理想是人生航向的指南針，它指引著我們走向成功與幸福的道路。小編精心挑選了一些值得一讀的理想總結范文，希望能為大家提供借鑒和思考。

理想教育心得老師（優質16篇）篇一

我于xx年參加工商工作，xxx年加入中國共產黨，現任辦公室主任。辯證地說，入黨這x年，是邊反思邊學習提高，邊鼓勁邊向前進的年。現將理想信念教育活動結合自己的工作崗位情況談談心得：

（一）在理想信念方面。我認為，我們的國家和民族正處在一個非常偉大和令人振奮的時代，我不但對黨的前途充滿信心，堅信中國特色社會主義方向的正確，堅信中國共產黨的執政能力，堅信黨的奮斗目標一定能夠實現。而且在實際工作中努力實踐自己的理想和信念，為實現黨的奮斗目標勤奮工作。

（二）在理論武裝方面。為了自己更好地履行工作職責和求得進步，按照學習、學習、再學習，提高、提高、再提高的要求，以與時俱進的精神，做到了努力掌握做好工作所需要的知識。堅持學以致用，既用于改造客觀世界，解決工作中的現實問題，又用于改造主觀世界，堅定理想和信念，提高鑒別重大原則是非的能力。使思想認識、獨立思考能力、實際工作水平不斷提高。

（三）在對待工作方面。我所在的工作崗位雖然不是舉足輕重，人們也不一定賞識，但我認為作為一名共產黨員，應該比一般群眾有更高的思想境界，應該對黨和人民負責。因此，不斷地追求工作的高效率、高質量，使自己的工作成果都能夠符合領導的需要，能反映群眾的心聲。

（一）在理論學習方面。要求黨員要認真學習，“努力提高為人民服務的本領”。但我在學習上還存在重實用主義，輕理論升華；重政策文件學習，輕系統理論鉆研；重眼前現象，輕深層內涵問題。平時雖然也在抓緊時間學習，但多數時候只求讀過，不求甚解。只求過得去，不求鉆得深。由于理論功底還不扎實，運用理論指導實踐，分析實際問題的能力有待提高。

（二）在本職工作方面。對照關于黨員要在工作中“多做貢獻”、“起先鋒模范作用”的要求來檢查，在平時一些工作方面，還存在缺乏主觀能動性和創新意識不強的問題。主要思想根源是：自己平時干了工作，不但得不到領導的肯定，反而得不到理解。甚至感到辦公室雖然是個“清水衙門”，常常被人們視為沒有搞頭的地方，但對待干部還特別的苛刻，我心情確實不舒暢。

通過對照檢查，使我清醒地認識到個人存在的問題，增強了修正錯誤、增強黨性的信心和決心。不管在什么年代、什么歷史時期，“共產黨員”這四個字的分量是很重的，在日常工作和社會生活中起表率作用。為此，今后自己要從以下幾方面努力：

一是堅定理想信念。無論在什么時候，無論面對怎樣嚴峻的考驗，都不能動搖堅定遠大的共產主義理想和中國特色社會主義的信念。

二是堅持終身學習。我們所處的時代，是知識創新的時代，是終身學習的時代。我一定要增強學習的緊迫感，抓緊時間，刻苦學習，堅持活到老學到老，力求把政治理論學深，把專業理論學透，把業務理論學精。

三是堅持黨性原則。共產黨員堅持黨性原則，首要的是嚴格遵守黨的政治原則，核心是要有堅定正確的政治方向和政治立場，在大是大非面前經得住考驗，堅決維護黨的威信，維護黨的領導，維護黨的團結和統一。

四是模范遵紀守法。要嚴格遵守和維護黨的紀律，始終做到自重自省自警自勵，不為名利所拖累，不為物欲所誘惑，不為人情所困憂，明明白白做人，輕輕松松干事。

五是爭創一流工作。把精力投入工作中，愛崗敬業，盡職盡責，干一行就要愛一行，鉆一行就要精一行。不管今后在前進的道路上再有多少曲折和坎坷，都要發揚共產黨員是特殊材料煉成的精神。

堅定理想信念，是我們黨強大的政治優勢，是每個黨員干部的終身必修課。作為一名政法機關黨員干部，更要把堅定理想信念作為工作之魂，堅持正本清源，注重貫穿始終，使思想和行動保持高度一致，始終做黨的忠誠衛士和群眾的貼心人。

要強化鞏固黨的執政地位、維護國家長治久安、保障人民安居樂業、實現社會公平正義“四項職責”，牢固樹立大局、政治、憂患、群眾、法治“五種意識”，自覺抵制各類誘惑和不正之風的侵蝕，始終做到一身正氣，公正執法，確保思想上清醒，政治上堅定，行動上自覺，以實際行動踐行黨的群眾路線。

查找“軟骨病、冷漠病、浮躁病、享樂病、梗阻病、懶散病”等“六病”，通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，集中整治這四種違背黨的性質和宗旨、群眾深惡痛絕、損害黨群、干群關系的不良之風，去除“六病”。因此，工作中要要牢固樹立社會主義法治理念，始終堅持黨的事業至上，人民利益至上，憲法法律至上。要帶頭學法、守法、用法，在廣大人民群眾中弘揚法治精神，維護社會主義法制的統一，尊嚴和權威，自覺做到嚴格執法、公正司法。政法機關要堅持不懈地開展社會主義法治理念教育，堅決根除一切特權思想，大力開展“創建學習型機關、爭當知識型干警”活動，強化理論素養、業務素質、職業道德、法治理念和綜合能力培訓，切實嚴明警紀、轉變警風。三、要進一步加強機關黨的建設要充分發揮機關黨支部領導核心作用，帶頭貫徹黨的路線方針政策，落實黨委部署，遵守黨的紀律。要建立健全重大事項報告黨委（黨組）制、在執法辦案中發揮政治核心作用制、黨建工作責任制等，逐步規范政法部門黨委（黨組）的領導機制。要進一步加強政法部門基層黨組織建設，加強對黨員的教育、管理和監督，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，真正做到“以黨建帶隊建”。

堅定理想信念，是新時期保持共產黨員先進性的首要的基本要求。在開展先進性教育活動中，各單位十分重視結合黨員的思想實際進行理想信念教育。許多老同志說，像這樣認真而鄭重地學習黨，從理想信念這個基本問題入手，提高黨員的思想政治覺悟，機會十分難得。這樣的學習，使廣大共產黨員更高地揚起了理想的旗幟。許多新黨員說，思考我們黨是一個什么樣的組織，入黨意味著什么，這樣的集中學習教育，喚起為建設中國特色社會主義不懈奮斗的情感。絕大多數黨員都感到，學習階段時間不長，收獲很大，是一次認識的提高，是一次思想的錘煉，是一次境界的升華。

我們的黨之所以能夠在殘酷的環境中生存，在艱苦奮斗中壯大，脫穎而出，由弱到強，成為執掌政權并長期執政的黨，最根本的是我們黨能夠始終與時代發展同步伐，與人民群眾共命運，代表了中國先進生產力的'發展要求，代表了中國先進文化的前進方向，代表了中國最廣大人民的根本利益。人類社會必然走向共產主義，這是馬克思主義的基本原理。實踐證明，社會主義制度具有強大的生命力和優越性。志存高遠，立足現實，永遠是共產黨人應有的政治品格和精神境界。

學習黨、重溫入黨誓言，廣大黨員認識到共產黨員所肩負的歷史責任。在社會主義市場經濟條件下，社會生活發生很大變化，但全心全意為人民服務的宗旨不能變，發揮先鋒模范作用的好傳統不能丟，黨員意識和黨性觀念不能淡。我們應該看到，在社會主義現代化建設的歷史進程中，共產黨人的隊伍中英雄輩出，絕大多數共產黨員站在前列，艱苦創業，贏得了人民群眾的尊敬和愛戴。也應該看到，有的黨員理想信念不堅定，在矛盾面前畏縮不前，在困難面前悲觀失望，在誘惑面前不能廉潔自律。這些都充分說明，在新的歷史條件下，保持黨員的先進性，必須樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用崇高理想鼓舞自己，用堅定信念鞭策自己，用黨員標準要求自己，永葆共產黨人的政治本色。

“夫志，氣之帥也。”崇高的理想信念，始終是共產黨人保持先進性的力量源泉和精神支柱。背棄了理想信念，共產黨員的政治生命也就終止了；淡化理想信念，共產黨員就會落后于時代前進步伐。堅定理想信念，是共產黨人的終生追求，需要付出一生的努力。每一個共產黨員都應當把這次先進性教育活動作為一個新的起點，高揚理想的旗幟，砥礪奮斗的精神，在建設中國特色社會主義的偉大歷史進程中，努力發揮先鋒模范作用。

理想教育心得老師（優質16篇）篇二

做教師是良心活兒，既然有幸成為教師，就要干一行，愛一行，專一行。用心去喚醒學生，讓他們的人生要敢于“亮劍”，劍鋒所指，所向披靡。心起程，用心做教師，不誤人子弟，無愧于天地良心。

做教師，我感覺要有公平之心、真誠之心、與時俱進之心。

公平之心，公平公正地對待每一位學生，不管學生學習成績的好壞，家庭背景的優劣，教師都一視同仁。斯大林說：“沒有真正的愛，就沒有真正的教育。”老師讓學生感覺到自己和別人都是平等的關系，學生就不討厭老師，想親近老師，自古“親其師而信其道”。以“思而深”叱咤文壇的魯迅先生，當年曾在日本學醫，回國后仍思念遠在異國他鄉的藤野先生，這是為什么呢?正因為藤野先生沒有民族偏見，以一顆公平的心去熱愛他的每一位學生。

真誠之心，孔子曾說過：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚。”古時候的孔子要求待人真誠。傅雷說真誠第一把藝術的鑰匙。法國拉羅什富科也說過：“真誠是一種心靈的開放。”古今中外，都要真誠兩個字。“精誠所至，金石為開”教育工作者也要真心誠意地對待學生，關心愛護學生，做到以情感人。我班學生曾經與高年級學生發生爭執，高年級學生把我班學生拽到校外去較量，學生跑去告訴我，我一聽立馬以百米沖刺的速度向校外飛跑，怕真的打架，以至于幾個學生都趕不上我。一學生寫作文就提到：“我上了七年學，第一次看到老師為保護學生，像劉翔一樣狂奔，看來，他對我們像對她的孩子一樣真誠。”

與學生談話要推心置腹，以誠相待，學生才能敞開心扉，暢所欲言，將內心暴露無遺。日常生活中的點點滴滴，讓孩子們感受到老師的真誠之心。班內如果有離家遠的走讀生，天氣突變，老師可以把自己的衣服借給學生穿，雨披雨傘可以借給他們用，他們生病時，對孩子們噓寒問暖。他們會主動告訴我她(他)們內心的秘密，也包括如何提高，我所教語文的學習積極主動性，如何幫我搞好班級管理。我班的調皮大王寫日記告訴我：“老師對不起，以前是我不對，惹你生氣了，是你的真誠之心感到了我。”可見，真誠之心會使“蔫草精神，枯木再春”!

與時俱進之心，在過去，要給學生一碗水，教師要有一桶水，而現在，教師僅靠一桶水是不行的，那只是死水，激不起半點漣漪，現在要給學生鮮活水，教師有常流水。只知道刻板灌輸的教師，很難和學生在心靈上產生共鳴，要想激起學生們的學習興趣，教師只有跟上時代步伐，才會真正和孩子們站在一起，給孩子們一個完整的教育。

教師要有與時俱進之心，教師的教學觀念也要與時俱進，以前是對學生說：“我要你學，你們要考出好成績。”習慣于我講你聽，我說你通的傳統教育模式。而現在是激發學生的學習興趣，讓他們主動去探索知識，改為學生對老師說：“我要學”。第斯多惠有句教育名言，“教育的本質不在于傳授，而在于激發、喚醒和鼓舞”。好的課，如沐春風、如飲甘露、如做游戲、如聽仙樂，不但繞梁三日，甚至影響終生。差的課，如坐針氈、如做苦工、如受懲罰、如坐監獄，不但下課就忘，甚至從此厭惡課堂。教師應充分了解學生，從學生的實際出發進行教育教學活動，教給學生自教、自律、自學、自我鍛煉的方法，不教之教才是最高之教。

用心做教師，教書是育人的手段，育人是教書的出發點和歸宿，讓教師的心靈起舞，跟上時代腳步，與實現學生的夢想干杯!

理想教育心得老師（優質16篇）篇三

究竟，什么樣的教師是好教師？什么樣的教師堪稱理想的教師呢？寒假在讀了教育家朱永新《走進最理想的教育》一書后，我找到了解答。

理想的教師，應當是一個胸懷理想，充滿激情的教師。踏上講臺以后，必須為自己設定一個一生為之奮斗的目標。只有有了教育理想，才能把自己的所作所為鎖定在目標上，才能不斷挑戰，矢志不渝的朝著理想奮進，否則就會彷徨，會荒廢時間和精力。我始終堅持著要做最好的教師，也正是這個目標的支撐，我才能夠不斷增強自我意識和使命感，才能夠及時調整狀態，堅定的一往直前。

教育職業的復雜性和豐富性是其他事業所不具備的，它要求教師富有更高的靈性與悟性。美國學者杜威在《激情，成就一個教師》一文中曾說過：“想要教好的教師可能在大多數情況下都是志向更高和激情奔放的。偉大至少一部分出自天賦，這是無法傳播的。然而，偉大的教師一定是激情的教師。”一個激情的教師一定是熱愛教育事業，熱愛他的學生的。他的激情能夠感染學生，喚起學生發奮學習的情緒、快樂生活的情緒。

理想的教師，應該是一個自信、自強，不斷挑戰自我的教師。文中提一句話震撼了我：“培養人就是培養他的自信，摧毀人就是摧毀他的自信。”自信使人自強，有時適當的“驕傲”能促使人成功。只有自信，才能使一個人的潛力、才華發揮到極致，也只有自信才能使人得到認同感享受到“高峰體驗”。我們要保護、珍惜自信心，只要人的自信心不被摧毀，就能最終取得成功。

理想的教師，應該是一個善于合作，具有人格魅力的教師。這是個合作的時代，一個不善于合作的教師，即使能力再強也走不了太遠。在這個需要合作的社會，我們要學會多方面的合作。教師和教師的合作，教師和學生的合作，教師和家長的合作，教師跟校長的合作，教師和社會的合作等等。有時我過多擔心對方是否樂意合作，擔心合作能否順利。其實，邀請合作本身是對合作方的充分信任與尊重。而得到肯定，贏得尊重是人的一個非常重要的心理需要。我所要真正注意的是合作時的溝通方式，做到換位思考、尊重對方，同時方便他人、奉獻自我。

理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師。正如夏丐尊先生所說：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”只有愛，才能贏得愛。我們要真誠的熱愛學生，學生也才會愛你，才會在愿意與你交流，樂意與你一起分享學習和生活的快樂。我覺得教師愛學生，很重要的一點就是相信每個孩子。每個孩子都具有巨大的潛能，我們要善于發現孩子的潛能，鼓勵孩子去不斷探索，是他們的才能得到淋漓盡致的發揮。

理想的教師，應該是一個勤于學習，不斷充實自我的教師。一個理想的教師，必須從最基礎的做起，扎扎實實多讀一些書，多寫一些教育感悟。任何一個教育家都不可能離開前輩人的.教育財富，同過去的大師們進行心靈疏通，找到理論支柱和共鳴，是我要努力去做的，同樣的，也要努力應用到自己的教育實踐中，為自己及時記錄感悟、整理思路。

最后，理想的教師，還應該是一個關注時事，具有社會責任感的教師。作為教育教，朱永新教授提出，一個理想的教師應該非常關注社會，非常關注人類命運，非常注重培養學生的社會責任感。的確，只有教師自己具備社會責任感，才能塑造學生的社會責任感。教師不光是教給學生知識，更重要的是培養學生一種積極的生活狀態。我們應該打開窗戶，認真關注窗外的世界。

對比心目中“理想教師”的形象，我自知還有相當的差距，但我相信年輕不是壞事，只要每一天不去重復，每一天爭取一點進步，一定能沖擊優秀、追求優秀、成為優秀。

理想教育心得老師（優質16篇）篇四

小學音樂教學應著重考慮到小學生正處在形象思維為主的階段，他們活潑好動，易于接受生動活潑，感染力強，富有情趣的事物。而兒童歌曲優美的旋律，鮮明的節奏，最能表現他們歡樂的心情。因此在音樂教學中，要努力融音樂根本技能訓練于唱、玩、敲、動之中，讓學生在喜聞樂見的教學活動中情趣盎然地學習。這樣，既提高學生的學習積極性，又提高了教學效果。

音樂學習的各個萬面都涉及到聽覺的作用，審美主體對于音樂的各種聽覺感受能力（節奏感、音高感、旋律感、和聲感、結構感、形象感等等）是審美能力的.根底，音樂論壇。學譜的根底也應該首先放在聽覺能力的培養上。聽得多了，就自然會有一些音高的感覺，有了先入為主的音高再唱簡譜，學生更容易掌握簡譜的概念。

小學生天性好動。利用他們這一特點，把表演融入教學，增加課堂情趣，無形中提高他們的音樂素質，到達育人目的。在優美的旋律中有滋有味，有聲有色地唱跳，既使學生情緒歡欣飽滿，又培養了他們即興創造能力。

根據小學生好奇性強。對生動、形象的材料感受性強，在感知時無意注意占優勢的心理特點，利用電教聲、光、圖、色俱佳的優點新授，有時可取得意料之外的效果。音樂新課標改革提出了更好的教學理念，實施新課標，這要求我們更善于總結，經常回憶，以更好地實施教學任務。我們將會在新課標的指引下，結合實際情況去更好地開展我們的音樂教學，為學生德、智、體、美全面開展奉獻自己的力量。

理想教育心得老師（優質16篇）篇五

讀完朱永新老師的《我的教育理想》，細心品味作者的教育理念，尤其是上篇使我感觸很深，我不由得按著書中理想教師的“標準”去叩問自已：我是不是一個理想的教師？我是不是一個勤于學習、不斷充實自我的教師？我是不是一個追求卓越、富有創新精神的教師？而且使我對未來的教育有了進一步的認識。

書中朱教授把教育理想與教育現實相結合，他認為理想是對現實的超越與提升，理想不能脫離現實，要使理想最終變為現實，就要洞察現實、把握現實。《理想》一書的指導思想，是作者在通過對中國現階段教育現狀的剖析和對中國教育現實深入考察后提取出自己的教育理想觀，為中國的教育發展探尋一條切實可行的發展路徑。譬如：作者對心目中的理想學校、理想教師、理想校長、理想學生、理想父母的描述，就是作者通過共性與個性交融、優點與缺弊共存的教育現實，來揭示現代化教育過程中學校、教師、校長、學生、父母應具有的基本規范、精神或素質，從而將作者的學校觀、教師觀、學生觀、父母觀展現在讀者面前。這種切近實際教育又不失前景指向的研究思路，既能使人感悟到目前教育現實中存在的種種流弊與矛盾，又能使人從中找尋解決問題的基本思想或方法，讀后使人油然產生一種強烈的使命感。

要想做一名理想的教師，首先要做的便是要有豐富的學識吧，這是古往今來不變的真理。以前崇尚教師有一桶水，現在隨著各種新的課程標準的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流！只有這樣，才能讓孩子更有所學、有所獲！否則，拿什么來教給孩子呢？這就要求：一定要勤于讀書，充實自我，使自己的知識海洋不斷得到充盈，不會枯竭，才能源源不斷地使自己充滿活力。蘇霍姆林斯基說過：“教師獲得教育素養的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。”勤于學習，充實自我，這是成為一名優秀教師的基礎。一個理想的教師，一個要成為大家的'教師，一個想成為教育家的教師，他必須從最基礎的做起，扎扎實實多讀一些書。

作為一名教師，我想能從這本書學習點經驗，所以比較關心書中對于理想教師的描述。朱教授在書中描述：理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強、不斷挑戰自我的教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師；是一個追求卓越，富有創新精神的教師；是一個勤于學習，不斷充實自我的教師；應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師；應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。作為一名教育工作者，追求是我們永恒的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動中洋溢著激情、詩意，也不可能有優質的教育。為了未來的教育，我們必須要有遠大的理想和抱負。

總之,我讀了教育類這書籍,感受很深,引起的我的思考,以前我是非常喜歡看教育類的書籍,但在這幾年沒怎么看過,是因為沒有,可現有了,我就看看,不管是那么忙，我在休息時都會看看，從中學到一些經驗,有些隨機帶到教學活動中去。了解當前教育的需要,特別是朱教授寫的《我的教育理想》,我讀了幾次,感受很深,受益匪淺。

理想教育心得老師（優質16篇）篇六

年輕的爸爸、媽媽生下小偉之后就去外地工作了，小偉一直是由爺爺、奶奶照顧的。兩位老人對其關愛有加，生活起居全部包辦代替，吃的、玩的，要什么有什么。孩子在老人的過渡保護下，形成了較強的依耐性。每天來園后，奶奶帶小偉去廁所解一下小便，順便幫他整理好衣褲后，中途他總是懶得再去廁所。戶外游戲活動后，其他小朋友都覺得天氣很熱要脫衣服，小偉卻坐在那兒，等著老師來幫他，因為他自己不會脫衣服。小偉不但生活自理能力偏弱，而且上課的時候沒有積極性，常常在別的小朋友唱歌的時候，他卻是呆呆地坐在那兒聽著，不想跟著一起歌唱，老師提醒他后，他也跟著唱幾句，一會兒卻又停下來了。在課堂上看到同伴爭著舉手要回答問題，他也慢慢地舉起了小手，老師本想把機會留給小偉，可他站起來卻什么都不說，也不知道他是回答不出來還是不想說。在一次穿衣的時候，他居然說：“我是大笨蛋，我什么都不會，奶奶說我要長大了才會自己穿！”這種不自信的表現對孩子造成了很大的影響。

理想教育心得老師（優質16篇）篇七

教育是一種神圣而偉大的事業。作為一名教師，能夠參與到孩子們的成長中，是一種無比幸福的事情。多年來，我在教育理想的追求中積累了許多心得體會。教育理想不僅僅是對學生的期望，更需要我們的努力和實踐。

首先，教育理想是要培養學生的全面發展。在教育中，我們必須明確一個重要的目標，那就是要培養學生的全面素質，而不僅僅是學習知識。因此，我們應該注重培養學生的創造力、領導力、合作精神等方面的能力。教育不僅是一種傳授知識的工具，更是一種培養人才的方式。只有通過全面發展，學生才能夠成為具有創新思維和實踐能力的優秀人才。

其次，教育理想是要尊重學生的個體差異。每個學生都是獨一無二的個體，擁有不同的才能和潛力。我們應該尊重每個學生的個性差異，并根據每個學生的特點制定個性化的教育方案。教育是為了讓每個學生發揮自己的優勢并實現個人價值。我們不能用同樣的標準衡量每一個學生，而應該給予他們更多的選擇和機會，鼓勵他們勇敢探索，發展自己的特長。

再次，教育理想是要關注學生的情感健康。教育不僅僅是關于學術成就的追求，更需要關注學生的情感發展。在成長的過程中，學生會遇到各種各樣的問題和挫折，我們應該給予他們情感上的支持和幫助。培養學生的情感健康，是培養學生全面發展的重要組成部分。通過關心學生的情感需求，我們可以幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養他們積極向上的心態。

此外，教育理想是要倡導德育教育。在當今社會中，價值觀念的傳遞和培養已經成為教育的重要任務之一。正義、誠信、友善等是每個人都應該具備的美德，我們應該通過德育教育的方式來培養學生的道德觀念和社會責任感。只有讓學生具備良好的價值觀念，他們才能在未來的社會中健康成長，并做出正確的選擇和判斷。

最后，教育理想需要教師的身教重于言教。作為教育者，我們是學生的榜樣和引路人。我們不能僅僅通過口頭教育來培養學生，更應該通過自己的行為來影響他們。教育是一種長期而持久的過程，我們需要耐心和堅持。只有通過自身的努力和不斷的學習，我們才能夠成為學生敬重和學習的榜樣。

總而言之，教育理想是每個教師不斷追求和實踐的目標。在教育的道路上，我深深體會到了培養全面發展、尊重差異、關注情感健康、德育教育和身教重于言教等方面的重要性。我相信，在不斷學習和努力的過程中，我們能夠成為更好的教育者，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。

理想教育心得老師（優質16篇）篇八

我懷著激動的心情獨自一人來到長春市的東北師范大學參加“20__年農村中小學教師教育技術應用能力省級培訓”，培訓時間是7月4日至7月13日，為期10天。七月的天氣格外悶熱，一百多人坐在一起聽講座，上機練習，可想而知，每天都是大汗淋漓，但沒有一個人中途退卻。為什么?因為本次培訓內容的安排非常豐富，都是我們在實際教學工作中能夠運用，并能指導我們實際工作的一些知識與理論，真的是給我們補充了能量，也開了眼界，也讓我們感觸頗深。同時也是因為這些扎根在農村學校的老師們都非常珍惜這次難得的學習機會，每個人都爭分奪秒地努力地學習。經過10天的緊張學習，在傾聽教授、老師們的經驗傳授的同時與全省各學校眾位老師在一起學習、交流，對現代教育技術條件的教育理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。在幾天學習中，讓我深深地感受到自己的轉變：

1、在學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉變——教師必須具備的先進的教育技術能力。培訓十分注重用未來教育的先進思想武裝每一位老師的頭腦，從而達到使老師們的思想和技術融為一體。說實話，參加本次培訓的老師們絕大多數是來自比較偏遠的農村，有的老師甚至連什么是郵箱、怎么制作幻燈片等極其基本的信息技術知識都不懂，很難想象那里的孩子們將比生活在大城市的孩子們失掉多少開闊眼界的機會呀!培訓使我更深刻地認識到了語文學科與信息技術整合的重要性，深深地感悟到在語文教學中適當地使用信息技術可以激發學生的學習興趣，充分地調動起學生的學習熱情，使學生積極、主動投入學習，幫助學生理解學習內容，強化學習效果，起到事半功倍的作用。

2、學習讓我認識到了繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，作為一名教師，尤其是一名來自農村的教師，本次的學習讓我在思想上深刻地認識到只有不斷學習，不斷地充實自己，才能適應時代與教育的需要。在現如今這個信息化的時代里，只有樹立了終身學習的目標與觀念，才會激勵自己去努力學習，不斷進步。

3、學習讓我認識到，雖身處農村，但思想不能落后，不能每天只坐在那慨嘆技術的落后，應努力有效地利用好學校的現有資源，讓它服務于學生，服務于教育，努力縮短我們的孩子與城市孩子的距離!

總之，在學習中我克服了天熱、想家、身體不適等很多困難，每天都積極、按時參加培訓中的各種活動。學習中我時刻牢記，我不僅僅是我自己，還是十小和琿春市的代表，我為能夠參加這次學習我感到非常的榮幸。十天的努力學習我不僅順利結業，還被評為了“優秀學員”。在最后的成果匯報交流種，我代表小組進行交流，把我們琿春市的信息技術水平與“以學為主，當堂達標”的教學模式介紹給了來自全省各地的老師們，收到了極好的評價，尤其是我們培訓班班主任東北師大鄭燕林老師的贊揚。

新的學期開始了，在以后的教學實踐中，我要真正將先進的教育技術合理地融入自己的教學中，使之轉化為教學工具，以進一步吸引學生、激勵學生，在拓展自己教學創造力的同時培養和發展學生的創造力。努力將信息技術整合于學科教學之中，培養學生創新精神與實踐能力。

理想教育心得老師（優質16篇）篇九

然而，知易行難，每次到了實際的課堂教學中，我還是容易不自覺的說多，而剝奪了學生說話的權力。因為總是擔心，這問題不告訴他們他們怎么知道，交給他們說錯了還得糾正，教學進度都完成不了怎么辦。其實，還是對學生的潛力預估不足，對學生太沒信心了，學生遠比我們想像的強一萬倍。

今天的一堂公開課，正好到了名著導讀環節，因為是導，正巧我就想在導上多下下功夫，把課堂幾乎完全交給了學生。在課堂上盡可能尊重每一個學生，讓他們充分說出自己的獨特體驗，我只起到組織、幫助、引導、監督的作用。這樣才能使學生真正喜歡閱讀名著，并終生受益。

因為是公開課，我怕聽課的老師一多，他們會怯場，會說不好，會答非所問，會不敢回答。但課一開始，我的顧慮全無了，他們不僅說的頭頭是道，還把每個人物形象分析的栩栩如生，并從多個角度進行了展示。連我想不到的主題，想不到的哲思，他們都分析了出來。怪只怪我又低估了他們，以為他們說不了那么多，講不了那么長。結果，他們每個組的發言時間都那么長，為師不忍心打斷導致課堂有些超時了，結尾有點草草了事。但看到他們對名著閱讀產生的興趣，他們思緒的飛揚，他們收獲的欣喜，我真的從中又收獲到了教育教學過程中別樣的快樂。如果說這堂課的缺點，那只能從老師身上找了，比如，老師的把控能力不強，比如老師的教學設計容量有些大，導致有些超時。但是，你們的素質，已經足夠強大了。

以后，我還會盡可能的把課堂交給你們，讓你們充分展示自己的風采。我也再不會拿你們和什么1、3、5、7、9班比了，17010班，你們就是老師的眼中的最耀眼的風景，做你們自己就好，你們是別樣的集體，散發著別樣的活力，你們無可替代!

理想教育心得老師（優質16篇）篇十

教育是每個國家和社會發展的基石，也是培養人才、提升國民素質的重要手段。而教育理想是每個教育工作者追求的目標和向往的境界。在多年從教的經驗中，我深切感受到了教育理想的重要性和實踐的困難，下面我將結合自己的體會，談談關于教育理想的幾個方面。

首先，教育理想是教育工作者的信念與追求。教育工作者應當秉持著對學生的責任和關懷，不僅要關心學生的知識和能力的培養，更要注重對學生身心健康的關愛，促進全面發展。教育理想正是這種信念的具體體現，它鼓勵我們不斷提升自己的教育水平，培養學生的思維能力、創新能力和社會責任感，使他們成為德、智、體、美全面發展的人才。

其次，教育理想需要與教育實踐相結合。理想是美好的追求，但教育工作者要明白，教育實踐中充滿了各種困難和挑戰。教育工作者要敢于挑戰教育現狀，不滿足于現有的教育模式和方法，不斷探索和創新，以求達到理想教育的境地。同時，教育工作者要善于借助先進的教育技術和手段，提高自己的教育水平，并注重與學生、家長的有效溝通，關注學生的實際需求，因材施教。

第三，教育理想需要注重教育的細節和人文關懷。教育工作者應該以學生為中心，關注每一個學生的個性和特點，注重培養學生的自主學習能力和思維習慣，引導他們發現問題和解決問題的方法。在教育的過程中，教育工作者還應該注重培養學生的品德和情操，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀，培養他們對社會、對他人的關心和負責任的態度。

第四，教育理想要與時俱進。隨著時代的發展和社會的變遷，教育的目標和內容也在不斷變化和更新。教育工作者要時刻關注教育前沿，不斷學習和傳承教育理論和經驗，并將其靈活運用到自己的教學實踐中。同時，教育工作者還應該關注社會需求和發展趨勢，培養符合時代要求的人才，努力為社會的進步和發展作出貢獻。

最后，教育理想需要教育工作者的堅持和付出。教育是一種耕耘和播種的過程，一時的辛苦難免，但只要堅持不懈，收獲就會來臨。教育工作者要承擔起自己的職責和使命，不怕困難和挫折，不斷提高自己的業務素養和教育能力，爭取每一個進步和突破，為教育事業的發展貢獻自己的力量。

總之，教育理想是每個教育工作者心中最美麗的風景。它鼓舞著我們勇于奮斗，使我們在教育的事業中不斷追求更高的境界。雖然在教育的實踐中充滿了困難和挑戰，但只要我們堅持著自己的理想信念，不斷完善自己的教育方法和手段，將教育理想與教育實踐相結合，我們就能為培養更多優秀人才和推動社會進步做出自己的貢獻。

理想教育心得老師（優質16篇）篇十一

我覺得，自己的心態在這一學期是發生很大變化的，尤其是在面對公開課的問題上。

剛工作的那兩年，年輕老師每個學期基本都有公開課，每次我憑著自己的感覺備好課之后，在學校試教，其實簡主任都有提出修改的意見。那時的我，在想不出改進的方法之后，總是軟磨硬泡，對主任說：要不，我就別改了吧？實在想不出來。時間又急，好累好困啊！

簡主任很通情達理，每次都安慰我：不改就不改了吧，放輕松。明天好好表現。

可結果卻是：偷得一時懶，遺憾一學期。最后甚至給全鎮的老師留下的印象是：羅老師不適合上公開課。這一定論一下，我連續一年不再愿意拋頭露面，覺得甚是丟臉。

當然，現在回想起來，并不是自己不適合，只是當時教學設計的死板，模式化，讓自己的課注定要失敗。而且，真正上課之前，你不得不承認：能夠幫你指出問題，告訴你怎么改進的老師屈指可數。這樣的老師一則要熱心，二則要有能力。所以能夠碰到這樣的同行，是非常幸運的一件事。我很慶幸，我的身邊就有這樣的老師。

但也不能不承認，其實大部分的時候，人真的是自己成長起來的。

首先，你得吃得了苦。一兩周的時間準備一節課是經常的事，加班加點也是經常的事。所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，所以不要埋怨自己，為什么花了這么時間，還是沒有得到想要的結果。之所以成效這么慢，是因為自己還不夠強大。

其次，你得給自己時間。你得接受，陌生的東西變得熟悉需要時間，經驗總是慢慢積累的。你得給自己足夠的時間讓自己大膽去嘗試，就算耽誤了其它事情也無所謂。只要你認定，你現在所做的，是對的，是有意義的。

當然，還要講究方法。悶著腦袋去走路，撞南墻的機會很大。但是知道目的地和途徑，便可以有效的繞開它。可是有的時候，路徑也不全對。這個時候只能對自己說，重返起點，再次來過！

是的，要給自己再次來過的勇氣！

理想教育心得老師（優質16篇）篇十二

這是個很土的題目，所以注定點開的朋友不會很多。但又如何呢，收獲也好，反思也罷，本來就是寫給自己看的，別人當然不會感興趣。我感覺自己總是在做一些傻傻的事情，趙老師也一樣。

為什么這么說呢？趙老師今年69歲高齡，給我們做講座卻是一口氣連講兩三個小時。他的同齡人大都都已開始享福，而他卻全國各地到處奔波。在常人眼里，這就是傻。

這就是名師的力量，榜樣的力量。他的言行，時時刻刻能對別人產生警醒的作用。

當然，除了個人的人格魅力，教學上也有很大的收獲。

首先，我是真真切切感受到語文課到底該怎么上。這次采用的同課異構，上課的是新會的名師，與趙老師這位全國特級教師的教學比較而言，差別太大。采取什么樣的方式才能取得好的教學效果，一目了然。總結下來，有這么幾個方面：

第一，一堂課的教學目標一定要少，一兩個足矣。所謂一課一得是也。這個問題經常說，自己也知道。但往往落實在自己的課堂，總不是很如意。我很明白年輕老師的心態，總怕學生不知道，總想給學生多塞點東西。結果自己也焦慮，學生也難受。這幾天講課的老師也犯了這個毛病，如周老師講《邊城》，教學目標是：掌握文章故事情節，分析人物形象；欣賞文章“自然美、風俗美、人情美”的特點、探究作品主題；品味文章語言，學習、探究文章的寫法。雖然是三點，實際要做的事情卻有6個。所以注定教學會浮于表面，沒點都只能淺嘗輒止。而趙老師呢？只把第二點作為本堂課的教學目標。因為文章的故事情節很簡單，人物形象可以在人情美的地方體現，沒必要再去專門探究。語言的品味一般設計在第二課時，沒有一上來就品味語言的。寫法的探究也是一樣。在教學《從百草園到三味書屋》的時候，也是如此，教學目標就是兩個：一是學習邊讀邊思邊注的精讀方法，二是體會百草園的樂趣。目標設計的少，教師才能帶領學生從容不迫的完成教學任務。

第二，一堂課的問題要適中，不要太多。這個問題其實跟教學目標的多少有一定關系。目標多，問題自然就多。目標少些，提問也會少些。趙老師講課的特色就是目標少，問題少，把一個點吃透。還是《邊城》，整堂課就一個問題：邊城是個怎樣的地方？學生可能回答有人情味的地方，不受戰爭侵擾、安樂的地方，景物優美的地方等等。回答人情味，就把人情味講透，跟現在作比較；回答安樂，就把背景一點出。最后總結，揭示主題。學生印象會尤其深刻。

第三，語文課一定要落實文本的精讀。現在中國學生大部分進行的都是淺閱讀。課堂上都是如此。但沒有精讀，就沒有走進文本，沒有走進文本，就無法跟作品發生共鳴。趙老師三堂公開課，都在這一方面給了我們很好的示范。教《邊城》時，不惜花一整堂課進行朗讀；教《煙雨淹城》時，教師從頭到尾給學生朗讀，邊朗讀邊分析；教《從百草園到三味書屋》這一課時，為了讓學會邊讀邊思邊注的精讀方法，體會百草園的樂趣，百草園部分每個自然段都進行了朗讀，并進行分析。只有走進文本，才能讓學生的閱讀走向深入。

第四，語文課不要局限于一篇課文，一定得讓學生學會運用知識，向課外遷移。趙老師幾乎每堂課都在這一方面進行了思考，不讓學生死讀書。《從百草園到三味書屋》就是從讀到寫的遷移，《邊城》就是從這一篇文章到那一篇文章的遷移，甚至聯系十九大進行遷移。《煙雨淹城》教授的不僅是如何答題，更是讓學生學會思考，找回信心。《龜雖壽》就是從名句到生活清華大學藝術團表演的遷移等等。只有語文老師先在這一方面花功夫，學生才不至于成為書呆子，才能成為一個會思考的人。

當然，除此之外，還有微文的寫作，作文感悟課，三精牌評價等等，都可以直接在自己的課堂上操作。

但愿自己一直保持著這樣的學習熱情，只有這樣，才能讓自己不斷成長。

理想教育心得老師（優質16篇）篇十三

理想教育，是每個家庭和社會都希望給予下一代的禮物。一個良好的教育環境和方法可以培養學生的各方面素質和能力，幫助他們成為有擔當、有創造力的人才。在我多年的教學工作中，我積累了一些心得體會，認為理想教育的關鍵在于培養學生的創造力、啟發學生的思考、注重學生的情感體驗以及激發學生對學習的興趣。

首先，一個理想的教育環境應該注重培養學生的創造力。創造力是人類的獨有優勢，對于一個國家的發展和進步至關重要。在我的課堂上，我鼓勵學生大膽思考、勇于表達，并對他們的創意給予鼓勵和肯定。為了培養學生的創造力，我組織了多次小組討論和項目研究，讓學生們展示自己的創意，并從中學習借鑒。這樣的教學方式不僅激發了學生的創造力，還增強了他們的團隊合作精神和解決問題的能力。

其次，一個理想的教育應該注重啟發學生的思考。學生不應該只是機械地接受知識點和定義，而是要通過思考來理解和應用所學的知識。在我的課堂上，我注重提問和引導，讓學生們主動思考問題，并用自己的語言表達出來。通過這種方式，我希望他們不僅能夠記住所學的知識，還能夠理解其背后的原理和思維過程。啟發性教學方式能夠培養學生的邏輯思維能力和問題解決能力，提高他們分析和解決實際問題的能力。

第三，一個理想的教育應該注重學生的情感體驗。學習不僅僅是知識的傳遞和積累，更是情感的交流和溝通。在我的課堂上，我尊重每個學生的個性和差異，注重與學生建立良好的師生關系。我鼓勵學生們積極參與各種課堂活動和社會實踐，讓他們真實地體驗知識和技能的應用和價值。通過這樣的情感體驗，學生對學習的興趣和熱愛會逐漸增加，他們會更主動地投入到學習中去。

最后，一個理想的教育應該激發學生對學習的興趣。興趣是學習的最好老師，只有對學習有興趣，才能夠持之以恒地學下去。在我的課堂上，我注重培養學生的自主學習能力和學習動力。我鼓勵學生們自主選擇學習的內容和方式，讓他們感受到學習的自由和樂趣。我還給予學生們適量的競爭和獎勵，激勵他們不斷超越自己，追求卓越。通過這樣的鼓勵和激勵，學生們對學習的熱情和動力會不斷增強。

總之，理想教育是每個家庭和社會都希望給予下一代的珍貴禮物。在教育實踐中，我始終堅持培養學生的創造力，啟發學生的思考，注重學生的情感體驗以及激發學生對學習的興趣。我相信，只有通過這樣的教育方式和方法，我們才能真正培養出具有創新精神和實踐能力的人才，為社會的發展和進步做出貢獻。

理想教育心得老師（優質16篇）篇十四

蒙臺梭利《童年的秘密》里面提到“敏感期”，她認為：人的智力是建立在幼兒在敏感期所打下的基礎上的。兒童也會有不同的敏感期，二到三年級這個階段，我發現孩子進入表達的敏感期，他們不止于要表達一些簡單的要求，比如：我餓了，我喜歡玩……他們有高漲的要表達自己思想的意圖，并在嘗試和驗證中構建自己對世界的認知地圖。

三年級上學期，孩子給我寫各種各樣的信。他們的信封都是自己疊的，上面還裝飾有自己的畫，每一封都很別致。

一個小朋友問我最大的愿望是什么，在學校我最喜歡做的事情是什么，她說“我在學校最想跟您說話、交流、溝通”，信被疊好后每一個面上都寫著她對我的祝福。這個孩子是一下課就會經常圍在我身邊的幾個孩子中的一個，她經常看著別人說話，然后和我抿嘴笑笑。班里的學生太多了，課間也不長，我們確實幾乎沒有交流的機會。這樣的客觀條件，對于很多孩子而言，不知道是不是遺憾?家庭里的交流和學校的交流風格和內容是不一樣的，不可以互相取代。

有一個小朋友說“這是我第一次寫信，也是第一次給您寫信，能跟您說一個秘密嗎?”信被折疊了好幾層，我能看出來他的緊張和謹慎，自制的信封也幾經折疊后被嚴嚴實實地封住了，封口處畫著一顆紅紅的心。她的秘密是不喜歡現在的同座位。其實孩子一開始自我表達，尤其是表達否定意見，表達自我意志的時候，是羞澀的。如果不用寫信的方式，她還可以怎么表達?面對面交流?她無法預測后果，或者害怕被拒絕，“被拒絕”，不僅僅意味著她的訴求沒有辦法得到滿足，更使她剛開始萌生的自我意識受到了打擊;請家長轉述也是一個方式，但是孩子選擇了自己解決，真為她的勇敢高興!它是安全的，我安靜地給她調了座位，她很開心。

還有一個小朋友，“10次糾結過后，我終于決定給楊老師看”，她給我看的是她的“小說”，名字是《人生》，確實比較宏大。不知道她的小腦袋里裝的是什么，這個孩子看《人類簡史》、《紅樓夢》、《老人與海》，她探索的目光從來沒有停止，像在一個巨大的花園里流連。現在她想把投射到自己心靈的倒影表達出來，我說“好期待”。

一個小朋友在打碎了花瓶之后，嚇得“心驚膽戰”，他找出自己的“私房錢”：33.8，發現不夠買花瓶的錢。這時媽媽回來了，他承認了自己的錯誤后，媽媽說：“你很誠實，媽媽不責備你。”他寫“原來這樣就可以轉危為安了呀!”他發現誠實是安全的，這個發現是在一個理性媽媽的處事方法中覺察的，如果正趕上一個心情不好、脾氣暴躁的媽媽，面對錯誤孩子就瑟縮起來了，會啟動說謊、自卑、恐懼等防御機制，也許會導致心理畸變。這個媽媽真好!一些父母給孩子的感覺很“嘮叨”，一部分是因為父母用說教的方式培養孩子人格，那是緣木求魚的方法。

一個小朋友受教材《我不能失信》《奇怪的大石頭》的影響，反復講述他的爸爸媽媽的表現。有的時候爸爸會不守約定，晚叫他起床;有的時候和媽媽一起給魚缸換水，他覺得很有趣;小朋友的嚴格真是出乎我們的意料。他整整監督了父母一個學期，他們是不是守信用，是不是會“工作”，每次都要寫一篇“觀察報告”。我和他的父母談過以后，他們都有所改變，孩子在表達中記錄了客觀事實，發現了父母的變化及優點，特別驕傲，特別開心。

一個學期就這樣關在了身后。期待開學。

理想教育心得老師（優質16篇）篇十五

1、這是教師的首條金科玉律。”對學生的實際情況缺乏了解，心中不明，就不能從思想、學習、生活上全面關心學生，愛護學生，也就不能很好地教育學生。教師只有全面了解學生的思想表現、家庭環境、社會交際等情況，才能根據學生的不同特點，有針對性地進行教育。

2、愛學生就要尊重學生，尊重學生的人格和自尊心。蘇聯教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育經驗：嚴格地要求和最大地尊重學生。他在辦兒童教養院時，對兒童的要求十分嚴格，又尊重每一個兒童的自尊心。他從不提學生犯錯誤的歷史，甚至在一定場合把８歲的學生稱為同志，其用意是激發學生做人的自尊心。我們常說要堅持正面教育，什么是正面教育呢？就是在教育教學中，始終貫穿積極向上的精神，在任何情況下都不損害學生的自尊心，對后進的學生更應如此。后進生感到最困難，最沒有信心的是學習，而學習的好壞是關系到學生自尊心和培養成為人才的重要問題。

3、愛學生就要信任學生，相信他們的進步。作為教師應信任學生，如果教師不相信學生的進步就失去教育的意義了。兒童的可塑性很強，經過正確的教育都能成為有用之人。即使有了過錯，只要引導得法，也能改正錯誤與“昨天告別”。一個教師愛優秀學生容易，愛后進生則比較困難，因為他們有許多缺點，而缺點是不可愛的。他們的自覺性、自制力等意志品質尚在發展形成中，應善于通過細致觀察發現他們的優點，然后再因勢利導，幫助他們慢慢改正缺點。教師應用父母兄長般的關愛去撫慰他們的心靈，或曉之以理，或動之以情，或導之以引，激發他們向上的熱情。

4、愛學生就要對學生嚴格要求，嚴格管理。嚴是愛，寬是害。有些優生認為自己學習優秀，往往在紀律上不嚴格要求自己。老師也認為這個學生學習不錯，于是姑息、放任這個學生，對他的一些“毛病”也從不過問，認為情有可原，久而久之，這個優生變得高傲自大，目無師長，無視學校紀律，學習雖好道德品質惡劣，也逐漸讓老師反感，因此熱愛不等于溺愛、驕慣、姑息、放任。當然，執教要嚴，并不是說可以簡單粗暴，而要嚴而得當，嚴而有效。

5、愛學生就要對學生一視同仁。教師的社會角色本身，決定了學生對老師的期望很高，他們看重老師對自己的態度，他們都希望得到老師的關愛。作為一名教師既要愛優生，也要愛差生，更要愛那些急需關懷教育的學生。對聰明勤奮的傾注滿腔熱情，對遲鈍、調皮的耐心培育，以深沉的關愛來醫治他們心靈上的創傷，用愛的甘露來滌蕩精神污染，把后進生一個個變為品學兼優的學生，把家長認為不可能教育的“低能兒”培養成為自食其力的勞動者。

教師是學生心靈的塑造者。孩子是祖國的未來，關愛學生就是關愛未來。對學生赤誠的關愛，是人民教師起碼的品質，讓我們做一名關愛學生的教師。

趙家蓬中學 蒙杰

理想教育心得老師（優質16篇）篇十六

《我的教育理想》這篇名著，讀后感悟很深，汲取了許多營養，受益匪淺。特別是書中第二章，我心中理想的老師，我對如何當好一民人民教師更有了全新的認識。

我心中理想的教師應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師，一個自信自強，不斷挑戰自我的教師，一個善于合作尊重同事，尊重領導，善于調動幫助他人成長的各方面因素的教師，一個充滿愛心，受學生尊敬的教師，一個追求卓越，富有創新精神的教師，勤于學習，不斷充實自我，關注人類命運，具有社會責任感，一個堅韌剛強不向挫折彎腰的教師。

是的，理想的教師，應該是一個充滿愛心、受學生尊敬的老師。正如書中所講的，愛的教育是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，教育沒有情感、沒有愛，如同池塘沒有水一樣。因此，教師必須放開架子走進學生的學習和生活，尊重學生的建議和意見，理解他們，關心和呵護他們。

在過去的教學工作中，我總是命令學生服從，學生犯了錯誤，不去耐心說服教育，不與學生溝通，總采用粗暴訓斥的方法。擔任的角色不是育人的，而是擔任教育警察的任務，正如書所提到的很多教師扮演的就是一個劊子手的角色。通過學習這篇文章，我明白了教師應該投入全身心的力量去愛學生，你愛學生，學生也才會愛你，今后工作中我一定努力改進自己上面的做法，多和學生交流，談心，尊重學生拉進師生之間的距離。讓學生體會老師對他們關心和愛護，讓他們用自己的'雙手來描繪他們的未來，這就是理想和尊重，這就是愛。

我心中的教師，應該是一個勤于學習，不斷充實自我的教師。

古人云：開卷有益，讀書使人明理，讀書使人進步。一生愛好就是喜歡看書，參加工作后，那怕工作再忙，時間再緊總是忙里偷閑，讀一些報章雜志。

近年來，總覺得自己年紀大，學不學無所謂。靜下心來細想，作為一名老教師更應該努力完善自己的知識結構，不斷充實自己，否則就跟不上形勢，就會被歷史潮流所淘汰。因此暑假期間我認真閱讀了《我的教育理想》這本書，通過學習，點燃了我的理想和激情，汲取了書中許多營養，找到了我努力的方向，今后一定閱讀大量書籍，包括國內外著名教育名著，教育散文，教育格言，教育人物精華，還有大量拓寬視野的人文，自然，社科類讀物，我相信這些書一定能成為我成長的精神食糧和奶酪。

總之，通過學習這本書，我的教育思想得到了一次深刻而重大的洗禮。今后工作中，我將以朱永新的新教育理念和思想為指南，終身學習，不斷充實自己，不斷進步。