優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢，使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法能夠使文章更具說服力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和參考。

一節(jié)讓我感動的語文課四年級（實用12篇）篇一

光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，新的一年來到了，春回大地，氣象萬千。神州變變變，校園也在變。

“叮鈴鈴”，上課了，鄭老師春風(fēng)滿面、昂首挺胸地走到講臺前，興致勃勃地對我們說：“同學(xué)們，今天是我們開學(xué)第一節(jié)語文課，我要帶你們漫游成語王國，那里綠樹成陰、百花爭艷、萬紫千紅、山青水秀、鳥語花香，讓你目不暇接；那里百鳥合鳴、金猴亂鉆、金雞報曉、金狗旺旺，讓你大飽眼福、大吃一驚。第一站是數(shù)字想成語站。”老師先在黑板上寫出八分之七，我們想：“不是上成語課嗎？怎么又成了數(shù)學(xué)課？……沒等我們想完，老師先說了：“我寫了八分之七，請你們想一想這里面藏著什么成語？”同學(xué)們議論紛紛，不知誰說了一個成語：“七上八下！”老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“回答正確！”接著，老師又在黑板上寫了一行數(shù)學(xué)：“1256789。”讓我們猜一猜這一行數(shù)字里面隱藏著什么成語，剛說完，教室里一下子鴉雀無聲，連一根針掉下去都能聽見，同學(xué)們都陷入了深思。忽然，一個同學(xué)叫道：“不三不四！”同學(xué)們聽完，哄堂大笑。不一會兒，又一位同學(xué)說：“丟三落四！”老師高興地說：“正確！”

一下子接了五十幾個成語，我們自己也目瞪口呆，大吃一驚。

接著又來到了啞劇站。我自告奮勇地舉起了手，要表演“演啞劇，猜成語”這個游戲。

這節(jié)生動有趣的語文課，在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了，鄭老師語重心長地總結(jié)道：“成語是語文中一顆璀璨的明珠，你們要發(fā)揚(yáng)光大。這樣，你們才會出口成章，滿腹經(jīng)綸、狗年旺旺。”

一節(jié)讓我感動的語文課四年級（實用12篇）篇二

就在我緊張的時候，孫老師宣布了游戲規(guī)則：“第一豎排的小朋友寫誰，可以是人物、動物等等；第二排的小朋友寫在哪里，第三排的小朋友寫怎么樣的，第四排的小朋友呢？就寫干什么，都寫在一張紙上。”隨后，老師就給我們每人發(fā)了一張紙條。

我該寫什么呢？對于我這種“選擇困難癥”的人來說，這簡直比寫一篇散文還要艱巨！我抬頭看了看四周，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)已經(jīng)寫好了，而一些同學(xué)還在冥思苦想呢。我是不是該寫些別人想不到的東西？比如，城區(qū)里少見的東西？嗯，有了！我“嘿嘿”一笑，把“野豬”寫在紙上。

等到大家全部交了上去，老師就讓一些同學(xué)到黑板上，把這些詞語拼成一句話。

第一個讀的同學(xué)是王樂瑤，只見她強(qiáng)忍住自己的笑意，讀道：“猴子在動物園里匆匆地看書。”“哈哈哈哈……”“猴子哪會看書？而且還是匆匆地？”“裝出來的呀！”大家一邊笑一邊大聲討論。

接下來發(fā)生的事就更有趣了！老師讓徐嘉晨上去讀第四組的句子。只見他嚴(yán)肅地走了上去。我們都很期待，他會讀出什么樣的句子呢？“哈哈哈……”但是徐嘉晨一走上去就哈哈大笑起來。下面的同學(xué)看徐嘉晨笑得那么起勁，也忍不住好奇心的誘惑，催促他：“快讀呀！”這才把徐嘉晨從自己的世界中拉了出來，“徐彬哲……在……草地上哈哈哈，傷心地拖地……哈哈……”頓時，教室似乎成了笑的海洋，其他同學(xué)也都笑得前俯后仰，而句子的主人公――我――卻是哭笑不得。

雖然上一組的句子那么幽默滑稽，但我們第三組的也不輸給他們！咱們的顧澤俊上去讀的時候，光看了一下紙條，就捧腹大笑起來，半天才吐出幾個字：“野豬……在……在戰(zhàn)場上……”后面的字，因為顧澤俊實在是笑得止不住，只好由孫老師親自出馬：“野豬在戰(zhàn)場上興奮地――罵人！”沒等孫老師說完，同學(xué)們一個個都趴在桌子上，笑得都直不起腰來。

最后還是孫老師把我們從這片歡樂的海洋中拉了出來：“要寫作文啦！”

唉！

一節(jié)讓我感動的語文課四年級（實用12篇）篇三

我一直感到不公平，因為我每次看到媽媽可以過生日、有生日蛋糕吃，我就覺得好不公平，每當(dāng)我生日，都沒有蛋糕可吃，也沒人祝我一聲生日快樂。可是，兩千零九年的十月十六日，姐姐突然回家?guī)臀疫^生日，我問姐姐：“二姐，你怎么突然幫我過生日?”二姐回答我：“你不是很想過生日?”這是，我才知道，原來二姐她看到了我在網(wǎng)站上發(fā)表的文章。許完愿望后，當(dāng)我聽見“祝你生日快樂”時，我已經(jīng)哭了，姐姐抱住了我，那股溫暖，涌上我的心頭，也讓我哭的更久，而這是我最溫馨、最感動的一天。

想必大家都有曾經(jīng)做錯事吧？我也不例外。當(dāng)我做錯事的時候，總是想要逃避問題，不敢去面對它，但是，媽媽常常告訴我說：“誠實是美德，勇敢的認(rèn)錯，才是好品格的表現(xiàn)”。最后我總是乖乖認(rèn)錯。

記得有一次，我不小心打破碗，就把碗偷偷藏起來，當(dāng)時我并沒有馬上認(rèn)錯，最后還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽罵我的原因并不是我把碗打破，而是我沒有誠實認(rèn)錯。

如果人生可以重來，我想要把之前的過錯禰補(bǔ)起來。所以，做事前要先三思而后行，才不會犯錯而后悔哦！

一節(jié)讓我感動的語文課四年級（實用12篇）篇四

“鈴……”上課了。孫老師微笑地對我們說“同學(xué)們，這節(jié)課我?guī)銈內(nèi)ゲ賵錾咸罄K！”老師的話音還未落，同學(xué)們就歡呼起來。我們馬上站好隊走向操場。

來到操場，我們排成一隊，只見孫老師拿出大繩，和金夢真同學(xué)搖了起來。只聽老師說：“開始！”同學(xué)們就一個接一個地跳了起來。同學(xué)們看起來非常輕松，歡快的跳著，我們非常高興，大家就像一只只歡快的小燕子，在空中快樂的飛舞著，歡快的笑聲在操場的上空回蕩著。

當(dāng)我們正跳得起勁的時候，只聽孫老師說：“停！”孫老師從包里拿出兩個生雞蛋。我看了看雞蛋，心里想：老師拿雞蛋干什么？我剛想到一半，只聽孫老師說：“同學(xué)們，現(xiàn)在拿著雞蛋跳大繩！”我們聽了，心里非常不解：拿著雞蛋可怎么跳大繩呀！雞蛋那么脆弱，萬一打碎了可怎么辦呀！但我們還是拿著雞蛋跳了起來。這回我們跳過去的人就非常少了，因為大家都在保護(hù)雞蛋不被打碎，所以就顧不上跳大繩了。這輪跳繩，歡笑聲沒有了，同學(xué)們的輕松感也沒有了。

“鈴……”下課鈴響了。我手里拿著雞蛋心里想：雞蛋呀！還好你沒碎。你真的很脆弱，可世上還有比你更脆弱的事物，我們的心靈、生命、情感都是脆弱的，所以我們要去保護(hù)它、珍惜它、愛護(hù)它，讓這些脆弱的事物不會被破壞！

這節(jié)課我不僅得到了快樂，還得到了啟發(fā)。

一節(jié)讓我感動的語文課四年級（實用12篇）篇五

從前，有一個老財主，他是一個“鐵公雞”，十分吝嗇。

這個書生看到紙條后知道了老財主的意思：下雨天留客，天留我不留。他想了想，填上了幾個標(biāo)點(diǎn)符號，變成了“下雨天，留客天，留我不？留。”

老財主看了十分驚奇。

一節(jié)讓我感動的語文課四年級（實用12篇）篇六

叮鈴…叮鈴…上課鈴響了，語文老師走進(jìn)教室，只見他手里拿著一根長繩，咦？奇怪，這不是語文課嗎？怎么還用長繩？在大家的期待又好奇的追問下，老師回答：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來玩一個游戲，名字叫“正三角形”，就是三個同學(xué)拉繩子，一個同學(xué)當(dāng)指揮，四人合力拼成一個大三角形。”話音剛落，同學(xué)們便爭先恐后地舉起了手，躍躍欲試。

先是我們組開始，由我來當(dāng)指揮員，邢思彤、任天豪和王志超拉繩，我們既興奮又緊張地走上講臺，除我之外，三個人蒙住了眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，然后站成一排共拿一根繩子，等游戲開始。我一下愣住了，不知怎么辦才好，老師在后面提醒我要先確定好方向，再調(diào)整三角形，對呀！我怎么沒想到呢！先讓邢思彤站住不動，又讓任天豪向右走，再讓王志超向左走，就逐漸形成了一個等邊三角形，咦！不對呀！繩子怎么還一直垂著呢？手抬高，也不行，移動繩子，也不行，這怎么拼成一個合格的三角形呢？我百思不得其解，下面的同學(xué)比我還著急，都站起來了，七嘴八舌的說，有的說使勁拉繩子，有的說讓他們后退擴(kuò)大地方重新來，還有的說調(diào)換位置……。。意見五花八門，無從下手，突然，我眼前一亮，對呀，如果讓他們都向后退的同時用力拽繩子…果不其然，繩子一點(diǎn)點(diǎn)上升，終于形成了一個大三角形，最終我們的成績1分42秒。

第二組開始了，她們有條不絮進(jìn)行著，過程十分順利，大家都在給他們鼓勵加油著，而我卻在想，我們組會不會被淘汰？可就在這時，老師說：“停，1分59秒！第一組獲勝”。我臉上的表情也由陰轉(zhuǎn)晴了，歡呼起來。

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一節(jié)讓我感動的語文課四年級（實用12篇）篇七

星期天，我和媽媽去公交車站等車。當(dāng)時正值中午，烈日當(dāng)空。站臺上站滿了等車的乘客。站臺太小，很多人只能頭頂著烈日炎炎，在路旁踱步。

我很慶幸，因為媽媽帶了傘。躲在媽媽的傘陰下，一種幸福感油然而生。

等了很久，m200還是沒有到。我急了，眼看作文培訓(xùn)班快上課了。我東張西望，希望奇跡產(chǎn)生。這時，一對母女進(jìn)入了我的視線。那是一個年僅5歲左右的'小女孩，站在太陽底下，似乎在和母親捉迷藏。女孩往前一步，母親也前進(jìn)一步；女孩往左，母親也往左。

在好奇心的驅(qū)使下，我決定走近看個究竟。

走進(jìn)一看，沒發(fā)現(xiàn)什么特別。我正納悶著，一個中年模樣的叔叔走了過來。手里拿著一把傘，擋在女孩的頭上。小女孩抬起頭，揚(yáng)起一張可愛的笑臉，說：“謝謝叔叔！”

我明白了一切。原來，這位母親是用自己的身體形成的影子為女兒遮陰啊！我心里顫動了一下。鼻子一陣酸，嘴角嘗到一股咸味。

我毫不猶豫地跑到媽媽身邊，要過媽媽的傘，擋在小女孩的頭上。這時，周圍的人們紛紛聚攏，都高舉起自己的傘。頓時，頭頂?shù)奶査坪跬嗜チ耍覀兏械綗o比涼爽。

那位母親笑了，大家都笑了。

一節(jié)讓我感動的語文課四年級（實用12篇）篇八

灰蒙蒙的天空，像一塊黑色的幕布，隨時將會被拉開。轟隆隆，轟隆隆，響雷打起了。我知道，暴雨即將到來。

考號是奇數(shù)的同學(xué)請到下面的考場考試。我的考號是52，我很慶幸我不用再走了，好友瀅瀅也是偶數(shù)考號，也留在這里。而那個女孩卻在收拾著東西準(zhǔn)備離開，看來她是奇數(shù)考號。

我悠閑地玩著筆，絲毫不知那個陌生女孩是什么時候離開的。當(dāng)我停下來時，忽然發(fā)現(xiàn)她站在我的座位邊！顯然，她是來找東西的。

你可以幫我拿出我剛才放在課桌里的飲料瓶嗎？她用柔美的聲音這么對我說。

我沖著她笑了笑，說：當(dāng)然可以。然后探下頭，伸手在課桌里幫她找到那個飲料瓶并拿出來遞給她。

謝謝！她又露出一個甜美的微笑。然后，匆匆忙忙地走了。

紙墊板下，一張白紙，上面寫著：祝你好運(yùn)！我輕輕地將這張白紙拿出來。我知道這意味著什么，等考試過后，我一定好好珍藏著。

謝謝你，陌生的女孩。在茫茫人海中，我們雖然互不相識，但是，我們之間有真情真愛。你要相信，我感動的不只是因為你真誠的笑容和那張白紙。

一節(jié)讓我感動的語文課四年級（實用12篇）篇九

終于，功夫不負(fù)有心人，小兔子被抓住了，王思嘉的手上劃了好幾道口子。雖然，這件事已經(jīng)過去幾個月了，但它已經(jīng)深深地埋在了我的心里，我常被這份可貴的友誼感動著，因此，我就更加珍惜這份友誼了。

你要說我最感動的一件事是什么？我會毫不猶豫的說是：有一次募捐活動。

我走在倒上想捐多少錢呢？10元呢？還是20元呢？還是……我很猶豫。突然媽媽叫了一聲：“你在那想什么呢？”實現(xiàn)我突然醒來說：“你說什么？”然后媽媽又說了一聲：“你在那想什么呢？”我說：“我們老師說今下午老師說要捐款，捐多少元？”我媽媽毫不猶豫地說：“捐100元。”

下午上學(xué)，老師去收捐款錢，有的同學(xué)捐10元、20元……我心里想：人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會更美好！這句話說的真對呀！

事情過后，我覺得這件事真另我感動，所以就寫下了這篇作文。

一節(jié)讓我感動的語文課四年級（實用12篇）篇十

每當(dāng)我聽到“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶......”這首歌的時候，我就想到媽媽和我之間的一件事！

那是一個陽光明媚的早晨，我高興的去上學(xué)了，我的同學(xué)筆沒了，是我拿了同學(xué)的筆，我不敢再還給他。我想：要是他知道了，我就會被老師批評的。就這樣，我懷著忐忑不安的心情一直挨到了放學(xué)。放學(xué)了！放學(xué)了！可是我卻不怎么開心，因為在學(xué)校我犯了錯誤。在回家的路上，平時我總是跟媽媽講在學(xué)校發(fā)生的事兒，可今天，我低著頭，一言不發(fā)，默默地跟著媽媽往家走。可能是媽媽感覺到了什么，突然對我說：“你的書包怎么鼓鼓的？”我說：“是書太多了吧。”媽媽說：“我看看。”便翻開我的書包蓋，一支精美的水性筆滑了出來。媽媽拾起筆，嚴(yán)肅的說：“哪來的？”我神色慌張的`說：“別，別人給我的。”媽媽說：“真的嗎？可不準(zhǔn)騙人，那樣就不是媽媽的好孩子了！”我羞愧的低下了頭，終于，我鼓起勇氣說：“媽媽，是我拿別人的，媽媽我錯了。”媽媽看了看我，既沒有罵我又沒有打我，而是語重心長的對我說：“女兒，你知道人最重要的是什么？是品質(zhì)。一個人品質(zhì)不好，做什么事也不會成功，而且也不會有朋友。明天把筆還給人家，并且向他道歉。”聽完媽媽的話，我想了想，對著媽媽重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽笑了，我也笑了。

通過這件事情，我知道了一個人最重要的是品質(zhì)。媽媽不但給了我生命，還教會了我做人的道理。媽媽我想對你說：“媽媽，我愛你！”

一節(jié)讓我感動的語文課四年級（實用12篇）篇十一

在今天上午的第一節(jié)作文課上，我們玩了一個游戲，說是一個游戲，倒不如說是考驗我們親情的一種方式。

上課時王老師并沒有告訴我們干什么，只是讓我們準(zhǔn)備了一張白紙。然后，王老師讓我們依次寫了五個親人的名字。同學(xué)們寫完后，就都端端正正的坐好了。

而接下來的事，卻都令我們痛哭流涕。以為接下來王老師讓我們依次劃掉所寫的五個親人，并且劃掉后，就再也見不到他們了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)面臨著巨大的抉擇，有許多的同學(xué)都哭了，很不得可以劃掉自己。而就在大家都猶豫不決時，下課鈴響了。有很多同學(xué)都長長地系列一口氣，好像剛才經(jīng)歷過一次災(zāi)難又平安無事那樣，拍了拍心口，呼出了這口氣。

通過了這節(jié)課我學(xué)到了很多東西：一、我學(xué)會了感恩。大家要感恩身邊的每一個人，有句話就證明了這個道理，滴水之恩當(dāng)涌泉相報，所以一定要學(xué)會感恩。二、學(xué)會了做事冷靜。做什么事都一定要鎮(zhèn)定，不要一有事就先自己亂了陣腳，這樣可以挽回的事都無法挽回了。最重要的一點(diǎn)，我學(xué)會了珍惜身邊的每一個親人。這件事雖是游戲，但是人都有生、老、病、死，沒有那一個人會長生不老，所以要珍惜生活中的每一個人，否則當(dāng)他（她）離開你的時候，你后悔也就來不及了。

通過了這節(jié)課，我學(xué)到了很多東西，可真是難忘的一節(jié)課呀！

我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我。讓我們一起去看看我們的觀摩課吧。

在那優(yōu)美的上課鈴聲，迎來了上課，這節(jié)課不是簡單的一節(jié)課，而是很特別的一節(jié)課，因為這節(jié)課是觀摩課，這節(jié)課是感恩母親的，所以我非常興奮。

剛一開始是徐思涵的詩歌朗誦，她那娓娓動聽的聲音，使我們每一個同學(xué)都陶醉在詩歌中，緊接著是付子涵的作文講解，她講的是那么動人，那么優(yōu)美，讓我們聽完后還想聽。還有劉嘉寧、寧暮純、吳潤鑫都給我們講他們的作文，讓我們聽后深有體會，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，也要把作文寫得如此漂亮，如此動人。

張燕喃他們八個同學(xué)一起唱感恩的心，這首歌唱完后，我覺得每一個人都要有一顆感恩的心，首先，我們都要感謝我們的母親，是母親把我們帶到了這個美好的世界上，我們要感謝她為我們所付出的一切，母愛是世界上最偉大的愛，只有母愛才是最真摯的愛，我要好好學(xué)習(xí)，將來報答我最親愛的媽媽。

最后，我覺得這節(jié)課讓我學(xué)會了感恩，我也希望我的朋友們都要有一顆感恩的心，那么我們的世界將一定是非常美好的。

上一年級時的一節(jié)語文課是一節(jié)難忘的語文課，直到現(xiàn)在我還記憶猶新。

什么？老師選了我？我抬起頭，緩慢地站起來，站的歪歪扭扭，用誰也聽不清的聲音回答了這個問題。然后，我情不自禁地低下了頭，等著老師生氣地訓(xùn)我。誰知，丁老師卻笑盈盈地說：“你回答的很對，可要是聲音大點(diǎn)就更好了。”我小心翼翼的大聲又說了一遍答案，看到丁老師第一個為我鼓掌，在雷鳴般的掌聲中，我害羞的坐了下來。

說來也怪，從那節(jié)課以后，我的膽子大了起來，并且也開始和同學(xué)們一起爭先恐后的回答問題。我開朗了！我自信了！我勇敢了！

這節(jié)課真令我難忘，是丁老師鼓勵了我，使我的性格發(fā)生了改變，我永遠(yuǎn)也不會忘記老師，忘記這難忘的一節(jié)課。

令我難忘的一堂課。

在我上幼兒園大班的時候，我們便又多加了一個科目；陶藝課。第一節(jié)課便是我最難忘的一堂課。

上課的老師姓李，是一位三十多歲的女老師。她慈祥親切。第一節(jié)課她就教我們?nèi)绾伟岩粓F(tuán)粘糊糊的泥巴滾成圓，又如何做雨滴狀，搓長條……好奇的我們像一個個正在吸吮陽光的小苗，專心致志地聽老師講課。

到了動手活動時間，我們像一只只嘰嘰喳喳的小鳥一樣不停地討論這討論那，仿佛永遠(yuǎn)說不完。老師耐心的一個步驟一個步驟給我們做示范，當(dāng)老師走到我的身邊時，她用那溫暖無比的手摸摸我的頭說；“做的真好加油！”有了老師的鼓勵，我自然就會有信心，做起來就會更加努力了。

當(dāng)我做雨滴狀時，我反反復(fù)復(fù)在那里用手搓，但怎么都做不好，我猶豫，老師看到后連忙走到我身邊，手把手的教了起來。

她耐心的邊做邊告訴我要領(lǐng)說；“上面要寬，下面窄。”不一會，便做出了一個“完美”的雨滴。之后老師讓我自己試一試，在老師的耐心教導(dǎo)下，我終于會做雨滴狀，并且做得和老師一樣好。

現(xiàn)在回想起來，我認(rèn)為這堂課不僅是學(xué)會做一種簡單的形狀，重要的是耐心。

這真是一堂令我難忘的陶藝課呀！

今年，俺來到了四（11）班，上了許許多多，不計其數(shù)的課。而有一節(jié)課，不僅像一條歡快的魚，總時時浮現(xiàn)在我回憶的腦海里，又像一顆在繁星中閃閃發(fā)亮的行星。

那時，剛來到四（11）班的一節(jié)課。那天下午，我上了一節(jié)美好的課。主題是：我要讓你記住我，題目是：別開生面的自我介紹會。

介紹會開始了，何老師沉默了一會兒，見沒人舉手，便大大方方的對我說“何博之，你先上”。我呆住了，此時，我就好像心不在焉，六神無主。我一坐直，便沖口而出說：“我不行”并在說的時候搖頭晃腦。老師有點(diǎn)失望，就在這千鈞一發(fā)之時，有人好像看透了老師的心思。立馬舉起了白嫩的小手，老師頓時喜出望外，立馬讓他上來，他一上臺朗誦了一首奇麗的小詩，結(jié)尾說了一句話：“這就是我――戚明揚(yáng)”他的聲音，那是聲如洪鐘，堅定有力。我心想：哈哈，剛來這個班就發(fā)現(xiàn)了一個萬中無一的好同學(xué)，我一定要像他多多請教，并成為好朋友。緊接著，又上來了一個活潑開朗的小女生，她也朗誦了一首完美的小詩。聽完了，我既意久立四望，又想再聽她誦讀一首，她就是三好學(xué)生――白怡萌。

肯定有人會問，這節(jié)課為什么讓我難忘，我這就告訴你，因為，這節(jié)課上讓我認(rèn)識了許多“才子才女”并讓我知道了，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，我一定要更加努力和他們一起登上夢想的臺階！

五年來，老師給我們上的課已經(jīng)數(shù)不清了。每一節(jié)課都會讓我們獲得啟示。最難忘的還要數(shù)三年級武老師給我們上的一節(jié)思維拓展課。

這時，有的同學(xué)托著腮，在靜靜地思考；有的同學(xué)坐得很端正，手舉得低低的，似乎還猶豫不決；還有的同學(xué)怕老師看不見自己，把手舉得要沖破房頂??????我認(rèn)為三角形與其他圖形不一樣，因為其他圖形有弧線，三角形沒弧線。我也怕老師看不見我，而失去了回答問題的機(jī)會，不由自主地把手高高地舉起。

武老師第一個叫了我，我立刻站起來回答：”我認(rèn)為三角形跟其他圖形不一樣，其他圖形有弧線，而三角形沒有弧線。“武老師表揚(yáng)了我，說我積極思考。我喜滋滋的回到座位上，心里像吃了蜜一樣甜。有些同學(xué)發(fā)出了”呀“的聲音，埋怨我搶了他們的臺詞，垂頭喪氣的坐下了。

老師又叫了平時不怎么愛發(fā)言的李琪回答問題，他猛的站起來，拉拉衣服說：”我認(rèn)為圓形跟其他圖形不一樣，圓形沒有角，其他圖形有角。“我一拍腦門，就是，為什么我就沒想到呢？李琪真聰明！武老師又叫了博覽群書的徐博文，他平靜的站起來，推推眼鏡回答到：”我覺得公月形跟圓、三角、半圓形不一樣，因為公月形凹進(jìn)去了一塊，其他圖形沒有凹進(jìn)去的一塊。“武老師向他伸出大拇指，”真棒！“我也大吃一驚，徐博文能從另一方面去思考，我真佩服他。同學(xué)們你一言我一語，積極參與，班級氣氛異常活躍。

雖然這只是短短的一堂課，卻讓我明白了：學(xué)習(xí)做事要開闊思維，從不同的角度看問題。

這時，楊老師來到我們教師，對我們說：”同學(xué)們，你們的紀(jì)律非常好，最讓我擔(dān)心的是你們發(fā)言不積極，聲音不洪亮，而且明天是全油田的數(shù)學(xué)老師都在聽課，你們一定要改正呀！“聽了楊老師的話，我們點(diǎn)點(diǎn)頭楊老師也對我們笑了笑，就走出去了。

第二天上午第三節(jié)課，張老師帶我們到階梯教室上課。走進(jìn)教室，我一看，哇，聽課的老師好多呀！我的心怦怦直跳。

還沒上課的時候，張老師領(lǐng)我們做了一個輕松娛樂的小游戲，我的心情慢慢地平靜下來了。上課了，張老師開始講課。這節(jié)課上的是《連續(xù)進(jìn)位乘法》。

老師提問了好多問題，很多同學(xué)都回答了出來。但是讓我印象最深，最有意思的是員家泰發(fā)言：張老師問同學(xué)們：”誰知道18＊3＝幾？“許多同學(xué)都舉手了，老師叫了員家泰回答，員家泰說：”18＊3＝45。“張老師笑著說：”誰來改正？“員家泰這才意識到自己算錯了，連忙站起來說：”18＊3＝54。“同學(xué)們和聽課的老師都笑了，這笑表達(dá)了大家為員家泰知錯就改感到高興。

不知不覺中，就響起了悅耳的下課鈴，我們排著整齊的隊走出階梯教室。我們在人群中尋找楊老師，突然，我看見楊老師對我們微笑著點(diǎn)頭，我懸著的一顆心終于落地了。

這真是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課呀！

從小至今，我不知上了有多少節(jié)課。但是最令我難忘，令我記憶猶新的，莫非是那一節(jié)使我內(nèi)疚萬分的語文課。

那節(jié)課我們正在學(xué)習(xí)《只有一個地球》一文。也不知怎么的，我忽然被窗外的”美麗景色“所深深地吸引住了。我呆呆地望著窗外，心思根本沒有放在學(xué)習(xí)文章上面。馬老師所說的一大堆話只記住了那么一丁點(diǎn)兒。重要的沒聽進(jìn)去幾個。

過了一會兒，文章學(xué)完了。馬老師開始提問課后題了。

我可真倒霉！馬老師剛好讓我來回答課后題。

當(dāng)馬老師將我叫起來那一剎那，我驚呆了，兩眼發(fā)直。

馬老師問我的，正是剛剛講的。由于我走了神，剛剛就沒有聽老師的講解。自然這題對我來說根本就是天書！我將這道題看了一遍又一遍。可無論如何我也弄不明白。我意識到這下可慘了，早知現(xiàn)在何必當(dāng)初！真是后悔！如果剛才那一刻不走神該有多好啊！不過總不能傻站著吧！于是，我緊張地語無倫次地說了一大堆廢話：”這道題，那個是……就是……“我的上手可以用”揮汗如雨“一次來形容。天啊！這下可倒大霉了！頓時，我感到臉一下子紅了起來。全部血液直沖腦袋。我羞愧地低下了頭。

這時候，全班同學(xué)幾乎都把手高高舉起，等待馬老師讓他們回答問題。

雖然，大家并沒有嘲笑我，但是看著同學(xué)們舉得高高的手，覺得對我本身就是一種極大的侮辱。我恨不得找個地縫鉆進(jìn)去，頭低的更低了。

馬老師見了，立刻讓我坐下。

我立馬坐下來，趴在桌子上，幾乎就要哭出來了。

這一節(jié)語文課是有始以來最使我內(nèi)疚的一次。這一次最令我難忘。

這節(jié)課告誡我，上課一定要專心聽講，不要上課發(fā)呆、走神。上課走神害死人啊！

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一節(jié)讓我感動的語文課四年級（實用12篇）篇十二

熙熙攘攘的大街上，人們來來往往，自由而散漫。夾在人群中的我也無所事事休閑地走著，突然，一個小女孩純樸的聲音，如一縷清淡的茶香彌漫在空氣中。

我走上去，不由地，我的眼神中竟帶著一絲厭惡與鄙視，我明白那是我最討厭的一種人---人們口中稱呼的“乞丐”。女孩身旁坐著一位表情慈善的老婦人，她們穿著都十分破舊，黑黑的`臉頰上擋著零亂、灰土的頭發(fā)，那位老婦人是女孩的母親，路邊的許多人也都圍上來看著這兩母女，我心中感到困惑。“大家不是很討厭乞丐嗎？為什么還要在這里盯著她們？”

“大家不用給錢了，媽媽說我長大后一定會幫助家里努力掙錢的，我會當(dāng)大官，會買大房子，會讓我母親變得漂漂亮亮，讓母親快樂而幸福地生活，而這一切都將由我來實現(xiàn)！”那小女孩童真的聲音迅速地飛進(jìn)了我的耳朵里，恍惚中我的心仿佛被什么重重地敲擊了一下，心里不禁感到震撼，感到不可思議，感到發(fā)人深省。我突然領(lǐng)悟了，人活在世界上真正的價值。我立即從包里掏出自己僅有的30元遞給了小女孩，并告訴小女孩：“你真棒！我被你深深地感動了”。