優(yōu)秀作文在語(yǔ)言運(yùn)用上應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法、豐富的詞匯和優(yōu)美的句式，以增加作品的藝術(shù)性和吸引力。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，希望可以給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感和啟發(fā)。

桂花可愛(ài)的桂花（模板17篇）篇一

八月，又是一年桂花香，油城的桂花競(jìng)相開(kāi)放。大大小小的街道上彌漫的全是芬芳馥郁的桂花香氣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去桂花樹(shù)猶如一頂頂綠色的大傘，點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)金光，黃綠相間，真是美極啦。

走近一看，桂花樹(shù)十分粗壯，深深地扎根在黑色的沃土里。那彎彎曲曲的枝干上又長(zhǎng)出了許許多多的細(xì)小的枝干。枝干上是綠的發(fā)亮的葉子，在陽(yáng)光的照射下顯得蒼翠欲滴。桂花樹(shù)的花朵很小，由四瓣組成，中間有花蕊。那種米色的小小的花兒，密密麻麻地綴在綠葉叢中。此時(shí)花開(kāi)的正盛，滿(mǎn)樹(shù)盡是金燦燦的黃花，它們一簇簇，一堆堆地爭(zhēng)奇斗艷。在桂花樹(shù)下聞著桂花撲鼻的香氣，所有的煩心事仿佛一下子就無(wú)影無(wú)蹤了。

媽媽說(shuō)桂花的用途可多了，可以做桂花糖，桂花酒，桂花糕，還可以泡茶呢。這小小的桂花居然有這么多的妙處，真是要讓人刮目相看呢！

“八月桂花遍地香，獨(dú)占三秋壓群芳。”聞著令人心曠神怡的桂花香氣，我開(kāi)始對(duì)小小的桂花情有獨(dú)鐘了。我愛(ài)桂花樹(shù)！

桂花可愛(ài)的桂花（模板17篇）篇二

秋姍姍而來(lái)，夏漸漸淡去，消去了夏日昏昏欲睡的灼熱。秋天的風(fēng)沒(méi)了夏日的燥熱，送來(lái)徐徐清涼。

秋天，是桂花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，她總似有約，如期而至。那一簇簇、一串串金黃的桂花，好似明白我的期待，在陽(yáng)光下毫無(wú)惜意地向人們怒放，散發(fā)著幽香，飄游云天。那繁星云集的花朵，如金、亦似田黃玉般地展現(xiàn)在這綠葉之中。這香、這葉、這色不似牡丹勝似牡丹。

每當(dāng)我經(jīng)過(guò)桂花樹(shù)，濃濃的桂花便迎面向我撲來(lái)。坐在教室里，總會(huì)聞到一股淡淡的幽香，一會(huì)兒又沒(méi)有了，這便讓人覺(jué)得可惜，似乎在誘惑著鼻子和嘴唇，每當(dāng)消失的時(shí)候，便企盼著桂花香下一次的到來(lái)。特別是它的顏色，熠熠生輝，在綠葉叢中閃著金色的光芒。桂花穿著一身金黃色的連衣裙，秋風(fēng)輕輕掠過(guò)，金燦燦的花瓣如同黃色的小精靈從天而降，像下了一場(chǎng)桂花雨，我撿起花瓣，濃郁的芳香撲鼻而來(lái)，讓人心曠神怡。

秋風(fēng)乍起，我似乎已經(jīng)忘記，自己是來(lái)看桂花的，并不是桂花，清爽一送而去。

桂花可愛(ài)的桂花（模板17篇）篇三

“不是人間種，疑從月中來(lái)。廣寒香一點(diǎn)，吹得滿(mǎn)山開(kāi)”。沒(méi)錯(cuò)，它就是桂花。在楊萬(wàn)里的筆下，桂花栩栩如生，它是人間的小精靈，它是風(fēng)一吹就下“香花雨”的桂花樹(shù)。

走到桂花樹(shù)下，我們的眼睛就會(huì)閃著溫柔的綠光。一片片葉子好像一個(gè)個(gè)都張開(kāi)雙臂，把風(fēng)抱進(jìn)懷里，再把風(fēng)寶寶和氧氣一起放出來(lái)。在這里，我們可以大口地呼吸新鮮空氣，那空氣十分香甜，你會(huì)覺(jué)得嘴里有蜜糖一樣甜，會(huì)覺(jué)得心情特別舒暢。我撿起一片綠葉，它好像是一個(gè)可愛(ài)的綠娃娃，穿著嫩綠的衣服，衣服邊緣有密密麻麻的小鋸齒，上面都有一根小刺。別看是小刺，摸上去還是很扎人呢！葉片比那些墨綠色的老葉則更柔弱，脈絡(luò)也更稚嫩，好像剛出生的嬰兒一樣，皺巴巴的，有趣極了。

小小的桂花像星星一般，閃爍在層層疊疊的葉叢之中。它是那么小巧，但又那么精致，如同掛在樹(shù)杈上的小銅鈴一般，我好像聽(tīng)見(jiàn)了“叮鈴鈴”的聲音。仔細(xì)看這些花朵，它們散發(fā)著淡淡的清香，每一個(gè)都有四五片米粒般大小的花瓣、桔黃色的花蕊，在碧綠的葉叢中，顯得格外可愛(ài)，格外嬌嫩。它們是一個(gè)個(gè)穿黃裙子的小精靈，風(fēng)一吹，總會(huì)落下幾個(gè)桂花，好像是桂花小精靈回歸大地母親的懷抱。

桂花樹(shù)的樹(shù)枝也十分特別，樹(shù)枝是灰色的，中間夾雜著黑色的小點(diǎn)點(diǎn)，長(zhǎng)得密密麻麻。樹(shù)枝粗的有大香蕉那么粗，細(xì)的只有我的小拇指那么大，還有的比鉛筆都細(xì)小呢！這些枝條有的直沖云霄，有的垂直下落，真像黃山奇石中的“仙人指路”！

我喜歡桂花樹(shù)，因?yàn)樗貏e，因?yàn)樗利悾驗(yàn)樗哔F，因?yàn)樗錆M(mǎn)生機(jī)。

桂花可愛(ài)的桂花（模板17篇）篇四

八月桂花香甜可口。我姐姐的房子前面有幾棵桂花樹(shù)。雖然它們不華麗，但它們能從遠(yuǎn)處清晰地聞到桂花的迷人香味。

桂花含苞待放時(shí)呈嫩黃色，幾朵花聚在一起沒(méi)有香味，很難引起人們的注意。幾場(chǎng)秋雨過(guò)后，桂花悄悄地開(kāi)放了。當(dāng)你走在遠(yuǎn)處時(shí)，你可以聞到香味。當(dāng)你走近桂花樹(shù)時(shí)，香味變得越來(lái)越濃。你抬頭看不到桂花。當(dāng)你用手撥弄枝葉時(shí)，只能看到幾朵金黃色的桂花。

桂花不像桃花那樣?jì)善G，也不像梅花那樣濃郁，但它的香味是所有花中最好的。很簡(jiǎn)單，但有些奢華。它展示了它獨(dú)特的風(fēng)格，但當(dāng)所有的花都凋謝時(shí)，它有無(wú)限的風(fēng)景。有些人情不自禁地摘了一兩朵花。如果它們被其他花取代，它們很快就會(huì)枯萎。然而，這是不同的。摘下它后，它仍會(huì)光彩奪目。枯萎的桂花更加迷人。香味可以擴(kuò)散到十英里。它也可以用來(lái)泡茶，桂花糕和桂花枕頭。秋風(fēng)凜冽，桂花樹(shù)從樹(shù)上飄落下來(lái)，使大地看起來(lái)像黃金。

嗚-嗚-秋風(fēng)繼續(xù)吹啊吹，分享著遠(yuǎn)方桂花的芬芳。我真的很想念迷人的桂花香味。……。

桂花可愛(ài)的桂花（模板17篇）篇五

桂花，一種清香，讓人沉醉。在花的世界它是一個(gè)佼佼者。

八月桂花飄香。在校園里，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了桂花，整個(gè)校園彌漫著或濃或淡的清香。一絲微風(fēng)吹來(lái)攪動(dòng)著那空氣中的清香，時(shí)而虛渺，時(shí)而真實(shí)，是一種詩(shī)意。然而一場(chǎng)綿綿的秋雨使得整個(gè)校園的操場(chǎng)“鋪”滿(mǎn)了桂花。從樓上向下望去，操場(chǎng)上就像被鋪了一層金色的地毯！校園里書(shū)香桂香更濃烈了！但桂花給我們的另外一個(gè)禮物——“金色地毯”讓我們?cè)谛@時(shí)光增添了一分美好的回憶。

“人閑桂花落，鳥(niǎo)鳴山更幽”。沒(méi)錯(cuò)，我至今還記得那場(chǎng)“桂花雨”。漫步在鄉(xiāng)下的樹(shù)林里，一陣風(fēng)吹過(guò)，頓時(shí)天上像下起了雨，是金色的雨，是有著香氣的雨，是曾經(jīng)充滿(mǎn)生命的雨。一時(shí)間，整個(gè)世界似乎只有我和那場(chǎng)“桂花雨”了。耳朵里充滿(mǎn)著“嘩嘩”的聲響，他們就像是蝴蝶在追逐打鬧。又像是在翩翩起舞，真是妙不可言！

三秋桂子，十里荷花。八月的“桂花雨”是美麗的，桂子是香的，也是更美的！

桂花可愛(ài)的桂花（模板17篇）篇六

這個(gè)秋天，我聞到的桂花的第一抹濃香是在宿舍的院子里。

那是一個(gè)周末的早上，我?guī)鹤映鲩T(mén)，剛走到宿舍的拐角處，就聞到沁人心脾的香味。哇！好熟悉的香味兒！是桂花！我牽著兒子的小手，激動(dòng)地說(shuō)：“兒子，桂花！”我們差不多是跑步前進(jìn)的，沒(méi)幾步，果然看到聳立在兩棟宿舍中央的幾棵桂花樹(shù)開(kāi)花了，淡淡的黃色花朵，躲在樹(shù)葉的縫隙里。我們踏著松軟的草地來(lái)到桂花樹(shù)下。呀，香味兒更濃了。抬眼一看，只見(jiàn)或粗或細(xì)或曲或直的枝干上，點(diǎn)綴著好多小花兒呀，這里一叢，那里一簇，滿(mǎn)眼都是。因?yàn)榧敝鲩T(mén)，來(lái)不及細(xì)細(xì)品味，我只輕輕地在樹(shù)干上撥下一朵、兩朵、三朵。兒子說(shuō)要放進(jìn)口袋，他想讓他的小口袋也變得香香的。

這時(shí)，校園里的桂花也開(kāi)了，不說(shuō)香飄十里，至少整個(gè)校園都浸在桂花的`香氣里了。坐在辦公室里改作業(yè)，不時(shí)感到有陣陣涼風(fēng)從窗口送來(lái)桂花的清香，使人精神為之一振。這個(gè)星期，恰好剛學(xué)了《桂花雨》這篇優(yōu)美的文章，孩子們都對(duì)桂花滿(mǎn)懷著喜愛(ài)，所以，我決定利用早自習(xí)前的空閑帶他們?nèi)バ@里看桂花。孩子們一路歡呼，跟著我向那個(gè)桂花飄香的小土坡跑去。幾十個(gè)孩子就像一群小麻雀，嘰嘰喳喳地?zé)狒[極了。聞著桂花醉人的香味兒，他們不住地感嘆：“好香啊！好香啊！”仔細(xì)瞧腳下的略顯枯黃的草叢，零零星星地灑滿(mǎn)了好多凋零的桂花，孩子們都忙著蹲下身子，一顆、兩顆、三顆，那么小心翼翼地?fù)炱饋?lái)，放進(jìn)掌心。沒(méi)一會(huì)兒工夫，小小的手心上就有了小小的一堆桂花了。靠近鼻子聞聞：“嗯！好香！”還紛紛跑到我的跟前渴望和老師一起分享。

我抬起頭，伸長(zhǎng)脖子，貪婪地呼吸這濃厚的醇香。那是一種怎樣的香味呢？那么濃，那么醇！那滿(mǎn)樹(shù)的淺淺的鵝黃小花，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，親密的相依相偎，灑在滿(mǎn)樹(shù)的綠葉叢中，仿佛滿(mǎn)天閃爍的繁星，多么好看！仔細(xì)瞧那花朵，每一朵都有一個(gè)短短的葉柄。那小巧玲瓏的四頁(yè)花瓣，就像它們擎起的一把把小傘。每一叢，每一簇都直接長(zhǎng)在干凈利落的干上，掩藏在綠葉的背后。我突然想到春天校園里熱鬧的杜鵑，一樹(shù)繁花，紅的像火，白的像雪。它肆意地張開(kāi)每一片熱情的花瓣，盡情地綻放它的動(dòng)人與美艷。低低的，矮矮的，我們伸手可觸！這是桂花和杜鵑的不同。

這時(shí)，不知哪個(gè)調(diào)皮的孩子輕輕搖了搖一根細(xì)小的樹(shù)枝。哇！那小精靈似的花朵，一朵、兩朵，三朵，一朵接一朵，簌簌地往下落！“喔！下雨羅！下桂花雨羅！”孩子們快活地歡呼起來(lái)。那小小的桂花，飄飄悠悠，有的靜靜地落在我們的發(fā)絲上，有的悄悄停在我們的背上，有的飄落在草叢里。孩子們有的伸手去捧，有的蹲下身到草叢里去尋。有個(gè)孩子問(wèn)我：“楊老師，桂花這么小為什么這么香啊？”是啊，這么細(xì)小的花朵哪來(lái)這么濃郁的芳香呢？我略作沉思，對(duì)他說(shuō)：“我想，可能是當(dāng)別的花在精心打造自己的美艷時(shí)，它卻在用心醞釀自己的芬芳吧！”他似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我告訴他們，等回教室后把桂花夾到書(shū)頁(yè)里，書(shū)頁(yè)里也會(huì)有香香的味道。聽(tīng)了我的話(huà)，捧著滿(mǎn)手濃香的孩子們又像一群快活的小麻雀似的迫不及待地飛回了教室！

桂花可愛(ài)的桂花（模板17篇）篇七

秋天的腳步漸漸來(lái)到我們的身邊，那迷人的桂花香又可以讓我們聞到了，這桂花香能讓我們陶醉在桂花香味的世界里，進(jìn)入桂花的“家”里。八月時(shí)的桂花“香遍天下”，到處都是桂花，到處都是“高級(jí)香水”的香味—桂花香。

快活的體育課又要開(kāi)始了，我們走在臺(tái)階上，就聞到一股濃濃的清香，我感到心曠神怡，早已想到桂花樹(shù)下?lián)旃鸹恕?/p>

我們來(lái)到了體育場(chǎng)上，老師說(shuō)：“今天可以自由活動(dòng)，但不要玩危險(xiǎn)項(xiàng)目。”同學(xué)們剛聽(tīng)完，就紛紛來(lái)到了盼望已久的桂花樹(shù)下，著芬芳迷人的桂花早已深深吸引住了，有的用鼻子嗅了嗅桂花，有的觀(guān)察桂花；桂花是有三片金黃的花瓣和一個(gè)芯和幾片葉子組成的，而且不像別的花一朵一朵開(kāi)的，而是一簇簇開(kāi)的。記錄在小本子上，還有的怕在地上的桂花被別人踩過(guò)，就搖了搖樹(shù)，手捧著，讓桂花落到自己手里，落下來(lái)像下桂花雨，落在地上又鋪成了又軟又香的“高級(jí)地毯”，因?yàn)椋粌H香，而且又軟，所以叫它“高級(jí)地毯”，想到這里我想象未來(lái)的地毯就是這樣的。

啊！八月桂花我贊美你，你是那么引人注意啊！

桂花可愛(ài)的桂花（模板17篇）篇八

“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留”，“千古才女”李清照十分喜愛(ài)桂花，而我也很喜愛(ài)桂花。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過(guò)去，桂花就像一把綠底黃花的`大傘，碧綠枝杈間藏著幾簇淡黃的花朵。

走近一看，樹(shù)干十分粗壯，樹(shù)皮摸上去很粗糙，上面布滿(mǎn)了紋路。樹(shù)干朝上分成兩個(gè)枝杈，像一個(gè)“v”字。枝杈上生出許多細(xì)長(zhǎng)的枝條。樹(shù)枝上的葉子十分茂容，大多都是深綠的，有些先長(zhǎng)的葉子已經(jīng)發(fā)黃變皺了，像一條條正在跳水的小魚(yú)。葉子正面很光滑，但是反面摸起來(lái)有些粗糙。在這些茂密的樹(shù)葉下，藏著一簇簇桂花。它們像一群害羞的少女，穿著碧綠的長(zhǎng)裙。桂花都長(zhǎng)在一起，像兄弟姐妹們?cè)谝黄鸨F(tuán)取暖。花瓣小巧纖細(xì)，露出里面的花蕊。一靠近，就有一股濃郁而清爽的花香撲鼻而來(lái)，讓人一聞到就沁人心脾。

桂花不但香氣濃郁，還有許多作用。它可以用來(lái)泡桂花酒、桂花茶，還能做桂花糕，讓人一吃就回味無(wú)窮。

桂花樹(shù)好看好聞還有用，我愛(ài)桂花樹(shù)!

桂花可愛(ài)的桂花（模板17篇）篇九

我們學(xué)校的正則園里，有一棵大約三米多高的桂花樹(shù)。

教室的門(mén)窗開(kāi)著，就能聞到香味，如果不開(kāi)窗戶(hù)的話(huà)，香味也能從門(mén)縫里鉆進(jìn)來(lái)，我們還是照樣能聞得到，俗話(huà)說(shuō)得好啊：桂子花開(kāi)，十里飄香。

桂花樹(shù)上的葉子分兩種：一種葉子的邊上是帶刺的，摸起來(lái)就像鋒利無(wú)比的鋸齒。還有一種葉子，它的葉邊是非常光滑的，一片片葉子似乎一把把很快的刀。

桂花樹(shù)有一個(gè)特征，那就是它擁有旺盛的生命力，一年四季，不管是春天還是夏天，不管是秋天還是冬天，它空的樹(shù)葉都是不落的。

桂花的花可以做成桂花糕，嘗一口，從嘴里一直甜到心里。

桂花可愛(ài)的桂花（模板17篇）篇十

年級(jí)：初中一年級(jí)。

執(zhí)教：北大附中南山校宋曦。

一、教學(xué)內(nèi)容：

（1）音樂(lè)知識(shí)：弱起小節(jié)，反復(fù)跳躍記號(hào)。

二、教學(xué)目的：

（1）通過(guò)欣賞，培養(yǎng)和激發(fā)出學(xué)生的內(nèi)心感受。

（2）學(xué)唱歌曲《可愛(ài)的家》，使學(xué)生能用情來(lái)演唱歌曲并了解英國(guó)歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受。

四、課時(shí)：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程?：

一、師生問(wèn)好，講這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容和目的。

二、首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一部mtv.（背景有英國(guó)的風(fēng)光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音樂(lè)用《可愛(ài)的家》。）。

三、導(dǎo)入??新課：

1.教師問(wèn)：同學(xué)門(mén)剛剛看完這部mtv，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己談一下家庭生活，并給這部片起一個(gè)名字。

2.學(xué)生發(fā)言后，教師作出小結(jié)，并引入今天的課題《可愛(ài)的家》。

四、簡(jiǎn)介《可愛(ài)的家》的曲作者創(chuàng)作經(jīng)過(guò)：

1.利多媒體把英國(guó)作曲比肖普的肖像及英國(guó)的風(fēng)光展示給學(xué)生看。

3.給學(xué)生講述它的創(chuàng)作過(guò)程：這首歌是作曲家比肖普為歌劇《克拉里——米蘭姑娘》寫(xiě)的主題歌，并把這部歌劇的大概內(nèi)容講一下，歌曲采用英國(guó)西西里尼民歌的音調(diào)寫(xiě)成的。

五、分析《可愛(ài)的家》的旋律線(xiàn)條及情緒：

1.用投影儀把歌曲的旋律顯現(xiàn)出并請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)用彩色的筆把旋律線(xiàn)條勾畫(huà)出來(lái)，教師在旁邊加以指導(dǎo)，然后請(qǐng)他回到座位上。

2.教師問(wèn)：這首歌的旋律線(xiàn)條是平淡還是起伏跌宕的？

學(xué)生回答：是平穩(wěn)的。

教師問(wèn)：我應(yīng)以什樣的情緒來(lái)演唱呢？

啟發(fā)學(xué)生回答。

3.教師通過(guò)提問(wèn)總結(jié)出，這首歌我們應(yīng)用美好的心情來(lái)演唱，要唱出對(duì)家庭的眷戀。

六、分析《可愛(ài)的家》曲式結(jié)構(gòu)并講解弱起小結(jié)反復(fù)跳躍記號(hào)：

1.請(qǐng)學(xué)生們把這首歌的結(jié)構(gòu)畫(huà)出，相同的樂(lè)句用相同顏色的筆畫(huà)出。

2.教師小結(jié)，此曲是a-b-c三段體的結(jié)構(gòu)。

3.講解弱起小結(jié)及反復(fù)跳躍記號(hào)：

弱起小結(jié)：歌曲開(kāi)始的第一個(gè)音起于小結(jié)的弱拍（或強(qiáng)拍的弱位置）。

七、熟悉歌曲。

1.請(qǐng)學(xué)生把電子琴調(diào)到風(fēng)笛的音色，一起來(lái)演奏。

2.教師把電子琴的節(jié)奏調(diào)成4/4拍，要求學(xué)生跟著節(jié)奏用事打節(jié)拍，做試唱練習(xí)，可以變化多種變化多種形式，知道熟悉樂(lè)譜。

3.請(qǐng)一位女同學(xué)配樂(lè)朗誦歌詞，教師要求，用自己的情感來(lái)朗誦，下面同學(xué)來(lái)欣賞。

4.再請(qǐng)一位男同學(xué)來(lái)朗誦，下面的學(xué)生一部分用電子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。

5.請(qǐng)同學(xué)們邊演唱邊彈琴。

6.請(qǐng)同學(xué)們?cè)傩蕾p一遍mtv，要求同學(xué)們閉上眼睛聽(tīng)音樂(lè)，用心來(lái)感受，同時(shí)要回想一下自己的家庭生活，聽(tīng)完音樂(lè)后再來(lái)唱這首歌，用“情“唱。

八、表演。

1.請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌曲的內(nèi)容及自己的感受來(lái)做即興小品表演，下面的同學(xué)做背景音樂(lè)。

2.全體用合唱的形式來(lái)唱這首歌，分聲部，加表演動(dòng)作，用輪唱，伴唱的形式來(lái)演唱。

九、教師作課堂總結(jié)。

來(lái)源北大附中南山校。

桂花可愛(ài)的桂花（模板17篇）篇十一

我家有一只非常。它有著黑白相間的絨毛，橢圓形的腦袋顯得有些笨拙，上面還“插”著兩個(gè)三角形的耳朵。就像兩面令旗，圓溜溜的眼睛像是兩顆鑲上去的黑珍珠，咕嚕一轉(zhuǎn)，就能想出許多主意，一張三瓣嘴，十分可愛(ài)。但是你可別被它可愛(ài)的外表所誘惑了，它十分貪吃，我們家差一點(diǎn)就養(yǎng)不起這位“官爺”了，它為了吃，可是不擇手段。

瞧！今天，我家貓正在門(mén)外散步，這步子邁得十分闊氣，有些官爺范。

這時(shí)，它忽然停下了步子，原來(lái)它聞著香氣，找到了正在吃紅燒魚(yú)的我，它“喵喵”的叫了幾聲，好像在說(shuō)：“能給我一些嗎？”“不行！”我大聲叫道。它好像聽(tīng)懂我說(shuō)的話(huà)了，就走到我的`腳下，蹭我的褲腳，但我還是不給它，因?yàn)樯洗嗡呀?jīng)使過(guò)這招，我可不能上當(dāng)?shù)诙危桶阉唛_(kāi)了。

它見(jiàn)這招不行，眼睛一轉(zhuǎn)，好像在說(shuō)：“哈哈！我又想到一招了。”突然，它向側(cè)邊一倒，趴在地上，我以為它被餓暈了，就立馬把魚(yú)放在了它面前，這時(shí)，它好像打了雞血似的立馬起來(lái)，這下我知道自己中計(jì)了，但已經(jīng)來(lái)不及了，它早已把那條魚(yú)叼到一個(gè)角落里細(xì)品了。

這就是我家的貓，一只可愛(ài)又狡猾的貓，你喜歡這只貓嗎？

桂花可愛(ài)的桂花（模板17篇）篇十二

我的名字叫孫冠華，今年11歲了，我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩。

我的眼睛大大的，像水汪汪的葡萄；我的耳朵很靈敏，一點(diǎn)點(diǎn)小的聲音都能聽(tīng)到；我的肚子白白的，像綿綿軟軟的棉花糖；而且我的腳胖乎乎的，腳趾的肉都鼓起來(lái)了。我高高壯壯的，同學(xué)們都說(shuō)我是一個(gè)胖小孩。

我有一個(gè)聰明的大腦，它幫我學(xué)到很多知識(shí)，讓我在遇到事情的時(shí)候，都能隨機(jī)應(yīng)變，靈活應(yīng)付；我有一雙胖乎乎又靈巧的小手，寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、拉二胡、玩陀螺、打藍(lán)球都是它的功勞；我還有兩條粗壯的大腿，所以有點(diǎn)笨，每次和同學(xué)們比賽跑步我都是倒數(shù)第幾名，但我很喜歡跑步，每天早晨都早早起來(lái)鍛煉。

我平時(shí)很調(diào)皮，記得有一次爸爸、媽媽帶我出去玩，到了以后，我感覺(jué)哪都好玩，到處亂跑，爸爸媽媽四處找我，急得他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，后來(lái)媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)了我，這樣很危險(xiǎn)，我卻笑嘻嘻的沖他們做了個(gè)鬼臉，。我有時(shí)候也很貪玩，一出去就像脫了韁小野馬不愿回來(lái)。

這就是美麗、調(diào)皮，喜歡跟我交朋友嗎？

桂花可愛(ài)的桂花（模板17篇）篇十三

在我們的自然角里，有一只小烏龜與兩條小金魚(yú)。最近我在喂小金魚(yú)的時(shí)候，總會(huì)有一群小朋友圍過(guò)來(lái)觀(guān)看，嘴里還竊竊私語(yǔ)，“這么小。”“我喜歡這條。”“你看，他的嘴巴在吃東西。”還有的小朋友紛紛要求自己來(lái)喂小金魚(yú)。小班孩子比較喜歡動(dòng)感的事物，現(xiàn)在他們每天都會(huì)在魚(yú)缸前，與小金魚(yú)說(shuō)說(shuō)話(huà)或喂點(diǎn)食物的。看到他們對(duì)小金魚(yú)非常感興趣，于是我就設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過(guò)直觀(guān)的欣賞魚(yú)，讓孩子們能夠了解魚(yú)的特征，從而在制作小魚(yú)的時(shí)候更容易上手。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.能用手捏、貼畫(huà)等技法創(chuàng)作各種各樣的魚(yú)，表現(xiàn)魚(yú)的動(dòng)態(tài)特征。

2.體驗(yàn)制作小魚(yú)帶來(lái)的樂(lè)趣。

重難點(diǎn)分析。

活動(dòng)重點(diǎn):能用手捏、貼畫(huà)等技法創(chuàng)作各種各樣的魚(yú)，表現(xiàn)魚(yú)的動(dòng)態(tài)特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：表現(xiàn)魚(yú)的動(dòng)態(tài)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

陶泥、操作工具等。

活動(dòng)過(guò)程。

一、回憶海底世界中的魚(yú)。

師：小朋友們，你們看到過(guò)海底世界嗎？里面的魚(yú)成什么樣子的呀？（大膽用語(yǔ)言表述自己看到的魚(yú)的外部特征及它們?cè)谒械膭?dòng)態(tài)特征）。

1.你們也想來(lái)制作一條小魚(yú)嗎？

師：用手捏魚(yú)的身體，然后翹翹的尾巴和張開(kāi)的嘴巴。然后用另外的泥捏一捏，捏成一小片一小片的，貼在魚(yú)身上，最后貼上眼睛。

3.你準(zhǔn)備做一條什么魚(yú)呢？

4.幼兒動(dòng)手操作，制作小魚(yú)。

教師指導(dǎo)個(gè)別操作困難的幼兒。

三、參觀(guān)“海底世界”

活動(dòng)反思。

第一環(huán)節(jié)通過(guò)回憶海底世界的魚(yú)讓孩子說(shuō)一說(shuō)魚(yú)的外部特征，喚起孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了孩子制作的興趣。在制作過(guò)程中胳個(gè)別孩子動(dòng)作較慢，是否可以引導(dǎo)部分孩子合作完成小魚(yú)的制作。

桂花可愛(ài)的桂花（模板17篇）篇十四

散落幾許淺淺春光。這一季，花開(kāi)傾城，花香氤氳中，似瞧見(jiàn)可愛(ài)的你，成長(zhǎng)的我。

陽(yáng)光零亂地鋪陳在窗欞上，風(fēng)信子輕舒眉眼，羞澀對(duì)鏡梳妝。“哇！哇！”產(chǎn)房傳來(lái)你洪亮的哭聲，著實(shí)令我厭煩：如果你出現(xiàn)，我便會(huì)少了幾分疼愛(ài)。但也許是心有靈犀，我終是邁開(kāi)步伐，撩開(kāi)你的廬山真面目。烏黑的發(fā)絲零散地點(diǎn)綴你白嫩的額頭，緊閉的雙眼下，小巧的鼻子、嘴巴甚是令人喜愛(ài)。

突然，你睜開(kāi)雙眼，好奇好打量著我。霎時(shí)，心靈深處的積雪悄然融化。那是一雙怎樣的眼睛啊！純凈的眼眸里盛滿(mǎn)初來(lái)乍到的粲然笑意，烏黑的瞳仁映滿(mǎn)我憤怒嫉妒的神情——天！我怎么能如此自私！你可愛(ài)地瞧著我，那雙無(wú)邪的眼睛可愛(ài)得令人如品桃花酒般沉醉。我收回妒忌的眼神，將你推向病房。

那時(shí)，可愛(ài)的你，使我找到一份自豪感。

陽(yáng)光極精致地打磨歲月的棱角，時(shí)光繾綣，窗臺(tái)上的風(fēng)信子綻放、凋零……你也逐漸長(zhǎng)大，身高快是我的1/2了！你用那雙濕漉漉的黑白分明的大眼睛望著我：“姐姐，快給我講《白雪公主》、《小紅帽》……吧！”你那只肉嘟嘟的小手緊攥著我的衣襟，嘟著小嘴，眨著星星眼，向我撒嬌。天知道我多喜愛(ài)這星星眼，對(duì)它們毫無(wú)抵抗力。

我拉起你的手，極夸張道：“很久，很久之前，有個(gè)女孩……”你托著腮，凝神諦聽(tīng)著你最?lèi)?ài)的故事。陽(yáng)光鍍上你白皙的臉龐，空氣中，溫暖與甜蜜相互交織。心底的皚皚白雪已融化。我望向你，你的眼神清冽，如流水般包裹住我的全身，與熱氣隔絕，頃刻我也聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)兒嚶嚶的啼叫，只有陽(yáng)光極柔地灑落。微風(fēng)輕拂你的頭發(fā)，可愛(ài)得讓人心生憐愛(ài)。

那個(gè)時(shí)候，草軟，風(fēng)清，天高，云遠(yuǎn)，可愛(ài)的你，使我找到一份名叫“姐姐”的神圣的責(zé)任感。

可愛(ài)的你，使我從初始的自私成長(zhǎng)到學(xué)會(huì)愛(ài)別人的人，也讓我明白了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，感謝你，我的妹妹。

桂花可愛(ài)的桂花（模板17篇）篇十五

hello，大家好，我今天要向你們自我介紹。你們會(huì)認(rèn)識(shí)到更現(xiàn)實(shí)的我，你會(huì)認(rèn)識(shí)到更活潑。可愛(ài)之處：為什么要說(shuō)我可愛(ài)呢？因?yàn)槟次议L(zhǎng)相就知道我可愛(ài)的圓圓的臉，小巧的鼻子，大大的眼睛。我可愛(ài)是因?yàn)槲液苌担[出過(guò)很多笑話(huà)。晚上媽媽在煮菜，媽媽突然需要幫手，就大喊：“炎。”（我名字中的一個(gè)字）我看電視入迷了，我不屑的說(shuō)：“鹽我今天早上已經(jīng)倒好啦，滿(mǎn)的。”在一旁的哥哥就哈哈大笑起來(lái)了，我不明白，也跟著哥哥傻笑，媽媽就說(shuō)我是個(gè)笨蛋，傻瓜。”當(dāng)然每個(gè)人都不是完美的，我也有缺點(diǎn)。我的缺點(diǎn)就是拖拖拉拉，拖得了一時(shí)就繼續(xù)拖著。我昨天借小明的漫畫(huà)書(shū)沒(méi)有還，心想等他自己拿吧。沒(méi)想到小明叫麗麗叫我還漫畫(huà)書(shū)，我告訴麗麗我今天下午就還。快放學(xué)了，算啦，還是明天早上再還吧，我心想。回到家，媽媽給錢(qián)，叫我去買(mǎi)瓶醬油，我嘴上答應(yīng)了，可我一直在看電視。

過(guò)了一會(huì)兒，媽媽大叫：“你快點(diǎn)去買(mǎi)醬油，我要炒菜了。”我回答道：“不是還早的嘛，等一下再去。”媽媽說(shuō)：“拖拖拖就知道拖呀，哥哥你去買(mǎi)吧。”然后哥哥就去買(mǎi)了，漫畫(huà)書(shū)呢，可是等到下午快要放學(xué)的時(shí)候，小明家跑到我這里來(lái)，叫我還啦，我并沒(méi)有自己還給他。這就是愛(ài)拖拉的我，不過(guò)我以后會(huì)改正的啦。我自我介紹完了，你們喜歡跟我交朋友嗎？我很喜歡交朋友的哦。

桂花可愛(ài)的桂花（模板17篇）篇十六

aoue歡迎教師投稿。

有一個(gè)小朋友，個(gè)子不高也不矮，一張圓圓的小臉蛋上嵌著一雙小巧玲瓏的眼睛，小眼睛的上面有一對(duì)月牙似的眉毛。有時(shí)我生氣時(shí)，我的鼻子會(huì)翹的老高，再配上一張櫻桃小嘴巴，一笑就有兩個(gè)小酒窩出現(xiàn)，真像兩個(gè)小句號(hào)。哈哈，這個(gè)可愛(ài)的小朋友就是我。

我的性格有時(shí)淘氣，有時(shí)頑皮，有時(shí)可愛(ài)，有時(shí)愛(ài)哭。我的愛(ài)好是打乒乓球、打羽毛球、看書(shū)、看電視。

有一次，家里來(lái)了客人，我就急急忙忙地去倒茶給客人喝，客人都夸我是好孩子。還有一次，看見(jiàn)校道上有人在掃地，我正好沒(méi)事，就去幫助他們，因此還受到了老師的表?yè)P(yáng)。

聽(tīng)了我的介紹，你們覺(jué)得我可愛(ài)嗎？

aoue歡迎教師投稿

桂花可愛(ài)的桂花（模板17篇）篇十七

你們想知道我是一個(gè)什么樣的女孩嗎？那就請(qǐng)看下面吧！

我，不高不瘦不矮不胖，是屬于中等身材。臉型是可愛(ài)型的，鼻子有點(diǎn)扁，嘴巴有點(diǎn)小，眼睛不小，是一個(gè)雙眼皮可愛(ài)的女孩。我喜歡打籃球，因?yàn)橄胍獖蕵?lè)，因?yàn)橄胍憻捨业牧狻?/p>

我的性格有點(diǎn)怪。如果我不開(kāi)心的話(huà)，就會(huì)低著頭發(fā)呆。我喜歡夜晚，喜歡月亮，也喜歡星星。我熱愛(ài)籃球，也熱愛(ài)游戲，我不喜歡依賴(lài)別人。我喜歡和朋友聊天，喜歡聽(tīng)他們的煩惱，喜歡了解他們?cè)诟陕锵矚g干嘛，喜歡幫助他們解決煩惱或問(wèn)題。

我熱愛(ài)籃球的程度和喜歡陪朋友的程度，你們或許不知道吧！在這個(gè)星期不久，我因?yàn)榇蚧@球弄傷了手指，連筆都拿，雖然傷成這樣，我卻一點(diǎn)也不在乎，仍然繼續(xù)陪朋友打球，我有點(diǎn)傻卻傻的可愛(ài)，傻的讓人心疼吧！

每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)有生氣的樣子吧！我生氣的樣子應(yīng)該是這樣的吧！如果誰(shuí)惹怒我的話(huà)他就遭殃了，我會(huì)對(duì)他大叫，要不就是扔?xùn)|西，要不就是打他，恐怖吧，所以說(shuō)不要惹我。

我有點(diǎn)聰明，對(duì)于數(shù)學(xué)和語(yǔ)文來(lái)說(shuō)應(yīng)該還算可以的吧！但是對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難。我在同學(xué)眼里是一個(gè)聰明的女孩，在朋友眼里也是，在老師眼里也是，可是在我姐的眼里有少許的不同，那就是有點(diǎn)霸氣。如果你是這樣看我的話(huà)那就有點(diǎn)高估我了，其實(shí)我也很平凡也很普通。

我也有缺點(diǎn)。因?yàn)槲姨珣辛耍晕业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)低下。我也很想要改掉這個(gè)缺點(diǎn)，你們是否能夠幫助我呢？只要我改掉這個(gè)缺點(diǎn)，那么我的成績(jī)就不用愁了。

這就是我，一個(gè)熱愛(ài)籃球的我，一個(gè)怪女孩，一個(gè)有點(diǎn)兇有點(diǎn)聰明有點(diǎn)懶也有點(diǎn)。