優秀作文是對生活的感悟和思考,它可以讓人們更深入地了解自己和他人。以下是一些耐人尋味的優秀作文范文,供大家參考和思考。
志愿者馬路邊(優質15篇)篇一
我記得我小時候,有一件事情,當我看到這一件事情的時候,從此以后,我的腦海里一直忘不了這件事情,雖然小時候有很多事情都不記得,就算什么事也不記得,但是這件事情我記得非常的清楚,我看到了這件事情了以后,給我留下了深深的啟示。下面,我就給大家講一講這一件讓我永遠忘不了的事情吧。
在我的記憶中,事情的發生大概是在我上一年級的時候吧,有一次,媽媽帶我去銀座要買東西,因為我家里銀座非常近,所以,我和媽媽就步行走了過去,那時候是白天,我和媽媽走著走著,我就看見在馬路的`東邊有很多很多的人圍在那里,看起來好像是在看什么,我發現了以后,我就告訴媽媽:“媽媽,你看那邊,有好多人圍在一起,要不咱們過去看一看吧。”媽媽這時才看見,然后就同意了,我們走到那里,我一點兒都看不見,媽媽也看不見,所以,媽媽讓我鉆進去看一看,因為我個頭小,很容易鉆進去,媽媽說完,我就機靈地從大人的腋下鉆過去,我鉆過去一看,發現一位滿頭白發、年逾古稀的老爺爺躺在地下,然后有許多人都紛紛議論著,我一看,就趕緊告訴媽媽,媽媽就立刻的擠過來,然后把這位老爺爺扶了起來,當媽媽擠過來的時候,我就知道媽媽要扶老爺爺,然后我就幫助媽媽把老爺爺扶了起來,許多人看了以后,我覺得他們心里應該感到愧疚。我和媽媽把老爺爺扶起來以后,老爺爺特別感謝了我們,然后我和媽媽就把老爺爺送回了家,老爺爺感動的都留下了眼淚。
通過這一件事情我覺得現在世界上的人有的人就非常的缺德,因為這一些人看見了這一種事就應該做好,所以,這件事給我留下了深刻的印象。
志愿者馬路邊(優質15篇)篇二
1.知道馬路邊有許多數字,了解馬路邊數字所表示的不同意思。
2.初步體驗數字在生活中的作用以及與人們生活的關系。
—在圖畫里找數字。
—找數字。
趣味練習。
趣味練習。
一、導入。
趣味練習-在圖畫里找數字,引起幼兒對數字的興趣。
圖一樹林。
提問:小朋友,在這片樹林里,你們能找到數字幾?
(幼兒觀察后找到樹干上的“1”)。
圖二小鴨游水。
提問:小鴨子在池塘里快樂的游水,你能發現數字幾?
(小鴨子像“2”)。
圖三海鷗。
提問:海鷗在大海上飛翔,在圖畫上你能看到數字幾?
(海鷗像“3”)。
教師:其實在我們生活中也有許多數字寶寶。
二、展開。
(1)幼兒交流。
教師:我們發現馬路邊有許多數字寶寶,現在請大家來介紹一下,
你在哪里找到了數字寶寶,數字寶寶告訴我們什么?
了解行人過馬路路燈上的數字所表示的意義。
(2)看照片--信箱(上的數字),提升經驗。
教師:大家一起來看看,我在哪里找到了什么數字?
了解信箱上的數字所表示的意義。
2.馬路邊如果沒有數字寶寶行嗎,為什么?
請幼兒自由討論,體驗數字的重要性。
它可以表示門牌號,信箱號,車站路牌,時間,商品的價格等等。
如果沒有這些數字寶寶會給我們的生活帶來許多不方便,我們的生活也會變得一團糟,
所以數字的作用很大。
4.游戲《找數字》。
(1)趣味練習。
每個格子里都擺了不同的鞋子,請你找出和鞋子相匹配的數字。
比如;一雙鞋子對應數字1。
馬路上可不能沒有數字寶寶呀,小朋友快來幫幫忙,一起幫忙把它們給找出來吧!
幼兒操作,將數字找出來。
教師:我們一起來看看,現在房子上,商店門口都有數字寶寶了。
小朋友本領真大,幫數字寶寶都找到了家。它們又給大家帶了方便。
三、結束。
以后再來介紹給大家聽。
志愿者馬路邊(優質15篇)篇三
1、知道馬路邊有許多的數字,了解這些數字所表示的不同意思。
2、初步體驗數字在生活中的作用以及與人們生活的關系。活動準備:收集馬路邊的`數字照片、ppt、錄像活動過程:
(交流照片,引發幼兒對馬路邊數字的興趣)出示幼兒收集的照片。
1、幼兒互相交流。
2、集體討論。
3、小結。
1、出示ppt1。
(1)這是什么地方的數字?這些數字表示什么意思?
(2)幼兒模擬打電話。
(3)出示不同出租車(讓幼兒說說上面的數字)。
(4)小結。
2、出示ppt2。
(1)數字怎么變了?這些數字表示什么意思?
(2)如果綠燈跳到3秒的時候,我們可以過馬路嗎?
(3)小結。
3、出示ppt3。
(2)這里的數字24是什么意思呢?
(3)小結。
1、放錄象。
小區限速標志5——24小時自助銀行——860車站——860車——限速標志40——紅綠燈——限速標志30——門牌71(黃渡幼兒園)。
(讓幼兒邊看錄象邊說說數字的含義)。
2、小結。
志愿者馬路邊(優質15篇)篇四
主題環境的創設:在《在馬路上》這一主題活動中,我們讓孩子和家長一起搜集了很多相關馬路上的圖片及資料,并借助孩子們已有的生活經驗讓孩子為幼兒園設計各種標志,幼兒園是孩子生活中特別熟悉的地方,所以,對布置主題墻提供了有利的條件。不僅如此,我們還在活動室的各個角落放置了各種各樣的汽車模型。和孩子一起制作的作品一起來裝飾活動室的每個角落,不僅能加強幼兒對知識的掌握,還能增加幼兒遵守社會規范的意識,豐富幼兒的生活經驗,知道在公共場合中要遵守標志的要求,做文明市民。
主題進行的方式:在《我在馬路邊》主題活動中,我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動,孩子們對各種各樣的標志產生了濃厚的興趣。于是根據孩子們的興趣點,開展了這次活動。在活動前,我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關交通標志的資料,以及引導幼兒在來園和離園的路上仔細地觀察交通標志。一日活動中主題內容的滲透:在《我在馬路邊》主題活動中,我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動,想不到孩子們同時對各種各樣的標志產生了濃厚的興趣。于是根據孩子們的興趣點,我們圍繞著“馬路上的汽車”、“香噴噴的輪子”、“問路”、“交通標志作用大”等設計了一系列的活動,運用了教育教學中的多種形式讓幼兒從日常生活去觀察、去模仿各種車及基本常識。 同時,我們也組織了各種各樣的活動(如:在上“馬路上的汽車”時,讓幼兒說說、學學、做做,盡快掌握各種不同性質的車)我們還利用戶外活動時間和孩子們一起做開汽車的游戲,學它們的聲音,孩子們對此特別感興趣。主題目標的`完成:通過學習主題,大部分孩子們對知識掌握還算可以!
不過,我覺得在這整個活動中,有很多值得探討的知識點我沒有把握好隨機性,例如:當幼兒講到一個標志時,如果能讓幼兒當場畫一畫,會更形象一些,產生較好的互動性;在設計標志這個環節時,如果能給幼兒多一些討論和思考的空間,那幼兒設計出來的標志會更全面,對于這點,我會帶領孩子繼續豐富。家園合作:通過學習《我在馬路邊》主題活動,我們充分利用家長資源,并得到家長的支持,真正實現了家園互動,如讓家長和孩子一起收集、認識各種交通標志和生活標志、安全標志,家長利用休息時間到馬路上尋找、觀察各種標志。這些都體現了家長和幼兒的共同參與。為我們的主題開展做了很好的鋪墊,再次,我謝謝家長們對我們工作的支持與配合。通過這一系列的活動,我們教師在一定程度上也都得到了提高。主題內容的延伸:在這整個主題結束后,孩子們對知識掌握還算可以,在整個教育教學過程中,孩子們聽的很認真興趣也很高。部分孩子在認標志時,不太理解,這點,家長也有建議,在標志方面請老師多鞏固。我們會利用晨檢等課余時間對知識進行鞏固、牢記。
志愿者馬路邊(優質15篇)篇五
2、初步體驗數字在生活中的作用以及與人們生活的關系。
一、說一說(交流照片,引發幼兒對馬路邊數字的興趣)。
出示幼兒收集的照片。
1、幼兒互相交流。
2、集體討論。
3、小結。
二、猜一猜(通過討論,知道馬路邊不同數字的意義)。
1、出示ppt1。
(1)這是什么地方的數字?這些數字表示什么意思?
(2)幼兒模擬打電話。
(3)出示不同出租車(讓幼兒說說上面的`數字)。
(4)小結。
2、出示ppt2。
(1)數字怎么變了?這些數字表示什么意思?
(2)如果綠燈跳到3秒的時候,我們可以過馬路嗎?
(3)小結。
3、出示ppt3。
(2)這里的數字24是什么意思呢?
(3)小結。
三、找一找(復習、鞏固并了解馬路上限速標志上數字的含義)。
1、放錄象小區限速標志。
2、小結。
本次活動環環緊扣,目標明確,幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成的還是不錯的。數字在生活中的用途很廣,而且孩子們每天都會和數字打交道,數字已成為了孩子們生活中的一部分,大部分的孩子幾乎都沒有注意到數字的存在。活動喚起了孩子們對于數字與生活之間緊密聯系的認識。讓幼兒感受數字的趣味性,對數字產生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數字,并嘗試說出數字的含義。
志愿者馬路邊(優質15篇)篇六
清晨的陽光照耀進我的床簾,將我從睡夢中拉起來,風輕輕地撫摸我的面頰,消散了我的困意。突然想起,今天是個非凡的日子,我的快點和我的同學們匯合,參加志愿活動。
來到目的地,我發現大家已經身披紅色馬夾,貓著腰在桌上執筆寫著什么,湊近一看,原來是打疫苗要領的填報表。看到這我不禁內心澎湃,于是也穿上那紅色的馬甲,不甘落后,一起幫忙寫著填報表。在我們努力下,很快寫好了一沓又一沓的表。寫完了表格后,暫時還沒有人來領取,于是我開始在這個志愿者服務機構里參觀。
在這里,我看到了許多感人的志愿事跡,還看到了幾位志愿者的服務時長記錄,有的志愿者服務時長還超過幾千小時!照片中,我看到他們辛勤的背影,淌流的汗水,忍不住感慨贊嘆他們無私奉獻的精神。在一番的瀏覽下,我思考著何為志愿精神,這時墻上的八個大字在陽光的映襯下閃閃發光,“奉獻、友愛、互助、進步”,我想這就是答案。
在一旁,還有位志愿者老師在為許多的小孩們上課,傳授古詩詞的知識,孩子們也聽的格外認真。她的手指著黑板,耐心地向孩子們講述詩人的故事,又一絲不茍地教孩子們如何讀準生詞,老師一句,孩子們大聲地跟讀,一時間館內書聲瑯瑯!她認真的身影,慈祥的面孔,溫柔的聲音,我感受到了志愿者們的偉大。
這時門外一下來了許多叔叔阿姨,我和幾個小伙伴學著其他志愿者們的舉動,趕緊拿著表格遞給他們,告訴他們該如何填寫表,然后去哪里打疫苗,火熱的天讓我們的熱情更加高漲,汗水從大家的臉頰上滑落,我看見好幾個人的衣服都被汗水打濕了,我也不例外。但我很開心,因為我也為抗疫出了一份力。
不知不覺,志愿者活動也落下了序幕,我一人走在回家的路上,回味著今天發生的一切,在落日的余輝和艷麗的晚霞下,我想對志愿者們說“你是大海里的一滴水,蕩滌著人類的靈魂;你是原野中的一團火,燃燒著美好的希望;你是天空中的一片云,編織著宏偉的藍圖!”
志愿者馬路邊(優質15篇)篇七
1、琳瑯車馬繁華地,璀璨燈火不夜城。
2、霓虹金碧耀輝煌,與月同輝閃金光。華燈閃爍月夜明,海浪奔涌波蕩漾。一帶一路通五洲,東方大港門開放。輕曲漫舞美港城,贊美生活歌嘹亮。
3、燈火璀璨了夜幕中的鋼筋森林,但究竟奪不了那邊的月色;燈光是渾的,月色是清的,在渾沌的燈光里,滲入了一派清輝,卻真是奇跡!
4、城市的夜晚,是燈火通明,艷麗繁華的;也是冰冷孤獨的。
5、山城重慶夜景,燈火輝煌的繁華都市。
6、城市的夜,何等迷人。燈紅酒綠,斑離繁華。
7、上海的夜景就是這樣美麗動人,各種光芒相交輝映,美不勝收。置身其中,猶如在國際大都市中遨游。
8、珠江新城流光溢彩,小蠻腰顏色變換,海珠橋、獵德橋都有美麗的燈光,在珠江上斑斕流轉。
9、夜幕降臨,華燈初上。有著千古流傳的歷史和現代高科技文明的綿陽,在燈光的映襯下,閃閃發光,流光溢彩,讓人們目不暇接,流連忘返。
10、夜幕降臨,一束束光也亮了起來。高大的路燈散發出奶黃色的光芒,使匆匆的過客得到一縷溫暖;五彩的霓虹燈射出一道道光亮,使城市變的活力起來;刺眼的白熾燈,將黑夜照得亮如白晝。它們裝扮著城市的夜晚,使夜晚更加迷人。
11、夜幕降臨,公路兩旁的路燈就像花兒一樣,盛開在這黑漆漆的夜晚里。
12、北流的夜景,是多么的多姿多彩,既有它的熱鬧煩躁的一面,也有它輕快寂靜的一面。難怪外來游客,都羨慕我們北流市的夜市生活呢!
13、紅的,綠的,藍的,黃的,聚成一片,就像一簇簇放射著燦爛光華的鮮花。燈光一閃一閃的,更像建設者們智慧的眼睛。
14、遠處的船埠燈火通明,向海遠方伸展,像一條火龍在大海上翻騰,十分壯觀。
15、我停了下來,仔細觀察,原來的霓虹燈不僅會一閃一閃的,它還可以通過其他方式讓霓虹更加豐富多彩,晶瑩剔透。
16、夜街夜景夜逐燈,且忘且停且隨風。
17、那圍在高樓上的萬盞燈火,如同一串又一串閃光的寶石項鏈。
18、夜間照明是不可預測的,色彩鮮艷,讓人深深陶醉在他們。
19、海港兩邊全是高樓大廈,兩邊的燈光絢麗多彩、五光十色,非常漂亮。
20、每當夜幕降臨之后,你就能看到城市燈光染紅了整片夜空,坐游船看山城夜,走石路覽夜城。若你此刻在洪崖洞,一定可以有著特別深刻的印象。
21、每當夜幕降臨,達城就亮了起來了,整個達城變成了燈的海洋,光的世界。
22、夜街夜景夜逐燈,且忘且停且隨風。
23、一座座高樓大廈在迷人的燈光下燦爛奪目,人們的眼睛目不轉睛,閃著,閃著,漆黑的綿陽瞬間亮了起來。
24、燈光閃爍如晝天,各地游人腳步連。靚女多情留倩影,俊男小酌品流年。
25、啊,這一棟建筑的樓頂像一頂金色的散發光芒的頭盔,那一棟城堡般的建筑向我們投下了驕傲的眼神。真是太宏偉了,太美麗了。
26、城市的夜晚,公園的樹林是寧靜的一角,寧靜的燈光,樹影投在小路上,像是畫出來的,三三兩兩的人跑過,消失在蜿蜒曲折之處。
27、上海的夜景是一個光的世界,是一個光的海洋。
28、一旁的金貿大廈,放出的光芒簡直是沖破了云霄,亮得讓我都睜不開眼了。
29、站在橋面上向前望去,整個城市亮得像白天一樣。我情不自禁地伸開雙手,放開喉嚨大聲喊:哇!好美啊!
30、鑒河上,至西向東,一座座橋在五顏六色的霓虹燈映照下,猶如道道彩虹橫跨在河面上。
31、重慶,山城重慶,夜色太美!也許白天這個城市并非特別耀眼,但晚上的景色不輸任何一個城市。
32、看看街道,那里是燈的海洋,光的世界。
33、高樓林立,霓虹閃爍,燈紅酒綠的世界,再沒了夜的黑。
34、華燈初上,欣賞美麗的燈光秀。
35、每當夜幕降臨,德保就亮起來了,整個德保山城就變成了燈的海洋,光的世界。
36、馬路兩旁的廣告燈箱,五顏六色,哼,這燈太煩人了,刺得的我眼都睜不開了;馬路上的汽車來來往往,川流不息,明亮的車前燈,紅紅的車尾燈,一閃一閃,構成了一條五光十色的彩河,好漂亮啊!
37、燈火萬家城四畔,星河一道水中央。
38、美麗的海岸城,天虹商場的墻面上燈光閃閃,好像披著一件漂亮的新衣,在水面的倒映下,顯得更加燦爛。
39、我們開著車奔馳在黃花園大橋上,一座座游輪停泊在岸邊,船上閃爍著五顏六色的燈光,在江水的映襯下顯得金碧輝煌。
40、鐘山靈秀,秦淮燈火,霓虹漸欲迷人眼,猶如身處人間仙境一般。
41、夜里,整個城市被寂靜籠罩著,一切都陷入了沉睡。
42、在重慶夜里,端著碗筷坐在火鍋前,泡著最愛的食物,看著遠處燈光一節節的閃著,生活的美麗就在這一刻變得無比幸福。
43、遠處一座座高樓,挺直地聳入蔚藍的天空中使人聯想到山水畫時瘦骨嶙峋的奇峰,聯想到拔地而起、動人心魄的石林。
44、夜幕無聲地降臨,樓下一排排低低的樹漸漸模糊起來,像是裹了一層紗,浪潮一般的車聲,依舊在整個天地間彌漫。遠處密密麻麻的樓房仿佛籠罩在一團灰蒙蒙的煙霧里,閃著點點迷蒙的燈光,分不清輪廓了。
45、夜深了,小城的燈光像遠飛的螢火蟲,忽閃忽閃地越來越昏暗,整個城市像籠罩在夢幻中。
46、夜色里的它,更像是一顆珍珠,晚風一吹,吹散了白天里的灰塵,光一下子撲面而來,仿佛是大雨的沖刷,徹底洗凈了它滿身的塵埃。
47、深夜的街燈,依舊閃爍靜靜的夜里,回憶涌上心頭。
48、暮靄籠罩的南山,登高游客如潮湧,俯噉暮色中的深圳,璀璨的夜景迷人眼。
49、街道的兩邊都是五彩繽紛的燈,有紅的、藍的、綠的、紫的它們不斷地變化顏色和形狀,看得我眼花繚亂。
50、遠處的夜色和這個樹相融在一起,風一吹,就楊楊莎莎的隨風去。城市的靜在銀杏里,在遠處的一片明星熒熒的燈光里。
51、華燈初上,夜色里透露著詩意,廣州的夜景也頗有一番迷人的色彩。
52、火樹銀花不夜天,華妝炫彩笑怡然。滿街遺翠疑星落,沸地拾珠誰肯還。
53、不同的華燈閃爍著,吸引著人們的目光。
54、夜幕降臨,喧鬧了一天的廈門島,一點一點地籠罩在夜色中。華燈初上,中山路兩旁的店鋪,透出星星點點的燈光,行人腳步匆匆,小吃街也開始變得熱鬧起來。
55、五彩繽紛的城市夜啊,是燈光照亮了你,照亮了人們對美好生活向往的心。
56、有一種美,叫江城的夜晚。
57、城市的夜景,總是,那么令人迷醉。
58、城市夜景美如畫,讓你如癡如醉!
59、每當夜幕降臨,達城就亮了起來了,整個達城變成了燈的海洋,光的世界。
60、華燈初上,一條條街道變成了皓光閃耀的銀河。
61、每當夜幕降臨,整個攀鋼一片燈火輝煌,就像天上閃爍的星星,比天上的星星還要好看,還要富有吸引力。紅的,綠的,藍的,黃的,聚成一片,就像一簇簇放射著燦爛光華的鮮花。燈光一閃一閃的,更像建設者們智慧的眼睛。
62、在昆山這座充滿魅力的城市里,我更是快樂無比。特別到了周末的晚上,城市里閃耀的燈光,像五顏六色的焰火濺落人間。
63、無數的彩燈像是一顆顆星星從天而降,撒在擎天柱上面,顯得非常美麗。
65、小城夜景,美到人的心靈,愿世間人間美好如常。
志愿者馬路邊(優質15篇)篇八
馬路上有各種各樣的車,在孩子們來園和回家的路上經常會看到馬路上奔波的車輛,我們班的男孩子尤其喜歡車,家里都有好多車子玩具,于是我們開展"在馬路邊"主題活動,通過各種活動提升孩子們的已有進步經驗。
1、觀察馬路上的各種車輛,嘗試按某一特征進行歸類。
2、了解交通設施,并有興趣識別馬路上的標記、數字及其含義,初步了解與人們的關系,并理解和遵守交通規則。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
在《我在馬路邊》主題活動中,我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動,孩子們對各種各樣的標志產生了濃厚的興趣。于是根據孩子們的興趣點,我們設計了這次活動。在活動前,我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關交通標志的資料,以及引導幼兒在來園和離園的路上仔細地觀察交通標志。
師生事先收集各種有關交通標志的圖片。
一、幼兒介紹自己帶來的交通標志:
2、請幼兒一一上來介紹。
二、豐富其他的交通標志:
1、除了這些,你還知道哪些交通標志?
2、幼兒自由說說,教師根據幼兒的表述出示相應的標志。
教師小結:每一個交通標志都有它的作用,我們外出的時候,一定要注意這些標志,遵守交通規則,注意安全!
三、制作交通標志:
畫一個你最熟悉的交通標志,我們可以放在動物園里的馬路上。
志愿者馬路邊(優質15篇)篇九
年的味道,伴隨著煙花的散去,也漸漸的遠去,一切又回歸于平常的生活。年的味道,就像樹木的年輪一樣,在每個人的腦海深處又刻下了一道深深的痕跡,這個痕跡人人相似,只是記憶的味道有所不同罷了。
春節,是中國漢族人獨有的節日,民間稱為過年,從農歷正月初一到十五都被認為是節日,盡管官方的假日有所縮短,但是民間約定成俗的規矩,還是一如既往、難以撼動。據春運的官方統計,在春運期間,全國共有28.07億人次進行了大遷徙。春節雖然不像圣誕節、開齋節那樣在世界影響廣泛,但它卻是世界上參與人數最多的節日。為何中國人在這個節日不辭辛勞的來回奔波,細想一下,原因就兩個,一是留戀年味,二是留戀親情。
或許,有較真的'人會問什么是年的味道,這是一個廣義的概念,它可以是與過年有關所有活動的總和,也可以單指與其有關的一項活動,在中國人的眼里吃首先排在首位。盡管目前絕大多數中國人,已徹底擺脫了為吃飯而發愁的年代,但是對于經歷過那個年代的人而然,過年吃的味道不會隨著時間的流逝而淡忘。北方人的水餃、燴菜,南方人的湯圓、臘肉,仍舊是當地人的最愛,只不過是在以往過年時才能夠吃上的美食,現在作為日常飯菜而已了,但是作為記憶中最好的味道,不但保留了下來,而且傳承了下來。無論是逢年過節,還是家庭聚會的日子,這些都是餐桌上必備的美食。即使是身在異鄉,也要搜遍整個城市去尋找家鄉的口味。因為這個味道,已經像基因一樣牢固的在體內復制,這就是家鄉味道的魅力。
古人云,倉廩實而知禮節,衣食足而知榮辱。人們在解決了吃的前提下,精神生活也相應的提升,年的味道也體現在更高的精神層面上。北方的扭秧歌、剪窗花、貼對聯,南方的舞龍獅、家族祭祖、地方戲等相繼登場,這是人們一年當中最歡快的時光,人們會放下手中所有活計,以愉快的心情去迎接春天的到來。無論在何地,只要有華人聚集的地方,中國的春節也就是年味,總要以某種方式體現出來。國內自不必談,就是旅居國外的華人也是如此,從法國的巴黎唐人街到南太平洋的諸多島國,都有華人歡度春節的聚會。或許是因為遠離故鄉緣故,他們會更加珍惜這個節日,慶祝的場面和規模,往往超過了記憶中的故鄉,年年如此、樂此不彼,與其說是在慶祝傳統的節日,倒不如說是對家鄉文化的一種懷念。
隨著中國現代化進程的加快,家庭團聚成了這一過程中,難于解決的社會問題。不用說有理想之人,為了追求夢想遠走他鄉,就是普通的勞動者,為了生存也不得不背井離鄉。當我們在電視畫面里看到,春運時節,幾十萬摩托大軍載著大包小裹,頂風冒雪趕往回鄉之路的場面時,內心不由得充滿了艱辛和苦澀;當看到白發蒼蒼的老人在路口翹首以盼時,內心不由得升起了無限的悲涼;當看到年幼的孩子望著父母遠去的背影大哭時,可知他們的父母不是在流淚而是在心里流血,這就是中國人血濃于水的親情,千百年來亙古不變。即使是垂暮之年的老者,他可以忘掉一生之中所有的輝煌與艱辛,唯獨忘不了的是養育他的故鄉,這就是一個人永恒的情懷。
人的一生或燦爛輝煌,或平淡無奇,但無論是燦爛也好平淡也罷,都是這個世界上的一個匆匆過客。當離開這個世界的時候,留下的許多東西,都會隨著時間的流逝而慢慢的消失殆盡,唯有我們民族自己的寶貴文化和濃濃親情為后人所銘記。既然如此,那就讓我們做一個忠實的文化傳承者和親情的守護人吧。
志愿者馬路邊(優質15篇)篇十
不知從何時起,中國有了交警;也不知從何時起,我默默關注起交警來。當一切還在朦朦朧朧中,交警――這個神圣、崇高的職業,便慢慢占據了我心中一塊兒很大的位置。在我心目中,交警都是一些堅強的、不怕吃苦的、愛崗敬業的道路安全守護神。無論刮風還是下雨,無論嚴寒還是酷暑,即使是雷電交加,他們也堅守在自己的崗位上指揮交通,絲毫退縮的.念頭都沒有。
記得在過新年的時候,那可真熱鬧呀!小孩子提著燈籠滿大街地跑呀、跳呀,而大人們做的飯菜香得直讓人流口水,到處都是一片歡樂的海洋。那情景可真喜慶呀!可在此時,交警卻依然在自己的崗位上,堅守著,堅守著……在那樣大雪紛飛的日子里,別人家都歡天喜地過大年,惟獨交警在崗位上堅守,這種滋味又怎是常人能忍受的呢?這時我便打心眼兒里佩服他們,佩服他們堅強的毅志。又記得在一個大冬天里,雖無雪,但結了冰后似乎比下雪更冷,那時我還坐著媽媽的車,全身上下包得嚴嚴實實的,還不住地打哆嗦。這時,我看見了一位交警:他只是帶了一頂軍棉帽,穿了一件軍棉衣,就屹立在崗位上指揮交通,凍得通紅的雙手做著規范的動作,雙眼在車輛間來回掃射,一旦遇到違反交通規則的,眉宇間便出現了一個“川”字,急忙跑過去進行處理。如果一切正常,他便抬著頭挺著胸,嚴格履行自己的責任,絲毫沒有怕冷的表現。這時我便打心眼兒里佩服他們,佩服他們不怕吃苦的精神。還記得有一位老交警,雖然他年事已高,但是他從沒抱怨過,依然十分熱愛自己的工作,對工作總是一絲不茍,兢兢業業,即使是每天騎著一輛舊自行車去上崗,也從來沒有遲到過。這時我便打心眼兒里佩服他們,佩服他們愛崗敬業的精神。
交警,其實跟我們一樣,也是有血有肉有感情的人,只不過比我們多了一份可貴的精神。我想,我在心中不應該只存留著交警這樣一個高大的形象,更應該讓他們的精神在我心中永存。不,這精神不應該僅僅是在我心中永存,這可貴的精神更應該在我們大家的心中――永存!
志愿者馬路邊(優質15篇)篇十一
設計思路:
在《我在馬路邊》主題活動中,我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動,孩子們對各種各樣的標志產生了濃厚的興趣。于是根據孩子們的興趣點,我們設計了這次活動。在活動前,我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關交通標志的資料,以及引導幼兒在來園和離園的路上仔細地觀察交通標志。
活動目標:
1、認識一些簡單的交通標志,知道它們的含義。
2、培養幼兒遵守交通安全的意識。
3、嘗試用較完整的'話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。
4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
活動準備:
師生事先收集各種有關交通標志的圖片。
活動過程:
一、幼兒介紹自己帶來的交通標志:
2、請幼兒一一上來介紹。
二、豐富其他的交通標志:
1、除了這些,你還知道哪些交通標志?
2、幼兒自由說說,教師根據幼兒的表述出示相應的標志。
教師小結:
每一個交通標志都有它的作用,我們外出的時候,一定要注意這些標志,遵守交通規則,注意安全!
三、制作交通標志:
畫一個你最熟悉的交通標志,我們可以放在動物園里的馬路上。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
志愿者馬路邊(優質15篇)篇十二
設計思路:
1、基于孩子的需求:本班孩子在小班時已經開展過“我是小司機”主題活動,孩子們了解了常見車輛的不同外形,體驗交通工具給我們帶來的方便。到了中班,我發現,本班幼兒對馬路邊的車輛、各類交通工具的熱議和關注點慢慢發生了轉移,他們對馬路邊的標志很感興趣,只是他們對各類標志的無意注意成分居多,雖然幼兒對各類標志的有了一定的認知,然而幼兒在對標志的理解上差異很大。
2、基于教材的分析:我們現在進行的主題是《我在馬路邊》,學習活動的教材中有“幼兒有興趣識別馬路邊的標志、數字及其含義”的內容與要求,所以我設計了《找路》這節學習活動,引導幼兒在認識馬路上標志的基礎上,積累一些運用標志來找路的生活經驗。并嘗試在游戲中發展幼兒有意記憶和對事物的判斷力。
活動目標。
1.識別馬路上的標志,積累運用標志來找路的生活經驗。
2、感受標志與人們生活的關系。
活動準備。
經驗準備:幼兒有與家長觀察過從家到幼兒園的路線和關注馬路邊標志的經驗。
物質準備:黑板、課件、操作板(人手一份)、視頻。
活動流程:識別標志——找路——活動延伸。
活動過程。
一、認識地圖、識別標志。
l小結:馬路邊上有各種各樣的標志,人們看著標志,就能知道這里是什么地方。
二、根據路線圖上的標志找到任老師家的路”
l關鍵提問:
(1)今天我們要去一個神秘的客人家做客,猜猜他是誰啊?先請小向導帶你走走看,看看去她家的路上會經過幾個地方?分別是什么地方?(看清從哪里出發,客人家在哪里?)。
(2)我們知道了路線路,那在地圖上走的到底是哪條路呢?
l幼兒觀察畫面,并嘗試解釋答案。(教師傾聽幼兒回答,并讓幼兒找出路線是哪條。)。
lppt出現門,并打開門,知道主人。
找到家到糖果店的路,并用標志記錄路線圖。
l關鍵提問:1、糖果店在哪里呢,你們找到了么。
2、從我家到糖果店好像有好幾條路呢,我該走哪一條?(幼兒泛答…)。
l幼兒人手一份操作材料,用標志把路線圖表示出來。
l交流:你找了哪條路呀?
志愿者馬路邊(優質15篇)篇十三
1、幼兒初步學唱歌曲,并在歌曲的說白處按照節奏說唱歌詞。
2、遷移生活經驗,創編歌曲中的部分歌詞。
3、注意聽前奏,及時接唱歌曲。
4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
1、大卡車、小轎車、摩托車、面包車等交通工具的圖片。
2、教學掛圖、教學cd。
1、談話引起幼兒活動的興趣。
教師:小朋友們,你們的家在那里,靠近什么地方?
2、請幼兒觀察上的畫面,引導幼兒觀察并盡快熟悉歌曲的歌詞。
(1)引導幼兒觀察的畫面。
教師:你們看,這個小朋友的家住在那里啊?你是怎么知道的?
你們看看這個小朋友都看到了那些交通工具呢。
(2)教師邊用較慢的速度按照歌曲的節奏念歌詞,邊在黑板上出示相應的圖片。
教師:我們聽聽歌曲里是怎么說的,仔細聽哦。
(3)教師和幼兒共同按照節奏朗誦一遍歌詞。
教師:現在,我們一起來說一說吧。
3、引導幼兒學唱歌曲。
(1)幼兒欣賞教師范唱歌曲。
教師:現在,請你們試著跟著教學cd的伴奏把這首歌曲唱出來吧。
(2)教師引導幼兒注意聽節奏,及時歌唱歌曲。
教師:這次,你們要自己聽前奏,注意及時跟上唱出歌曲哦。(幼兒嘗試獨立聽前奏歌唱2-3遍。)(3)幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。
4、幼兒遷移生活經驗創編歌曲中說白部分的歌詞并演唱。
(1)教師引導幼兒遷移生活經驗,在說白處創編新的歌詞。
教師:這首歌里小朋友聽到了什么?(大卡車、小轎車、摩托車、面包車)教師注意讓幼兒關注到歌曲創編的汽車名稱都是三個字的,如果幼兒創編的是兩個字的,就可以和大家一起商量如何改編成三個字的。
(2)幼兒演唱自己創編的歌曲1-2遍。
教師:我們一起來唱一唱小朋友們看到的各種各樣的交通工具吧!
活動延伸除了齊唱以外,在幼兒已比較熟悉歌曲的基礎上,教師可以引導幼兒分組歌唱,可以一半的幼兒唱歌,另一半的幼兒說白,或者請男孩子唱歌,女孩子說白。
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的.藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
志愿者馬路邊(優質15篇)篇十四
我高興的說了聲叔叔再見。
兒歌基本特點。
(一)內容淺顯,思想單純。
兒歌是在乳兒的搖籃旁伴著母親的吟唱而進入兒童生活中的。孩子們隨著年齡的增長,由感知到模仿,最終學會誦唱兒歌,并從中獲得審美感受。但兒歌的內容往往十分淺顯,易為幼兒所理解,或單純集中地描摹、敘述事件,或于簡單有趣的韻語中表明普通的事理。例如,圣野的兒歌《布娃娃》:“布娃娃/不聽話/喂她吃東西/不肯張嘴巴。”于天真稚氣中表達了幼兒對周圍生活的模仿和思考。同時,孩子們在誦唱這首兒歌時馬上就會聯想到自己吃飯的情景,懂得應該養成良好的生活習慣。
(二)篇幅簡短,結構單一。
幼兒對周圍事物的認識還比較單純,又限于口耳相傳,因此,兒歌的篇幅應當短小精巧,結構應當單純而不復雜。常見兒歌,一般只有短短的四句、六句、八句,當然也有較長的。就每句組成的字數看,有三言、四言、五言、七言、雜言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、單純、自然,就易學易唱。如全舒的《小青蛙》:“小青蛙/叫呱呱/捉害蟲/保莊稼/我們大家都愛它。”只19個字,既描繪出青蛙鳴叫的田野圖畫,又告訴兒童一個常識。
(三)語言活潑,節奏明快易唱。
兒歌的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實現的,所以要求其作品適宜誦唱,并能與游戲過程相配合,必須呈現出鮮明的音樂性和節奏感。幼兒好動,又處于學習語言、提高語言表達能力的階段,富有音樂感、節奏明朗、生動活潑的'兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感,激發他們學習語言的積極性。因此,無論是傳統兒歌還是創作兒歌,也無論是世界上哪一個民族的兒歌,都具備合轍押韻、節奏明快易唱、語言活潑的特點。
有些兒歌還采用疊詞疊韻,如皮作玖的兒歌《小鳥學我操操》:“風吹楊柳飄飄/小鳥學我操操/我伸腿/它踢腳/我拍手/它跳跳/我把腰兒彎彎/它把尾巴翹翹/操好了/再見了/小鳥撲哧撲哧飛走了。”全歌押“iao”韻,使用摹聲詞及疊詞疊韻,表現出漢語語言的音響美、回環美與活潑生動,切合幼兒學習語言需反復記憶的特點。
志愿者馬路邊(優質15篇)篇十五
主題目標:
感知秋天的季節特征,觀察各種動植物的變化。
了解秋季人們如何收獲,樂意參加公眾收獲活動、體驗豐收的喜悅。
活動說明:
秋天來了,它變魔術似地將所有的樹葉都染成五顏六色。幼兒園的地上,飄落了不少的樹葉,戶外活動時,孩子們開心地撿著地上的樹葉,嘰嘰喳喳的說著笑著,熱鬧極了。這時寶寶手里拿著一片泡桐樹的葉子興奮地跑過來:“姚老師,你看我撿到一把小傘。”沒等我開口,周圍的小朋友都圍了過來。“我這也有,我看它還像小巴掌呢!”瑋瑋笑著說,孩子們都笑了起來。“咦,小樹葉是哪里來的呀?”一個孩子好奇地問。“那我們一起去找找,好嗎?”看著孩子們好奇的眼神,我就立即建議說。這下,孩子們簇擁著我,到處找呀找。此時,正好一陣風吹來,小樹葉隨風飄落,就像一只只蝴蝶在跳舞,孩子們立刻激動地叫起來:“找到了,找到了,是樹上飄下來的.。”并開心地隨著樹葉一起轉呀轉。孩子們感受著秋葉飄落的美麗情景,漸漸地親近自然、融入自然。
于是繼秋天的水果之后,一系列幼兒喜歡的秋天的樹葉的活動“撿落葉”、“樹葉蝴蝶“、“樹葉孩子和媽媽”、“大風和樹葉”“小小樹葉來追我”等進行著。
內容與要求:
感知秋天明顯的季節特征,觀察各種樹葉的變化。
樂意和同伴一起參與撿落葉、裝飾樹葉等活動,充分感受秋天的美。
活動名稱:
樹葉寶寶找媽媽。
活動目標:
知道秋天來了樹葉從樹上飄落下來,感受秋葉飄落的美麗情景。
能根據樹葉的形狀和顏色等幫樹葉寶寶找媽媽,體驗找到媽媽的快樂。
活動準備:
觀察過落葉情景。
秋天樹葉飛舞的vcd或flash。
活動過程:
1、看看、講講vcd引出活動主題:
設問:你看到了什么?
小樹葉飄呀飄像什么?
小樹葉會飄到哪里去呢?
2、欣賞、感受詩歌《樹葉蝴蝶》:
秋風一吹,樹葉一邊唱歌,一邊從樹上飄下來,每片樹葉都有一首好聽的詩歌。
師生一起欣賞和感受詩歌。
那小樹葉的媽媽是誰呀?在哪里呢?
3、為樹葉寶寶找媽媽。
幼兒自主操作。
教師引導孩子能根據樹葉的顏色和形狀等為樹葉寶寶找媽媽。
4、體驗樹葉寶寶找到媽媽的快樂。
幼兒戴上各種樹葉胸飾扮演小樹葉,隨著音樂一起跳舞。