中班教案的編寫需要教師對幼兒教育理論和實踐經驗有一定的積累和研究，保證教學內容的科學性和有效性。想要提升中班教案的質量？不妨參考一下以下精選的范文。

中班活動新年的鞭炮教案（優質18篇）篇一

1、通過開聯歡會的形式讓每個孩子品嘗自己親手制作的點心，互唱歌曲、互贈賀卡，每人參與表演節目，體驗慶祝新年的快樂。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

1、讓家長配合，幫助每一個孩子準備一塊節目，題材不限。

2、烤好的點心每桌一大盤，制作好的賀卡。

3、小獎品若干。

1、參觀布置好的活動室，欣賞自己的勞動成果。

2、分組坐好后，集體高唱《新年好》。

3、分組表演節目，及時發給小獎品。

4、品嘗自己制作的小點心。

5、互贈賀卡，相互說祝福話語。

6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們。

7、在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。

在進行完“染窗花”的活動后，班上收到“下周開家長會”的通知。本來預設在第二個環節中最后一個活動“制作新年賀卡”，我們經商量，決定延遲到家長會上進行，作為一個親子活動，并臨時將第三個環節“慶祝新年”合并到家長會中，具體安排如下：

1、家長、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞。

2、英語教師引導幼兒表演英語。

3、家長、幼兒合作游戲：“兔子和狼”。

4、語言教師引導幼兒表演兒歌。

5、家長游戲：擊鼓傳球。

6、音樂教師引導幼兒表演歌曲；全體合唱“新年好”。

7、親子活動：制作賀卡。

8、幼兒送賀卡給家長，全體品嘗幼兒制作的點心。

9、男家長背孩子游戲：烏龜爬坡。

10、班主任分發每個幼兒的年終評語。

11、和家長進行交流。

整場慶祝活動熱鬧、活潑而有秩序地進行著，孩子們的表現欲望也充分得到了滿足，每個活動進行完，教師總是及時給予獎勵。教師的鼓勵、家長的支持，大大調動了孩子的參與積極性，家長們個個非常支持工作，大方地參與著各種游戲和表演活動——————活動室內時而童聲朗朗，時而安靜井然，時而掌聲如雷，時而歡笑如歌，高潮迭起，處處洋溢著家園同慶新年的喜悅。整個課題任務以家長會的成功而圓滿完成。以往的家長會，有的班被家長接走的孩子近十多個，然而令我們驕傲的是：家長會結束后，沒有一個孩子跟家長走。這也是對我們工作的充分肯定。特別是家長們感謝、贊揚、理解的話語更讓我們覺得：我們的工作如此神圣，只有不斷努力學習、探索，提高自身素質，才能更好地勝任新時代幼兒教師這一角色！

中班活動新年的鞭炮教案（優質18篇）篇二

快到2022年了，又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統節日，是新一年的開端，根據中班幼兒的年齡特點和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風俗，激發幼兒的探究興趣，設計這一主題活動。

1、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

2、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

3、能積極參與活動，培養幼兒出集體榮譽感，和熱愛民族文化。

重點：積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣。

難點：理解歌曲含義，體驗歌曲意境。

氣球、彩旗、彩鏈、卡片等。

1、布置“過年”主題墻，營造一個新年的氛圍。

3、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間。

4、手工活動：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛。

5、游戲：通過丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗新年的快樂與向往。

6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，并主動表演。

7、長大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對他們說聲"我愛你們",讓孩子學會說愛。

通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，并了解認識了我們的傳統節日與文化。

整個活動成功之處在于體現了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現出來。活動從“認識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛，在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長了知識。

中班活動新年的鞭炮教案（優質18篇）篇三

活動目標：

1、感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優美的意境和豐富的想象。

2、學會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。

3、讓幼兒了解新年的由來，感受新年歡樂的氣氛，一起歡度新年。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

活動準備：

關于詩歌內容的彩圖一張。

活動過程：

一、談話導入。

師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節日嗎？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發言，老師總結）。

今天我們要來學一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。

二、欣賞詩歌，理解內容。

1、師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么？（幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言）。

2、師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？

提問：

（1）詩歌里的“我”發生了什么事情？（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導，最后出示掛圖。

（2）我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。

（3）星星說新年是什么？（新衣新帽）。

月亮說新年是什么？（糖果玩具）。

太陽說新年是什么？（快樂和進步）—貼上對應的小圖。

三、學習詩歌朗讀。

1、結合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

2、師：有沒有發現老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。

3、集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。

4、分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。

四、掌握詩歌中句式。

師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好？（讓幼兒用“新年，就是xx”來回答）。

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日。現代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節”稱為農歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

中班活動新年的鞭炮教案（優質18篇）篇四

讓幼兒單純地定點投沙包，太枯燥無味，引不起幼兒的興趣。因此我利用幼兒都喜歡解放軍叔叔這一特點，有勇敢的小戰士角色貫穿整個活動，來引起幼兒的興趣。在幼兒掌握投擲技能基礎上，通過游戲形式，結合其它動作進行練習，既鞏固了投擲動作技能，又可以復習鉆、爬及平衡動作技能，調節了運動負荷，并調動了幼兒的積極性。

（一）培養幼兒合作精神。

（二）鍛煉幼兒投擲、鉆爬和平衡能力。

平衡木、墊子、沙包、拱形門、碉堡、繩子、電鋼琴。

（一）在電鋼琴伴奏下，幼兒學做解放軍叔叔打仗時的動作：打槍、放炮、望遠鏡、投手榴彈、敬禮等動作。

（二）讓幼兒分散練習鉆、爬、平衡、投擲等動作。

（三）游戲：勇炸碉堡。

1、教師組織幼兒在起點后排成兩路縱隊。

2、、講解游戲的方法并示范：小戰士走過小橋，爬過草地，鉆過地道，跳過小洞，然后拿起"炸彈"（沙包）扔向敵人"碉堡"再從兩側跑回自己的隊伍后面。第二位小戰士看到前面的隊員走過小橋方可出發，依次循環。

3、游戲進行1—2遍，最后把碉堡推到（炸掉了）。

小結：今天我們的小戰士真勇敢，把敵人的碉堡給炸掉了，我們勝利了（教師帶領幼兒一起歡呼）讓我們躺在墊子上放松一下吧。

中班活動新年的鞭炮教案（優質18篇）篇五

1、幼兒運用形體動作表現飛舞的鞭炮，并享受自由創作的樂趣。

2、幼兒在活動中學習與同伴協商、合作。

3、感受和體驗過年的愉快氛圍。

教學重點、難點。

教會幼兒如何放鞭炮，以及放鞭炮時應注意的安全；讓幼兒自由的發揮，自由的創作，用肢體語言來表現飛舞的鞭炮。

音樂煙花的圖片、視頻、幼兒需認識一些鞭炮以及具有一定過年放鞭炮的經驗。

活動過程。

1、聽聽、憶憶、說一說鞭炮的、類型。

2、播放視頻，請幼兒仔細的看看，說一說，你都聽到了什么聲音？看到了什么？幼兒自由作答。

3、過年了，家家戶戶都要放鞭炮，你都知道什么鞭炮？那過年的時候，我們為什么要放鞭炮呢？幼兒自由回答。

4、看看，憶憶、玩玩——這么多的鞭炮，哪些是你們玩過的？你們想不想一起動起小手小腳來扮演小鞭炮飛舞的過程。

1、沖天炮——単一動作嘗試，激發幼兒的扮演欲x。

2、仙女棒——激發幼兒肢體創作，提高表現能力。

3、地轉轉——增加表演難度，激發幼兒合作意識。

4、連珠炮——明確表現特點，提出合作要求。

1、介紹游戲玩法。

2、跟隨音樂自由表現鞭炮。

3、集體玩“超級大鞭炮”的游戲。

中班活動新年的鞭炮教案（優質18篇）篇六

1、練習向上跳觸摸物品。

2、喜歡參加點鞭炮的體育活動。

3、能夠遵守點鞭炮的游戲規則。

幫助幼兒正確掌握前腳掌蹬地跳躍，并能輕輕落地。

能夠遵守游戲規則。

大"鞭炮"一個，懸掛的小"鞭炮"若干；彩紙碎片；

1、今天天氣真好，我們一起來到草地上運動吧！做熱身操，主要活動身體的下肢部分。

2、教師提問：你見過鞭炮嗎？什么時候人們需要放鞭炮？

3、游戲：點鞭炮。

（1）個人"點鞭炮"：每名幼兒站在老師的"鞭炮"下，一個個輪流向上跳觸摸"點鞭炮"，并隨著自己點鞭炮的同時，嘴里發出"啪啪"的鞭炮聲，增加游戲氛圍。（引導幼兒練習向上跳觸摸物品的動作。）。

4、說喜事，撒彩紙。說一說，還有什么事值得高興？讓我們共同撒彩紙來慶賀吧。

平時在戶外活動中，也可以設計這種游戲，最好有一串鞭炮，老師可以自由變高，這樣就可以滿足有挑戰性的孩子了。

孩子們喜歡參加點鞭炮的體育活動，我以游戲貫穿整個活動，讓孩子在輕松快樂的環境中，去學會雙腳并攏前腳掌蹬地向上跳然后輕輕地落地。孩子們都能夠遵守點鞭炮的游戲規則練習向上跳觸摸物品。活動中也存在了不足之處，小鞭炮投放得不夠多，以至于孩子們等待的時間太長，影響了活動的`連續性和孩子的活動興趣。鞭炮投放的高度不夠靈活，應該循序漸進提升高度，對于跳躍能力很強的幼兒才有挑戰性。我會吸取活動中存在的問題，在以后的教學中注意每個活動環節的設計。

中班活動新年的鞭炮教案（優質18篇）篇七

1、嘗試四角片的多種玩法，發展身體動作的協調性、敏捷性。

2、體驗和同伴游戲的快樂。

幼兒每人一個四角片《郊游》音樂。

一、熱身運動（價值分析：調動身心，準備進行活動。）。

1、天氣真不錯呀！我們一起去“田野”里走走吧！

2、音樂《郊游》。

過渡語：剛才我們把四角片擺成的田野了，走走跳跳真開心呀！你還可和四角片怎么玩呢？請你選一個四角片去試試吧。

二、玩四角片（價值：探索四角片的不同玩法，發展身體動作的協調性、敏捷性。）。

（一）自由探索。

1、幼兒自由嘗試四角片的多種玩法。

2、教師指導，集體分享。

過渡語：原來四角片有這么多有趣的玩法，你們太棒了！給自己鼓鼓掌吧！

（二）船兒劃劃。

1、自由嘗試劃雙人船。

觀察指導要點：幼兒積極嘗試劃雙人船的各種方法。

2、雙人船比賽。

觀察指導要點：快速劃船，兩船不能分開。

三、放松活動：

搖啊搖，搖到外婆橋。（價值分析：讓運動中的身體逐漸地放松下來。）。

中班活動新年的鞭炮教案（優質18篇）篇八

有一天，班里的有個小朋友問我：“老師，是不是快過年了，我媽媽說過年的時候給我買很多東西。”我笑了笑，是啊，快過年了，孩子們對新年會有許多新的憧憬，如：新玩具、新衣服等。過新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開始。為了讓幼兒加深對中國傳統節日的認識和了解，讓孩子感受到過年的快樂，知道自己又長大了一歲，特設計了本次活動。

1.引導幼兒回憶以往過年時的歡快場景，感受過年的喜慶氣氛。

2.加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。

3.發展幼兒的想象力及語言表達能力。

1.歌曲《新年好》。

2相關物品：鞭炮、燈籠、對聯等。

3.過年時的相關圖片。

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)。

1.伴隨音樂《新年好》，教師帶領幼兒做律動，感受新年的快樂。

2.音樂停止，教師：“孩子們，今天蘭老師給你們帶來了很多禮物，快來看一看都是什么?”

3.教師出示有關物品，讓孩子一一說出物品的名稱，這些物品都是在什么時候見過的?

4.教師出示有關過年的圖片，說一說圖中的人們都是怎樣過新年的?(幼兒自由交流)。

5.讓孩子回憶以往過年的時候，還做過什么有意思的事情，鼓勵幼兒說出來和大家一起分享。

6.教師小結：新年是我們中華民族的傳統節日，過新年的時候人們會穿上新衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，小朋友們還會收到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里每個人都非常高興。

7.引導并教育幼兒，新年來了，小朋友又長大了一歲，所以要有禮貌，見到長輩要拜年，見到朋友要問好。

8.快過年了，鼓勵幼兒向大家說出一句祝福的話。

9.在音樂中，教師帶領幼兒一起邊唱邊跳結束活動。

1.引導幼兒合理使用壓歲錢，從小培養正確、健康的消費和理財觀念。

2.教育幼兒在過年時要注意安全。

新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的'開端。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特設計了這一活動。在活動中給孩子創造了一種自由輕松的氛圍，讓孩子在已有的經驗基礎上自我表現、充分交流，分享活動帶來的快樂。本次活動整合的經驗比較多，孩子能夠和老師呼應，活動氣氛比較活躍。通過這次的教學活動,我深刻體會到,活動的題材必須來源于生活,這樣的活動才有價值。孩子們對過新年比較熟悉，但是對過新年的實際意義并不了解。在此基礎上，老師進一步告訴他們，新年是我們中華民族的傳統節日，小朋友也長大了一歲，我們應該做一些力所能及的事情。

在活動結束后，各位老師也向我提出了不足之處：相關材料準備的不夠豐富。可以搜集一些不同民族的新年習俗，讓幼兒感受到到處都有新年的喜慶氣氛。

中班活動新年的鞭炮教案（優質18篇）篇九

1、理解故事內容，體驗禮物帶給人的快樂。

2、學習關心和體諒別人。

故事中小動物的頭飾、故事磁帶、字卡。

1、你收到新年禮物了嗎？

——想一想，自己收到了誰送的禮物。

——介紹自己最喜歡的一份禮物。

2、收到禮物真開心。

——我們收到了別人送的禮物，森林里的小動物有沒有收到禮物呢？

——我們來聽一個故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物。

——教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽。講述中，隨情節展開出示相應的動物頭飾。

——引導幼兒體驗小動物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動物收到了什么樣的禮物。

——熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的？

——討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？

——：我們要關心和體諒別人，共同分享快樂。

3、活動延伸：分角色扮演，表演故事。

中班活動新年的鞭炮教案（優質18篇）篇十

1.了解撕紙畫的制作方法，嘗試用紙進行撕、拼、貼等活動，發展手眼協調的能力和造型表現能力。

2.體驗美術創作活動的樂趣，享受成功的快樂。

3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

鉛筆、(彩色紙、報紙)若干張、固體膠、范畫一張、小朋友的照片。

1.導入活動。

(1)教師出示小朋友照片若干張，引導幼兒觀察。

2.欣賞作品，了解撕紙畫的制作過程。

(1)出示范畫，引導幼兒觀察。

(2)引導幼兒觀察講述，這張畫是用什么方法做出來的。

教師示范撕貼畫的制作方法。

3.幼兒撕貼作畫，教師巡回指導。

4.作品欣賞并請幼兒把自己制作的方臉人送給弟弟妹妹。

請幼兒用撕貼畫的技巧制作其他的美術作品。

中班活動新年的鞭炮教案（優質18篇）篇十一

1.能用繪畫的形式表現集體聯歡的場景，體驗溫馨情感。

2.繼續學習群體人物畫的構圖方法，畫面內容豐富、飽滿。

3.在繪畫過程中能自始至終圍繞主題進行創作活動，有一定的堅持性。

1.在新年聯歡會的親身體驗，感受過熱烈歡樂的氣氛。

2.有畫群體人物的經驗。

3.紙、筆等繪畫工具和材料。

(1)教師：我們是怎樣迎新年的?開展了哪些活動?最熱鬧的是什么活動?

(2)教師：在新年聯歡會上你表演的什么節目?你最喜歡的節目是什么?為什么?現在請你把這樣的場面畫下來。

(2)教師：觀眾畫在什么位置?怎樣表現?

(1)強調重點：表現各種人物的動態。

(2)注意難點：處理好主體人物和襯托人物的關系，并會用色彩突顯畫面中的主題人物。

(3)畫面要求：畫面豐富、生動，能在構圖和完成輪廓的基礎上，仔細涂色，耐心地完成繪畫內容。

教師：你覺得哪幅作品表現出了新年聯歡會熱鬧的場面?

中班活動新年的鞭炮教案（優質18篇）篇十二

2、知道放煙花的`安全事項，提高安全意識。

3、根據色彩進行大膽合理的想象。

4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

彈珠、顏料、小筐、畫紙等。

1、談話，引出主題。

請幼兒說說春節中最快樂開心的事；

幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。

我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎？

2、介紹工具，激發興趣。

出示彈珠：這時什么？它可以用來做什么？

今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示范，幼兒觀賞。

先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進鋪有白紙的筐內，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。

你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？

3、幼兒動手操作。

你們也來試試好嗎？

鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。

4、展示幼兒作品。

相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。

中班活動新年的鞭炮教案（優質18篇）篇十三

1、通過各種形式讓孩子們來認識了解新年，知道新年象征意義。

2、知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。

3、游戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會節日來臨的快樂。

重點難點：激發幼兒喜歡過新年的情感。

布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結、春聯、福字、燈籠、方針鞭炮等。

1、聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧!哇!開心屋打扮怎么漂亮。

小朋友們你們知道要過什么節嗎?知道新年象征的意義(幼兒展開想象，自由猜想)

2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關新年的.物品?(鞭炮、對聯、新衣服、糖等)

3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了?講一講自己的變化，感受成長的快樂。

4、游戲：

(1)新年到了，小朋友想不想收到禮物呀!禮物都藏在開心屋里，讓我們一起去找吧

(2)你在哪找到了禮物?(看我找到一帶禮物是鞭炮)

(3)哇!我也找到了一個大盒子里面是中國結。

讓孩子大膽講述自己的春節見聞，對春節期間的喜慶活動有所了解。

中班活動新年的鞭炮教案（優質18篇）篇十四

兒童是天才的畫家他們從小就喜歡畫畫。他們畫畫時很興奮激動眉飛色舞神采飛揚。他們常常自由發揮隨心所欲地表達愿望。“學習和掌握簡單的美術活動知識、技能培養幼兒初步的表現力使幼兒萌發審美情趣”是幼兒園美術教育的基本目標。掌握一定的美術知識、技能是從事美術活動的必要前提。但由于幼兒園美術教育的最終目標是借助美術這一載體促使幼兒的認識、情感、能力、個性諸方面的有效發展因此知識、技能只是一種促使幼兒發展的手段。通過美術教育促進幼兒的發展。幼兒園美術活動是幼兒喜歡的一種藝術活動。因此開展美術活動《泡泡樂》。以開發幼兒潛力提高幼兒學習興趣。發展幼兒健康的個性為前提。運用各種途徑靈活多樣地組織各種教學使美術教育在兒童的發展中發揮更大的作用。

1、在游戲中感受泡泡落在紙上的美，進行大膽想象借形添畫。

2、在與泡泡玩樂中感受新年的快樂與祝福。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

1、幼兒已會唱歌曲《新年好》。

2、幼兒對圓有一定的想象基礎。

3、泡泡槍、宣紙、記號筆、展板、夾子。

4、泡泡課件。

1、游戲“接泡泡”，提醒幼兒接到的泡泡越多，收到的祝福也越多。

2、借圓想象添畫。

1）師幼共同添畫：泡泡可以變成什么？

2）欣賞課件：祝福泡泡還可以變成什么呢？讓我們一起欣賞一下吧！

小結：原來祝福泡泡還能變出那么多有趣美麗的東西啊！

3）幼兒操作，教師指導。

引導幼兒相互商量、合作添畫。

3、新年裝扮。

2）幼兒相互合作打扮自己。

3）展示裝扮，祝賀新年。

回家和爸爸媽媽一起繪畫比賽。

中班活動新年的鞭炮教案（優質18篇）篇十五

1、根據abab樂段不同的風格來表演年獸的故事。

2、在驅趕年獸的情景表演中，萌發幼兒勇敢品質。

abab樂段、手鼓、雪鈴、紅紙等。

一、玩年獸的故事：

聽說年獸住在海里，他一年出來一次，每年出來時，先伸出他的手、腳他走路時這樣，每年什么時候過年，年獸就要出來吃人。大家非常的害怕，就都跑到山上躲起來了。今年，來了一個乞丐，他發現村里一個人也沒有，這時他碰到一個老婆婆，忙問：人都到哪里去了？老婆婆說：我已經很久沒有住在自己家里了，有一個怪物要來吃我們，所以都躲到山上去了，你也快走吧。乞丐說：我不怕，我要住在這里。我要打死年獸。

在一個風鎬月黑的晚上，年獸出來了：我忍了一年，我先吃誰呢？男人？女人？老人還是小孩？口水一直在流。問：年獸長得什么樣？請你來學一學。他來到村里，怎么一個人也沒有，年獸不相信，他一直走，來到了老婆婆家。為什么乞丐沒有走？他用什么方法趕走年獸的？都不是，他用鞭炮嚇跑了年獸，我們來學學鞭炮發出的聲音。我們用小手做做鞭炮的聲音。年獸一步步走到一個小朋友身邊，幼兒就做出鞭炮發出的聲音。當年獸又過來時，乞丐發現了一張紅紙，他趕緊舉起紅色的紙，年獸“啊”嚇得跑回去了，年獸被嚇破了膽，躲在海里再也不出來了。

二、用樂器來玩年獸的故事。

1、幼兒自選樂器。

2、年獸躲在哪里？年獸出來了（教師走，有種地震山搖的動作）小朋友做乞丐。

年獸走路的時候，會發出什么聲音？地震了，我們一起來學學年獸。

3、請幾位幼兒扮演年獸，看看他們會靠近哪里？你要吃誰，就靠近誰？（手鼓組、雪鈴組）。

年獸想：怎么會這樣，我要再去一次（找紅色的衣服）從此，年獸躲在大海里再也不敢出來了。

三、延伸活動：

年獸在海里，他很孤單，他很想一個朋友，他說：我再也不吃人了。這時，有一個勇敢的孩子，不怕年獸，就和他做了好朋友。

中班活動新年的鞭炮教案（優質18篇）篇十六

1.嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物，表達對家人的關心。

2.發展幼兒的動手能力和想象創造力。

3.體驗關愛家人的情感。

1.課件：圖片-禮物店。

2.彩色圖形紙片、蠟筆、水彩筆、雙面膠、糨糊、皺紙彩帶、手套紙型、大小廢舊盒子等。

一、引出主題：

看看說說。

1.觀看圖片：禮物店。

讓幼兒看看說說物品的`名稱以及適用季節。

2.啟發幼兒為家人準備一份新年禮物，在寒冷的冬天里不再感到冷。

幼兒自己介紹想為誰準備什么禮物。

二、想想做做。

1.教師介紹為幼兒準備的材料。

2.幼兒操作，教師觀察。

3.提出要求。

（1）用合適的材料做禮物。

（2）提醒幼兒注意衛生，不亂放垃圾。

（3）注意手套的對稱裝飾。

（4）鼓勵幼兒大膽設計、創作。

三、分享交流。

1.師將幼兒的作品掛好、貼好。

2.幼兒出示自己的禮物，其他幼兒猜猜是送給誰的，為什么。

3.唱新年歌。

文檔為doc格式。

中班活動新年的鞭炮教案（優質18篇）篇十七

1、感受并體驗新年到來時的快樂氣氛，為迎接新年做些力所能及的勞動。

2、參加慶新年大掃除活動，并愿意在活動中承擔任務，付出努力。

3、培養學生與人合作的能力，并與他人分享快樂。

4、發展幼兒的動手能力。

5、積極參與活動，能用簡單的.語言表達自己的感受。

教學重點：發展幼兒想象力、表現力及口語表達能力。

教學難點：進一步提高幼兒的操作能力，以及培養幼兒創造美、表現美的能力。

材料準備：掃帚、抹布、撮子、盆等各種勞動工具。

經驗準備：學生已有的擦桌子、掃地等勞動經驗。

1、討論：教室里有哪些地方需要打掃。

（1）學生看一看，找一找。

（2）向全體學生進行匯報。

2、學生進行交流：找出自己能做的事。

3、議一議：掃除是應該注意的事項。

4、想一想：怎樣才能又快又好的完成任務。

5、教師進行講述勞動時應該注意的安全事宜，進行分工。

1、整理工具。

2、小組評議。

3、教師小結。

在春節到來時學生和家長共同進行一次家庭大掃除。

中班活動新年的鞭炮教案（優質18篇）篇十八

1.感受故事的語言美及新年的歡樂氣氛。

2.增進對時間概念的認識。

1.與幼兒談談以往過新年的感受，激發過新年的興趣與愿望。

2.學習拜年時人們之間應該說的話。

3.供幼兒作畫時的圖畫紙，筆。

4.背景圖一幅，太陽，雨水，微風，炮仗，溪流，許多小昆蟲的貼絨。

提問：

1.不管是天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，它們都在想什么?

2.大家是怎么表現的?

三.教師再次朗讀作品，引導幼兒理解作品的內容。讓幼兒了解新年到來后，各種事物發生的可喜的變化，讓幼兒充分討論，感知故事的喜慶氣氛。

提問：

1.太陽，白云是怎么迎新年的?

2.雨水，炮仗花是怎么迎新年的?

3.微風，溪流呢?

4.許多小昆蟲是怎么做的?

1.教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個性，烘托故事氛圍。

2.引導幼兒有表情地朗讀作品時，要注意發好鼻音和翹舌音，讀好人物的語言。