優(yōu)秀作文是指在內(nèi)容豐富、觀點獨特、結(jié)構(gòu)合理、措辭得當(dāng)?shù)确矫姹憩F(xiàn)出色的文章。在這里，小編為大家推薦了幾篇優(yōu)秀作文，希望能夠幫助大家提升寫作水平。

初三第四單元學(xué)生（精選18篇）篇一

“坂田聯(lián)隊，他算是個什么東西?兄弟們抄起家伙跟老子上，到嘴的肥肉哪有不吃的道理。沖啊!”從你的言語中透出的是一股勇敢與堅定。其實，如果是我，我也許死都說不出這句話。你只有一個連加上一個民兵隊的兵力就敢和小日本的加強團對干。只是需要多么巨大的魄力啊。一個從來沒有讀過書、“小”不認(rèn)識一個的人。東北人的天性在你身上得到了完好的保存與體現(xiàn)。

風(fēng)輕輕地吹著，拍打著戰(zhàn)士們淡藍(lán)色的軍裝，你的臉上多了幾分憂愁。平安縣上的城墻被打得千瘡百孔，然而還是牢不可破。你的戰(zhàn)士一次又一次的沖鋒，吶喊聲一次又一次的起、消，起、消……你心想不能再拿士兵們的生命去換取她了。城墻上的她淡定從容，向你喊道：“李云龍，你開炮啊。你怕什么，開炮啊!”

你百感交集，猶豫不決。你環(huán)顧四周，戰(zhàn)士們都準(zhǔn)備再一次的沖鋒，沒有人想要開炮。

“開炮!”一聲怒吼劃過短暫的寂靜。

“等等啊!”魏和尚來住你，急忙說：“讓我再帶兄弟們沖一次吧!”

“滾開。”你一把推開魏和尚，再一次吼道，“開炮!“。

“嘭“一聲炮響。城頭的司令官和你的她一起進了城墻的廢墟內(nèi)，也許連尸骨永遠(yuǎn)都不能被人找到了。

你是一個小小的團長，但是當(dāng)首長要把你兄弟般的政委調(diào)走時，你不管三七二十一，馬上和首長爭執(zhí)起來。不是流著同樣血液的親兄弟，但有比兄弟更深的感情。兄弟在你的字典里同樣也在第一頁。你是個男子漢。

你在我眼中是最美，你教會了我很多…。

初三第四單元學(xué)生（精選18篇）篇二

你是我眼中辛酸的風(fēng)景。歷史的硝煙離我太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了，可是它們在你的童年留下了痛我卻感覺得到。

我從小是你帶大的。媽媽說，耳朵發(fā)熱是有人在想念你。我的耳朵總是發(fā)熱，我知道你在經(jīng)常想念我，可你從不打攪我，你怕，怕打攪我好好學(xué)習(xí)。我知道那是你心中永遠(yuǎn)的痛。

年輕的中國教育的落后，人民的窮苦，眾多的孩子使上學(xué)成了奢侈。我不知道當(dāng)時十二歲才上小學(xué)一年級的你懷著怎樣的心情;我更不明白停學(xué)兩個月考初中都成為僅有的十六個考入的同學(xué)，那時候你在想什么;我更不曉得為了區(qū)區(qū)半個工分為了區(qū)區(qū)一毛五分錢而讓你綴學(xué)的時你又在想什么……可是我知道，每當(dāng)我回家你永是對我說：“我就是沒趕上好時候，要是趕上了我一定好好學(xué)，抓緊一切機會學(xué)。”說話的確良時候你帶著一抹堅決，一抹遺憾也有一抹哀傷。

你是我眼里辛麗的風(fēng)景。獨坐窗邊，你的傾訴，風(fēng)吹起的發(fā)，突出了那一抹辛酸的背影。

你的手總愛摸我的臉，說我又長胖了，該減肥了。我說：“胖好看，富態(tài)。”嘿嘿，你和我一起笑了，加深了那幾道本就不淺的皺紋。形成了我眼中愛的風(fēng)景。

你是我眼中愛的風(fēng)景，你是我眼中勤勞的風(fēng)景，你是我眼中辛酸的風(fēng)景……你是我眼中永恒的風(fēng)景。

初三第四單元學(xué)生（精選18篇）篇三

作文。

教學(xué)作為語文課程教學(xué)的重要內(nèi)容,在初三階段的語文課程教學(xué)中占有著十分重要的地位。下面是本站小編為您整理的關(guān)于初三下冊第四單元的學(xué)生作文，希望對您有所幫助!

西部的歌給我的印象是最深的，雖然接觸它還不久，但頗有相見恨晚之感。它古樸純粹、平鋪直敘，甚至缺詞少句，但它的純潔、它的美是永恒的。

青藏高原一曲，陣陣吶喊與情真意切的言辭，讓人肅然起敬。同時也讓人感到了不禁想在草原上引喉高歌的沖動。

歌聲，它不僅僅要表現(xiàn)美，而它要表現(xiàn)的，是一個靈魂，一個民族的精神!“它徑直把喉嚨掛在懸崖上，和自己拔河，和自己角力，它要活出生命的難度與絕境的高度……”

我想，真正美好的歌聲，在現(xiàn)實生活中的“歌星”是唱不出來的。真正的歌聲，是用靈魂——一個質(zhì)樸、純潔的靈魂!也許只有在西部，才會有率真的性情。此時，仿佛青藏高原又響在我耳邊，很美。

“當(dāng)花瓣離開花朵，暗香殘留;香消在風(fēng)起雨后，無人來嗅……”

我喜歡沙寶亮的暗香，也許三寶的作品中總帶有憂郁的感動和唯美的色彩，融于生活，融于人生。

輕易不說人生，因為涉世太淺、太少。被人說爛了的“人生之書”太厚，它不允許有人超過前幾頁去翻后面的，只會說一句“想知道?一頁一頁翻吧”。

也許同齡人談同齡人才會更合適。莫名地想起韓寒，與其說他是一個少年奇才作家，不如說是“痞子作家”更令我信服。他可以在書中大侃中國教育，并且自命不凡地惟其才對，侃完后就扔下筆，精力轉(zhuǎn)到職業(yè)賽車，并且留了一頭酷的長發(fā)，美其名曰：自由主義者。

而那個同樣在新概念作文中突出出來的幻城——郭敬明，則完全沒有了痞味，活脫一個當(dāng)代好學(xué)生形象，成績出類拔萃，又寫得一手好文章，前途一片光明。左手倒影，右手年華，那個穿著黑色風(fēng)衣的人，總是給我深深的震撼，如果手中有一片花瓣，我一定將花瓣放在左右年華中，就算花瓣終會落下，但我的夢想還在，殘留的暗香依舊。

我想，無論怎樣，我的心依舊燦爛，我的生命也像那花瓣一樣，留給世界淡淡的暗香，留給似水年華。

音樂，一種用音符組成的語言。溫柔的語言讓你輕松甜蜜;傷感的語言讓你同情憂傷;歡樂的語言讓你心花怒放;雄壯的語言讓你精神亢奮。音樂是陶冶情操的秘方，凈化靈魂的良藥。被音樂所陶醉，被音樂所感化，人生的價值就得到了升華。

雖說是一種精妙的語言，但卻不能脫口而出。因此只能靠樂器，鋼琴、小提琴、二胡、箏……個個都是杰出的演說家，他們能將有形的音符化作無形的音樂。鋼琴的高雅，小提琴的婉轉(zhuǎn)，二胡的滄桑，箏的清脆……正是這些美輪美奐的語言才使得莫扎特、貝多芬、巴赫、柴科夫斯基……這些偉大的作曲家動情，瀉下一時的靈感，寫出這一首首垂青千年的不朽名作。

去年欣賞了一場音樂會，其中一首小提琴協(xié)奏曲梁祝給我印象頗深。雖說主題部分已耳熟能詳，但結(jié)合二、三部分共同演奏又是另一番感受。首段婉轉(zhuǎn)細(xì)膩，小提琴的悠揚將梁山伯與祝英臺的愛情故事淋漓盡致的展現(xiàn)出來，綿延悠長，賞心悅目。第二段較第一段堅強有力，擇取梁祝中“英臺抗婚”這一情節(jié)，鏗鏘有力，表現(xiàn)了英臺至死不屈的強烈情感。聯(lián)系梁祝這一感人愛情故事，品析音樂之雋永，自身會融入整個音樂意境之中，同喜同悲同憤同慨。第三段憂傷悲愴，講述山伯與英臺不受逼迫雙雙化蝶的故事，感人至深，催人淚下，不禁為他們感到深深惋惜。這是一首長達(dá)25分鐘的民族交響樂，堪稱音樂會之最。但悠長的曲調(diào)并沒有使人感到厭煩，反而跌宕起伏的音樂使人感到意猶未盡。

音樂的美不僅在于它能給人們情感的享受，它同樣賦予許多深刻道理，給人啟迪。例如光未然和冼星海共同合作的黃河大合唱，雄壯有力的歌曲表現(xiàn)了中華民族不屈不撓的民族精神，強調(diào)我們要向黃河學(xué)習(xí)偉大堅強的精神;又例如貝多芬的第五(命運)交響曲，悲愴的音符讓我們感悟到貝多芬耳聾后緊扼住命運的咽喉，頑強的生存下來的精神。告訴我們面對厄運要有堅毅、頑強、執(zhí)著的精神。因此感悟音樂深層的蘊意能給你一生的啟示。

初三第四單元學(xué)生（精選18篇）篇四

作文。

學(xué)習(xí)在七年級學(xué)生的課程學(xué)習(xí)中占據(jù)著重要地位,因此,引導(dǎo)學(xué)生進行作文創(chuàng)作是教師在教學(xué)過程中的一項艱巨任務(wù)。下面是本站小編為您整理的關(guān)于七年級下冊第四單元學(xué)生的作文，希望對您有所幫助!

說起中國的戲曲，可真的是歷史悠久了，而且經(jīng)過五千年的沉淀，中國戲曲的種類繁多，全國許多的地方都有自己的劇種，而且都具有自己獨特的地方文化風(fēng)情。所以說，我們中國，可謂是真正的戲曲大舞臺。

中國現(xiàn)有的戲曲劇種大約是三百六十多種，傳統(tǒng)劇目數(shù)更是驚人：可以以萬數(shù)計!我們知道許多劇種很多劇種都是有其獨特的演變過程，我們知道的比較有名的劇種：如京劇，越劇，吉劇等等。而且中國的戲曲與西方的戲劇不同，它有自以獨特的審美觀念與表演體系，現(xiàn)在就為大家介紹一些吧：“生”是除大花臉與丑角以外的男性角色統(tǒng)稱，里外又分“老生，小生，武生，娃娃生。“旦”是女性角色統(tǒng)稱，分：正旦，花旦，閨門旦，武旦，老旦，彩旦。“凈”是指扮演性格，品質(zhì)或相貌上有些特異的男性人物;“凈”又分以唱工及以工為主的花臉;“丑”扮演喜劇角色。

怎樣?看了之后是不是覺得有趣呢?其實還有很多呢!我國戲曲主要戲曲有：昆劇，京劇，黃梅戲這三派。二京劇又分：梅派，程派，茍派，尚派，這四派。而且我們在電視上可以看到這京劇人物臉譜是十分微妙的，在演員的臉上涂上某種顏色以象征此人的性格與品質(zhì)。角色和命運是京劇一大特點，它的作用是幫助觀眾理解劇情。簡單講，紅臉含有褒義，代表英勇;黑臉為中性，代表猛智;藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄;黃臉和白臉含貶義，代表兇詐;金臉和銀臉是神秘，代表神妖。而臉譜起源于上古時期的宗教和舞蹈面具，今天許多地方戲中都保存了這一點。

看了上面的介紹，是不是覺得!戲曲是文化瑰寶呢?而我們，有幸的生活在這個戲曲的大舞臺上，享受它獨特的美麗。

說起戲曲，我們都會想到里面的角色：生，旦，凈，丑。不過，這還是我小學(xué)語文課時，老師讓我們記下的，還別說，知道關(guān)于戲曲的就只有這么多了。

因為，我對中國的戲劇很不敢興趣。在平時看電視時，一看到爺爺奶奶在看戲劇，就覺得十分討厭，還與爺爺奶奶在頻道上爭來爭去。

唯一的一次轉(zhuǎn)折還是在這次語文課上，是“戲曲大舞臺”這一綜合實踐課上，老師先放了一段段“討人喜歡”的戲曲，這聲音可好聽呢!所以，我認(rèn)為：反正都是學(xué)，還不如好好借著這次機會研究一下，何況它還這么好聽呢!

上完這節(jié)課，我頗有感觸：難怪戲曲能從封建社會一直流傳了幾百年至今!因為它是古代勞動人民在閑娛時間創(chuàng)作出來的，內(nèi)容多為人民心中對美好生活的向往，比如《天仙配》中的一句：“你耕田來我織布，你挑水來我澆園。。。。。。你好好比鴛鴦鳥，比翼雙飛在人間。”表達(dá)了古代勞動人民心中對生活那淳樸的向往，因為戲曲“順”民意，“得”民心，所以才能流傳甚廣，所以才能格外動聽。可惜現(xiàn)在的青年只癡迷于流行音樂，一點也不重視這美妙的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中最為璀璨的明星--戲曲!

此刻，我已經(jīng)深深喜歡上戲曲這門藝術(shù)了，也更加理解戲曲為什么能成為中華民族的象征了。

說到中國，誰都會想到我們中國的戲曲，戲劇就是其中一顆璀璨奪目的明珠。千百年來，它以其獨特的藝術(shù)魅力和博大精深的文化內(nèi)涵影響著中國，影響著世界，讓中華文化流傳到世界各地。

受奶奶的影響，從小我就對戲曲耳濡目染，產(chǎn)生了濃厚的興趣。雖然，那時的我并不能理解戲曲豐富內(nèi)涵，卻從心里深深地喜歡上了這門中國傳統(tǒng)藝術(shù)。記得小時候，我經(jīng)常跟著奶奶走街串巷去看戲，哪里有戲臺，哪里就有我和奶奶的身影。年幼的我還喜歡纏著奶奶教我唱戲，每當(dāng)看到電視上的那些戲曲名家的精彩表演時，我都會站在電視前有模有樣地扭兩下，再哼上兩句“劉大哥講話，理太偏……”

隨著年齡的增長，我對戲曲的認(rèn)識在逐步的加深。雍容華貴的京劇，典雅精致的昆曲，高亢悲涼的梆子戲，輕柔婉轉(zhuǎn)的越調(diào)……都各具特色。女扮男裝、替父從軍的花木蘭;忠心耿耿、誓死衛(wèi)國的楊門虎將;不畏強暴、誓死不屈的……這些極具藝術(shù)特色的鮮明的人物形象，給了我極大的感情震撼。每個藝術(shù)形象的塑造都凝聚了藝術(shù)家們的心血與汗水，都是藝術(shù)的結(jié)晶。

直到現(xiàn)在，很多地方都還會邀請戲班子來表演，正是由于戲曲瓊漿的滋養(yǎng)，才使的這塊厚土哺育了一代又一代的純樸農(nóng)民。而戲曲的精髓也將不斷的流傳下去。

初三第四單元學(xué)生（精選18篇）篇五

今天，我興奮而又緊張地來到檀楓游泳池里。在那里，我學(xué)會游泳，如果你想知道我的游泳過程那就看看下面吧！

我來到游泳池時，羅老師先叫我做熱身運動，然后，我們都跟著羅老師一個個排好隊下水。羅老師叫我撇氣，我又緊張又害怕，怦怦直跳。

羅老師說：“別害怕，勇敢點。”可是大家都在認(rèn)真練，我只能硬著頭皮練起來了，接下來，我們練漂在水面上了，不過我成功了。象小魚一樣會漂了。我要用腳和手的動作了，先用手在水里畫一個桃子，把頭抬起來喚氣，再把頭低下去后緊接著是收腿勾腳尖，蹬出去，然后伸直并攏，停頓三秒后繼續(xù)做下去。就象青蛙一樣游來游去，經(jīng)過幾天的刻苦練習(xí)。我終于會游了，我高興地跳起來說：“我學(xué)會游泳了，我學(xué)會……”

啊！在這短短地十五天里，我學(xué)會了一樣本領(lǐng)――游泳。

初三第四單元學(xué)生（精選18篇）篇六

同學(xué)們嘰嘰喳喳的吵鬧聲傳進了我的耳朵，不知是誰喊了一句：“雨，那不是你媽么?”我抬頭看去，只見一張丑丑的臉貼在玻璃窗上，眼睛深凹在滿是皺紋的臉上，就像兩粒豆子嵌在了兩顆核桃里，顯得那么的不協(xié)調(diào)，她的嘴唇蠕動著...在我看來，那張臉是那樣的可笑和丑陋。

我憤怒地跑出去，大聲質(zhì)問：“你來學(xué)校干什么!?”媽媽低頭翻她的口袋：“看你早晨沒吃飯，我把飯給你帶來了。”我聞著飯盒里熟悉的飯菜香，一股隱隱的痛從心底涌了上來，可是更多的還是抱怨。沒再理她，轉(zhuǎn)身回班，只留給她一個不敢再靠近的背影......

回到座位上的我，很快便把這件事兒忘了。忽然，班里又亂了起來。我抬頭巡視，看了一眼絕不想再看第二眼——一個奇丑無比的女人站在窗外!正當(dāng)我想著她和媽媽誰更丑時，我的同桌琦，樂呵呵地迎了出去，甜甜地叫了一聲：“媽，你來啦!”我驚訝!當(dāng)我看到那個女人笑著的表情時，突然感到那該是一種美。

我問琦：“你媽那個樣子，你一點兒也不覺得難堪?”琦，像看著怪物一樣看著我：“你怎么會有這種想法?她可是我最親的人啊!你不覺得你媽媽給你的愛比誰都多都好嗎?”

聽了琦的話，我記起了以往的種種，都是母親對我的濃濃的愛,可是我還一點兒都沒有回報過;她每次幫助別人，我還說她傻，現(xiàn)在想想，媽媽所做的事兒都是那么的美好!媽媽的心靈其實是那樣的美!而我!我的心中泛起了微微的苦澀，覺得剛才很對不起媽媽!!!

不知為什么，媽媽又來了。可是當(dāng)我看見貼在玻璃窗上被陽光照射得讓人覺得恍惚的臉頰、那兩顆大而凹進臉頰的眼睛發(fā)出的執(zhí)著的愛的光芒的時候，我仿佛看到了她年輕時的美麗!

我走過去，甜甜地叫了一聲：“媽，您又來了?”媽媽看著我笑：“忘了給你留幾塊錢。”我牽著媽媽的手送她往外走，午后陽光照耀中的母女倆，顯得那么的美好和幸福!

我終于知道了：外表丑不算什么，重要的是要有一顆關(guān)愛他人的心——像媽媽那樣有著一顆美麗的心靈，才是真正的最美!

初三第四單元學(xué)生（精選18篇）篇七

曾幾何時，我腦海里時時浮現(xiàn)你歡樂的笑容，憂傷的面容，生氣的怒容……小魚兒，你知道嗎?我今生最美的遇見是你。

還記得剛和你做同桌時，你一臉喜悅的表情。我好奇地問你為什么開心，你用雙手托起臉頰:"終于有人不會遺忘我了。〃我拍了拍你的肩膀:"估計以后你會被我煩死了。"其實，善解人意的你更懂得如何去聽他人的傾訴，這也后來才漸漸明白的。

你說你喜歡看文學(xué)小說，特別是曹文軒的。我激動的握住你的手:"同行啊!咱們志同道合!"你嫣然一笑:"是啊!還挺驚喜的。"說完，便不好意思地抽回手。頓時尷尬極了，剛巧上課鈴聲響了，誰都沒在意這件事。

熟識之后，我們老在一起說笑打鬧。而還沒有混熟的同桌，紛紛向我們投來羨慕的眼光。我們也會因此開玩笑，逗著逗著就不想笑了。

漸漸地，時間久了，缺少了剛坐在一起時的那份熱情。偶爾也會有些小吵小鬧，一次無意間的玩笑，也會讓我們失去搭理對方的耐心。有時看你趴在桌子上小聲的抽泣，也會覺得自己是不是過分了。總之，我們最后會握手言和。

終于，我們的同桌生涯快結(jié)束了，因為我們要和初二說再見了!"青春不老，我們不散!〃你站在窗邊，陽光正好灑落在你的肩上。讓我想起了那個溫暖的午后，班主任讓同學(xué)們自主選座位，而你只略微思考后，就知道了坐在哪兒合適。

當(dāng)初選座位時，班主任細(xì)細(xì)提醒我:"雖然前面的幾個位置有些偏僻，但還是可以看見黑板的。〃可我早就做好決定了，毫不猶豫地選在你的座位旁邊。班主任的眼光中閃過一絲不解和驚訝，卻只是說:"兩個女孩子坐在一起也好。"。

小魚兒，感謝青春路上有你相伴。你不知道嗎?你是我今生最美的遇見。

初三第四單元學(xué)生（精選18篇）篇八

每個人的眼中，都有一個自己認(rèn)為最美的人，而他，在我眼中是最美。

他，是個聾啞人，先天性的。從小到大，我就總是見他的身影，三個村子的大街，他都掃過，我也不曾一次問媽媽：“媽媽，他為什么不能說話啊。”面對幼小的我，媽媽為了借此教導(dǎo)我，謊稱說：“他是因為總是喝酒，總是喝酒，就嗓子不能說話了。”“哦，我以后也不能喝酒。”

長大了，又問：“媽媽，他為什么總是說話烏烏壓壓的呀。”媽媽這回說：“孩子，他那是先天的，從小舌頭就特別短，因此不能說話，不能說話的人，也聽不見聲音。”“不會這樣吧，他耳朵又沒有問題。”“這種先天性的，就算耳朵沒問題，也是聾的。”“哦。”我看了看他，正在那里掃大街，這時，心中充滿了一種憐憫。

一次，下了大雪，大雪過后，路都被雪封了，我們出來玩雪，啊，好冷啊，天寒地凍的，還是回去吧，這時，遠(yuǎn)處響起了一種熟悉的聲音：“刷——刷——”想起來了，這是拿大掃帚掃地的聲音，是誰呀，這么冷，雪剛停，就來掃地了。我瞇瞇眼，是那個人，那個熟悉又陌生的人。他似乎對每個人都有一種心靈感應(yīng)，我走近了，他轉(zhuǎn)過身，朝我笑了笑，揮了揮手。

此時此刻，我想：一個聾啞人，為什么要這么拼命呢，他盡可以回到家中，讓自己的父母養(yǎng)一輩子的，但他卻沒有，他活出了價值!這時，我對他產(chǎn)生了敬佩之心。

一次，我去了老姑家，弟弟也去了，媽媽也去了。打算回去時，看見了那個人，他走進了老姑家，看見了弟弟，臉上頓時喜笑顏開，蹲了下來，抱起了弟弟，弟弟還沒反應(yīng)過來，就被抱起來了，弟弟看了看他，要知道，弟弟可是非常怕他的，就在這時，弟弟一下子哭了。那個聾啞人急忙放下弟弟，臉上還是有著笑容，老姑也笑了，大家都笑了。

我想，他一定沒孩子，看見了一個孩子，也就是我弟弟，非常非常喜歡，甚至情不自禁抱了起來，我在那時，莫名有了一陣心酸。不過，他的慈愛，他的慈祥，我卻記在了心里。

村里的人，都認(rèn)識他，應(yīng)該也是非常敬佩他，見了他，不是躲開，而是有好的說幾句話，甚至在這個人掃大街時，又遞上了一瓶水。大概，大家都有一種隱藏的敬佩，在其中。

在我心中，他，就是最美的。

初三第四單元學(xué)生（精選18篇）篇九

秋高氣爽，穿廊晨風(fēng)卷走了果實的青澀與羞怯，又一年收獲，又一載辛勞。外婆瘦弱的背影在麥壟中隱現(xiàn)，過路人大概只道是平常事，淡然一笑而過，于我心中，卻是最美的風(fēng)景。

湊近望去，那個瘦弱背影依舊彎著，青衫罩身，踏一雙黑布鞋，轉(zhuǎn)瞬又消失在茫茫金黃間。弓身攬來一茬稻穗，刀起刀落稻穗淅瀝如雨。若有稻粒蹦落，她選擇一粒粒，耐心撿起，因為它們都浸著她的汗水，承載著她的希冀。汗滴翻滾落入泥中，一雙眸子滿溢著溫柔與希望，她的笑容猶如田中水洼上的淺淺銀波，緩緩蕩開，滋潤著那正頷首低眉，粒粒分明的稻穗。葉乘秋風(fēng)扶搖直上，頃刻簌簌而落，獻(xiàn)上秋日的贊歌。依是勞作身影如舊，恰似止水恬靜。此景，即是我心中最美的風(fēng)景。

好生驚嘆，竟未覺外婆收割已畢。還未歇息，她又匆匆奔入谷倉。捧一竹筐，倒轉(zhuǎn)輕拍，菜葉滾著新露而落。弓身坐于凳上，輕拾而起剝?nèi)テ渫鈱訝€葉，拋向屋外。好奇，我湊近往看，她頷首輕笑，也如秋日碧潭，靜謐溫柔。“試試?”她柔聲說道。我搖搖頭，趴在她膝上，她從上而下慢慢地捋著我的發(fā)絲。我嗅到一股清甜的稻香，她手指紛飛，擾亂了我的視線。指縫間，我望見窗外瘦小纖細(xì)的野草狂舞，與颯颯寒風(fēng)相搏，向著艷陽迸發(fā)著生命的頑強。恰如外婆，只要心臟還跳動，就該拼搏奮斗。黃昏至，空氣中稻香愈加濃郁，醉了田野，醉了旅人，醉成我心中最美的風(fēng)景。

外婆執(zhí)意要送我們?nèi)胲嚕丝烫字患婆f的單衣，雖釘釘補補卻干凈柔軟;一雙黑布鞋后，是被落日拉長的黯影，是一個又一個清晰的腳印，是她這些年不辭辛苦的堅定。將大包的菜搬上我們的車廂，她又偷塞給我一個橘子，低聲道：“乖乖，拿去吃，家里樹上結(jié)的，也不知道甜不甜……”夕陽給她鍍上一層輝芒，絢爛卻又孤獨，實如油畫。彩霞漫天，水顫魚戲，炊輕麥甜。外婆與自然相依，共生一脈，漸漸融成我心中最美的風(fēng)景。

是夜，萬物在璀璨星華中安眠。外婆是否已入睡，還是在為翌日準(zhǔn)備?她過著平實的人生，卻也享受自得其樂的歡愉，如此的堅守，便是我心中最美的風(fēng)景。

初三第四單元學(xué)生（精選18篇）篇十

下面這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的真實情景。仔細(xì)觀察照片，想一想這個小孩子為什么哭?他的父母在哪里?當(dāng)時可能發(fā)生了什么事?這個孤獨的孩子以后命運如何?聯(lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，表達(dá)自己的真實情感。

初三第四單元學(xué)生（精選18篇）篇十一

一轉(zhuǎn)眼，到了一年級了，我懂事很多，也學(xué)會了認(rèn)很多字。我開始了如饑似渴地讀書，并從書中吸取養(yǎng)分。一次，我讀到一篇《枕頭下的秘密》，我給你們簡單地介紹一下：

從前，一對父母生了三個孩子。那一天，老三犯了一個錯，他不敢向媽媽面對面地承認(rèn)，因為他害怕被哥哥姐姐看到他的丑事因而笑話他。怎么辦呢？做人誠實的老三為此很苦惱。

到了深夜，他還在想，早上的事情會讓媽媽很生氣的。怎么辦怎么辦？他突然有了一個辦法，他馬上起床拿起筆在一張紙上寫：“媽媽，我今天做錯事了。對不起！”寫完了他把那張紙折成小塊，放在媽媽的枕頭下。

第二天，他在自己的枕頭下發(fā)現(xiàn)了媽媽給他的回信，媽媽原諒了他犯的錯。

“對了！”這樣既誠實地承認(rèn)了自己犯錯，又不失面子，真的是個很好的辦法哦，我不是也可以學(xué)這種改錯方法嗎？書籍能教人做人的道理，就這樣，我在一年級通過讀課外書學(xué)會了認(rèn)錯。

初三第四單元學(xué)生（精選18篇）篇十二

初三第四單元學(xué)生（精選18篇）篇十三

1.魯迅原名周樹人，字育才，浙江紹興人，我國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家195月，首次以魯迅為筆名發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，《阿q正傳》是中國現(xiàn)代文學(xué)史的杰作。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《二心集》《華蓋集》。

3.曹文軒，江蘇鹽城人，獲“國際安徒生獎”，代表作長篇小說《草房子》。

文學(xué)常識。

1、小說的概念：

小說是四大文學(xué)樣式(散文、小說、詩歌、戲劇)之一。是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。

2、小說的三要素：

人物、環(huán)境、情節(jié)。

人物——往往借助一個或多個現(xiàn)實生活中的人物原型進行虛構(gòu)。

塑造方法：肖像、心理、動作、語言、神態(tài)、環(huán)境描寫及正面描寫(直接描寫)和側(cè)面描寫(間接描寫)。

情節(jié)——展示人物性格，表現(xiàn)作品主題。一般分開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分。

環(huán)境——社會環(huán)境和自然環(huán)境。

社會環(huán)境：交代作品的時代背景。

自然環(huán)境：人物活動的時間、地點、景物、氣候以及場景，用來襯托人物的思想感情，烘托氣氛等。

3、小說的分類。

按小說的篇幅和容量分為：

1、長篇小說。

2、中篇小說。

3、短篇小說。

4、微型小說(又稱小小說)。

初三第四單元學(xué)生（精選18篇）篇十四

在假期里我讀了一本書，書名為《天才在左瘋子在右》。

讀過這本書后，我認(rèn)為人類最強大的地方，就在于我們擁有無限的想象力，沒有什么是不可能的。疫情讓我們所有人的生活節(jié)奏都發(fā)生了改變。在這場抗疫戰(zhàn)爭的考驗下，社會各界人士英勇奮戰(zhàn)，我們學(xué)生更是沒有為此而松懈怠慢，停下學(xué)習(xí)的腳步。

我們一直都在堅持上網(wǎng)課，讀課外書，完成老師布置的作業(yè)。即使疫情將我們隔開了，但依然不能夠磨滅我們團結(jié)進取、積極向上的心!我們不會麻木，不會消沉，亦不會被病毒所打倒!高爾基曾說“沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。”

在3月初，校長為我們主講了一次勵志的主題班會，為我們展示了疫情期間的正能量故事，很多同齡人為了學(xué)習(xí)不掉隊，克服艱苦的條件，沒有網(wǎng)絡(luò)就“蹭網(wǎng)”，不錯過老師的每一節(jié)直播課。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來!在青春年少的美好時光里，不能虛度光陰，而是要奮勇前進，為自己的將來打拼!

“如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。”還有什么是比學(xué)習(xí)更能夠充盈生活，體驗生活樂趣的嗎?我相信，我們都會像作者那樣，充滿著求知的欲望，并且永遠(yuǎn)不會泯滅!

我作為一名中學(xué)生，在家里上網(wǎng)課，也體會到了老師和家長的辛勤付出!老師們每天化身主播，為同學(xué)們精心準(zhǔn)備課程!我一定會好好學(xué)習(xí)，回報父母和老師，讓自己的青春不后悔!

初三第四單元學(xué)生（精選18篇）篇十五

1937年8月28日，下午2時，日日本飛機瘋狂轟炸上海火車南站。當(dāng)時上海的逃生者及其附近的'難民蜂擁而至，爭先出逃、南站擁擠不堪。第一批四架日機首先向南站投彈炸死難民500多人。不一會，又有八架日機飛抵南站上空投彈，炸死200多人。車站天橋、月臺、鐵軌被炸得稀爛。廣場上很多被炸死的婦女緊抱著無頭缺肢的孩子。

戰(zhàn)爭!戰(zhàn)爭!就是戰(zhàn)爭把原來生活得很美好的孩子：小平——一個一歲半的孩子，變成無家可歸的小孩，因為戰(zhàn)爭，命運把小平變成了孤兒。

事情是這樣的：在日機瘋狂轟炸上海火車南站之前，小平的爸爸媽媽想和小平一起乘火車去旅游。但是命運硬要把小平全拆散。在小平的爸爸媽媽拿到乘往目的地的票時，突然一架日機飛來，小平的爸爸媽媽看見了趕緊把自己的心肝寶貝——小平緊緊抱住。一聲巨大的爆炸聲把小平的父母被炸彈擊中了腿部，可是小平在爸爸媽媽的懷抱中被保護的完好無損。這時小平的爸爸媽媽只剩一口氣了。他們說道：“小平，爸爸媽媽以后不在了，你要好好學(xué)習(xí)，長大后打敗日本侵略者為爸爸媽媽報仇呀!”話音剛落，小平的爸爸媽媽就死了。小平看見爸爸媽媽死了嗎就坐在廢墟上撕心裂肺地哭起來，臉上帶著痛苦的表情。小平心想：難道爸爸媽媽不要我了嗎?把我一個人丟在這里嗎?淚水一滴一滴滴滴在小平的爸爸媽媽的臉上。過了幾天小平被一戶好人家收留了。小小平長大后立志打敗日本侵略者。

小平為和平而戰(zhàn);為父母而戰(zhàn);為祖國而戰(zhàn);為全世界無辜的人民而戰(zhàn)。

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初三第四單元學(xué)生（精選18篇）篇十六

我們做的很多事污染了環(huán)境，如：有一次，在一個干凈的小花園里，出現(xiàn)了一些垃圾，漸漸的有許多人往那里扔垃圾，那里就成了一個垃圾堆了。原來，那里綠樹蔭蔭，花兒和小草茂盛地開著。蜜蜂和蝴蝶都在那里安了家，那里到處散發(fā)著迷人的氣息。可是現(xiàn)在，那里寸草不生，臭氣熏天，連人都不愿意在那里多待一會兒。唉!這么一個美麗的花園就這樣沒有了，真可惜呀!如果人們注意一下，不去污染那里的環(huán)境的話，現(xiàn)在，再經(jīng)過改善一下，那里就是一個世外桃源了。并且，人們在那里休息一下，乘乘涼，是多么美好的事呀!可現(xiàn)在卻成了垃圾場，污染環(huán)境的后果真是不堪設(shè)想啊!

而且，還有許多工廠的廢棄物也在污染著環(huán)境，但是最嚴(yán)重的是水的污染，我聽說過這樣的一個故事：有一個村子，那里有一個清澈的池塘。水里面種著荷花，養(yǎng)著金魚，那里非常美麗，到這個村子里來的游客都不會忘了來看一看這里的景色。并且村子里的人們洗衣、做飯，就連喝水也和這里的水，所以水非常的珍貴。有一天，一個商人在池塘邊開了一個工廠，工廠排除了許多廢水和垃圾，紛紛流入了池塘里……后果可想而知：金魚死了，水邊成了污水，游客再也不來了，村子里的人們紛紛搬走了……唉!小池塘已經(jīng)消失了。工廠嚴(yán)重污染了環(huán)境，讓村子里環(huán)境變得很惡劣，影響了人們的生活。這雖然是個故事，但是日常生活中的確有不少這樣的事，結(jié)果都非常嚴(yán)重，不只是這么簡單的后果。

其實，有很多事都能嚴(yán)重污染環(huán)境，有：隨地亂丟垃圾、隨地吐痰、踐踏草坪等等。它們的后果都非常嚴(yán)重。但是資源的浪費也不容忽視，最嚴(yán)重的就是水資源的浪費了。

現(xiàn)在，北京是一個嚴(yán)重缺水的城市，但是有很多人都在浪費水資源，比如：有很多人用完的洗菜水和洗衣水，都不會再利用。其實，雖然只能節(jié)省一點水，節(jié)約起來就是很多呢!

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們、尊敬的校長:。

你們好!

陽光明媚，空氣清新，鳥語花香是我們夢寐以求的校園環(huán)境。多年來，我校一直努力綠化、美化、凈化校園，并榮獲“綠色學(xué)校”。

但是，肆意被浪費，亂扔亂倒，不文明就餐等現(xiàn)象也時常出現(xiàn)在同學(xué)們身邊。我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，健康地成長，而美麗的環(huán)境需要我們共同營造，文明的習(xí)慣靠我們平時一點一滴地養(yǎng)成。在此我向全校師生發(fā)出以下建議：

1、以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧為榮，隨手關(guān)緊水龍頭，節(jié)省每一度電，珍惜糧食。

2、不帶不吃零食。吃零食會給我們的健康帶來不良影響，同時零食碎屑又會為我們校園的保潔帶來諸多不便。

3、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，在校園內(nèi)不吃口香糖，不隨地吐痰，主動清理地面和墻壁上的污垢。

4、主動撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個美麗的校園。

5、愛護公物，不在桌椅、墻體上亂涂亂畫，愛護校園內(nèi)的一草一木。

6、雙休日時間繼續(xù)安排校園清潔工人打掃衛(wèi)生區(qū)。

讓我們用真摯的熱情傳播環(huán)保理念，用切實的行動肩負(fù)起環(huán)保重任。從自己做起!從小事做起!

初三第四單元學(xué)生（精選18篇）篇十七

“音樂會開始嘍！大家快來看啊！”小猴子四處宣傳森林里將要召開音樂會的消息。

晚上9點，許多動物都聚集到了森林的中心——露天廣場。

只見四周燈光都亮了起來，顯得十分耀眼。

主持人小猴子穿著燕尾服，走上舞臺，說：“各位先生們，女士們！大家晚上好，歡迎來觀看第一屆森林音樂會。先請獅子搖滾樂團表演他們最新創(chuàng)編的搖滾樂曲！”

只聽“嚓”的一聲響，接著便奏起了鼓，那刺耳的聲音越來越激動！過了好一會兒，這刺耳的聲音終于停下。

這時，主持人又上臺來，說：“感謝獅子搖滾樂團的搖滾樂，下面請聽百靈鳥帶來的歌曲。”

大家只聽一聲悅耳的鳥叫，然后便傳來了美妙的歌聲。

只見五只美麗的百靈鳥一齊飛上臺來，一邊跳著美妙的舞蹈，一邊唱著悅耳的歌。

動物們聽得如癡如醉，完全沉浸到了那歌聲中，等歌聲停了，動物們都還沒緩過神來。

猴子又上臺來，說：“下面請欣賞烏鴉先生帶來的《嘎嘎曲》！”

聽到這句話，動物們都交頭接耳，有的說：“烏鴉唱歌？稀奇！”有的說：“讓他丟臉去吧，明明歌唱的很難聽，還來逞能……”

……。

過了許久，就在動物們正沉浸在美妙的歌聲中的時候，森林音樂會結(jié)束了。

初三第四單元學(xué)生（精選18篇）篇十八