在小班教案中,教師需明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,以及相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)和評(píng)估方式。小班教案是指為小班幼兒設(shè)計(jì)的一套教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)教材,它可以幫助幼兒教師針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。如何設(shè)計(jì)小班教案,需要考慮幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。小班教案的編寫須遵循教育部的相關(guān)政策和指導(dǎo)意見。以下是小編為大家收集的小班教案范文,供大家參考,其中的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多樣,適合小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展。
快樂的一天小班語言教案(精選23篇)篇一
1、認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害,不玩火遠(yuǎn)離火。
2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法。
3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
1、滅火器圖片。
2、火災(zāi)自救圖片。
一、談話導(dǎo)入。
教師:小朋友們馬上就要放寒假了,你們開心嗎?
教師:放寒假了,大家都會(huì)在家里過年,小朋友們你們喜歡過年嗎?
教師:那小朋友過年的時(shí)候你們都會(huì)怎么樣來慶祝新年?怎樣做呢?
引導(dǎo)幼兒回答教師小結(jié):
哦,原來過年的時(shí)候大家都會(huì)穿上新衣服,爸爸媽媽做很多很多好吃的東西;還會(huì)一起放鞭炮、放煙花;還有的會(huì)去外婆外公、親人家玩呢等。
二、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害。
引導(dǎo)幼兒回答(著火)教師:那小朋友說說如果不小心著火了會(huì)有什么危害呢?
教師小結(jié):會(huì)發(fā)生很多危險(xiǎn)的事情,會(huì)把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞,也會(huì)燒傷我們?nèi)恕⒚俺鰜淼臐鉄熞矔?huì)使人窒息死亡等。
三、火災(zāi)的.自救方法。
教師:如果著火了怎么辦呀?
教師:在屋里著火了要怎么做呢?
教師:我們?cè)谖堇镏鹆说脑挘覀兙鸵s緊跑出屋外。我們應(yīng)該怎樣樣跑出去呢?
教師:我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。
教師出示滅火器圖片:還可以請(qǐng)大人拿到滅火器對(duì)著著火的地方噴灑滅火,看這就是滅火器。
教師:火如果很大的話,我們應(yīng)該怎么做?
教師:我們應(yīng)該馬上的跑,跑到?jīng)]有火的地方去,然后撥打119火災(zāi)電話,撥打119這樣就會(huì)有很多消防員叔叔過來救火。
教師出示圖片:看這些就是消防員叔叔;他們正在火災(zāi)的地方救火呢。
教師小結(jié):所以小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌,不能站在原地哭,我們因該自己想辦法逃出去,向我們剛才說的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。
四、結(jié)束部分。
教師:在我們生活中有很多地方都容易引起火災(zāi),所以小朋友們更該注意安全;遠(yuǎn)離火、不玩火、要在大人指導(dǎo)下才能玩煙花。不可在室內(nèi)玩火,不可在室內(nèi)玩煙火,小朋友也不能在廚房里玩耍。
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
快樂的一天小班語言教案(精選23篇)篇二
小組曲《快樂的一天》是編者為了培養(yǎng)兒童的音樂感受能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣而編的一組主題音樂欣賞,由五個(gè)不同情緒的音樂小品組成,通過五首小曲的欣賞,使學(xué)生能初步地借助于作品的藝術(shù)形象來感知音樂,體驗(yàn)聽音樂的樂趣,并初步感受各種不同情緒的樂曲。
1、能注意聆聽《快樂的一天》,初步知道怎樣聆聽音樂。
2、知道音有長有短,讀出走與跑的長短,會(huì)看圖形譜。
感受各種不同的.情緒在樂曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。
準(zhǔn)確的讀出走與跑的時(shí)值。
我們已經(jīng)開學(xué)兩個(gè)星期了,你能不能說一說你上學(xué)后的感受是什么呢?”
1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约荷蠈W(xué)后的感受。
2、用一個(gè)詞來形容自己的一天:請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象力說出自己的心里話。
4、“如果我們用各段音樂來描繪我們的一天的生活,你覺得每一段都描寫的是什么”起個(gè)合適的名字,復(fù)聽樂曲。
5、分析各小段樂曲的情緒,并隨音樂動(dòng)作表示。(鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編表現(xiàn)每段內(nèi)容的動(dòng)作,并表演出來)。
6、再聽樂曲,讓學(xué)生自由想象,鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動(dòng)作,表達(dá)自己的感受。
二、了解音的長短,認(rèn)讀走與跑。
(師):“我們?cè)谏钪袝?huì)聽到成千上萬種聲音,但這些聲音的長短是不一樣的,有的長,有的短,我們的音樂是與生活緊緊聯(lián)系在一起的,因此音樂中的音符也有長短之分”。
1、講解走與跑的區(qū)別——出示卡片。
2、練習(xí):讀一讀拍一拍。
3、學(xué)生用走與跑創(chuàng)作2-4小節(jié)節(jié)奏,讀一讀、拍一拍。
4、有時(shí)間還可以做節(jié)奏接龍的游戲。
(既鞏固了兩個(gè)節(jié)奏,以培養(yǎng)了創(chuàng)造力)。
三、課堂小結(jié):小結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況。
這是一首需要聆聽的歌曲,對(duì)于剛?cè)胄5囊荒昙?jí)的學(xué)生來說,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其重要,尤其是好的聆聽習(xí)慣,因此,聽之前先提醒孩子如何聽。當(dāng)然,我也很好的抓住了一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng),注意力集中的時(shí)間短的特點(diǎn),初次完整聆聽,分辨每首小曲描繪的場(chǎng)景,孩子們都能安靜、認(rèn)真聆聽;二次聆聽十分段聽,并啟發(fā)孩子們積極聯(lián)想,運(yùn)用對(duì)比方法比較每段音樂表現(xiàn)的情緒變化;三聽又是完整聽,而這一遍是跟音樂用歌聲或動(dòng)作自由表現(xiàn)音樂,體現(xiàn)孩子們活潑好動(dòng)的特點(diǎn),讓課堂動(dòng)起來。這樣,將帶著問題安靜地聽----積極思考并踴躍回答問題-----與活潑、自由的表現(xiàn)音樂相結(jié)合,“動(dòng)靜結(jié)合”很好地完成了本節(jié)課的內(nèi)容。
快樂的一天小班語言教案(精選23篇)篇三
1.在初步了解抽象畫的基礎(chǔ)上,知道不同色彩可以表現(xiàn)不同的夢(mèng)境。
2.學(xué)會(huì)重彩轉(zhuǎn)印畫的基本步驟,體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。
1.抽象畫作品。
2.幼兒人手一份材料(一塊玻璃板、一個(gè)鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料)。
3.吹風(fēng)機(jī)、錄音機(jī)、磁帶(內(nèi)有睡覺時(shí)聽的沉重的音樂、輕快的音樂)。
一、聽音樂入夢(mèng)境。
1.模擬入睡:聽著不同音樂做動(dòng)作。
教師:“天亮了,該起床了。”
2.欣賞感受。
討論在夢(mèng)的世界里。夢(mèng)見了什么?
3.體會(huì):小朋友做了各種各樣的夢(mèng),有可怕的夢(mèng),也有快樂的夢(mèng)。
教師出示抽象畫:猜猜畫上夢(mèng)見了什么?
4.了解畫上的夢(mèng)里沒有將具體的事物畫出來,而是讓不同的人猜出不同的夢(mèng)境,這種畫我們把它叫做抽象畫。
從畫面的色彩上去觀察,色彩較鮮艷,還是偏灰暗。體會(huì)畫里有許多鮮艷的色彩,灰暗的色彩比較少,這是一個(gè)快樂的夢(mèng)。
5.想象如果做了一個(gè)可怕的夢(mèng),該用怎樣的色彩去表現(xiàn)呢?引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩,當(dāng)然也可用少量鮮艷的色彩來表現(xiàn)。
二、合作演示,把握方法。
1.由幼兒選顏色,教師操作。
2.教師隨意將線條或色塊畫在玻璃板上。
3.將玻璃板輕輕地晃動(dòng),讓色彩自由參合、流動(dòng)。
4.拿一張白紙?jiān)谏厦鎵阂粔海p輕的掀開。
5.為了使顏色干的快,用電吹風(fēng)吹干。
三、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)(放音樂)。
1.先想好自己的夢(mèng)是快樂的,還是可怕的。
2.按自己的想象大膽選用相應(yīng)的色彩畫在玻璃板上。
3.教師提示幼兒注意色彩之間深淺、冷暖對(duì)比。
4.拿白紙壓一壓,烘干后,選用自己喜歡的鏡框鑲上。
四、交流分享。
1.將自己的夢(mèng)講給好朋友聽一聽。
2.將幼兒的作品拼成一幅大的夢(mèng)境圖,說說我們大家的夢(mèng)。
中班社會(huì)綜合活動(dòng)《公共汽車到站了》優(yōu)質(zhì)課視頻+配套ppt課件教案音樂大班社會(huì)活動(dòng)《合作真好》蔣靜優(yōu)質(zhì)課視頻+ppt課件+教案+小動(dòng)畫。
快樂的一天小班語言教案(精選23篇)篇四
1、在欣賞故事的情景中學(xué)說短句,理解“快樂的夢(mèng)”的含義。
2、喜歡爸爸媽媽,愿意幫助爸爸媽媽做事情。
(認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已經(jīng)在娃娃家中扮演過爸爸媽媽。
(材料準(zhǔn)備)圖片。
學(xué)說短句。
欣賞故事,理解“快樂的夢(mèng)”的含義。
一、媽媽生病了。
——小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?為什么?
——(看圖片)熊媽媽怎么了?(生病了)。
二、大家想辦法。
1、幼兒討論。
——熊爸爸不在家,小熊該做些什么事情才能照顧好媽媽呢?
2、教師講述故事第一第二段。
——讓我們來仔細(xì)聽聽小熊為媽媽做了幾件事?(倒了一杯水、放了一塊甜糕、坐在媽媽的床邊。)。
——他為什么要做這三件事情?
小結(jié):小熊為媽媽做了三件事:媽媽醒來會(huì)渴的,他就倒了一杯水放在桌子上;媽媽醒來會(huì)餓的,他就拿了一塊甜糕放在茶杯邊;媽媽喜歡小熊,醒來會(huì)找小熊的,“我就坐在媽媽的床邊。”
——媽媽醒來會(huì)說什么?
1、教師講述第三段。
小結(jié):在夢(mèng)里會(huì)夢(mèng)見許多自己想得到的東西、自己心里想做的事情,讓自己感到很高興、很快樂,這就是快樂的夢(mèng)。
三、一起來說說——媽媽對(duì)小熊是怎么說的?怎么樣的水?怎么樣的糕?怎么樣的兒子?我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>
——為什么是涼涼的水?甜甜的糕?親愛的兒子?
*幼兒學(xué)說短句:夢(mèng)見喝到了涼涼的水,夢(mèng)見吃到了甜甜的糕,還夢(mèng)見親愛的兒子一直坐在身邊陪著她。
快樂的一天小班語言教案(精選23篇)篇五
重點(diǎn):能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語如:“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。
難點(diǎn):初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語。
解決:情境創(chuàng)設(shè)法示范引導(dǎo)法
目標(biāo):
1、在情境對(duì)話中正確運(yùn)用禮貌用語,并能在交談中注意傾聽他人的話。
2、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語,體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
工具材料:
場(chǎng)景設(shè)置:草地、山羊家、小牛家
幼兒頭飾、音樂等
活動(dòng)設(shè)計(jì):
(教師扮演兔姐姐,小朋友扮演各種小動(dòng)物,兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)
為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境,有助于他們大膽和小伙伴問好,教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
1、小動(dòng)物們?cè)诓莸赜鲆姡ハ鄦柡?/p>
2、得知山羊生日,一起為它采青草
創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境,幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段
中也蘊(yùn)涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求。
1、到山羊家:?jiǎn)柡貌L試說祝福的話
2、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來,打電話詢問
在初步嘗試向病人說祝福語的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
1、到小牛家:?jiǎn)柡貌L試說祝福的話
2、互相道別。
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。
因?yàn)槭切“嘤變海赃@次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,再現(xiàn)小羊們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山。在活動(dòng)中,通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力。基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。
需要改進(jìn)的地方:如果在角色的選擇上能夠不用小羊,而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的,因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊙虻闹苯臃从尺€是蹦蹦跳跳的,而小貓給人的感覺是靈活、輕巧,更適合走平衡木和后面的跑。還有,在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過小橋,割青草”等環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備的.“青草”是用卡紙做的容易撕壞,后來改用布縫制成一捆一捆的,效果很好。
快樂的一天小班語言教案(精選23篇)篇六
1、各種空調(diào)的圖片、教室中的空調(diào)實(shí)物。
2、掛圖《鼴鼠的空調(diào)屋》、故事、小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程。
開始部分:談話導(dǎo)入,引起興趣。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)現(xiàn)在的天氣怎樣?(很熱)。
師:天氣很熱,小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些?(游泳、吃冷飲、吹風(fēng)扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調(diào)等等。)你家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)是什么樣子的?(長方形、橢圓形)你家的空調(diào)是什么顏色的呀?(白色、銀灰色)天氣很熱,小朋友們喜歡開著空調(diào)嗎?(喜歡)基本部分:
1、出示空調(diào)圖片(可以請(qǐng)去觀察并感受大班寢室里的空調(diào)),引出活動(dòng)。
2、看圖聽故事《鼴鼠的空調(diào)屋》。
(1)設(shè)置懸念,引出故事。
夏天太熱了,太陽火辣辣的,鼴鼠媽媽也想出了一個(gè)避暑的好辦法,什么辦法呢?(裝了一臺(tái)空調(diào)在屋里)。
(2)講述故事。
提問:小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩,鼴鼠媽媽為什么不同意?(因?yàn)辇B鼠媽媽怕他們熱,讓他們?cè)诩掖悼照{(diào),這樣比較涼快。)小鼴鼠在家天天吹空調(diào),一點(diǎn)陽光也沒照到,結(jié)果怎么樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又來找小鼴鼠出去玩,鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了)。
)(4)請(qǐng)幼兒分角色扮演,口頭表達(dá)故事里的角色語言。(幼兒選擇自己喜歡的角色)。
小結(jié):空調(diào)能帶給我們一個(gè)清涼的世界,但不能過于貪涼,否則會(huì)生病。適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)有利于身體健康。
活動(dòng)結(jié)束:引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單續(xù)編故事。第二天,小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后來又發(fā)生什么事了呢?引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,簡(jiǎn)單續(xù)編故事。(請(qǐng)語言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒帶頭說一說。)活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒去外面陰涼處跟著做運(yùn)動(dòng)。
區(qū)域活動(dòng)戶外區(qū):電風(fēng)扇活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)原地自傳圈,鍛煉平衡能力,增強(qiáng)自控能力。
區(qū)域規(guī)模全體幼兒幼兒。
活動(dòng)指導(dǎo)。
1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)。“風(fēng)兒吹,風(fēng)兒涼,我是小小電風(fēng)扇,咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來。”
2、教師交代游戲規(guī)則:當(dāng)教師說:“電風(fēng)扇準(zhǔn)備”時(shí),幼兒兩臂側(cè)平舉做好準(zhǔn)備。當(dāng)聽到老師說:“電來了”時(shí),幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1——2圈,并發(fā)出“呼呼”的聲音。當(dāng)老師說:“停電了”時(shí),幼兒兩臂放下,停下來站在原地不動(dòng)。
3、幼兒可反復(fù)游戲。當(dāng)停下來時(shí)誰忍不住笑或動(dòng)了,可罰幼兒退出游戲或演一個(gè)節(jié)目。
快樂的一天小班語言教案(精選23篇)篇七
活動(dòng)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng),遵守游戲規(guī)則,注意傾聽別人的話。
2、要求幼兒用短句回答問題。
3、在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
草地背景圖,小傘和動(dòng)物等插入教具。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
1、出示背景圖。
這天小動(dòng)物們都到草地上來玩了,你們看誰來了?(企鵝)。
企鵝是怎樣來的?(走來的)。
那我們就叫是走走的朋友吧。
猜猜還有哪些朋友也是走來的?
2、出示兔子。
誰來了?兔子是怎樣來的?
還有什么朋友是跳過來的?我們叫它是跳跳的朋友。
3、草地上還有些什么朋友呢?
二、展開。
教師:小動(dòng)物在草地上玩得真高興,突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了,怎樣辦呢?
1、教師介紹游戲規(guī)則。
(1)傘兒說:轟隆隆雷響了,嘩啦啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,跳跳的朋友請(qǐng)進(jìn)來。
傘兒請(qǐng)什么朋友進(jìn)來?
(2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示打雷、下雨、雨傘。
2、教師扮傘,與幼兒游戲兩遍。
3、請(qǐng)一名幼兒扮傘和幼兒游戲。
(除了走走、跳跳游游、飛飛的朋友,還能夠有哪些朋友呢?)。
4、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲。
5、請(qǐng)一組幼兒上來進(jìn)行一遍游戲。
三、結(jié)束。
除了剛才小朋友說到的這些朋友,還有很多的朋友。
如:大大的、小小的、方方的、長長的朋友,請(qǐng)小朋友回去后大家再來做游戲。
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快樂的一天小班語言教案(精選23篇)篇八
1、欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容(重點(diǎn)),感受詩歌蘊(yùn)涵的意境美(難點(diǎn))。
2、豐富詞語“亮晶晶”“綠瑩瑩”“香噴噴”“甜滋滋”,感受abb結(jié)構(gòu)形式詞語的美感。
ppt,配樂《夢(mèng)幻曲》,圖片。
1、(第一遍朗誦——純音樂)小朋友們聽清楚了嗎?聽了詩歌你心里有什么感覺呢?
2、哦!這是一首多美的詩歌啊,能讓小朋友覺得……。
3、有誰在做夢(mèng)?他們?cè)谀睦镒鲋裁礃拥膲?mèng)?
1、他們?cè)谀睦镒鰤?mèng)?做著怎樣的夢(mèng)?
2、咦?星星為什么會(huì)做著亮晶晶的夢(mèng)呢?你覺得亮晶晶的夢(mèng)漂不漂亮啊?
3、你們覺得綠瑩瑩會(huì)是什么樣子?為什么會(huì)是綠瑩瑩的呢?
4、咦?蝴蝶在花叢里為什么會(huì)做著香噴噴的夢(mèng)啊?還有什么會(huì)是香噴噴呢?
5、哦?寶寶為什么會(huì)做著甜滋滋的夢(mèng)?還有什么時(shí)候你也會(huì)覺得甜滋滋的呢?
他們做的這些夢(mèng)美嗎?你最喜歡誰的夢(mèng)呢?為什么?我們一起去聽聽、看看。
1、聽了這么美麗的詩歌《夢(mèng)》,我相信每個(gè)小朋友心里肯定都很甜美,很溫柔(引導(dǎo)幼兒理解詩歌溫暖甜蜜的情感)。
2、那我們?cè)囋嚳矗瑤е@樣的感覺朗誦詩歌。(配樂)。
1、(出示種子圖片)這是誰?看看他在哪里做夢(mèng)呢?
2、老師這里還有很多朋友,他們也都在做著美麗的夢(mèng),他們會(huì)在哪里做夢(mèng)呢?做著什么樣的夢(mèng)?老師把這些圖片放在區(qū)域角,大家可以自己去排一排,編一編,也編出好聽的詩歌。
快樂的一天小班語言教案(精選23篇)篇九
活動(dòng)類型。
講述。
活動(dòng)內(nèi)容。
夏天的雷雨。
活動(dòng)來源。
p246。
實(shí)施時(shí)間。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
2、嘗試用語言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。
活動(dòng)重點(diǎn)。
學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
活動(dòng)難點(diǎn)。
用語言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、活動(dòng)前了解幼兒關(guān)于夏天雷雨的已有經(jīng)驗(yàn),收看或收聽關(guān)于雷雨的天氣預(yù)報(bào);
活動(dòng)過程。
活動(dòng)環(huán)節(jié)。
預(yù)設(shè)時(shí)間。
教學(xué)反思。
一、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨錢的情形。
1、太陽公公到哪去了?
2、天空中出現(xiàn)了什么?(烏云)。
3、看上去怎么樣?
4、我們看到了什么?聽到了什么?(打雷聲,閃電)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨時(shí)的情形。
1、現(xiàn)在你聽到了什么聲音?(雨點(diǎn))。
2、雨從哪兒來?落到了哪里?看看四周的樹、花草、房子有什么變化。
3、等雨小些時(shí),教師和幼兒一起撐傘到雨中走走,聽雨點(diǎn)聲,看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。
三、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨后的情形。
1、看一看,聽一聽,現(xiàn)在和下雨時(shí)又什么不一樣?
2、天上出現(xiàn)了什么?(白云)。
3、到戶外走一周,呼吸雷雨后的清新空氣,感受雨后的涼爽。
5分鐘。
5分鐘。
8分鐘。
快樂的一天小班語言教案(精選23篇)篇十
目標(biāo):
1、傾聽故事,嘗試用簡(jiǎn)單的語言說說媽媽生病的時(shí)候,我們能夠做的事情。
2、喜歡親近父母,樂意用行動(dòng)和語言表達(dá)自己的情感。
準(zhǔn)備:多媒體課件。
過程:
第一遍:
1、故事里有些什么人呀?(小熊和小熊媽媽)。
2、小熊的媽媽怎么啦?(生病了)。
3、媽媽生病的時(shí)候,小熊為媽媽做了些什么事情?(三件事情)。
第二遍:
1、熊媽媽做了一個(gè)怎樣快樂的夢(mèng)?熊媽媽做夢(mèng)夢(mèng)到了什么?
2、你們說小熊乖不乖?為什么?
3、小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺得怎么樣?
1、小朋友回憶一下,你生病的時(shí)候,媽媽是怎樣關(guān)心你的?
2、自己媽媽生病的時(shí)候,我們可以為她做些什么事情?
3、小結(jié):媽媽生病的時(shí)候,我們要安慰媽媽,請(qǐng)媽媽不要擔(dān)心,我們要讓她多休息,小朋友可以自己安靜的游戲。
熊媽媽生病睡著了。小熊想:"我能為媽媽做些什么呢?"哦,媽媽醒來會(huì)渴的,他就倒了一杯水,放在桌子上。哦,媽媽醒來會(huì)餓的,他就拿了一塊甜糕,放在茶杯邊。哦,媽媽喜歡小熊,醒來會(huì)找小熊的,"我就坐在媽媽的床邊吧。"媽媽醒來了,媽媽說她做了一個(gè)快樂的夢(mèng)。夢(mèng)見喝到了涼涼的水。夢(mèng)見吃到了甜甜的糕。還夢(mèng)見親愛的兒子一直坐在身邊陪著她。
快樂的一天小班語言教案(精選23篇)篇十一
一、活動(dòng)名稱:
語言故事《快樂的輪子》第三周20xx、2、27——20xx、3、2。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒。(重點(diǎn))。
2、幼兒能安靜地傾聽故事,能隨著故事情節(jié)展開想像。(難點(diǎn))。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小松鼠玩具、《快樂輪胎》故事掛圖及磁帶。
四、活動(dòng)過程:
1、激發(fā)幼兒興趣。
(1)出示真輪胎。
——師:這是誰?(輪胎)輪胎會(huì)怎么樣?(滾動(dòng))你能用小手做做輪胎滾動(dòng)的樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的快和慢)。
(2)出示圖片。
——師:圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰?(小松鼠)小松鼠跳上輪胎準(zhǔn)備要去旅游了,它們會(huì)去哪里玩,會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情?小結(jié):教師通過出示輪胎讓幼兒親身體驗(yàn)輪胎滾動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
2、結(jié)合掛圖欣賞故事。
(1)出示掛圖一,理解故事的第一部分。
——師:出示小松鼠玩具,引出故事。
——師:引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,講述故事的第一部分。(小朋友,看圖畫上有誰?它在做什么?)。
(2)出示掛圖二,猜想故事的第二部分。
——師:小朋友,輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了哪些有趣的事情?
——師:輪胎滾得太快,一下子掉進(jìn)了河里,瞧輪胎在河里像什么?
——師:小朋友,小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游,可怎么把輪胎弄上岸呢?(請(qǐng)幼兒嘗試用拖、推來移動(dòng)輪胎)。
——師:哈哈,集體的力量真大,輪胎上岸又飛快地滾起來,它們一會(huì)去什么地方旅游了?
(3)出示掛圖三,講述第三部分內(nèi)容。
(4)完整欣賞故事。
——師:小動(dòng)物快樂嗎?輪胎感到快樂嗎?為什么?小結(jié):這個(gè)圓圓的輪胎和小動(dòng)物玩的很高興,它覺得很快樂。所以這個(gè)故事的名字叫《快樂輪胎》。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,仿編有趣的情節(jié)。
——師:引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎,根據(jù)教師的語言提示做動(dòng)作。如:輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度,最后快要飛起來了,等等。
活動(dòng)延伸:
幼兒自由閱讀幼兒用書,欣賞故事畫面。
重、難點(diǎn)分析:2、3中完成,教師通過結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒觀察畫面,隨著故事情節(jié)展開想像,同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒。
快樂的一天小班語言教案(精選23篇)篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡故事中活潑有趣的動(dòng)物形象,初步感受故事的夸張和幽默。
2、知道西瓜是夏天吃的水果,學(xué)會(huì)分享,并得到快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖。
2、小動(dòng)物頭飾。
三、活動(dòng)過程。
(一)開始部分:組織教學(xué),集中幼兒注意力。
(二)基本部分:
1、課題導(dǎo)入:出示一片西瓜地。是誰種的呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地,西瓜成熟了,一個(gè)個(gè)又大又圓,你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現(xiàn)在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。
2、欣賞故事,并回答問題。
(1)蛤蟆想不出辦法,心里著急,小朋友幫他想個(gè)吃西瓜的辦法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的辦法真多真好。
(2)蛤蟆也請(qǐng)來了他的好朋友幫他想辦法,你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎?
(3)蛤蟆動(dòng)腦筋自己想了一個(gè)辦法,我們?cè)賮砺犚宦牎#ń處熤v述故事)。
(4)后來蛤蟆用什么辦法吃到西瓜的?
(6)你們喜不喜歡蛤蟆,為什么?
3、音樂游戲請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來。
(三)結(jié)束部分:蛤蟆看到小朋友們上課很乖,他要請(qǐng)小朋友去他家做客,請(qǐng)大家吃西瓜,我們現(xiàn)在就出發(fā)。
快樂的一天小班語言教案(精選23篇)篇十三
1、游戲情景中認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”,知道“6”形成和實(shí)際意義,并初步學(xué)習(xí)“6”的目測(cè)接著數(shù)。
2、養(yǎng)幼兒的觀察力及發(fā)散性思維,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
實(shí)物圖片、小動(dòng)物卡片、操作卡
1、情景導(dǎo)入:
“今天天氣真好,媽媽帶小兔子去小動(dòng)物家做客,你們開心嗎?”
要求幼兒按提示卡為小動(dòng)物準(zhǔn)備禮物,擺放相應(yīng)數(shù)量的水果籃。
2、送水果。
1)裝好水果籃的小兔子就可以去做客。(幼兒目測(cè)數(shù)群,說出相應(yīng)的數(shù)量,教師出示相應(yīng)的數(shù)卡。)
2)媽媽也給小動(dòng)物送水果,幼兒觀察,說出“幾添上幾是幾”。
3、認(rèn)識(shí)6。
1)6除了可以表示6個(gè)西瓜,還可以表示什么呢?(引發(fā)幼兒發(fā)散性思考,說出6可以表示很多物體的數(shù)量。)
2)動(dòng)物請(qǐng)小兔子吃東西,每只小兔子可以選6種自己喜歡吃的
食物。(幼兒先目測(cè)后接著數(shù)。)
4、采蘑菇。
小兔子可真棒!現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐剑捎?個(gè)點(diǎn)子的蘑菇,比一比誰的蘑菇采的又多又好。
太陽下山了,兔寶寶跟媽媽一起回家了!
快樂的一天小班語言教案(精選23篇)篇十四
準(zhǔn)備:紅、綠、黃色燈牌,方向盤,將墻壁布置成迪斯尼樂園;墻上貼小動(dòng)物卡片,小動(dòng)物頭飾。
教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀,乘公共汽車,路上經(jīng)過交通崗教幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈,并用英語說出燈的顏色。來到迪斯尼樂園,"飼養(yǎng)員"啟發(fā)幼兒說出各種小動(dòng)物的英語名稱,如小雞、蝴蝶、老虎、象、青蛙等,參觀后,請(qǐng)小動(dòng)物到幼兒園作客。
捉小蝦游戲種類:體育游戲。
培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力,復(fù)習(xí)英語的數(shù)字。
準(zhǔn)備:將場(chǎng)地劃分好作池塘。
請(qǐng)幼兒站成圓圈作池塘,用英語編號(hào),雙號(hào)幼兒為蝦,單號(hào)幼兒為石頭。"石頭"必須雙手叉腰,"蝦"在池塘里游玩。如果圈外的"魚"進(jìn)到池塘中,"蝦"必須躲在石頭后面,不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲一只蝦。"蝦"和"石頭"交換角色,進(jìn)行游戲。
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。
因?yàn)槭切“嘤變海赃@次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,再現(xiàn)小羊們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山。在活動(dòng)中,通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力。基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。
需要改進(jìn)的地方:如果在角色的選擇上能夠不用小羊,而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的,因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊙虻闹苯臃从尺€是蹦蹦跳跳的,而小貓給人的感覺是靈活、輕巧,更適合走平衡木和后面的跑。還有,在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過小橋,割青草”等環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,后來改用布縫制成一捆一捆的',效果很好。
快樂的一天小班語言教案(精選23篇)篇十五
1.出示一雙小紅鞋,激起幼兒興趣。
2.師:這雙小紅鞋被一只小花狗買走了,后來發(fā)生了許多許多事,你想知道嗎?
3.教師邊出示圖片,邊講故事。
4.教師對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。
5.請(qǐng)幼兒給自己的小鞋涂上紅色。
6.展示幼兒的作品。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃
快樂的一天小班語言教案(精選23篇)篇十六
1、在欣賞故事的情景中學(xué)說短句,理解“快樂的夢(mèng)”的含義。
2、喜歡爸爸媽媽,愿意幫助爸爸媽媽做事情。
(認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已經(jīng)在娃娃家中扮演過爸爸媽媽。
(材料準(zhǔn)備)圖片。
重點(diǎn):學(xué)說短句。
難點(diǎn):欣賞故事,理解“快樂的夢(mèng)”的含義。
一、媽媽生病了。
——小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?為什么?
——(看圖片)熊媽媽怎么了?(生病了)。
二、大家想辦法。
1、幼兒討論。
——熊爸爸不在家,小熊該做些什么事情才能照顧好媽媽呢?
2、教師講述故事第一第二段。
——讓我們來仔細(xì)聽聽小熊為媽媽做了幾件事?(倒了一杯水、放了一塊甜糕、坐在媽媽的床邊。)。
——他為什么要做這三件事情?
小結(jié):小熊為媽媽做了三件事:媽媽醒來會(huì)渴的,他就倒了一杯水放在桌子上;媽媽醒來會(huì)餓的,他就拿了一塊甜糕放在茶杯邊;媽媽喜歡小熊,醒來會(huì)找小熊的,“我就坐在媽媽的床邊。”
——媽媽醒來會(huì)說什么?
1、教師講述第三段。
小結(jié):在夢(mèng)里會(huì)夢(mèng)見許多自己想得到的東西、自己心里想做的`事情,讓自己感到很高興、很快樂,這就是快樂的夢(mèng)。
三、一起來說說——媽媽對(duì)小熊是怎么說的?怎么樣的水?怎么樣的糕?怎么樣的兒子?我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>
——為什么是涼涼的水?甜甜的糕?親愛的兒子?
快樂的一天小班語言教案(精選23篇)篇十七
1、通過閱讀發(fā)現(xiàn)畫面中會(huì)有聲音的物體。
2、了解故事內(nèi)容,練習(xí)模仿象聲詞。
3、初步了解句式“請(qǐng)不要……”,學(xué)習(xí)禮貌地表達(dá)個(gè)人意見。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、教學(xué)大書《噓》。
2、預(yù)先錄制好的聲音,風(fēng)鈴發(fā)出的聲音、電話鈴聲、時(shí)鐘走的聲音、自來水的流聲、小狗和小貓的叫聲。
【活動(dòng)過程】。
一、小耳朵聽一聽。(播放錄聲,激發(fā)興趣)。
請(qǐng)幼兒說一說,學(xué)一學(xué)。
師:老師今天帶來了許多好聽的聲音,請(qǐng)小朋友聽一聽,然后告訴老師是什么發(fā)出的聲音?
小結(jié):剛才小朋友說的這些詞有一個(gè)好聽的名字,叫象聲詞,這種詞是用來模仿各種聲音的'。
二、分段欣賞繪本。(分段欣賞,幫助理解繪本內(nèi)容)。
教師出示大書,引發(fā)幼兒閱讀興趣。
師:這么多的聲音都藏在這本書里,這本書該多有趣啊,我們一起來看看吧!
三、完整閱讀圖畫大書,教師繪聲繪色地朗讀散文內(nèi)容。
1、這個(gè)好聽,我們一起來念念。(引導(dǎo)幼兒和教師一起講一講。)。
2、引導(dǎo)幼兒接應(yīng)教師的講述,如,念到“風(fēng)鈴風(fēng)鈴你的聲音真好聽,現(xiàn)在請(qǐng)不要……”暫停,請(qǐng)幼兒接象聲詞“叮叮叮”,加深對(duì)故事內(nèi)容的了解。
四、活動(dòng)延伸。
1、了解句式“請(qǐng)不要……”請(qǐng)幼兒想一想,為什么小娃娃睡覺的時(shí)候媽媽要家里靜悄悄?
2、總結(jié)幼兒說的,引導(dǎo)幼兒體會(huì)媽媽對(duì)娃娃的愛。
媽媽愛娃娃,不想風(fēng)鈴吵醒她,就對(duì)風(fēng)鈴說:“請(qǐng)不要叮叮叮叮叮叮”不想……。
師:老師告訴你們,希望別人做一件事情多的時(shí)候,說“請(qǐng)不要……”是一種非常有禮貌的說法,大家學(xué)學(xué)這樣說,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣說很好聽哦。結(jié)合幼兒生活,舉例說明。
快樂的一天小班語言教案(精選23篇)篇十八
1、閱讀畫面,學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌的內(nèi)容。
2、感受春雨帶給萬物的快樂。
1、教師示范圖。
2、音樂小雨滴的聲音。
1、進(jìn)場(chǎng)。
2、伴隨音樂《雨聲》帶領(lǐng)孩子做好。
師:聽,是什么聲音啊?
師:噢,下雨啦,那我們快點(diǎn)做到位置上去躲躲雨吧。
3、引出主題。
師:下雨的'時(shí)候你們會(huì)聽到什么聲音啊?雨點(diǎn)落下來會(huì)發(fā)出什么聲音啊?
4、幼兒大膽想象雨點(diǎn)會(huì)落到哪里去。
師:小雨點(diǎn)從天上落下來時(shí)特別高興,它們會(huì)掉到哪里去呢?
生:衣服上、地上、天上……。
5、欣賞圖片,幫助幼兒感受春天的美,初步理解詩歌內(nèi)容。
小雨點(diǎn),沙沙沙,唱著歌兒落到哪里去了呢?
a、欣賞圖一,小雨點(diǎn)落到花園里。
師:小雨點(diǎn),沙沙沙,落到(花園)里,花兒怎么樣了呢?
師:花兒會(huì)說些什么呢?
師:花兒喝到了雨水,一朵朵都開了,好像張開嘴巴在說話。
總結(jié):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴笑。
情境表演。
b、欣賞圖二,小雨點(diǎn)落到魚池里。
師:小雨點(diǎn),沙沙沙,落到(魚池)里,魚池里有什么呢?它們?cè)诟陕铮?/p>
師:他們的心情怎么樣呢?從哪里看出來的啊?
總結(jié):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到魚池里,魚兒樂得搖尾巴。
情境表演。
c、欣賞圖三,小雨點(diǎn),沙沙沙,落到(田野)里,田野怎么樣了啊?
總結(jié):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到田野里,小草樂得向上拔。
情境表演。
小雨點(diǎn)真是個(gè)頑皮的孩子,落到這又落到那,我們一起來聽聽音樂跳跳舞吧。
6、結(jié)束部分。
雨點(diǎn)越下越大了,小朋友趕快跟老師回家吧。
快樂的一天小班語言教案(精選23篇)篇十九
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。
3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
1、橡皮泥。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
1、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。
2、元宵的來歷。
小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,而且都是愛動(dòng)腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。
1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)。
2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等)。
小朋友們真聰明!老師講述:元宵的來歷。
3、說說元宵。
4、制作元宵。
1、小朋友們,我們這里有做元宵的`材料,大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會(huì)兒看誰做得多。
2、幼兒開始制作,教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂喜洋洋)。
5、幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),給小朋友盛元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)。
6、吃元宵。
剛才你做了多少元宵,現(xiàn)在就可以吃多少元宵。
7、教師總結(jié)。
今天,小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^了一段快樂的時(shí)光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。
快樂的一天小班語言教案(精選23篇)篇二十
1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)模仿兒歌里的象聲詞。(重點(diǎn))。
2.能用好聽的聲音朗誦兒歌,嘗試仿編詩歌。(難點(diǎn))。
3.喜歡下雨天,體驗(yàn)下雨天的有趣。
4.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有觀察下雨天、聽雨聲的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、圖片、小雨點(diǎn)粘貼活動(dòng)過程:
1.聽聽下雨的聲音,通過談話引出活動(dòng)主題。
出示“小雨點(diǎn)”手偶,提問:今天誰來做客了?你們知道嗎,小雨點(diǎn)是了不起的音樂家,我們來聽聽它唱歌吧。
2.逐句欣賞兒歌,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說兒歌中的象聲詞。
(1)播放帶有雨點(diǎn)聲音的動(dòng)畫課件,提問:小雨點(diǎn)是怎樣唱歌的?
(2)教師有表情地完整朗誦一遍兒歌。
提問:小雨點(diǎn)是什么呀?小雨點(diǎn)都和誰玩了?兒歌里是怎么說的?(逐幅出示課件圖片,引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語言說一說兒歌中的話)。
(3)教師朗誦兒歌,幼兒嘗試跟誦兒歌。
3.通過各種形式,引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
(1)請(qǐng)幼兒扮演小雨點(diǎn),一起出去找朋友們玩,嘗試?yán)收b兒歌內(nèi)容。
(2)通過幫“小雨點(diǎn)”整理照片的游戲,引導(dǎo)幼兒再次朗誦兒歌。提問:這是我們剛才出去玩的照片,可是洗照片的時(shí)候順序有點(diǎn)亂了,誰來幫忙擺一擺?請(qǐng)幼兒上臺(tái)擺放圖片,并用兒歌中的話說一說圖片內(nèi)容。
你們太棒了,把小雨點(diǎn)去過的`地方都排好了,我們和著音樂把這些照片連起來說一說吧。
4.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,仿編詩歌。
剛才小雨點(diǎn)到了這些地方,它還會(huì)去哪里?跟誰做游戲?
小雨點(diǎn)們,我們?nèi)ピ鹤永镎乙徽遗笥寻?
5.延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒了解下雨天可以玩的游戲,感受雨天的有趣,喜歡下雨天。
在這節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,充分體現(xiàn)了小班幼兒的“游戲化”教學(xué),賦予小雨點(diǎn)生命,通過小雨點(diǎn)唱歌、找朋友的情節(jié)貫穿始終,讓幼兒在和小雨點(diǎn)游戲的過程中理解了兒歌主要內(nèi)容,用好聽的聲音朗誦兒歌。
在活動(dòng)的組織上,各環(huán)節(jié)清晰,比較好的落實(shí)了活動(dòng)的目標(biāo)。我注重把幼兒放在前,請(qǐng)他們先想、先說,我再來提升和梳理幼兒的想法,比如在說說雨點(diǎn)怎樣跟朋友玩這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒很開心興奮地用跺腳來表現(xiàn)雨點(diǎn)滾動(dòng)的聲音時(shí),我沒有阻止幼兒過大的聲音,而是及時(shí)提示幼兒想一想,還可以用哪里來表現(xiàn)“滾”的動(dòng)作,并快速發(fā)現(xiàn)動(dòng)作和語言表現(xiàn)很好的幼兒,用小雨點(diǎn)去親親她的方式來肯定她們,自然地引導(dǎo)幼兒向她們學(xué)習(xí),調(diào)整自己的動(dòng)作跟聲音,既肯定了所有孩子的創(chuàng)造力,又使課堂氛圍活潑有序、動(dòng)而不亂。為了解決活動(dòng)的重點(diǎn),我將聽聽雨點(diǎn)唱歌的聲音放在活動(dòng)開始,這種前置的方法讓幼兒馬上對(duì)象聲詞有了興趣,通過模仿和動(dòng)作表演加深了印象,為后面學(xué)習(xí)兒歌打好了基礎(chǔ)。在難點(diǎn)的解決上,通過讓幼兒扮演小雨點(diǎn)去找朋友玩,再請(qǐng)他們整理出去玩的照片,讓幼兒身臨其境的把自己當(dāng)成小雨點(diǎn),融入到兒歌當(dāng)中,自然大方地朗誦兒歌。
在最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié),幼兒說出了“親親云朵嗒嗒嗒”、“滑到彩虹啦啦啦”等優(yōu)美的詩句,讓我很驚喜,如果我能在時(shí)間的把控上再緊湊一些,為后面創(chuàng)編環(huán)節(jié)留出更多的時(shí)間,可能會(huì)有更多幼兒精彩的創(chuàng)編,這是以后活動(dòng)中我要注意和調(diào)整的地方。
快樂的一天小班語言教案(精選23篇)篇二十一
(電話鈴聲響,教師接電話,有小動(dòng)物要來做客)師:動(dòng)物之家的小動(dòng)物打來電話要來我們班做客,陳老師答應(yīng)了,你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來呢?(幼兒自由回答)。
二、情景演示,幫助幼兒理解詩歌,并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩歌。
(敲門聲)師:哦,肯定是小動(dòng)物來了,我去開門。(開門)小動(dòng)物你們來了,歡迎你們。(小動(dòng)物介紹自己,如:我是小雞,嘰嘰嘰,大家好!教師引導(dǎo)幼兒也跟小動(dòng)物打招呼)(教師逐一親親小雞,小貓,小狗并說,親親小雞,歡迎你,“小動(dòng)物”笑一下,并發(fā)出聲音,如:嘰嘰嘰。)。
1、哪些小動(dòng)物來到了我們班?
2、老師怎樣歡迎他們的?(親親)。
3、他們的表情怎樣?(笑了)。
4、還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)。
師:我們可以編成一首好聽的兒歌。(教師朗誦念兒歌,并配上相應(yīng)的動(dòng)作)。
師:我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)。
三、角色游戲,仿編兒歌。
師:小朋友們,那你們想想看,還有哪些小動(dòng)物會(huì)來我們班做客呢?小動(dòng)物們還帶來了一些小動(dòng)物,你們看有誰?(教師出示頭飾,讓幼兒說出是誰,學(xué)他叫聲,然后請(qǐng)學(xué)得好的做這個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行角色表演)。
四、活動(dòng)延伸:親親小動(dòng)物。
師:小朋友,老師請(qǐng)你找一個(gè)小動(dòng)物,與他做朋友,親親他,好嗎?(讓幼兒在音樂聲中找一個(gè)玩具小動(dòng)物,親親小動(dòng)物,自由做各種動(dòng)作。)。
為了達(dá)到本次活動(dòng)的'目標(biāo),我采用了以下幾種方法:觀察導(dǎo)入法、游戲展示法、魔術(shù)演繹法。在整個(gè)過程中,幼兒通過認(rèn)知、體驗(yàn)、表演從情感、態(tài)度等幾方面得到了發(fā)展:
3、幼兒的現(xiàn)有水平在原有水平上得到了提高,大部分幼兒在開始學(xué)小動(dòng)物叫聲時(shí)是用xx的語言節(jié)奏來學(xué)的。我采用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒用xxx的語言節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的叫聲,玩符合幼兒的年齡特點(diǎn),又提高了幼兒的語言節(jié)奏。
整個(gè)活動(dòng),孩子們興趣高、參與性強(qiáng),但也有不足,表現(xiàn)在:由于小班孩子年齡小,在活動(dòng)中我沒有能完全調(diào)動(dòng)起幼兒的積極參與性,有幾個(gè)孩子沒有參與到活動(dòng)中,在以后的施教過程中我會(huì)努力、努力,再努力。
快樂的一天小班語言教案(精選23篇)篇二十二
重點(diǎn):能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語如:“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。
難點(diǎn):初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語。
解決:情境創(chuàng)設(shè)法示范引導(dǎo)法
1、在情境對(duì)話中正確運(yùn)用禮貌用語,并能在交談中注意傾聽他人的話。
2、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語,體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
場(chǎng)景設(shè)置:草地、山羊家、小牛家
幼兒頭飾、音樂等
(教師扮演兔姐姐,小朋友扮演各種小動(dòng)物,兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)
為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境,有助于他們大膽和小伙伴問好,教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
1、小動(dòng)物們?cè)诓莸赜鲆姡ハ鄦柡?/p>
2、得知山羊生日,一起為它采青草
創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境,幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段
中也蘊(yùn)涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求。
1、到山羊家:?jiǎn)柡貌L試說祝福的話
2、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來,打電話詢問
在初步嘗試向病人說祝福語的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
1、到小牛家:?jiǎn)柡貌L試說祝福的話
2、互相道別。
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。
因?yàn)槭切“嘤變海赃@次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,再現(xiàn)小羊們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山。在活動(dòng)中,通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力。基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。
需要改進(jìn)的地方:如果在角色的選擇上能夠不用小羊,而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的,因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊙虻闹苯臃从尺€是蹦蹦跳跳的,而小貓給人的感覺是靈活、輕巧,更適合走平衡木和后面的跑。還有,在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過小橋,割青草”等環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,后來改用布縫制成一捆一捆的,效果很好。
快樂的一天小班語言教案(精選23篇)篇二十三
1.引導(dǎo)幼兒觀察畫面,在看一看、猜一猜、說一說的過程中學(xué)習(xí)詩歌。
2.啟發(fā)幼兒感受小雨點(diǎn)落下來時(shí)的情趣,培養(yǎng)幼兒大膽想象及有序表達(dá)的能力。
2.幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。
一、聽雨聲玩游戲。
師:小朋友,聽,這是什么聲音?你們猜對(duì)了嗎?一起來看一看。瞧,這是誰呀?對(duì)啦,你們剛才都聽見了小雨點(diǎn)落下來的聲音。
二、欣賞并學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
1.第一次欣賞詩歌,播放課件。
師:今天老師帶來了一首關(guān)于小雨點(diǎn)的詩歌,一起來聽一聽吧!
師:你聽到了什么?
2.第二遍欣賞詩歌,教師朗誦。
(1)這回你們聽清楚了嗎?小雨點(diǎn)落到了哪里?它們和小雨點(diǎn)說了什么?
(2)小花怎么說的?小花抬起頭說了什么呢?(小花抬起頭說,小雨點(diǎn)是我的好朋友。)。
(3)小魚會(huì)怎么樣?小魚游來游去說了什么?(小雨點(diǎn)是我的好朋友)。
教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出:游來游去。(小魚游來游去說,小雨點(diǎn)是我的好朋友)。
(4)小雨點(diǎn)落到山坡上,小樹怎么樣?又說了什么?(小樹伸伸腰說,小雨點(diǎn)是我的好朋友)。
(5)小雨點(diǎn)和小花小魚小樹都成為了朋友,他們?cè)趺礃影。浚ㄐ∮挈c(diǎn)來了,小花、小魚、小樹都很高興。大家說:我們都喜歡小雨點(diǎn)。)。
(6)聽了這話呀,小雨點(diǎn)會(huì)怎么樣?
(7)是呀,小雨點(diǎn)找到了這么多的朋友,心里真高興?(小雨點(diǎn)沙沙沙,下得更歡了)更歡了是什么意思呀?對(duì)啦,就是更高興更快樂的意思。所以,這首詩歌的就名字叫《快樂的小雨點(diǎn)》。
3.觀看課件,學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
師:聽了這首詩歌,我也覺得很快樂。現(xiàn)在,我想用快樂的心情來念一念這首詩歌。聽了之后你覺得快樂嗎?那你們想不想也用快樂的心情來念一念呢?念得時(shí)候要看著標(biāo)記來念哦,這樣你就能很快的記住了。
三、學(xué)習(xí)以輪流方式朗誦詩歌。
和后半句。我們先來看看詩歌的前半句講的都是什么?(小雨點(diǎn)落到……;小雨點(diǎn)落到……)現(xiàn)在我們都知道了前半句講的是小雨點(diǎn)落到的地方;再來看看后半句,(小花抬起頭說……)后半句就是小雨點(diǎn)找到的好朋友的句子。
3.互換角色:老師念前半句,小朋友跟念后半句。
四、活動(dòng)延伸:仿編詩歌。
1.師:花園里除了小花還有誰?(有蝴蝶、有蜜蜂……)小河里還有誰呢?山坡上呢?
2.老師仿編詩歌:看看我把誰編到了詩歌里來,和小雨點(diǎn)成為好朋友呢。那我們一起來念一念吧!點(diǎn)擊課件仿編詩歌。