家長會是學校與家長分享學校教育理念、校園文化和教學成果的機會。小編為您精選了一些家長會總結范文，希望對您撰寫總結時起到一點點啟發和參考作用。

小學家長會語文教師的發言稿大全（21篇）篇一

尊敬的各位領導、老師：

大家好!我是國莊社區學校的劉愛玉，任教五年級語文。今天非常榮幸在這里和大家共同交流探討，下面我談一下在語文教學中的一些做法和感受。

一、良好的班集體是提升教學質量的基石。

學生是學習的主體，只有學生文明的言談舉止，活躍熱情的課堂氣氛，課堂上安靜有序的紀律，才能專心聽好課。因此，培養學生養成良好的行為習慣和學習習慣，形成良好的班級學習氛圍，才會有較高的課堂教學效率。我從三年級接這個班后，在班級管理上狠下工夫，整頓班風班紀。提高了全班學生的思想素質，形成了良好的學習氛圍。

二、加強教研，提高業務素質。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為此，我積極探索，大膽實踐。積極向老師們學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性、創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。

三、持之以恒地落實教學目標是提升學習成績的保障。

我認為，教師持之以恒地落實教學目標是培養學生良好學習習慣，提高學習成績的關鍵所在。我每一學期期初就給學生規定五必須：凡是要求學生完成的作業都要嚴格要求，按時完成，有錯必訂正。課文的生字詞語必聽寫，對學生每天布置的家庭作業必檢查，要背的段落、課文必背，對學生的錯題必分析。通過這樣就能養成學生良好的學習習慣。

如：我班的劉玉樹，記性差又特別懶，平時不讀書。背誦課文，對他來說比登天還難，總是拖欠要背誦課文。我每天課間盯著他讀背。通過一學期的訓練，已經養成了背誦課文的習慣了。

四、對不同學生采取針對性教育。

我班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我抓兩頭，扶中間，注重培養優生的特長，加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。對班內學習后進的學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時不愛動腦筋的同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但能力不強的同學。對這部分同學我耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急。第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學，對這部分人我在課余時間進行個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，不讓每一個學生掉隊，促使每一位學生都有提高。

以上是我個人的一些不成熟的看法，不足之處，敬請領導和老師批評指正!謝謝大家!

小學家長會語文教師的發言稿大全（21篇）篇二

我們教師這個職業，在社會上還算受人尊敬，有人把我們比作人類靈魂的工程師，說我們從事著太陽底下最光輝的事業，但是，作為一名普通的教師，我總覺得自己像一棵樹，一棵守望學生心靈月亮的樹，在三尺講臺找到了適合自己生長的樂土。

我身兼兩個班的語文課。“努力上好每一堂課，力爭每堂課都上出自己的特色”，這是我一貫的追求。十幾年來，我一直重復做著三件事，一是教書，二是讀書，三是研究怎樣“教好書”。在平時的教學反思中，我梳理出了自己對不同課型的授課思路，歸納了不同題型解題的便捷方法，又把這些反思成果用最簡單的方式推廣給我的學生。

在平時的教學實踐中，我開展了一系列有針對性的教學“專題研究”，如何“個性化寫作”等，這些專題研究，不僅提升了自己對知識認知的高度，而且也增加了課堂的知識厚度。

做一名學習型教師，做一名反思型教師，做一名研究型教師，為著這樣一個目標，我一直不懈地努力著。

對每一個學生都傾情地奉獻著自己的愛心。我根據學生發展的現狀，不斷改革教學方法，優化教學過程，在班級內我倡導階段性學習，目標式學習，我告訴學生：用知識改變命運，用學習成就未來。

日常工作中，我對自己的要求是：少埋怨，多付出；重實干，勿虛夸；把精力投入到工作中，把心智運用到提高上。

我很欣賞這樣一句話：“沒有思想的教學是毫無價值的；沒有進取的學習是毫無意義的”。作為一名教師，我像一個苦行僧，執著地追求著自己的理想課堂。作為一名班主任，我像一個辛勤的農民，耕種著自己的責任田，守望著那片成熟的希望。

在追求中，我感到了充實，在守望中我看到了希望。

面對紛繁復雜的社會，作為一名教師，我希望看到，我的學生不再是為學習而學習，更不是在管制下學習或“從眾”下學習，我希望我的學生每一節課學習的內在驅動力都是發自于對知識的內在渴求。

作為一名普通小學的教師，不應該只埋怨學生的基礎差。對于大多數學生而言，只要找到適合于他們的方法，丑小鴨照樣可以變成白天鵝。在今后的教學生涯中我會繼續在教法上不斷創新，因材施教，樂教善教。

頭頂一個天，腳踏一方土，撒給大地多少綠蔭，那是愛的音符……。

小學家長會語文教師的發言稿大全（21篇）篇三

尊敬的各位家長：

首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝!同時也懇請大家對學校的管理、建設、教育、教學等各方面提出寶貴的意見。說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。現在我就二年級一些教育教學情況和自己的幾點想法和大家交流，歡迎批評指正。

首先講講二年級孩子的特點。

首先是產生厭倦感：孩子進入二年級了，對學校環境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學回家做作業，已經沒有什么新鮮感了，有的孩子就會產生厭倦，于是就有上課不專心聽課的、愛說無關課堂學習內容的話，不愛動腦子思考分析問題，不愛主動舉手發言，不完成作業，思想懶惰，依賴性強，稍有困難就依賴老師依賴家長的等等現象。

其次是二年級很多孩子丟三落四。如鉛筆、課本、練習冊、雨傘、校服等等。許多家長往往對孩子丟三拉四的習慣無所謂，其實這個習慣滲透到學習中，可能會影響思維的嚴密性。

再者是調皮不聽父母的話了。經過一年的在校的學習生活，身體、思想等方面都成長了，孩子膽子也大了，開始調皮了，有的孩子會跟父母狡辯了，有的開始有點不聽父母的話了，在學校也經常鬧點小事(尤其是男孩子)，這些都是孩子成長必然現象，不是什么壞事，關鍵是此時我們怎么引導的問題。

培養孩子的進取心。

心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

現在的孩子，在家中一切都被家長安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進取心，喪失基本生活的能力。其實，家長也不可忽視培養孩子的進取心理，可以從以下幾方面著手。

首先，肯定孩子的才能，/如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵說：“你行，你真行。”這樣，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。

第三，對于一些特別膽小怕事的孩子，家長應多加鼓勵，少批評但不等于不批評，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養孩子的進取心。

第四培養孩子的成功意識。

孩子年紀小，易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績和進步，家長都得適當夸獎鼓勵。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會向著更高的目標去奮進，相反，如果家長無端訓斥，就會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后發展，作為家長，都應看到自己孩子獨特的優勢，發揮其特長，努力培養孩子的成功意識。總之，人的心理素質，會對人的一生起重大作用，家長在教育子女時，切莫輕視了良好的心理素質的培養。

第五培養孩子的獨立能力。

1、培養學生良好的閱讀習慣。

良好的閱讀習慣可以是學生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點的書籍，從而達到“大量積累”語言的目的。現在大部分孩子都有閱讀的欲望與興趣，都養成了讀書的好習慣。孩子在一年級識字二千多，現在基本可以無障礙閱讀了。二年級我們每一位家長一定要繼續關注孩子的閱讀，讀書是我們永遠的作業，是我們不變的作業，不管今天老師留沒留作業，孩子每天在家至少要保證半個小時以上的課外閱讀時間。家長要保證家里有適合孩子看的好書，當然老師這邊也會想最好的辦法讓孩子進行好書的交換，我們學校圖書館有四萬多冊的書，而且學校規定以班為單位集體到圖書館借書至少人手一冊，并按期交換。如果閱讀中斷，不僅我們前期的識字不能鞏固，孩子后續的語言發展也得不到保證。關于閱讀對孩子一生的好處及重要性在此我不必講，家長們都知道，每位家長一定要非常重視。

2、培養孩子良好的學習習慣。

第一、抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率。家庭作業是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業情況好壞跟家長地督促有很大關系。對不愛學習，或學習不自己或學習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業的本，記好當天應做的各項作業，有懷疑的及時電話與老師聯系，不給孩子不做或漏做作業的機會。培養孩子按時完成作業的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。

第二、抓態度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。

第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確而迅速;語言表達務求清楚、生動，手工操作、口頭背誦務求熟練.

第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學習中都要注意認真培養上述能力。

最后講一點就是請家長多與學校聯系，多與班主任、任課老師溝通交流，從關注孩子教育的角度說，家長主動與學校聯系也很有必要。一個班都三四十個學生，老師不能個個都照顧的那么周到。很多事情，因為某些原因，可能導致家長與老師之間的誤會，在我們老師與家長溝通的基礎上，我們也希望家長們除了找教你孩子的老師了解孩子的學習表現情況外，也能夠找學校行政人員談一談，談談對學校教育工作的建議和意見，談談對教師的評價，談談你對某些事情的困惑，我們希望通過交流，為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。

總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助。才有利于您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養孩子。另外還希望家長們多理解體諒老師，當你的孩子沒完成作業被留時，當你的孩子犯錯老師打電話找你時請你理解老師沒有其他用意。

小學家長會語文教師的發言稿大全（21篇）篇四

尊敬的各位家長：

大家好!

很高興因為孩子，我們走到了一起。我是一(5)班的班主任，也是這個班的語文老師，我姓原，感謝大家的到來。今天召開家長會的主要目的是想讓各位家長了解一下孩子們在學校的一些情況，也希望家長們能進一步配合我們學校，配合我們老師，做好一些工作。我們都知道,每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。我們都希望自己的孩子能夠健康、快樂的成長，最好將來能夠成才。

作為教師,我們一直在努力探索,如何盡自己最大的努力,使孩子們能夠在學校健康快樂的成長。在短短的兩個月時間里,孩子們有了很大的進步,他們知道上課前該準備些什么,書,筆該怎么放,他們知道上課要專心聽講，回家要完成回家作業，整理書包&&我們不要對孩子提過高的要求，我們應該看到孩子在一點點的進步，一天天的成長。

有的家長認為孩子的學習興致沒有開學那會兒高了，這是正常的表現。孩子是從幼兒向兒童轉變，從游戲向學習轉變，孩子入學以后會經歷三個時期，每個時期的表現各不相同。第一個時期是興奮期。

孩子入學前心情激動，興奮得睡不著覺，充滿自豪感，有想當個好學生的愿望。第二個時期是厭倦期。

開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想象的那樣容易，有一部分學生感到負擔重而不喜歡上學了。第三個時期是適應期。

開學兩個月后，如果學校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應并喜愛學校生活。孩子的這些表現，如果處理不當，會對他今后的學習、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉折點就顯得尤為重要。

我們家長最關心的首先是孩子的身體是否健康，接下來那就是孩子的學習成績了。學習成績是很重要，家長應該重視。但我們應該知道每個孩子都是有差異的，有的孩子天生反應快、領悟力高，什么東西都是一學就會。而有的孩子反應慢，做事遲鈍，接受能力差，同樣的題目別人一遍兩遍就會了，他可能九遍十遍還不會。有的孩子很聰明，但習慣差，素質不高，也令人擔憂。有的孩子不聰明但為人踏實，有耐心，長大了未必沒出息。我們的家長要正確看待自己的孩子，我們不要總是把自己的孩子和別人比，也不要恨鐵不成鋼，動不動就責怪孩子，甚至打罵孩子。孩子是我們自己生出來的，他是塊金子，總會發光的，如果他是塊鐵，是塊泥，那就把他當成鐵、當成泥來培養，鐵有鐵的用途，泥也有泥的作用，關鍵是看你怎么去培養。

一、生活習慣。

首先要讓孩子養成早睡早起的習慣，做一個生活有規律的人。(8:30分前一定要睡覺.)其次，要培養孩子生活自理的能力。讓孩子自己穿衣、洗臉、刷牙，學會自己整理書包,準備明天要帶的學習用品，自己的事情一定要讓孩子自己做。如果孩子忘記了，家長可以提醒一下。有時候還應讓孩子做一些力所能及的家務，因為勞動可以讓孩子學會動手和動腦，可以鍛煉他的能力，還可以培養孩子的責任心。有了勞動的體驗，孩子將來寫文章也會有感而寫。

還有就是讓孩子懂得節約。不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子在家不亂零花錢。

二、行為習慣。

我們要培養孩子做一個講文明、講衛生、講禮貌的孩子。大家都希望自己的孩子走出去能討人喜歡，被人夸獎。我認為一個干干凈凈、大大方方、彬彬有禮的孩子，肯定招人喜歡。孩子的文明禮貌、言談舉止和您的教育是息息相關的。教育孩子該做的事，自己首先要做好。所以請您不要在孩子面前亂丟垃圾、說臟話、粗話，言談舉止都要注意文明，斯文。當家長很容易，當一個好的家長卻不是一件容易的事。

小學家長會語文教師的發言稿大全（21篇）篇五

尊敬的各位家長：

大家好！

很高興因為孩子，我們走到了一起。我是一（5）班的班主任，也是這個班的語文老師，我姓原，感謝大家的到來。今天召開家長會的主要目的是想讓各位家長了解一下孩子們在學校的一些情況，也希望家長們能進一步配合我們學校，配合我們老師，做好一些工作。我們都知道，每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。我們都希望自己的孩子能夠健康、快樂的成長，最好將來能夠成才。

作為教師，我們一直在努力探索，如何盡自己最大的努力，使孩子們能夠在學校健康快樂的成長。在短短的兩個月時間里，孩子們有了很大的進步，他們知道上課前該準備些什么，書，筆該怎么放，他們知道上課要專心聽講，回家要完成回家作業，整理書包我們不要對孩子提過高的要求，我們應該看到孩子在一點點的進步，一天天的成長。

有的家長認為孩子的學習興致沒有開學那會兒高了，這是正常的表現。孩子是從幼兒向兒童轉變，從游戲向學習轉變，孩子入學以后會經歷三個時期，每個時期的表現各不相同。第一個時期是興奮期。

孩子入學前心情激動，興奮得睡不著覺，充滿自豪感，有想當個好學生的愿望。第二個時期是厭倦期。

開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想象的'那樣容易，有一部分學生感到負擔重而不喜歡上學了。第三個時期是適應期。

開學兩個月后，如果學校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應并喜愛學校生活。孩子的這些表現，如果處理不當，會對他今后的學習、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉折點就顯得尤為重要。

我們家長最關心的首先是孩子的身體是否健康，接下來那就是孩子的學習成績了。學習成績是很重要，家長應該重視。但我們應該知道每個孩子都是有差異的，有的孩子天生反應快、領悟力高，什么東西都是一學就會。而有的孩子反應慢，做事遲鈍，接受能力差，同樣的題目別人一遍兩遍就會了，他可能九遍十遍還不會。有的孩子很聰明，但習慣差，素質不高，也令人擔憂。有的孩子不聰明但為人踏實，有耐心，長大了未必沒出息。我們的家長要正確看待自己的孩子，我們不要總是把自己的孩子和別人比，也不要恨鐵不成鋼，動不動就責怪孩子，甚至打罵孩子。孩子是我們自己生出來的，他是塊金子，總會發光的，如果他是塊鐵，是塊泥，那就把他當成鐵、當成泥來培養，鐵有鐵的用途，泥也有泥的作用，關鍵是看你怎么去培養。

首先要讓孩子養成早睡早起的習慣，做一個生活有規律的人。（8：30分前一定要睡覺。）其次，要培養孩子生活自理的能力。讓孩子自己穿衣、洗臉、刷牙，學會自己整理書包，準備明天要帶的學習用品，自己的事情一定要讓孩子自己做。如果孩子忘記了，家長可以提醒一下。有時候還應讓孩子做一些力所能及的家務，因為勞動可以讓孩子學會動手和動腦，可以鍛煉他的能力，還可以培養孩子的責任心。有了勞動的體驗，孩子將來寫文章也會有感而寫。

還有就是讓孩子懂得節約。不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子在家不亂零花錢。

我們要培養孩子做一個講文明、講衛生、講禮貌的孩子。大家都希望自己的孩子走出去能討人喜歡，被人夸獎。我認為一個干干凈凈、大大方方、彬彬有禮的孩子，肯定招人喜歡。孩子的文明禮貌、言談舉止和您的教育是息息相關的。教育孩子該做的事，自己首先要做好。所以請您不要在孩子面前亂丟垃圾、說臟話、粗話，言談舉止都要注意文明，斯文。當家長很容易，當一個好的家長卻不是一件容易的事。

小學家長會語文教師的發言稿大全（21篇）篇六

老公在六點半左右起床，匆匆洗漱，去組織他的學生們上早自習。他是一名小學語文教師，是一名班主任，還兼任著學生處副主任的工作。除了節假日，他留給我們母子倆的幾乎都是匆匆的背影。

7點20分，和上小學四年級的兒子搭乘同事的車趕往離小學三公里處的鎮中心小學校。長江邊上，大佛身旁，古樹環保，丹桂飄香……我們的學校坐落在鎮街對面靠江的山坡上。

陽光正好，走進辦公室，瞥見桌上已經擺了一朵紅色綢布小花，晨曦照耀下，顯得特別鮮艷。

當我推開門的那一剎那，幾個孩子嬉笑著奔過來，往我身上撒著花瓣，我驚呼：“哇！這是好萊塢明星走紅毯的節奏么？”全班孩子嘿嘿嘿地笑了起來。秋麗捂著嘴，笑容神秘而可愛。黑板上寫著：“老師，您辛苦了！”用彩色粉筆畫上的小草、鮮花簇擁著幾棵小樹，一輪紅彤彤的太陽升起在黑板的一角。

這學期孩子們成為五年級生了，長高了一大截，有好多已經比我高出了許多，從村小轉來十多個孩子，教室一下子顯得擁擠了些。還好，都長大了，上課比以前更遵守紀律。班上增加了許多寄宿生，有好多都是留守兒童，他們的寄宿自理能力需要培訓。這一周多，上班時間甚至放學后，我都在宿舍和教室之間跑來跑去。除了上課，還有許多班主任必須完成的工作，開學忙到現在，好像每天連坐下來的時間都沒有，而今天，終于坐下來，終于在孩子們給我的驚喜中坐下來了，好好享受他們回報給我的這一場特殊的“表演”。

參加工作整整十五年，記得剛工作時，也流過淚，或者是為了工作的失誤，為了賽課時自己對自己近乎苛刻的完美要求，也或者是為著某個不明事理的家長……但第一次，我被孩子們的特殊禮物感動得淚如雨下。

謝謝孩子們，謝謝那些，在今天想起我來的人們！這個日子，我不想人們提到蠟燭、太陽、燈塔，我只想說“9月10日”這個日子和平常一樣，和充滿酸甜苦辣的每一天一樣。盡管平凡，但我們要快樂，要開朗，要溫暖，要堅韌，滿懷激情地面對這平平常常的每一天。瞧我的面前，那一群孩子，有人說，他們的名字叫今天——我們所需要的許多東西都可以等待，唯獨孩子不能等。現在，他的骨骼正在成形，他的血液正在流淌，他的心智正在發育。我們不能對他們講：明天再說。所以，面對那一個個充滿生機和活力的“今天”，作為一名普通的清貧的農村教師，我的職業夢想便是：用愛，用執著的責任心守護好我們站立的這一方孕育著“今天”的“腳下天堂”。

小學家長會語文教師的發言稿大全（21篇）篇七

尊敬的各位家長：

下午好！很高興今天能和大家歡聚在一起，首先作一下自我介紹：

下面就初中階段如何學習語文，我和各位家長談以下幾點：

1、語文學習很重要。

2、七年級（2）班孩子給我的感覺。

3、為什么需要家長配合抓學習。

4、家長怎樣配合老師抓孩子學習。

第一、語文學習很重要。

首先、語文是"百科之母"，它直接影響著其它科目的閱讀理解和學習。

其二、中考語文是120分。介紹近年來中考語文各方面情況。

其三、語文對學生的人生有直接幫助。

第二、七年級（2）班開學以來給我的感覺。

他們大部分基礎較好，聰明勤奮，學習態度端正，有相當部分學生寫作功底很好，相信他們經過初中三年的學習一定會取得更好的成績！當然也有部分學生存在一些不足：如有的還不適應初中學習，學習態度不夠端正等。如這次語文考試的基礎題40分中有30分是我們做過、講過的，但仍然出錯誤。雖然成績與學習基礎和學習方法有關系，但考試內容是剛剛開學一個月的所講內容，而且大部分是作過的題目，這肯定與學習態度有關。而態度決定成敗！

和上一屆學生比較。

第三、為什么要家長配合？

專家研究指出：學生的成功=40%學生自身的努力+30%教師力量+30%家長的推動作用。從時間上說，除了近3個月的假期外仍有一半時間在家，而且學生的作業相當部分是在家完成的。尤其是現在學生的地位越來越高，有了缺點不足，別說不能打罵了就是批評教育都要斟酌一番，在這方面家長有著老師無法取代的作用，只有我們相互配合，保持溝通，齊抓共管，形成教育合力，才能取得教育效果的最大化。

第四、家長怎么幫助老師抓語文學習？抓什么？

1、教育孩子端正學習態度、學會分配時間。具體比例。

2、看孩子每次的家庭作業是否完成及完成的質量如何，并檢查。具體比例。

4、不動筆墨不讀書，酌情做圈點勾畫，做讀書摘記。具體比例。

5、名著名篇的閱讀，多給孩子購買積極健康的書刊。。建議平時讀名篇，如《中考滿分作文》、《小小說選刊》、《散文精選》《名人名作選讀》等；假期一定讀長篇名著，如前不久推薦的《鋼鐵是怎樣煉成的》等。

第五、語文學習方法：提高學習興趣，狠抓習慣養成！

1、抓好學習四大關：認真預習、聽講、作業，及時復習鞏固。具體比例講解。

2、多積累，如好詞好句；勤查字典詞典。

3、多讀名著名篇多觀察多思考多摘抄多練習寫作，如日記、周記等課外練筆。《義務教育新課程標準》要求初中三年課外閱讀量是不少于260萬字，背誦優秀詩文80篇（段）。

4、適當做一些"閱讀練習題"，有益于讀和寫。介紹學校所定的語文學習資料。

結束語。

家長朋友們：

我們2班有優秀的班主任帶領，有認真負責的科任老師配合，請你們放心："我們一定會努力"促進孩子的成長、進步！

讓我們攜起手來共同努力，經常聯系保持溝通，一起為你們的孩子我們的學生鋪就一條成功的人生之路！

歡迎您多提寶貴意見！我的手機號。

謝謝大家！

小學家長會語文教師的發言稿大全（21篇）篇八

誰念西風獨自涼?蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽。

被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香，當時只道是尋常。

那是一年的秋天，容若望著窗外，不忍再看那蕭蕭的黃葉被風吹落，關上窗子在殘陽之下細細的思量!

酒醉而沉睡不起，讀書而對笑噴茶……這時屬于容若的點點滴滴，可回憶起來竟是那么的愛入肌骨，那么的痛徹心扉!可那分明是容若和盧氏之間最平凡的小時，正是這最平凡的快樂，讓容若無法忘懷!那一年盧氏因難產而死，時年二十一歲。容若的心靈凈土也跟著消失了，曾經在他們的世界里，她是萬古不竭的長江水，他是溫柔繾卷的巫山云，而如今卻陰陽兩隔!

這是一首對亡妻盧氏的悼亡詞，上片觸景，下片傷情!時光總是微小的，總在你不經意的時刻溜走，而那尋常的快樂，也一去不復返了!

“當時只道是尋常”，這該是塵世間的人們最最不該悟透的道理了，可經歷了盧氏的去世之后，容若卻真真正正的看透了它!

容若的名句有一種不同于他人的風格：簡單直白，直抒胸臆!譬如“人生若只如初見”，譬如“相看好處卻無言”，譬如“情到多時情轉薄，而今真個悔多情”。而這句“當時只道是尋常”亦是如此，這是塵世間最平常不過的情感，以這樣一種方式道出，卻在第一眼便能把人打動!這種情感容若有過，你我之間也都或多或少的有過，容若的好，便在于這明明白白，不加雕飾。

這句“當時只道是尋常”在我看來只不過有兩個字——若和悔!

若。人生若只如初見。

若，他和盧氏不曾相遇，相識，相知，相戀，容若或許便不會這般一生為情所困!

若，他不曾在婚前心中還有一個已經進宮的戀人，盧氏也不會這么想要個兒子，或許也不會因此而死!

若，容若不如此多情，在盧氏去世之后戀上其他的女子，或許也不會寫下“自傷情多”四個字!

可是容若何曾不識得這個在他名字中的字呢!這個字，是失敗者的自欺欺人，不是將希望寄托于老朽枯爛、灰飛煙滅的過去;就是寄托于虛無縹緲、形跡可疑的未來。當現實無法挽回，只能在語言中實現憧憬，可是無論你的話在邏輯上多么的天衣無縫，現實總能用超越邏輯的方式告訴你它有多殘酷!

明知道如此，可容若還是為她說進了這個若字!若沒有遺憾，一生不必說“若”，而說再多的“若”，也難免不遺憾!

這個“若”卻永遠無法實現，容若能做的便是在殘陽之下回憶往事。花，不解語，亦或：語，不解花。在逝去的光陰中，容若依稀可以看到昨日的：

酸、甜、苦、辣，

春、夏、秋、冬，

還有，……。

他和她，

所有已成為過去的人、事、物，他們的名字，就叫做歲月……。

而用來記載歲月的那些印象，他們的名字，就叫做——回憶……。

而這兩樣東西怎能再次回到你的生活當中?容若剩下的也只有了——悔!

悔。情到多時情轉薄，而今這個悔多情。

他悔，悔自己當時沒有好好的珍惜與盧氏在一起的時光，以至于如今如此的遺憾!

他悔，悔自己在婚后無法忘記進宮的戀人，無法做到像她愛自己那樣愛她!

他悔，悔自己當初不知道什么叫做“滿目山河空念遠，不如憐取眼前人”。

他悔……他要悔的實在是太多太多……。

對于這句“當時只道是尋常”，我也有也更深的認識：

人生中有些事情，年輕的時候我們不懂，懂得的時候已不再年輕;有些事可以挽回，有些是永遠無法挽回，總以為日子一天一天的過，循環往復，沒什么不同，可那些快樂的小時光，在你一轉身、一放手的瞬間，一切都改變了!

小學家長會語文教師的發言稿大全（21篇）篇九

敬重的家長們：

上午好！

首先，作為班主任，我代表我們班全體任課老師對各位家長在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示深深的感謝！感謝大家對我工作的支持，對學校工作的支持。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家共享一下，在座的各位呢，有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長可能由于工作的勞碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的了解就少一些。那么，今日我們開這次家長會的主要目的就是在今后的學習和生活中如何使我們的孩子更加健康歡快的成長。通過我們的共同努力，搞好孩子的工作，使每位孩子在本學期都能取得或多或少的進步，下面我就把本班的狀況一一向家長們做個匯報：

我先來。

給大家。

講一個冷笑話：曾有這么一幅漫畫，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說：我們把心肝都給你了，你還要我們怎么樣呢？孩子說：你們生我的時候怎么不要張使用說明書呢？是啊，家電什么的都有使用說明書，不按說明書操作會出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書，就要我們家長、老師認真、認真去了解他的特點。

我們的孩子現在已經是四班級的學校生了，也就是步入了小學班級階段，小學班級是學校階段中一個關鍵性的班級，我們稱它為轉折點，而四班級處于轉折后期。在這個階段，孩子的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，假如忽視了這個階段的學習，那對孩子今后的學習將會產生很嚴峻的影響。為了什么會消滅這種情形呢？我認為小學班級主要消滅了以下幾個方面的變化：

1、學習內容。

從四班級開頭，孩子們的學習內容變了。低班級主要是一些格外基礎的學問，有的孩子在課堂上不留意聽講，回家以后，家長在家里掛念他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿足的成果。這個階段，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了小學班級，學習的學問由簡潔到簡單，從低班級的形象思維向高班級的抽象思維過渡，課程也多了，這對孩子提出了更高的要求，基礎必需扎扎實實地把握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，讓孩子學會從不同角度去考慮問題。

2、心理方面。

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，寵愛的人，他情愿和你溝通，不寵愛的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不寵愛和老師、家長溝通，假如你關懷他了，重視他了，或許他興奮了就會把自己的心里話和你說說、不興奮就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了，所以各位家長在訓練孩子的時候要把握好尺度。

3、學習方面。

業在家長面前說：老師沒布置作業。那么在這里我也可以明確的告知在座的每一位家長，沒有作業這句話是不成立的。老師每天都會布置有肯定量的作業，特殊是星期天節假日，就算老師間或沒布置作業，孩子自己也有一些其他作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的學問。由于以上轉變，所以會消滅一部分同學求知欲增加，對學問追求，因此成果越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學消滅惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不適應，吃力，當然這類孩子想把成果搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開頭孩子的學業成果會簡潔產生兩極分化。這一點務必引起家長們的足夠重視。

4、課堂方面。

四班級的課堂，格外重要。所以我格外重視課堂教學，每堂課都細心作預備，吸引孩子的`留意力。在課堂上，孩子學習狀態兩極分化相當嚴峻，有一部分孩子的思維是相當活躍的，每個問題都能樂觀思考回答，如：王燕芳，裴育，狄燕飛，鄭靚靜，茹鑫，王聰等同學，近期表現不錯的還有王亞男，李叢森，鄭瑜昕，張慧麗，茹嘉銳，李玉靜，胡格格，茹宇恒，陳升，茹煜，張會濤等，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分孩子上課總是游離在課堂之外，經常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說靜靜話，根本不聽老師的講課，也不樂觀思考問題。久而久之，成果下滑很嚴峻，惰性很強。這學期，我期望每一位孩子最起碼一堂課發一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。

5、成果方面：

期中考試成果成果出來了，雖然說次考試成果不能代表孩子的全部學業，至少反映了孩子這半個學期的學習態度和學習狀況。

作為班主任兼語文老師，我還想說說這次期中考試的有關狀況。

就整體看，我們班成果在鎮里不是很靠前，一方面是由于今年我剛接住這個班，各方面狀況還不是很了解，另一方面，我通過分析，發覺，這個班有幾個不利因素，導致成果不太好上：一是男生比例較大，50人中就有32個，占到了班級人數的60%還多，男生普遍頑皮搗蛋，自然難于管理。男生雖然勞動起來有優勢，但經常會消滅打架斗毆現象，雞毛蒜皮的小事更是多得不計其數，每天都有斷不完的官司。背書和寫字男生不如女生，學期文科普遍的規律男生差于女生。二是班級后進生這個尾巴較大，這次我統計了一下有三名同學消滅個位數和很低的分數，語數外三科總分不到200分的將近10人。三是各科進展不平衡，有些孩子語文不錯，其它可不大好，總名次上不去，比如狄燕飛，假如英語能往八格外上邁進一下，就是前五名；比如王燕芳，語文和外語假如再各增加5分的話，就能進入前十名；陳升，段栩飛，茹宇恒，陳春豪，裴智華，鄭心如，李鑫，劉玉紅，李俊杰，侯瑞卿，胡慧森等都是各科不均衡。排在前幾名的同學王亞男，茹鑫，李叢森，鄭瑜昕，鄭靚靜，張慧麗，裴育，裴森等，各科成果都很均衡。

而是應當急躁地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的緣由，掛念他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量孩子學習的一個指標，而不是唯一指標。孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到一半是空的，重要的是要看到已有一半的水，不能由于孩子一兩次考試成果上不去或者一段時間的表現不好就全盤否定孩子。其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭訓練就應當讓孩子找到我是好孩子的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用進展的眼光看待他們，掛念孩子分析落后的緣由，提出應對的策略，你肯定會發覺那只杯子里的水越來越多。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。拿語文滿分80來說，有的孩子甚至也能考到70多分分，但是對語文的愛好不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們溝通的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。假如家長和老師不去掛念他們，學習成果將會無法得到提高。

6、其他方面。

轉折時期，

思想。

訓練也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，有孩子是充耳不聞。

寫作。

業也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。其實，孩子這么小，還是應當和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。這方面，當然住校生是萬不得已，就需要家長多關注了。本村的同學，有近水樓臺的便利條件，家長是不是和孩子每天見面接觸呢？所以，不要把孩子扔給爺爺奶奶，只顧掙錢，雖然也是為了這個家而奔波操勞，但將會漸漸錯失孩子的最佳訓練時機，因此這些都是不負責任的做法。

小學家長會語文教師的發言稿大全（21篇）篇十

尊敬的各位家長：

大家好!

和老師張x校長：大家歡迎!

首先，讓我代表我們班的九位文化課老師，代表五十六位同學，向在百忙之中抽出時間不辭辛苦來參加我校我班家長會的各位家長表示最衷心的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做好人讀好書。歡迎你們一起來討論孩子的教育、學習問題。我相信，我們的這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!這是第一次和各位家長相會于天保中學這個溫馨的家園，這有熟悉的老朋友，也有新面孔。各位家長今天來到天中,更多的是一種期待:我們的孩子在學校三年了，希望通過今天的家長會，了解自己孩子在學習方面的情況。

各位家長，你們帶著對子女成長的殷切關懷，對學校工作的極大支持，冒著冷風寒雨來參加我們組織召開的家長會，我謹代表九(5)班的全體師生對你們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!在此讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長。你們的到來，對孩子來說是幸福，是自豪，是驕傲;對我們老師來說，是支持，是理解，是欣慰;這是大家對六年級的重視。六年級是面臨畢業升學、擇業的兩難選擇的壓力，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。對此說句實在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的.，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要社會和家庭的配合。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生的成長”。這是我們共同的，也是最根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

所以學校、教師、學生和家長都十分關注畢業班的教育教學質量。特別是我們在座的各位家長都希望你家的孩子能進入一個理想的滿意的高一級學校學習。

我校歷來就十分重視畢業班教育教學工作。學校在教師配備上，安排了具有豐富畢業班教學、管理經驗的骨干教師承擔初中畢業班教學工作。我們每天早晨6點多鐘老師就來班里輔導，晚上將近10點鐘我們的老師還在輔導、還在檢查晚就寢。在學校各方面條件比較艱苦的情況下，我們全體教師勇于奉獻，奮力拼搏，上一年初中畢業會考中，我校仍然取得了較好的成績。

還有紀律、學習氣氛較好等以上都是我作為本班班主任藏在心里的驕傲。今天我把這一分驕傲說出來送給各位家長、送給我積極愛著的學生你們做的很好!

最后，在這里我謹代表xx班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。謝謝大家!

小學家長會語文教師的發言稿大全（21篇）篇十一

各位家長：

大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天約請家長朋友來，和我們老師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們三方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步，為使每一位同學都健康，活潑的成長而共同努力。可以說，今天這次會議，意義重大，我希望大家暢所欲言，集思廣益，真正把這次會議開成是有意義的家長會。

我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進入二年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有善啟導才能使孩子健康成長。今天在這兒我主要講以下四方面內容：

一、孩子進入二年級的變化。

那么您的孩子從一年級升入二年級，我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子到底有哪些變化：

1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，一年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。

所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，新開設的英語課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分，有些家長一直有一種錯誤的觀點，認為小學階段孩子只要把語文、數學學好就夠了，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

二、重視家庭教育。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很勁力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我前一段時間剛從一個學生口中聽到一句話：“我媽媽說，反正我平時也讀不好，還補什么課啊。”不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成績補理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。其實有些時候你給孩子50元錢，還不如送他一本價值20元的書，我覺得他更喜歡后者。

2、教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。

人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

3、針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。

三、請家長注意培養孩子各方面能力及良好品德。

為了使每個孩子都可以成人，都可以成才。使每一個孩子都在班生動、活潑、健康的發展。我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關系。在課堂上，老師講帶領孩子們一起學習、探究、質疑問難，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮。希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。

1、支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。

2、創設良好的家庭育人環境。(盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。)。

3、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。)。

4、多讀健康有益的課外書。(健康的閱讀是成長的重要一環。)。

5、正確看待孩子的分數。(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。)。

為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。

謝謝大家!

小學家長會語文教師的發言稿大全（21篇）篇十二

各位家長：

下午好!

下面，我就先將這次期中考試的語文成績向各位家長做簡單的匯報：平均分89。2分，最高分陳碩秋97分，前五名的分別是。與上學期相比，有進步的同學是：陳將鋒、陳呂圣。

考試成績只能作為一個階段的總結，作為我們老師和家長，我們更應關注的是孩子平時的學習表現。而語文學習主要包括以下幾方面：上課、作業、作文、背誦、課外閱讀。

下面我就從這幾方面進行匯報：

上課：是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發言。比如班上有的學生發言比較積極，如曾鐘琪、糜子榮、王梓豪、梁與恒、等所以每一次的考試都比較優秀。而那些考試成績不太理想的，大多數上課容易開小差，比如肖學成、余天賜、吳安智、劉行宇等。

作業：寫小字和抄單詞不要動腦筋，除了偶爾有同學沒做之外，多數時候還是都能完成，但是一旦有習作或練習冊上的作業，就會有一部分同學不能按時完成。而且，只要布了抄寫作業，我一般都會布置家長報聽寫，在這里，我要感謝絕大多數家長的配合。但是有同學一個學期沒報過一次聽寫，那就是肖學成，在這里要對肖學成的家長提出批評，孩子基礎本來就很差，行為習慣又不好，家長如果在家不輔導，成績不但上不去，還會越來越差。經常不報聽寫的同學有吳安智、賴眾主、凌志峰、黃震宇、文佳欣、凌思奇等，希望這些同學的家長像那些認真負責的家長看齊，每天按要求給你的孩子報聽寫。至于為什么要報聽寫，我在以前的家長會上也跟你們講過，我也不想再重復，今天我就舉個例子來說明。我們班的陳將鋒，學習基礎可以說很差，加上以前學習上也比較懶惰，因此成績一直很不理想。但是，自從這學期開學以來，他的家長每天都按要求給他報聽寫，錯了就一個訂兩行，再重報。你們想想，對于一個基礎差的同學來講，一定有很多詞語不會寫，要訂正的詞語肯定有很多，確實也是如此。但是陳將鋒的家長硬是堅持下來了。家長辛勤付出的結果就是：陳將鋒的成績由以前的五六十分提高到了79.5分。成績的提高還是次要的，關鍵是孩子在家長的監督下改掉了懶惰的壞習慣，學習變得主動了，這樣又會經常受到老師的表揚，學習也就越有勁頭了，這樣就形成了一個良性循環。陳將鋒的例子用這句話總結我覺得最好不過，那就是：有付出才會有回報。很多家長也希望自己的孩子學習能夠自覺，成績能夠優秀，但是自己又不想盡到做家長的職責，總把希望寄托到老師身上，但是老師只是一個，沒有三頭六臂，學生卻有46個，老師也想讓那些偷懶的學生把作業都補起來，但現實是怎樣的呢?那些偷懶的學生，語文要補寫，數學要補寫，英語要補寫。還有課堂作業也是錯誤多，需要訂正，還要背書。可是這些學生很不自覺，一離開老師的視線就開始玩，而課間卻只有短短的十分鐘，等我跑上去把他們叫到辦公室來，時間就過去了一半，有時還找不到人，孩子還要上廁所。讓他們自己來吧，如果他們有這么自覺我也就不要這樣守著他們做了。不自覺的孩子又多，所以我經常是累得半死卻沒什么收獲，因為學生太不聽話了。所以別總指望老師，也別跟我說請老師耐點煩，我職責范圍內的我會盡量做到，家長自己的職責就請你們家長擔負起來。只有家校合作，您的孩子成績才會有進步。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題，字跡工整，態度就比較認真;字跡馬虎，態度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的是肖學成，其次是余天賜、黃震宇、凌志峰、曾超，賴眾主、湯美琳等。說到這里，可能有家長又會想了，老師讓他重寫呀!是的，我也想這樣，可是我也沒時間，他們也沒時間，有時間也不會自覺重寫，一定得我守著。所以，要想讓他們把字寫好，關鍵還得靠家長。

作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。比如班上語文成績優異的同學曾鐘琪、凌怡婷、徐羽婷等就是因為作文比較好，還有的同學平時表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學寫好作文，上中學在語文方面就不用發愁了。怎樣才能把作文寫好?那就是多看書。另外，小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。

課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外。”這不是說課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應該關注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。

背誦：學生語文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。但是，不愿背書是學生的一個通病，加上現在的早讀只有短短的10分鐘，而且語文早讀一個星期只有兩個，所以，要想背出書來在家一定要多讀書。可是，孩子又不自覺呀，所以，還得靠家長的督促。

我們許多家長有一個錯誤的想法，認為教育是學校的事情，把孩子送到學校就不關自己的事了。還有的家長看到孩子成績不理想，就送到家教那里去。在這里，我要說的是，這些做法其實是這些家長一種不負責任的做法。我們城市里的學校，學生回去的作業家長都必須要指導檢查并簽名的。這里我也不是給學校推卸責任，因為我們老師是教一個班，有幾十個學生，我們只能從整個班出發，去進行教育教學工作，不能很好的注意到個體，不能真正做到因材施教。而現在的家長大多數是一個孩子，而且有一定知識文化，要指導小學的一些知識，還是有一定能力的。就算沒有能力，檢查他們是否做完，還是可以的。

一個成功的孩子必須要有一個良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應該說我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應該在后天努力。我們有的家長有時間打牌，有時間看電視，有時間到處閑逛，就是沒時間陪陪孩子，了解孩子的學習情況。比如我是從來不打牌的，每天回家我都會抽出一兩個小時的時間陪孩子，每天的作業是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺得這些都是我們家長應該做的，不要等到孩子成績差了，考不到好的學校了，才責罵孩子不爭氣。那么，我倒要問問你家長，孩子小，不懂事，就需要大人的指導教育，那么你有沒有盡到自己的責任?在這里，我要說，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關系。

在這里，我希望家長們以后要做到以下幾點：

(1)、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議;。

(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書;。

(4)、要規定孩子放學后必須做完作業,同時家長必須檢查作業，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆匆做作業應付檢查。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。

(5)、培養孩子定時專心學習的習慣。學習是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率，取得良好的成績。為使孩子養成專心致志的學習習慣，父母必須認真地看待孩子學習這件事。孩子一回到家，第一件事就是讓他完成家作。每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關得小一點，給孩子創造一個安靜的環境。在這段時間里也不做令孩子分心的事，如打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事，一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學習環境，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做，孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成，每到學習時間，就會主動坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責罵了，他們會很自然地養成定時、專心的好習慣。

我要說的就是這些，為了您的孩子，讓我們共同努力!謝謝大家!

小學家長會語文教師的發言稿大全（21篇）篇十三

尊敬的老師、家長朋友們:

大家下午好!非常高興與大家分享對本次家長會主題_規則意識的一點個人認識。

作為家長,窮其一生,我們一直也就是在圍繞以上教育教導我們的孩子。既然是大家耳熟能詳的話題，那我就一凡成長過程中的一些相關案例與思考與大家分享下。按照規則意識培養的三個層次，首先來談談如何樹立正確的規則意識。

家庭和學校、社會是構成孩子教育的三個主體，作為家庭，我覺得三個途徑可以有效傳遞、灌輸、引導孩子形成正確的規則概念。

1、言傳身教，身教大于言傳。

2、書籍美化孩子心靈，啟迪智慧。

3、事件啟發的規則。

其次，如何知行合一，遵守規則，養成良好的習慣，終身受益。

1、以身作則，言出必行。

2、當事當畢，有錯必糾。

3、適時總結，談心交流。

最后，正如孔子所說“從心欲而不逾矩”，規則意識的培養最終是使得孩子尋求真正的自由與綻放。在我心里,始終有一個框框,一條繩線,框框里是孩子的自由與個性;繩線外是孩子的愿望與需求。框框所及,繩線所牽便是我給孩子樹立的規則,不可觸及的底線。當然,這個框,這條線是因孩子個性而異,因每個家庭的教育目標差異而異,因孩子的不同成長階段而異,所以，我們家長還要注意不要受制于規則意識，在樹立和遵守規則的同時，升華規則意識。

有兩點具體體現：

1、充分信任孩子。案例——“查資料““夏令營“。

2、挖掘孩子潛質，幫助她點燃自己。案例——“我們的節目“。

以上是我的一些個人心得與體會，我們班的孩子個性迥異，每個家長也有各自獨到的見解與方法。期待與大家共同學習，努力做新時期孩子們喜歡、老師們欣喜、成就感十足的家長!

小學家長會語文教師的發言稿大全（21篇）篇十四

很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。

我想咱們家長參加這次會議的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現，再就是了解孩子的學習情況。作為二六班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學習情況跟各位家長交流。

年級的語文學習已不同于一年級了，識字量大，閱讀知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣和學習基礎，這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會呢，我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。

90分以上的有李文清，孫志斌，李志娟，朱俊潔，80分以上有21人，不及格的有5人。還需要表揚的是庫西塔爾，王佳偉，托耳巴義，阿依戴，康旭梅，哈西橋路，加薩爾等同學，他們的進步很大，尤其是加薩爾同學，進步很大。剛開始的不及格到現在的70幾分。

作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的頻率要高。比方等同學，盡管分數考的不高，但跟我開學初第一次模底考試成績相比，有很大進步，這種孩子的成績就值得肯定。我們班踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。

小學家長會語文教師的發言稿大全（21篇）篇十五

有一位動物行為專家，出于良好的愿望，為了培養猩猩的創造力，在一個空房間里，為一只黑猩猩設置了一串掛在半空的香蕉和幾個散亂的可以疊起來的木箱，然后他關上門，從門上的小孔中向里窺視。然而，他看到的卻是另一只烏溜溜的眼睛——那只猩猩也正在向他窺視!

我并無意于把我們可愛的孩子比作猩猩，有的時候，我們自己卻像這位專家一樣做著失敗的實驗，驚然發現工作的進程沒有按照我們預設的軌道前進，在某種意義上，使我們從事的職業陷入了荒誕。

六十年代中期，美國發起了一場“非學校化”的運動，他們的口號是：“取消學校!”。因為學校制度貌似平等，實則極不平等。學校儼然以知識的壟斷者自居，把極小一部分規定的知識轉變成一種商品，將學生規定為這些知識的硬性消費者，使用文憑這一手段進行強行的販賣。該思潮代表人物伊里奇(ivanillich)在此提出了一個的概念：隱蔽課程——只有學校教育才能為每個人的成長作準備，凡是學校里不傳授的東西，便是無價值的。而這又必然導致更為極端的觀念：只有通過考試才能為每個人的成長作準備，凡是不考試的東西，便是無價值的。愛因斯坦說：“做同樣的工作，它的出發點，可以是恐怖和強制，可以是追求威信和榮譽的好勝心，也可以是……每個健康兒童都具有的天賦的好奇心，只不過這種好奇心往往很早就衰退了……”我們的兒童早已沒有好奇心了，如果有的話，也只是對教育者古怪的行為感到好奇，正如那只向外張望的猩猩一樣。

“考試是指揮棒”，此言非虛，但最多只對了一半，“棒”則“棒”矣，然非“指揮棒”，而乃一枝狼牙大棒，誰若置若罔聞，定遭當頭棒喝。很長一段時間以來，我和我的笨小孩們都感到深深的痛苦。我們在狹細的路途中經常被迫陷入形而上的沉思：“教育的終極目的是什么?”轟轟烈烈的大背景下，理想的答案離我們多么遙遠——佛學大師池田大作如是回答：“教育的根本課題是在于說明和回答人類應當怎樣存在，人生應該怎樣度過這些人類最重要的問題。”英國歷史學家阿諾德·湯因比說：“教育的正確目的，歸根結底是宗教性的東西，不能只圖利益。教育應當是一種探索，使人理解人生的意義和目的，找到正確的生活方式。”

也許有人會說這些已經不再適應時代了，那么我們究竟處于怎樣一個時代?可以移用狄更斯《雙城記》的開首語：這是的年月，這是最壞的年月;這是智慧的時代，這是愚蠢的時代;這是信仰的新紀元，這是懷疑的新紀元;這是光明的季節，這是黑暗的季節;這是希望的春天，這是絕望的冬天。

這樣一個時代，我們如何做一名教師?我們如何做一名語文教師?

我以為，語文教育在此時代應有兩個目標：也就是傳統文化的承繼(文化教育)和純正的審美趣味(文學教育)。

小學家長會語文教師的發言稿大全（21篇）篇十六

本學期為培養學生的課外閱讀習慣，我一共給家長寫了四封信。每封信就學生的課外閱讀情況進行了匯總、反饋。除極個別家長外，大多數家長都能積極跟進，積極配合，認真填寫并捎回回執，表現出極大的責任心，這總讓我非常感動。11月份的課外閱讀量統計表我都發給了大家，對所有積極配合老師工作的家長朋友我表示忠心的感謝！

當然個別家長表現不能夠持之以恒，存在三天打漁兩天曬網現象，這直接影響了孩子的良好閱讀習慣的培養。我們的學生有的成績不算好，原因不是孩子笨，而是我們還沒有挖掘出孩子的學習激情，沒有挖掘出孩子的潛力！家長朋友們，不能給自己找借口啊！孩子未來就攥在我們手里，我們一旦錯過就難以彌補啊！要知道孩子良好習慣一旦養成，是終生受益的。我再次呼吁這少數家長能切實引起重視，實實在在與老師一起培養孩子良好的學習習慣。

考完試后，我發給孩子一人一個簡單的讀書銀行讀書卡，目的很明確，就是希望我們堅持培養孩子的閱讀習慣!假期時間就得靠各位家長的鼎力合作了！希望開學時，每個同學的讀書銀行卡里都能為孩子貯存豐富的精神食糧！讓孩子將讀書銀行卡帶回，我要進行統計和表彰，以便于進一步激發學生的讀書熱情。

1、學生獨立完成作業的習慣。隨著孩子閱讀能力的提高，孩子作業要讓孩子獨立完成，不要越殂代皰。可以啟發孩子學會思考，而不是把思考的結果直接告訴孩子。要學會讓孩子獨立思考，經歷思考的過程。

2、整理物品、物歸原處的習慣很多學生上課時桌子上非常凌亂，書、本子、水壺、帽子、筆散亂一桌子，上課容易轉移學生的注意力。所以在家要引導孩子學習、或玩具玩完后，學會自己整理物品，將學習物品、玩具等一一有序整理，養成良好無歸原處的好習慣。

3、做事專一的習慣。我發現有少數學生邊學邊玩，邊讀邊玩，邊寫邊玩，學習效率很低。同樣在課堂上，有的同學做作業很快，寫完作業后還能閱讀很多課外書上的故事；有的學生卻在課上連一半作業也完不成。這種壞習慣不是只表現在學習上，他在生活上在做其他事情上也會如此。不好的學習習慣只是其中的一種表現而已。所以，在家里時時事事都要注意培養孩子做事專心提高做事速度的習慣。

4、培養愛護文具、學具的習慣。咱們班只有少數同學在期末考試后語文書、大本還能保持完好。許多同學語文書、大本卷角嚴重，有的甚至丟了書皮或丟了語文書、大本后面的幾頁，以至于復習時只能借人家的。文具也是如此，由于沒有整理物品的良好的習慣，桌子上散亂無序，文具盒、鉛筆、橡皮經常掉得滿地都是，鉛筆經常寫作業時沒筆尖了，用橡皮時找不到了，影響孩子的學習。

5、培養孩子寫日記的習慣。目前我們班已經有11名同學在家長的指導下開始寫日記。我也堅持在家利用休息時間給予輔導，孩子語言表達能力是不斷提高。同時，由于網絡的便捷性、開放性，寫日記的同學們之間還可以互相學習，互相促進。另外，假期里時間比較充足，可以讓孩子練習打字，提高孩子的電腦使用水平，又能復習漢語拼音，孩子提高孩子的語言表達能力。如果有條件，就積極引導孩子寫日記吧！利用好網絡資源，讓孩子進行多元學習，這也是知識經濟時代所必須的。雖然不強求，但有條件的話，我想家長能充分利用好網絡這一資源。

向書刊學習。

向優秀家長學習。

對孩子要多觀察、多鼓勵，多賞識，多研究，多思考，強化優點，淡化缺點，讓孩子快樂健康成長！

有經歷有能力多讀多寫給孩子樹立看得見摸得著的榜樣。榜樣的力量是無窮的。

小學家長會語文教師的發言稿大全（21篇）篇十七

大家好！

感謝各位在百忙中抽出時間來參加這次家長會，我謹代表高二年級的每一位任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和真誠的感謝！

不想說年級組為了同學們的進步怎樣嘔心瀝血，只想跟大家交流一下我工作中的一點體會。

作為一名普通教師，我每天有超過12個小時的時間是與同事和學生們在一起的，親眼目睹了同事們工作的辛苦：李彩霞老師熬紅的雙眼和疲憊的身影；王艷芬老師帶病上課時嘶啞的嗓音，都不由得讓人心疼。韓朝亮老師，起早貪黑連軸轉，累極了就趁課間休息瞇5分鐘，醒來后仍然精神抖擻地上講臺；霍偉超老師，常常因為工作誤了吃飯時間，勸他時他總笑笑說：“沒事兒，年輕人抗餓，一頓兩頓不吃餓不壞。”李永果老師，在我們語文組中稱得上前輩，資格最高，可每個早自習，她總是到得最早。即使在年前那個重度霧霾的清晨，她仍是第一個到達學校。我們簡直難以想象，在那條能見度不到五米、車輛川流不息、路面又濕又滑的大公路上，她是怎樣一步一步摸索到學校的……這就是我的同事們，他們的眼睛經常布滿血絲，皮膚總是很粗糙，囊中總是很羞澀，學問卻是頂呱呱。在他們面前，我總是感到自己工作不夠努力；聽他們上課，我常常覺得自己學問還沒做到家。

的同事們，一直在不懈地努力著……。

當然，我們也希望各位家長在工作之余能夠多多關心孩子的身心成長和學習發展。畢竟，孩子才是咱們的希望！在我們筋疲力盡的時候，哪怕僅僅是在電話中聽到您詢問孩子的情況，也是對我們莫大的支持；當孩子對學習失去信心的時候，您一句輕輕地叮囑，也是對孩子最好的鞭策。

在此我也想提醒家長朋友一句，請多多鼓勵我們的孩子，賞識我們的孩子，讓他知道，他是您心中最優秀的，他是您最大的希望！前天我在9班講到《大學》中的“人莫知其子之惡，莫知其苗之碩”時，提到了一句和這句話同義的諺語，“莊稼都是別人的好，孩子都是自家的好”，剛說完就有同學反駁說：“不對，老師，家長認為，孩子都是別人家的好。”敢問各位家長，孩子是不是冤枉咱們了？所以，家長朋友們，咱們以后別再拿自家孩子的缺點去跟人家孩子的優點比了。找找自家孩子的優點，適當夸夸他吧，不是有句話這樣說嘛，“好孩子是夸出來的”！

謝謝大家！

xx。

20xx-4-9。

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小學家長會語文教師的發言稿大全（21篇）篇十八

各位家長：

大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。家長們，不知不覺中孩子們已經跨入四年級，步入小學中段的行列，增加了兩門新的課程，我想家長們會有很多情況想了解，而我相對與大家的聯系多一些，所以就簡單就班級整體情況，及語文學科目前比較明顯的不足，需要大家給予幫助監督的內容給大家作介紹，把更多的時間讓給其他幾位老師多講一些。

各位家長，步入四年級年級，我覺得孩子們懂事了，他們的集體觀念大大加強，關心班級各項事務，樂意為大家服務，積極參加各項活動，愿意為班級爭光添彩。尤其是出現在公共場合時，克制力強，有組織觀念了。平時，大部分孩子能遵守學校規章制度，不做危險的游戲，同學之間相處得比過去也好了一些。班級整體風氣健康向上，發展勢態也比較好。但是，四年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習成績，比喻為“u”字型，低年級起點較高，中間的四年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。學習方面的問題隨著中段難度的增加，兩極分化越來越明顯，優秀的孩子能力越來越強，完成作業效率高，質量好，成績也又穩又好；但是掉隊的孩子也增多了，課堂上不善于聽，不愿意動腦筋思考，完成作業老是今天欠昨天的，明天欠今天的，老師天天盯著他們要作業，而他們的學習興趣也自然提不起來，出現了惡性循環，我也很擔心。

1、現狀分析：家庭作業粗心、經常丟三落四，字跡潦草、有個別同學拖拉，甚至根本就沒有完成。這樣一些作業習慣不好的學生到了高年級，他的學習就會很吃力。

2、家長態度現狀分析：放手不等于放任自流。

兩個極端：陪坐放手不管要把握好度。

3、家長對策：

現代家庭教育中一個很大的問題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思。

家長對待孩子的作業有兩種截然不同的態度：一種是陪坐，一種是不聞不問，或只問做了沒有。

陪坐孩子產生依賴性，難以養成自我管理能力。

過于放手造成孩子的惰性。

（1）督促檢查：現在社會競爭激烈，家長工作壓力大，工作時間長，有的還在進行業余進修學習，確實夠忙的，一忙就不過問孩子的學習。但我們的孩子畢竟還只是孩子，他們天生愛玩，因此，家長一定要在工作、休息、學習之余督促自己的孩子按時、認真完成作業，用上幾分鐘，看一看，問一問，查一查，及時了解孩子的學習情況，給予必要的指導。

（2）幫助學生合理安排：有部分學生很貪玩，回家很沒能合理地安排學習與娛樂的時間，

先玩再寫，或邊玩邊寫，這樣就直接影響作業質量，我們的家長要幫助他們合理安排作業的時間，一定要讓學生先完成作業再玩，周六周日的作業要適當分配，不要在周五晚上一下子都做完，也不能任其拖到周日晚上再去做。對于特別拖拉或不專心的學生，家長要在他做作業時給他扣好時間，及時提醒，進步了要及時表揚。

2、管觀察了沒有？會觀察了沒有？認真觀察了沒有？這屬于管方法。教給孩子用眼睛捕捉生活的點滴細節，用耳朵聆聽萬事萬物的聲音，用手觸摸這個多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各種氣味，用舌頭品嘗各種味道，用心靈品味四季更替喜怒哀樂人情冷暖。

3、管愿不愿意寫？管寫作文有沒有濃厚的興趣？管別讓孩子把作文當老虎。作文不是老師的作業，作文不是家長的逼迫，作文日記是心之所系，情之所表的必然。孩子明明沒有寫作文的興趣，你卻強求她天天寫，這只能使孩子與作文為敵。

1、有空陪陪孩子參加戶外活動，創造機會引導他們去體驗生活，比如帶孩子去買菜，讓他炒菜，或讓他當家一天。

2、多鼓勵，讓學生體驗成功，樹立自信，調動寫作積極性。如看自己孩子寫的周記，多表揚，那怕是說他一個字或一個詞寫的好都行；積極鼓勵孩子向報刊投稿；幫他們的日記作文打印成冊（當孩子們看到自己的優秀日記變成了鉛字，漂亮、工整地從打印機打出，再配上美麗的、和文意相聯系的插圖，心里別提有多高興。）。

3、范文的引導：買一、二本適當的日記選或作文選，讓學生參考，可能會有所啟發，必要的督促、指導。

4、不要拔高要求，不要以成人的要求去要求孩子，重視寫作興趣的提高。

5、堅持閱讀。

“能夠熱愛讀書并能懂得怎樣讀書，對于一個孩子真是最大的財富。”——作家肖復興。

現在許多學生的確從不愛看書到喜歡上看書。可叫人煩惱的是，許多孩子都喜歡讀一些漫畫、卡通等有趣味的娛樂類的書。真正去閱讀對學習有益的書籍的.孩子卻很少，這是由于小學生鑒別能力、免疫能力較差，而課外讀物又是五花八門的緣故導致的。因此，我們要幫助孩子選擇內容健康、體裁多樣、語言生動活潑、深淺適度的讀物。老師也收集了一些適合3、4年級孩子閱讀的書目，會后發給大家供各位家長參考。

小學家長會語文教師的發言稿大全（21篇）篇十九

尊敬的各位家長：

大家晚上好!

首先非常感謝大家能在百忙中抽出時間到學校來召開家長會，感謝大家對我們工作的支持。

各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義。我們家長都望子成龍，望女成鳳;作為我們你們孩子的老師更希望自己的學生有出息。但一個孩子的成長，不是光靠學校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況，讓我們多了一次和家長之間溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進一步的了解，也讓我們共同來關注教育，關注學校，關注孩子，也希望能聆聽各位家長對教育，對學校，對老師的建議，以便老師能及時調整工作，提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人及成材。總之，我們的目標是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切!

下面我就結合這個班語文的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議：對于孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制于許多方面。不同地區、不同學校、不同班級的孩子，會因為不同的學習條件產生不同的學習成績。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。俗話說：一份耕耘，一份收獲!其實，一份耕耘不一定會有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學習成績還有潛力可挖，但如果孩子都已經盡到努力了，哪怕他的學習成績排在班里后面，我們做家長的也只能面對現實了。離小畢考還有兩個月，這是老師和學生最緊張的時刻，這時候的孩子們壓力也好大，老師和家長可以共同幫助孩子們做好復習工作。

期中考試剛過，我相信各位家長對自己孩子的成績已有所了解。

這些同學平時學習都比較自覺主動，上進心強，特別是家長都非常重視，學生取得的成績與家長的積極督促是分不開的。老師為他們而驕傲。

成績也不錯的，學習刻苦的，家作質量高的同學這次由于某些原因沒有取得滿意的成績，比如等同學，我想除了試卷上有部分課外知識較難之外，那就是對自己估計過高，自我感覺過于良好的緣故，正所謂驕兵必敗，4.底子太差也是這次考試成績低的原因，比如希望各位家長針對這些情況對學生加強教育與引導，平時的要求一定也要監督到位，主動積極地與任課老師聯系,及時了解子女在校表現。

一類同學學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。這類學生很少，不超過10人。

第二類學生是自覺性相對差點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。這類學生占絕大多數。

第三類學生是學習習慣很差，作業不能主動完成，即使完成了也潦潦草草，錯題一大堆。自控能力差，上課經常說話，影響班風建設和良好學風的形成。這類學生的人數也不是很多，不超過十人。)。

話又說回來,無論考得好與壞，一切都成為過去，而且一次成績并不能代表全部和永遠。考得好的同學要繼續努力，考得不好的同學，請家長也不要著急。關鍵是我們要共同來對這次考試做出總結，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓，在剩下的一個多月里改進學習方式，腳踏實地地完成學習任務，一定能取得更好的成績。

我們常常說：外來的和尚好念經，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，看他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最初的老師，父母的一言一行，一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼吁家長更多的支持和參與。

我想，只有學校和家庭都重視了，抓緊了，方向一致了，目標統一了，才能促使學生的成績不斷提高。有鑒于此，特向家長同志們提出以下幾點希望：

同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。

每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業，相信這樣能提高孩子做作業的自覺性。

一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能身體力行，親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數。

第二類家長也是占大多數的家長是每天也都問孩子的作業情況如做完了嗎?在學校表現的怎么樣?這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是做完了。孩子到底完成的質量怎么樣家長心里沒數。

第三類家長也是及少數的家長說，題目我自己都不會做，讓我怎么過問，還是交給老師吧，我認為這是一種及不負責任的做法。

對學生不光是管管吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的游戲與活動。另外，親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實，有沒有去網吧玩游戲，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學習上的情況。

(了解孩子的思想動態，扎實地做好教育工作。

作為小學畢業班，六年級是非常關鍵的一年，也是非常復雜的一年。作為學生來講，不少學生都逐步進入青春發育期的初期，心理、生理等方面都開始發生變化。孩子們身體迅速發育，心理上則處于斷乳期，孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，亟需父母為他們精心導航。他們渴望被理解，被尊重，但是很多問題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過這個轉折點，就需要我們大家的努力。六年級的孩子，已經有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過分的限制，在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原則，女孩子多引導她們如何更好地保護自己，男孩子要多引導他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應該做的。)。

俗話說：以身教者從，以言教者訟，家長的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。教育孩子的同時，您也要時刻謹記您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學習增長知識，可自己卻不讀書又不看報，整夜打麻將，連孩子晚上做作業的空間都沒有;有的家長要求孩子養成一個良好的習慣，自己卻在孩子做作業時看電視，孩子的好習慣如何養成?無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產生影響。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲;播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會得到命運的收獲。也就是說，孩子有好的行為就會有好的習慣，孩子有好的習慣就會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的品德，孩子有好的品德就會決定孩子的命運。如果父母嚴格要求自己，做孩子的表率，努力培養孩子的良好品德，就會為孩子的美好前程創造條件。

要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

對于個別基礎不怎么扎實的同學，家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。

各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協助。學校和家庭全力配合才能培育出我們社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們攜起手來共同努力。愿天下所有的父母記住這樣一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。

謝謝各位家長!

小學家長會語文教師的發言稿大全（21篇）篇二十

感謝各位家長的到來，第一個關鍵詞，是感恩，感恩過去一年的時間里，熱情的家長朋友們對學校和班級工作的關心和幫助；而是溝通，通過溝通，通過交流，我們一起讓孩子們在一年的時間里，成長為一名熱愛讀書的孩子。

這次會議主要有三個內容，一是了解自己孩子在校的表現和學習情況，二是語文學習的一些要求，三是一些家庭教育建議。

（根據圖片講解）。

語文能力無外乎聽、說、讀、寫，本著這一點，多讀、多寫、多聽、多練、多記、多問，抓一個勤，圍繞一個“思”字，多積累，養成良好的習慣，就能提高學生的能力。在語文學習方面，二年級的語文學習已不同于一年級了，識字量大，閱讀知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣和學習基礎，這樣也就很容易出現兩極分化。

小學畢業生要達到三個一：寫一手好字，有一副好口才，寫一篇好文章。

二年級的學生在平時的語文學習中，要養成什么樣的好習慣才能有這樣的能力呢？我向家長朋友們提出這幾點：

現在學生的語文預習作業一個最大的重點是讀熟課文，如果您的孩子這一關沒做好，那么在課堂上，老師分析課文的時候讓他找答案，他從何處找呢？所以，讀熟課文對于低年級的孩子來說是非常重要的。您應該鼓勵孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認識的字，應該放手讓孩子去求學網，讓他自己解決，這樣也可以鍛煉孩子求學網的能力。要知道，我們現在正在教孩子如何求學網，現在班上孩子們求學網的速度很是參差不齊，有的很快，有的簡直是慢得可憐。熟能生巧，只有讓孩子自己平時多去翻、查，他才會提高速度，這是家長包辦代替不來的。另外，可以鼓勵孩子在自己讀課文當中找到不理解的地方，學貴有疑，只有發現不懂的地方，才會使他在課堂上注意聽。長期這樣做，那么你的孩子在做預習作業時肯定會受益匪淺的。

低年級孩子識字是重點，那么，他們認真寫好漢字也是非常重要的，所以要督促您的孩子認認真真寫好作業。“端端正正寫字，堂堂正正做人。”寫得一手好字，是很重要的語文素養。寫字，它不僅僅是一種單純的技能訓練，它更是一個形成良好習慣，培養高尚品質的過程，一個磨練意志，陶冶情操，學會做人的過程。所以，寫好字，這既關系到學生書面考試成績，也使孩子終身受益。

寫字好的不一定成績優秀，但是成績優秀的孩子寫字一定是好，也許，不一定是楷體，但是一定整齊干凈，字跡工整，這是態度問題。功夫還在于平時的點滴，也就是平時每次作業，俗話說提筆就是練字時。作業本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人。由此可見他的作業態度多么糟糕，而以這種漫不經心的態度來完成作業、鞏固自己的學習所得，其效果可想而知。

更重要的是，通過練字，很多同學做事更有耐心了，意志得到了鍛煉，審美能力有所提高。長期如此，不僅字寫不好，成績也不會好，更重要的是好多能力、品質、意志力方面的習慣都將遠遠不如那些每次認真完成作業的孩子。一二年級主要是練字打下字的基礎，三四五年級鋼筆字提升。

當天事情當天了，有不會的地方千萬不要擺到明天，所以做好復習鞏固是很重要的。比如：我們現在識字是重點，那么就應該經常性的給孩子聽寫，讓您的孩子扎扎實實地記牢每一課的生字，不光是后面的生字表（二），生字表（一）中要求會認的字，也要檢查一下孩子是否會讀了。這樣對于他后面的學習就打下了扎實的基礎。

三、多讀書，培養孩子的閱讀能力，積累知識，提高理解能力。

學習語文，如果只讀我們語文書上的這些課文是遠遠不夠的，是學不好語文的。您的孩子知識面寬了，課外知識豐富了，長此以往，他就會養成愛讀書的好習慣。孩子的識字能力、閱讀能力、寫作能力等等，這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓練，每學期多讀幾本書，能讓孩子感受到文字的魅力，他們就會更加喜歡語文。

關于讀書的重要性我真不知道從何說起，吃飯很重要吧，我們能說出很多吃飯的好處，但讀書的重要性卻重要到不知道怎么說才好。也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，這與個人的學習態度、自身能力有直接的聯系。再說閱讀和作文都不是一步登天，它是一個厚積薄發的過程，需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。但只有堅持不懈地做下去，才能有所長進。這就需要我們去培養孩子良好的閱讀習慣。

關于閱讀的重要性，我簡單下從以下幾個方面說一下：

首先閱讀對于人的成長來說是必須的，這是有生理依據的。為什么有些孩子在童年時期聰明伶俐，理解力強，活潑開朗而且勤學好問，而到了少年時期卻感覺學起知識態度冷淡，頭腦不靈活了呢？只有一個原因就是因為根本不閱讀。人的腦子是一個復雜的整體，如果他的一部分不發達，就會阻礙整個大腦的工作。在大腦的兩半球里有一部分是管閱讀的，他跟大腦的一些最活躍最富有創造性的部分是密切相連的，如果管閱讀的那部分沒有收到閱讀的滋養，那么大腦的所有部分就會受到阻礙，而且還有一種危險，在大腦兩半球皮層發生的過程是一去不復返的。如果少年時期沒有學會用眼睛和思維把握住句子的邏輯上完整的部分，那他可能以后就再也學不會這一點啦。

其次，作為學習知識的人頭腦里必須要有豐富的智力生活。一個孩子的自我教育就是從他愛上讀一本好書開始。一個孩子從他開始讀一本書開始思考，他讀得越多，知道得越多，就更會發現要想知道得更多就得多讀書，智力生活豐富起來，學習的欲望建立起來了，胃口也被吊起來了，他哪有時間去學壞。一本書就是在孩子面前打開世界的窗口，他走出去就像是一個輻射面一樣，各個方面的知識就逐漸的遷移到了孩子的頭腦中，智力生活豐富了，接受新知識就成了再自然不過的一件事情。而且兒童獨立閱讀思考也是他審美能力評價能力的發展的開始。而且對于學習有些困難的孩子，特別是理解力有限的孩子，閱讀是唯一有效的方法。

那么應該如何培養孩子們良好的閱讀習慣呢？

每天閱讀，關鍵在于堅持。

專心，就是身心合一，聚精會神。要養成這一習慣，必須做到：姿勢要端正：因為端正的坐姿容易喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程；環境要安靜：閱讀時應盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新、光線適度；作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素，學習時應該專心致志，游戲時應該盡情地玩，養成按時作息的習慣，有利于專心閱讀習慣的養成；學習地點要固定：學習場所單純固定，可以控制心理傾向。

（調查一下：每天下班后或者晚飯后或者睡覺前空閑時間，玩會手機或者上會網的有多少，把玩會手機換成讀十分鐘的書）您可以從讀普通的喜歡的書讀起，也可以和孩子一起各捧一本兒童文學書來個讀書大比拼，也可以讀讀一些育兒家教書，而這最后一點我覺得很有好處。讀這些書并不是要怎樣培養出一個優秀的孩子，而是告訴你怎樣不誤導一個優秀的孩子，怎么不在家教上犯錯誤。

小學階段規定的必背古詩，我們學習的課文也有要求背誦的，對于這些，我們都應該要求孩子去背誦。對于優美的詩文就應該鼓勵孩子背誦，這對于他寫作也是有幫助的。我們現在就讓孩子們背的小學生《古詩詞八十首》，我發現大多數孩子都能及時的完成布置的背誦，但是還有個別孩子不認真背，目前為止只會背幾首，甚至是一首都不想背。時間一長就與其他孩子拉了很大的距離。我希望咱們家長在背誦上對孩子多加留意一些。還有就是我們的《日有所誦》和《必背古詩》，我都是要求每天讀背一篇，這些內容，我們在學校已經讀了多遍，很多孩子已經背過，再布置回家，主要是鞏固上傳了。

作為家長，要提高孩子的習作水平，干著急沒有用。我的建議，就是帶領孩子進入閱讀的海洋，引導他大量閱讀，真正走進書里去，并多和孩子活動交流，豐富他們寫作的源泉，多鼓勵孩子勤于動筆，及時記錄下自己生活中的各種事情，注意一定要讓孩子寫自己的真事真話。這樣才能配合我們提高孩子的寫作能力。首先還是那個法寶，閱讀，閱讀，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，擴大閱讀量，不經意間就積累了詞匯量，學習了遣詞造句，情節建構。其次，請給孩子再就是給孩子創造寫作的生活，我今天所說的主題就是愛讀書，愛生活。陪孩子讀書，節假日帶孩子玩耍、旅游，給孩子養盆小植物、小動物，甚至泡一把豆子和孩子一起觀察其變化等等。還可以引導孩子談談他的學校生活，反思自己一天的收獲等等，任何事情都可以寫一下，評一評。朱光潛說：讓學生明白：寫作文，學生可以無所顧忌地掏真話。內心最真實，最有感覺的話，允許講不準確的話，或者錯話。

所以我評判作文只要是用自己的話來寫，就給打優。

最后，我覺得有一句話說得真對啊，就是“愛讀書的孩子不會學壞。”他愛讀書，他就思維開闊，思想成熟，熱愛生活，不至于遇事鉆牛角尖，最關鍵的是這樣的孩子容易理解他人的想法，容易溝通，只要能溝通，還會出什么問題呢。

總之，我們有一個共同的心愿，就是努力去提高您孩子的語文能力，希望在我們雙方的配合下，您的孩子能愛語文，能學好語文。

第三大方面：給家長的建議。

教育家魏書生指出："孩子是家長的希望，教育是人類的希望。""一個孩子成了好人，社會受益，人民受益，集體受益，鄰里受益，但活得最充實、受益最大的，還是他的父母和他自己。"我們一起學習一下這五十條建議。

2、教育孩子最有效的辦法是以身作則。

3、在教育孩子方面，永遠不要拿沒有時間做借口。

4、不要當著別人的面批評自己的孩子，更不要拿自己的孩子和別人的孩子比。

5、任何時候都不要對孩子說：你真笨，簡直無可救藥。

6、學會欣賞自己的孩子，他（她）有很多地方都像你。

7、不要當著孩子的面指摘他老師的缺點。

8、保持孩子健康的生活態度，讓他對周圍的事物保持友好的態度。

9、孩子再小也是人，要像對待朋友一樣對待他。

10、學著和孩子一起成長。

11、定期拿出時間和孩子溝通，了解孩子的想法。

12、每天放學后一定要問問孩子當天的學習、生活情況。

13、切不可當著孩子的面吵架。

14、不要把自己醉酒的樣子讓孩子看到，可以在外面待到酒醒后再回家。

15、經常表揚自己的孩子，努力找出他的優點，當著孩子的面表揚他（或者她）的優點。

16、保持孩子良好的學習興趣要比取得良好的成績更重要。

17、切不可把男孩子打扮成女孩子，把女孩子打扮成男孩。

18、經常和老師溝通，了解孩子在學校的表現，和教師溝通教育理念。

19、孩子考得好了，要表揚；孩子考得差了，要記得給孩子說：不是你的智力有問題，而是你的努力還不夠；并且幫助孩子找出進步的方法；不要單看孩子的成績，更要看他所做的努力，看到你的態度。

20、答應孩子的事情就一定要做到。

21、不讓孩子做的事情，自己也不要做。

22、孩子在學校受欺負，要和老師取得聯系。

23、鼓勵并或者和孩子一起參加各種活動。

24鼓勵孩子參加社會公益活動。

25、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦。

26、讓孩子感覺家里永遠都有錢。

27、每月給孩子固定的零花錢讓他支配，除此外不再給任何零花錢。

28、不要給孩子搞生日宴會，除非他能夠舍得把零花錢攢夠給你過生日。

29、無論多么好吃的東西，你都要毫不客氣的吃掉一些，至少四分之一。

30、家庭里面孩子能幫你做的事情要讓孩子幫，孩子能自己做的事情要讓孩子做。

31、教給孩子良好的道德，比什么都重要。

32、在家庭里面一定要輕聲說話，最好堅持說普通話。

33、鼓勵孩子邀請小朋友到家里做客，并且做好服務工作，同時鼓勵孩子到別人家里做客。

34只要自己有時間帶孩子，就不要讓隔輩的老人帶孩子。

37、教孩子牢記家庭或者村莊的名稱和方位。

38、孩子之間發生的矛盾，讓孩子學著自己解決。

39、你不要想著為了孩子可以付出你的一切，你還要有你自己的生活。

40、你生氣的時候不要拿孩子出氣。

42、讓孩子知道，身體發膚，取之父母，要學會珍惜。

43、不要袒護孩子的缺點。

44、絕對不能屈從于孩子的哭鬧，用行動告訴孩子哭和鬧不會有任何結果。

45、孩子犯了錯誤，必須有適當的懲罰。

我想教育的成功不在與孩子考了多少次一百分，考上什么樣的名牌大學，那樣都是不成熟的想法，真正教育的成功是教育出來的孩子是一個心理、生理健康，有能力，將來懂得生存之道、懂得感恩，能夠回報家人，會饋社會的人！那樣的教育才是成功的教育。那才是我們在坐的每一位應該追求的。

小學家長會語文教師的發言稿大全（21篇）篇二十一

各位家長：下午好!

首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加每一次家長學校活動，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題!感謝大家對我們學校工作的支持!感謝您對學生的關心和愛護，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。在座的有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過這次家長學校活動使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。

下面，我就先將本班學生本次期中檢測情況向各位家長做簡單的匯報：平均分87分，最高分梁一心97分，前五名的分別是梁一心、彭宇暉、吳黎君和楊飛宇、王芊云、楊寧可、彭映超。與上學期相比，語文名次上升比較多的是楊飛宇，這與家長的關心和配合是密不可分的，考當然考試成績只能作為一個階段的總結，作為我們老師和家長，我們更應關注的是孩子平時的學習表現。而語文學習主要包括以下幾方面：上課、作業、作文、背誦、課外閱讀。下面我就從這幾方面進行匯報：

1.上課：是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發言。比如班上有的學生發言比較積極，如語文前五名的同學和汪龍豪、梁家顥、彭映超、王覆喜、張奇偉等，所以每一次的考試都比較優秀。而那些考試成績不太理想的，大多數上課容易開小差，比如劉怡、麻嘉欣、何宇濤、余偉、曹雨、石杰、王震東等。本期新生8人，入學考試成績整體不佳，但在作業書寫及質量、聽課、學習習慣方面的表現較好的有：陳星睿、趙洪旭、謝蕊蔓、王帥、張仁杰，這幾位同學剛來就表現出積極參與學習，家長也很支持我的語文教學工作。這里我要重點介紹的是新生陳星睿同學，他上課聽講認真，作業質量高，做事踏實，才來不久就被同學們選為語文小組長。新生這幾方面需要加強的是：鄭亞雄、段聯旭、蔣凌峰3位同學。

2.作業：作業是堅持學生對知識掌握情況的檢測。作業正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如余偉、麻嘉欣、楊瑞峰、鄭亞雄、曹雨、石杰等同學作業正確率較低，與他們上課經常開小差就有很大關系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題，字跡工整，態度就比較認真;字跡馬虎，態度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的余偉、李龍、劉怡、張若愚，應該說他們都是聰明的孩子，上課時能積極發言，但成績總上不去，就是因為態度差和書寫差的原因，要想改變態度，從寫字做起。

3.作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。比如班上語文成績優異的同學梁家顥等就是因為作文比較好，還有的同學平時表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距，比如說曹翔等。小學寫好作文，上中學在語文方面就不用發愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學，他們就有堅持寫日記的習慣，日積月累，就能寫好作文。為了提高學生寫日記的興趣，并把它寫好，我采用了兩人一小組循環互評的形式，每周每人寫一篇，每周都進行一次評比。他們在寫的時候都能認真對待，因為還要給別人看，寫不好會被本組成員或老師批評，不會寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。

另外，小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學生多看作文選，多背里面的好句段，甚至是優秀的作文，這樣才能提高自己寫作的水平。

課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外。”這不是說課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應該關注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。

背誦：學生語文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。

因此，我們要督促孩子多背一些優美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。

比如世界發明大王愛迪生就是由母親培養的。在發達國家，包括在我國的城區，家長都是非常注重家教的，比如我們城區的學校，學生回去的作業家長都必須要指導檢查并簽名的，如果有錯誤老師還會打電話給家長。這里我也不是給學校推卸責任，因為我們老師是教一個班，有幾十個學生，我們只能從整個班出發，去進行教育教學工作，不能很好的注意到個體，不能真正做到因材施教。而現在的家長大多數是一個孩子，而且有一定知識文化，要指導小學的一些知識，還是有一定能力的。成績的好壞取決于家庭教育，這并不是他們天分好，而是因為我們知道家庭教育的重要性，一個成功的孩子必須要有一個良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應該說我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應該在后天努力。我們有的家長有時間打牌，有時間看電視，有時間到處閑逛，就是沒時間陪陪孩子，了解孩子的學習情況。周末的作業是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺得這些都是我們家長應該做的，不要等到孩子成績差了，考不得好的學校了，才責罵孩子不爭氣或來氣洶洶的找老師。那么，我倒要問問在座的各位家長，孩子小，不懂事，就需要大人的指導教育，那么你有沒有盡到自己的責任?在這里，我要說，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關系。在這里，我希望家長們以后要做到以下幾點：

(1)、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議;。

(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書;。

(4)、正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。

(5)、要規定孩子放學后必須做完作業,同時家長必須檢查作業，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆匆做作業應付檢查。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。

(6)、培養孩子定時專心學習的習慣。學習是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率，取得良好的成績。為使孩子養成專心致志的學習習慣，父母必須認真地看待孩子學習這件事。小學生放學比較早，放了學可以讓孩子在外面玩一會兒，然后回家開始學習，最好不要拖到晚上。每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關得小一點，給孩子創造一個安靜的環境。給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做，孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成，每到學習時間，就會主動坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責罵了，他們會很自然地養成定時、專心的好習慣。(6)、培養孩子定時專心學習的習慣。學習是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率，取得良好的成績。為使孩子養成專心致志的學習習慣，父母必須認真地看待孩子學習這件事。小學生放學比較早，放了學可以讓孩子在外面玩一會兒，然后回家開始學習，最好不要拖到晚上。每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關得小一點，給孩子創造一個安靜的環境。在這段時間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、農機具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事，一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學習環境，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做，孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成，每到學習時間，就會主動坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責罵了，他們會很自然地養成定時、專心的好習慣。在平時，我們會經常聽到家長說孩子不聽話，造成這種現象，主要原因是我們不理解孩子的心理，所以下面我就想讓各位家長聽聽孩子說說為什么不好好聽家長話的原因：

1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。

2、他們曾傷害過我的自尊心。

3、我對他們不服氣。

4、當時我的心情不好。

5、我根本不相信他們說的話是真的。

6、我控制不了自己的行為。

7、他們經常打人，我反感他們。

8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。

9、他們對我說話時態度不好，語言不文明，不尊重人。

10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。

11、我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。

12、他們說的話是假話，我才不愛聽呢!

13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。

14、他們經常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進去。

15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學習，我很反感。

16、家長遇上不順心的事總愛拿我們撒氣，所以我很生氣。以上這些，希望我們的家長以后一定要注意，不能以凌駕于孩子之上，而應該真正的與孩子平等對話的形式，才能讓現在的孩子接受你的教育。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力。

謝謝大家!