優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得的突出成就進(jìn)行肯定和表彰的一種形式。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，僅供參考，大家一起來(lái)欣賞吧。

我的生死觀為題目（通用17篇）篇一

城市的孩子們?cè)陔娮油婢摺撉俸妥鳂I(yè)的包圍中長(zhǎng)大，未必就是快樂(lè)和幸福的；山區(qū)孩子的“野性”反而更好地養(yǎng)成純潔的心靈之花。

我是一個(gè)留守兒童，一個(gè)充滿“野性”的女孩。我喜歡對(duì)比城鄉(xiāng)生活。我曾去過(guò)爸爸媽媽打工的大城市里，那里整天都是噪音，而我的家鄉(xiāng)大別山區(qū)卻可以排除喧囂；城里躲避不了誘惑，山區(qū)卻可以安心玩耍；城里到處都是高樓大廈，而我在山區(qū)卻可以自己親手搭建一間小木屋，過(guò)上一種近似原始一樣的生活。在這里可以體驗(yàn)“嫦娥奔月”的神話；感受“世外桃源”的仙境；品嘗“仙桃仙酒”的滋味。

城市的夜晚燈火通明，比不上山區(qū)夏夜秋夕螢火蟲(chóng)的飛舞。“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。”我和小伙伴們一邊念著古詩(shī)，一邊拿起小扇子撲打出一份屬于自己的快樂(lè)。很小很小的時(shí)候，夏夜秋夕是我們最快樂(lè)的時(shí)光。奶奶教唱兒歌是印象最深的事情：“螢火蟲(chóng)，夜夜飛，爺爺陪我捉烏龜；烏龜已逃跑，葡萄架上找葡萄；葡萄沒(méi)開(kāi)花，奶奶喊我去吃粑；粑在龍床吹大氣，妹妹拉我去看戲；好戲未開(kāi)臺(tái)，爺爺教我打草鞋；草鞋斷了掌，跌倒向后仰！”每當(dāng)念到“向后仰”的時(shí)候，我們都大笑起來(lái)。每一份快樂(lè)幾乎都與螢火蟲(chóng)有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。長(zhǎng)大了，讀書(shū)了，我從科學(xué)書(shū)上得知，螢火蟲(chóng)是一種能發(fā)冷光的小甲蟲(chóng)；在地上產(chǎn)卵，剛孵化的小螢火蟲(chóng)藏在草叢里，或者躲在腐爛的老樹(shù)樁里，如同老樹(shù)懷抱里的小精靈；螢火蟲(chóng)發(fā)光是便于夜間找到伙伴，用熒光來(lái)傳遞“愛(ài)的信息”。再后來(lái)，聽(tīng)老師講晉代車(chē)胤“囊螢苦讀”的故事以后，每當(dāng)看見(jiàn)螢火蟲(chóng)就想起“苦讀”的故事來(lái)，這是我從一個(gè)懵懂女孩成長(zhǎng)為一個(gè)好學(xué)少年的重要標(biāo)志，書(shū)香的陶醉使我的“野性”逐漸消失。

城里可以下餐館、吃夜宵。而我在家里看電視，餓了可以自己做飯自己吃，想吃什么就弄什么。有一次我在家里煮面吃，首先在小鐵鍋內(nèi)放一些水，再把鍋放在電磁爐上，插上電源，按下開(kāi)關(guān)，開(kāi)始燒水，“咕嘟咕嘟”冒泡的時(shí)候，說(shuō)明水開(kāi)了。接著我把調(diào)料包、面餅放進(jìn)開(kāi)水中煮，我邊煮邊唱歌：“啦啦啦，啦啦啦，我是做飯的小行家……”一會(huì)兒，香噴噴的面就做好了。還有一次，我和奶奶一起包餃子。我拿起一張餃子皮，放上餡，再把皮對(duì)折捏起來(lái)。奶奶說(shuō)：“包的時(shí)候皮一定捏嚴(yán)，否則就要吃片湯了”。所以我用力的捏呀捏呀……呀，不好了！餃子餡從“肚子”里被擠出來(lái)了，我急忙拿出另一張皮，蓋了上去，接著捏呀捏呀……不巧，湯又從另一處淌了出來(lái)，我又慌慌忙忙地拿出一張皮補(bǔ)了上去。就這樣湊湊合合的包好了一個(gè)餃子。包好后的餃子虎背熊腰，簡(jiǎn)直是一個(gè)“將軍肚”，我和奶奶都大笑起來(lái)，笑聲里充滿了“野性”。

城里有城里的繁華，山區(qū)有山區(qū)的快樂(lè)，只要你用心品嘗，生活都是充滿快樂(lè)的。城里的孩子是充滿藝術(shù)的盆景，山區(qū)孩子是自然生長(zhǎng)的“野花”。沒(méi)有好壞之分，都是自然造就的精靈。

我的生死觀為題目（通用17篇）篇二

也許是受到了書(shū)香氣息的熏陶，我從小就喜歡讀書(shū)。它使我明白了什么是真善美，什么是假丑惡，書(shū)便成了我的良師益友。

那時(shí)，還懵懵懂懂我，對(duì)什么都充滿了好奇。一天，鄰家的小姐姐正拿著一本書(shū)坐在亭子里津津有味看著，在好奇心的促使下我也跟著走了過(guò)去，哇，我一下子就被那色彩斑斕的圖片吸引住了。我隨著賣(mài)火柴的小女孩、調(diào)皮搗蛋的馬小跳、天真可愛(ài)的小矮人……一起笑，一起哭，他們和我一起成長(zhǎng)，很快我就度過(guò)了我的童年時(shí)光。

隨著時(shí)間的遷移，書(shū)已伴隨著我度過(guò)小學(xué)六年的美好時(shí)光。由于，現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)比較多，我?guī)缀醵紱](méi)有看書(shū)的時(shí)間了，只能忙里偷閑的抽出中午和晚上的時(shí)間來(lái)品味書(shū)中的樂(lè)趣。

雖說(shuō)書(shū)能教會(huì)我們很多的知識(shí)，我也很喜歡讀書(shū)，但那一次就是應(yīng)為讀書(shū)而惹出了一個(gè)麻煩呢！

“叮鈴鈴”上課了，課堂上，同學(xué)們都在聚精會(huì)神的認(rèn)真聽(tīng)課、舉手發(fā)言，而我正在津津有味地欣賞著巴金爺爺?shù)摹而B(niǎo)的天堂》。趁老師不注意，我急忙打開(kāi)書(shū)，心里真暗暗自喜。一頁(yè)、兩頁(yè)……我就像一只餓狼，貪婪的讀著。好像一切都與我無(wú)關(guān)，我盡情的遨游在書(shū)海里，吸允著知識(shí)的甘露。很快便忘了自己還在上課。不知什么時(shí)候老師已悄悄地走到了我的身后，向我伸出了魔爪，直到同學(xué)拍了拍我的肩膀，我才回過(guò)神來(lái)。發(fā)現(xiàn)老師就站在我的身后，兩只快要噴出火的眼睛正瞪著我……唉！都是書(shū)惹的禍！

“愛(ài)書(shū)吧，這是知識(shí)的源泉。”朋友，讀書(shū)吧！它會(huì)讓你過(guò)得充實(shí)；朋友，讀書(shū)吧！它會(huì)讓你感悟到其中的樂(lè)趣。朋友，讀書(shū)吧！

我的生死觀為題目（通用17篇）篇三

從我7歲時(shí)寫(xiě)第一篇作文開(kāi)始，我就一直在想一個(gè)問(wèn)題：何為寫(xiě)作?也正是這個(gè)問(wèn)題，貫穿了我七年的寫(xiě)作歷程。

年幼時(shí)，在一個(gè)稚嫩的兒童心中，寫(xiě)作就是敘述一件事情，寫(xiě)清楚這件事的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果就可以了;又或者，寫(xiě)作就是描述一個(gè)人的外貌特征、性格特點(diǎn)、僅此而已。因此，10歲之前，我的文章大都是平白無(wú)味，沒(méi)有絲毫的起伏、波瀾，與正常說(shuō)話絕無(wú)差異。如果用一道菜來(lái)形容我那時(shí)的作文，四川的開(kāi)水白菜最為合適。大概是年幼無(wú)知吧，曾經(jīng)，我還為這樣的文章沾沾自喜，并未意識(shí)到問(wèn)題所在。直到上了作文補(bǔ)習(xí)班，看到老師“平平淡淡，沒(méi)有亮點(diǎn)”的八字評(píng)語(yǔ)后，我才轉(zhuǎn)變了最初對(duì)寫(xiě)作的片面化理解。

長(zhǎng)大后，在一個(gè)剛步入青春的少年心中，寫(xiě)作就是使用華麗的語(yǔ)言加以修飾，因此，我那時(shí)的文章幾乎全篇都是從某本書(shū)，某首歌中摘抄下來(lái)的，然而，就像弗朗西斯-培根所言，“文采藻飾太盛則矯”。全文中沒(méi)有流露出任何的真情實(shí)感，不真實(shí)，絲毫不顧寫(xiě)下的話是否符合主題，只為寫(xiě)出優(yōu)美語(yǔ)句，而且那段時(shí)間的閱讀，我只是尋章摘句，哪怕這句話和主旨就像是兩條平行線永不相交，我也會(huì)寫(xiě)上去。最終換來(lái)的是老師“句子過(guò)于華麗，沒(méi)有扣題”的評(píng)語(yǔ)，我再次改變了對(duì)寫(xiě)作的錯(cuò)誤化理解。

現(xiàn)如今，在一個(gè)心智稍稍成熟的青少年心中，寫(xiě)作已不僅僅是用華麗的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，更重要的是為何而寫(xiě)，如果說(shuō)寫(xiě)作是為寫(xiě)而寫(xiě)的話，那就和少年“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”一樣了。寫(xiě)作，要有一定的目的，明白自己的意圖，驅(qū)散自己的想象。因?yàn)閷?duì)寫(xiě)作有了更深的理解，我現(xiàn)在的文章雖算不上佳品，但已有了很大的進(jìn)步，我漸漸明白了何為寫(xiě)作。

曾經(jīng)，我沒(méi)能寫(xiě)出未來(lái)可期，也沒(méi)能寫(xiě)出放蕩不羈，現(xiàn)在，我想寫(xiě)下似水流年……。

這，便是我的寫(xiě)作了。

我的生死觀為題目（通用17篇）篇四

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:。

大家好!

我是來(lái)自初一八班的李冰，今天我演講的題目是《理想是風(fēng)，放飛理想》。

理想是風(fēng)，吹動(dòng)生命的船。理想是雨，滋養(yǎng)生命的花。一只雄鷹有了對(duì)藍(lán)天的盼望，才敢翱翔地面;一棵大樹(shù)有了對(duì)陽(yáng)光的憧憬，才敢直插云霄;一個(gè)人有了對(duì)理想的追求，才敢在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。放飛理想，就是放飛將來(lái);放飛理想，就是放飛生命。

油田六中是我們放飛理想的舞臺(tái)，在這理想的接力賽中，我們用球場(chǎng)上搏斗的瀟灑、教室里讀書(shū)的寧?kù)o，操場(chǎng)上奔跑的堅(jiān)強(qiáng)，課堂上傾聽(tīng)教師講課的認(rèn)真和伏案苦讀的辛勞，掌握著工夫的脈搏。由于我們曉得:人的生命是有限的，人的青春是長(zhǎng)久的。居里夫人曾說(shuō)過(guò):“當(dāng)你有一個(gè)巨大的目標(biāo)時(shí)，你就會(huì)把任務(wù)當(dāng)成歇息”。同樣，當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大的理想，我們就會(huì)把進(jìn)取當(dāng)成享用，由于那是理想的階梯，是成功的殊途同歸。

周恩來(lái)在少年時(shí)期便立志報(bào)國(guó)，道出“為中華之崛起而讀書(shū)”的唉聲嘆氣，最終他成為一代巨人，開(kāi)國(guó)元?jiǎng)住Ｔ里w兒時(shí)，便立下了“精忠報(bào)國(guó)”的宏志，最終他以本人的舉動(dòng)證明了自己，完成了理想。只有勇于放飛理想的人，才會(huì)在人生前進(jìn)的道路上揮劍斬荊棘，不畏失敗，勇往直前;只有勇于放飛理想的人，才敢找到本人斗爭(zhēng)的目標(biāo)，行進(jìn)的方向;只有勇于放飛理想的人，才敢在生活的大舞臺(tái)上找到本人的地位，歸納出色的人生，粉飾平淡的生活。縱然有樓高百尺;縱使有花繁千樹(shù)。我們?nèi)孕栌心锹收娴男愿窈统绺叩睦硐?我們?nèi)孕钁阎枬M的熱情和高昂的氣度，將自我心中的幻想向湛藍(lán)湛藍(lán)的地面勇敢而堅(jiān)定地去放飛。

俗話說(shuō):“有志者，事竟成。”同窗們，讓我們放飛本人的理想，在艱難背后不抬頭，在波折背后不言棄，勇于挑戰(zhàn)自我、逾越自我、完美自我，相信一定會(huì)有夢(mèng)想成真的那一天!

放飛夢(mèng)想演講稿。

“超越夢(mèng)想一起飛，你我需要真心面對(duì)。讓歲月銘記這一刻，讓生命回味這一回。”每當(dāng)歌曲《超越夢(mèng)想》響起時(shí)，總是讓我感動(dòng)，總讓人有種激情澎湃的感覺(jué)。為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)?我也曾不止一次的問(wèn)過(guò)自己，確實(shí)，這首歌不但詞做得好，曲子也很有激情，更重要的是在歌中主要表達(dá)了對(duì)夢(mèng)想的追求與超越。夢(mèng)想，是對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限憧憬，也是年輕人生命的標(biāo)簽，更是“到中流擊水、浪遏飛舟”的豪邁情懷。

是啊，生命必須有夢(mèng)想!就像鳥(niǎo)兒必須有翅膀，魚(yú)兒必須有尾巴，駿馬必須有騰飛的四蹄一樣。沒(méi)有夢(mèng)想的生命是可悲的，沒(méi)有夢(mèng)想，就不會(huì)有一往無(wú)前的勇氣;沒(méi)有夢(mèng)想，就不會(huì)有百折不撓的決心;沒(méi)有夢(mèng)想，更不會(huì)有跌倒了再爬起來(lái)，堅(jiān)韌不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)毅力。夢(mèng)想，是夜空中的北斗，是大海上的航燈，是人生起航的碼頭。生命因有了夢(mèng)想而更加精彩;生命因有了夢(mèng)想才會(huì)變得五彩斑斕;生命因有了夢(mèng)想，才會(huì)更加充實(shí)、更有意義。

夢(mèng)想，是人生成功的起點(diǎn)!

夢(mèng)想還有一個(gè)字是--夢(mèng)，它告訴我們，夢(mèng)想的種子如果不好好培育，不勤澆水、施肥，就無(wú)法生根發(fā)芽，只會(huì)逐漸干枯;夢(mèng)想如果不去努力實(shí)現(xiàn)，最終只會(huì)成為空想，成為一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。因此，我們要努力讓自己的夢(mèng)想成真，就必須不斷付出努力，就要堅(jiān)定不移的朝著夢(mèng)想前行。只有這樣，才能真正放飛夢(mèng)想，達(dá)到成功的彼岸。

我們?cè)?jīng)年少的時(shí)候，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)自己的夢(mèng)想呢?少年時(shí)，我們也曾夢(mèng)想著有一天能夠成為一名科學(xué)家、發(fā)明家，甚至文學(xué)家，能用自己的知識(shí)和智慧去開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)，能用自己優(yōu)美的妙筆暢去描繪祖國(guó)美好的明天。但是，大多數(shù)人沒(méi)有不懈的堅(jiān)持、沒(méi)有為此付出足夠的努力，他們夢(mèng)想的種子最終沒(méi)能開(kāi)花結(jié)果，而是隨著歲月的流逝逐漸湮滅了。

放飛夢(mèng)想，就要給夢(mèng)想裝上理想的帆。我們不能一直停留在夢(mèng)想的層面，要努力將夢(mèng)想變成自己努力奮斗前進(jìn)的理想，夢(mèng)想的航船只有裝上了理想的帆，才能乘風(fēng)破浪，一往無(wú)前!

放飛夢(mèng)想，還要選對(duì)放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)。如果你是一只雛鷹，就應(yīng)該選擇高遠(yuǎn)的藍(lán)天，以翱翔九天的姿態(tài)來(lái)搏擊風(fēng)雨，達(dá)到夢(mèng)想的彼岸;如果你是一頭雄獅，就應(yīng)該選擇一望無(wú)際的原野，率領(lǐng)群獅在草原上縱橫馳騁;如果你是一只老虎，就該選擇茂密的叢林，呼嘯山林，號(hào)令百獸;如果你是一條巨龍，浩渺的大海才是你施展才華的地方。

夢(mèng)想，只有選對(duì)了舞臺(tái)，才能生根發(fā)芽，并最終開(kāi)花結(jié)果。如果沒(méi)有選對(duì)舞臺(tái)，再好的天賦，再?gòu)?qiáng)的本領(lǐng)也不一定能施展得出來(lái)，“龍游淺水遭蝦戲，虎落平陽(yáng)被犬欺”，不適宜自己施展才華的舞臺(tái)，任你本事再大也難有所成就，只會(huì)離自己的夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)。籃球飛人喬丹，雖然喜歡棒球，但真到了棒球賽場(chǎng)，卻怎么也飛不起來(lái)。法網(wǎng)冠軍李娜，如果不是小時(shí)候聽(tīng)從了羽毛球教練的勸導(dǎo)，選擇了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，也許這個(gè)只會(huì)甩膀子的女孩在羽毛球賽場(chǎng)上可能仍然寂寂無(wú)名。

放飛夢(mèng)想，就是放飛希望!

放飛夢(mèng)想，讓我們的生命更加精彩!

我的生死觀為題目（通用17篇）篇五

今年中考作文題的命題方式還是沿用以往的常規(guī)模式，以直接命題的形式出現(xiàn)，這樣的命題方式對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較熟悉的。這次作文的審題難度不大，比較貼近學(xué)生的生活，審題上也沒(méi)有障礙，學(xué)生可發(fā)揮的空間以及選材的范圍會(huì)比較大。

可以說(shuō)“出錯(cuò)”在學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷中是在所難免的'，這樣的題目讓學(xué)生有事可說(shuō)，有話可寫(xiě)。雖然審題難度不大，但文章要出彩必須要立意深刻，選材新穎，還要在情感的真摯上下功夫，這是拉開(kāi)差距的關(guān)鍵。如果能夠選擇小題材，以小見(jiàn)大、由此反映對(duì)人生的感悟，這樣的文章會(huì)更加出彩一些，得高分也不會(huì)太難。

我的生死觀為題目（通用17篇）篇六

健康，是什么？有人說(shuō)，人生來(lái)就是為了活著。但是，如果一個(gè)人活著是為了活著，首先不要說(shuō)他會(huì)不會(huì)做大事。甚至他微弱的夢(mèng)想也可能極難實(shí)現(xiàn)。

至于死亡，只能說(shuō)人們對(duì)他的恐懼大于死亡，死亡并不可怕。按照一些膽大的人的說(shuō)法，死亡就是閉上眼睛，再也不睜開(kāi)。所以，死亡本身并不可怕，我們害怕的是伴隨死亡而來(lái)的東西。死前的痛苦，家人悲傷的表情，還有一些把死亡放大成夸張的東西，都增加了恐懼的陰影。

生與死是人一生中必經(jīng)的過(guò)程，正如佛法所說(shuō)：生與死都必須發(fā)生。

我的生死觀為題目（通用17篇）篇七

“樂(lè)樂(lè)”，不是小朋友的名字，是我們學(xué)校一位老師的網(wǎng)名。在我心目中“樂(lè)樂(lè)”大氣、美麗，我不知道從哪方面開(kāi)始下筆描匯。

她比我調(diào)來(lái)這個(gè)學(xué)校早。初見(jiàn)她時(shí)，是在學(xué)校的廁所里。那天我是來(lái)學(xué)校報(bào)到，校長(zhǎng)說(shuō)：“你看咱學(xué)校多大，我領(lǐng)你先熟悉熟悉！”于是我和老校長(zhǎng)一起，一邊聊天一邊踱步，參觀了校園東面的幾個(gè)小院、中心花園、老師的菜園、樓后的坑塘。要離開(kāi)前，我去了一趟廁所。在那里，我遇到了“樂(lè)樂(lè)”老師，她看上去20來(lái)歲，中等個(gè)子，身材苗條，打扮時(shí)尚，一頭黑發(fā)瀑布一樣瀉在肩上，蘋(píng)果似的圓臉，白白嫩嫩，彎彎的柳眉，眼睛不大不小，明眸皓齒，薄薄的雙唇涂了淡淡的口紅，嘴角微微上翹，一臉真誠(chéng)的笑容。我對(duì)她第一印象就是“美”！在那個(gè)尷尬的地方，我忘了當(dāng)時(shí)我倆都聊了哪些話題，只記得一句“剛才看見(jiàn)您和校長(zhǎng)一起轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我們都猜您是來(lái)檢查工作的？”呵呵，剛來(lái)就被同志們高看，心中不禁小小竊喜！20年了，這句話至今記憶猶新。

融入這個(gè)環(huán)境后，我發(fā)現(xiàn)“樂(lè)樂(lè)”的最大愛(ài)好就是讀書(shū)。工作之余，只要有一點(diǎn)點(diǎn)空閑時(shí)間，她就拿出從縣城圖書(shū)館里借來(lái)的書(shū)，埋頭品讀。別人的休閑時(shí)間，都是聽(tīng)聽(tīng)歌，講講笑話，討論討論化妝，品評(píng)品評(píng)穿衣。。。。。。“三個(gè)女人一臺(tái)戲”，下課時(shí)候辦公室里還真是一個(gè)熱鬧的地方。可是她卻能靜下心來(lái)，一聲不吭，當(dāng)聽(tīng)到別人嘻嘻哈哈、開(kāi)懷大笑的時(shí)候，她抬頭環(huán)顧一下四周，一臉茫然地很快又把頭低了下去。她讀書(shū)的時(shí)候神態(tài)專(zhuān)注，我覺(jué)得她和書(shū)太般配了，太協(xié)調(diào)了，簡(jiǎn)直就是我心目中的維納斯。每每看到“樂(lè)樂(lè)”專(zhuān)心致志讀書(shū)的樣子，我就感慨：“讀書(shū)的女人最美”！總結(jié)出這句話的人，他（她）一定也很了不起！

“樂(lè)樂(lè)”是個(gè)氣質(zhì)非凡的女子。她走路的姿態(tài)很標(biāo)準(zhǔn)，好像受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練一樣。腰桿挺直，昂首挺胸，雙臂擺動(dòng)協(xié)調(diào)均勻，目不斜視；儀態(tài)大方，步態(tài)輕盈，典雅優(yōu)美。三年前，我們跟著電腦視頻，一起學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞，她胳膊一舞，單腿獨(dú)立，腰一扭，臀一擺，輕步曼舞，嬌姿雍容，歡暢淋漓，動(dòng)作嫻熟優(yōu)雅。我們一群女老師中就她學(xué)的最快，模仿也很到位。后來(lái)，我們干脆就直接跟她學(xué)習(xí)，聰明伶俐的她給我們帶來(lái)了健康和歡樂(lè)，令人心曠神怡。我非常欣賞她的聰慧、靈敏。

你別看“樂(lè)樂(lè)”溫柔美麗，做起事來(lái)可是不折不扣，雷厲風(fēng)行。做人坦坦蕩蕩，做事規(guī)規(guī)矩矩。性格剛烈，不亢不卑，通情達(dá)理，敢說(shuō)敢為。她不喜歡八卦，不拉東扯西；瞧不起那些趾高氣昂、狂妄無(wú)恥的人，看不上那些添油加醋、搬弄是非的'主；有一次，幾個(gè)男同胞嬉戲說(shuō)：“你們女同志沒(méi)有一把力氣，走個(gè)路扭扭捏捏，氣喘吁吁”。她聽(tīng)后不屑地瞅瞅幾個(gè)滿身贅肉的啤酒肚男同志，說(shuō)：“打賭吧？如果我能一口氣跑出20里路，你們要出200元佩服費(fèi)。如果不想出錢(qián)，就選出一個(gè)人挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)。”結(jié)果沒(méi)有人愿意挑戰(zhàn)，那就賭錢(qián)吧，一言為定！“樂(lè)樂(lè)”在前面跑，他們開(kāi)車(chē)在后面跟，以汽車(chē)上面顯示的里程為準(zhǔn)。“樂(lè)樂(lè)”英姿矯健，邁步騰飛。五公里的時(shí)候，他們看到“樂(lè)樂(lè)”滿頭大汗，說(shuō)：“好了，算你贏了。”樂(lè)樂(lè)手一擺，掉頭就跑。又一個(gè)5公里，“樂(lè)樂(lè)”勝了。這件事令幾個(gè)男人口服心服，女同志面前再不敢隨意大吹大擂。“樂(lè)樂(lè)”事業(yè)心強(qiáng)，對(duì)待工作，負(fù)責(zé)認(rèn)真，尊重領(lǐng)導(dǎo)，禮貌待人。幾年來(lái)，不曾因事因病請(qǐng)過(guò)假，沒(méi)有早退遲到現(xiàn)象。記得有一次，她家里線路出了問(wèn)題引起了火災(zāi)，家具和電器都燒壞了，損失嚴(yán)重，一家三口遭遇了很大的驚嚇。就這樣，“樂(lè)樂(lè)”為了不耽誤學(xué)生一節(jié)課，硬是不愿意請(qǐng)假，每次都是抽空回家料理事宜。她，就是這樣一個(gè)人，從不叫苦叫累，埋三怨四，挑肥揀瘦，計(jì)較報(bào)酬。心中裝著學(xué)生，心系教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。

“樂(lè)樂(lè)”對(duì)待學(xué)生堪稱(chēng)“親昵”。她是正規(guī)師范院校畢業(yè)生，是學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，還是學(xué)校優(yōu)秀骨干教師，歷年擔(dān)任中高年級(jí)班主任。多年來(lái)，和學(xué)生接觸，她很少提名道姓的叫學(xué)生，我經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)她這樣稱(chēng)呼：瑩瑩、冰冰、小磊、小明。。。。。。從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)她大聲訓(xùn)斥哪個(gè)學(xué)生，采用的教育教學(xué)方式多是賞識(shí)法，鼓勵(lì)式。她讀書(shū)多，知識(shí)面廣，學(xué)生對(duì)她即崇拜，又親近，班級(jí)氛圍極好。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)生守紀(jì)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，讀書(shū)習(xí)慣良好；個(gè)個(gè)孩子聽(tīng)話、懂事；學(xué)校無(wú)論舉行什么活動(dòng)，同學(xué)們都會(huì)興致高漲的踴躍參加，早早的圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。她帶的班級(jí)，無(wú)論啥事情，只要一號(hào)召，效率準(zhǔn)是又快又好！這就是“親其師，信其道”的效果啊！

“樂(lè)樂(lè)”的課講得很好。她深知“課堂十分鐘，課下十年功”的意義。課前，她總是挖掘很多課程資源，為學(xué)生提供既現(xiàn)實(shí)又有趣、既有意義又富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)知識(shí)。記得有一次，我聽(tīng)了她一節(jié)六年級(jí)的語(yǔ)文課《桂林山水甲天下》。上課了，只見(jiàn)她微笑著拿出一張20元的人民幣，指著背面的畫(huà)面問(wèn)：“誰(shuí)知道這上面畫(huà)的是哪里？”她用這種疑問(wèn)形式創(chuàng)設(shè)的情景，非常引人入勝，孩子們馬上燃起了求知的欲望。孩子們很快地被她牽引著思緒，走進(jìn)了美麗的桂林。她一會(huì)兒無(wú)言沉默，用眼睛和孩子們交流；一會(huì)兒妙語(yǔ)珠璣，把孩子們逗的愉悅興奮。她動(dòng)情的朗讀，啟發(fā)性的提問(wèn)，使同學(xué)們摩拳擦掌，小手舉的像雨后春筍。整節(jié)課，有猜想、有疑問(wèn)、有驚訝、有笑聲、有爭(zhēng)議、有沉思、有聯(lián)想……師生情感的交流，為雙邊活動(dòng)注入了活力。她的微笑那么有親和力，話語(yǔ)多么像涓涓細(xì)流，使我也情不自禁地被帶進(jìn)了山谷，漂蕩到了江面，如入仙境，如見(jiàn)神仙。聽(tīng)她的課簡(jiǎn)直就是一種美的享受啊！

“樂(lè)樂(lè)”的教學(xué)成績(jī)非常優(yōu)異。她寓教于樂(lè)，教法靈活，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重家長(zhǎng)；善于運(yùn)用家校配合的良好方法，讓家長(zhǎng)更好地監(jiān)督孩子，孩子更好地養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。記得有一次，學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，她不是宣布哪個(gè)孩子考了100分，哪個(gè)學(xué)生只考了50分，而是在班里給家長(zhǎng)上了一堂生動(dòng)的教育課。打比方，舉例子，深入淺出的勸導(dǎo)：家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師，孩子將來(lái)就是家長(zhǎng)的影子。重點(diǎn)給家長(zhǎng)講解“教育改變家庭，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”的含義。家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的衣食住行，還要關(guān)注孩子的心理健康和成長(zhǎng)成人。。。。。。等等。聽(tīng)了她曉之以理、動(dòng)之以情的肺腑之言，家長(zhǎng)們受益匪淺，好多人感動(dòng)得熱淚盈眶，有的還后悔萬(wàn)分，見(jiàn)人就說(shuō)：“多虧了樂(lè)樂(lè)老師的啟發(fā)教育，以前真不知道怎樣正確地管理小孩。以后，一定要配合老師，認(rèn)真培養(yǎng)自己的孩子。”多年來(lái)，她所教的班級(jí)，學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)诿科谥行男Ｅe行的競(jìng)賽活動(dòng)中，連年名列前茅。學(xué)生們自信，家長(zhǎng)們心喜。

“樂(lè)樂(lè)”是我們學(xué)校綜合素質(zhì)很高的老師。無(wú)論何時(shí)何地見(jiàn)到她，臉上總是掛滿溫暖的笑容，語(yǔ)言總是那么甜美動(dòng)聽(tīng)。你甚至?xí)岩伤龥](méi)心沒(méi)肺，不知愁滋味，快樂(lè)與她好像永遠(yuǎn)同在、形影不離。正如她的個(gè)性簽名：“做一縷陽(yáng)光，給身邊的人溫暖、快樂(lè)、幸福!”

我敬佩“樂(lè)樂(lè)”，欣賞“樂(lè)樂(lè)”！

20xx、x、x。

我的生死觀為題目（通用17篇）篇八

媽媽?zhuān)幸患挛乙言谛睦锉锪撕芫茫瑳](méi)有好意思說(shuō)出來(lái)。今天，看到這個(gè)題目，我又想起了這件事，想了許久，覺(jué)得我還是要告訴您。

第二天喝藥時(shí)，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)ッΠ桑易约汉龋　薄澳阕约盒袉幔俊薄拔叶歼@么大了，還不會(huì)自己喝藥嗎？媽您去吧”“乖女兒真長(zhǎng)大了。”您滿意地出去了。可您剛走，我就偷偷地把藥倒進(jìn)了馬桶里。第三天、第四天、第五天依然如此，所以我的病一直沒(méi)有好。有時(shí)，您自言自語(yǔ)地說(shuō)“奇怪”的時(shí)候，我的心砰砰跳，看著您著急的樣子，我后悔了，可我又不敢承認(rèn)。這次我嘗到了發(fā)燒的痛苦，頭暈眼花，而且還頭疼。您又帶我去打針，我乖乖地讓護(hù)士阿姨給我打針。終于好多了，您才松了口氣。

媽媽?zhuān)抑滥?tīng)后肯定會(huì)很生氣，我知道錯(cuò)了，良藥苦口利于病,我以后再也不會(huì)像這次一樣做這種傻事了。

我的生死觀為題目（通用17篇）篇九

小信誠(chéng)則大信立。

——題記。

武秀君——全國(guó)誠(chéng)實(shí)守信模范。她替亡夫還債的事例感動(dòng)了億萬(wàn)中國(guó)人，也讓她獲得了殊榮與尊敬。誠(chéng)信是我們中華民族傳統(tǒng)美德，他是人立---_______________。倘若生活失去了誠(chéng)信，就像人類(lèi)失去了氧氣……誠(chéng)信雖小，卻貴如黃金。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈下，許多商人為謀求暴利而弄虛作假，“三鹿”就是一個(gè)活生生的例子。有三十年歷史的三鹿集團(tuán)一直就是中國(guó)二級(jí)奶粉市場(chǎng)的“領(lǐng)頭羊”，也曾獲得國(guó)內(nèi)外人士的好評(píng)。但就在之初，三鹿集團(tuán)就被告上了法庭。原來(lái)在三鹿奶粉中摻雜了化學(xué)物質(zhì)，使許多嬰兒患上了膽結(jié)石。三鹿的主要領(lǐng)導(dǎo)人明知其中的危害，卻欺騙消費(fèi)者，企圖獲得利益。結(jié)果卻使三鹿走上了末路，自己也受到制裁。倘若他們可以本著一顆誠(chéng)實(shí)的心做人，今日也就不會(huì)落得如此下場(chǎng)。誠(chéng)信是使人事業(yè)走向成功的一把鑰匙，如果選錯(cuò)了，就會(huì)走向失敗。

一個(gè)小小的諾言是人生信用大廈的一塊基石。俗話說(shuō)：一言既出，駟馬難追。諾言向來(lái)是神圣的。古人有“一諾千金”的說(shuō)法。總理溫家寶與季羨林、錢(qián)學(xué)森和何慧澤三位老人之間有個(gè)君子之約：每年中秋節(jié)溫總理都會(huì)去看望三位老人。雖說(shuō)是總理，但他卻放下了身段，重承諾，守信用。無(wú)論如何都如期前往。是的，一位高尚的人向來(lái)都是重承諾的。無(wú)論是市井百姓或是名人政客，許下諾言就要去盡力完成。如果請(qǐng)諾寡言，就會(huì)給別人留下極為不好的印象，會(huì)使自己的信用遭受損失。正如郝伯特所言：人生在世，如果失去信用，就如同行尸走肉。

讓我們內(nèi)心沐浴著誠(chéng)信之光，讓我們以誠(chéng)信的人格和行為為社會(huì)增添光彩吧!

我的生死觀為題目（通用17篇）篇十

媽媽?zhuān)矣幸欢亲拥脑捯獙?duì)您說(shuō)，但是都找不到合適的機(jī)會(huì)說(shuō)給您聽(tīng)，這次借這個(gè)習(xí)作的機(jī)會(huì)，一吐為快吧。

媽媽?zhuān)量嗔耍∧刻煨量嗟夭俪诌@個(gè)家，早上早早地起床為我準(zhǔn)備早餐，不管上班多忙多累，都風(fēng)雨無(wú)阻地接送我上學(xué)，放學(xué)；把家里收拾得干干凈凈；每天變著樣為我和爸爸做可口的飯菜，保證我的營(yíng)養(yǎng)，讓我健康地成長(zhǎng)，我看在眼里，疼在心里，我從心里感激您為我所做的一切。白天忙完了家務(wù)事，晚上還要輔導(dǎo)我功課，您太辛苦了！看著您每天日夜為我操勞，我想對(duì)您說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝您，您辛苦了!”

媽媽?zhuān)瑢?duì)不起！您還記得那件事嗎？由于我的粗心大意，數(shù)學(xué)考試考的很不好，回到家后，您一看試卷上的錯(cuò)題，全是由于我的粗心，馬虎，沒(méi)有認(rèn)真審題造成的，您生氣極了。您說(shuō)：“不懂的題做錯(cuò)了媽媽不會(huì)怪你的，不懂就要去問(wèn)，去學(xué)。但是由于你的粗心馬虎犯下的錯(cuò)誤絕不可原諒！我記得您當(dāng)時(shí)發(fā)了很大的火，猶如火山噴發(fā)一樣，還把我狠狠地揍了一頓。當(dāng)時(shí)我害怕極了！我知道自己錯(cuò)了，在今后的學(xué)習(xí)中，一定要認(rèn)真仔細(xì)，我不會(huì)再讓你失望了，請(qǐng)您原諒我吧！

媽媽?zhuān)夷芙o您提幾點(diǎn)建議嗎？請(qǐng)您改改您那火爆的脾氣吧！還有請(qǐng)您給我一個(gè)自由成長(zhǎng)，自由發(fā)展的空間吧！我知道學(xué)習(xí)的重要性，但我也需要呼吸一下自由的空氣，讓自己放松一下，大腦才會(huì)更清晰，才會(huì)表現(xiàn)得更出色，媽媽?zhuān)?qǐng)相信我吧！

媽媽?zhuān)矣幸痪渥钕胝f(shuō)的話：“媽媽?zhuān)x謝您，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”

我的生死觀為題目（通用17篇）篇十一

在春季快結(jié)束時(shí)迎來(lái)了夏季，我盼望著，盼望著終于迎來(lái)夏季，夏季是一個(gè)非常炎熱的季節(jié)而且好像是熱鍋上的螞蟻在鍋里煮，一大早紅火的.太陽(yáng)燒烤著大地，公雞早早地把我從床上叫醒。

我一大早就伸了一個(gè)懶腰發(fā)現(xiàn)夏天的早晨原來(lái)是這么讓人精神抖擻，太陽(yáng)的熱讓我實(shí)在受不了于是我?guī)е鴭寢尳o我買(mǎi)的泳裝，來(lái)到游泳館眼前的一切讓我頓時(shí)傻了眼，游泳的人也真是人山人海，終于能體會(huì)到一絲冰涼的感覺(jué)，旁人的游泳技術(shù)真是讓我打開(kāi)眼界有蛙泳，仰泳，自由泳，五花八門(mén)我根本沒(méi)有游泳，而是坐在游泳池里享受冰涼的感覺(jué)，但是我覺(jué)得這樣還是很熱，于是我出來(lái)買(mǎi)了一只冰淇淋，終于在這體會(huì)出了冰涼是什么感覺(jué)了，夏天能吃到冰淇淋那就是真正享受。

夏天是炎熱的，旋律是緊張的，人們的每一滴汗水就能體會(huì)出夏天的炎熱，你看交警叔叔在夏天不顧炎熱勞累來(lái)為人民服務(wù)，清潔工叔叔在推著垃圾車(chē)忙碌做著自己的工作，天天忙碌的打掃著衛(wèi)生我覺(jué)得這樣很辛苦，還有農(nóng)民伯伯，拿著鐮刀戴著草帽到小天野，彎著腰流著汗只是想著快割快割麥子上場(chǎng)了，又想著快打快打，他們?cè)缙鹜硭呀?jīng)夠辛苦了，忙碌了一天的活有時(shí)還睡不著，因?yàn)檫€想著明天秋苗澆水施肥，誒，農(nóng)民伯伯他們肩上挑著重大責(zé)任人們?nèi)绱藙诶凼窍朐琰c(diǎn)迎來(lái)秋天的收獲。

我的生死觀為題目（通用17篇）篇十二

一年級(jí)放假的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了滑滑板。記得有一次，我和爺爺、奶奶在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏，看見(jiàn)幾個(gè)小朋友神態(tài)自若的滑著滑板，他們輕盈的身體站在滑板上，前后左右自由地滑翔，羨慕極了。我暗暗發(fā)誓，一定要學(xué)會(huì)滑滑板。

通過(guò)學(xué)滑滑板，我體會(huì)到“世上無(wú)難事，只要肯登攀”的道理。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，無(wú)論遇到什么困難，我都會(huì)勇敢面對(duì)，堅(jiān)持就是勝利!

我的生死觀為題目（通用17篇）篇十三

你好，未來(lái)的我，你現(xiàn)在過(guò)得好嗎？現(xiàn)在你是干什么的。

你們那里有什么好玩的呢？我給你介紹一下吧！我先給你說(shuō)美食。我們這里有麻辣燙、漢堡包······這只是我自己喜歡吃的。

我們現(xiàn)在的科技很發(fā)達(dá)的，有：自動(dòng)割麥子機(jī)、自動(dòng)鉛筆······但是我們的環(huán)境不好。下了雨以后都看不見(jiàn)彩虹。所以環(huán)境很差，你們那里環(huán)境怎么樣啊！真想知道呢。

我們這有很多玩具。比如：小孩愛(ài)玩或愛(ài)去的地方。小女孩就愛(ài)玩：芭比娃娃、毛絨玩具······小男孩就愛(ài)玩：遙控汽車(chē)、鎧甲勇士的玩具······大家都喜歡去的地方應(yīng)該就是游樂(lè)場(chǎng)了、游樂(lè)建筑設(shè)施的地方了······不只是這一些。你們那有什么好玩的呢？未來(lái)的芭比娃娃是什么樣的啊！我對(duì)未來(lái)的一切都陌生，但是我又很期待，希望你有機(jī)會(huì)好好講解一下。

再說(shuō)一下建筑物，現(xiàn)在城里的建筑物大部分都是高樓大廈，農(nóng)村里的房屋也差不多都是平房。我早就看膩了。我好想知道你們住的是什么房屋呢？有會(huì)飛的房屋嗎？我有一大些問(wèn)題想問(wèn)你。

我很期待你的回信。

我的生死觀為題目（通用17篇）篇十四

今天是我生日，也是這來(lái)我過(guò)得最開(kāi)心最幸福的生日。昨晚海軍就給我買(mǎi)了蛋糕給我過(guò)生日，當(dāng)我看到：”愛(ài)你一萬(wàn)年“的字樣時(shí)，我真的好感動(dòng)。但是我不知道為什么我沒(méi)有流眼淚，也許是我習(xí)慣了他給我幸福吧——但是心，確實(shí)澎湃過(guò)！

早上一早，就看到爸爸的短信：生日快樂(lè)！天天快樂(lè)！永遠(yuǎn)快樂(lè)！還有媽媽的：生日快樂(lè)！天天開(kāi)心！我感動(dòng)的一塌糊涂，也哭的一塌糊涂。原來(lái)我一直是被幸福擁抱的孩子。只是我太愛(ài)胡思亂想，我以為為了愛(ài)情，我已經(jīng)眾叛親離；我以為我的親人都不會(huì)再喜歡我，再愛(ài)我了。其實(shí)，是我忽略了，那份血濃與水的親情，怎么會(huì)因?yàn)槲业呐涯婢拖Р灰?jiàn)呢？他們只是希望我幸福，只是恨鐵不成鋼！而不是不再深?lèi)?ài)！

記得昨晚，我還小心翼翼的問(wèn)海軍：”你說(shuō)媽媽會(huì)不會(huì)忘記我的生日？“”媽媽是生你的人，她怎么會(huì)忘記？"海軍說(shuō)。是啊！媽媽怎么會(huì)忘記我的生日，我是她最心愛(ài)的女兒啊！其實(shí)，原來(lái)愛(ài)和失望是沒(méi)有關(guān)系的。

也許，誰(shuí)都可能忘記我的生日，就是媽媽不會(huì)。因?yàn)樗悄敲磹?ài)我，她說(shuō)我是她的心肝寶貝。我們?cè)?jīng)是那樣相依為命過(guò)，彼此安慰過(guò)。而且，我們是洽注定要彼此深?lèi)?ài)一生一世的兩個(gè)人。

今天，好多人祝我生日快樂(lè)。也確實(shí)，我很快樂(lè)！因?yàn)椋恢币詠?lái)，我都是是相信幸福的。

我的生死觀為題目（通用17篇）篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師全體同學(xué)們：

許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻(xiàn)。

十幾年前，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，我報(bào)考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺(tái)起，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。

如今已成為教師的我，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。

理，最后擦去的是功利。

有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。

如果用金錢(qián)來(lái)衡量我們，我們并不富有，但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣，我們價(jià)值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學(xué)生的愛(ài)心，家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

國(guó)的花朵，用自己的真愛(ài)給孩子們支撐起一片幸福的藍(lán)天。

我的演講完畢，謝謝大家。

我的生死觀為題目（通用17篇）篇十六

一熟讀課文，回答下列問(wèn)題。

1.本文是怎樣表現(xiàn)狼的狡猾的?

文中表現(xiàn)狼的'狡猾的語(yǔ)句：“綴行甚遠(yuǎn)”，“一狼得骨止……兩狼之并驅(qū)如故”，“狼不敢前，眈眈相向”，“一狼徑去，其一犬坐于前……意暇甚”，“意將隧入以攻其后也”，“前狼假寐，蓋以誘敵”。

2.屠戶的機(jī)智表現(xiàn)在什么地方?

文章寫(xiě)屠戶的勇敢聰明，主要是通過(guò)他的行為動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)的。

顧野有麥場(chǎng)；乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀；暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之；轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中；……屠自后斷其股，亦斃之。

3.作者對(duì)這件事發(fā)表了怎樣的議論?

“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。”語(yǔ)在說(shuō)狼，實(shí)則夸人。

二聯(lián)系上下文，解釋下列加點(diǎn)的詞。

1.屠大窘，恐前后受其敵。

攻擊，夾擊。

2.顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中。

回頭看。

3.屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。

放下。

4.轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中。

這里是名詞作動(dòng)詞用，指打洞。

5.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

假裝睡覺(jué)。

三展開(kāi)聯(lián)想和想象，把本文改寫(xiě)成一篇白話故事。

此題為開(kāi)放性練習(xí)，既幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉課文，又能使學(xué)生充分發(fā)揮聯(lián)想和想象進(jìn)行思考和.寫(xiě)作。

《狼》教學(xué)建議。

一、本文故事性很強(qiáng)，教師可采用講故事的方法，先講一遍，再引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀(如分組分角色等)，銘記于心，然后仔細(xì)揣摩語(yǔ)言。

二、教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和感悟狼的貪婪、兇狠和狡詐的本性，認(rèn)識(shí)屠戶性格的變化過(guò)程。正確認(rèn)識(shí)人與狼斗智斗勇的矛盾。明確人的智慧勝于一切的深刻道理。

三、課文中有些詞語(yǔ)在不同句子中有不同用法，如“故、前、敵”等，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生分辨。文中狼和屠戶雙方矛盾白熱化的轉(zhuǎn)折過(guò)程是“顧野有麥場(chǎng)”的描寫(xiě)，精彩細(xì)膩，值得玩味。

我的生死觀為題目（通用17篇）篇十七

媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)的話太多太多了。此時(shí)此刻提起筆，能用文字表達(dá)的卻太少太少。我知道您給我的愛(ài)太多太多。有一件事讓我久久不能忘懷。

記得是那次我生病，發(fā)起了高燒。您給我吃了退燒藥，過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，高燒仍然不退，您十分著急。趕緊給我穿上厚厚的衣服，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，準(zhǔn)備好水杯、毛巾、等一些用品，把我抱起來(lái)，手里提著去醫(yī)院的用品去醫(yī)院。您邁著沉重的步子，氣喘吁吁地到了醫(yī)院，抱著我掛號(hào)、看病……輸液的時(shí)候因?yàn)楹ε麓蜥槪铱偸谴罂薮篝[，您把我抱在懷里，絞盡腦汁的哄著我，給我哼歌講故事。等輸上夜，您把我輕輕的放在床上，您坐在床邊，不斷的摸著我的手心手背，親吻我的額頭，輕輕在我耳邊呼喚我的名字。為了照顧我您一夜未眠，兩眼通紅。您回家做好飯帶到醫(yī)院，我一點(diǎn)胃口都沒(méi)有，您盛好稀飯用手端著碗，用勺子一勺一勺的喂到我嘴邊。我不耐煩的說(shuō)：‘‘我一點(diǎn)胃口都沒(méi)有，不想吃。’’您溫柔地說(shuō)：‘‘乖寶貝，稀飯里放了你最喜歡的冰糖，你就喝一點(diǎn)吧，吃了飯病才能好得快。’’由于爸爸不在家，您只能請(qǐng)假，一個(gè)人不分晝夜照顧我。在醫(yī)院里您每天都不厭其煩的哄我吃藥，陪我打針。為了讓我盡快恢復(fù)體力，您就變著花樣給我做一些有營(yíng)養(yǎng)的飯菜。由于生病，我不時(shí)的發(fā)脾氣、使性子，您都默默忍受著。就這樣在醫(yī)院住了兩個(gè)星期，我的病好了，可您卻面容憔悴，整個(gè)人瘦了很多，嗓子也啞了，嘴上也起了水泡了。