優(yōu)秀作文應(yīng)該具備邏輯嚴(yán)密、觀點明確和語言優(yōu)美的特點。優(yōu)秀作文范文中往往蘊含著作者的情感和背景，要善于品味其中的情感渲染和表達(dá)技巧。
掌聲給人鼓勵大全（16篇）篇一
生活中處處洋溢著掌聲：當(dāng)你獲獎時，當(dāng)家人鼓勵你時……掌聲，它不僅可以給人勇氣，它更可以給人信心。
記得那是一個六一兒童節(jié)，早晨，藍(lán)天就像打了蠟似的，小樹的葉子也像上了釉彩，世界忽然變得明朗起來。我一蹦一跳，走在上學(xué)的路上，心里還在想：“今天是六一兒童節(jié)，可以看到很多精彩的節(jié)目?！眿寢屪屛乙采先ケ硌菽g(shù)，所以我?guī)е谰?，興沖沖地走去學(xué)校。到了學(xué)校，大家也都十分開心，有的在排練；有的在裝飾班級；有的在猜測接下來會表演什么節(jié)目。
在眾人的歡喜下，表演也開始了。這時不知道怎么了，我突然感到一絲不安：如果表演失敗了怎么辦？如果講錯話了怎么辦……這種不安徘徊在我的腦海中，便慢慢地轉(zhuǎn)換成了恐懼。
表演進(jìn)行著，每一秒我都坐立難安。就這樣等著等著，終于在最后一個節(jié)目到我上場了。我緊張極了，上講臺時身體都在顫抖。老師溫柔地看著我，看出了我心里的不安，開口道：“鐘宇航同學(xué)似乎有點緊張，讓我們給他打打氣，好嗎？”頓時班級像炸了鍋一樣，爆發(fā)出一片熱烈的掌聲。這掌聲像溫暖的火爐，頓時融化了我心里的冰塊。我堅定了信心，大膽地走上講臺，把原先排練時的表演了出來。魔術(shù)表演得十分成功，大家都匪夷所思，看不出其中的奧妙。
我本以為這樣就結(jié)束了，這是一個很好的結(jié)果。但讓我沒想到的是，在我表演結(jié)束時，又發(fā)出了熱烈的掌聲。這掌聲比剛才更響亮，這不僅是對表演的認(rèn)可，更是對我的認(rèn)可。我深深地鞠了一躬，大聲地說：“謝謝大家。”
掌聲給人鼓勵大全（16篇）篇二
掌聲有什么魔力呢？掌聲的魔力又在哪呢？掌聲的魔力到底有多大呢？我們大家疑惑不解。
老師為了讓我們懂得掌聲的魔力，讓我們做了個游戲——找卡片。游戲的規(guī)則是：找一位同學(xué)藏卡片，一位同學(xué)找卡片，找卡片的'同學(xué)要認(rèn)真聽我們的掌聲，如果我們的掌聲非常的熱烈，說明他離卡片很近，如果我們的掌聲很輕這就說明他離卡片很遠(yuǎn)了。
在老師的一聲令下游戲開始了，一位同學(xué)把卡片藏在老師的電腦下面，估計他是這樣想的：誰會有這么大的膽子來翻老師的電腦呢，又有誰能抬起老師的電腦呢？卡片藏好后，另一位同學(xué)開啟了他的〝尋寶之旅〞，一開門，他開始東張西望，左看看，右瞧瞧，突然他走到了電腦那邊，我們的掌聲也熱烈起來，他在那停留了片刻，彎下腰往窗簾那兒看看，沒找到，又把音響搬起來，還是沒找到，接著又把電腦搬起來——可他沒有看到呀。我們真的替他著急，那卡片可就在他的手下啊！老師看他手足無措，就叫我們給他點提示，我們告訴他在電腦附近。他又往電腦那里看看，突然搬起了電腦，拿起紅卡片，無比興奮，像在黑暗中突然看到了陽光。我們也用掌聲鼓勵他，老師也給他加十分。
游戲結(jié)束了，老師問我們懂得了什么？我們懂得了掌聲是一種力量，也是一種動力，在游戲中是掌聲可以為找卡片的人指路，找到卡片所在的位置；在生活中，掌聲就像是明燈，在我們迷茫的時候為我們指引前進(jìn)的方向。
《掌聲》ppt教學(xué)。
《掌聲》ppt教學(xué)課件。
掌聲給人鼓勵大全（16篇）篇三
今天進(jìn)入軍事訓(xùn)練第二天，天氣比昨天還要熱，班主任梁老師腳痛都堅持在大操場上的觀看我們訓(xùn)練，大家訓(xùn)練得更加認(rèn)真。訓(xùn)練的內(nèi)容增加了敬禮、禮畢、扣列、解散等內(nèi)容，訓(xùn)練的強度也有些加大，七班有一個同學(xué)在進(jìn)行蹲下的動作時，臉色發(fā)青，囗吐白味，很快被送去醫(yī)務(wù)室處理，因此訓(xùn)練解散動作時，采取了中間休息10分鐘的辦法，大家都迫不及待地去喝水，補充體能，以便更好訓(xùn)練。
今天的訓(xùn)練是從復(fù)習(xí)昨天的動作開始的，教官點名要我出來示范昨天學(xué)過的動作，向同學(xué)們提出：如果我做得正確就鼓掌，做得不規(guī)范就不要鼓掌。
我的心跳得好厲害，驚怕做不好出洋相，但是我鼓起了勇氣，決心要盡力做好。按照教官的囗令，我首先完成了向左轉(zhuǎn)和向右轉(zhuǎn)的動作，得到同學(xué)們的陣陣掌聲；接著做向后轉(zhuǎn)，也得到了熱烈的'掌聲，同樣獲得了熱烈的掌聲，我緊張得滿頭大汗，教官臉上露出了滿意的笑容。我非常感謝同學(xué)們對我的鼓勵！感謝教官對我的信任！
一分辛苦一分收獲，由于我對軍事訓(xùn)練很喜愛，所以昨天回家后雖然好累我還是在房子里練習(xí)了學(xué)過的動作，今天中午我又將學(xué)過的動作教給了讀一年級的妹妹，要他像我一樣做動作，所以這次我能順利過關(guān)，并且獲得同學(xué)們的掌聲。
同學(xué)們的掌聲給了我很大的鼓勵，給了我好大的信心，我決心認(rèn)真參加軍事訓(xùn)練，努力掌握各個動作的要領(lǐng)，認(rèn)真提高素質(zhì)和思想品質(zhì)，認(rèn)真加強紀(jì)律觀念、集體觀念，要為班集體爭光！聽說軍訓(xùn)結(jié)束時各班要進(jìn)行比賽，我希望我的班能成績顯著，能取得好成績，讓校長高興，班主任滿意，自己滿足！
掌聲給人鼓勵大全（16篇）篇四
在我的心中，媽媽的掌聲永遠(yuǎn)是別具一格的。有時很輕很快，有時經(jīng)久不息，有時熱烈，有時低緩，包含媽媽對我無盡的鼓勵、關(guān)懷。
記得在我蹣跚學(xué)步時，我不小心摔倒，腿上的皮都蹭破了，滲出了血印子。我疼得哇哇大哭，滿心以為愛我的媽媽會立刻把我抱起，溫柔地安慰我?？沙龊跻饬系氖牵瑡寢寘s在我身旁鼓起掌，她鼓勵我勇敢地爬起來?！皩氊?，加油！”“站起來，大膽走，你可以做到！”隨著一句句鼓勵的話語，我堅強地擦干眼淚，自己爬起來，大膽地邁出我人生的第一步，也終于感受到了成功的喜悅。這掌聲里都是媽媽的愛。
記得在一次英語口語比賽中，我由于緊張，把本來背得滾瓜爛熟的演講稿忘得一干二凈。我站在舞臺中央，臉上火辣辣的，急得像熱鍋上的螞蟻，心里像打翻了的調(diào)味瓶，心想：“糟了，忘臺詞了，我肯定又要失敗了?！边@時，寧靜的會場里忽然響起第一聲掌聲。我抬眼望去，竟然是臺下的媽媽。隨著一聲聲鼓勵喝彩，我逐漸找到自信，這掌聲里都是媽媽的愛。
記得在我考了好成績時，我拿著試卷激動地一路小跑回家，向媽媽報告成績。媽媽微笑著，響起熱烈的掌聲，希望我繼續(xù)保持，再接再厲！這掌聲里都是媽媽的愛。
記得有一次我在小區(qū)里撿到5角錢，我把錢主動交給了社區(qū)的民警叔叔。這時，媽媽又響起了經(jīng)久不息的掌聲，仿佛在表揚、夸贊我。“數(shù)目雖小，精神可貴?！眿寢尶湮沂敖鸩幻?，這掌聲里都是媽媽的愛。
媽媽的掌聲我永遠(yuǎn)忘不掉，因為它見證、伴隨了我的成長?！罢坡曧懫饋恚倚母靼?，你的愛將與我同在。掌聲響起來，我心更明白，掌聲交匯你我的愛?！?/p>
掌聲給人鼓勵大全（16篇）篇五
生活中，人人需要掌聲，那一次掌聲，使我終生難忘。
記得那是七年級時的一堂班會課，老師鼓勵我們自己準(zhǔn)備課件，當(dāng)一回“小老師”，我一下課就去報名。老師讓我好好準(zhǔn)備，下一個就是我。聽了老師的話，我非常高興，心想：“終于能在同學(xué)面前表現(xiàn)自己了，我一定好好準(zhǔn)備?！?/p>
經(jīng)過兩個星期的精心準(zhǔn)備，我終于信心滿滿地站上了講臺。但是，一股莫名的緊張從內(nèi)心深處升起，讓我不知道該怎么辦，心里像揣著一只小兔子一樣“砰砰”直跳。腦子里一片空白。原本以為充滿信心的自己不會在此“倒下”，可我的雙手卻不停顫抖，怎么也不聽使喚。教室里雅雀無聲，一種尷尬的氣氛油然而生。大家都屏住了呼吸，眼睛齊刷刷地望著我，大家似乎也手足無措。雖然是短短幾分鐘的安靜，卻好像經(jīng)歷了幾個世紀(jì)一樣。突然，不知是在誰的帶動下，一陣陣掌聲打破了之前的寧靜，同學(xué)們都鼓起了掌，那掌聲熱烈、持久，像一把火溫暖了我的心窩。我鎮(zhèn)定了下來，心想：“這掌聲是同學(xué)們對我的信任，我一定不辜負(fù)了同學(xué)們對我的期望?！蔽艺{(diào)整好了心態(tài)，開始了我的講課。
經(jīng)過了30分鐘的講課，同學(xué)們聽得津津有味，都沉迷到我的內(nèi)容里去了，一課終了，又響起了掌聲，這種掌聲是對我的肯定，使我沉醉其中。
掌聲是對人的肯定和鼓勵，掌聲能使人走出陰影，我們也要把積極的掌聲送給別人。
掌聲給人鼓勵大全（16篇）篇六
多姿多彩的生活需要鼓勵的掌聲，才能使我們信心滿滿，去打敗一個又一個困難。
我7歲的'時候，還沒有學(xué)會騎自行車。每當(dāng)我看著好朋友們騎著自行車穿行在小路上，他們就像一只只歡樂的小鳥飛翔著天空中，我好羨慕??！我也好想跟他們一起飛?。】墒恰也粫T自行車。
為了能跟好朋友們一起“飛翔”，于是我請爸爸給我買了一輛嶄新的自行車，請媽媽做我的教練教我騎自行車。一開始，我騎得并不好，剛剛扶穩(wěn)了車龍頭，哪知道沒騎幾米，自行車就像一個頑皮的小孩，一會兒往左，一會兒往右，最后我摔倒在了地上。媽媽心疼地把我拉起來，撣掉我身上的灰塵，對我說：“沒事吧，孩子？沒有關(guān)系的，我小時候?qū)W自行車的時候剛開始跟你一樣，不知道摔了多少次呢。你的好朋友們也是經(jīng)過了許多次的練習(xí)，才學(xué)會的”。媽媽說的非常有道理，我堅定的扶起了自行車，繼續(xù)訓(xùn)練起來。每當(dāng)我騎得比前面有進(jìn)步，媽媽都會在旁邊給我鼓掌，為我鼓勁。
經(jīng)過幾十次的反復(fù)練習(xí)，我終于學(xué)會了騎自行車。當(dāng)我搖著車把手上的鈴鐺，“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”的聲音可好聽了，好像在對我說“小主人，經(jīng)過你不斷的努力，你終于學(xué)會的騎自行車，你真棒！”
如果沒有媽媽鼓勵的話語和掌聲，可能我早就放棄了，不打算面對這個困難。其實困難就像一杯苦澀的咖啡，鼓勵的話語和掌聲就像一杯香甜的牛奶，再苦澀的咖啡，如果加上了香甜的牛奶，也會變得香滑可口。再大的困難，有了大家鼓勵的掌聲，所有困難也會迎刃而解。
掌聲給人鼓勵大全（16篇）篇七
人生，就像開放在郊外的野話，萬紫千紅，芬芳四溢，人生的掌聲猶如陽關(guān)雨露，滋潤著每一葉花瓣。人生就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。
當(dāng)你失落喪氣的時候，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解；當(dāng)你精神窮困時，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地祈求著愛心的降臨。
人生的掌聲永不停息，它永遠(yuǎn)激勵著人追求靈魂的高尚與完美，掌聲比愛心、金錢更重要。
《掌聲》ppt教學(xué)。
掌聲給人鼓勵大全（16篇）篇八
掌聲可以是熱忱的、喜悅的、振奮人心的。每回看奧斯卡的頒獎典禮，得獎?wù)呱吓_發(fā)表感言時，眼中總是泛著淚光，眼底總是泛著淚水。當(dāng)臺下如雷的掌聲響起時，得獎主總是高舉著獎盃大聲說：“一切都是值得的！”
掌聲是促使追求者奮發(fā)向上的一種動力。它可以是一個溫暖的懷抱，它可以是一抹燦爛的微笑，它可以是一句溫馨的問候，涌入心頭。五年級下學(xué)期，老師派我去參加校內(nèi)的字音字形比賽，我獲知消息后，立刻請老師加強指導(dǎo)我，終于，我在比賽中得到優(yōu)異的成績，學(xué)校也進(jìn)而派我到南區(qū)參加比賽，不負(fù)眾望，我竟得了優(yōu)等！那一刻，心中洋溢著喜悅，洋溢著老師的掌聲。
初三上學(xué)期，我有幸代表班上參加校內(nèi)的短跑競速賽以及兩公里的馬拉松。每天不停地練習(xí)，顧不及腳踝扭傷或是感冒，因為比賽的日子日益逼近，不得不加緊練習(xí)。果然，“皇天不負(fù)苦心人”，在多日的努力下，我有了一個亮眼的成績！在頒獎典禮上，燈光照在我的身上，一股莫名的感動涌上心頭，因為以往的辛苦，有了回報。
掌聲，使頹喪的人振作起來；掌聲，使失敗的人燃起希望；掌聲，使委靡的靈魂蘇醒。掌聲，就像是人生中的鼓勵，不可或缺。
《掌聲》ppt教學(xué)。
掌聲給人鼓勵大全（16篇）篇九
掌聲有什么魔力呢？掌聲的魔力又在哪呢？掌聲的魔力到底有多大呢？我們大家疑惑不解。
老師為了讓我們懂得掌聲的魔力，讓我們做了個游戲——找卡片。游戲的規(guī)則是：找一位同學(xué)藏卡片，一位同學(xué)找卡片，找卡片的同學(xué)要認(rèn)真聽我們的掌聲，如果我們的掌聲非常的熱烈，說明他離卡片很近，如果我們的掌聲很輕這就說明他離卡片很遠(yuǎn)了。
在老師的一聲令下游戲開始了，一位同學(xué)把卡片藏在老師的電腦下面，估計他是這樣想的：誰會有這么大的膽子來翻老師的電腦呢，又有誰能抬起老師的電腦呢？卡片藏好后，另一位同學(xué)開啟了他的〝尋寶之旅〞，一開門，他開始東張西望，左看看，右瞧瞧，突然他走到了電腦那邊，我們的掌聲也熱烈起來，他在那停留了片刻，彎下腰往窗簾那兒看看，沒找到，又把音響搬起來，還是沒找到，接著又把電腦搬起來——可他沒有看到呀。我們真的替他著急，那卡片可就在他的手下??！老師看他手足無措，就叫我們給他點提示，我們告訴他在電腦附近。他又往電腦那里看看，突然搬起了電腦，拿起紅卡片，無比興奮，像在黑暗中突然看到了陽光。我們也用掌聲鼓勵他，老師也給他加十分。
游戲結(jié)束了，老師問我們懂得了什么？我們懂得了掌聲是一種力量，也是一種動力，在游戲中是掌聲可以為找卡片的人指路，找到卡片所在的位置；在生活中，掌聲就像是明燈，在我們迷茫的時候為我們指引前進(jìn)的方向。
《掌聲》ppt教學(xué)。
掌聲給人鼓勵大全（16篇）篇十
有人說，最動聽的聲音是歌手那美妙的歌聲；有人說，最動聽的聲音是海底生物的密語；有的人說，最動聽的聲音是生活中人與人之間的祝福聲……但是，我覺得最動聽的聲音是響亮的掌聲。
周一輪到了我們班級主持“國旗下的講話”，我們6位女生準(zhǔn)備了將近一個月的舞蹈，要上臺表演了，雖然我們練了無數(shù)遍，也現(xiàn)場排練過了，可是我的`心里還是猶如小鹿亂撞，緊張得不得了。準(zhǔn)備了才藝表演的同學(xué)們都陸續(xù)上臺表演完了，馬上要輪到我們了，我看著老師肯定和鼓勵的眼神，深深的吸了一口氣，音樂慢慢的響起來了，我丟掉緊張，認(rèn)真的聽著音樂，跟著旋律舞動起來，跳著跳著，我就不緊張了，臺下的同學(xué)們跟著我們的音樂大聲的唱著，并且伴隨著掌聲，隨著音樂的結(jié)束，我們也完成了最后一個動作，同學(xué)們和老師們熱烈的掌聲響了起來，我突然覺得其實在表演也沒什么好緊張了，只要我們用心表演，什么緊張都感覺不到了。
這一段鼓勵的掌聲雖然短暫，但是使我得到了自信，這段掌聲，像烙印一樣永遠(yuǎn)記在了心里，它讓我克服了緊張，讓我學(xué)會了勇敢。
掌聲給人鼓勵大全（16篇）篇十一
掌聲，對我們的意義重大，它代表著一種肯定、一種鼓勵、一種支持，同時也象征著認(rèn)可與贊美；有了掌聲，可能會成為奮斗過程中，推動我們一股不得了的力量。
如果想要獲得掌聲，就一定要真正得去努力過，但在過程中，難免會受到一些挫折，也會嘗到一些苦頭，有辛苦的挫折，也會有順利的過程，掌聲，并不是一個那么容易就可以感受到的事物，當(dāng)你期盼別人的掌聲時，就應(yīng)該拿出你所你努力的成果給別人看，有時候，你換來的是掌聲，但也有可能是噓聲。
在我的生命當(dāng)中，也獲得過掌聲：期末考過后，當(dāng)老師發(fā)給我的一百分考卷時，全班的人都為我奮力的鼓掌與歡呼，彷彿可以掀開天花板－當(dāng)時，我控制不了我的淚腺，感動得哭了出來，我覺得會獲得掌聲是因為考前的努力，受的種種挫折所換來的榮耀，在跆拳道比賽之前，心跳得很快，我深信一定會獲勝，所以在比賽中奮力的踢腿、奮力的揮拳、奮力的防守，終于，突破重圍，贏得冠軍，臺下傳來如雷的掌聲，當(dāng)時我驕傲不已，在道館時的努力絕對多于任何人，我會獲得掌聲，應(yīng)該是因為真正的努力吧！
掌聲給人鼓勵大全（16篇）篇十二
有人說，最動聽的聲音是歌手那美妙的歌聲；有人說，最動聽的聲音是海底生物的密語；有的人說，最動聽的聲音是生活中人與人之間的祝福聲……但是，我覺得最動聽的聲音是響亮的掌聲。
周一輪到了我們班級主持“國旗下的講話”，我們6位女生準(zhǔn)備了將近一個月的舞蹈，要上臺表演了，雖然我們練了無數(shù)遍，也現(xiàn)場排練過了，可是我的心里還是猶如小鹿亂撞，緊張得不得了。準(zhǔn)備了才藝表演的同學(xué)們都陸續(xù)上臺表演完了，馬上要輪到我們了，我看著老師肯定和鼓勵的眼神，深深的吸了一口氣，音樂慢慢的響起來了，我丟掉緊張，認(rèn)真的聽著音樂，跟著旋律舞動起來，跳著跳著，我就不緊張了，臺下的同學(xué)們跟著我們的音樂大聲的唱著，并且伴隨著掌聲，隨著音樂的結(jié)束，我們也完成了最后一個動作，同學(xué)們和老師們熱烈的掌聲響了起來，我突然覺得其實在表演也沒什么好緊張了，只要我們用心表演，什么緊張都感覺不到了。
這一段鼓勵的掌聲雖然短暫，但是使我得到了自信，這段掌聲，像烙印一樣永遠(yuǎn)記在了心里，它讓我克服了緊張，讓我學(xué)會了勇敢。
《掌聲》ppt教學(xué)
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《掌聲》ppt教學(xué)課件
掌聲給人鼓勵大全（16篇）篇十三
有人說，最動聽的聲音是歌手那美妙的歌聲；有人說，最動聽的聲音是海底生物的密語；有的人說，最動聽的聲音是生活中人與人之間的祝福聲……但是，我覺得最動聽的聲音是響亮的掌聲。
周一輪到了我們班級主持“國旗下的講話”，我們6位女生準(zhǔn)備了將近一個月的舞蹈，要上臺表演了，雖然我們練了無數(shù)遍，也現(xiàn)場排練過了，可是我的心里還是猶如小鹿亂撞，緊張得不得了。準(zhǔn)備了才藝表演的同學(xué)們都陸續(xù)上臺表演完了，馬上要輪到我們了，我看著老師肯定和鼓勵的眼神，深深的吸了一口氣，音樂慢慢的響起來了，我丟掉緊張，認(rèn)真的聽著音樂，跟著旋律舞動起來，跳著跳著，我就不緊張了，臺下的同學(xué)們跟著我們的音樂大聲的唱著，并且伴隨著掌聲，隨著音樂的結(jié)束，我們也完成了最后一個動作，同學(xué)們和老師們熱烈的掌聲響了起來，我突然覺得其實在表演也沒什么好緊張了，只要我們用心表演，什么緊張都感覺不到了。
這一段鼓勵的掌聲雖然短暫，但是使我得到了自信，這段掌聲，像烙印一樣永遠(yuǎn)記在了心里，它讓我克服了緊張，讓我學(xué)會了勇敢。
《掌聲》ppt教學(xué)。
掌聲給人鼓勵大全（16篇）篇十四
掌聲在我們的生活中是必不可少的。生活中，我也贏得過許多掌聲，但有一次的掌聲讓我終生難忘。
我小時候很膽小，父母都很想鍛煉我的膽量，于是，在他們的慫恿下，我報名了班里的“六一”晚會。離那一天越來越近了，為了這一次演出，我把歌詞背得滾瓜爛熟，只等著那一天。
“六一”晚會終于到了！同學(xué)們表演著精彩的節(jié)目，我感覺自己的節(jié)目肯定沒有他們的好，這時，我忽然有點后悔這一次報了名。
“劉美萱！”老師的聲音猶如一道閃電劈開了我混沌的頭腦?！霸撐伊?！”腦海里只飄過一句話。我像一只蝸牛，慢慢地挪上了講臺。我感覺七十五個人的目光就像針一樣，要穿透我的肉體，我迫不得已開了口，音調(diào)和歌詞原本已爛熟于心，現(xiàn)在卻像四散奔逃的野獸，抓也抓不住。我無助地看向老師，老師卻用鼓勵的目光看著我。老師的目光讓我想起了自己在辛苦地背歌詞的情景，于是不知為什么，我越唱越自如，把自己的能力發(fā)揮都淋漓盡致。表演完了，我向臺下深深地鞠了一躬?！皣W——”臺下想起了一陣清脆的掌聲。
那一次掌聲，給了我力量，讓我在成長的路上勇往直前。每當(dāng)我想起那陣掌聲，我心中都會涌過一陣暖流。
《掌聲》ppt教學(xué)
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掌聲給人鼓勵大全（16篇）篇十五
每次在路上看到街頭藝人，都會看到一群人會圍在他旁邊，表演完時，會有人向錢罐丟錢，有人歡呼，有人給予掌聲，不過，我相信只要有掌聲，就可以讓他得到滿足。
常常會看到站在舞臺上的表演者與路旁的賣藝者，很流暢地表演，我們一般人看似簡單，他們在私底下不停地練習(xí)、不斷地出錯，就是所謂的：“臺上一分鐘，臺下十年功。”也不知道他們經(jīng)歷了多少挫折、痛苦，才努力撐到現(xiàn)在，所以，我們必須給他們一個熱烈、熱情的掌聲，給他們動力繼續(xù)表演下去。
在上個學(xué)期時，六年級有個“團(tuán)體接力”的比賽，一班必須要有二十二個人才能參加；一聽老師宣布，馬上知道是我拿手的項目，就跟老師報了名。在預(yù)賽前，我們每天早自習(xí)都在練習(xí)，但問題就是出在傳棒跟助跑，還好，有老師親自為我們示范，并詳細(xì)講解給我們聽。經(jīng)過一番的努力后，終于解決這個問題，同時，老師為我們鼓掌，使我們感到欣慰，更有活力跑下去！
到了預(yù)賽，我們努力沖刺，最后拿到了第七名，而且也進(jìn)了復(fù)賽，圍觀的觀眾為我們鼓掌，我們也為自己鼓掌，老師也為了我們鼓掌，我們真的很高興！但是到了復(fù)賽，我們沒有過，非常沮喪，以為老師會罵我們，可是沒想到她會給我們掌聲，老師說：“不能因為你們輸了就罵你們，你們真的.表現(xiàn)得很好，雖然不能為班上爭取到榮耀，不過，老師真的很高興。繼續(xù)加油！”老師說完還是繼續(xù)鼓掌，我們也為自己歡呼，全班就這樣歡呼、鼓掌，為自己打氣！
經(jīng)過了這次的團(tuán)體接力，我才知道，“掌聲”能夠帶給人們滿足、動力和快樂，在接受掌聲時，那種喜悅感，是好到不知道要怎么形容的！這樣的掌聲能夠帶給人們幸福，每一聲掌鳴，都是一個偉大的驚嘆號！
掌聲給人鼓勵大全（16篇）篇十六
既然自己定不出目標(biāo)，不如找個了解自己的人幫著定吧?我的腦海里忽然冒出這個念頭。心里想著，求助的短信便發(fā)送出去：“能不能請你為我下次的考試定個目標(biāo)呢?”
他以“超過我”為目標(biāo)激勵我努力奮進(jìn)，如此真誠的鼓勵，我又豈能讓他失望呢？
課間，他來到我的`座位：“這個送給你，作為你達(dá)到目標(biāo)的獎勵吧?！蹦鞘且恢恍⌒〉氖终鄣募堬L(fēng)車，四只翼上面寫著四個字——“勇闖明天”。我笑著接過來：“謝謝你?！?/p>
我把那只風(fēng)車安在自行車的車把前。騎車時，迎面有風(fēng)吹來，小風(fēng)車就歡快地轉(zhuǎn)動著，轉(zhuǎn)動著……我會心地笑了，因為我知道：我是風(fēng)車，而他是迎面而來的風(fēng)。他的鼓勵給了我動力，讓我不停地轉(zhuǎn)動起來……動力，正是來自真誠的鼓勵啊!