在工作中，編寫一份合理的工作計劃書可以幫助我們提高工作效率和成果。隨后，請大家一起來看看這些優秀的工作計劃書，了解一下別人是如何編寫的。

美術生態文明工作計劃（熱門19篇）篇一

以國家環境保護局、^v^中央宣傳部、國家教委聯合下發的環宣[1997]947號為指針，以221號文件為動力，全面貫徹落實《全國環境宣傳教育行動綱要》，以“綠色學校”為載體，推進青少年的素質教育和精神文明建設。

（一）創建綠色學校活動規范化、制度化。

2、培養一支合格的具有一定環保意識、環保知識的教師隊伍。

3、全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務實化。

（二）教育工作優質化。

充分利用課堂教育，以學生為主體，教師為主導，加強環保教育在課堂教學中的滲透，使環保教育融于各學科教育之中。

（三）創建活動多樣化。

以活動為手段，促進學生環保意識的發展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學校”活動。

（一）加強領導機構。

1．組織建立環境教育領導小組，專設環境教育辦公室，并具體分管環保工作。明確分工，強化責任，優化措施，校長親自抓，政教處、教務處和總務處緊密配合，將環保教育納入到教育教學、少先隊等各項活動中。同時外聘市環保局領導指導環保教育工作，切實落實工作。

2．強化領導核心，建立以班主任和社會、自然、思品等學科的教師為骨干的教管機制。

3．完善監督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步開展教育活動。

4．定期召開專題會議，推動校環保工作。

（二）完善環保隊伍建設。

1．定期組織教師開展環保教育的學習活動，增強教師環保意識，充分發揮教師主導作用。

2．建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環保意識發展，使環保教育成為全社會的共同責任。

3．發揮外聘環保領導的指導作用，利用培訓講座等方式促進環保意識發展。

（三）大力開展宣傳，促進全社會環保意識發展。

設立宣傳欄，在各班級設立宣傳墻報，校園內張貼宣傳標語，充分利用板報、廣播、圖書室、電教設備、閉路電視系統介紹、宣傳環保知識，環保動態，并抓住各個環保宣傳節，如：植樹節、世界環境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動。

（四）發動學生，組織“青少年環保宣傳隊”，自編節目走上街頭宣傳環保知識，并積極投入到實際活動中，發揮學生主觀能動性，開展環保活動。

1．環保小記者。

學校組織部分具有環保意識，又有組織能力的少先隊員成立“環保記者團”，并有針對性的進行校內外采訪，并寫出有價值的稿件，同時在校園電視臺內播放，形成良好的環保輿論氛圍。

2．環保小組。

以班級或大隊為單位，成立環保小組，充分考察校內外污染情況，并帶動全校學生凈化、綠化、美化校園的活動。

3．監督小組。

在環保小組基礎上，組織監督小組，對全校師生的日常行為進行文明監督。并落實責任制堅持長久進行環保活動。

（五）在教學中滲透環保教育，寓教育于活動中。

1．樹立榜樣，充分發揮其帶動作用。

在學生和教師中發現環保標兵，樹立榜樣。在學生中形成環保氛圍，并帶動社會和家庭成員，積極參與環保宣傳，調查和監督活動。

2．環保志愿日。

利用雙休日和假日，由環保、監督小組負責，開展“環保志愿日”活動。如清除白色污染、非法廣告，平日注意垃圾分類，宣傳環保知識。

3．環保知識競賽。

學校定期組織環保知識競賽，強化學生對環保知識的掌握。

4．開展“保護環境，珍愛生命”主題活動。

在六月“世界環境日”時，開展“保護環境，珍愛生命”系列活動，使學生認識到人類與人類生存環境的密切關系，從而做到珍惜每一滴水，每一片綠葉、每一寸土地。

（六）加強校園環境建設，充分發揮“綠色學校”的育人作用。

美術生態文明工作計劃（熱門19篇）篇二

1頁共8頁2022中小學綠色學校（幼兒園）創建工作實施方案（詳細版）。

為深入貫徹落實黨的十九屆五精神，實現低碳城市建設目標，進一步規范和加強綠色學校、綠色幼兒園的創建和管理，加強生態文明教育，培養廣大師生簡約適度、綠色低碳、文明健康的生活理念和生活方式，依據《綠色學校創建行動方案〉和《綠色學校（幼兒園）創建三年行動計劃》要求，特制定本行動計劃。

一、創建目標各學校要深入踐行綠色發展理念，建立生態文明教育工作長效機制，積極開展綠色學校創建行動，力爭到2022年，力爭70%以上的學校達到綠色學校創建要求，有條件的地方要爭取達到80%。綠色學校創建制度、政策、標準體系基本完善。實現綠色學校創建制度、政策、標準體系基本完善，師生綠色生活方式養成習慣，學校綠色生活蔚然成風，廣大師生對學校美好的學習和生活環境需求得到滿足，獲得感和幸福感顯著提升。

二、基本原則（一）目標明確，層層落實。各學校、幼兒園要將綠色學校（幼兒園）創建與學校長遠規劃、教育工程建設項目、學校日常教學和管理工作有機結合，制定具體創建實施方案，明確職責和創建時間表，圍繞創建指標層層落實、層層細化。

第2頁共8頁(二）因地制宜，打造特色。各學校、幼兒園要緊緊圍繞創建標準開展工作，打造“一校一品”的綠色校園文化，同時按照《市碳達峰、碳中和及低碳城市建設三年行動計劃（-2023年）》中相關重點任務要求，配合相關部門將綠色建筑、綠色辦公、綠色消費、綠色出行等低碳行為融入到創建工作中。

（三）整合資源，合力創建。圍繞創建標準建立保障有力的運行機制，以綠色健康校園文化為引領，形成共同參與、合力推進的工作格局，積極整合校內外資源，提高綠色學校（幼兒園）創建工作的實際效果。

三、領導機構組。

長：__x副組長：____x成。

員：____各中小學校長，各幼兒園園長。

第3頁共8頁《環境保護法》及相關科普知識，增強對生態文明建設的使命感。

（二）實行綠色規劃管理。在校園建設和改造中，結合經濟、資源、氣候、環境及文化特點著力優化校園內部空間，把綠化建設列入基建計劃，合理布局各類公共綠地和綠植搭配，提升校園綠化、美化、清潔化水平。建立健全校園節能節水、垃圾分類等綠色管理制度，科學處理生活及實驗室的廢水廢料，實現校園全生命周期的綠色運行管理。組織全校全園開展“最美綠色校園我守護”、“光盤行動從我做起”等系列活動。

（三）建設綠色環保校園。校園內場所建筑設計、實踐操作，要從節省能源、空間、用水、材料等角度進行綜合考慮，使用綠色環保產品，創建引導校園新建和改擴建項目按照綠色建筑標準要求設計、建造，有序推進建筑綠色化改造和運行，確保工程不對環境產生負面影響或使影響降到最低。

第4頁共8頁做主”活動，向社會、家庭擴展滲透，引導家長將生態文明教育融入日常家庭教育中，帶動家庭和社會共同踐行綠色發展理念。

（五）推進綠色創新研究。加強生態學科專業建設，大力培養相關領域高素質人才，鼓勵學生進行綠色科技發明創造，積極參與全市各學段學校“綠色校園”創建活動，組織開展“校園節能環保裝置發明展”“最美校園景觀設計大賽”和“最美校園景觀創建月”等系列活動。

五、組織實施（一）健全推進機制，明確各級任務。各學校要成立“綠色學校創建行動工作領導小組”，加強對創建工作的領導，制定本學校綠色校園創建方案，確保創建工作分工明確、責任到位、合理有序、落實有力。各學校要高度重視綠色學校創建行動，科學制定創建工作制度，落實工作責任,合理安排創建進度，將創建目標實現情況納入學校管理考核。

（二）加強統籌指導，嚴格組織實施。各學校（幼兒園）要認真按照本方案進行創建前期準備，并根據創建標準進行自評，積極申報。旗教育局將對綠色校園及申報綠色校園的學校、幼兒園每年組織一次復查，對不符合創建要求的，協同有關部門取消其稱號。

第8頁共8頁。

年年。

份學學。

校

名

稱2021年年（（36所）。

2022年年（（36所）。

2023年年（（31所）。

美術生態文明工作計劃（熱門19篇）篇三

*是世界范圍內城市化進程最快的一個發展*家，其中伴隨著過度消耗資源、加速環境污染、嚴重破壞生態等嚴峻的環境問題，加強城市生態環境保護是必然選擇。下面從加強城市生態環境保護的重要性入手，探究提出若干具體的保護措施，希望能對提高城市生態環境保護成效有所幫助。

生態環境是支撐城市快速健康發展的基石，良好的生態環境不但對城市實現可持續發展有利，還能幫助提高城市居民的生活水*。面對當前因生態環境被嚴重破壞而阻礙城市發展進程的嚴峻形勢，城市生態問題在社會各界引起廣泛關注，如何加強城市生態環境保護是一項值得探究和實踐的重要課題。

自世界走進工業文明時代以后，城市在工業化進程的推動下有了飛速的發展，城市數量大幅增加、規模越來越大，成為開展政治、經濟、文化等社會活動的中心。隨著城市化進程的不斷加快，城市功能越來越完善，有效推動區域經濟繁榮與社會文明。然而城市化在為發展經濟與社會做出巨大貢獻的同時也帶來諸多生態環境方面的問題，導致城市建設與發展遭遇巨大的生態威脅，人的身心健康以及自然生態系統均遭受諸多消極影響，如何加強城市生態環境保護值得人們思考。因此，在城市化進程中不但要保護好既有的生態環境現狀，還要解決生態危機問題，在建設和發展城市的過程中科學利用自然資源，有效維護其再生能力，從而最大限度保護人類賴以生存的環境，促進城市可持續發展下去。

一是在城市建設中，須依據人口、資源、環境均衡發展以及社會經濟與生態效益相互統一的基本原則，進一步對開發城市空間的強度進行適當的調整，優化城市空間職能結構，推動城市生產空間的集約與高效發展，使城市生活空間保持宜居、山清水秀等優勢特征。

二是有機結合城市的生態空間分布，圍繞山地、水系等主體，用城市綠地、景觀廊道等作為補充，與城市的風景名勝區、自然保護區、濕地、水源地、森林公園、生態功能區等串聯起來，建立城市生態保護戰略格局，形成保障城市生態環境安全的景觀格局與生態屏障。

三是對應城市產業空間布局、生態安全格局，對開發產業的強度進行嚴格控制，保證城市產業發展、生態環境保護之間的協調、統一。

一是促進城市低碳發展，在快速發展產業的同時保持較低水*的二氧化碳排放、能源消耗，實現污染低、能耗低的低碳經濟，建立低碳城市;依托科技手段對環保型產業給予大力的扶持，倡導低耗清潔的生產工藝，推進城市工業企業節能降耗，圍繞工業零排放目標的實現倡導循環利用資源，并倡導上下游產業之間的合作，充分利用工業副產品，大力發展低碳循環經濟。

二是建立健全環境評價體系，設立環境入境標準，并合理劃分城市開發強度不同的區域;針對在建設中被破壞的土地以及荒地實施植被恢復、生態保育等措施;在引進項目時要堅決放棄高耗水、高耗能、高污染等項目以及占據較大面積土地的、單位面積產出率較低的項目，嚴禁環保不達標的、高污染的企業進入城市。

美術生態文明工作計劃（熱門19篇）篇四

1頁共5頁2022中心幼兒園創建市綠色校園綠色幼兒園實施方案（詳細版）。

為貫徹落實精神，在學校厚植綠色發展理念，加強青少年生態文明教育，著力提升師生生態文明素養，加強生態文明教育，培養廣大師生簡約適度、綠色低碳、文明健康的生活理念和生活方式，特制定本方案。

一、創建目標深入踐行綠色發展理念，建立生態文明教育工作長效機制，積極開展綠色學校創建行動，綠色學校創建制度、政策、標準體系基本完善。實現綠色學校創建制度、政策、標準體系基本完善，師生綠色生活方式養成習慣，學校綠色生活蔚然成風，廣大師生對學校美好的學習和生活環境需求得到滿足，獲得感和幸福感顯著提升。

二、組織領導綠色幼兒園的創建是一項長期的工作，為了保證創建工作有計劃，有目標的進行，我們將“綠色工程”作為“一把手工程”來抓，首先研究成立了創綠工作小組，由園長親自任組長，同時詳細制定了創綠工作遠景及近期發展規劃，明確了創建工作的奮斗目標、階段工作和工作思路，責任到人，齊抓共管，確保創建工作得以順利的開展。

領導小組名單。

第2頁共5頁如下：

組長：____副組長：____x成員：________x三、具體措施1、創綠規劃，資金保證樹立綠色教育理念，構建和諧育人環境，是我園為實現和諧、可持續發展所作的探索與嘗試。開展綠色環境教育，創建綠色幼兒園，讓全體師生關注自然，關注環境，培養學生成為愛護自然，珍惜資源的小公民，是我園實現綠色教育理念邁出的堅實一步。為了真正讓環境能夠說話，2022年10月我園花巨資重新規劃幼兒園綠化，對幼兒園重新鋪設綠色環保的塑膠地，做了精心的“雕琢”，美化園內環境，打造一片“綠意”，使幼兒園面貌煥然一新。

2、成立創綠組織機構成立園長負責的創建工作領導小組，由分管領導具體負責，全園各部門、家長、社區、各年級組成為創建工作中的骨干，各成員都有明確的職責，各司其職，各盡其力，通力合作。為開展創建綠色幼兒園提供了必要的組織保證。

3、明確創綠指導思想。

第3頁共5頁圍繞創建綠色幼兒園工作，我園領導以深刻、長遠的理念，擺正環境教育在幼兒園教育、教學中的位置。以“人與自然和諧發展”與“構建和諧育人環境”的理念為指導思想，把創建綠色幼兒園作為幼兒園發展規劃重要目標之一，要求教師堅持以綠色觀念教育幼兒，在全園范圍內滲透環境價值觀、環境參與意識與環境建設的理念，明確創建綠色幼兒園既是幼兒園的工作目標，更是幼兒園實施素質教育的過程。定期組織全體教師認真學習有關環保文件及創建的相關要求，提高教職工對創建綠色幼兒園的認識。

4、健全創綠工作制度加強制度建設，健全和完善了各項環境保潔制度，比如：《物品消毒制度》對幼兒使用的各類物品，如：餐具、茶杯、毛巾、被褥以及桌椅、玩具等的消毒時間、次數都做了明確的規定，并要求操作人員隨時記錄在案。

第4頁共5頁正確洗手示意圖，在電源開關邊張貼節約用電標志予以提醒；另一方面，倡導各班管理職責分管到人，加強隨機專項檢查，對檢查情況予以教育。

四、抓好宣傳發動，營造創建氛圍。

1、召開全園創建“綠色幼兒園”動員大會，對照江蘇省“綠色幼兒園”評估標準，提出創建目標與要求，做好宣傳工作和全體教職工的環保培訓，并簽署環保公約，統一思想，增強教工保護環境的責任感與緊迫感。

2、通過幼兒園宣傳櫥窗和班級宣傳欄等宣傳陣地以及“小手拉大手”、家長倡議書、家長會等活動載體，將環保教育向家庭、社區滲透，多渠道地進行節約資源、變廢為寶等環保宣傳，增強家長的環保意識，形成人人參與創建活動的良好氛圍。

3、加強環境建設。為創建優美和諧的校園自然環境，因地制宜地設計和布局，使日光充足、空氣清新優雅的環境，做到“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”，給人以賞心悅目、生機勃勃、溫馨舒適的感覺。

第5頁共5頁約用水、從我做起”的主題活動，小班年級組開展“親子節水標志設計大賽”，評選出最佳創意標志，增進親子感情，鞏固節水理念；中班年級組開展“金點子行動”，要求以家庭為單位，出謀劃策，想出更多節約用水的好方法，用繪畫或文字的形式記錄下來，張貼在幼兒園的宣傳欄；大班年級組開展“綠絲帶”行動，向社區居民發放《節約能源、保護環境倡議書》等，充分發揮家、園、社區合作的榜樣作用，最大限度挖掘潛在的教育資源。

創建綠色幼兒園，構建和諧育人環境，一直是我們孜孜以求的目標，在今后的工作中，我們還將繼續努力，讓“綠色”始終伴隨幼兒園的發展，讓每一名幼兒都能接受較好的“綠色”教育，使幼兒在“綠色”中成長。

美術生態文明工作計劃（熱門19篇）篇五

為深化實行^v^生態文明思想，進一步落細落實《中小學德育工作指南》、《教化部辦公廳等四部門關于在中小學落實^v^生態文明思想增加生態環境意識的通知》、《教化部辦公廳國家發展改革委辦公廳關于印發〈綠色學校創建行動方案〉的通知》以及《杭州市委杭州市人民政府關于完整精確全面貫徹新發展理念做好碳達峰碳中和工作的實施看法》要求，深化踐行綠色發展理念，進一步強化中小學生綠色、低碳、環保、節約意識，全面提升生態文明素養，喜迎綠色亞運盛會，助力打造漂亮杭州，依據《浙江省教化廳辦公室關于在全省中小學深化開展生態文明教化活動的通知》和《杭州市碳達峰實施方案》部署，現就在全市中小學深化開展生態文明教化活動有關工作事項通知如下：

一、工作目標。

理念，培育綠色低碳、勤儉節約、文明健康的行為習慣和生活方式，樹立良好的環境道德觀念和行為規范，做生態文明理念的主動參加者、宣揚者、促進者。

二、工作內容。

（一）開展生態文明學問普及行動。

1.用好地方教材，完善生態文明課程建設。各中小學校要用好《人·自然·社會》和《最憶杭州》等地方課程教材，借助主題班隊活動、綜合實踐活動等課程載體，開展森林、河湖、土地、水、糧食等基本國情、省情、市情教化，普及垃圾分類、林長制、河長制等學問內容，引導學生了解家鄉大好河山和地理地貌，感悟杭州生態文明建設成果。深化貫徹中心關于碳達峰、碳中和的重大戰略決策，適時進行市、區（縣、市）地方課程教材中相關內容深化與修訂。激勵中小學校因地制宜開發生態文明教化校本拓展性課程，組織相關學生社團活動，激勵師生進行綠色科技獨創創建。

的有機滲透。各相關學科（專業）老師要結合學科（專業）特點，主動推動生態文明教化與學科教學多元融合，將綠色、低碳、環保、節約等常識與理念詳細落實到教學安排、授課教案、課堂教學中，持續拓展深化，使生態文明教化成為課堂教學的重要組成部分，增加學生對生態文明建設的深度體驗和理性認知。各級教研機構要有意識、有針對性地加強對生態文明教化學科滲透的指導。

3.借力專業資源，深化生態文明常識普及。激勵各地各校邀請相關領域專家學者、志愿者等走進校內，開展碳達峰碳中和、生物多樣性、野生動植物愛護等生態文明學問普及活動，激發中小學生參加環保活動、愛護生態環境的愛好和熱忱。激勵學校利用生態環境資源，組織學生參觀考察或現場教學，增加學生體驗的交互性、動手性、臨場感、真實感。

（二）開展生態文明主題實踐行動。

文明教化形式，主動提倡節水節電節材的綠色低碳生活方式，引導學生自覺加入節能環保行列。各中小學校要將生態文明教化內容納入學校德育工作體系，圍繞生態文明主題，每學期開展生態文明主題教化實踐活動1次以上，每年組織開展一次志愿服務、一次實踐活動、一次主題班會、一次成果展覽等活動，其中垃圾分類主題活動每學期不少于1次。

2.用好校外生態文明教化陣地資源。充分利用各級中小學生研學實踐教化基地、勞動實踐基地、生態文明教化基地、糧食平安宣揚教化基地、生物多樣性體驗地、碳達峰碳中和優秀展示場景等場所資源，組織學生實地走訪，開展沉醉式體驗式教學；圍繞市內和周邊山河湖海等自然資源以及漂亮鄉村、特色小鎮、詩路文化等人文資源，主動打造生態文明主題研學品牌和精品研學路途，引導學生走進自然、感受自然、親近自然，增加生態文明教化的參加感和實踐性。

合品德+課程，讓文明好習慣養成教化融入課堂，使光盤光瓶、垃圾分類、節糧節水成為每個學生的生活理念和自覺行動，為亞運會勝利舉辦營造文明有禮良好氛圍。

（三）開展生態文明理念培育行動。

美術生態文明工作計劃（熱門19篇）篇六

全面貫徹^v^中央《公民道德建設實施綱要》精神，更新教育觀念，強化規范管理，加強隊伍建設，整合德育資源，有計劃地開展思想品德教育、法制教育、安全教育、環境教育和心理健康教育，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美等方面全面發展的社會主義事業者和接班人。努力增強德育工作的主動性、針對性和實效性，力求把學校德育工作做細、做深、做新、做好。

1、組織全體教師認真學習新的教育理論，牢固樹立以人為本的教育觀，注重發展的學生觀和素質全面的人才觀。

2、繼續做好以愛國主義教育為主旋律，以養成教育為突破口，以學會做人為重點的德育常規工作，實行規范管理。

3、進一步貫徹落實《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》等，以少先隊為主陣地，有針對性地開展學生喜聞樂見的主題活動。

4、重視學生心理健康教育，幫助學生調整學習心態，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣；培養集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，培養自主自動參與活動的能力。

開學初，根據《中小學生守則》《小學生日常行為規范》，結合教體局有關德育工作要求及本校實際，對原有的德育工作制度作進一步的充實調整。

繼續抓好小學生日常行為規范的養成教育，促進德育內化，以文明禮儀、學習習慣和自覺遵守社會公德為重點進行教育，用“日常行為規范”來規范小學生操行，要針對小學生的年齡特點，教育要循序漸進，要反復進行。

利用“紅領巾廣播”對學生進行德育教育。內容要貼近學生的生活實際和思想實際，使學生身心愉悅的同時，受到良好的情感教育。

持續開展“雛鷹爭章達標”，要求各班在大隊部的指導下，制定好活動計劃。活動要依照計劃有目的的進行，通過活動讓學生的社會實踐能力得到增強，身心得到健康發展。

通過上述各項常規工作，提高教師從事德育工作的自覺性，促進學生完成從德育知識向行為能力的轉變。

豐富德育內容，切實提高學生的思想道德素質。

本學期，學校將充分利用下半年歷史紀念日和重大節慶日為載體，加強對學生的品格教育和美德教育，注重美德、基礎性道德和良好行為規范的養成，強調情感、個性和人格的培養，特別強調德育主體性的培養。

1．深入開展愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2．切實加強社會公德教育和環境教育，培養學生具有社會責任感。

3．不斷加強法制教育，增強學生的法制觀念。

學校將繼續在學生中開展交通法規、治安管理條理、《消防法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育，杜絕在校學生違法犯罪現象。

美術生態文明工作計劃（熱門19篇）篇七

一、指導思想：

隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關注。在“國際環境日”來臨之際，響應#州20__開展“我的低碳生活”活動的號召，在我校廣大師生當中開展“崇尚低碳生活，共創節約型社會”濃厚的環保氛圍和節能意識的主題的活動。按照甘孜州科協統一部署，我校定于6月2日—9月30日為“低碳宣傳活動日”，期間積極開展保護家園環境，樹立正確的生態文明理念，從節約一度電、一滴水等小事做起，培養良好的環保意識，率先垂范，影響更多人養成節能環保的行為習慣。讓低碳生活成為人們一種自覺的生活習慣。

為此，我們這次低碳活動的主題是重點探討在校園及家庭如何實現低碳生活。

二、活動目的：

低碳生活是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減少低碳，特別是二氧化碳的排放，是一種綠色而又環保的新型生活方式。低碳生活，對于我們每個人來說，是一種態度，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節電、節油、節氣，節水，從點滴做起，保護環境，保護地球。為了保護人類的生存環境，作為生活在地球上的每一個人，都要有環保意識，倡導“低碳生活”來減少碳排放，延緩氣候變暖，保護地球環境。為營造和諧的校園和良好的社會大環境做出貢獻。

三、活動主題：

崇尚低碳生活，共創節約型社會。

四、活動時間：

20__年__月__日。

五、領導小組及參加人員：

組長：__。

成員：__、__、__。

參加人員：全體師生。

六、時間安排：

1、6月利用國旗下講話舉行啟動儀式。開展“節能減排。綠色家庭”宣傳活動。

3、9月，開展“低碳家庭時尚生活”讀書征文活動和知識競賽。

七、活動內容：

1、學校充分利用網絡、廣播、班會、黑板報、制作宣傳標語、制作環保小報等各項活動組織“低碳生活”的科普宣傳活動。

2、各中隊師生根據各中隊實際情況制定本中隊的《“低碳生活”自律書》開展120天養成一個“低碳生活”好習慣活動。

地球添點綠”等活動小手拉大手，不斷加強隊員、家長的認識，激發他們持續的積極性，并在其中尋找“低碳生活”小妙招。

4、結合學校“流動紅旗”的評比，少先隊將從6月份開始在每周校會上進行“低碳達人”推選活動，并為其做專欄宣傳。

5、組織開展“今天，你低碳了嗎？”國旗下講話征稿、演講比賽。

6、在暑假中倡導學生在家庭中、社區中推廣“低碳生活”，擬定家庭《“低碳生活”自律書》。

7、和家長一起記錄“低碳生活家庭日記”，留下節能減排的足跡。

八、活動要求：

1、用完電器拔插頭，省電又安全。看完了電視，摁下遙控器并不是徹底關機，其實它還在耗電。只有將電源拔下，它才徹底不耗電。別小看這個小動作，如果人人堅持，全國每年省電180億度，相當于三座大亞灣核電站年發電量的總和呢！

2、科學用電腦。節電效果好。暫時不用電腦時，可以縮短顯示器進入睡眠模式的時間設定；當徹底不用電腦時，記得拔掉插頭。堅持這樣做，每天至少可以節約1度電，還能適當延長電腦和顯示器的壽命。

3、巧用電冰箱，省電效果強。即使還在用普通冰箱，只要堅持做到下面兩點，每臺冰箱每年也能省10多度電：及時除霜；盡量減少開門次數。

4、煮飯提前淘米，并浸泡十分鐘。提前淘米并浸泡10分鐘，然。

后再用電飯鍋煮，可大大縮短米熟的事件，節節約用電約10%。

5、日常省水有妙招，家里處處要留意。洗臉之后的水可以用來洗腳；洗衣、洗菜的生活廢水可以收集起來沖廁所等。別小看這些，平日里養成節水習慣，積累下來，僅一個三口之家每月就能節水1噸以上。

6、無紙辦公效果好，節能環保雙豐收。多用電子郵件、msn等即時通訊工具，少用打印機和傳真機。

7、每月少開一天車。每月少開一天，每車每年可節油約44升，相應減排二氧化碳98千克。

8、多乘公車出行，減少地球負擔。多乘坐公交車出行，不但能避開擁堵，而且節能效果相當明顯。

9、出門騎上自行車，健身環保一舉兩得。有自行車代步，不僅免受堵車之苦，還能鍛煉身體，并且無尾氣污染。

10、減少住宿賓館時的床單換洗次數。床單，被罩等的"洗滌要消耗水，電和洗衣粉，而少換洗一次，可省電0。03度，水13升，洗衣粉22。5克，相應減排二氧化碳50克。

11、每月手洗一次衣服。只有兩三件衣物就用機洗，會造成水和電的浪費。如果每月用手洗代替一次機洗，每臺洗衣機每年可節能約1。4千克標準煤，相應減排二氧化碳3。6千克。

12、減少糧食浪費。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，可是現在浪費糧食的現象仍比較嚴重。而少浪費0。5千克糧食（以水稻為例），可節能約0。18千克標準煤，相應減排二氧化碳0。47千克。

13、少買不必要的衣服。服裝在生產，加工和運輸過程中，要消耗大量的能源，同時產生廢氣，廢水等污染物。在保證生活需要的前提下，每人每年少買一件不必要的衣服可節能約2。5千克標準煤，相應減排二氧化碳6。4千克。如果全國每年有2500萬人做到這一點，就可以節能約6。25萬噸標準煤，減排二氧化碳16萬噸。

14、減少一次性塑料袋使用。盡管少生產1個塑料袋只能節能約0。04克標準煤，相應減排二氧化碳0。1克，但由于塑料袋日常用量極大，如果全國減少10%的塑料袋使用量，那么每年可以節能約1。2萬噸標準煤，減排二氧化碳3。1萬噸。

15、減少一次性木筷子使用。我國是人口大國，廣泛使用一次性木筷子會大量消耗林業資源。如果全國減少10%的一次性筷子使用量，那么每年可相當于減少二氧化碳排放約10。3萬噸。

16、低層少用電梯。目前全國電梯年耗電量約300億度。通過較低樓層改走樓梯，多臺電梯在休息時間只部分開啟等行動，大約可減少10%的電梯用電。

17、空調調高一度，節電百分之七。夏天空調溫度過低，不但浪費能源，還削弱了人體自動調節體溫的能力。只要把空調調高一攝氏度，全國每年節電33億度。另外，降低室內外溫差，也減少了患感冒的幾率。

18、點亮節能燈，省電看得清。一只11w節能燈的照明效果，頂得上60w的普通燈泡，而且每分鐘都比普通燈泡節電80%。

19、屏幕暗一點，節能又護眼。屏幕太亮，不但縮短電視機的壽。

命而且費電。調成中等亮度，則既能省電又能保護視力，尤其是對眼睛正在發育的孩子來說。

20、多植樹，美化環境，保護生態平衡，吸收二氧化碳。

九、定期舉辦資源共享（物品交換或捐贈）活動：

與其坐而論道，不如起而行之，低碳行動就好象是一盞盞明燈，只要我們堅持不懈，必將照亮整個世界。為引導同學們以實際行動參與低碳節約校園建設，學校決定長期實施“低碳節約行動計劃”，定期在校園的操場舉辦資源共享（物品交換或捐贈）活動。本期的資源共享活動將于7月至9月舉辦，從本期每月最后一個周五的下午定期舉辦（遇雨順延）！

十、總結表彰階段：

1、每月末各班級召開總結表彰班會，總結活動開展情況，表揚先進個人，評選班級“優秀低碳生活理念實踐者”和“優秀低碳宣傳活動志愿者”若干名，并向學校推薦校級“優秀低碳生活理念實踐者”和“優秀低碳宣傳活動志愿者”各1名。

2、學校根據各中隊活動的開展、同學參與活動及活動總結材料整理等情況，評出“優秀組織獎”、“優秀低碳生活理念實踐班”等集體榮譽若干名。

22..綠色低碳生活教育實踐活動方案。

活動主題：低碳行動。

一、教學課題。

《全球氣候變暖》。

二、活動背景。

教師引導學生閱讀相關全球氣候變暖的事實的圖表后，了解了溫室氣體是全球變暖的重要原因，增溫最明顯的溫室氣體是二氧化碳和一氧化二氮，而交通、工業、建筑、農業、砍伐森林等人類活動是溫室氣體的主要來源。我們知道了碳的增多和來源渠道，思考能否通過改善我們的行為，實現低碳行動。學生分組討論，提出1至2點具有創新性的行動。

三、活動目的。

1.提升學生對人地關系的認識，樹立責任意識和全球觀;。

2.落實本課教學重點，使學生學習如何在地理現象和事物之間建立聯系;。

3.訓練學生判斷何種行為符合低碳行動;。

4.培養學生合作學習和準確表述個人觀點的語言表達能力;。

四、活動要求。

課堂學習活動一：

全班同學根據材料計算，得出相應結論：

如果你1年“少買一件不必要的衣服”，那么你可節能約2.5千克標準煤，相應減排co26.4千克。這一行為將在全國范圍產生的潛力為：節能約6.25萬噸標準煤，減排co216萬噸。

為：每年節能約24.1萬噸標準煤，減排co261.2萬噸。

如果你1年同時“少買一件不必要的衣服”、“少浪費0.5千克糧食”，那么你可節能約2.7千克標準煤，相應減排co2千克。與此對應，全國范圍產生的潛力為：每年節能約30.4萬噸準煤，減排co2萬噸。

學生在計算的過程中，體驗節約與浪費、個體行為與整體行為的關系，感受整體效應。

課堂學習活動二：

全球變暖的“七宗罪”：水供需矛盾加劇;天災威脅加重;島國命運堪憂;夏天熱浪滾滾;生物鏈被打亂;傳染疾病肆虐;經濟發展蒙陰影。

請根據以上材料和本課所學知識，每四人一組討論，完成下表。最后全班12組進行交流：

主題：“低碳”的創新行動。

我們的具體行動1x2點：

組長負責布置每個組員填寫的創新行動表格，及時收交，并在組內交流。總結推薦出一條代表本組的創新行動在班級里交流。要求要有創新點，可行性要強，學生認同感要高。

五、“低碳”創新行動記錄表。

第組，組長記錄人。

行動名稱創新點預測效果可行性。

創新行動一：

創新行動二：

“低碳”創新行動發言表。

第組，組長，發言人。

行動名稱創新點預測效果可行性。

創新行動。

六、活動說明。

1，整體設計。

(1)根據教學目標設計活動主題：“低碳”行動。

(2)整體任務和小組任務明確分工，責任到組，責任到人。

2.活動素材。

(1)每人一張“低碳”行動活動任務單。

(2)每個組長一張創新任務匯總推薦發言表。

3.細節把握。

為了便于實施，確定小組活動以就近的前后四人為一組，組長自定。討論時間4分鐘，交流發言時間6分鐘。

(1)設計“低碳”創新行動要結合自己的生活學習情況;。

(2)設計“低碳”創新行動要有創新點;。

(3)設計“低碳”創新行動可行性要強;。

(4)我將怎樣改善行為，實現“低碳”排放。

4.教師小結點評。

到自我的真正行動中。還要身體力行的做一些宣傳工作，“低碳行動”是無止境的……。

七、活動的延續。

1、“降溫地球——我們能做什么?”我們學生組織開展了自行車賽、展板巡回、攤位游戲和學生論壇等活動。

2、《低碳行動計劃書》。

2)了解當地家庭煤炭和木材的使用量，以及碳排放量;。

3)了解當地家庭太陽能的普及度;。

4)發放調查問卷，調查對于太陽能的接受程度;。

5)準備資料，進行宣傳;。

6)在宣傳太陽能的同時，倡導減少使用煤炭和木材等高碳燃料，盡量使用低碳型燃料，呼吁大家為低碳行動盡一份自己的力量。

3、《你忘記“水電廢”了嗎?》——節約校園水電及減廢行動。

4、為了同一片家園——讓爬山虎改善我們的世界。

5、校園碳中和，美化身邊生活。

八、總結。

活動設計得再好，都沒有實際價值，只要具有可行性的創新行動，學生走出教室，親自實踐，才能實現我們的初衷。

33..綠色低碳生活教育實踐活動方案。

一、指導思想。

全面貫徹落實，大力發展低碳經濟，堅持發展與節能并舉，低碳經濟優先的原則，把節能作為轉型升級和轉變經濟增長方式的主攻方向，不斷優化經濟結構，加快節能科技進步，以提高能源綜合利用效率為核心，以科技創新推動節能為抓手，以政策激勵促進引導企業節能工作向縱深推進，努力形成政府主導，企業為主和社會公眾共同參與的節能工作新格局，推進節約型社會建設，促進高新區經濟社會可持續發展。

二、總體目標。

1、全年規模以上工業萬元產值綜合能耗比上年下降5.5%;高能耗行業產值所占比例下降2.5%。

2、通過省園區循環化改造項目評審并成為首批循環化示范園區。

3、培育4家節能企業。

4、組織實施縣市級以上節能與循環經濟重點項目20項以上。

5、組織申報省級以上節能項目3x4個、項目1個。

6、完成縣下達的年度財政補貼高效照明產品推廣任務。

三、抓好重點領域節能工作。

及時向縣報送各類報表。

美術生態文明工作計劃（熱門19篇）篇八

做人的根本是道德，成才的根本也是道德。立德樹人是學校教育的根本任務，而小學和幼兒階段更是進行德育的黃金時期。所有教師應當抓住這一黃金時期努力從提升自我，帶動學生，影響家長實現全員育人；從學生的居家、課上、課下，幼小銜接等給學生、家長以指導，通過增值性評價實現全程育人；締造完美教室，加強校園文化建設，書香家庭建設，實現全域育人；每個學科都要充分挖掘學科育人功能，在教育教學過程中努力融入社會主義核心價值觀，實現全課育人。

6.加強師德師風建設。要形成良好的校風、教風、學風，首先得加強師德師風建設。要求每位教師堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一。做到學高為師、身正為范，以知識的傳授者，智慧的啟迪者，人格的影響者，良好道德品格的實踐者和示范者，立足于三尺講臺，耕耘于方間教室，示范于莘莘學子，傳道授業，解惑釋疑。全體教師要不斷涵養自身修養，提升道德品質，以深厚的學識修養贏得學生的尊重，在良好師德師風的影響和帶動下，使學生親其師，信其道，進而樂其道，教學相長。

7.理想信念教育。

低年級段：知曉黨的名稱，黨的生日，建立對黨，對國家和對人民軍隊的基本認知和親近感；了解英雄模范人物的光榮事跡，知道今天的生活是無數先烈用鮮血和生命換來的，知道一些戰斗英雄的事跡，了解人民軍隊的建國功勛；了解什么是中國夢，了解實現中國夢與自己的人生發展和家庭幸福生活之間的密切關系，樹立作為中國人的自豪感。

中高年級段：了解中國^v^的基本性質和奮斗目標，了解我國的自然地理情況和國家^v^構成的基本情況，了解國家發展的基本目標；學習革命烈士身上的優秀品質，有集體意識、組織觀念和不怕苦、不怕累的精神，敬仰民族英雄和革命先輩；了解為什么提出中國夢，了解中國夢與自己努力學習知識和學會學習方法之間的密切關系，樹立作為中國人的責任感。

8.社會主義核心價值觀教育。

低年級段：了解家鄉的發展變化，了解家鄉風土人情和名勝古跡，引導學生講文明、懂禮貌、知禮節、敬長輩、尊朋友、重友情、愛勞動，培養愛家鄉、愛祖國的情感，引導學生了解人和集體之間的關系，適應班級和學校集體活動。了解遵守紀律的重要性，養成良好的生活學習習慣，了解同學之間平等、公正的交往行為表現，形成國籍公民意識，學習在自然界和社會生活中的基本安全知識與安全技能。了解國旗、國徽、國歌的內容和意義，了解自己是班集體中的一員，樹立集體責任感，主動為集體做力所能及的事情，了解健康生活的重要性，培養良好的生活習慣，培養關心他人，幫助他人，學習他人長處，誠實待人，認真做事的習慣。

中高年級段：了解祖國的發展變化，了解中華民族歷史文化，感受家鄉人的幸福生活與國家富強、社會文明之間的密切關系，引導學生贊美家鄉，體驗民俗，歌唱祖國，繼承中華民族優秀傳統，引導學生珍視集體榮譽，維護集體利益。了解遵守法規的重要性，養成良好的生活學習習慣，了解自由、平等和公正在同學之間、師生之間、親子之間交往行為中的具體表現，建立家庭關系的法律認識，了解^v^制度，主要國家機構，認知國家主權與領土，認識國防的意義，了解公民的基本權利和義務，了解法律對未成年人的特定保護，建立對學生欺凌行為的認知和防范意識，學習在自然界、社會生活和同伴交往中的基本安全知識和安全技能，愛護公共財物，保護自然環境。了解民族的歷史和國家的土地與海洋，理解個人、家庭和國家的內在聯系，懂得“沒有國哪有家，沒有家哪有我”的道理，培養尊敬長輩、熱愛人民、報效祖國的情感，體驗團結的力量和價值，培養集體主義精神，培養刻苦學習的堅強毅力和誠實待人的道德品質。

9．中華優秀傳統文化教育。

低年級段：了解愛國志士的革命故事，知道中華民族重要傳統節日，了解家鄉的生活習俗，明白自己是中華民族的一員。初步了解傳統禮儀，學會待人接物的基本禮節，培育熱愛家鄉、熱愛生活、親近自然的情感。孝敬父母、尊敬師長、友愛同學、禮貌待人，養成勤儉節約、吃苦耐勞、言行一致的生活習慣和行為規范。

中高年級段：了解中華民族歷代仁人志士為國家富強、民族團結做出的犧牲和貢獻，指導重要傳統節日的文化內涵和家鄉生活習俗的變遷。學會理解他人，懂得感恩，有人生理想和遠大志向，逐步提高辨別是非、善惡、美丑的能力，形成良好的行為規范。

10.生態文明教育。

低年級段：欣賞大自然的美，感受祖國的山水，知道生物的多樣性，有喜歡大自然、熱愛大自然的情感。以感知、感受為主，了解尊重大自然的基本行為表現，養成基本的環境保護行為規范和行為習慣，積極參與學校的環境保護行動。愛護公物，節約水、電、紙張等資源，為保護周圍的環境做力所能及的事，有初步的生態意識。

中高年級段：了解祖國的大好河山，認識生物多樣性。了解家鄉生態環境的一些問題，樹立環境保護意識，理解人與自然、人與人和諧共存的重要性，體會人類只有一個地球的含義，主動參與力所能及的環境保護活動，對損害樹木，攀花折枝、踩踏綠地等破壞的行為敢于勸阻和糾正。愛護家庭周邊環境，積極踐行綠色消費和光盤行動。

11.心理健康教育。

低年級段：能欣賞自己的優點和長處，能看到自己的成長和變化，并為此高興；學會照顧自己的生活，積極參加預防疾病的活動；遵守交通規則，有安全意識，避免意外傷害；有自我保護意識，知曉在緊急情況下的逃生或求助方法。懂得禮貌交往，樂于與老師、同學交往，在謙讓友善的交往中感受友情；能在成人幫助下控制和調整自己的情緒。愿意有計劃、有目標的安排自己的生活，心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。感受學習知識的樂趣，培養良好學習習慣，認識并適應班級、學校、日常學習生活環境，樹立紀律意識、時間意識和規則意識，懂禮貌，守秩序。

中高年級段：認識自己的優缺點和興趣愛好，有自信心，悅納自己，學習反省自己的生活和行為，知曉生命來之不易，要愛護自己的身體，知曉日常生活中有關安全常識，有安全意識和基本的自護自救能力。有集體意識，善于與同學，老師交往，培養自主參與各種活動的能力，正確面對厭學等負面情緒，學會恰當、正確地體驗情緒和表述情緒，學會自我調節方法，提高適應能力。培養學習興趣和學習活動，端正學習動機，調整學習心態，正確對待成績，體驗學習成功的樂趣，建立正確的角色意識，培養對不同社會角色的適應，積極促進親社會行動，逐步認識自己與社會、國家和世界的關系。

12.認真落實《小學生守則》、《小學生禮儀常規》、《小學生學習常規》、《小學生一日行為規范》、《弟子規》、《三字經》等蒙學規范，以及《校長告訴你，怎么辦》30條，培養學生良好的行為習慣。要求班主任和科任教師認真學習、逐條解讀，并在班級管理和教學工作中采取有效措施落實。注重道德實踐，克服知情脫節、知行背離的現象，達到學生知曉常規，并用常規規范行為、養成習慣。

13.幼兒園、小學一至六年級所有班級，全面開展基于大數據的校家社共育工作，把德育做細、做小、做實。

美術生態文明工作計劃（熱門19篇）篇九

2018年度高臺縣國家生態文明建設示范縣創建工作計劃的通知》《咼臺縣人民。

政府辦公室關于印發咼臺縣。

2018。

年環境保護工作要點的通知》和《高臺縣教育系統關于進一步加強生態文明教。

育的實施方案》精神，加強廣大師生的生態文明教育，結合我校實際，制定本。

實施方案。

一、指導思想。

全面貫徹落實黨的十九大精神，牢固樹立新發展理念和“綠水青山就。

是金山銀山”的理念，以“國家生態文明建設示范縣”為目標，把生。

態文明建設作為素質教育的重要內容，

融入中小學校教。

育的全過程，形成生態文明建設的良好社會風尚，努力實現天更。

藍、山更青、水更綠的生態高臺、美麗高臺。使全體師生成為綠色社會的播種。

者、建設者，低碳生活的倡導者、實踐者，環境保護的宣傳者、監督者。

二、目標任務。

1.生態文明教育全面加強。

將生態文明教育擺上學校素質教育的突出位置，在教育教學過程中融入生。

態文明行為的培養與訓練。全校師生生態文明教育的普及率達90%以上；每學。

年生態文明教育不少于6課時。在校園布局、建筑設計以及各類設施的配備上。

充分體現生態文明理念和要求，打造各具特色的校園生態文化，使綠色、環保、低碳、節能成為學校校園文化的基色和城市的靚麗名片，充分彰顯新一代高臺人的氣質魅力。

長閆康、后勤主任宋學斌同志任副組長，辦公室、教導處、政教處、各處室、各校區負責人為成員，領導小組下設辦公室，桑有同志任辦公室主任。建立健全以生態文明教育為主體的生態文明教育工作機制，推動學校生態文明教育不斷向縱深發展。強化督查考核，將生態文明教育納入學校綜合素質評價體系，作為對各處室、教師績效考核評估的重要內容，建立健全監督體系，完善考核辦法，推動學校生態文明教育工作有序、有力、有效開展。

美術生態文明工作計劃（熱門19篇）篇十

為全面貫徹^v^生態文明思想和黨的十九大精神，落實國家發展改革委印發的《綠色生活創建行動總體方案》（發改環資〔2019〕1696號）和xx省發展改革委會《關于貫徹落實〈綠色生活創建行動總體方案〉》（xx發改環資函〔2020〕321號）精神，建設生態文明校園，切實增強我市中小學校師生生態文明意識，積極培育綠色、和諧的校園文化，不斷提高師生環保能力，創建綠色校園，結合我市教育系統實際，制定本行動方案。

一、總體要求（一）指導思想以^v^新時代中國特色社會主義思想為指導，以全面實施生態文明教育、培養學生環保意識和社會實踐能力為目標，認真貫徹落實新課程改革的重要思想，為學生的終身發展奠定基礎，積極推動學校精神文明建設和校園文化向縱深發展，綠化美化校園，優化育人環境。

（二）整體目標從凈化、綠化、美化校容校貌入手，促進校園物質文化建設；依法治校，依法執教，深化教育教學管理，促進校園制度文化建設；以各種生動活潑積極向上的文化活動，營造良好環境氛圍，促進校園活動文化建設；傳承優秀文化，弘揚時代精神，樹立文明新風，促進校園精神文化建設。到2022年底，60%以上的學校達到創建要求。

二、主要活動內容及措施（一）強化教育理念，多層次推進創建活動。

確立“創建綠色學校”的教育理念，全面推進素質教育，強化綠色學校的管理理念，從管理人員、教師、學生等各個不同層次，不同側面確立“綠色”理念，齊抓共管形成綠色學校。

（二）多措并舉，全方位推進綠色校園教育采取措施把創建“綠色學校”活動與文明班級評比和班主任工作有機結合起來，開展“綠色班級”活動的評比。把環境教育與課堂教學和學科活動有機結合起來，與德育工作緊密地結合，德育教育、團隊活動和班隊會適時地體現和突出以環境教育為主題的相關內容。

（三）圍繞主題，開展形式多樣綠色環境教育活動1.每學期開學初開展一次“創建綠色學校”國旗下講話活動。規定每月第二周國旗下講話稿主題為“創建綠色學校”，通過演講增強學生的環保、文明意識，為創建綠色文明校園活動營造良好的氛圍，推動創建綠色學校活動進一步向前發展。

2.每學期開展一次“創建綠色學校，從我做起”主題班會。全校各班在班會時間召開“創建綠色學校，從我做起”主題班會，討論在創建綠色學校活動中作為學生應該注意哪些方面、應該如何做。將班會討論記錄，整理歸檔，備檢。

3.每學期開展一次創建“綠色學校”策劃征集活動。就如何創建“綠色學校”，向全體教師征求意見和建議，各班召開“建設綠色學校，我來規劃”的主題班會，就創建綠色校園整體策劃讓學生建言獻策，從學生的角度提出建設“綠色學校”的意見和建議，整理歸檔，備檢。

校組織各個班級，開展綠色校園宣傳活動和多種形式的清潔校園志愿活動，對校園內的衛生死角進行全面的清理。

5.每學期開展一次“節約水電，共建節約型校園”主題班會。由學校組織，開展一次“節約用水用電，共建節約型校園”主題班會，號召同學們節約用水用電，從我做起，當一個節約能源的先行者。要通過這次主題班會，傳播節能理念，普及節能知識。

（四）加強宣傳發動，營造氛圍利用每周星期一國旗下講話和校園廣播、宣傳欄、校園文化長廊、led電子顯示屏等文化陣地，進行宣傳發動,動員全校師生積極參與“綠色學校”的創建活動，在全校營造“綠色”的氛圍，引導師生確立綠色理念。

（五）抓好規劃實施，確保成效形成共識，目的明確，強化組織管理，確保工作落到實處，充分利用黑板報、廣播等積極開展“創建綠色學校”的宣傳教育工作，校園設有專門的“創建綠色學校”展板。定期由培訓教師面向全體師生進行環境教育的講座，同時利用業務、政治學習時間對教師進行有關環保知識的學習指導。

三、總結驗收（一）市教科體局綠色學校創建領導小組聯合相關部門組成驗收小組，對“創建綠色學校”活動中各項工作進行評估驗收，對在此次活動中表現突出的學校授予“綠色學校”稱號。總結經驗，發現問題，進一步提出整改措施，加強交流與研討，逐步使校園文化建設制度化、規范化，努力使校園文化建設成為每個人的自覺行為。

（二）建立綠色校園文化建設的長效機制，倡導全體教職工和每個學生積極行動起來，常抓不懈。使校園環境朝著富有人文色彩的綠化、美化方向發展，讓每一面墻壁都會說話，每一棵樹木都能育人，每一個學生都能領悟文明綠色和諧的文化內涵，發揮環境熏陶人、造就人、培養人、改造人的功能，引導學生感受美，欣賞美，創造美。

四、工作要求（一）強化組織保障為加強組織領導，確保創建工作有序推進，收到預期效果，成立xx市中小學校綠色學校創建行動領導小組。

組長：xx副組長：xx成員：xx領導小組下設辦公室，辦公室主任由市教科體局副局長xx擔任，指導各中小學創建綠色學校工作；各中小學要加強創建工作的組織領導，成立相應的校級創建活動領導小組，確保創建活動有序有效開展。

（二）夯實責任，細化工作任務各中小學校，務必高度重視此項工作，根據方案部署，結合學校實際制定行動方案，夯實責任，細化工作任務，組織全體師生做好創建工作。

（三）文件整理歸檔各學校將行動方案、工作開展匯報、行動總結、照片視頻等資料，整理歸檔并按時間節點報送以備檢查。

（四）報送時間。

各中小學于20xx年春季正式開學后第一周（x月x日）前將學校年度創建行動方案（紙質版和電子版）；x月x日將創建行動工作匯報（紙質版和電子版）；x月底將創建行動總結、照片視頻等活動資料（紙質版和電子版）報送至教科體局x辦公室。

有創建計劃5有近期規劃和學年落實計劃，規劃符合綠色學校管理體系要求。

有專用經費5對創建與環境教育等有經費保證，教學資料建設有成效。

教育活動過程25教育方案5有學科教育滲透生態文明主題教育方案。

專題教育5學校利用合理利用課程開設有關的專題教育，全體學生均受環境專題教育。

污染控制5對學校自身產生的污染源能有效控制，學生能參加校內有關環境監測。

特色加分。

xx市綠色學校創建實施方案（2）。

好學習和生活環境的需求得到滿足，獲得感和幸福感顯著提升。

二、創建內容遵循《xx省綠色學校創建實施方案》執行。

三、組織實施（一）組織領導市教育局成立市綠色學校創建工作領導小組和專家指導組，指導、協調全市綠色學校創建活動,負責市級綠色學校的評估、命名授牌工作。

（二）申報評估1.各學校、幼兒園按通知要求填寫申報表，報所在縣（市、區）教育行政部門，市屬學校、幼兒園報市教育局。

2.縣（市、區）教育行政部門對申報的學校、幼兒園進行初審和實地考察，填寫推薦意見，批準蓋章后，報市教育局。

3.市教育局組織專家進行審核和實地檢查，提出初步審核意見，報市綠色學校創建工作領導小組審定。

（三）命名授牌1.綠色學校創建命名分為縣（市、區）級和市級。縣（市、區）級綠色學校的創建、評估與命名活動在市級主管機構指導下進行,將命名學校名單和相關文件向市級主管機構備案。市級綠色學校在縣（市、區）級綠色學校的基礎上推薦評估，每兩年評定一次。

2.市教育局對通過市級審定的學校、幼兒園進行公示后正式命名、授牌。

（四）運用管理1.市級綠色學校作為參評省級綠色學校的先決條件。

2.獲得市級綠色學校稱號的學校應當加強內部管理,制定完善方案,持續鞏固創建成果，不斷提高質量。

3.教育行政部門將對已命名的市級綠色學校每兩年復查一次。若不符合評估標準,發現存在違反綠色學校創建原則、不落實創建內容等問題,沒能通過年度抽查驗收的學校，給予警告并限期整改。對整改后仍不合格的,將取消其市級綠色學校稱號,并向社會公布。

四、工作要求各地各校要高度重視健全工作機制，科學制定創建工作方案，明確工作責任，落實落細各項創建內容。要嚴格組織實施，明確創建的時間進度要求，壓實工作職責，確保在2022年達到或超過總體創建目標。要抓好評估督導，積極宣傳推廣典型經驗，積極探索新理念、新思路，不斷完善體制機制，探索建立長效機制。

請各地各校將綠色學校創建實施方案于20xx年x月x日前，創建進展情況于每年x月x前報xx市教育局思政科，郵箱：x。

附件：市綠色學校測評指標具體要求（試行）。

市綠色學校（幼兒園）申報表附件1xx市綠色學校測評指標要求（試行）。

一級指標二級指標具體要求自評得分評估得分精。

1.落實教育部《環境教育專題教育大綱》和《中小學環境教育實施指南》，學生綜合素質評價中有生態環境保護內容。（4分）。

2.各學科有滲透生態文明教育的計劃、教案等，滲透內容正確、結合實際。（3分）。

3.開設有生態文明教育的選修課，有讀本或音像資料等。（3分）。

學校學期計劃體現創建綠色學校1.將綠色學校創建內容納入學校學期計劃，并抓好組織實施。（3分）。

一級指標二級指標具體要求自評得分評估得分化。

(30分))。

相關內容（5分）。

利用校內外線上線下宣傳平臺傳播生態文明知識（5分）。

美術生態文明工作計劃（熱門19篇）篇十一

摘要：森林防火是建設生態文明的基礎保障，是有效預防和遏制森林火災的發生、推進生態文明建設的有效途徑。在長期的森林火災防范以及撲救工作中，存在著各種制度性的缺陷以及各種問題。為了維護自然生態安全和社會穩定，我們需要對森林防火工作在生態文明建設中的作用進行分析，同生態文明的正常發展保持協調、和諧，突出防火工作在生態文明的發展與建設過程中的重大意義與現實作用，切實保護好森林資源和生態環境。

前言：森林是“地球之肺”，有固碳釋氧、凈化空氣、殺菌降噪、調節氣候、涵養水源等多種生態功能，建設生態文明，首先必須保護好森林生態。森林的養護和其他管理類工作至關重要，如果不能及時采取有效的舉措加強對森林火災的防范和控制力度，就會釀成更多的安全風險和隱患。本文將重點對防火工作的具體作用和意義做出明確詳細的分析論述。

森林火災對自然生態系統有著直接的影響。

所有的森林火災都被認為是屬于災害的范圍中，是一種最為容易導致出現社會反映的災害，并且還會對自然生態系統產生最為猛烈和直接的災害。在當今社會，人們已將絕大部分林火定義為災害范疇，而僅對極少部分對自然生態演替有直接作用的自然林火不采取人為干預行為。在一定程度上森林火災的危害程度以及發生的次數會對生態文明的建設產生最為直接的影響。

保護森林資源、維護生物多樣性的有力措施。

火災對于森林資源的破壞可以說是毀滅性的，對生存在森林生態環境中的各種生物會造成災難性的影響。森林火災首當其沖的是林木，特別是對針葉純林的危害更為嚴重，一旦遇火幾乎全軍覆沒，直接造成大部分林木及林下雜灌木死亡。如果防火措施不當，執行不及時，林區的生態系統和環境也會變得急劇惡化，更為脆弱。會損害珍貴的森林資源，不利于生存其中的各類物種安全的繁衍和成長。所以防火工作不僅僅在于保護森林，更重要的是在于維持和保護其自然生態系統，保護國家寶貴自然資源，保護好動物的棲息地，維持整個林區生態圈的平衡性和良性發展。

維護生命與財產安全的必然要求。

火具有兩面性，火雖然能夠給人類帶來便利，但是火災的產生會給人類帶來重大的生命財產威脅。據統計，全世界的森林火災每年會造成千余人死亡，對沿途的房屋、橋梁、輸電線路等也會造成很大威脅，難以避免會造成人民的生命財產損失。隨著社會文明程度的不斷提高，人們對防火工作提出了更多的關注和要求。

2.森林防火工作存在的問題分析。

火災隱患復雜，森林防火意識不足。

許多林區都處于封育的狀況，存在大量的枯枝落葉與干草腐殖質，長期積累之下，林區內部存在大量的可燃物，火源難以管控。無論是山地林區還是平原荒漠林區，都存在森林火源難以管理的問題。即使作為旅游區的林區，其旅游旺季與防火緊要期重合，由于旅游人數增加，防火形勢也變得十分嚴峻。冬季干旱少雨，風干物燥，容易造成森林火災頻發。從森林林相結構來看，森林以針葉樹中幼齡林為主，結構較單一，火災自控能力低，易燃性極強。林區一旦遇上大風惡劣天氣，就容易造成大規模的森林火災。部分干部對森林防火缺乏足夠認識，危機意識不強，抓森林防火工作不到位，對森林防火形勢估計不足，不能積極主動地預防和撲救森林火災。一些地方火災發生后，當地群眾防范意識不強，撲火積極性不高，造成火災不能得到及時撲救。必將導致小火釀成大火甚至成大災，將多年的生態建設所取得的成果毀于一旦。

防火宣傳有待加強。

長期以來，在諸多危害森林的因子中，森林火災居破壞性之首，是一種最為容易導致出現社會反映的災害，并且還會對自然生態系統產生最為猛烈和直接的災害，會對生態文明的建設產生最為直接的影響。在目前農村人員越來越少的情況下，植被繁茂，形勢更加嚴峻。極易發生森林火災，并蔓延成重、特大森林火災。然而，群眾意識不高，宣傳工作有待于加強。如在在林區與牧區的交錯地帶，極易因牧民生活用火所導致的火源引發森林火災。農村群眾生產用火習慣根深蒂固，燒荒、燒田埂、燒灰積肥等農事用火屢禁不止，部分群眾甚至錯誤地認為“火不燒山地不肥”。由于有些鄉鎮防火工作意識還不夠強，沒有將森林防火工作列入鄉鎮包片領導和駐村干部的年度考核范圍，更存在生產用火管理不規范，非生產用火管理不嚴格，入山進林人員教育不到位等問題。

資金緊張與防火設施更新緩慢。

森林防火設施的建設依賴于大量的經費投入，而各地森林防火經費普遍較少，甚至僅限于基本的火災撲救設施。有些部門和鄉鎮在實際工作中認識不夠，導致資金投入不足、防火機構不健全、檢查監督不力、責任追究不到位。使得防火阻隔體系建設滯后，大量的森林防火站點處于年久失修的狀態，而用于運送防火人員和設備的防火道路也處于缺乏維護甚至毀壞狀態，不能滿足預防和撲救較大森林火災的需要。撲救設備方面，必要的通訊設備和撲救手段缺乏，撲火裝備和物資儲備滯后，導致對重大火災的反應能力較差，對森林火災的應急處置極為不利。瞭望監控設備缺乏、林區便道不暢，難以滿足森林防火的需求。森林防火工作的科技含量也有待提高，防火設施更新緩慢，會影響防火宣傳、火情信息采集與火場監測，急需引進先進的科技設備。

3.加強森林防火工作的重要措施。

強化宣傳，切實提高全民防火意識。

抓住新農村建設，把森林防火工作不斷推向深入，把當前新農村建設和“三送”等農村重點工作與森林防火工作有效結合。防火宣傳工作，在充分利用廣播、標語、有線電視、宣傳車宣傳的同時，要進村入戶，做好特定人群的宣傳，真正使防火宣傳“進鄉村、進社區、進學校、進屋場”。要加強對重點部位、重點時段的宣傳教育，不斷消除盲區死角。采用各種宣傳手段，不斷豐富宣傳內容，大力開展面向社會、面向基層、面向大眾的森林防火法律法規、政策措施。做到防火工作家喻戶曉、人人皆知。

完善森林火災的整體部署與群防組織。

森林防火的工作需要各個部門按照整體和統一性的部署來協調進行和開展。

進一步加強和完善群眾聯防聯保責任制，鞏固成果，擴大范圍，建立起長效機制。繼續落實好防火責任制，真正做到山有人管、林有人看、責有人負，這樣才能從組織和管理的角度來強化防火工作的力度和強度。要加緊完善和健全總體的防火工作規劃和整體布局，重視宣傳和教育相關工作要求和具體進展情況。需要強有力的群防性組織來確保各項舉措和策略得以切實執行，積極、廣泛的推進各個部門和廣大人民群眾參與到防火工作當中。

構建和完善森林應急機制與防火遠程監控系統。

提高森林防火設施與裝備水平，可以大幅度改善落后的森林防火條件。雖然當前各級政府與林業主管部門都建立了一定的火情預警與響應機制，但其針對復雜的火情狀況仍然缺乏指導性。因此需要對現有的森林火災應急機制進行進一步的修訂完善。同時應積極引進針對森林火災的電子監控與衛星遙感技術的應用，加強使林火預報與監測力度。要在林區推行森林防火責任機制，并對指揮人員和撲救人員的科技手段應用能力進行培訓，使其充分掌握現代化的森林火災撲救方法與設備，提高林火的綜合防控能力。

3.結語：森林資源是極為寶貴的自然資源，森林防火工作對于生態文明有著巨大促進性和積極性作用。森林火災的防范以及嚴密管控成為當今林業部門和整個社會事業建設期間極為重要的一項工作。所以我們要加大對防火工作的管控力度，要嚴格貫徹落實上級領導的指示和文件精神，狠抓各項防撲火措施的落實，科學處置工中遇到的各類問題和不足，及時采取合理的防控舉措和工作策略來提高工作效率和水平，同時促進和推動我國生態文明的進一步發展。

參考文獻：

[2]孔祥河.森林防火工作在生態文明建設中的作用[j].中外企業家，2018(04)：134.

美術生態文明工作計劃（熱門19篇）篇十二

為全面貫徹落實市委、市政府關于生態文明建設工程的總體部署，繼續在全市中小學校普及生態文明教育，進一步提高廣大師生的現代文明素養和環境意識，普及環境科學知識和環境法律知識，大力推進素質教育，全面建設社會主義精神文明，特制定如下計劃：

認真貫徹落實《中小學環境教育專題教育大綱》和市委、市政府關于生態文明建設工程的要求，將生態環境教育與學校德育工作、校園環境建設、學科教學和校本課程開發相結合，幫助學生獲得人與自然和諧相處所需要的知識、方法和能力，引導學生選擇有益于保護環境的生活方式。

在全市中小學廣泛開展環境保護教育，努力提高環境教育的質量和效果，中小學環境教育普及率達100％；在全市中小學開展課外環境教育實踐活動，培養學生觀察社會、認識社會、適應社會的能力；深入開展第十三批省級“綠色學校”創建工作，大力開展建設資源節約型、環境友好型、低碳型校園的工作，并加強對已創成綠色學校的管理。

1.全面普及環保教育。全年，在全市中小學廣泛開展環境保護教育，督促引導各級各類學校，根據實際情況，在教育教學工作中通過學科滲透、研究性學習、班團隊活動等全方位、多層面的教育途徑，采用適合中小學生身心和智能發展特點的形式開展生態文明教育，努力提高環境教育的質量和效果，中小學環境教育普及率達100%。

2.開展環保專題實踐。在全市中小學開展課外環境教育實踐活動，培養學生觀察社會、認識社會、適應社會的能力，各學校可利用綜合實踐活動、社區和家庭環保實踐活動等形式，結合植樹節、國際地球日、世界環境日、愛鳥周等節日，組織學生開展環保專題實踐活動，各級綠色學校要開展1-2次當地環境問題的調查，并將調查寫成報告，鍛煉并提高學生的觀察、語言表達和寫作能力。

示范帶動作用，并做好原已確認的綠色學校的長效管理工作。今年，將按照省環保廳和省教育廳的安排，對照《江蘇省中、小學（幼兒園）“綠色學校”評估標準》對已命名的第一批至第三批省級綠色學校（幼兒園）進行復查。

1.統一思想，提高認識。各地各校要充分認識我省開展生態文明建設工程的重要意義，切實加強組織領導，明確專人牽頭負責，落實工作職責任務。對于上述工作內容，各地各校要制定具體的實施方案，逐項進行落實。

2.精心組織，力求實效。各地各校要結合實際，圍繞市教育局的總體部署，充分發動廣大師生，認真組織、精心策劃、充分準備，確保工作取得成效。環保教育活動形式要多樣，內容要豐富，操作要便捷，效果要實在，切忌走過場、搞形式。

3.嚴格標準，積極申報。各縣（市、區）教育行政主管部門要積極組織好申報工作，所有申報省級“綠色學校”的學校，由各縣（市、區）教育局統一組織申報。各縣（市、區）教育行政主管部門要對照江蘇省“綠色學校”考核評估標準，對所轄區內申報學校具體情況進行排查，如發現問題要及時提出整改意見，并督促相關學校進行整改，促使其達到申報要求。

美術生態文明工作計劃（熱門19篇）篇十三

深刻認識加強黨對教育工作的全面領導是辦好教育的根本保證。事業愈是重要，方向問題愈是緊要。教育的方向問題從來是第一位的。

1.搞好黨組織建設，學校支委會成員要認真學習貫徹黨的群眾路線要求，踐行科學發展觀，不斷增強黨支部的創造力、戰斗力。每一位教干都要作風民主、工作踏實，切實履行職責；進一步規范自己的言行，以公平、公正、無私的態度搞好工作；要樹立為教師服務、為學生服務、為家長服務、為學校服務的思想。

2.規范組織生活。嚴格落實“三會一課”、民主評議黨員、民主生活會和組織生活會、主題黨日等基本制度。推進黨史學習教育、兩學一做學習教育和各種主題教育，通過警示教育等形式多樣、富有成效的實踐活動，深入宣傳紅心向黨，社會主義核心價值觀、民族復興中國夢、沂蒙精神等主題，實現黨性教育制度化、規范化。建立落實談心談話制度。

3.深入開展“亮身份、亮職責、亮承諾，比作風、比技能、比業績”的三亮三比活動。

4.開展一線教師爭創教學先鋒崗，班主任、品德教師爭創德育先鋒崗，工勤人員爭創服務先鋒崗，中層以上教師爭創管理先鋒崗活動，推動廣大教師爭做四有好老師。

5.開展“三聯一幫帶”活動，每名黨員教師聯系服務一個班級，聯系指導1位青年教師，聯系幫扶部分特殊群體學生，制訂幫帶計劃，開展幫帶活動，切實解決問題。

美術生態文明工作計劃（熱門19篇）篇十四

47.突出十項重點工作，確保學校安全。

（1）抓樓梯樓道管理，確保學生上下樓安全；

（2）抓體育課、實驗課的操作規范，確保學生體育課、實驗課安全；

（3）抓乘坐校車的管理、交通安全教育和路隊管理，確保學生上下學安全；

（4）抓門衛及校園內部管理，確保校園安全；

（5）抓學生出校門班主任簽字制度的落實，確保學生人身安全；

（6）抓學生晨檢，嚴禁帶危險品進校園，確保學生在校安全；

（7）抓實清班靜校工作，嚴禁放學后將學生鎖留教室內；

（8）加強應急避險疏散演練，增強師生的避險能力；

（9）上好安全教育課，強化學生的安全意識。

（10）狠抓疫情防控常態化和學生防溺水工作，確保學生生命安全。

48.利用好學校安全教育平臺，對學生家長和學生進行安全教育。

49.認真搞好“六五”普法教育工作，組織廣大師生學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《交通法》、《學校安全事故處理辦法》等法律法規，定期舉辦法制教育和普法知識講座。

50.協同有關部門搞好校園周邊環境的排查、報告和整治工作。

51.在師生中開展崇尚科學、反對迷信教育，使廣大師生形成正確的世界觀。

美術生態文明工作計劃（熱門19篇）篇十五

20xx年**鄉緊緊圍繞縣委“三大目標”，充分利用喬木快速通道貫通、小企業創業園區落戶和天街打造的區位優勢，搶抓機遇，大力發展生態產業，突出項目建設，強力推進產城互動，傾力打造縣城后花園。

近年來，**鄉在縣委、縣政府的正確領導下，堅持“保護青山綠水、構建生態**”的理念，把開展生態文明建設，作為推進新農村建設的有效載體和改變農村面貌、革除農民生活陋習的有力抓手，精心規劃，加大投入，強力實施，全鄉生態文明建設取得顯著成效。

**鄉位于**縣城以東3公里處，幅員面積平方公里，有耕地10118畝，林地11萬畝，退耕還林畝,轄6個行政村1個社區，42個農業合作社，2095戶，總人口7318人。全鄉平均海拔1056米,高山村海拔1200米,河壩村海拔780米,境內農戶經濟收入主要以生豬、土雞、食用菌為主，2014年農民人均純收入6850元。

我鄉以提高村民生態道德修養為目標，扎實抓好村民素質教育，努力營造培育全民生態道德意識的社會氛圍。一是抓好村民生態文明道德宣傳教育。抓住《公民道德建設實施綱要》宣傳月、“愛國衛生宣傳月”等廣泛開展各類群眾性宣傳、公益活動;二是利用村級文化活動室開辦知識講座，進行宣傳教育;三是充分利用廣播、宣傳欄，廣泛開展多層次、多形式的輿論宣傳;四是制作公益廣告、墻體廣告、路牌廣告進行宣傳;五是深入開展社會公德、職業道德、家庭美德教育，著力提高村民的生態文明意識和生態文明道德素養。通過形勢多樣的宣傳教育，讓生態文明建設理念融入到每一個人的生活中，使廣大村民懂得生態保護的重要性,樹立正確的生態價值觀和道德觀,從而在人們的心靈深處構筑起牢固的生態屏障,養成良好的生態文明行為。

二是移風易俗，倡樹新風，培養健康向上的道德文明。我鄉以改善村風、民俗、生活習慣為重點，積極推進移風易俗，倡導社會道德新風尚。利用慶“三八”、“五一”等節慶活動，評選表彰“最美**人”“、文明家庭”、“好媳婦、好婆婆”及“四德”標兵等先進典型。目前，受表彰“文明家庭”比例達到25%，與此同時，利用農村趕集等人流集中的時機，積極開展“新農村新生活”教育培訓及“四下鄉”活動，逐步提高農民群眾的科學文化素養，培育科學文明健康的新生活。我鄉還發揮民間文藝團體的作用，組建了萬年舞獅隊等群眾文藝組織，常年活躍在農村一線，規劃建設了三盤村文化廣場，組織了50余人的農民廣場舞健身隊伍，實現了農村文化活動的經常化。

三是立足資源優勢，發展生態農業。建成喬木快速通道沿線1000畝生態農業科技示范園，促進農民增收。按照“長期抓銀杏，短期主攻茶、菜、林”的產業發展思路。一是盤活存量，做好生態茶園管護，對現有的1萬余畝茶葉進行精心管護，提高茶葉產量和品質。圍繞**七佛貢茶品牌，加大**萬畝茶葉基地鄉宣傳推介力度，努力將金川茶葉合作社爭創為省級茶葉農民專業合作社，加大對現有茶園的管護和茶葉的包裝，將蠟燭臺200畝茶葉基地建成測土配方施肥、黃板治蟲的生態有機茶葉示范園，促進茶葉產業不斷上檔升級，促進農民可持續增收。二是做大做強縣城“菜籃子”基地。重點抓好花園社區大棚蔬菜產業管理提升。進一步完善大棚蔬菜基地道路、水系、堡坎、綠化等基礎設施配套，引進廣元市資博公司，采取“公司+專業合作社+基地+農戶”的模式，對現有大棚進行流轉，引進川農大教授現場跟蹤指導，進一步優化蔬菜種植品種，實施土壤改良，提升蔬菜種植技術，增大蔬菜產量，拓寬銷售渠道，提高產業效益，努力將大棚蔬菜基地建設為綠色蔬菜基地，保證**縣城新鮮蔬菜供應。合理有效利用資源，抓好森林蔬菜產業的發展。上半年重點抓好遙林村袋料香菇、弓家河村椴木木耳產業發展，下半年著力打造三盤村果蔬產業園，上半年新發展袋料香菇200萬袋、袋料木耳20萬袋，椴木木耳10萬棒，促進農民短期致富。三是大力發展銀杏風景林產業。對已栽植的銀杏樹加強了管護，全鄉人均栽植銀杏樹達到50株以上，促進了群眾長遠增收。五是適度發展生態畜牧業，鼓勵生豬、土雞、大耳羊、大鯢等傳統和特色養殖業發展，培養年出欄生豬100頭以上的大戶20戶，年出欄土雞1000只以上的大戶8戶。

四是圍繞服務縣城，發展生態旅游業。結合縣城aaaa級景區創建，高起點規劃、高標準建設高家梁“天街”，啟動天街道路建設，發展10家星級農家樂，配套完善集“吃、住、行、游、購、娛”于一體的設施建設，提高接待游客能力，挖掘文化內涵，打造生態旅游觀景點。利用**地處城郊和現有資源優勢，大力發展鄉村旅游，在社區向家院、趙家院和青鋒村洞子口新發展農家樂10家。

五是抓好干部群眾思想教育，努力建設生態文明示范鄉。狠抓干部愛民教育、黨員黨性教育、群眾十好教育，深入推進環境綜合整治，倡導健康文明的生活方式，倡導全鄉干部群眾做文明人、說文明話、辦文明事，大力營造產業文化、廉政文化、誠信文化、感恩文化氛圍，抓好文明單位細胞建設，努力建設生態文明示范鄉。

六是以項目建設為抓手，2014年鄉黨委政府承諾為民辦10件實事。

1、傾力做好協調服務，全面完成小企業園區續建工程，確保園區企業順利投產。

2、完成“天街”項目征地拆遷，啟動“天街”建設，新發展星級農家樂3家。

3、建成三盤村500畝歐洲脆紅李果蔬產業園區。

4、進一步規范提升大棚蔬菜基地種植效益，爭創綠色蔬菜基地。

5、大力實施銀杏富民工程，加強銀杏樹后期管護。努力發展特色產業，制定到戶產業發展規劃，做大做強農民專業合作社，培育茶葉、魔芋、食用菌、畜禽養殖等產業大戶50戶。

6、完成碓坪村―瓦礫鄉通鄉路硬化和漫水橋建設。

7、完成弓家河村水毀道路修復和橋梁建設。

8、完成遙林檢查站―?a家坪道路硬化工程。

9、完成碓坪―紅巖通村道路硬化工程。

10、完成三盤村桑林子通社道路硬化工程，發展壯大核桃基地。

七是是認真貫徹十八大精神，強化基層基礎工作。新建****小企業園區黨支部，努力構建園區大黨委，將黨建文化與企業文化有機融合，引導企業健康持續發展。大力實施黨建“富民、惠民、安民”主題教育，把黨支部和黨小組建立在產業基地上，把黨員培養成科技帶頭人和致富能手，通過黨員的示范帶動作用，不斷增強黨組織的凝聚力，激發干部群眾干事創業的積極性，營造良好的社會環境。認真貫徹落實縣委、縣政府十大救助制度，及時解決群眾訴求，加大困難弱勢群體的救助力度，最大限度改善民生。深入群眾、直面矛盾，及時排查化解矛盾糾紛，確保一方和諧穩定。

八是三園兩村建設為重點，傾力建設生態**;積極爭取項目資金，圍繞生態產業發展，生態旅游農家打造，生態文明建設重點建設好**小企業創業園、三盤村現代農業產業科技示范園和花園社區大棚綠色蔬菜產業園，著力打造提升花園社區、三盤村兩個示范新村，輻射帶動全鄉其他5個村產業發展和環境改善。

我鄉在生態文明建設中雖然取得了一定成績，但距領導要求還有一定差距，還存在一定問題和不足，主要表現在：一是環境綜合治理任務依然艱巨，我鄉面積大、村多，部分區域環境還需進一步提升;二是農村清潔能源還未全面推廣使用，改善生態環境的任務還很重;三是農民作為生態文明建設的主體意識不強，有待進一步加強宣傳引導。

美術生態文明工作計劃（熱門19篇）篇十六

**年，我局按照生態文明示范縣建設的有關要求，在縣委、縣政府的正確領導下，在縣文明辦的關心指導下，緊緊圍繞“三大目標”和創建工作考核指標，立足扶貧移民工作實際，以求真務實，真抓實干態度，抓好扶貧開發和新農村建設各項工作，積極打造旅游新亮點，為**經濟發展、社會穩定發揮了積極作用。現將我局生態文明建設工作開展情況總結如下：

一、加強領導，落實生態建設目標我局召開黨組會議，專題研究了生態文。

明建設工作，制定了工作方案，成立了縣扶貧移民局生態文明示范縣建設工作領導小組，落實了領導責任、工作目標，工作措施。一是把生態文明建設納入重要議事日程，保證工作有安排、有落實、有檢查、有總結。做到每個季度召開一次專題會議，研究生態文明建設與扶貧移民工作有機結合，切實把生態文明建設作為扶貧移民工作的出發點和落腳點，做到同期安排部署，同期檢查督促。二是明確生態文明工作職責和工作要點，按照生態縣、文化縣、文明縣、低碳縣、平安縣、優美縣的相關要求，在制定扶貧連片開發和整村推進實施方案中，注重生態元素和文化元素的規劃，在實施中高起點，高標準，高效果。三是落實工作責任，結合扶貧移民工作實際，將機關生態文明建設，鄉鎮、村級生態文明建設的責任落實到分管領導和相關股室，各分管領導為生態文明工作直接責任人，相關股室協助分管領導開展文明單位創建工作，為第二責任人。

并將標管理分解到各股室，落實到每個干部職工崗位，層層落實，齊抓共管，把文明文明建設工作作為考核內容之一。

二、以扶貧移民工作為抓手，扎實推進生態文明創建工作。

一是到位各類扶貧移民項目資金4085萬元，占縣下達任務4050萬元的%;招商引資到位資金2000萬元，占任務的100%;固定資產投資已完成萬元，占任務億元的%;500萬元以上項目完成投資1360萬元，占任務2000萬元的68%。二是民生工程建設進一步深化。共培訓農村貧困勞動力500人，完成全年任務的100%;實施整村推進新村扶貧項目8個村，占全年任務的100%;完成扶貧減困人口4200人，占全年任務的100%;啟動實施連片扶貧攻堅計劃縣1個，完成全年任務的100%;啟動實施秦巴山區連片扶貧開發項目1個。該項目涉及樂安寺鄉大橋村等共6個村，已完成項目投資2200萬元，占規劃總工程量的85%。

紐工程區移址的相關工作。完成了寶電庫區三個移民村避險解困有關資料的收集、整理、上報;浙江長效幫扶項目全面完成。項目涉及7類10個，項目規劃總投資3125萬元，申報浙江長效幫扶項目資金1060萬元，已全面完成建設任務。深入開展工作互訪，不斷增進浙川友誼。五周年邀請浙江省領導及部份企業家共67人赴**縣開展了為期3天的“回訪**、共謀發展”活動，取得圓滿成功。積極做好援建后續工作。建立形成與浙江省各級黨政聯系、交流合作機制;扎實開展了開展“實現偉大中國夢建設美麗繁榮和諧四川”主題教育活動;黨風廉政建設和班子隊伍建設不斷加強。

三、加強機關文明建設，創建優美服務環境。

培訓，不斷提高全體干部職工的思想政治素質和業務素質，干部職工思想作風進一步好轉，及時宣傳生態文明建設進程。

美術生態文明工作計劃（熱門19篇）篇十七

把生態文明建設放在突出的戰略位置，不斷推動綠色發展、循環發展、低碳發展，加快推動生產方式、生活方式和消費模式綠色轉型，全域打造成為有土皆綠、是水則清、四季花香、處處鳥鳴的城市。以下是關于生態文明建設實施方案，歡迎閱讀!生態文明建設實施方案(一)。

為全面貫徹落實縣委、縣政府《關于加快推進生態文明建設打造美麗桂東的決定》(桂發〔xx〕1號)(以下簡稱《決定》)，完成《決定》提出的總體目標和工作任務，特制定本實施方案。

標體系(見附件1)，將生態文明建設5大類20個方面的主要任務細化分解成了108項重點工作，明確了牽頭部門、配合部門和實施時間(見附件2)。其中縣林業局和縣環保局等部門還要負責牽頭做好生態環境保護等五大體系的具體構建工作。各有關部門要進一步理清工作思路，明確目標任務，認真履行職責，形成工作合力，創造性地開展工作，確保各項工作有效推進。

各鄉鎮、各部門要認真總結本地區本部門的工作成效和經驗，客觀分析工作中存在的問題，并于每年12月底前向縣領導小組辦公室報送全年工作總結。縣領導小組辦公室根據綜合匯總情況對全縣工作進行總結，評估進展和成效，分析工作中出現的新情況、新問題，提出解決建議和下一年工作安排。要運用多種宣傳渠道和形式(其中縣主要新聞媒體要開設專欄)，廣泛宣傳和推介生態文明建設的重大意義、重要部署以及典型經驗，引導、調動全社會關心、參與、支持生態文明建設。生態文明建設實施方案(二)。

根據《區委、區政府關于加快推進生態文明建設的實施意見》(萬州委發〔xx〕1號)和《萬州區生態文明建設重點任務分解表》(萬州委辦〔xx〕28號)文件精神，為進一步改善全鎮環境質量，鞏固和深化我鎮生態建設成果，促進經濟社會科學發展，結合我鎮實際，制定本方案。

重點和適度開發區域，構建區域功能明確、產業布局科學、高效協調可持續的國土空間開發格局。由村環所負責在xx年底完成小城鎮總體規劃的編制。

2.嚴守生態紅線，節約集約利用土地資源，切實保護耕地資源，強化耕地總量動態平衡，提高土地集約利用水平。

美術生態文明工作計劃（熱門19篇）篇十八

一、指導思想：

在小學德育工作計劃中將深入貫徹落實《^v^中央^v^關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合學生年齡與身心特點，更適合社會發展規律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作能夠邁上一個新臺階。

二、工作目標：

1、堅持育人為本，德育為先，促進人的全面發展，把德育工作滲透到學校工作的各個方面。

2、師生犯罪率為零，學生操行合格率達100%。

3、學生在校安全事故發生率為零。

三、工作思路：

1、以學生為本，道德為先，發展為本，抓好學生的德育工作。

2、每月突出一個重點，將培養良好行為習慣作為德育教育的主要抓手，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育，增強學生的責任感。

3、注重班主任隊伍建設，強化“以德立教”、“以身立教”意識。

四、重要工作：

（一）以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。

美術生態文明工作計劃（熱門19篇）篇十九

根據《彭水苗族土家族自治縣教育委員會關于在全縣中小學開展生態文明教育的通知》（彭水教基?xx?19號）要求，為進一步加強全校學生態文明教育，切實把生態文明教育內容融入學校教育教學計劃，培育和踐行社會主義核心價值觀，全面提升全校學生生態文明素質。決定全校開展生態文明教育，具體工作計劃如下：

精品文章。

適量、適度滲透環境教育。2、加強環境教育管理，納入學校工作計劃和教師的教學計劃，

3日）（2）組織外出參觀考察的環境教育如清明節掃墓、五年級學生。

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色、生態、文明”為主題，以班級為單位，組織學生上好一堂生態環保課，傳授生態環保知識，對學生進行生態環保教育和科普宣傳。

二是每學期舉辦一次征文、繪畫或演講競賽。以”建設美麗學校、實施生態教育“為主題，分學段讓學生通過寫一寫、畫一畫、說一說的方式，談談對生態文明的理解和認識、參與活動的收獲和體會。

三是開辟一個生態文明教育宣傳專欄，以普及生態文明知識和推介班級活動成果為主要內容，每月更新一次。

四是印發一份致家長的倡議書。以“保護生態環境、共建綠色家園“為主題，向家長發一份倡議書，動員學生家長人人參與和諧幸福家園建設。

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脅，嚴重影響了可持續發展的進程。加強生態文明教育，增強生態文明教育對引導人們科學地走健康生存與可持續發展道路的歷史使命和時代責任具有重要意義。

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識地積累活動經驗，獲得成功的體驗。教學中應鼓勵學生動手、動口、動腦、合作和交流，充分展示學生主性、合作性，知識的積累性及學生們“觀察、操作——猜想、探索——說理（有條理地表達）”的過程，分析、討論、暢想的基礎上發表自身觀點，學會說理。體現學生情感、情操及良性價值觀的發展，促進學生形成科學地、能動地認識世界的良好品質和價值觀。

學生通過自身對本地區的發展及生態情況的了解，積累了一定的地方性知識的活動經驗。對和諧的深刻理解為探討“生態文明”打下了堅實的基礎。

五、教學目標：（1）通地分析教材材料理解什么是生態。什么是文明。什么是生態文明。（2）理解生態文明的內涵，從而暢談自己心目中的生態文明的什么樣的。自己心中的生態文明與他人的有什么異同。為什么。（3）通過討論、分析與合作，讓學生們將自身或小組觀點進行匯報，培養其全作能力及表達、匯總能力。六、教學重點：什么樣的城市才是生態文明城市。各自心目中的生態文明城市是什么樣的。怎樣將自己心目的生態文明城市用語言表達出來。從設置情景提出問題，到交流，直至歸納得出結論，使學生經歷了解生態文明知識過程，體會了一種分析生態文明問題的方法，，這將有利于學生更好的理解生態、文明、生態文明的概念及形態。

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