教學工作計劃還需要考慮教學資源的利用和配置，提供足夠的學習材料和學習環境。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文，僅供參考，希望能給大家提供一些啟示。
春學期九年級數學教學工作計劃大全（19篇）篇一
深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發展為本，以改變學習方式為目的，以培養高素質的人才為目標，培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。
以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成績。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。
1476人，其中男生17，女生15上期本班成績一般，兩極分化嚴重。經過一期的努力，很多學生在學習習慣方面有較大改進，學習積極性有所提高。也有少數學生自制能力較差，特別是到了最后一期，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應措施，耐心教育。
本學期的新內容只剩兩章：圓和統計估計。
圓這章的主要內容是圓的定義和性質，點、直線、圓與圓的位置關系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。本章涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念與定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題以及根據三視圖描述基本幾何體或實物原型，是本章的教學難點。
統計估計這章有總體與樣本、用樣本估計總體兩小節。統計估計是統計理論和應用的一項重要內容，其基本思想是通過部分估計全體。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統計思想方法。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估計總體相應特性的統計思想方法。
除了這兩章，還要復習初中數學教材其它的內容。
1、情感態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發學生的學習興趣，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀，使學生的情感得到發展。
2、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關系，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學生學習數學的興趣，逐步培養學生]具有良好的學習習慣，實事求是的態度。掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：經歷探索過程，讓學生進一步體會數學來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數學“四大塊”主要內容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養全體學生、發展全體學生。
4、預期目標：合格率100%、優秀率30%、平均分70分。
2、認真上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培養能力上下工夫；
3、注重課后反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗；
4、加強學校教師與家長、社會的聯系，共同努力提高學生的學習成績；
5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平；
6、經常聽取學生良好的合理化建議；
7、以“兩頭”帶“中間”的戰略不變；
8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導；
9、認真開展課內、課外活動，激發學生的學習興趣。
春學期九年級數學教學工作計劃大全（19篇）篇二
一、基本情況分析。
1、.學生情況。
通過上學期的努力，該班多數同學學習數學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步，但是由于該班一些學生數學基礎太差，學生數學成績兩極分化的現象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。本學期是初中學習的關鍵時期，教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務圓滿完成。九年級畢業班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。經過與外校九年級數學教學有豐富經驗的教師請教交流，特制定以下教學復習計劃。
2.教學內容分析。
下學期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分二章。第一章《銳角三角函數》分為兩節，第一節主要學習正弦、余弦和正切等銳角三角函數的概念，第二節主要研究直角三角形中的邊角關系和解直角三角形的內容。第二章《投影與視圖》分為兩節，第一節讓學生認識投影，第二節主要研究三視圖。
本學期就將開始進入專題總復習，將九年制義務教育數學課本教學內容分成代數、幾何兩大部分，其中初中數學教學中的六大版塊即：“實數與統計”、“方程與函數”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業考試考中的重點內容。在《課標》要求下，培養學生創新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力。因此在總復習階段，必須牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。學生解題過程中存在的主要問題：
（1）審題不清，不能正確理解題意；
（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；
（3）對所學知識綜合應用能力不夠；
（4）幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。
（5）閱讀理解能力偏差，見到字數比較多的解答題先產生畏懼心理。
（6）不能對知識靈活應用。
二、結合畢業班特點，安排教學與復習。
1．做好畢業班學生的思想工作，注意他們的思想動態。關心學生，特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考。
2．做好導優輔差工作。對于優秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎較差的學生，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。
1.讓數學更貼近學生的生活。“新課標”強調在教學中要引導學生聯系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數學與日常生活的密切聯系。
2.激發學生的學習積極性，切實使學生成為數學學習的主人。“新課標”提出：“學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”。
3.設計一些新穎的、獨特的教學方案，使學生愛數學。通過觀察、實踐，使枯燥的內容形象化、興趣化，使學生體會到數學的樂趣，進一步認識到數學學習的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。
4.充分利用現代教育技術，實現教學手段的現代化。現代教育技術是教育改革與發展的“制高點”，未來的學習，工作將是網絡環境下的新型的學習和工作模式。
5.做好教師間的團結協作，積極向其他教師學習。增強備課組集體教研氛圍，進一步發揮教師的群體優勢是提高教學質量的捷徑。
6.加強復習的系統性。總復習是本期教學至關重要的一環，復習的好壞直接關系到同學們對初中數學的理解程度和掌握的質量。總復習要特別注意教科書的內在聯系性，強調知識之間的銜接和關聯，使學生有綱可舉，有目可循。
7.抓住復習的重難點。總復習要在普遍撒網的基礎上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。
8.進一步培養學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結，學生知識系統的初步行成，培養和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導。
四、具體復習安排。
1、第一階段復習。
復習時間：2月26日—4月15日。
復習宗旨：重雙基訓練，知識系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納、整理、組塊，使之形成結構，使學生掌握每個章節的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節進行測驗，檢測學生掌握程度。
復習內容：實數、代數式、方程、不等式、函數、統計與概率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與折疊。以配套練習為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第二階段復習。
復習時間：4月16日—5月16日。
復習宗旨：在第一階段復習的基礎上延伸和提高，側重培養學生的數學應用能力。重點進行專題復習及綜合題的訓練。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態研究，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。
復習時間：5月17日—6月12日復習宗旨：模擬中考的綜合訓練，查漏補缺。
復習內容：研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。
3、復習進度周次。
時間。
教學內容周課時。
第一章數與式。
有理數實數代數式整式5分式。
第一章練習與測試。
第二章方程與不等式方程與方程組5不等式與不等式組。
第二章練習。
第三章函數平面直角坐標系函數一次函數。
反比例函數二次函數。
第三章練習與測試第四章基本圖形角、相交線和平行線。
三角形。
四邊形。
圓第四章練習與測試。
第五章圖形與變換。
圖形的軸對稱。
圖形的平移。
圖形的旋轉。
圖形的相似。
三角函數。
第五章練習與測試第六章統計與概率。
統計。
概率。
第六章練習與測試5專題一選擇題專題。
專題二開放探索題。
專題三閱讀理解題。
專題四方案設計題專題五跨學科綜合題專題六動手操作題。
專題七圖表信息題專題八數學應用問題專題九數學綜合題。
專題十課題學習。
綜合復習、測試。
春學期九年級數學教學工作計劃大全（19篇）篇三
一、基本情況分析。
1、學生情況分析。
通過上學期的努力,我班多數同學學習數學的興趣漸濃,學習的自覺性明顯提高,學習成績在不斷進步,但是由于我班一些學生數學基礎太差,學生數學成績兩極分化的現象沒有顯著改觀,給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生,重視學生的全面協調發展是教學的首要任務。本學期是初中學習的關鍵時期,教學任務非常艱巨。經過與外校九年級數學教學有豐富經驗的教師請教交流,特制定以下教學復習計劃。
2.教學內容分析。
下期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分四章。第一章《二次函數》,第二章《相似》。第三章《銳角三角函數》。
第四章《投影與視圖》。
二、結合畢業班特點,安排教學與復習。
1.做好畢業班學生的思想工作,注意他們的思想動態。關心學生,特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康,使其能有良好的心理狀態,能坦然面對緊張的學習生活,能正確對待中考。
2.做好導優輔差工作。對于優秀生,鼓勵他們多鉆研提高題,對于基礎較差的學生,抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。
3.充分利用課堂45分鐘,提高效率,做到精講多練,課堂教學倡導學生自。
主、合作學習、共同探究問題。
三、提高教學質量的主要措施。
1.讓數學更貼近學生的生活。"新課標"強調在教學中要引導學生聯系自己身邊具體有趣的事物,通過觀察操作,解決問題等豐富的活動,感受數學與日常生活的密切聯系。我覺得這是"新課標"的一大特色,所以在今后的數學教學中,我要結合具體的教學內容,創設一些學生感興趣的生活情景,幫助學生認真捕捉"生活現象",使他們真正體會到生活中處處有數學,數學中處處有生活。
2.激發學生的學習積極性,切實使學生成為數學學習的主人。"新課標"提出:"學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者和合作者"。也就是落實學生的主體地位,把課堂還給學生,向學生提供充分從事數學活動的機會,讓課堂充滿生機與活力。
3.設計一些新穎的、獨特的教學方案,使學生愛數學。通過觀察、實踐,使枯燥的內容形象化、興趣化,使學生體會到數學的樂趣,進一步認識到數學學習的過程是一個"動手作、動手想和動口說"的過程。
4.充分利用現代教育技術,實現教學手段的現代化。現代教育技術是教育改革與發展的"制高點",未來的學習,工作將是網絡環境下的新型的學習和工作模式。
何小紅。
一、基本情況分析。
1、學生情況分析。
通過上學期的努力,我班多數同學學習數學的興趣漸濃,學習的自覺性明顯提高,學習成績在不斷進步,但是由于我班一些學生數學基礎太差,學生數學成績兩極分化的現象沒有顯著改觀,給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生,重視學生的全面協調發展是教學的首要任務。本學期是初中學習的關鍵時期,教學任務非常艱巨。經過與外校九年級數學教學有豐富經驗的教師請教交流,特制定以下教學復習計劃。
2.教學內容分析。
下期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分四章。第一章《二次函數》,第二章《相似》。第三章《銳角三角函數》。
第四章《投影與視圖》。
二、結合畢業班特點,安排教學與復習。
1.做好畢業班學生的思想工作,注意他們的思想動態。關心學生,特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康,使其能有良好的心理狀態,能坦然面對緊張的學習生活,能正確對待中考。
2.做好導優輔差工作。對于優秀生,鼓勵他們多鉆研提高題,對于基礎較差的學生,抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。
3.充分利用課堂45分鐘,提高效率,做到精講多練,課堂教學倡導學生自。
主、合作學習、共同探究問題。
三、提高教學質量的主要措施。
1.讓數學更貼近學生的生活。"新課標"強調在教學中要引導學生聯系自己身邊具體有趣的事物,通過觀察操作,解決問題等豐富的活動,感受數學與日常生活的密切聯系。我覺得這是"新課標"的一大特色,所以在今后的數學教學中,我要結合具體的教學內容,創設一些學生感興趣的生活情景,幫助學生認真捕捉"生活現象",使他們真正體會到生活中處處有數學,數學中處處有生活。
2.激發學生的學習積極性,切實使學生成為數學學習的主人。"新課標"提出:"學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者和合作者"。也就是落實學生的主體地位,把課堂還給學生,向學生提供充分從事數學活動的機會,讓課堂充滿生機與活力。
3.設計一些新穎的、獨特的教學方案,使學生愛數學。通過觀察、實踐,使枯燥的內容形象化、興趣化,使學生體會到數學的樂趣,進一步認識到數學學習的過程是一個"動手作、動手想和動口說"的過程。
4.充分利用現代教育技術,實現教學手段的現代化。現代教育技術是教育改革與發展的"制高點",未來的學習,工作將是網絡環境下的新型的學習和工作模式。
2014，3，3。
春學期九年級數學教學工作計劃大全（19篇）篇四
為加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學任務制定本教學計劃。
1.學生情況。
本期我繼續授九（2）.(4)班的數學課。通過上個學期的努力，兩個班多數同學學習數學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步，但是由于一些學生數學基礎太差，學生數學成績沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生，重視學生的全面協調發展是教學的首要任務，加上本學期是最關鍵的時期，面臨中考，課程進度要加快，才能有計劃的復習。
2.教學內容分析。
本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分四章。第一章《二次函數》共分三節。首先介紹二次函數及其圖象，并從圖象得出二次函數的有關性質。然后探討二次函數與一元二次方程的聯系。最后通過設置探究欄目展現二次函數的應用。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎上的拓廣與發展。全章共分三小節內容。第一小節“圖形的相似”主要介紹相似圖形、相似多邊形的概念，并探索相似多邊形的性質；第二小節“相似三角形”主要研究相似三角形的判定方法、相似三角形在測量中的應用以及相似三角形的周長和面積；第三小節“位似”研究了一種特殊的相似——位似，研究了位似圖形的畫法以及平面直角坐標系中的位似變換。第三章《銳角三角函數》分為兩節，第一節主要學習正弦、余弦和正切等銳角三角函數的概念，第二節主要研究直角三角形中的邊角關系和解直角三角形的內容。第一節內容是第二節的基礎，第二節是第一節的應用，并對第一節的學習有鞏固和提高的作用。第四章《投影與視圖》分為三節，主要內容包括：投影的基礎知識；視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規定，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化；課題學習：制作立體模型。總復習是本期教學的一個重點。通過系統的總復習使學生全面熟悉初中數學教學內容，在牢固掌握基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。
1、教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。
2、在教學過程中抓住以下幾個環節（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。
（2）上好課：在備好課的基礎上，上好每一個40分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。
（3）注重課后反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。
（4）批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
（5）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
（6）及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
（7）積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
（8）經常聽取學生良好的.合理化建議。
（9）以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。
（10）深化兩極生的訓導。
因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。
有序的進行教學工作。用心去做，從細節去做，盡自己追大的努力，發揮自己最大的能力去做好初三畢業班的教學工作。
分二階段復習：（一）第一階段全面復習基礎知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡。
這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡。
1、重視課本，系統復習。現在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。
2、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數學知識分為十一講：第一講數與式；第二講方程與不等式；第三講函數；第四講統計與概率；第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數學；第十一講圓.復習中由教師提出每個講節的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。基礎知識即初中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內容，在復習時，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。
中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。
4、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。
（二）第二階段綜合運用知識，加強能力培養，構建初中數學知識結構和網絡，從整體上把握數學內容，以構建初中數學知識結構和網絡為主，從整體上把握數學內容，提高能力。
培養綜合運用數學知識解題的能力，是學習數學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節中的知識聯系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。這一階段尤其要精心設計每一節復習課，注意數學思想的形成和數學方法的掌握。初中總復習的內容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發揮教師的主導作用。而復習內容是學生已經學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益。
春學期九年級數學教學工作計劃大全（19篇）篇五
經過前面五個學期的數學教學，本班學生的數學基礎和學習態度已經明晰可見。通過上個學期多次摸底測試及期末檢測發現，本班最大的特點是兩極分化現象極為嚴重。雖然涌現了一批學習刻苦，成績優異的優秀學生，但后進學生因數學成績十分低下，厭學情緒非常嚴重，基本放棄對數學的學習了。其次是部分中等學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。
立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，積極探索高效的復習途徑，夯實學生數學基礎，提高學生做題解題的能力，和解答的準確性，以期在中考中取得優異的數學成績。并通過本學期的課堂教學，完成九年級下冊數學教學任務及整個初中階段的數學復習教學。
態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。
知識與技能：理解二次函數的圖像、性質與應用；理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質，理解投影與視圖在生活中的應用。掌握銳角三角函數有關的計算方法。過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。班級教學目標：中考優秀率達到30%，合格率：80%。
第二十六章、二次函數。
本章主要是通過二次函數圖像探究二次函數性質，探討二次函數與一元二次議程的關系，最終實現二次函數的綜合應用。本章教學重點是求二次函數解析式、二次函數圖像與性質及二者的實際應用。本章教學難點是運用二次函數性質解決實際問題。
第二十七章、相似。
本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質與判定。本章的教學重點是相似多邊形的性質和相似三角形的判定。本章的教學難點是相似多這形的性質的理解，相似三角形的判定的理解。
第二十八章、銳角三角函數。
本章主要是探究直角三角形的三邊關系，三角函數的概念及特殊銳角的三角函數值。本章的教學重點是理解各種三角函數的概念，掌握其對應的表達式，及特殊銳角三角函數值。本章的教學難點是三角函數的概念。
第二十九章、投影與視圖。
本章主要通過生活實例探索投影與視圖兩個概念，討論簡單立體圖形與其三視圖之間的轉化。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念，會畫簡單立體圖形的三視圖。本章教學難點是畫簡單立體圖形的三視圖。
1、從學生實際情況出發，認真鉆研教材教法，精心設置教學情境和教學內容，做到層次分明，幫助學生理清思路，建立數學嚴密的數學邏輯推理能力。
2、搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發現問題及時糾正，同時加大課后對學生的輔導力度。
3、向有經驗的老教師學習，針對近年中考命題趨勢，制定詳細而周密的復習計劃，備好每一節復習課，力求全面而又突出重點。
4、幫助學生建立良好的數學解題作答習慣，向學生傳授必要的作答技巧和適應中考的能力。
九年級下冊新授課程控制在4個星期內，剩余時間用于復習。
春學期九年級數學教學工作計劃大全（19篇）篇六
今學期是九年級的第二個學期，總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。下面我談談本學期的教學計劃和中考總復習具體做法。
由于各種原因，我校九年級下冊的新課沒有上完，《圓》的知識沒有講授，從而嚴重影響中考備考，所以盡可能地盡早結束新課。
這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡。
1、重視課本，系統復習。現在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。
2、按知識板塊組織復習。
把知識進行歸類，將全初中數學知識分為十一講：第一講數與式；第二講方程與不等式；第三講函數；第四講統計與概率；第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數學；第十一講圓。復習中由教師提出每個講節的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概念的`內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。基礎知識即初中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內容，在復習時，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。
中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如配方法，判別式法等操作性較強的數學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。
4、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。
中考復習的第二階段應以構建初中數學知識結構和網絡為主，從整體上把握數學內容，提高能力。培養綜合運用數學知識解題的能力，是學習數學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節中的知識聯系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產生更強的求知欲。
第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。這一階段尤其要精心設計每一節復習課，注意數學思想的形成和數學方法的掌握。初中總復習的內容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發揮教師的主導作用。而復習內容是學生已經學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益。
春學期九年級數學教學工作計劃大全（19篇）篇七
本學期我擔任初三年級兩個班的數學教學工作，經過上一學期的努力，很多學生在學習風氣上有了較大的改變，學習積極性有所提高，也有不少學生自制能力較差，特別是到了最后一學期，有些學生對自己要求不嚴，甚至自暴自棄，這些都需要針對不同情況采取相應的措施，耐心教育，此外，面臨中考階段對學生要有總體的掌握，使之考出好成績。
本學期的內容只剩兩章：圓與統計與概率。
圓這一章的主要內容是圓的定義和性質，點、直線、圓與圓的位置關系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，視圖。本章設涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念和定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題，以及根據三視圖描述基本幾何體或實物原型，是本章的難點。
統計與概率這章有總體與樣本、用樣本估計這兩節內容。統計是統計理論和應用的一項重要內容，其基本思想是通過部分估計全體。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統計思想方法。
除了這兩章，還要復習初中數學教材其他的內容。
一）知識與技能：
理解點、直線、圓與圓的位置關系，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖，掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理的進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理，提高學生學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度，掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。
二）過程與方法：
經歷探索過程，讓學生進一步體會數學來源與實踐，又反應用于實踐，通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理的進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進行簡單的推理，圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數學主要內容進行專題復習，適時地進行分層教學，面向全體學生、培養學生、發展全體學生。
三）情感目標及價值觀：
通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發學生的學習興趣，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確的教學價值觀，使學生的情感得到發展。
重點：
1、圓這章中垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點。
2、統計與概率這章的重點是用樣本的某種特殊性來估計總體的統計思想方法。
難點：
1、垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題，以及根據三視圖描述基本的幾何體或實物原型。
2、統計估計是用樣本的某種特殊性來估計總體的統計思想方法。
一）認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數學教材及教學目標，認真備好每一堂課，精心制作總復習計劃。
二）認真上好每一堂課，抓住關鍵，分散難點，突出重點，在培養能力上下功夫。
三）重視課后反思，及時將每一節課的得失記錄下來，不斷的積累教學經驗。
四）積極與其他老師溝通，提高教學水平。
五）積極聽取家長與學生良好的合理建議。
六）以“兩頭”帶“中間”的戰略。
七）注重教學中的自主學習、合作學習、探索學習等學習方法的引導。
八）開展課內、課外活動，激發學生的學習興趣。
春學期九年級數學教學工作計劃大全（19篇）篇八
深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發展為本，以改變學習方式為目的，以培養高素質的人才為目標，，培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。
以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績。
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。
在教學過程中抓住以下幾個環節。
（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。
（2）上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能有所收獲。
（3）注重課后反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。
（4）批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
（5）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
（6）及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋，精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
（7）不斷鉆研業務，提高業務能力及水平。
積極參加業務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。
（8）分層輔導，因材施教。
對本年級的學生實施分層輔導，利用優勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。
（9）嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。
春學期九年級數學教學工作計劃大全（19篇）篇九
一、學生基本情況分析：
化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在統考、畢業考、中考中取得好的成績。這些學生都是經過篩選后的學生，學生思想素質和文化素質偏低，都來自農村，基礎高低參差不齊，個別學生還沒有養成良好的學習習慣、行為習慣，化學教學中要想出成績，需要付出很大的努力，我要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。
二、教學目的和要求：
(1)理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
(2)重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。
(3)培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
三、具體措施：
1、化學是一門九年級才開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，我只有正確引導，才能在統考、畢業考、中考中取得好的成績。教學工作中，我要刻苦鉆研業務，認真抓好教學環節。在教學實踐中，堅持以學生為主體，重視學生主觀能動性的發揮。具體教學中注意以下幾個方面：
(1)重視基本概念的教學。
化學基本概念的.教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
(2)加強化學用語的教學。
元素符號、化學式和化學方程式等是用采表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
(3)重視元素化合物知識的教學。
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。
(4)加強實驗教學。
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量此文來自優秀斐斐,課件園的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節約藥品。
(5)積極開展化學課外活動。
組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和發展能力，發揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技發展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。
2、在班導工作中，協助班主任加強班風和學風建設，組建了強有力的班干部隊伍，制定班規，強調學生自主管理；通過與學生談話和不同形式的家訪，了解學生情況，確定不同學生的工作重點，實施差異性教育，使不同層次的學生都得到發展；注重差生的轉化工作，善于發現其閃光點，適時給以鼓勵和引導，促其轉化；通過開展不同形式的文藝體育活動，增強班級體的凝聚力；通過家訪、家長座談會和學科教師會等形式，密切與家長和教師的聯系，統一思想，形成教育合力。
本學期初三新課將在4月中旬結束，其余時間將轉入復習，復習將占據本學期大部分時間，約為兩個月，現制定如下教學計劃：
一、研究化學課程標準，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。
1、立足教材，不超出課程標準，注意緊扣課本。回到課本，并非簡單地重復和循環，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯系；對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。
2、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。
和綜合多項知識或技能的解題能力。
4．分類教學和指導。學生存在智力發展和解題能力上差異。對優秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。
5、邊授新課邊回顧上學期學過的知識要點，做到溫故而知新。
二、復習的具體做法。
1、循序漸進。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不可少。初三化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透。總復習就要把分散的知識集中起來，以線網或圖表形式把它們聯系起來，從中找出規律性的東西。
2、講練結合，專題講解，加強訓練。全面復習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。
3、進行題型分析，掌握解題規律。不論什么題型都有各自的規律，掌握了這些規律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰術，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎。
三、加強信息反饋，及時調整教學計劃。
1、發動學生提供反饋信息，向學生說明教與學的辯證關系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今后教學活動中密切配合。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現過的疑難問題作講解。每一節復習課都反映了備學生這一環節的連續性。也激發學生提供教學反饋信息的積極性，愿意與教師合作。
2、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。
教師對一個知識點的復習，學生反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內容的理解程度。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調整復習的程序，達到教與學的和諧。
3、課后聽取學生的反饋信息。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同，常會造成種種的差異。教師課后及收集真實和準確的信息，對下一節課的復習有較強的針對性，避免閉門造車，易被學生所接受。
四、做好備考工作，提高應變能力。
1、加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。
2、提高表達能力。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習，必須從解題規范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規范，養成嚴謹治學的好學風。
3、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環境中，要連續進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。
4、在最后階段（約考前兩周），主要安排學生自我復習，自我完善。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。
四、教學進度表：
時間教學內容。
2.26~3.07第八單元金屬和金屬材料單元復習與檢測。
3.09~3.14第九單元溶液單元復習與檢測。
3.16~3.21第十單元酸和堿單元復習與檢測。
3.23~3.28第十一單元鹽和化肥。
3.30~4.04第十二單元化學與生活。
4.06~4.11專題訓練一物質的組成結構和分類。
4.13~4.18專題訓練二常見物質的性質與變化。
4.20~4.25專題訓練三化學用語。
4.27~5.09專題訓練四化學計算。
5.11~5.16專題訓練五實驗基本操作。
5.18~5.23專題訓練六物質的檢驗、分離與推斷。
5.25~5.30專題訓練七實驗放方案的設計與評價。
6.01~6.13專題訓練八化學與社會發展。
6.08~6.13綜合考試及模擬考試。
春學期九年級數學教學工作計劃大全（19篇）篇十
新學期的到來，為了有條不紊地抓好本期的體育訓練工作，特制定本期訓練工作計劃如下：
一、指導思想。
為進一步推進基礎教育課程改革和深化學校體育改革，通過體育考試激發學生參與鍛煉的積極性，人提高學生的身心健康水平。以學校教育教學工作意見為指導，全面貫徹落實地九年級春季體育訓練工作，落實《中小學新課程改革標準》，以中考項目為目標，認真抓好本期體育訓練工作。
二、具體措施及學習目標。
在最后沖刺階段，應注重對學生體育測試技能的掌握、運用。認真訓練各項考試內容。
（一）運動參與方面。
1、具有積極參與體育訓練的態度和行為。
2、積極參與課外的各種體育訓練活動；充分利用各種條件（體育器材、床、桌、椅等）進行體育訓練活動。
3、用科學的訓練方法指導各種體育訓練活動；合理安排訓練時間；
4、掌握測量運動負荷的常用方法，做到以下幾點：
a、知道合理安排鍛煉時間的意義，
b、合理安排時間；
c、運用脈搏測定等常用方法測量運動負荷。
（二）運動技能方面。
1、了解被測項目的基本技術知識，掌握簡單技術的知識，了解所測項目的規則。
2、基本掌握一分鐘不定點投籃運動中的技術。
3、發展體能；通過多種練習（如短跑、反復跑等），發展位移速度、（如定時跑、定距離跑、跳繩等）、有氧耐力（如球類運動等）、反應速度和靈敏性，提高50米、立定跳遠成績。
4、具有關注身體和健康的意識，認識和了解體育鍛煉對身體的形態、身體機能發展的影響；根據自己的生理特點，了解在體育訓練中應注意的事項。
5、懂得訓練期間的營養補充。
（三）德育培養。
1、了解身體活動對心理健康的作用，認識心理發展的關系。
2、正確理解體育活動與自尊、自信的關系。
3、學生通過體育活動等方面調控情緒。例如學會肌肉的放松，自我暗示，呼吸調節，合理安排作息時間。
4、形成克服困難的堅強意志。
5、建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德。在比賽或考試中，與同學合理分配角色，指出體育活動中的不道德行為。
三、課時計劃及訓練計劃。
50米、100米訓練方案：
春學期九年級數學教學工作計劃大全（19篇）篇十一
一、學生根基情形剖析：
進修習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的基本上不竭成長前進。
二、教材剖析。
九年級的化學教材分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內容，它由七個單元組成：
第一單元走進化學世界從三個方面向學生介紹了化學是一門以嘗試為基本的自然科學，經由過程一些日常糊口中的化學現象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接管這門新的課程，并激發了學生的進修樂趣。第二單元我們四周的空氣首先從學生最熟悉的物質空氣著手，研究了空氣的組成，進修了空氣中與人生命互相關注的一種氣體——氧氣，并探討了氧氣的嘗試與工業制法。第三單元自然界的水從水的組成，導入到微不美觀世界，體味了分子和原子，為使書本常識與實踐有機地連系起來，又對水的凈化與水資本的呵護進行了剖析。
第四單元物質組成的奧秘這一單元抽象地向學生介紹了物質的微不美觀組成，使學生學會去理解物質是若何組成的，為此后的探討打下基本。
第五單元化學方程式這一單元讓學生懂得物質不生不滅的事理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計較。
第六單元碳和碳的氧化物從學生斗勁熟悉的碳元素組成的`一些物質著手，對形成物質最多的一種元素進行進修，并探討了二氧化碳的制取。
第七單元燃料及其操作從燃燒的現象起頭，去探討燃燒的前提，同時得出滅火的體例。讓學生從身邊去發現化學常識，體味燃料的種類以及燃燒對情形的影響。
三、教學總體方針。
義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為年夜旨，激發學生進修化學的樂趣，輔佐學生體味科學探討的根基過程和體例，培育學生的科學探討能力，使學生獲得進一步進修和成長所需要的化學基本常識和根基手藝；指導學生熟悉化學在促進社會成長和提高人類糊口質量方面的主要浸染，經由過程化學進修培育學生的合作精神和社會責任感，提高未來平正易近順應現代社會糊口的能力。
四、教學具體方針。
經由過程一學期化學課程的進修，學生首要在以下三個方面獲得成長。
常識與手藝。
1.熟悉身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會出產和糊口中的應用，能用簡單的化學說話予以描述。
2.形成一些最根基的化學概念，初步熟悉物質的微不美觀組成，體味化學轉變的根基特征，初步熟悉物質的性質與用途之間的關系。
3.體味化學與社會和手藝的彼此聯系，并能以此剖析有關的簡單問題。
4.初步形成根基的化學嘗試手藝，能設計和完成一些簡單的化學嘗試。
過程與體例。
1.熟悉科學探討的意義和根基過程，能提出問題，進行初步的探討勾當。
2.初步學會運用不雅察看、嘗試等體例獲守信息，能用文字、圖表和化學說話表述有關的信息，初步學會運用斗勁、分類、歸納、歸納綜合等體例對獲取的信息進行加工。
3.能用轉變與聯系的不雅概念剖析化學現象，解決一些簡單的化學問題。
4.能自動與他人進行交流和談判，清楚地表達自己的不雅概念，慢慢形成精采的進修習慣和進修體例。
激情立場與價值不美觀。
1.連結和增強對糊口和自然界中化學現象的好奇心和探討欲，成長進修化學的樂趣。
2.初步成立科學的物質不美觀，增進對“世界是物質的”“物質是轉變的”等辯證唯物主義不雅概念的熟悉，慢慢樹立崇尚科學、否決迷信的不美觀念。
3.感應感染并贊賞化學對改善小我糊口和促進社會成長的積極浸染，關注與化學有關的社會問題，初步形成自動介入社會抉擇妄想的意識。
4.慢慢樹立愛護保重資本、愛護情形、合理使用化學物質的不美觀念。
5.成長長于合作、勤于思慮、嚴謹求實、勇于立異和實踐的科學精神。
6.增強熱愛祖國的激情，樹立為平易近族振興、為社會的前進進修化學的志向。
五、具體法子。
()增強嘗試教學。
化學是一門以嘗試為基本的學科。嘗試教學可以激發學生進修化學的樂趣，輔佐學生形成概念，獲得常識和手藝，培育不雅察看和嘗試能力，還有助于培育腳結壯地、嚴厲當真的科學立場和科學的進修體例。是以，增強嘗試教學是提高化學教學質量的主要一環。在教學中，要果斷防止只重教學、不放在眼里嘗試的傾向。在嘗試教學中，要注重平安教育，要教育學生愛護儀器，節約藥品。
(2)增強化學。
用語的教學。
元素符號、化學式和化學方程式等是用來暗示物質的組成及轉變的化學用語，是進修化學的主要工具。在教學中，要讓學生連系什物和化學反映，進修響應的化學用語，連系化學用語聯想響應的什物和化學反映。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注重對化學用語進行分手教學，經由過程活躍有趣的進修勾當和有計劃的操練，使學生慢慢把握這些進修化學的主要工具。
(3)正視元素化合物常識的教學。
元素化合物常識對于學生打好化學進修的基本十分主要。為了使學生學好元素化合物常識，在教學中要注重慎密聯系現實，增強直不美觀教學，嘗試教學和電化教學，讓學生多接觸什物，多做些嘗試，以增添感性常識。要采納各類體例，輔佐他們在理解的基本上記憶主要的元素化合物常識。在學生慢慢把握了必然的元素化合物常識往后，教師要正視指導學心理解元素化合物常識間的內在聯系，讓學心理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注重增強化學根基概念和事理對元素化合物常識進修的指導浸染。
教學進度放置:。
第一周、第二周（9.1~9.9）緒言、物質的轉變和性質，化學是一門以嘗試為基本的科學。
第三周（9.10~9.16）：走進化學嘗試室（參不美觀化學嘗試室，若何進行化學嘗試，若何設計嘗試）、單元測試。
第四周（9.17~9.23）：空氣、氧氣。
第五周（9.24~9.30）：制取氧氣，單元測試。
第六周（10.1~10.7）：水的組成、分子和原子、水的凈化。
第七周（10.8~10.14）：呵護水資本、最輕的氣體、單元測試。
第八周（10.15~10.21）：原子的組成、元素、離子。
第九周（10.22~10.28）：化學式與化合價、單元測試。
第十周（10.29~11.4）：期中復習及考試、試卷剖析。
第十一周（11.5~11.11）：無邪。
第十二周（11.12~11.18）：質量守恒定律、若何正確書寫化學方程式。
第十三周（11.19~11.25）：操作化學方程式的簡單計較、單元測試。
第十四周（11.26~11.2）：金剛石、石墨和c60、二氧化碳制取的研究。
第十五周（12.3~12.9）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。
第十六周（12.10~12.16）：燃燒和滅火。
第十七周（12.17~12.23）：燃料和熱量、使用燃料對情形的影響。
第十八周（12.24~12.30）：石油和煤的綜合操作、單元測試。
第十九周（12.31~1.6）。
第二十周（1.7~1.13）：期末復習和考試。
春學期九年級數學教學工作計劃大全（19篇）篇十二
本學期，圍繞《豐華中學語文科工作計劃》結合本級實際，全面推進素質教育和新課程標準，進一步提升初三級語文教學質量，實現明年中考成績名列前茅。
二、工作目標。
1、初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。
2、、改革課堂教學，向課堂45分鐘要質量。
3、質量為中心，以課改為目標，開展集體備課。
4、考績指標：全級考績力爭排全區前列，并處于全鎮同類學校的領先位置。
三、教材分析。
我們采用人教版教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀，這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現了義務教育初中語文教學計劃教學大綱的各項要求；二是建立了具有整體綜合語文教學效應的“單元合成，整體訓練”的新的語文教材編排體系；三是設計了比較完備的助學系統，利教便學；四是堅持了教學內容的質和量的統一，有利于減輕學生的負擔，促進學生德、智、體全面發展。初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段（第五、六學期），也即最后階段。教學重點上升為培養學生在生活中運用語文的能力，使學生懂得語文對生活的服務關系，發揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培養學生文學欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上。
四、具體措施。
1、嚴格控制各備課組的進度統一，按時完成。嚴格安排好并監控好平時測驗和月考月結。
2、堅持以教學為中心，立足課堂45分鐘要質量。落實科組的六個把握“把握方向、把握容量、把握難度、把握結構、把握時間、把握方法”，以提高課堂效率。
3、期初分好工，每老師負責1——3個專題的出題工作。
4、做好教學質量監控。對每次單元測試的成績實行向上匯報制度，對每班的成績作出分析和跟蹤，保證沒有一個班級落后。
5、研究歷屜中招考試，編寫好5——8份綜合測試題，進行針對性訓練。
6、抓好學生的書寫。
7、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
8、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
9、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
10、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。
11、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。
12、優化作業管理，培養學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。
13、作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
14、利用競賽、學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛煉能力，提高興趣。
15、加強集體備課，通過集體的智慧來提高每位老師的課堂教學質量和教學復習效率。
五、教學進度。
第一周---期中考試完成第一、二、和第五單元的課文教學，期中考試---期末完成剩余單元課文和期末復習教學，具體安排如下：
第一周——第三周期。
1、沁園春雪2課時。
2、雨說2課時。
3、星星變奏曲2課時。
4、外國詩兩首2課時。
寫作、口語交際、綜合性學習、3課時。
第一單元綜合復習2課時機動課3課時。
第四周——第五周。
5、樂業與敬業2課時。
6、紀念伏樂泰逝世一百周年的演說2課時。
7、傅雷家書兩則2課時。
8、致女兒的信1課時。
寫作、口語交際、綜合性學習、3課時。
第六周——第七周。
17、智取生辰綱3課時。
18、楊修之死1課時。
19、范進之舉3課時。
20香菱學詩1課時。
寫作、口語交際、綜合性學習、3課時機動2課時。
第十周——第十二周。
中段復習3課時階段測試2課時段考。
9、故鄉3課時10、孤獨之旅1課時。
11、我的叔叔于勒3課時。
12、心聲1課時。
寫作2課時。
第十三周—第十五周。
13、事物的正確答案不止一個3課時。
14、應有格物致知精神1課時。
春學期九年級數學教學工作計劃大全（19篇）篇十三
以黨的十六大精神為指導，以貫徹黨的教育方針為宗旨，以師德建設為核心，牢固確立本年級老師的責任意識、質量意識、團體意識、服務意識，全面提升老師的政治素養、學習素養、人格素養、能力素養，深入推進課程改革和素質教育，全面提高畢業班的教育教學質量。
管理工作推陳出新，再上新水平；教學質量穩中求進，再登新臺階；教研工作規范創新，再出新成果。期中、期末考試千人占有數再有新突破，在各級各類競賽中保持領先位置，跳出濱海，奮力爭先濱阜響。
１、加強教師隊伍建設，努力提高隊伍整體素質。本學年，要著力構建學習型、科研型教師隊伍，認真學習《新義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《濱海縣教育系統師風建設十項規定》，致力于樹立高尚的師德和職業道德，通過教育、評價、創優等途徑引導教師崇尚事業、崇尚奉獻，形成師德魅力。扎實開展以新課程、新知識、新的教育技術為重點的系列業務學習活動，通過觀摩課、展示課、探究課等系列教育科研活動來大力提高教師隊伍的教育教學實踐能力，努力形成專業知識扎實，理論體系寬廣，教學技能嫻熟，教學風格獨特的教師隊伍，繼續做好青年教師強勢推進，快速入軌的工作。把強化聽課學習作為提高青年教師教育教學技能的主要手段。
２、努力建立一支管理能力強、思想工作細、創新辦法多、班風學風優的班主任隊伍；努力培養學生的刻苦和進取精神，深入開展前途理想和行為規范教育；努力培養學生刻苦勤奮的意志和奮勇爭先的勇氣，特別注重學生學習習慣的養成教育和糾正工作，以規范化的要求來促進學生良好習慣的養成。
３、強化質量意識，完善考核評價機制。本學年將以加強對教學各個環節管理為重點，以提高課堂教學效率和學習評價為突破口，引導教師以課堂教學為中心，以教學質量的穩步提升為根本，不斷優化教學工作的所有環節和各個細節，進一步加強班級管理和教師教學工作的督察，尋找和發現不足，及時改進和糾正工作中的偏差和存在的問題。加強對校本教研活動的督察與管理，結合新課程標準和新中考改革的有關內容，探索校本教研的新途徑，深入研究解決教學實際問題的新方法，創新教研活動的新內容來促進教學質量的新提升。
４、要強化憂患意識和危機意識，漠視危機就是扼殺生機。過去兩年，我們在縣八次質量調研檢測中的千人指標絕對占有數呈現不斷上升的勢頭，但我們也意識到，我們的千人指標的增長數是低基數的高增長，是低水平的快發展，與市內其他知名的實驗初中之間的差距依然存在，在某些指標上還差的很遠，我們一定會正視前有標兵，后有追兵的激烈競爭態勢，時刻保持清醒頭腦，從早抓起，從嚴要求，扎實做好每一個環節的工作，不斷加強對教育教學工作全過程的監控管理，質量分析工作繼續堅持“四個聚焦”。
５、扎實做好安全管理及安全防范工作。安全工作的最高標準是萬無一失，最低標準也是萬無一失，我們要努力消滅一切不安全因素，強化對早讀前、中午、課間操、晚自習前等盲點時段、安全事故高發時段的管理，加強對學生的交通安全、飲食安全、交往安全等方面的教育，注重畢業班學生思想動態和心理承受能力的了解和疏導，努力做到安全工作零事故。
新的學期已經開始，新的目標已經制定，在新的征途上，新的工作任重而道遠，我們初三年級全體老師在校長室的領導下一定會以主人翁的姿態，團結一致，聚精會神，居安思危，扎實工作，強行入軌，進位爭先，工作永不滿足，事業永不言敗，追求永無止境，把搞好初三年級的教育教學工作作為一中教育工作者的責任，作為人生的至高追求。為實現跳出濱海，奮力爭先濱阜響的目標而努力奮斗！
北師大版小學周長課件。
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春學期九年級數學教學工作計劃大全（19篇）篇十四
本學期采用新版本的教材，對于教師來說，即將面臨著新的挑戰，要運用新的教學理念進行教學，舊的教學方法應該拋棄，不能老是穿新鞋，走老路。新的教材內容不直接告訴學生答案，而是讓學生通過觀察，動手操作，討論合作等方式達到掌握知識的目的。因此，教材不是容易了，而是難了；學生掌握知識增加了靈活性。為了使本學期的教學達到理想化，完美化，特作計劃如下：
一、教學內容。
本冊書共五章內容，分別講述了各種動物的生活環境，運動和行為以及在生物圈中的作用，細菌、真菌的分布，在生物圈中的作用。涉及到的重點探究實驗有六個，內容新穎，相對舊的教材來說，難度變大了，靈活性增強。對學生和老師提出了更高的要求。
二、學生方面。
學生對于新教材并不陌生，但在初一、初二學習當中，真正動手操作試驗的不多，要想真正達到新課程的教學目的和要求，還存在著一定的困難。
三、具體措施。
1、制訂教學計劃，使生物教學有序地進行。
2、學習和應用現代教學手段和技術。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量。
教材內容的呈現方式要改過去傳統的注入式寫法，注重從學生生活經驗出發，創設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和發展，培養學生不斷探索、勇于創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的能力，同時，要安排豐富多采的有利于學生發展的學生活動。在引導和組織學生進行探究性學習時應注意以下幾點。
（1）為探究性學習創設情景。
（2）鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。不包辦代替。
（3）注意課內外活動的結合。打破課堂內外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作，樂于交流。
（4）重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。
（5）結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
（6）尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。
總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。創造性地開展教學，由傳授者轉變為促進者，由管理者轉變為引導者，由居高臨下轉為“平等中的首席”，從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。
春學期九年級數學教學工作計劃大全（19篇）篇十五
結合學校本學年的德育工作計劃和初三年級的特殊性，在初三的第一學期，班級將繼續強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面。要以學生日常行為規范的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進行。
作為班主任，自己更要繼續認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，在學校政教處的直接領導下，全面貫徹執行素質教育，實施愛的教育。在班級中充分依靠學生，組織學生，調動他們的積極性、創造性，創建一個和諧班集體，提高學生各方面的素質、特長，為學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。
二、工作目標。
1.認真執行學校的各項規章制度,嚴格要求學生,為提高學習成績打下堅實的基礎。
2.全面了解學生,努力幫助學生克服學習和生活上的困難,學會學習，提高學習效率。
3.積極調動學生學習的積極性和培養良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面提高學生的素質。
4.協調各科學習安排，平衡各科的發展，幫助學生全面提高成績。
5.使得每位學生的心理都能健康發展，以平常心去對待生活中的人和事。
三、工作要點。
(一)加強班風建設。
1.重申校規和班規，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，為創建一個良好的備考環境打下基礎。為提高學生的思想素質應對初三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行：
理想教育---確定學習的具體目標，人生的大目標。
態度教育---敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習我校往屆高三畢業生的優秀事例，激發學生的學習的主動性與積極性)。
典型教育---向好學生學習，向第一看齊。
信心教育---相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2.加強規范訓練，即讓學生養成：
(1)一絲不茍的學習態度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。
(2)一滴不漏的學習要求。培養學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。
(3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅堅持一周、一月、一學期，以至一直堅持下去，治學嚴謹的學風應始終如一。
3.安排班級活動。
根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
4.營造向上氛圍。
(1)制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字，創作班歌等。
(2)布置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。
(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
5.指導培養干部。
(1)定期召開班干部會議，大力開展經驗交流和思想教育活動，培養班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。
(2)分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。
(3)精心培養班干部。第一，幫助干部樹立威信；第二，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養干部團結協作的精神，逐步形成生管生。
6.養成良好習慣。
(1)班級每周制定學習目標，作為學生完成任務的底線。
(2)結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。
(3)采用“我的成長歷程”繪制成績曲線，跟蹤每名學生的成績；為每名學生設立“學情檔案”以監控自己的弱勢學科與強項的發展動態。
(5).利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到學生自我教育的作用。
(6).在不同階段精心設計班會，切實起到對學生加油鼓勁的作用。如開學初結合上期考試成績分析，“擂響初三的戰鼓”…幫助學生盡早進入緊張的備考狀態。
(二)確保常規工作。
1.加強班級管理。
班主任和課任教師統一思想，統一認識，有長計劃、短安排，扎扎實實開展好各自教學工作。開學初召開一次課任教師座談會，商議討論本學期的工作重點和要解決的問題，做到月月有目標，科科有對策。
2.協助各課任教師做好班級及學生思想工作。
班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導，對后進生多關心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調動學生的積極性，使學生的潛力得到最大的發揮。同時強調學生間開展互幫互學活動，成立學習小組，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學生“合作”中學習，在“競爭”中提高。
3.班主任與學生并肩作戰，打好中考勝利仗。力保“三個不允許、三個確保”。
始終遵循“愛教育如生命，愛學校如家庭，愛學生如子女，愛同事如手足”的“四愛”精神。努力做到“三個不允許，四個確保”：不允許追逐打鬧，影響他人學習；不允許課上打瞌睡，睡覺，不完成作業；不允許隨便曠課、遲到、早退，不尊重老師。“確保學生有一個良好的學生生活環境及氛圍；確保上游生進入一中實驗班；確保中游生進入一中普通班；確保后進生進入職教中心。”
4.加強家校聯系，與家長聯手給孩子一個美好的明天。
對重點學生、特別是對“臨界”生應保持經常性的家校聯系；定期召開家長會，充分發揮家庭教育這個重要力量，做好學生思想工作。
并把健康和安全教育貫穿于整個學期，讓學生有安全意識和和人防范意識。
5.開好每周一次的主題班會。要讓學生成為班會的主人，各抒己見，暢所欲言地提出班級一周出現的問題，并暢談解決問題的措施，讓下周工作有一個好的開端。開學初一個月班主任也要預先想好班會的主題，在每周班會課上給學生一個哲理的簡短小故事，讓學生感悟、體會。在一個月后逐步培養班級撐血參與到班會的設計和開展中，班主任做好指導和引導作用。
6.重點抓好兩類學生。鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來取得更好的成績。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。
7.結合期中、期末考試成績，開好每次的家長會。針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數。
(三)重視學法指導。
1.教育學生在突出語數外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。
2.加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。
3.加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增強學生的規范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。
4.發揮優秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。
(四)開展特殊教育。
1.期初排出特殊學生名單(貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生)，班級建立特殊學生檔案。
2.通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
3.針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規學習班，由退管會的老師和學校有關老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。
4.開展幫困助困活動。學校設立愛心基金，通過“結對助困”等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助。
(五)開展文體活動。
初三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為初三緊張的學習做好身體上的準備。
六、活動安排：
第一周：組織學生進行安全、衛生、紀律教育；廣泛開展愛校、愛班等活動；學習“校規”、“班規”，切實落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范實施細則》。
第二周：組建班委會并召開第一次班委會。初步確定各位班干的班級工作的職責范圍、數量、標準以及工作關系。板報“教師節快樂”
第三周：開展讀書報告會，掀起讀書熱潮。開展&。
春學期九年級數學教學工作計劃大全（19篇）篇十六
在不知不覺中，新的學年已經開始了，為了更好的與學生一起完成九年級化學課程，充分調動學生的積極性，落實學生的主體地位，為學生可持續發展打好基礎，特制訂本計劃。
一、學情分析。
通過一年的學習看出，這一級學生整體水平在全縣來看，屬于中下游，學生發展也很不平衡，班與班也存在著很大差異，一班學習好的學生比較多一些，二班能跟上課的也就不到十人，一些計算性的問題，比較難于落實，因為他們的數學就拉下了；還有就是抽象思維很多學生基本形成不了，因此，一些概念，理解起來就比較困難了。
二、教學方法設計。
針對學生的具體情況，本學年我的思路是：
1、不急、不躁，從基礎抓起，讓學生先自己樹立起自信心。
2、充分發揮課代表、學習小組長的作用，讓小組學習貫徹的到學習的全過程，不論課上課下。
3、關注學生化學科學素養的養成，為他們以后的發展（繼續學習或走向社會）打下良好的基礎。
三、教學進度。
與縣教研室同步，詳見縣教研室下發的進度表。
四、預想的目標。
讓所有學生在原有的基礎上都有所收獲、有所提高，讓學優生更加融會貫通，讓學困生能夠用化學的眼光看待世界。
春學期九年級數學教學工作計劃大全（19篇）篇十七
一、學生分析：
今年本人任教九年級化學課，九年級的學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優等生比例偏小，學習發展生所占比例太大，其中發展生大多數對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。
根據以上情況分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。
為了徹底解決了以上問題，應據實際情況，創新課堂教學模式，推行“自主互動”教學法，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂；我學習，我提高”。首先從培養學生的興趣入手，分類指導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真備課、批改作業，做好優生優培和學習困難生轉化工作。
二、教材分析。
本教材復習時常以以化學基本概念和理論，元素和化合物等知識，化學基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結構等為骨架。在理論和舒述中結合初中學生身心發展和學生的認識能力和發展順序及他們對化學知識的認識順序擬定的。同時從生產和生活的實際出發，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養學生面向未來的適應能力，體現義務教育的性質和任務。
本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。
第二個特點，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養。
三、教學目標。
1、理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。
3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養學生適應中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。
6、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
四、實施措施。
1、重視基本概念和理論的學習。
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在復習中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西，
3、在平日講課中學會對比。
要在區別的基礎上進行記憶，在掌握時應進行對比，抓住事物的本質、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構成物質時區別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。
4、講究“巧練”
在對比學習的同時，練習必不缺少的，關鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數量不要太大，關鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結合。
5、在平日要注意化學實驗。
實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。所以在復習中在加強實驗教學的指導和練習。
6、跟蹤檢查。
加大對學生所學知識的檢查，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋學生情況。
7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主。
春學期九年級數學教學工作計劃大全（19篇）篇十八
我是這個學校的新教師，本學期所帶班級為九年級一班學生，數學雖然是一門新增的課程，但是對于成績差的學生還是不感興趣，上課注意力不集中。據了解這個班級的學生兩級分化嚴重。針對此情況，教學的時候要注意增強課堂的趣味性，讓學生感覺到學習數學的趣味性，分層次的提問題，使不同層次的學生在學習中找到信心。要讓學生在數學上取得長足進步，還得靠數學教師循循善誘。
本書是x教育出版社出版的《九年義務教育課程標準實驗教科書》九年級上冊，共七個單元，每個課題后都有“學完本課題你應該知道”，每個單元后還有“本單元小結”，對每個課題和單元總結，使學生知道每學完一部分該懂得什么，每個單元都穿x了許多實驗，使學生在學習的過程中能發揮潛能，還穿x了一些“資料”供學生閱讀，有助于拓寬視野。
基于學生基本情況分析、教材分析和中考題目分析，我采取了以下提高教學質量的措施：
(1)加強實驗教學
態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高數學教學質量的重要一環。但是由于實驗室空間有限，不能把學生帶入實驗室，只能課堂上做演示，盡量的把實驗帶到教室，讓學生分組x作，在教學中，盡量讓學生懂得實驗x作規范。
(2)開展數學課外活動。
數學作為一門剛開設的新課程，組織和指導學生開展數學課外活動，對于提高學生學習數學的興趣，開闊知識視野，培養和發揮他們的聰明才智等都是很有益的。在活動內容方面包括聯系社會、生活、結合科技發展和數學史，以及擴展課內學過的知識等;活動方式可采取舉行知識講座、數學競賽和專題討論等。
(3)加強數學用語的教學
元素符號、數學式和數學方程式等是用來表示物質的.組成及變化的數學用語，是學習數學的重要工具。在教學過程中，特別是數學方程式是重點，許多學生認為數學方程式記不住，這就要教會學生不要死記硬背數學方程式，讓學生記住數學反應現象，結合實物和數學反應，主要是學會配平數學方程式，這是學會書寫數學方程式的關鍵，所以在第五單元要多花點時間，給學生多講講例題。
(4)重視課后輔導
本班學生成績參差不齊，雖然數學課是一門新增的課程，但是對于整體成績差的學生還是厭學，課堂要盡量的講詳細，但是課堂時間有限，這樣下去教學任務很難完成，所以在課后有時間要組織愿意補課的學生，給他們“充電”，課后盡可能讓學生隨時可以和自己聯系。
春學期九年級數學教學工作計劃大全（19篇）篇十九
根據學校工作安排，我擔任九（1）（2）班的數學教學任務，本學期教學計劃如下：
一、基本情況分析：
上學年學生期末考試的成績總體來看比較一般，尤其是優生,尖子生匱乏。在學生所學知識的掌握程度上，良莠不齊,對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對差一點的學生來說，有些基礎知識還不能有效的掌握，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到很好的培養。在以后的教學中，培養學生[此文轉于初中化學資源網]課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的`整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學學習好高鶩遠、心浮氣躁，學習態度和學習習慣還需培養。學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣，有些學生不具有或不夠重視，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。
二、指導思想：
通過九年數學的教學，提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養學生[此文轉于初中化學資源網]的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生[此文轉于初中化學資源網]的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數學的興趣，逐步培養學生[此文轉于初中化學資源網]具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生[此文轉于初中化學資源網]應用數學知識解決問題的能力。
三、教學內容。
本學期的教學內容共五章：
四、教學重點、難點。
重點：
1、要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證；
2、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。
難點：
1、引導學生探索、猜測、證明，體會證明的必要性；
2、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數學思想。
五、在教學過程中抓住以下幾個環節：
（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。
（2）抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
（3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
五、教學措施：
1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。
2．認真備課，爭取充分掌握學生動態。
3．認真上好每一堂課。
4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6．復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。
除了以上計劃外，我還將預計開展培優和治跛工作，教學中注重數學理論與社會實踐的聯系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數學問題，逐步培養學生[此文轉于初中化學資源網]運用書本知識解決實際問題的能力。
六、周教學進度安排：
周次章節教學內容1,2、第21章二次根式二次根式的概念和基本性質，二次根式的化簡以及二次根式的運算。3,4、第22章一元二次方程一元二次方程的基本概念及其解法，一元二次方程在實際問題中的應用――實踐與探索。旋轉有關概念與作圖，及其相關性質的應用5第23章旋轉6十月一8-10第24章圓圓概念及性質，與其它知識與一實際應用11期中檢測查漏補缺，檢查激勵12-14第26章概率初步。概率的概念及通過模擬實驗進行概率的預測15-17下冊相關知識的學習為總復習做基礎18、1920、21綜合訓練提高綜合運用知識解決問題的能力22期末考試檢測師生的教與學。