優(yōu)秀作文是通過獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考揭示出社會(huì)問題的本質(zhì)，并通過精準(zhǔn)的語(yǔ)言和邏輯給讀者以啟發(fā)和思考。接下來，小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

堅(jiān)持更重要（通用20篇）篇一

剛才還是飄著柔軟的白云，現(xiàn)在烏云已攀上頭頂。它像一只大手，遮住了整個(gè)天空。最近煩心事很多，就像朵朵烏云籠罩著我的心頭。

剛踏進(jìn)家門，便要埋頭作業(yè)，然后吃飯、練吉他……等有時(shí)間看鐘表時(shí)，已是10點(diǎn)快半了。草草的洗漱，像只不干凈的小貓鉆進(jìn)被窩就呼呼大睡了。

日復(fù)一日，禮拜日也是不停歇的'，哎！又是毫無頭緒的一上午。我停下手中的事，望向天空，天已經(jīng)放晴了……藍(lán)藍(lán)的天，望不到邊，心想：為何不出去踏個(gè)青呢？隨即抓起鑰匙出門了。騎上車，穿過幾條街，便到了綠湖旁，視野瞬間開闊許多。我把車放在旁邊，偷偷地傻笑著，一個(gè)人慢慢地在湖邊散步。

“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，垂柳像個(gè)少女搖晃自己的頭發(fā)，它立在湖邊，舞動(dòng)著身姿，沉醉在暖陽(yáng)下。我繼續(xù)走，一縷馨香迫使我停下腳步，這香氣像一絲絲線，我能順著它找到源點(diǎn)，原來是薔薇花。它們沒有那么妖艷，但一叢叢地圍起來，像舞臺(tái)上翩翩起舞的舞者那么美麗。(原創(chuàng)投稿)。

“岸芷汀蘭，郁郁青青”，湖邊剛開出的小花，和剛冒出的嫩草，像稚嫩的嬰兒般呆萌地望著我，我蹲下身，撫摸嫩草，深處竟還有露珠。我用手指托起露珠，透過它，整片湖都顛倒過來，充滿神奇曼妙的感覺。再往前走，有人釣魚。細(xì)細(xì)的竿子彎著腰，等待著與小魚親吻。我撿起一塊石子側(cè)著身子，把石子飛快擲出，石子竟像飛魚般在湖上跳躍，內(nèi)心的煩躁也和石子一起沉入了湖底。

湖中央有座橋，我站在上面，放眼望去，感覺自己在一面鏡子上。云倒映湖底，淺處的魚就像在空中暢游一般。忽然看到湖中有只船駛來，船上坐著一對(duì)母子，都積極的踏著腳蹬，兩人對(duì)視后，都傻傻地幸福地笑了。

回到家，感覺渾身都輕松了，就像船上的那對(duì)母子傻傻幸福著。

再次提筆寫作業(yè)，感覺暢游在知識(shí)海洋中，就像湖中小魚，即使有被釣的危險(xiǎn)，但享受生活。再次拿起吉他，放松地按著每個(gè)和弦，原來我也可以彈出這么美的曲子。

即使我們沒有飛黃騰達(dá)，但我們也有傻傻的幸福，這就是生活，比起功名利祿享受過程。我們是平凡的人，我們有著不起眼的小幸福。

堅(jiān)持更重要（通用20篇）篇二

你有反省自己的習(xí)慣嗎?如果沒有，趁早培養(yǎng)吧，它能修正你做人處世的方法，給你指引明確方向。反省是一種心理活動(dòng)的反芻與回饋。它把當(dāng)局者變成一個(gè)旁觀者，它把自己變成一個(gè)審視的對(duì)象，也就是說，它讓自己跳出局限，站在另一個(gè)人的立場(chǎng)、角度、來觀察自己，評(píng)判自己。

反省不等于檢討，也不等于懺悔。反省，是人站在最高的層次上對(duì)整個(gè)人生乃至人類所走過的全部歷程的分析與對(duì)照，是人對(duì)自身的批判。我們不僅需要在舔舐創(chuàng)傷之際進(jìn)行深刻的思考與分析，進(jìn)行反省，更需要在成功的歡樂中保持冷靜。

在日常生活中，很多人嚴(yán)以律人、寬以待己，常常斤斤計(jì)較于別人的得失，忘了審視自我。有錯(cuò)，都是別人的錯(cuò);沒錯(cuò)，都是自己正確。

有一個(gè)寓言故事：一個(gè)樂于幫助別人的青年遇到了困難，想起自己平時(shí)幫助過很多朋友，于是他去找朋友們求助。然而，對(duì)于他的困難，朋友們?nèi)家暥灰姟⒙牰宦劇Ｋ瓪鉀_沖，他的憤怒這樣激烈，以至于無法自己排遣，百般無奈，他去找一位智者。

智者說：“助人是好事，然而你卻把好事做成了壞事。”為什么這么說呢?他大惑不解。智者說：“首先，你開始就缺乏識(shí)人之明，?那些沒有感恩之心的人是不值得幫助的，你卻不分青紅皂白的幫助，這是你的眼拙;其次，你手拙，假如在幫助他們的同時(shí)也培養(yǎng)他們的感恩之心，不至于讓他們覺得你對(duì)他們的幫助是天經(jīng)地義的，事情也許不會(huì)發(fā)展到這步田地，可是你沒有這樣做;第三，你心濁，在幫助他人時(shí)候，應(yīng)該懷著一顆平常的心，不要時(shí)時(shí)覺得自己在行善，覺得自己在物質(zhì)和道德上都優(yōu)越于他人，你應(yīng)該只想著自己是在做一件力所能及的小事。比起更富者，你是窮人;比起更善者，你是凡人。不要覺得你幫助了別人，就要?dú)w功于自己。”

愿意幫助別人，并在需要的時(shí)候希望自己得到別人的幫助，可以說是人之常情。而真正豁達(dá)睿智得人，卻善于從自己身上找原因，不會(huì)一味抱怨別人。

這就需要我們時(shí)常能反省一下自己的行為，審視一下自己的心理。反省是一種高貴的品質(zhì)，也應(yīng)該是我們的必修功課。一個(gè)人能夠拿起解剖刀時(shí)毫不客氣地割掉思想上的毒瘤，拿起水龍頭常常洗刷思想上的“斑點(diǎn)”，這需要很大的勇氣。如果心里對(duì)自己稍微有一點(diǎn)寬容之心，反省就會(huì)失去原本之色。

一個(gè)人看見了不好的行為，一定要懷著憂懼的心情反躬自問。自己有了好的品行，一定要堅(jiān)定不移的加以珍視;自己有了錯(cuò)誤，一定要如同被玷污了一樣感到厭惡。

堅(jiān)持更重要（通用20篇）篇三

在南京，為幫助農(nóng)民工追討欠薪，當(dāng)?shù)孛襟w開通了“追薪熱線”，各主管部門“清欠辦”公布了舉報(bào)電話及投訴電話。一段時(shí)間以來，南京共為4700名農(nóng)民工追回工資170多萬(wàn)元。到年底，一些地方開展年底追薪行動(dòng)，這很必要，但終非長(zhǎng)久之計(jì)。有的同志提出，年終關(guān)懷不可少，終年關(guān)懷更重要。曾看到一個(gè)農(nóng)民工的月收入和支出賬本：總收入770元，房租用去50元，伙食費(fèi)用去197元，管理費(fèi)20元，買煙20元，日雜用品30元，給老婆買件衣服20元，給兒子讀書生活費(fèi)200元，給母親看病50元。農(nóng)民工如果不能按月拿到工資，他們一家的日子怎么過？在江蘇，對(duì)農(nóng)民工的終年關(guān)懷問題已被列入有關(guān)部門議事日程。《江蘇省工資支付條例（草案修改稿）》已經(jīng)形成，它的實(shí)施將把解決欠薪問題納入法制軌道。實(shí)踐證明，實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)民工的終年關(guān)懷，靠老板良心發(fā)現(xiàn)是不行的，靠年底大規(guī)模追薪行動(dòng)也是不行的，更應(yīng)有法制保障。同時(shí)，對(duì)農(nóng)民工的終年關(guān)懷，也不僅僅是確保農(nóng)民工能按月足額拿到工資，還應(yīng)該想方設(shè)法幫他們解決生產(chǎn)生活中種種難題，使他們?cè)诔鞘袆?wù)工，權(quán)益有保障，生活有盼頭。

堅(jiān)持更重要（通用20篇）篇四

最好的醫(yī)生是自己，保持良好的心態(tài)，就是最成功的健康。我們?cè)谏钪校勂鸾】担紫龋覀儠?huì)想到的是身體或智力，即外在的健康，殊不知，心理健康才是最重要的健康。一個(gè)人，空有一副好的軀體與聰明才智，卻含有一顆殘缺的心，那么這個(gè)人是極度不健康的，而反過來，一個(gè)人軀體或智力存有缺陷，但是他心態(tài)正常，那么他也是一個(gè)很健康的人。

近日，廣東省南方醫(yī)科大學(xué)發(fā)生了一起命案。一名大三的學(xué)生持刀砍人，導(dǎo)致一人當(dāng)場(chǎng)死亡，而一人因搶救無效也離開了世界。令人驚訝地是：殺人者已經(jīng)通過了中山大學(xué)研究生的初試，即將要進(jìn)行復(fù)試了，成功的大道近在眼前，是什么讓他筆走偏鋒，不惜以前途為代價(jià)而殺人呢？無疑，是他不健康的心理。從報(bào)道中我們可知，盡管他的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但是他與舍友、相關(guān)同學(xué)、甚至老師的關(guān)系都很差。他對(duì)待人和事的心理都不正常，做事偏激沖動(dòng)。最終讓他走上了錯(cuò)誤的路，跌落到無邊的黑暗之中。也給三個(gè)家庭帶來了無邊的傷害。

有些人，虧上天給了他們健康的軀體與非凡的智力，卻不懂珍惜。有些人，面對(duì)上天給予的考驗(yàn)——身體上的殘缺，以積極健康的心態(tài)去面對(duì)，終讓自己的人生散發(fā)出奪目的光彩！著名作家海倫凱勒，在幼時(shí)就喪失了視力、聽力、聲音。但是她以正確的心態(tài)來對(duì)待這些外在的殘缺。利用嗅覺、觸覺、味覺來感知世界。寫出了無數(shù)動(dòng)人的詩(shī)篇，鼓舞著無數(shù)人！她雖說軀體算不了健康，但是她的心態(tài)尤為健康積極，這足以讓她成為一個(gè)十分健康的人！

軀體的殘缺并不可怕，可怕的是你自己都對(duì)積極的殘缺感到無所適從，沒有積極向上的心，只有落寞低沉的情。健康是多樣的，它包括軀體與智力等外在的健康，也包括心理上的健康。而后者往往更重要，有了健康的心態(tài)，便有了戰(zhàn)勝一切的信心，軀體上的殘缺對(duì)我們的阻礙就不堪一擊了！

讓我們保持心理健康吧，心理健康，受益你我他！

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堅(jiān)持更重要（通用20篇）篇五

小雞和小鴨是一對(duì)形影不離的好朋友，他們整天都快快樂樂的一起玩，但有一天，他們?yōu)榱艘患∈露臣堋?/p>

早晨，小狗老師帶同學(xué)們?nèi)ンw檢，檢測(cè)結(jié)果出來顯示，小雞的身高是1米08厘米，而小鴨卻是1米09厘米，小鴨很瞧不起的對(duì)小雞地說：“看，我比你高1厘米，說明我接下來會(huì)越長(zhǎng)越高。”“那又怎么樣，長(zhǎng)得高也沒用處呢。”小雞說。“有用啊，摘果子不用爬樹了、投籃又可以扣籃呢……”“住嘴！”于是他倆就吵了一番。

小狗老師看見了，說：“別吵了，高矮并不重要，重要的是友誼。”“我才不想跟他做朋友。”他倆異口同聲的說。

回到家里，小雞和小鴨把這件事告訴了他們的媽媽，他們的媽媽說：“這雖然不是你的錯(cuò)。但你也要去向他認(rèn)錯(cuò)。”小雞和小鴨覺得這句話很有道理，就準(zhǔn)備在第二天向?qū)Ψ降狼浮?/p>

第二天在學(xué)校，小雞和小鴨相遇了，小鴨先開口了：“對(duì)不起，我不應(yīng)該嘲笑你的身高比我矮。”“沒關(guān)系，其實(shí)我也有不對(duì)的地方，我們和好吧。”于是他們又重新成為好朋友了。

這個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)道理，任何東西沒有比朋友之間的友誼更重要。

上一篇：《愛的教育》讀后感。

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堅(jiān)持更重要（通用20篇）篇六

敬業(yè)是職場(chǎng)人對(duì)自身工作本身就該表現(xiàn)出來的一種品格。

工作的目的不僅僅在于報(bào)酬，提供超出報(bào)酬的服務(wù)，而是樂意為工作做出個(gè)人犧牲，為公司帶來效益。

第二忠誠(chéng)。

站在公司的立場(chǎng)上思考問題，忠心維護(hù)公司的利益，在誘惑面前經(jīng)得住考驗(yàn)。這也是職場(chǎng)人一種非常可貴的“忠誠(chéng)”品格。對(duì)公司忠誠(chéng)，才能有更多的機(jī)會(huì)在公司待得更久。

第三節(jié)約。

別把老板的錢不當(dāng)錢，要誠(chéng)信不耍小聰明，不浪費(fèi)每一張紙，不浪費(fèi)每一分鐘工作時(shí)間;花公司每一分錢，都要收到最大效益：省下的都是利潤(rùn)。

只有把公司當(dāng)自己公司的人，才能為公司省去一大筆花銷之外，還擁有主人翁精神，為公司利益做努力。

第四負(fù)責(zé)。

責(zé)任的核心在于責(zé)任心，職場(chǎng)上有責(zé)任心的人能把每一件小事都做好。一諾千金，絕對(duì)沒有借口，讓問題的皮球止于你，不因一點(diǎn)疏忽而鑄成大錯(cuò)。能為自己的工作負(fù)責(zé)，為自己的崗位負(fù)責(zé)。

第五注重效率。

高效的完成工作，才能為工作內(nèi)容帶來更大的產(chǎn)出和效益，最求高效率的時(shí)代，我們也要加快自己的步伐，努力把自己的工作效率提高。

心無旁騖，專心致志，量化每日工作，拖延是最狠毒的事業(yè)殺手;注重主次，防止完美主義成為效率的大敵。

第六善于溝通。

職場(chǎng)上有事情一定要當(dāng)面開口，有問題一定要當(dāng)場(chǎng)解決，溝通和八卦是兩回事，不說和多說都是一種錯(cuò)，帶著方案去提問題，培養(yǎng)起接受批評(píng)的情商。

職場(chǎng)上只有善于溝通的人才能得到別人的回應(yīng)，同理在別人有問題時(shí)也愿意請(qǐng)教你，有好法子時(shí)也愿意與你分享。

第七結(jié)果導(dǎo)向。

一開始就要想怎樣把事情做成，辦法總比問題多，創(chuàng)造條件去完成任務(wù)，第一次就把事情做對(duì)，把任務(wù)完成得超出預(yù)期。

第八感恩。

想想是誰(shuí)成就了今天的你?公司給了你工作，工作給你學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，同事給予你配合，客戶幫助你創(chuàng)造業(yè)績(jī)，對(duì)手讓你看到距離，批評(píng)者讓你趨向完美。身在職場(chǎng)，一定要懂得感恩每個(gè)幫助過你的人，哪怕是舉手之勞，都要懂得感謝。

第九主動(dòng)進(jìn)取。

永遠(yuǎn)要跟上企業(yè)的步伐，以空杯心態(tài)去學(xué)習(xí)、去汲取，擠時(shí)間充電，發(fā)展自己的“比較優(yōu)勢(shì)”，挑戰(zhàn)自我。只有積極主動(dòng)，進(jìn)取的人才能受到領(lǐng)導(dǎo)的重用，才有更多提升自己的機(jī)會(huì)等著你。

第十低調(diào)。

職場(chǎng)上一定要懂得低調(diào)做人高調(diào)做事。才高不自傲，克服“大材小用”的心理，不擺架子耍資格;給人一分尊敬，努力做到名實(shí)相符，成績(jī)只是起點(diǎn)，榮譽(yù)可作動(dòng)力。低調(diào)的為人，說話不夸張，不做作。高調(diào)的做事，工作手段一定要高明。

第十一自發(fā)主動(dòng)。

不要事事等人交待，從“要我做”，到“我要做”，主動(dòng)做一些“分外”事，先做后說。高要求：要求一步，做到三步。職場(chǎng)上只有主動(dòng)點(diǎn)的人，才會(huì)有意外的收獲，這對(duì)于職場(chǎng)新人來說也有著很大的啟迪。

第十二合作。

團(tuán)隊(duì)提前，自我退后，滴水融入大海，個(gè)人融入團(tuán)隊(duì)，服從總體安排，遵守紀(jì)律才能保證戰(zhàn)斗力;不當(dāng)團(tuán)隊(duì)的“短板”，多為別人考慮，讓能力在團(tuán)隊(duì)中被放大。團(tuán)隊(duì)中一定要擯棄“自我”，適時(shí)的融入團(tuán)隊(duì)中，各取所長(zhǎng)，只有合作才能將事情更高效的完成。

堅(jiān)持更重要（通用20篇）篇七

在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，生存壓力增大的情況下，白領(lǐng)一族的心理健康問題越來越多，由此，大家也都開始關(guān)注白領(lǐng)的心理健康。

工作壓力大，白領(lǐng)會(huì)出現(xiàn)焦慮和抑郁等負(fù)性情緒，以及失眠、持續(xù)疲勞、易怒、束手無策、憂心忡忡、心慌、經(jīng)常生病、腦功能下降、注意力不集中、酗酒和抽煙、疼痛、潰瘍等各種各樣的心身癥狀，它降低了你的效率，打消了你的激情，甚至讓你感到不堪忍受的痛苦，據(jù)權(quán)威估計(jì)，求醫(yī)的都市職業(yè)人士百分之六十都與壓力相關(guān)癥狀有關(guān)，這些心理及生理的反應(yīng)就像一個(gè)警報(bào)器，提示你已經(jīng)處于心理生理健康的邊緣狀態(tài)，告訴你長(zhǎng)時(shí)間的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)將會(huì)使你疲憊不堪，影響心身健康，所以，專家呼吁：白領(lǐng)。

壓力自古就有，從人類文明起源到現(xiàn)在。當(dāng)一個(gè)穴居人突然遇到一只劍齒虎，他的身體和思維立刻會(huì)準(zhǔn)備對(duì)抗或者逃跑，要么堅(jiān)守陣地，用繩索勒死老虎，要么迅速逃離虎口。將視線轉(zhuǎn)移到現(xiàn)代辦公室，你周圍的幾乎每一件事情都可能是一個(gè)壓力因素，比如：一個(gè)吝嗇的老板、一個(gè)對(duì)人不公平的上司、你的同事、你的下屬、與你工作有關(guān)的壓力、大量的信息和資訊、職業(yè)本身帶來的壓力、你的親戚家庭關(guān)系、你的睡眠、你的營(yíng)養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)壓力、孤獨(dú)、體形的自我形象等等。

許多現(xiàn)代人正面臨著自我角色和社會(huì)角色的巨大沖突，可怕的是越來越多的人正一點(diǎn)一點(diǎn)放棄自我，他們開始拼命的追求名譽(yù)、金錢、權(quán)利、工作、臉面等。他們期望用豐富的物質(zhì)財(cái)富，來填補(bǔ)無限的精神空虛，然而卻激起了無限占有欲望，于是拼命加班、拼命熬夜、拼命抽煙、拼命飲酒、拼命提前超額消耗生命的能量，蕓蕓眾生在滾滾紅塵中追名逐利，熙來攘往。

如一位著名的作家所言：“有一個(gè)特定的點(diǎn)，達(dá)到這個(gè)點(diǎn)我們將超載，在這個(gè)點(diǎn)，對(duì)我們的要求超過了我們的最大限度，但最終我們還是超越了那條邊界”。現(xiàn)代人是孤立無援的，沒有家，也沒有根，無法擺脫來自各方的壓力，沒有了自己的精神家園。

而也許你從來不知的是減輕壓力的努力有一半是來自于你對(duì)這些情形的潛意識(shí)反應(yīng)。至少你應(yīng)該知道：

１、工業(yè)化社會(huì)中，任何一個(gè)崗位的職業(yè)人都在經(jīng)歷因不斷增加的變化所帶來的壓力。

２、技術(shù)的變化必然導(dǎo)致效率提高，但隨之期望也在提高。

３、人類的心理和生理變化非常緩慢，無法跟上技術(shù)進(jìn)步的步伐。

４、我們每一個(gè)人差不多都在同一只船上，因而沒有必要過多地?fù)?dān)心未來。

５、意識(shí)也會(huì)起作用，只要明白影響人類的這一普遍社會(huì)現(xiàn)象就能緩解我們的壓力。

初涉職場(chǎng)，人人都想“加速”，期盼能迅速適應(yīng)工作環(huán)境，盡快取得升遷機(jī)會(huì)。但是，一定要正確對(duì)待“加速”，不明智的“加速”會(huì)演變成“減速”，讓人后悔莫及。

胡雪大學(xué)畢業(yè)后，在一家珠寶飾品廠做業(yè)務(wù)助理。剛?cè)ヒ粋€(gè)新的環(huán)境，她幾乎什么都不懂。業(yè)務(wù)經(jīng)理首先要求她了解產(chǎn)品，并臨時(shí)安排她去包裝紫玉髓吊墜，給了她一百套包裝盒和一百件吊墜。正常情況下，包裝完一百套產(chǎn)品需要整整一天，但胡雪是一個(gè)很要強(qiáng)的女孩子，她希望比別人早點(diǎn)做完，好在領(lǐng)導(dǎo)面前好好表現(xiàn)。她發(fā)現(xiàn)別人在將外包裝盒封口之前，都要反復(fù)檢查兩遍以上，她覺得這樣非常浪費(fèi)時(shí)間，于是，當(dāng)封口時(shí)，她最多只檢查一遍，有時(shí)甚至連一遍都沒檢查。

胡雪的確做得比別人快，下午三點(diǎn)多鐘，她就快完成任務(wù)了。但她萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，最后還剩下了一顆多余的紫玉髓吊墜。她頓時(shí)驚出一身冷汗，意識(shí)到自己由于一味地追求速度，有一個(gè)包裝盒里忘了放吊墜。這些產(chǎn)品都是發(fā)給電視購(gòu)物臺(tái)的，如果出錯(cuò)，將會(huì)影響到公司的形象。然而這些包裝盒都已封口了，根本分辨不出哪些放了產(chǎn)品，哪些是空盒。如果撕毀外包裝去查，則不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且浪費(fèi)物料。胡雪覺得非常尷尬，自己的“加速”行為不僅沒有真正起到作用，反而降低了效率，浪費(fèi)了資源。

初涉職場(chǎng)，像胡雪一樣想好好表現(xiàn)一下也是人之常情，但倘若只一味地追求速度而忽視了質(zhì)量，則不僅不能真正“加速”，可能還會(huì)影響工作效率。

剛剛大學(xué)畢業(yè)的劉輝很順利地找到了工作，被分配在公司的技術(shù)部。按照公司規(guī)定，每個(gè)部門每個(gè)月都要評(píng)選一位崗位明星，全年累積獲得三次以上該榮譽(yù)的員工，公司會(huì)給他調(diào)整薪水。

劉輝覺得這是一個(gè)加薪的好途徑，因?yàn)槊總€(gè)月的崗位明星都是部門成員投票產(chǎn)生的，只要和大家都搞好關(guān)系，應(yīng)該不是件很難的事。所以他經(jīng)常和同事套近乎，偶爾請(qǐng)同事吃零食，通過各種手段博得大家的好感。第一個(gè)月，他順利地被評(píng)為崗位明星。第二個(gè)月，他又把心思放在如何拉票上，而領(lǐng)導(dǎo)給他安排的研發(fā)任務(wù)卻幾乎沒有進(jìn)展。慢慢地，大家都知道他只想通過搞歪門邪道來加薪，都有點(diǎn)鄙視他。第二個(gè)月評(píng)選時(shí)，大家都把票投給了真正有作為的同事，劉輝的美夢(mèng)破滅了。他不僅不能如愿，反而給大家留下了不好的印象，尤其他在工作方面的無所作為，給領(lǐng)導(dǎo)的印象很差。

想獲得榮譽(yù)實(shí)現(xiàn)加薪，這種想法本身并沒有錯(cuò)，但這是建立在踏踏實(shí)實(shí)地工作并做出成績(jī)的基礎(chǔ)上的，而不是通過拉人際關(guān)系去獲取。劉輝這種做法只會(huì)最終破壞自己的形象。

錢小黛大學(xué)畢業(yè)后選擇了做業(yè)務(wù)員，她不僅長(zhǎng)相姣好，而且能說會(huì)道，非常勤奮，深受領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，同事們也都覺得她很不錯(cuò)，升職是早晚的事。為了使升職的步伐“加速”，錢小黛工作更賣力了，還想出了很多怪招，甚至鋌而走險(xiǎn)。她開始陪客戶唱歌、跳舞、喝酒，在短時(shí)間內(nèi)，業(yè)績(jī)明顯上升，讓同事們眼紅。一次，一位大客戶帶她到酒店開了一間房，并提出一些無理的要求。在訂單的誘惑下，錢小黛迷失了自我，出賣了自己的靈魂。這一次她也確實(shí)嘗到了甜頭，客戶一口氣簽下了50萬(wàn)元的訂單，業(yè)務(wù)經(jīng)理也連連稱贊她，打算在年底提拔她為副經(jīng)理。為了盡快實(shí)現(xiàn)升職夢(mèng)，錢小黛一次又一次地出入大酒店，陪客戶開房。然而在一次掃黃活動(dòng)中，錢小黛不幸被逮個(gè)正著。她的丑聞很快傳遍了公司上下，錢小黛不好意思再待在公司，只好辭工走人。升職夢(mèng)也瞬間化為泡影。

積極上進(jìn)，想早點(diǎn)升職并不是壞事，但要堅(jiān)持走正道，不要脫離道德和法律的底線。如果像錢小黛那樣急于求成，出賣自己的靈魂，那么最終不僅不能成功升職，還會(huì)連飯碗也丟了。若想在職場(chǎng)“加速”前進(jìn)，那千萬(wàn)要小心，不要闖紅燈，否則可能會(huì)變成減速，甚至還有可能被現(xiàn)實(shí)撞得頭破血流。

職商決定你的工作態(tài)度是否帶勁。

都說“職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”，激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中，如何讓自己立于不敗之地呢?日前，心理學(xué)家提出了“職商”這一概念。

職商(英文全稱careercapabilityquotient，簡(jiǎn)稱cq)，代表著一個(gè)人在就業(yè)、從業(yè)過程中，各種智力和非智力素質(zhì)的綜合水平，以及對(duì)職業(yè)的勝任能力。簡(jiǎn)而言之，就是在職場(chǎng)中能夠成功的素養(yǎng)及智慧。

職商，是成就一個(gè)人事業(yè)的關(guān)鍵。不少職場(chǎng)人才華橫溢，有著令人羨慕的'教育背景。可實(shí)際工作中，他們傲慢又挑剔，大事做不了、小事不愿做，沒有成績(jī)卻要求處處重視自己，最后消極怠工，抱怨沒有“伯樂”。說到底，這樣的人是缺乏“職商”。可以說，決定事業(yè)成敗的關(guān)鍵并不在于能力、學(xué)識(shí)，而是職商。

職商由知識(shí)技能、心態(tài)及處事方法三個(gè)維度構(gòu)成，其含義可以縮寫為“eeltap”六個(gè)字母。第一，教育(education)，過硬的知識(shí)、基本的技能，是職商的基本評(píng)定因素和“硬件”標(biāo)準(zhǔn)。第二，經(jīng)驗(yàn)(experience)，所謂“苦難是最好的大學(xué)”，從小接受一定的挫折教育，體驗(yàn)和了解生活，對(duì)人的成長(zhǎng)大有益處。第三，領(lǐng)袖氣質(zhì)(leadership)，要求我們有把握全局的眼光，能夠臨危不亂，以大局為重。第四，集體主義精神(teamspirit)，一個(gè)人永遠(yuǎn)勢(shì)單力薄，能夠與人合作、換位思考，工作才能更圓融自如。第五，態(tài)度(attitude)，只有熱情、積極、樂觀的生活態(tài)度，才能發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔酃ぷ骱蜕睢５诹で楹托б?passion和performance)，工作的熱情是靈感的源泉，會(huì)讓你主動(dòng)為單位和自己創(chuàng)造效益，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

讓我們像清朝名臣曾國(guó)藩那樣，從失敗和排擠中領(lǐng)悟出“大柔非柔，至剛無剛”的道理，銳氣藏于胸、和氣浮于臉、才氣現(xiàn)于事、義氣示于人，越走越順，進(jìn)入職場(chǎng)“零阻力”。

工作中要學(xué)會(huì)忙里偷閑，讓自己工作效率更高。

在職場(chǎng)中，常常會(huì)覺得上班很累，問題的關(guān)鍵從來不在于是否該休息，而是該怎樣休息。找對(duì)忙里偷閑的方式，又能夠保證工作效率又不會(huì)讓自己太累。

好不容易熬過一天還沒恢復(fù)?或是感覺陷在一成不變中無比煩躁?

研究表明，這時(shí)候你就應(yīng)該去看看那些毛茸茸的小萌寵們!實(shí)際上，這些小毛球們可以幫助你提高效率、集中精神，有效改善你的情緒。

當(dāng)你在壓力之下喘不過氣時(shí)，有時(shí)候最好的應(yīng)對(duì)辦法就是停下來，在之后的兩分鐘內(nèi)什么也不干。

你可以利用這兩分鐘時(shí)間舉目遠(yuǎn)眺，舒緩疲憊的雙眼，徹底放空自己。

真正有效的休息不一定需要很長(zhǎng)的時(shí)間，哪怕是只有60秒的“微休息”也會(huì)很管用。

暫時(shí)將你的思維抽離工作，繼而思考自己現(xiàn)在做這份工作是為了什么呢?

你之所以工作，是因?yàn)槟阆Ｍ軌蚪璐藖硪粯訕油瓿扇松袎?mèng)想達(dá)成的事情。短短幾分鐘的深度內(nèi)省可以讓你有一個(gè)新的視角、新的格局。從而更好地投入工作。

如果辦公室窗前一成不變的風(fēng)景已經(jīng)讓你感到麻木，那么就戴上耳機(jī)，在舒緩的音樂中欣賞一些令人心曠神怡的自然風(fēng)景視頻吧。

如果不便看視頻，單聽舒緩音樂也是不錯(cuò)的選擇。

從工作中抽離一小會(huì)兒，找身邊的同事們一起來場(chǎng)小游戲吧。

而在玩游戲的過程中，你大腦的另一場(chǎng)域?qū)⑹艿酱碳ぃ瑥亩屇闼季S更為活躍。

一本小本子，除了用來涂鴉，還可以記錄白日夢(mèng)以及一切亂七八糟的想法，并幫助你撇開那個(gè)“工作的自己”，轉(zhuǎn)而了解“真正的自己”。

除了緩解大腦壓力外，暫時(shí)脫離電腦執(zhí)筆作畫，更是可以助你表達(dá)出自己內(nèi)心的想法、一些有意思的觀察，以及一些重要的創(chuàng)意。

在不少年輕員工眼里，時(shí)尚的定義就是看得見的“潮”，而小編卻認(rèn)為，值得借鑒和推崇的新派“時(shí)尚”行為，還應(yīng)包括更多內(nèi)容。“例如通過微博、博客等平臺(tái)加強(qiáng)與同事的交流，互相成為‘粉絲’，互相增強(qiáng)職場(chǎng)‘人氣’。”他說，“此外，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)電子科技開越洋視頻會(huì)議，減免辦公費(fèi)用;通過高端電子產(chǎn)品及應(yīng)用軟件，提高工作效率;通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，第一時(shí)間掌握最新資訊以快速應(yīng)變，等等。”

相較而言，職場(chǎng)新人的閃光點(diǎn)在于對(duì)新事物的好奇、對(duì)尖端科技的掌握及勇于創(chuàng)新。新科技給予職場(chǎng)新人無限的機(jī)會(huì)，他們可以通過熟悉新科技和其他新事物，在時(shí)間上和技術(shù)上出奇制勝，超越“職場(chǎng)老手”。他們應(yīng)注意突出自己在這些方面的優(yōu)勢(shì)，以此獲得“職場(chǎng)老手”的認(rèn)可。

關(guān)于“時(shí)尚”，新老員工有時(shí)不免產(chǎn)生碰撞，這并不是一件壞事，其碰撞的火花，往往會(huì)激發(fā)兩全其美的解決方法，達(dá)到共鳴。而當(dāng)沖撞和矛盾發(fā)生時(shí)，雙方應(yīng)該嘗試換位思考。“老人”們不妨參考新人的創(chuàng)新觀念，而職場(chǎng)新人則可參照“老人”的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。

無論是生活還是職場(chǎng)，“時(shí)尚”是一個(gè)永恒的話題。雖然“時(shí)尚”的內(nèi)容日新月異，但“時(shí)尚”的基本原則是不會(huì)變的。“時(shí)尚”的定義就是在隨波逐流的人群中一枝獨(dú)秀，“‘一枝獨(dú)秀’的資本更多地來自專業(yè)素質(zhì)的底蘊(yùn)，以及由深厚底蘊(yùn)所散發(fā)出的過人氣質(zhì)。”除了注意打造個(gè)人的職場(chǎng)時(shí)尚著裝，扎實(shí)的基本功、專業(yè)的技能、日常經(jīng)驗(yàn)的積累，以及人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的培養(yǎng)，也是職場(chǎng)人必不可少的決勝要素。“就如‘hold住姐’，若沒有扎實(shí)的演藝技能，沒有不斷創(chuàng)新的橋段，終究會(huì)江郎才盡，‘hold住’的戲碼到底也只能是曇花一現(xiàn)。”

執(zhí)行決策時(shí)不妨融入新點(diǎn)子。

職場(chǎng)人所有“時(shí)尚行為”的目的，自然少不了希望在老板的印象中加分。而企業(yè)管理者往往見多識(shí)廣，經(jīng)驗(yàn)豐富，形成一套固有觀念。在領(lǐng)導(dǎo)者眼中，員工一方面要專心工作，另一方面也要有能幫助提高工作質(zhì)量的業(yè)余生活。所以，辦公桌上有太多涉及私生活的照片，做作地?cái)[滿書籍以顯示修養(yǎng)，或者桌面過于干凈，都是老板認(rèn)為“notfashion”的行為。

“在老板眼中，真實(shí)地做自己，才是認(rèn)真的員工。”他說，“應(yīng)該注意了解老板的想法與興趣，在根據(jù)其思路提出建議和執(zhí)行決策的同時(shí)，加入自己的想法，融入更多新點(diǎn)子，這樣才能‘hold住’老板的心，成為老板眼中的‘時(shí)尚達(dá)人’。”

衣著和外表：要根據(jù)自己的職場(chǎng)地位來決定衣服的檔次，不要過分追求超過自己經(jīng)濟(jì)能力的名牌，否則只會(huì)讓人覺得虛偽。

行為舉止：需要耐心和謙遜。尤其是對(duì)于特立獨(dú)行的“90后”來說，多虛心聆聽別人，在言行上多尊重別人，對(duì)雙方都有利。

自我升值：時(shí)尚白領(lǐng)要保持對(duì)新鮮事物的關(guān)注，保持對(duì)時(shí)尚潮流的敏銳觸覺，多參與時(shí)下熱點(diǎn)活動(dòng)，日常要多“充電”。只有具備了足夠的fashion底蘊(yùn)、fashion的知識(shí)與觀念，才能在外表、言行中有所表現(xiàn)。

打造特色：一味地模仿不利于職場(chǎng)形象的打造。只有融入自己的特色，才能在整體形象上為自己加分。

心理解讀：擁有一個(gè)得體、美好的形象，不僅讓他人賞心悅目，更讓自己信心倍增。

在職場(chǎng)上，總是會(huì)遇到重重困難，我們很容易迷失了方向，在追求成功的道路上，也能會(huì)遭遇種種屏障，下面幾個(gè)小小的故事卻有大大的道理，像一盞燈指引我們前行的方向。

有一個(gè)小孩子不小心把牛奶瓶打翻了，灑了一地。正當(dāng)他很驚恐的時(shí)候，老師走進(jìn)來。老師很驚訝地說：“天啊!我真沒有見過這么漂亮的牛奶海洋!好壯觀哦!”小孩子一下子就不害怕了。后來老師跟他一起用掃帚和拖布打掃好了地面，并且教給了他正確的拿牛奶瓶的方法。長(zhǎng)大之后，這個(gè)小孩子成為了一位不怕出錯(cuò)誤，而且心平氣和、勇于承擔(dān)責(zé)任的人。

當(dāng)錯(cuò)誤發(fā)生之后，暴跳如雷和灰心喪氣都不是解決問題的好辦法。

在營(yíng)銷中我們難免會(huì)出現(xiàn)失誤和錯(cuò)誤，遇到這種情況，應(yīng)該用平靜的心態(tài)去面對(duì)，并且積極找到彌補(bǔ)的辦法。任何不良情緒都會(huì)阻止我們處理好這些問題，并會(huì)阻礙我們的進(jìn)步。

一群剛進(jìn)入大學(xué)的新生在做自我介紹。一位女同學(xué)站起來說：“我叫李平平，性格比較內(nèi)向，希望大家多來找我玩。”另一位男同學(xué)則介紹說：“我有很多優(yōu)點(diǎn)，相信大家和我相處時(shí)間長(zhǎng)了就知道了，希望以后大家多來發(fā)掘我的優(yōu)點(diǎn)。”而第三個(gè)同學(xué)站起來說：“我已經(jīng)是一名大學(xué)生了，我會(huì)主動(dòng)去找同學(xué)，關(guān)心同學(xué)、照顧同學(xué)。”后來第三位同學(xué)的朋友最多，也最受大家的歡迎。

“朋友”不是從天上掉下來的，而是我們積極主動(dòng)地與之交往才能結(jié)交的。

客戶也不是從天上掉下來的，需要我們主動(dòng)出擊，而不能等著人家找上門來。只有具備這種積極的心態(tài)，才更容易走向成功。

有一位職員，在工作上犯了一個(gè)大的錯(cuò)誤。領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)他的時(shí)候，他反駁說：“沒有人告訴我不應(yīng)該這么做!”領(lǐng)導(dǎo)聽了很生氣，說：“你從來都沒有主動(dòng)問過其他同事和領(lǐng)導(dǎo)，從來不主動(dòng)請(qǐng)教別人，總是自以為是地去做事情，如果不是這樣，你怎么會(huì)犯這么大的錯(cuò)誤啊!”

在工作中，與他人交往的能力非常重要，“獨(dú)行俠”的角色不適合職場(chǎng)中的人。因此，應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)識(shí)和請(qǐng)教同事。

在職場(chǎng)中，要善于與人合作，具有協(xié)作精神。所以，伙伴們應(yīng)該更重視早會(huì)中的分享，更重視伙伴之間的協(xié)作。如果某件事情不太有把握，完全可以向伙伴或主管去請(qǐng)教，這樣可以避免走彎路。

有一個(gè)樵夫在回家的路上撿到一只受傷的銀鳥，他特別高興，因?yàn)樗惠呑右矝]見過這么漂亮的鳥。銀鳥傷好了，每天都為樵夫唱好聽的歌。

后來，有個(gè)朋友告訴樵夫，他看到過金鳥，比銀鳥漂亮一千倍。從此，樵夫一心想著金鳥，再也不看銀鳥，也不聽銀鳥唱歌。銀鳥很傷心。

一天，銀鳥決定飛回森林，它飛過來向樵夫告別，最后一次唱歌給樵夫聽。樵夫說：“你很漂亮，唱得也很好，可比不上金鳥。”銀鳥于是飛走了。這時(shí)，陽(yáng)光照到銀鳥身上，它立刻變成了美麗的金鳥。但是，金鳥飛走了。樵夫再也沒有看到過它了。

金鳥往往就在自己身邊，卻看不見，就像機(jī)會(huì)一樣。

不要為了追求新的客戶而忽視對(duì)老客戶的售后服務(wù)和再開發(fā)，他們是會(huì)從“銀鳥”變成“金鳥”的。

堅(jiān)持更重要（通用20篇）篇八

我們高中有個(gè)同學(xué)甲丁，特別牛逼。

也可以這樣說，是他爸特別牛逼。

那時(shí)候我們的小鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)不算特別發(fā)達(dá)，甲丁他爸開了個(gè)小工廠，在我們這個(gè)鎮(zhèn)上算賺錢多的了。

而且他爸是個(gè)很熱心的人，自己賺到了錢以后還自掏腰包給鎮(zhèn)上修了一條路，把干部們最棘手的交通問題給解決了。

鎮(zhèn)上的干部們都認(rèn)識(shí)他爸，甲丁經(jīng)常跟著他爸去吃飯社交，久而久之大家也都認(rèn)識(shí)他了。連鎮(zhèn)長(zhǎng)看到他都笑臉相迎的。

甲丁在學(xué)校基本也算是呼風(fēng)喚雨一類的了。

他這個(gè)人也不是什么不安分的壞學(xué)生，所以與老師之間的相處還是很融洽的。

老師安排座位，先問他最想坐哪里；每學(xué)期換了新老師開學(xué)第一堂課都會(huì)喊他的名字先認(rèn)個(gè)臉熟。

而對(duì)于甲丁在學(xué)校里面拉幫結(jié)派這些事情也基本睜一只眼閉一只眼。

那時(shí)候的甲丁，基本上去哪里都是一大群人跟著。

去吃飯，甲丁買單；去唱歌，甲丁掏錢；甚至有個(gè)哥們一日三餐都跟在甲丁后面混吃混喝。

甲丁出名，不只是在我們學(xué)校，連隔壁街的另一家中學(xué)都有學(xué)生聽過他的大名。有時(shí)候在電影院偶遇一下，人家還會(huì)很興奮地說：嘿！你就是那個(gè)甲丁！然后一回生二回熟甲丁就又多了一個(gè)鐵哥們。

甲丁很得意：瞧我這人際關(guān)系，多好！瞧我這人脈，多廣！

02。

后來他上了大學(xué)，去了上海這個(gè)國(guó)際大都市。

剛?cè)ド蠈W(xué)的時(shí)候，甲丁他爸給他塞了一大筆錢，告訴他想吃什么就買千萬(wàn)別省著。

甲丁也不客氣，出手也大方。很快在學(xué)校里面打出了名頭。

一個(gè)出手闊綽的人還愁沒朋友嗎？于是大學(xué)里的甲丁又跟過去一樣成群結(jié)隊(duì)呼風(fēng)喚雨了。

四年后甲丁畢業(yè)了。他覺得上海是個(gè)好地方，想留在上海打拼，于是打電話向他爸講述了自己的宏圖偉業(yè)。

他老爹先是不同意，可是甲丁不聽，非說自己是有這個(gè)能力的，父子兩個(gè)意見不合吵翻了天，他爸一怒之下斷了他的經(jīng)濟(jì)來源。

甲丁很生氣，但又暗自慶幸：還好，我還有早年間積攢下來的人脈！

可過去的那些人卻怎么都不來找他了。

甲丁算是落魄了，那些朋友們聽說了這個(gè)消息以后，也不是不見他，只是但凡甲丁有求于什么事情，一概都是不理會(huì)或者婉言謝絕的。

在給當(dāng)年鐵哥們發(fā)了一個(gè)紅包對(duì)方領(lǐng)完就消失了以后，甲丁氣得跳起來：我特么昔日待你們那么好，你們現(xiàn)在還玩失蹤！

過了好久對(duì)方發(fā)過來一句話，讓甲丁五雷轟頂：

哥們，不是我不幫你，這事情我是實(shí)在幫不上你。還有，你也別說那些不理你的人了，昔日是你有錢，大家都跟著你，現(xiàn)在你又沒錢有沒能力，要是誰(shuí)不搭理你那的確算是不念舊情了，但你總是求著別人幫你這個(gè)幫你那個(gè)，誰(shuí)愿意總做著光付出沒回報(bào)的難事呢？這個(gè)社會(huì)就這樣，真的。

甲丁盯著這條消息看了好幾遍，然后拉黑了對(duì)方。

一起被拉黑的，還有過去成天在一起吃喝玩樂的狐朋狗友們。

甲丁發(fā)誓：老子一定要出人頭地！

甲丁大學(xué)是學(xué)英語(yǔ)的，他也很聰明，但是因?yàn)樗哪耆急煌娴袅怂詫I(yè)知識(shí)并不是特別出眾。

現(xiàn)在他不一樣了，每天早上五點(diǎn)鐘起來背書，另外找了個(gè)小公司一邊上班一邊學(xué)英語(yǔ)，有時(shí)候夜里背書背著背著暈過去了，醒來以后就爬起來繼續(xù)背。

03。

兩年之后以后，甲丁成了圈子里最有名的同聲翻譯官。還經(jīng)常見到一些旁人相見也見不到的大人物。

他的朋友圈又開始熱鬧起來。

今天有人請(qǐng)求添加他為好友，備注是“還記得我嗎高中同學(xué)xxx”，明天就有人問他“你們過幾天是不是要去見那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)啊能幫我要個(gè)題字嗎”。

有一次甲丁的車在半路上拋錨了，他打了一個(gè)電話結(jié)果來了三輛拖車。

一問才知道，是接電話的人不小心告訴了別人，于是別人找別人再找別人，一下子找來了三輛車。

甲丁很感慨：我現(xiàn)在才知道為什么當(dāng)初我能在鎮(zhèn)上作威作福——不是因?yàn)槲遗１疲且驗(yàn)槲野峙１瓢。?/p>

是啊，那時(shí)候他年紀(jì)小，就像是他爸的一個(gè)附屬品，他爸有能力，認(rèn)識(shí)的人多，連帶著認(rèn)識(shí)甲丁的人也多了，可是等到甲丁一個(gè)人出來自立門戶的時(shí)候，過去那些人又都鳥獸散了。

甲丁說：我真感謝當(dāng)初那個(gè)一段話打醒我的哥們。人脈算個(gè)屁，人家跟你玩是因?yàn)槟阌欣脙r(jià)值，利用價(jià)值無非就是有能力辦事或者有能力賺錢，你沒能力的時(shí)候真的什么都不是。

咪蒙講過一句話，所謂人脈，就是一種“價(jià)值交換”，建立在雙方都有利用價(jià)值的基礎(chǔ)上的。

我記得《甄嬛傳》里面有一段，講甄嬛因?yàn)閱首又春突噬腺€氣，皇上很久不去看她。于是宮里很多人都以為她失寵了，向來拜高踩低的宮人們便都涌去了新得寵的安貴人那里。

甄嬛的兩個(gè)丫鬟浣碧和流朱坐在庭前，浣碧說道：小主病的這幾日里，咱們碎玉軒可真是門可羅雀。

流朱說：日久見人心，現(xiàn)在才知道，那些從前和咱們走得近的人，無非都是利用小主的恩寵罷了。

浣碧倒是看得清，她說：且不說利用兩個(gè)字難聽，要是沒有利用價(jià)值，那才是窮途末路呢。

要好好做個(gè)可利用的人，安于被人利用，才能利用別人。

04。

所以啊，“打鐵還需自身硬”。

當(dāng)你自身有實(shí)力的時(shí)候，這實(shí)力就像一塊磁鐵，會(huì)自然而然地吸引住那些需要你的人。而且實(shí)力并非是你外部依附的資源，而是你自身內(nèi)在的價(jià)值。

外部附著著的東西早晚有一天會(huì)丟失，你這塊“磁鐵”很容易就會(huì)失去磁性。

而實(shí)力卻能焊實(shí)于內(nèi)在，讓你自身徹徹底底成為一個(gè)“可利用”的人。

我記得我們高中同學(xué)聚會(huì)，有一個(gè)男生特別喜歡跟我們炫耀他的朋友圈里有誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，這些人名都是普通人一聽就如雷貫耳的那種。

他總是喜歡說xx前天發(fā)了條朋友圈我給他點(diǎn)贊評(píng)論了，他還回復(fù)了我。

說這些話的時(shí)候一臉牛逼到不得了的樣子。

可是后來聽說他有求于人了，才發(fā)現(xiàn)朋友圈里往日那些“點(diǎn)贊之交”一個(gè)都沒了。他氣得要死，發(fā)了條朋友圈說別人勢(shì)利。

其實(shí)哪里是人家勢(shì)利，只是現(xiàn)在的人都不愿意在不值得的東西上面浪費(fèi)時(shí)間罷了。

所謂的人脈，并非是你添加了誰(shuí)為好友，你給誰(shuí)點(diǎn)了贊或是誰(shuí)評(píng)論了你。而是你們彼此都有需要于對(duì)方時(shí)牢牢建立起的關(guān)系，那才是人脈。

與其整日想著如何依靠點(diǎn)贊走進(jìn)一個(gè)圈子，倒不如靜下心來好好充實(shí)一下自己。良禽擇佳木而棲，你若是佳木，自然能招來良禽而棲。

堅(jiān)持更重要（通用20篇）篇九

浮躁。

的心平靜下來。“預(yù)備······”裁判的聲音換回了她的思緒。“砰”的一聲，她像射出的箭一樣飛奔而去，心也提到了嗓子眼兒。場(chǎng)上的加油聲蓋過了她砰砰的心跳聲，可心有力而余不足，她失敗了。我清楚的記得，她哭了，哭得很兇，因自己的無力。但我看到了，她的努力。

對(duì)手。

的表現(xiàn)，失敗、失敗、成功、失敗······輪到他了，深吸一口氣，跨步，腳一蹬，在空中躍出了完美的弧線，差一點(diǎn)，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)了。可老天爺卻給他開了個(gè)玩笑。“砰”，竹竿掉了下來。他，被淘汰了，失望地走回來，嘴里依舊呢喃著“差一點(diǎn)點(diǎn)我就過1米2了，哎！”他的努力，我也看到了。

也

都看到了。盡管我們最后只得了第五名，可我同樣驕傲，不因。

別的。

只因?yàn)樗麄儭?/p>

都曾拼盡了全力。

成功與失敗只代表一個(gè)虛。

無

的名次，它只代表對(duì)你是否認(rèn)可。可關(guān)鍵是，你努力與否。其實(shí)，

很多時(shí)候。

堅(jiān)持更重要（通用20篇）篇十

一、教學(xué)目標(biāo)?：

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用讀書記號(hào)學(xué)習(xí)課文的方法。

2、學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解20個(gè)詞語(yǔ)的意思。

3、能按課后作業(yè)?中提示的主要意思給課文分段。

二、課時(shí)安排：2課時(shí)。

第1課時(shí)。

1、談話揭題，質(zhì)疑問難。

（1）出示二、三張人民幣，問：這是什么？它有什么用？

（2）錢是我們生活中不可缺少的，但它并不是唯一的，還有比金錢更重要的東西。（揭題）。

（3）看到課題，你想知道些什么？（什么比金錢更重要？為什么？）。

2、自學(xué)課文。（運(yùn)用讀書記號(hào)自學(xué)課文，）質(zhì)疑。

3、交流反饋。

（1）出示生字新詞，讓學(xué)生自主地讀讀，議議，寫寫。

（2）課文告訴我們什么比金錢更重要？（理解“誠(chéng)實(shí)、信任”的意思。）。

4、再讀課文，什么地方是你最感動(dòng)？于現(xiàn)實(shí)生活向?qū)φ铡?/p>

5、學(xué)習(xí)第2、3自然段。

（2）交流，理解重點(diǎn)詞句，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

a、雖然這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但是畢竟是停著的，事故的責(zé)任應(yīng)該在我。（“我”既不怨天，更不愿過多指責(zé)別人，勇敢地承擔(dān)了一切責(zé)任。

6、一段內(nèi)容，用上“盡管……還是……”贊一贊作者的所作所為。如：

盡管紅色小汽車超出停車線二三十厘米，作者還是主動(dòng)承擔(dān)了事故的責(zé)任。

盡管事故發(fā)生時(shí)四周不見一人，作者還是主動(dòng)留下紙條，寫明自己的姓名和電話。

第2課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)。

二、繼續(xù)討論：什么地方令你很感動(dòng)?

1、自由朗讀第二段。

（2）用“——”劃出重要詞句，理解重要詞句。

（我打電話是向你表示感謝的。）。

“你在無人知曉的情況下主動(dòng)給我留了條，這使我很感動(dòng)。”“不，人和人之間還有比金錢更重要的東西。你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢更重要。我再一次謝謝你！”

（理解詞語(yǔ)：知曉、主動(dòng)、誠(chéng)實(shí)、信任。）比金錢更重要的是什么？

紅色小汽車的主人為什么向“我”表示感謝？

（3）思考：紅色小汽車的主人是怎樣的人？

（4）指導(dǎo)有感情地朗讀。

要求讀出“我”的歉意、誠(chéng)實(shí)、懇切的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)；讀出車主的坦誠(chéng)、信任、感謝的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，采用多種形式進(jìn)行。

三、講讀最后一段。

1、默讀思考：這一段講什么？

（1）分四人小組討論。

（2）交流匯報(bào)。

（3）小結(jié)。這原本是一起比較麻煩的交通事故，然而“我”不怨天，不尤人，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，堅(jiān)持賠償；紅色小汽車車主自己出錢買反光鏡，不但不要求賠償，還對(duì)“我”在無人知曉的情況下留條表示感謝。這種建立在誠(chéng)實(shí)和信任基礎(chǔ)上的人與人之間的關(guān)系，友好和諧，是金錢買不來的。

四、朗讀全文，明白道理。

1、有感情的朗讀全文。

2、學(xué)了課文后，你有什么想法？

五、完成課堂作業(yè)?。

板書：

“我”紅色小汽車的主人。

對(duì)不起歉意沒關(guān)系感謝。

道歉寄錢無人知曉感動(dòng)。

堅(jiān)持更重要（通用20篇）篇十一

“今年過年我沒有回家，年前找到一份事業(yè)單位的工作，自己挺滿意的，家人也非常希望我能夠留下。”山東大學(xué)(微博)的崔新華說。“因?yàn)楹芏鄦T工都回家過年，我想為獲得這份工作多加些籌碼，所以主動(dòng)要求過年留守值班。”

小崔是山東大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院研究生三年級(jí)的學(xué)生，老家在河北，因?yàn)榭紤]正在實(shí)習(xí)期，工作需要更加努力，于是和家人商定在年后找個(gè)時(shí)間再回家團(tuán)聚。“現(xiàn)在是特殊時(shí)期，父母能理解的。”小崔說。

像小崔這樣的校園留守族不在少數(shù)，

即將參加三月份博士生入學(xué)考試的'吳玲也決定利用這個(gè)假期在學(xué)校復(fù)習(xí)考試。吳玲是重慶人，回家火車往返需要好幾天時(shí)間。“我們家親戚多，回到家中，一熱鬧就沒時(shí)間學(xué)習(xí)了，還不如安心把這次考試好好準(zhǔn)備一下，等到拿到錄取通知書，就是給爸爸媽媽最好的禮物。”

記者在濟(jì)南一些高校走訪發(fā)現(xiàn)，針對(duì)一些留守學(xué)生，各大高校早有安排，將不回家的同學(xué)班級(jí)姓名予以登記，以保證學(xué)校正常的生活秩序，同時(shí)繼續(xù)開放宿舍供同學(xué)生活學(xué)習(xí)。另外，部分學(xué)校還為不回家的同學(xué)發(fā)了“新年大禮包”，其中有電話卡、食品、還有些基本的生活用品等。

（羅博）。

堅(jiān)持更重要（通用20篇）篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過講解、指導(dǎo)，使學(xué)生掌握本課九個(gè)左右結(jié)構(gòu)生字的間架結(jié)構(gòu)，在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握左右結(jié)構(gòu)字的寫法，指導(dǎo)學(xué)生合理安排間架結(jié)構(gòu)。

教學(xué)用具：多媒體課件、學(xué)生用展示的作品卡片、古箏音樂。

教學(xué)過程：

一、故事引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、這節(jié)課就讓同學(xué)們一展你們的風(fēng)采，我們也來練練字。老師挑選了16課《誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要》中的九個(gè)左右結(jié)構(gòu)的生字，看看誰(shuí)寫得既美觀又漂亮。

二、學(xué)寫生字，探究學(xué)法。

1、師用多媒體依次出示“檢、隔、據(jù)、顧、歉、址、職、障、側(cè)”，讓學(xué)生組詞，并挑選一個(gè)詞語(yǔ)說一句話。

2、用你們的大眼睛細(xì)心的觀察一下，這九個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字在寬窄上有什么不同？

出示大屏幕小結(jié)：左窄右寬的字、左右同寬的字、左中右結(jié)構(gòu)的字。

3、除了在寬窄上有不同以外，在高矮上又有什么不同呢？

出示大屏幕小結(jié)：左高右低的字、左低右高的字、兩邊高中間低的字、左右同高的字。

4、出示“障”，在書寫時(shí)我們要注意什么呢？

師根據(jù)學(xué)生的提示邊范寫邊講解每一筆占田字格的位置，然后讓學(xué)生仿照例字寫2個(gè)，最后讓學(xué)生對(duì)照例字找出不足在寫1個(gè)。

5、出示“隔”，讓學(xué)生仔細(xì)觀察對(duì)比“隔與障”在寫法上有什么不同？

師根據(jù)學(xué)生的提示邊范寫邊講解每一筆占田字格的位置，然后讓學(xué)生仿照例字寫2個(gè)，最后讓學(xué)生對(duì)照例字找出不足在寫1個(gè)。

6、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫字的方法（出示大屏幕）：先觀察字的間架結(jié)構(gòu)，記清字的筆順，每一筆占田字格的位置，然后一筆一畫照著寫，書寫要一氣呵成，最后，再評(píng)一評(píng)是否寫得規(guī)范、端正、整潔。

7、師小結(jié)：這個(gè)方法就是我們正確的寫字方法，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能夠熟練的運(yùn)用它。

8、出示“據(jù)”和“檢”，這兩個(gè)字都是左窄右寬的字，在書寫時(shí)我們要注意什么呢？

（1）、誰(shuí)有信心根據(jù)同學(xué)們的建議寫好它？指2生板演，其他同學(xué)根據(jù)建議在本子上每個(gè)字寫2個(gè)。

（2）、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照板演的同學(xué)的不足找出自己的不足之處，在對(duì)照例字寫1個(gè)。

9、出示“址、職”，這兩個(gè)字在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)，寫時(shí)我們應(yīng)該注意什么呢？

（1）、老師給你們一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)小博士的提示，在結(jié)合例字在本子上每個(gè)字寫2個(gè)。同桌互相評(píng)一評(píng)。

（2）、選一個(gè)小組展示自己的作品。

（1）、誰(shuí)能說說“歉”這個(gè)字在寫時(shí)我們應(yīng)該注意什么呢？

師根據(jù)學(xué)生的提示邊范寫邊講解重點(diǎn)筆畫所占的位置，然后讓學(xué)生仿照例字寫2個(gè)。

（2）、出示“顧”這個(gè)字應(yīng)注意把哪一筆寫好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒咀由戏抡绽謱?個(gè)。

11、同學(xué)們寫得太棒了，這回老師想把主動(dòng)權(quán)交給你們，我們來寫最后一個(gè)字“側(cè)”，同桌之間先說說書寫時(shí)應(yīng)該注意什么？然后根據(jù)建議認(rèn)真的寫2個(gè)。

（1）、師巡視指導(dǎo)并指生板演，然后評(píng)議字寫得怎么樣？

（2）、同學(xué)們觀察真細(xì)心呀，相信你們寫得也不錯(cuò)，那就根據(jù)建議對(duì)照例字把自己認(rèn)為寫得好的字的下面畫上一面小紅旗。

三、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣。

2、生一邊寫，師一邊巡視，強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢(shì)、坐姿、一氣呵成，不能看一筆寫一筆。

3、全班交流、展示……（師播放古箏音樂）。

四、全課總結(jié)：

同學(xué)們寫得可真漂亮呀，老師都把你們當(dāng)成一個(gè)個(gè)的小書法家了，可大家不要驕傲，要想真正寫一手漂亮的好字靠這一時(shí)的努力是不夠的，我們要向那些大書法家學(xué)習(xí)，只要我們堅(jiān)持不懈的努力，勤學(xué)苦練，我相信不久的將來咱班一定會(huì)有了不起的書法家。

堅(jiān)持更重要（通用20篇）篇十三

1.價(jià)值大拍賣活動(dòng)：

課前進(jìn)行簡(jiǎn)短的價(jià)值大拍賣活動(dòng)，拍賣品為：真摯的友情、好的學(xué)習(xí)方法、健康的身體、首富、演唱會(huì)門票等。然后請(qǐng)拍賣真摯友情、健康身體的同學(xué)談?wù)勏敕ā?/p>

2.引言：從剛才的拍賣會(huì)來看，許多同學(xué)追求的并不是金錢，而是那些東西。這節(jié)課，我們一起到課文中感受一位司機(jī)身上品質(zhì)。

（一）讀文質(zhì)疑，連詞明意。

1.朗讀全文，讀準(zhǔn)字音。

2.默讀全文，用“——？”畫出難理解的詞句和問題，聯(lián)系上下文進(jìn)行初步理解。

3.出示詞語(yǔ)：陌生道歉誠(chéng)實(shí)信任發(fā)票檢查。

（1）讀準(zhǔn)這些詞語(yǔ)。

（2）說說課文主要寫了一件什么事。

（二）品詞析句，挖掘內(nèi)涵。

1.當(dāng)發(fā)現(xiàn)小汽車左側(cè)的反光鏡碎了后，“我”是怎么想怎么做的？畫出有關(guān)詞句。

如果你遇到這樣的事會(huì)怎么做？與文中的“我”比較一下，并對(duì)他的行為做一下評(píng)點(diǎn)。（“我”是一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任、誠(chéng)實(shí)的人。）。

2.出示語(yǔ)段：

“雖然這輛車超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，事故的責(zé)任應(yīng)該在我。”

“我環(huán)顧四周，不見一個(gè)人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下。”

為什么“我”會(huì)認(rèn)為事故的責(zé)任在“我”，而且留這張紙條是“應(yīng)該的”呢？（引導(dǎo)學(xué)生討論，體會(huì)“我”的誠(chéng)實(shí)。）。

1.假設(shè)你就是課文中的“我”，請(qǐng)你用上自己的姓名，給車主留個(gè)條。

（交流）關(guān)于這張紙條的內(nèi)容，書上是怎么說的？讀文中的句子。

2.其實(shí)這起事故的原因是多方面的，有沒有同學(xué)在寫紙條時(shí)把造成事故的原因也寫進(jìn)去了？再讀課文，討論造成事故的原因：

天氣環(huán)境的原因——天黑、有霧、能見度差。

小汽車車主原因——車頭超出停出線二三十厘米。

“我”的原因——?dú)w心似箭。

3.為什么“我”不把原因?qū)戇M(jìn)紙條呢？

（我不怨天尤人，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，堅(jiān)持要賠償損失，表現(xiàn)了“我”的責(zé)任心和誠(chéng)實(shí)。）。

1.過渡：

紅色小汽車的主人看到紙條很激動(dòng)，三天后給“我”打了一個(gè)電話。請(qǐng)同學(xué)們讀讀“我”與小汽車主人的對(duì)話，注意揣摩雙方說話時(shí)的心情和語(yǔ)氣。（抽幾位學(xué)生朗讀。）。

2.除第一句外，課文用的都是直接對(duì)話，你能根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景給對(duì)話添加提示語(yǔ)嗎？

教師稍作指導(dǎo)：

如：“沒關(guān)系，已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的。”（陌生男子十分友好而坦誠(chéng)地說。）。

（我感到十分不好意思。急忙說：）“不，應(yīng)該是我向你道歉。請(qǐng)你把發(fā)票寄來，我把錢寄給你。”

“不用了，沒幾個(gè)錢。”（陌生男子語(yǔ)氣堅(jiān)決而真誠(chéng)。）“你在無人知曉的情況下主動(dòng)給我留了條兒，這使我很感動(dòng)。”

3.分角色朗讀。

（1）同桌練讀，也可找好朋友互相合作讀。

（2）上臺(tái)表演讀，評(píng)選最佳組合。

4.學(xué)習(xí)表達(dá)方法：課文的對(duì)話很有特色，是以直接對(duì)話的方式寫的，寫作時(shí)可以借鑒這種方法，使文章更簡(jiǎn)潔明了。

討論后完善板書：

無人知曉留條回電……………………………誠(chéng)實(shí)和信任（比）。

買反光鏡的費(fèi)用………………………………金錢（更）。

人與人之間的和諧、信任……………………重要。

1.教師：車主的.這句話深深地印在“我”的腦海里，同學(xué)們希望這句話也深深地印在自己的腦海里嗎？讀、背最后一段對(duì)話。

2.課外實(shí)踐作業(yè)（任選一題）。

（1）巍星菜場(chǎng)的×××夫婦倆最近被授予市首批“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)戶”，請(qǐng)同學(xué)們自由組成采訪小組，課外對(duì)他們夫婦倆進(jìn)行調(diào)查采訪，寫成采訪稿或心得體會(huì)，班會(huì)課時(shí)進(jìn)行交流。

（2）深入社會(huì)，調(diào)查生活中商人、廠家的一些不誠(chéng)信的做法，擬寫一封倡議書，號(hào)召全社會(huì)的人講誠(chéng)實(shí)，求信任。

堅(jiān)持更重要（通用20篇）篇十四

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：我們的課堂不再刻意追求學(xué)科體系的嚴(yán)密性、完整性、邏輯性，而是應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，使之具有時(shí)代精神，以便學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上形成新知識(shí)、新概念；同時(shí)也要調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，確立學(xué)生的主體地位，改變接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的舊襲學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)以合作伙伴的身份加入課堂學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息及交流與合作的能力；在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也倡導(dǎo)要將培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度作為語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，應(yīng)該注重學(xué)生情感的熏陶感染、潛移默化。所以這節(jié)課我設(shè)計(jì)了以學(xué)生的情感交流為主線的教學(xué)模式，使學(xué)生的情感經(jīng)歷“感受體驗(yàn)升華”的過程，在濃厚的人文氣息中品讀課文、口味生活。

本課是一則交通小故事，敘述了兩位車主妥善處理反光鐿被弄碎這起小事故，揭示了“人與人之間”，“誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要“這一道理。文章的語(yǔ)言樸實(shí)，但卻在字里行間洋溢著感人至深的人間真情，融思想性與人文性于一體。所以聯(lián)系《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和文章特色及作為第一為課時(shí)實(shí)際，我將嘗試改變舊的教學(xué)模式，以重點(diǎn)突破（抓住重點(diǎn)句理解課文）的形式來展開教學(xué)，了解文章的主要內(nèi)容；之后讓學(xué)生利用生活實(shí)際來進(jìn)行情感交流，體會(huì)“誠(chéng)實(shí)和信任”在生活中的重要性；最后以互贈(zèng)真情書簽來強(qiáng)化情感體驗(yàn)，結(jié)束課堂教學(xué)。

1、以抓住重點(diǎn)句理解課文的方式來展開教學(xué)，了解文章的主要內(nèi)容。

讓學(xué)生在品讀、交流的過程中產(chǎn)生情感的共鳴，懂得為人處世的一些基本道理，做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的公民。

討論交流法、重點(diǎn)突破法、品讀法。

請(qǐng)學(xué)生去搜集一些關(guān)于誠(chéng)實(shí)和信任等方面的名言警句；結(jié)合名言警句制作一些漂亮、大方的書簽；認(rèn)真運(yùn)用讀書符號(hào)預(yù)習(xí)課文。

一、課前談話、導(dǎo)入??課文。

回答二：誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要。還有沒有其他比金錢更重要的東西呢？）。

（設(shè)計(jì)意圖：直奔中心，就題質(zhì)疑，既明確了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又激發(fā)了學(xué)生探究的興趣，為“抓住重點(diǎn)句理解課文內(nèi)容”的教學(xué)方法作了鋪墊）。

二、抓住重點(diǎn)詞句了解課文大意。

1、聽錄音，找中心：今天我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)幾位朋友，他們和大家有著同樣的觀點(diǎn)。接下去就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽錄音，找一找和課題有關(guān)的句子，用讀書符號(hào)標(biāo)示出來。

2、交流中心句：文章的中心句是哪一句？請(qǐng)大家一起讀一讀。

3、再次閱讀課文。

（2）交流、討論：從文章中找出能說明“我”的誠(chéng)實(shí)和信任的句子，并說說你的理解。（同時(shí)插入朗讀指導(dǎo)）。

（3）那么紅色小汽車的主人又是個(gè)怎么樣的人呢？你中從什么地方知道的？

（4）你想用什么話來對(duì)文中的“我”及紅色小汽車的主人作一些評(píng)價(jià)？

4、指導(dǎo)朗讀：下面請(qǐng)大家合作來完成這對(duì)話的朗讀，看看哪一對(duì)搭檔配合最棒！（先同桌互相練習(xí)朗讀，再請(qǐng)兩三組同學(xué)上來表演讀，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，對(duì)表演的同學(xué)提出一些中肯的意見，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想像，可以將對(duì)話進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模⒓尤胍恍┦謩?shì)或道具。最后可以讓全班學(xué)生挑選自己喜歡的角色來讀，在品讀中悟情）。

5、小結(jié)。

（設(shè)計(jì)意圖：作為一篇融思想性與人文性于一體，飽含著人間真情，感人至深的文章，教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在如何讓學(xué)生來體驗(yàn)這種情感，而不是拘泥于文章內(nèi)在的邏輯性、嚴(yán)密性，所以我設(shè)想用重點(diǎn)突破的方式來實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生在讀中尋找、領(lǐng)悟作者所寄寓的深情，并通過人物點(diǎn)評(píng)的方式來初步感受人物的人格魅力所在。）。

三、交流、強(qiáng)化情感體驗(yàn)。

找一找：在我們身邊，有沒有哪些朋友在“誠(chéng)實(shí)和信任”方面做得比較好的，請(qǐng)你舉例說明。如果一下子想為起來，那么在平時(shí)有沒有見過這一類的名言警句呢？也可以說出來和大家交流一下。（給予學(xué)生充分的回憶與思考時(shí)間，切勿急躁，以免適得其反）。

（設(shè)計(jì)意圖：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求課程內(nèi)容要具有時(shí)代精神，能與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，所以加設(shè)從生活實(shí)際中尋找事例、強(qiáng)化情感體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從身邊尋找學(xué)習(xí)的榜樣，化知識(shí)和感知為情感的共鳴與升華，充分挖掘文章所蘊(yùn)藏的人文性）。

四、互贈(zèng)書簽，結(jié)束教學(xué)。

2、交流所寫的話，互贈(zèng)書簽。

在師生、生生互贈(zèng)書簽中來結(jié)束本堂課的教學(xué)（也可以在教學(xué)過程?中，教師相機(jī)送出一部分書簽給表現(xiàn)好的同學(xué)，借此提高學(xué)生的積極性，調(diào)動(dòng)課堂氣氛）。

（設(shè)計(jì)意圖：全面發(fā)展學(xué)生的各種能力，將閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)相結(jié)合，抓住學(xué)生讀后人傾吐的需要，將學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)、理解用寫話的形式表現(xiàn)，利用自制書簽來體現(xiàn)語(yǔ)文課堂與美術(shù)教學(xué)的融合，并通過學(xué)習(xí)互贈(zèng)書簽的方式來增進(jìn)師生之間、生生之間的情感；課前名言警句的搜集也能訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于信息的拋售與整合能力，為實(shí)現(xiàn)將學(xué)生培養(yǎng)成符合社會(huì)發(fā)展需要的新型學(xué)生作努力）。

堅(jiān)持更重要（通用20篇）篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1、研讀課文，培養(yǎng)學(xué)生研究、交流的能力。

2、有感情地朗讀“我”與車主的對(duì)話，倡導(dǎo)個(gè)性化朗讀。

3、懂得“誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要”，感受人與人之間的真誠(chéng)友好。

教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、課件圖片出示“錢”。錢有什么作用？（學(xué)生說話交流）。

2、在學(xué)習(xí)、生活上，錢的作用的確很大，但是什么東西比金錢更重要呢？今天，我們就一起來探討“比金錢更重要”的東西。等我們學(xué)習(xí)課文以后，大家就明白了。揭題（板書課題）。

二、插圖質(zhì)疑，學(xué)生第一次與文本對(duì)話。

1、插圖出示，看這幅圖，你想知道些什么？（學(xué)生自由表述）。

2、帶著問題自由讀課文，到課文中去尋找答案。注意讀準(zhǔn)生字新詞，讀通課文。

3、交流反饋：

三、感悟品味，學(xué)生第二次與文本對(duì)話。

導(dǎo)入：讀到這里，你有什么新問題產(chǎn)生了嗎？（學(xué)生回答，進(jìn)行取舍）。

問題一：為什么會(huì)發(fā)生交通事故？

重點(diǎn)推敲：句1：天很黑，又有霧，盡管有路燈，還是看不清。（天氣原因）。

句2：這輛車的車頭超出停車線二三十厘米……（車主違章停車的原因）。

句3：快到家時(shí)，汽車剛從快車道進(jìn)入慢車道……我往回走了五六十米……（歸心似箭，車速過快的原因）。

問題二：為什么要留紙條？

重點(diǎn)推敲：句1：雖然這輛……但它畢竟是停著的，事故的責(zé)任應(yīng)該在我。

句2：我環(huán)顧四周，不見一人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下。

問題三：紙條上會(huì)寫些什么？

1、討論，各抒已見，這張留言條該怎么寫。

2、悟出作者為什么不寫事故原因。（表現(xiàn)了“我”不怨天，不尤人，敢于承擔(dān)責(zé)任的可貴精神。）。

1、自由讀他們的對(duì)話，想想你認(rèn)為該怎么讀？你讀懂了什么？

2、分角色朗讀——學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

3、情境再現(xiàn)——模擬通話（可以自由發(fā)揮）。

如果你是紅色小汽車的主人你會(huì)給他打電話嗎？?jī)蓚€(gè)學(xué)生模擬通話，情境再現(xiàn)。演后評(píng)議。

五、再讀再悟，想像練筆。

1、導(dǎo)入：作者為什么后悔，如果是你，你會(huì)有這樣的感受嗎？

2、如果一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他們相遇了，他們又將會(huì)怎樣說，怎樣做？展開想像，把它寫下來，相互交流。

六、課內(nèi)外鏈接。

2、找一找，在我們身邊，哪些小朋友在誠(chéng)實(shí)、信任等方面做得比較好的，或者做得不夠好的，請(qǐng)你舉例說說，并且談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

堅(jiān)持更重要（通用20篇）篇十六

最初拿到這本書的時(shí)候，僅是匆匆一瞥，并沒有上心。捫心自問由始至終都是職責(zé)比天高的一個(gè)人，從小時(shí)候懵懂記憶中的不愛上學(xué)，可被父母送到學(xué)校后仍然還是認(rèn)真學(xué)習(xí)，并沒有當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過且過，唯一的原因就是要對(duì)得起父母的一片苦心，到初進(jìn)單位時(shí)冒雨勾貨的情景，在勾貨記錄被淋濕，字跡逐漸模糊的那一刻，說不清是雨水還是淚水在臉上打滾，但還是抱著執(zhí)著不放棄的精神而堅(jiān)持到最終，所以更為認(rèn)可的是對(duì)能力提升的孜孜追求。可就在前兩天，從同事口中傳出這本書還挺有意思的話語(yǔ)時(shí)，我不得不對(duì)之刮目相看，在看序言時(shí)，結(jié)合個(gè)人的經(jīng)歷，對(duì)“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后”有了別樣的看法，而在翻完這本書后，不得不承認(rèn)，這些簡(jiǎn)短的深入人心的小故事，就像發(fā)生在身邊的事情一樣，故事里的主人公，也是熟悉而親切，卻又寓意深刻，發(fā)人深省。

首先，什么是職責(zé)愛默生說：“職責(zé)具有至高無上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高的位置。”書中有這個(gè)案例讓我記憶深刻。

美國(guó)獨(dú)立企業(yè)聯(lián)盟主席杰克法里斯曾對(duì)人說起少年時(shí)的一段經(jīng)歷。在杰克法里斯13歲時(shí)，他開始在他父母的加油站工作。那個(gè)加油站里有3個(gè)加油泵、2條修車地溝和1間打蠟房。法里斯想學(xué)修車，但他父親讓他在前臺(tái)接待顧客。

有一次，法里斯實(shí)在忍受不了了一位老太太的刁難，他不愿意再為她清洗車。法里斯回憶道，他的父親告誡他說：“孩子，記住，這就是你的工作!不管顧客說什么或做什么，你都要做好你的工作，并以應(yīng)有的禮貌去對(duì)待顧客。”

父親的話讓法里斯深受震動(dòng)，法里斯說道：“正是在加油站的工作使我學(xué)習(xí)到了嚴(yán)格的職業(yè)道德和應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待顧客，這些東西在我以后的職業(yè)生涯中起到了十分重要的作用。”

既然已從事了一種職業(yè)，選擇了一個(gè)崗位，就必須理解它的全部，就算是屈辱和責(zé)罵，那也是這項(xiàng)工作的一部分，而不是僅僅只享受工作給你帶來的益處和歡樂。

這樣的一個(gè)例子，是“對(duì)工作負(fù)職責(zé)”這句聽起來十分空洞的話的最好解釋。

確實(shí)，職責(zé)無處不在。無論是在工作中，還是在生活里，都少不了職責(zé)二字。猶如作者所說，當(dāng)你應(yīng)對(duì)自我的職業(yè)以及工作崗位時(shí)，請(qǐng)時(shí)時(shí)刻刻牢記，這就是你自我的工作。不要忘記了自我的職責(zé)，工作呼喚著職責(zé)，工作意味著職責(zé)，從來沒有一種職位不需要職責(zé)。時(shí)常聽到有同事講下班后回家第一件事不是休息，而是不辭辛勞地做家務(wù)，把愛家收拾得整潔亮麗。我想這也是職責(zé)的一種體現(xiàn)，因?yàn)樽鳛橥g人，我深深感知在我們還未獨(dú)立的時(shí)候，大多數(shù)人都因是父母眼中的寶貝而很少沾染做飯、洗衣這一類瑣事。可是在成家后，因?yàn)樾闹械哪且环輴郏瑢?duì)家庭的職責(zé)油然而生，姑且不論起初做事的能力，即便做得不好，可一旦做了，內(nèi)在潛能將能更充分的發(fā)揮，從而不斷超越。能夠說，職責(zé)既是一種精神，也是一種卓越的原動(dòng)力。

總而言之，職責(zé)意味著做事盡力做到位，想方設(shè)法把事情做到最好，永不虎頭蛇尾。無論是對(duì)生活，還是對(duì)工作，都應(yīng)當(dāng)時(shí)刻銘記自我的職責(zé)，真正盡到自我的職責(zé)，僅有這樣才真正值得信任，才能真正擔(dān)當(dāng)起賦予他的職責(zé)，在平凡的人生揮寫不平凡的篇章。

堅(jiān)持更重要（通用20篇）篇十七

(四川成都董婷)。

的奶牛擠出的是什么奶?你怎么知道奶牛會(huì)生好多不同顏色、不同斑點(diǎn)的牛寶寶?

其實(shí)，幼兒的回答正確與否并不重要，因?yàn)橐層變褐揽茖W(xué)的知識(shí)并不難，只要參觀奶牛場(chǎng)或觀看相應(yīng)的影像資料就一清二楚了，但重要的是幼兒在這一過程中展示了自己的想法，了解了別人的想法，學(xué)到了不斷質(zhì)疑、深入思考的方法。

話題討論：《草莓奶是怎么來的（小班）》。

針對(duì)話題。

堅(jiān)持更重要（通用20篇）篇十八

堅(jiān)持更重要（通用20篇）篇十九

一、活動(dòng)激趣，導(dǎo)入新課。

1.價(jià)值大拍賣活動(dòng)：

課前進(jìn)行簡(jiǎn)短的價(jià)值大拍賣活動(dòng)，拍賣品為：真摯的友情、好的學(xué)習(xí)方法、健康的身體、首富、演唱會(huì)門票等。然后請(qǐng)拍賣真摯友情、健康身體的同學(xué)談?wù)勏敕ā?/p>

2.引言：從剛才的拍賣會(huì)來看，許多同學(xué)追求的并不是金錢，而是那些比金錢更重要的東西。這節(jié)課，我們一起到課文中感受一位司機(jī)身上比金錢更重要的品質(zhì)。

二、質(zhì)疑研讀，探究“誠(chéng)實(shí)”。

（一）讀文質(zhì)疑，連詞明意。

1.朗讀全文，讀準(zhǔn)字音。

2.默讀全文，用“——？”畫出難理解的詞句和問題，聯(lián)系上下文進(jìn)行初步理解。

3.出示詞語(yǔ)：陌生道歉誠(chéng)實(shí)信任發(fā)票檢查。

（1）讀準(zhǔn)這些詞語(yǔ)。

（2）說說課文主要寫了一件什么事。

（二）品詞析句，挖掘內(nèi)涵。

1.當(dāng)發(fā)現(xiàn)小汽車左側(cè)的反光鏡碎了后，“我”是怎么想怎么做的？畫出有關(guān)詞句。

如果你遇到這樣的事會(huì)怎么做？與文中的“我”比較一下，并對(duì)他的行為做一下評(píng)點(diǎn)。（“我”是一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任、誠(chéng)實(shí)的人。）。

2.出示語(yǔ)段：

“雖然這輛車超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，事故的責(zé)任應(yīng)該在我。”

“我環(huán)顧四周，不見一個(gè)人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下。”

為什么“我”會(huì)認(rèn)為事故的責(zé)任在“我”，而且留這張紙條是“應(yīng)該的”呢？（引導(dǎo)學(xué)生討論，體會(huì)“我”的誠(chéng)實(shí)。）。

三、設(shè)計(jì)練筆，加深理解。

1.假設(shè)你就是課文中的“我”，請(qǐng)你用上自己的姓名，給車主留個(gè)條。

（交流）關(guān)于這張紙條的內(nèi)容，書上是怎么說的？讀文中的句子。

2.其實(shí)這起事故的原因是多方面的，有沒有同學(xué)在寫紙條時(shí)把造成事故的原因也寫進(jìn)去了？再讀課文，討論造成事故的原因：

天氣環(huán)境的原因——天黑、有霧、能見度差。

小汽車車主原因——車頭超出停出線二三十厘米。

“我”的原因——?dú)w心似箭。

3.為什么“我”不把原因?qū)戇M(jìn)紙條呢？

（我不怨天尤人，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，堅(jiān)持要賠償損失，表現(xiàn)了“我”的責(zé)任心和誠(chéng)實(shí)。）。

四、品讀對(duì)話，體驗(yàn)真誠(chéng)。

1.過渡：

紅色小汽車的主人看到紙條很激動(dòng)，三天后給“我”打了一個(gè)電話。請(qǐng)同學(xué)們讀讀“我”與小汽車主人的對(duì)話，注意揣摩雙方說話時(shí)的心情和語(yǔ)氣。（抽幾位學(xué)生朗讀。）。

2.除第一句外，課文用的都是直接對(duì)話，你能根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景給對(duì)話添加提示語(yǔ)嗎？

教師稍作指導(dǎo)：

如：“沒關(guān)系，已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的。”（陌生男子十分友好而坦誠(chéng)地說。）。

（我感到十分不好意思。急忙說：）“不，應(yīng)該是我向你道歉。請(qǐng)你把發(fā)票寄來，我把錢寄給你。”

“不用了，沒幾個(gè)錢。”（陌生男子語(yǔ)氣堅(jiān)決而真誠(chéng)。）“你在無人知曉的情況下主動(dòng)給我留了條兒，這使我很感動(dòng)。”

3.分角色朗讀。

（1）同桌練讀，也可找好朋友互相合作讀。

（2）上臺(tái)表演讀，評(píng)選最佳組合。

4.學(xué)習(xí)表達(dá)方法：課文的對(duì)話很有特色，是以直接對(duì)話的方式寫的，寫作時(shí)可以借鑒這種方法，使文章更簡(jiǎn)潔明了。

討論后完善板書：

無人知曉留條回電……………………………誠(chéng)實(shí)和信任（比）。

買反光鏡的費(fèi)用………………………………金錢（更）。

人與人之間的和諧、信任……………………重要。

五、拓展延伸。

1.教師：車主的這句話深深地印在“我”的腦海里，同學(xué)們希望這句話也深深地印在自己的腦海里嗎？讀、背最后一段對(duì)話。

2.課外實(shí)踐作業(yè)（任選一題）。

（1）巍星菜場(chǎng)的×××夫婦倆最近被授予市首批“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)戶”，請(qǐng)同學(xué)們自由組成采訪小組，課外對(duì)他們夫婦倆進(jìn)行調(diào)查采訪，寫成采訪稿或心得體會(huì)，班會(huì)課時(shí)進(jìn)行交流。

（2）深入社會(huì)，調(diào)查生活中商人、廠家的一些不誠(chéng)信的做法，擬寫一封倡議書，號(hào)召全社會(huì)的人講誠(chéng)實(shí)，求信任。

堅(jiān)持更重要（通用20篇）篇二十

如果有人問你，東西是什么，你會(huì)說什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：“誠(chéng)信”。

每次說起這個(gè)詞，一個(gè)故事就情不自禁地浮現(xiàn)在我的腦海中。古時(shí)候，曾子和妻子去集市，小兒子哭著、嚷叫著也要跟著去，妻子拿他沒辦法，只好哄小兒子：“乖啊，媽媽回來給你燒豬肉吃埃”小兒子聽后破涕為笑，說：“好吧！”曾子和妻子從集市回來后，妻子就去忙其他事了，突然妻子看見曾子準(zhǔn)備操刀殺豬，便急忙上前制止，說：“我是逗兒子玩的，你可別當(dāng)真呀！”曾子說：“殺頭豬不算什么，你說過的話已深深烙在孩子心上了，孩子一定信以為真。如果你騙了孩子，孩子長(zhǎng)大后一定也會(huì)受到影響，也會(huì)騙人。在孩子面前，如果失去了誠(chéng)信，就將成為一生都無法彌補(bǔ)的過失了。”妻子聽后若有所悟。

誠(chéng)信，這兩個(gè)字很平凡，但是每個(gè)人的人生中最不能缺少的東西就是它了。如果沒有了它，人與人之間的信任就會(huì)隨之消失，國(guó)與國(guó)之間的交往就會(huì)困難重重，人類之間的友好、信任就會(huì)被猜疑、嫉妒所代替，那就談不上有什么朋友，到處都是你的敵人，友誼這棵大樹也會(huì)在謊言中轟然倒下。

誠(chéng)信，是做人的根本。堅(jiān)守誠(chéng)信，會(huì)培養(yǎng)好朋友之間那棵友誼之樹，人與人之間會(huì)更加和諧、美好。讓我們一起生活在誠(chéng)信的世界里吧！