優(yōu)秀作文是對生活的感悟和思考，它可以讓人們更深入地了解自己和他人。以下是一些耐人尋味的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和思考。

志愿者馬路邊（優(yōu)質(zhì)15篇）篇一

我記得我小時(shí)候，有一件事情，當(dāng)我看到這一件事情的時(shí)候，從此以后，我的腦海里一直忘不了這件事情，雖然小時(shí)候有很多事情都不記得，就算什么事也不記得，但是這件事情我記得非常的清楚，我看到了這件事情了以后，給我留下了深深的啟示。下面，我就給大家講一講這一件讓我永遠(yuǎn)忘不了的事情吧。

在我的記憶中，事情的發(fā)生大概是在我上一年級的時(shí)候吧，有一次，媽媽帶我去銀座要買東西，因?yàn)槲壹依镢y座非常近，所以，我和媽媽就步行走了過去，那時(shí)候是白天，我和媽媽走著走著，我就看見在馬路的`東邊有很多很多的人圍在那里，看起來好像是在看什么，我發(fā)現(xiàn)了以后，我就告訴媽媽：“媽媽，你看那邊，有好多人圍在一起，要不咱們過去看一看吧。”媽媽這時(shí)才看見，然后就同意了，我們走到那里，我一點(diǎn)兒都看不見，媽媽也看不見，所以，媽媽讓我鉆進(jìn)去看一看，因?yàn)槲覀€(gè)頭小，很容易鉆進(jìn)去，媽媽說完，我就機(jī)靈地從大人的腋下鉆過去，我鉆過去一看，發(fā)現(xiàn)一位滿頭白發(fā)、年逾古稀的老爺爺躺在地下，然后有許多人都紛紛議論著，我一看，就趕緊告訴媽媽，媽媽就立刻的擠過來，然后把這位老爺爺扶了起來，當(dāng)媽媽擠過來的時(shí)候，我就知道媽媽要扶老爺爺，然后我就幫助媽媽把老爺爺扶了起來，許多人看了以后，我覺得他們心里應(yīng)該感到愧疚。我和媽媽把老爺爺扶起來以后，老爺爺特別感謝了我們，然后我和媽媽就把老爺爺送回了家，老爺爺感動(dòng)的都留下了眼淚。

通過這一件事情我覺得現(xiàn)在世界上的人有的人就非常的缺德，因?yàn)檫@一些人看見了這一種事就應(yīng)該做好，所以，這件事給我留下了深刻的印象。

志愿者馬路邊（優(yōu)質(zhì)15篇）篇二

1.知道馬路邊有許多數(shù)字，了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。

2.初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。

—在圖畫里找數(shù)字。

—找數(shù)字。

趣味練習(xí)。

趣味練習(xí)。

一、導(dǎo)入。

趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字，引起幼兒對數(shù)字的興趣。

圖一樹林。

提問：小朋友，在這片樹林里，你們能找到數(shù)字幾？

（幼兒觀察后找到樹干上的“1”）。

圖二小鴨游水。

提問：小鴨子在池塘里快樂的游水，你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾？

（小鴨子像“2”）。

圖三海鷗。

提問：海鷗在大海上飛翔，在圖畫上你能看到數(shù)字幾？

（海鷗像“3”）。

教師：其實(shí)在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。

二、展開。

（1）幼兒交流。

教師：我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶，現(xiàn)在請大家來介紹一下，

你在哪里找到了數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶告訴我們什么?

了解行人過馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。

（2）看照片--信箱（上的數(shù)字），提升經(jīng)驗(yàn)。

教師：大家一起來看看，我在哪里找到了什么數(shù)字？

了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。

2.馬路邊如果沒有數(shù)字寶寶行嗎，為什么?

請幼兒自由討論，體驗(yàn)數(shù)字的重要性。

它可以表示門牌號，信箱號，車站路牌，時(shí)間，商品的價(jià)格等等。

如果沒有這些數(shù)字寶寶會(huì)給我們的生活帶來許多不方便，我們的生活也會(huì)變得一團(tuán)糟，

所以數(shù)字的作用很大。

4.游戲《找數(shù)字》。

（1）趣味練習(xí)。

每個(gè)格子里都擺了不同的鞋子，請你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。

比如；一雙鞋子對應(yīng)數(shù)字1。

馬路上可不能沒有數(shù)字寶寶呀，小朋友快來幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來吧！

幼兒操作，將數(shù)字找出來。

教師：我們一起來看看，現(xiàn)在房子上，商店門口都有數(shù)字寶寶了。

小朋友本領(lǐng)真大，幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>

三、結(jié)束。

以后再來介紹給大家聽。

志愿者馬路邊（優(yōu)質(zhì)15篇）篇三

1、知道馬路邊有許多的數(shù)字，了解這些數(shù)字所表示的不同意思。

2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集馬路邊的`數(shù)字照片、ppt、錄像活動(dòng)過程：

（交流照片，引發(fā)幼兒對馬路邊數(shù)字的興趣）出示幼兒收集的照片。

1、幼兒互相交流。

2、集體討論。

3、小結(jié)。

1、出示ppt1。

（1）這是什么地方的數(shù)字？這些數(shù)字表示什么意思？

（2）幼兒模擬打電話。

（3）出示不同出租車（讓幼兒說說上面的數(shù)字）。

（4）小結(jié)。

2、出示ppt2。

（1）數(shù)字怎么變了？這些數(shù)字表示什么意思？

（2）如果綠燈跳到3秒的時(shí)候，我們可以過馬路嗎？

（3）小結(jié)。

3、出示ppt3。

（2）這里的數(shù)字24是什么意思呢？

（3）小結(jié)。

1、放錄象。

小區(qū)限速標(biāo)志5——24小時(shí)自助銀行——860車站——860車——限速標(biāo)志40——紅綠燈——限速標(biāo)志30——門牌71（黃渡幼兒園）。

（讓幼兒邊看錄象邊說說數(shù)字的含義）。

2、小結(jié)。

志愿者馬路邊（優(yōu)質(zhì)15篇）篇四

志愿者馬路邊（優(yōu)質(zhì)15篇）篇五

2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。

一、說一說(交流照片，引發(fā)幼兒對馬路邊數(shù)字的興趣)。

出示幼兒收集的照片。

1、幼兒互相交流。

2、集體討論。

3、小結(jié)。

二、猜一猜(通過討論，知道馬路邊不同數(shù)字的意義)。

1、出示ppt1。

(1)這是什么地方的數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?

(2)幼兒模擬打電話。

(3)出示不同出租車(讓幼兒說說上面的`數(shù)字)。

(4)小結(jié)。

2、出示ppt2。

(1)數(shù)字怎么變了?這些數(shù)字表示什么意思?

(2)如果綠燈跳到3秒的時(shí)候，我們可以過馬路嗎?

(3)小結(jié)。

3、出示ppt3。

(2)這里的數(shù)字24是什么意思呢?

(3)小結(jié)。

三、找一找(復(fù)習(xí)、鞏固并了解馬路上限速標(biāo)志上數(shù)字的含義)。

1、放錄象小區(qū)限速標(biāo)志。

2、小結(jié)。

本次活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)明確，幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動(dòng)完成的還是不錯(cuò)的。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在。活動(dòng)喚起了孩子們對于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性，對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵(lì)幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說出數(shù)字的含義。

志愿者馬路邊（優(yōu)質(zhì)15篇）篇六

清晨的陽光照耀進(jìn)我的床簾，將我從睡夢中拉起來，風(fēng)輕輕地?fù)崦业拿骖a，消散了我的困意。突然想起，今天是個(gè)非凡的日子，我的快點(diǎn)和我的同學(xué)們匯合，參加志愿活動(dòng)。

來到目的地，我發(fā)現(xiàn)大家已經(jīng)身披紅色馬夾，貓著腰在桌上執(zhí)筆寫著什么，湊近一看，原來是打疫苗要領(lǐng)的填報(bào)表。看到這我不禁內(nèi)心澎湃，于是也穿上那紅色的馬甲，不甘落后，一起幫忙寫著填報(bào)表。在我們努力下，很快寫好了一沓又一沓的表。寫完了表格后，暫時(shí)還沒有人來領(lǐng)取，于是我開始在這個(gè)志愿者服務(wù)機(jī)構(gòu)里參觀。

在這里，我看到了許多感人的志愿事跡，還看到了幾位志愿者的服務(wù)時(shí)長記錄，有的志愿者服務(wù)時(shí)長還超過幾千小時(shí)！照片中，我看到他們辛勤的背影，淌流的汗水，忍不住感慨贊嘆他們無私奉獻(xiàn)的精神。在一番的瀏覽下，我思考著何為志愿精神，這時(shí)墻上的八個(gè)大字在陽光的映襯下閃閃發(fā)光，“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”，我想這就是答案。

在一旁，還有位志愿者老師在為許多的小孩們上課，傳授古詩詞的知識(shí)，孩子們也聽的格外認(rèn)真。她的手指著黑板，耐心地向孩子們講述詩人的故事，又一絲不茍地教孩子們?nèi)绾巫x準(zhǔn)生詞，老師一句，孩子們大聲地跟讀，一時(shí)間館內(nèi)書聲瑯瑯！她認(rèn)真的身影，慈祥的面孔，溫柔的聲音，我感受到了志愿者們的偉大。

這時(shí)門外一下來了許多叔叔阿姨，我和幾個(gè)小伙伴學(xué)著其他志愿者們的舉動(dòng)，趕緊拿著表格遞給他們，告訴他們該如何填寫表，然后去哪里打疫苗，火熱的天讓我們的熱情更加高漲，汗水從大家的臉頰上滑落，我看見好幾個(gè)人的衣服都被汗水打濕了，我也不例外。但我很開心，因?yàn)槲乙矠榭挂叱隽艘环萘Α?/p>

不知不覺，志愿者活動(dòng)也落下了序幕，我一人走在回家的路上，回味著今天發(fā)生的一切，在落日的余輝和艷麗的晚霞下，我想對志愿者們說“你是大海里的一滴水，蕩滌著人類的靈魂；你是原野中的一團(tuán)火，燃燒著美好的希望；你是天空中的一片云，編織著宏偉的藍(lán)圖！”

志愿者馬路邊（優(yōu)質(zhì)15篇）篇七

1、琳瑯車馬繁華地，璀璨燈火不夜城。

2、霓虹金碧耀輝煌，與月同輝閃金光。華燈閃爍月夜明，海浪奔涌波蕩漾。一帶一路通五洲，東方大港門開放。輕曲漫舞美港城，贊美生活歌嘹亮。

3、燈火璀璨了夜幕中的鋼筋森林，但究竟奪不了那邊的月色;燈光是渾的，月色是清的，在渾沌的燈光里，滲入了一派清輝，卻真是奇跡!

4、城市的夜晚，是燈火通明，艷麗繁華的;也是冰冷孤獨(dú)的。

5、山城重慶夜景，燈火輝煌的繁華都市。

6、城市的夜，何等迷人。燈紅酒綠，斑離繁華。

7、上海的夜景就是這樣美麗動(dòng)人，各種光芒相交輝映，美不勝收。置身其中，猶如在國際大都市中遨游。

8、珠江新城流光溢彩，小蠻腰顏色變換，海珠橋、獵德橋都有美麗的燈光，在珠江上斑斕流轉(zhuǎn)。

9、夜幕降臨，華燈初上。有著千古流傳的歷史和現(xiàn)代高科技文明的綿陽，在燈光的映襯下，閃閃發(fā)光，流光溢彩，讓人們目不暇接，流連忘返。

10、夜幕降臨，一束束光也亮了起來。高大的路燈散發(fā)出奶黃色的光芒，使匆匆的過客得到一縷溫暖;五彩的霓虹燈射出一道道光亮，使城市變的活力起來;刺眼的白熾燈，將黑夜照得亮如白晝。它們裝扮著城市的夜晚，使夜晚更加迷人。

11、夜幕降臨，公路兩旁的路燈就像花兒一樣，盛開在這黑漆漆的夜晚里。

12、北流的夜景，是多么的多姿多彩，既有它的熱鬧煩躁的一面，也有它輕快寂靜的一面。難怪外來游客，都羨慕我們北流市的夜市生活呢!

13、紅的，綠的，藍(lán)的，黃的，聚成一片，就像一簇簇放射著燦爛光華的鮮花。燈光一閃一閃的，更像建設(shè)者們智慧的眼睛。

14、遠(yuǎn)處的船埠燈火通明，向海遠(yuǎn)方伸展，像一條火龍?jiān)诖蠛Ｉ戏v，十分壯觀。

15、我停了下來，仔細(xì)觀察，原來的霓虹燈不僅會(huì)一閃一閃的，它還可以通過其他方式讓霓虹更加豐富多彩，晶瑩剔透。

16、夜街夜景夜逐燈，且忘且停且隨風(fēng)。

17、那圍在高樓上的萬盞燈火，如同一串又一串閃光的寶石項(xiàng)鏈。

18、夜間照明是不可預(yù)測的，色彩鮮艷，讓人深深陶醉在他們。

19、海港兩邊全是高樓大廈，兩邊的燈光絢麗多彩、五光十色，非常漂亮。

20、每當(dāng)夜幕降臨之后，你就能看到城市燈光染紅了整片夜空，坐游船看山城夜，走石路覽夜城。若你此刻在洪崖洞，一定可以有著特別深刻的印象。

21、每當(dāng)夜幕降臨，達(dá)城就亮了起來了，整個(gè)達(dá)城變成了燈的海洋，光的世界。

22、夜街夜景夜逐燈，且忘且停且隨風(fēng)。

23、一座座高樓大廈在迷人的燈光下燦爛奪目，人們的眼睛目不轉(zhuǎn)睛，閃著，閃著，漆黑的綿陽瞬間亮了起來。

24、燈光閃爍如晝天，各地游人腳步連。靚女多情留倩影，俊男小酌品流年。

25、啊，這一棟建筑的樓頂像一頂金色的散發(fā)光芒的頭盔，那一棟城堡般的建筑向我們投下了驕傲的眼神。真是太宏偉了，太美麗了。

26、城市的夜晚，公園的樹林是寧靜的一角，寧靜的燈光，樹影投在小路上，像是畫出來的，三三兩兩的人跑過，消失在蜿蜒曲折之處。

27、上海的夜景是一個(gè)光的世界，是一個(gè)光的海洋。

28、一旁的金貿(mào)大廈，放出的光芒簡直是沖破了云霄，亮得讓我都睜不開眼了。

29、站在橋面上向前望去，整個(gè)城市亮得像白天一樣。我情不自禁地伸開雙手，放開喉嚨大聲喊：哇!好美啊!

30、鑒河上，至西向東，一座座橋在五顏六色的霓虹燈映照下，猶如道道彩虹橫跨在河面上。

31、重慶，山城重慶，夜色太美!也許白天這個(gè)城市并非特別耀眼，但晚上的景色不輸任何一個(gè)城市。

32、看看街道，那里是燈的海洋，光的世界。

33、高樓林立，霓虹閃爍，燈紅酒綠的世界，再?zèng)]了夜的黑。

34、華燈初上，欣賞美麗的燈光秀。

35、每當(dāng)夜幕降臨，德保就亮起來了，整個(gè)德保山城就變成了燈的海洋，光的世界。

36、馬路兩旁的廣告燈箱，五顏六色，哼，這燈太煩人了，刺得的我眼都睜不開了;馬路上的汽車來來往往，川流不息，明亮的車前燈，紅紅的車尾燈，一閃一閃，構(gòu)成了一條五光十色的彩河，好漂亮啊!

37、燈火萬家城四畔，星河一道水中央。

38、美麗的海岸城，天虹商場的墻面上燈光閃閃，好像披著一件漂亮的新衣，在水面的倒映下，顯得更加燦爛。

39、我們開著車奔馳在黃花園大橋上，一座座游輪停泊在岸邊，船上閃爍著五顏六色的燈光，在江水的映襯下顯得金碧輝煌。

40、鐘山靈秀，秦淮燈火，霓虹漸欲迷人眼，猶如身處人間仙境一般。

41、夜里，整個(gè)城市被寂靜籠罩著，一切都陷入了沉睡。

42、在重慶夜里，端著碗筷坐在火鍋前，泡著最愛的食物，看著遠(yuǎn)處燈光一節(jié)節(jié)的閃著，生活的美麗就在這一刻變得無比幸福。

43、遠(yuǎn)處一座座高樓，挺直地聳入蔚藍(lán)的天空中使人聯(lián)想到山水畫時(shí)瘦骨嶙峋的奇峰，聯(lián)想到拔地而起、動(dòng)人心魄的石林。

44、夜幕無聲地降臨，樓下一排排低低的樹漸漸模糊起來，像是裹了一層紗，浪潮一般的車聲，依舊在整個(gè)天地間彌漫。遠(yuǎn)處密密麻麻的樓房仿佛籠罩在一團(tuán)灰蒙蒙的煙霧里，閃著點(diǎn)點(diǎn)迷蒙的燈光，分不清輪廓了。

45、夜深了，小城的燈光像遠(yuǎn)飛的螢火蟲，忽閃忽閃地越來越昏暗，整個(gè)城市像籠罩在夢幻中。

46、夜色里的它，更像是一顆珍珠，晚風(fēng)一吹，吹散了白天里的灰塵，光一下子撲面而來，仿佛是大雨的沖刷，徹底洗凈了它滿身的塵埃。

47、深夜的街燈，依舊閃爍靜靜的夜里，回憶涌上心頭。

48、暮靄籠罩的南山，登高游客如潮湧，俯噉暮色中的深圳，璀璨的夜景迷人眼。

49、街道的兩邊都是五彩繽紛的燈，有紅的、藍(lán)的、綠的、紫的它們不斷地變化顏色和形狀，看得我眼花繚亂。

50、遠(yuǎn)處的夜色和這個(gè)樹相融在一起，風(fēng)一吹，就楊楊莎莎的隨風(fēng)去。城市的靜在銀杏里，在遠(yuǎn)處的一片明星熒熒的燈光里。

51、華燈初上，夜色里透露著詩意，廣州的夜景也頗有一番迷人的色彩。

52、火樹銀花不夜天，華妝炫彩笑怡然。滿街遺翠疑星落，沸地拾珠誰肯還。

53、不同的華燈閃爍著，吸引著人們的目光。

54、夜幕降臨，喧鬧了一天的廈門島，一點(diǎn)一點(diǎn)地籠罩在夜色中。華燈初上，中山路兩旁的店鋪，透出星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光，行人腳步匆匆，小吃街也開始變得熱鬧起來。

55、五彩繽紛的城市夜啊，是燈光照亮了你，照亮了人們對美好生活向往的心。

56、有一種美，叫江城的夜晚。

57、城市的夜景，總是，那么令人迷醉。

58、城市夜景美如畫，讓你如癡如醉!

59、每當(dāng)夜幕降臨，達(dá)城就亮了起來了，整個(gè)達(dá)城變成了燈的海洋，光的世界。

60、華燈初上，一條條街道變成了皓光閃耀的銀河。

61、每當(dāng)夜幕降臨，整個(gè)攀鋼一片燈火輝煌，就像天上閃爍的星星，比天上的星星還要好看，還要富有吸引力。紅的，綠的，藍(lán)的，黃的，聚成一片，就像一簇簇放射著燦爛光華的鮮花。燈光一閃一閃的，更像建設(shè)者們智慧的眼睛。

62、在昆山這座充滿魅力的城市里，我更是快樂無比。特別到了周末的晚上，城市里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。

63、無數(shù)的彩燈像是一顆顆星星從天而降，撒在擎天柱上面，顯得非常美麗。

65、小城夜景，美到人的心靈，愿世間人間美好如常。

志愿者馬路邊（優(yōu)質(zhì)15篇）篇八

馬路上有各種各樣的車，在孩子們來園和回家的路上經(jīng)常會(huì)看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開展"在馬路邊"主題活動(dòng)，通過各種活動(dòng)提升孩子們的已有進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)。

1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進(jìn)行歸類。

2、了解交通設(shè)施，并有興趣識(shí)別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

在《我在馬路邊》主題活動(dòng)中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動(dòng)，孩子們對各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。在活動(dòng)前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。

師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

一、幼兒介紹自己帶來的交通標(biāo)志：

2、請幼兒一一上來介紹。

二、豐富其他的交通標(biāo)志：

1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志?

2、幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。

教師小結(jié)：每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時(shí)候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全!

三、制作交通標(biāo)志：

畫一個(gè)你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動(dòng)物園里的馬路上。

志愿者馬路邊（優(yōu)質(zhì)15篇）篇九

年的味道，伴隨著煙花的散去，也漸漸的遠(yuǎn)去，一切又回歸于平常的生活。年的味道，就像樹木的年輪一樣，在每個(gè)人的腦海深處又刻下了一道深深的痕跡，這個(gè)痕跡人人相似，只是記憶的味道有所不同罷了。

春節(jié)，是中國漢族人獨(dú)有的節(jié)日，民間稱為過年，從農(nóng)歷正月初一到十五都被認(rèn)為是節(jié)日，盡管官方的假日有所縮短，但是民間約定成俗的規(guī)矩，還是一如既往、難以撼動(dòng)。據(jù)春運(yùn)的官方統(tǒng)計(jì)，在春運(yùn)期間，全國共有28.07億人次進(jìn)行了大遷徙。春節(jié)雖然不像圣誕節(jié)、開齋節(jié)那樣在世界影響廣泛，但它卻是世界上參與人數(shù)最多的節(jié)日。為何中國人在這個(gè)節(jié)日不辭辛勞的來回奔波，細(xì)想一下，原因就兩個(gè)，一是留戀年味，二是留戀親情。

或許，有較真的'人會(huì)問什么是年的味道，這是一個(gè)廣義的概念，它可以是與過年有關(guān)所有活動(dòng)的總和，也可以單指與其有關(guān)的一項(xiàng)活動(dòng)，在中國人的眼里吃首先排在首位。盡管目前絕大多數(shù)中國人，已徹底擺脫了為吃飯而發(fā)愁的年代，但是對于經(jīng)歷過那個(gè)年代的人而然，過年吃的味道不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而淡忘。北方人的水餃、燴菜，南方人的湯圓、臘肉，仍舊是當(dāng)?shù)厝说淖類郏徊贿^是在以往過年時(shí)才能夠吃上的美食，現(xiàn)在作為日常飯菜而已了，但是作為記憶中最好的味道，不但保留了下來，而且傳承了下來。無論是逢年過節(jié)，還是家庭聚會(huì)的日子，這些都是餐桌上必備的美食。即使是身在異鄉(xiāng)，也要搜遍整個(gè)城市去尋找家鄉(xiāng)的口味。因?yàn)檫@個(gè)味道，已經(jīng)像基因一樣牢固的在體內(nèi)復(fù)制，這就是家鄉(xiāng)味道的魅力。

古人云，倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。人們在解決了吃的前提下，精神生活也相應(yīng)的提升，年的味道也體現(xiàn)在更高的精神層面上。北方的扭秧歌、剪窗花、貼對聯(lián)，南方的舞龍獅、家族祭祖、地方戲等相繼登場，這是人們一年當(dāng)中最歡快的時(shí)光，人們會(huì)放下手中所有活計(jì)，以愉快的心情去迎接春天的到來。無論在何地，只要有華人聚集的地方，中國的春節(jié)也就是年味，總要以某種方式體現(xiàn)出來。國內(nèi)自不必談，就是旅居國外的華人也是如此，從法國的巴黎唐人街到南太平洋的諸多島國，都有華人歡度春節(jié)的聚會(huì)。或許是因?yàn)檫h(yuǎn)離故鄉(xiāng)緣故，他們會(huì)更加珍惜這個(gè)節(jié)日，慶祝的場面和規(guī)模，往往超過了記憶中的故鄉(xiāng)，年年如此、樂此不彼，與其說是在慶祝傳統(tǒng)的節(jié)日，倒不如說是對家鄉(xiāng)文化的一種懷念。

隨著中國現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，家庭團(tuán)聚成了這一過程中，難于解決的社會(huì)問題。不用說有理想之人，為了追求夢想遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，就是普通的勞動(dòng)者，為了生存也不得不背井離鄉(xiāng)。當(dāng)我們在電視畫面里看到，春運(yùn)時(shí)節(jié)，幾十萬摩托大軍載著大包小裹，頂風(fēng)冒雪趕往回鄉(xiāng)之路的場面時(shí)，內(nèi)心不由得充滿了艱辛和苦澀；當(dāng)看到白發(fā)蒼蒼的老人在路口翹首以盼時(shí)，內(nèi)心不由得升起了無限的悲涼；當(dāng)看到年幼的孩子望著父母遠(yuǎn)去的背影大哭時(shí)，可知他們的父母不是在流淚而是在心里流血，這就是中國人血濃于水的親情，千百年來亙古不變。即使是垂暮之年的老者，他可以忘掉一生之中所有的輝煌與艱辛，唯獨(dú)忘不了的是養(yǎng)育他的故鄉(xiāng)，這就是一個(gè)人永恒的情懷。

人的一生或燦爛輝煌，或平淡無奇，但無論是燦爛也好平淡也罷，都是這個(gè)世界上的一個(gè)匆匆過客。當(dāng)離開這個(gè)世界的時(shí)候，留下的許多東西，都會(huì)隨著時(shí)間的流逝而慢慢的消失殆盡，唯有我們民族自己的寶貴文化和濃濃親情為后人所銘記。既然如此，那就讓我們做一個(gè)忠實(shí)的文化傳承者和親情的守護(hù)人吧。

志愿者馬路邊（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十

不知從何時(shí)起，中國有了交警；也不知從何時(shí)起，我默默關(guān)注起交警來。當(dāng)一切還在朦朦朧朧中，交警――這個(gè)神圣、崇高的職業(yè)，便慢慢占據(jù)了我心中一塊兒很大的位置。在我心目中，交警都是一些堅(jiān)強(qiáng)的、不怕吃苦的、愛崗敬業(yè)的道路安全守護(hù)神。無論刮風(fēng)還是下雨，無論嚴(yán)寒還是酷暑，即使是雷電交加，他們也堅(jiān)守在自己的崗位上指揮交通，絲毫退縮的.念頭都沒有。

記得在過新年的時(shí)候，那可真熱鬧呀！小孩子提著燈籠滿大街地跑呀、跳呀，而大人們做的飯菜香得直讓人流口水，到處都是一片歡樂的海洋。那情景可真喜慶呀！可在此時(shí)，交警卻依然在自己的崗位上，堅(jiān)守著，堅(jiān)守著……在那樣大雪紛飛的日子里，別人家都?xì)g天喜地過大年，惟獨(dú)交警在崗位上堅(jiān)守，這種滋味又怎是常人能忍受的呢？這時(shí)我便打心眼兒里佩服他們，佩服他們堅(jiān)強(qiáng)的毅志。又記得在一個(gè)大冬天里，雖無雪，但結(jié)了冰后似乎比下雪更冷，那時(shí)我還坐著媽媽的車，全身上下包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，還不住地打哆嗦。這時(shí)，我看見了一位交警：他只是帶了一頂軍棉帽，穿了一件軍棉衣，就屹立在崗位上指揮交通，凍得通紅的雙手做著規(guī)范的動(dòng)作，雙眼在車輛間來回掃射，一旦遇到違反交通規(guī)則的，眉宇間便出現(xiàn)了一個(gè)“川”字，急忙跑過去進(jìn)行處理。如果一切正常，他便抬著頭挺著胸，嚴(yán)格履行自己的責(zé)任，絲毫沒有怕冷的表現(xiàn)。這時(shí)我便打心眼兒里佩服他們，佩服他們不怕吃苦的精神。還記得有一位老交警，雖然他年事已高，但是他從沒抱怨過，依然十分熱愛自己的工作，對工作總是一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，即使是每天騎著一輛舊自行車去上崗，也從來沒有遲到過。這時(shí)我便打心眼兒里佩服他們，佩服他們愛崗敬業(yè)的精神。

交警，其實(shí)跟我們一樣，也是有血有肉有感情的人，只不過比我們多了一份可貴的精神。我想，我在心中不應(yīng)該只存留著交警這樣一個(gè)高大的形象，更應(yīng)該讓他們的精神在我心中永存。不，這精神不應(yīng)該僅僅是在我心中永存，這可貴的精神更應(yīng)該在我們大家的心中――永存！

志愿者馬路邊（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十一

設(shè)計(jì)思路：

在《我在馬路邊》主題活動(dòng)中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動(dòng)，孩子們對各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。在活動(dòng)前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些簡單的交通標(biāo)志，知道它們的含義。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識(shí)。

3、嘗試用較完整的'話來表達(dá)自己的意愿，并樂意大膽地進(jìn)行交流。

4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動(dòng)作的控制能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

活動(dòng)過程：

一、幼兒介紹自己帶來的交通標(biāo)志：

2、請幼兒一一上來介紹。

二、豐富其他的交通標(biāo)志：

1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志？

2、幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。

教師小結(jié)：

每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時(shí)候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全！

三、制作交通標(biāo)志：

畫一個(gè)你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動(dòng)物園里的馬路上。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

志愿者馬路邊（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十二

設(shè)計(jì)思路：

1、基于孩子的需求：本班孩子在小班時(shí)已經(jīng)開展過“我是小司機(jī)”主題活動(dòng)，孩子們了解了常見車輛的不同外形，體驗(yàn)交通工具給我們帶來的方便。到了中班，我發(fā)現(xiàn)，本班幼兒對馬路邊的車輛、各類交通工具的熱議和關(guān)注點(diǎn)慢慢發(fā)生了轉(zhuǎn)移，他們對馬路邊的標(biāo)志很感興趣，只是他們對各類標(biāo)志的無意注意成分居多，雖然幼兒對各類標(biāo)志的有了一定的認(rèn)知，然而幼兒在對標(biāo)志的理解上差異很大。

2、基于教材的分析：我們現(xiàn)在進(jìn)行的主題是《我在馬路邊》，學(xué)習(xí)活動(dòng)的教材中有“幼兒有興趣識(shí)別馬路邊的標(biāo)志、數(shù)字及其含義”的內(nèi)容與要求，所以我設(shè)計(jì)了《找路》這節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)馬路上標(biāo)志的基礎(chǔ)上，積累一些運(yùn)用標(biāo)志來找路的生活經(jīng)驗(yàn)。并嘗試在游戲中發(fā)展幼兒有意記憶和對事物的判斷力。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.識(shí)別馬路上的標(biāo)志，積累運(yùn)用標(biāo)志來找路的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、感受標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有與家長觀察過從家到幼兒園的路線和關(guān)注馬路邊標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：黑板、課件、操作板（人手一份）、視頻。

活動(dòng)流程：識(shí)別標(biāo)志——找路——活動(dòng)延伸。

活動(dòng)過程。

一、認(rèn)識(shí)地圖、識(shí)別標(biāo)志。

l小結(jié)：馬路邊上有各種各樣的標(biāo)志，人們看著標(biāo)志，就能知道這里是什么地方。

二、根據(jù)路線圖上的標(biāo)志找到任老師家的路”

l關(guān)鍵提問：

（1）今天我們要去一個(gè)神秘的客人家做客，猜猜他是誰啊？先請小向?qū)阕咦呖矗纯慈ニ业穆飞蠒?huì)經(jīng)過幾個(gè)地方？分別是什么地方？（看清從哪里出發(fā)，客人家在哪里？）。

（2）我們知道了路線路，那在地圖上走的到底是哪條路呢？

l幼兒觀察畫面，并嘗試解釋答案。（教師傾聽幼兒回答，并讓幼兒找出路線是哪條。）。

lppt出現(xiàn)門，并打開門，知道主人。

找到家到糖果店的路，并用標(biāo)志記錄路線圖。

l關(guān)鍵提問：1、糖果店在哪里呢，你們找到了么。

2、從我家到糖果店好像有好幾條路呢，我該走哪一條？（幼兒泛答…）。

l幼兒人手一份操作材料，用標(biāo)志把路線圖表示出來。

l交流：你找了哪條路呀？

志愿者馬路邊（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十三

1、幼兒初步學(xué)唱歌曲，并在歌曲的說白處按照節(jié)奏說唱歌詞。

2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編歌曲中的部分歌詞。

3、注意聽前奏，及時(shí)接唱歌曲。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

1、大卡車、小轎車、摩托車、面包車等交通工具的圖片。

2、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。

1、談話引起幼兒活動(dòng)的興趣。

教師：小朋友們，你們的家在那里，靠近什么地方?

2、請幼兒觀察上的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察并盡快熟悉歌曲的歌詞。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察的畫面。

教師:你們看，這個(gè)小朋友的家住在那里啊?你是怎么知道的?

你們看看這個(gè)小朋友都看到了那些交通工具呢。

(2)教師邊用較慢的速度按照歌曲的節(jié)奏念歌詞，邊在黑板上出示相應(yīng)的圖片。

教師：我們聽聽歌曲里是怎么說的，仔細(xì)聽哦。

(3)教師和幼兒共同按照節(jié)奏朗誦一遍歌詞。

教師：現(xiàn)在，我們一起來說一說吧。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)幼兒欣賞教師范唱歌曲。

教師：現(xiàn)在，請你們試著跟著教學(xué)cd的伴奏把這首歌曲唱出來吧。

(2)教師引導(dǎo)幼兒注意聽節(jié)奏，及時(shí)歌唱歌曲。

教師：這次，你們要自己聽前奏，注意及時(shí)跟上唱出歌曲哦。(幼兒嘗試獨(dú)立聽前奏歌唱2-3遍。)(3)幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。

4、幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌曲中說白部分的歌詞并演唱。

(1)教師引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，在說白處創(chuàng)編新的歌詞。

教師：這首歌里小朋友聽到了什么?(大卡車、小轎車、摩托車、面包車)教師注意讓幼兒關(guān)注到歌曲創(chuàng)編的汽車名稱都是三個(gè)字的，如果幼兒創(chuàng)編的是兩個(gè)字的，就可以和大家一起商量如何改編成三個(gè)字的。

(2)幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲1-2遍。

教師：我們一起來唱一唱小朋友們看到的各種各樣的交通工具吧!

活動(dòng)延伸除了齊唱以外，在幼兒已比較熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)幼兒分組歌唱，可以一半的幼兒唱歌，另一半的幼兒說白，或者請男孩子唱歌，女孩子說白。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的.藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

志愿者馬路邊（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十四

我高興的說了聲叔叔再見。

兒歌基本特點(diǎn)。

（一）內(nèi)容淺顯，思想單純。

兒歌是在乳兒的搖籃旁伴著母親的吟唱而進(jìn)入兒童生活中的。孩子們隨著年齡的增長，由感知到模仿，最終學(xué)會(huì)誦唱兒歌，并從中獲得審美感受。但兒歌的內(nèi)容往往十分淺顯，易為幼兒所理解，或單純集中地描摹、敘述事件，或于簡單有趣的韻語中表明普通的事理。例如，圣野的兒歌《布娃娃》：“布娃娃/不聽話/喂她吃東西/不肯張嘴巴。”于天真稚氣中表達(dá)了幼兒對周圍生活的模仿和思考。同時(shí)，孩子們在誦唱這首兒歌時(shí)馬上就會(huì)聯(lián)想到自己吃飯的情景，懂得應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（二）篇幅簡短，結(jié)構(gòu)單一。

幼兒對周圍事物的認(rèn)識(shí)還比較單純，又限于口耳相傳，因此，兒歌的篇幅應(yīng)當(dāng)短小精巧，結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)單純而不復(fù)雜。常見兒歌，一般只有短短的四句、六句、八句，當(dāng)然也有較長的。就每句組成的字?jǐn)?shù)看，有三言、四言、五言、七言、雜言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、單純、自然，就易學(xué)易唱。如全舒的《小青蛙》：“小青蛙/叫呱呱/捉害蟲/保莊稼/我們大家都愛它。”只19個(gè)字，既描繪出青蛙鳴叫的田野圖畫，又告訴兒童一個(gè)常識(shí)。

（三）語言活潑，節(jié)奏明快易唱。

兒歌的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實(shí)現(xiàn)的，所以要求其作品適宜誦唱，并能與游戲過程相配合，必須呈現(xiàn)出鮮明的音樂性和節(jié)奏感。幼兒好動(dòng)，又處于學(xué)習(xí)語言、提高語言表達(dá)能力的階段，富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動(dòng)活潑的'兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的積極性。因此，無論是傳統(tǒng)兒歌還是創(chuàng)作兒歌，也無論是世界上哪一個(gè)民族的兒歌，都具備合轍押韻、節(jié)奏明快易唱、語言活潑的特點(diǎn)。

有些兒歌還采用疊詞疊韻，如皮作玖的兒歌《小鳥學(xué)我操操》：“風(fēng)吹楊柳飄飄/小鳥學(xué)我操操/我伸腿/它踢腳/我拍手/它跳跳/我把腰兒彎彎/它把尾巴翹翹/操好了/再見了/小鳥撲哧撲哧飛走了。”全歌押“iao”韻，使用摹聲詞及疊詞疊韻，表現(xiàn)出漢語語言的音響美、回環(huán)美與活潑生動(dòng)，切合幼兒學(xué)習(xí)語言需反復(fù)記憶的特點(diǎn)。

志愿者馬路邊（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十五

主題目標(biāo)：

感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。

了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加公眾收獲活動(dòng)、體驗(yàn)豐收的喜悅。

活動(dòng)說明：

秋天來了，它變魔術(shù)似地將所有的樹葉都染成五顏六色。幼兒園的地上，飄落了不少的樹葉，戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們開心地?fù)熘厣系臉淙~，嘰嘰喳喳的說著笑著，熱鬧極了。這時(shí)寶寶手里拿著一片泡桐樹的葉子興奮地跑過來：“姚老師，你看我撿到一把小傘。”沒等我開口，周圍的小朋友都圍了過來。“我這也有，我看它還像小巴掌呢！”瑋瑋笑著說，孩子們都笑了起來。“咦，小樹葉是哪里來的呀？”一個(gè)孩子好奇地問。“那我們一起去找找，好嗎？”看著孩子們好奇的眼神，我就立即建議說。這下，孩子們簇?fù)碇遥教幷已秸摇４藭r(shí)，正好一陣風(fēng)吹來，小樹葉隨風(fēng)飄落，就像一只只蝴蝶在跳舞，孩子們立刻激動(dòng)地叫起來：“找到了，找到了，是樹上飄下來的.。”并開心地隨著樹葉一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。孩子們感受著秋葉飄落的美麗情景，漸漸地親近自然、融入自然。

于是繼秋天的水果之后，一系列幼兒喜歡的秋天的樹葉的活動(dòng)“撿落葉”、“樹葉蝴蝶“、“樹葉孩子和媽媽”、“大風(fēng)和樹葉”“小小樹葉來追我”等進(jìn)行著。

內(nèi)容與要求：

感知秋天明顯的季節(jié)特征，觀察各種樹葉的變化。

樂意和同伴一起參與撿落葉、裝飾樹葉等活動(dòng)，充分感受秋天的美。

活動(dòng)名稱：

樹葉寶寶找媽媽。

活動(dòng)目標(biāo)：

知道秋天來了樹葉從樹上飄落下來，感受秋葉飄落的美麗情景。

能根據(jù)樹葉的形狀和顏色等幫樹葉寶寶找媽媽，體驗(yàn)找到媽媽的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

觀察過落葉情景。

秋天樹葉飛舞的vcd或flash。

活動(dòng)過程：

1、看看、講講vcd引出活動(dòng)主題：

設(shè)問：你看到了什么？

小樹葉飄呀飄像什么？

小樹葉會(huì)飄到哪里去呢？

2、欣賞、感受詩歌《樹葉蝴蝶》：

秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌，一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

師生一起欣賞和感受詩歌。

那小樹葉的媽媽是誰呀？在哪里呢？

3、為樹葉寶寶找媽媽。

幼兒自主操作。

教師引導(dǎo)孩子能根據(jù)樹葉的顏色和形狀等為樹葉寶寶找媽媽。

4、體驗(yàn)樹葉寶寶找到媽媽的快樂。

幼兒戴上各種樹葉胸飾扮演小樹葉，隨著音樂一起跳舞。