英語學習中，多聽多說多讀多寫的方法是最有效的提高途徑。在下面的范文中，我們可以看到不同層次、不同類型的英語總結。

初一英語朋友（通用17篇）篇一

朋友就是人生的最大的財富，我的好朋友很多，不過有一位是最讓我敬佩和我最親密的朋友那就是——林磊！他和我度過了一天又一天的美好時光。

他臥蠶眉，紅臉蛋、大眼睛、巧嘴巴、黑頭發，一看別提多有多可愛了。戴上了眼鏡就是一位能說會道、聰明機智的書生。他不但可愛而且對歷史也有很大的研究，他對所有朝代及每朝的皇帝姓氏都了如指掌并一一道出。有一次上課，老師講到了三國時期，他站起來滔滔不絕口若懸河的說，使我產生了敬佩之情，以致于我欽佩地叫他“磊哥”。現在我都會稱他為“上知天文，下曉地理”的“諸葛亮！”我知道這是因為他特別愛看課外書，在他的影響下我也越來越喜歡看課外書了。

知；在快樂中交友；在快樂中明理。他教會了我很多很多，以致于我們倆人都你追我趕，共同進步。他是我真正的朋友，給予我幫助的朋友！

朋友就是像一股清泉滋潤自己的心田；朋友就像一盞明燈照亮自己的心角。朋友就像一把鑰匙打開你的心鎖，啊――朋友，我最親密的朋友－林磊。

我要和你做一輩子的好朋友！

初一英語朋友（通用17篇）篇二

1.聽：課堂上認真聽老師講解是非常重要的，此外，可以下載一些英語聽力軟件在手機上，每天定時聽，提高自己的英語聽力水平。

2.說：模仿課本里面的對話，或者下載一些英語口語對話軟件，跟讀里面的對話，訓練自己的口語能力。

3.讀：閱讀理解能力在英語考試中占很大比例，每天讀一篇文章，遇到生詞盡早查字典，并記錄下來。

4.寫：英語寫作是學習如何表達自己觀點和想法的一種方式。初一學生可以通過寫日記、周記、英語作文等方式提高寫作能力。

此外，背單詞也是初一英語學習的重要部分，學生應該掌握正確的方法，如聯想記憶法、詞根記憶法等，以提高背單詞的效率。同時，學生還應該注意聽力、語法、完型填空等其他方面的訓練。

初一英語朋友（通用17篇）篇三

她，是我最好的朋友，同情心泛濫、愛看書、愛寫作，有點敏感，卻是一個善良的人。

她的個子高，亭亭玉立。一頭長發，烏黑油亮，好似黑色瀑布。因此她最得意的也就是這一頭茂密的黑發，誰跟她提剪頭，她跟誰急。一雙大大的眸子，好似夜空中最亮的星。

她是一個班長，剛正不阿用來形容她并不夸張。她在值日時從不糊涂，有點包公的味道。一天，老師不在，她在講臺上一邊寫作業，一邊值班，不時抬頭看一看有沒有人違反紀律。很快，她發現有人說話，她丟下筆，直奔那人，打斷了那人的說話。

那人十分慌亂，說：“我只是問同桌一個題。”她眼中閃過一絲不忍，很快就被堅定替代。“狡辯！別以為你是我朋友，我就不記你。”她拿出一個記錄本，迅速地記上。有人或許說她無情，但我認為她鐵面無私，沒有因為那個人是她朋友便放過，沒有私心，值得敬佩！“無欲則剛”說的就是她吧！

她和我趣味相投，這或許是我們成為朋友的原因。她愛讀書寫作，喜歡忠厚的狗，知難而上，這是我最喜歡她的一點。

然而人無完人，她什么都好，就是太敏感。一次，我去找她玩，發現她在屋里哭，門被反鎖，怎么勸，怎么敲也不開。我就去問她媽媽，原來說了她幾句，就這樣了。唉，她真是傷不起啊！不過我相信她一定會從脆弱的櫻花蛻變成堅強的勿忘我。每個人都有一個從幼稚到成熟，從脆弱到堅強的過程，而她需要的，只不過是時間。

你肯定想知道她是誰吧，她的名字叫石清泉！

初一英語朋友（通用17篇）篇四

單詞是英語學習的基礎，萬丈高樓平地起，單詞就是構建樓房的磚。所以沒有一定的單詞量，英語學習就成了空中樓閣。初一學生應該學會每天必背必記的單詞，循環記憶，長期積累。背單詞切忌孤立的，單純地背單詞。最好會讀，并且知道詞根、詞綴和詞義。

二、語法。

學習初一英語，語法是學習英語的骨架，是骨架，也是學好英語的鋪路石。對于每一個英語學習者來說，必要的語法知識是學習英語的鋪路石。語法是語言規律的總結，對于初中生來說，應該學習掌握的語法知識包括：名詞，代詞，數詞，冠詞，形容詞，副詞，介詞，連詞，動詞，感嘆詞，句子，時態，語態，非謂語動詞等。

三、閱讀。

閱讀是英語學習中最重要、最核心的輸入環節，也是人們獲取信息的主要手段。因此，要大量閱讀。可以循序漸進，從以圖式理解為主，到篇章的閱讀，逐步培養學生的閱讀理解能力。在閱讀中，可以培養學生的聽、說、寫的能力。

四、聽力和口語。

聽力和口語的學習是不可分割的，聽力和口語的學習都依賴于所學內容，不能分開，是在聽說的實踐活動中得以體現的。

聽說能力的提高，一方面，可以邊聽邊跟讀，模仿人家的語音語調和發音方法；另一方面，可以參加學習小組或俱樂部，進行聽說訓練，一般步驟為：互相了解個人信息，復述所聽到的內容，進行對話，或根據布置的任務進行口語練習，如看圖說話，命題說話，口譯英譯漢或漢譯英等，以提高口頭表達能力。

初一英語朋友（通用17篇）篇五

德國心理學家艾賓浩斯(haus)研究發現，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。他認為“保持和再現，在數量上有一個相關，保持的第一個階段很快地達到飽和狀態，以后就按不同的速度進行”。根據他的遺忘規律，我們可把記憶分為短期記憶和長期記憶，前者遺忘得快，后者遺忘得較慢，所以應重視對知識進行“定期”復習，使知識系統化、結構化，以便在需要時，能準確、迅速地再現出來。

心理學研究表明，過分焦慮和缺乏動機都會對記憶產生負面影響。另外，單調、重復的刺激也會導致大腦皮層抑制。因此，在英語學習中應避免單調、重復的練習，而應使各種練習具有不同的難度和不同的綜合性。

二、閱讀理解。

閱讀是語言學習的一個重要方面。閱讀不僅能擴大詞匯量，還能豐富我們的知識，開闊視野，擴大視野，提高對英語國家的文化的理解。

1.預測。預測是指在學習過程中，利用已知的信息和頭腦中已有的信息，對未來的學習進程進行有根據的推測或估計。在閱讀前，根據文章的標題、插圖以及已經獲取的有關文章的信息，對文章的內容進行預測。

2.仔細閱讀。仔細閱讀是指通過閱讀獲得信息，識別、辨認閱讀材料中的生詞，理解詞義、句義，理解文章結構、主旨大意，對閱讀內容進行推理、判斷，得出結論等。

3.掃讀。掃讀是為了獲取某些特定信息而進行的跳躍式的閱讀。可以在短時間內快速瀏覽全文，有意識的尋找文章中的關鍵詞、特定信息，并在有關的信息上做出標記，從而快速獲得相關信息。

4.猜詞。猜詞是一種重要的能力，能提高英語綜合能力。它包括利用上下文線索，邏輯關系線索，定義線索，詞匯線索，對比關聯線索，文化背景線索等來猜詞。

三、聽力。

聽力是英語學習的基本技能之一。提高聽力能力不僅是考試的需要，也是日常交際的需要。只有能聽懂對方的意思才能進行有效的交流。

1.平時訓練。平時訓練時，盡量選一些英語原版的有聲讀物或聽力材料。聽的目的是獲取信息，不在于記住所有的內容，能聽懂大意，理解主題就可以了。在聽的過程中要抓住關鍵詞，力求做到對聽力材料“聽其一面，理解其兩面”。

2.注意力的問題。在聽的過程中，要精力集中，抓住重點。不要把精力放在每一個單詞上，應從整體上理解全文，把握關鍵詞，聯系熟悉的背景，聽力文字材料不可全文都聽，不可反復聽，只能在聽第一遍時留下大概的印象。

3.聽力考試時的應試技巧。在聽第一遍時，要抓住材料的主題句和關鍵詞，不要強求所聽清每一個詞。不聽第二遍，要利用預測機制，充分利用上下文，進行推理、判斷，從而獲得所需要的信息。

四、書面表達。

初中英語教學的培養目標是對中學生進行聽、說、讀、寫四個方面的基礎訓練，使他們初步形成綜合運用語言的能力，能就日常生活的各種話題用英語從書面表達自己的思想，學一點，就要用一點。只有學以致用，才能真正發揮英語的作用。

1.掌握一定的詞匯量。詞匯是說話的基礎，沒有一定的詞匯量，就根本談不上口譯。因此，在英語學習中，應掌握一定的詞匯量。掌握的詞匯量越大，閱讀時就越容易理解文章的含義。

2.廣泛閱讀，加強語感，提高寫作水平。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”可見閱讀在寫作中起著至關重要的作用。沒有大量的閱讀輸入，很難建立強大的語言庫，也就不可能有很好的語言輸出。我們目前使用的新目標英語教材內容廣泛，話題新穎，是一個很好的閱讀材料。平時學習中，我們應緊緊圍繞一個中心(比如中考)，進行廣泛的閱讀，一方面可以擴大詞匯量，另一方面可以拓寬視野，增加對英語國家的了解，在潛移默化中提高英語水平。

3.寫日記、周記、作文。堅持寫英語日記、周記、作文是提高英語寫作水平的最好途徑。

初一英語朋友（通用17篇）篇六

1.聽：

我們學習語言時，最重要的是會聽，只有聽好了才會說。同時，要利用好課本和老師，課本是精華，一個單詞、一個詞組、一個句子要認真聽，不僅要聽懂還要識記。老師教學都有自己的風格，要善于抓住老師的目光、語言和動作，這也便于你更直接的關注老師的示范和講解。

2.說：

學習語言最重要的是說的能力，但說需要勇氣，我們班上能說會道的學生并不多，有的學生寫的很好，但輪到他說的時候，就什么都不會了。針對這種情況，課后應積極的與同學進行交流，抓住課上老師提供的交流機會。

3.讀：

老師的教學設計都是環環相扣的，每一篇課文，老師都會精心安排，課后單詞要熟讀，最好能記下來。在英語的學習中，單詞是基礎。

4.寫：

學完英語單詞后，最要緊的就是寫，只有通過寫的練習，我們才能真正的掌握這些單詞。我們學的英語都是別人的東西，我們需要通過寫，轉化為自己的東西。

初一英語朋友（通用17篇）篇七

長長的頭發卷曲著披在肩上，左嘴角邊一顆黑痣，穿著棕色的大衣和皮鞋。這就是我們美麗，善良，風趣，幽默的鐘老師。

老師

要期中考了，鐘老師帶著我們一起復習。讀文言，背古詩：“唧唧復唧唧，木蘭當戶織”；寫作文，記好詞：“寫人要抓住人物特點”。鐘老師對我們的默寫抓得特別緊，她要求我們默寫必須全都寫對。每天她都要抽查背書，一抓一個準。背不出就必須抄寫，男女平等，一視同仁。他是一位嚴厲的老師。

同學

“現在我們上課，先看生字詞。”上課了，“祈禱，注音qi第三聲。”我們認真地記著。可是第2天，鐘老師拿出了100遍“祈禱”和注音。說“昨天教錯了，請同學們將‘祈禱’改成第2聲。我說過單女平等，一視同仁。同學們錯了，罰抄；老師錯了，也罰抄。我教錯了自己罰自己抄了100遍。我們一起學習。”老師是我們的榜樣，是我們的同學。

朋友

來到我們班，你會發現。你們班枯燥無味的課堂和我們的恰恰相反。在我們的課堂上，時不時會傳出一陣快樂的笑聲。上課時，鐘老師會時不時講兩個笑話。讓我們放松放松。課堂變得快樂，有趣。老師是我們的朋友。

這就是我們美麗，嚴厲，幽默，風趣的——鐘老師！哈哈，讓你羨慕嫉妒恨到死！

初一英語朋友（通用17篇）篇八

1.全面了解中學英語課程的特點，制定學習計劃：初一英語和小學英語有著明顯的區別，要掌握的內容增多，難度增大，英語的學習主要在單詞的積累，培養學習、記憶的策略。你可以了解不同年級的學習重點，逐步深入，不斷提高。

2.創造良好的語言環境：盡可能多地制造語言環境和學習英語，例如和同學用英語對話，看英文電影，參加英語口語會等。這可以幫助你提高英語口語能力。

3.掌握記憶策略，學會記憶單詞：使用一些記憶策略，如聯想記憶、卡片記憶、構詞法等，可以幫助你更有效地記憶單詞。

4.學會學習策略：掌握一些學習策略，如自我評估、計劃、監控和調整，可以幫助你更有效地學習英語。

5.積極閱讀，提高閱讀理解能力：閱讀是提高英語能力的重要途徑，你可以通過閱讀來提高閱讀理解能力。

6.積極參與課堂活動，提高語言表達能力：課堂是提高英語能力的重要場所，你可以積極參與課堂活動，提高語言表達能力。

7.培養正確的學習態度，保持積極的學習心態：學習英語需要長期的努力，保持正確的學習態度，保持積極的學習心態，是成功的重要保證。

以上是一些初一英語學習的建議，希望對你有所幫助。學習過程中最重要的是堅持不懈，不斷努力。

初一英語朋友（通用17篇）篇九

初一新生制定一個好的學習計劃，可以幫助學生充分利用學習時間，做到有的放矢，事半功倍。

第二、制作錯題集。

在學習的過程中，出錯是難以避免的。初一學生要學會整理錯題，避免重復犯錯。

第三、遵循記憶規律。

初一學生要掌握記憶的規律，學會復習，才能記得牢。學過的東西要及時溫故知新，才能遺忘之前加深印象。

第四、積極閱讀。

積極閱讀英語文章，一方面可以提高閱讀理解能力，另一方面還可以學習到實用地道的英語表達。

初一英語朋友（通用17篇）篇十

“小佳，出去玩吧？”朋友對她說，她很高興，有朋友來找她玩了，她能不高興嗎？她向爸媽打個招呼，出去了。

出了門，她的朋友們挽著她的手臂，往精品商店走去，進了店門，她看著朋友興高采烈的選著自己喜歡的精品，她掏出唯一剩下的那一百塊錢，攥在手里，這是過年媽媽給她的壓歲錢，給朋友買完生日禮物，她就沒錢花了。但是，畢竟是朋友嘛！有什么可心痛的？花也花得值了。她把錢交給柜臺的售貨員，就這樣一百塊錢，變成了一張打滿了字的白紙。又交還給了她。一路上，朋友們一個勁地向她說謝謝，她也一個勁的說不客氣，可是，她總覺得怪怪的，到底是哪里呢？后來，朋友沒再來找她玩。“學習太忙了，都沒時間來找我玩吧。”她自我安慰著。

又是星期一，她坐在座位上，班級里的朋友來找她玩了。“小佳，下課了，去商店買些吃的吧？你請客嘛！”她應付般的笑笑“好啊”出了商店門，她摸摸自己的口袋，那是她的中午飯錢，她有些喪氣“我中午吃什么呢？”看看朋友開心的笑臉，她又想“沒事，朋友嘛！錢也花的值了”回到班，朋友沒對她在說什么，而是拿著她給朋友請客買的零食，分給他人，她心里很不是滋味，“或許這個零食好吃，朋友只是與他人分享吧”她想。

，“或許，朋友只是忘了吧”她想。

有一天，她碰到了她的朋友們，她走上前去打招呼，朋友們也很熱情的打招呼，“小佳？與錢嗎？請客唄？”朋友都在起哄，她不好意思的笑笑“我沒錢了，上次給你們買禮物，錢花完了。”朋友們聽了隨意地說了一句“哦”然后轉身向著辦里一個家庭很富有的女孩走去，每個人臉上都帶著微笑，并且向女孩打招呼。她很失望，轉身走了。

有一天，她碰到了那個借她發卡的女孩，她走上前去像女孩打招呼，女孩也友好地向她打招呼，她問女孩“那個、、上次借我的發卡能還我嗎？”女孩愣了一下“什么發卡？我沒借你的發卡啊？”她有些急了“就那個、那個粉紅色的蝴蝶結啊!”女孩想了想，一副恍然大悟的樣子“哦 ，那個啊，不好意思啊，我給弄丟了。”說完，女孩滿臉歉意，她擺擺手“沒事沒事”，第二天，她在大街上看到了那個女孩，還有她的發卡。

后來，她轉到了其他的學校，有一個女孩做了她的同桌，然而她已經對朋友這兩個字太陌生，她認為，社會都是騙人的。她的同桌也應是如此。她有意的向同桌疏遠，她的同桌時常來問她問題，她就回答“我也不會”然后不再理會同桌，她的同桌時常想和她聊天，她就回答“對不起，我想學習，請不要打擾我”，她的同桌有時向她借東西，她就回答“不給借”，同桌每次都很自覺，當她拒絕后，都不在說話。

有一天，上體育課，她不小心摔了一跤，把褲子給掛了一個洞，她忍著疼，自己坐在了石凳上， 沒一個同學來關心她，幫助她，她感到很無助，就在這時，她的同桌遞來了一塊濕紙巾，笑著對她說“擦擦吧，小心傷口會感染的”她很感動，自己以往那么疏遠她，她還會不計前嫌，來幫助自己。她對著同桌的她說了一聲“謝謝”同桌竟然用很吃驚的眼神看著她，并且說“不用謝”她會心的笑了。

回到家，她在以往記滿了不快樂回憶的筆記本上寫到：我找到了我真正的朋友!

初一英語朋友（通用17篇）篇十一

這天，我回到鄉下奶奶家。

早晨。

推開門，微風幫我梳發，田野為我“揉眼”。花香滿足了我的鼻子，鳥鳴愉悅了我的耳朵。和諧的景，和諧的物，讓我心曠神怡。

屋門外是個小闊地，兩旁是許多“君子”——竹。他們伴隨著這幢房子度過了一個個冬夏。在這竹與竹之間，常常有許多小鴨子小憩其中，既愜意又安全。

這竹啊，他是“活”的，他是野的。因為他屬于自然。

中午。

太陽當空照，花兒對我笑，我對小鳥說：“開飯了，不進來坐會兒嗎？”

在我正前方幾百米處是一座小山坡，雖然不高，在常年被一片片綠色覆蓋著。這里有了山，有了樹，才有了那么多生命在這里孕育。它們才是地道的“當地人”。我們則是他們的朋友。他們無償的給我們清新的空氣、美妙的景色、藥材、營養價值很高的野菜……山是富饒的。我們與山及山中的一切，都是朋友。

山埃它是美麗的，它是富有的，它是“野”的，因為它屬自然。

夜晚。

我踏著石板走到田間去，遠處飄渺，近處也顯得朦朧。這時候干什么？聽音樂埃聽，“風流公子”蛐蛐正在高歌，與風兒響應和著，煞是好聽。風大了些，帶走了蛐蛐的高歌，窸窣聲想起。稻穗開始合唱，唱一曲“田園頌”。我感受到了，我聽到了。

田間的音樂家們啊，也是多樣的、多種的，它也是“野”的。因為它們都屬自然。

多么和諧的景，多么友好的朋友！

初一英語朋友（通用17篇）篇十二

每個人在不同的年齡階段里面，都會有幾個玩的特別好的朋友。朋友是一個奇特的字眼，它帶給你很多的酸甜苦辣，也帶給你很多的成長和幫助。

在初中里，我和班上的幾個女生玩的特別的好，干什么在那個時候都會在一起，哪怕是去上廁所。我們屬于那種上課會一起傳紙條聊天的，不管是什么話題，只要一聊起來就不想停下來，每次一下課就會聚在一起，一起瘋一起癲，雖然現在初中畢業已經有將近兩年的時間了，但是當初那一些玩的特別好的，現在也在玩，雖然不可避免的，有些朋友帶去了消息，但去了聯系，也淡了關系，但是還是有幾個一直留到了現在，雖然不在同一個學校。

但是我們現在幾乎是每天都會在聯系，然后有時間，如果放假在一起了，也會一起出去玩，不管是他們之中的幾個有時候會一起約出來有時候是單獨的因為有時候畢竟不在一個學校有時候撞不到一起。話題呢，也從當初的學習聊到了一些女生之間會聊的話題。那些事不會讓家長或者其他人知道的一些話題。是只能對她們說的話。

而我現在在這個班里玩的好的，一個就是我的同桌，我的同桌，表面看起來很文靜，可背地里面是一個非常逗的人，我剛進校就一直跟他是，同桌，他第一個學期就加入了學校的廣播站，成為一名記者，每天很累，每天都很忙，只要在學校一開主題班會，他就會要寫稿子，而且是寫很多，他總是在我面前哭訴，然后我只是在她旁邊笑著他，大概我就是別人口中所說的那種損友吧。

我在班里還有一個玩的好的，她是一個短頭發的女生，她和我差不多高，他每天都把笑容無時無刻都掛在臉上。他是一個很活潑很開朗的姑娘，我們經常會在一起打打鬧鬧的，她會在我有心事的時候安慰我，我會在無聊的時候玩著那些無聊的游戲，真心話大冒險誰，是臥底，兩個人都在套出對方想知道的事情。

這就是我的朋友們，結識每一個朋友，都會有一段記憶，深刻的回憶。哪怕這是我最后的一個學校，但是交朋友這件事情，不管是在學校還是在社會上面都會經歷的，每一個朋友帶給你的是不一樣的路，不一樣的奇遇。

初一英語朋友（通用17篇）篇十三

哥哥：

跟著阿姨來南方已經幾天了，爸爸、媽媽和你都好嗎?

昨天下午阿姨帶我去拾貝殼。啊!這里的景色真美，浪花輕輕撲打著海岸，藍色的海面上航行著大大小小的帆船和汽艇，我望著無邊無際的大海，心里十分舒暢。

海攤上到處是五顏六色的貝殼在陽光下閃閃發光。忽然，我看到一個好貝殼，它有小碗那么大，身上印著一條一條棕色的花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙撿起來，輕輕的吹掉它身上的沙，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。

這時，一個青灰色的小東西從我腳邊大模大樣的爬過，原來是只小螃蟹，我一捂，哈捂，住了。

漸漸地，小藍子裝滿了貝殼，阿姨提著籃子，我抓著小螃蟹，高高興興地回家了。

你看看，在南方過暑假多舒服。明年你也來體會一下吧。

祝

全家安樂。

弟弟：張逾越。

初一英語朋友（通用17篇）篇十四

學習結交朋友的方法。

懂得關心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。

體驗不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。

喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動重點：鼓勵和引導幫助幼兒大膽交朋友；

活動難點：理解交朋友的方法和道理。

創設情境和小雞的“家”；

讓一個幼兒扮演小雞，一個幼兒扮演小鴨，教師扮演雞媽媽；

雞鴨頭飾。

一．導入活動。

老師：今天我請大家看一個故事表演《小雞交朋友》，請大家看看小雞是怎樣找朋友的。

二．典型活動和評議。

情境表演1：

老師：有一天，小雞在家很悶，出去找朋友玩，它來到池塘邊，看見了小。

鴨，就叫：“小鴨，小鴨，一搖一擺，快來！跟我一起玩。”小鴨生氣地不。

理它，一搖一擺地走了。

問題：1.大家說說，為什么小鴨不跟小雞做朋友？

2.小雞沒有找到朋友，它的心情會怎樣？

情境表演2：

老師：小朋友，你們能幫我想個辦法嗎？小雞怎樣才能找到朋友呢？

幼兒發言……。

老師：小雞再去找朋友，在池塘邊又見到了小鴨，對小鴨說：“小鴨小鴨本領強，游泳捉魚樣樣棒，小鴨請跟我一起玩好嗎？”（小鴨高興地答應小雞，兩人手拉手在音樂聲中跳舞）。

老師總結：1.雞媽媽給小雞說了什么道理？

2.后來小雞為什么能交上朋友？現在小雞的心情又是怎樣的呢？

三．讓幼兒嘗試交朋友。

1.幼兒學習與小雞小鴨交朋友；

2.幼兒在班上找朋友。

老師：你們都找到朋友了嗎？請把你交朋友的方法告訴大家好嗎？

此活動能根據孩子的實際情況制定目標，提問有層次，簡練，在情景中能體驗出情感，在活動過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習，教師和幼兒的.互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導幼兒理解和學會交朋友的道理和方法。學會關心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。

小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。

初一英語朋友（通用17篇）篇十五

那一年，一直身體健康的我生病住院了。“急性闌尾炎”讓我在醫院潔白病床上躺了近半個月。也就是在那一刻，讓我真正體會到什么是幸福？原來，幸福就在自己手中。

記得那是一個深夜12時許，大家都在睡夢之中。街上燈火昏暗，讓人摸不清道路的方向。“哎呀！”一聲慘叫驚醒了睡夢中的妻子，我躺在床上捂著肚子打滾，額頭上直冒汗珠，妻忙問我怎么了，我只一個勁地回答肚子痛，痛得讓我死的心都有了。見此狀況，作為護士的妻子斷定我可能患了“急性闌尾炎”，忙扶著我起床出門開車去醫院診斷。到了妻子所在的醫院，妻子叫醒了值班醫生，經過確切診斷，我被“急性闌尾炎”纏上了身，需要立即動手術，住院治療。在妻的幫助下，我很快動了手術，住進了病房。此后，我每天躺在病床上，看著妻子又要忙碌工作，又要忙前忙后來照料我，為我送飯打針輸液，我禁不住熱淚盈眶。妻穿著白大褂那美麗動人的身影，在我的腦海里勾畫成了一幅珍貴的幸福畫面。現在每每回憶起來，總是那么難以忘懷。

和妻子認識結婚算來已有十八年了，雖有為小事爭吵拌嘴的現象，然而無大的問題發生。雖然我在工作和生活中也經常思考幸福是什么？幸福生活該如何定義，但是從來沒有發現答案。而此時，就在妻子手拿輸液吊瓶，攙扶我去醫院公廁的一剎那，我明白自己已經找到了答案。

其實，一些人，一些事，在你周圍，被你擁有，你卻視而不見，卻漫不經心，一切好似理所當然。直到它消失的時候，你突然覺出悵然失落，拂去記憶的塵埃，你才發覺那份美麗珍貴。而往往失去的是很難再找回的，阻隔著被已經流逝的時間，被無法逾越的空間。手中的幸福在不經意中從你的指縫間已悄悄滑落，唯將悔恨與自責留在那里。“人生苦短，臂若朝露”，如果不懂得去欣賞享受，而只顧匆匆地風雨兼程，這樣的人生想必是辛勞而乏味的。我作為蕓蕓眾生中的一分子，在經歷過工作的艱辛磨難和病痛的折磨后，驀然回首，方知從從容容，平平淡淡才是真，方知幸福原來就曾在自己的手上，可是當時自己卻忘了體味。

我說：與其徒勞追悔，為何不趁現在，好好把握手中的幸福。每當在醫院里，我看見有妻子照料臥病在床的老伴時；每當在大街上、河堤邊，我看到夫妻攜手散步，情侶相擁相抱時，我多想，多想問一聲：你們現在是不是覺得幸福？我多想，多想說一句：我們啊，珍惜啊，珍惜這手中的幸福吧！

初一英語朋友（通用17篇）篇十六

全市廣大人民群眾：

大家好!

電力為經濟建設帶來動力;為城鄉繁榮帶來光明;為千家萬戶帶來便利……。在我們生活的城鄉區域到處都有高、低壓電力線路和設備。但是，由於人們對電力系統特性了解不夠深入，缺乏必要的電力安全常識，每年在全國各地都會發生因樹木超高、吊車鏟車違章作業、線路下違章建築、放風箏等導致電力系統停電、人身觸電傷亡、電力設施損壞的事故，給國家和人民生命財產造成重大損失。這種情況在唐山也較為嚴重。如我市某區村民在10千伏線路保護區內建房,高某在施工搬運鋼筋時,觸電身亡;吊車司機焦某在某區外環路110千伏高壓線下吊裝排污管線時,導線對吊車放電,焦某的妻子被電成重傷;某縣兩個13歲的少年,在110千伏高壓線下釣魚時,魚桿與導線接觸，四肢被電弧嚴重燒傷;還有高壓線下種植的樹木超高、放風箏時風箏碰觸高壓線，因而導致的線路停電事故時有發生。有時風箏或風箏線落掛在電力線路上，可能當時沒有發生事故，但當打雷下雨時，由於雨水是導電物質，就會發生電力線路接地短路、相間短路或絕緣降低而造成停電。

上述行為和現象都會危及電力系統安全可靠運行，不僅給國家經濟建設造成損失，還會給人民生活造成影響。所以，我們提醒廣大人民群眾!電力設施同其他公共設施一樣受到國家法律保護，任何單位和個人都有保護電力設施的義務。《中華人民共和國電力法》、國務院《電力設施保護條例》規定：

一、電力設施保護區范圍，所有架空電力線路走廊、電力電纜通道均為保護范圍，其具體區域是架空電力線路導線外側水平延伸並垂直於地面形成的兩平行面內的區域：10千伏及以下為5米，35至110千伏為10米，220千伏為15米，500千伏為20米，地下電纜為線路兩側各0.75米所形成的兩平行線內的區域。

二、任何單位和個人不得在依法劃定的電力設施保護區內興建建築物、構築物，存放油罐、液化氣罐，堆壘木材、柴草、煤炭等易然易爆物品。

三、任何單位和個人不得在電力設施周圍500米范圍內進行爆破作業，不得在變電站和架空線路兩側向外延伸300米區域內放風箏及燃放花炮、慶典彩帶。

四、任何單位和個人不得在電力桿塔及拉線的保護范圍內修築道路，不得在電力桿塔(拉線)基礎外緣向外延伸10米(35千伏及以下電壓等級的為5米)范圍內取土、堆物、打樁、鑽探或傾倒酸、鹼、鹽及其它有害化學物品等活動;在規定范圍之外掘土、挖坑，不得引起桿塔(拉線)基礎周圍土壤滑坡、損壞電力接地裝置或改變其埋設深度。

五、任何單位和個人不得在電力設施保護區內種植危及電力線路安全的喬木樹種或植物。確因綠化需要種植樹木時，應按國家有關規定經與電力部門協商，達成協議後，方可種植低矮樹木，並保證樹木生長高度和架空電力線路的距離符合安全要求。對違章種植的喬木或植物，危及電力線路安全的，應在電力部門規定的時間內進行采伐或更換低矮樹種，因逾期未能采伐而引發事故的，責任由權屬者承擔，電力企業不予任何補償。

六、任何單位和個人在電力線路保護區內進行施工作業和進出超過4米高度的機械時，必須經縣級以上電力管理部門批準並采取安全措施後，方可施工或通行。

七、任何單位和個人不得侵佔電力設施建設項目依法征用的土地，不得涂改、移動、損害、拔除電力設施建設的測量標樁和標記，不得破壞、封堵施工道路、截斷施工水源、圍攻電力工地和哄搶電力器材。

八、凡在保護區內違章興建建築物、構築物、堆放易燃易爆物品的，由當地人民政府責令強制拆除或清除。對盜竊、阻礙、擾亂電力生產、建設的，由公安機關依照治安管理處罰條例予以處罰，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

為了您的人身安全、家庭幸福，當您在放飛風箏、垂釣種植樹木、建房施工、吊車鏟車作業、開山炸石、挖沙取土的時時候，請遵守以上有關規定，請遠離高壓電力設施保護區。

祝大家安全健康快樂!

初一英語朋友（通用17篇）篇十七

當27日的凌晨2點，我從碧海藍天的菲律賓回到北京。一到家，就聽到震得我頭暈血壓高的僵耗。居然是高明？永遠的離開了我們？真的是太震驚啦！瞬間腦海里全是高明的音容笑貌。

我沒有趕上去送他，沒有趕上再見他最后一面，想想這就是我們的緣分吧，讓我的記憶里，讓我的心里永遠留著他的笑容和快樂。我們的手機上都有對方的名字，但幾年都不會聯系，在我的心里他從來都不需要幫忙，而是我需要幫助時都會想到他。每次給他打電話~他的第一句話肯定是“有什么事~說！”接下來就是調侃。一個永遠樂于助人、一個永遠快樂的人，這就是我認識的高明。

雖然和高明做了很多年的朋友，但在我的記憶里，只和他長聊過三次，第一次，是他事業有成時，他給我講他的工作、他的入黨、他的兒子，感慨他父親沒有看到今天他的成績。第二次，是我們倆同一年，同時下崗，在不同的國營單位，受到不同的審查，心煩意亂的我打電話約他一起吃飯，他說“我兜里只有400元錢，你覺得夠吃就去吃。”于是我們找了一個小飯店，吃了好久。當時我在被人查賬的關口心情很不好，他一直在講笑話，一直在開導我，在我們分手時，他告訴我“他很少和別人~尤其是女人講這么多話，我也告訴他，今天你才像一個哥哥。第三次，是四十年大慶，早上6點他來接我一起去杰王府，他一直在講他的太太，太太的手術，太太的康復，他如何給太太做飯。我們一路探討怎么做飯，討論那個飯店的飯好吃，那些有營養，我告訴他“你真的是老了。今天才像一個丈夫”他真的是陶醉在他那快樂的家庭生活里。

由于他住美林花園我們約在十號院后面的河邊見面，我和金敏說，咱們慢點走，他老說他身體好就讓他多走點吧。我們走到三分之一就見到了他，說我們賴皮，說給老婆做飯才做到一半就跑出來了，還要回去接著做。看到他滑稽的樣子，我們都笑的很開心。這就是我最后見到的高明。

永別啦！高明，我們永遠懷念你。朋友們都說你風流倜儻，吃喝玩樂你也夠了，天堂里可能需要你打破寧靜。高明祝~你在天堂里還是那么的快樂，還是那么的仗義，還是那么的風風火火。