就會碎屏，然后自動關機一小時。人們會慢慢變得不那么依賴手機，不會天天在家里看手機，而是走出家們干活、工作、運動。

我一定要好好學習，把我的想法變成現(xiàn)實，給每一個人都帶來福音。

三年級語文第七單元習作讀后感（熱門20篇）篇十七

三年級語文第七單元習作讀后感（熱門20篇）篇十八

1、學會課后田字格中的12個生字，會認雙橫線中的5個生字。

2、學習用普通話正確流利地朗讀課文。

3、通過學習課文，感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

1、學會課后田字格中的12個生字，會認雙橫線中的5個字。

2、掌握本課生字，感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

生字詞卡片、田字格小黑板、

（一）歌曲導入：

放歌曲。指名回答。

這首歌好聽嗎？想唱嗎？如果我們把課文讀熟了相信你們一下就學會唱了，讓我們一起來學習《讓我們蕩起雙槳》這一課吧！

（二）教學互動：

1、自由讀課文，認讀生字。

（1）學生自由讀課文，遇到不認識的字圈畫出來，利用課后生字表或書后查字表認識這些生字，并將這些字多讀者幾遍，讀準為止。

（2）小組合作交流認識的字。方法可多樣化，可以用他們喜愛的方式。教師要巡視指導，及時肯定交流學習的好辦法。（方法有：小組長負責，抽卡點名認讀；或全組荊炎車輪讀者；或男女生互問互讀者等等。）。

（3）全班集體交流反饋。

a：1：小雨點落到哪棵小草上？

指名學生試連，當學生連對后，小草可搖動葉子說：“謝謝你給的小雨點，真甜呀！”激發(fā)學生識字興趣。

b：2：出示“三個生字娃娃”：“映、輕、唱”說：我們的名字有太好。

讀者，你們發(fā)現(xiàn)讀時要注意什么？

（應輕唱：翹舌音，）。

當學生說對三個字應注意的地方后，課件在生字娃娃一起說：“看來，我們的小秘密躲不過小朋友聰明的眼睛喲！”

2、再讀課文，讀準字音。

師：剛才我們認了字，又讀了詞，可真能干！把他放到課文中，你們還讀的準嗎？那咱們趕緊讀讀課文吧！注意讀準字音，讀通句子。讀好的同學把課文讀給身邊的小伙伴聽。

指名讀，其他同學注意字音讀準了沒有。

3、整體感知。

（1）把課文連起來讀一讀，看你從課文中知道了些什么？先和你的同桌說一說。

（2）指名反饋。學生說，老師總結(jié)。

（三）和諧發(fā)展：

1、朗讀課文。

2、師讓學生根據(jù)掛圖講述自己看到了什么，先說一說，試著讀一讀，讀出自己的感受。

（四）書寫生字。

1、自由認記，想想怎樣記住這些字。

2、重點指導。

3、學生自由練寫，老師巡視。

（五）定向?qū)搿?/p>

復習舊知，認讀生字及詞語。

（六）小組合作探究學習課文。

1、同桌合作交流，讀懂了些什么？

2、全班交流：你讀懂了什么？

3、指導學生體會“誰給我們安排下幸福的生活”這句話。（可采取學生自由讀、指名讀、評議、再指名讀等到形式。）。

（七）指導書寫其他生字。

（八）指導背誦（多種形式：同桌、小組、男女生）。

三年級語文第七單元習作讀后感（熱門20篇）篇十九

我見過火紅鮮艷的玫瑰花，也見過亭亭玉立的荷花，還見過清香淡雅的桂花，但令我情有獨鐘的是我家陽臺上的海棠花。

我家陽臺上有一盆四季海棠。海棠花落戶在我家已經(jīng)有六年了。它的主干直徑大約有三——四厘米。主干頂上的枝條被爸爸精心地修理過，那長長的枝條都被編織在一起了，就像那梳理到一邊的蓬松的頭發(fā)一樣。爸爸還用細鐵絲把它們固定成型了，全部讓他們往右邊生長。

別的花大多數(shù)都是先長葉子，再開花，可是我們家的海棠花就不一樣了。每到春天，天氣暖和的時候，枝條上首先長出許許多多的小花苞。小花苞被綠色包住，露出一點點紅色。過一個月左右，小小的花苞就變成了一朵朵，一朵朵的玫紅色的海棠花，遠遠看去，這些海棠花就像一朵火燒云，好看極了！花開始凋謝時，枝條上才長長密密麻麻嫩綠的小葉子來。

站在窗前欣賞著這些美麗的花朵，我忽然覺得自己仿佛就是一朵海棠花，穿著玫紅色的衣裳。這時飛來了幾只小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在贊美我很漂亮，還有那美美的一盆海棠花。

我很喜歡我家的海棠花，它不但很美，還給我?guī)砹藷o限的快樂。我一定要好好地照顧好它，讓它年年開出美麗而漂亮的花朵。

開篇作者用襯托手法點明“令我情有獨鐘的是我家陽臺上的海棠花”，總領全文。詳細狀物的文字從海棠花的形狀、生長歷程來寫，寫得很具體，細節(jié)描寫尤其生動。

范文二：觀察蘆薈。

我家養(yǎng)了一盆綠色植物，一層疊一層，每個瓣上都有刺，猜猜這是什么植物？它就是一株蘆薈。

蘆薈的樣子很特別，每片葉子的顏色是綠的，可綠的程度不一樣。有些很大很老的是濃綠色，像一位學識淵博的老者。有些新長出來的葉子是嫩綠色，像剛出生不久的嬰兒一樣柔嫩。蘆薈每片葉子上都有刺，而且還很硬，如果將手輕輕地放在刺上，皮膚上會留下深深的印痕。帶刺的葉子一層疊一層，蘆薈就像一位全副武裝的將軍。

我家的那盆蘆薈是一位盡責的清潔工，吸收空氣中的灰塵，吐出新鮮空氣，把我家“打掃”得干干凈凈。

這是一篇狀物的作文，語言活潑、輕快，“有些很大很老的是濃綠色，像一位學識淵博的老者”、“有些新長出來的葉子是嫩綠色，像剛出生不久的嬰兒一樣柔嫩”等擬人化的描寫突出了蘆薈的特點，行文流暢，結(jié)構(gòu)合理。

習作二：放風箏范文一：放風箏。

今天，我們到附近的草地上放風箏。

放風箏真是一件有意思的事情。我很喜歡放風箏，你也來試一試吧！

點評：這篇習作寫了我們放風箏的事，事情經(jīng)過寫得很具體，放風箏從失敗到成功，寫得也很真實，風箏飛上天后這部分寫得非常精彩，全文可以看出小作者高興的心情。

范文二：放風箏。

星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L箏。草地一望無邊，滿目青翠，藍天上白云朵朵。

放風箏的人真多！天空成了風箏的舞臺，活潑可愛的小金魚，勇猛高飛的老鷹，還有那長著無數(shù)只腳的大娛蚣……它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動的彩色綢帶，美麗極了。

看著天空中各式各樣的風箏，我心里好生羨慕。我對弟弟說：“咱們也來放吧。”弟弟托起我的燕子風箏，我手持風箏線，抓牢線軸，一陣風吹來，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她也的蝴蝶風箏跟著我也跑了起來。春風姐姐伸出了無形的大手托著我的風箏飛上天空。“風箏上天了！風箏上天了！”風箏駕著清風越飛越高，時而盤旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時而又翻幾個跟斗，好像在同小鳥做游戲；時而又往下一鉆，但馬上又調(diào)皮地飛了起來。

一會兒，妹妹的蝴蝶風箏也飛起來了，看著風箏在藍天上自由自在地飛翔，我們心中有說不出的快樂！

總評：作者緊扣“看圖畫，寫作文”的要求進行寫作，認真觀察，采用從整體到部分，由主要到次要的觀察方法，不僅寫出自己看到的，還能恰當?shù)芈?lián)系生活實際寫出自己想到的，是一篇不錯的文章。

習作三：寫一寫中華傳統(tǒng)節(jié)日范文一：端午節(jié)。

“百里不同風，千里不同俗。”我的家鄉(xiāng)也就在湖南——長沙。在端午節(jié)我們要吃粽子，賽龍舟——可熱鬧了！

吃粽子。

端午節(jié)吃粽子，是個傳統(tǒng)的習俗，之所以這個習俗可以流傳至今，是因為——它深受大家的喜愛。因為吃粽子時，總是一大家子坐在一個大大的庭院里一邊聊天一邊吃粽子。吃粽子時大家并不是自己吃自己的，而是先幫別人剝了讓別人先吃，自己再吃。父母給孩子剝，妻子給丈夫剝，丈夫給妻子剝······這就是中華人民的傳統(tǒng)美德——謙讓精神。你幫我剝，我?guī)湍銊儯彝平o你，你推給我，就這樣整個庭院就被你一言，我一語，給鬧熱鬧了。吃粽子時大家都笑著。笑聲洋溢著整個庭院。

賽龍舟。

賽龍舟，同樣是端午節(jié)的一個主要的傳統(tǒng)的習俗。賽龍舟時的場面異常的壯觀。

幾十條龍舟上插著不同顏色的旗子，每面旗子上都繡著一條龍。一面旗子就是一個龍舟隊。龍舟隊上大概有8或9排劃船的隊員，最前面還有一個鼓手，鼓手主要是給本隊增加氣勢的。鼓手和劃船隊員的力氣必須大，因為只有這樣才能把鼓打響，把船劃快，才能得第一名。看著一個個龍舟隊員的臉上布滿了汗珠，頭上和手上都爆出了青筋，可見他們是多么的賣力啊！

端午節(jié)是個盛大的節(jié)日。在端午節(jié)里，我們大家都開開心心的。天空中都彌漫著我們大家的笑聲！

這篇文章主要具體細致地介紹了作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)，尤其對吃粽子和賽龍舟等傳統(tǒng)習俗進行了重點描寫，既展現(xiàn)了家鄉(xiāng)端午節(jié)的熱鬧，也表達了作者對家鄉(xiāng)端午節(jié)的喜愛。語言親切自然，富有感染力。

范文二：春節(jié)。

一年一度的春節(jié)就要來臨了，大家都在準備著。

為什么有春節(jié)呢？因為有一種傳說，古時候有一種很兇猛的動物叫“年”，每當除夕的夜晚，“年”都要出來到處為非作歹，殘害百姓。為了能平安過“年”這一關，人們在除夕那天晚上都不敢睡覺。大家圍著一堆火，吃喝閑談，不時把竹子投入火中燃燒。竹子在火堆里燃燒時發(fā)出響亮的爆裂聲，嚇得“年”遠遠地躲起來，再也不敢進村來殘害百姓了。

在除夕晚上，我每年都守歲，通宵不睡，看春節(jié)聯(lián)歡晚會、包餃子、放鞭炮……期待新的一年吉祥如意。在十二點之前，我把門上的春聯(lián)拿下來，把新寫的貼上去，增添了喜慶的氣氛，之后我給長輩和老人拜了一個平安又幸福的年。十二點鐘敲響時，就開始放鞭炮。“嗖嗖”煙火噴上天空，“啪”的一聲，一個點如同離弦的箭一般飛上一天空，綻開了笑臉，大家都歡呼起來。十二點以后，餃子剛好上鍋，就開始吃餃子，因此時正是子時，取其新舊交替，子時來臨之意。

春節(jié)之前的大街上人山人海，都是去購買年貨的，大家都想過個平安年。店門上總會寫幾個“新年快樂”的字樣，店里都放著歡快喜慶的音樂！

我喜歡春節(jié)！

這是一篇描寫春節(jié)的記敘文，文章脈絡清晰可見，對除夕的晚上熱鬧的吃著團圓飯、包餃子、看煙花的描寫生動具體，語言活潑明快,富有情趣，大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。

習作四：我做了一項小實驗范文一：有趣的小實驗。

星期五下午最后節(jié)課，我們做了有趣的小實驗。

為了這個吸引人的實驗，星期三我就準備好了紙、毛筆、水、白醋和蠟燭。

令人興奮的時刻終于等到了，實驗課的老師先給我們演示了一遍。先準備好一張紙，再把蠟燭點燃，然后拿起紙在火上烤，要注意不能把紙點著了，烤了一會兒，老師把紙拿起來給我們看，紙上清晰地顯示著‘月’、‘日’兩個字。老師問我們紙上為什么會出現(xiàn)字，大家異口同聲的回答：“紙上提前寫過字”。

老師溫和的一笑，又教我們怎樣寫密字，沾上水或者白醋、或者其他無色的液體就可以在紙上寫下一個隱形的字。

終于，老師讓我們自己動手了，我用毛筆沾上白醋在白紙上寫了一個‘大’字，忙著就靠近點燃的蠟燭去烤，這真還不是個容易的事，一下子紙呼地就著火了，我慌手慌腳的把紙扔到地下，火滅了，紙中間出現(xiàn)了一個大窟窿。我看了看后面的同學，他已經(jīng)烤出了一個‘人’字。

我又寫了一個字，把紙晾干，這一次我小心翼翼的拿到火上去烤，左邊烤烤，右邊烤烤，紙都烤焦了，字也沒顯示出來。

我更加小心的試了一次，終于成功的烤出了一個‘好’字，看著自己努力的結(jié)果，心里比蜜還甜。

小實驗真有趣！

習作首尾呼應，突出了小實驗的有趣。習作運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態(tài)描寫，敘述了“烤字”的實驗過程，突出了科學秘密的神奇，告訴我們只有了解了其中的道理才能將事情做得更好的道理。

范文二：一次科學小實驗。

今天，老師說要領我們做一個科學小實驗，名字叫吹乒乓球。我們聽了，真是胸前掛鑰匙——開心！

只見老師先將一張白紙卷成一個圓錐形，然后用膠布粘住漏斗，上口很大，下口大約有一厘米。這樣，一個“紙漏斗”就做成了。

老師又拿出一個金黃色的乒乓球，由上口投入漏斗，問我們：“由下口用力往上吹氣，會不會將球吹飛？”同學們爭先恐后地回答，有的說會，有的說不會。我想：乒乓球那么輕，肯定會被吹起來的。

老師用力往上吹氣，吹了好幾次，都是先快飛出來時，又掉了下來。接著又找楊智博來吹，他說自己肺活量還1800呢，結(jié)果一樣，失敗！張欣義自告奮勇上臺，自吹自擂：“我一年級時肺活量都2000了！還是我來吧！”他吹得臉紅脖子粗，可還不成功。張勇兵說：“還2000呢，頂多是個20。”同學們聽了都哈哈大笑，我卻有點丈二和尚——摸不著頭腦。

后來，老師給我們講了其中的奧秘，原來是吹進去的氣流分成了三股：第一股氣流繞過乒乓球“逃跑”了；第二股氣流沿著乒乓球的表面，來到乒乓球的上面，往下壓；而很少的第三股氣流往上推球，與二、三股氣流相互抵消了。所以，乒乓球只往上跳起一點，又掉了下來。

這個小實驗可真有趣。它更使我懂得了生活中的科學知識無處不在，科學的奧秘無窮，我們需要用一生去探索。

這篇文章通過描寫一次吹乒乓球的小實驗，使小作者明白了生活中的科學知識無處不在，科學的奧秘無窮，我們需要用一生去探索的道理。小作者能夠綜合運用語言描寫，神態(tài)描寫，動作描寫等描寫方法，時文章有了生命力。寓意淺顯而耐人尋味。

習作五：奇妙的想象范文一：如果我有一雙翅膀。

如果我生下的時候就有翅膀，別人都會十分驚訝，會十分羨慕。那時，我會小心翼翼地保護它。如果我要出去玩，我會把翅膀添上美麗的顏色，旁人會一時驚訝地身不由己地跟著我，于是，有許多人很晚也不回家。

如果我有一對翅膀，我就會飛到各地去看家人，去哈爾濱看姥姥、姥爺、姐姐他們，去佳木斯看爺爺、奶奶、大姑、小姑他們，去加拿大多倫多看弟弟他們。這多快樂呀！

如果我有翅膀，我會拿幾袋米飛到巴格達給人們吃，問寒問暖。再告訴布什別進軍巴格達了。

我還要飛到宇宙上探索奧秘。說不定，我回來后已經(jīng)是偉大的科學家、星象家呢！

不好！下雨了！我只好回到家里等天晴了。天終于晴了，我飛到彩虹阿姨身上打滑梯，有趣極了。

我真希望有一對美麗、逗人喜愛的翅膀。

這是一篇想象類的文章。小作者想象自己能有一雙美麗、逗人喜愛的翅膀，擁有了翅膀去干很多有意義的事，全篇文章讀起來令人感覺有趣有益。沒有異想天開，童年怎么會絢麗多姿呢？極度推薦！

范文二：假如我是一滴小水滴。

假如我是一滴小水滴，我要化作春天的牛毛細雨，為莊稼澆灌，讓每個地方年年都有好收成。

假如我是一滴小水滴，在冬天，我要和別的小水滴聚在一起，變成美麗的雪花，散落下來，就像童話中的“仙女散花”，讓人心神舒暢，又為農(nóng)民伯伯殺死了害蟲，農(nóng)民伯伯說：“真是‘瑞雪兆豐年’，明年一定又有好收成。”

假如我是一滴小水滴，我要和別的小水滴一起匯成一條小溪，到大海媽媽的懷里玩耍，玩累了，就躺在大海媽媽的懷里，仰望著天空中閃爍的星星寶寶，讓所有的勞累都化為泡影，隨風消逝。

啊！做一滴小水滴真好，你也愿意做一滴小水滴嗎？

一滴小水滴，可以是毛毛細雨，可以是一片雪花…簡單的一滴水滴，滿滿的都是你美好的愿望。從你的文章中，老師看到了一個充滿想象力的你！文章想象豐富，語言生動，是一篇優(yōu)秀的想象作文，加油哦！

習作六：身邊那些有特點的人范文一：我的朋友陳宗陽。

我有一個形影不離的好朋友，他就是我的哥哥——陳宗陽。

從六歲開始我們就一直玩到十歲。陳宗陽比我瘦，比我高，不過他力氣比我大，我跟他玩扳手腕總是他贏。

他最喜歡玩遙控車，我用四個星期練出來的漂移，他不到一天就能學會。他玩電腦游戲也很起勁，兩個人玩的游戲，他一個人也能過關。他計算很厲害，珠心算一下就能知道答案，連計算機都跟不上他的速度。

他在真州小學上學，班里的同學都很喜歡他。有一次秋季運動會，他拿了800米長跑的第二名，班里人都給他起綽號叫“劉翔第二”。

這篇文章語言簡潔，思路清晰，敘事條理，通俗易懂。作者對哥哥人物形象的描寫十分生動具體，感情真摯，貼近實際，使讀者對哥哥有了進一步的了解。全文語言生動，是一篇不錯的習作。

范文二：貪吃的弟弟。

有一個人，他有著粗粗的眉毛，大大的眼睛，小小的鼻子，一張貪吃的小嘴。你們知道他是誰嗎？他就是我的弟弟。

我的弟弟很貪吃，所以他的外號叫“豬八戒”。有一次，媽媽買了很多吃的，弟弟看見后，想要吃，媽媽卻拒絕了。弟弟聽后，心里直癢癢，偏偏就要吃。這時，媽媽電話響了，媽媽聽完電話后說：“我要出去一會兒”。弟弟聽后，手舞足蹈。便翻箱倒柜地找起吃的來，不到一會兒，就找到了。他吃的可多了，媽媽回來后，說：“你真是個小豬八戒，以后可要少吃點兒，多喝水”。弟弟聽后，咯咯直笑，他說：“知道了，媽媽”。

這就是我家的小豬八戒弟弟，你們現(xiàn)在知道他有多貪吃了吧！

這篇文章，通過外貌的描寫，使得我們對人物有了初次的印象，作者又抓住弟弟愛吃的特點展開敘述。全文語言活潑，描寫細膩，字里行間流露出對弟弟的疼愛。

習作七：國寶大熊貓范文一：可愛的熊貓。

今天，我和爸爸還有許多老師和小朋友，一起乘車去安吉竹博園參觀。

我今天是特意去看我國的國寶大熊貓。大熊貓主要分布在我國的四川、甘肅、陜西地區(qū)。人工飼養(yǎng)的小大熊貓主要吃些嫩竹、蘋果、牛奶、面包等。8個月以后就特別愛吃、竹子、竹筍。一走進竹博園就看見用竹子編成的鳳凰。漂亮極了。沿著園內(nèi)彎彎曲曲的小路終于走到熊貓館。首先，映入眼簾的是一只憨態(tài)可拘的熊貓?zhí)稍谝粋€人工搭建的環(huán)境里，站在圍欄外，放眼望去，熊貓的身子胖胖的，尾巴很短、皮毛光滑像黑色的綢緞。頭和身體是白色的，頭上長著一對毛茸茸的黑耳朵。兩個圓圓的黑眼眶就像戴了一副大墨鏡。我聽爸爸說熊貓小時候特別活潑、很愛動，整天爬上爬下，可是長大后就特別懶。常常用爪子抱著頭呼呼大睡，餓的時候才擺動著胖乎乎的身體找東西吃。熊貓是我國一級保護動物，只有我們中國才有且數(shù)量很少。我希望它們在人類的保護下繁殖的越來越多，讓全世界的小朋友都能和我一樣，近距離的和大熊貓嬉戲、玩耍看它可愛的樣子。

文章篇幅雖小，但卻不乏亮點。例如作者對大熊貓的描寫采用了一定的順序進行描寫，例如“首先”、“放眼望去”。且小作者擅用疊詞，例如：“毛茸茸”、“胖乎乎”等不僅突出了大熊貓的特點，同時也增加了文章色彩。

范文二：動物園的大熊貓。

暑假里，媽媽帶我去動物園。在動物園里，看到了許多動物，但最好玩的就是那憨態(tài)可掬的大熊貓。

它胖乎乎、圓滾滾的，很逗人喜愛。他們的頭部和身體都是白色的，只有眼圈、耳朵、肩部和腿是黑褐色的。特別是那一對黑黑的眼圈長在白白的臉上，像是帶著一副墨鏡，加上那笨拙的動作和走起路來東張西望的神情，顯得非常可愛。

動物園里的大熊貓，經(jīng)過訓練，還會表演許多節(jié)目呢！我最喜歡看大熊貓翻跟斗。它縮成一團，活像個大皮球。

熊貓睡覺時，也不老實。有時，它用前爪輕輕地拍著肚子；有時，它兩腿一蹬，就翻個身。我還以為它睡醒了，其實它還在睡。它睡醒了就翻身起來，用手揉揉眼睛，好奇的望望人們。

熊貓吃東西的時候，常常直著身子盤腿坐下，前爪抓住鮮嫩的竹子往嘴里送。它愛吃鮮嫩的竹葉。吃飽了，還得用水潤潤喉嚨。它走到水池邊，俯下身子，前腿靠著池邊，低下頭，咕嘟咕嘟的喝起來。看它那副模樣，真是讓人發(fā)笑。

熊貓是世界上的珍貴動物，是動物園中的寵兒。它的一舉一動，都會給成千上萬的游人增添無窮的樂趣。

我喜歡大熊貓。

這是一篇描寫動物園里的大熊貓的文章，開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用，重點突出大熊貓憨態(tài)可掬的特點，詳略得當，內(nèi)容具體，以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來大熊貓睡覺吃東西時的可愛模樣,令人回味無窮。

習作八：編一個童話故事范文一：自以為是的小公雞。

一個陽光明媚的早上，一只小公雞去散步。走著走著就到了小河邊。它看見小鴨子歡快地游水，于是它就大聲叫道：“小鴨子，我們來比賽游泳吧”！小鴨子說：“不行，你不會游泳的。”小公雞說：“我就要比，不信我馬上就跳下水”。

說完，小公雞猛地跳入水中。它不但沒有向前游，反而向下沉。小公雞急得大聲呼救：“救命！救命！”它拼命拍著翅膀，可無濟于事。

就在小公雞奄奄一息的時候，小鴨子飛快地把小公雞扶上背，立刻向岸邊游去。

不一會兒它們就上了岸，小鴨子輕輕地把小公雞放在地上責問道：“你怎么這么傻呢？”小公雞慚愧地說：“都是我自以為是。”小鴨子說：“以后再也不能做這樣的傻事了！”

這篇文章想象豐富，為我們描寫了一只小公雞最后因為自己的自以為是吃到了苦果的事情，告誡我們要謙虛。本文立意淺顯而耐人尋味。如果小作者能夠?qū)⒋蠊u那自以為是的模樣細致的描繪出來，那文章就會更好了。

范文二：蠶和蜘蛛。

都是紡織能手，他倆決定比一比，看看到底誰的成績優(yōu)秀。孔雀從他那扇子般的羽毛中，選出最漂亮的一根做成獎狀，準備送給優(yōu)秀者。

蜘蛛先爬上墻角，繞著圈兒不停地織著。不一會兒就織成了一張網(wǎng)，一環(huán)套一環(huán)，又細有密。

織完了網(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網(wǎng)非常結(jié)實即使刮風下雨也能粘住許多飛蟲。一日三餐，我每頓都能吃得飽。”

白胖胖的蠶爬上了草山，她織的那么好，那么快。左一下，右一下，一絲不茍，不一會兒就織成了渾圓的繭子，雪白的繭子光溜溜的。

這時，蠶也向大家做了說明：“我吐出的絲雖然多，但我一點也不留，把它全部送給人們，組成五光十色的彩綢。

蜘蛛興高采烈的爬到孔雀跟前，對孔雀說：“聽了蠶的介紹，這個光榮的獎狀應當屬于她。”

這是一篇富有豐富的哲理的童話故事。故事講述了一個蠶和蜘蛛比紡織能力，最后蠶將繭獻給了人的故事。通過這個故事作者傳遞了“人要有奉獻精神”的思想。文章簡潔凝練，意蘊豐富，很好。

三年級語文第七單元習作讀后感（熱門20篇）篇二十

前幾天我們在課堂學了寓言故事《陶罐和鐵罐》，讀后使我明白了很多道理。

故事說：在國王的御廚里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常笑話陶罐說：“你敢碰我?你敢碰我，我就把你碰碎。”陶罐子說：“不敢。”“我就知道你不敢，懦弱的東西。”鐵罐子趾高氣揚的喊著。“雖然我不敢，但并不是懦弱。”陶罐謙虛的回答。后來宮殿倒塌了，鐵罐雖然堅固，但是經(jīng)過數(shù)千年時間的考驗，驕傲的鐵罐在地下腐爛了。而陶罐卻被人們找到了，人們倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。

通過這篇短文我明白了：“尺有所短，寸有所長。”任何人都有自己的長處和短處，要正確對待自己和他人的`長處和短處，既要看到自己的長處，更要看到別人的長處，要努力善于取長補短。不要光看到別人的短處。鐵罐雖然堅固但是經(jīng)不起埋在地下的考驗腐爛了，陶罐雖然沒有鐵罐堅固但是它能經(jīng)得起埋在地下的考驗。所以不要拿自己的長處嘲笑別人的短處。就像我們學過的《矛和盾的集合》里說的那樣：誰能把別人的長處集于自己一身，誰就會無敵于天下!