優秀作文是一篇富有深度和內涵的文章，通過精確的語言和生動的形象描述，引發讀者的共鳴。接下來是一些成功作家的寫作經驗和技巧，希望對大家有所幫助。

生命的彩虹高中（優質12篇）篇一

無人可以總結生命，歸納生命，即使是人生傳記也僅限于作者本人得人生，無法將浩翰宇宙得所有生命統為一體，難以為生命下定義。生命也許是一次流放，一段奇遇或是一場幻覺。如果時間可以凝固，我們將回得到無窮無盡的生命感悟，以鍛造出生命的真諦。

彩虹，是經過風雨后呈現出來的一道亮麗的風景。俗話說：“不經過風雨，怎見彩虹”。而生命的彩虹也是經過風雨才呈現的。人的一生難免遇到困難和挫折，但我們應該用積極樂觀的心態去面對，戰勝它們，生命的彩虹就會出現在你眼前。

生命也許是紀實電影。一卷卷膠片就是你一路走來的印跡，見證了生命黯淡無光，僵化空虛，可以試著一個人去旅行，去那一方凈土尋覓內心的熱情與靈性。生命的彩虹的美麗`炫目就在它本身的價值，包含了無限的思考，領悟以及各種各樣的經歷，拼湊成一整段完滿的人生。

文人墨客有專屬的詩意人生。王維的“行到水窮處，坐看云起時”，白居易的“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”……他們能在困境中找到出路，把悲傷化為喜，這正是他們所特有的生命彩虹。

一個對生命失去信心，對生活失去希望的人看夕陽，如果他能從夕陽的顏色想到生命的顏色，想到生命的美好，那他看到的不單單只是夕陽，而是絢麗的彩虹。日落雖然讓人感傷，但只要再等一會兒，黑暗過去，希望總會出現的。如果夕陽總會落下，如果人總要死去，就不該畏懼，勇敢地面對，接受挑戰。

當然，生命的彩虹不僅于此太多的驚喜，太多的艷冶……以至于太多的奇遇。但就是因為生命的元素里布滿彩虹，才使得生命如此美麗。

江山如此多嬌，生命如此多情。彩虹交織所成的點，便編織出一個洋溢神話色彩的美夢……。

生命的彩虹高中（優質12篇）篇二

一天下午，我們正在歡樂地享受著課間的美好時光，突然，英語老師走了進來，我們一看到那疊厚厚的試卷，一下子就安靜了下來，回到自己的座位上，氣氛有些緊張。

我們竊竊私語，討論著正確的答案和自己理想的分數，上課鈴一響，老師便開始發試卷了，氣氛更緊張了。

報了好久，也沒聽見我的成績，又過了一會兒，終于輪到我了。“87。5!”那一瞬間，我仿佛被一股強大的力量推倒了，癱坐在椅子上，一點也不能動彈。“喂，快上去拿試卷啊!”不知是誰催了一聲，我呆呆地走到講臺前，拿回了試卷。

接下去的課我一句也沒聽，只是裝模作樣地坐在椅子上，神卻不知在什么地方了，就連我最喜歡的科學課也一句都聽不見了。仿佛做夢似的，一轉眼，便放學了。

一到家，我就立刻將作業全都拿了出來，攤開第一本作業本，可一個字也沒有寫。媽媽最先看到我反常的狀態，輕聲地問道：“是不是考試又考砸了?”我沒有說話，只是將英語試卷拿了出來，又倒在了桌子上。

媽媽看了一遍試卷，說：“這張考卷是有此難，不過我相信你只要認真復習，就一定能考好的。”我問：“真的嗎?”眼里頓時亮了起來。媽媽用信任的目光看著我，向我點了點頭。

后來的一個單元，我積極地預習、復習、聽錄音、背書，努力地學習，認真地思考，全然忘記了之前的失敗，因為風雨已經過去，我仿佛遠遠地看見了那美麗的彩虹在向我招手。

又是一次緊張的考試，我的手把筆握得緊緊的，生怕出了半點差錯。經過了漫長的考試時間，久違的下課鈴終于響了，我那緊懸的心也終于落下了，一邊期盼著自己得到好的成績，一邊排隊走向食堂吃飯去了。

第二天下午，考試成績公布了，我考了90。5分，雖然沒有想象中的那樣完美，可也感到了那美麗的彩虹。

有人說“陽光總在風雨后。”可我卻認為“不見風雨怎么見彩虹。”這句話更為可靠，因為付出艱辛之后的彩虹，總是最美麗的。

生命的彩虹高中（優質12篇）篇三

我從未見到過我心中的彩虹，因為我已經缺少了對生活的熱愛，持之以恒的追求。但令人想不到一只小蟲子竟讓我看到了心中的彩虹。

——題記

我在這個世界上生活了十二年，度過了十二個春秋，我自認為自己即將這樣平平淡淡的度過，可是從一件事中，我才知道自己從對這個世界的陌生到對這個世界的認識和感受才剛剛開始。

記得那是在一個陰雨連綿的天氣，絲毫不給人們一點休憩的時間。使人們都變得沉悶悶的。給人的氛圍也是死氣沉沉的。讓人感到壓抑。使我的心變得像烏云一樣。

我學過的東西中，有我自己愿意學的，也有的是父母讓我學的。有的時候感到很枯燥乏味。令人厭倦。

我伏在窗臺上，看到窗外有一只小蟲子在窗面上艱難地爬行，我知道外面下著雨，雖然很小，但在這只小蟲子看來卻是一場瓢盆大雨。它隨時有生命危險。我用手敲了敲玻璃，它絲毫沒有像別的蟲子一樣吃驚的逃去。而是很平靜的爬行。因為雨，它時不時的出溜一下就跌倒了。窗子上的露珠成了它的阻力。但它并不放棄，一如既往的爬行。

我忽然感到那只小蟲子正如我一樣，對一切的事物都沒有了興趣，因為它在這個世界的時間太長了，對事物自認為看透了，它與我的不同點就是，它仍在堅持不懈地走。而我卻總想放棄。

露珠是它最大的敵人，無知是我最大的敵人。自始至終我都沒能戰勝無知。戰勝自己。這時，我的心像一顆破土長大的幼芽。它一直在土中，被土給埋沒了。一直期待我的發現。現在，我覺醒了，我發現了，我醒悟了。

我感到心中豁然開朗，仿佛看到了彩虹的絢麗，多姿。雨漸漸地停了，烏云逐漸的散去。而它，不時的出溜一下，然后再爬起來，又出溜，又爬起來……我的心像彩虹般的綻放了七彩霞光。

生命的彩虹高中（優質12篇）篇四

愛，伴隨著我們一路成長，但是，當我們享受著美好生活的時侯，你可知道，這個世界，還有許許多多的人不能擁有健康的身體，無法享受人生的快樂，他們就是――殘疾人。

以前，我總是歧視身邊的殘疾人，認為他們是有缺陷的，他們什么事也干不好。但是自從聽了宋玉紅阿姨的故事后，我才明白，其實殘疾人與健全人是一樣有沐浴陽光，追求夢想的自由與渴望的。

宋阿姨一生下來就是一位先天性脊椎裂患者，畸形的雙腿，以及背后隆起的大疙瘩，使父母不得不痛苦地承受寶貝女兒是個殘疾人，這一輩子只能與輪椅為伴的事實。由于家境困難沒錢買輪椅，小玉紅最初的代步工具就是一個木制的小板凳，小小的.雙手握住小板凳的兩端，來回挪著在屋子里“走動”，屋子就是小玉紅僅有的活動天地。隨著小玉紅的長大，她開始羨慕起能蹦跳著去上學的孩子，天天纏著父親要上學。父親帶著她去了一所又一所學校，盡管小玉紅擁有聰明的才智，可是，因為身體的殘障，沒有一所學校愿意接收她。

于是，父親成了她的啟蒙老師，每天晚上教小玉紅識字和算術。在她十七歲的時候，鄰居王大夫得知她渴望學習的情況后，非常同情她，主動提出教她學習中醫的課程，并鼓勵她參加自考，去大學聽醫學專家的講課。對一個健全人來說，這并不是一件難事，可對于離開輪椅就出不了門的宋阿姨來說，卻是一件非常不容易的事情，每次聽課都是父親背著她去，背著她回。后來，她又自學英語，拿到了中醫專業本科文憑。沒有上過學，卻拿到大學畢業證書。一個搖著輪椅走路的人要辦成一件事情該有多么難！這其中付出的努力和艱辛是我們常人難以想象的。宋阿姨深刻感受到自己今天的成就不僅是因為自己對生命的熱愛和堅持不懈的努力，更重要的是來自社會善良人的關愛和幫助。于是，她決定盡自己的力量回報社會，去幫助那些和她同病相憐的人。

一次偶然的機會，宋阿姨成了河北廣播電臺的一個殘疾節目主持人。

為了做好節目，她搖著輪椅走遍了石家莊的各個殘聯機構，并走進一個又一個的殘疾人家庭，了解殘疾人在想什么，最關心什么，最大的困難是什么，最需要哪方面的幫助，也深深地意識到作為一個助殘節目主持人所應該肩負的責任，她用自己的所見所感來不斷地呼吁社會幫殘助殘。她還建立了“愛心互動”助殘志愿者網站，策劃并組織了很多助殘公益活動，以此來幫助更多的殘疾人。

另外，在她和其他志愿者的努力下，一些行動不便又沒有經費，無法實現外出愿望的殘疾人，終于實現了他們外出擁抱大自然的夢想，使他們從中感受到了社會的溫暖和實現自己的快樂。與此同時也更多地告訴大家如何同殘疾人接觸、如何給與他們更多的關愛和理解。宋阿姨為助殘事業付出了很多，但她卻說自己獲得了更多的充實和快樂！

從宋阿姨的身上，我看到的不只是她對生活和未來堅持不懈，自強不息的精神，還有她對殘疾人的深情關愛和無私奉獻。爸爸曾經對我說過：“身體殘疾沒關系，心靈殘疾才可怕。”作為新時代的小學生，作為一個體智健全的人，我們更應該以積極向上的態度面對每一天，我們不僅要學習宋阿姨的身殘志堅，更應該給予他殘疾人更多的理解和關愛。讓我們攜起手來，共同關心殘疾人，幫助殘疾人，不論是一次攙扶，還是一次讓座，都能讓他們更多地感受到人間的溫暖，感受到人間的真情！

我看過一個短片。一個種子，被人們不小心丟在了一片廢墟里，在沒有水，沒有陽光的條件下，是夢想支撐著它沖破這堅硬的外殼，茁壯成長。當它剛直起腰時，一塊大石頭滾了下來，狠狠地壓在了這株小苗上面。在這樣的惡劣環境里，令人想不到的是，它居然艱難地直起腰來，依舊努力地成長。終于，這株小苗長大了。當它正沐浴著成長的陽光時，一場暴風雨來臨了。小樹的枝干和葉子，像下雨一樣紛紛落下來，它沒有放棄，而是把根扎得更加穩，更加深。小樹長成了大樹，但災難，依舊沒有投降。樹的枝干上被蟲子要了很多洞，但沒有鳥兒幫它啄走，長期以來，就形成了一個不可抹滅的痕跡。冬天，當冰雪覆蓋了它的傷口是，雖然很疼，但它沒有放棄。因為有夢想，所以不曾放棄。當孩子們拿著自己的夢想，系在樹上時，它明白，春天來了……有生命，那里便有希望。

生命的彩虹高中（優質12篇）篇五

地震發生時，老師們的舉動讓我很感動，他們不顧自己的生命，只為能夠救出更多的學生。讓我記憶深刻的是——桑棗中學。聽電視報道，桑棗中學的學生以最快的速度從課室撤離到操場。在操場上點名時，發現少了一名學生，這名學生的班主任毫不猶豫地沖進了教學樓，在樓道上發現了那名學生。班主任牽起那個學生的手，對她說：“別害怕，牽著我的手，我們走。”最后，桑棗中學的每一位學生、教師都安然無恙。

我想，如果我是那位教師，我也會牽起她的手，帶她離開。相信那位同學當時所想的，就像蘇芮唱的《牽手》那樣：沒有風雨躲得過，沒有坎坷不必走，所以安心的牽著你的手，不去想該不該回頭。

就是那牽手的瞬間，是冰塊、鐵塊都為之融化。這樣一個動作，表達了一個教師對一個學生的關愛。這樣的愛，不比對自己父母、兒女的愛少。這位教師的這一舉動，救出了一個脆弱的生命。

我堅信，在地震中，一定也有許多雙手，把那就要被死神帶走的生命，一把奪會。

在地震中死去的人們，別擔心。在天堂里，也會有一個屬于你的天使，她會緊緊地牽著你的手，陪你度過每一天。在你開心的時候，她會希望你能和她分享;在你難過的時候，她會希望能與你一起承擔。

在人間，我們的父母、老師、同學、朋友......他們就像天堂里的天使，會伸出一雙無形的手，引領你走向前方。

手牽手，搭起一條生命的彩虹。彩虹是那么的脆弱，一會就消失了;生命也是如此，千萬別讓你的生命像彩虹一樣快速消失。讓我們把手牽緊，堅守生命的彩虹。

生命的彩虹高中（優質12篇）篇六

雨緩緩地下著。不一會兒，雨停了。在烏云消散之前，一道令人心情愉悅的彩虹出現了，雨后最美的裝飾品就是一道不會讓人感到疲憊的彩虹。

在彩虹下，回想起昨日，心中泛起了一波波漣漪，苦澀之中夾帶著甘甜。

“這件事真不是我張揚出去的！我也不知道為什么會有別人知道，真的，相信我！”我為自己辯護著。

“可是這件事只有你一個人知道啊！不是你說的，還有誰說，啊？”她生氣的說完后便走了，留我一人孤獨的站在那，任憑寒風吹打著我。

那天，她把秘密告訴了我，沒想到第二天，這個“秘密”卻在班上傳開了，她認為是我把這事說出去的，便向我質問。可是，這真的不是我說出去的呀！我怎會出賣好友呢？況且，我和她的友情比任何人都深啊！盡管我們之間也會發生矛盾，但這一次，我清楚的感受到：我們之間的友情有了“裂縫”！

風，依然無情的吹著。

第二天早上，我悄悄的把一張賀卡塞進她書里。

下午，在我的書內，我發現了那張送出去的賀卡，是她不接受嗎？我的心里充滿了疑問，忐忑不安的打開了那張賀卡：

對不起，我當時氣過頭了，可是后來仔細想想，你又怎會這樣做呢？原諒我的沖動！

沒有，我們之間的那道“裂縫”消失了！我放到背面，一道彩虹掛在兩個小人兒之間，后面還寫著一句話：你是我生命中最美的那一道彩虹。“你也是。”我含著淚說。

在以后，我們之間有時也會有“風雨”，但在風雨之后，“彩虹”也會出現。因為，我們知道，對方都是對方生命中那道美麗的彩虹。

生命的彩虹高中（優質12篇）篇七

今天又考試了，我有好幾道題都沒有做出來，心里悶悶的，在家呆了一天。

懷著忐忑的心情走到學校。那些卷子攤在桌子上，一道道血紅的叉子，一筆筆劃破我的心。那鮮紅的分數仿佛是一個千百公斤重的大鐵錘，咚的'一下把我的腦袋重重地錘了一下。同學們一個個都高興地出去玩了，教室里只有我一個人呆呆地坐在凳子上。

外面突然下起了雨，所有的人都走了，我冒著雨趕到媽媽那，但媽媽辦公室的門掛著大鎖頭。我機械地向樓下走去！

生命的彩虹高中（優質12篇）篇八

從誕生的那一刻起，我們就開始經歷自己獨特的人生，體驗多姿多彩的生活。愛，伴隨著我們一路成長，但是，當我們享受著美好生活的時侯，你可知道，這個世界，還有許許多多的人不能擁有健康的身體，無法享受人生的快樂，他們就是——殘疾人。

以前，我總是歧視身邊的殘疾人，認為他們是有缺陷的，他們什么事也干不好。但是自從聽了宋玉紅阿姨的故事后，我才明白，其實殘疾人與健全人是一樣有沐浴陽光，追求夢想的自由與渴望的。

宋阿姨一生下來就是一位先天性脊椎裂患者，畸形的雙腿，以及背后隆起的大疙瘩，使父母不得不痛苦地承受寶貝女兒是個殘疾人，這一輩子只能與輪椅為伴的事實。由于家境困難沒錢買輪椅，小玉紅最初的代步工具就是一個木制的小板凳，小小的雙手握住小板凳的兩端，來回挪著在屋子里“走動”，屋子就是小玉紅僅有的活動天地。隨著小玉紅的長大，她開始羨慕起能蹦跳著去上學的孩子，天天纏著父親要上學。父親帶著她去了一所又一所學校，盡管小玉紅擁有聰明的才智，可是，因為身體的殘障，沒有一所學校愿意接收她。于是，父親成了她的啟蒙老師，每天晚上教小玉紅識字和算術。在她十七歲的時候，鄰居王大夫得知她渴望學習的情況后，非常同情她，主動提出教她學習中醫的課程，并鼓勵她參加自考，去大學聽醫學專家的講課。對一個健全人來說，這并不是一件難事，可對于離開輪椅就出不了門的宋阿姨來說，卻是一件非常不容易的事情，每次聽課都是父親背著她去，背著她回。后來，她又自學英語，拿到了中醫專業本科文憑。沒有上過學，卻拿到大學畢業證書。一個搖著輪椅走路的人要辦成一件事情該有多么難！這其中付出的努力和艱辛是我們常人難以想象的。宋阿姨深刻感受到自己今天的成就不僅是因為自己對生命的熱愛和堅持不懈的努力，更重要的是來自社會善良人的關愛和幫助。于是，她決定盡自己的力量回報社會，去幫助那些和她同病相憐的人。

一次偶然的機會，宋阿姨成了河北廣播電臺的一個殘疾節目主持人。為了做好節目，她搖著輪椅走遍了石家莊的各個殘聯機構，并走進一個又一個的殘疾人家庭，了解殘疾人在想什么，最關心什么，最大的困難是什么，最需要哪方面的幫助，也深深地意識到作為一個助殘節目主持人所應該肩負的責任，她用自己的所見所感來不斷地呼吁社會幫殘助殘。她還建立了“愛心互動”助殘志愿者網站，策劃并組織了很多助殘公益活動，以此來幫助更多的殘疾人。另外，在她和其他志愿者的努力下，一些行動不便又沒有經費，無法實現外出愿望的殘疾人，終于實現了他們外出擁抱大自然的夢想，使他們從中感受到了社會的溫暖和實現自己的快樂。與此同時也更多地告訴大家如何同殘疾人接觸、如何給與他們更多的關愛和理解。宋阿姨為助殘事業付出了很多，但她卻說自己獲得了更多的充實和快樂！

從宋阿姨的身上，我看到的不只是她對生活和未來堅持不懈，自強不息的精神，還有她對殘疾人的深情關愛和無私奉獻。爸爸曾經對我說過：“身體殘疾沒關系，心靈殘疾才可怕。”作為新時代的小學生，作為一個體智健全的人，我們更應該以積極向上的態度面對每一天，我們不僅要學習宋阿姨的身殘志堅，更應該給予他殘疾人更多的理解和關愛。讓我們攜起手來，共同關心殘疾人，幫助殘疾人，不論是一次攙扶，還是一次讓座，都能讓他們更多地感受到人間的溫暖，感受到人間的真情！

生命的彩虹高中（優質12篇）篇九

紅橙黃綠青藍紫。

點綴著繁華的人間。

紅

朝陽的火紅。

充滿無限活力與能量。

橙

香橙的清湛。

充滿友好幫助與友誼。

黃

金黃的麥田。

充滿卓越成就與碩果。

綠

翠綠的森林。

充滿濃郁氛圍和情調。

青

苒青的嫩葉。

充滿青澀感情與心聲。

藍

蔚藍的大海。

充滿美好夢想與希望。

紫

暗紫的夜空。

充滿浪漫氣息與欣慰。

想要這彩虹更美麗。

我們就該好好去珍惜。

生命的彩虹高中（優質12篇）篇十

當生命之花受到狂風暴雨無情的摧殘時，請相信：只要無懼風吹雨打，靜心守侯心中的信念，風雨過后會出現七色彩虹。

——題記。

從古到今，有“上下而求索”的追求，有“欲渡黃河冰塞川。將登太行雪滿山”的艱辛，有“扼住生命的咽喉”的吶喊……面對生命中的風雨，他們知難而進。于是，他們成就了生命的昂然。

在汗匈局勢動蕩的年代，在燦爛輝煌的第一部傳記體通史產生的時代，有一個錚錚鐵漢——司馬遷。

在幾百年前的一個深夜，寒冷的目光瀉向漢朝的天牢，死一般的寂靜。司馬遷拖者沉重的腳鐐，茫然地看者那一紙官文，金色的字，朱紅的印，一切都是那么清晰。

出身于史官世家的他，從小便立志繼承副父業，寫出一部屬于人民，屬于大漢的通史。然而，剛直如他，為一個與自己毫無關系的降將仗火執言，卻換來武帝的盛怒。今夜，他必需做出抉擇。是用死去成全他男子漢的尊嚴，還是用偷生去成全他未完的使命。此時的他，想起了父親臨終前那憂怨的眼神，那嚴肅的叮囑：想起了孔子，孫臏，韓非，左丘明等人都是在逆境中才發憤圖強，終而成就不朽的著作。是的，他要完成父親的遺志，寫出一部公正的史書。此時的他已有所決定：“我接受，腐刑。”伴隨著兩行無聲的清淚，他說。

終于，他以驚人的意志忍辱負重活了下來。經過六年的囚禁生活，他看到了生命的彩虹——完成“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的巨著——《史記》。

人生的道路是曲折的，不經受風吹雨打的人生是不完美的。生活有風雨有陽光，人生本為三味皆魚。“不經歷風雨，怎么見彩虹？”是挫折鍛煉了我們的意志，是我們在風雨中成長。讓我們乘風破浪，去尋找那最圣潔的風景——生命的彩虹。

在夏天的某一天的雨后，我倚著窗邊抬頭一看，天空在經過雨水無情的洗禮后，是那么的藍，云是那么的白，白天邊望云，掛者一道絢麗的彩虹，在藍天白云的襯托下，更益發美麗。彩虹如橋一般，連接者兩個相距千萬里的地方，讓相隔千里的親朋好友透過凝望的彩虹，感受著彩虹的美麗，傳遞對彼此深深的祝福。

雨后的彩虹雖然是摸不著，卻看得見，感受它給人們所帶來的視覺上的享受，心靈的撫慰，可是，生命是否也會有彩虹呢？如果有，它是否摸得到呢？或者，它是否看得見呢？凝望著彩虹，我的腦海里不禁回想起一個關于生命的彩虹的故事：

每一次世界大戰剛剛結束，到處都殘留戰火的味道，在俄羅斯的某一個偏僻的小村莊里，有一個名叫羅絲的十一歲小女孩，總是一個人靜靜得站在村口，靜靜地仰望著天空，靜靜地期待著某些東西的出現或某個人的歸來，周圍的一切都與她顯得格格不入，羅絲的媽媽每當看到女兒仰望著天空時，都不禁淚流滿面，猶豫著是否該向羅絲說出真相：您不要再等了，他永遠都不會回來了。

雖是短短的一句話，卻有著如巨巖般的沉重，教她無法開門。

隨著時間的流逝，轉眼間，已經過了四年了，羅絲不曾間斷地等和仰望天空，與云密布的天空，不曾透出一縷陽光。

這一次，她哭了，放聲地哭了，不再帶有一絲的顧忌，淚水滴落在地面，那是喜悅的淚水，她明白了她父親的話：每當你難過的時候，你就仰望著天空，想起爸爸，就會像看到彩虹般，只要你勇敢地活下去，即使爸爸以后不陪伴著你，生命中的彩虹也不會從你的身邊消滅的，它會日益美麗，因為你已經是一個勇敢的女孩子了！

雖然羅絲的父親離開了她，卻留下一道美麗的彩虹給她。

挖掘勇氣，體會勇氣，珍惜勇氣，不要放棄生命的彩虹。

無人可以總結生命，歸納生命，即使是人生傳記也僅限于作者本人得人生，無法將浩翰宇宙得所有生命統為一體，難以為生命下定義。生命也許是一次流放，一段奇遇或是一場幻覺。如果時間可以凝固，我們將回得到無窮無盡的生命感悟，以鍛造出生命的真諦。

彩虹，是經過風雨后呈現出來的一道亮麗的風景。俗話說：“不經過風雨，怎見彩虹”。而生命的彩虹也是經過風雨才呈現的。人的一生難免遇到困難和挫折，但我們應該用積極樂觀的心態去面對，戰勝它們，生命的彩虹就會出現在你眼前。

生命也許是紀實電影。一卷卷膠片就是你一路走來的印跡，見證了生命黯淡無光，僵化空虛，可以試著一個人去旅行，去那一方凈土尋覓內心的熱情與靈性。生命的彩虹的美麗`炫目就在它本身的價值，包含了無限的思考，領悟以及各種各樣的經歷，拼湊成一整段完滿的人生。

文人墨客有專屬的詩意人生。王維的“行到水窮處，坐看云起時”，白居易的“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”……他們能在困境中找到出路，把悲傷化為喜，這正是他們所特有的生命彩虹。

一個對生命失去信心，對生活失去希望的人看夕陽，如果他能從夕陽的顏色想到生命的顏色，想到生命的美好，那他看到的不單單只是夕陽，而是絢麗的彩虹。日落雖然讓人感傷，但只要再等一會兒，黑暗過去，希望總會出現的。如果夕陽總會落下，如果人總要死去，就不該畏懼，勇敢地面對，接受挑戰。

當然，生命的彩虹不僅于此太多的驚喜，太多的艷冶……以至于太多的奇遇。但就是因為生命的元素里布滿彩虹，才使得生命如此美麗。

江山如此多嬌，生命如此多情。彩虹交織所成的點，便編織出一個洋溢神話色彩的美夢……。

生命的彩虹高中（優質12篇）篇十一

和煦溫暖的春季，是鳥兒繁多的季節。

幾年前的一天，正值春暖花開，楊柳依依的時節。一只鳥兒誤打誤撞闖進了姐姐家中，正巧被一手拿碟，一手拿刷子正在洗碗的姑父看見，便快步踱出廚房，用魚網將它罩住，并養在了那充滿綠意的櫻桃樹下，好讓它有家的感覺。

就在當天下午，姐姐給我打電話，讓我去她家看鳥。

剛進家門，一道綠光便閃入我的眼簾，走上前去仔細一看，原來這道綠光便是姐姐家的鳥兒。多美的一只虎皮鸚鵡啊！身披草綠色的絨毛，像是將綾羅綢緞蓋于身，眼角旁邊是寶藍色的修飾，仿佛是用筆點上去的，還有那弧形小腦袋，好比玻璃般柔亮。這么美的鳥，就應該有個美麗的名字，所以我和姐姐商量了片刻，決定叫它“彩虹鳥”。

可能是新環境的緣故，“彩虹鳥”的情緒顯得十分焦躁，在籠子里上躥下跳，就像剛啟動的發動機，又像充滿動力的馬達，片刻不停息，仿佛在努力掙脫束縛。但由于體力不支，沒多大功夫，這發動機便如同生銹了的廢鐵一樣，堆積在籠子里，毫無精神與活力了。姐姐見狀，飛快地跑進廚房，用瓶蓋舀起一蓋子小米，放進了籠子中，看到了食物的它，就像老鷹捉小雞，獵豹捕羚羊般一下子跳到食物旁，用那尖到反光的喙，飛快的啄著食物，待吃飽喝足，便和來時一個樣了。但是好景不長，自從那天以后，“彩虹鳥”的活力日益衰退，像大病一場的病人一樣癱軟，無論怎么哄，怎么讓它吃好吃的，也無濟于事。每天看著奄奄一息的它，心中無比難受。

有一天，姐姐突然說：“把它放了吧，放了它，也許就會好起來！”說罷，便毅然決然走到籠子前，緩緩拉開籠子的把手，心中的不舍與留戀化作惋惜掛在臉龐。籠子打開的瞬間，一道絢麗的彩虹沖上天空，在藍天的映襯下顯得格外美麗、耀眼。

對于一只鳥來講，或許釋放便是最好的保護吧！

生命的彩虹高中（優質12篇）篇十二

一步步的，一步步的走向光明。它是七彩的，的確，我們的人生也是七彩的，我們的生活是多姿的，生活中的喜怒哀樂常常使我們有著不同的生活態度。我覺得不管是喜也好，怒也好，我們都應該對生活抱有一顆熱愛的心。也許，我這太想遠了一點，不過，我只是想借彩虹來抒發我的真實情感而已。