實施方案應該有明確的評估和監控機制，及時發現問題并進行調整和改進。實施方案的成功案例分享，希望能給大家帶來啟發和靈感。

農村培訓實施方案大全（15篇）篇一

根據巴音朝魯書記9月22日會見阿里巴巴總裁金建杭時所作指示，“抓好我省電商人才培訓，特別是通過淘寶大學加大農村電商人才培訓力度，提高電商應用能力和營銷水平”，制定本方案。

一、培訓目的和意義。

電子商務帶來了流通方式、消費方式以及生活方式的深刻變革。按照省委、省政府部署，年初以來我省積極推進與阿里巴巴集團合作，加強網絡運營商、網上賣家培育，提高廣大農民學習運用現代網絡技術手段的能力，應用電子商務新模式，發揮我省農業產業及特色資源優勢，發揮品牌效應，把更多的吉林產品特別是農產品賣出去，服務三農發展，推動興商致富。

二、培訓對象及方式。

對全省175個新型職業農民培訓基地師資、大學生村官、政府部門等有關人員及種植、養殖、加工、運輸、銷售大戶，農村能人、經紀人、農業專業合作社成員等職業農民、農村連鎖店、直營店、基層服務站等各行業、企業人員開展電商知識培訓，提升電商應用能力和水平，不斷滿足農村電商發展需要。

結合農業科技、實用技術、科技示范、政策法規、農村金融、致富信息等培訓，開展電商普及性或點亮式培訓；對致力于電商發展的農村合作組織、企業等農村群體和個人，開展定制式電商專訓，包括農民新生網商電子商務基礎培訓、電子商務進階提升培訓、專業市場或產業帶電商培訓、師資隊伍及相關農村企業人員的電商高端培訓，以擴大網絡購銷規模。

三、培訓目標及效果。

通過二至三年多形式、多渠道的系統和實操培訓，在廣大農村培育一大批農村電商和運營商，全面提升農村電商帶動能力，為發展縣域模式、淘寶村鎮，參與阿里巴巴“千縣萬村”計劃實施奠定堅實基礎。

對農村個體性質的電商人員培訓，重點了解掌握電商發展現狀，熟悉淘寶c2c主流平臺開店流程，熟練掌握物流、采購、支付等關鍵環節的應用技術；對新從事電商業務的農村合作組織和企業，除上述知識技能外，還要熟悉阿里巴巴b2b開店平臺流程；對現有電子商務相關企業和網商重點培訓店鋪經營技巧，平臺政策變化及應對，熟悉新型電商模式及應用；對相關經濟部門工作人員和師資還要增加電商政策培訓內容，提升服務電商發展的能力。培訓實施“交鑰匙工程”，包教包會，學會為止。

四、培訓的課程設計。

農村電商培訓任務由淘寶大學認定的我省培訓機構承擔，依托淘大的師資技術力量，并結合吉林實際采用淘大特色課程設計。

五、培訓的組織實施。

農村電商培訓工作由省商務廳結合全省電商發展實際，實行統籌規劃，全面安排，省農委配合省商務廳組織開展針對農民的培訓，各市(州)縣(市、區)商務部門與農業部門積極配合，組織開展好區域內農村電商培訓工作。吉林萬和電子商務培訓學校負責實施培訓工作。

培訓工作分三個層次組織實施，一是由吉林萬和電子商務培訓學校對各新型職業農民培訓基地開展師資培訓；二是各新型職業農民培訓基地在開展新型職業農民集中培訓課程中增設電子商務基礎知識和宣講課程；三是對有繼續學習需求的人員進行登記，由吉林萬和電子商務培訓學校組織開展實際操作技能等創業基礎培訓，每期創業基礎班培訓基地設定一個輔導中心，由吉林萬和電商培訓學校對培訓學員進行跟蹤指導和提供技術支持。

農村培訓實施方案大全（15篇）篇二

隨著計算機網絡的迅速普及和全球經濟一體化,電子商務正越來越廣泛地應用于企業的經濟貿易領域。下面是有20xx年農村電子商務培訓實施方案，歡迎參閱。

根據巴音朝魯書記20xx年9月22日會見阿里巴巴總裁金建杭時所作指示，“抓好我省電商人才培訓，特別是通過淘寶大學加大農村電商人才培訓力度，提高電商應用能力和營銷水平”，制定本方案。

一、培訓目的和意義。

電子商務帶來了流通方式、消費方式以及生活方式的深刻變革。按照省委、省政府部署，年初以來我省積極推進與阿里巴巴集團合作，加強網絡運營商、網上賣家培育，提高廣大農民學習運用現代網絡技術手段的能力，應用電子商務新模式，發揮我省農業產業及特色資源優勢，發揮品牌效應，把更多的吉林產品特別是農產品賣出去，服務三農發展，推動興商致富。

二、培訓對象及方式。

對全省175個新型職業農民培訓基地師資、大學生村官、政府部門等有關人員及種植、養殖、加工、運輸、銷售大戶，農村能人、經紀人、農業專業合作社成員等職業農民、農村連鎖店、直營店、基層服務站等各行業、企業人員開展電商知識培訓，提升電商應用能力和水平，不斷滿足農村電商發展需要。

結合農業科技、實用技術、科技示范、政策法規、農村金融、致富信息等培訓，開展電商普及性或點亮式培訓;對致力于電商發展的農村合作組織、企業等農村群體和個人，開展定制式電商專訓，包括農民新生網商電子商務基礎培訓、電子商務進階提升培訓、專業市場或產業帶電商培訓、師資隊伍及相關農村企業人員的電商高端培訓，以擴大網絡購銷規模。

三、培訓目標及效果。

通過二至三年多形式、多渠道的系統和實操培訓，在廣大農村培育一大批農村電商和運營商，全面提升農村電商帶動能力，為發展縣域模式、淘寶村鎮，參與阿里巴巴“千縣萬村”計劃實施奠定堅實基礎。

對農村個體性質的電商人員培訓，重點了解掌握電商發展現狀，熟悉淘寶c2c主流平臺開店流程，熟練掌握物流、采購、支付等關鍵環節的應用技術;對新從事電商業務的農村合作組織和企業，除上述知識技能外，還要熟悉阿里巴巴b2b開店平臺流程;對現有電子商務相關企業和網商重點培訓店鋪經營技巧，平臺政策變化及應對，熟悉新型電商模式及應用;對相關經濟部門工作人員和師資還要增加電商政策培訓內容，提升服務電商發展的能力。培訓實施“交鑰匙工程”，包教包會，學會為止。

四、培訓的課程設計。

農村電商培訓任務由淘寶大學認定的我省培訓機構承擔，依托淘大的師資技術力量，并結合吉林實際采用淘大特色課程設計。

五、培訓的組織實施。

農村電商培訓工作由省商務廳結合全省電商發展實際，實行統籌規劃，全面安排，省農委配合省商務廳組織開展針對農民的培訓，各市(州)縣(市、區)商務部門與農業部門積極配合，組織開展好區域內農村電商培訓工作。吉林萬和電子商務培訓學校負責實施培訓工作。

培訓工作分三個層次組織實施，一是由吉林萬和電子商務培訓學校對各新型職業農民培訓基地開展師資培訓;二是各新型職業農民培訓基地在開展新型職業農民集中培訓課程中增設電子商務基礎知識和宣講課程;三是對有繼續學習需求的人員進行登記，由吉林萬和電子商務培訓學校組織開展實際操作技能等創業基礎培訓，每期創業基礎班培訓基地設定一個輔導中心，由吉林萬和電商培訓學校對培訓學員進行跟蹤指導和提供技術支持。

為認真貫徹落實國家、省、市關于加快電子商務發展的有關精神和要求，進一步提升農村電子商務網絡認知能力，普及農產品電子商務知識與技能，緩解農產品的“賣難”問題，促進農村經濟發展以及特色農產品的網絡經營效益，決定舉辦“電子商務進農村”專題培訓班。

如下：

一、培訓時間。

二、培訓對象。

農民專業合作社、農產品加工企業、各團場務農人員等。

三、培訓地點。

黨校。

四、培訓內容。

2.電商與傳統營銷的區別。

4.農產品貿易與電子商務及現代物流相結合的發展趨勢。

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農村培訓實施方案大全（15篇）篇三

摘要：十八大以來，國內外形勢、黨和國家的工作重點都發生了重大變化。如何使各級黨員領導干部盡快提高綜合素質，適應新形勢、新任務的要求，是各級黨委面臨的重要課題。能否實現十八大提出的目標任務，各級黨員干部是關鍵。因此必須不斷加強和改進干部教育培訓工作，進而全面提高各級黨員干部的綜合素質。

關鍵詞：干部教育問題對策。

十八大以來，國內外形勢、黨和國家的工作重點都發生了重大變化。如何使各級黨員領導干部盡快提高綜合素質，適應新形勢、新任務的要求，是各級黨委面臨的重要課題。“實踐發展永無止境、解放思想永無止境、改革開放永無止境。面對新形勢新任務、全面建成小康社會、進而建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興的中國夢。”能否實現十八大提出的目標任務，各級黨員干部是關鍵。因此必須不斷加強和改進干部教育培訓工作，進而全面提高各級黨員干部的綜合素質。

1.強黨員干部教育培訓是保持黨的先進性的本質要求。

保持黨的先進性必須加強黨員干部的教育培訓。我們黨是中國工人階級的先鋒隊、同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊。黨的先鋒隊性質決定了我們黨必須時時處處走在前列，永保先進性。當前、我國正處在全面建成小康社會的關鍵時期，隨著黨員隊伍的不斷壯大、黨員的思想觀念多元化、行為方式多樣化、價值取向復雜化。在新情況、新問題、新形勢下，黨的先進性面臨著嚴峻的考驗。要確保黨永不變色、更好地保持黨的先進性必須不斷加強干部培訓、提高干部的綜合素質。否則我們黨就沒有辦法贏得主動、贏得優勢、贏得未來。

2.加強干部教育培訓，是全面提高干部隊伍整體素質的迫切需要。

政治路線確定之后，干部就是決定因素。黨的路線、方針、政策的落實，關鍵在于不斷提高各級領導干部的執政意識、執政能力。只有深刻領會馬克思主義的立場、觀點和方法，才能做到心明眼亮，深刻認識和準確把握執政規律，才能始終堅定理想信念，在復雜多變的形勢下堅持科學的指導思想和正確的前進方向，把中國特色社會主義不斷推向前進。才能進一步把科學理論轉化為推動科學發展的堅強意志，謀劃科學發展的正確思路和領導科學發展的實際能力，才能轉化為增強黨性修養、提高思想覺悟的行動，做到政治上日趨成熟、思想上奮發進取、作風上求實嚴謹，與人民群眾同呼吸、共命運，與時俱進、不斷適應新形勢、新要求。

3.加強干部教育培訓是建設學習型、服務型、創新型執政黨的現實要求。

黨的十八大明確提出建設學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨的重大任務，并且把學習型放在第一位。習總書記說：“把學習學習放在第一位，是因為學習是前提，學習好才能服務好，學習好才有可能進行創新。領導干部學習不學習不僅僅是自己的本領大小、也不僅僅是自己的事，而是關于黨和國家事業發展的大事情。只有加強學習，才能增強工作的科學性、預見性，把握規律性、富于創造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，才能克服本領不足、本領恐慌、不能落后的問題。”當今時代，知識更新周期大大縮短、各種新知識、新情況、新事物層出不窮。只有不斷學習，才能緊跟上時代前進的步伐。只有全黨本領不斷增強了，兩個一百年的奮斗目標才能實現，中華民族偉大復興的“中國夢”才能夢想成真，“中國共產黨人依靠學習到今天、也必然要靠學習走向未來。”

4.加強和改進教育培訓是增強黨員干部理想信念的根本途徑。

理想信念是共產黨人的精神之“鈣”，沒有理想信念、理想信念不堅定，精神上就會缺鈣、就會得軟骨病。理想信念堅定是好干部的第一位標準。當前，在我們面臨體制轉軌、社會轉型、思想多元、利益多樣的情況下，黨員干部信仰的純潔性和堅定性受到的考驗更加復雜嚴峻。“革命理想高于天”，建設高素質的干部隊伍，首先要加強理想信念教育，就是要發揮“固根守魂”的功能、強化干部的堅定意志和堅守情懷，切實把理想信念轉化為干部的自覺堅守。通過教育培訓、使黨員干部增強自覺抵制腐朽思想侵蝕的能力，提高其政策辨別力和政治敏銳性，夯實理想信念的基礎，堅定“三個自信”，腳踏實地的為實現共產主義理想奮斗。

1.培訓內容缺乏針對性。

從目前干部教育培訓的內容看，大多數還是局限于政治理論、市場經濟知識。基本上還是以學習理論、黨性修養方面的內容為主，對前沿科學、行為科學、方法論、實用科學等方面的內容占的比例過小。有些內容與經濟社會發展需要、干部培訓需求貼的不緊，與干部需要脫節。多年一貫制、缺少創新，對實際工作和現實生活中人們關心的問題涉及少，急需和實用的新知識少，使學習的內容顯得比較空洞，沒有很好的發揮培訓在提高素質、解決問題上的作用。培訓缺乏層次性和專業性，實用性和可操作性不強，影響了干部教育培訓的針對性和實效性。

2.培訓的方法缺少靈活性。

一是教學方法老化。一直以來，我們教育的方式手段不多，許多時候仍以一個人講、眾人聽的灌輸式、填鴨式的陳舊方法為多，缺乏吸引力和感染力，對象不分層次、不分類別、缺少進行趣味性教學的探索和嘗試，使理論和實際脫節。二是側重理論知識的傳授、很少采用現代教學手段、特別是遠程教育和多媒體教學。三是培訓方式不靈活、教學主動性不強，沒有很好地體現出參訓人員的主體地位，使參訓干部處于被動學習的狀態，難以調動干部的學習積極性。

3.干部教育培訓的理念缺乏超前性。

對于干部教育管理只停留在制度的制定和一般性要求上，強調自覺遵守紀律多、監督檢查少。參加干部教育培訓的人都擔當一定的職務，工作確實繁忙，難以靜下心來認真學習，長期管理別人的思維定勢使他們一時難以接受別人的管理。另外、在干部教育考核與使用上缺乏工作的統一性和建立有效的制約機制，學與不學沒有什么區別，少數未經培訓或在培訓期間表現差的、也照樣被提拔重用。沒有將干部學習的情況與干部選拔使用直接掛鉤，缺少關于干部學習培訓的考核辦法。

1.提高認識、切實增強干部教育培訓工作的緊迫感。

思想是行動的先導，領導是成功的保證。黨的十八大對干部教育培訓工作提出了新的要求。我們一定要樹立“大教育、大培訓”的新理念，強化責任，提高認識，把干部教育培訓作為一項基礎工程，納入經濟發展和社會發展的總體規劃，擺在黨的中心工作來規劃和考慮。樹立“學習也是政績”的理念，切實把學習作為考核干部、選拔人用干部的重要條件之一。各級黨政要從加強黨的執政能力的高度來認識干部教育培訓工作，切實拿出一定的精力和財力，堅持上下一盤棋，形成各級各部門齊抓共管的干部教育培訓工作格局。

在培訓內容上實現純理論型培訓向復合型培訓轉變。一是要注意理論培訓與實踐相結合。通過多種形式，引導和組織干部到經濟比較落后、條件比較艱苦、任務比較繁重的地方磨練意志、增長才干，增強解決實際問題的能力。促使理論培訓與實踐培訓相輔相成。二是要注重理論培訓與實用技術培訓相結合。并注重吸納先進科學成果，不斷賦予實用技術培訓新的內容，實現理論知識與專業知識的有機結合。培養出適應時代潮流的現代型領導干部。三是要注重理論知識的更新與綜合素質的提高相結合。培訓內容要立足干部綜合素質的提高，多訓練干部的心理素質和開拓創新意識等。目前要按照十八大的要求，開展執政能力、理性思維的培訓以及踐行“三嚴三實”的培訓。

3.創新教學方式、提高教育培訓質量。

首先、在培訓方式上，由單一培訓向多樣性培訓轉變。一是異地培訓。打破“本地域”培訓的傳統方式，采取多種形式，有針對性地選調不同類型和不同工作性質的干部到發達地區或工作比較出色的外地進行異地培訓。二是引進培訓。更多地請進來、走出去，積極與上級黨校、高等院校和力量雄厚的大中型企業聯系，引進他們的智力、培訓本地人才。三是自我培訓。加強自學指導和督導檢查，形成干部自學的氛圍，樹立終身學習的理念，使學習生活化、生活學習化。其次，在教學手段上，由灌輸性培訓向滲透性培訓轉變。借鑒現代培訓的教學新理念，探索適應專業化、多樣化、多層次學習需求的教學組織形式。一是實行菜單式教學法。由職能部門編制“菜單目錄”，參訓學員自主選擇“菜單”，滿足干部的不同層次需求。二是互動式教學法。使教師在“教”中探求學、學員在“學”中挖潛增強，從而達到相互促進、共同完成教學任務的目的。三是案例教學法。運用多種形式啟發學員獨立思考，對案例所提供的材料和問題進行分析研究、提出問題、作出判斷和決策，籍以提高學員分析問題和解決問題的能力。

4.完善機制、促進干部教育培訓工作規范化。

一是要建立起責任明確、分工負責的責任機制。各級黨委要按照分級負責的干部教育管理體制認真開展工作。切實履行干部教育培訓的工作職責。二是要建立干部調訓制度。干部教育管理部門要綜合分析組織和干部個人的培訓要求，科學制定干部脫產培訓計劃，合理安排培訓內容和時間，下達調訓任務。三是要建立干部教育培訓激勵機制。要把干部教育培訓的情況與干部提拔使用結合起來，特別是對提拔干部進行資格審查時，要把干部的教育培訓作為重要條件之一。另外、要發揮黨校干部教育培訓的主渠道和主陣地作用。緊緊圍繞黨的中心任務，堅持以培訓需求為導向，不斷創新教學形式，改進教學方法，加強教師隊伍建設。使干部教育培訓更好地服務科學發展、服務干部成長，更好地為實現“兩個一百年”目標、實現中華民族偉大復興的中國夢加油助力。

農村培訓實施方案大全（15篇）篇四

勞動力培訓是增強勞動者就業技能、創業能力的重要抓手，也是解決易地搬遷貧困戶就業難問題的有效途徑，更是阻斷產業薄弱增收乏力根源的有力措施，對提升勞動者素質、培育產業工人、彌補產業發展短板、增加家庭收入、跨越式進入小康社會具有十分重大的意義。各鄉鎮、相關部門要切實提高思想認識，細化工作措施，利用三年時間，把全縣勞動力全部培訓一遍，讓每一名勞動力都變成技能型勞力，向產業工人轉變轉型。

（一）總體目標。

20xx-2022年，力爭利用三年時間，完成勞動力培訓54115人。

（二）年度目標。

20xx年，完成勞動力培訓18039人；

2021年，完成勞動力培訓18038人；

2022年，完成勞動力培訓18038人。

二、依托重點產業，拓寬培訓渠道。

（一）圍繞文旅產業，打造服務團隊。以鎖南、河灘、達板和唐汪等八大鎮為重點，大力開展賓館服務、特色農家樂、中式烹飪、餐飲服務、花卉養殖、特色農業等工種的培訓，培訓完成后積極引導從事旅游文化產業工作。

（二）圍繞工業經濟，打造產業工人。依托現有的“扶貧車間”，及時對接企業，瞄準短缺工種，積極開展產業經、商業營銷等技能培訓，打造一批素質過硬、技術優良的產業工人，助力我縣工業經濟的發展壯大。加強電商就業創業培訓，使我縣廣大青年借助數字經濟發展東風，實現就業創業夢想。

（三）圍繞現代農業，打造新型農民。結合農業供給側結構性改革和農村“三變”改革，著力提升種養大戶發展高效循環農業的能力，同時，重點加強新型職業農民素養、農業生態環保、農產品質量安全、農產品品牌化經營、農業創業指導、“互聯網+”農業、現代農業經營與管理、農業綠色增產增效攻關模式、良種良法配套、農機農藝農信融合、農業標準化生產等培訓內容，打造出符合現代農業發展要求的新型職業農民。

（四）圍繞勞務產業，打造品牌隊伍。按照勞務產業內在需要，依托建筑技工、工程機械駕駛、美容美發、電焊、東鄉手抓、河州小吃、牛肉拉面等勞務品牌，深化勞務基地對接，積極鼓勵和引導各類培訓機構按照崗位需求擬定培訓計劃，以“崗位+勞務機構+培訓”模式，開展“嵌入式”、訂單式、“培訓券”培訓式培訓，不斷提高培訓精準度，搭建起“原始勞動力+培訓基地+就業基地”的完成鏈條，使勞務變成名副其實的產業。

三、創新工作措施，優化培訓模式。

（一）強化針對性，推行“培訓券”式培訓。為實現貧困勞動力自主選擇培訓項目的意愿，大力開展“培訓券”式培訓服務方式。由縣人社局將培訓機構、培訓項目信息和“培訓券”同時提供給群眾，群眾在自愿選擇完成培訓后交付“培訓券”，培訓機構憑“券”結算。結合我縣實際，制定“培訓券”具體使用管理辦法，對“培訓券”發放程序、管理使用、核查驗收提出嚴格明確的要求。堅決打擊倒賣“培訓券”等行為，確保培訓工作健康有效推進。

（二）強化崗位對接，開展“嵌入式”培訓。組織各類勞務機構、培訓機構以“崗位+勞務機構+培訓”模式開展培訓。勞務機構提前向培訓機構推送用工崗位信息，由用工單位對招聘人員在用工崗位上開展崗前技能培訓或技能再提升培訓，培訓結束后參訓人員在培訓崗位就業。

（三）強化市場對接，開展訂單式培訓。積極鼓勵和引導各類培訓機構與用工單位對接，用工單位按照崗位需求擬定用工訂單，委托培訓機構按照訂單開展有針對性的技能培訓，也可邀請用工單位專業技術人員到培訓機構授課培訓，培訓結束后到用工單位就業，爭取培訓一批、合格一批、就業一批。

（四）強化操作能力，開展實操性培訓。培訓機構要優化課程設置，實操課時與理論課時比例為7∶3，實操實訓課程要安排在車間、工地、農民專業合作社、農業產業示范園區或就業創業示范基地等地開展，有條件的鄉鎮可根據本地實際建立種植養殖、蔬菜大棚、果木栽培等農業實用技術培訓基地，加大對致富帶頭人、種養大戶、農業技術需求人員的培訓力度。

（五）強化平臺建設，開展“互聯網+”培訓。充分利用門戶網站、信息平臺、微信公眾號、學員微信群等多種渠道，各相關部門要指導各培訓機構，積極搭建網絡平臺，為培訓對象推送崗位信息、招聘信息、創業項目、在線講解、技術指導等各類網絡輔助應用。

對相關責任人按照管理權限進行問責。四是要根據勞動力培訓需求、就業需求和企業用工需求，建立培訓目標臺賬。同時合理設置專業、培訓內容、課程課時，著眼培訓結業率、鑒定合格率和培訓后就業率，建立培訓流程臺賬，有效提升培訓針對性、實效性，做到底數清、情況明、數據準、措施實。

（七）強化培訓實效，優選培訓機構。一是要擴大選擇范圍，通過公開招標的方式，可在全省范圍內擇優選擇培訓機構。對鄉村旅游、農產品加工、種植養殖技術等現場教學，本地無優質培訓資源的，可組織培訓對象到縣域外培訓。二是要強化職業院校，合理使用培訓資金。支持縣內職業院校開展補貼性培訓，對承擔培訓任務的職業院校，開展培訓所得收入的50%可用于學校公用經費。職業院校內部資金分配時，應向承擔培訓工作的一線教師傾斜。政府補貼的職業技能培訓項目全部向具備資質的職業院校和培訓機構開放。三是要依托產業實體，提升技能水平。加強與培訓機構合作，有效利用龍頭企業和“扶貧車間”實訓設備、場地、師資、技術等優勢支持龍頭企業和“扶貧車間”對務工人員開展在崗培訓和崗位技能提升培訓，組織引導更多的勞動力就近就地參加培訓和實現就業。四是要利用廈門資源，加強合作對接。積極組織引導勞動力前往廈門職業院校接受學制性職業教育培訓、參加企業崗位培訓和崗位技能提升培訓。

四、強化組織領導，增強培訓合力。

（一）成立專責機構，統籌開展培訓。縣上成立勞動力培訓工作領導小組，并在人社部門設立領導小組辦公室，組織縣人社、教育、農業農村、商務、共青團、婦聯等部門共同制定全縣勞動力培訓三年實施方案，全盤安排培訓計劃，結合縣人社、教育、農業農村、商務、共青團、婦聯等部門下達的年度培訓計劃和富余勞動力培訓意愿，以全縣實際情況為基礎，制定20xx-2022年勞動力培訓實施計劃。

（二）明確職責分工，協同配合實施。堅持縣級組織推動，部門協調配合，形成強大的工作合力。縣級各相關部門要率先垂范，積極主動作為，嚴格落實工作責任，切實履職盡責。縣人社局切實發揮牽頭作用，協調各相關單位落實培訓任務，負責勞動力技能培訓、崗位技能提升培訓和職業技能提升培訓。縣教育局負責建立培訓師資庫，加大職業技能培訓，對貧困“兩后生”職業學歷教育培訓。縣農業農村局負責新型職業農民培訓。縣職校負責電工、電焊、中式烹飪、餐飲服務、汽車駕駛、家政服務、塔吊、裝挖機操作、叉車駕駛、保潔保綠等特色工種培訓。團縣委負責青年勞動力創業就業培訓。縣婦聯負責婦女勞動力就業技能、創業、手工編織等培訓。縣商務局負責電商、產業經營、商業營銷培訓。縣園林綠化中心負責園林技術培訓。縣林草中心負責護林員、草管員等培訓。

（三）精準測算需求，有效整合資金。根據各部門年度培訓計劃任務和專項資金使用計劃，統籌扶貧、就業、東西協作、上級行業部門下撥的培訓資金和本級預算安排的培訓資金，按照“用途不變、渠道不亂、各負其責、各計其功”的原則有效整合，并根據各部門培訓補貼標準，科學計算、合理制定資金年度安排計劃。

（四）融合培訓力量，統籌建立師資庫。從相關職能部門一線人員、企業技術骨干、職業院校專職教師、“土專家”、“田秀才”中選聘兼職教師，建立門類齊全、結構合理、數量充足的農村勞動力培訓師資庫并實施動態調整，根據培訓需求統籌調配使用師資力量。

（五）強化金融支持，提高創業能力。做好創業者的指導、服務工作，協調各相關部門、金融貸款機構、銀行為創業者擴大融資渠道，提供必要創業擔保貸款、后續發展貸款、擴大生產貸款，扶持一批創業致富帶頭能人。

（六）建立工作機制，強化追蹤問效。要建立月調度工作機制，及時掌握各部門培訓進展，培訓資金使用情況，對工作滯后的部門要及時進行通報，督促落實部門職責。建立季度巡查機制，抽調責任部門業務骨干，組建巡查組，對培訓過程中發現的問題及時給予糾正，必要時發放整改通知書，責令責任部門進行整改。

五、細化工作要求，有效推進工作。

（一）提高思想認識，落實工作責任。勞動力培訓工作作為推動就業、創業工作的一項基礎性工程常抓不懈，納入縣鄉工作的考核內容，明確工作職責，健全完善機制，落實培訓措施，提高培訓質量，確保培訓工作不搞形式、不走過場、見到實效。各相關部門要切實做好各自承擔的培訓工作任務，加強配合銜接，形成工作合力，落實好縣委、縣政府關于勞動力培訓的安排部署，確保三年時間內我縣勞動力實現向技能型轉變。

（二）規范管理資金，落實補貼政策。要按照統籌規劃、集中使用、提高效益的要求，將中央、省級和州級就業扶貧財政專項扶貧資金用好用足于勞動力培訓各項補貼政策。要嚴格按照“誰管項目、誰用資金、誰負主責”的原則，切實履行業務指導和資金監管責任。加強規范資金的管理和使用，吃透政策、找準方向，合理安排和使用培訓資金。建立健全資金管理辦法，以資金的來源分類，分別建立資金收入臺賬。重點是以資金支出項目分類，分別建立資金支出合賬，要詳細記錄各項培訓資金去向。詳細規劃各類培訓工作的資金需求，合理安排資金的使用比例，使其在勞動力培訓工作中發揮最大效益。

（三）夯實工作基礎，提升培訓水平。進一步加大培訓機構基礎設施、實訓場地、硬件設備等建設力度，強化勞動力培訓師資隊伍建設。加強培訓機構工作力量，并選派優秀教師到州外培訓機構進修，培養市場緊缺專業的師資力量，制定出臺相應的人才引進培養規劃，解決培訓機構專業教師長期得不到補充的問題。進一步改革完善初級專業技術職務任職資格評價工作，加大對民辦培訓機構教師職稱評價的服務力度。借鑒和學習先進培訓機構的優勢和強項，提升地方培訓機構的培訓能力。

（四）加強工作監督，解決重點難點問題。縣上要對培訓中心、培訓基地和技能培訓情況進行定期不定期的檢查并建立目標管理責任制，及時通報培訓進展情況，既要督促檢查基地建設、設備配置、師資力量等情況，又要檢查培訓任務落實、學員檔案建立、勞動力就業等情況。通過扎實的督導檢查和科學合理的目標責任管理體系，確保勞動力培訓工作既有質量，又有實效。

農村培訓實施方案大全（15篇）篇五

根據省教師培訓中心年度工作計劃，現就落實分配我市的農村小學骨干教師(語文、數學)培訓項目制訂如下計劃。

1、我處負責對該項目實施的領導和組織工作。

2、委托xx市廣陵區教育局師資培訓中心具體組織實施該項目。

考慮到培訓工作的實效性和實踐性(課堂教學觀察與分析)，我們計劃將這兩個項目的培訓時間分別劃分為兩個時段進行，第一時段安排在五月份進行，第二時段安排在暑期進行。

xx大學附屬小學多功能大教室。

這次培訓的'主題是“有效課堂教學”和“行動研究”。基本思路是：通過觀摩名師課堂教學、名師課后說課和學員與名師現場對話，分不同課型來討論、加深理解和研究如何構建有效課堂;通過專家講座，進一步明晰新課改背景下的小學語文、數學課堂教學的新理念，拓寬實施有效課堂教學的路徑，改進課堂組織教學的方法，提升教學設計的水平;通過專家講座，引領學員掌握“行動研究”的內涵、程序、方式和方法。

1、培訓經費實行專款專用，全部用于學員的伙食費、住宿費、資料費、場地費、專家講課費、招待費、差旅費和結業考試考務費用以及管理費，絕不挪作他用。

2、所需費用一律造表列支，由我處統一管理，存據備查。

按照省廳“有訓必考”的要求，培訓結束前，將舉行結業考試。結業考試采用開卷考試的方式進行，命題將突出開放性和實踐性。閱卷采用密封裝訂、流水閱卷的方式進行。結業考試成績將被轉換成相應的教師繼續教育課時，作為獎勵，合并記入培訓總課時數。

以上方案當否，請審批為盼。

農村培訓實施方案大全（15篇）篇六

為進一步落實《浙江省商務廳浙江省財政廳共青團浙江省委關于進一步做好浙江省“電子商務進萬村工程有關工作的通知》的精神，加快農村電子商務綜合服務平臺、配送服務中心和農村服務點建設，加快推進農村電子商務應用，為我省農村居民提供網絡代購和農產品銷售服務，構建農村現代流通體系，助推“兩富”浙江建設，特制定“電子商務進萬村工程”實施方案。

一、總體思路。

按照“企業主體、政府推動、市場運作、合作共贏”的原則，充分發揮電子商務優勢，通過搭建浙江省農村電子商務服務平臺、縣級電子商務服務中心、村級電子商務服務點，突破信息和物流的瓶頸，從而實現“網貨下鄉”和網貨進城“的雙向流通功能。

二、主要目標。

根據我省目前農村的交通、物流、通信和消費等實際情況，“電子商務進萬村工程”項目，計劃用3—5年時間，在全省建設90個縣級電商服務中心，2萬個村級電商服務點，到20xx年，全省農村電子商務交易額占總交易額的20%以上，到20xx年達到30%以上，并逐步構建高標準的農產品質量體系、暢通高效的現代化農產品流通體系。

三、項目承建。

經專家組對有關市縣推薦的省級綜合服務平臺建設方案現場評審，確定浙江聚寶盆電子商務有限公司為“電子商務進萬村工程”省級綜合服務平臺承建企業。

四、實施步驟。

(一)項目組織。

為確保“電子商務進萬村工程”順利實施，按時完成省定年度推進目標任務，由浙江聚寶盆電子商務有限公司專門成立“電子商務進萬村工程”項目運營管理中心，統籌項目的規劃和實施，指導各縣(市、區)項目推廣宣傳、招商、培訓以及區域服務中心、網點的建設。確定由公司總經理負總責，分組到各執行團隊，各司其職，分工落實。項目執行團隊具體分為：

1、倉儲物流組：公司視實際情況自建或外包縣(市區)倉儲物流中心，承擔工業品下鄉和農產品進城的倉儲、物流中轉功能。

2、市場推廣組：每一地市設置一個市場推廣組，負責該區域內項目開展的調研，培訓對象的組織、宣傳、需求溝通確定及推廣。

3、培訓組：每一地市設置一個培訓組，負責課程的開發、師資安排、授課以及項目對象后續的培訓服務。

4、實施組：每一個縣(市、區)設置一個實施組，負責聚寶盆供應鏈系統對接、產品陳列、現場實施協調等工作。

5、綜合服務組：每一地市設置一個服務組，負責區域內項目總體宣傳方案的制定以及相關活動的宣傳推進工作;負責項目的日常指導工作。

(二)開店建倉。

包括“電子商務進萬村工程”中的兩個重要內容：村級電子商務服務點建設、縣級電子商務服務中心(倉儲)。

(1)村中已注冊網店。

(2)可服務本村外來網店店主。

(3)村級連鎖便利店。

(4)村級便民服務中心或村郵政服務點。

(5)有意向農村待業人員、村官等。

按以上排列視各方面條件擇優選用。

2、縣級電子商務服務中心(倉儲)。

(1)公司直營：對于當地沒有適合條件的企業或個人負責縣級服務中心運營的縣(市、區)，為了確保“電子商務進萬村工程”順利實施，聚寶盆公司可根據市場的實際情況，在當地設立分公司，負責縣級服務中心的拓展工作。

(2)區域加盟：由當地企業或個人負責區域業務拓展，聚寶盆公司提供全方位的業務指導與配套服務，利益按比例分成。

(3)合作經營：有獨立的運營體系，能夠在當地獨立開展“電子商務進萬村工程”項目，經當地商務、團委等有關部門與省級綜合平臺承建企業評審認定，可負責本區域的項目運營，聚寶盆只提供業務指導與平臺系統支持服務。

(4)縣級服務中心(倉儲)建設標準：由聚寶盆提出具體標準并經省商務廳、團省委核準后實施。

(三)工作推動：

1、會議發動：由省商務廳、省財政廳、團省委聯合召開“電子商務進萬村工程”動員大會，繼省啟動儀式后，各市要相應召開各縣(市、區)商務、團委以及鄉鎮團委參加的徹落實會議，或由縣(市、區)商務、團委組織召開動員會。商務主管部門也可以通過前期村級連鎖便利店建設所創造的基礎條件作相應落實工作。

2、宣傳帶動：在政府相關網站上如“浙江在線”以及商務、團委等網站上大力宣傳“電子商務進萬村工程”具體政策、業務流程以及推進情況等，充分發揮廣播、報紙、電視臺等多種媒體的宣傳、鼓動作用，充分運用好企業邊宣傳、邊運作的實際功能，有關海報、操作手冊、項目。

協議書。

等宣傳資料，承辦企業務求做到早準備、早宣傳、早落實。

3、服務中心：為了確保“電子商務進萬村工程”有序推進，縣級由承建企業設立電商服務中心，具體負責開辦網店、縣級服務中心建設項目受理業務，相關政策、業務咨詢服務等工作。

4、資格審核(網店)：

(1)申請：在廣泛發動、宣傳基礎上，結合企業與當地團委、商務部門等的一些走訪活動，先由申請人向當地村委或直接向縣(市、區)電商服務中心提出申請，當場登記，(申請人跨村經營的向縣(市、區)電商服務中心申請)。

(2)評審：當地村委或縣(市、區)電商服務中心受理后，在三個工作日組織評審并將評審結果告知當事人。同時，電商服務中心要正常與當地商務、團委溝通情況，相互配合。

(3)簽約：經審核確定合格對象后，由電商服務中心代理承辦企業與準網店店主簽訂“電子商務進萬村工程”項目協議書。

(四)組織培訓。

在各縣(市、區)農村電子商務服務網點名單(包括已開網店店主)核準后的30個工作日內，由浙江聚寶盆電子商務有限公司負責組織培訓工作，當地商務、團委要積極配合，幫助落實培訓所需的場地、設備、儀器以及培訓人員召集等，為培訓工作創造便利條件。培訓結束后，由培訓機構組織對學員進行考核，考核通過者當場發放合格證書，并由學員提供網店注冊相關資料，培訓單位必須在一周內完成網店注冊。

(五)日常管理。

為及時掌握網店運營情況，浙江聚寶盆電子商務有限公司特別要加強對新開網店日常管理工作，對于長期不在線、產品不上架、無銷量或銷量不多的網店店主予以重點實地指導;以縣(市、區)為區域單位，定期開展督促檢查，發現問題，及時糾正，切實提網店運營管理水平。

(六)工程驗收。

根據省商務廳、省財政廳、團省委制定的“電子商務進萬村工程”驗收標準，各縣(市、區)商務、財政、團委協同承建企業，在年終過后，對“電子商務進萬村工程”聯合組織驗收，驗收覆蓋率100%。在縣級驗收基礎上，市級部門進行抽查，抽查率在30%以上;省級有重點進行抽查。驗收通過后，兌現“電子商務進萬村工程”相關政策。

本實施方案由浙江聚寶盆電子商務有限公司負責解釋具體操作事宜。

進一步做好新生網商培訓工作，吸引廣大群眾了解，加入電子商務產業，加快提升現有網商生產經營水平，應對電子商務產業的快速變化，普及電子商務產業知識，在全縣范圍內營造支持電子商務產業快速發展的良好氛圍，特制定本方案。

一、培訓目的。

開展電子商務知識普及和職業培訓;培養大批有實戰能力的電子商務實用型人才，使人才培育與企業用人需求和主體創業需求充分對接。20xx年全縣培訓電子商務人員1000人。力爭通過3-5年的努力，全縣普及電子商務基礎知識1萬人，逐步形成符合形勢發展要求的電子商務人才隊伍。

二、培訓范圍。

1.各鄉鎮、園區有意學習電子商務的農村群眾;。

2.各商貿流通類專業市場服務業從業人員;。

3.各工業、農產品加工業企業經營管理人員;。

4.各電子商務及相關企業管理及從業人員;。

5.有志于從事電子商務的其他人員。

三、培訓內容。

1.課目一:對個體性質的電子商務新從業人員，重點培訓了解電子商務發展現狀，熟悉淘寶等c2c主流平臺開店流程，熟練掌握物流、采購、支付等關鍵環節的應用技術。

2.課目二:對新從事電子商務業務的企業，重點培訓了解電子商務發展現狀，熟悉阿里巴巴b2b平臺開店流程，熟練掌握物流、采購、支付等關鍵環節的應用技術。

3.課目三:對現有電子商務相關企業及網商，重點培訓店鋪經營專業技巧、平臺政策變化及應對、熟悉新型電子商務模式及應用。

四、培訓模式。

培訓類別:初級培訓。

培訓對象:各鄉鎮、園區有電子商務學習意愿的農村群體。

培訓內容:課目一。

培訓地點:漳浦電商創業園。

培訓人數:500人。

牽頭單位:縣人力資源和社會保障局。

組織單位:縣勞動就業管理中心。

培訓模式:根據培訓計劃，制定各自新生網商。

宣傳、組織有意從事電子商務的群眾參加培訓并做好培訓場地準備工作。縣勞動就業管理中心組織培訓縣人社局組織檢查監督培訓時間、課程、參加人員的落實及考核;縣數字辦、縣工商局、縣經貿局、縣電子商務協會等單位做好培訓各項協助工作;漳州市騰睿有限公司、漳浦縣電商創業園配合配備教學場地設備、師資力量開設課堂確保培訓取得實效。通過培訓在全縣農村形成良好的電子商務產業基礎。

培訓類別:中級培訓。

培訓對象:已經掌握電子商務基本技能、需要繼續提升的網絡創業者。

培訓內容:課目三。

培訓地點:漳浦電商創業園。

培訓人數:按實際報名人員為準，每50人一期，計劃培訓200人以上。

牽頭單位:縣人力資源和社會保障局。

組織單位:縣勞動就業管理中心。

資金來源:就業專項資金(根據漳財社〔20xx〕85號文)及省商務廳、縣政府關于電子商務產業園扶持政策規定。

培訓模式:由縣勞動就業管理中心組織培訓，縣數字辦、縣工商局、縣經貿局、縣電子商務協會、漳州市騰睿有限公司、漳浦縣電商創業園配合，開設電子商務進階提升培訓班，重點培訓店鋪經營專業技巧、平臺政策變化的應對，熟悉“移動商務”及“微營銷”等新型電子商務模式及應用。

3.規模以上企業專題培訓。

培訓類別:專題培訓。

培訓對象:各企業的經營管理人員、電子商務業務人員。

培訓內容:課目二。

培訓地點:漳浦電商創業園(各企業)。

培訓人數:按實際參訓人員為準，每50人一期，計劃培訓500人以上。

牽頭單位:縣人力資源和社會保障局。

組織單位:縣勞動就業管理中心。

培訓模式:由縣勞動就業管理中心組織培訓，縣數字辦、縣工商局、縣經貿局、縣電子商務協會、漳州市騰睿有限公司、漳浦縣電商創業園配合，組織轄區內工業企業的經營管理人員、電子商務業務人員參加培訓;教學電子商務發展現狀、阿里巴巴等常用b2b平臺及產業帶開店流程，熟練掌握物流、采購、支付等關鍵環節應用技術。

五、保障措施。

1.強化組織領導。為確保培訓質量，成立漳浦縣電子商務工作領導小組，由縣政府分管領導任組長，相關部門積極配合，定期召開工作推進會，協調組織培訓、宣傳等電子商務各項工作。

2.強化宣傳推廣。縣廣電局、中國漳浦門戶網站等媒體要加大對電子商務產業發展及優秀網商的宣傳力度，制作、播放電子商務專題宣傳片，對優秀網商的創業成果進行集中宣傳推廣，吸引更多群眾加入到電子商務中來。要充分利用公共媒體進行電子商務社會化培訓，大面積普及電子商務知識。

3.強化經費保障。按照省商務廳、縣政府關于電子商務產業園扶持政策及就業專項資金(根據漳財社〔20xx〕85號文)規定。

4.強化督查考核。進一步加大對培訓工作的督查考核力度，按照漳財社〔20xx〕85號文要求進行監督考核。

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農村培訓實施方案大全（15篇）篇七

第一條 為實施龍川縣農村信用社“人才立社，科技興社”的發展戰略，促進我縣農村信用社教育培訓工作的專業化、規范化和系統化，培養和造就一支具有高水準的文化和業務素質的員工隊伍；根據《中國銀行業監督管理委員會辦公廳關于優化農村合作金融機構人力資源結構的指導意見》的有關規定，結合我縣農村信用社員工教育培訓工作實際，特制定本辦法。

第二條 本辦法適用于xxx農村信用社系統。

第三條 教育培訓工作的指導思想是，全面落實科學發展觀；以傳播先進的企業理念、企業文化為導向；以優化人力資源結構為主線；以改革創新為動力；以提高全員綜合素質、專業技能和管理水平為目標；全面整合教育培訓資源，大力開發和培訓農村信用社各類高素質人才。初步建立和形成高級管理人才、經營管理骨干、市場營銷精英、科技開發與創新、窗口服務和安全保衛共六支高素質專業人才和員工隊伍。

第四條 培訓教育工作堅持如下基本原則：

（一）高起點，大思維，全方位，嚴要求；

（二）因材施教，按需施教。學以致用，講求實效；

（三）統一規劃，系統管理。分類指導，分級負責；

第五條 教育培訓工作按如下基本要求：

（一）員工每年參加培訓時間累計應不少于30學時，其中，新員工第一年參加培訓時間不低于50學時。

（二）員工參加教育培訓的情況與結果應納入年度考核，建立教育培訓激勵機制。

（三）進一步落實不培訓不上崗、不培訓不聘任的教育培訓管理制度。

第二章 教育培訓的組織架構

第六條 轄內員工教育培訓工作在聯社黨委的統一領導下開展，培訓包括一般員工培訓、新員工培訓、崗位業務與技能培訓、政治教育與職業道德培訓等。

第七條 聯社人事教育部是教育培訓工作的歸口管理部門；根據我縣農村信用社的發展戰略，負責制定教育培訓規劃和各項規章制度，制定和實施《年度培訓計劃》，并建立和管理員工教育培訓檔案。

第八條 聯社其他職能部門是教育培訓工作的組織實施部門；負責調研并編報本部門年度培訓需求，組織實施年度培訓計劃以及授課人員的推薦，組織轄屬開展專業培訓等。

第三章 教育培訓管理體系

第九條 教育培訓管理體系是教育培訓全過程的組織與管理系統。包括制訂教育培訓規劃、計劃和實施方案；確定教育培訓的內容與形式。圍繞業務發展與管理重點，有針對性地提出業務創新、業務難點、疑點和熱點的培訓內容；同時提高員工崗位素質的要求，培訓內容要有適當超前意識。

第十條 人事教育部門于每年第四季度向各職能部門發出《年度培訓需求調查表》（附件1），進行培訓需求與整合；各職能部門按照本部門下年度工作計劃與工作需求，提出教育培訓需求和總體方案；人事教育部門匯總各職能部門的培訓需求，綜合審理，制訂出《年度培訓計劃》草案后，報聯社辦公會議，審議后印發實施。培訓計劃包括：培訓課程、培訓對象、人數、課時、培訓時間、授課老師、費用預算等。

第十一條 教育培訓對象劃分為：

（一）高管人員培訓：指聯社中層干部及基層社主任，重點是金融新知識、新技能和新業務（新產品、新工具）的推廣。

（二）員工素質培訓：指以全體員工為對象的素質教育，重點是普及經濟金融、法律法規、職業道德、計算機和外語等知識。

第十二條 教育培訓形式分為：

（一）崗前培訓：新員工錄用前組織業務技能、規章制度等方面的培訓。

（二）集中培訓：組織員工對新的業務操作及內容進行集中培訓。

（三）崗位輪換：挑選員工在不同的崗位輪換任職，培養其綜合業務能力和管理水平。

（四）外派培訓：選派部分員工到最具代表性的先進企業或機構考察學習。

第十三條 組織實施教育培訓計劃遵循如下基本規范：

（一）各職能部門（培訓主辦部門）應根據《年度培訓計劃》制定單項培訓工作方案，內容包括培訓通知、費用預算等。未編入年度培訓計劃》但確需增加的培訓項目，有關職能部門應填寫《培訓申請表》，提前5個工作日提交人事教育部門審核，并報聯社辦公會議審批。

（二）培訓主辦部門將單項培訓工作方案送人事教育部門初審、會簽后，報聯社分管領導審批。

（三）培訓各項工作：聯系好授課老師、發放上課通知、準備培訓教材、布置培訓場地；組織學員簽到進行考勤制度，受訓員工要嚴格遵守培訓班的紀律，培訓結束后，出勤統計與登記、錄入培訓檔案、培訓評估匯總分析；授課老師及時填寫《培訓班考勤與考試成績記錄表》（附件2）報人事教育部門備案。

第十四條 培訓登記與檔案管理

（一）參加培訓的`員工要進行培訓證書登記或學習考核登記。培訓登記由主辦部門負責，學習考核登記按人事管理權限交人事教育部門存檔。

（二）培訓證書由省聯社統一印制《廣東省農村信用社培訓證書》，由縣聯社人事教育部門發放和審核。培訓證書人手一冊，由個人保管。

（三）聯社人事教育部門負責管理《學習考核登記表》（附件3）。

（四）《廣東省農村信用社培訓證書》和《學習考核登記表》所記載的內容是員工參加培訓的'有效證明，作為員工考核以及上崗任用、職務晉升、專業技術職務評聘的重要依據之一。

（五）培訓組織者、授課老師和員工應積極配合人事教育部門做好培訓檔案的建立和保存工作。參加學歷教育的員工在畢業后，應將成績表、畢業證書（結業證）復印件報送人事教育部門，同時人事教育部門做好學籍檔案的轉檔工作。

第十五條 教育培訓經費管理

（一）培訓經費按金融企業財務管進規定的比例提留，培訓費用按同類規定列支。

（二）培訓經費須專款專用，主要用于教材資料、老師酬金、改善辦學條件等與教育培訓直接有關的項目，不得挪作它用，更不得組織與教育培訓無關的旅游等活動。

第四章 附則

第十六條 本辦法自印發之日起實施。本規定與以前所定的相關規定有沖突的，以此文為準。

第十七條 本辦法由xxx農村信用社聯合社負責解釋和修訂。

農村培訓實施方案大全（15篇）篇八

為了全面提高我校教師的新課標教學設計水平、課件制作水平以及輔導學生電腦制作的能力，達到提高教師信息技術運用能力和信息素養水平特此擬定本培訓方案。樹立以師生發展為本的培訓理念，圍繞學校辦學目標和辦學特色，構建基于網絡的自主、開放的校本培訓模式。以提前教師現代教育理念和信息技術教育的能力和水平為重點，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力、具有科研能力和創新的教師隊伍，促進教師專業化發展。

1、課件制作技術，a、圖形處理，b、音視頻處理，c、動畫制作。

2、課件（案例）分析：多媒體教學設計、文字腳本撰寫。

精選新課標下演示型教學課件在課堂的應用實例1-2個，精選新課標下網絡自主學習型課件1-2個，對所選的案例進行全面的分析，這種全面的`分析有兩個方面，一是教學設計分析，二是以新課標教學設計為藍本進行課件的的設計與制作，引導受訓的老師從案例中得到相應的啟示，引發教師的思考。在案例分析的過程中，做到理論講述與實踐操作相結合。

在新一輪的學校發展和課程改革中，為使教師的教育觀念和教學方法手段能適應教育現代化和實施素質教育的要求，按照教體局統一部署，根據教師教育教學的實際需要，我鎮舉辦的電腦課件培訓圓滿結束。

電腦課件制作培訓，主講教師由劉熙清、鄒光耀兩教師擔任。培訓從20xx年7月7日到7月11日共五天。參加培訓的老師本著提高自身綜合素質的目的，積極參加這次學校組織的培訓，以自己的行動去實踐新課程理念下學習型教師的倡導。

為了讓教師們盡早掌握課件制作的基本技能，培訓班結合學員計算機水平，恰當分組，并由有一定電腦操作水平的青年教師擔任組長堅持日常輔導，共同提高。

培訓結束后計劃舉行教師課件比賽，現在教師正積極著手準備，到時將評出一、二、三等獎。

通過本次培訓老師對課件制作產生了濃厚的興趣，尤其是制作技巧有了質的提高。老師們在課件制作方面不在是零了，老師們敢于自己能手制作一些簡單的課件。分組教學的模式和任務驅動的教學方法得到教師們的一致好評。分班組到好處是老帶新，熟帶生，培養合作意識。學員們到放學時間仍然堅持學習，尤其是一部分沒在名額內的教師，雖然沒報上名，但全程參與了培訓，學習積極性高，對課件制作相當重視，精神可嘉。相信在不久的將來，我鎮教師的電腦課件制作水平能更上一個新臺階。

1、在教學中，存在衛生、紀律難管理的現象，需要與相關學校加強配合，共同管理。

2、11日一天停電，課程安排在前一天時間完成，時間緊任務重，效果不理想。

3、老師在制作課件的目的上不明確，制作的課件沒有解決課中的重點和難點。教師制作的課件有的浮于形式。

4、powerpoint課程還沒有形成符合自己的一套路子。老師們學會了基本操作技能，但不能靈活運用到課件制作中。

5、我們的教師計算機操作技能存在差異，有的操作能力很強，有的很弱，為了顧及到整體水平，我們不得慢慢的講解，使操作水平高的教師沒有得到充分發揮其優勢。

農村培訓實施方案大全（15篇）篇九

為了進一步落實縣局有關精神，加強信息技術與學科整合，促進遠程教育優質資源在各學科教學中的應用水平，提高教師的信息技術素養，充分發揮電子備課平臺的作用，促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法，掌握運用網絡搜集、整理、處理信息的方法，從而優化課堂教學，提高課堂教學質量，特制定本學期教師信息技術培訓計劃如下。

1、領導小組。

組長：周華東。

副組長：賈輝李亞。

成員：劉德明劉必祥金建明。

2、具體組織實施。

由劉德明負責，信息技術教研組組織實施。

采用集體指導、互幫互學、上機操作的方法。全體教師參加培訓，中年教師重點輔導，45周歲以下教師考核過關。具體為各任課教師結合自身教學實際設計出一課時的課件制作腳本，在規定的時間內由輔導幫助制作一個多媒體課件，并在課堂教學中加以運用。

windows基礎；網絡基礎及計算機安全；word基礎；excel電子表格；ppt幻燈片制作等內容。

具體要求：

windows基礎:計算機系統基本組成與結構；操作系統的功能特點、啟動與退出；圖標、窗口、菜單、對話框、文件、文件夾、驅動器的概念與操作；資源管理器的基本功能與使用；常用程序安裝、刪除與幫助的使用。桌面、窗口操作；控制面板的使用；輸入法；附件（記事本、寫字板、畫圖、媒體播放器、錄音機、計算器等）的使用；顯示分辨率的設置；殺毒軟件的使用等。使用ie瀏覽；收藏夾（收藏、整理、導入、導出）；搜索；下載；電子郵件等。網絡病毒知識及預防等。

文字處理（word）：學會一種漢字輸入法(建議采用五筆輸入法或全拼輸入法)；文檔的建立、打開、保存等；文檔的基本編輯；文檔的排版(字體、字型、字號、字間距、行間距、段落格式的設置)；文檔的頁面設置與打印輸出；表格制作、公式編輯、圖文混排等。軟件：word20xx/wps20xx。

電子表格(exce):電子表格的基本知識；建立、編輯工作表，設置工作表格式，制作的操作；使用公式和函數，用excel進行數據的統計，excel與word的綜合運用。軟件：excel20xx/wps20xx。

課件制作ppt:演示文稿軟件的功能、特點及應用；創建幻燈片或利用模板建立新幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象；編輯與修飾幻燈片；超級鏈接；組織與整理幻燈片；設置放映方式和效果；放映與打印幻燈片。軟件：powerpoint20xx/wps20xx。

1.各任課教師必須按時參加學習培訓，期末以培訓登記冊量化考核。

2.各任課教師在期末必須上交一節有較高質量的多媒體課件制作腳本和課件，此課件作為學校的共享資源。期末作為一次上交材料進入常規教學量化評估。

3.凡參見培訓的教師必須將自己設計制作的多媒體課件運用于課堂教學，期末以此作為常規教學量化評估中上課一項評分的參照。

4.除上述課件以50%計入總分，再由信息技術教研組統一命題，分為理論和操作兩部分進行考核，以50%計入總分。

5.對總分排在全校區前15%的教師進行表彰，對總分不合格進行勤勉談話，并再進行培訓，直到合格為止。

項目內容時間負責人。

訓windows基礎4月上旬。

文字處理4月中下。

電子表格5月上中旬。

課件制作5月下旬，6月上旬。

考核理論與操作6月中旬。

二0xx年三月。

農村培訓實施方案大全（15篇）篇十

為貫徹省教育廳《安徽省中小學教師繼續教育第二輪崗位培訓實施方案》，保證我市中小學教師第二輪繼續教育的順利實施，現結合我市的'具體實際，制定本實施方案。

(一)指導思想。

以基礎教育新課程改革師資培訓為核心，全面提高教師實施素質教育的能力，不斷提高教師專業化水平；變革培訓模式，提高繼續教育培訓的針對性、適應性和實效性；以省中小學教師繼續教育第二輪崗位培訓課程指南為指針，以我市實施“444”教師隊伍建設工程為抓手，全方位對我市教師進行培訓。

(二)實施原則。

1、突出課改，分類實施。中小學教師繼續教育第二輪培訓，以基礎教育新課程師資培訓為核心，按高中、初中、小學、幼兒園分類進行實施。

2、立足校本，強化參與。校本培訓是中小學教師繼續教育的重要培訓形式，是培訓與實踐相結合的主要途徑，是促進教師從經驗中學習、在反思中成長、在研究中提高的主要舉措。學員的主體參與、積極體驗是校本培訓有效性的保證。

3、整合資源，協調共進。發揮教師培訓基地、教研部門、科研部門、電教部門以及骨干教師的資源優勢，實現培訓資源的優化組合，形成合力，共同推進新一輪繼續教育的健康穩步發展。

4、綜合考評，促進發展。以綜合考評為手段，考試與考查相結合，以考查為主；結果評價與過程評價相結合，以過程評價為主；理論考核與實踐考核相結合，以實踐考核為主。

更新教育觀念，提升教師職業道德水準，增強現代教育理論修養；理解并認同新課程的基本理念，能夠運用新課程理念指導新課程實施，提高教學設計能力，變革教育教學行為，初步掌握教學新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學能力；明確教師專業發展內涵，養成教學反思習慣，樂于合作研修，初步具備教學行動研究能力，實現專業發展，具有一定的專業水平。

從xx年起，全體在職中小學、幼兒園（含民辦學校、幼兒園）教師必須參加第二輪繼續教育崗位培訓，在第二輪培訓周期內總學時不少于360學時，年平均培訓學時不少于72學時。

培訓分為集中培訓、校本培訓和統考三種形式。

集中培訓旨在理解新課程理論與實施的重難點問題，引導教師觀念和行為的變化，提升教師的專業理論基礎知識。

校本培訓旨在整合課程理念與課程操作，進行教學實訓，促進教師教育觀念向教學行為、教育理論向教學實踐的轉化。

統考旨在圍繞新課程提升教師職業道德、教育理論、專業成長等綜合素養，讓教師明確新時期教師觀念和教學行為。

1、集中培訓，學時為120學時。

（1）以省中小學教師繼續教育第二輪崗位培訓課程指南為指針，對中小學教師進行基礎教育課程改革綱要與課程標準解讀、教材教法研究、新課程教學設計與指導、學科知識更新與拓展、校本自學指南等內容的培訓。對幼兒教師進行幼兒園教育指導綱要解讀、幼兒教育新論、幼兒教育科研基礎、幼兒教育教學活動案例、幼兒保育與健康等內容的培訓。

（2）以我市“444”教師隊伍建設為抓手，加強骨干教師的培訓，選派教師參加國家級、省級新課程改革和骨干教師培訓，加強教師的外語能力、計算機水平的培訓，強化骨干教師的科研能力，選送教師到國內外參加各種學術會議和學術研究，聘請國內外著名學者到我市講學，組織我市教研、科研和電教等部門對教師進行各類培訓。

農村培訓實施方案大全（15篇）篇十一

根據《山西新華書店集團員工教育培訓實施規劃》和山西新華書店集團黨委《關于深化人才發展體制機制改革的意見》有關精神，為推進人才管理體制改革，改進人才培養支持機制，創新人才評價機制，全面推進集團供給側結構性改革，最大限度激發人才創新創造創業活力，特制定本方案。

一、培訓目的集團員工要樹立起“終身學習”和“團隊學習”的理念，把工作和學習緊密結合起來，把學習和創新緊密結合起來，把團隊學習和個人學習緊密結合起來，把推進學習型企業建設和做大做強做優目標緊密結合起來，不斷創新培訓工作機制。通過“走出去，請進來，派下去”的辦法，造就“一專多能”的復合型人才、干部隊伍，真正做到工作學習化、學習工作化，進一步實現集團“員工素質，工作效率、企業形象”三提升。為集團轉型升級、提質增效提供強有力的人力資源保障。

1、堅持按需施教、務求實效的原則。

2、堅持自主培訓為主，外委培訓為輔的原則。

3、堅持走出去，請進來的培訓原則。

三、

適用范圍。

山西新華書店集團全體在崗員工。

四、培訓組織與組織管理。

（一）組織機構。

組長：副組長：成員：

領導組下設辦公室辦公室主任：成員：

（二）組織管理。

1.集團人力資源部與績效考核辦公室負責培訓工作的具體組織、計劃、實施和評價。

2.集團總部相關部門和各子公司負責協助配合人力資源部、績效考核辦公室做好培訓工作，同時也要認真組織實施好各自內部的培訓工作。

五、年度培訓計劃的制定。

（一）年度培訓計劃由人力資源部和績效考核辦通過對培訓需求的調查分析和上年度培訓計劃的。

總結。

圍繞集團經營目標和提高企業管理水平確立需要通過培訓而改善現狀的特別目標成為本年度培訓的重點項目。計劃應包括：培訓內容具體安排和培訓預算。

1.知識培訓。

不斷實施員工本崗位和相關崗位新知識，以及其他所需知識的培訓，使其具備完成本職工作所必需的基本知識和在多元開發經營方面所需要的新知識。

2.技能培訓。

不斷實施在崗員工崗位職責、操作規程和專業技能的培訓，使其在充分掌握專業理論的基礎上,能自由地應用、創新、提高。

培訓實施過程原則上依據人力資源部和績效考核辦公室及其制定的年度培訓計劃進行。

培訓期間績效考核辦公室負責監督學員出勤情況、學習情況，并以此為依據對學員進行考核，同時負責對培訓過程進行記錄，保存過程資料，培訓結束后以此為依據建立員工培訓檔案。

（一）內部培訓1.入職培訓。

能適應并勝任所分配的工作。

2.專題培訓。

專題培訓是對員工就某個專項課題進行的培訓。專題培訓是針對某些突出問題而安排的培訓，具有很強的針對性，隨著工作要求的逐步提高，有必要對員工進行有計劃的單項訓練，以擴大員工的知識面，進一步提高員工的專業素質。專題培訓的方式和內容包括:(1)業務競賽(2)專題講座。(3)系列教程。

3.崗位鍛煉。

崗位鍛煉分為：各子公司管理部門骨干到集團總部各職能對口部門崗位鍛煉；各子公司業務骨干到總部各直屬子公司崗位鍛煉；各子公司之間管理、業務骨干相互交流學習。

（1）崗位鍛煉基本條件：

a.工作認真負責，品行端正，溝通力強。b.45周歲以下，應具大專以上學歷（含大專）。c.身體健康。（2）選派程序：

集團黨委審批，確定崗位鍛煉人選。

（3）崗位鍛煉職責：

a.充分了解所在公司部門的崗位工作職責，遵守所在公司的規章制度，服從管理。

b.參加崗位鍛煉的員工以渠道終端調查和市場開拓為基礎任務，對圖書市場走向及多元產品選擇做出客觀判斷。

工作結束后，崗位鍛煉員工應遞交鍛煉工作總結。（4）崗位鍛煉管理：

a.選派員工在崗位鍛煉期間實行雙重管理，以崗位鍛煉單位管理為主，原單位管理為輔。

b.崗位鍛煉結束，鑒定結果由各鍛煉公司或部門負責人記錄在《員工崗位鍛煉鑒定表》上，作為員工考核的依據。崗位鍛煉的時間一般為2-3個月。

各市級子公司可參照本方案按照管理權限自行安排所屬員工崗位鍛煉。

(二)外部培訓。

根據人力資源部和績效考核辦的年度計劃，通過各級子公司推薦，經集團內訓選拔出具有培養潛質的管理、業務骨干選送至集團外接受培訓。a.采取與全國優秀新華書店開展學習代培的方式進行。b.委托全國知名電商企業或專業電商培訓機構合作開展專項電商培訓。

1.外派培訓員工基本資格：

（1）一般應具有大專以上學歷，年齡在45周歲以下。（2）應為各崗位的業務骨干，有強烈的事業心和責任感，有團隊精神和溝通協調能力。

2.外派培訓員工推薦選拔程序：

（1）根據年度計劃，按照培訓項目的內容和要求，由各子公司推薦符合條件的員工。

（2）凡參加外派培訓員工均填寫《外派培訓員工申請表》，由各子公司人力資源部審核后上報集團人力資源部和績效考核辦公室，方可報名參加。

（3）集團將對選拔推薦的員工進行集中培訓選拔，根據集中培訓的成績，采取末位淘汰，最終確定外派培訓員工名單。

總部和各子公司年輕干部以實踐鍛煉、積累經驗、提高素質、增長才干為目的，通過基層實踐鍛煉，豐富工作經驗，切實提高年輕干部隊伍的整體素質，通過赴基層掛職鍛煉了解基層經營業態、市場需求以利于他們在今后的工作中有的放矢，表現優秀工作業績突出的可以按照集團黨委《領導干部聘用和任用工作若干規定》有關程序破格提拔聘任用；掛職分為總部年輕干部到各子分公司掛職和各子公司年輕干部到分公司掛職，形成干部流動機制。

1.選派干部基本條件：

（1）思想政治素質好，品行端正，作風正派，有一定發展潛力和培養前途。

（2）事業心和責任感強，有吃苦和奉獻精神，組織協調能力強。

（3）年齡在35周歲以下，應具有全日制本科以上（含全日制本科）學歷，三年以上工作經歷。

（4）身體健康。2.選派程序：

（1）由集團人力資源部負責年輕干部掛職鍛煉的年度計劃。（2）推薦。各子公司嚴格按照選派條件，對符合條件的人員進行統計，填寫《符合選派年輕干部掛職鍛煉條件人員統計表》，并在符合條件人員中根據個人意愿擇優推薦人選，推薦2名以上人選需排序，填寫《選派年輕干部掛職鍛煉推薦表》，上報集團人力資源部。

（3）資格審查。人力資源部根據選派條件對推薦人選進行資格審查，通過比較和篩選，初步確定考察人選。

（4）研究決定。集團黨委根據考察情況，并結合部門情況進行綜合平衡后，根據工作需要，確定掛職崗位人選。

3.掛職干部的職責。

（1）結合實際深入學習，不斷提高思想政治素質、政策理論水平、業務素質。

（2）全面了解掛職崗位的職責要求和工作程序，利用自身的特長和優勢，認真做好掛職單位安排的各項工作。

（3）每周集中學習和分散自學時間累計不少于1天，不斷提高理論素養、業務能力。

（4）每季度以書面形式向集團人力資源部匯報一次工作，掛職結束，要寫出掛職鍛煉期間的全面總結。

掛職時間一般為6-12個月。4.掛職鍛煉的管理。

（1）選派員工在掛職鍛煉期間實行雙重管理，以掛職單位管理為主，集團總部管理為輔。

（2）選派員工掛職鍛煉期間，工作與原部門脫鉤，組織關系接轉掛職鍛煉公司，如有職務，在原部門的職務予以保留，其職務升遷、專業技術職務評聘、工資福利等不受影響。

（1）掛職是培養鍛煉年輕干部的重要途徑，是實施年輕干。

部培養工程的一項有效措施，各部門要高度重視，切實加強領導，認真負責地做好掛職干部的選拔、組織推薦工作。

（2）各子公司和總部各部門要做好掛職干部的相關工作安排，政治上嚴格要求，工作上大膽使用，生活上予以關心，加強管理和考核，為掛職干部鍛煉提高和施展才華創造條件。

（3）掛職干部及崗位鍛煉員工要珍惜機遇，嚴格要求自己，堅持自重、自省、自警、自勵，自覺接受和服從掛職單位和集團總部的監督管理，嚴守組織紀律，不得擅離掛職崗位。做好自我管理。

七、培訓評估及考核。

1.應用學識技能的測驗評定培訓成效。對參加測驗的員工在培訓開始和結束時用同樣的方式，先后做兩次，把兩次測驗進行比較。

2.采取受訓員工自我評價和相互評價等方式進行培訓考核。3.主持培訓及協助培訓的人員應寫報告來評定培訓成效。4.調查員工關于培訓的改進建議。在結訓時把調查表發給受訓員工，征求他們對培訓的意見，如員工確能提出有價值的改進建議或其他意見，則表示員工對培訓具有更深的認識，可斷定培訓已有成效。

（二）回任工作后的評定方法。

91.結訓后一段時期，通過調查受訓者的工作效益來評定培訓成效。如結訓后每隔三個月，以書面調查或實地訪問的方式，調查受訓者在工作上的獲益情形。

2.根據可否達到培訓目標來評價培訓的成效。如回任工作后，員工解決了培訓計劃中預期需要解決的問題，或達到了培訓計劃所規定的要求，則說明培訓已產生了效果。

3.培訓的評估考核結果存入員工培訓檔案。

八、培訓費用及工資待遇。

（一）集團每年投入一定收入比例的經費用于培訓。培訓經費專款專用，根據集團效益狀況和培訓需求可以適當增加數額。

（二）參加培訓的員工，其學費、報名費、資料教材費用等由集團支付，如在培訓過程中被淘汰或未取得結業證書則集團不予承擔費用，由各子公司或者本人自行負擔。

（三）培訓員工發生的交通費、食宿費，按照集團相關報銷規定來執行。

（四）培訓員工在培訓期間視同在崗，不影響工資待遇。附錄一。

員工培訓出勤管理規定。

一、適用范圍。

本規定適用于集團參加各種培訓的員工。

二、員工培訓出勤管理由績效考核辦負責。

三、培訓期間不得隨意請假，如確因公請假，須填寫培訓學員請假單，并呈請相關領導核準交至績效考核辦備查，否則以曠工對待。因特殊情況不能及時請假者，必需向績效考核辦申明，并補辦請假手續。

四、上課期間遲到、早退依下列規定辦理：（因公并持有證明者不在此限）遲到、早退達三次者，以曠工半天論；遲到、早退達三次以上六次以下者，以曠工一天論。若缺勤時數超過課程總時數1/3者，取消培訓資格，并通知本人所在部門按照《山西新華書店集團勞動管理實施細則》相關規定執行。

五、員工自收到培訓通知當日起，所有上課學員凡遇公務或私事與上課發生沖突者，一律需辦理培訓請假手續，凡違反規定的人員，曠課時數以曠工論處。

六、員工參加培訓，必須在員工培訓簽到表上親筆簽名以示出勤，嚴禁其他人代簽，一經發現，代簽學員和被代簽學員均按曠課處理。

七、績效考核辦以簽到及課上點名為依據，將參訓員工的上課記錄登記在員工培訓記錄上，并由人力資源部歸入員工培訓檔案中保存。

八、外派培訓及崗位鍛煉的員工應遵守所在公司及部門的考。

勤管理規定。

農村培訓實施方案大全（15篇）篇十二

教育大計，教師為本。為適應時代發展需要，適應新的幼兒教育改革需要，全面提高保教工作質量，就必須重視教師隊伍的建設。實踐證明只有高質量教師隊伍，才有高質量的教學成果。為此，我園立足校本培訓，依托校本培訓，加強師資隊伍建設，走教科研一體化的路子。在校本培訓中，我們將堅持培訓從實際出發，堅持以教師為主體參與，堅持教師成長效應為宗旨，努力做好校本培訓工作，全面提高教師的綜合素質。現結合我園實際，特擬定本學年校本培訓實施方案。

石林縣民族幼兒園在職在崗的21位教師，不論職稱高低，年齡大小，都必須參加本園組織的校本培訓。

通過校本培訓，使教師更新觀念，樹立現代教育理念，優化知識結構，培養創新精神和實踐能力，倡導共性要求與不同教師的特定需求相結合，解決學習要求的差異性問題，倡導理論與實踐相結合的學習方法，強調“學、教、研”三結合，努力建立一支師德高尚、素質良好，能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。

本學年校本培訓以《幼兒園音樂教育》為重點，結合目前本園音樂教育中存在的問題，圍繞轉變教師教育觀念，如何提高音樂教學活動的數學效益，全面提高教師音樂教育創新能力，讀相關《幼兒園音樂教育活動設計與組織》的書，學習《幼兒園教育指導綱要》有關音樂方面的知識。

本課題學習研究課時為20學時。

我們將分園級培訓、教研組培訓、個人自學和教學反思四個層次進行。

1、園級培訓：幼兒園組織園內外專家作音樂專題學術報告；在教育科研中培訓教師；組織教師專業發展研討，競賽活動；在交流研討中，開展教育教學靈活互動式培訓；組織骨干教師到外地考察學習相關知識。

2、教研組培訓：聽課、評課活動，具有音樂特點的專題行為研究。

3、老師個人自學和教學反思：積極倡導以教學反思為主的教師個人自學，主要形式為課后的教學反思，反饋交流。

20xx年9月：

1、向石林縣教師繼續教育培訓中心申報培訓課題。

4、制定培訓個人學習計劃。

20xx年10月：

1、教師自學《幼兒園音樂教育》、《幼兒園指導綱要》有關音樂教育的知識，認真做好讀書筆記，摘錄重點句、段，撰寫讀后感、小結等。

2、組織教師音樂活動優質教案評比、說課比賽、活動觀摩、研討幼兒園音樂教育活動的設計與組織，提供不少于10節的聽課記錄。

20xx年11月：

1、組織教師對音樂活動教研課進行互評、交流、反思、研討、總結，并提交案例評析1份。

2、組織教師技能技巧——兒歌自彈自唱比賽。

20xx年12月：

1、提交一份幼兒唱歌教學的設想或教學反思。

2、請進修學校潘老師到幼兒園做相關指導。

3、組織部份骨干教師到外學習觀摩相關知識，并提交學習體會。

4、提交一份音樂活動優質論文。

20xx年1月：

結合自己的教育教學實際，進行階段性自評自結，找出解決問題的途徑和方法，以及如何將學到的理論用到教學實踐中。

（一）考核。

1、成立由園長擔任組長的校本培訓考核小組。

2、加強過程管理，建立教師校本培訓個人檔案資料，為考核提供依據。

3、認真記錄教師參加校本培訓的出勤情況，并放入個人培訓檔案，作為考核依據之一。

4、根據幼兒園內部規定的學時認定學分。

5、將教師的個人計劃、讀書筆記、優質教案、聽課記錄、學習體會、經驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓或研究活動的考勤情況作為校本培訓檢查、考核的重要依據。

（二）評價。

評價方法：個人評價、幼兒園考評、縣繼續教育中心考評認定。

1、充分提供教師互相學習和發展的平臺，結合本次培訓開展履蓋全園的教育教研活動。

2、為教師專業素質提高提供理論基礎，定期聘請省內知名幼教專家請授專業知識。

3、定期派園內教師外出學習，豐富理論知識。

4、保障校本培訓經費落到實處，做到專款專用。

1、聘請省內幼教專家（音樂）蒞臨我園進行知識講座。

2、聘請縣繼續教育中心主任潘華清老師蒞臨我園進行知識講座。

農村培訓實施方案大全（15篇）篇十三

為組織實施好我鎮20xx年雨露計劃培訓工作，根據《福建省勞動力培訓資金管理辦法（試行）》（閩財(農)指〔20xx〕19號）和市財政局、農業局《關于下達20xx年雨露計劃培訓任務和補助資金的通知》（龍財(農)指〔20xx〕14號）文件精神，制訂本實施方案。

20xx年中山鎮雨露計劃培訓任務總計90人，按400元/人標準補助。

經20xx年精準識別的建檔立卡農村貧困人口，其他農戶不納入培訓補助范疇。

主要開展農業實用技術和職業技能培訓。緊緊圍繞因戶施策的工作要求，根據每個建檔立卡貧困戶的.培訓需求，因地制宜，創新培訓形式，采取宜工則工、宜農則農、分類指導的辦法，實行集中培訓與分散點對點培訓相結合，突出針對性，提高實效性。

堅持專款專用的原則，嚴格按照規定的范圍、標準使用，不得用于“三公”消費開支，不得用于與培訓無關的接待消費，不得用于發放農民誤工補貼。可用于培訓宣傳、聘請專家或專業能手授課、編印文字或音像教材、租賃培訓場地、到企業跟班學習、現場操作實訓、培訓食宿和交通差旅、制作證書等專項用于培訓的相關支出，學員誤餐補貼每人每天不超過30元。原則上，到村、到戶或在鄉鎮所在地舉辦的培訓按每人每天不超過150元的標準核定經費預算；在縣城舉辦的培訓按每人每天（6個課時）不超過200元的標準核定經費預算。異地學習培訓、企業跟班學習的班次經費預算標準另外再提高100元。每位貧困人口培訓費用原則上不超過600元。

培訓結束后，及時向縣扶貧辦提供培訓班經費決算單、培訓人員簽到表、培訓人員臺賬、培訓課程安排表、培訓現場全景照片和培訓費用開支票據原件等相關材料審查，縣扶貧辦根據各鄉（鎮）上報材料及工作開展情況進行檢查驗收、認定并報縣財政，縣財政根據縣扶貧辦審定的材料撥付資金。

1.要結合實際，根據培訓班次的日期、天數、人數、地點、內容、形式等提出培訓計劃和經費預算，制定培訓實施方案。

2.于7月中旬前組織至少1個班次的培訓班，7月中旬、12月中旬將培訓工作情況匯總表（附件3）蓋章后報縣扶貧辦（同時附電子檔）。

3.按培訓班次將教學計劃、課程表、教材講義、培訓臺賬、學員身份證復印件、培訓現場照片、學員簽到表等裝訂成冊。

4.嚴格按照培訓要求及資金管理辦法組織實施好培訓，將雨露計劃培訓列入2016年脫貧攻堅縣對鄉（鎮）績效考評，對未完成培訓任務的予以通報批評并扣減考評分，對違規使用資金的按國家有關規定處理并追回補助資金。

農村培訓實施方案大全（15篇）篇十四

(一)舞蹈機構公司介紹。

1，舞蹈機構主要股東。

股東名稱、出資額、出資形式、股份比例。

2，舞蹈機構團隊介紹。

核心團隊、師資力量介紹、運營思路、管理經驗等等，一定要說明我們的優勢是什么?

3.舞蹈機構的基礎結構。

4.舞蹈機構師資、員工等情況。

(二)舞蹈機構經營財務情況(從建立起開始寫)。

(三)舞蹈機構招生網絡和宣傳。

宣傳預算、合作單位、招生網絡、戰略合作伙伴等等。

(四)舞蹈機構的運用思路和營戰略規劃。

(一)舞蹈培訓課程設置、服務標準。

(二)舞蹈培訓核心競爭力是什么?

(三)舞蹈培訓品牌的注冊。

三、舞蹈機構行業及市場。

(一)舞蹈機構行業情況。

(二)舞蹈機構市場潛力。

對舞蹈培訓市場容量、市場發展前景、消費者接受程度和消費行為進行分析。

(三)舞蹈機構行業競爭分析。

主要競爭對手及其優劣勢進行對比分析，包括課程、師資、價格、環境、服務等方面。

(四)舞蹈機構收入(盈利)模式。

業務收費、收入模式，從哪些業務環節、哪些客戶群體獲取收入和利潤。

(五)舞蹈機構市場規劃。

機構的未來3-5年的銷售收入預測。

(一)舞蹈培訓市場分析和客戶群體。

(二)舞蹈培訓客戶消費分析。

(三)舞蹈培訓營銷業務計劃策略。

(1)招生網絡、宣傳機制。

(2)舞蹈機構促銷活動策劃。

(3)舞蹈機構課程優勢和服務定價。

(4)員工的激勵機制和師資等課時費的標準。

(四)舞蹈培訓服務標準體系是什么?

財務預測，并說明預測依據：

未來3-5年舞蹈培訓項目資產負債表。

未來3-5年舞蹈培訓項目現金流量表。

未來3-5年損益表。

(一)舞蹈機構出資方式。

(二)資金用途(詳細說明每個環節的支出，以及投資的比例概況)。

(三)退出方式(詳細說明，中途股東退股后的方式等等)。

七、舞蹈機構風險控制。

創業不能光想好的一面，我們應當未雨綢繆的規避，所將要或者未知的風險。說明該舞蹈培訓項目實施過程中可能遇到的風險及其應對措施。

農村培訓實施方案大全（15篇）篇十五

根據《教育部辦公廳關于啟動全國中小學班主任培訓計劃的'通知》和《海南省中小學班主任培訓計劃》（瓊教師【xx】23號）的文件精神，為促進我校班主任整體素質和學校管理水平的提高，按教育廳關于組織中小學班主任參加培訓考試的通知要求，結合我校的具體情況，特制定本方案。

1．通過校本班主任培訓，建立班主任崗位培訓制度和舉行班主任培訓考試。

2．通過專題講座和典型案例分析，提高全體受訓者的綜合素質，掌握班主任工作的基本理論和要求，提高班級管理水平和工作能力。

3．通過團隊輔導技術和個人咨詢技術的學習，初步掌握中學生心理和思想教育的新方式、方法，提高班主任工作的實效性。

男50歲以下，女45歲以下的全體教師。

1．班主任工作基本規范及政策法規。

2．班級管理。

3．班級活動設計與組織。

4．學生心理健康教育。

5．未成年人思想道德教育。

6．教師素質與班主任工作藝術。

7．班主任工作經驗交流。

8．團隊輔導技術。

9．個人咨詢技術。

1．時間：

2．地點：本校。

參加培訓的老師要按國家與省有關規定完成30個學時的必修課程培訓，并參加9月份省組織的統一考試。