通過學期計劃，我們可以及時了解和解決學習中的困惑和問題。下面是一些學期計劃的實例，供大家借鑒，希望對大家制定學期計劃有所幫助。

第一學期語文組教研計劃（優質15篇）篇一

第一學期語文組教研計劃（優質15篇）篇二

第一，著力打造真學課堂。今年是我縣“真學課堂攻關年”，我們要進一步深化課堂教學改革，修正、完善”真學課堂”教學模式。以“先學后教、以學定教、以教導學”為引領，以強化學生自主學習為目標，以前置性學習課堂教學模式的實施為抓手，全面推行“合力課堂”教學模式，完善適合各年級的語文高效課堂教學模式，在實施過程中，不斷改進，不斷提升，真正做到每堂課都是高效課，人人都能在驗收中過關。

第二，認真備課。認真學習《xx縣小學教師備課10條要求》及《xx縣小學教師備課補充要求》之相關內容，落實教學常規，提高課堂教學效率。

備課遵循縣局規定流程：研讀教材——學習資源——自主備課——研討提升。嚴格按照《xx縣小學教師備課10條要求》及《xx縣小學教師備課補充要求》備好每一節課。

注重教學反思，對執教情況進行認真反思，每學期教學反思不少于20次。

第三，作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想。教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的布置。批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。各年級要利用每周周一周三中午20分鐘的時間、低年級的寫字課時間扎扎實實抓好寫字工作，努力提高學生的寫字質量，要求一二年級寫好鉛筆字（不得使用自動鉛筆），三至六年級寫好鋼筆字（鋼筆字一定要用鋼筆寫，不能用水筆。）加強習作教學，二年級寫話每周一次（配備寫話本），三—六年級每學期大作8次，小作不少于8次，提倡小作形式多樣，堅持每作必批改，每次習作（寫話）練習都應有眉批和總批，書寫規范工整，評分一律采用等級制，在習作題目右方標出“優、良、中、差”字樣，文末簽署批閱日期。作文批改必須使用規范的修改符號。

本學期我們將繼續狠抓課外閱讀，低年級、中年級、高年級課外閱讀總量分別不少于5萬字、40萬字、100萬字，小學階段要鼓勵學生好讀書，讀好書。要利用每周周一和周三兩個中午的讀書時間加強課外閱讀指導，語文教師要通讀所任教年級考級書目；要充分利用好《新補充讀本》，做好上面的有關閱讀練習，這樣不僅能培養學生的閱讀習慣也能提高學生的閱讀分析能力。學生要配備考級書目閱讀筆記本（或讀書摘錄卡），讀書筆記3-6年級每周兩篇，鼓勵學生寫日記，鼓勵學生積極向各級各類報刊雜志投稿，積極參加各類競賽，并爭取取得好成績。教師要有下水作、錯題集。

第四，課外輔導要緊緊圍繞培優補差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要做好輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。

（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

內容包括：

1.樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

2.堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

3.積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

4.突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

5.樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

6.講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

（三）搭建教研平臺，營造教研氛圍，促進教師專業成長。

1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成10000字左右的讀書筆記或卡片；定期寫心得體會；每人撰寫一篇有價值的教學論文等。

2.開展新教育實驗，讓師生幸福成長。根據《xx縣新教育實驗管理規程》大力推進新教育實驗，各實驗班要加大力度，本學期要有大的起色，鼓勵有志于追求理想教育的老師積極參與。根據《xx縣小學誦讀課程指導意見》等，規范實驗管理，指導“晨誦、午讀、暮省”活動的開展。通過新教育實驗的不斷深入研究，促進師生的共同幸福成長。

3.本學期繼續開展教研日和集體備課活動。教研日為每周周四上午第一、二課，開展聽課、評課活動。集體備課每兩周開展一次，時間為單周周四下午第三課后。做到有組織，有計劃，定內容，定人員，定時間，定地點，按照計劃提前一周通知各位教師，接到通知各人要認真準備。每次集體備課所有語文老師要積極參與，教研組用專門的記載本認真記錄。

4.重視學科帶頭人、教學能手的培養和催長工作，在培訓的形式上，整合教研進修、繼續教育、骨干培訓、崗位培訓等培訓資源，積極鼓勵教師進修高層次學歷，組織參加縣市級學科課堂教學評比活動，青年教師基本功比賽等活動。采取集中培訓及自我培訓的方式，提升教育理論學習和教學實踐研究的水平。骨干教師應積極主動指導本學科的青年教師搞好教育教學工作，在校內進行專題講座，上示范課，進行評課研討，充分發揮骨干教師的榜樣示范作用。以“上、聽、評”為核心，推動教師課堂教學的高效性課堂轉變，由關注少部分精英教師向普通教師轉變。

第一學期語文組教研計劃（優質15篇）篇三

一、指導思想。

以自主管理為保障，實現常規工作輕負優質。以師生發展為目標，促進持續發展外塑形象。

二、工作目標。

1、促進師生習慣養成，實現教學常規工作的輕負優質。

2、加強青年教師培養，建設書香型研究型的師資隊伍。

3、推進師生讀寫工程，塑造富有語文素養的師生形象。

4、精心設計學科活動，促進學生的全面、和諧的發展。

三、主要措施。

（一）促進師生習慣養成。

良好的教學習慣是實現規范、高效的常規工作的重要基石，是實現師生發展的重要保障。面對本校新教師、新學生批量增加的實際情況，學年初，我們依舊把促進師生教學習慣的養成作為重點工作。

1、致力研究提升教學工作能力。結合“六認真”月檢，及時發現教學常規工作中存在的焦點、難點問題。然后充分發揮集體教研的.作用，每月開展至少一次的教學常規工作專題研討活動，通過策略研究，不斷提高教學工作的能力。

2、充分發揮備課組的管理職能。將“培養師生良好的教學習慣”作為集體備課的重要內容，融入到每一堂課的設計中去。尤其要關注入職三年內教師的習慣養成，確保人人達標。

3、落實學生良好學習習慣養成。在教學過程中要繼續加強學生學習習慣的指導和反饋，要結合教學內容教給具體的學法，幫助每個學生找到科學有效的學習方式，并逐步培養良好的學習習慣。本學期的努力重點是督促學生養成良好的課堂習慣。

（二）加強青年教師培養。

我校現有語文教師34名，其中三年內青年教師集中在低年級。為落實學校對青年教師“一年站穩講臺，二年站好講臺，三年漸成骨干”的培養目標，本學期在低年級開展“關于語文課堂教學常模的研究”，旨在通過對幾種常見文體的課文教學研討，讓青年教師形成對整篇課文教學內容的選擇、作業的設計、教學時間的安排等要素的基本認識。活動基本流程如下：

1、充分準備。每次研討前，請各位語文教師列出關于當次主題的疑惑或思考。

2、精心磨課。每次活動負責人要指導執教青年教師認真研讀教材，力爭在教研課中體現自己對當次主題的思考和嘗試。

3、及時反思。各位老師要認真做好活動記錄，在集體活動后，請各備課組載組織教師進行組內評課，并匯總成一份電子稿。

（三）推進師生讀寫工程。

1、教師讀寫“三個一”。每人分享一本專業書，撰寫一篇讀書心得，完成一份讀書摘抄。閱讀一本專業書的成果以撰寫讀書心得的方式呈現，并邀請部分優秀心得的撰寫作者組織“教師樂讀會”。讀書摘抄每周不少于一篇，可以電子錄入。以上任務的完成情況作為評選“書香教師”的首要依據。

2、學生讀寫“三個一”。每月讀好一本推薦書，呈現一份讀書成果，每學期整理一份作文集。各年級按照學期閱讀計劃組織好必讀書目的閱讀，中高年級要指導學生做好讀書報告。各位教師要用心收集學生有代表性的作文，期末指導學生結集成冊。

（四）精心設計學科活動。

1、讀書節活動。本屆讀書節以“故事點亮生活”為主題，本著“周周有精彩，人人有收獲”的活動宗旨，通過前期的主題宣傳、中期的聽說讀寫、后期的匯報展示等環節，以“好故事秀”“故事哥哥姐姐進班級”“故事劇展演”等形式，讓師生充分感受故事的魅力。

2、評選“語文小賢童”。為促進學生各方面語文能力的提高，提供展示平臺，“語文小賢童”設有各種不同的獎項，具體為：寫字小賢童、朗讀小賢童、朗誦小賢童、識字小賢童、作文小賢童、博學小賢童、語文全面發展小賢童。本獎項結合具體比賽展開評選。

四、具體工作安排。

1、教研組制定教研計劃，語文教師各自制定教學進度。

3、確定每個年級的閱讀書目，引導家長購買（通過教研組會議告知）。

4、四年級開始鋼筆字比賽單字練習。

5、第一次理論學習（擬通過網絡學習）。

6、班級借閱圖書，班級圖書柜專項檢查。

7、語文教學常規月檢查。

1、組織本教研組教師通過網絡觀看優質課。

2、中高年段聽評課活動。

3、語文教學常規月檢查。

4、第二次理論學習（擬通過網絡學習）。

1、第三次理論學習（擬通過網絡學習）。

2、中高年段聽評課活動。

3、教學常規月檢查。

1、評選校級整班鋼筆字書寫優秀班級、閱讀之星和書香之班。

2、四年級鋼筆字比賽。

3、中高年段聽評課活動。

4、語文教學常規月檢查。

1、撰寫期末教研總結。

2、搜集整理教研組活動資料。

3、復習教學研討。

4、語文教學常規月檢查。

5、學優生學習經驗交流。

第一學期語文組教研計劃（優質15篇）篇四

經過了三年的語文學習，我班學生自主識字能力，自主閱讀能力，個人解決問題的能力很比較強。多數學生能正確美觀地書寫，正確流利有感情地朗讀課文。有些學生作文能力強，寫作時洋洋灑灑，把作文作為一種樂趣，但也有個別學生未能很好地掌握，缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優美詞句運用到習作當中去。因此本學期結合學校的研究主題，著力于學生習作水平的提高。

二、本冊教材的重、難點。

教學重點：

1、隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點。

2、加強詞、句訓練。

3、要重視朗讀的指導和訓練。

4、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯系。

5、養成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。

教學難點：

1、生字的認識與書寫。

2、朗讀能力的培養與提高。

3、綜合性實踐能力的培養與提高。

4、習作興趣的培養，掌握習作的基本要領，初步掌握使用好詞好句。

三、教學措施。

為了比較有針對性地開展語文教學，提高學生的能力與學習成績，現初步制定以下策略：

1、組建一支精干有力的班干部隊伍(包括學習小組的建立)，協助教師開展教學工作。

2、教師做好教學六認真工作，做到認真鉆研教材，精心備課，認真教學，認真批改，耐心輔導。

3、建立相應的激勵機制，鼓勵學生奮發向上。

4、采取有力措施，增加學生的課外閱讀量，豐富學生的課外知識。

5、開展相關競賽，促進學生的學習積極性。

6、建立“結對子”，開展“一幫一”活動，提高后進生的學習成績。

7、加強與學生家長之間的聯系，及時了解學生在家在校情況，學校與家庭共同合作，形成多位一體的教育網絡。

8、加強與其他教師之間的合作與交流，取長補短，學習先進經驗，彌補自己工作中的不足。

到希望，增強學習的主動性與學習的信心，進而提高學習成績。

5、加強與家長的聯系。學校的工作離不開家長的支持。要想得到家長的支持，首先應該掌握學生的各方面的情況，在細節方面下功夫，發現學生有什么異常的情況及時跟家長取得聯系，繼而解決問題。取得家長的信任，那么有助于班主任開展各項工作。

6、采用小組合作學習形式進行。培養習作興趣，提供和創造更多的習作機會，多組織展示和交流。

第一學期語文組教研計劃（優質15篇）篇五

指導思想：

推進“二期”課改，發揮學生學習的自主性，使“要我學”變成“我要學”，激發學習興趣，提高學習積極性。以學生為主，引導他們發現、探索、實踐、體驗和合作的學習方式，努力提高他們語文的素養，養成良好的學習習慣。

教學目標：

1.繼續學習316個生字，要求讀準字音，認清字形，了解在語言環境里的意思，能比較熟練的運用音序和部首查字法自學生字，繼續培養獨立識字的能力，養成主動識字的習慣。

2.積累本冊教材中學習的393個詞語，按要求積累其他詞語，不斷增加學生的詞匯量。能聯系上下文理解詞語的意思，體會課文中關鍵詞語的作用。部分詞語能學習運用。

3.學過的句子會讀，能聯系上下文理解句子得意思。學習本冊教材中的常用句式，繼續積累句子，部分句子能學習運用。在理解語句的過程中，進一步學習標點符號的用法。

4.聽任說話，養成專心聽講，認真思考的習慣，能抓住別人的講話主要內容轉述，能具體的講述故事，能講述自己的經歷和見聞。

5.能用普通話正確、流利的朗讀課文。繼續提高默讀能力，能借助資料解決閱讀中的部分疑問。能復述課文大意，能初步把握課文的主要內容，體會課文的思想感情。能熟記教材規定的名句，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的優美詞語和精彩段落。

7.積極參加課內外的語言實踐活動。能主動參加收集資料、辦報、出專欄、討論會等活動。在學習中學習與人交流，合作，提高口頭表達和語言運用能力。

8.進一步激發學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，能自覺進行課外閱讀，有自主選擇閱讀材料的興趣和能力。閱讀總量達到20—25萬字左右。

具體措施：

1.引導學生在閱讀的實踐中學習閱讀，并逐步學會閱讀，讓學生在朗讀、默讀的過程中感悟、體會課文的內容和感情。教會學生有時為了理解一個段落，一句話，甚至一個詞語，需要認真閱讀全篇課文。

2.教會學生抓住關鍵詞語提問，抓住重點句提問，抓住課文的題目提問。借助課文練習復述，進一步提高復述能力。

3.迎接區能力診斷，開展組內說課、聽課、評課活動，研究教法，提高課堂效率，夯實基礎。

4.堅持每天一默，每周一練，利用兩分鐘預備零背誦三年來的所有古詩，默寫佳句。

5.借助教材讓學生改編成課本劇，與同學一起合作，分角色演一演。

6.以學校作文科研為依托，幫助學生打開寫作思路，拓展選材渠道，擴充想象空間，注重趣味性、生活性。

具體安排：

1.通讀本冊教材的編寫說明。

2.確定年級組七篇作文題目，確定默寫的基礎知識。

3.聽、評課(荒蕪的花園)。

4.研究課型，設計教學方法。

5.制定期中復習計劃。

6.期中學習能力診斷的質量分析。

7.交流作文教學中的心得。

8.說課。

9.期終學習能力診斷的質量分析。

第一學期語文組教研計劃（優質15篇）篇六

第一學期語文組教研計劃（優質15篇）篇七

一、指導思想：

新的一學期又開始了，本學期，我們語文教研組將緊緊圍繞學校工作計劃，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，搞好校本培訓工作，充分調動組內教師的積極性，面向全體學生，以學生的發展為本，全面提高學生語文綜合素養。

二、工作要點：

（一）開學初，配合教導處督促教師制定好教學計劃和教學進度。

（二）以新課程改革為載體,堅持實事求是,認真學習，大膽實踐，創造性的實施新課程標準。

1、繼續認真學習新課程標準，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。

2、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。本學期,語文教研組將通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。

3、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。

4、鼓勵教師一學期閱讀一到兩本好書，并做好讀書心得交流活動。

（三）規范語文教學常規管理。

1、繼續規范和加強教學“六認真”工作。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。

2．加強教學質量監控。本學期語文教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量監測，及時分析反饋。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。

3．認真組織參加各級各類教學評優活動，配合教導處做好“教學能手”及“教壇新星”的評選推薦工作，重視“一人兩課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課。

4、組織《農村小學現代遠程教育教學方法的研究》課題組成員上好課題研討課，撰寫經驗總結。

（四）充分利用現代教學手段，提高課堂教學效率。

1、本學期，語文教研組認真組織教師制作課件，進行課件制作比賽，凡上公開課教師必須利用課件上課。

2、為提高教師教學水平，語文教研組將利用遠程教育組織教師進行學習、上課。

1．學習學校工作計劃精神，制定語文組工作計劃，。

3、配合教導處做好“教學能手”及“教壇新星”的評選推薦工作。

4、配合學校做好平安校園創建工作。

1.廣播操比賽。

2．課題研討課活動開始啟動。

1．繼續開展課題研討課活動。

2．配合教導處組織期中質量檢測統考。

1.教學常規檢查。

2.開展詩歌朗誦比賽活動。

3.繼續開展課題研討課活動。

4、組織教師開展讀書心得交流活動。

1.教學常規檢查。

2.制定復習計劃，迎接教育教學質量檢測。

3、做好學期工作總結。

一、教研目標。

繼續以課程改革為中心，以課題研究為核心，以夯實基礎為始終，以提高課堂教學效率為重點，以更新教師教學觀念，改變教師教學行為和學生的學習方式為方向，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，努力提升學生的數學素養，促進教師的專業成長。

二、主要工作。

（一）、優化課程實施。

1、繼續更新觀念。

繼續組織學習《數學課程標準》，加深對其內涵的理解和把握；根據教師的不同需求，采取靈活多樣的學習形式，針對理論學習和教學實踐中遇到的疑難問題，扎實有效地開展好學習、研討活動，促進教師教育教學觀念和行為的進一步轉變。

2、打造真實課堂。

課堂教學力求突出主體性、重視基礎性、堅持發展性、體現創造性、提倡開放性，使知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀有機統一起來，實現課程功能的根本轉變。

提倡民主、寬松的教學，積極構建以學生發展為目的，以學生自主活動為基礎的新型教學方式，要多一份理性思考，多一份踏實，多一份務實，倡導簡約化教學，提高課堂教學的實效性。

3、強化質量意識。

對小學數學中的概念、性質、法則、公式等基礎知識，尤其是容易混淆的概念，要使學生牢固掌握并深刻理解，不能單靠練習鞏固。在抓基礎知識的同時要設法提高學生靈活處理問題及綜合解決問題的能力。要加強命題研究，關注新題型，力求輕負高效。

（二）．抓實課題研究。

圍繞上虞市課題《關于小學數學做中學――校本課程的開發和利用的研究》落實好研究過程，提高研究效益；要針對教學中的實際問題，有目的進行研究。

（三）、認真開展教研活動。

1、為扎實有效地提高教研的效率，本學期打算以“傳統教研與網絡教研”相結合的形式開展教研活動。數學教研組專門建立一個博客，通過博客中的定時與不定的文章的上傳和閱讀，使每位教師積極參與到教研中來，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，引導教師把工作中發現的問題作為行動研究的主題，努力使教研組成為學習型組織，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。

2、要加強對“常態課”的研究，思考如何有效提高課堂教學效益。切實做好“教學工作五認真”。備課時要在鉆研教材及新課程標準、教學對象的基礎上，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。作業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在提優輔差方面，要有具體的落實提優、轉差目標。

三、教研活動行事歷。

時間。

地點。

主要內容。

召

集

人

參加對象。

第一周。

辦公室。

各年級的教師教學計劃及備課情況的檢查與反饋。教研組長制定好教研組工作計劃，確定教研專題。

金

麗

麗

高段教研組成員。

第三周。

教導處。

申報“上虞市數學教研專題活動的承辦”，撰寫承辦方案，確定上課教師。

金

麗

麗

高段教研組成員。

第五周。

會議室。

學習貫徹校教科研計劃。建好教研組博客，進行有關網絡教研活動的開展培訓。布置撰寫“我的特色五分鐘”的案例。

金

麗

麗

高段教研組成員。

第七周。

多媒體教室。

六年級組教師“綜合實踐活動課”課堂教學研討。

金麗麗。

高段教研組成員。

第九周。

會議室。

新課堂教學論壇：“我的特色五分鐘”案例交流。

金麗麗。

高段教研組成員。

第十一周。

多媒體教室。

五年級組教師課堂教學研討（主題：教師提問的有效性）。

金麗麗。

高段教研組成員。

第十三周。

會議室。

優秀教師課堂教學觀摩（看錄像）。

金麗麗。

高段教研組成員。

第十五周。

多媒體教室。

四年級組教師課堂教學研討（主題：導入與情境的設計）。

金麗麗。

高段教研組成員。

第十七周。

會議室。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

第一學期語文組教研計劃（優質15篇）篇八

在中心教研室和學校教導處的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面深化素質教育，加強教學和教學管理的研究，舉行有效的活動，努力提高教學質量，培養學生的能力。

二、主要工作。

1、重視理論學習。

組織全體教師繼續學習各科《課程標準》及。

第一學期語文組教研計劃（優質15篇）篇九

我們教研組共有教師七名,組內成員都在參加不同程度的進修,以提高自身的理論文化修養,更好的奉獻與幼兒教育這片深愛著的熱土。上學期,老師們通過參加學習,逐漸領會了新綱要精神,感到了課程改革的重要性及迫切性,積累了一定的理論知識。為此,教研組希望帶領各位教師,運用新綱要精神,結合幼兒園實際情況(老師的現有水平、幼兒學習經驗及興趣需要、幼兒園所處的社區環境等),以預設活動為主,生成活動為輔,邊學習邊實踐,理論聯系實際,積極開展主題探索活動,以教研促教學,逐漸更新老師們的教育觀念,提高老師們的教學水平,從而進一步提高我園的教學質量。

1、認真貫徹新《綱要》的精神,以園務計劃為指導,不斷學習幼教新理論,全面推進和深化素質教育。

2、以整合性園本課程的開發研究為抓手,凸現我園的特色教育。

二、具體目標及措施:。

目標(一):扎實教研活動,真正發揮其輻射作用。

措施。

1、建立教研活動輪流制。輪流主持,充分創造機會讓教師主動積極參與,形成教學互助,讓教師既當學員,又當教員。

2、以年級為單位,對本年級的共同問題,如教育目標的制定、主題活動的選擇、教育資源的利用等展開研討。

目標(二):開展評課教學活動,提高教師的`業務水平。

措施。

1、積極參加園內的公開課,互相聽課、評課,自我反思等系列活動。

2、組織教師認真參加園內及姐妹幼兒園的觀摩活動,在組內進行學習、討論。

2、學習優秀幼教信息。

1、集中學習優秀教案以及教學方法。

2、主題設計、聽評活動、聽課反饋。

1、自查教育教學情況,提出問題,并在小組內討論、解決。

2、主題設計、聽評活動、聽課反饋。

3、學習優秀幼教信息。

1、認真開展好主題活動,做好資料的積累。

2、主題設計、聽評活動、聽課反饋。

1、交流專題小結及主題包的制作。

2、做好各類工作的總結,材料整理歸檔。

第一學期語文組教研計劃（優質15篇）篇十

目標：充分發揮廣大英語教師的作用，積極開展各種教研和培訓活動；努力開發各種教學資源，做好資源共享工作；及時總結和推廣新課程改革中英語教學經驗，提高英語課堂教學質量。

高一：根據《普通高中英語課程標準》的精神，，加強各層次學校教學內容的研究；研究過程性評價在英語教學中使用的方法；突出基本能力訓練，擴大學生閱讀量，培養學生良好的學習習慣。

高二：根據高中英語教學規律，科學擬定計劃，整體規劃進度，超前思考內容。加強教法研究，努力培養學生自主、合作和研究性學習能力。強化語言知識訓練，加大學生寫作量，提高學生綜合語言應用能力，打好學生基礎。

高三：細致分析本屆學生學習能力、學習態度和知識結構等方面的存在問題，制定科學而實際的教學計劃；密切關注20xx年英語高考的動向，及時采取應對策略；組織針對性訓練；深入研究教學方法、優化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構建完整清晰的知識網絡；加大專題訓練力度，提高學生綜合語言運用能力，并逐步達到高考要求。

1、深入學習《課程標準》，明確課堂教學目的。

2、找準教學起點、提高教學效率。

3、潛心研究教材，提高教學效率。

4、轉變教學觀念，更新教學方法。

1）變傳授式教學為導學式教學。

2）變接受式學習為探究式學習，改變學生學習習慣。

教學中，教師要注意培養學生自主學習、合作學習和探究性學習的能力，逐步養成學生主動獲取信息的習慣。

3）養成學生相互探討問題的習慣，培養學生合作學習的能力。

為了培養學生合作學習的能力，課堂教學中教師要做好以下兩方面工作。

4）研究分層教學方法，找準課堂教學的起點。

根據最新的教學理論，不同層次的學生應采用不同難度的語言輸入材料，采取不同的教學方法。課堂教學中，我們要認真研究分層教學的問題，根據學生的認知水平，找準課堂教學起點，最后達到教學目標。

5）夯實學生基礎，培養學生終生學習的發展能力。

5、開展過程性評價活動，激發學生學習興趣。

為強化學生的學習能力，將以下六種能力作為形成性評價的重點突破口：1）使用工具書的能力；2）正確朗讀課文能力；3）復述課文能力；4）背書能力；5）閱讀理解能力；6）寫作能力。

6、加強校本教材的教學的研究，提高英語選修課教學質量。

教師要根據學生學習英語的興趣，做好校本教材英語課堂教學工作的研究。

第1周：組織暑假英文閱讀心得體會作文競賽（高二高三年級），高一學生學習高中英語學習規范（預習、課堂、筆記、作業規范等）。

第2周；

1）組內會議，學習本組教研計劃；探討“問題導學，任務驅動在課堂的有效實施”；安排組內公開課、示范課人員、校本課程、課題、時間有關事宜。

2）組織動員學生參加“我與青奧的故事”譯林杯英語征文大賽。

第3周。

1）市教研活動。

2）指導學生參與譯林杯征文，校內初選，擇優投稿。

第4周組內公開課（高一zz），聽課評課。

第5/6周國慶放假,按學校通知組織教學。

第7周備課組活動，分組討論我校“問題導學，任務驅動”教學指導思想以及如何在實踐中貫徹。

第8周組內公開課，高二楊珊珊，zz。

第10周備課組活動，推磨聽課。

第11周復習迎考。

第12周期中考試，完成試卷質量分析，總結前階段教學工作的得失。

第13周備課組活動，集體備課。

第14周校際交流：生源薄弱情況下如何進行有效英語課堂教學及課外活動開展。

第15周組內開課，高三zz。

第16周本組課題進展情況研究（進程、進步、問題、對策）。

第17周校本課程階段性小結。

第18周元旦英文歌比賽（高一高二）。

第19/20周備課組集體備課，討論下學期的內容提前授課事宜，適當減輕下學期學時短任務重的壓力。

第21周期末復習迎考，組織試卷，熱身訓練。

第22周教研組、備課組總結本學期工作撰寫本學期教研收獲體會。本組教師完成本學期的教學反思，下學期組內交流。

第一學期語文組教研計劃（優質15篇）篇十一

第一學期語文組教研計劃（優質15篇）篇十二

本學期，我們語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，按照教務處和教科室的要求，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強對教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量。

1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內容豐富，讓每一次都能有所收獲。

2、積極組織好組內的公開課，以公開課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。積極撰寫高質量的教學和聽課反思。

3、認真開展好集體備課工作，同課題的老師一定要群策群力，想方設法備好每一節課。備課要適應課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。

4、學生作業每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業落到實處。

5、畢業班的老師要特別加強對中考信息的研究，積極參加全市初中語文課堂教學專題研討活動。在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環節進行補救，為取得好成績奠定基礎。

6、組織全體老師認真學習教育理論，并結合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式，加快學校的課改工作。

7、在教學的過程中要勤于思考，善于總結，能找準突破口，加強課題研究，并要及時搜集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，還要善于捕捉教學靈感，寫出心得體會，參加市語文教學各項評比。

8、抓好每月一次的教學常規檢查。

語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期我組務必改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式。語文課堂教學應創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

我們語文組將不斷積極作為，高標準、高質量地完成本學期相關工作，全力確保我校語文教學質量再上新臺階。

第一學期語文組教研課安排情況：

周次 執教者 上課班級

第一周 陳文美 待定

第二周 郭鳳彩

第三周 錢巧英

第四周 倪志剛、陳紅琴 （鎮江市級公開課）

第五周 顧彩萍

第六周 王紅

第七周 薛玉初

第八周 李偉

第九周 徐菊華

第十一周 于菊芳

第十二周 王云娣

第十三周 王玉婷

第十四周 許娟

第十五周 高麗萍

第十六周 郭如美

第十七周 郭華琴

第十九周 趙英雄

第二十周 陳益平

第一學期語文組教研計劃（優質15篇）篇十三

1.進一步提升教師自身素養，提高教學有效性。

2.進一步關愛學生，因材施教，重視每一個學生的點滴進步。

3.進一步發揮教研組作用，在“研”字上下功夫。

1)提高教研活動質量，保證一定數量，突出“發現問題，解決問題”。

2)教研組長與備課組長緊密交流合作，深度了解所有組員的實際情況，發揮骨干教師的引領作用，培養年輕教師盡快成長。

3)教研組長帶頭多研究，多讀書，多思考教育理念和教學方法，樹立權威性和指導性。

高一：有趣有效，有效必先有趣。

l著眼于增加學生的`英語知識。

l培養學生的語言素養。

l養成學生良好的學習習慣。

高二：詞匯與閱讀，在閱讀中積累詞匯。

l給予學生學習詞匯的動機和激勵。

l增加師生互動時間，激發學生思考。

l加強詞匯再現，重視詞匯運用。

高三：提高能力，掌握知識，知識比技巧更重要。

l模塊的復習不求面面俱到，要有所取舍。

l考試不宜過多過難，不能打擊學生的學習積極性。

l教會學生舉一反三、知識遷移的能力。

高一：任麗潔。

高二：陸珺祎。

高三：黃文霞。

（時間、內容待定）。

活動計劃日期

活動計劃內容。

新學期計劃制訂與工作安排。

高三調研，暑期作業反饋及本學期教學思路研討。

10月27日。

高三英語課改觀摩活動。

11。

啟動市優質課評比、省評優課的校內選拔。

11。

11月23日。

期中試卷反饋與質量分析。

12。

公開課展示及教學專題研討。

12。

完成微課的錄制。

1

學期工作總結及期末工作安排。

第一學期語文組教研計劃（優質15篇）篇十四

積極發揮教研組教科研的職能，以提升教師能力為重點，以教學活動為載體，以教育科研為引領，以提高常態課教學質量為根本途徑，開展教師的崗位練兵活動，積極推進校本課程建設，促進物理學科特色發展，扎實地推進物理課堂的實效性研究，規范物理教學行為，努力提升教學質量。

1、教師隊伍發展：(1)通過教研組活動，提高教師教育教學的能力。

(2)通過讀書活動，提高教師的文化修養和專業發展適應時到發展需要。

2、物理成績提升與學生能力的培養

(1)通過小制作活動培養學生動手能力。

(2)通過讀書活動，學生學習科普知識，培養學生熱愛自然科學的態度

(3)培養學生良好的思維習慣，科學的研究方法為學生的進一步發展奠基

1、組織教師進行教案、聽課教案、學習材料的交流與研討，協助教學處做好相應的檢查工作。

2、組織教師聽課評課活動，提升教師的授課水平。

3、組織好學生的物理競賽、科技小制作等活動。提升學生的學習興趣。

4、做好物理活動周活動。

1、物理學術周活動，參觀科技館、科技小制作、專家講座、學術研究等活動。

2、初三年級學生學科物理競賽。預計時間12月20日

3、初二年級學生物理小制作。預計時間11月30日

4、在初二年級開展物理概念規律課堂教學模式的研究，在初三開展物理試卷講評課的課堂模式的研究。

(一)加強學習，努力提升教師授課水平

1、認真學習物理課程標準及解讀，認真鉆研教材、練習冊、教參等配套資料，進一步明確課改理念、改革重點、物理課堂教學的要求等。

2、組織教師認真學習朝陽區教師教學基本能力檢核標準的解讀，加強基本功的研討訓練，努力提升教師的授課水平。

3、努力推進校本課程的開展，逐步使校本課程系統化，標準化。形成東方德才學校物理校本的特色。

4、組織教師認真上好校級研究課。每一節校級研究課，備課組要集體備課，解決教學中出現的某一問題，課型形式力求多樣，全組教師聽課。課后教研組、備課組及時研討，分析得失。加強聽課、評課，及時總結，寫好課堂反思，不斷提高本組的教學水平。

5、積極參加教研室組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平，認真做好有關材料的總結工作。

6、加強教師間的相互聽課，課后及時評課。聽課本上要有所體現

(二)、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革

1、加強教學環節的監督和檢查，備課組活動先檢查教案、與聽課記錄，適時組織作業檢查，實行備課組長負責制。

2、加強集體備課，要求老師備課做到有計劃，有目標，可檢測。同年級學做到統一備課、統一進度、統一考查。課程難度因學生情況做適當調整。

3、做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。努力確保其中考質量。

4、充分利用學校現有資源，合理使用多媒體課堂教學，擴大課堂容量。改革課堂教學模式，優化課堂教學結構，樹立質量主要靠課堂意識。

5、認真組織期中、期末考試和進行考試的質量分析、總結經驗、制定改進措施。

(三)、繼續抓好深化“課堂教學改進”的研究和實施。

從影響提高課堂教學效益的問題著手，通過行動研究，來改進課堂教學，提高教學質量。

1、通過反思，尋找問題。

2、制定計劃，解決問題。

3、積累資料，撰寫案例。

地點：初中部

人員：全體物理教師

活動內容：

1、公開課說課活動：

具體要求：

(1)本節課重點解決的教學問題是什么

(2)依據學生的實際情況確立教學的難點

(3)依據教材、課程標準、及中考說明確立教學難點。重點體現突破難點的方法。

2、討論教研組工作計劃

3、校本課程計劃交流

4、教案交流

(重點：教學目標的設定、學生活動設計、課堂分層及習題檢測)

5、假期教師所做習題交流，重點初中與高中知識的銜接，中考命題特點，主要考點分析

地點：高中部

人員：全體物理教師

活動內容：

1、由胡曉成做20xx年中考總結

具體要求：

(1)上學年教學的主要經驗(研討本學期針對此屆如何

繼續堅持)

(2)上學期教學中的問題(本學期如何避免)

2、科研題目的確定與上報，組內分工。明確校內公開課的人員及題目

3、教案交流

(重點：教學目標的設定、學生活動設計、課堂分層及習題檢測)

4、聽課情況交流：

具體要求：

(1)聽課中感觸最深的優點

(2)聽課中感觸最深的問題

(3)針對問題思考解決方法

地點：高中部

人員：全體物理教師

活動內容：

1、教案交流

(重點：教學目標的設定、學生活動設計、課堂分層及習題檢測)

2、聽課情況交流：

具體要求：

(1)聽課中感觸最深的優點

(2)聽課中感觸最深的問題

(3)針對問題思考解決方法

3、物理組學習：物理教師相關的好文章，并組織主內教師研討。

地點：高中部

人員：全體物理教師

活動內容：1、教案交流

(重點：教學目標的設定、學生活動設計、課堂分層及習題檢測)

2、聽課情況交流：

具體要求：

(1)聽課中感觸最深的優點

(2)聽課中感觸最深的問題

(3)針對問題思考解決方法

3、期中考試命題要求：

具體要求：

(1)題型：初三的與中考同，初二根據實際命制

(2)難度：初三建議0.75，初二建議0.85

(3)期中考試關注月考、周測、日反饋的內容。提高重點題目的重復率。關注講解效果。

(4)注重滲透物理研究方法、實驗方法。

4、科研課題學習研討

地點：高中部

人員：全體物理教師

活動內容：1、教案交流

(重點：教學目標的設定、學生活動設計、課堂分層及習題檢測)

2、聽課情況交流：

具體要求：

(1)聽課中感觸最深的優點

(2)聽課中感觸最深的問題

(3)針對問題思考解決方法

3、教科研匯報，小結分析下一步研究工作

4、期中試卷交流：

地點：高中部

人員：全體物理教師

1、教案交流

(重點：教學目標的設定、學生活動設計、課堂分層及習題檢測)

2、聽課情況交流：

具體要求：

(1)聽課中感觸最深的優點

(2)聽課中感觸最深的問題

(3)針對問題思考解決方法

3、期中考試分析：

具體要求：

(1)整體分析及格率、優秀率、平均分

(2)重點題目錯因分析(通過了低于60%的題目檢查課堂教學中的問題，改進方法。)

(3)學困生的成績發展，問題，如何進一步提高

4、準備物理學科競賽

具體要求：

(1)強化所學知識的訓練(40%)注重物理研究方法的考察(20%)注重知識的內在聯系(20)知識延伸(20%)

(2)激發學生學習興趣

(3)為初三物理競賽提供人選，組建競賽小組

地點：高中部

人員：全體物理教師

活動內容：

1、教案交流

(重點：教學目標的設定、學生活動設計、課堂分層及習題檢測)

2、聽課情況交流：

具體要求：(1)聽課中感觸最深的優點

(2)聽課中感觸最深的問題

(3)針對問題思考解決方法

3、公開課的評課活動

具體要求：

(1)聽課中感觸最深的優點

(2)聽課中感觸最深的問題

(3)針對問題思考解決方法

(4)要解決的問題達成情況

4、物理學術周的分工準備

地點：高中部

人員：全體物理教師

活動內容：1、教案交流

(重點：教學目標的設定、學生活動設計、課堂分層及習題檢測)

2、聽課情況交流：

具體要求：

(1)聽課中感觸最深的優點

(2)聽課中感觸最深的問題

(3)針對問題思考解決方法

3、教科研總結形成階段性材料

4、以備課組為單位準備復習計劃：

具體要求：

(1)注重知識的準確程度，強化易混點的練習。加強對比訓練。

(2)注重知識的聯系，題目的聯系，強化專題練習。形成相應的解題模式

(3)注重物理研究方法訓練，用物理方法串聯物理知識，形成相應的知識連

(4)模式訓練、變式訓練、方法訓練、遷移訓練，不同層次學生各有收獲

地點：高中部

人員：全體物理教師

活動內容：

1、教案交流

(重點：教學目標的設定、學生活動設計、課堂分層及習題檢測)

2、聽課情況交流：

具體要求：

(1)聽課中感觸最深的優點

(2)聽課中感觸最深的問題

(3)針對問題思考解決方法

3、工作總結：

(1)校本工作總結 負責人：xxxxxxx

(2)教科研工作總結 負責人：xxxxxxx

(3)分層工作總結、學困生檔案分析 負責人：xxxxxxx

(4)教研組工作總結 負責人：xxxxxxxxxxxxxx

第一學期語文組教研計劃（優質15篇）篇十五

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。每學期至少聽課10節，并認真記錄寫好反思。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或試課。35周歲以下的每學期至少開一次課，35周歲以上、45周歲以下的老師每學年開展一次，45周歲以上的教師自由選擇參加。形式多樣，可上課、試課、說課、講座。本學期開展四次“五環教研”活動，每次活動上課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、集體備課：以“五環教研”為載體，根據年段分組進行集體備課。組內教師精誠團結，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。