月工作總結(jié)是在一個月的時間內(nèi)對自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行評估和總結(jié)的一份材料。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
氣象科普基地工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇一
科學(xué)是探索自然規(guī)律的活動，而技術(shù)則是人類征服自然活動中所采用的手段和方法，科學(xué)的目的是解釋事物怎樣發(fā)生和為什么發(fā)生，技術(shù)則是設(shè)法使事物按照人的意愿發(fā)生與發(fā)展，科學(xué)的研究成果是理論而技術(shù)的成果是工藝，評價科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是真?zhèn)味夹g(shù)的評價標(biāo)準(zhǔn)是功利和效果，科學(xué)的社會價值是對人類長遠(yuǎn)利益，技術(shù)的價值標(biāo)準(zhǔn)是直接的利益。
科學(xué)與技術(shù)有著辨證的相互關(guān)系，技術(shù)有著更長的源頭，正如人類在了解藥物成份和藥理學(xué)之前就擁有用自然界生物材料治療疾病的經(jīng)驗和技術(shù)，外科學(xué)誕生之前就有了鉆顱技術(shù)和其它外科技術(shù)。技術(shù)具有明顯的實踐性，科學(xué)具有理論性，前者的實踐屬性為后者的發(fā)展動力，但后者對前者的提高和發(fā)展具有推動作用。
醫(yī)學(xué)作為一門建立在廣泛的自然科學(xué)和社會科學(xué)基礎(chǔ)上的研究人類疾病診療規(guī)律和維護(hù)健康的學(xué)科，本身具備科學(xué)和技術(shù)的雙重特性，它的發(fā)展過程印證了科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。由于生老病死始終伴隨者人類的發(fā)展，科學(xué)出現(xiàn)之前，人類就有對損傷本能地反應(yīng)，如對創(chuàng)傷的壓迫止血和采用樹木材料的固定技術(shù)等。在沒有科學(xué)理論的指導(dǎo)下，古代只好借助宗教來解釋疾病并指導(dǎo)治療，隨著社會與生活實踐的發(fā)展，醫(yī)學(xué)要求更能反應(yīng)客觀規(guī)律的理論指導(dǎo)，所以，哲學(xué)的出現(xiàn)又給醫(yī)學(xué)以理論的支持，古代中醫(yī)的理論就是人們對自然界總體認(rèn)識的哲學(xué)思想的體現(xiàn)，近代醫(yī)學(xué)的出現(xiàn)則完全要歸公于數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，天文，地理，生物等自然科學(xué)的成功，歸功于解剖，病理，生理等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科的成功。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)側(cè)運用了包括社會科學(xué)，心理科學(xué)，信息科學(xué)，工程科學(xué)等學(xué)科在內(nèi)的更廣泛的其它科學(xué)成果。
只有當(dāng)技術(shù)的目的不再僅僅是解決問題，而同時研究事物的規(guī)律，具有上升為理論層面的研究，形成較為完整的理論體系，現(xiàn)有的技術(shù)組合才能成為科學(xué)體系。外科學(xué)如果只停留再解決疾病手術(shù)過程和技藝的研究，而不是研究整個診療過程的客觀規(guī)律，不上升到理論的研究，外科也將淪落到簡單的技術(shù)，外科醫(yī)生就會成為掌握技術(shù)的工匠。社會發(fā)展的需求，整體科學(xué)水平是推動新的學(xué)科誕生和發(fā)展的催化劑和發(fā)動機(jī)，就像外科學(xué)的誕生是人類對單純藥物治療的結(jié)果不滿意的產(chǎn)物，同時得到了解剖學(xué)，病理學(xué)等有關(guān)科學(xué)發(fā)展的催化一樣。介入放射學(xué)的發(fā)生與發(fā)展完全遵循了外科學(xué)發(fā)生發(fā)展的基本規(guī)律，在醫(yī)療實踐中先有了定位下的穿刺，然后出現(xiàn)對血管狹窄病變的擴(kuò)張治療，先有血管的選擇性造影，然后發(fā)展到動脈內(nèi)的其它介入技術(shù)，由于它的微創(chuàng)性和高效性，介入放射學(xué)才成為了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展最為迅速的臨床應(yīng)用科學(xué)。
1）微觀深入的研究與宏觀擴(kuò)展并進(jìn)：
2）精細(xì)分科與多學(xué)科綜合統(tǒng)一；
3）醫(yī)學(xué)工程技術(shù)化；
4）醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)化。介入放射學(xué)的誕生正好在以上幾個方面適應(yīng)了醫(yī)學(xué)發(fā)展的趨勢，所以，可以預(yù)言介入放射學(xué)在臨床醫(yī)學(xué)中將越來越重要的作用。
現(xiàn)有的臨床醫(yī)學(xué)分類既有按照治療手段的分類，如內(nèi)科和外科，又有按照治療對象的分類，例如婦產(chǎn)科，小兒科；還有按照人體解剖部位的分類，例如耳鼻喉和牙科；有的卻是按照病種分類，例如傳染科，內(nèi)風(fēng)濕科，腫瘤科；更有按照治療技術(shù)來分類，如放射治療科等。研究醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的專家明確指出，這種分類具有隨意性，不確定性和交叉性，各個醫(yī)院采納的分類方式基本是滿足臨床實用性和工作效率。如果按照這樣的目的，將現(xiàn)有的導(dǎo)向設(shè)備集中起來，將具備影像學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的人員相對集中。成立類似外科這樣的專門學(xué)科和醫(yī)院科室無疑是一個最佳的解決方案。
氣象科普基地工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇二
我館安排專人負(fù)責(zé)社科普及工作，并與省、市、區(qū)社科聯(lián)長期保持密切聯(lián)系。我館認(rèn)真策劃、搭建平臺，組織基地廣泛參與各項社科普及宣傳、交流活動，進(jìn)一步增強(qiáng)示范基地走向大眾化的力度，不斷增強(qiáng)社科普及工作的實效性；同時與社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等建立固定聯(lián)系，定期合作開展相應(yīng)的社科普及活動；還廣泛利用社會力量，積極組織和動員讀書愛好者、以及廣大志愿者積極參與到基地的社會科學(xué)普及工作中來，成立了通州圖書館“布谷鳥”志愿者服務(wù)隊。
通州區(qū)圖書館長期與全區(qū)各中小學(xué)校保持密切聯(lián)系，2013年先后在金郊初中、金北中學(xué)、育才中學(xué)設(shè)立了圖書分館。并長期作為通州幼兒園讀書教育基地，為幼兒園的小朋友們提供免費借閱。
我館所有社科普及活動均在圖書館網(wǎng)站上進(jìn)行發(fā)布，并在《通州日報》、通州電視臺、“書香江蘇在線”進(jìn)行報道，進(jìn)一步擴(kuò)大社科普及活動的影響力，吸引更多的讀者走進(jìn)圖書館，利用好圖書館。
近年來，我館聯(lián)合通州區(qū)社科聯(lián)“金沙市民講壇”活動，堅持開展“古沙大講壇”活動，每年邀請名家開展面向讀者、學(xué)生、公務(wù)員等等的專題講座：2012年至2014年，先后邀請通州籍著名作家張黎化做“閱讀·反思·感悟”讀書講座；華東師范大學(xué)楊揚教授做“莫言的文學(xué)世界”專題講座；著名作家、編劇陸天明先生做“一個作家眼中的當(dāng)下反腐風(fēng)暴”專題講座；南大新傳院教授潘知常做“閱讀與人生”專題講座。精彩的講座受到了廣大讀書愛好者的喜愛，也為“古沙大講壇”贏得了良好的社會聲譽。
通州區(qū)圖書館現(xiàn)有館舍面積3295㎡，新館面積8812㎡。目前全館藏書35萬余冊，利用圖書館豐富的各類圖書、報刊和雜志等資源，在人手緊張的情況下，確保借閱室正常開放，其中成人外借室全年365天開放，更好地滿足廣大讀者的借閱需求。位于圖書館一樓的通州區(qū)文化共享工程支中心面積60㎡，配備20臺電腦，接入帶寬10m，并有專人負(fù)責(zé)管理。全年對外開放，供讀者查閱、下載所需電子資源。三樓報告廳面積100㎡，每周六下午播放國內(nèi)精彩講座錄像，吸引了一大批學(xué)生以及成年讀者。我們還充分利用好圖書資源，積極開展陣地服務(wù)，在寒假與暑假期間推出“提籃挑書”活動，增加每證每次借閱冊數(shù)上限，大大提高了讀者借閱的積極性，給他們帶去更多的社科知識，豐富了他們的業(yè)余、課余生活。
2014年下半年經(jīng)南通市文化廣電新聞出版局批準(zhǔn)，我館創(chuàng)辦了內(nèi)刊《通州書緣》。目前已印發(fā)了第一期，刊登了參與我館社科活動的一些征文、電腦小報等等內(nèi)容。
2013年，我館參與了由省圖牽頭組織的江蘇省聯(lián)合參考咨詢網(wǎng)和館際互借系統(tǒng)。作為成員館，這幾年來我館一直堅持每日專人負(fù)責(zé)上網(wǎng)答題。僅2015年起我館共回答讀者咨詢3395條，滿意率達(dá)99.9%，答題總數(shù)也在省內(nèi)名列第二，取得了良好的成效。
每年年初通州區(qū)圖書館制定詳細(xì)社科普及工作計劃、統(tǒng)一部署全年工作，并在年底及時進(jìn)行總結(jié)。每年年底員工績效考核與社科普及活動參與情況掛鉤，崗位目標(biāo)管理考核津貼（占獎勵性績效工資總額的60%）根據(jù)工作量、工作質(zhì)量和滿意度以及社科普及活動參與情況，按12個月和年度考核及對應(yīng)的系數(shù)進(jìn)行計發(fā)。
2012年4月23日，由通州區(qū)委宣傳部、通州區(qū)文廣新局、通州區(qū)教育局等八家單位聯(lián)合主辦，通州區(qū)圖書館承辦的“古沙讀書節(jié)”系列活動正式拉開帷幕。2012年至2014年已舉辦了三屆，分別以“書香漫通州·文明涌江海”、“我的書·我的夢”、“讀書·筑夢”為主題，共開展了30多場包括名家講座、演講比賽、“千冊圖書·百日漂流”、圖文展覽、讀書沙龍等形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，深入基層，為廣大中小學(xué)生和市民朋友打造了一個良好的生活閱讀平臺。共有34000多人次參加活動，在市民中贏得了良好的反響，《通州日報》、通州電視臺也多次對讀書節(jié)活動進(jìn)行了報道。2014年“古沙讀書節(jié)”榮獲江蘇省第六屆公共圖書館優(yōu)秀服務(wù)成果南通市市級一等獎。“古沙讀書節(jié)”現(xiàn)已成為通州區(qū)圖書館長期開展的品牌活動，為優(yōu)化通州區(qū)人文環(huán)境，打造勤奮樂學(xué)的書香城市做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
每年9月社科普及宣傳周期間我館積極組織相關(guān)活動：2012年在通州東社忠孝文化園舉辦“中秋月·讀書會”讀書沙龍活動；2013年在學(xué)校、機(jī)關(guān)舉辦“千冊圖書·百日漂流”活動；2014年舉辦“夢之魂”中華經(jīng)典詩詞朗誦會。
2013年通州區(qū)數(shù)字圖書館建成，經(jīng)過全館的討論與策劃，我們不僅在館內(nèi)、網(wǎng)站上進(jìn)行宣傳，還制作了兩期數(shù)字資源的介紹與使用手冊，放在各個科室供讀者取閱，同時也不放過每次社科普及活動的機(jī)會，分發(fā)宣傳手冊。發(fā)放宣傳手冊的效果十分明顯，我館數(shù)字資源的訪問量從開始的每月200-300人次，增加到后來的每月3000-4000人次，是一個不小的進(jìn)步。
我館舉辦的“古沙讀書節(jié)”是以區(qū)圖書館為中心，以機(jī)關(guān)單位和各中小學(xué)校為多點輻射的讀書平臺。聯(lián)合了中共通州區(qū)委宣傳部、通州區(qū)精神文明辦、通州區(qū)文廣新局、通州區(qū)關(guān)工委、通州區(qū)機(jī)關(guān)工委、通州區(qū)教育局、通州區(qū)廣播電視臺、通州新華書店共8家主辦單位。社科活動覆蓋了全區(qū)55個幼兒園、45個小學(xué)、16個中學(xué)以及各機(jī)關(guān)單位。三年來舉辦了母子讀書會、中小學(xué)生讀書征文、圖書宣傳周、千冊圖書百日漂流、故事大王大賽、專家講壇、讀書沙龍、提籃挑書等30余項形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，為廣大中小學(xué)生和市民朋友打造了一個良好的生活閱讀平臺。
我館舉辦的所有社科普及活動都在通州區(qū)圖書館網(wǎng)站上進(jìn)行報道，同時在通州政府門戶網(wǎng)站——中國通州網(wǎng)上進(jìn)行發(fā)布。每次社科普及活動在《通州日報》上都有刊登。并有專人負(fù)責(zé)向江蘇省全民閱讀辦舉辦的“書香江蘇在線網(wǎng)”進(jìn)行投稿。
近年來，我館大力開展社科普及活動，也得到了社會以及各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，獲得了許多榮譽。2014年“古沙讀書節(jié)”系列活動榮獲江蘇省第六屆公共圖書館優(yōu)秀服務(wù)成果南通市級一等獎；2013年我館榮獲江蘇省第六屆少兒藝術(shù)節(jié)市級選調(diào)評比優(yōu)秀組織獎等等（詳情附后）。
（四）社科普及活動富有特色及創(chuàng)新精神我館舉辦的“古沙讀書節(jié)”系列活動是極富通州特色的社科普及活動，針對通州當(dāng)?shù)靥厣瑒?chuàng)新性地結(jié)合了演講、征文、講座、沙龍、讀書漂流、比賽、展覽等形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的活動，給全區(qū)人民奉上了一道精美的文化大餐。相關(guān)活動多次在市級、省級評比中獲獎。
通州區(qū)圖書館。
2015年3月。
氣象科普基地工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇三
本學(xué)期，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，全面落實《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念、課程目標(biāo)和課程內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為學(xué)生后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，乃至終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
一在科學(xué)教學(xué)中開展指導(dǎo)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生獲得一些淺顯的科學(xué)基礎(chǔ)知識，同時培養(yǎng)他們的科學(xué)志趣，及學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。使他們受到科學(xué)自然觀、科學(xué)態(tài)度、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然等思想品德教育，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。
二教學(xué)中能通過觀察選擇或提出一個具有可行性的關(guān)于事物之間相互作用和平衡的研究課題，并能從研究結(jié)果中發(fā)現(xiàn)新的有待研究的問題；能用邏輯推理的方法對生物與生活環(huán)境相適應(yīng)的現(xiàn)象進(jìn)行假設(shè)，并能獨立地設(shè)計實驗，通過控制變量的對比實驗等驗證假設(shè)；能有一定根據(jù)地預(yù)測和分析實驗結(jié)果；能通過體驗和實驗探究熱傳遞的各種方式及應(yīng)用；能用模擬實驗的方法探究地表現(xiàn)各種變化現(xiàn)象，包括地震、火山噴發(fā)等。
三在教學(xué)中始終保持對探究生物與環(huán)境、生物與生物、物質(zhì)與物質(zhì)之間相互作用、聯(lián)系、達(dá)到平衡關(guān)系的興趣；逐漸樹立珍愛生命、保護(hù)環(huán)境、人類與環(huán)境和諧相處的價值觀；能堅持長期對不同環(huán)境中生物的生長情況做觀察、記錄；愿意與其他同學(xué)共同探討問題、完成實驗研究、交流實驗結(jié)果、歸納結(jié)論；能積極大膽地發(fā)表自己的想法，敢于提出相反意見；能大膽想像，獨立完成設(shè)計與制作捕捉害蟲的裝置、太陽能熱水器、保溫箱等。
四在教學(xué)中能根據(jù)實驗結(jié)果，說出種子萌發(fā)所需要的外界條件及生物生長的需要；能舉例說明動植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境或生活方式是如何相適應(yīng)的；能舉例說出如何辨別植物的根和莖及其在植物生長過程中的作用；能用自己的話描述熱的良導(dǎo)體和不良導(dǎo)體；能描述熱傳遞的不同方式；舉例說明保溫和散熱的應(yīng)用；能描述地震的現(xiàn)象及其引起的危害等。
五在科學(xué)探究活動中的評價，重點不能只在探究的操作方法和操作技能上。而應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。具體說來，教師指導(dǎo)下的科學(xué)探究應(yīng)該把重點放在以下四個方面：
（1）通過探究滿足學(xué)生求知欲及培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的情感；
（2）通過探究獲得關(guān)于身邊世界的理解；
（4）逐步獲得對科學(xué)探究本身及科學(xué)本質(zhì)的理解。
總之，把握科學(xué)課程基本理念，以探究為核心，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的科學(xué)探究過程，展開豐富多彩而富有成效的實踐活動，讓學(xué)生逐步領(lǐng)會科學(xué)的本質(zhì)，樂于探究，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。
氣象科普基地工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇四
廣東省深圳清華實驗學(xué)校513班施馬成今天,學(xué)校組織去貝爾科普實驗地參觀，一早，天氣晴朗，我們乘著一輛大巴，導(dǎo)游一路給我們介紹著今天的活動內(nèi)容，我們議論紛紛，帶著種種疑問，很快來到了目的地。
一下車，同學(xué)們爭先恐后地奔向游玩地，我先去玩了單攬飛車，又去觀看了科學(xué)展覽，讓我懂了很多新的知識：水壓火箭是利用水的反沖力，地球的地心引力，還有很多新的知識。
而此時的我，也成了泥人了。
接下來，又玩了桌上足球，鋼管飛車，蕩秋千等等，而每一項活動都讓我們在玩的過程中告訴我們一個科學(xué)的道理。
轉(zhuǎn)眼間，一天。
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氣象科普基地工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇五
晨曦初露，全校師生乘車到南海影視城舉行一年一度的秋游活動。
大概是8時30分，我們班乘坐的公共汽車出發(fā)了。經(jīng)過一個多小時的車程，我們終于到達(dá)了目的地――南海影視城，我向前一望，迎面是一座高高的城樓，灰磚砌成的外墻，紅漆的大門，圓拱型的門洞就像一個大大的橋孔。進(jìn)了大門，我仿佛闖進(jìn)了一個古色古香的世界，只見正殿和大殿上紅墻紅柱，顯出一副皇家氣派，還有金黃色的琉璃瓦把宮殿裝點得格外醒目。我就如同和皇宮里的`人共同生活似的。想著想著，同學(xué)們的說話聲、老師們的談話聲，把我的思路打斷了，于是我只好跟著老師去觀看各種表演。其中，我覺得最精彩的是馬戰(zhàn)表演――《三英戰(zhàn)呂布》。
表演開始了，城樓前響起炮聲，冒出一屢屢白煙。突然，聽見嘩的一聲，袁紹聯(lián)軍殺出來了。董卓的軍隊也不示弱地攻出來了。兩軍中，勢力最大的袁紹聯(lián)軍在交戰(zhàn)中怎么也打不過董軍，因為董軍中有一員大將名叫呂布，他武藝高強(qiáng)，連損袁軍幾員戰(zhàn)將。這時，袁紹著急了，只見北海太守公孫瓚沖上陣去與呂布交戰(zhàn)，戰(zhàn)了十多個回合，公孫瓚頂不住了，扔下手中的武器，敗下陣來，逃回軍中。在袁軍營中的張飛越看越氣，不與劉備和關(guān)羽商量，獨自持著丈八蛇矛向呂布挑戰(zhàn)。呂布連忙揮戟迎戰(zhàn)，兩員虎將斗了幾十回合，仍不分勝負(fù)。關(guān)羽著急了，急忙揮著青龍偃月刀上前助戰(zhàn)。但兩員大將怎么進(jìn)攻也勝不了呂布。這時玄德公劉備得舞著雙股寶劍上陣助戰(zhàn)，這三兄弟力戰(zhàn)呂布，呂布終于招架不住，只好騎著赤兔馬鳴金收兵，立即逃走，這才保住了性命。這場扣人心弦、驚心動魄的表演贏來了一陣又一陣的掌聲。
南海影視城的興建真是為拍戲帶來不少方便，同時還是值得游人游覽的好地方。
氣象科普基地工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇六
不同的學(xué)生具有不同的學(xué)科知識基礎(chǔ)，而且都具有不同的專長和優(yōu)勢，如有的學(xué)生的動手能力特別強(qiáng)，能根據(jù)某一原理制作出特別精美的作品；有的學(xué)生觀察能力特別敏銳，總是能發(fā)現(xiàn)別不易發(fā)現(xiàn)的問題等等。我們旨在排除以學(xué)科成績?yōu)橐罁?jù)的評價模式，為學(xué)生提供平等的提高機(jī)會，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會參與到學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)的各種活動當(dāng)中去，都有機(jī)會去實踐，讓每一位學(xué)生都能發(fā)展自己，提高自己，有展示自己才華的舞臺，即人人都能成才。學(xué)校科普教育的進(jìn)行，科技活動的開展，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了極大的推動作用。
2、我校教師積極指導(dǎo)學(xué)生開展科技活動。
多年來，學(xué)校就學(xué)科教學(xué)必須和生產(chǎn)勞動相結(jié)合的理念，要求各學(xué)科成立了課外興趣活動小組，學(xué)科教師利用課外活動時間和休息日組織學(xué)生開展和學(xué)科知識有關(guān)的實踐活動。
為更好地組織學(xué)生開展以小發(fā)明、小制作、小論文為主要內(nèi)容的“三小”活動，成立了青少年科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指派一位對指導(dǎo)青少年科技活動有熱情有經(jīng)驗的教師擔(dān)任學(xué)校科技活動總輔導(dǎo)員，并選派一些年富力強(qiáng)的教師擔(dān)任各年級的科技輔導(dǎo)員，使原來零散的課外興趣小組活動規(guī)范化。“普及科學(xué)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”是我們開展科普教育的目標(biāo)，面向全體學(xué)生，以創(chuàng)新教育為指導(dǎo)，廣泛開展學(xué)生科普教育，培養(yǎng)學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力、實踐創(chuàng)造能力、生存發(fā)展的能力、共同合作的能力。
3、社會的支持使我校開展科普教育的內(nèi)容更加廣泛。
學(xué)校向社會廣泛宣傳科普教育的意義和學(xué)生參加科普教育的重要性，使我校的科普教育思想得到了社會和家長的理解和支持，社會各界和學(xué)生家長為學(xué)校開展科普教育給予了極大的關(guān)懷，支持學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行野外考察，支持學(xué)校教師利用課外活動時間對教材知識進(jìn)行拓寬，支持學(xué)生做課外實驗，并為學(xué)校開展科技活動和社會實踐活動提供設(shè)施設(shè)備、實踐場地、交通工具，學(xué)生每到一處參觀、學(xué)習(xí)、調(diào)查，都受到相關(guān)單位的歡迎，而且還派出相關(guān)人員給學(xué)生講解，解答學(xué)生在調(diào)查中遇到的問題，使學(xué)生對所調(diào)查的內(nèi)容更深入。
由于教師的教育工作受到長期的應(yīng)試教育的影響，制約了教師對學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，教師的教育偏重對學(xué)生進(jìn)行知識和技能的傳授。要對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，教師的教育觀是關(guān)鍵。學(xué)校在如何激勵教師的創(chuàng)造性、激勵教師思考、研究并實施依托科普教育對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育方面做了大量的工作，形成了有力的激勵機(jī)制。
（1）教師教育觀念的轉(zhuǎn)變是開展科普教育的前提。
建立有效的內(nèi)在激勵機(jī)制是搞好科普教育工作的根本動力。科普教育的普及與學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，很大程度上依賴于教師。只有建立一支具有良好的理論修養(yǎng)、豐富的情報信息、廣博的科技知識的教師隊伍，才能有效的開展科普教育活動。時代要求教師提高科技意識，增強(qiáng)科普教育的重要性和迫切性的認(rèn)識，重視對科普教育理論的學(xué)習(xí)及知識的不斷更新。只有擁有新觀點、新見解、新信息，才能聯(lián)系各自的學(xué)科實際，了解本學(xué)科的科普教育發(fā)展?fàn)顩r，在課堂內(nèi)外的活動中對學(xué)生進(jìn)行高素質(zhì)的科普教育，使學(xué)生增長知識，啟發(fā)思維，激發(fā)學(xué)習(xí)創(chuàng)造的欲望。學(xué)校為此做了大量的工作，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，外出參觀學(xué)習(xí)、聽專家作報告等學(xué)校一系列教師培訓(xùn)活動的開展，提高了教師對科普教育的認(rèn)識，對科普教育的研究不斷深入。
由于學(xué)校對教師的評估導(dǎo)向，加強(qiáng)了對教師教育觀念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)工作，提高了教師對科普教育的認(rèn)識，教師們充分認(rèn)識到素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，科普教育是實現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。組織學(xué)生開展科技活動和升學(xué)并不矛盾，相反還能促進(jìn)學(xué)生的思維能力、應(yīng)用能力的增強(qiáng)。教師是學(xué)校教育思想的主要實施者，對學(xué)校以科普教育為依托開展創(chuàng)新教育的思想給予了極大的理解、支持和配合，學(xué)校教師積極主動的組織學(xué)生進(jìn)行科技活動，成立了各類科技活動小組，如生物科技活動、物理科技與實驗、電子百拼、勞技與發(fā)明創(chuàng)造等小組，利用雙休日組織學(xué)生外出考察，使學(xué)校科普教育活動得以深入開展，科普教育思想得以有效實施。
（2）激勵學(xué)生積極參與到科普活動中。
學(xué)校歷來重視實踐活動，學(xué)生也有參加課外興趣小組、課外活動、科普活動的傳統(tǒng)。為了大面積的提高學(xué)生科技活動的積極性，讓學(xué)生積極投入到學(xué)校組織的各種科普教育活動中，學(xué)校在評選“三好”學(xué)生、優(yōu)秀共青團(tuán)員等工作中也把學(xué)生參與科普活動，參加社會實踐的積極性和所取得的成績作為評選的.依據(jù)之一。如對在科普活動中取得優(yōu)異成績的學(xué)生將優(yōu)先錄取入我校學(xué)習(xí)等。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，管理措施落實有力。
學(xué)校十分重視科普教育工作，成立了青少年科普教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，分管教學(xué)的副校長和教務(wù)主任為副組長，學(xué)科教研組長、科技輔導(dǎo)員、團(tuán)隊負(fù)責(zé)人等為成員。成立了科技活動中心，選派了一位有熱情有經(jīng)驗的教師擔(dān)任總輔導(dǎo)員，每一個活動項目有專門的科技輔導(dǎo)員。在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下科技活動中心制定每年的科普教育工作計劃。各年級組根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點和知識基礎(chǔ)，配合教學(xué)內(nèi)容，擬定開展科技活動的項目，由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，落實各項活動的場地和指導(dǎo)教師，每次活動開展情況都有專人檢查考核。
1、科普教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。
課堂是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主活動場所，課堂教學(xué)過程是學(xué)生獲取知識的主要過程，教師充分利用課堂教學(xué)進(jìn)行科普教育，是我們對教師提出的要求。教師在教學(xué)過程中改變課堂生活的模式，使每天的課堂生活不僅能幫助師生傳遞與掌握基本態(tài)度、知識和技能，而且還能幫助他們創(chuàng)造性的闡釋、理解和運用這些東西，并在此基礎(chǔ)上不斷提高，掌握提出問題、分析問題并進(jìn)而解決問題的本領(lǐng)，具有科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
如結(jié)合《數(shù)學(xué)》教學(xué)知識點，從人口、能源資源、環(huán)境生態(tài)等方面編寫各種類型的科普教育題目，讓學(xué)生練習(xí)，通過計算，繪制統(tǒng)計圖，編制統(tǒng)計表，探討解決有關(guān)“祖國疆域”、“海岸線”、“森林覆蓋率”、“水土流失”、“城市美化綠化”、“垃圾清運”等問題，進(jìn)行人口、資源教育和生態(tài)環(huán)境教育；結(jié)合《科學(xué)》教學(xué)知識點，進(jìn)行環(huán)保課題的研究。如在玻璃箱內(nèi)產(chǎn)生不等量的二氧化硫氣體熏不同植物，了解二氧化硫?qū)χ参锏奈：Γ辉诿荛]的容器中注入不同濃度的二氧化碳，然后在陽光的照射下測試溫度的變化，驗證“溫室效應(yīng)”；不同水質(zhì)飼養(yǎng)金魚試驗，了解nh3—n（氮）污染水質(zhì)的危害，或含氮量不同水質(zhì)綠藻試驗，理解水的富營養(yǎng)化污染；不同水質(zhì)加洗滌劑（含磷和不含磷）靜置試驗，了解水和土壤自凈能力等。
教師設(shè)計教學(xué)過程必須立足于有利于學(xué)生今后的發(fā)展，教師本著教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教會學(xué)生思考的原則設(shè)計教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)思想，培養(yǎng)學(xué)生敢于探索的精神、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)行為。鼓勵學(xué)生思考，在思考的過程中突破教師要求，能自覺地閱讀課外書，參加課外實踐活動，進(jìn)行社會調(diào)查，參加科技探索活動，允許學(xué)生在探索和討論中形成的答案不唯一的現(xiàn)象存在，而使討論持久下去。
2、科普教育與生產(chǎn)生活實際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
氣象科普基地工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇七
11月23日和10月19日，我校六、七年級，共417名學(xué)生，分別參觀了《公安博物館》和《上海昆蟲館》。
我校非常重視這次“利用科普基地拓展中小學(xué)課程資源”的工作，由副校長牽頭，教導(dǎo)處、政教處分工協(xié)作，共同配合，圓滿完成了這項工作。
針對我校要參觀的兩所基地：昆蟲館和公安博物館，首先，由教導(dǎo)處分別要求綜合理科教研組和綜合文科教研組教師集體備課，根據(jù)我校學(xué)生的具體情況和兩所基地的特點，分別確定參觀主題，參觀昆蟲館的主題為“龐大的蜂家族”，參觀公安博物館的主題為“尋查隱患學(xué)會滅火”，制定出兩個年級的學(xué)習(xí)任務(wù)單。
參觀主題確定后，由大隊部、年級組、班主任負(fù)責(zé)把班級學(xué)生分成小組，要求在參觀基地、完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的過程中，小組成員要互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。在去基地之前，分別由綜合理科教研組長和綜合文科教研組長對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，講明參觀的任務(wù)要求。參觀結(jié)束后，除要求學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)單外，每位學(xué)生還寫出了這次活動的感想、小結(jié)。學(xué)習(xí)任務(wù)單由各班中隊委員批改后交大隊學(xué)習(xí)委員，評選出本次活動的優(yōu)秀學(xué)生，報兩教研組長，再報教導(dǎo)處。
通過這次活動，不僅使學(xué)生學(xué)到了許多課外知識，拓寬了學(xué)生的思路和眼界。我們也把這次活動作為培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、自我管理能力的機(jī)會，活動后學(xué)生既感到輕松愉快、又學(xué)到了知識，增強(qiáng)了能力。
氣象科普基地工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇八
城東小學(xué)位于武進(jìn)高新區(qū)賀北社區(qū)，現(xiàn)有中隊18個，隊員900人，教師40人。學(xué)校占地面積19000多平方米，其中綠化面積5687平方米，整個校園綠草如茵、繁花似錦，如一座大花園。
20xx年，為了讓這個寶貴的資源發(fā)揮最大的教育功能，學(xué)校和市國土資源局、地質(zhì)博物館達(dá)成共識，把標(biāo)房建成了具有科普、環(huán)境教育功能的科普館。校科普館先后被命名為市科普教育基地、常州市青少年地學(xué)科普館、江蘇省國土資源廳地球科學(xué)教學(xué)研協(xié)作試點單位、常州市環(huán)境教育基地、國土資源科普基地，成為青少年接受地學(xué)科普教育和宣傳環(huán)保知識的窗口。學(xué)校利用基巖標(biāo)和科普館為切入口，因地制宜地開展科普環(huán)保教育。20xx年5月，學(xué)校向中國少先隊工作學(xué)會活動專業(yè)委員會成功申報國家級課題《基巖標(biāo)少年科學(xué)院的建設(shè)與活動研究》，在全國學(xué)會的領(lǐng)導(dǎo)下，開始少年科學(xué)院的建設(shè)與研究，取得了一些成效，向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家匯報如下，不到之處，謹(jǐn)請批評指正。
學(xué)校科普工作由校長親自掛帥，大隊輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)，精心挑選有一定特長的輔導(dǎo)員和隊員組成校級科技輔導(dǎo)員骨干隊伍，并且保持這支隊伍的穩(wěn)定性。有計劃有選擇地派遣科技骨干參加各種培訓(xùn)活動，提高他們的自身素質(zhì)和能力。逐步組建一支由少先隊部門、國土資源部門、科協(xié)、地質(zhì)學(xué)會的專家、科研人員（包括學(xué)生家長）組成的校外科技輔導(dǎo)員隊伍。保障科普活動的經(jīng)費投入，有一定的專項經(jīng)費用于科普教育活動和改善科普設(shè)施。
我們根據(jù)少年科學(xué)院組織機(jī)構(gòu)與少年科學(xué)院建設(shè)與發(fā)展的要求，大力加強(qiáng)少科院組織建設(shè)。在少科院中下設(shè)“科普宣傳隊”、“基巖探秘隊”、“植物研究所”、“污水研究所”四個研究分院。每個研究隊、所，活動內(nèi)容的側(cè)重點各不相同。基巖探秘隊側(cè)重于節(jié)水的重要性，通過活動讓每一個公民意識到節(jié)水迫在眉睫；污水研究所側(cè)重于水資源的重要性，水污染的嚴(yán)重后果；科普宣傳隊側(cè)重于科普宣傳的重要性，充分利用周邊的一切資源，走出校園，走向社區(qū)，走向社會宣傳科普知識；植物研究所側(cè)重于利用校園資源開展植物種養(yǎng)活動，提高隊員科技種植素質(zhì)，增強(qiáng)隊員綠色環(huán)保意識。為了使“基巖標(biāo)少年科學(xué)院”更好地開展活動，我們要求各隊、所都必須落實一個中隊，一戶家庭，對口一個單位。這樣，每個研究院都拓展出多種多層多元的不同活動，活動時間充分，活動范圍寬廣，活動形式紛呈，最大程度地實現(xiàn)了活動的豐富性和多樣化，每個小研究員沉浸在快樂的活動中，體驗到了開展研究的無限樂趣，提升了科研素養(yǎng)。
學(xué)校結(jié)合綜合實踐活動以及校本活動校本課程開發(fā)理論，進(jìn)行了以少科院實踐活動為基礎(chǔ)、開發(fā)少先隊校本特色活動的相關(guān)實驗研究，設(shè)計了“挖掘資源，開發(fā)潛能，創(chuàng)建特色，發(fā)展內(nèi)涵”的少先隊校本活動課程開發(fā)方案，把培養(yǎng)隊員科學(xué)素養(yǎng)、人文精神以及實踐創(chuàng)新能力作為少先隊校本特色課程開發(fā)的總目標(biāo)。20xx年，學(xué)校曾與江蘇省國土資源廳、常州市國土資源局聯(lián)合編制了《我愛地球》的校本課程，分為低、中、高三冊。低年級主要是認(rèn)識美麗的地球、海洋、高山、河流、地下寶藏、野生動植物等；中年級主要是認(rèn)識地球的內(nèi)部構(gòu)造、運動、生命的奧秘等；高年級主要是認(rèn)識地球上的資源，并養(yǎng)成保護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。在《我愛地球》校本課程開發(fā)的基礎(chǔ)上，課題組進(jìn)行了一系列的探究活動。每學(xué)期學(xué)校計劃中，少先隊校本教研活動做到有計劃、有時間，有要求，堅持集體備課研討活動。在課時安排上，教導(dǎo)處把少先隊校本活動課程納入正式課表，統(tǒng)一安排固定課時，各中隊每周一節(jié)。學(xué)校還進(jìn)一步探討研發(fā)研究活動課程模式、評價體系，并在實踐中不斷去完善。
學(xué)科教學(xué)也是普及、滲透科普教育的重要陣地。我們積極引導(dǎo)全體教師用現(xiàn)代化教育的理念指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)，用可持續(xù)發(fā)展的精神把握課堂教學(xué)，結(jié)合新課程的實施，營造和諧、自然的課堂教育氛圍，“潤物細(xì)無聲”地開展科普教育。課題組要求教師以“基巖標(biāo)少年科學(xué)院的建設(shè)與活動研究”為基點，以學(xué)校的校本課程《我愛地球》為切入口，努力做到把握教材，挖掘教材，使教材更好地為我們教育所用、及時反映我校的課題研究成果。堅持在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透有關(guān)節(jié)約用水、節(jié)能環(huán)保等知識的教育，增強(qiáng)隊員的環(huán)保意識，促進(jìn)學(xué)隊員情感、意志行為習(xí)慣等方面的全面提高。學(xué)校建立了多媒體校園網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立了專題網(wǎng)站，開辟了課題概況、科普論壇、成果展示等欄目，在教師、中隊、家長、隊員中架起了網(wǎng)絡(luò)交流平臺，共同探討，相互交流環(huán)保習(xí)慣養(yǎng)成教育的好經(jīng)驗，把孩子的良好行為習(xí)慣培養(yǎng)作為學(xué)校、家庭教育的共同目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)探究，有效實施，注重實效。
學(xué)校結(jié)合科普教育實際，挖掘科普教育資源，在基巖標(biāo)少年科學(xué)院中提出了“晨曉少年”評價目標(biāo)，并逐步完善其評價體系，構(gòu)建多元開放的評價機(jī)制。“晨曉少年”是我校“基巖標(biāo)少年科學(xué)院”中特有的爭章活動，并伴隨著少科院的發(fā)展、壯大而越來越受到隊員們的鐘愛青睞。
“晨曉少年”評價內(nèi)容分為三個色系，即“紅色達(dá)標(biāo)卡”、“藍(lán)色升級卡”、“綠色魅力卡”，明確提出評比標(biāo)準(zhǔn)要求。“紅色達(dá)標(biāo)卡”：用培養(yǎng)、發(fā)展的眼光看待每位隊員，在品行、學(xué)習(xí)、活動等方面較之原有基礎(chǔ)取得一定的進(jìn)步，受到同學(xué)、老師、家長肯定，并表現(xiàn)出積極向上的狀態(tài)。“藍(lán)色升級卡”：熱愛科學(xué)、積極參加校內(nèi)外開展的低碳環(huán)保與科技創(chuàng)新實踐活動；大膽質(zhì)疑，擁有較強(qiáng)獨立思考能力和創(chuàng)新創(chuàng)造意識；“綠色魅力卡”：善于動手，每學(xué)期有小發(fā)明、小制作等“五小”作品或“金點子創(chuàng)意設(shè)計方案”在活動組以上展示或科技競賽獲獎。
積分：每個研究隊可按“奪卡”目標(biāo)要求，采用星級積分的方法（設(shè)計積分卡），并以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和“基巖標(biāo)少年科學(xué)院”目標(biāo)內(nèi)容為隊員獲取標(biāo)準(zhǔn)，凡符合要求的均可獲得“晨曉少年”星級積分，優(yōu)秀的獲得加分。所有隊員、輔導(dǎo)教師、家長與鄰里均可根據(jù)該生不同的表現(xiàn)情況，授予不同的星級積分。
奪卡：每到月底活動結(jié)束時，輔導(dǎo)老師根據(jù)星級積分情況進(jìn)行評選，每星積分滿10分（一般每星滿分為10分，其中7分為達(dá)標(biāo)分，3分為加分）可獲一個“紅色達(dá)標(biāo)卡”，輔導(dǎo)老師當(dāng)場宣布并頒發(fā)“紅色達(dá)標(biāo)卡”張貼在活動室里的“晨曉少年”積分、奪卡、爭章展板上，進(jìn)行表彰，引導(dǎo)隊員自律自信，鼓勵隊員爭先創(chuàng)優(yōu)。獲得三張紅色達(dá)標(biāo)卡可以換一張藍(lán)色升級卡，獲得三張藍(lán)色升級卡可以換一張綠色魅力卡，獲得三張綠色魅力卡可以評選為“晨曉少年”，頒發(fā)“晨曉少年”獎?wù)拢⒆鳛閷W(xué)校典型榜樣進(jìn)行宣傳表揚，擴(kuò)大影響力和效應(yīng)度。
學(xué)校通過基巖標(biāo)少年科學(xué)院的建設(shè)與活動研究，隊員的道德情操，在評價活動中得到了熔鑄；隊員的求知欲望，在評價活動中得到了增值；隊員的實踐能力在評價活動中得到了錘煉；隊員的審美境界，在評價活動中得到了升華；隊員的創(chuàng)新智慧，在評價活動中得到了開啟、生成與發(fā)展。他們講文明、勤學(xué)習(xí)、善思考，能創(chuàng)造，個性特長得到較好發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)造能力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，每年參加全國、省、市級各類科技、藝術(shù)、體育等競賽獲獎喜訊不斷。少年科學(xué)院的活動進(jìn)一步激發(fā)了全校少先隊員的學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的熱情，實現(xiàn)著每一個孩子心中的報國夢，科技夢。
氣象科普基地工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇九
今年以來，xx市氣象局在x市氣象局黨組和xx市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅守氣象防災(zāi)減災(zāi)“第一道防線”職責(zé)，圍繞高標(biāo)準(zhǔn)打造“宜居xx”、高水平推動跨越趕超發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)化氣象監(jiān)測預(yù)報預(yù)警能力建設(shè)，積極融入數(shù)智xx改革框架，推進(jìn)更高水平氣象現(xiàn)代化建設(shè)重點任務(wù)。現(xiàn)將工作完成情況總結(jié)如下。
2、推動黨史學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為工作實效。開展黨史學(xué)習(xí)教育工作以來，始終把學(xué)習(xí)^v^^v^系列重要講話精神作為黨史學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，通過組織黨員干部開展專題學(xué)習(xí)研討、召開組織生活會、開展黨史知識測試、撰寫千字文、分享讀書感悟等形式，堅持不懈用^v^新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。扎實開展“我為群眾辦實事”“民呼我為”等實踐活動xx余次，其中“防雷服務(wù)助企解難題”等三個典型案例被《今日xx》媒體跟蹤報道。
3、提升氣象監(jiān)測預(yù)報預(yù)警服務(wù)能力。全力做好決策和公眾氣象服務(wù)，加強(qiáng)新安江流域上、下游聯(lián)防聯(lián)動，完善氣象服務(wù)制度。科學(xué)研判開展短臨預(yù)報預(yù)警業(yè)務(wù)服務(wù)，在災(zāi)害性天氣過程前，主動向市委、市政府及有關(guān)部門發(fā)送氣象服務(wù)信息，通過滾動監(jiān)測、及時預(yù)警，做到提前匯報，第一時間發(fā)布。加強(qiáng)與應(yīng)急、水利、農(nóng)業(yè)、規(guī)資等部門聯(lián)合會商x次，開展預(yù)報預(yù)警信息發(fā)布通報xx余次。及時對汛期極端天氣決策服務(wù)和防災(zāi)減災(zāi)氣象服務(wù)監(jiān)測預(yù)報預(yù)警技術(shù)技巧等進(jìn)行復(fù)盤總結(jié)，聯(lián)合農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、融媒體中心等開展強(qiáng)降水天氣災(zāi)害影響調(diào)查。制作發(fā)布《重要天氣報告》等決策服務(wù)材料xx期，啟動并升級氣象災(zāi)害業(yè)務(wù)服務(wù)應(yīng)急響應(yīng)xx次，發(fā)布各類氣象災(zāi)害預(yù)警信號xx次。通過“鄉(xiāng)村釘-xx云端氣象”“雙微”、浙政釘工作群等發(fā)布渠道主動推送災(zāi)害天氣提醒、實況通報等各類決策信息xxxx余條xxx萬余人次，電話服務(wù)xx余次。市領(lǐng)導(dǎo)先后x次對氣象工作做出批示，肯定氣象服務(wù)保障工作到位。
5、挖掘生態(tài)氣候資源潛力。開展“中國氣候宜居城市”復(fù)評相關(guān)工作并順利通過復(fù)查評審，繼續(xù)保留“中國氣候宜居城市”稱號。開展氣象監(jiān)測及預(yù)報預(yù)警能力提升工程項目建設(shè)等。新安江霧預(yù)報模式已經(jīng)初步建立，投入試運行。編印發(fā)布《xxxx年xx氣候宜居指數(shù)白皮書》，用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)xx氣候生態(tài)優(yōu)勢。
8、強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興氣象服務(wù)保障。建立完善“鄉(xiāng)村釘”氣象預(yù)警信息點對點傳播機(jī)制，健全與災(zāi)害特征相適應(yīng)的預(yù)警信息發(fā)布策略。三項氣象工作獎勵政策納入共同富裕支持鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展實施意見。與農(nóng)業(yè)、應(yīng)急、國土、水利、林業(yè)等x個部門開展農(nóng)情調(diào)查、應(yīng)急演練、災(zāi)害風(fēng)險普查、地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警、森林防火廣泛合作。踐行“三服務(wù)”調(diào)研走訪為民服務(wù)解難題，x名黨組成員連續(xù)兩年被選派為鄉(xiāng)村振興第一書記，先后xx余次深入“結(jié)對幫扶”陳店村，了解氣象服務(wù)實際需求，宣講農(nóng)業(yè)氣象科普知識、指導(dǎo)村民防災(zāi)減災(zāi)，為農(nóng)增收出謀劃策。
9、推進(jìn)氣象數(shù)字化應(yīng)用場景建設(shè)。充分利用氣象數(shù)字駕駛艙版成果，加強(qiáng)與數(shù)據(jù)管理局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、應(yīng)急管理局等部門合作，共同打造“數(shù)智防汛”信息系統(tǒng)。數(shù)字賦能提升公共氣象服務(wù)智慧化領(lǐng)域再次拓寬，“xx天氣”城市大腦app應(yīng)用場景作為xx市數(shù)字經(jīng)濟(jì)“三化融合”xx個創(chuàng)新應(yīng)用場景之一。融入智慧城市治理，完成全市xx家防雷重點單位“防雷安全風(fēng)險碼”動態(tài)信息化管理。開展氣象數(shù)字駕駛艙應(yīng)用專題培訓(xùn)，向各級防汛相關(guān)管理部門、基層防汛責(zé)任人做好推廣應(yīng)用和引導(dǎo)。
10、加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)夯實發(fā)展根基。加強(qiáng)黨組領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，以項目建設(shè)帶動人才隊伍建設(shè)，成立項目推進(jìn)工作專班小組合力統(tǒng)籌推進(jìn)項目建設(shè)。選派x人到xx市政府信息科交流學(xué)習(xí)。x篇《微波輻射計資料在強(qiáng)對流天氣診斷分析中的應(yīng)用》論文在《x氣象》xxxx年第x期刊發(fā)。聯(lián)合市教育局、市科協(xié)推進(jìn)小學(xué)“氣象社團(tuán)”建設(shè)工作，目前已有x所小學(xué)完成“氣象社團(tuán)”申報，組織輔導(dǎo)老師培訓(xùn)并印發(fā)小學(xué)“氣象社團(tuán)”輔導(dǎo)材料，指導(dǎo)學(xué)校建設(shè)“紅領(lǐng)巾”校園氣象站，常態(tài)化開展校園氣象科普宣傳活動。
1、抓好黨建促業(yè)務(wù)的作用發(fā)揮不明顯。通過組織開展文體活動、座談討論、觀看先進(jìn)典型展覽等活動，不斷提升黨組織的感召力。部署工作缺乏對業(yè)務(wù)人員的思想建設(shè)，思想教育缺乏說服力，黨員的先鋒模范作用沒有得到充分發(fā)揮，存在“干與不干一個樣”的思想懈怠。
2、業(yè)務(wù)服務(wù)質(zhì)量提升不理想。業(yè)務(wù)人員緊張問題持續(xù)存在，不同程度地制約著業(yè)務(wù)服務(wù)工作持續(xù)走深走細(xì)，盡管在防災(zāi)減災(zāi)、生態(tài)文明建設(shè)等方面發(fā)揮了重要的保障作用，但與日俱增的精細(xì)化服務(wù)需求旺盛和供給能力薄弱。此外，山地氣候預(yù)報準(zhǔn)確率波動性大，業(yè)務(wù)服務(wù)基礎(chǔ)研究不足，也成為氣象業(yè)務(wù)提質(zhì)升級的短板。
3、激發(fā)干部職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性舉措不多。盡管搭建了成長成才平臺，但缺乏在項目建設(shè)、重點工作、災(zāi)害現(xiàn)場等一線歷練和磨礪，未充分發(fā)揮潛能，難以找到施展才能的最佳位置。
4、人事人才隊伍建設(shè)力度不大。人才流動晉升渠道不暢通，雖在職稱評定、業(yè)務(wù)帶頭人等方面進(jìn)行傾斜，但基層工作難、任務(wù)重，個別人員因身體狀況無法適應(yīng)當(dāng)前工作崗位，個別業(yè)務(wù)骨干因身份差異存在后顧之憂，嚴(yán)重影響干事創(chuàng)業(yè)的積極性。
5、克難攻堅事項解決推進(jìn)緩慢。工作推進(jìn)中有時候缺少對現(xiàn)實情況的了解，缺乏對復(fù)雜局面的判斷，面對重點工作任務(wù)，缺乏攻堅克難的合力和志氣。
氣象科普基地工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十
6月3日，西安市首次專為大學(xué)生設(shè)立的創(chuàng)業(yè)基地在新城區(qū)“咿呀box”時尚購物中心正式啟動，100間專為大學(xué)生量身定做的旺鋪，將為有自主創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生提供一個創(chuàng)業(yè)平臺。
結(jié)合大學(xué)生對潮流時尚的高敏感度，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地的.主營項目涵蓋了流行服飾、小型酒吧、特色小餐飲等創(chuàng)意性商品。
2007年畢業(yè)于西安思源學(xué)院的大學(xué)生王健正在購物中心內(nèi)裝修自己剛剛創(chuàng)辦的一家意大利風(fēng)味冰淇淋店。他說，之所以選擇到這里來投資創(chuàng)業(yè)，是看好這里創(chuàng)業(yè)點低、資金少的特點，自己進(jìn)駐這里只繳納了3000元的保證金和2個月7．3折的租金約8000元，又享受到了3個月免租和贈送無線上網(wǎng)等優(yōu)惠政策。
為扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，西安市新城區(qū)政府相關(guān)部門還為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)政策免費咨詢、創(chuàng)業(yè)項目登記、市場風(fēng)險評估、創(chuàng)業(yè)小額貸款等一系列政策性優(yōu)惠。
氣象科普基地工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十一
根據(jù)縣全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室【20xx】2號文件通知，為了深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，提高廣大干群科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會快速協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，動員社會和全民共同參與創(chuàng)新。為此，我辦在全體干群共同努力下，主要做了以下幾方面工作。
一、注重人文效應(yīng)，狠抓了宣傳工作。
為了使科普日活動引向深入，我們采取了靈活多樣的宣傳方式。一是及時制定辦事處20xx年全國科普日活動實施方案，進(jìn)行了上傳下達(dá)。二是號召各村（社區(qū)）采取辦黑板報、辦科普宣傳欄、更新科普櫥窗，張貼科普系列掛圖等，突出“萬眾創(chuàng)新?lián)肀е腔凵睢敝黝}。共出各種科普專欄11面，有人體穴位針灸圖、食品安全與藥物抗生素安全使用常識掛圖等，內(nèi)容豐富多彩。三是結(jié)合基層黨建教育，在8個村開展了科普文化電影下鄉(xiāng)活動，宣傳科技知識。四是針對今年三秋工作的特點，我辦又召開了相關(guān)會議，宣傳和教育群眾，用科學(xué)理念認(rèn)真處理好各種困難和矛盾，彰顯科普日主題。五是面對秋種秋栽，特別是為了把油菜花海基礎(chǔ)工作抓好，我們編寫《科普簡訊》及時向村組農(nóng)戶印發(fā)1500份。六是我辦懸掛宣傳橫額一幅，為科普日活動營造了濃厚宣傳氛圍。
二、注重工作環(huán)節(jié)，狠抓了科普培訓(xùn)。
縣上科普日活動啟動后，我辦于9月15日即時召開了街道辦和村（社區(qū)）兩級干部會，參會人員168人；面對秋收期提前和秋雨連綿問題，辦事處主要領(lǐng)導(dǎo)和分管負(fù)責(zé)人，進(jìn)行了認(rèn)真安排和動員，同時就“科普日”活動日程也進(jìn)行了周密安排。并于9月17日，邀請縣農(nóng)技中心高級農(nóng)藝師李曉軍，中心站主任方君來辦對部分村（社區(qū)）組干部、科普宣傳員就“節(jié)本增效”、油菜機(jī)械化種植收獲技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)，到會人員120余人，人們的科技情趣明顯高漲。辦科協(xié)與計生辦配合，于9月20日在城東社區(qū)舉行了全體婦女干部參加的法規(guī)和婦女健康知識培訓(xùn)，特別就育齡婦女健康免費體檢進(jìn)行了全面部署。結(jié)合農(nóng)村黨的基層組織建設(shè)和政策宣傳，城南社區(qū)于9月25日對村、組干部，全體黨員和黨小組長，共計92人進(jìn)行了廣播電視教育；并請辦事處王興錄副書記和包村聯(lián)村干部，就如何發(fā)揮基層黨員作用，村級民主生活會制度的建立和認(rèn)真學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實”精神，進(jìn)行了深入淺出的演講。經(jīng)統(tǒng)計自9月15日至月底，有條件的十七個村（社區(qū)），均開展了基層黨員干部為人民服務(wù)科學(xué)人生觀和價值觀再教育，90%以上的黨員都參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
三、注重工作實際，狠抓了科技服務(wù)。
為了及時解決生產(chǎn)中的矛盾，辦事處抽調(diào)農(nóng)業(yè)科技、食藥所、司法和農(nóng)經(jīng)站等相關(guān)干部12人，組建了科技下鄉(xiāng)服務(wù)工作組，在三秋期間深入到村組和田間地頭為村民排擾解難。面對今年秋雨較多，部分地方油菜化苗嚴(yán)重，9月中旬，我們到趙家灣、、漢坪、齊力等六村，指導(dǎo)了31戶、7.7畝苗床進(jìn)行重新育苗。農(nóng)村土地確權(quán)登記工作，丘陵個別村，由于衛(wèi)星監(jiān)測和實地勘查丈量出現(xiàn)面積不符等問題，影響了全縣工作進(jìn)度，為此，工作組深入一線為各村化解矛盾。
農(nóng)技站在廣泛開展油菜、小麥良種、良法配套技術(shù)服務(wù)同時，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)新品種寧雜11號，推廣7個村育苗420多畝。為了解決往年因油菜花葉病、根腫病，農(nóng)技站在劉家營、元角等五村，共采集土壤樣品98個，及時送xx縣土壤監(jiān)測站，為村民節(jié)約檢測費用2000余元。我辦還購置省（科普惠農(nóng)）活動光碟50張，免費向各村及種養(yǎng)大戶發(fā)放，團(tuán)山村的李艷霞戶通過觀看后，養(yǎng)黃羊的積極性更高了。
通過廣泛科技咨詢和下鄉(xiāng)服務(wù)，群眾對科技在生產(chǎn)實際中處理問題的認(rèn)知力增強(qiáng)了。
四、注重工作方式，狠抓典型引路。
我辦雖外縣域，但“三農(nóng)”仍是各項工作的重頭戲。通過“一號文件”的學(xué)習(xí)和解讀，中央相繼提出了大力發(fā)展生態(tài)友好型農(nóng)業(yè)，加快轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，實現(xiàn)農(nóng)村美、農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)民富的`發(fā)展戰(zhàn)略。結(jié)合本辦的實際，我們也提出了20xx年乃至今后社會經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的總體思路：按照精品化、景觀化、創(chuàng)意化、游樂化、生態(tài)化、情趣化的創(chuàng)園模式，用3-5年時間達(dá)到和趕上先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，最遲用6-10年，力爭超過經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和地區(qū)。
為此在生產(chǎn)上采用了主抓典型，帶動全局的工作方法。首先在糧油生產(chǎn)上，抓了丘陵和平川即李家山和高莊兩個村100畝豐產(chǎn)示范園建設(shè)；抓了潘營、草堰兩村200畝的省、縣級測土配方施肥高產(chǎn)高效示范點一個。鋼架大棚設(shè)施蔬菜示范點上，突出了科技示范戶的指導(dǎo)和培訓(xùn)；五豐村的秦大興戶，在技術(shù)人員的現(xiàn)場輔導(dǎo)下，今秋把種植面積從1.8畝擴(kuò)展到了2.5畝以上，輻射并帶動了周邊農(nóng)戶的發(fā)展。食用菌發(fā)展種植上，我辦確定了香菇產(chǎn)業(yè)帶頭人，齊力、白馬寺等五個重點村，在今秋農(nóng)閑時節(jié)，邀請縣蔬菜站技術(shù)人員李文輝等人到現(xiàn)場解決袋料配比不科學(xué)，菌筒不出菇的問題，為大面積擴(kuò)展奠定了基礎(chǔ)。科學(xué)養(yǎng)殖方面，主抓了養(yǎng)殖大戶和病害防控點建設(shè)，使牲畜口蹄疫、生豬藍(lán)耳病等疫病防治達(dá)到全覆蓋，養(yǎng)殖戶的信心更高了；如五豐村的王順成戶，去年養(yǎng)殖黃牛12頭，今年養(yǎng)殖達(dá)20頭以上。
特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，藍(lán)莓基地由往年的300畝，今秋又?jǐn)U展150畝以上。配合大開發(fā)項目，我們在縣上的正確領(lǐng)導(dǎo)下，同市縣相關(guān)技術(shù)人員，針對北坡七村進(jìn)行了重點調(diào)研，確立了以休閑觀光農(nóng)業(yè)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展紐帶的現(xiàn)代戰(zhàn)略思維。特別是對李家山、小、趙家灣等村的交通、種植項目、塘庫、渠道進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃和科學(xué)論證。截止9月底，規(guī)劃藍(lán)圖全面完成，已及時送xx縣產(chǎn)業(yè)辦。
五、注重職能作用，狠抓了組織建設(shè)。
為把科普日活動落到實處，我辦領(lǐng)導(dǎo)高度重視，進(jìn)行了認(rèn)真地研究部署。首先，成立了科普日工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由六人組成。書記督查，主任掛帥，分管領(lǐng)導(dǎo)主抓，辦公室設(shè)在農(nóng)技站，具體抓好該項工作的組織和實施。其次是及時召開了各村（社區(qū)）主任專題會，確定村（社區(qū)）主任為第一責(zé)任人，明確了職責(zé)。再次是決定對“科普日”工作進(jìn)行打分評獎，同時列入年終綜合考核。為此，我辦還投入經(jīng)費1萬元，為各項工作的順利開展發(fā)揮了保障作用。
氣象科普基地工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十二
哲學(xué)社會科學(xué)普及工作，是繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)的重要組成部分。新時期做好哲學(xué)社會科學(xué)的普及工作，必須充分認(rèn)識哲學(xué)社會科學(xué)普及工作的戰(zhàn)略意義，針對哲學(xué)社會科學(xué)普及工作面臨的形勢，堅定不移地堅持正確的指導(dǎo)思想，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，多渠道、多角度探索哲學(xué)社會科學(xué)普及工作的新思路、新舉措，從而全面提高全民族哲學(xué)社會科學(xué)素質(zhì)。
(一)加強(qiáng)哲學(xué)社會科學(xué)普及工作，是發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力、貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、全面建設(shè)小康社會的客觀要求。哲學(xué)社會科學(xué)作為揭示社會發(fā)展規(guī)律和人類自身發(fā)展規(guī)律的學(xué)問，是人類認(rèn)識世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器，是推動社會進(jìn)步和人的全面發(fā)展的重要力量。科學(xué)包括自然科學(xué)和社會科學(xué)，兩者猶如車之兩輪，鳥之兩翼，缺一不可。xxx指出：“在認(rèn)識世界和改造世界的過程中，哲學(xué)社會科學(xué)與自然科學(xué)同樣重要”，“哲學(xué)社會科學(xué)的研究成果也是綜合國力的重要組成部分”。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，哲學(xué)社會科學(xué)也是生產(chǎn)力的重要組成部分。哲學(xué)社會科學(xué)的普及是自然科學(xué)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的必經(jīng)環(huán)節(jié)。繁榮發(fā)達(dá)的哲學(xué)社會科學(xué)是自然科學(xué)進(jìn)步的基礎(chǔ)，只有依賴于哲學(xué)社會科學(xué)的正確價值導(dǎo)向，自然科學(xué)才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，造福于人類。
(二)加強(qiáng)哲學(xué)社會科學(xué)普及工作，是發(fā)展先進(jìn)文化、弘揚和培育民族精神的有效手段。哲學(xué)社會科學(xué)事業(yè)的繁榮與發(fā)展，既可以為現(xiàn)實的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展提供精神動力和智力支持，重要的是它將為整個社會的持續(xù)發(fā)展和全面進(jìn)步營造良好的思想和精神氛圍。在當(dāng)代中國，以馬克思主義為指導(dǎo)的哲學(xué)社會科學(xué)，是先進(jìn)文化的最重要組成部分。繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)對發(fā)展先進(jìn)文化、弘揚和培育民族精神極為重要。中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)和偉大的民族精神要始終繼承與發(fā)揚光大，就要依靠哲學(xué)社會科學(xué)的繁榮發(fā)展，特別是大力加強(qiáng)哲學(xué)社會科學(xué)的普及與傳播。
(三)加強(qiáng)哲學(xué)社會科學(xué)普及工作，是提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)、實現(xiàn)人的全面發(fā)展、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要途徑。人的全面發(fā)展是歷史發(fā)展和社會進(jìn)步的客觀趨勢。由于我國人口眾多，文盲率較高，且基礎(chǔ)教育還不能適應(yīng)社會迅速發(fā)展的需要，公民素質(zhì)偏低。公眾的科學(xué)素養(yǎng)偏低，已成為制約經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展、國際競爭力提高的關(guān)鍵因素。繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)，大力推進(jìn)社科普及，有利于培養(yǎng)公眾的人文精神和科學(xué)精神，形成尊重科學(xué)，求真務(wù)實的風(fēng)尚；有利于公眾掌握科學(xué)的思維方法，認(rèn)識社會運行和發(fā)展的客觀規(guī)律，提高認(rèn)識世界、改造世界的能力；有利于增強(qiáng)全民族的民主法制意識，激發(fā)廣大人民群眾當(dāng)家作主的自覺性，提高民主參與、民主監(jiān)督和維護(hù)自身合法權(quán)利的能力；有利于公眾正確認(rèn)識和處理社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的人際關(guān)系，在全社會確立符合社會主義倫理要求和中華民族傳統(tǒng)美德的道德規(guī)范；也有利于公眾形成健康、文明的生活方式，提高精神文化生活的品位和質(zhì)量，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。全民族科學(xué)文化素質(zhì)的提高。必將在更高層面促進(jìn)人的全面發(fā)展，有力推進(jìn)社會主義和諧社會的建設(shè)。
(一)伴隨經(jīng)濟(jì)全球化而來的文化的全面交流與滲透使社科普及工作任務(wù)異常艱巨。當(dāng)今世界正處于經(jīng)濟(jì)全球化時代，經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)，不僅促進(jìn)了各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且也深刻影響著世界各國的政治、文化的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)全球化把各民族文化帶入了全面的交往中，使文化的經(jīng)濟(jì)功能和政治滲透功能緊密結(jié)合。面對經(jīng)濟(jì)全球化這個不可逆轉(zhuǎn)的世界大潮，不管是發(fā)達(dá)國家，還是發(fā)展中國家，不管是否愿意，都要自覺不自覺地融入其中，否則，就會失去生存的空間。
經(jīng)濟(jì)全球化對中國特色社會主義先進(jìn)文化的影響是雙重的，既有積極方面的影響，也有消極方面的影響。首先，經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了人類的普遍交往，使得不同文化之間，尤其是東西方文化之間大大增加了相互了解的機(jī)會；同時，利用先進(jìn)的技術(shù)手段和管理經(jīng)驗以及其他方面的文明成果在國際上的廣泛傳播，為不同民族的人們打開新的文化視野，用一種新的眼光來環(huán)顧世界，審視自己的文化；通過對世界文化的了解。可以進(jìn)一步加深對本民族文化的認(rèn)識，以便采取相應(yīng)的政策推進(jìn)文化的發(fā)展。其次，經(jīng)濟(jì)全球化為中國特色社會主義先進(jìn)文化的發(fā)展提供了有利的條件、豐富的文化資源。
當(dāng)然，經(jīng)濟(jì)全球化也給中國特色社會主義先進(jìn)文化帶來了消極的影響。首先，某些西方大國仍然堅持冷戰(zhàn)思維，推行“西化”、“分化”戰(zhàn)略，從而加強(qiáng)了東西方兩種文化之間的沖突。其次，經(jīng)濟(jì)全球化雖促進(jìn)了人類的普遍交往，但同時也宣揚了西方文化霸權(quán)主義思想、文化帝國主義思想，傳播了西方的意識形態(tài)、價值觀念，對建設(shè)有中國特色的社會主義道路進(jìn)行種種歪曲和攻擊，支持海外的資產(chǎn)階級自由化分子甚至是xxx分子進(jìn)行顛覆活動。為此，我們必須正視經(jīng)濟(jì)全球化給我們帶來的影響，結(jié)合中國實際，加大民族優(yōu)秀文化的教育和傳播，大力宏揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)，在馬克思主義創(chuàng)新理論的指導(dǎo)下，積極建構(gòu)中國特色社會主義先進(jìn)文化。
氣象科普基地工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十三
第一條為充分發(fā)揮社會力量創(chuàng)辦科普事業(yè)的積極性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)科普陣地和科普能力建設(shè)，推動我市科普事業(yè)發(fā)展，依據(jù)《xxx科學(xué)技術(shù)普及法》（以下簡稱：《科普法》）、《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，結(jié)合我市實際，特制定本辦法。
第二條本辦法所稱*市科普基地（以下簡稱：科普基地）是指在本市行政區(qū)域內(nèi)，由政府投資建設(shè)以及社會力量興辦的，具有相當(dāng)規(guī)模科普固定場所和設(shè)施條件，向社會公眾開放，能夠承擔(dān)科學(xué)技術(shù)普及、宣傳、培訓(xùn)、服務(wù)功能的場所。
第三條*市科學(xué)技術(shù)局（以下簡稱：市科技局）、xxx*市委宣傳部（以下簡稱：市委宣傳部）、*市科學(xué)技術(shù)協(xié)會（以下簡稱：市科協(xié)）是科普基地的業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門，負(fù)責(zé)組織實施本辦法。
第四條科普基地依照《科普法》規(guī)定，堅持社會性、群眾性、經(jīng)常性和公益性的原則，為實施科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，提高公眾的科學(xué)文化素質(zhì)，推動社會全面進(jìn)步，開展科普工作。
第五條申報對象。
（一）各類科技、文化、教育場館。如自然博物館、天文館（站、臺）、氣象臺（站）、地震臺（站）、文化館、青少年科技活動中心和設(shè)有植物園、標(biāo)本館、陳列館等科普場所的高校和科研機(jī)構(gòu)。
（二）具有科普資源的游覽場所。如動物園、自然保護(hù)區(qū)、旅游景點、歷史人文景觀等。
（三）各類企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、院校及其他組織內(nèi)部具有科普教育功能并有條件向公眾開放的場館。如工農(nóng)業(yè)科技園、科技種養(yǎng)場、實驗室、生產(chǎn)現(xiàn)場、大型工程技術(shù)設(shè)施等。
（四）其他具備向公眾開展科普教育、展示和示范功能的部門和機(jī)構(gòu)。
第六條申報條件。
申報科普基地的單位須具備以下條件：
（一）具有法定代表人資格，或受法人正式委托，獨立開展科普活動的單位。
（二）面向公眾從事《科普法》所規(guī)定的科普活動，所從事的業(yè)務(wù)主題鮮明、內(nèi)容豐富，能發(fā)揮向社會公眾開展科普教育、宣傳和示范作用。
（三）重視科普工作，有長遠(yuǎn)的科普工作規(guī)劃和年度工作計劃，建立健全相關(guān)的管理制度。
（四）有穩(wěn)定的科普活動投入，科普經(jīng)費列入單位年度預(yù)算，保證科普活動正常開展。
（五）建有科普展示廳和相對固定的科普活動場所，包括有科普館、科普畫廊、科普演示設(shè)備和模型等。科普基地建筑面積一般應(yīng)達(dá)到3000平方米以上，其中，向公眾開放的科普展廳和活動場所面積要達(dá)到500平方米以上。
（六）配備有穩(wěn)定的專（兼）職科普工作管理人員和科普講解員。
第七條申報程序。
申報單位須經(jīng)主管單位推薦，按如下程序申報：
（一）須提交的申報材料。
1.*市科普基地認(rèn)定申請表（表樣附后）；
3．科普工作規(guī)劃、計劃、管理制度；
4．法人資格、科普經(jīng)費投入等相關(guān)證明材料。
以上材料一式四份并附電子版。
（二）申報及受理時限：即時申報，受理回復(fù)時限為7個工作日。
（三）申報受理部門：市科技局政策法規(guī)與體制改革處。
第三章科普基地的認(rèn)定。
第八條市科技局、市委宣傳部、市科協(xié)組織有關(guān)專家組成科普基地評審小組，負(fù)責(zé)對申報單位的評審。評審小組根據(jù)評審條件對申報材料進(jìn)行評議和現(xiàn)場考察，提出具體認(rèn)定意見，報送市科技局、市委宣傳部、市科協(xié)審定。
第九條經(jīng)認(rèn)定的科普基地，由市科技局、市委宣傳部、市科協(xié)聯(lián)合發(fā)文命名為“*市科普基地”，向社會公布，并頒發(fā)牌匾。
第四章科普基地的主要任務(wù)。
第十條科技博物場館類（科技館、博物館、動植物園、自然景區(qū)、工農(nóng)業(yè)園區(qū)等）的科普基地，每年開放日不少于200天；科研機(jī)構(gòu)、院校的實驗室、工程技術(shù)研究中心和企業(yè)類的科普基地，每年開放日不少于60天；各類科普基地每年對青少年實行優(yōu)惠或免費開放的時間不少于20天（含法定節(jié)假日）。
氣象科普基地工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十四
水源鎮(zhèn)地處永昌縣城以東55公里處，同武威、民勤相鄰。交通便利，永民公路、河清公路、金武公路橫貫全境，達(dá)到村村通油路。鎮(zhèn)域總面積598平方公里，轄11個村，85個社，有5161戶，21179人。主要種植玉米制種、露地蔬菜、葵花籽等作物，光熱資源豐富、土壤肥沃、灌溉方便，是典型的井灌區(qū)，加之農(nóng)民有種植蔬菜的傳統(tǒng)和技術(shù)優(yōu)勢，對發(fā)展無公害蔬菜有得天獨厚的優(yōu)勢。
一、項目完成情況。
全鎮(zhèn)種植蔬菜2萬畝，其中夏季蔬菜6800畝，秋季蔬菜13200畝。年產(chǎn)優(yōu)質(zhì)無公害蔬菜5000萬噸，年創(chuàng)產(chǎn)值3000余萬元。在方溝、北地村發(fā)展日光溫室240座，520畝，主要種植辣椒、西紅柿、黃瓜等大型果菜類，在北地、華家溝等村搭建早春式塑料小拱棚480個，120畝，主要種植辣椒、西紅柿；在北地、東溝村搭建移動式塑料大拱棚80座，400畝，種植辣椒制種、隴椒等蔬菜。引進(jìn)美國紅辣椒、西紅柿、甘藍(lán)、娃娃菜、大白菜等名優(yōu)新品種8個，發(fā)展業(yè)主、大戶56戶，形成專業(yè)基地村5個，專業(yè)社36個，蔬菜種植農(nóng)戶2530戶。
二、采取的主要措施。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)為確保我鎮(zhèn)無公害蔬菜科技示范園區(qū)高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，鎮(zhèn)成立由鎮(zhèn)長任組長，分管農(nóng)業(yè)副鎮(zhèn)長任副組長，由農(nóng)技中心、財政所、項目實施村為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)制定規(guī)劃、選項目、引資金、辦培訓(xùn)、抓示范、育大戶、找業(yè)主、建基地、帶農(nóng)戶、尋市場、搞服務(wù)等工作。
2、搞好宣傳發(fā)動。
為使項目順利實施，鎮(zhèn)上召開鎮(zhèn)村社三級干部會議，宣傳永昌縣發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)的有關(guān)政策，講解種植無公害蔬菜生存的重要性，利用“科技之冬、科技之春”聘請省市縣農(nóng)業(yè)專家舉辦無公害蔬菜種植培訓(xùn)班，鎮(zhèn)上編印《水源鎮(zhèn)種植信息指南》，印發(fā)各類科技資料等形式。共累計舉辦各類培訓(xùn)班8期，培訓(xùn)農(nóng)民2600人次，發(fā)放各類資料1萬多份，通過培訓(xùn)農(nóng)民群眾，增強(qiáng)了群眾發(fā)展蔬菜生產(chǎn)的意識。
3、加大科技推廣力度以蔬菜無公害生產(chǎn)為核心，以科技為動力，以蔬菜新品種、新技術(shù)、新成果的引進(jìn)示范、推廣、應(yīng)用為手段，努力提升科技對蔬菜無公害化生產(chǎn)的貢獻(xiàn)率。一是鎮(zhèn)財政投資1萬元，從省農(nóng)科院等地，先后引進(jìn)大白菜、甘藍(lán)，娃娃菜、美國紅辣椒等名優(yōu)蔬菜新品種8個。二是推廣使用充分腐熟的農(nóng)家有機(jī)肥，嚴(yán)格控制化肥種類、用量和施用時期，先后引進(jìn)推廣有機(jī)復(fù)合肥，微量元素肥料、輔助生物肥等6個品種。三是大力推廣蔬菜病蟲物理防治、機(jī)械防治、農(nóng)業(yè)防治和生物防治，嚴(yán)禁施用劇毒、高殘留農(nóng)藥，引進(jìn)推廣高效、低毒、低殘留以及生物農(nóng)藥18種，同時全面貫徹“預(yù)防為主，綜合防治”的方針。嚴(yán)格用藥種類、用量、次數(shù)、濃度和施用時間。四是改革生產(chǎn)技術(shù)，全面提倡合理輪、間、套作，提倡壟作栽培和設(shè)施栽培，減少病蟲害的發(fā)生，增加蔬菜產(chǎn)量。五是嚴(yán)格控制植物生長激素和保鮮劑的使用，提倡自然生長成熟，降低產(chǎn)品污染，確保風(fēng)味品質(zhì)。六是加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，指導(dǎo)、咨詢等技術(shù)服務(wù)。
4、大力發(fā)展業(yè)主農(nóng)業(yè)、大戶農(nóng)業(yè)。
蔬菜生產(chǎn)、病蟲害較多，技術(shù)性特強(qiáng)，傳統(tǒng)的千家萬戶小規(guī)模生產(chǎn)，難以確保蔬菜生產(chǎn)無公害技術(shù)的全面貫徹落實。去年以來，我鎮(zhèn)高度重視蔬菜業(yè)主和大戶的發(fā)展，如扶持業(yè)主任峰爭取小額擔(dān)保貸款8萬元，自身投資近10萬元，在華家溝村建起無公害蔬菜批發(fā)市場一個。同時鎮(zhèn)上還出資2萬元，扶持獎勵蔬菜大戶50戶。
5、建立蔬菜協(xié)會。
為了讓蔬菜生產(chǎn)在提高產(chǎn)品質(zhì)量，規(guī)范生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)(無公害)、連接市場、適銷對路、增加生產(chǎn)效益，逐步走向生產(chǎn)、加工、銷售產(chǎn)業(yè)鏈，我們以大戶為龍頭，通過協(xié)會+基地+農(nóng)戶走向共同致富的道路。
6、圍繞“科技示范園區(qū)”，發(fā)展專業(yè)特色經(jīng)濟(jì)村社。堅持一村一品，一社一色，通過組織專業(yè)人員，因地制宜，逐村合理規(guī)劃，現(xiàn)已建成北地、方溝2村反季蔬菜、華家溝村秋季復(fù)種蔬菜、永寧干紅辣椒、東溝村保護(hù)地蔬菜等專業(yè)村4個，專業(yè)社36個，蔬菜基地總面積達(dá)2萬畝。
7、建立無公害蔬菜生產(chǎn)技術(shù)體系。
根據(jù)《無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范》，以及避免污染、改善品質(zhì)、提高產(chǎn)量、可持續(xù)發(fā)展的基本原則，采取綜合性技術(shù)措施，建立了我鎮(zhèn)規(guī)范化的生產(chǎn)技術(shù)體系，制定了具體的操作規(guī)程。無公害蔬菜生產(chǎn)基地堅持選擇水質(zhì)資源、土壤、生態(tài)環(huán)境和大氣無污染的地域，并切斷污染源，防止污染物質(zhì)進(jìn)入蔬菜生產(chǎn)基地。同時，加強(qiáng)對菜農(nóng)培訓(xùn)，使他們準(zhǔn)確掌握標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)，合理使用肥料、農(nóng)藥，以生產(chǎn)高品質(zhì)的無公害蔬菜。
三、存在的問題。
1、政策問題。目前，我縣尚無明確扶持政策，鼓勵發(fā)展無公害蔬菜，也無政策嚴(yán)禁有害蔬菜產(chǎn)品進(jìn)入我縣市場的措施。因此，大量有害蔬菜源源不斷涌入我縣市場，進(jìn)入千家萬戶。
2、投入問題。我鎮(zhèn)是在20xx年被縣委、縣府確定為我縣農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)，缺乏財政支農(nóng)資金的扶持。
3、規(guī)模問題。我鎮(zhèn)有10萬畝基地，經(jīng)過農(nóng)科院檢測，符合發(fā)展無公害蔬菜生產(chǎn)，但缺乏政策、資金投入，目前僅建成2萬畝。
4、發(fā)展蔬菜生產(chǎn)需進(jìn)行農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)，引進(jìn)、推廣優(yōu)良品種，扶持業(yè)主大戶。目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)貧困沒有這項經(jīng)費來源。
5、水利設(shè)施。我鎮(zhèn)水利設(shè)施多建于80、90年代，年久失修，嚴(yán)重老化，甚至廢棄。
6、產(chǎn)品監(jiān)控體系。無公害蔬菜屬于綠色食品的范疇，在生產(chǎn)基地、環(huán)境、栽培、加工、包裝、儲運、銷售等各個環(huán)節(jié)，都必須符合我國食品衛(wèi)生法的要求，要達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，必須加強(qiáng)監(jiān)控體系的建設(shè)，避免部分人以假亂真，以劣充優(yōu)，擾亂市場，影響發(fā)展。
四、下一步打算。
1、立足項目，促進(jìn)發(fā)展。積極爭取省、市、縣涉農(nóng)項目，搞好項目申報，科學(xué)實施，認(rèn)真做好項目包裝，加大項目落實力度。通過項目爭取更多的.優(yōu)惠政策和資金，以此促進(jìn)我鎮(zhèn)無公害科技示范園區(qū)建設(shè)。
2、出臺政策，發(fā)展業(yè)主和大戶。制定優(yōu)惠政策，對率先種植無公害蔬菜的農(nóng)戶，每畝補(bǔ)助650元的生產(chǎn)資料，并安排專門技術(shù)人員加強(qiáng)指導(dǎo)、培訓(xùn)；對蔬菜業(yè)主、大戶的用地進(jìn)行協(xié)調(diào)，幫助他們解決在生產(chǎn)、生活中的問題。對鎮(zhèn)級業(yè)主、大戶每年進(jìn)行一次評選，并給予500元/戶的獎勵。
3、完善體系，提高品質(zhì)。進(jìn)一步完善無公害蔬菜生產(chǎn)技術(shù)體系，建立、健全產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)蔬菜生產(chǎn)、加工、包裝、儲運、銷售等生產(chǎn)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)測，確保蔬菜產(chǎn)品的品質(zhì)和風(fēng)味。
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氣象科普基地工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十五
經(jīng)濟(jì)是國家的根本，道德是民族的靈魂。作為祖國未來的希望，中學(xué)生的道德教育不容忽視。本學(xué)年，我校德育基地活動緊緊圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)開展工作。努力營造有利于學(xué)生思想道德素質(zhì)健康發(fā)展的良好氛圍，通過德育基地活動培養(yǎng)愛祖國、愛人民、愛勞動、守紀(jì)律的良好品質(zhì)。在掌握科學(xué)文化知識的同時，具備了較強(qiáng)實踐能力、社會適應(yīng)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。德育基地活動以學(xué)生發(fā)展為本，全面貫徹素質(zhì)教育，基本完成了學(xué)期初擬定的活動計劃。通過到敬老院慰問老人，使學(xué)生明確要為人民服務(wù)，要繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德。不僅如此，學(xué)生還能在活動中學(xué)習(xí)、繼承傳統(tǒng)美德。結(jié)合了學(xué)生的實際生活，從學(xué)生熟悉的生活為出發(fā)點，培養(yǎng)他們正確的道德觀念和基本能力，真正做到了理論聯(lián)系實際，使學(xué)生印象深刻，更易形成正確的人生觀、道德觀。
清明節(jié)組織全體師生到山海關(guān)烈士陵園進(jìn)行祭掃活動。通過聆聽烈士事跡和瞻仰烈士墓，達(dá)到了對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的目的，激發(fā)了他們民族的自豪感和使命感，促動了他們?yōu)榻ㄔO(shè)社會主義祖國而努力學(xué)習(xí)的良好意愿。同學(xué)們一致認(rèn)為要抓緊每一風(fēng)中努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，準(zhǔn)備為祖國貢獻(xiàn)一切。
通過請派出所指導(dǎo)員到我校對學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念，在校做個好學(xué)生在家做個好公民。學(xué)校打架罵人現(xiàn)象明顯減少好人好事層出不窮。進(jìn)行愛路護(hù)路鑒名活動，提高學(xué)生的安全意識，維護(hù)鐵路交通安全。
總之，本學(xué)年的德育基地活動體現(xiàn)了扎扎實實開展素質(zhì)教育的特點。通過以上活動培養(yǎng)廣大學(xué)生同勞動人民的深厚感情，開闊學(xué)生的視野，豐富經(jīng)驗，增長才干，努力把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
氣象科普基地工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十六
今年，亞林中心樹木園科普工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞“科技興林、綠色增長”的主題，大力宣傳“保護(hù)森林資源、改善生態(tài)保護(hù)”科學(xué)知識，提倡“科學(xué)、文明、健康”的生活方式為主要內(nèi)容。有計劃、有步驟地開展了一系列內(nèi)容豐富，健康積極，社會公眾和青少年樂于接受的科普活動。總結(jié)如下：
一、服務(wù)居民，開展各類低碳生活教育講座。
發(fā)動退休科技人員20人充實到科普志愿者隊伍中，舉辦。
“低碳生活”專題講座，組織科普志愿者為社區(qū)居民開展“綠色與低碳同行”的系列活動等。
二、營造宣傳氛圍，開展科普活動。
開展科普活動的主題是“森林為民”，由于目前森林植被遭到破壞，造成自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，特別是全球氣候變暖深刻影響著人類生存和發(fā)展。為響應(yīng)聯(lián)合國號召，科技協(xié)會舉辦各種與森林有關(guān)的科普活活動，大力宣傳森林知識，宣傳林業(yè)在應(yīng)對氣候變化中的獨特作用，引導(dǎo)社會公眾自覺參與碳補(bǔ)償、消除碳足跡，加快公眾形成低碳綠色的生活方式和消費模式，全年接待青少年參觀人數(shù)7000人，社會公眾4000人次。
三、井岡山干部學(xué)院亞林中心教學(xué)點籌建工作扎實推進(jìn)。
氣象科普基地工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十七
第一條為了深入貫徹xxx中央和xxx云南省委關(guān)于繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)的文件精神，全面落實《xxx科學(xué)技術(shù)普及法》和《云南省科學(xué)技術(shù)普及條例》，推進(jìn)社科普及工作的社會化、群眾化、經(jīng)常化。云南省社會科學(xué)界聯(lián)合會（以下簡稱“省社科聯(lián)”）決定設(shè)立“云南省社會科學(xué)普及示范基地”（以下簡稱“社科普及示范基地），特制訂本辦法。
第二條本辦法所稱社科普及示范基地是指在本省行政區(qū)域內(nèi)依托文化事業(yè)場館、街道社區(qū)、企事業(yè)單位建立并自主運作的以社會科學(xué)普及為主要任務(wù)，在社會科學(xué)普及教育的內(nèi)容、載體、方式創(chuàng)新上績效顯著，對社科普及工作具有較強(qiáng)示范、帶動、輻射作用的實體機(jī)構(gòu)。
第三條。
社科普及示范基地建設(shè)要以xxx理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以普及社科知識，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚科學(xué)精神為宗旨，堅持“三貼近”原則，創(chuàng)新載體，培育品牌，長效運作，服務(wù)公眾，努力滿足人民群眾日益增強(qiáng)的精神文化需要，提高人們的思想道德素質(zhì)和人文社科素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會的全面進(jìn)步。
第二章組織機(jī)構(gòu)。
第四條省社科聯(lián)是社科普及示范基地的統(tǒng)一管理部門，負(fù)責(zé)組織實施本辦法。省社科聯(lián)科普部具體負(fù)責(zé)社科普及示范基地的申報、評審、表彰以及監(jiān)督管理工作。
第三章申報和條件。
在我省行政區(qū)域內(nèi)依托文化事業(yè)場館、街道社區(qū)、企事業(yè)單位建。
——1立并自主運作的以社會科學(xué)普及為主要任務(wù)，在社會科學(xué)普及教育的內(nèi)容、載體、方式創(chuàng)新上績效顯著，對社科普及工作具有較強(qiáng)示范、帶動、輻射作用的實體機(jī)構(gòu)，是開展公益性、群眾性社會科學(xué)普及活動的重要場所。主要包括：
2、歷史、文化景區(qū)；
3、其他有條件向公眾開展社會科學(xué)普及宣傳、教育的企事業(yè)單位和機(jī)構(gòu)。
2.有成文的管理制度，有社科普及的重大項目、實施載體和切實可行的年度工作計劃；
4.有10名以上社科普及的專家隊伍，組織和聘任有相應(yīng)的社科普及專業(yè)人員；
5.能組織社科普及活動或咨詢5次以上，開展社科普及工作有成效；
6.開展社科普及工作經(jīng)費納入本地區(qū)、本單位財政預(yù)算，經(jīng)費落實到位并逐年增加；
7.接受云南省社科聯(lián)的工作指導(dǎo)和交辦的工作任務(wù)，接受命名單位組織的對社科普及示范基地科普工作的參觀考察。
8．各類別基地除具備上述基本條件外，還應(yīng)分別在社科普及研究、活動和咨詢等方面具有突出的優(yōu)勢和潛能。
（一）《云南省社會科學(xué)普及示范基地申報表》，并加蓋單位公章；
（二）申報單位的獨立法人資格證明復(fù)印件；
——2。
（三）擬用作基地的場地設(shè)施、設(shè)備等相關(guān)證明；
（四）從業(yè)人員資質(zhì)和學(xué)歷證明；
（五）近兩年開展社科普及工作的情況材料等。以上材料一式七份并附電子文檔。
第八條示范基地實行分級申報的原則，即各單位根據(jù)申報條件詳細(xì)填寫《云南省社會科學(xué)普及示范基地申報表》，向州（市）社科聯(lián)、高校社科聯(lián)申報，州市社科聯(lián)、高校社科聯(lián)負(fù)責(zé)對申報的相關(guān)材料的真實性、合法性進(jìn)行審查，并由主要負(fù)責(zé)人簽字，提出具體意見后，統(tǒng)一上報省社科聯(lián)。已成立社科聯(lián)的縣、市（區(qū)）轄區(qū)內(nèi)的申報項目由縣市（區(qū)）社科聯(lián)提出意見后上報州（市）社科聯(lián)。
第九條社科普及基地申報工作每年一次；凡申報社科普及基地的社科單位，從申報通知之日起開始受理；受理期限以當(dāng)年申報通知發(fā)布時規(guī)定的期限為準(zhǔn)。
第四章評審和認(rèn)定。
第十條申報工作結(jié)束后，省社科聯(lián)科組織有關(guān)專家組成社科普及基地評審委員會，開展評審工作；評審方式為現(xiàn)場考察和綜合評議；評審結(jié)果采取適當(dāng)方式向社會公示。
第十一條通過評審并被認(rèn)定的社科普及示范基地，由省社科聯(lián)授予“云南省社會科學(xué)普及示范基地”的牌匾，并頒發(fā)證書。
第五章建設(shè)和管理。
第十二條。
省社科聯(lián)每年擇優(yōu)對每個社科普及示范基地項目予以不少于5萬元的經(jīng)費資助。該項經(jīng)費應(yīng)專款專用，由基地所在地社科聯(lián)，根據(jù)工作進(jìn)度和實際需要核撥。基地所屬政府（單位）同期投入的專項資金數(shù)額不少于1:1。
第十三條社科普及示范基地管理的具體要求：
——3重點活動方案。工作總結(jié)應(yīng)有完整的文字、照片和錄像等檔案資料以及接待公眾對象、時間、人數(shù)等有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)。州(市)、高校社科聯(lián)匯總后統(tǒng)一上報省社科聯(lián)。
2．社科普及基地每年進(jìn)行一次中期檢查；實行“競爭入選、定期評估、獎優(yōu)劣汰、達(dá)標(biāo)遞補(bǔ)”的動態(tài)管理模式；合格者予以繼續(xù)支持，不合格者限期整改，一年內(nèi)整改達(dá)不到要求的，則予以撤銷（更換為其他基地）；對在社科普及示范基地建設(shè)工作中做出突出成績的單位和個人給予表彰和獎勵。
3.社科普及基地實行主任負(fù)責(zé)制，由基地主任主持該基地的日常工作。
4．取得資格的單位發(fā)生調(diào)整、分立、合并、重組等變更情況時，須在變更后三個月內(nèi)，向省社科聯(lián)通報有關(guān)情況。因機(jī)構(gòu)變故、人員變動等原因而無法繼續(xù)開展科普活動的可申請注銷“云南省社會科學(xué)知識普及示范基地”稱號。
第十四條社科普及基地有下列情況之一的，取消“云南省社會科學(xué)普及示范基地”的命名，并收回證書和牌匾；情節(jié)特別嚴(yán)重的，在全省進(jìn)行通報批評。
7．其他不符合社科普及基地管理規(guī)范的。
第六章附則。
第十五條本辦法自發(fā)布之日起施行，由云南省社科聯(lián)負(fù)責(zé)解釋。
——4。