英語被廣泛應用于國際商務和科技領域，掌握好英語可以為我們的職業發展提供更多機會。閱讀這些英語總結范文可以提高我們的寫作技巧和語言表達能力，對我們的英語寫作有很大的幫助。

名師指導好英語（匯總15篇）篇一

每每課間游走于教室時，總能見勤勉刻苦的同學會努力的在每一個他們不認識單詞的上方標出漢語意思，字跡工整，詳實豐富。這可謂之正確的做事。但是每次我都會告誡同學們以后切不可如此，因為這樣的標注會使自己下次復習的時，視線呈波浪狀起伏，閱讀到認識的單詞時視線是平的，到不認識處，視線自然上升。這樣其實不是在閱讀英文而是在閱讀中文，以后再看到滿頁的英文時還是會覺得恐懼。閱讀的能力依然很難提高。所以我們雖然在正確的做事，卻沒有做正確的事。下面跨考教育英語教研室靳姝老師來談談再接下來90多天英語閱讀應該怎么復習和最后提高成績。

1.對題目進行分析。

很多考生，包括英語實力比較強的部分考生，沒有給予題目及選項足夠的關注。他們認為英語水平夠了就可以在考研(微博)中獲得不錯的成績。誠然，英語基礎和實力是考研成敗的重要因素，然而考研英語從某種程度上說，就是用英語包裝的了一種思維方式的考察。如果說在前期大家都是在做知識性儲備的話，那么到了后半期，大家水平和實力相當的情況下，就是看誰更能夠把自己的解題思路不斷靠到考研命題專家的思路上去。因此，考研準備的過程，也就是把自己的思路不斷貼近命題專家的思路的一個過程。

2.做題要進行錯誤分析。

許多考生在最后的沖刺階段都會花大量的時間和精力去做許多模擬試卷。這種復習方法不僅耗時耗力，事倍功半，而且甚至會因為模擬題的仿真程度不夠好，導致自己的做題思路發生偏差。因此，即便是在最后的階段，建議同學們也不要大量做題，而是應該保證做題的效率和成效。模擬題可以做，但是量不要太大，否則就會陷入題海之中不能自拔。一般程度的同學一周做一套模擬題足矣，而且應該注意自己的英文實力應該和做題數量呈正比，自覺水平高的同學，做題的量可以大一些，而如果到目前為止感覺基本大綱詞匯和真題還沒有完全吃透的同學，模擬題可以少做甚至不做。在做模擬題的時候，很多考生會對題目只停留在一個簡單的對答案的程度上，這是遠遠不夠的。既然我們花了時間和精力來做模擬題，就應該在投入點時間把它們徹底的研究透徹。在這里，向同學們建議至少要進行一下錯誤分析，即把所有做錯的題目挑選出來，進行分類整理研究，找出自己錯誤的原因，并進行改正。這樣才能真正做到有的放矢，有針對性地進行沖刺。

在復習階段，大家要花大力氣做的一個工作，就是對每個題，每個選項認真揣摩和分析。為什么對，為什么錯。對的選項是以一種什么方式設置出來的，錯誤的選項到底具有什么特征，跟我們設置了什么陷阱。在這樣不斷的分析的過程中，我們會慢慢把自己解題的錯誤思路一個個堵住，最后只剩下了正確的思路和答案。這就是我們說的，復習到最后的境界：文章看完后，看題目和選項的時候，就發現正確答案在眼前“閃閃發光”。

3.提高閱讀速度。

就考研英語的閱讀題來說，一定要千方百計給自己留出充裕的時間，每篇材料精讀兩遍，理解上一定不會有什么大的偏差。所以說，最后準備時間，你一定要意識到速度是至關重要的。如果你注意力高度集中而且讀得快，在相同的時間里，就能比別人多讀一遍，有更深一分理解，答題的準確率也就大大提高了。

那么怎樣提高閱讀速度呢?必須鍛煉出自己一目十行的習慣和速度來。當然這必須是在讀懂70-80%關鍵信息的基礎上!!我們在練習的時候，必須給自己規定一定的時間，有緊迫感，模擬考場環境，給自己一個安靜的環境，每天一套模擬題，按照前面建議的方法，精神高度集中。爭取每個篇章你都可以精讀兩遍!對歷年考研英語上線及合格分數的統計表明，只要在閱讀部分你拿到了一個中等偏上的分數，那英語總分最終才可以在及格線之上。

總之，沖刺階段的復習我們首先要戒驕戒躁，對自己的閱讀水平有個正確的判斷，然后再找到薄弱環節，進行有針對性地復習。行百里者半九十，只要方法得當，系統復習，相信在最后考試中一定會有個良好的成績。閱讀是考研英語的重頭戲，誰都不可以輕視。最后祝福廣大考生得到“閱讀”這個天下!

名師指導好英語（匯總15篇）篇二

我們不提倡押題，要把大綱該考的內容復習好，但在考前有所側重是可以的，重點把一些題型把握好，我認為這個思路可以利用，但不可依靠，從我這么多年的教學經驗來看，如果把題點得很小，這樣就有很大的風險，如果點得不對，可能就會耽誤同學們。我講的內容，你可以部分相信，但從我這些年(的經驗)來看，還是可以八九不離十。

我說幾個范圍很小的題型，同學們看一看，自己復習到沒有，沒有復習到的，可以把這里補一補：

變上限積分的求導與求極限結合起來，而變上限含在被積函數里，這個題型要熟練掌握，考的可能性非常非常大。而且變上限積分還有一個東西，被積函數的定理，所有教材里都有這個定理，被積函數如果是連續的，變上限積分就是可導的。如果變上限積分的被積函數不是連續函數，僅僅是一個可積函數時，那這個變上限積分有什么性質？它是連續的。這個結論你掌握沒有？已經考過很多次，但教材里沒有對它做完整描述。

再進一步，如果這個被積函數間斷的類型知道了，比如第一類間斷，那么這個變上限積分在這個間斷上是連續的，可導有沒有？是一定不可導的。這個結論搞清楚沒有？考過多次，如果這個間斷是可去的，那么這個變上限積分在這個間斷里面有什么性質？是連續的，而且一定可導。

再就是關于求冪級數和函數，這個題型要重點關注。線性代數里，列向量乘行向量，乘出來是一個三階方陣，這個知識點是這兩年反復考過的。但還有一個類型沒有考過，我很擔心會出現在201月10日的數學考場上。這是什么問題？列乘行的矩陣可以對角化嗎？在什么時候可以對角化？把這個問題要搞清楚，因為從來沒有考過。這個地方沒復習好的，去查一查參考書，或者請教一下同學。

列乘行的矩陣，如果有非零的特征值，列乘行的矩陣只有兩個特征值，n-1個零特征值，另外就是行乘列的數，如果這個數不為零，一定可以對角化，但你要把為什么搞清楚。把列乘行交換一下位置，如果行乘列的未知數也是零，說明這個矩陣的所有特征值都是零特征值，這時候，這個矩陣一定不可以對角化。這個問題沒有考過。

另外我個人認為還有特征值和二次型結合的'題，反復考過的題型是一個矩陣的元素不知道，知道這個矩陣的部分特征值或部分特征向量，怎么把矩陣求出來。

同學們想一想，如果把這個問題放到二次型里，你會做嗎？二次型的具體系數不知道，知道別的條件，如何把二次型求出來？這個題型沒有考過，應該重點關注，很可能出現在考場上。

再說一說《概率統計》里同學們應該重點關注的題型，全概率公式，貝葉斯公式，這是要重點關注的題型，計算概率，如何把概率求出來，全概率公式、貝葉斯公式，還有一個條件概率公式，它和條件概率定義求概率有什么不同？差別要搞清楚。

還有一個地方要重點關注，求隨機變量函數的分布，大家研究一下這兩年的考試可以發現，求隨機變量函數的分布，考的是小題，考的是大題，考的是大題，考的是大題，年年考了。我個人琢磨一下，年的考試，隨機變量函數的分布有很大可能性(會考)，或者幾乎會考大題，而且考一個隨機變量函數分布(的可能性最大)，已知隨機變量，x的隨機變量是有密度的，它的密度是分段函數，y不是x的單調函數，舉個例子：“”，你能不能把y的密度求出來？聽過沖刺班考試的考生，這個題型我是重點講過的。

另外就是二維的離散型隨機變量把它的聯合分布求出來。

09年經濟類統計沒考大題，因為是《數學三》、《數學四》合并，明年的統計肯定會考一個大題，而且就兩個題型可以選擇，你就弄清楚這兩個題型：

一，給你一個統計量，你怎么把它的數字特征求出來，比如數學期望求出來、方差求出來；或者是有兩個統計量時怎么把協方差求出來，找一兩個這樣的題看一下。08年的考題很有參考作用。

二，點估計。如何把它的矩估計求出來，最大似然估計求出來。

名師指導好英語（匯總15篇）篇三

根據全國碩士研究生統一考試英語考試大綱的規定，考研英語翻譯屬于閱讀理解的一部分，其命題形式是英譯漢，“主要考查學生準確理解概念或結構較復雜的英語文字材料的能力。要求考生閱讀一篇約400詞的文章，并將其中5個劃線部分(約150詞)譯成漢語，要求譯文準確、完整、通順”。翻譯部分的總分值為10分(每題2分)，占全部試卷的10%。

由此可見，英譯漢翻譯部分旨在測試考生根據上下文準確理解英語句子的能力，其五個劃線句子難度較大，要么概念抽象，要么結構復雜，或者兼而有之，因此對考生英文句子的理解能力要求很高。與此同時，作為英譯漢，還考查考生將英語句子準確轉換成漢語的能力，因此考生還需具備較好的漢語表達能力。綜合以上分析可知，考研翻譯部分的總體要求應該是“譯文準確、完整、通順”，譯文必須在完整而準確表達原文內容的基礎上符合漢語的表達規范，沒有邏輯錯誤、語言歧義、晦澀難懂等現象。

縱觀近幾年的'翻譯考題，翻譯考點比較穩定，主要考查點包括：各類從句(定語從句、名詞性從句、狀語從句)、被動語態、代詞指代、比較結構、分隔結構、根據上下文選擇詞義。這些考點仍是2013屆考生需要學習和把握的重點。

從考研英語翻譯的考查趨勢看，語法現象的考查有所降低，考題難度在逐步加大，主要體現在句子的復雜程度以及詞義的選擇與引申。

鑒于考研英語翻譯的特點，建議考生在今后的翻譯復習中一方面要提高閱讀能力，增強自己對英語文章內容的理解力，這在閱讀理解a和b部分中即可得到訓練;另一方面，還要注意練習將英文轉化成漢語的能力。很多考生在做翻譯題時都有這樣的感覺，即明白句子是什么意思，可就是不會用漢語表達。這是不懂翻譯技巧，同時缺乏翻譯訓練的結果。因此建議考生在訓練閱讀a、b部分的同時，也一定要對翻譯進行專項訓練，從中掌握規律與方法。在今后的復習中，注意從歷年真題中總結翻譯的考點并熟練掌握，同時有意地訓練翻譯技巧。同時多做翻譯練習，在此過程中對翻譯技巧加以靈活運用，將來在考場上一定可以翻譯出忠實原文意思，又符合漢語表達習慣的譯文。

中國大學網考研頻道。

名師指導好英語（匯總15篇）篇四

很多考研人在復習考研英語閱讀時都有一個棘手的難題：有的時候一個題都不錯，有的時候五個問題能錯四個，錯得離譜，錯得揪心。這是怎么回事？邪門了？其實大家就是沒有把握問題的關鍵。我剛剛開始復習考研英語時也是這樣的情況，非常讓人郁悶，但是經過一段時間仔細分析，加上輔導老師的講解，我慢慢發現這種情況的根源，也找到了一些復習方法，這里和大家分享一下。

考研英語復習時，我們一般是結合歷年真題來進行的，因為真題具有權威性，歷年出題也非?？茖W和合理，是最有效的復習參考資料，但是這時就出現一個問題，就是復習時候的真題答案很多都被我們背下來了，所以再看見的時候，能全部做對不是我們能力有了明顯的提高，而是那種答案還在腦子中，已經有了印象。

另外，考研英語閱讀有難度，遇到一篇文章，做的時候誤打誤撞也可能會全對，但是運氣不好，那么就會錯誤百出，這最根本的原因是自己在分析問題的.時候還是沒有找到方法和技巧，不知道如何解題，不知道命題人在考查考生什么能力。

二、解決方法。

1.減少做題量。

要杜絕這種現象，首先不要著急做題，要自己分析下考研英語閱讀理解的命題特點、方式、思路等，掌握做題的方法和技巧，然后再適當輔助做題，鍛煉自己的應用能力和解題能力，只有這樣才能在考研英語閱讀上提高分數。我當時也在這方面栽跟頭，在學長推薦下報了輔導，跟著老師不斷學習分析問題和解決問題的方法和技巧，三個月的時間，我做題的時間少，聽課的時間多，這樣反而讓我的正確率更加高，做題的盲目性也減少不少。所以建議大家一定不要一味做題，喧賓奪主，畢竟我們平時做的題目在考研的時候是不會考的。

2.真題復習要得法。

要是你復習時候總是看英語真題，那么你不妨復習完之后放一段時間，兩個月之后再將真題做一遍，這樣用你學到的方法和技巧進行復習，既能鍛煉自己解題的能力，還不會因為背答案干擾自己的信心。

名師指導好英語（匯總15篇）篇五

關于文體對于平時水平不到40分的同學，學姐建議，穩穩當當寫你的記敘文。嘗試在心理描寫和動作描寫上加以揣摩，你的文章會更加引人入勝，更上一層樓。還想再提升的話，可以讓你的立意表達深刻。注意學姐說的不是立意深刻，而是立意表達深刻。

比如結尾段，采用短小精悍的句子，步步深入，層層推進，很給人一種慷慨激昂的情緒感覺。例如：是堅強，讓我挺過難關!是堅強，讓我愈挫愈奮!是堅強，讓我戰勝自我!

或者采用自問自答式，例如：到底是什么，讓茍延殘喘的樹枝重新生發綠意?我曾百思不得其解的問題，如今終于明了了個中奧妙，是對生命的渴望和敬意!

或抒情排比式，例如：是母親溫柔的淚水，讓我……;是母親深情的目光，讓我……;是母親鼓勵的微笑，讓我……。

40分以上的同學，如果你覺得你的純記敘文很難再有質的`飛躍，那么我建議你可以嘗試記敘性散文。其中三段式類最為普遍。這里的三段式的順序，可以是時間，可以是你的心靈歷程，也可以是自然環境的變化。形式多樣，只要注意形散神不散，轉變不突兀，這種高端的問題，需要一定水平去駕馭，如果爐火純青運用自如，輔以語言優美或者立意深刻等優點，在考場作文里面是一定會迅速脫穎而出。

關于語言語言，那當然是要優美。語言優美，小技巧在于形容詞和動詞的使用。

如動詞，鳥兒飛上天空，你可以寫鳥兒掠上天空。樹葉隨風搖動，你要說隨風搖曳。春風吹綠了大地，你可以寫成春風在大地上編織了翠色的印染，讓批卷老師倍感你是個才子，給你個高分。

再如名詞的書面化，小雞你要寫成雛雞，想表達任意書寫你可以用揮毫潑墨，想表達悠閑自在你可以用閑云野鶴、云卷云舒。例子甚多，自行領悟。不過切忌修飾太甚，不合時宜。

關于立意我曾深深收益一句反彈琵琶。舉個例子，一次月考，半命題幸福其實很____，如果你寫幸福其實很簡單，那么這作文你不寫也罷。要寫，就擰著來寫，自圓其說，讓人在審美疲勞中眼前一亮，所以學姐寫的是幸福其實很艱難，然后華麗麗的得了48分。

如果你的立意落入俗套，那么嘗試從不同的角度切入吧。別人說人，你可以說說動物等。

關于字體老師閱卷看字這事絕對不假，字寫得漂亮也是閃光點。如果你的字確實不好看，那么請你寫的工整干凈，少涂黑疙瘩，讓老師連看的欲望都沒有。

名師指導好英語（匯總15篇）篇六

進晨報接聽高考熱線，就最后階段如何安排復習及如何在短時間里提。

高分數等回答了考生的問題。彭老師還對今年高考英語的命題趨勢進。

行了預測。

今年江蘇省高考和去年一樣由本省自由命題。彭老師認為，去年。

江蘇英語卷難度偏低，今年難度將會有所上調，難度系數由0.61調至。

0.55左右。上調可能性最大的是閱讀理解部分，因為去年此項難度較。

全國卷而言低了些。

明文、新聞、廣告，題材主要涉及社會問題、現實生活、歷史事件、

地理知識、民俗人情，人文氣息濃厚。這種命題取材方式將會繼續在。

命題中體現，同時也必然會有一定的更新與調整。例如完型填。

空題將會改變去年夾敘夾議的文體，閱讀理解中很有可能出現科普性。

較強的文章。20的短文改錯是一篇記敘文體的小故事，今年極有。

可能以短小說明文、新聞、趣事類文章取代記敘文體。同時，今年的。

改錯點不會再出現類似去年cooker改為cook這樣的單詞拼寫類錯誤。

去年的書面表達是表格供料式作文，盡管這種命題形式近幾年較流行。

但今年不會再以同樣的形式進行英文作文的考查。考生應當重視圖。

文并用的英文寫作，因為依據圖畫和文字提示的寫作能較全面地考查。

學生的'觀察能力、分析能力、組織能力及合理表達能力。

彭老師提醒考生，在最后半個月的沖刺中，要把寶貴的時間用在。

各人的關鍵處，要重知求能，查漏補缺。題目可以少做一點，詞匯、

語法、慣用法、交際常識等要多背記一些。就單項填空而言，偏題、

怪題、高難題不要去“鉆”，這類題目自后已經不復存在，重。

點要放在情景語境下合理使用詞匯、運用語法的題目之上。動詞時態。

語態非謂語動詞一直是高考的熱點和難點，也是歷屆考生的失分。

點。因此，考生要加強這方面的訓練。從南京市的三次模擬測試看，

多數考生在單項填空上暴露出許多基礎知識方面的問題，如果在最后。

沖刺階段仍拼命攻題，那就是本末倒置的蠻干。

名師指導好英語（匯總15篇）篇七

考研英語作為考研中一門重量級的科目，有著不容小視的地位。所以在線調研組的老師們為此也加大了指導力度，希望能在答題技巧方面給予大家更多切實可行的幫助。雖然，對于你考研的最后成績可能起不到什么決定性的作用，但是在微觀上絕對會起到錦上添花的作用。同時，良好的答題技巧會在你碰到一些模棱兩可的題目時，有效地幫助你確定最終的答案;或者能夠大大節省你的答題時間;又或者可以使你每一科的成績比預先估計的'會高出“一些”。就憑著這“一些”，可能對某些考生最后的考研結果起到決定性的作用。

但是，作為一種輔助性的工具，大家一定不能過分地依靠答題技巧。畢竟，過硬的實力才是最后考研成功的真正保證。因此，切忌盲目相信答題技巧。

首先，為大家介紹一下考研英語答題卡以及英語試卷交卷的問題，然后為同學提供了兩種答題順序以供參考。

很多研友并沒有見過考研英語答題卡，在此詳細介紹一下。考研英語答題卡不同于大學英語等級考試的答題卡。考研英語答題卡分為兩張：一張是客觀題目，一張是主觀題目?？陀^答題卡與四六級考試差距不大，只是新題型等部分的選項要多于a、b、c、d，會出現e、f等選項，這地方的涂卡要特別注意。

但是主觀題答題卡要特別注意，從以往經驗來看，考研英語的翻譯和大小作文均在主觀答題卡中作答，因此合理安排空間，字跡清楚，卷面整潔干凈對于你的主觀題目得分有很大影響。因此在這里特別向各位考生建議，一定要控制字體的大小，并且一定要做到心中有數，再落筆。否則一旦寫錯了，一個字，一個詞，改起來不難;但是如果是一句話寫錯了，可就很難改了。其原因有二：一是寫作和翻譯空間有限，句子的上下行很緊湊，沒有空間添加單詞(即使有，單詞寫得也非常的小)。二是整個空間有限，很多人寫作文和翻譯，都控制不了字數、段落安排等諸多因素，而導致整個答題空間不足，所以浪費了一句話的長度，那么小作文和翻譯就很難回答得整潔和規矩。

考研英語主觀題目答題卡是這樣的，正面上部分是翻譯回答部分，翻譯的左側是考生信息。翻譯的下部分是小作文。答題卡背面是大作文?？傮w上看，翻譯的回答空間要小于小作文，小作文要明顯小于大作文。所以那些寫作高手和英語能手們，建議寫小作文的時候就不要過于發揮了，實在沒有太多的空間給你發揮，只要將應用文的意思和要求表述清楚就好。而大作文的空間相對要寬裕很多，盡情地寫作，應該不成問題，那里才是大家爭奪高分的戰場。寫作文的時候，尤其是小作文，一定要安排好位置，不要最后連落款都沒有地方寫，某些研友就曾經犯過類似的問題。

(2)英語交卷。

無論哪一年考研的研友都很關注這個問題。將此從上一事項中分離，也是出于考研同四六級考試不同的考慮。四六級考試，先上交客觀試卷和客觀答題卡，而最后交主觀題和主觀答題紙，考研英語考試與此有很大不同?？佳杏⒄Z整個考試過程中，監考老師沒有任何權利接觸你的答題紙和試卷。這也正是信封的作用。信封是你自己打開的，也是你自己封上的，所有的東西，交給你一樣不少，交給閱卷老師也是一樣不少，這都是你自己的責任，與監考老師無關。因此監考老師根本無權也沒有這個必要接觸你的試卷。所以大家可以很清楚了，不需要將答題卡和試卷分開交，也不需要分時段交卷紙。一切只有一個命令，就是鈴聲。開始考試鈴聲響起，你獲得信封中的所有東西;結束考試鈴聲響起，你再親手將所有獲得的東西送到信封里，自己密封，上交給監考老師。

大學網考研頻道。

名師指導好英語（匯總15篇）篇八

語言學習是一種長期的行為，根據美國研究學者調查研究，一般外國人需要平均花4000小時才能達到去大學學習的水平。

語言不是短期內就能看到成效的，學習的過程中會碰到很大的困難，但是千萬不要放棄。堅持到底就是勝利。

1）閱讀能力：想要提高閱讀能力，那一定要多讀。但是你肯定會覺得比較難讀下去，這樣的話我建議可以看一些你感興趣的美國電視劇，比你的水平低一點的小說。如果你水平比較高的話，讀英文報紙是最有幫助的。

2）語法：如果你這方面能力比較弱的話，建議你報一個語法補習班，集中地學習語法。

3）口語：口語一定要多說多練才可以，最好每天與老外交流，但是這樣的話需要花一大筆錢。如果你在英孚教育學習的話，外教每天都會給你打電話學習，不斷地糾正你的錯誤，價格也比較合適。

如果你還感覺力不從心，也可以去一些英語培訓學校看看，比如英孚教育和新東方之類的，英孚教育提供專業外教一對一全面英語測試，并制定一個有針對性的學習計劃，推薦你去英孚教育更適合你，課程實用、內容更貼近實際運用，提供給學員的是100%專業外教教學，聽說讀寫，快速提高。

名師指導好英語（匯總15篇）篇九

寫作被認為是必修的重要課題之一。它既是英語學習短期目標――考試所要求的內容之一；又是英語學習的長期目標――交流所必需的能力之一。毋庸置疑，英語寫作是集基礎知識，基本能力和課外信息于一身的綜合體現，同時，又要兼顧到寫作者高超的寫作技巧。因而，沒有扎實的英語語法知識；沒有長期不懈的訓練；沒有科學的方法指導；沒有廣博的課本以外的知識和信息，寫好一篇優秀的英語作文是非常困難的。

要知道，英語寫作對于培養一個人的英語思維方式是至關重要的。在沒有任何外界壓力的情況下，學習者可以充分思考句子結構；反復推敲所要表達的內容。經過長期的訓練，就可達到量變到質變的目的。所以說，英語寫作往往不在于寫作本身，而是可以幫助學習者復習，活用和創新所學的知識，更為重要的是，寫作能力的培養可以直接影響學習者英語口語能力的形成。這是廣大業界有識人士，特別是部分英語教師的共識。

大部分中國在校生，由于教材對作文的要求不十分強烈，教師的要求也不十分明確，作文的訓練也就自然不十分充分，造成考試時的作文成績不能盡人愿。而大部分的社會上的英語培訓機構更是忽略了英語作文在英語學習中的重要意義，他們更加強調英語能力的外在表現，諸如，口語和聽力等。而萊曼英語教學理念則非常重視英語寫作，并為此專門撰寫了萊曼英語寫作系列教程，目的在于提高學生的語言創作力。

萊曼英語在多年的教學實踐中總結出了一系列的有關英語寫作的實戰經驗，并參閱了大量不同地區的英語試卷，特別是作文課題，認為下列英語作文的目標和要求是學生在寫作文時首要要達到的：

1.首段引人：

盡自己最大的可能使得第一自然段引人入勝，做到“語不驚人誓不休”。要想做到這一點，就要求學生要大量地閱讀課外書籍，包括中文和英文，做到知識面寬泛，觀點靈活，寫技高超。

2.詞組句型：

在英語作文中，詞組和句型的運用可幫助呈現寫作者的英語水平。這就要求學生要在基礎知識方面進行系統的學習。現舉例說明：

preferdoingenjoydoinglikedoing由此可以看出，不同類型和不同水平的詞組句型可表現出寫作者不同的觀點及英語水平。

3.復合句:。

在英語寫作中,對于主從復合句的運用也是必不可少的。小學英語作文中可以沒有主從復合句，但從初中開始，必須在寫作中運用主從復合句（至少1――2個）。因為，只有主從復合句才能表達更為復雜的觀點；只有主從復合句才能是閱卷者看出寫作者真實的英語水平高度。

4.轉聯詞:。

所謂的轉聯詞是指那些用于承上啟下的副詞，連詞以及大量的.介詞詞組等。英語作文中轉聯詞的必要使用，可以使得句子與句子之間更加流暢，避免了各個句子的分割獨立，使得文章順理成章，一氣呵成。中國學生在學習中，掌握了大量的此類單詞和詞組，但除了but,because,等，很少主動使用，使得所寫文章頗顯干巴和唐突。

5.時態：

毋庸置疑，時態是英語基礎知識的重要范疇之一，也是區別于漢語的重要特點之一。而英語作文又是對學生綜合能力的考核。因而，在作文中，必須加入時態的準確運用，才能使自己的觀點和所敘述的情節更加精準。因為中文中沒有時態的概念，中國學生極易在英語時態方面出現失誤或忽略事態的運用，這將是所寫的英語作文大打折扣。

6.漢譯英：

在萊曼英語教學理念中，我們更加強調翻譯訓練的重要性。無論是英譯漢，還是漢譯英都是英語學習著必備的基本能力，或者說，都是頂尖級能力。所以，在英語作文中，漢譯英技巧的運用，毫無疑問地會幫助寫作者更加充分地表達自己的觀點。而這種翻譯的訓練又是大部分教學資料和英語課堂所極為缺乏的。萊曼英語總結了一些特效直觀的漢譯英技巧，將安排在后續的講座中進行講解。

7.書寫排版：

盡人皆知，書寫排版是人的第二張臉。一篇作文的書寫和排版直接影響到閱卷人的情緒，不可避免地會影響到作文的最后成績。

8.課外閱讀和長期訓練。

課外要廣泛地涉獵不同種書籍，特別是對一些精品文章的閱讀，以增加自己的信息量。同時，還要通過日記，周記，書信，便條，通知，短信以及命題寫作等方式進行長期不斷地訓練，才能逐漸地提高英語寫作水平。

綜上所述，英語作文是一種基礎知識的輸出，是一種綜合能力的體現。是一個大量信息積攢的過程，是一個不斷修煉的過程。

名師指導好英語（匯總15篇）篇十

書面表達的寫作步驟大體可歸納為“審”、“列”、“寫”、“潤”、“查”五個字。具體說來就是：

1.審：即審題。考生拿到書面表達題時，首先要認真審題，弄清題目要求，并從總體上確定寫作內容。具體操作時，同學們要特別注意以下“三審”：審體裁，審人稱，審時態。

2.列：即列要點。通過審題，要將內容要點用提綱的形式逐條列出來。這里要注意不要遺漏要點，從書面表達的評分標準我們可以看出，內容要點在評卷中的地位是十分重要的。同時注意，寫作內容有主次之分，羅列要點時要注意確保主要內容，適當涉及次要內容，堅決刎除無關內容。

3.寫：即是將要點整理并寫成合乎要求的短文。審題列出要點之后，第三步便是“寫”了，這一步根據情況又往往有不同的操作方法。對于基礎較好的考生，他可以根據要點直接“寫”成文章;對于基礎稍差一點的考生，他可能是把第二步列的要點逐條“譯”成英文(當然這里的“譯”顯然不能直譯，而應是意譯，并要根據情況適當增加使語句連貫、通順的連詞或副詞等);也有的考生這樣做：他先將要點中的關鍵詞寫出來，然后根據寫作內容將關鍵詞連成句，并進一步將句連成文。我們認為不管上面哪種辦法，只要考生操作得當都是可行的。

4.潤：即潤色。同學們在一口氣寫完之后，應該對所寫文字進行加工潤色，不僅要考慮使用一些表連貫的連詞或副詞，以增強文章的連貫性、流暢性和可讀性，而且還要有意識地將一些“低級詞匯”處理成“高級詞匯”，將一些“簡單結構”處理成“高級結構”，以突顯文章亮點，增加得高分的機會。

5.查：即檢查。書面表達寫成之后，要從頭至尾讀一遍，并從語感、語法、行文邏輯、習慣表達等方面進行檢查，發現有錯誤要及時糾正。檢查還有個任務就是字數問題，按照評分標準，字數在書面表達題中占1分。

順便說一句，為了保持卷面干凈、整潔、美觀，建議考生最好能打個草稿，檢查以后再謄寫正稿。

在寫作的過程中，很多考生習慣第一反應想到哪個單詞就使用哪個單詞，比如談到“好”就是“good”，而第一反應詞往往是比較簡單的，甚至不適合書面語言，所以千萬別一想到某個簡單而順手的詞就立刻下筆，而是思考它的同義詞。思考后考生會得到4到5個同義詞，這里的任意一個詞都可能會比你想的第一個詞復雜些。通?？忌氲降牡谝粋€詞是平時使用較多的詞，也是比較簡單表意比較籠統的詞，所以放在口語中使用更加適合，而寫作用詞最好用書面詞匯，并且書面詞匯會比起第一反應詞的籠統，表意更加具有指向性，進而可以使文章語言更具生動和真實性。

在中文中習慣“求同不求異”，所以我們習慣用同一個詞來強調某一個概念，而在英文中正相反“求異不求同”，所以就要學會用不同的詞來表示同一個概念。

高考英語寫作其實就是一個“show”，你要在短短幾十分鐘內秀出你學了十幾年的英語就要學會盡可能地多使用自己會的句型和語法知識。尤其是在作文中非常好用的“非限定性定語從句”“時間狀語從句”等等。

要想讓自己的文章行文順暢，邏輯合理，就要學會使用起到各種作用的連接詞。

畢竟這是應試作文，判卷時間是很有限的，所以在很大程度上，文章的“外在形象”非常重要，因為我們留給閱卷老師的“印象”極為重要，所以就要讓你的字盡可能工整。

總之，高考英語作文重在設計，設計出讓閱卷老師看了眼前一亮的句子，寫出有分詞、倒裝、強調、修辭的句子，使整篇文章句型豐富、不單一，有效的使用連接成分使文章連貫，方能在高考英語作文寫作中拿到高分。

名師指導好英語（匯總15篇）篇十一

英語學習的最高效率=時間、學習內容、負擔量、成本和成績的函數具體地說，英語學習的最高效率是指學生所花的學習時間最少、學習內容最多、學習負擔最輕、成本最低和學習成績最高。國內外研究成果證明，學習效率與學習方法的使用有著正相關，應用積極、有效的英語學習方法就成了減輕負擔、全面提高英語素質的重要途徑。

一、日常學習法。

1.制定長遠目標，明確每節課的學習任務。

根據不同學習階段及自身能力確立一個“跳一跳才能夠得著”的長遠目標。有了目標就有了學習動力，有了責任感、緊迫感及努力方向。另外還要學會根據不同課型確定每節課的認知小目標，這樣一開始上課，就會受到目標的激勵，使大腦處于興奮狀態，才能定向注意，專心致志地去主動學習，提高學習效率。

2.爭取課內外各種機會多練習英語。

語言不是教會的，而是在使用中學會的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養。一個優秀的語言學習者應具有強烈的語言交際的欲望，應力爭語言訓練的'各種機會。應不怕因犯語言錯誤而被別人譏笑。

3.課前預習，有備而聽。

預習也像“火力偵察”，可發現疑難引起思考，一方面可促使學習者自己查閱有關資料，查閱字典，另一方面可減少聽課的盲目性，增強聽課效果。

4.專心上課，有心識記。

上課是學生學習的主渠道，而學好英語的關鍵是盡一切努力將所學的東西記住，需要時能運用自如。因此，上課時應高度集中注意力.盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應培養瞬間記憶能力，強化“有意注意”，爭取就在課內有目標、有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。當接觸到該記憶的內容時，應通過眼看、耳聽、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再復現出它的形象。在復現時快速用手指在桌上劃出這個單詞，或一個長句中最難記的或最重要的單飼，強迫自己在課內就能記住這節課最重要的東西。這樣，使自己真正有著“這節課確實學到不少東西”的踏實感、成功感，進而激發動機，提高興越，更有信心地去繼續今后的學習。

5.勤記筆記，鞏固記憶。

課內扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順思路，增進記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應能力。俗話說“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復習提供一個復習記憶綱要。要學好英語離不開泛讀。進行課外閱讀時也應扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識，培養學習能力大有好處。

6.及時、經常、科學地復習，減少遺忘。

復習是學習之母。要解決困擾學習者最大的知識遺忘問題，只有靠科學的復習?！鞍e浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規律是先快后慢，先多后少。因而從時間安排上講，復習既要及時又要經常。不僅在當天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應安排復習。從復習方法上講.可采用強化復習(過渡/超額復習)、分散復習、集中復習，把新舊知識有機聯系起來，按知識內在規律進行綜合歸類等復習方法，做到溫故而知新，而不是簡單機械復現，從而更牢固地掌握知識。

名師指導好英語（匯總15篇）篇十二

1、你想說的最重要的事是什么?如果已經說出來了，在草稿中找出這段話，并在句子下面劃線。如果還沒有說出來，現在就寫。

2、文章里所寫的每件事都同主旨相關嗎?哪個部分你不需要?如果你寫的是當你在銀行實習時，意識到自己寧愿成為一名核物理學家，那么坐公交上班這段話就顯得十分沒有必要了。

3、你做到具體化了嗎?如果發現自己只是泛泛而談，那么就把一般變為具體。

4、你有沒有思考并回答讀者最想問的問題?

5、你的文章是否像你的人?有沒有在陳述自己時過于正式?是不是過于隨意?尋找一種適合主題的語調(乏味的語調會毀了一個好故事)。

6、文章中最令你滿意的是什么?

2、你的文章是否需要更多的細節?舉例來說，如果你已經寫了在你志愿服務的野營地里，孩子們教會你“欣賞生活中簡單的事情”，你還需要再多寫一到兩句話，詳細描述一下這種教育意味著什么。

3、結尾能讓讀者們感覺文章已經寫完了嗎?結束語聽上去像是結束語嗎?在一篇寫自己從錯誤中汲取教訓的文章里，一個總結性的概括，不如某些發自內心的簡單寫法具有感染力。

4、大聲地讀你的文章，相信自己的耳朵。你認為這篇文章有趣嗎?如果自己都覺得它令人厭倦，想想讀者的感覺!

1、是否每個段落在文章中都有明確的位置?如果不是，就需要做些刪除或改寫一下。

3、有沒有一些詞或句子顯得粗糙或模棱兩可?如果有，刪除模棱兩可的詞，加工粗糙的地方。

1、你的文章到底是從哪里正式開始的?能否把那些引導性的句子刪除，直接進入主題?

2、有沒有和主題無關的細節?如果有，刪掉它們。

3、是否用了很多的詞語，其實用一到兩個詞就可以完全代替?“我要告訴你們的非常重要的一點是，我申請的只有貴校一所學校，那是我從童年開始形成的一生的渴望?！边@是一個無比冗長的句子，不如改為：“我只申請了艾莫利大學，因為我一直都想進這所學校。”記住，在一篇短文里，每一個字都要有意義。

名師指導好英語（匯總15篇）篇十三

了解自己現有水平上班族學英語一般不是為了留學或是為了應付某些考試，他們一般是出于自己的興趣愛好或是職業需要。這類學習者的特點就是一般過去都學過英語，有的甚至英語基本功比較扎實，但很多人由于工作以后不常用到英語而導致逐漸生疏。而日趨激烈的社會競爭對英語要求正逐步提高，因此上班族為了使自己的事業發展更有競爭力必須選擇充電。

但由于不像大中學生學習的方向那么明確，很多人對自己目前所掌握的英語程度往往不是很清楚，不知哪類哪一級別的學習內容更適合自己。這就需要在報名學習前先對自己的英語水平有個全面了解。一是進行自測：方法很簡單，可以隨意瀏覽一些外語書籍或是聽一些外語廣播，由此對自己目前的英語狀況有一個大致的了解，這樣在選擇課程時就比較有把握。二是由培訓學校進行測試，目前很多外語培訓學校也為學員提供了一些語音測試系統，通過這種方法測試外語水平也比較準確。

分門別類選擇課程在課程選擇上，并不是所有的人都適合選擇同一類型課程，這要根據自己的水平和上課目的來挑眩一般可以分成三種類型：

需要解決工作中遇到的實際問題，可以是最明確的一種培訓目的。例如有些人的工作需要用到商務、財會等專業英語用語，或是需要擔任口譯等職位，因此這類學生選課時就應該選擇相關專業的課程，同時最好能選擇短期內時間比較集中的密集培訓。這樣的話能在最短時間內掌握自己工作所需要的英語，學以致用。

很多上班族會有短期出國考察或是旅游的機會，對他們來說不需要像留學生那樣去學雅思、托福，主要是要解決出國的語言障礙。因此選擇短期的有外教的口語課程比較適合，這類課程能讓學生與外國人有真正的交流機會，貼近國外生活，減少對國外的陌生感，對出國實用會非常有幫助。

有些人雖然工作中基本不需要英語，暫時也不會出國，但是對英語很有興趣，想提高口語，平時也很喜歡看原版電影、電視劇，這類上班族不妨選擇一些長期、靈活、輕松的課程，這樣可以持續在一個穩定的語言環境下，獲得口語的提高。如實用口語、新概念或情景英語等都會比較適合這類學習者。

提升興趣支配好時間上班族學英語最大的難點就是主要利用休息時間，時間不固定。因此，必須想辦法提升學習興趣、支配好時間。

提升學習興趣可以包括很多方面，如在外語學習中結識很多新朋友，向外教學英語的同時也教他一些中文或上海話，回家看原版片不再看中文字幕等都可以激發自己的學習動力。

至于如何支配時間，一方面上班族可以給自己制定一張學習進度表，拿出每天晚上或周末的２至３個小時，進行系統固定的學習；另一方面可以充分利用零散時間，即無形中被忽略的時間。比如，在車站等車的時間、在電梯里的時間等，將這些零散時間全部利用起來，長期堅持下去也會受益匪淺。

今天有關上班族英語學習方法技巧指導的相關內容就介紹到這里了。

名師指導好英語（匯總15篇）篇十四

名師指導好英語（匯總15篇）篇十五

研究生寫作要求寫100字左右的應用文?？忌鷳撛陬}目給定的情景下，用最簡明的語言來傳達信息?？忌鷳獙⑺幸幎ǖ膬热荻及谧约旱淖魑闹?。另外，在寫作時一定要層次分明、用詞貼切，結構緊湊。即要言之有物，簡明扼要。大家在寫作前一定要認真審題，確保作文切和題意。有的考生草草地看一遍題目覺得沒有問題，馬上就開始寫作，結果寫到一半突然發現有所困惑，仔細一看寫作內容與題目要求有出入，想要重新再寫時間已經不允許，接著寫下去后果可想而知。

格式多變需警惕。

小作文滿分為10分，因為其比較套路化，所以比大作文更加容易得分。但是，得高分的前提是要在格式、語言和要點等方面下功夫。小作文的格式多變，大家要引起重視，單純因為格式的問題而拿不到高分，這對任何考生來說都是非?？上У?。例如稱呼方面，英語應用文稱呼有這樣的特點，如果是不認識的人，一般稱呼為敬詞加尊稱，像是dearsirormadam，如果是寫給關系正式的某團體或個人，稱呼就要變為敬詞加尊稱加名，像是dearmr.xx或dearms.xx，另外對于關系較親密的'人可以直呼其名。正文格式一般是首段開頭空四個字母，段落之間不空行，但是現在流行的格式是每段開頭不空格，但是各段之間空一行。所以在格式方面大家可以根據自己的習慣進行選擇，只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應用文要求的文體就沒有問題。