編寫小學教案需要多方面的參考資料，包括教材、教學參考書和相關教學資源。以下小學教案范文的分享，也是對教師們付出的一種認可和鼓勵。

小學教師春季開學第一課教案（匯總20篇）篇一

活動內容：

我該怎么辦。

活動背景：

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，兒童的安全是一切發展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。

又是一年開學季，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。

活動目標：

1、讓幼兒懂得一些基本的`自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。

2、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。

活動準備：

情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片。

活動過程：

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。

生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）。

你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么辦法解決。

讓幼兒各自討論，并把經歷與其他幼兒分享。

2、利用情境表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。

（1）兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

教師小結：

小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3、讓幼兒了解一些基本的發生危險的應變措施和方法。

“發生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

4、教師總結。

教育遇到突發事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

1、引導幼兒認真傾聽故事，并在理解故事內容的基礎上，創造性地、合理地續編小猴子第二天上學的故事。

2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點，并能說出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好。

3、引導幼兒初步了解小學生的學習和生活常規，萌發幼兒做小學生愿望。

活動重點：

幼兒在理解故事的基礎上，能說出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好，了解小學生的學習和生活常規。

活動難點：

幼兒能完整條理的續編故事。

活動準備：

幻燈片。

活動過程：

“小朋友，你們快要上小學了，老師真為你們感到自豪。

今天老師給大家帶來一個關于小猴子上學的故事，我們一起聽一聽小猴子開學第一天發生了些什么事兒？”

1、講述第一段故事，提問：

（1）小猴子晚起一分鐘，結果會怎么樣呢？

（2）小猴子在家里是怎么做的？

（3）在小猴子上學的路上發生了什么事？

小結：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。

2、講述第二段故事，提問：

（1）小猴子為什么會坐立不安？

（2）長頸鹿老師為什么會嘆氣？

（3）課間十分鐘還可以干什么？

小結：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的話應該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。

3、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會怎么做呢？

4、講述最后一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間？

（1）、我們應該學習小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整講故事以前提問）。

（2）、小猴子懂事的點了點頭，那么小猴子上學的第二天，它會怎么做呢？（故事講完后提問）。

1、同伴之間相互討論。

2、個別講述。

（鼓勵幼兒用一些成語或詞語等）。

“老師相信，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會變為一名不錯的小學生，我們把這個好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧！”

小學教師春季開學第一課教案（匯總20篇）篇二

小學教師春季開學第一課教案（匯總20篇）篇三

通過本次活動，讓學生了解交通安全知識，懂得交通安全的重要，并把自己學到的`知識傳達給周圍的人們，做交通安全教育的小小宣傳員。

1、收集有關違反交通規則的案例。

2、準備《天堂里有沒有車來車往》和《祝你安全》的歌曲錄音。

3、備《交通事故》的資料片。

主持人：敬愛的老師、親愛的同學們：

(主持人合)大家好!

主持人甲：我是xx。

主持人乙：我是xx。

(一)、展開聯想，揭示活動主題。

出示課件：《交通事故》資料片。

主持人：剛才你們看到了什么?

主持人：所以，我們要懂得關愛生命，學會自己保護自己。

(合)：四(3)中隊“珍惜生命安全第一”主題班會現在開始!

進入第一個環節：

(二)、新聞發布會!

(同學們交流自己搜集到的資料)。

主持人：所以，我們必須要學會自救自護，下面我們進入第二個環節：安全知識競賽!

主持人：那我們就進入下一個環節吧!

(三)、節目展示：

1、詩朗誦《生命的囑托》。

2、快板《共同譜寫安全曲》。

3、三句半《敲警鐘》。

4、詩朗誦《我把安全里的安全送給你》。

5、快板《四季快板》。

(四)、談談收獲。

主持人：最后，讓我們齊聲高喊：珍愛生命，安全第一!

主持人：四年級(3)班“珍愛生命，安全第一”主題班會——。

(合)到此結束!請班主任總結發言。

小學教師春季開學第一課教案（匯總20篇）篇四

教學目的：

2、使學生明白幸福是在他人的贊美、尊重、認同、關愛、欣賞等行為中產生的。

3、培養學生良好的行為習慣，讓“愛與責任”促進他們高尚人格的形成。

教學重點：

引導學生層層深入地理解怎樣做才能“讓愛成為一種力量”。

教學難點：

如何讓學生深刻理解這句話的含義并成為自己學習的動力。

教學方法：

講授法、討論法、多媒體教學法等。

課時：

1課時。

教學過程：

一、播放歌曲《愛的奉獻》(上課前)。

二、授課：

(一)做一個好孩子，讓家長幸福。

同學們，邁入三年級，我們已經是三年級的學生了!在成長過程中，小學是一個具有童真又充滿快樂的時期，人們把這一時期又稱為少年時期，這是人生的黃金時期，許多人都是在這個階段學習“愛與責任”以及“幸福”的深刻含義。

后漢時期有個叫黃香的孩子，他的父母很疼愛他。在他9歲的時候，慈愛的母親突然染病去世了。黃香一時接受不了這個事實，日夜思念母親，變得非常憔悴。因為母親不在了，黃香小小年紀就做起家務。他還恭敬地照顧父親，天天給父親洗衣做飯，千方百計讓父親吃好穿暖。夏天天氣炎熱，為了讓父親睡個安穩覺，每次父親睡覺前，他都要用扇子幫父親把席子扇涼;冬天氣候寒冷，他總是先鉆進被子，用自己的體溫暖熱父親的被窩，才叫父親上床歇息。黃香的故事被編入了《三字經》，供后人學習。

投影：我國古代“黃香溫席”的故事。

老師：黃香長大以后，人們說，能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香后來做了地方官，果然不負眾望，為當地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流傳。

(二)做一個好學生，讓老師幸福;。

做一個好伙伴，讓同學幸福;。

做一個好少年，讓社會幸福;。

提問：怎樣才是一個好學生?

怎樣才是一個好伙伴?

怎樣才是一個好少年?

學生討論——發言。

老師小結：周恩來12歲立志“為中華之崛起而讀書”，這是多么遠大的理想和抱負啊!最后他實現了理想。殘疾少年周煒頑強勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學兼優的學生。我們身邊有很多很多同學，他們性格開朗，樂于助人，把歡樂帶給周圍的人。他們讓老師覺得幸福。

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小學教師春季開學第一課教案（匯總20篇）篇五

授課時間：20xx年3月1日。

校園安全、人身安全，飲食安全，交通安全等。

1、使學生了解身邊的安全隱患。

2、學習安全防范措施。

3、培養學生安全意識。

導入：同學們，升入六年級的你們高了不少，壯了不少！現在的你們有更高的能力來保護自己。在我們的身邊暗藏著許多安全隱患，需要我們睜大眼睛注意防范；當我們面對危險時，應該懂得如何應對。今天，我們在這個特殊的日子里，在我們的開學第一課就來了解暗藏在我們身邊的危險，來學習如何應對。

新授：提問：你知道我們身邊存在著哪些安全隱患？（學生自由發言，板書歸類）。

今天我們就先來了解我們需要注意的安全，主要分為：交通安全、人身安全、用電安全、飲食安全、校園安全等。

一、交通安全：

1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規則。走路要走人行道，騎自行車要走非機動車道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和行人，可以繼續通行。

2、不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強行攔車。

3、12歲以下的小學生不準騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。騎車不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲線騎行。

4、不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。

5、乘坐校車或其他車輛聽從安排，行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。

二、防火安全。

1、不要將火柴、打火機當作玩具，也不要燒東西玩。

2、夏天點蚊香時，注意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物，以免夜晚風吹動時，使這些可燃物飄到蚊香火頭上。

3、現代家庭中，家用電器種類很多，少年兒童必須在家長的指導下正確使用。低年級學生應避免單獨使用這些電器，家庭中不能超負荷用電，不能亂接電線，以免引起電線短路甚至火災。

4、常見的滅火方法：用水滅火用東西蓋住滅火用沙滅火。

三、用電安全。

1、不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路，著火。

2、在戶外玩耍時，要遠離高壓輸電設備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風箏，不要到配電室中去玩。

3、房子周圍有許多電線，不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發生危險。

4、發現有人觸電，在救助觸電者時，首先要切斷電源。在切斷電源之前，千萬不要用手去拉觸電者，否則救助者也會觸電。

5、如果無法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑開觸電者身上的電線。

6、小學生因為人小，無法對觸電實施救護，應該及早地叫大人來處理，并打“120”急救電話，讓醫生來救護。

四、飲食安全。

1、購買食物時，注意食品包裝有無生產廠家、生產日期，是否過保質期，食品原料、營養成分是否標明，有無qs標識，不能購買三無產品。

2、打開食品包裝，檢查食品是否具有它應有的感官性狀。不能食用腐敗變質、油脂酸敗、霉變、生蟲、污穢不潔、混有異物或者其他感官性狀異常的食品，若蛋白質類食品發粘，漬脂類食品有嚎味，碳水化合物有發酵的氣味或飲料有異常沉淀物等等均不能食用。

3、不到無證攤販處購買盒飯或食物，減少食物中毒的隱患。

4、注意個人衛生，飯前便后洗手，自己的餐具洗凈消毒，不用不潔容器盛裝食品，不亂扔垃圾防止蚊蠅孳生。

如何判別偽劣食品？

偽劣食品猶如過街老鼠，人人喊打。但人們在日常購物時卻難以識別。《偽劣食品防范“七字法”》，以通俗易懂易記的方式引導消費者強化食品安全自我防范，以期使偽劣食品因缺乏市場而退出市場。防范“七字法”：即防“艷、白、反、長、散、低、小”。

二防“白”。凡是食品呈不正常不自然的白色，十有八。九會有漂白劑、增白劑、面粉處理劑等化學品的危害。

三防“長”。盡量少吃保質期過長的食品，3℃貯藏的包裝熟肉禽類產品采用巴氏殺菌的，保質期一般為730天。

四防“反”。就是防反自然生長的食物，如果食用過多可能對身體產生影響。

五防“小”。要提防小作坊式加工企業的產品，這類企業的食品平均抽樣合格率最低，觸目驚心的食品安全事件往往在這些企業出現。

六防“低”。“低”是指在價格上明顯低于一般價格水平的食品，價格太低的食品大多有“貓膩”。

七防“散”。散就是散裝食品，有些集貿市場銷售的散裝豆制品、散裝熟食、醬菜等可能來自地下加工廠。

六、防汛安全。

《北京市實施辦法》中規定：北京汛期時間為6月1日至9月15日，主汛期為7月下旬至8月上旬。汛期局地暴雨時有發生，極易形成洪澇災害，影響城市正常運行和我們的正常生活。

我市氣象部門對惡劣天氣采取四級預警，分為：藍、黃、橙、紅。

暴雨來了應主意：

底層居民家中的電器插座、開關等應移裝在離地1米以上的安全地方。一旦室外積水漫進屋內，應及時切斷電源，防止觸電傷人。

在積水中行走要注意觀察。防止跌入井或坑、洞中。

不要將垃圾、雜物等丟入下水道，以防堵塞，造成暴雨時積水成災。

千萬不要游泳逃生，不可攀爬帶電的電線桿、鐵塔，也不要爬到泥坯房的屋頂。

如已被卷入洪水中，一定要盡可能抓住固定的'或能漂浮的東西，尋找機會逃生。

發現高壓線鐵塔傾斜或者電線斷頭下垂時，一定要迅速遠避，防止直接觸電或因地面“跨步電壓”觸電。

七、校園安全。

課間活動應當注意：

在每天緊張的學習過程中，課間活動能夠起到放松、調節和適當休息的作用。課間活動應當注意以下幾方面：

1、室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

2、活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3、活動的方式要簡便易行，如做做操等。

4、活動要注意安全，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

上體育課應注意安全事項：

體育課在中小學階段是鍛煉身體、增強體質的重要課程。體育課上的訓練內容是多種多樣的，因此安全上要注意的事項也因訓練的內容、使用的器械不同而有所區別。

1、短跑等項目要按照規定的跑道進行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時，更要遵守規則，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴重受傷。

2、跳遠時，必須嚴格按老師的指導助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓練的技術要領，也是保護身體安全的必要措施。

3、在進行投擲訓練時，如投實心球、鉛球、鐵餅、標槍等，一定要按老師的口令進行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅硬沉重，有的前端裝有尖利的金屬頭，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發生生命危險。

4、在進行單、雙杠和跳高訓練時，器械下面必須準備好厚度符合要求的墊子，如果直接跳到堅硬的地面上，會傷及腿部關節或后腦。做單、雙杠動作時，要采取各種有效的方法，使雙手握杠時不打滑，避免從杠上摔下來，使身體受傷。

5、在做跳馬、跳箱等跨躍訓練時，器械前要有跳板，器械后要有保護墊，同時要有老師和同學在器械旁站立保護。

6、前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運動的項目，做動作時要嚴肅認真，不能打鬧，以免發生扭傷。

7、參加籃球、足球等項目的訓練時，要學會保護自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。在這些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規則對于安全是很重要的。上下樓梯應該注意：

上下樓梯精力要集中，一律靠樓梯的右邊行走，前后要保持一定的距離，不要并排，不要跑跳，不要追逐打鬧，不要前推后擁；發現擁擠現象不要慌亂，要靠墻或扶樓梯扶手止步；不要將身體探過樓梯扶手，更不要從欄桿上下滑。

在走廊上應該注意：

（1）在走廊上休息時，不要將上半身探出欄桿，更不要攀爬欄桿。

（2）在走廊上行走時，要輕聲慢步，不要大聲喧嘩，不要跑。不要借助欄桿做健身動作，更不要用身體、四肢沖撞欄桿。

（3）不要在走廊內追逐打鬧和做游戲。

（4）不要從走廊向樓下扔任何東西。

課間活動是應該注意：

（1）不要在教室內跑、追逐打鬧和做游戲。

（2）不要在門口追逐打鬧和做游戲。

（3）不經老師允許不得出校門。

（4）在校園內活動時不得急跑，不得追逐打鬧，不的做惡作劇。在人少的地方活動或游戲，且不要危及他人安全。不要做有危險的活動和游戲。

（5）第一遍上課鈴響后立即停止活動，以正常行走速度走進教室。

上、放學時應該注意：

（1）按規定時間到校，到校后立即到教室做好課前準備。

（2）放學時要以班為單位站隊下樓，不得私自提前或拖后。

（3）放學時要隨隊離校，不得私自提前出校門或在校園停留。

（4）出校門后直接回家，不得在路上停留、打鬧、游戲或做其它事情。

（5）需要家長接送的學生，如果放學時家長未到，不要獨自回家，在電話通知家長后在校園內靜靜等候。

今天我們了解了在我們身邊需注意的安全事項，也懂得了如何去防范、應對，希望同學們能夠在今后更加健康、安全的成長！

小學教師春季開學第一課教案（匯總20篇）篇六

小學教師春季開學第一課教案（匯總20篇）篇七

俗話說得好，一年之計在于春;一日之計在于晨。那么，對于每個學生、每個教師來講，新學期第一課的地位和作用就不言而喻了。結合六心閣的的具體情況，我霸占了新學期的第一堂課，以主題班會的形式與全體學生正式見面。這次班會的主題是春天里，讓我們快樂出發。確定這一主題有兩個目的，其一，從時間和時令上來講，已經正式入春，即將到來的是春暖花開的好日子;其二，它蘊含著團結和諧的班級、學校和社會，讓我們感到無比的溫暖。在這樣的氛圍里，我們沒有理由不快樂出發，使孩子們在新的學期更加健康、快樂的生活與學習，幸福的成長為優秀的中學生。

詩朗誦《走進春天》，感受春天的氣息。

1、女生獨唱：stayhereforever。

2、現場書法表演。

3、合唱：《和你一樣》(原唱李宇春)。

4、游戲(考驗信任的團隊游戲)。

這一環節主要是讓大家感受進入春天的歡樂、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂情緒，充分發揮自己的主觀能動性，積極參與到活動中，培養學生良好的參與意識。

1、重溫六心閣班級文化。

以搶答和抽答的方式，讓六心閣的口號、理念、精神、常規要求等等再次滲透到每個孩子的心靈。

2、回望過去。

由主持人調動同學的情緒去回顧、反思自己在過去的學習和生活中存在的不足。包括自己的語言、行為、禮儀、態度、方法以及責任的擔當和感恩的意識等方面存在的問題，面對全班得以分享，同時也是對自己的督促，對其他同學的警示。

1、春天里的愿望。

主持人給每個同學2~3分鐘的時間，可以小組討論，讓每個孩子寫下自己在新學期的愿望，讓部分同學與大家分享，產生共鳴，共享快樂。

2、春天里的故事。

邀請曾經的學生，六心閣孩子們的學長，畢業于國防科技大學的學生與孩子們分享他在北山、以及后來成長的點點滴滴，以引領六心閣的孩子擺著希望，努力前行。(這個環節是臨時加的，因為剛接到信息，那個學生明天來學校看我)。

要求每個學生寫下自己的誓言，部分分享。最后全體起立，共同宣讀班級誓言。

小學教師春季開學第一課教案（匯總20篇）篇八

一、教學目標：

1、讓學生盡早進入學習狀態，有個良好的開端。

2、復習“課堂要求和準備”，進行強化訓練，使學生養成一個良好的行為習慣。

二、教學重點、難點復習“課堂要求和準備”，進行強化訓練，使學生養成一個良好的行為習慣。

三、教學準備：多媒體課件。

四、教學過程：

關鍵詞一：開心。

你知道為什么嗎?

我們剛剛度過了一個開心的假期，看到你們精神飽滿地坐在教室里了，老師特別的開心!這是你們給老師最好的新年禮物。新年剛過，老師也想送個小禮物給大家!

(出示春聯)：破土春筍節節高，向陽紅花朵朵香。

讀一讀：誰能說說什么意思?表達了老師的什么愿望呢?解釋破土，向陽，節節高，朵朵香，以及春筍和紅花的意思。

關鍵詞二：擔心。

1、老師開心的同時呢，還有點小小的擔心。你們猜猜為什么?(自由說)。

2、剛剛有很多說對了，過了一個自由自在的寒假，老師怕一下子不能適應學校生活了。回顧3個問題：上學期送給大家的贈言和課堂規范以及準備!

贈言：

課堂規范：

therulesinclass:。

de堅持不懈地努力，不驕不躁ple守時，嚴于律己。

ok及時，rk按時，優質。

準備：

yourpreparation。

三本：作業本課堂筆記本積累本(錯題+美文)。

一書：字典。

五步:預習新課,精讀課文,識記詞匯,溫習知識,認真反饋.

關鍵詞三：信心。

1、新學期，有一個新的奮斗目標，有了新的目標，才會有前進的動力。

欣賞花朵生長歷程的幾組圖片，稍后讓學生進行探討感受和認識進一步升華!自我鼓勵!

新學期教師寄語：

新學期來臨，我們又站在了一個新的起點，面臨著更大的挑戰，我們深知，這條路不好走，但是，我們一旦付出汗水，那等待我們的就是精彩美好的明天，我們要有自信心。

自信是成功的第一秘訣，無論在生活，還是在學習中，自信是至關重要的，不管明天怎樣，今天已經到來，把握今天才是最明智的選擇，不管自己與別人有多大的差距，今天又是一個新的開始，相信自己始終能成功。

新學期贈言：

“播種一個信念，收獲一個行動;播種一個行動，收獲一個習慣;播種一個習慣，收獲一個性格;播種一個性格，收獲一個命運。”命運在自己的手中，在當下播種信念的種子吧，收獲成功!

后兩節課學習了地圖三要素相關知識，對于初一新生，地理知識相對較難，理解知識需要一定時間，所以本部分內容進行較慢，但效果不盡人意，課堂聽講不認真，提問時部分學生對知識掌握不佳，作業上交不及時，錯題率高，總結原因如下：

1、學生剛剛開學，學習積極性不高，要盡快培養學習氛圍，調動學生學習興趣。

2、學生放假時間較長，心情浮躁，需將學生注意力調整到學習上來。

3、學生學習習慣還未養成，需在課堂上不斷督促。

4、學生以小學知識學習一門新學科有難度，需要教師的耐心，不斷講解。

5、學生沒有形成獨立作業與復習的習慣，需要慢慢培訓。

針對目前問題，在今后一段時間教學中，我將做好以下幾個方面：

1、明確學習與作業目標，確定方向與細節，是學生明白該做什么。

2、加強課堂的監督，培養學生良好的聽課與記筆記的習慣。

3、對出現的問題及時糾正，及時反饋。

4、培養學生對地理學習的興趣，調動學習主動性，充分發揮課代表、小組長的作用。

5、對個別學生進行談話、教育。

相對于我帶過的'第一批學生，這些學生在基礎上和學習習慣上都有明顯差距，需要一定的時間去適應，特別去年教初二，初一新生無論知識、能力、學習習慣上都與初二有很大不同，需要更多的耐心，去引導他們積極上進，使其步入正軌。

學生們雖有不足，但也有很多優勢，他們更加開朗，思維比較活躍，只要充分發揮他們的長處，就能激發熱情，取得成功，萬事開頭難，相信明天更美好!

小學教師春季開學第一課教案（匯總20篇）篇九

一、時間：

待定。

二、地點：

待定。

三、班會主題：

新的起點。

四、班會背景：

開學以來，學生初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大部分學生對高中生活表現出不適應，但每一個學生都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，班級已經構成積極向上的氣氛，可是考到我校的學生普遍基礎薄弱，他們身上的習慣十分不好，所以異常需要教師的指導。

五、班會目的：

1、經過“新的起點”主題班會，讓學生明確高中第一步要邁在嚴守規范、高效率學習、融入團體這三點上，同時使學生能初步認識自身的問題，從而不斷改善，為高中生活奠定良好的基礎。

2、經過讓所有的學生積極參與，讓學生深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在規范做人、學習、還是在融入團體等方面都要嚴格要求自己。

3、經過主題班會使學生理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握；

六、班會準備：

1、組織學生學習《教育管理手冊》、《中學生道德操行手冊》，據此由全班制定班規，討論經過。

2、第一次月考之后每一個學生與家長一齊對試卷進行了分析；組織班中本次考試成績較好的學生總結自己兩月來的學習方法。

3、請全班學生參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學共勉。

4、經過競選產生新的班委會，由新班委經過與全班同學討論經過新的規章制度；由團支部準備向全班同學寄語。

七、班會過程：

1、主持人致詞，班會開始。

2、班委會發言(生活委員、科代表、團支部、體育委員)。

3、學習方法、經驗、教訓交流。

4、學生代表發言，展示“新的起點”作品，與全班共勉。

5、值日班主任發言。

6、班主任發言。

7、宣誓。

八、關于主題班會“新的起點”的總結。

首先，從班會背景和設計看，高一的德育主題應以“適應”為支點，為同學從初中到高中“轉彎”“爬坡”的心理適應供給多方面的幫忙。開學兩個月以來，我所帶普通班的學生已經初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，絕大部分學生對高中生活表現出不適應：由于對高中缺乏充足的思想準備，有的學生總是緊張不起來，松松垮垮，想學又學不進去；有的學生對新團體不能盡快適應，不能融入團體；由于缺乏合理的時光安排以及科學的學習方法，有的學生學習努力，但成績卻沒有提高，第一次月考失利，甚至幾門不及格，表現出困惑與迷惘；由于缺乏良好的學習習慣和養成了依靠心理，班中作業交不齊、忘記寫、忘記帶、甚至抄作業、上課睡覺的現象都時常發生。

為進一步了解學生，使自己的教育工作更有的放矢，我進行了家長和學生的問卷調查。不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，這樣，無論從家長還是學生，班級已經構成積極向上的心理氣氛，但他們中的大多數對高中與初中的區別不甚了解。應對第一次月考的失敗，許多家長和學生都不知所措。在這樣的背景下，我決定召開“新的起點”主題班會。使學生明確高中的第一步應當怎樣走。

經過連續幾年帶高一學生的實踐以及對高一規律的摸索，我深深明白，高中的第一步不是直走，而是轉彎；不是走坦途，而是爬高坡。高中的學習知識點密度大，知識難度深，課程進度快；高中的社會活動多，要求學生承擔更多的社會職責。而考到我校的學生之所以分數低，并非智商有問題，而主要是情商上的缺陷。所以我認為指導我校學生邁好高中的第一步應當著重在三點上：

3、引導學生盡快融入新的團體，培養自己多方面的本事，參與團體活動，發展自身特長，展示才能，確立自己在班團體中的恰當位置。最終，還要經過讓所有的學生積極參與班會活動，讓學生深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在規范做人、學習、還是在融入團體等方面都要嚴格要求自己。

其次，為了召開好班會必須圍繞主題做充分的準備，并且許多準備都不是刻意的，不是為了做一節班會去準備，而是為到達教育目標實施教育行為，按部就班，水到渠成。班會只是這個教育過程中的一個階段性總結。教師在其中的引導和組織工作十分重要。我做了以下準備：

1、要讓學生守規范，必須先讓學生明白規范是什么。為此我利用兩節班會組織學生以主要是講解輔之以討論的形式學習了《中教育管理手冊》、《東城區中學生道德操行手冊》，據此由班主任制定各項班級規章制度，由全班同學討論修改經過。并在實踐中嚴格執行，賞罰分明。

2、事先對家長和學生進行了問卷調查。

3、第一次月考之后，設計詳盡的成績通知單。要求每一個學生與家長一齊對試卷進行分析，分析學生高中一個月學習中的優勢和劣勢，制定下一步學習的方案。此外，我又組織班中本次考試單科成績較好和均衡發展的學生總結自己兩月來的學習方法。要求學生結合自己的實踐經驗，并向各科任教師及家長詢問，同時參考一些指導學習方法的書籍寫成文。

4、抓住學校教育活動的契機，引導學生融入團體：利用學校運動會的契機，要求每個學生為班級設計一枚班徽，并為班級入場式想一句口號；請全班學生參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學共勉(文章、詩歌、書法、繪畫、攝影都能夠，節目也能夠)。

5、為班會招聘主持人、攝影師、總策劃、禮儀接待。

6、經過競選產生新的班委會，由新班委經過與全班同學討論經過新的規章制度(包括生活委員、學習委員、體育委員、科代表)；并由團支部準備向全班同學寄語。

最終，經過這次展示班會，我的收獲頗多。

第一，班會上宣誓時，每個學生手握右拳，莊嚴宣誓，我感到整齊有力的聲音使每個學生的心靈受到一次振顫，連平時好開玩笑的學生、“沒型”的學生都是那樣嚴肅認真，這使我也深受觸動。

我進一步認識到分數不是評價學生的標準，學生都是要強的，都有積極向上的愿望。并且學生都是不斷發展變化的。只要教師充分尊重學生的個體差異，用發展的眼光看待學生、真心的去愛學生、努力挖掘學生身上的潛能，你會發現，每一個學生都是那樣精彩，那樣可愛。當學生從尊重中認識到自己的存在，他們會地發揮主體參與性，出色地完成教師交給的任務。我在準備班會的過程中，采用的全部是激勵的方法。我感激并稱贊所有學生做過的一切工作，稱贊學生有職責感，感激學生為我們團體傾心付出，鼓勵學生第一次創作，鼓勵學生盡情地展示自己。對確實懶惰不關心團體的學生也激勵：“相信你也很熱愛這個班團體，抽出一點時光，你能完成的很好”；對沒有信心的學生更要鼓勵。因為我了解到很多考到我校的外校學生初中三年竟然沒開過一次班會，一位北京市的優秀干部沒制定過任何規章制度。我鼓勵他們樹立自信，自己去做，相信他們必須會發現一個以前不曾了解的自己。當然，我也及時給予學生的幫忙，比如對于生活常規的制定，我幫忙生活委員一齊修改了四遍。結果學生們表現出前所未有的積極性，班會工作完成得順利圓滿。而不像我以前的班會，有的學生會把班會準備工作當成額外的任務而不愿意完成。教師的責備更會使班會活動變得不愉快，從而使班會的.效果大打折扣。

第二，經過這次班會使班級的凝聚力更加強了。

經過班會后的調查我了解到大部分學生因成功的體驗而更加喜歡自己所在的這個班團體，他們經過活動增進了彼此的了解，也對自己有了一層新的認識，并經過教師的鼓勵認識到組成班團體的每一個同學都是關心這個團體的，從而更加構成喜愛團體的心理定勢，我的每一次肯定與鼓勵又進一步加深了這種心理定勢的體驗。班級構成和諧融洽的氛圍。

第三，要充分調動家長的資源，必須要與家長統一認識，構成教育的合力，這會到達更好的教育效果。

這次班會我安排學生家長與學生一齊分析月考的結果。并且邀請了一位同學的家長，不僅僅參加我們的班會，并且還認真準備了發言。這些對學生觸動很大。學生認識到家長與教師都是他們成長過程中能夠信賴的人，從而對自己的高中生活充滿信心。信任使學生愿意與我們溝通，使我們能夠及時掌握學生的思想動態，及時教育。

小學教師春季開學第一課教案（匯總20篇）篇十

讓同學盡快進行自我調整，明確奮斗目標，進入最正確的學習狀態。

重溫規章制度，擬定新學期準備。

一課時

教學過程：

一、常規教育

1、重溫《學校生守則》和《學校生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓同學知道什么行為是對的.，什么是不對的，使同學養成良好的學習和生活習慣。

2、作息時間的支配：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業時間，并嚴格根據科學的作息時間(強調必需遵守)。

3、集體活動：要遵守學校的規章制度。

4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。

5、課前預備：按課程表預備下節課的學習用品、相關書籍齊全。

6、上課聽講：坐姿端正、主動思索、發言大膽、不影響他人學習。

7、下課活動：留意平安、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追趕打鬧、高聲喧嘩，不玩危急嬉戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。

8、集合整隊：快、靜、齊。

9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關閱讀習題。

10、放學要求：按時回家，不進三室一廳，不結伴玩耍，留意交通平安，嚴格站路隊回家。

二、平安教育

1、不要將危急物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要任憑拿出來玩。使用時要當心，以免受傷。

2、下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危急嬉戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避開發生扭傷、碰傷等危急。

3、走出校內也要留意交通平安。(行人靠右走，過公路要走斑馬線，留意觀看來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規章。)飲食平安(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購置用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽簡單傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。)同學們我們要將平安學問時時記，留意平安到處提。

三、衛生習慣

1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。

2、每個同學要養成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛生習慣。

“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理發，勤剪指甲、勤換衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

四、總結：談談新學期準備，提出奮斗目標。

小學教師春季開學第一課教案（匯總20篇）篇十一

同學們生活在美好、暖和的家庭里，受到父母和家人的關懷、愛惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多事情需要備加留意和當心對待，否則很簡單發生危急，釀成事故。下面就談談家居平安要留意什么：

1、用電平安

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要把握一些基的用電常識。

1)熟悉了解電源總開關，學會在緊急狀況下關斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4)使用中發覺電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的'異味等狀況，應馬上關掉電源開關，停止使用。

5)發覺有人觸電要設法準時關斷電源;或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、平安使用煤氣

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威逼，千萬不要慌張，要冷靜，想方法離開火場。

3、逃命時，盡量實行愛護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

只要我們到處當心，留意平安，把握自救、自護的學問，熬煉自己自護自救的力量，機靈英勇的處理遇到的各種異樣的狀況或危急，就能健康地成長。

小學教師春季開學第一課教案（匯總20篇）篇十二

了解校園中存在的安全隱患。

掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。

進行預防災害，提高應付突發事件的能力。

掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。

一、導入

同學們，新的學期開始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。相信大家在假期里過得非常愉快。現在開學了，老師想要講的是一個永恒的話題是“安全”。新的學期，安全將時時伴隨在我們的學習和生活中。

二、新聞回放

《高速公路上發生的車禍》

同學們看完這條新聞你想說些什么呢?(生討論發言)

(師生討論師總結)

三、校園的安全隱患

(學生列舉)

學生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。

學校圍墻存在的安全隱患。

學生在上學、放學路上的交通安全隱患。

校園意外傷害的隱患。

師那我們該怎樣預防呢?

四、學生應該注意的安全事項

注意課間安全大課間、體育課以及參加集體活動時，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走，“右行禮讓”;不在教室內打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

校園圍墻的安全不要攀爬圍墻，對于存在安全隱患的地方，不要過去玩耍，更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品。

交通安全要遵守交通規則和交通秩序。在上學、回家的路上應該走路右邊行走，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的`行人、車輛，確認安全后方可。不騎自行車;不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。

講究飲食安全拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養成良好的衛生習慣。

每位同學還要注意心理安全在同學間遇到矛盾時，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學校為你撐腰，以免給自己和同學帶來不良的后果。同學之間要互相體諒、理解，以平和的心態來面對。

五、校外安全

要有“防火災、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報告保衛科或教師。

要學會自護自救，要提高自我防御能力。學會簡易的防護自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全的人和事。

時要說清地點、相關情況、顯著特征。

六、總結。

這里我就本期的安全工作向同學們強調以下要求

增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。

認真吸取近幾年來安全事故血的教訓，樹立自我防范和保護意識，堅決杜絕安全事故的發生。

嚴禁學生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚等。

嚴禁到高速路施工場地或危險樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。

注意戶外活動安全，確保學生不在危險地帶玩耍，不做危險游戲，不私自外出游玩。

不準攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。

交通安全。自覺遵守交通規則，不準騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。

防火安全。不準玩火，不準私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學生要有監護人，注意做飯用火安全。

嚴防煤氣中毒。住房內要注意通風，嚴禁晚上將煤爐放置室內。

、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發雷電的地方。

、不準隨便吃零食、野果，不吃過期和霉爛變質的食品，注意飲食衛生，嚴防食物中毒。

、不準進行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。

、不準未告知家長私自外出。外宿和遠游，防止被綁架、拐騙或走失。

同學們，生命是寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動，讓危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧，形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間!

最后，希望同學們自覺遵守學校安全規定，每天高高興興上學來，平平安安回家去。

祝愿同學們學習進步、身體健康。

小學教師春季開學第一課教案（匯總20篇）篇十三

1.初步了解森林防火的學問，激發幼兒愛惜森林，從小懂得愛護環境，喜愛自然。

2.把握一些消防平安常識及滅火、防火自救的方法。

圖片、蠟燭、打火機、大中小玻璃杯。

一、組織教學，出示秀麗森林的圖片，師：如此秀麗的森林，我們要怎樣愛護她？請幼兒說一說。

二、護林防火平安學問：〔出示失火森林的圖片〕

提問：你觀察這些圖片你有什么感受呢？要怎么樣才能愛護我們的森林？〔我們的生活到處與火打交道，但火又給我們帶來許多危害，所以我們不要玩火，平常不要攜帶打火機、火柴、鞭炮，清明節時，掃墓要特殊留意香蠟引發的火災。不要私自由野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。十不準：不準燒荒開墾，不準燒田埂地邊雜草，不準燒牧場，不準在林內打火把，不準在野外燒伙取暖及野炊，不準亂丟煙頭、火柴及其它引火物品，不準在林邊放鞭炮、燒紙、點蠟，不準燒火驅蚊和使用槍械狩獵，不準在林邊實施爆破和實彈射擊。

三、知道了火能發光發熱，組織幼兒商量火的用處和危害。

1.我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用處。〔燒飯、取暖、照明等〕

2.火對人類有什么危害？〔燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等〕

3.組織幼兒商量：

〔2〕假如發生火災，我們應當怎么樣做才能實現自我愛護與逃命自救?

a：假如所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或四周有什么明顯標志及單位。

b：室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

c：受到火勢威逼時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

d：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

e：遇到火災不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

f：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內，用打手電筒、揮動衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不行盲目跳樓。

四、試驗：火的熄滅

3.老師小結：假如想使火焰熄滅，必需使火和空氣隔絕。火災無情，所以我們要做護林防火的宣揚員，盡量避開火災，萬一發生火災，我們要鎮靜冷靜，用自己學的學問有效地愛護自己。

小學教師春季開學第一課教案（匯總20篇）篇十四

在現實生活中，由于幼兒年齡小、平安防護力量差，所以，平安問題是時時存在，危急到處可能發生，這足以引起大家的廣泛關注，特殊是老師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護幼兒的平安顧然重要，而教給他們如何進行自我愛護更是重中之重。而且，漫長的暑假立刻就要開頭了，很多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，擔心全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我愛護是幼兒園老師勢在必行、責無旁代的任務。于是，在本學期我就設計了平安教育活動《遇到危急怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我愛護的重要性，增添自護意識，把握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我愛護，讓每個幼兒都能平安、健步康、歡樂的成長。

1、通過活動讓幼兒知道自我愛護的重要性，增添自護意識。

2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我愛護。

3、培育幼兒的觀看力量、思維力量和語言表達等綜合力量。

1、活動重點：通過活動增添幼兒的自我愛護意識。

2、活動難點：使幼兒把握一些自護方法進行自我愛護。

1、平安教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；

2、影碟機；

3、獎品；

(一)老師以“生活中的危急真不少”引入課題，吸引幼兒的留意力，激發幼兒參加活動的.愛好。

(二)組織幼兒觀看四個平安教育小故事的前半段：

1、小孩單獨在家時，突然發覺小偷進屋偷東西；

2、小孩單獨在家時，有生疏人敲門；

3、小孩單獨在家時，家里突然著火了；

4、小孩單獨在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的大事；

(三)組織幼兒自由商量：遇到上述的四種危急時，怎么辦？

(四)師生談話活動，老師引導幼兒想出各種正確有效的方法。

(五)組織幼兒觀看四個平安教育小故事的后半段：

1、發覺有小偷時，可靜靜的溜出門去報警或找鄰居幫助等；

2、有生疏人敲門時，不行任憑打開門，可打電話告知大人等；

4、發生食物中毒等大事時抓緊打電話告知大人等；

(六)師生共同小結。

影蝶片中傳授的方法和小朋友及老師想到的方法，老師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。

(七)活動小結：

1、老師再列舉一些生活中可能發生的危急，并介紹其應變與防護的方法；

激勵幼兒在平日生活中多留意觀看生活中可能發生的各種危急，在自主尋求自護方法后，與大人共同商討自護的方法。

小學教師春季開學第一課教案（匯總20篇）篇十五

《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確提出“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子安全健康，開學工作安全有序，值此開學之際，特開展“開學第一課”春季開學安全教育活動。

健康安全安全有序。

1.通過談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等，進一步加強幼兒一日生活各環節的安全認知。

2.強化孩子的安全行為意識，養成孩子良好的安全行為習慣。

3.帶領幼兒扎實開展“安全在身邊”行動。

（一）交通安全。

1.不乘坐“三無”車輛。班級里排查、登記、下發告家長書、簽訂保證書。

2.自覺遵守交通規章，做到不闖紅燈、過公路走斑馬線、不在公路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。

（二）進出園區安全。

1.不在路邊攤販上買東西。

2.督促家長憑卡接送，進入園區主動亮卡。

3.督促家進步入園區不吸煙。

4.上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳動，5.按規定路線進、出園區。

6.離園時和家長手拉手，防止丟失。

（三）設施設備安全。

1.沒有老師的帶領不玩大型玩具，不去危急的地方。

2.不碰擊走道里的“安全出口”標記。

3.不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。

4.不爬桌椅、窗臺，不任憑搬動玩具柜等。

5.不任憑翻開鋼琴蓋，知道會夾手指頭。

6.不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。

7.不觸摸電源、插座。

8.不任憑開、關門，不玩門鎖，不要把手放到門角、門縫處。

9.不在活動室猛烈運動，不做危急嬉戲。

10.教給幼兒正確的.搬椅子方法，留意兩旁的小伙伴，輕拿輕放;坐椅子時要做好、坐正，不側坐。

11.離園后不在園區內逗留。

（四）一日生活安全。

1.走路當心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門。

2.玩玩具時不爭搶，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。

3.飯前和飯后不做猛烈運動，不大聲叫喊。

4.戶外活動要遵守秩序和規章，知道相互謙讓，不推擠，不離開老師視線，不做危急的動作和嬉戲。

5.學習正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學具，以免受傷。

6.養成有序洗手、入廁、喝水等好習慣。

小學教師春季開學第一課教案（匯總20篇）篇十六

一、教學目標：

1、回顧暑假生活，品味其中的各種滋味，為新學期教學做鋪墊。

2、回顧上學期的學習情況，表揚發揮的比較好的學生，明確只要踏實認真，就能獲取。

3、回顧課堂常規，實行針對性訓練，讓學生養成良好的學習行為習慣。

4、介紹本學期的教學內容，激發學習興趣。

二、教學重點、難點：

1、明確自己上學期的欠缺與本學期應有的學習態度，從而下定決心認真踏實上好本學期的每一次課。

2、實行課堂常規的強化訓練，使學生養成良好的學習行為習慣。

三、教學過程：

（一）、說說暑假的味道。

1、師：大家在暑假里，肯定過得非常愉快、非常充實吧？那你能將自己記憶中最深刻的一天或一段與大家一起分享嗎？能夠說說自己游玩的事情，能夠說說自己在假日里的小插曲，也能夠說說自己取得的收獲。

2、小組內暢所欲言。

3、指名上臺講，教師稍作點評。

4、師：剛才同學們講得非常精彩，看來暑期生活很豐富啊！

（二）、總結上一學年的學習情況。

1、師：同學們，今天是開學的第一節課，我們暫且不講課本上的東西，回顧一下我們上學年的學習情況！

2、集體回顧。

3、請學生站起來回答，實行總結。

4、總結：平時上課專心聽講，踏實學習，相信在接下來的學習生活中你們能取得新的成績。

小學教師春季開學第一課教案（匯總20篇）篇十七

在現實生活中，由于幼兒年齡小、平安意識薄弱、平安防護力量差，所以，平安問題是時時存在，危急到處可能發生，這足以引起大家的廣泛關注，特殊是老師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護幼兒的平安顧然重要，而教給他們如何進行自我愛護更是重中之重。而且，漫長的暑假立刻就要開頭了，很多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，擔心全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我愛護是幼兒園老師勢在必行、責無旁代的任務。于是，在本學期我就設計了平安教育活動《遇到危急怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我愛護的重要性，增添自護意識，把握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我愛護，讓每個幼兒都能平安、健步康、歡樂的成長。

1、通過活動讓幼兒知道自我愛護的重要性，增添自護意識。

2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的.自我愛護。

3、培育幼兒的觀看力量、思維力量和語言表達等綜合力量。

1、活動重點：通過活動增添幼兒的自我愛護意識。

2、活動難點：使幼兒把握一些自護方法進行自我愛護。

1、平安教育小故事的圖片、影碟片等相關資料;

2、影碟機;

3、獎品;

(一)老師以“生活中的危急真不少”引入課題，，吸引幼兒的留意力，激發幼兒參加活動的愛好。

(二)組織幼兒觀看四個平安教育小故事的前半段：

1、小孩單獨在家時，突然發覺小偷進屋偷東西;

2、小孩單獨在家時，有生疏人敲門;

3、小孩單獨在家時，家里突然著火了;

4、小孩單獨在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的大事;

(三)組織幼兒自由商量：遇到上述的四種危急時，怎么辦?

(四)師生談話活動，老師引導幼兒想出各種正確有效的方法。

(五)組織幼兒觀看四個平安教育小故事的后半段：

1、發覺有小偷時，可靜靜的溜出門去報警或找鄰居幫助等;

2、有生疏人敲門時，不行任憑打開門，可打電話告知大人等;

3、家里著火了，先打開門逃命再求助，無法逃命時要先打電話告知大人、打電話報警等;

4、發生食物中毒等大事時抓緊打電話告知大人等;

(六)師生共同小結影蝶片中傳授的方法和小伴侶及老師想到的方法，老師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。

(七)活動小結：

1、老師再列舉一些生活中可能發生的危急，并介紹其應變與防護的方法;

激勵幼兒在平日生活中多留意觀看生活中可能發生的各種危急，在自主尋求自護方法后，與大人共同商討自護的方法。

小學教師春季開學第一課教案（匯總20篇）篇十八

各項常規規范為自己行為的準則，處處維護班集體的利益。

最后希望全體同學在新的學期通過努力讓自己。

1、動畫故事、兒歌朗誦。

2、幼兒有一定的安全知識，能用較完整的語言描述事情。

教育幼兒不在室內或樓道做危險的`事情和動作。

教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

1、在“不在教室追逐”的音樂聲中，師生談話：“我們升入大班了，來到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂呢？”

2、“可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了漂亮的教室在干什么？”

（1）欣賞動畫故事“小熊追逐小伙伴”。

3、引導幼兒欣賞根據故事創編的詩歌“不在教室里追逐”，學習有感情地朗誦。教學方法。

4、游戲：數一數。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的安全意識。

開展“安全小衛士”活動，請幼兒輪流當“安全小衛士”，通過管理和被管理，讓幼兒學習自覺遵守規則，增強安全意識，提高安全技能。

總之，在幼兒園的一日活動中，我們一直要拉緊進行安全生活教育這根弦，尤其是新學期幼兒升大班了，快樂興奮的情緒，和面對新的環境的好奇，都有可能通過奔跑、追逐打鬧來宣泄。因此，在開學安全第一課我設計了《小熊追逐小伙伴》，相信這生動的安全第一課能給孩子一個幸福、健康、安全的一學年。

小學教師春季開學第一課教案（匯總20篇）篇十九

1.感受漢語之美之奇之瑰麗。

2.明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。

【學習重點】。

感受語文之美，明確學習方法及要點。

【教學流程設計】。

一、問大家一個應該非常簡單的問題：

什么就是語文?(自由回答)組織討論。

二、剛才的回答我們似乎就是在力求科學。

我們能不能改變一個風格，回答得盡可能詩意一些，這樣，我們以“語文就是……”的形式在練習本上盡可能地多地寫一些話，給大家三分鐘時間，然而小組內交流，請把大家認為精彩的話作上記號，待會兒請一個同學組織一下代表小組發言。

1.獨立書寫，小組交流;。

2.各組奉獻，前面已經被人講過的就不必再說(發言者自己先報姓名。老師遇到十分精彩的，要問這個創作者的姓名，要求課后交上來)。

三、出示袁衛星的有關語文一段話，請大家盡快記誦。

1.大聲地朗讀。

2.提問：你知道其中的哪些典故?哪幾本書?

3.你還想知道其中的哪些典故?哪幾本書?

4.背誦，默寫。

二、如何學好語文。

你聽說過什么辦法?你認為哪些比較可行?(自由發言，小組討論，請另一人發言。也要先報姓名。)。

老師的辦法，這個辦法就是得到所有語文學得好的人，所有優秀的語文老師肯定的辦法。非常簡單，那就就是多讀書，尤其就是大量的優秀的課外閱讀，多練筆，尤其就是要養成寫隨筆和日記的習慣。

古人講“一日不讀書，則語言無味，面目可憎”。又說“正其義不謀其利，明其道不計其功。”可見，讀書并非為了眼前的功利目的，而就是自我發展，自我完善的需要。

學習語文的過程正就是思想意識、道德情操、人格精神、人文素養的不斷培育和提升的過程。讀書人之于文盲，不僅在于他們認識字，能讀書，更在于他們能通過讀書而知道越來越多的道理，增長越來越多的智慧，培養成真正屬于人的性情。“人之異于禽獸者幾希”，這“幾希”就就是人類具有的良知，能夠同情，并且有求進步的愿望。

記得一位哲人說過：“在高尚的人中，一切本能都服從良知的命令——責任發言時，一切私欲都啞口無言了。”他又說：“凡人都就是同胞。我們都來自相同的生命的源泉，我們都同樣的易感受痛苦，同樣的有弱點，走入相同的最后命運……現在的世界就是一灰色的世界，我們就算不互相為難，也還有不少的憂慮——如饑餓、火災、地震、風浪、疾病、死亡等等。我們應當互相信托，互相親愛，互相同情和扶助，忍耐和寬容。”努力培養這樣的感情，就就是個人最重要的進步，也就是人類最偉大的進步。

說：“好好學習，天天向上”。盡管不同的人對“向上”的理解不同，但我始終堅信，任何物質和技術的進步，如果不能同時伴隨著人性的進步，就必然使人越來越淪為感性的奴隸。現代人并不比古人更有智慧，古人思考過的許多問題，如生與死、義與利、天與人、善與惡等等。現代人并沒有解決，反而更加曖昧。科學技術的發展，物質條件的改善并沒有給現代人帶來多少幸福。有著數千年文明的人類，其精神究竟進步了多少?其品性究竟發展了多少?人類將走向何方?還能走多遠?這些問題應該成為時時抽打現代人靈魂的鞭子。

為什么要對廣大青年(少年)進行語文教育和教學?就就是要讓他們多讀書，讀好書，好讀書;求發展，求進步。不從人性發展、人類進步的這樣的高度來認識語文學科的性質和功能，就難以把握語文教育的命運，難以樹立正確的語文教育思想。

語文，就是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣等都就是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要就是由于沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。

學好語文，要注意培養學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇“爛文”后，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上一條通天大道。

對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事，興趣就是最重要的。兩千年前的“文圣”孔子就曾說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這句話正說明了“好”、“樂”對于一個人對某種事物的追求，可以說就是精神支柱，朋友，如果你現在暫時對語文，并不感興趣，沒關系，你可以從“0”開始。培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發現，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者就就是如此容易。你還可以參加一些關于語文方面的活動，比如演講、征文等等。

愛因斯坦說過：“在學校里和生活中，工作的最重要的動機就是工作中的樂趣，就是工作獲得結果時的樂趣，以及對這種結果社會價值的認識。”正如剛才說的，你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們斗志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不就是適得其反嗎?我可以肯定回答：“不會的”。這樣看你如何認識結果的價值。正如所說，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，就是哪里做得不好，“挫折就是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵”，你可以想想，正因為發現了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。學習興趣就是基礎的話，好的學習習慣，則就是一位技藝超群的建筑師。學習習慣的好壞，直接關系到你學習質量的好壞。

葉圣陶認為：“從小學老師到大學教授，他們的任務就就是幫助學生養成良好的習慣，幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣”。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣，主要還就是靠自己去養成的。農村有句俗語就是這樣說的“習慣成自然”如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的“自然”。

那怎樣養成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中，文章作品中去領會。《禮記》中說“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”這就就是一個好的學習習慣，我們可以把它慢慢融入我們的學習之中。“學而不思則罔，思而不學則殆”，則又給我們敲響要“學”“思”結合的警鐘。“學而時習之”，“溫故而知新”有許多的名人對學習做出了總結，我們不妨一試(但不可盲目)。其實，更重要的就是要我們從學習中去總結，比如說，在一個幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。如果說好的學習習慣就是一位獨具匠心的建筑師，那好的學習方法則就是精美實用的建筑材料。

說學習方法，其實與學習習慣有許多叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間，等等都就是好的學習方法。語文學習重要的就就是積累與運用，上面的那些方法都就是積累的重要手段。我們運用語文知識可以說就是包羅萬象，可用在諸方面，譬如：社交、寫作、演講……無不與我們密切相關，有人學習語文很有一套，但運用時卻就是茶壺里裝餃子——倒不出來。其實學的目的就就是用，這就是綱。由于方法因人而異，我就不多討論了!我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的。好的學習習慣，興趣很濃，方法很對，若沒有語文學習能力那還就是無濟無事。

學習能力就是漸漸培養和積累的。有人說魯迅的文章很難懂，其實就就是因為沒有找到突破口，我們理解一句話一定要聯系當時的時代背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解。學習要重識基礎能力鞏固，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的基礎，才可去拔高。“欲速則不達”學習能力的培養并非一日之功，需要你的恒心。

朋友，當你看完這篇文章后，掩卷沉思時，希望能使你有所受益。為語文功底差的人，改變現狀，為功底的人錦上添花。

三、學好語文的要求。

大多數的同學認為語文就是拿手的科目，很容易忽視它。然而語文卻就是最不好學習的，也就是最難把知識具體化的一門學科。它就是學習和工作的基礎學科，就是“百科之母”。語文成績的好壞，完全取決于平時的積累。如果語文水平過低，會導致其它學科成績難以提高，必將影響今后的學習。

那么，我們怎樣才能在語文這個世界里遨游，采摘到甜美的果子呢?老師認為，應從以下幾個方面下功夫：

1、培養學習語文的興趣。

學習興趣就是學習獲得成功的十分重要的條件。古今中外的許多教育家都很重視興趣在學習中的作用。萬世景仰的大教育家孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”科學家愛因斯坦說：“興趣就是最好的老師。”著名心理學家皮亞杰也認為：“一切有效率的工作必須以某種興趣為先決條件。”先哲們的意思就就是說濃厚的興趣能調動大家的學習積極性，啟迪其智力潛能并使之樂此不疲。

2、在以后的教學中我既就是大家的老師，又就是大家的朋友。我知道：凡就是對教學工作好、態度親切、關懷愛護每位同學的教師，大家就對之很親切，愿意學習自己喜愛的老師的課程。《學記》中所謂“親其師，信其道而學其理”就就是這個旨意。所以，建立平等和諧的師生關系，善于溝通情感，使你們熱愛我、信任我，就是激發培養大家學習興趣，提高同學們語文水平的重要舉措。在以后的教學中我非常希望我能成為大家的好朋友。而且我也非常希望大家能夠超過我。荀子說：“青，取之于藍而青于藍;冰，水為之而寒于水。”韓愈也說：“弟子不必不如師”

3、克服這幾個方面的消極心理。

(1)、滿足心理語文有別于其它學科，不像英語，單詞、語法背下來，成績就突飛猛進，立竿見影。而語文素養的提高就是需要循序漸進的，猶如建一座大廈，先必須打好基礎，然后才一層一層地建造上去，但永遠沒有最高。

(2)自卑心理自卑也就是妨礙大家學習的一種較為普遍的心理，特別表現在成績較為差的同學。我會給差一點的同學多一點愛心、多一點關心。另外，人各有不同，“順木之天以致其性。”我會給大家多一些發展的空間。

(3)厭學心理在些同學破罐子破摔，自暴自棄，逐漸對學習失去興趣。

4、“學貴有疑”。

孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”韓愈說：“人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”質疑就是動腦思考的結果，也就是大家創造的起點，愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要。”中外不少杰出人物就是靠“突發奇想”、“異想天開”叩開成功的大門的。學一篇課文，大家能質疑，就說明你們學習有了興趣，動了腦筋，有求知欲望。

課堂的質疑之處一就是在課文的重點、難點和關鍵處;。

5、培養語文自學能力。

首先要培養良好的學習習慣。“一個有成就的人總就是有著良好的學習、生活習慣，習慣養好了受益終身，習慣養不好則成就不了大的業績”。同樣，對學語文來說，也需要有良好的學習語文的習慣。

要求備齊工具書，養成勤查字典、詞典的習慣。語文就是一門語言學科，字詞典就是無聲的老師，字音、字義及相應用法在字典中都說得非常清楚。因此，備齊工具書就是養成良好學習習慣的首要條件。另外，有了字詞典，在學習當中遇到生字詞還要勤查字詞典。有些大家遇到不明白的生字詞喜歡問老師，老師成了學習中不可丟的拐杖，這種現象對大家自學能力的培養非常不利。

6、要動腦、動手、動口，注重練習。在語文學習的過程中，不管就是對文章的閱讀還就是漢語知識的練習，大家要多開動腦筋。

7、讓大家堅持寫周記、日記。用手把自己的思路整理清楚，形成條理性的文字，也就是一個很好的鍛煉。

8、培養閱讀能力。

語文學習的主要功夫在于“讀”。只有讀美文、含英咀華，才能弄清一篇優秀作品的美妙之處。好的詞語、優美的句子、精巧的構思等等，這些都離不開讀，在讀中去感悟、品味，從而吸收和借鑒。

要求大家從文體、文題、層次、中心、寫法及現實社會意義諸多角度去考查閱讀文章。首先就是文題。要讀懂一篇文章要先審文題。文章題目在讀懂文章的過程中起關鍵作用。它往往就是文章中心的集中表現，或者就是線索等。明白文題在文章中的作用，才能順藤摸瓜，讀懂文章。理清文章的層次可幫助我們掌握文章的脈絡。閱讀一篇文章，先明白文章敘述、描寫或說明對象，再看圍繞這一對象分幾個方面來寫，即文章層次。中心就是閱讀文章時對內容方面的又一要求。讀一篇文章總要明白文章說了些什么，對文章的內容的精練概括即文章中心。然后就是文章的現實社會意義。作者寫一篇文章，總有其寫作目的，或者要宣揚先進、批評落后;或者要揭示社會現象，引起我們深思;或者要介紹一個對象，讓我們把握其特性等等。其寫作目的、意圖背后的就就是作者有意無意展現出來的現實意義。例如宣傳好人好事，就是要給我們樹立榜樣，要我們向先進人物學習。

閱讀時要注重閱讀速度。閱讀分瀏覽式的快速閱讀和字斟句酌的研究式閱讀。快速閱讀要求能盡量在短時間內完成閱讀內容。在對內容的把握上要求能了解課文大意，對課文內容有一個初步的概括了解。字斟句酌的研究式閱讀要求對課文內容理解比較透徹，包括對一些小問題的探究。當然，這種閱讀所用時間相對于快速瀏覽式的閱讀所用時間要長得多。畢竟對課文內容的理解和把握要透徹得多。這兩種閱讀各有針對性。“在語文課堂的自我學習中，往往可采取快速閱讀的方式，一目十行，把握文章大意，然后就是字斟句酌的研究性閱讀，深入到關鍵詞、關鍵句子的理解，這樣可以詳細掌握課文內容”

要求大家在課堂的自學當中，能概括描述文章大意，并對文章做全局性的把握。抓好文題，找出關鍵詞句。文題和關鍵詞句猶如一把打開問題的鑰匙，起著至關重要的作用。

小學教師春季開學第一課教案（匯總20篇）篇二十

1、學會念兒歌，理解動詞“探”。

2、回憶已有經驗，嘗試創編“我”在春天里的活動。

3、能積極、大方地用肢體動作表現兒歌內容。

1、有關春天的背景圖一幅。

2、與兒歌內容匹配的圖標及手偶。

一、教師以談話導入活動，引起幼兒興趣。

師：春天來了嗎？你怎么知道春天來了呢？

師：還有誰也知道春天來了？

二、欣賞兒歌，學習兒歌。

1、欣賞第一遍。

師：兒歌里有誰知道春天來了？

教師根據幼兒所說的內容，按兒歌的順序豎著排列圖標。

教師小結：小草知道，鴨知道，花知道，我（小朋友）知道。

2、欣賞第二遍。

教師邊念兒歌邊將圖標擺放完整。

師：“小草、小鴨、小花、我”知道春天來了，會干什么呢？

師：他們會做什么樣的動作呢？（重點學習動詞“探”）3、集體看圖標念兒歌。

師：我們再一起聽一聽兒歌，兒歌的名字叫什么？

4、集體看圖標邊做動作邊念兒歌。

5、教師抽掉其中個別圖標，集體共同念兒歌，增加趣味性。

三、引導幼兒表演兒歌。

1、幼兒自選手偶，與同伴相互念兒歌。

2、扮演同一角色的幼兒坐在一起，共同表演兒歌。

四、引導幼兒創編兒歌。

2、幼兒嘗試仿編最后一句兒歌，教師用圖標記錄下來。

3、集體朗誦幼兒創編的短句。

附兒歌：春來了。

春來了，草知道，探出腦袋左右瞧。

春來了，鴨知道，游來游去水中跳。

春來了，花知道，迎著風兒把手招。

春來了，我知道，拉著風箏快快跑。