在寫事跡材料時，可以適當運用一些修辭手法和描寫技巧，以增強表現力。通過下面的事跡材料，我們可以了解到一些典型人物的成長經歷和價值觀念。

班級標兵個人事跡材料范文（20篇）篇一

劉建英老師平易近人，了解學生想法。在崗位上默默付出，以一絲不茍，認真負責的態度感染著身邊的每一個人，如同春日里辛勤勞作的園丁，精心修剪著每一顆幼苗，留給別人一路香綠。她上課認真嚴謹，總能旁征博引，與學生有良好的互動，課堂氛圍好，能讓學生有效利用課堂時間，同時，她也經常引用一些實例，讓學生更好地理解感受英語文化，拓寬學生課本以外的視野。

下課后，劉老師也不急著回辦公室，而是待在教室里為學生耐心地解答學習中遇到的困難。十年樹木，百年樹人，她用無私的奉獻贏得了來自學生、家長和同事們的一致好評。

班級標兵個人事跡材料范文（20篇）篇二

她在工作中充滿熱情，一絲不茍，勤勉扎實，精益求精。她用語言播種，用心血滋潤。她把學生的每一滴淚珠都當作珍珠，她把學生的每一次挫折都當作天使的振翅，課堂上她對學生展露的微笑，像永綻不敗的玫瑰。她用片片真情滋養光彩的童心，這不停的腳步來自責任的動力，奉獻的情懷源于心底對學生的愛，更是源于對教育事業的熱愛。

平日里，她說話干脆利落，辦事雷厲風行，利落中帶有細微，強悍中帶有溫柔。學習上，她對孩子要求嚴格，關注到班級里的每一個孩子，為他們的學習進步不斷添磚加瓦，時常幫助后進生，和他們談心，教他們知識，給他們鼓勵，成為孩子學習路上的堅實后盾；活動中，她又能和孩子們打成一片，一起游戲，同喜同悲；生活中，她能關注細節，關愛孩子的點點滴滴，常常和家長們交流孩子的學習生活情況，全方位地了解孩子，盡力轉變學生的行為習慣，更好地指導孩子。孩子們對她又敬又愛，家長們十分信任她。

班級標兵個人事跡材料范文（20篇）篇三

葉xx，男，37歲，泵業公司二車間x班副班長。為人正直、踏實肯干。多年來始終堅持在一線，嚴格要求自己。立足本崗、艱苦奮斗、無私奉獻，本著一個工人應有的精神，譜寫了屬于自己的時代風采。

雖然已是車間的業務骨干，葉卻從沒滿足。他認為，作為一個新時代的工人，僅僅只是局限于掌握單項業務技能是不能適應時代發展的需要的。不斷學習，多掌握新知識新技能才不會“大浪淘沙”被淘汰。所以他主動向老師傅學習別的車床操作技術，掌握操作技能。不斷利用業余時間苦專研，并跟床學習。常常是白天勞累了一天，晚上還跟著老師傅加班連點。就是憑著這股子不怕困難勇于吃苦的韌勁，他很快掌握了一門新的操作技能。并在老師傅搶軸承座工期緊忙不過來時立即頂了上去形成“三班倒”，保質保量順利完成了任務。為車間分了憂。排了難，贏得了同事們和領導的交口稱贊。他用自己的實際行動證明了擁有更多的業務技能才能更實際的解決車間的實際困難。這才是當今工人應當具備的時代特色和本質風采。在以后的工作中他一定會更加努力學習，掌握更多技能，真正成為一個“一專多能”的多面手。

“老黃牛”的稱號，也許在現在看來有點老土，它常常被現代年輕人用來和“傻”、“笨”聯系在一起。可葉卻不怕“傻”不怕“笨"，他認為現代年輕人就應該發揚老一輩不怕苦不怕累的精神，他就是要向老一輩們學習，做一個善于吃苦的”老黃牛“。在日常工作中，他臟活累活搶著干，急、難、險件當仁不讓，處處身先士卒、率先垂范。今年十月份，車間又接到十塊小底板的加工任務，還是工期緊任務重。他二話沒說沒等領導安排就主動上床子自覺加班連點連軸轉，跟時間爭分多秒。有了去年的經驗，今年干起來更加得心應手，效率大為提高。不但保質保量保了工期，還為別的同志分擔了任務，避免了其他同志因為不能及時完成任務被考核。"戰友”連聲感謝，同時還得到了車間領導的贊許，號召大家都向他學習，他只是淡淡的說：“應該的......應該的......。”

在日常工作中，他嚴格要求自己。嚴格遵章守紀，不遲到不早退，不違反操作規程;熟記操作規程，不戴手套操作機床，不違規吊裝;堅持設備的維護和保養，堅持“兩穿一戴”，堅持搞好聯保互保。在自律的情況下，堅持督促工友的安全行為，及時發現及時制止，杜絕不安全行為的發生。不斷使自己和車間的安全工作都爭取登上一個新的臺階。

“付出不要太在意回報，只要你真心實意的并實實在在的做到了，你的付出會有公認的，那我們還在在意些什么呢?”他就是這樣一個人。

班級標兵個人事跡材料范文（20篇）篇四

選煤廠洗煤車間黨支部書記王xx工作勤奮，作風優良，大膽管理，敢于負責，充分發揮基層管理人員作用，安全管理工作扎實有效，取得了優異成績。現匯報如下：

作為黨支部書記，王xx工作中嚴格要求自己，凡是要求別人做到的，自己首先做到，帶頭遵守各項規章制度;生產過程中牢固樹立起“安全第一、質量第二、生產第三”的意識，堅持先安全后生產;不安全不生產的原則，及時掌握各崗各人的安全動態，科學合理地組織車間的安全生產工作。積極了解職工的思想動態，對重點人進行強化管理，嚴格執法，大膽管理，狠反“三違”，嚴格落實上級有關安全生產的規定，并結合車間安全管理實際，制定安全生產管理的辦法，并嚴格執行，出現“三違”嚴肅處理。

王xx在平時工作中，十分注重現場管理工作，他勤于巡檢生產現場，積極排查事故隱患、安全隱患，堵塞管理漏洞，努力解決生產中的實際問題。對全車間二十幾個崗位，每天至少巡檢兩遍，對重點崗位實行重點管理，及時掌握各崗、各設備的狀況，合理調配生產人員，出現問題，他總是及時趕到現場，及時采取措施處理，保證了洗煤安全生產。

在職工的安全教育方面，王xx注重從整體上提高職工安全素質、自主保安能力和安全意識，一年來，充分利用班前班后會的時間，認真學習上級有關安全的指示精神，并組織學習了《選煤廠安全規程》《選煤廠事故案例》和相關操作規程。平時注重收集相關安全事故案例，結合生產實際適時教育廣大職工。積極組織人員參加礦、廠組織的各項安全活動，以及安全競賽等活動，充分調動了職工學安全保安全的積極性，員工安全意識明顯增強，實現了由“要我安全到我要安全”的轉變。嚴把新分到班組工人的上崗關，安全意識不強的人決不允許單獨頂崗，加強了對重點人的重點管理，促進了車間整體安全素質的提高。

王xx特別注重自身安全素質和業務素質的提高，為此，該同志一方面積極加強洗煤生產理論知識和安全知識的學習，努力提高自身業務水平和安全技能;另一方面注重在工作中摸索安全管理的方法和工作技巧，不斷總結經驗提高安全管理水平，同時注重調動職工參與安全管理的積極性、主動性，鼓勵職工提出安全合理化建議，大力開展“獻計獻策”活動。一年來共征集安全合理化建議六十余條，為車間優化工藝、改善作業環境、消除事故隱患、安全生產做出了巨大貢獻，受到了車間廣大干部職工的一致稱贊。

在王xx和其他管理干部的帶領下，2019年洗煤車間實現安全生產，多次創出最好生產水平，全年洗精煤185.46萬噸，杜絕了輕微傷以上人身事故、重大責任事故和嚴重“三違”現象的發生，實現了各項安全奮斗目標，為洗煤生產作出了突出的貢獻。在平凡的崗位上取得了不平凡的業績。

據此為其申報2019年度“安全標兵”榮譽稱號，請各級領導審核。

班級標兵個人事跡材料范文（20篇）篇五

選煤廠洗煤車間黨支部書記王xx工作勤奮，作風優良，大膽管理，敢于負責，充分發揮基層管理人員作用，安全管理工作扎實有效，取得了優異成績。現匯報如下：

作為黨支部書記，王xx工作中嚴格要求自己，凡是要求別人做到的，自己首先做到，帶頭遵守各項規章制度;生產過程中牢固樹立起“安全第一、質量第二、生產第三”的意識，堅持先安全后生產;不安全不生產的原則，及時掌握各崗各人的安全動態，科學合理地組織車間的安全生產工作。積極了解職工的思想動態，對重點人進行強化管理，嚴格執法，大膽管理，狠反“三違”，嚴格落實上級有關安全生產的規定，并結合車間安全管理實際，制定安全生產管理的辦法，并嚴格執行，出現“三違”嚴肅處理。

王xx在平時工作中，十分注重現場管理工作，他勤于巡檢生產現場，積極排查事故隱患、安全隱患，堵塞管理漏洞，努力解決生產中的實際問題。對全車間二十幾個崗位，每天至少巡檢兩遍，對重點崗位實行重點管理，及時掌握各崗、各設備的狀況，合理調配生產人員，出現問題，他總是及時趕到現場，及時采取措施處理，保證了洗煤安全生產。

在職工的安全教育方面，王xx注重從整體上提高職工安全素質、自主保安能力和安全意識，一年來，充分利用班前班后會的時間，認真學習上級有關安全的指示精神，并組織學習了《選煤廠安全規程》《選煤廠事故案例》和相關操作規程。平時注重收集相關安全事故案例，結合生產實際適時教育廣大職工。積極組織人員參加礦、廠組織的各項安全活動，以及安全競賽等活動，充分調動了職工學安全保安全的積極性，員工安全意識明顯增強，實現了由“要我安全到我要安全”的轉變。嚴把新分到班組工人的上崗關，安全意識不強的人決不允許單獨頂崗，加強了對重點人的重點管理，促進了車間整體安全素質的提高。

王xx特別注重自身安全素質和業務素質的提高，為此，該同志一方面積極加強洗煤生產理論知識和安全知識的學習，努力提高自身業務水平和安全技能;另一方面注重在工作中摸索安全管理的方法和工作技巧，不斷總結經驗提高安全管理水平，同時注重調動職工參與安全管理的積極性、主動性，鼓勵職工提出安全合理化建議，大力開展“獻計獻策”活動。一年來共征集安全合理化建議六十余條，為車間優化工藝、改善作業環境、消除事故隱患、安全生產做出了巨大貢獻，受到了車間廣大干部職工的一致稱贊。

在王xx和其他管理干部的帶領下，20xx年洗煤車間實現安全生產，多次創出最好生產水平，全年洗精煤185.46萬噸，杜絕了輕微傷以上人身事故、重大責任事故和嚴重“三違”現象的發生，實現了各項安全奮斗目標，為洗煤生產作出了突出的貢獻。在平凡的崗位上取得了不平凡的業績。

班級標兵個人事跡材料范文（20篇）篇六

xxx，1979年出生，現任x醫院兒科副主任，兒科主治醫師。多年的從醫道路上，該同志始終把病人的生命健康和患者家屬的所需所盼放在第一位，牢記“救死扶傷、扶危濟困”的職業宗旨。面對危重病人，總是挺身而出、巾幗不讓須眉，敢于擔當、勇于攻關，多次從死神手中搶救出病兒生命。同時，作為一名基層醫務管理者，亦為醫院兒科的發展壯大傾注了大量心血和智慧，取得了社會與經濟效益雙豐收。

該同志作為一名基層普通醫務工作者，深知群眾“看病難”的各種原因，敢于跳出醫生的角度看待醫改。為了減輕患者家屬的負擔，該同志始終做到能用基本藥物的盡量不用目錄之外的藥物，能夠準確判斷病情的盡量不開具相關檢查，深受困難家庭患者的好評。20xx年在下鄉支援伊塘鎮衛生院半年期間，就醫療資源分配、醫保提入比例、各類慢性病入院治療的不合理性等問題進行了深入的調查研究并形成調研報告。

工作，更是技術的帶頭人，負責低年資醫生、實習生、進修生及長沙醫學院大四學生的教學工作。曾成功組織救治了重癥肺炎合并心衰呼衰、消化道出血、腦出血、缺氧缺血性腦病、休克等危重病人約15000例，挽救了多名患兒的生命，被視為兒童健康的守護神。

為了提高業務水平，該同志放棄了當下的工資待遇，克服了家庭的諸多困難，先后4次爭取遠赴上海新華兒童醫院、湖南省兒童醫院、湖南省人民醫院進修學習共15個月，每年均在國內及省內參加短期學習班至少5期，并非常珍惜每一次學習機會，帶著平時工作中的疑難問題，不斷學習和掌握兒科疾病診治的新技術和新方法，不斷了解兒科發展的新動態。進修后回到醫院，把新技術廣泛地應用于臨床，率先在全市開展了兒童纖維支氣管鏡技術，先后在省及國家級核心醫學刊物上發表醫學論文2篇，其所兼任的長沙醫學院教學工作4年當中，亦獲得該院師生及專家的好評與認可，連續3年被該院評為年度“優秀教師”。該院兒科診療水平不斷進步并一直在我市保持領先水平，該同志作出了突出貢獻。

從醫20xx年來，該同志始終保持了仁愛之心和樸實無華、無私奉獻精神，辛勤地耕耘在醫療服務第一線，無論白天、黑夜，只要有患者就診，就隨叫隨到，從來沒休過一個安靜的節假日，為了保證能及時出診，該同志放棄了原本更好的居住條件，至今仍居住在醫院的家屬宿舍內。該同志潔身自好，從未收受紅包禮金，業余生活以學習為主，從不涉足娛樂活動。該同志對待每一位患者就像對待自己的親人。有時候，由于不理解、期望值過高等原因，個別患兒家屬有時責備、謾罵甚至毆打醫生。該同志面對此類糾紛，總是做到不僅盡心盡力，而且耐心解釋，爭取理解配合，以期緩合醫患關系。20xx年以來，特別是擔任小兒科副主任以來，沒有發生一起因該同志個人原因而引發的醫患矛盾。

班級標兵個人事跡材料范文（20篇）篇七

xxx老師，xx銅川路小學數學教師，從教十年，一直擔任班主任工作。她認為教育的路途是美好的，老師培育的是五彩繽紛的花朵，需要細心、愛心與耐心，靜待花開。

呂老師有自己的班級管理方法，十分注重學生習慣的培養，從低年級的生活習慣到中年級的學習習慣，她都悉心教導，她相信好習慣將讓孩子們受益終生。每個學生都有自己的特點，呂老師擅長抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，走進學生的內心世界，幫助學生成長，期待每個學生的進步。一個班級的成長離不開好的班風，而班干部有著不可低估的作用。呂老師任教低年級時，手把手教小干部管理，慢慢地小干部們學會自主組織、自主管理，帶領班級有條不紊的進行班級活動，逐步形成健康向上、團結協作的班集體，在學校各項活動中表現突出，受到學校和家長的好評。

班級標兵個人事跡材料范文（20篇）篇八

從教三十多年，先后在多個學校任教。我始終堅持以人為本的教育理念，并不斷的提醒自己，既然選擇了教師，就要甘于平淡，樂于奉獻。一直以來都是默默無聞的工作，自覺維護學校和人民教師的良好形象，始終告誡自己教師是良心工程。

積極響應國家號召，8月遠赴新疆皮山縣高級中學支教。援疆期間積極協助受援學校開展教育教學研究、培養青年教師等工作，先后組織了“援疆杯青年教師國語授課大賽”、“皮山縣首屆援疆杯教壇新秀評比大賽”，并在師徒結對活動中取得了優異的成績，所輔導的教師在縣校組織的教學評比中多次獲獎。針對受援學校的實際情況，主動為所任教學科編寫了一套校本作業，得到了教師和學生的一致稱贊。為了提高當地教師的教學業務水平，經常主辦示范課教學，推動了生物學科教學水平的提高。積極參加扶貧幫困活動，除和當地村民結開展對幫扶之外，還資助了多個困難學生，爭做促進民族團結的使者，宣傳內地和新疆的發展情況，增強國家認同感和民族自豪感。

班級標兵個人事跡材料范文（20篇）篇九

父親是一位德高望重的校長，長大后我毅然選擇了教師，在23年的教師生涯中一直牢記父親的教誨，立志像父親一樣做一名優秀的教師。

不服輸，是我的人生信念。

“多少個日日夜夜的忙碌、多少次學生的談話和家訪、多少頓飯沒空吃、多少次夜晚備課又多少次自家小孩放學后被我忘記在校門口……”

學生不怕老師，最怕遇事不放堅持到底不服輸不認錯不改錯絕不收兵的老師。不管是什么樣的班級，學生有多么調皮，我從來沒有抱怨過，在我不服輸的信條下，班級管理都是年級前茅，年級管理井然有序，班級成績也是名列前茅。

對學生如此，對工作更是如此。每天加班加點，晚上10:30離校是常事，家在河西的我到家已是深夜11點多了，第二天早晨6點多又會出現在校門口迎接學生的到來，常常只能睡四五個小時，家成了“旅館”。

舍小家，是我的家常便飯。

兒子在老家海安讀高中，我周五下班后得乘6點多的火車去照顧兒子的生活。但3月份高三一位數學老師懷孕，我又被調至高三。我知道，這意味著兒子和我單獨交流的'時間和我僅能為他準備的一頓可口的午餐都沒有了。高考送考期間，一頭是親情，一頭是師生情，但精力和時間的天平毫不猶豫地倒向了校園。

屆高二時，我接管年級部主任兼教科室主任。這兩年來每天晚上5:45英語聽力我都會準時在年級各班教室門前巡查，高考前一個半月每天晚上7:30陪學生一起跑步，晚上遲了，就時常在辦公室和衣休息。小高考、高考期間全天候24小時陪伴學生們！功夫不負有心人，在全組老師的共同努力下，2018屆高考交上了一份滿意的答卷！

被想念，是我的幸福回報。

“老班，節日快樂”、“老班，我轉本了”、“老班，我考研了”、“老班，我要結婚啦！”、“老師，您要注意身體哦”……學生們時常會通過各種方式與我分享著他們的快樂。

“我無法知曉您工作的壓力究竟有多大，但我知道您一直堅持堅強的面對，我和孩子都非常愛您這位“知心大姐姐”，所以，誠意懇請您，在接下來的59天里，一定一定一定要早點休息，照顧好自己的身體哦！”這是一家長在參加完孩子高考60天沖刺大會后給我的留言。

朋友曾不解問：“你這么拼到底為了什么啊？”我笑笑，到底為什么?這一點只有做了一輩子教育工作的父親最了解我。

班級標兵個人事跡材料范文（20篇）篇十

陳曉倩老師把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創新，在和諧中育人。

“學高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。陳老師工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出。所教班級英語成績領先，學生學習英語的興趣濃厚。教學中，陳老師潛心研究教材、教法和學法，精心處理教學的每個環節，真正做到精益求精。陳老師在課余時間總是不斷學習，她積極運用先進的教育教學理念指導學生，使學生會學，愛學。在不斷的錘煉中，陳老師具備了過硬的專業知識和豐富的教學經驗，成為了學校勇挑重擔的教師。她也多次在各級各類活動中獲得榮譽，深受學生、家長的喜愛和認可。

班級標兵個人事跡材料范文（20篇）篇十一

小朱，男，老師，2008年7月畢業于內蒙古師范大學數學科學學院數學與應用數學專業，獲理學學士學位和教育學學士學位。現擔任紅山區第七小學六年級三班班主任、數學教師。參加工作以來，在教學中，朱老師始終堅持認真備課、上課、批改作業，用愛心與耐心輔導學習遇到困難的每一位學生。她利用課余時間積極學習先進的教育教學理念，閱讀相關理論書籍，參加業務培訓。同時在教學實踐中融入所學的思想與做法，不斷打磨自己的數學課堂，培養鍛煉學生的自主探究、合作學習的能力，為學生良好的數學素養奠基，在2020年11月，在赤峰市數學青年教師基本功競賽中，朱老師榮獲一等獎。擔任班主任十余年來，她一直用濃厚、智慧、深沉的愛管理班級、培養學生，本著對學生，對家長，對社會高度負責的態度，始終不變的真心從教。她用濃厚的愛心、耐心感染著學生，用智慧的愛營造良好的班級氛圍，用深沉的愛培養班干部隊伍，用寬容的愛對待和轉化后進學生。

作為班主任，她關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既關心學生的學習，又關心學生的生活、身心健康，常常利用課后時間經常與學生傾心談話，亦師亦友，不僅教會學生學習方法，更教學生如何做一個全面發展的人。她所帶的班級凝聚力強，在學校組織的各項比賽活動中經常獲得優異成績。2019年10月，朱老師所帶的班級被評為“紅山區優秀少先中隊”，同時她也被評為“紅山區優秀中隊輔導員”。

班級標兵個人事跡材料范文（20篇）篇十二

xxx，女，中共黨員，1995年7月參加工作，現為xxx市第四中學高級教師。20xx年與20xx年兩次獲得xxx市“園丁獎”稱號；20xx年被甘肅省教育廳聘為第三批“金鑰匙”導師；20xx年獲得“全國優秀教師”榮譽稱號；20xx年9月，獲評首屆“雄關名班主任”。“孫老師，你的頭發為什么變白了，因為你把頭發里的墨汁灑在黑板上了；孫老師，你的頭發為什么變白了，因為你用青春歲月，孕育了我們的夢想花開。”這是一個孩子寫給xxx老師的小詩，稚嫩的詩句飽含著孩子們對孫老師的敬愛與感恩。xxx老師是一位怎樣的老師呢？今天，我們走進曉銳老師，去感受她身上獨特的人格魅力。

快樂，點亮教育初心每個人都有初心，“歸國筑夢”是錢學森的初心，“禾下乘涼”是袁隆平的初心，xxx老師的初心是什么？“快樂教學，讓孩子愉悅成長”就是孫老師堅守的初心。

教學中，她積極實踐新課程標準，努力探索素質教育新途徑，形成了“趣、實、活、新”的教學風格，牢固樹立以人為本的教學思想，自主合作的教育理念，以學生為主體的教學意識，創設輕松和諧的課堂教學氛圍，全面提升學生素養。

課堂上，孫老師的教育陣地不是一方幾平米的講臺，而是教室里和學生最近的過道。在過道里，她手拿一只紅筆，一會兒給這個同學打個對勾，一會兒給那個同學標注重點；一會兒表揚一個孩子“恭喜你，做對了”，一會兒給另一個孩子指點迷津：“你丟負號了！”看到許多孩子犯了丟負號的錯誤，孫老師現場編歌謠：“負號負號我愛你，就像老鼠愛大米……”輕松愉悅的氛圍中，孩子們記住了“負號”的使用規則。如此和諧，如此風趣的課堂，使孩子們深深喜歡上了孫老師的數學課，喜歡上了這位平易近人、幽默詼諧的女老師。

課后，孫老師經常提一些具有啟發性的問題激發學生思考，問題提出后她給學生留下充足的思考空間，讓他們經過思考后得出結論。如果結論是錯誤的，她不急著給學生指點錯誤，而是順著他們的錯誤繼續尋找下去，最終讓學生自己推出很明顯、很可笑的“謬論”。這種逆向思維的培養，更大程度上挖掘了學生學習數學的興趣，提升了他們的思維能力。都說數學課很枯燥，可一個個無趣的公式、一組組冷寂的數字，在孫老師的指引下，孩子們輕松掌握。

課堂是“快樂”的，孩子們在快樂中健康成長；孫老師是“快樂”的，在快樂中，孫老師踐行著教育的初心！

真情，澆灌教育之花。

教育的真諦，是真愛的教育，并從此超越生命的平庸。

孫老師從不指責學習能力差的學生，學習能力好的同學一節課做10個題，而后進生只要做對4個題，她就給予鼓勵與贊許，她從不要求這些同學考多少分，她只要求這些同學進步就好。在孫老師看來，老師應該是尋找寶藏的人，在學生心靈的土地上，尋找生命的精神資源，并把這種潛在的資源發掘出來，變成精神財富。孫老師不僅能發現學生的閃光點，而且還能引導學生自己去發現其閃光點，使學生們形成自愛的心態，使他們相信自己就是最好的，自己有許多可愛的地方。

作為一名班主任，孫老師堅持用真情在學生的心中播下真、善、美的種子，用愛的陽光雨露，為每一個學子的燦爛人生奠基。在教育學生時，她常說：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己。”所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學生，注意自己言行的點滴影響，她說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范，她的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。

孫老師自始自終認為：老師不是醫生，不能總是看學生的不足與缺陷；老師不是警察，不能總是像盯著可疑的人那樣，只看學生檔案中的陰影；老師也不是演員，不能只在舞臺上按照劇本演戲。當她要求學生努力學習時，她首先做到了忘我工作、刻苦鉆研；當她教育學生熱愛勞動時，她總是挑最臟、最累的活和學生一起參與勞動的全過程；當她叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規……終于，在孫老師的感召下，有人主動彎腰揀廢紙了，有人早晚主動開關電燈了，有人主動下課為學困生講題了……當她表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的！”

榜樣的力量是無窮的，在xxx的身上，同學們感受到了這種發自內心的愛和責任，習慣和品格在師生之間完成了傳遞，她所帶的班級始終班風正、學風濃，在學校各項評比中名列前茅。20xx年、20xx年，xxx所帶班級兩度被評為xxx市優秀班集體，她本人也獲得“優秀班主任”榮譽稱號。

教研，奠基教育之路。

教學與教研是并蒂花，二者相互潤養，相互成就。xxx老師在教研教改中一直走在同行的前面。她的教研源于教學，針對教學中“如何提高學困生的學習效率”這一困惑，她主持了省級課題“九年級數學學困生漸進式微作業的研究”。課題結題的時候，她的班上，許多學困生成績大幅提高，兩個班的數學成績一直穩居年級榜首。孫老師曾在教育局組織的“青年教師課堂競賽”中多次獲得一、二、三等獎，在全市組織的“高效精品觀摩課”中受到同行的好評，在甘肅省組織的“單元課堂競賽”中獲得一等獎。她撰寫的論文、教學案例多次獲得省級一、二等獎。她經常幫助年輕班主任解決一些班級棘手問題，學校幾位年輕班主任在孫老師的帶領下已成為學校的優秀班主任與骨干教師。三尺講臺存冰心，一根粉筆寫春秋。從教二十多年來，xxx老師始終踐行著“捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在細微中”的教育承諾。她不斷努力，積極進取，用真情真愛感染學生，以默默奉獻感召學生。她常說，“我是一位普通教師，我改變不了這個世界，但我可以提升自己，改變自己的課堂，用自己的努力為孩子們打造一方數學的湛藍天空”！

班級標兵個人事跡材料范文（20篇）篇十三

xx，今年35歲，現任xx縣委副科級組織員、干部科科長。她以一個普通共產黨員的實際行動，忠實地實踐著“三個代表”重要思想。她始終嚴格要求自己，用自己嚴謹細致的工作作風，贏得人們的一致好評。她堅持從一點一滴的小事做起，用“黨的利益、群眾的利益高于一切”來規范自己的一言一行，謙虛謹慎，刻苦學習，恪盡職守，愛崗敬業，廉潔奉公，勤奮工作，用她自己的話來說：就是“踏踏實實做事，清清白白做人”。她是這樣想的，也是這樣做的，在組織戰線上一工作就是十六年，充分展示了新時期組工干部的新形象。

為使自己真正成為組工干部隊伍中的行家里手，不辜負組織和群眾對自己的期望，xx針對自己工作時間短，實踐經驗不多，政治理論基礎、政策水平和業務能力相對薄弱的實際，多年如一日，總是再忙再累也要擠出時間，加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習。xx認為，只有理論基礎扎實了，才能站得高看得遠，才能心明眼亮，工作中才不會迷失方向。在實際工作中，她堅持向老同志請教，從中掌握工作方法，積累工作經驗。為不斷完善自己的知識結構，她參加了長春師范學院本科班的在職函授學習。在學習中，始終堅持讀書有筆記，學習有總結，刻苦鉆研，做到學有所思，學有所感，學有所獲，學有所用，使自己的政治理論水平和業務能力不斷得到強化，從而進一步增強了黨性意識，牢固樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，為做好本職工作打下了堅實的思想基礎。

風不變；無論任務如何繁簡，她認真負責、待人誠懇、熱情周到、不求索取，樂于奉獻的品質不變。在辦公室工作的6年時間里，無論是上級還是下級，無論是熟人還是生人到辦公室辦事，她都以燦爛的微笑，迎接每一個人，為他們讓座，為他們倒茶，仔細地傾聽或記錄來訪者反映的情況。特別是對一些來要求落實政策的老同志，即使他們火氣再大，她寧愿自己受委屈，也不得罪任何一個老同志，并根據情況給予耐心細致的解答，使他們真切地感受到組織部門的關心和溫暖。

辦公室工作，事無巨細。她每天都是提前上班推遲下班，當天的事情當天做完，從不拖辦。每天都主動打掃辦公室和走道衛生，為組織部營造一個整潔干凈的工作環境。這些看似小事，但對于一些人來說卻難以持之以恒，對于她來說，卻成了習慣，真正體現了“細微之處見精神”。她辦事認真細致，原則性強，任何事情總是“丁是丁卯是卯”。辦事講究效率，領導交辦的任務，總是不折不扣地努力完成。

幾年來，她先后具體負責過文件收發、文書歸檔、干部檔案管理、擬文稿寫總結等工作，常常是幾人的擔子一人挑。無論怎樣苦，無論怎樣累，她都無怨無悔地把工作做好，使她所在部門充分發揮承上啟下的橋梁和紐帶作用，保證了縣委部織部工作的正常運轉。19xx年，她接手干部檔案管理工作，每年歸檔材料多達幾千份，她常常一個人加班加點在辦公室工作到深夜，對每一份檔案材料進行仔細的鑒別、分類、組卷。同時，還指導人事和教育部門做好干部檔案整理工作。

每當干部調整時，少數干部總想從xx那里打探到一點“消息”，她始終堅持原則，嚴格執行有關的規定和制度，做到不該說的堅決不說，不該做的堅決不做，嚴守工作秘密。

嚴謹的態度和扎實的工作，xx的工作業績贏得了各級領導和同事的充分肯定，也獲得了眾多榮譽。在榮譽面前，xx說：“榮譽只說明過去，而且那里有領導和同事的功勞，我不應該一個人擁有。作為個人，榮譽是一種激勵，是一種鞭策，而不是驕傲的資本。自己的道路還很長，還需要高標準、嚴要求，努力做好本職工作，才能不辜負組織的期望。”這些語言盡管很樸實，但卻真實地展示了新世紀新時期一位基層組工干部的不懈追求。

愛崗敬業、在工作中甘于吃苦。作為一名組工干部，該同志非常熱愛自己的工作，正因為如此，他在工作中表現出了非常強的主動性和積極性，遇到困難的工作總是主動承擔。在組織部門工作，加班加點是常有的事，有時還不得不犧牲一些個人的利益，但是他從沒有半句怨言，為了盡快完成工作任務，經常一個人在單位加班到深夜，有時連星期天也自覺單位加班。

憑著扎實的業務知識、執著的敬業精神和科學的工作方法，該同志在不同的崗位上取得了突出的成績，充分發揮了一名組工干部的模范作用。該同志一開始在辦公室工作，主要負責組工信息的編發和非公有制企業黨建工作。一開始對工作并不熟悉，但他勤于學習，主動向周圍的同志請教，很快就適應了工作，在他的努力和同志們的幫助下，短短的幾個月內，太谷縣的信息工作由落后轉變為先進。非公有制企業黨建工作也取得了突破性的進展，并受到了省委組織部的表彰。20xx年初，該同志被調整到組織組工作，主要負責黨員管理和非公有制企業黨建工作。在工作頭緒多，壓力大的情況下，在部領導的支持和同志們的協助下，他大膽工作，在順利完成各項工作任務的同時，各項基礎性工作取得了較大的進展。

該同志在工作中，積極探索大膽創新，總是能使自己所擔負的工作呈現新局面。在負責黨員管理工作以來，為使各項基礎性工作走上制度化、規范化的軌道，在部領導的支持和同志們的配合下，僅用了2個月的時間，就在全縣建立起了黨員信息庫系統。全縣9個鄉鎮黨委，6個省專單位、經貿、縣直90余個單位全部建立了黨員信息庫，并實現了經常化管理。在此基礎上，嚴格按照中組部的黨費收繳標準建立了全縣黨費管理數據庫，全縣的黨費收繳工作實現了計算機管理，徹底規范了黨費收繳管理中一度存在的`標準執行不準確、不規范的狀況。之后，該同志又著手對全縣鄉鎮、經貿、社區的1萬余份黨員檔案進行了為期一個月的集中整理，使組織部管理的檔案基本達到了二級檔案管理標準。通過以上的幾項工作，使全縣的黨員管理工作呈現出規范、統一的全新工作局面。

在工作的進程中，該同志面臨著種種困難，但他總是能夠在部領導的指導下，在同志們的幫助下一一加以解決。要在全縣建立黨員管理信息庫，面臨著人員素質參差不齊，計算機設備不能配套，沒有現成的培訓材料等問題，但他沒有氣餒，想辦法借來了液晶投影儀等先進的培訓設備，自己編寫印刷了培訓教材，對全縣的100余名黨務工作者進行了直觀的培訓，為建立黨員管理信息庫工作奠定了基礎。對那些計算機知識較少通過培訓仍不會操作的人員，他都親自上門手把手的教，直到能夠正常操作為止。在即將全部完成時，由于軟件設計方面的問題，縣直一大塊黨員的庫內信息出現了重復，沒有辦法只能一個個地修改，他用了兩個休息日才修改完畢。

在建立黨費數據庫的過程中，由于鄉鎮人員的工資情況在財政局沒有數據，他就坐著公交一個鄉鎮一個鄉鎮地去拷貝數據，硬是將9個鄉鎮的數據全部拷貝了回來。

在日常工作中，該同志經常學習黨員管理的規章制度，基本上做到了對有關規定了如指掌，業務十分熟悉。對前來事求助的黨員同志，他總是笑臉相迎、熱情接待，想方設法讓同志們滿意，但對原則性問題，卻把關極嚴。在今年9月份，有一個學生黨員來轉組織關系，他經過審查發現這個學生在高中上學卻在農村支部入的黨，這明顯有問題，就堅決卡了下來。后來，經過調查落實，這個學生黨員得確有問題，不僅將這個學生的黨員關系作廢，還追究了當事人的責任。在年初，有幾個黨員在辦理退休手續時，發現自己當初的招工表等材料找到了，他們也就有十幾年的工齡無法證明，無耐之下抱著試一試的心情來查找他們的黨員檔案，他了解了情況后便立即給這幾個黨員查找，結果還真找到了他們所需的材料，他還熱情地幫助他們復印材料，幾個老黨員感動的熱淚盈框。

xx就是這樣，在平凡的工作崗位上默默奉獻，在平凡的崗位上樹立了一名組工干部的良好形象。

班級標兵個人事跡材料范文（20篇）篇十四

外貌美并不重要，重要的是心靈美；華美的外衣并不是真正的美，道德才是最純樸的美。

美在于心靈。一個人如果沒有道德，就如沒有了靈魂，他心中只有仇恨，生活從此而改變；一個人如果擁有了道德，關愛、溫暖、快樂……生活因此而更加完美；人生就如一顆寶石，用道德鑲邊，人生就會更加燦爛奪目，光榮耀人。

美在于心靈。道德在人生旅途中是至關重要的：人生就像是一只船，道德便是船槳，只要擁有道德的人，船就會有前進動力，一步步到達成功的此岸，到達人生的最巔峰；如果一個人沒有了道德，船也就沒有了前進的動力，最終回到原點，這個人的.一生就沒有任何意義；但重新找到它卻很難，就如大海撈針。

小行為，大道德。確實，從一個人的言行舉止就能看出這個人的品質、思想如何，他是怎樣一個人。講道德是一種美，最純樸的美，它會給我們的人生添加一道亮麗的風景線；我船，道德便是船槳，只要擁有道德的人，船就會有前進動力，一步步到達成功的此岸，到達人生的最巔峰；如果一個人沒有了道德，船也就沒有了前進的動力，最終回到原點，這個人的一生就沒有任何意義；但重新找到它卻很難，就如大海撈針。

小行為，大道德。確實，從一個人的言行舉止就能看出這個人的品質、思想如何，他是怎樣一個人。講道德是一種美，最純樸的美，它會給我們的人生添加一道亮麗的風景線；我們每一個人都想完美，道德就是其中必不可少的一環，擁有道德眼前一片晴空；從生活的小事做起，從身邊的點滴做起，你會快樂一生，終身受用。

看一個人并不是看他取得了什么，而是看他品質如何、道德如何，這樣的人才會成功，如果再有文化與知識，沒有道德的支撐也是沒有用的。

我們要永遠記住：美在于心靈，道德才是最純樸的美。

班級標兵個人事跡材料范文（20篇）篇十五

社會開展越來越迅速，可是我們道德的腳步卻沒跟上社會科技開展的腳步，前幾年的徐老太事件，讓中國的道德倒退了十年，在道德逐漸確實的時代里，我們怎樣加快道德的步伐呢，以下是以道德為話題的作文，請大家一起欣賞。

記得小時候，最高的榮譽便是捧回一塊上面寫有“德智體全面開展的三好學生〞的獎狀。你看，你多么重要啊！連知識和鍛煉都比不上你。從那時起，我便下定決心要好好向你學習，做個真正德智體全面開展的三好生。道德，謝謝你是你讓我有了一個堅決而美好的信念。

記得那次嗎？我因愛美而偷穿媽媽的裙子，卻不小心弄臟了，慌得手忙腳亂的'我怎么也清理不干凈。小腦袋突然想出一種絕妙的好方法，拿起剪刀“咔嚓〞一聲把污漬剪掉，卻猛然發現裙子多了個窟窿，沒方法，因為怕被媽媽罵，便絞盡腦汁想找個借口。這時，是你在提醒我，不能那么做，那是撒謊，那是你不允許看到的，有道德的人應該成認并承當自己做錯事的后果。于是，我聽從了你，一五一十地告訴了媽媽。媽媽不但沒有罵我，反而夸我老實，還用那件裙子幫我改了一件小裙子。當我穿上漂亮的新裙子時，真想對你說：謝謝你，是你讓我從小事一步一步做起，讓我有了控制自己的能力。

想想那段時間，剛剛升入高中的我，稍微接觸到了學校之外的事情，看電視，看報紙，我突然覺得這個社會好復雜，這個世界好黑暗，壞人成群結隊，那間事都像是個陰謀，我快要崩潰了。這時，是你讓我看到：自己一貧如洗的人見到貴重物品千方百計的找到失主，原封不動的奉還，受到了眾人的夸獎；為救別人而推遲自己孩子的手術，最終兩人都獲救我看到了，好人會有好報，上天是不會虧待有道德的人的。于是，我又看到了明亮的世界，我想告訴怒你：謝謝你，是你讓我有了信心，有了動力去堅持到底。

我想，你一定記得我們一起走過的點點滴滴吧：路上有別人扔的廢紙，你告訴我應該撿起來；遇到有殘疾而走路不便的人，你警告我不能嘲笑；當我眼紅別人的成功時，你提醒我嫉妒可不是件好事；當看到有人做不道德的事時，你支持我去和他講道理道德，真的很謝謝你，因為一路有你相伴，我走得平穩而踏實，問心無愧，我會一直走下去的！最后，祝愿你能被所有的人接受喜歡！

班級標兵個人事跡材料范文（20篇）篇十六

xx老師，xxx小學班主任、語文教師、學校地校學科教研組組長、“詩韻詞音公社”工作室主持人，曾榮獲xx市青年教師基本功二等獎、市優質課二等獎、市跨學科教育優秀案例三等獎，執教區級公開課、優質課一等獎，并以《言為心聲，以聲傳情》、《學文明理，與經典同行》為題進行區級經驗交流。

作為一名教師，王老師始終以“眼中有孩子，心中有目標”作為職業信仰和人生追求，用自我的言行去教育學生學做人、學學習、學生活。她熱愛教育教學工作，通過不斷學習，提升自身境界，與時俱進地學習各種新媒體新技術并積極進行嘗試，教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解。王老師捧著一顆真心，懷揣著對教師這份職業的敬畏，既教書，又育人，力爭使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。

班級標兵個人事跡材料范文（20篇）篇十七

張麗麗，一個普普通通的農村教師，任教十多年來，她模范遵守公民基本道德規范，兢兢業業工作，踏踏實實做人，真誠地對待周圍的每個人，得到了領導、同事、家長和學生的高度認可。

自參加工作以來，張老師對教學充滿著無限的激情，有較強的責任心和使命感。每天早早地來到學校，打掃衛生，等家長把孩子送來的時候，教室內窗臺、桌椅等各個角落已是潔凈如洗，教室外片紙難尋。下午放學后，學校已從孩子們的喧鬧聲中逐漸平靜下來，自行車、電動車已是寥寥無幾。張老師的教室門還開著，擺放桌椅、擦窗戶、抹桌凳有序地進行著。五歲的女兒好像已懂事，拿著比自己稍矮一點的帶把掃帚幫著媽媽掃地，剛能把大垃圾筐抬得稍微離地和媽媽一起去倒垃圾……等完成這些工作后，收拾好自己的備課袋，已是門崗催促著要鎖門了。

在教學工作中，認真鉆研，刻苦學習，不斷提高自身的業務水平和道德素養。張老師帶的是學前班，每個孩子都有一雙天真無邪的眼睛，有學習的興趣，也有無理的調皮。如何激發孩子的興趣，讓幾十個不懂事的孩子注意力集中起來，這是需要思考的問題。張老師從家里拿來孩子的玩具當教具，孩子從玩中接觸知識，興致高昂。但四十分鐘的課堂對孩子來說太漫長了，注意力已出現轉移，開始各做各的調皮事兒了。面對這種情況，張老師拿出給自己孩子從繪本館兒借來的繪本，開始了講故事，把孩子們帶到了一個個童話世界里，一雙雙小手托著小臉蛋，眼睛一眨一眨聽得是那樣入神。就這樣張老師從玩具到故事，從兒歌到繪畫，孩子們喜歡上了她。小臉臟了，小手臟了，張老師端來水洗一洗，流鼻涕了找張老師擦一擦，去廁所張老師領著去，孩子尿褲子了脫下來換上自己孩子備用的褲子，為了方便孩子每天堅持打掃廁所……家長、同事看在眼里，感動在心里。

誠懇做事，信守承諾這是張老師做人的準則。為了孩子，早送晚接老師都要見家長，這是老師和家長的約定，如果放學后，孩子沒人接，張老師一定要把他送回家。有一次送一個孩子回家，家里沒人，給家長打電話也聯系不上，張老師帶著女兒和學生在家門口一直等著，天逐漸黑了，家長還沒有回來，女兒不停地哭鬧，但張老師還是堅持著，為的是不讓家長一到家見不到孩子而著急四處去找。最后家長等來了，家長不停地自責，而后流下了感動的淚水。還有一次幼兒何開勝從家帶了100元錢和一串鑰匙，她怕孩子家長急用發現后趕緊給家長打電話聯系，其實家長在家正找著呢，開勝的媽媽知道后很高興也很感激。張老師的這種以誠待人，這份誠懇做事的態度溫暖著身邊的每一個人。

是做人最起碼的誠實。愛無價，情永恒，為了教育的理想，為了孩子的發展，張老師用自己的誠實、自己的愛，在平凡的農村教育崗位上耕耘著、探索著、追求著。

班級標兵個人事跡材料范文（20篇）篇十八

小明，男、苗族，1977年9月出生。1996年7月參加工作大學專科文化，小學高級教師，從2006年起一直擔任古丈縣紅石林中心完小數學教研組組長及班主任工作。從事教育教學工作十六年以來，在平凡的工作崗位上兢兢業業，用真情和愛心譜寫著自己的教育人生。

“教師的事業是太陽底下最崇高的事業”。正是這句至理名言，激發了他選擇教師這個行業的熱情。師范畢業后，他終于如愿以償的成為了一名人民教師，令他感到無比的光榮和自豪。16年來，他始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表，以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界”。作為教師，必須具備奉獻精神，敬業精神，要把教育工作當作是一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創新，在和諧中育人。

這些做法對學生形成良好的思想品質和道德起到了潛移默化的作用，不少學生在周記中寫道：“向老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響。”就這樣，他在日常生活中規范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。

有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，把每個學生當著自己的孩子對待。在平時，無論是優生還是后進生，他都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，他會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。及時做好家訪工作，與家長做好溝通，多方面關注學生的發展。對于后進生他最大范圍搜索他的優點，試著從不同角度表揚鼓勵他們。比如有些愛勞動，每次勞動，總是特別積極，干得起勁；有些學生十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼；還有些學生樂于助人，大公無私、拾金不昧等等。對于學生的每一次優異表現，他都充分利用班會及時表揚。在班級學生偶爾犯了錯誤時，他也從不大聲訓，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經過努力，班級的后進生學習成績有了明顯的提高，班級的紀律非常好，是全校最值得讓人“放心”的班級。事實上，他每次到一個新班都會受到學生的歡迎和學校教師的好評。

記得2010年，他接任小學三年級時，班上很多同學都是剛剛從村小來完小就讀，學生年紀小，剛剛離開父母，生活自理能力比較差。對于陌生的生活、學習壞境具有恐怖感，很多學生不習慣學校大家庭生活。有個陳原的同學，父母長年在外打工，無人照顧，長期和爺爺生活在一起，缺乏母愛，性格內向。衣服破了無人縫補，衣服臟了無人洗，生活自理能力非常差，常常上課大小便，見此情形，他拿出自己孩子的衣物給他換上，并時常交給他一些生活常識。逐漸他改掉了壞習慣，學會了自理。在陌生的環境里，孩子對學習完全失去了信心，幼小的心靈對前途認識渺茫，他經常深入學生群體里，與學生傾心長談，班級學生很快步入了正常的生活、學習軌跡。讓其他老師感到驚嘆。

隨著時代的發展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一名教師，他深知，抓教育就是抓人才，就是抓人才資源的開發。因此，處在教育戰線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，他懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和繼續教育學習，想方設法提高自己的素質和業務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真學習《教育學》、《心理學》、《教材教法》，閱讀一些關于教學方面的書籍、雜志。在平時的教育教學中努力學習，刻苦鉆研，不斷加強自身業務的學習，不斷提升自己的教育教學能力。積極撰寫各種心得體會、論文，認真搞好讀書筆記，善于總結自己教育教學的心得。把學習當著自己業余生活的主流。

在教育教學中，他追求卓越，與時俱進。為了上好每一節課，他總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習。教學中，他寓教于樂，大膽創新，采用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創新意識，發展學生的創新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。為了把德育教育寄于課堂之中，他每備一節課都要經過深思熟慮，把現實的事例與課堂相應的內容相結合，寄德育于課堂教學之中。

在16年的教育教學生涯中，他嚴格要求自己，嚴守師德，時時刻刻用教師職業道德規范來規范自己。他與同事和睦相處，努力以寬容、諒解別人。在工作上互相幫助，共同提高。在工作中服從安排，認真做好各項工作。在搞好自身的修煉同時，把自己主管的學校德育工作開展的有聲有色，豐富多彩。充分利用學校德育教育的平臺，組織各種教育活動，努力為學校創建一個和諧積極向上的育人環境。在學校開展的師徒結對活動中嚴格要求自己，以身作則，給自己所帶的徒弟力爭做一個良好地榜樣。

近幾年來，在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下，他在教育教學中取得了很多可喜成績。2010年參加省級綜合實踐活動課的培訓活動中學習成績優異被評為“優秀學員”；2007年的全縣四年級數學抽考中所任班級數學人平分獲二類學校第一名；2010年春全縣六年級質量統一檢測中所帶班級數學人平分獲全縣第一名；在2012年全縣四年級數學科目抽考中校平分獲二類校第二名，班平分獲第一名；撰寫的《更新教學方法進行數學教學》獲省二等獎；連續3年被評為校級優秀班主任。作為一名老師，他用自己的愛心、知識點燃紅燭事業，創造了輝煌，他將一如既往求真務實，創新進取。

班級標兵個人事跡材料范文（20篇）篇十九

在xx長江大渡口萬發碼頭，兩名兒童溺水，小王老師在危急時刻立即跳入水中，之后眾人在水中搭起人墻，小王老師在隊伍的最前面先救起一名落水兒童，成功后又去救另一名兒童，中間一直未曾放棄，兩名兒童都被成功救起。小王老師卻因體力不支，淹沒在江水中。

了解小王老師之前的經歷，知道他一直都是負責任、有愛心、樂于助人，甘于奉獻、愛崗敬業的一位優秀老師。小王老師在危急關頭，不顧個人安危，奮力救起落水兒童，挽救了兩個鮮活的生命，正是體現了作為教師崇高的道德和使命。小王老師為我們做了一個很好的典范，小王老師舍己救人，甘于奉獻的精神永遠值得我們學習。我們應以小王老師為榜樣，立足自身，弘揚高尚師德，無私奉獻，增強教師的使命感和責任感。

班級標兵個人事跡材料范文（20篇）篇二十

xxx老師，xxxx路小學語文教師，國家二級心理咨詢師，在教育崗位耕耘，負責學校心理健康工作，她以“教育無他，愛與責任”作為座右銘，時刻嚴格要求自己。

作為陽光心海心理工作室的咨詢老師，從個體學生的心理輔導到集體心理活動的開展，工作室里常見她忙碌的身影。她深知家庭教育對孩子生命成長的重要影響，經常與家長交流家庭教育的知識。

作為一名語文教師，楊老師不僅注重基礎知識的傳授，更重視對學生語文素養的培養。每月一次的古詩詞大賽，喚醒了學生對中國古詩詞的濃厚興趣，班里的每個孩子都能背誦上百首古詩。她重視學生的閱讀，從班級圖書角豐富的藏書到每天一小時閱讀課，引導學生們在知識的海洋里遨游，思維活躍、知識面寬廣，班級也獲得了“xx區最美圖書角”的榮譽稱號，輔導的學生多次在作文大賽中獲獎。