在幼兒園小班，孩子們展示了許多可愛和獨特的特點，這值得我們進行總結和記錄。請閱讀以下幼兒園小班總結范文，相信會對您的寫作提供一些借鑒。

幼兒園小班社會教案我叫輕輕大全（15篇）篇一

1、通過游戲，培養幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習慣。

2、積極參與活動，體驗集體活動的樂趣。

手偶小貓一個、小鴨兩個、小羊一個。

一、幼兒觀看手偶表演：

小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友你們好!我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。

小羊出場：咩咩咩，小朋友你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

二、討論：

1、剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

2、他們為什么都叫輕輕?

3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好?為什么?

教師小結：大聲說話，重重的敲門，這些聲音讓我們聽了很不舒服，對我們的健康有害。我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門。

三、游戲"躲過大灰狼"。

1、談話激趣：小朋友，我們一起來玩一個躲過大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，大門那邊有一只大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢?(師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發現的方法)。

2、教師小結幼兒說的內容：不推、不擠，嘴巴不發出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。

3、幼兒練習幾次。

2、游戲。

老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個個從大灰狼背后跳過，去把小板凳輕輕的放好，如果發出較大響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。

3、內化遷移。

師：孩子們，大灰狼已經走遠了，你們不用害怕了。快到媽媽身邊來吧。讓我數一數我的寶貝有沒有少。針對活動情況進行小結。你們可千萬要學會保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家。

在這節活動中，幼兒的思維非常的活躍，如我問：“小花貓會輕輕地走路，你會輕輕地做什么?”有的小朋友說：“我會輕輕地看書”，有的說：“我會輕輕地關門”……，從中也看得出，孩子們在生活中有這樣的經驗?？墒呛髞斫Y合本節活動進行的角色游戲，部分孩子的言行不一致開始表露出來，一些孩子玩游戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大，這時，我及時表揚了動作很輕的小朋友，通過樹立榜樣的方法，提醒孩子們要“輕輕地”，效果還是不錯的。

這樣的活動，要想一下子讓幼兒養成什么都輕輕的習慣是比較難的，好習慣是要長期的堅持培養才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的配合，孩子的'良好習慣一定會養成的，讓我們共同努力、共同加油吧!

幼兒園小班社會教案我叫輕輕大全（15篇）篇二

初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環境。

學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

重點難點。

重點：懂得保持安靜并喜愛安靜的環境。

難點：能大膽地講述自己的想法。

活動準備。

請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演，磁帶、錄音機。

活動過程。

一、區角自由活動，教師注意觀察幼兒的活動情況。

分散活動后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的?(教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)。

師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

二、幼兒觀看情景表演。

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

三、討論。

1．剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

2．他們為什么都叫輕輕?

3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?

四、行為練習。

1．請幼兒根據自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

2．游戲“老貓睡覺醒不了”。

教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的'搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發出較大聲音，老貓轉身去抓小老鼠。

五、結束。

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

活動結束：

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區，讓他們反復欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。

幼兒園小班社會教案我叫輕輕大全（15篇）篇三

1、通過游戲，培養幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習慣。

2、積極參與活動，體驗集體活動的樂趣。

活動準備：手偶小貓一個、小鴨兩個、小羊一個。

小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好?。ㄐ∨笥严蛐∝垎柡?。）我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。

小羊出場：咩咩咩，小朋友你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？

2、他們為什么都叫輕輕？

3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？

教師：大聲說話，重重的敲門，這些聲音讓我們聽了很不舒服，對我們的健康有害。我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門。

1、談話激趣：小朋友，我們一起來玩一個躲過大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，大門那邊有一只大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢？（師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發現的方法）

2、教師幼兒說的內容：不推、不擠，嘴巴不發出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。

3、幼兒練習幾次。

2、游戲

老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個個從大灰狼背后跳過，到走廊拔蘿卜、拿茶杯喝水，如果發出較大響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。

3、內化遷移

幼兒園小班社會教案我叫輕輕大全（15篇）篇四

一、區角自由活動，教師注意觀察幼兒的活動情況分散活動后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的`?(教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

二、幼兒觀看情景表演小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

三、討論。

1．剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

2．他們為什么都叫輕輕?

3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?

四、行為練習。

1．請幼兒根據自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

2．游戲“老貓睡覺醒不了”。

教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發出較大聲音，老貓轉身去抓小老鼠。

五、結束在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區，讓他們反復欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。

一、設計意圖小班幼兒自控能力差，在日常生活中會不由自主地起哄，再加上孩子間的互相模仿，導致活動室里充滿了噪聲。通過此活動，有意識地滲透環境經驗，讓幼兒懂得要保持環境的安靜，并產生對安靜環境的喜愛?；顒油ㄟ^幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程，使幼兒比較出嘈雜環境和安靜環境給人帶來的不同感受，從心底里產生對噪聲的厭惡和安靜環境的喜愛。

二、效果分析幼兒活動的內容是幼兒親身經歷的，幼兒很容易接受，并樂意參與到活動中。從一開始的活動到最后環節的活動相比較，效果是非常明顯的：開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的，最后的活動安安靜靜、有秩序的，從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發現問題，遠比教師單一說教的效果要好得多。

幼兒園小班社會教案我叫輕輕大全（15篇）篇五

1、通過游戲，培養幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習慣。

2、積極參與活動，體驗集體活動的樂趣。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

ppt課件；頭飾（大灰狼、小兔、兔媽媽）。

一、幼兒觀看ppt課件：

小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好！（小朋友向小貓問好。）我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。

小羊出場：咩咩咩，小朋友你們好！我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

小班社會優秀教案《我叫輕輕》含ppt課件

三、游戲"躲過大灰狼"

1、談話激趣：小朋友，我們一起來玩一個躲過大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，大門那邊有一只大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢？（師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發現的方法）

2、教師小結幼兒說的內容：不推、不擠，嘴巴不發出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。

3、幼兒練習幾次。

4、游戲

老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個個從大灰狼背后跳過，去把小板凳輕輕的放好，如果發出較大響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。

5、內化遷移

師：孩子們，大灰狼已經走遠了，你們不用害怕了。快到媽媽身邊來吧。讓我數一數我的寶貝有沒有少。針對活動情況進行小結。你們可千萬要學會保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家。

今天早上我們班小朋友開展的一項教學活動的名稱是《我叫輕輕》，這是小班的一節社會課，開展本節活動的設計意圖是這樣的：我覺得幼兒在日常生活中會經常故意在走路時發出重重的響聲，他們會覺得很有意思，很好玩。為此，為了保護幼兒的健康，養成良好的日常生活習慣，使幼兒知道噪聲的危害，因而我決定設計此活動。這節活動的主要目標是：1、讓幼兒能夠懂得保持安靜。2、體驗輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

幼兒園小班社會教案我叫輕輕大全（15篇）篇六

活動目標：

1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環境。

2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕放物品。

3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、手偶小貓、小鴨、小猴、小青蛙、大灰狼各一個。

2、玩具老鼠一只。

3、玩具少許，花朵若干。

4、歌曲《我叫輕輕》。

活動過程：

（一）、幼兒觀看手偶表演：

小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好?。ㄐ∨笥严蛐∝垎柡?。）我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我也叫輕輕，媽媽睡著了，我和弟弟輕輕說話。

小猴出場：吱吱吱，小朋友你們好！我也叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

小青蛙出場：呱呱呱，小朋友你們好！我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽夸我有禮貌。

（二）、討論：

1、這些小動物都叫什么名字？（幫助幼兒回憶表演內容）他們為什么都叫輕輕？（幫助幼兒理解他們叫輕輕地原因）。

2、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具、輕輕敲門好不好？為什么？

教師小結：大聲說話，重重的敲門，這些聲音讓我們聽了很不舒服，對我們的健康有害。我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

（三）、模仿練習：請幼兒根據自己的意愿選擇角色，表演“我叫輕輕”。

（四）、游戲“躲過大灰狼”

1、談話激趣：小朋友，我們一起來玩一個躲過大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽，我們一起去采花。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那邊有一只大灰狼在睡覺，我們一定要輕輕地，否則會被大灰狼抓住的`。

2、我們怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢？師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發現的方法。

3、教師小結幼兒說的內容：不推、不擠，嘴巴不發出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。

4、幼兒練習幾次。

5、游戲。

老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個個從大灰狼背后跳過，一起去采花。

（五）、內化遷移、結束活動。

1、小結：寶貝們，剛才我們為什么沒被大灰狼抓住呢？平時什么地方也應該輕輕地呢？

2、在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

（六）延伸：

1、學唱歌曲《我叫輕輕》。

2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

幼兒園小班社會教案我叫輕輕大全（15篇）篇七

一、活動目標：1、初步懂得保持安靜，并喜歡安靜的環境。

2、學習輕步走、輕輕說話、輕放物品。

二、活動準備：木偶表演臺，木偶小鴨和鴨媽媽，系列圖片(男孩、女孩用餐；幼兒喝水；幼兒上下樓梯；幼兒睡午覺)。

三、活動過程：

（一）、開始部分：

2、請個別幼兒站起來做自我介紹。

（二）、基本部分：

1、木偶表演：小鴨，鴨媽媽做自我介紹。

問：剛是誰做了自我介紹？小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什么？我們再來看一遍。

2、第二次木偶表演。

問：小鴨敲門是怎樣的？是輕輕的敲。我們把椅子轉過來，學學小鴨子輕輕敲門的樣子。（幼兒練習在椅子背上輕輕敲打）。

4、小結：小貓輕輕走路，這樣才能捉到老鼠。我們走路也要輕輕的。我們也來試試。（讓幼兒輕輕走到老師邊，鼓勵幼兒輕輕走路時也要挺起胸，要求幼兒輕輕走回座位。）。

5、出示系列圖片，引導觀察。

（1）、出示男孩、女孩用餐圖片，啟發問：他們在干什么？吃飯時要怎樣？

（3）、小結。

（4）、出示幼兒上下樓梯圖片，啟發問：他們在做什么？上樓梯和下樓梯一樣嗎？

（5）、出示幼兒睡午覺的圖片，師：呀，他們睡的真香啊。

（7）、引導幼兒輕輕搬動椅子，小結：輕輕把椅子搬回原處，這樣不會吵到別人，也不會弄壞椅子。提醒幼兒輕輕搬回原處。

（三）、結束部分：

1、啟發問：怎樣做才能不吵到聽課的老師？

2、幼兒回答后，教師引導幼兒輕輕走出課室，到外散步。

3、結束。

幼兒園小班社會教案我叫輕輕大全（15篇）篇八

1、導入：

教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。

2、展開：

（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。

（2）游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

（3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。

3、結束：帶領幼兒散步。

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園小班社會教案我叫輕輕大全（15篇）篇九

情感與態度：喜歡在大自然中與風一起活動，感受自然的美，親近與熱愛自然，與大自然有共在感。

行為與習慣：養成留心觀察與風有關的一些人們活動與自然現象的習慣，喜歡與風一起活動。

知識與技能：能在大自然中感受風、發現風并認識不同等級的風，了解風的形成、特點、作用和“脾氣”，初步了解災害性天氣中風的危害性以及預防措施，學習預防臺風、保護自己的技能，了解做風車的方法，與家人一起做做、玩玩。

過程與方法：用觀察比較、討論交流、活動體驗等方法進行簡單的學習活動，發現風，了解風，與風一起活動，學會自我保護。

1、能在大自然中發現風，了解風的特點、作用和“脾氣”，初步了解災害性天氣中風的危害性及預防措施，學習預防臺風、保護自己的技能。

2、喜歡在大自然中與風一起活動，感受自然的美，與大自然有共在感。

器材：學具。

課件：ppt課件。

活動一：情境體驗，了解形成。

揭示課題，引出風。

觀看視頻，了解風的特性。

學生交流。

小結：原來是冷熱空氣的流動形成了風。

板書課題，齊讀。

活動二：師生互動，尋找風兒。

（一）在自然現象中尋找風兒。

1、播放音頻，找找風兒在大自然中有哪些好朋友，它們是怎么玩的？

2、學生交流。

3、小結：風兒經常和大自然中的這些現象做朋友，它是大自然中的一份子。

（二）在自然景物中尋找風兒。

1、觀察圖片，尋找自然景物中的風兒。

2、學生交流，教師評價。

3、小結：剛才我們在自然景物中找到了風兒。它跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。

4、評價：每個小組中三組同桌都找到了風兒的，各加上一顆果子。

（三）在人們的生活中找到風兒。

1、過渡：它呀，就在我們的身邊。瞧，這是我們校園里的國旗。師：風兒輕輕一吹——下面我們以小組為單位，找找我們身邊的'風兒，比比哪組找到的風兒多。

2、組長代表交流。

3、小結：其實，看不見摸不著的風兒就在我們的身邊。評價：小組里每找到兩個方法，就加上一個果子，最多加上三個。

4、總結：剛才我們通過聽錄音、看圖片、小組活動的方法找了風，大自然的風兒無處不在，可真是“四面八方到處跑”呀！

活動三：和風兒玩，感受快樂。

過渡：它跑來和我們一起玩啦！在風兒的幫助下我們能玩哪些游戲呢？

生比賽吹泡泡。

學生觀察，并交流泡泡大小不一樣的原因。

小組討論借助風力使風車轉動起來的方法。

每個組派組長作代表交流（邊交流邊演示），其他組補充。

小結評價：所以，我們可以借助風力讓風車轉動起來。風是我們游戲的好幫手。

游戲活動：小風車轉起來。

活動四：布置作業，總結課文。

觀看視頻，了解風車的制作過程。

學生交流。

作業：回家后我們可以和家長一起制作風車，做好后可以趁著春天的好天氣，和家人或者朋友們一起到大自然中去玩一玩，收獲更多的快樂！

總結板書：我們知道了風是冷熱空氣的流動形成的，它也是我們大自然中的一份子。風兒呀，無處不在。它是我們游戲的好幫手，給我們帶來不少快樂！

板書設計：

5、風兒輕輕吹。

空氣流動形成風，

大自然中一份子。

四面八方到處跑，

帶來快樂真不少。

資源文件列表：

幼兒園小班社會教案我叫輕輕大全（15篇）篇十

1、初步懂得在活動室、午睡室、閱讀區等場所應保持安靜。

2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

3、喜歡安靜的環境。

學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

1、小豬、小鴨、小牛圖片。

2、圖書、油畫棒、畫紙、玩具分別擺放在桌上。

一、幼兒觀看手偶表演，初步感知小動物們會輕輕地做哪些事情。

1、教師出示手偶，進行表演，幼兒觀看。

小牛出場：我會輕輕，玩具玩好了，輕輕放回去。

小鴨出場：我會輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

2、幼兒說一說，小動物會輕輕地做哪些事，它們做得對嗎？

3、討論：你會輕輕地做哪些事？

二、情境練習，學習輕輕看書、畫畫、收玩具，初步懂得在集體活動中應保持安靜。

1、教師：瞧，每組的桌子上有書、有畫畫的工具、玩具，請小朋友們自己選一樣活動。

2、幼兒自選材料活動，教師巡回指導，對幼兒輕輕的行為給予肯定和表揚，對個別幼兒出現大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾正。

3、請幼兒說說剛才自己是怎樣活動的。

4、教師小結：我們小朋友就像輕輕地小動物，會輕輕走路、輕輕說話、輕輕看書、輕輕整理玩具。

三、玩游戲，進一步鞏固練習，逐步養成輕輕的'習慣。

1、游戲“老狼睡覺醒不了”：教師扮老狼，幼兒扮小兔子。當老狼背對著小兔子睡覺，小兔子們開始找空地方自由活動，自由做動作。如果老狼聽到“小兔”發出聲音來，立刻醒來轉身去抓小兔。

2、教師播放一首曲調柔和的樂曲，幼兒自由做一些輕輕的動作。

幼兒園小班社會教案我叫輕輕大全（15篇）篇十一

活動目標：

1、初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持安靜。

2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。

3、喜歡安靜的環境。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1、座位：兩個大半圓。(有一定的空隙，便于幼兒活動。)2、四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和ppt。

3、分組材料：輕輕看書(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。

4、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。

活動過程：

一、幼兒觀看四種小動物出場的課件：初步感知小動物們會輕輕地做哪些事?

開始語：寶貝們，有一群可愛的小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

1、小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我會輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

教師：小貓會什么呀?(追問)那它會輕輕地干什么?(教師帶領幼兒說一說，并可以輔以動作表示)2、同上3、教師提問：那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。)4、教師小結：希望我們小朋友以后也要像這些小動物學習，學會輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

二、情境練習：學習輕輕看書(2)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2)、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗進一步感知應該如何輕輕地做各種事情。

4、播放ppt：一日生活中的活動中各個環節，小朋友做事輕輕的'畫面。

6、小結：這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎?(鼓勵幼兒大聲地、充滿信心的說：能做到!)三、玩游戲，進一步鞏固練習。

1、教師：現在，請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會輕輕。

2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個好朋友，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會輕輕走出教室去外面游戲，真開心呀!

活動延伸：

1、學唱歌曲《我叫輕輕》。

2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

幼兒園小班社會教案我叫輕輕大全（15篇）篇十二

重點難點：

重點：懂得保持安靜并喜愛安靜的環境

難點：能大膽地講述自己的想法

一、區角自由活動，教師注意觀察幼兒的活動情況分散活動后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的？(教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

二、幼兒觀看情景表演小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

三、討論

1．剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？

2．他們為什么都叫輕輕？

3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好？為什么？

四、行為練習

1．請幼兒根據自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

2．游戲“老貓睡覺醒不了”。

教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發出較大聲音，老貓轉身去抓小老鼠。

五、結束在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區，讓他們反復欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。

一、設計意圖小班幼兒自控能力差，在日常生活中會不由自主地起哄，再加上孩子間的互相模仿，導致活動室里充滿了噪聲。通過此活動，有意識地滲透環境經驗，讓幼兒懂得要保持環境的安靜，并產生對安靜環境的喜愛。活動通過幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程，使幼兒比較出嘈雜環境和安靜環境給人帶來的不同感受，從心底里產生對噪聲的厭惡和安靜環境的喜愛。

二、效果分析幼兒活動的內容是幼兒親身經歷的，幼兒很容易接受，并樂意參與到活動中。從一開始的活動到最后環節的活動相比較，效果是非常明顯的：開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的，最后的活動安安靜靜、有秩序的，從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發現問題，遠比教師單一說教的效果要好得多。

幼兒園小班社會教案我叫輕輕大全（15篇）篇十三

幼兒園小班社會教案我叫輕輕大全（15篇）篇十四

活動目標：

1、初步懂得保持安靜，并喜歡安靜的環境。

2、學習輕步走、輕輕說話、輕放物品。

3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

木偶表演臺，木偶小鴨和鴨媽媽，系列圖片(男孩、女孩用餐;幼兒喝水;幼兒上下樓梯;幼兒睡午覺)。

活動過程：

(一)、開始部分：

2、請個別幼兒站起來做自我介紹。

(二)、基本部分：

1、木偶表演：小鴨，鴨媽媽做自我介紹。

問：剛是誰做了自我介紹?小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什么?我們再來看一遍。

2、第二次木偶表演。

問：小鴨敲門是怎樣的?是輕輕的敲。我們把椅子轉過來，學學小鴨子輕輕敲門的樣子。(幼兒練習在椅子背上輕輕敲打)。

3、擴展提問：小貓是怎樣輕輕捉老鼠的?做什么事還能輕輕的?我們走路時也要怎樣?

4、小結：小貓輕輕走路，這樣才能捉到老鼠。我們走路也要輕輕的。我們也來試試。(讓幼兒輕輕走到老師邊，鼓勵幼兒輕輕走路時也要挺起胸，要求幼兒輕輕走回座位。)。

5、出示系列圖片，引導觀察。

(1)、出示男孩、女孩用餐圖片，啟發問：他們在干什么?吃飯時要怎樣?

(3)、小結。

(4)、出示幼兒上下樓梯圖片，啟發問：他們在做什么?上樓梯和下樓梯一樣嗎?

(5)、出示幼兒睡午覺的圖片，師：呀，他們睡的真香啊。

(7)、引導幼兒輕輕搬動椅子，小結：輕輕把椅子搬回原處，這樣不會吵到別人，也不會弄壞椅子。提醒幼兒輕輕搬回原處。

(三)、結束部分：

1、啟發問：怎樣做才能不吵到聽課的老師?

2、幼兒回答后，教師引導幼兒輕輕走出課室，到外散步。

3、結束。

活動反思：

幼兒園小班社會教案我叫輕輕大全（15篇）篇十五

小班孩子年齡小，自控能力差，在日常生活中經常會在走路、拿東西、收積木時發出重重的響聲，有的幼兒甚至故意制造一些聲音來引起老師及同伴的注意，他們會覺得發出噪音很有意思，樂此不疲，雖然老師經常教育幼兒噪音對我們的健康有害，但效果不是很理想，為此，為了保護幼兒的健康，養成良好的習慣，使幼兒知道噪聲的危害而設計此活動。

1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環境。

2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕放物品。

3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動重點：初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環境。

活動難點：學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

知識經驗準備：有過小兔跳的經驗。

材料準備：1、手偶小貓、小鴨、小猴、小青蛙、大灰狼各一個。

2、玩具老鼠一只。

3、玩具少許，花朵若干。

4、歌曲《我叫輕輕》

流程：觀看手偶表演——針對表演內容討論——練習、游戲——內化遷移。

（一）、幼兒觀看手偶表演：

小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好?。ㄐ∨笥严蛐∝垎柡?。）我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我也叫輕輕，媽媽睡著了，我和弟弟輕輕說話。

小猴出場：吱吱吱，小朋友你們好！我也叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

小青蛙出場：呱呱呱，小朋友你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽夸我有禮貌。

（小貓、小鴨、小猴、小青蛙是幼兒非常熟悉和喜歡的動物，有親切感，能夠抓緊幼兒的視線，便于幼兒記憶和回答。）

（二）、討論：

1、這些小動物都叫什么名字？（幫助幼兒回憶表演內容）他們為什么都叫輕輕？（幫助幼兒理解他們叫輕輕地原因）

2、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具、輕輕敲門好不好？為什么？

教師小結：大聲說話，重重的敲門，這些聲音讓我們聽了很不舒服，對我們的健康有害。我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

（通過教師小結懂得保持安靜的益處及小朋友怎樣做才能保持安靜）

（三）、模仿練習：請幼兒根據自己的意愿選擇角色，表演“我叫輕輕”。

（通過親身體驗進一步感知應該如何做）

（四）、游戲“躲過大灰狼”

1、談話激趣：小朋友，我們一起來玩一個躲過大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽，我們一起去采花。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那邊有一只大灰狼在睡覺，我們一定要輕輕地，否則會被大灰狼抓住的。

2、我們怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢？師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發現的方法。

（讓孩子討論不被大灰狼發現的方法，將孩子放在主導地位，更有利于幼兒在游戲中遵守規則。）

3、教師小結幼兒說的內容：不推、不擠，嘴巴不發出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。

（幼兒的經驗往往比較零碎，教師的小結更有利于幼兒掌握雙腳并攏行進跳的技能，強調游戲中要做到“輕輕”兩字。）

4、幼兒練習幾次。

（常常發現跳時幼兒控制不好身體的重心，雙腳著地時也是全腳掌，落地比較重，反復練習便于幼兒掌握雙腳并攏行進跳的技能。）

5、游戲

老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個個從大灰狼背后跳過，一起去采花。

（運用游戲，培養幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕坐下來的良好習慣）

（五）、內化遷移、結束活動

1、小結：寶貝們，剛才我們為什么沒被大灰狼抓住呢？平時什么地方也應該輕輕地呢？

（通過小結，引導幼兒歸整在活動中感知到的禮儀知識，并引申到日常生活中去，幫助孩子們把活動中得到的經驗內化遷移。）

2、在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

（六）延伸：

1、學唱歌曲《我叫輕輕》

2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

這樣的活動，要想一下子讓幼兒養成什么都輕輕的習慣是比較難的，好習慣是要長期的堅持培養才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的配合，孩子的良好習慣一定會養成的，讓我們共同努力、共同加油吧!