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李清照的聲聲慢教案范文(16篇)

時(shí)間:2025-07-19 作者:MJ筆神

仔細(xì)制定教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師提前預(yù)判學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng),供大家參考和借鑒。

李清照的聲聲慢教案范文(16篇)篇一

宋詞,李清照,京劇,李維康。一出戲,把這些完美的結(jié)合在了一起。

李清照的文學(xué)成就眾所周知,不再贅述。她是婉約詞派的代表人物,也能寫(xiě)出“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”這樣鏗鏘有力的句子。她有一篇《詞論》,眼界頗高,論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律,崇尚典雅,提出詞“別是一家”之說(shuō),反對(duì)以作詩(shī)文之法作詞。

李清照的身世經(jīng)歷豐富,所以是戲曲比較偏愛(ài)的題材,目之所及(我喜歡的劇種主要是京劇、越劇,兼及昆曲、滬劇、蘇州評(píng)彈、京韻大鼓等),越劇有傅全香的《人比黃花瘦》、陶琪的《李清照》,京劇還有李青(濟(jì)南京劇院)的《李清照》(這幾出戲的全劇網(wǎng)上都有,但李維康的卻沒(méi)見(jiàn)到過(guò)全劇),好像編劇都是羅懷臻。今天主要敘述的這版,是由戴英錄、鄒憶青編劇,關(guān)雅濃作曲,1981年中國(guó)京劇院三團(tuán)上演的,李清照由李維康扮演,趙明誠(chéng)由耿其昌扮演(李耿的對(duì)兒戲也是一個(gè)很值得一說(shuō)的話題,以后再討論)。

戲曲舞臺(tái)上還有一個(gè)故事最近幾年演得比較多,是關(guān)于陸游與唐婉的。以前叫《釵頭鳳》,有京劇荀慧生和越劇范瑞娟呂瑞英的;后來(lái)出了小百花茅威濤的《陸游與唐婉》(有兩版);再后來(lái)是芳華越劇團(tuán)李敏的《唐婉》;最近又看到上京趙歡傅希如的《唐婉》(關(guān)于陸唐,以后再討論)。

言歸正傳,我最喜歡的還是李維康表現(xiàn)出來(lái)的李清照,深情而大氣,正是我想象中李清照的形象。有好幾段經(jīng)典唱段,《聲聲慢》最是完美。整段唱以原詞開(kāi)始,新譜的.曲子,有領(lǐng)唱與合唱,哀怨動(dòng)人,越聽(tīng)越有感覺(jué)。接著一整套反二黃唱段,節(jié)奏由緩變急,情緒層層遞進(jìn)。到第二個(gè)的“誰(shuí)能憐我流落在江湖上!”,長(zhǎng)腔高音使情緒到達(dá)頂點(diǎn);再一句放緩清唱的[吟板],如泣如訴,搖曳多變,詞作者和曲作者的神來(lái)之筆;最后是快板收尾。

從專(zhuān)業(yè)上來(lái)說(shuō),與二黃相較,反二黃降低了調(diào)門(mén),擴(kuò)展了音區(qū),曲調(diào)起伏更大,旋律性更強(qiáng),更適于表現(xiàn)悲壯、凄愴的情緒。[反二黃]是解放后發(fā)展得最成功的京劇聲腔之一,很多新編戲都使用過(guò)大段成套的[反二黃]。在后面的唱詞整理中,我們還將看到很多這樣的例子。

(白)這是什么地方?我怎么來(lái)到這里來(lái)了?

我不是與明誠(chéng)在一起么?明誠(chéng),難道我真的再也見(jiàn)不到你了?

(唱)[變體后庭花《聲聲慢》]。

尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。

乍暖還寒時(shí)候,最難將息。

三杯兩盞淡酒,怎敵他晚來(lái)風(fēng)急。

雁過(guò)也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿(mǎn)地黃花堆積,憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘?

守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑。

梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

這次第,怎一個(gè)愁字了得?

[反二黃慢板]。

想當(dāng)初梅子青時(shí)乍與君相遇,

步留連欲語(yǔ)含羞自把眼兒低。

[快三眼]。

芳草碧紫燕飛來(lái)雙雙結(jié)比翼,結(jié)比翼,

綠水明翩翩麗影依依照清溪。

[原板]。

春宵柳月聞悄語(yǔ),

夏夜荷風(fēng)弄羅衣。

暖酒溫茶多意趣,

詮詩(shī)品畫(huà)自沉迷,詮詩(shī)品畫(huà)自沉迷。

[二六]。

不料想金鉦羯鼓驚天地,

遭淪喪哀哀百姓苦悲啼。

可嘆我南渡尋夫行千里,

最傷情劫后重逢作死離。

再不能啊,

再不能西窗剪燭聽(tīng)琴曲,

再不能東籬把酒賞麗菊。

再不能藕花深處蕩輕舟,

再不能疏梅影下覓新詞。

到而今誰(shuí)能憐我流落在江湖上,

誰(shuí)能憐我流落在江湖上!

[吟板]。

蒼天吶,怎對(duì)蒼天訴冤屈。

[快板]。

故國(guó)家園魂夢(mèng)里,

單身只影弱無(wú)依。

痛傷懷今生今世不能再與我夫重相聚,

此恨綿綿無(wú)絕期,

此恨綿綿無(wú)絕期!

《聲聲慢》原名《勝勝慢》,最早見(jiàn)于北宋晁補(bǔ)之筆下。晁補(bǔ)之是蘇門(mén)四學(xué)士之一,也是一個(gè)頗想在政治上有一番作為的人。他二十七歲考中進(jìn)士,在開(kāi)封府和禮部考試時(shí)都名列第一。“晁張班馬手,崔蔡不足云”。這是黃庭堅(jiān)稱(chēng)贊當(dāng)時(shí)的他和張耒就像司馬遷、班固一樣,而遠(yuǎn)超過(guò)漢代的崔瑗和蔡邕。但正是這樣一個(gè)才氣縱橫,一心想在政治上有所作為的人,卻一生潦倒,功名蹭蹬。這和他的老師蘇軾有莫大關(guān)系。其實(shí)所謂蘇門(mén)四學(xué)士,并不是真的是蘇軾的學(xué)生,他們只是仰慕蘇軾文名,甘愿在為人為文方面以蘇軾為楷模,而蘇軾對(duì)真正有才華的后生從來(lái)是不遺余力地推薦褒贊,晁補(bǔ)之、秦觀、張耒、黃庭堅(jiān)四人難得始終以蘇軾的立場(chǎng)為自己的立場(chǎng),在那個(gè)黨爭(zhēng)混亂是非難辨的大氣候下,殊為不易。

晁補(bǔ)之因?yàn)楣賵?chǎng)不順,生活一直比較困窘,但這并不妨礙培養(yǎng)自己的生活情趣。有一次在一個(gè)大暑天,蘇軾到揚(yáng)州訪他,晁補(bǔ)之命人用一個(gè)大木盆裝了一大盆清涼的泉水,然后在水中放入大朵的白蓮花。清涼的水色花容讓人暑意頓消。能想出這樣有創(chuàng)意的點(diǎn)子,可見(jiàn)晁補(bǔ)之的品味。

宋代,“歌兒舞女以終天年”是太祖皇帝在世時(shí)就為大臣們定下的優(yōu)惠政策,為鼓勵(lì)大臣們盡情享受生活少生異心,宋代給朝中官吏們的俸祿是很優(yōu)厚的,更鼓勵(lì)大臣蓄養(yǎng)家妓。但買(mǎi)人不是一次買(mǎi)斷,而有一定的年限。大多雇用婢女約定個(gè)三五年,最高年限為十年。有的小妾和婢女期滿(mǎn)后不忍離去,但如父母不同意,也不能留下。若婢女幾經(jīng)轉(zhuǎn)雇,其身價(jià)往往看漲,具有特殊才能的婢女相當(dāng)昂貴。即使如蘇東坡、辛棄疾這樣人品學(xué)識(shí)堪稱(chēng)楷模的人,在當(dāng)時(shí)大風(fēng)氣下也不能免俗,家中大多養(yǎng)有許多家妓。一般士大夫家庭期滿(mǎn)后多送婢女還鄉(xiāng),讓其婚嫁。所以宋詞中我們可以看到許多送別家妓的詞。那些玲瓏聰慧的女孩子,如果跟主人建立了超出尋常的感情和關(guān)系,也有可能被收為妾,但并不容易,必須要征得女孩家人的同意,并不能強(qiáng)娶。

晁補(bǔ)之就有一個(gè)這樣的家妓,名叫榮奴,他有兩首詞專(zhuān)門(mén)是為她的離去而作。這讓人想起《紅樓夢(mèng)》中的那些女孩子,一個(gè)個(gè)以離開(kāi)大觀園為人生最大的不幸。不是每一個(gè)人都可以似寶玉,對(duì)所有女子都真心相待,但晁補(bǔ)之對(duì)這榮奴看來(lái)是動(dòng)了一些真心:一首《點(diǎn)絳唇》里說(shuō):“檀口星眸,艷如桃李情柔惠。據(jù)我心里。不肯相拋棄。哭怕人猜,笑又無(wú)滋味。忡忡地。系人心里。一句臨歧誓。”詞寫(xiě)得很直白動(dòng)情,好像是很無(wú)奈地眼睜睜地看著美麗的榮奴離去,好像他們之間曾有過(guò)相許的誓言。晁補(bǔ)之的詞豪放處不遜于東坡,這首小令也當(dāng)?shù)们逍绿N(yùn)藉,柔麗綿邈。

朱門(mén)深掩,擺蕩春風(fēng),無(wú)情鎮(zhèn)欲輕飛。斷腸如雪,撩亂去點(diǎn)人衣。朝來(lái)半和細(xì)雨,向誰(shuí)家、東館西池。算未肯、似桃含紅蕊,留待郎歸。還記章臺(tái)往事,別后縱青青,似舊時(shí)垂。灞岸行人多少,競(jìng)折柔枝。而今恨啼露葉,鎮(zhèn)香街、拋擲因誰(shuí)。又爭(zhēng)可、妒郎夸春草,步步相隨。

這就是那首《勝勝慢》,題序明言是為榮奴的離去而作,言下對(duì)榮奴的離去甚是不舍,為她今后的命運(yùn)擔(dān)憂,榮奴為什么一定要離開(kāi),我們已不知道,但明明知道她此去有可能是“灞岸行人多少,競(jìng)折柔枝”,可還要問(wèn)“拋擲因誰(shuí)”,這其中的感情幾分真幾分淺,倒也無(wú)意深究了。在那個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣之下,多情未必是一件好事,無(wú)法相諧相好倒不如不惹情絲,落得個(gè)兩相干凈。在小令盛行的北宋,晁補(bǔ)之倒喜歡一些長(zhǎng)調(diào)慢曲,這可能跟他有較高的音樂(lè)水準(zhǔn)有關(guān)系。

李清照?qǐng)D冊(cè)慢曲相對(duì)于令曲,字句長(zhǎng),韻少,節(jié)奏舒緩。雖是單遍,但唱起來(lái)格外悠長(zhǎng)婉轉(zhuǎn),唐人就有“慢處聲遲情更多”的說(shuō)法。用《勝勝慢》為名,看來(lái)當(dāng)時(shí)晁補(bǔ)之的這一曲比之一般的慢曲還要來(lái)得更纏綿娓麗些。直道南宋末年,《勝勝慢》才因?yàn)槭Y捷的一首《秋聲》變?yōu)榱恕堵暵暵?

李清照的聲聲慢教案范文(16篇)篇二

理解李清照在詞中表達(dá)出的“愁。

在中國(guó)的詞壇上,有一位才情出眾的女詞人,她的詞作哀婉凄,美打動(dòng)了無(wú)數(shù)后人,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首婉約詞中的杰作《聲聲慢》。

李清照,字漱玉,號(hào)易安居士,出東濟(jì)南人、宋代婉約派人的代表之一。

補(bǔ)充介紹:李清照出身于書(shū)香門(mén)第,良好寬松的家庭教育環(huán)境,使她出落成為一個(gè)外美如花,內(nèi)秀如蘭的才女。十九歲嫁給宰相之子趙明誠(chéng),夫妻兩人志趣相投,琴瑟和諧,經(jīng)常一起踏雪尋梅,插花折柳,共同收集金石古玩、題詩(shī)作畫(huà),堪稱(chēng)神仙眷侶。但是好景不長(zhǎng),公元1127年,金人南侵,高宗皇帝趙構(gòu)倉(cāng)皇南逃,李清照夫婦也跟隨著南下,一路歷經(jīng)戰(zhàn)亂。不久深?lèi)?ài)他的丈夫趙明誠(chéng)病逝離開(kāi)了她,她又被誣陷通敵買(mǎi)國(guó),一個(gè)失去丈夫的弱女子,在這種情況下能怎么辦?她只能終日凄凄惶惶急急忙忙的追趕著那個(gè)南宋小朝廷。在流離失所之中在戰(zhàn)亂之中在匆忙之中,她與丈夫多年收集的視如生命的金石古玩也大部丟失了,多少痛,多少傷啊。在心灰意冷無(wú)可奈何的情況下,她答應(yīng)了當(dāng)時(shí)一個(gè)財(cái)政部長(zhǎng)求婚,帶著名節(jié)被毀的恥辱,只想晚年能過(guò)一些平靜安定的.生活。誰(shuí)知這個(gè)人,卻是個(gè)衣冠君子,娶李清照只是為了得到她身邊尚存的金石古玩,一到手就撕下文人的面紗,對(duì)李清照拳打腳踢。李清照冒著牢獄之災(zāi),解除樂(lè)這段痛苦的婚姻。晚年的的李清照無(wú)兒無(wú)女,只能一個(gè)人孤苦伶仃住在杭州城里的一個(gè)孤清的小院過(guò)日子。名滿(mǎn)天下的一代才女競(jìng)淪落到這樣的田地。

所作詞,前期多寫(xiě)閨中的生活情趣和大自然風(fēng)光,風(fēng)格清新明麗(板書(shū))。后期多反映戰(zhàn)亂痛苦的生活,風(fēng)格沉郁凄愴(板書(shū))。

《聲聲慢》是她在遭受?chē)?guó)破、家亡、夫死、半生收藏的金石丟失殆盡,嘗遍顛沛流離的苦痛后所作,是李清照后期作品中的代表作。

1、全體男同學(xué)朗誦詞作,女同學(xué)細(xì)聽(tīng),挑他們讀得不準(zhǔn)確的地方。

2、女同學(xué)齊讀,請(qǐng)輕聲而滿(mǎn)蓄李清照的傷痛情感(女聲在“二泉映月”背景音樂(lè)下彌漫了整個(gè)教室)。

3、師總結(jié):我特別注意的是所有的同學(xué)讀書(shū)時(shí)的表情,知道好多同學(xué)感受到了李清照的種種苦痛!最好的是把自己換位成李清照,去用語(yǔ)言表達(dá)那無(wú)盡的傷痛!

問(wèn):這首詞中作者寫(xiě)了哪些景物?

明確:天氣、淡酒、秋風(fēng)、過(guò)雁、黃花、梧桐、細(xì)雨(板書(shū))。

問(wèn):這些景物流露出作者什么樣的情感?

意象探究:

明確:

1、淡酒“三杯兩盞淡酒,怎敵它晚來(lái)風(fēng)急”在一個(gè)寒冷的夜晚,詞人獨(dú)自一人守著窗口,寒風(fēng)不停的襲來(lái),喝了好幾杯酒,卻仍抵擋不住寒風(fēng),身上很冷,總覺(jué)得這酒很淡,酒性不烈!實(shí)際上不是酒不烈,只是詞人的憂愁太濃,愁得用酒都無(wú)法消除,所以才感到這酒是很清淡!詞人的愁苦就是再濃的酒也不能讓她從中解脫出來(lái)啊,愁比酒濃得太多了!這里的什么字讓我們感受深刻?“淡”自古以來(lái)借酒喻愁的句子就很多,大家能舉出幾句嗎?(學(xué)生舉出自己所知道的有關(guān)酒的詩(shī)句。)。

“酒入豪腸,七分釀成了月光,剩下的三分嘯成劍氣,繡口一吐,就是半個(gè)盛唐”,看來(lái)果然是“酒”文化就是“愁”文化啊!

秋風(fēng)怎么理解“晚來(lái)風(fēng)急”?秋風(fēng)渲染什么情緒?

(老師明確:“晚”即可指晚上,也可指晚年,自喻晚年的凄苦悲涼。用秋風(fēng)渲染愁情。)。

2、“雁過(guò)也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)”“雁過(guò)也”這句話。

(老師明確:秋天大雁由北向南遷徙,李清照南下避難,所以覺(jué)得大雁舊時(shí)相識(shí),并且在一剪梅當(dāng)中寫(xiě)過(guò):“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)?雁字回時(shí),月滿(mǎn)西樓”。大雁尚且能按時(shí)南來(lái)北往,而自己卻漂流困頓,寄寓他鄉(xiāng)。以前尚可鴻雁傳書(shū),現(xiàn)在丈夫已死,家人疏散,就算有千言萬(wàn)語(yǔ),也無(wú)人可托,無(wú)處可傳,內(nèi)心已是永遠(yuǎn)的絕望。)。

詩(shī)人哀戚之際,南飛的大雁橫空而過(guò),她抬眼望去,多么像在溪亭近旁,繡水江邊時(shí)常見(jiàn)的那只呀?北來(lái)的鴻雁啊,家國(guó)可曾無(wú)恙?溪亭可免于戰(zhàn)火?耦花還那樣?jì)善G嗎?可南飛的雁群卻頭也不回地飛走了。只留下我一人獨(dú)自徘徊傷心。

不僅寫(xiě)得有形,而且有聲,渲染出了一各哀哀欲絕的凄苦氛圍,讓我們仿佛與作者一同聽(tīng)到了長(zhǎng)空中那南飛雁一聲聲凄厲的哀鳴。這哀鳴,聽(tīng)來(lái)猶如杜鵑啼血,讓人心痛,心酸、心碎!而作者的心情又何嘗不是如此呢。在急風(fēng)、淡酒、愁緒難消的情景中,它們的摹然闖入,便打破了眼前的孤寂,使人不無(wú)空谷足音之感。但這感,不是喜,卻是“傷心”。因雁到秋天,由北而南,詞人亦是北人,避難南下,似乎是“舊時(shí)相識(shí)”。雁可以回到北方,人卻只能客寄江南,“舊時(shí)相識(shí)”在異鄉(xiāng)相逢,使得這種種情債匯集一起,就更增加了詞人的天涯淪落之感。

李清照的聲聲慢教案范文(16篇)篇三

凄凄慘慘戚戚。

乍暖還寒時(shí)候,最難將息。

三杯兩盞淡酒,怎敵他,晚來(lái)風(fēng)急?

雁過(guò)也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿(mǎn)地黃花堆積,憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘?

守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑?

梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

這次第,怎一個(gè)愁字了得?

賞析:

尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,疊字精妙。

到無(wú)法可想,唯有吟哦而已。

以奇橫字淺俗語(yǔ),寫(xiě)盡萬(wàn)種情思。

李清照的聲聲慢教案范文(16篇)篇四

感情生活的痛苦和對(duì)國(guó)家民族的憂心,已將她推入深深的苦海,她像一葉孤舟在風(fēng)浪中無(wú)助地飄搖。但如果只是這兩點(diǎn),還不算最傷最痛,最孤最寒。本來(lái)生活中婚變情離者,時(shí)時(shí)難免;忠臣遭棄,也是代代不絕。更何況她一柔弱女子又生于亂世呢?問(wèn)題在于她除了遭遇國(guó)難、情愁,就連想實(shí)現(xiàn)一個(gè)普通人的價(jià)值,竟也是這樣的難。已漸入暮年的`李清照沒(méi)有孩子,守著一孤清的小院落,身邊沒(méi)有一個(gè)親人,國(guó)事已難問(wèn),家事怕再提,只有秋風(fēng)掃著黃葉在門(mén)前盤(pán)旋,偶爾有一兩個(gè)舊友來(lái)訪。她有一孫姓朋友,其小女十歲,極為聰穎。一日孩子來(lái)玩時(shí),李清照對(duì)她說(shuō),你該學(xué)點(diǎn)東西,我老了,愿將平生所學(xué)相授。不想這孩子脫口說(shuō)道:“才藻非女子事也。”李清照不由得倒抽一口涼氣,她覺(jué)得一陣暈眩,手扶門(mén)框,才使自己勉強(qiáng)沒(méi)有摔倒。童言無(wú)忌,原來(lái)在這個(gè)社會(huì)上有才有情的女子是真正多余啊。而她卻一直還奢想什么關(guān)心國(guó)事、著書(shū)立說(shuō)、傳道授業(yè)。她收集的文物汗牛充棟,她學(xué)富五車(chē),詞動(dòng)京華,到頭來(lái)卻落得個(gè)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén),情無(wú)所托,學(xué)無(wú)所專(zhuān),別人看她如同怪異。李清照感到她像是落在四面不著邊際的深淵里,一種可怕的孤獨(dú)向她襲來(lái),這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)人能讀懂她的心。她像祥林嫂一樣茫然地行走在杭州深秋的落葉黃花中,吟出這首濃縮了她一生和全身心痛楚的,也確立了她在中國(guó)文學(xué)史上地位的《聲聲慢》:

尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵它,晚來(lái)風(fēng)急。雁過(guò)也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)。滿(mǎn)地黃花堆積,憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘。守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個(gè)愁字了得!

是的,她的國(guó)愁、家愁、情愁,還有學(xué)業(yè)之愁,怎一個(gè)愁字了得!

李清照所尋尋覓覓的是什么呢?從她的身世和詩(shī)詞文章中,我們至少可以看出,她在尋覓三樣?xùn)|西。一是國(guó)家民族的前途。她不愿看到山河破碎,不愿“飄零遂與流人伍”,“欲將血淚寄山河”。在這點(diǎn)上她與同時(shí)代的岳飛、陸游及稍后的辛棄疾是相通的。但身為女人,她既不能像岳飛那樣馳騁疆場(chǎng),也不能像辛棄疾那樣上朝議事,甚至不能像陸、辛那樣有政界、文壇朋友可以痛痛快快地使酒罵座,痛拍欄桿。她甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)和他們交往,只有獨(dú)自一人愁。二是尋覓幸福的愛(ài)情。她曾有過(guò)美滿(mǎn)的家庭,有過(guò)幸福的愛(ài)情,但轉(zhuǎn)瞬就破碎了。她也做過(guò)再尋覓幸福的夢(mèng),但又碎得更慘,甚至身負(fù)枷鎖,鋃鐺入獄。還被以“不終晚節(jié)”載入史書(shū),生前身后受此奇辱。她能說(shuō)什么呢?也只有獨(dú)自一人愁。三是尋覓自身價(jià)值。她以非凡的才華和勤奮,又借著愛(ài)情的力量,在學(xué)術(shù)上完成了《金石錄》巨著,在詞藝上達(dá)到了空前的高度。但是,那個(gè)社會(huì)不以為奇,不以為功,連那十歲的小女孩都說(shuō)“才藻非女子事”,甚至后來(lái)陸游為這個(gè)孫姓女子寫(xiě)墓志時(shí)都認(rèn)為這話說(shuō)得好。以陸游這樣熱血的愛(ài)國(guó)詩(shī)人,也認(rèn)為“才藻非女子事”,李清照還有什么話可說(shuō)呢?她只好一人咀嚼自己的凄涼,又是只有一個(gè)愁。

文檔為doc格式。

李清照的聲聲慢教案范文(16篇)篇五

尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。

乍暖還寒時(shí)候,最難將息。

三杯兩盞淡酒,怎敵他晚來(lái)風(fēng)急!

雁過(guò)也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿(mǎn)地黃花堆積,憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘?

守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑!

梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

這次第,怎一個(gè)愁字了得!

將息:將養(yǎng)休息。

怎生:怎樣,怎么。

這次第:這一連串的情況。

靖康之變后,李清照國(guó)破,家亡,夫死,傷于人事。這時(shí)期她的作品再?zèng)]有當(dāng)年那種清新可人,淺斟低唱,而轉(zhuǎn)為沉郁凄婉,主要抒寫(xiě)她對(duì)亡夫趙明誠(chéng)的懷念和自己孤單凄涼的景況。此詞便是這時(shí)期的典型代表作品之一。

這首詞起句便不尋常,一連用七組疊詞。不但在填詞方面,即使在詩(shī)賦曲也絕無(wú)僅有。但好處不僅在此,這七組疊詞還極富音樂(lè)美。宋詞是用來(lái)演唱的,因此音調(diào)和諧是一個(gè)很重要的內(nèi)容。李清照對(duì)音律有極深造詣,所以這七組疊詞朗讀起來(lái),便有一種大珠小珠落玉盤(pán)的感覺(jué)。只覺(jué)齒舌音來(lái)回反復(fù)吟唱,徘徊低迷,婉轉(zhuǎn)凄楚,有如聽(tīng)到一個(gè)傷心之極的人在低聲傾訴,然而她還未開(kāi)口就覺(jué)得已能使聽(tīng)眾感覺(jué)到她的憂傷,而等她說(shuō)完了,那種傷感的情緒還是沒(méi)有散去。一種莫名其妙的愁緒在心頭和空氣中彌漫開(kāi)來(lái),久久不散,余味無(wú)窮。

心情不好,再加上這種乍暖還寒天氣,詞人連覺(jué)也睡不著了。如果能沉沉睡去,那么還能在短暫的時(shí)間內(nèi)逃離痛苦,可是越想入眠就越難以入眠,于是詞人就很自然想起亡夫來(lái)。披衣起床,喝一點(diǎn)酒暖暖身子再說(shuō)吧。可是寒冷是由于孤獨(dú)引起的,而飲酒與品茶一樣,獨(dú)自一人只會(huì)覺(jué)得分外凄涼。

端著一杯淡酒,而在這天暗云低,冷風(fēng)正勁的時(shí)節(jié),卻突然聽(tīng)到孤雁的一聲悲鳴,那種哀怨的聲音直劃破天際,也再次劃破了詞人未愈的傷口,頭白鴛鴦失伴飛。詞人感嘆:唉,雁兒,你叫得這樣凄涼幽怨,難道你也像我一樣,老年失偶了嗎?難道也像我一樣,余生要獨(dú)自一人面對(duì)萬(wàn)里層山,千山暮雪嗎?胡思亂想之下,淚光迷蒙之中,驀然覺(jué)得那只孤雁正是以前為自己傳遞情書(shū)的那一只。無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。舊日傳情信使仍在,而秋娘與蕭郎已死生相隔,人鬼殊途了,物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流。這一奇思妙想包含著無(wú)限無(wú)法訴說(shuō)的哀愁。

這時(shí)看見(jiàn)那些菊花,才發(fā)覺(jué)花兒也已憔悴不堪,落紅滿(mǎn)地,再無(wú)當(dāng)年那種“東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖”的雅致了。詞人想:以往丈夫在世時(shí)的日子多么美好,詩(shī)詞唱和,整理古籍,可如今呢?只剩下自己一個(gè)人在受這無(wú)邊無(wú)際的孤獨(dú)的煎熬了。故物依然,人面全非。“舊時(shí)天氣舊時(shí)衣,只有情懷,不得似往時(shí)。”獨(dú)對(duì)著孤雁殘菊,更感凄涼。手托香腮,珠淚盈眶。怕黃昏,捱白晝。對(duì)著這陰沉的天,一個(gè)人要怎樣才能熬到黃昏的來(lái)臨呢?漫長(zhǎng)使孤獨(dú)變得更加可怕。獨(dú)自一人,連時(shí)間也覺(jué)得開(kāi)始變慢起來(lái)。

好不容易等到了黃昏,卻又下起雨來(lái)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴,淅淅瀝瀝的,無(wú)邊絲雨細(xì)如愁,下得人心更煩了。再看到屋外那兩棵梧桐,雖然在風(fēng)雨中卻互相扶持,互相依靠,兩相對(duì)比,自己一個(gè)人要凄涼多了。

急風(fēng)驟雨,孤雁殘菊梧桐,眼前的一切,使詞人的哀怨重重疊疊,直至無(wú)以復(fù)加,不知怎樣形容,也難以表達(dá)出來(lái)。于是詞人再也不用什么對(duì)比,什么渲染,什么賦比興了,直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō):“這次第,怎一個(gè)愁字了得?”簡(jiǎn)單直白,反而更覺(jué)神妙,更有韻味,更堪咀嚼。相形之下,連李煜的“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”也稍覺(jué)失色。一江春水雖然無(wú)窮無(wú)盡,但畢竟還可形容得出。而詞人的愁緒則非筆墨所能形容,自然稍勝一籌。

前人評(píng)此詞,多以開(kāi)端三句用一連串疊字為其特色。但只注意這一層,不免失之皮相。詞中寫(xiě)主人公一整天的愁苦心情,卻從“尋尋覓覓”開(kāi)始,可見(jiàn)她從一起床便百無(wú)聊賴(lài),如有所失,于是東張西望,仿佛飄流在海洋中的人要抓到點(diǎn)什么才能得救似的,希望找到點(diǎn)什么來(lái)寄托自己的空虛寂寞。下文“冷冷清清”,是“尋尋覓覓”的結(jié)果,不但無(wú)所獲,反被一種孤寂清冷的氣氛襲來(lái),使自己感到凄慘憂戚。于是緊接著再寫(xiě)了一句“凄凄慘慘戚戚”。僅此三句,一種由愁慘而凄厲的`氛圍已籠罩全篇,使讀者不禁為之屏息凝神。這乃是百感迸發(fā)于中,不得不吐之為快,所謂“欲罷不能”的結(jié)果。

“乍暖還寒時(shí)候”這一句也是此詞的難點(diǎn)之一。此詞作于秋天,但秋天的氣候應(yīng)該說(shuō)“乍寒還暖”,只有早春天氣才能用得上“乍暖還寒”。這是寫(xiě)一日之晨,而非寫(xiě)一季之候。秋日清晨,朝陽(yáng)初出,故言“乍暖”;但曉寒猶重,秋風(fēng)砭骨,故言“還寒”。至于“時(shí)候”二字,有人以為在古漢語(yǔ)中應(yīng)解為“節(jié)候”;但柳永《永遇樂(lè)》云:“薰風(fēng)解慍,晝景清和,新霽時(shí)候。”由陰雨而新霽,自屬較短暫的時(shí)間,可見(jiàn)“時(shí)候”一詞在宋時(shí)已與現(xiàn)代漢語(yǔ)無(wú)殊了。“最難將息”句則與上文“尋尋覓覓”句相呼應(yīng),說(shuō)明從一清早自己就不知如何是好。

下面的“三杯兩盞淡酒,怎敵他曉來(lái)風(fēng)急”,正與上文“乍暖還寒”相合。古人晨起于卯時(shí)飲酒,又稱(chēng)“扶頭卯酒”。這里說(shuō)用酒消愁是不抵事的。至于下文“雁過(guò)也”的“雁”,是南來(lái)秋雁,正是往昔在北方見(jiàn)到的,所以說(shuō)“正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)”了。《唐宋詞選釋》說(shuō):“雁未必相識(shí),卻云‘舊時(shí)相識(shí)’者,寄懷鄉(xiāng)之意。趙嘏《寒塘》:‘鄉(xiāng)心正無(wú)限,一雁度南樓。’詞意近之。”

上片從一個(gè)人尋覓無(wú)著,寫(xiě)到酒難澆愁;風(fēng)送雁聲,反而增加了思鄉(xiāng)的惆悵。于是下片由秋日高空轉(zhuǎn)入自家庭院。園中開(kāi)滿(mǎn)了菊花,秋意正濃。這里“滿(mǎn)地黃花堆積”是指菊花盛開(kāi),而非殘英滿(mǎn)地。“憔悴損”是指自己因憂傷而憔悴瘦損,也不是指菊花枯萎凋謝。正由于自己無(wú)心看花,雖值菊堆滿(mǎn)地,卻不想去摘它賞它,這才是“如今有誰(shuí)堪摘”的確解。然而人不摘花,花當(dāng)自萎;及花已損,則欲摘已不堪摘了。這里既寫(xiě)出了自己無(wú)心摘花的郁悶,又透露了惜花將謝的情懷,筆意比唐人杜秋娘所唱的“有花堪折直須折,莫待無(wú)花空折枝”要深遠(yuǎn)多了。

從“守著窗兒”以下,寫(xiě)?yīng)氉鵁o(wú)聊,內(nèi)心苦悶之狀,比“尋尋覓覓”三句又進(jìn)一層。“守著”句如依張惠言《詞選》斷句,以“獨(dú)自”連上文。秦觀(一作無(wú)名氏)《鷓鴣天》下片:“無(wú)一語(yǔ),對(duì)芳樽,安排腸斷到黃昏。甫能炙得燈兒了,雨打梨花深閉門(mén)”,與此詞意境相近。但秦詞從人對(duì)黃昏有思想準(zhǔn)備方面著筆,李則從反面說(shuō),好像天有意不肯黑下來(lái)而使人尤為難過(guò)。“梧桐”兩句不僅脫胎淮海,而且兼用溫庭筠《更漏子》下片“梧桐樹(shù),三更雨,不道離情正苦;一葉葉,一聲聲,空階滴到明”詞意,把兩種內(nèi)容融而為一,筆更直而情更切。最后以“怎一個(gè)愁字了得”句作收,也是蹊徑獨(dú)辟之筆。自庾信以來(lái),或言愁有千斛萬(wàn)斛,或言愁如江如海(分別見(jiàn)李煜、秦觀詞),總之是極言其多。這里卻化多為少,只說(shuō)自己思緒紛茫復(fù)雜,僅用一個(gè)“愁”字如何包括得盡。妙在又不說(shuō)明于一個(gè)“愁”字之外更有什么心情,即戛然而止,仿佛不了了之。表面上有“欲說(shuō)還休”之勢(shì),實(shí)際上已傾瀉無(wú)遺,淋漓盡致了。

這首詞大氣包舉,別無(wú)枝蔓,相關(guān)情事逐一說(shuō)來(lái),卻始終緊扣悲秋之意,深得六朝抒情小賦之神髓,而以接近口語(yǔ)的樸素清新的語(yǔ)言譜入新聲,運(yùn)用凄清的音樂(lè)性語(yǔ)言進(jìn)行抒情,又卻體現(xiàn)了倚聲家的不假雕飾的本色,誠(chéng)屬個(gè)性獨(dú)具的抒情名作。

《聲聲慢·尋尋覓覓》的作者是李清照,被選入《全宋詞》。這是李清照南渡以后的一首震動(dòng)詞壇的名作。通過(guò)秋景秋情的描繪,抒發(fā)國(guó)破家亡、天涯淪落的悲苦,具有時(shí)代色彩。在結(jié)構(gòu)上打破了上下片的局限,全詞一氣貫注,著意渲染愁情,如泣如訴,感人至深。首句連下十四個(gè)疊字,形象地抒寫(xiě)了作者的心情。下文“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”又前后照應(yīng),表現(xiàn)了作者孤獨(dú)寂寞的憂郁情緒和動(dòng)蕩不安的心境。全詞一字一淚,纏綿哀怨,極富藝術(shù)感染力。

宋欽宗靖康二年(公元一一二七年)夏五月,徽宗、欽宗二帝被俘,北宋亡。李清照夫婿趙明誠(chéng)于是年三月,奔母喪南下金陵。秋八月,李清照南下,載書(shū)十五車(chē),前來(lái)會(huì)合。明誠(chéng)家在青州,有書(shū)冊(cè)十余屋,因兵變被焚,家破國(guó)亡,不幸至此。建炎三年(公元一一二九年)八月,趙明誠(chéng)因病去世,時(shí)清照四十六歲。金兵入侵浙東、浙西,清照把丈夫安葬以后,追隨流亡中的朝廷由建康(今南京市)到浙東,飽嘗顛沛流離之苦。避難奔走,所有庋藏喪失殆盡。

紹興二年(公元一一三二年),清照再嫁張汝舟,遇人不淑,旋即離異。清照無(wú)兒無(wú)女,晚年孑然一身,寄人籬下,孤寂而死。

亡國(guó)之恨,喪夫之哀,孀居之苦,凝集心頭,無(wú)法排遣,她和著血淚寫(xiě)下了千古絕唱的《聲聲慢》。

李清照的聲聲慢教案范文(16篇)篇六

感情生活的痛苦和對(duì)國(guó)家民族的憂心,已將她推入深深的苦海,她像一葉孤舟在風(fēng)浪中無(wú)助地飄搖。但如果只是這兩點(diǎn),還不算最傷最痛,最孤最寒。本來(lái)生活中婚變情離者,時(shí)時(shí)難免;忠臣遭棄,也是代代不絕。更何況她一柔弱女子又生于亂世呢?問(wèn)題在于她除了遭遇國(guó)難、情愁,就連想實(shí)現(xiàn)一個(gè)普通人的價(jià)值,竟也是這樣的難。已漸入暮年的`李清照沒(méi)有孩子,守著一孤清的小院落,身邊沒(méi)有一個(gè)親人,國(guó)事已難問(wèn),家事怕再提,只有秋風(fēng)掃著黃葉在門(mén)前盤(pán)旋,偶爾有一兩個(gè)舊友來(lái)訪。她有一孫姓朋友,其小女十歲,極為聰穎。一日孩子來(lái)玩時(shí),李清照對(duì)她說(shuō),你該學(xué)點(diǎn)東西,我老了,愿將平生所學(xué)相授。不想這孩子脫口說(shuō)道:“才藻非女子事也。”李清照不由得倒抽一口涼氣,她覺(jué)得一陣暈眩,手扶門(mén)框,才使自己勉強(qiáng)沒(méi)有摔倒。童言無(wú)忌,原來(lái)在這個(gè)社會(huì)上有才有情的女子是真正多余啊。而她卻一直還奢想什么關(guān)心國(guó)事、著書(shū)立說(shuō)、傳道授業(yè)。她收集的文物汗牛充棟,她學(xué)富五車(chē),詞動(dòng)京華,到頭來(lái)卻落得個(gè)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén),情無(wú)所托,學(xué)無(wú)所專(zhuān),別人看她如同怪異。李清照感到她像是落在四面不著邊際的深淵里,一種可怕的孤獨(dú)向她襲來(lái),這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)人能讀懂她的心。她像祥林嫂一樣茫然地行走在杭州深秋的落葉黃花中,吟出這首濃縮了她一生和全身心痛楚的,也確立了她在中國(guó)文學(xué)史上地位的《聲聲慢》:

尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵它,晚來(lái)風(fēng)急。雁過(guò)也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)。滿(mǎn)地黃花堆積,憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘。守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個(gè)愁字了得!

是的,她的國(guó)愁、家愁、情愁,還有學(xué)業(yè)之愁,怎一個(gè)愁字了得!

李清照所尋尋覓覓的是什么呢?從她的身世和詩(shī)詞文章中,我們至少可以看出,她在尋覓三樣?xùn)|西。一是國(guó)家民族的前途。她不愿看到山河破碎,不愿“飄零遂與流人伍”,“欲將血淚寄山河”。在這點(diǎn)上她與同時(shí)代的岳飛、陸游及稍后的辛棄疾是相通的。但身為女人,她既不能像岳飛那樣馳騁疆場(chǎng),也不能像辛棄疾那樣上朝議事,甚至不能像陸、辛那樣有政界、文壇朋友可以痛痛快快地使酒罵座,痛拍欄桿。她甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)和他們交往,只有獨(dú)自一人愁。二是尋覓幸福的愛(ài)情。她曾有過(guò)美滿(mǎn)的家庭,有過(guò)幸福的愛(ài)情,但轉(zhuǎn)瞬就破碎了。她也做過(guò)再尋覓幸福的夢(mèng),但又碎得更慘,甚至身負(fù)枷鎖,鋃鐺入獄。還被以“不終晚節(jié)”載入史書(shū),生前身后受此奇辱。她能說(shuō)什么呢?也只有獨(dú)自一人愁。三是尋覓自身價(jià)值。她以非凡的才華和勤奮,又借著愛(ài)情的力量,在學(xué)術(shù)上完成了《金石錄》巨著,在詞藝上達(dá)到了空前的高度。但是,那個(gè)社會(huì)不以為奇,不以為功,連那十歲的小女孩都說(shuō)“才藻非女子事”,甚至后來(lái)陸游為這個(gè)孫姓女子寫(xiě)墓志時(shí)都認(rèn)為這話說(shuō)得好。以陸游這樣熱血的愛(ài)國(guó)詩(shī)人,也認(rèn)為“才藻非女子事”,李清照還有什么話可說(shuō)呢?她只好一人咀嚼自己的凄涼,又是只有一個(gè)愁。

李清照的聲聲慢教案范文(16篇)篇七

凄凄慘慘戚戚。

乍暖還寒時(shí)候,

最難將息。

三杯兩盞淡酒,

怎敵他晚來(lái)風(fēng)急。

雁過(guò)也,

最傷心,

卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿(mǎn)地黃花堆積,

憔悴損如今有誰(shuí)堪摘。

守著窗兒,

獨(dú)自怎生得黑?

梧桐更兼細(xì)雨,

到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

這次第,

怎一個(gè)愁字了得。

注釋?zhuān)?/p>

1、尋尋覓覓:意謂想把失去的一切都找回來(lái),表現(xiàn)非常空虛悵惘、迷茫失落的心態(tài)。

2、凄凄慘慘戚戚:憂愁苦悶的樣子。

3、乍暖還寒:指秋天的天氣,忽然變暖,又轉(zhuǎn)寒冷。

4、將息:調(diào)養(yǎng)休息,保養(yǎng)安寧,養(yǎng)息適應(yīng)。

5、怎敵他:對(duì)付,抵擋。

6、損:表示程度極高。

7、堪摘:可摘。

8、著:亦寫(xiě)作“著”。

9、怎生:怎樣的。生:語(yǔ)助詞。

10、梧桐更兼細(xì)雨:暗用白居易《長(zhǎng)恨歌》“秋雨梧桐葉落時(shí)”詩(shī)意。

11、這次第:這光景、這情形。

12、怎一個(gè)愁字了得:一個(gè)“愁”字怎么能概括得盡呢?

翻譯:

苦苦地尋尋覓覓,卻只見(jiàn)冷冷清清,怎不讓人凄慘悲戚。乍暖還寒的時(shí)節(jié),最難保養(yǎng)休息。喝三杯兩杯淡酒,怎么能抵得住早晨的寒風(fēng)急襲?一行大雁從眼前飛過(guò),更讓人傷心,因?yàn)槎际桥f日的相識(shí)。

園中菊花堆積滿(mǎn)地,都已經(jīng)憔悴不堪,如今還有誰(shuí)來(lái)采摘?冷清清地守著窗子,獨(dú)自一個(gè)人怎么熬到天黑?梧桐葉上細(xì)雨淋漓,到黃昏時(shí)分,還是點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這般情景,怎么能用一個(gè)“愁”字了結(jié)!

賞析:

此詞為悲秋抒懷之作。靖康之難后,李清照隨其夫趙明誠(chéng)逃亡江南,宋高宗建炎三年(1129)秋八月十八日趙明誠(chéng)亡故。此詞在其夫亡后所作,是抒發(fā)家國(guó)身世愁之作。首用七對(duì)疊字發(fā)端,“尋尋覓覓”寫(xiě)國(guó)破家亡夫死己寡之后的精神失落,獨(dú)身彷徨之情狀,“冷冷清清”則寫(xiě)時(shí)世、境況之凄清冷寂,“凄凄”句更細(xì)膩深微地描摹詞人心情的悲苦凄戚。薄酒難御風(fēng)寒,過(guò)雁觸動(dòng)鄉(xiāng)思,菊花萎謝無(wú)人憐惜,獨(dú)守寒窗時(shí)間難熬,黃昏冷雨敲擊梧桐,種種場(chǎng)景,無(wú)不益發(fā)加重愁情分量,折磨一己孤獨(dú)、柔弱、痛苦的靈魂。全篇字字寫(xiě)愁,層層寫(xiě)愁,卻不露一“愁”字,末尾始畫(huà)龍點(diǎn)晴,以“愁”歸結(jié),而又謂“愁”不足以概括個(gè)人處境,推進(jìn)一層,愁情之重,實(shí)無(wú)法估量。全詞用白描鋪敘,講究聲情,巧用疊字,更以舌齒音交加更替,傳達(dá)幽咽凄楚情,腸斷心碎,滿(mǎn)紙嗚咽,撼人心弦。

李清照的聲聲慢教案范文(16篇)篇八

一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、知人論世,結(jié)合詞人生平及詞作背景理解作品。

2、了解詞作中各意象的特定屬性。

3、體會(huì)詞人作品中的別樣“愁”情。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

1、理解詞中表達(dá)出的“愁”。

2、背誦全詩(shī)。

三、讀書(shū)指導(dǎo):

寫(xiě)作背景:

《聲聲慢》是李清照的一首震動(dòng)詞壇的名作,寫(xiě)于李清照晚年。靖康之難以后,詞人的丈夫已故,他們精心收集的金石書(shū)畫(huà),都已散失。詞人飄泊江南,由一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的貴婦人,一變而為流落無(wú)依、形影相吊的寡婦。國(guó)破家亡,引起的國(guó)恨家愁,像鉛一樣壓在她的心頭,在這位女詞人的心里點(diǎn)燃了愛(ài)國(guó)思想的火花。這是女詞人在一個(gè)秋天的黃昏里的生活感受,一行行寫(xiě)的都是冷冷清清的秋景,一行行反映的都是孤獨(dú)凄涼的境況。全詞所寫(xiě),不外一個(gè)“愁”字,但與她南渡以前所寫(xiě)的“愁”相比,有了全新的內(nèi)容,感情更深沉也更博大。

四、自主學(xué)習(xí)任務(wù):

1、結(jié)合課下注釋?zhuān)柰ㄔ?shī)意。

2、背誦全詩(shī)。

3、思考:那些景物觸動(dòng)了詞人的愁思?

明確:(投影)淡酒、風(fēng)、雁、黃花、梧桐、細(xì)雨。

孤寂落寞悲涼愁苦。

五、合作探究:

(一)賞析上闋。

1、”首句“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”,為全詞奠定了怎樣的感情基調(diào)?反復(fù)品讀,體會(huì)本句的表達(dá)效果。

2、三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急!”傳達(dá)出詞人怎樣的思想感情?

(二)賞析下闕。

1、“滿(mǎn)地黃花堆積。憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘?”這一句描繪出詞人怎樣的生活狀態(tài)?

2、“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”大膽展開(kāi)聯(lián)想與想象,用詩(shī)意的語(yǔ)言還原此句描繪的情景。

李清照的聲聲慢教案范文(16篇)篇九

1、知人論世,結(jié)合詞人生平及詞作背景理解作品。

2、了解詞作中各意象的特定屬性。

3、體會(huì)詞人作品中的別樣“愁”情。

1、理解詞中表達(dá)出的“愁”。

2、背誦全詩(shī)。

寫(xiě)作背景:

《聲聲慢》是李清照的一首震動(dòng)詞壇的名作,寫(xiě)于李清照晚年。靖康之難以后,詞人的丈夫已故,他們精心收集的金石書(shū)畫(huà),都已散失。詞人飄泊江南,由一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的貴婦人,一變而為流落無(wú)依、形影相吊的寡婦。國(guó)破家亡,引起的國(guó)恨家愁,像鉛一樣壓在她的心頭,在這位女詞人的心里點(diǎn)燃了愛(ài)國(guó)思想的火花。這是女詞人在一個(gè)秋天的黃昏里的生活感受,一行行寫(xiě)的都是冷冷清清的秋景,一行行反映的都是孤獨(dú)凄涼的境況。全詞所寫(xiě),不外一個(gè)“愁”字,但與她南渡以前所寫(xiě)的“愁”相比,有了全新的內(nèi)容,感情更深沉也更博大。

1、結(jié)合課下注釋?zhuān)柰ㄔ?shī)意。

2、背誦全詩(shī)。

3、思考:那些景物觸動(dòng)了詞人的愁思?

明確:(投影)淡酒、風(fēng)、雁、黃花、梧桐、細(xì)雨。

孤寂落寞悲涼愁苦。

1、”首句“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”,為全詞奠定了怎樣的感情基調(diào)?反復(fù)品讀,體會(huì)本句的表達(dá)效果。

2、三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急!”傳達(dá)出詞人怎樣的思想感情?

1、“滿(mǎn)地黃花堆積。憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘?”這一句描繪出詞人怎樣的生活狀態(tài)?

2、“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”大膽展開(kāi)聯(lián)想與想象,用詩(shī)意的語(yǔ)言還原此句描繪的情景。

李清照的聲聲慢教案范文(16篇)篇十

理解李清照在詞中表達(dá)出的“愁。

在中國(guó)的詞壇上,有一位才情出眾的女詞人,她的詞作哀婉凄,美打動(dòng)了無(wú)數(shù)后人,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首婉約詞中的杰作《聲聲慢》。

李清照,字漱玉,號(hào)易安居士,出東濟(jì)南人、宋代婉約派人的代表之一。

補(bǔ)充介紹:李清照出身于書(shū)香門(mén)第,良好寬松的家庭教育環(huán)境,使她出落成為一個(gè)外美如花,內(nèi)秀如蘭的才女。十九歲嫁給宰相之子趙明誠(chéng),夫妻兩人志趣相投,琴瑟和諧,經(jīng)常一起踏雪尋梅,插花折柳,共同收集金石古玩、題詩(shī)作畫(huà),堪稱(chēng)神仙眷侶。但是好景不長(zhǎng),公元1127年,金人南侵,高宗皇帝趙構(gòu)倉(cāng)皇南逃,李清照夫婦也跟隨著南下,一路歷經(jīng)戰(zhàn)亂。不久深?lèi)?ài)他的丈夫趙明誠(chéng)病逝離開(kāi)了她,她又被誣陷通敵買(mǎi)國(guó),一個(gè)失去丈夫的弱女子,在這種情況下能怎么辦?她只能終日凄凄惶惶急急忙忙的追趕著那個(gè)南宋小朝廷。在流離失所之中在戰(zhàn)亂之中在匆忙之中,她與丈夫多年收集的視如生命的金石古玩也大部丟失了,多少痛,多少傷啊。在心灰意冷無(wú)可奈何的情況下,她答應(yīng)了當(dāng)時(shí)一個(gè)財(cái)政部長(zhǎng)求婚,帶著名節(jié)被毀的恥辱,只想晚年能過(guò)一些平靜安定的生活。誰(shuí)知這個(gè)人,卻是個(gè)衣冠君子,娶李清照只是為了得到她身邊尚存的金石古玩,一到手就撕下文人的面紗,對(duì)李清照拳打腳踢。李清照冒著牢獄之災(zāi),解除樂(lè)這段痛苦的婚姻。晚年的的李清照無(wú)兒無(wú)女,只能一個(gè)人孤苦伶仃住在杭州城里的一個(gè)孤清的小院過(guò)日子。名滿(mǎn)天下的一代才女競(jìng)淪落到這樣的田地。

所作詞,前期多寫(xiě)閨中的生活情趣和大自然風(fēng)光,風(fēng)格清新明麗(板書(shū))。后期多反映戰(zhàn)亂痛苦的生活,風(fēng)格沉郁凄愴(板書(shū))。

《聲聲慢》是她在遭受?chē)?guó)破、家亡、夫死、半生收藏的金石丟失殆盡,嘗遍顛沛流離的苦痛后所作,是李清照后期作品中的代表作。

1、全體男同學(xué)朗誦詞作,女同學(xué)細(xì)聽(tīng),挑他們讀得不準(zhǔn)確的地方。

2、女同學(xué)齊讀,請(qǐng)輕聲而滿(mǎn)蓄李清照的傷痛情感(女聲在“二泉映月”背景音樂(lè)下彌漫了整個(gè)教室)。

3、師總結(jié):我特別注意的是所有的同學(xué)讀書(shū)時(shí)的表情,知道好多同學(xué)感受到了李清照的種種苦痛!最好的是把自己換位成李清照,去用語(yǔ)言表達(dá)那無(wú)盡的傷痛!

問(wèn):這首詞中作者寫(xiě)了哪些景物?

明確:天氣、淡酒、秋風(fēng)、過(guò)雁、黃花、梧桐、細(xì)雨(板書(shū))。

問(wèn):這些景物流露出作者什么樣的情感?

明確:1、淡酒“三杯兩盞淡酒,怎敵它晚來(lái)風(fēng)急”在一個(gè)寒冷的夜晚,詞人獨(dú)自一人守著窗口,寒風(fēng)不停的襲來(lái),喝了好幾杯酒,卻仍抵擋不住寒風(fēng),身上很冷,總覺(jué)得這酒很淡,酒性不烈!實(shí)際上不是酒不烈,只是詞人的憂愁太濃,愁得用酒都無(wú)法消除,所以才感到這酒是很清淡!詞人的愁苦就是再濃的酒也不能讓她從中解脫出來(lái)啊,愁比酒濃得太多了!這里的什么字讓我們感受深刻?“淡”自古以來(lái)借酒喻愁的句子就很多,大家能舉出幾句嗎?(學(xué)生舉出自己所知道的有關(guān)酒的詩(shī)句。)。

“酒入豪腸,七分釀成了月光,剩下的三分嘯成劍氣,繡口一吐,就是半個(gè)盛唐”,看來(lái)果然是“酒”文化就是“愁”文化啊!

秋風(fēng)怎么理解“晚來(lái)風(fēng)急”?秋風(fēng)渲染什么情緒?

李清照的聲聲慢教案范文(16篇)篇十一

目標(biāo):

通過(guò)詞句品讀和場(chǎng)景再現(xiàn),體味詩(shī)人的情感。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課。

課前2分鐘打開(kāi)“二泉映月”音樂(lè)。

《二泉映月》是我國(guó)一首著名的民樂(lè),使瞎子阿炳通過(guò)如怨如訴的二胡聲演繹的人世間的悲涼。我自己靜而聽(tīng)之,莫不為之動(dòng)容!這是用音樂(lè)表達(dá)悲愁的經(jīng)典。今天,我們要來(lái)學(xué)習(xí)宋代女詞人李清照用血淚和著文字表達(dá)愁苦的文學(xué)經(jīng)典《聲聲慢》(板書(shū))。

二、知人論世:李清照,字漱玉,號(hào)易安居士,出東濟(jì)南人、宋代婉約派人。

的代表之一。父親李格非是當(dāng)時(shí)著名學(xué)者,夫趙明誠(chéng)為金石考據(jù)專(zhuān)家,李清照早年生活優(yōu)裕,與明誠(chéng)共同致力于書(shū)畫(huà)金石的搜集整理。金兵入侵中原,流寓南方,明誠(chéng)病死,境遇孤苦。所作詞,前期多寫(xiě)閨中的生活情趣和大自然風(fēng)光,風(fēng)格清新明麗(板書(shū))。后期多反映戰(zhàn)亂痛苦的生活,風(fēng)格沉郁凄愴(板書(shū))。

《聲聲慢》是她在遭受?chē)?guó)破、家亡、夫死、半生收藏的金石丟失殆盡,嘗遍顛沛流離的苦痛后所作,是李清照后期作品中的代表作。

根據(jù)自己的理解用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)吟讀詞作。(再次打開(kāi)“二泉映月”做背景音樂(lè))。

1、全體男同學(xué)朗誦詞作,女同學(xué)細(xì)聽(tīng),挑他們讀得不準(zhǔn)確的地方。

2、女同學(xué)齊讀,請(qǐng)輕聲而滿(mǎn)蓄李清照的傷痛情感(女聲在“二泉映月”背景音樂(lè)下彌漫了整個(gè)教室)。

3、師:我特別注意的是所有的同學(xué)讀書(shū)時(shí)的表情,知道好多同學(xué)感受到了李清照的種種苦痛!最好的是把自己換位成李清照,去用語(yǔ)言表達(dá)那無(wú)盡的傷痛!

四、請(qǐng)說(shuō)出自己最有感觸地方(要落實(shí)到字詞)。要求同學(xué)用清晰的語(yǔ)言表達(dá)!

問(wèn):這首詞中作者寫(xiě)了哪些景物?

明確:天氣、淡酒、秋風(fēng)、過(guò)雁、黃花、梧桐、細(xì)雨(板書(shū))。

問(wèn):這些景物流露出作者什么樣的情感?

明確:1、“三杯兩盞淡酒,怎敵它晚來(lái)風(fēng)急”在一個(gè)寒冷的夜晚,詞人獨(dú)自一人守著窗口,寒風(fēng)不停的襲來(lái),喝了好幾杯酒,卻仍抵擋不住寒風(fēng),身上很冷,總覺(jué)得這酒很淡,酒性不烈!實(shí)際上不是酒不烈,只是詞人的憂愁太濃,愁得用酒都無(wú)法消除,所以才感到這酒是很清淡!詞人的愁苦就是再濃的酒也不能讓她從中解脫出來(lái)啊,愁比酒濃得太多了!這里的什么字讓我們感受深刻?“淡”

2、“雁過(guò)也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)”“雁過(guò)也”這句話,不僅寫(xiě)得有形,而且有聲,渲染出了一各哀哀欲絕的凄苦氛圍,讓我們仿佛與作者一同聽(tīng)到了長(zhǎng)空中那南飛雁一聲聲凄厲的哀鳴。這哀鳴,聽(tīng)來(lái)猶如杜鵑啼血,讓人心痛,心酸、心碎!而作者的心情又何嘗不是如此呢。在急風(fēng)、淡酒、愁緒難消的情景中,它們的摹然闖入,便打破了眼前的孤寂,使人不無(wú)空谷足音之感。但這感,不是喜,卻是“傷心”。因雁到秋天,由北而南,詞人亦是北人,避難南下,似乎是“舊時(shí)相識(shí)”。雁可以回到北方,人卻只能客寄江南,“舊時(shí)相識(shí)”在異鄉(xiāng)相逢,使得這種種情債匯集一起,就更增加了詞人的天涯淪落之感。

3、過(guò)片“滿(mǎn)地黃花堆積,憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘。”這三句話直承上文。

由景入情,情景交融。仰望則天空過(guò)雁,俯視則滿(mǎn)地殘花。菊花枯萎凋落,落瓣紛紛,堆積了一地,花都憔悴了,菊花雖然曾經(jīng)開(kāi)得極其茂盛,甚至在枝頭堆積起來(lái),然而,現(xiàn)在卻已憔摔了。在往年,一定要在它盛開(kāi)時(shí)搞來(lái)戴在頭上,而今,誰(shuí)又有這種興致呢?看到花的惟淬,想到了自己孤苦飄零的晚境,正是愁上加愁。急風(fēng)欺人,淡酒無(wú)用,雁逢舊識(shí),菊惹新愁。

4、“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”主要寫(xiě)聲音,以聲襯情,尤其是“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”一語(yǔ),極富“頓挫凄絕”感。當(dāng)作者正在為落花惋惜、為自己憂苦之時(shí),偏偏又下起了雨;雨打在梧桐葉上,啪啪地響著,一直到黃昏都沒(méi)有停止。這雨點(diǎn)雖然是打在梧桐葉上,可在凄苦的作者聽(tīng)來(lái)卻又像打在自己的心上,一滴滴,一聲聲,是那么強(qiáng)烈,它敲擊著、震憾著作者的心扉,簡(jiǎn)直讓作者不能自抑!

五、除了描寫(xiě)景物的詞句外,還有哪些句子能體現(xiàn)出作者的情感?

1、“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”

詞一開(kāi)頭就讓人心不寧,景亦冷,情凄苦,種種情緒彌漫開(kāi)來(lái)。起首三句比較形象,七組十四個(gè)疊字,猶如信手拈來(lái),看似平平淡淡,實(shí)則顯示出作者高超的文字功底。十四字無(wú)一愁字,卻寫(xiě)得字字含愁,聲聲是愁,造成了一種如泣如訴的音韻效果。今天的我們抓住文字感受到了作者當(dāng)時(shí)的心態(tài)!

2、“這次第,怎一個(gè)愁字了得!”

明確:此詞于篇末托出一個(gè)“愁”字,這種愁遠(yuǎn)非李清照前期詞中那種輕淡的春愁、離愁可比,它融合了亡國(guó)之痛,孀居之悲,淪落之苦,而顯得格外厚重。全詞除結(jié)句一語(yǔ)道破外,都沒(méi)有直接說(shuō)愁,而是從刻畫(huà)冷清蕭索的環(huán)境來(lái)烘托慘慘悲切的心境。無(wú)論忽寒忽暖容易致病的天氣,淡薄的酒味,入夜猛起的秋風(fēng),天上的過(guò)雁,滿(mǎn)地的黃花,窗外的梧桐和黃昏的細(xì)雨,無(wú)一不是生愁助愁牽愁的,簡(jiǎn)直是觸處成愁,成了愁的世界了。

師:(打開(kāi)“二泉映月”音樂(lè))讓我來(lái)隨著音樂(lè)給大家朗讀一遍這首詞,大家最好是半閉著眼去到李清照那個(gè)凄涼的感受中。細(xì)細(xì)體會(huì)人世間的悲涼.

六、合作探究:言有盡而意無(wú)窮,這是詩(shī)歌的一個(gè)重要特點(diǎn)。請(qǐng)?jiān)谖闹腥芜x一個(gè)你印象最深的場(chǎng)景,發(fā)揮想象,用自己的語(yǔ)言把詞人形象描繪出來(lái)。注意“愁”的細(xì)膩勾畫(huà))。

七、總結(jié):

堪稱(chēng)千古絕唱的《聲聲慢》,不知曾感動(dòng)過(guò)多少人,一個(gè)女詞人,經(jīng)歷了戰(zhàn)亂離散,終于因著詩(shī)詞,在歷史上留下了自己的痕跡。她作為女詞人的代表,給森然的中國(guó)詩(shī)壇帶來(lái)了幾多水氣,幾多溫馨,以其特有的女性氣息感染著無(wú)數(shù)后人。讓我們記住這位個(gè)性鮮明、超越塵俗的女性,記信這位別開(kāi)生面的獨(dú)創(chuàng)性作家----李清照。

李清照的聲聲慢教案范文(16篇)篇十二

凄凄慘慘戚戚。

乍暖還寒時(shí)候,

最難將息。

三杯兩盞淡酒,

怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急?

雁過(guò)也,

正傷心,

卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿(mǎn)地黃花堆積。

憔悴損,

如今有誰(shuí)堪摘?

守著窗兒,

獨(dú)自怎生得黑?

梧桐更兼細(xì)雨,

到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

這次第,

怎一個(gè)、愁字了得!

翻譯:

獨(dú)處陋室若有所失地東尋西覓,眼前只剩下冷冷清清,于是凄涼、慘痛、悲戚之情一齊涌來(lái)。深秋驟然又驟冷的.時(shí)候,最難以調(diào)養(yǎng)靜息。喝幾杯清淡的薄酒,怎能抵擋晚上大而急的寒風(fēng)。正在傷心之時(shí),傳書(shū)的大雁飛過(guò)去了,卻原來(lái)是以前就相識(shí)的。地上到處是零落的黃花,憔悴枯損,沒(méi)有人有摘花的興致。守在窗子邊,孤孤單單的,怎樣捱到天黑啊!細(xì)雨打在梧桐上,一直下到黃昏時(shí)分,綿綿細(xì)雨還是發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的聲音。這種情形,一個(gè)愁字怎么能包容得了!

李清照的聲聲慢教案范文(16篇)篇十三

“尋尋覓覓”的動(dòng)作;“冷冷清清”的環(huán)境;“凄凄慘慘戚戚”的心情;“乍暖還寒”的氣候;“舊時(shí)相識(shí)”的感覺(jué);“守著窗兒”的哀嘆;“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的聲響——隨著李清照的勾勒,我的心,似乎被系在了她的筆尖上,與她一同感受。

我第一次與李清照相識(shí),是在公元二零零四年的夏天。因?yàn)椋悄晡襾?lái)到了李清照的故居——趵突泉。我見(jiàn)到了她在漱玉泉旁邊梳頭的倩影:修長(zhǎng)的纖纖細(xì)手在捋著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),連她身旁的艷美花鈿都失去了幾分光彩。那時(shí),我就聽(tīng)老爸說(shuō):李清照最著名的詞就是這首《聲聲慢》。同時(shí),我也愛(ài)上了這位鐵骨柔腸的女子。

《聲聲慢》是李清照晚年的名作,可以稱(chēng)作是《漱玉詞》中的壓卷之作。全文是在猝然喪夫、國(guó)破家亡、顛沛流離的艱苦背景下寫(xiě)成的。尤其是字里行間里流露出那哀婉的凄苦情,不知有多少人曾經(jīng)潸然淚下。

金兵南下,侵略中原,大宋皇帝的軟弱無(wú)能,致使老百姓在水深火熱之中。可偏偏李清照這位曠世才女就遇到了這樣一個(gè)危急時(shí)刻。其實(shí),只有艱苦與困難才能開(kāi)發(fā)出人的最高成就。李清照就是在這個(gè)時(shí)期創(chuàng)造了,不,應(yīng)該是奠定了自己在中國(guó)古代文學(xué)史上崇高的地位。《聲聲慢》這首詞,無(wú)疑是最好的'代表。

全詞一開(kāi)頭十四個(gè)疊字就緊緊抓住了讀者的心——“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”,將晚年喪夫、沒(méi)有兒女、孤苦寂寞、心酸艱難的生活體驗(yàn)表達(dá)的大膽、細(xì)膩、貼切、震撼人心。

本來(lái)心情就差,再趕上乍暖還寒的暮秋時(shí)節(jié),只能“借酒消愁”。酒烈,愁亦烈,酒是壓不過(guò)心頭濃愁的。從“濃睡不消殘酒”(李清照《如夢(mèng)令》)到“三杯兩盞淡酒”,事隔幾十年,竟有如此之大變啊!當(dāng)初無(wú)憂無(wú)慮的少女情懷哪去了?卻換到比酒還弄的愁,把烈酒都變成淡酒了!風(fēng)再急,酒再烈,真是“此情無(wú)計(jì)可消除”(李清照《一剪梅》)啊!

獨(dú)守窗兒,聽(tīng)簾下細(xì)雨聲,到黃昏時(shí)分,陰雨還在啪啪不停地拍打著心扉,使李清照簡(jiǎn)直不能自抑。李清照的愁,太多太多了:身世之痛、家國(guó)之痛、孤獨(dú)之病等等,僅用一個(gè)“愁”字又如何概括得盡?她給我們留下的,就是這么玄妙。

在不眠之夜,心中的一切掛戀,都在“點(diǎn)滴霖霪”(李清照《添字丑奴兒》)中大起大落。愁,何時(shí)才能消失?恐怕,這已經(jīng)深深的刻在了李清照的心中,無(wú)法磨滅。

這首詞似乎都是非常的普通,并不難懂。但如果您在仔細(xì)去品味,您會(huì)發(fā)現(xiàn)這詞中蘊(yùn)涵著李清照的含蓄與豪邁,透露出她不凡的心境。這首詞,字字珠璣,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),這是千錘百煉才造就出來(lái)的文字,對(duì)于才女李清照而言,這叫信手拈來(lái)。這便是李清照的高才在于:第一時(shí)間感覺(jué)到被撥動(dòng)的心弦并在第一時(shí)間行云流水般地記在紙上。

這首《聲聲慢》是她卓越成就、天才藝術(shù)創(chuàng)造力集中的體現(xiàn),堪稱(chēng)是一曲千古絕唱。我曾經(jīng)也寫(xiě)過(guò)一曲《聲聲慢》,不過(guò)比先生寫(xiě)的差遠(yuǎn)了。

撥弦落雨。

舞劍飛花。

風(fēng)鳴散盡云霄。

好似天公潑墨。

莫言蕭條。

垂楊柳醉冷夢(mèng)。

卷春簾。

簟涼悄悄。

不止住。

愈喧囂。

愈猛笑狂孤寥。

吊掛青靈嬌瑤。

輕舉傘。

聽(tīng)塵世嘈雜聲。

袖盈泥香。

裙袂為芳飄搖。

忽晴霎云巧遇。

去來(lái)兮。

羽扇三搖。

至靜夜。

入詩(shī)境。

我雖然也是第一時(shí)間的感受、第一時(shí)間的記錄,但是文字功底遠(yuǎn)不如先生。

聲聲慢唱,有唱不完的愁;聲聲慢唱,又唱不完的故情;聲聲慢唱,又唱不完的家國(guó)很。

李清照先生,請(qǐng)?jiān)试S我喊您一聲“清照”:清照,一路走好!

李清照的聲聲慢教案范文(16篇)篇十四

這首詞寫(xiě)于李清照生活的后期。一題作“秋情”,賦秋就是賦愁,但這里的愁已不是女詞人閨中生活的淡淡哀愁,詞人經(jīng)歷了國(guó)家危亡,故鄉(xiāng)淪陷,丈夫病逝,金石書(shū)畫(huà)全部散失,自己流落在逃難的隊(duì)伍中,飽經(jīng)離亂,所以這里的愁是深愁,濃愁,無(wú)盡的愁。

詞一開(kāi)頭就用了十四個(gè)疊字。“尋尋覓覓,”詞人好象有所尋求,但又不知道要尋求什么,這時(shí)她已經(jīng)歷了國(guó)破、家亡、夫逝的沉重打擊,生活中美好的東西都已不存在了,事實(shí)上在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)沒(méi)有什么可尋覓,也沒(méi)有什么需要尋覓的了,但詞人還是希望找點(diǎn)什么寄托自己空虛寂寞的情懷,支撐自己孤苦無(wú)助的人生,但尋覓的結(jié)果只能是“冷冷清清”,周?chē)沫h(huán)境是一片凄清冷落,更讓人感到現(xiàn)實(shí)的.孤苦無(wú)援。“凄凄慘慘戚戚”,寫(xiě)詞人內(nèi)心的凄涼、悲苦、慘戚的情緒。這三句都在表現(xiàn)女主人的愁苦無(wú)聊,寂寞哀傷,但各有側(cè)重,第一句寫(xiě)神態(tài),第二句寫(xiě)環(huán)境,第三句寫(xiě)心情,第二、三句又是第一句“尋尋覓覓”的結(jié)果,“冷冷清清,先感于外;凄凄慘慘戚戚,后感于心,進(jìn)入愁境”(吳熊和《唐宋詞通論》)。

“乍暖還寒時(shí)候,最難將息。”剛覺(jué)得有點(diǎn)兒暖和卻又變冷了,這是秋天的時(shí)令特征。“將息”,調(diào)養(yǎng)。人在天氣多變化時(shí),是很難適應(yīng)的,更何況是年歲已大,身體衰弱,又遭遇了如此不幸的人,就更是對(duì)天氣的變化特別敏感,更覺(jué)得難以將養(yǎng)適應(yīng)了。

為了適應(yīng)這多變的秋天時(shí)節(jié),詞人企圖以酒御寒,但“三杯兩盞淡酒,怎敵他晚來(lái)風(fēng)急?”酒是“三杯兩盞”,量少,又是“淡酒”,怎么能抵擋黃昏時(shí)的陣陣秋風(fēng)呢?淡酒不敵風(fēng)寒,飲酒也不能排遣憂愁。

“雁過(guò)也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)。”雁飛過(guò)去,正令人傷心,原來(lái)雁是我過(guò)去見(jiàn)過(guò)的。這里我們可看到三層意思:(一)雁飛過(guò)去了,雁叫聲聲,凄厲難聞,正令人傷心,原來(lái)大雁是老相識(shí)了,觸動(dòng)我內(nèi)心的創(chuàng)傷已不止一次,現(xiàn)在又來(lái)觸動(dòng)我,使我傷心難過(guò)。(二)古代有雁足傳書(shū)的傳說(shuō)。雁以往是給我?guī)н^(guò)信的,給我安慰,現(xiàn)在丈夫已逝,親戚離散,雁飛過(guò)去無(wú)信可帶,不能再給我安慰了,使我傷心。(三)作者的故鄉(xiāng)在北方,而此時(shí)作者淪落南方,秋天北雁南飛,引起了對(duì)故鄉(xiāng)的思念,所以使她傷心。雁在北方就相識(shí),現(xiàn)在看到雁不是在故土,而是在異鄉(xiāng),發(fā)出物是人非的感慨,寄托懷鄉(xiāng)之意。

詞的下片承接上片。“滿(mǎn)地黃花堆積,憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘?”“黃花”是指菊花,品種是黃色的。“堆積”,指花開(kāi)之盛,可能是小菊花密密麻麻地開(kāi)放,不是言落英滿(mǎn)地。“憔悴損”指人因傷心而消瘦。損,煞,是說(shuō)憔悴得很。有人認(rèn)為是黃花“憔悴損”,不妥,因?yàn)榍懊娴摹岸逊e”不作零落解,菊花是枯在枝頭的。“誰(shuí)”,指自己。“堪”,能夠,經(jīng)得起。菊花盛開(kāi),本要摘花插在瓶子里,可人已憔悴,如今還有什么心思和興趣去摘花呢?已經(jīng)沒(méi)有賞花的心情了。

“守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑?”一個(gè)人坐在窗邊,象守著什么東西一樣,百無(wú)聊賴(lài),希望天早一點(diǎn)黑下來(lái),看不到窗外一切使人傷心的東西,但天偏偏與人作對(duì),越等越覺(jué)得時(shí)間漫長(zhǎng),度日如年。

寂寞難耐,好不容易等到黃昏,等來(lái)的卻是更令人傷心的東西:“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”風(fēng)吹梧桐葉,蕭蕭瑟瑟,本已悲涼,又加細(xì)雨滴到梧桐上,更助悲涼。溫庭筠《更漏子》“梧桐樹(shù),三更雨,不道離情正苦;一葉葉,一聲聲,空階滴到明。”李清照是位敏銳善感的詞人,雨打梧桐點(diǎn)點(diǎn)滴滴,好象敲擊著她破碎的心靈,使她悲傷至極。

這種種情形不斷地折磨詞人,情何以堪?所以詞人最后沖口而出:“這次第,怎一個(gè)愁字了得!”“這次第”是說(shuō)這種種情形或這種種光景。這種種情況加在一起,怎么是一個(gè)“愁”字可以概括得了!“愁”說(shuō)不清楚,用人間文字和語(yǔ)言概括不了,寫(xiě)出了無(wú)盡的愁緒,傳達(dá)出種種難以言傳的哀痛。

這首詞是在國(guó)破家亡、流落異地時(shí)寫(xiě)的,詞中訴說(shuō)了詞人孤愁無(wú)助、生意蕭條的處境,寄托了極其深沉的家國(guó)之思,深深地打上了時(shí)代的烙印。

詞的描寫(xiě)純用賦體,寫(xiě)了環(huán)境,寫(xiě)了身世,寫(xiě)了心情,并將這三者融為一體。詞中寫(xiě)客觀環(huán)境的事物有:淡酒、晚風(fēng)、飛雁、黃花、梧桐、細(xì)雨,這些景物都貫穿濃重的感情色彩,滲透著作者的主觀感受,創(chuàng)造了冷落、凄清、寂寞的意境。凄涼的景物一路寫(xiě)下來(lái)越積越多,傷感越來(lái)越濃重,最后堆砌的愁苦迸涌而出。

詞中用了九對(duì)疊字,疊字用得很自然,如大珠小珠落玉盤(pán),前人稱(chēng)贊她筆力很健。這些疊字用得自然妥帖,是經(jīng)過(guò)作者錘煉而得的,使寂寞、悵惘、痛苦的感情通過(guò)這些疊字的渲染得以盡情的表現(xiàn)。

詞的語(yǔ)言通俗平易,雖是尋常語(yǔ),但富有表現(xiàn)力,表現(xiàn)了深刻的內(nèi)容。《聲聲慢》詞調(diào)可押平聲韻,也可押入聲韻,詞人選用了入聲韻,能夠很好地表達(dá)憂郁的情懷,并多次運(yùn)用雙聲字、舌音和齒音字,更加重了凄切悲苦的情調(diào)。

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李清照的聲聲慢教案范文(16篇)篇十五

尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急?雁過(guò)也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿(mǎn)地黃花堆積。憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘?守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑?梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個(gè)愁字了得!(守著窗兒一作:守著窗兒)。

我到處尋找,尋到的只有冷清,十分凄慘。

乍暖還寒的季節(jié),最難忍受。

兩杯淡酒,怎能壓住心頭的悲傷?

大雁飛過(guò),我正傷心,卻發(fā)現(xiàn)它正是我在故鄉(xiāng)認(rèn)識(shí)的那只。

滿(mǎn)地黃花堆積著,十分憔悴,有誰(shuí)忍心去摘?

我守著窗,獨(dú)自一人,一個(gè)人怎么才能熬到天黑?

細(xì)雨敲打著梧桐,此正是黃昏,一點(diǎn)一滴落著。

這種場(chǎng)景,這種“愁”又怎是一句話能說(shuō)得清的呢?

這首詞寫(xiě)于李清照生活的后期。一題作“秋情”,賦秋就是賦愁,但這里的愁已不是女詞人閨中生活的淡淡哀愁,詞人經(jīng)歷了國(guó)家危亡,故鄉(xiāng)淪陷,丈夫病逝,金石書(shū)畫(huà)全部散失,自己流落在逃難的隊(duì)伍中,飽經(jīng)離亂,所以這里的愁是深愁,濃愁,無(wú)盡的愁。

詞一開(kāi)頭就用了十四個(gè)疊字。“尋尋覓覓,”詞人好象有所尋求,但又不知道要尋求什么,這時(shí)她已經(jīng)歷了國(guó)破、家亡、夫逝的沉重打擊,生活中美好的東西都已不存在了,事實(shí)上在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)沒(méi)有什么可尋覓,也沒(méi)有什么需要尋覓的了,但詞人還是希望找點(diǎn)什么寄托自己空虛寂寞的情懷,支撐自己孤苦無(wú)助的人生,但尋覓的結(jié)果只能是“冷冷清清”,周?chē)沫h(huán)境是一片凄清冷落,更讓人感到現(xiàn)實(shí)的孤苦無(wú)援。“凄凄慘慘戚戚”,寫(xiě)詞人內(nèi)心的凄涼、悲苦、慘戚的情緒。這三句都在表現(xiàn)女主人的愁苦無(wú)聊,寂寞哀傷,但各有側(cè)重,第一句寫(xiě)神態(tài),第二句寫(xiě)環(huán)境,第三句寫(xiě)心情,第二、三句又是第一句“尋尋覓覓”的結(jié)果,“冷冷清清,先感于外;凄凄慘慘戚戚,后感于心,進(jìn)入愁境”(吳熊和《唐宋詞通論》)。

“乍暖還寒時(shí)候,最難將息。”剛覺(jué)得有點(diǎn)兒暖和卻又變冷了,這是秋天的時(shí)令特征。“將息”,調(diào)養(yǎng)。人在天氣多變化時(shí),是很難適應(yīng)的,更何況是年歲已大,身體衰弱,又遭遇了如此不幸的人,就更是對(duì)天氣的變化特別敏感,更覺(jué)得難以將養(yǎng)適應(yīng)了。

為了適應(yīng)這多變的'秋天時(shí)節(jié),詞人企圖以酒御寒,但“三杯兩盞淡酒,怎敵他晚來(lái)風(fēng)急?”酒是“三杯兩盞”,量少,又是“淡酒”,怎么能抵擋黃昏時(shí)的陣陣秋風(fēng)呢?淡酒不敵風(fēng)寒,飲酒也不能排遣憂愁。

“雁過(guò)也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)。”雁飛過(guò)去,正令人傷心,原來(lái)雁是我過(guò)去見(jiàn)過(guò)的。這里我們可看到三層意思:

(一)雁飛過(guò)去了,雁叫聲聲,凄厲難聞,正令人傷心,原來(lái)大雁是老相識(shí)了,觸動(dòng)我內(nèi)心的創(chuàng)傷已不止一次,現(xiàn)在又來(lái)觸動(dòng)我,使我傷心難過(guò)。

(二)古代有雁足傳書(shū)的傳說(shuō)。雁以往是給我?guī)н^(guò)信的,給我安慰,現(xiàn)在丈夫已逝,親戚離散,雁飛過(guò)去無(wú)信可帶,不能再給我安慰了,使我傷心。

(三)作者的故鄉(xiāng)在北方,而此時(shí)作者淪落南方,秋天北雁南飛,引起了對(duì)故鄉(xiāng)的思念,所以使她傷心。雁在北方就相識(shí),現(xiàn)在看到雁不是在故土,而是在異鄉(xiāng),然后發(fā)出物是人非的感慨,寄托懷鄉(xiāng)之意。

詞的下片承接上片。“滿(mǎn)地黃花堆積,憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘?”“黃花”是指菊花,品種是黃色的。“堆積”,指花開(kāi)之盛,可能是小菊花密密麻麻地開(kāi)放,不是言落英滿(mǎn)地。“憔悴損”指人因傷心而消瘦。損,煞,是說(shuō)憔悴得很。有人認(rèn)為是黃花“憔悴損”,不妥,因?yàn)榍懊娴摹岸逊e”不作零落解,菊花是枯在枝頭的。“誰(shuí)”,指自己。“堪”,能夠,經(jīng)得起。菊花盛開(kāi),本要摘花插在瓶子里,可人已憔悴,如今還有什么心思和興趣去摘花呢?已經(jīng)沒(méi)有賞花的心情了。

“守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑?”一個(gè)人坐在窗邊,然后象守著什么東西一樣,百無(wú)聊賴(lài),希望天早一點(diǎn)黑下來(lái),看不到窗外一切使人傷心的東西,但天偏偏與人作對(duì),越等越覺(jué)得時(shí)間漫長(zhǎng),度日如年。

寂寞難耐,好不容易等到黃昏,等來(lái)的卻是更令人傷心的東西:“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”風(fēng)吹梧桐葉,蕭蕭瑟瑟,本已悲涼,又加細(xì)雨滴到梧桐上,更助悲涼。溫庭筠《更漏子》“梧桐樹(shù),三更雨,不道離情正苦;一葉葉,一聲聲,空階滴到明。”李清照是位敏銳善感的詞人,雨打梧桐點(diǎn)點(diǎn)滴滴,好象敲擊著她破碎的心靈,使她悲傷至極。

這種種情形不斷地折磨詞人,情何以堪?所以詞人最后沖口而出:“這次第,怎一個(gè)愁字了得!”“這次第”是說(shuō)這種種情形或這種種光景。這種種情況加在一起,怎么是一個(gè)“愁”字可以概括得了!“愁”說(shuō)不清楚,用人間文字和語(yǔ)言概括不了,寫(xiě)出了無(wú)盡的愁緒,傳達(dá)出種種難以言傳的哀痛。

這首詞是在國(guó)破家亡、流落異地時(shí)寫(xiě)的,詞中訴說(shuō)了詞人孤愁無(wú)助、生意蕭條的處境,寄托了極其深沉的家國(guó)之思,深深地打上了時(shí)代的烙印。

詞的描寫(xiě)純用賦體,寫(xiě)了環(huán)境,寫(xiě)了身世,寫(xiě)了心情,然后并將這三者融為一體。詞中寫(xiě)客觀環(huán)境的事物有:淡酒、晚風(fēng)、飛雁、黃花、梧桐、細(xì)雨,這些景物都貫穿濃重的感情色彩,滲透著作者的主觀感受,創(chuàng)造了冷落、凄清、寂寞的意境。凄涼的景物一路寫(xiě)下來(lái)越積越多,傷感越來(lái)越濃重,最后堆砌的愁苦迸涌而出。

詞中用了九對(duì)疊字,疊字用得很自然,如大珠小珠落玉盤(pán),然后前人稱(chēng)贊她筆力很健。這些疊字用得自然妥帖,是經(jīng)過(guò)作者錘煉而得的,使寂寞、悵惘、痛苦的感情通過(guò)這些疊字的渲染得以盡情的表現(xiàn)。

詞的語(yǔ)言通俗平易,雖是尋常語(yǔ),但富有表現(xiàn)力,表現(xiàn)了深刻的內(nèi)容。《聲聲慢》詞調(diào)可押平聲韻,也可押入聲韻,詞人選用了入聲韻,能夠很好地表達(dá)憂郁的情懷,并多次運(yùn)用雙聲字、舌音和齒音字,更加重了凄切悲苦的情調(diào)。

李清照的聲聲慢教案范文(16篇)篇十六

夜半起床,屋外,寒風(fēng)刺骨。

在尋覓些什么?在這么冷清的夜中,難免獨(dú)自淚下。

那大珠小珠落玉盤(pán)的感覺(jué)。反復(fù)吟唱,徘徊低迷,婉轉(zhuǎn)凄楚,有如聽(tīng)到一個(gè)傷心之極的人在低聲傾訴,那種傷感的情緒久久不散。

心情不好,再加上這種乍暖還寒天氣,連覺(jué)也睡不著了。如果能沉沉睡去,那么還能在短暫的時(shí)間內(nèi)逃離痛苦,可是越想入眠就越難以入眠,于是她就很自然想起亡夫來(lái)。也罷!命到如此,還有什么不可忍受的呢?披衣起床,喝一點(diǎn)酒暖暖身子再說(shuō)吧。可是寒冷是由是孤獨(dú)引起的,而飲酒與品茶一樣,獨(dú)自一人只會(huì)覺(jué)得分外凄涼。

端著一杯淡酒,而在這天暗云低,冷風(fēng)正勁的時(shí)節(jié),卻突然聽(tīng)到孤雁的一聲悲鳴,那種哀怨的聲音直劃破天際,也再次劃破了她未愈的傷口,頭白鴛鴦夫伴飛,唉,雁兒,你叫得這樣凄涼幽怨,難道你也像我一樣,老年失偶了嗎?也像我一樣,余生要獨(dú)自一人面對(duì)萬(wàn)里層山,千山暮雪嗎?胡思亂想之下,淚光迷蒙之中,驀然覺(jué)得那只孤雁正是以前為自己傳遞情書(shū)的那一只。無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

那些菊花兒也已憔悴不堪,落黃滿(mǎn)地,再無(wú)當(dāng)年那種"東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖"的雅致了。以往丈夫在世時(shí)的日子多么美好,詩(shī)詞和,整理古籍,可現(xiàn)在呢?只剩下自己一個(gè)人在受這無(wú)邊無(wú)際的孤獨(dú)的煎熬了。故物依然,人面全非。獨(dú)對(duì)著孤雁殘菊,更感凄涼。手托香腮,珠淚盈眶。怕黃昏,捱白晝。當(dāng)她正在為落花惋惜、為自己憂苦之時(shí),偏偏又下起了雨;雨點(diǎn)打在梧桐葉上,啪啪地響著,一直到黃昏都沒(méi)停止。對(duì)著這陰沉的天,一個(gè)人要怎樣才能熬到黃昏的來(lái)臨呢?漫長(zhǎng)使孤獨(dú)變得更加可怕。獨(dú)自一人,連時(shí)間也覺(jué)得開(kāi)始變慢起來(lái)。可在凄苦的她聽(tīng)來(lái)卻又像打在自己的心上,一滴滴,一聲聲,是那么強(qiáng)烈,它敲擊著、震顫著她的心扉,簡(jiǎn)直讓自己不能自抑!

好不容易等到了黃昏,卻又下起雨來(lái)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴,淅淅瀝瀝的,無(wú)邊絲雨細(xì)如愁,下得人心更煩了。再看到屋外那兩棵梧桐,雖然在風(fēng)雨中卻互相扶持,互相依靠,兩相對(duì)比,自己一個(gè)人要凄涼多了。孤雁殘菊梧桐,眼前的一切,使她的哀怨重重疊疊,直至無(wú)以復(fù)加!

千年過(guò)去了,那孤獨(dú)之情永遠(yuǎn)在詞人心中徘徊,也在我們的心間蕩漾。

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競(jìng)聘是一場(chǎng)專(zhuān)業(yè)技能、綜合素質(zhì)以及領(lǐng)導(dǎo)能力的角逐,對(duì)于個(gè)人發(fā)展具有重要意義。在競(jìng)聘過(guò)程中,不同的人有不同的經(jīng)驗(yàn)和故事,以下是一些競(jìng)聘成功者的分享,或許能給大家一些
閱讀一本好書(shū)后,寫(xiě)一篇讀后感能夠幫助我們更好地理解書(shū)中的觀點(diǎn)和思想。這里收集了一些經(jīng)典的讀后感范文,希望能為大家的寫(xiě)作提供參考和借鑒。。蓋茨比的了不起在于他對(duì)夢(mèng)
房地產(chǎn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)運(yùn)營(yíng)需要具備專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)和豐富的資源。以下是一些成功的房地產(chǎn)投資者的經(jīng)驗(yàn)分享,他們的故事或許能給你一些啟發(fā)。老師,同學(xué)們:你們好!男兒若不喜酒,似
教師工作總結(jié)能夠增強(qiáng)教師的自我認(rèn)知和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),推動(dòng)教育教學(xué)的不斷發(fā)展。接下來(lái),我為您準(zhǔn)備了幾篇教師工作總結(jié)范文,希望能對(duì)您有所幫助。1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)
讀后感是對(duì)一本書(shū)、一篇文章或一段文學(xué)作品的閱讀后所產(chǎn)生的感想和思考,它可以讓我們更深入地理解和體驗(yàn)作品的內(nèi)涵和意義,對(duì)我們的學(xué)習(xí)和思考能力有著積極影響。細(xì)細(xì)品味
今天,我非常榮幸能夠在這個(gè)令人激動(dòng)的場(chǎng)合上向所有的朋友們致以誠(chéng)摯的問(wèn)候和衷心的祝福。如果你正在準(zhǔn)備一篇致辭,那么不妨先閱讀一下這些范文,以幫助你更好地理解和構(gòu)思
在教學(xué)計(jì)劃中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)是制定教學(xué)計(jì)劃的重要前提。2、教材使用情況:蘇教版語(yǔ)文必修四、五,《論
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以及時(shí)地調(diào)整自己下個(gè)月的工作計(jì)劃和目標(biāo)。在下面,小編為大家分享一些精選的月工作總結(jié)范文,希望能給大家寫(xiě)作提供一些思路和參考。按照少先隊(duì)活動(dòng)
致謝不僅可以表達(dá)我們的感激之情,也可以鞏固人與人之間的關(guān)系,促進(jìn)良好的合作氛圍。范文中的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,情感真摯動(dòng)人,可以讓讀者產(chǎn)生共鳴和共同感受。寶劍鋒從磨礪出
在幼兒園中班,孩子們開(kāi)始逐漸掌握基本的社交禮儀和規(guī)范,學(xué)會(huì)與人友好相處。以下是小編整理的幼兒園中班學(xué)習(xí)心得,供家長(zhǎng)們參考和借鑒。20xx年12月24日上午,機(jī)關(guān)
轉(zhuǎn)讓在知識(shí)產(chǎn)權(quán)、房地產(chǎn)、股票等領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,是現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要組成部分。個(gè)人C將自己擁有的土地轉(zhuǎn)讓給了個(gè)人D,以進(jìn)行房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)。甲方:乙方:丙方:一
工作心得體會(huì)是對(duì)自己在工作過(guò)程中所得到的經(jīng)驗(yàn)和心得的總結(jié)和概括。在工作中,與他人良好合作能夠提高工作效率和減少矛盾。工作是人們生活中不可或缺的一部分,而用心工作
策劃方案的制定應(yīng)該充分考慮到外部環(huán)境的變化和內(nèi)部資源的限制,以便及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些精選的策劃方案范文,希望能夠?qū)δ愕墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)有所幫助。
教師工作計(jì)劃是教師在每個(gè)學(xué)期或每個(gè)學(xué)年開(kāi)始之前制定的一份工作規(guī)劃。教師工作計(jì)劃范文提供了不同學(xué)科和年級(jí)的教師工作計(jì)劃,幫助教師從多個(gè)角度思考和設(shè)計(jì)自己的工作計(jì)劃
畢業(yè)論文的完成需要學(xué)生具備堅(jiān)持不懈的毅力和探索精神,克服各種困難和挑戰(zhàn)。下面是一些獲獎(jiǎng)畢業(yè)論文的選題和寫(xiě)作技巧分享,適合初次接觸寫(xiě)作的同學(xué)參考。衷心感謝我的導(dǎo)師
撰寫(xiě)致辭需要事先思考和準(zhǔn)備,確保表達(dá)清晰、連貫并具備說(shuō)服力。以下是一些優(yōu)秀的致辭范文,希望能夠?yàn)槟銓?xiě)一篇完美的致辭提供一些啟發(fā)和借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同志
優(yōu)秀作文需要具備深入的思考和獨(dú)立的見(jiàn)解,才能引起讀者的興趣和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些啟示和參考,一起來(lái)看看吧。
發(fā)言稿的語(yǔ)言應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔明了,用詞要準(zhǔn)確得體,讓聽(tīng)眾易于理解和接受。在這里為大家推薦一些精彩的發(fā)言稿范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí);各位親朋好友:大家好!今天,我的女兒和
讀后感不僅是對(duì)書(shū)中故事、人物的感受,更是對(duì)自己成長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考與反思。這些讀后感范文是作者對(duì)作品的認(rèn)真思考和深入解讀,希望能帶給你一些新的思路和見(jiàn)解。
班主任工作總結(jié)可以為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和其他教師提供有關(guān)班級(jí)情況的有效信息。下面是一些優(yōu)秀班主任工作總結(jié)的范文,正如這些范文所示,總結(jié)是班主任工作中非常重要的一環(huán)。
心得體會(huì)是在自己經(jīng)歷某個(gè)事件或完成某項(xiàng)任務(wù)之后,對(duì)所得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和思考的一種表達(dá)方式。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考。這些范文涵蓋了
演講稿是一種重要的溝通工具,能夠在公共場(chǎng)合傳達(dá)有效信息。希望這些范文可以激發(fā)我們的靈感,幫助我們寫(xiě)出與眾不同的演講稿。新郎__與新娘__經(jīng)歷了千山萬(wàn)水,終于走到
轉(zhuǎn)讓合同的有效簽署和執(zhí)行是商業(yè)交易中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。下面是一些成功交易的實(shí)際轉(zhuǎn)讓合同,供大家借鑒和參考。股東股權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議書(shū),股東股權(quán)轉(zhuǎn)讓要好好寫(xiě)上股權(quán)轉(zhuǎn)讓
在新年的鐘聲敲響時(shí),寄語(yǔ)成為了大家心靈與心靈之間的對(duì)話,讓我們用文字編織出一幅美好的畫(huà)卷。小編為大家收集了一些溫馨感人的新年寄語(yǔ),希望能給大家?guī)?lái)一份溫暖和鼓舞
優(yōu)秀的作文不僅僅是語(yǔ)言的堆砌,更是思想的充實(shí)和思考的深入。大家一起來(lái)閱讀一下小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,它們思想深刻、表達(dá)精湛。“梅子金黃杏子肥,麥花雪白
優(yōu)秀作文需要通過(guò)精彩的描寫(xiě)和生動(dòng)的語(yǔ)言,給讀者帶來(lái)視覺(jué)和感官的享受。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。鄰居家有個(gè)會(huì)做體操的五歲妹妹。她叫
優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言表達(dá)上有獨(dú)特見(jiàn)解并能打動(dòng)讀者心靈的作品。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家借鑒和參考。我的家鄉(xiāng),沒(méi)有茂密的樹(shù)林,沒(méi)有浩蕩的洪流,
范文范本是一種能夠幫助我們明確寫(xiě)作目標(biāo)和提高寫(xiě)作水平的重要工具。為了更好地展示范文范本的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),小編特別為大家收集了一些優(yōu)秀的范文范本。尊敬的老師、親愛(ài)的同
優(yōu)秀作文在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的同時(shí),還能夠兼顧多方面的意見(jiàn)和觀念,做到全面客觀。下面是一些優(yōu)秀作文的例子,希望能夠給大家提供些許靈感。是誰(shuí)給予我生命?撫養(yǎng)我成長(zhǎng)?是爸
優(yōu)秀學(xué)生在課堂上積極思考、勇于發(fā)言,能夠主動(dòng)與老師和同學(xué)們交流討論。下面是一些成功學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些幫助。7月9日,媽媽帶我去看荷花。那
小學(xué)生讀后感的撰寫(xiě)可以培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力,提升語(yǔ)言表達(dá)和組織思路的能力。現(xiàn)在,讓我們一起探索小學(xué)生們的讀后感,感受他們對(duì)于故事的深入理解和情感把握。
優(yōu)秀作文不僅要有吸引人的標(biāo)題,還需要在內(nèi)容上給讀者帶來(lái)新的思考和認(rèn)識(shí)。在這里為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。低頭,雪白卷子上那一抹刺目的紅
優(yōu)秀的作文需要有獨(dú)特的思維和觀點(diǎn),能夠給讀者帶來(lái)新的思考和啟示。接下來(lái),讓我們一起來(lái)讀一讀這些優(yōu)秀作文,看看它們背后的故事和表達(dá)方式。20xx年10月1日,走過(guò)
通過(guò)合理的活動(dòng)方案,可以使活動(dòng)的籌備和執(zhí)行更有條理和有序性。感謝您閱讀以下的活動(dòng)方案范文,希望對(duì)您的活動(dòng)策劃和方案編寫(xiě)有所幫助。為了更加深入的貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀
策劃方案是指在一項(xiàng)活動(dòng)或項(xiàng)目中,為了達(dá)成特定的目標(biāo)而制定的詳細(xì)計(jì)劃和步驟。制定策劃方案需要一定的技巧和方法,以下是一些經(jīng)典的策劃方案案例,供大家學(xué)習(xí)。
計(jì)劃書(shū)可以幫助我們集思廣益,提前預(yù)見(jiàn)并解決可能遇到的問(wèn)題,從而降低風(fēng)險(xiǎn)并增加成功的可能性。希望以下這些計(jì)劃書(shū)范文可以幫助您更好地理解計(jì)劃書(shū)的寫(xiě)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。
活動(dòng)方案的編制需要有詳細(xì)的計(jì)劃和合理的設(shè)計(jì),以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行和最終的成功。接下來(lái),我們將為大家介紹一些編寫(xiě)活動(dòng)方案的技巧和注意事項(xiàng),希望能對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀作文是獨(dú)特的藝術(shù)品,展現(xiàn)了作者的個(gè)性和獨(dú)特的視角。以下是一些在作文比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文,希望可以給大家一些寫(xiě)作的參考和思路。夏天到了,小兔到郊外去玩耍,那里
幼兒園大班的教學(xué)活動(dòng)注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、想象力和觀察力,引導(dǎo)他們主動(dòng)參與和探索。小編精心為大家整理了一些幼兒園大班的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路
書(shū)是人類(lèi)的好伙伴,我家的書(shū)架上、沙發(fā)上擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)籍。每當(dāng)我走進(jìn)家時(shí),他們仿佛微笑著向我招手,我和他們經(jīng)常發(fā)生一些趣事。每晚睡覺(jué)之前,我有讀書(shū)的習(xí)慣。有一
制定活動(dòng)方案時(shí),我們可以借鑒過(guò)去成功的經(jīng)驗(yàn)和其他類(lèi)似活動(dòng)的方案,但也需要根據(jù)具體情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)。接下來(lái)我們將為大家呈現(xiàn)一些具有創(chuàng)新性和操作性的活動(dòng)方案,
策劃方案在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中起到了指導(dǎo)和控制的作用,可以提高項(xiàng)目整體的效率和質(zhì)量。我們整理了一些優(yōu)秀的策劃方案案例,希望能夠給您的工作帶來(lái)一些新的思路和方法。
民族團(tuán)結(jié)是指不同民族之間互相尊重、互相合作、互相理解的一種社會(huì)關(guān)系。以下是民族團(tuán)結(jié)的相關(guān)政策和措施,希望能對(duì)大家的工作和生活有所幫助。民族。團(tuán)結(jié)。是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定
優(yōu)秀作文是精心構(gòu)思、用心書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)言流暢、內(nèi)容豐富的一篇篇佳作,它可以展現(xiàn)作者的才華和文思靈感,給讀者帶來(lái)閱讀的樂(lè)趣,我想我們都希望寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文吧。優(yōu)秀作文是字
原先在小學(xué)的班上有一個(gè)男同學(xué),他個(gè)頭偏小,大眼睛,戴著一個(gè)黑框眼鏡,看起來(lái)活潑又可愛(ài)!我經(jīng)常在上學(xué)的路上碰見(jiàn)他。他喜歡吹牛,每次都會(huì)和我講他的所見(jiàn)所聞,相聊甚歡
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通交流的重要渠道,可以促進(jìn)家校合作。以下是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)講座內(nèi)容,希望對(duì)家長(zhǎng)們能夠起到一定的啟發(fā)作用。總目標(biāo):1.增強(qiáng)幼兒園、教師、家
考慮到現(xiàn)狀的不足之處,我覺(jué)得我們應(yīng)該提供一些建議來(lái)改進(jìn)。小編整理了一些關(guān)于意見(jiàn)建議的范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的參考和指導(dǎo)。在各類(lèi)園林綠地中,特別是現(xiàn)代城
公司的成功與否往往取決于領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略決策和團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。以下是小編為大家收集的公司管理經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。考核的一般操作程序:1、員工自評(píng):按照“考核
活動(dòng)方案是在特定時(shí)間范圍內(nèi)為某項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行而制定的詳細(xì)計(jì)劃。最后,小編為大家整理了一些經(jīng)典的活動(dòng)方案實(shí)例,希望能夠給大家的策劃工作帶來(lái)一些啟發(fā)和指導(dǎo)。
優(yōu)秀作文的語(yǔ)言簡(jiǎn)練,字字珠璣,給人以耳目一新的感覺(jué)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。去年的秋天的一個(gè)周日,我和妹妹跟著奶奶去菜地了摘辣
優(yōu)秀作文既要有自己鮮明的個(gè)性,又要與讀者產(chǎn)生共鳴,打動(dòng)人心。在寫(xiě)作過(guò)程中,我們可以通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的作文范文來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平,以下是一些經(jīng)典例文,供大家參考
在策劃方案中,我們需要明確目標(biāo)、制定行動(dòng)計(jì)劃以及確定資源和時(shí)間的安排。接下來(lái),我們將分享一些關(guān)于策劃方案的實(shí)用技巧和經(jīng)驗(yàn),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭x普洱茶產(chǎn)自
幼兒園工作計(jì)劃的實(shí)施需要教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育理念的支持。以下是一些優(yōu)秀的幼兒園工作計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我園教研工作以《指南》《綱要》《規(guī)程》(2
大班教案是通過(guò)編寫(xiě)教學(xué)大綱和分解教學(xué)目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)科學(xué)教學(xué)的重要工具。附上一些精選的大班教案范文,以供教師們?cè)趥湔n過(guò)程中參考與借鑒。1、要求幼兒記住故事的名稱(chēng)、角色
教學(xué)工作計(jì)劃的編制需要綜合考慮課程的內(nèi)外部環(huán)境因素,如教學(xué)條件、教學(xué)資源等。整理這些教學(xué)工作計(jì)劃范文的目的是為了讓大家更好地了解和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)案例。
幼兒園教案應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。以下是小編為大家收集的幼兒園教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。小班幼兒還處于具體形象思維,對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)需要直觀具體
優(yōu)秀作文是作者用心靈雕琢的藝術(shù)品,能夠給讀者帶來(lái)美的享受。這里收集了一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文,它們無(wú)疑是寫(xiě)作的典范和值得學(xué)習(xí)的范例。小公雞布布的爸爸是一個(gè)警察.有
通過(guò)書(shū)寫(xiě)計(jì)劃書(shū),我們可以將復(fù)雜的計(jì)劃和目標(biāo)拆解成具體的任務(wù),更容易實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。以下是一些成功人士的計(jì)劃書(shū)范文,希望能夠激勵(lì)我們制定更好的計(jì)劃。為進(jìn)一步推進(jìn)社
教案模板可以幫助教師建立教學(xué)檔案,方便教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和交流。在下面的范文中,你將看到一些經(jīng)典教案模板的內(nèi)容,希望能夠啟發(fā)你的教學(xué)思路。《假如》是一首兒童詩(shī),借馬
教學(xué)工作計(jì)劃包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程評(píng)價(jià)等要素,可以全面指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程。認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃可以提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。一、指導(dǎo)思想:。
作文是一種綜合性的能力訓(xùn)練,通過(guò)寫(xiě)作可以提升我們的思維邏輯和文字組織能力。生命的色彩:生命就像一幅畫(huà),有紅色的快樂(lè),藍(lán)色的悲傷,綠色的希望。喝彩,每個(gè)人都想要,
優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的視角和深入的思考,我們要培養(yǎng)寫(xiě)作時(shí)的觀察力和思考能力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。我說(shuō)干就干,興致
讀后感是讀者對(duì)自己所讀所思所感的總結(jié)和反思,可以幫助讀者更好地理解自己的內(nèi)心世界。下面是一些讀后感的片段,也許會(huì)勾起你堅(jiān)持讀書(shū)的信心與激情。《水滸傳》是中國(guó)四大
今天,我看了動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫(xiě)的《第七條獵狗》這本書(shū)。這本書(shū)講述的是老獵人召盤(pán)巴的第七條獵狗的故事。老獵人闖蕩山林40年,卻得不到一條稱(chēng)心如意的獵狗,一直引以
主持詞的表達(dá)方式可以采用幽默、激勵(lì)、引用名人名言等手法,以增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和影響力。在活動(dòng)開(kāi)始之前,我想向大家介紹一下今天的主題和安排。陳富剛:瑞雪紛飛的冬夜,
策劃方案還應(yīng)該明確各個(gè)參與方的職責(zé)和責(zé)任,以保證協(xié)同作戰(zhàn)。如果您對(duì)策劃方案的編寫(xiě)和實(shí)施還需要更多的參考和指導(dǎo),以下內(nèi)容可能會(huì)給您帶來(lái)一些啟示。(1)開(kāi)場(chǎng)節(jié)目――
策劃方案可以幫助我們提前考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),并制定相應(yīng)的預(yù)防和對(duì)策。在下面是一些成功案例的策劃方案,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶈l(fā)。“歲月無(wú)聲、真愛(ài)永恒”
在編寫(xiě)幼兒園教案時(shí),教師需要考慮幼兒的個(gè)體差異,靈活調(diào)整教學(xué)策略。幼兒園教案范文可以幫助教師更好地理解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。設(shè)計(jì)意圖:我們正在
述職報(bào)告是我們?cè)诠ぷ髦锌偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、檢驗(yàn)成果、展現(xiàn)價(jià)值的一種方式,應(yīng)該重視并認(rèn)真對(duì)待。以下是一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考。
寫(xiě)心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用,鞏固學(xué)習(xí)成果。接下來(lái)是一些寫(xiě)得非常有思考深度的心得體會(huì),值得我們深入思考和學(xué)習(xí)。。今天開(kāi)學(xué)第一天,我在家和媽媽一起觀看
教案模板中的內(nèi)容可以有選擇地包含教學(xué)資源、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等信息。歡迎大家欣賞一些教學(xué)大咖分享的教案模板范文,相信會(huì)給大家的教學(xué)帶來(lái)更多的靈感。1、能發(fā)現(xiàn)事物
優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,它能夠引發(fā)讀者的共鳴。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。生活是一只五彩繽紛的蝴蝶,它給了我們無(wú)數(shù)歡樂(lè)和樂(lè)
通過(guò)這次實(shí)地考察,我對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識(shí)。那么,讓我們來(lái)看看一些精選的心得體會(huì)范文,相信會(huì)給你帶來(lái)很多的思考和收獲。七月,夏日炎炎,祁門(mén)縣教師進(jìn)
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