優(yōu)秀作文的創(chuàng)作需要積累大量的閱讀和寫作經(jīng)驗(yàn)，并注重學(xué)習(xí)和模仿好的范文。以這些優(yōu)秀作文范文為例，我們可以學(xué)習(xí)他們在邏輯結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式上的優(yōu)點(diǎn)。

以中國夢為話題加評(píng)語（優(yōu)秀16篇）篇一

1.這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把?寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了對(duì)?的喜愛。

2.語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。

3.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

4.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。

5.文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。

6.作者對(duì)?觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意。

7.全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然。?文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。

8.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。

9.文章雖短,但敘述生動(dòng)。描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

10.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。

11.通過仔細(xì)觀察,采用了優(yōu)美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣。

12.對(duì)人物的語言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

13.文章將?寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

14.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

15.文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。

16.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以?點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長。

17.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

18.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了?的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

19.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

20.語言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

以中國夢為話題加評(píng)語（優(yōu)秀16篇）篇二

1.文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。

2.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將呈現(xiàn)讀者面前。

3.文章簡潔明了,語言平淡樸實(shí)。

4.觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。

5.借景抒情,托物詠志,很有特色。

6.文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。

7.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。

8.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

9.想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。

10.文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。

11.情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

12.你很善于抓住事物的.特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了,文筆間滲透了情感。

13.本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

14.這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了對(duì)的喜愛。

15.語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。

16.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

17.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。

18.文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。

19.作者對(duì)觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意。

20.全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。

21.文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。

22.文章雖短,但敘述生動(dòng)。描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

23.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。

24.通過仔細(xì)觀察,采用了優(yōu)美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣。

25.對(duì)人物的語言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

26.文章將寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

27.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

28.文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。

29.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長。

30.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

以中國夢為話題加評(píng)語（優(yōu)秀16篇）篇三

1.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。

2.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將?呈現(xiàn)讀者面前。

3.文章簡潔明了,語言平淡樸實(shí)。

4.觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。

5.借景抒情,托物詠志,很有特色。

6.文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。

7.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。

8.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

9.想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。

10.文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。

11.情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

12.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了?,文筆間滲透了情感。

13.本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

14.這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把?寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了對(duì)?的喜愛。

15.語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。

16.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

17.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。

18.文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。

19.作者對(duì)?觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意。

20.全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。

21.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。

22.文章雖短,但敘述生動(dòng)。描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

23.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。

24.通過仔細(xì)觀察,采用了優(yōu)美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣。

25.對(duì)人物的語言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

26.文章將?寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

27.音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

28.文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。

29.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以?點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長。

30.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

以中國夢為話題加評(píng)語（優(yōu)秀16篇）篇四

文章能夠緊密聯(lián)系生活，事例敘述具體生動(dòng)，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。

文章自始自終充滿著對(duì)的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。可見你是個(gè)生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。

全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化.雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味.

以感受開頭，以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng).以飽滿的激情，描寫了??，開頭簡明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體.

以中國夢為話題加評(píng)語（優(yōu)秀16篇）篇五

1.觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。

2.借景抒情,托物詠志,很有特色。

3.文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。

4.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。

5.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

6.想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。

7.文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。

8.情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

9.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了?,文筆間滲透了情感。

10.本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

以中國夢為話題加評(píng)語（優(yōu)秀16篇）篇六

1.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

2.觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

4.主題嚴(yán)肅，思想高尚，

5.中心不夠明確，立意不夠清晰。

6.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

7.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。

8.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

9.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

10.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

11.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

12.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

13.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

14.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

15.過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

16.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

17.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

18.比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。

19.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

20.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

以中國夢為話題加評(píng)語（優(yōu)秀16篇）篇七

辭藻瑰麗，清娩可喜。

文筆練達(dá)，意亦周到。

抒情懇切，一氣呵成用詞切當(dāng)，意境不俗。

情感豐富，事件趣卓。

真情流露，感人肺腑。

文暢情達(dá)，雄深雅見。

詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語不明析。

文句生澀，未能達(dá)意。

草率成偏，殊少意義。

快樂之狀，耀然紙上。

選詞失當(dāng)，譬喻不切認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，不切題意。

文辭生硬，未能達(dá)意。

含意空虛，句亦欠順。

以中國夢為話題加評(píng)語（優(yōu)秀16篇）篇八

寫作者頭腦清晰，觀點(diǎn)分明地論述自己的論點(diǎn)和見解，而評(píng)論者則要帶著一種全局性的.理性去看待評(píng)論文章。言要對(duì)意，所以切不能一詞多意。下面是一些通用的論述評(píng)語可借鑒。

用詞妥切，議論精當(dāng)。激昂慷慨，扣人心弦。見解脫俗，理順意明。細(xì)心求證，絲毫不茍。

筆力勁健，見解不凡。措辭得體，立論公正，

繁簡適當(dāng)，層次分明。句句有力，字字精辟。

入情入里，甚見精純。筆致輕松，理暢辭達(dá)。豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，論斷正確。

詮釋明確，措辭順當(dāng)。說理調(diào)暢，議論允當(dāng)。文氣充沛，段落分明。思想敏捷，眼光遠(yuǎn)大。

脈絡(luò)分明，有條不紊。徒多費(fèi)詞，毫無精義。文從字順，言簡意賅。內(nèi)容雜亂，詞句欠通。

文句生澀，意不明暢。析論不明，語多欠詳。結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳。語多重復(fù)，文欠調(diào)暢。

選詞失當(dāng)，意不明朗。用詞欠妥，語氣不貫。析論不明，語多欠詳。識(shí)見不高，文句生澀。

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以中國夢為話題加評(píng)語（優(yōu)秀16篇）篇九

一、這是一篇不錯(cuò)的滿分作文，文章的精彩之處在于：

1、選了一個(gè)好的載體。

母愛是無形的。

為了彰顯母愛，文章精心選擇了兩個(gè)絕妙載體。

“一杯熱氣騰騰的奶茶”“會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)”在書桌上，“風(fēng)雨無阻”;另一個(gè)載體是“一床滿是陽光的被子”，在房間里“升起了一輪小小的太陽”，使人感覺到母愛的溫馨。

2、一線貫穿，層次清晰。

文章以構(gòu)思《母愛》為線索：苦苦思索寫母愛而不得，看見母親抱著曬好的棉被而靈光一閃，找到表現(xiàn)母愛的栽體——風(fēng)雨無阻的一杯牛奶，進(jìn)而把母愛比喻為“升起在我的心田的小小的太陽”，升華了自己的感情，且在文尾再次強(qiáng)化。

3、靈活引用，間接抒情。

文章在敘事的基礎(chǔ)上抒情，“懂得了珍惜奶茶之中濃濃的母愛”;結(jié)尾，巧引孟郊的詩句“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”來抒情，使得全文彌漫在濃郁的抒情氛圍中。

二、這篇文章采用了寓情于物的表現(xiàn)手法，用的比較好，也比較成功。

全文感情表達(dá)真摯流暢，寓意比較深刻。

文章的開篇首先采用了比喻的修辭手法，如“。。”，語言活潑生動(dòng)，起到了吸引讀者閱讀的興趣，接著作者采用了轉(zhuǎn)折的語氣來引起下文“。”，接著又采用對(duì)比的手法“。。”，來突出xx的特點(diǎn)，語言表達(dá)不但富有表現(xiàn)力，更具有吸引力，起到了自然引起下文的目的。

其次，作者采用了欲揚(yáng)先抑的手法，從不喜歡“xx”——到喜歡“xx”——到贊美“xx”，文筆流暢，中心突出，值得各位同學(xué)的學(xué)習(xí)和借鑒。

最后，在議論方面，作者在引用事例方面雖然有些生硬，但是基本上比較到位，沒有僅僅是停留在所描寫的事物上，而是能夠從眼前的事物，延伸到人生的哲理上，通過議論，起到了深化主題，突出中心的作用。

三、既然要寫xx，就把筆墨集中在xx寫，別的'例如...就稍微略寫一點(diǎn)或者不寫，這樣才能節(jié)省筆墨集中精力錘煉你的文字，寫xx。

另外，寫xx的時(shí)候也不要太面面俱到，最讓你感動(dòng)的、動(dòng)情的點(diǎn)要細(xì)致的描寫，寫心理變化，寫人們臉上的表情、嘴里的話、動(dòng)作等等能體現(xiàn)出“”就可以了，文章的最后盡量寫一寫你對(duì)這樣的xx的一些感受，別停留在知道這是xx，就結(jié)束了。

要有升華，從得到和給予的角度升華，或者從xx情升華，力爭得到讀者的共鳴。

四、總體來說，文章的選材比較新穎，小標(biāo)題的形式也很適合這篇文章。

但是三個(gè)標(biāo)題之間的銜接不夠緊密。

建議“相遇”時(shí)詳細(xì)刻畫xx，“相知”時(shí)刻畫“我”的付出和改變，“相伴”時(shí)具體展開xx對(duì)我的影響，將上文中提到的“堅(jiān)持”的品格做進(jìn)一步升華。

這樣講文章結(jié)構(gòu)調(diào)整一下，再加入適當(dāng)是細(xì)節(jié)描寫和議論抒情，就更好了。

以中國夢為話題加評(píng)語（優(yōu)秀16篇）篇十

作為兒女我們應(yīng)該多陪伴父母，莫讓父母感到孤獨(dú)，感到孤單。下面是本站小編帶來關(guān)于孤獨(dú)話題作文。

評(píng)語。

的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

1.可以看出小作者是個(gè)性格開朗，十分活躍的“小導(dǎo)游”。

2.劃線句的順序可以重新排列下，會(huì)更通順：“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌，留下了許多不巧的篇章”。

3.

成語。

運(yùn)用非常恰當(dāng)，可以看出小作者平日的積累。

4.運(yùn)用。

詩詞。

充分表達(dá)出自己登高遠(yuǎn)眺的激動(dòng)心情。直抒胸臆，表達(dá)出對(duì)這次采石磯旅行的難忘之情。

5.文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷，表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘。

6.按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟(jì)寺等景觀，突出了不同景觀的特點(diǎn)，字里行間流露出對(duì)一路風(fēng)景見聞的新奇感受。

7.值得一提的是，小作者能運(yùn)用多句詩詞來表達(dá)心中的感受，真的實(shí)屬難得。希望你能繼續(xù)加油!

9.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。

11.文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。

12.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實(shí)流暢感情真摯感人。

14.語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。

15.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象。

16.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整。

17.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊(yùn)藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。

1.作者對(duì)…觀察仔細(xì)描寫細(xì)膩語言生動(dòng)活潑表現(xiàn)手法富有新意。

2.全文語言樸實(shí)結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng)。

4.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好。

7.文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

8.文章真實(shí)生動(dòng)情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思。

9.敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

10.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

11.這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。

13.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

14.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。

15.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。

16.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前。

17.文章簡潔明了語言平淡樸實(shí)。

18.作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。

19.借景抒情托物詠志很特色。

1.…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。

2.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。

4.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實(shí)自然。

9.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。

10.文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來深受教益。

以中國夢為話題加評(píng)語（優(yōu)秀16篇）篇十一

1.該同學(xué)積極要求進(jìn)步，遵守大學(xué)生《學(xué)生守則》、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)樂于助人、忠厚樸實(shí)為人誠實(shí)、學(xué)習(xí)目的明確、學(xué)習(xí)自覺性較高、勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真努力、思維敏捷、動(dòng)手能力較強(qiáng)、積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

2.該生能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度。為人誠實(shí)，嚴(yán)以律己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，富有文明禮貌。待人熱忱，樂于助人，個(gè)人修養(yǎng)好，富有文明禮貌，人際關(guān)系好，學(xué)習(xí)目的性強(qiáng)，自覺性高，刻苦勤奮，銳意進(jìn)取，持之以恒，成績優(yōu)異。有良好的人際溝通能力及團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作能力，有出色的管理能力和動(dòng)手能力，有很輕的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，用于面對(duì)困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學(xué)生。

3.該生思想上進(jìn)，作風(fēng)正派，在校期間，能從各方面嚴(yán)格要求自己。學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí)，具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在校期間成績良好，良好的獨(dú)立自學(xué)思考能力;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng);性格開朗，大方，人隨和，擅長交際，果斷;平時(shí)的生活中與同學(xué)相處融洽。是一名合格的大學(xué)生。

4.其在研究生階段的科研、學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)富。希望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

5.該生具備良好的外語水平，能夠熟練閱讀相關(guān)專業(yè)外文文獻(xiàn)，具備較好的英語寫作和會(huì)話能力。

6.該研究生的英語已順利通過cet-，并在gre考試中取得優(yōu)異成績。具備較高的英語聽、說、讀、寫能力，在發(fā)展與教育心理研究所對(duì)外學(xué)術(shù)交流中表現(xiàn)出色。

7.在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，她根據(jù)研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在英語學(xué)習(xí)方面，其具備了較強(qiáng)的英語聽、說、讀、寫能力。

8.性格開朗，思維敏捷，適應(yīng)能力較強(qiáng)，樂于助人，熱愛集體，誠實(shí)守信，上進(jìn)心強(qiáng)。能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系良好，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，善于協(xié)調(diào)工作，協(xié)同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動(dòng)，鍛煉自己的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，基礎(chǔ)扎實(shí)，重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)和課外知識(shí)的積累，獨(dú)立思考，有創(chuàng)新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細(xì)心認(rèn)真，踏實(shí)肯干，責(zé)任心強(qiáng)。總之，該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，極具團(tuán)隊(duì)意識(shí)的優(yōu)秀畢業(yè)生。

9.在平時(shí)生活中，他為人處世和善、樂于助人，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。在思想上他始終對(duì)自己有較高的要求，主動(dòng)和黨組織靠攏。

10.碩士研究生xx掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的科研創(chuàng)新能力以及英語應(yīng)用能力，業(yè)務(wù)水平較高。鑒于其個(gè)性特點(diǎn)與學(xué)術(shù)專長，該研究生非常適合在高校從事心理學(xué)研究及學(xué)校心理咨詢工作。

11.思想積極進(jìn)步;學(xué)習(xí)上目標(biāo)明確、勤奮刻苦、成績優(yōu)秀，在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)，重視基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，掌握了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，并且積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使自己全面發(fā)展。具備了較強(qiáng)的獨(dú)立思考問題、主動(dòng)解決問題和學(xué)習(xí)的能力。工作上，積極能干，不怕苦，不怕累，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，做事細(xì)心，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，敢于創(chuàng)新。該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高，具備較高社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的畢業(yè)生。

12.在平時(shí)生活中，她為人處世和善、樂于助人，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。在思想上她始終對(duì)自己有較高的要求，主動(dòng)和黨組織靠攏。

13.性格穩(wěn)重，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績在班級(jí)名列前茅。善于思考，注重動(dòng)手能力的鍛煉，并側(cè)重自己團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。積極參于專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的研發(fā)項(xiàng)目。在校期間努力爭取并參加校外企業(yè)的實(shí)訓(xùn)鍛煉，積極參加院系組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，曾做過慈善相關(guān)事業(yè)部門的兼職，具備了較強(qiáng)的分析問題解決問題的能力。總之，該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，極具團(tuán)隊(duì)意識(shí)的學(xué)生。

14.該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之際，回顧三年來的學(xué)習(xí)、工作以及生活。

15.該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織、開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)，深得學(xué)生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。

以中國夢為話題加評(píng)語（優(yōu)秀16篇）篇十二

1.文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).

2.簡單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…。

3.語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.

4.…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.

5.開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.

6.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.

7.開頭直奔主題,也是一種寫法.

8.開頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,。

9.反問句開頭,吸引讀者.

10.開頭直奔主題,讓人一目了然.

11.開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.

12.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人.文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

14.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

15.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡。

17.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).

18.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

19.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

21.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.

22.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.

23.通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

24.語用原則：語用原則就是使交際順利進(jìn)行的交際合作規(guī)律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進(jìn)行。

25.美國語言學(xué)家格賴斯也指出，語言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實(shí)現(xiàn)會(huì)話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實(shí)現(xiàn)有效的交流愿望。

26.作文評(píng)語作為語文老師和學(xué)生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學(xué)語文老師面前的一個(gè)非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當(dāng)?shù)淖魑脑u(píng)語是一個(gè)行之有效的途徑。

27.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.

28.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.

29.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.

30.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前.

以中國夢為話題加評(píng)語（優(yōu)秀16篇）篇十三

炫麗清新，頗有韻味。

流利貼切，描寫佳妙。

敘事抒情，均頗貼切。

淋漓盡致，頗切題意。

結(jié)構(gòu)完整，清新雋永。

筆靈心慧，極富詩意。

憤慨之情，流於翰墨。

文約意廣，境界清真。

措辭婉約，面面俱到。

盡情發(fā)抒，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗。

輕松有趣，頗具題意。

辭藻瑰麗，清娩可喜。

文筆練達(dá)，意亦周到。

抒情懇切，一氣呵成用詞切當(dāng)，意境不俗。

情感豐富，事件趣卓。

真情流露，感人肺腑。

文暢情達(dá)，雄深雅見。

詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語不明析。

以中國夢為話題加評(píng)語（優(yōu)秀16篇）篇十四

[教學(xué)目標(biāo)]1、了解竹子的繪畫方法及技巧。

2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用毛筆體現(xiàn)竹子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)。

學(xué)生對(duì)繪畫的欣賞及運(yùn)用能力。

3、感受寫意花鳥畫的筆情墨趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中。

國畫的興趣增強(qiáng)民族自豪感。

[教學(xué)重點(diǎn)]1、竹子的結(jié)構(gòu)特征。

2、竹子的繪畫步驟。

[教學(xué)難點(diǎn)]1、竹子的生長規(guī)律及形態(tài)變化。

2、竹葉的濃淡變化。

[教學(xué)方法]欣賞評(píng)述練習(xí)。

[教學(xué)準(zhǔn)備]（師）電腦、電腦課件、教科書。

（生）課本、美術(shù)作業(yè)紙、草稿紙、中國畫繪畫工具。

[教學(xué)過程]。

一、導(dǎo)入。

今天在講課之前，老師先考考大家有誰知道成語“胸有成竹”講的是什么？（學(xué)生回答）師：宋朝一個(gè)人特別善于畫竹子，當(dāng)時(shí)蘇軾說他所以畫得好，是因?yàn)樗趧?dòng)筆以前心里已經(jīng)有了畫成了的竹子模樣，因此得“胸有成竹”之說，后來以“胸有成竹”比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意，有了計(jì)劃。在這里也希望同學(xué)們今后不管做什么事都應(yīng)先做到有一定的計(jì)劃，這樣才能做好每一件事情。正好這節(jié)課我們也來學(xué)習(xí)畫竹子。（課件—圖一）。

二、講授新課。

xml:namespaceprefix=vns=“urn:schemas-microsoft-com:vml”/接下來我們一起學(xué)習(xí)竹竿、竹枝和竹葉的特征及畫法。（課件—框架圖三）。

1、竹竿。

竹竿是一節(jié)一節(jié)的，認(rèn)真觀察圖中同一竹竿的竹節(jié)長短變化有什么規(guī)律？（生：越往上越長）因此，繪畫時(shí)應(yīng)一節(jié)一節(jié)的從下往上畫，并且越往上的竹節(jié)越長，如果畫成上短下長就不符合竹子的生長規(guī)律了。（圖四）。

繪畫時(shí)節(jié)與節(jié)之間留出小的空隙，竹節(jié)畫完以后用濃墨勾畫竹節(jié)之間的連接處，我們可以把連接處的形狀看成一對(duì)單引號(hào)，這樣畫起來就容易了。

畫多根竹竿時(shí)避免平行。（圖六）。

觀看竹竿的繪畫片段。

學(xué)生討論提出問題。

2、竹枝。

小竹枝竹枝生于節(jié)與節(jié)之間的連接處，上下竹節(jié)的竹枝左右交錯(cuò)生長，發(fā)枝處可生一枝也可生多枝，根據(jù)畫面的需要而定，不要畫的太亂，要交代清楚生長規(guī)律。

如何更好的畫好竹枝請大家仔細(xì)觀看下面的繪畫片段。

學(xué)生討論提出問題。

表現(xiàn)茂密的竹葉時(shí)，開始要一組一組的話盡可能多畫幾組葉子片數(shù)多的而后在一片一片的加。用墨時(shí)要注意濃——淡、密——稀的變化，這樣能體現(xiàn)竹葉的層次感。（圖九）。

觀看竹葉的繪畫片段。

學(xué)生討論提出問題。

問題：繪畫竹子時(shí)先畫什么，再畫什么，最后畫什么？

三、學(xué)生練習(xí)。

通過以上的學(xué)習(xí)結(jié)合課本、大屏幕或生活中所見到的竹子描繪出你心中的竹子。練習(xí)中我們再播放一次繪畫過程，同學(xué)們可以邊看邊畫。(課件—音樂)。

教師巡回指導(dǎo)。

四、作業(yè)展評(píng)。

將優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽，同時(shí)糾正錯(cuò)誤。

五、小結(jié)。

以中國夢為話題加評(píng)語（優(yōu)秀16篇）篇十五

1.精心的構(gòu)思深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長望你能努力思索不斷創(chuàng)新。

2.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

3.語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。

4.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

5.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

6.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

7.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

8.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

9.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

10.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

以中國夢為話題加評(píng)語（優(yōu)秀16篇）篇十六

我有一個(gè)夢想，關(guān)于少年中國。

梁啟超云：“今日之責(zé)任，不在他人，而在我少年”誠哉斯言！花葉是個(gè)普通的少年，懷著激動(dòng)的心情從小學(xué)校園走進(jìn)初中校園。看著眼前高聳的大樓，一切都是那么另人愉悅。新生走在校園里，三三兩兩地結(jié)伴同行著，說說笑笑。這只是中國一個(gè)普通的學(xué)校，花葉只是這所學(xué)校的普通新生。

學(xué)校有著干凈明亮的教室，有著善良美麗的老師，也有熱情友好的同學(xué)，一切都是那么美好，早晨，校園里到處是瑯瑯書聲，和成一曲和諧的.快樂。少年，意味著朝氣。拿著一支筆，花葉神秘地溜進(jìn)辦公室，深吸一口氣，花葉顫抖地雙手抽出自己的那張?jiān)嚲恚模€是不改？周圍靜悄悄，一個(gè)人也沒有，但在下筆的那一瞬間，花葉猶豫了。他下不去筆，覺得周圍有一雙眼睛盯著他，心虛極了，時(shí)間一分一秒地過去，午休時(shí)間就快結(jié)束了，他仍沒有動(dòng)一個(gè)字，鄭重地套上筆套，走出辦公室，他深呼一口氣。少年，意味著拒絕誘惑，直面挫折。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，喊聲震天，花葉報(bào)名參加了長跑，跑了兩圈后，他開始粗粗地喘氣，眼前被汗水模糊，口中咸澀，兩條腿像綁上了沙袋。隱約，他看到自己班上拉拉隊(duì)飛揚(yáng)的紅飄帶，初二班花葉同學(xué)，加油！

廣播中傳來的聲音像一陣涼風(fēng)，帶走了花葉上身上的汗和熱氣，他一咬牙，拼命向前沖刺，沖過了終點(diǎn)。他聽到看臺(tái)上一片歡呼聲。少年，意味著迎接挑戰(zhàn)，全力以赴。物理競賽快要到了，花葉抱著一大堆試卷在埋頭苦做。“嗨，哥兒，要這么認(rèn)真干什么！”幾個(gè)平時(shí)成績不錯(cuò)的同學(xué)揶揄。對(duì)他們來說，花葉是不行的。花葉置若罔聞，依舊認(rèn)真地做題，實(shí)驗(yàn)，遇到不懂的問題，勤于向老師請教。初賽的結(jié)果出來了，花葉入圍了，當(dāng)同學(xué)來賀時(shí)，他只是靦腆地笑，生有涯，而知無涯，我懂得還太少了。

少年，意味著抓住機(jī)遇，敢為人先。花葉只是一所普通中學(xué)的一名普通學(xué)生。然，千萬個(gè)花葉，組成了我夢想中的少年中國。