優(yōu)秀作文是對生活的感悟和思考,它可以讓人們更深入地了解自己和他人。以下是一些耐人尋味的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和思考。
志愿者馬路邊(優(yōu)質(zhì)15篇)篇一
我記得我小時(shí)候,有一件事情,當(dāng)我看到這一件事情的時(shí)候,從此以后,我的腦海里一直忘不了這件事情,雖然小時(shí)候有很多事情都不記得,就算什么事也不記得,但是這件事情我記得非常的清楚,我看到了這件事情了以后,給我留下了深深的啟示。下面,我就給大家講一講這一件讓我永遠(yuǎn)忘不了的事情吧。
在我的記憶中,事情的發(fā)生大概是在我上一年級的時(shí)候吧,有一次,媽媽帶我去銀座要買東西,因?yàn)槲壹依镢y座非常近,所以,我和媽媽就步行走了過去,那時(shí)候是白天,我和媽媽走著走著,我就看見在馬路的`東邊有很多很多的人圍在那里,看起來好像是在看什么,我發(fā)現(xiàn)了以后,我就告訴媽媽:“媽媽,你看那邊,有好多人圍在一起,要不咱們過去看一看吧。”媽媽這時(shí)才看見,然后就同意了,我們走到那里,我一點(diǎn)兒都看不見,媽媽也看不見,所以,媽媽讓我鉆進(jìn)去看一看,因?yàn)槲覀€(gè)頭小,很容易鉆進(jìn)去,媽媽說完,我就機(jī)靈地從大人的腋下鉆過去,我鉆過去一看,發(fā)現(xiàn)一位滿頭白發(fā)、年逾古稀的老爺爺躺在地下,然后有許多人都紛紛議論著,我一看,就趕緊告訴媽媽,媽媽就立刻的擠過來,然后把這位老爺爺扶了起來,當(dāng)媽媽擠過來的時(shí)候,我就知道媽媽要扶老爺爺,然后我就幫助媽媽把老爺爺扶了起來,許多人看了以后,我覺得他們心里應(yīng)該感到愧疚。我和媽媽把老爺爺扶起來以后,老爺爺特別感謝了我們,然后我和媽媽就把老爺爺送回了家,老爺爺感動(dòng)的都留下了眼淚。
通過這一件事情我覺得現(xiàn)在世界上的人有的人就非常的缺德,因?yàn)檫@一些人看見了這一種事就應(yīng)該做好,所以,這件事給我留下了深刻的印象。
志愿者馬路邊(優(yōu)質(zhì)15篇)篇二
1.知道馬路邊有許多數(shù)字,了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。
2.初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。
—在圖畫里找數(shù)字。
—找數(shù)字。
趣味練習(xí)。
趣味練習(xí)。
一、導(dǎo)入。
趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字,引起幼兒對數(shù)字的興趣。
圖一樹林。
提問:小朋友,在這片樹林里,你們能找到數(shù)字幾?
(幼兒觀察后找到樹干上的“1”)。
圖二小鴨游水。
提問:小鴨子在池塘里快樂的游水,你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾?
(小鴨子像“2”)。
圖三海鷗。
提問:海鷗在大海上飛翔,在圖畫上你能看到數(shù)字幾?
(海鷗像“3”)。
教師:其實(shí)在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。
二、展開。
(1)幼兒交流。
教師:我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶,現(xiàn)在請大家來介紹一下,
你在哪里找到了數(shù)字寶寶,數(shù)字寶寶告訴我們什么?
了解行人過馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。
(2)看照片--信箱(上的數(shù)字),提升經(jīng)驗(yàn)。
教師:大家一起來看看,我在哪里找到了什么數(shù)字?
了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。
2.馬路邊如果沒有數(shù)字寶寶行嗎,為什么?
請幼兒自由討論,體驗(yàn)數(shù)字的重要性。
它可以表示門牌號,信箱號,車站路牌,時(shí)間,商品的價(jià)格等等。
如果沒有這些數(shù)字寶寶會(huì)給我們的生活帶來許多不方便,我們的生活也會(huì)變得一團(tuán)糟,
所以數(shù)字的作用很大。
4.游戲《找數(shù)字》。
(1)趣味練習(xí)。
每個(gè)格子里都擺了不同的鞋子,請你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。
比如;一雙鞋子對應(yīng)數(shù)字1。
馬路上可不能沒有數(shù)字寶寶呀,小朋友快來幫幫忙,一起幫忙把它們給找出來吧!
幼兒操作,將數(shù)字找出來。
教師:我們一起來看看,現(xiàn)在房子上,商店門口都有數(shù)字寶寶了。
小朋友本領(lǐng)真大,幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>
三、結(jié)束。
以后再來介紹給大家聽。
志愿者馬路邊(優(yōu)質(zhì)15篇)篇三
1、知道馬路邊有許多的數(shù)字,了解這些數(shù)字所表示的不同意思。
2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備:收集馬路邊的`數(shù)字照片、ppt、錄像活動(dòng)過程:
(交流照片,引發(fā)幼兒對馬路邊數(shù)字的興趣)出示幼兒收集的照片。
1、幼兒互相交流。
2、集體討論。
3、小結(jié)。
1、出示ppt1。
(1)這是什么地方的數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?
(2)幼兒模擬打電話。
(3)出示不同出租車(讓幼兒說說上面的數(shù)字)。
(4)小結(jié)。
2、出示ppt2。
(1)數(shù)字怎么變了?這些數(shù)字表示什么意思?
(2)如果綠燈跳到3秒的時(shí)候,我們可以過馬路嗎?
(3)小結(jié)。
3、出示ppt3。
(2)這里的數(shù)字24是什么意思呢?
(3)小結(jié)。
1、放錄象。
小區(qū)限速標(biāo)志5——24小時(shí)自助銀行——860車站——860車——限速標(biāo)志40——紅綠燈——限速標(biāo)志30——門牌71(黃渡幼兒園)。
(讓幼兒邊看錄象邊說說數(shù)字的含義)。
2、小結(jié)。
志愿者馬路邊(優(yōu)質(zhì)15篇)篇四
主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè):在《在馬路上》這一主題活動(dòng)中,我們讓孩子和家長一起搜集了很多相關(guān)馬路上的圖片及資料,并借助孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)讓孩子為幼兒園設(shè)計(jì)各種標(biāo)志,幼兒園是孩子生活中特別熟悉的地方,所以,對布置主題墻提供了有利的條件。不僅如此,我們還在活動(dòng)室的各個(gè)角落放置了各種各樣的汽車模型。和孩子一起制作的作品一起來裝飾活動(dòng)室的每個(gè)角落,不僅能加強(qiáng)幼兒對知識(shí)的掌握,還能增加幼兒遵守社會(huì)規(guī)范的意識(shí),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),知道在公共場合中要遵守標(biāo)志的要求,做文明市民。
主題進(jìn)行的方式:在《我在馬路邊》主題活動(dòng)中,我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動(dòng),孩子們對各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn),開展了這次活動(dòng)。在活動(dòng)前,我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料,以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。一日活動(dòng)中主題內(nèi)容的滲透:在《我在馬路邊》主題活動(dòng)中,我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動(dòng),想不到孩子們同時(shí)對各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn),我們圍繞著“馬路上的汽車”、“香噴噴的輪子”、“問路”、“交通標(biāo)志作用大”等設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),運(yùn)用了教育教學(xué)中的多種形式讓幼兒從日常生活去觀察、去模仿各種車及基本常識(shí)。 同時(shí),我們也組織了各種各樣的活動(dòng)(如:在上“馬路上的汽車”時(shí),讓幼兒說說、學(xué)學(xué)、做做,盡快掌握各種不同性質(zhì)的車)我們還利用戶外活動(dòng)時(shí)間和孩子們一起做開汽車的游戲,學(xué)它們的聲音,孩子們對此特別感興趣。主題目標(biāo)的`完成:通過學(xué)習(xí)主題,大部分孩子們對知識(shí)掌握還算可以!
不過,我覺得在這整個(gè)活動(dòng)中,有很多值得探討的知識(shí)點(diǎn)我沒有把握好隨機(jī)性,例如:當(dāng)幼兒講到一個(gè)標(biāo)志時(shí),如果能讓幼兒當(dāng)場畫一畫,會(huì)更形象一些,產(chǎn)生較好的互動(dòng)性;在設(shè)計(jì)標(biāo)志這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),如果能給幼兒多一些討論和思考的空間,那幼兒設(shè)計(jì)出來的標(biāo)志會(huì)更全面,對于這點(diǎn),我會(huì)帶領(lǐng)孩子繼續(xù)豐富。家園合作:通過學(xué)習(xí)《我在馬路邊》主題活動(dòng),我們充分利用家長資源,并得到家長的支持,真正實(shí)現(xiàn)了家園互動(dòng),如讓家長和孩子一起收集、認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志和生活標(biāo)志、安全標(biāo)志,家長利用休息時(shí)間到馬路上尋找、觀察各種標(biāo)志。這些都體現(xiàn)了家長和幼兒的共同參與。為我們的主題開展做了很好的鋪墊,再次,我謝謝家長們對我們工作的支持與配合。通過這一系列的活動(dòng),我們教師在一定程度上也都得到了提高。主題內(nèi)容的延伸:在這整個(gè)主題結(jié)束后,孩子們對知識(shí)掌握還算可以,在整個(gè)教育教學(xué)過程中,孩子們聽的很認(rèn)真興趣也很高。部分孩子在認(rèn)標(biāo)志時(shí),不太理解,這點(diǎn),家長也有建議,在標(biāo)志方面請老師多鞏固。我們會(huì)利用晨檢等課余時(shí)間對知識(shí)進(jìn)行鞏固、牢記。
志愿者馬路邊(優(yōu)質(zhì)15篇)篇五
2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。
一、說一說(交流照片,引發(fā)幼兒對馬路邊數(shù)字的興趣)。
出示幼兒收集的照片。
1、幼兒互相交流。
2、集體討論。
3、小結(jié)。
二、猜一猜(通過討論,知道馬路邊不同數(shù)字的意義)。
1、出示ppt1。
(1)這是什么地方的數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?
(2)幼兒模擬打電話。
(3)出示不同出租車(讓幼兒說說上面的`數(shù)字)。
(4)小結(jié)。
2、出示ppt2。
(1)數(shù)字怎么變了?這些數(shù)字表示什么意思?
(2)如果綠燈跳到3秒的時(shí)候,我們可以過馬路嗎?
(3)小結(jié)。
3、出示ppt3。
(2)這里的數(shù)字24是什么意思呢?
(3)小結(jié)。
三、找一找(復(fù)習(xí)、鞏固并了解馬路上限速標(biāo)志上數(shù)字的含義)。
1、放錄象小區(qū)限速標(biāo)志。
2、小結(jié)。
本次活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣,目標(biāo)明確,幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動(dòng)完成的還是不錯(cuò)的。數(shù)字在生活中的用途很廣,而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道,數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分,大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在。活動(dòng)喚起了孩子們對于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性,對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵(lì)幼兒從物品中找出數(shù)字,并嘗試說出數(shù)字的含義。
志愿者馬路邊(優(yōu)質(zhì)15篇)篇六
清晨的陽光照耀進(jìn)我的床簾,將我從睡夢中拉起來,風(fēng)輕輕地?fù)崦业拿骖a,消散了我的困意。突然想起,今天是個(gè)非凡的日子,我的快點(diǎn)和我的同學(xué)們匯合,參加志愿活動(dòng)。
來到目的地,我發(fā)現(xiàn)大家已經(jīng)身披紅色馬夾,貓著腰在桌上執(zhí)筆寫著什么,湊近一看,原來是打疫苗要領(lǐng)的填報(bào)表。看到這我不禁內(nèi)心澎湃,于是也穿上那紅色的馬甲,不甘落后,一起幫忙寫著填報(bào)表。在我們努力下,很快寫好了一沓又一沓的表。寫完了表格后,暫時(shí)還沒有人來領(lǐng)取,于是我開始在這個(gè)志愿者服務(wù)機(jī)構(gòu)里參觀。
在這里,我看到了許多感人的志愿事跡,還看到了幾位志愿者的服務(wù)時(shí)長記錄,有的志愿者服務(wù)時(shí)長還超過幾千小時(shí)!照片中,我看到他們辛勤的背影,淌流的汗水,忍不住感慨贊嘆他們無私奉獻(xiàn)的精神。在一番的瀏覽下,我思考著何為志愿精神,這時(shí)墻上的八個(gè)大字在陽光的映襯下閃閃發(fā)光,“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”,我想這就是答案。
在一旁,還有位志愿者老師在為許多的小孩們上課,傳授古詩詞的知識(shí),孩子們也聽的格外認(rèn)真。她的手指著黑板,耐心地向孩子們講述詩人的故事,又一絲不茍地教孩子們?nèi)绾巫x準(zhǔn)生詞,老師一句,孩子們大聲地跟讀,一時(shí)間館內(nèi)書聲瑯瑯!她認(rèn)真的身影,慈祥的面孔,溫柔的聲音,我感受到了志愿者們的偉大。
這時(shí)門外一下來了許多叔叔阿姨,我和幾個(gè)小伙伴學(xué)著其他志愿者們的舉動(dòng),趕緊拿著表格遞給他們,告訴他們該如何填寫表,然后去哪里打疫苗,火熱的天讓我們的熱情更加高漲,汗水從大家的臉頰上滑落,我看見好幾個(gè)人的衣服都被汗水打濕了,我也不例外。但我很開心,因?yàn)槲乙矠榭挂叱隽艘环萘Α?/p>
不知不覺,志愿者活動(dòng)也落下了序幕,我一人走在回家的路上,回味著今天發(fā)生的一切,在落日的余輝和艷麗的晚霞下,我想對志愿者們說“你是大海里的一滴水,蕩滌著人類的靈魂;你是原野中的一團(tuán)火,燃燒著美好的希望;你是天空中的一片云,編織著宏偉的藍(lán)圖!”
志愿者馬路邊(優(yōu)質(zhì)15篇)篇七
1、琳瑯車馬繁華地,璀璨燈火不夜城。
2、霓虹金碧耀輝煌,與月同輝閃金光。華燈閃爍月夜明,海浪奔涌波蕩漾。一帶一路通五洲,東方大港門開放。輕曲漫舞美港城,贊美生活歌嘹亮。
3、燈火璀璨了夜幕中的鋼筋森林,但究竟奪不了那邊的月色;燈光是渾的,月色是清的,在渾沌的燈光里,滲入了一派清輝,卻真是奇跡!
4、城市的夜晚,是燈火通明,艷麗繁華的;也是冰冷孤獨(dú)的。
5、山城重慶夜景,燈火輝煌的繁華都市。
6、城市的夜,何等迷人。燈紅酒綠,斑離繁華。
7、上海的夜景就是這樣美麗動(dòng)人,各種光芒相交輝映,美不勝收。置身其中,猶如在國際大都市中遨游。
8、珠江新城流光溢彩,小蠻腰顏色變換,海珠橋、獵德橋都有美麗的燈光,在珠江上斑斕流轉(zhuǎn)。
9、夜幕降臨,華燈初上。有著千古流傳的歷史和現(xiàn)代高科技文明的綿陽,在燈光的映襯下,閃閃發(fā)光,流光溢彩,讓人們目不暇接,流連忘返。
10、夜幕降臨,一束束光也亮了起來。高大的路燈散發(fā)出奶黃色的光芒,使匆匆的過客得到一縷溫暖;五彩的霓虹燈射出一道道光亮,使城市變的活力起來;刺眼的白熾燈,將黑夜照得亮如白晝。它們裝扮著城市的夜晚,使夜晚更加迷人。
11、夜幕降臨,公路兩旁的路燈就像花兒一樣,盛開在這黑漆漆的夜晚里。
12、北流的夜景,是多么的多姿多彩,既有它的熱鬧煩躁的一面,也有它輕快寂靜的一面。難怪外來游客,都羨慕我們北流市的夜市生活呢!
13、紅的,綠的,藍(lán)的,黃的,聚成一片,就像一簇簇放射著燦爛光華的鮮花。燈光一閃一閃的,更像建設(shè)者們智慧的眼睛。
14、遠(yuǎn)處的船埠燈火通明,向海遠(yuǎn)方伸展,像一條火龍?jiān)诖蠛I戏v,十分壯觀。
15、我停了下來,仔細(xì)觀察,原來的霓虹燈不僅會(huì)一閃一閃的,它還可以通過其他方式讓霓虹更加豐富多彩,晶瑩剔透。
16、夜街夜景夜逐燈,且忘且停且隨風(fēng)。
17、那圍在高樓上的萬盞燈火,如同一串又一串閃光的寶石項(xiàng)鏈。
18、夜間照明是不可預(yù)測的,色彩鮮艷,讓人深深陶醉在他們。
19、海港兩邊全是高樓大廈,兩邊的燈光絢麗多彩、五光十色,非常漂亮。
20、每當(dāng)夜幕降臨之后,你就能看到城市燈光染紅了整片夜空,坐游船看山城夜,走石路覽夜城。若你此刻在洪崖洞,一定可以有著特別深刻的印象。
21、每當(dāng)夜幕降臨,達(dá)城就亮了起來了,整個(gè)達(dá)城變成了燈的海洋,光的世界。
22、夜街夜景夜逐燈,且忘且停且隨風(fēng)。
23、一座座高樓大廈在迷人的燈光下燦爛奪目,人們的眼睛目不轉(zhuǎn)睛,閃著,閃著,漆黑的綿陽瞬間亮了起來。
24、燈光閃爍如晝天,各地游人腳步連。靚女多情留倩影,俊男小酌品流年。
25、啊,這一棟建筑的樓頂像一頂金色的散發(fā)光芒的頭盔,那一棟城堡般的建筑向我們投下了驕傲的眼神。真是太宏偉了,太美麗了。
26、城市的夜晚,公園的樹林是寧靜的一角,寧靜的燈光,樹影投在小路上,像是畫出來的,三三兩兩的人跑過,消失在蜿蜒曲折之處。
27、上海的夜景是一個(gè)光的世界,是一個(gè)光的海洋。
28、一旁的金貿(mào)大廈,放出的光芒簡直是沖破了云霄,亮得讓我都睜不開眼了。
29、站在橋面上向前望去,整個(gè)城市亮得像白天一樣。我情不自禁地伸開雙手,放開喉嚨大聲喊:哇!好美啊!
30、鑒河上,至西向東,一座座橋在五顏六色的霓虹燈映照下,猶如道道彩虹橫跨在河面上。
31、重慶,山城重慶,夜色太美!也許白天這個(gè)城市并非特別耀眼,但晚上的景色不輸任何一個(gè)城市。
32、看看街道,那里是燈的海洋,光的世界。
33、高樓林立,霓虹閃爍,燈紅酒綠的世界,再?zèng)]了夜的黑。
34、華燈初上,欣賞美麗的燈光秀。
35、每當(dāng)夜幕降臨,德保就亮起來了,整個(gè)德保山城就變成了燈的海洋,光的世界。
36、馬路兩旁的廣告燈箱,五顏六色,哼,這燈太煩人了,刺得的我眼都睜不開了;馬路上的汽車來來往往,川流不息,明亮的車前燈,紅紅的車尾燈,一閃一閃,構(gòu)成了一條五光十色的彩河,好漂亮啊!
37、燈火萬家城四畔,星河一道水中央。
38、美麗的海岸城,天虹商場的墻面上燈光閃閃,好像披著一件漂亮的新衣,在水面的倒映下,顯得更加燦爛。
39、我們開著車奔馳在黃花園大橋上,一座座游輪停泊在岸邊,船上閃爍著五顏六色的燈光,在江水的映襯下顯得金碧輝煌。
40、鐘山靈秀,秦淮燈火,霓虹漸欲迷人眼,猶如身處人間仙境一般。
41、夜里,整個(gè)城市被寂靜籠罩著,一切都陷入了沉睡。
42、在重慶夜里,端著碗筷坐在火鍋前,泡著最愛的食物,看著遠(yuǎn)處燈光一節(jié)節(jié)的閃著,生活的美麗就在這一刻變得無比幸福。
43、遠(yuǎn)處一座座高樓,挺直地聳入蔚藍(lán)的天空中使人聯(lián)想到山水畫時(shí)瘦骨嶙峋的奇峰,聯(lián)想到拔地而起、動(dòng)人心魄的石林。
44、夜幕無聲地降臨,樓下一排排低低的樹漸漸模糊起來,像是裹了一層紗,浪潮一般的車聲,依舊在整個(gè)天地間彌漫。遠(yuǎn)處密密麻麻的樓房仿佛籠罩在一團(tuán)灰蒙蒙的煙霧里,閃著點(diǎn)點(diǎn)迷蒙的燈光,分不清輪廓了。
45、夜深了,小城的燈光像遠(yuǎn)飛的螢火蟲,忽閃忽閃地越來越昏暗,整個(gè)城市像籠罩在夢幻中。
46、夜色里的它,更像是一顆珍珠,晚風(fēng)一吹,吹散了白天里的灰塵,光一下子撲面而來,仿佛是大雨的沖刷,徹底洗凈了它滿身的塵埃。
47、深夜的街燈,依舊閃爍靜靜的夜里,回憶涌上心頭。
48、暮靄籠罩的南山,登高游客如潮湧,俯噉暮色中的深圳,璀璨的夜景迷人眼。
49、街道的兩邊都是五彩繽紛的燈,有紅的、藍(lán)的、綠的、紫的它們不斷地變化顏色和形狀,看得我眼花繚亂。
50、遠(yuǎn)處的夜色和這個(gè)樹相融在一起,風(fēng)一吹,就楊楊莎莎的隨風(fēng)去。城市的靜在銀杏里,在遠(yuǎn)處的一片明星熒熒的燈光里。
51、華燈初上,夜色里透露著詩意,廣州的夜景也頗有一番迷人的色彩。
52、火樹銀花不夜天,華妝炫彩笑怡然。滿街遺翠疑星落,沸地拾珠誰肯還。
53、不同的華燈閃爍著,吸引著人們的目光。
54、夜幕降臨,喧鬧了一天的廈門島,一點(diǎn)一點(diǎn)地籠罩在夜色中。華燈初上,中山路兩旁的店鋪,透出星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光,行人腳步匆匆,小吃街也開始變得熱鬧起來。
55、五彩繽紛的城市夜啊,是燈光照亮了你,照亮了人們對美好生活向往的心。
56、有一種美,叫江城的夜晚。
57、城市的夜景,總是,那么令人迷醉。
58、城市夜景美如畫,讓你如癡如醉!
59、每當(dāng)夜幕降臨,達(dá)城就亮了起來了,整個(gè)達(dá)城變成了燈的海洋,光的世界。
60、華燈初上,一條條街道變成了皓光閃耀的銀河。
61、每當(dāng)夜幕降臨,整個(gè)攀鋼一片燈火輝煌,就像天上閃爍的星星,比天上的星星還要好看,還要富有吸引力。紅的,綠的,藍(lán)的,黃的,聚成一片,就像一簇簇放射著燦爛光華的鮮花。燈光一閃一閃的,更像建設(shè)者們智慧的眼睛。
62、在昆山這座充滿魅力的城市里,我更是快樂無比。特別到了周末的晚上,城市里閃耀的燈光,像五顏六色的焰火濺落人間。
63、無數(shù)的彩燈像是一顆顆星星從天而降,撒在擎天柱上面,顯得非常美麗。
65、小城夜景,美到人的心靈,愿世間人間美好如常。
志愿者馬路邊(優(yōu)質(zhì)15篇)篇八
馬路上有各種各樣的車,在孩子們來園和回家的路上經(jīng)常會(huì)看到馬路上奔波的車輛,我們班的男孩子尤其喜歡車,家里都有好多車子玩具,于是我們開展"在馬路邊"主題活動(dòng),通過各種活動(dòng)提升孩子們的已有進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)。
1、觀察馬路上的各種車輛,嘗試按某一特征進(jìn)行歸類。
2、了解交通設(shè)施,并有興趣識(shí)別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義,初步了解與人們的關(guān)系,并理解和遵守交通規(guī)則。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
在《我在馬路邊》主題活動(dòng)中,我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動(dòng),孩子們對各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn),我們設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。在活動(dòng)前,我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料,以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。
師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
一、幼兒介紹自己帶來的交通標(biāo)志:
2、請幼兒一一上來介紹。
二、豐富其他的交通標(biāo)志:
1、除了這些,你還知道哪些交通標(biāo)志?
2、幼兒自由說說,教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。
教師小結(jié):每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的作用,我們外出的時(shí)候,一定要注意這些標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,注意安全!
三、制作交通標(biāo)志:
畫一個(gè)你最熟悉的交通標(biāo)志,我們可以放在動(dòng)物園里的馬路上。
志愿者馬路邊(優(yōu)質(zhì)15篇)篇九
年的味道,伴隨著煙花的散去,也漸漸的遠(yuǎn)去,一切又回歸于平常的生活。年的味道,就像樹木的年輪一樣,在每個(gè)人的腦海深處又刻下了一道深深的痕跡,這個(gè)痕跡人人相似,只是記憶的味道有所不同罷了。
春節(jié),是中國漢族人獨(dú)有的節(jié)日,民間稱為過年,從農(nóng)歷正月初一到十五都被認(rèn)為是節(jié)日,盡管官方的假日有所縮短,但是民間約定成俗的規(guī)矩,還是一如既往、難以撼動(dòng)。據(jù)春運(yùn)的官方統(tǒng)計(jì),在春運(yùn)期間,全國共有28.07億人次進(jìn)行了大遷徙。春節(jié)雖然不像圣誕節(jié)、開齋節(jié)那樣在世界影響廣泛,但它卻是世界上參與人數(shù)最多的節(jié)日。為何中國人在這個(gè)節(jié)日不辭辛勞的來回奔波,細(xì)想一下,原因就兩個(gè),一是留戀年味,二是留戀親情。
或許,有較真的'人會(huì)問什么是年的味道,這是一個(gè)廣義的概念,它可以是與過年有關(guān)所有活動(dòng)的總和,也可以單指與其有關(guān)的一項(xiàng)活動(dòng),在中國人的眼里吃首先排在首位。盡管目前絕大多數(shù)中國人,已徹底擺脫了為吃飯而發(fā)愁的年代,但是對于經(jīng)歷過那個(gè)年代的人而然,過年吃的味道不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而淡忘。北方人的水餃、燴菜,南方人的湯圓、臘肉,仍舊是當(dāng)?shù)厝说淖類郏徊贿^是在以往過年時(shí)才能夠吃上的美食,現(xiàn)在作為日常飯菜而已了,但是作為記憶中最好的味道,不但保留了下來,而且傳承了下來。無論是逢年過節(jié),還是家庭聚會(huì)的日子,這些都是餐桌上必備的美食。即使是身在異鄉(xiāng),也要搜遍整個(gè)城市去尋找家鄉(xiāng)的口味。因?yàn)檫@個(gè)味道,已經(jīng)像基因一樣牢固的在體內(nèi)復(fù)制,這就是家鄉(xiāng)味道的魅力。
古人云,倉廩實(shí)而知禮節(jié),衣食足而知榮辱。人們在解決了吃的前提下,精神生活也相應(yīng)的提升,年的味道也體現(xiàn)在更高的精神層面上。北方的扭秧歌、剪窗花、貼對聯(lián),南方的舞龍獅、家族祭祖、地方戲等相繼登場,這是人們一年當(dāng)中最歡快的時(shí)光,人們會(huì)放下手中所有活計(jì),以愉快的心情去迎接春天的到來。無論在何地,只要有華人聚集的地方,中國的春節(jié)也就是年味,總要以某種方式體現(xiàn)出來。國內(nèi)自不必談,就是旅居國外的華人也是如此,從法國的巴黎唐人街到南太平洋的諸多島國,都有華人歡度春節(jié)的聚會(huì)。或許是因?yàn)檫h(yuǎn)離故鄉(xiāng)緣故,他們會(huì)更加珍惜這個(gè)節(jié)日,慶祝的場面和規(guī)模,往往超過了記憶中的故鄉(xiāng),年年如此、樂此不彼,與其說是在慶祝傳統(tǒng)的節(jié)日,倒不如說是對家鄉(xiāng)文化的一種懷念。
隨著中國現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,家庭團(tuán)聚成了這一過程中,難于解決的社會(huì)問題。不用說有理想之人,為了追求夢想遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),就是普通的勞動(dòng)者,為了生存也不得不背井離鄉(xiāng)。當(dāng)我們在電視畫面里看到,春運(yùn)時(shí)節(jié),幾十萬摩托大軍載著大包小裹,頂風(fēng)冒雪趕往回鄉(xiāng)之路的場面時(shí),內(nèi)心不由得充滿了艱辛和苦澀;當(dāng)看到白發(fā)蒼蒼的老人在路口翹首以盼時(shí),內(nèi)心不由得升起了無限的悲涼;當(dāng)看到年幼的孩子望著父母遠(yuǎn)去的背影大哭時(shí),可知他們的父母不是在流淚而是在心里流血,這就是中國人血濃于水的親情,千百年來亙古不變。即使是垂暮之年的老者,他可以忘掉一生之中所有的輝煌與艱辛,唯獨(dú)忘不了的是養(yǎng)育他的故鄉(xiāng),這就是一個(gè)人永恒的情懷。
人的一生或燦爛輝煌,或平淡無奇,但無論是燦爛也好平淡也罷,都是這個(gè)世界上的一個(gè)匆匆過客。當(dāng)離開這個(gè)世界的時(shí)候,留下的許多東西,都會(huì)隨著時(shí)間的流逝而慢慢的消失殆盡,唯有我們民族自己的寶貴文化和濃濃親情為后人所銘記。既然如此,那就讓我們做一個(gè)忠實(shí)的文化傳承者和親情的守護(hù)人吧。
志愿者馬路邊(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十
不知從何時(shí)起,中國有了交警;也不知從何時(shí)起,我默默關(guān)注起交警來。當(dāng)一切還在朦朦朧朧中,交警――這個(gè)神圣、崇高的職業(yè),便慢慢占據(jù)了我心中一塊兒很大的位置。在我心目中,交警都是一些堅(jiān)強(qiáng)的、不怕吃苦的、愛崗敬業(yè)的道路安全守護(hù)神。無論刮風(fēng)還是下雨,無論嚴(yán)寒還是酷暑,即使是雷電交加,他們也堅(jiān)守在自己的崗位上指揮交通,絲毫退縮的.念頭都沒有。
記得在過新年的時(shí)候,那可真熱鬧呀!小孩子提著燈籠滿大街地跑呀、跳呀,而大人們做的飯菜香得直讓人流口水,到處都是一片歡樂的海洋。那情景可真喜慶呀!可在此時(shí),交警卻依然在自己的崗位上,堅(jiān)守著,堅(jiān)守著……在那樣大雪紛飛的日子里,別人家都?xì)g天喜地過大年,惟獨(dú)交警在崗位上堅(jiān)守,這種滋味又怎是常人能忍受的呢?這時(shí)我便打心眼兒里佩服他們,佩服他們堅(jiān)強(qiáng)的毅志。又記得在一個(gè)大冬天里,雖無雪,但結(jié)了冰后似乎比下雪更冷,那時(shí)我還坐著媽媽的車,全身上下包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,還不住地打哆嗦。這時(shí),我看見了一位交警:他只是帶了一頂軍棉帽,穿了一件軍棉衣,就屹立在崗位上指揮交通,凍得通紅的雙手做著規(guī)范的動(dòng)作,雙眼在車輛間來回掃射,一旦遇到違反交通規(guī)則的,眉宇間便出現(xiàn)了一個(gè)“川”字,急忙跑過去進(jìn)行處理。如果一切正常,他便抬著頭挺著胸,嚴(yán)格履行自己的責(zé)任,絲毫沒有怕冷的表現(xiàn)。這時(shí)我便打心眼兒里佩服他們,佩服他們不怕吃苦的精神。還記得有一位老交警,雖然他年事已高,但是他從沒抱怨過,依然十分熱愛自己的工作,對工作總是一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),即使是每天騎著一輛舊自行車去上崗,也從來沒有遲到過。這時(shí)我便打心眼兒里佩服他們,佩服他們愛崗敬業(yè)的精神。
交警,其實(shí)跟我們一樣,也是有血有肉有感情的人,只不過比我們多了一份可貴的精神。我想,我在心中不應(yīng)該只存留著交警這樣一個(gè)高大的形象,更應(yīng)該讓他們的精神在我心中永存。不,這精神不應(yīng)該僅僅是在我心中永存,這可貴的精神更應(yīng)該在我們大家的心中――永存!
志愿者馬路邊(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十一
設(shè)計(jì)思路:
在《我在馬路邊》主題活動(dòng)中,我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動(dòng),孩子們對各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn),我們設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。在活動(dòng)前,我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料,以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)一些簡單的交通標(biāo)志,知道它們的含義。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識(shí)。
3、嘗試用較完整的'話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動(dòng)作的控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
活動(dòng)過程:
一、幼兒介紹自己帶來的交通標(biāo)志:
2、請幼兒一一上來介紹。
二、豐富其他的交通標(biāo)志:
1、除了這些,你還知道哪些交通標(biāo)志?
2、幼兒自由說說,教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。
教師小結(jié):
每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的作用,我們外出的時(shí)候,一定要注意這些標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,注意安全!
三、制作交通標(biāo)志:
畫一個(gè)你最熟悉的交通標(biāo)志,我們可以放在動(dòng)物園里的馬路上。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
志愿者馬路邊(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十二
設(shè)計(jì)思路:
1、基于孩子的需求:本班孩子在小班時(shí)已經(jīng)開展過“我是小司機(jī)”主題活動(dòng),孩子們了解了常見車輛的不同外形,體驗(yàn)交通工具給我們帶來的方便。到了中班,我發(fā)現(xiàn),本班幼兒對馬路邊的車輛、各類交通工具的熱議和關(guān)注點(diǎn)慢慢發(fā)生了轉(zhuǎn)移,他們對馬路邊的標(biāo)志很感興趣,只是他們對各類標(biāo)志的無意注意成分居多,雖然幼兒對各類標(biāo)志的有了一定的認(rèn)知,然而幼兒在對標(biāo)志的理解上差異很大。
2、基于教材的分析:我們現(xiàn)在進(jìn)行的主題是《我在馬路邊》,學(xué)習(xí)活動(dòng)的教材中有“幼兒有興趣識(shí)別馬路邊的標(biāo)志、數(shù)字及其含義”的內(nèi)容與要求,所以我設(shè)計(jì)了《找路》這節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)馬路上標(biāo)志的基礎(chǔ)上,積累一些運(yùn)用標(biāo)志來找路的生活經(jīng)驗(yàn)。并嘗試在游戲中發(fā)展幼兒有意記憶和對事物的判斷力。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.識(shí)別馬路上的標(biāo)志,積累運(yùn)用標(biāo)志來找路的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、感受標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有與家長觀察過從家到幼兒園的路線和關(guān)注馬路邊標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:黑板、課件、操作板(人手一份)、視頻。
活動(dòng)流程:識(shí)別標(biāo)志——找路——活動(dòng)延伸。
活動(dòng)過程。
一、認(rèn)識(shí)地圖、識(shí)別標(biāo)志。
l小結(jié):馬路邊上有各種各樣的標(biāo)志,人們看著標(biāo)志,就能知道這里是什么地方。
二、根據(jù)路線圖上的標(biāo)志找到任老師家的路”
l關(guān)鍵提問:
(1)今天我們要去一個(gè)神秘的客人家做客,猜猜他是誰啊?先請小向?qū)阕咦呖矗纯慈ニ业穆飞蠒?huì)經(jīng)過幾個(gè)地方?分別是什么地方?(看清從哪里出發(fā),客人家在哪里?)。
(2)我們知道了路線路,那在地圖上走的到底是哪條路呢?
l幼兒觀察畫面,并嘗試解釋答案。(教師傾聽幼兒回答,并讓幼兒找出路線是哪條。)。
lppt出現(xiàn)門,并打開門,知道主人。
找到家到糖果店的路,并用標(biāo)志記錄路線圖。
l關(guān)鍵提問:1、糖果店在哪里呢,你們找到了么。
2、從我家到糖果店好像有好幾條路呢,我該走哪一條?(幼兒泛答…)。
l幼兒人手一份操作材料,用標(biāo)志把路線圖表示出來。
l交流:你找了哪條路呀?
志愿者馬路邊(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十三
1、幼兒初步學(xué)唱歌曲,并在歌曲的說白處按照節(jié)奏說唱歌詞。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編歌曲中的部分歌詞。
3、注意聽前奏,及時(shí)接唱歌曲。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
1、大卡車、小轎車、摩托車、面包車等交通工具的圖片。
2、教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。
1、談話引起幼兒活動(dòng)的興趣。
教師:小朋友們,你們的家在那里,靠近什么地方?
2、請幼兒觀察上的畫面,引導(dǎo)幼兒觀察并盡快熟悉歌曲的歌詞。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察的畫面。
教師:你們看,這個(gè)小朋友的家住在那里啊?你是怎么知道的?
你們看看這個(gè)小朋友都看到了那些交通工具呢。
(2)教師邊用較慢的速度按照歌曲的節(jié)奏念歌詞,邊在黑板上出示相應(yīng)的圖片。
教師:我們聽聽歌曲里是怎么說的,仔細(xì)聽哦。
(3)教師和幼兒共同按照節(jié)奏朗誦一遍歌詞。
教師:現(xiàn)在,我們一起來說一說吧。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)幼兒欣賞教師范唱歌曲。
教師:現(xiàn)在,請你們試著跟著教學(xué)cd的伴奏把這首歌曲唱出來吧。
(2)教師引導(dǎo)幼兒注意聽節(jié)奏,及時(shí)歌唱歌曲。
教師:這次,你們要自己聽前奏,注意及時(shí)跟上唱出歌曲哦。(幼兒嘗試獨(dú)立聽前奏歌唱2-3遍。)(3)幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。
4、幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌曲中說白部分的歌詞并演唱。
(1)教師引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),在說白處創(chuàng)編新的歌詞。
教師:這首歌里小朋友聽到了什么?(大卡車、小轎車、摩托車、面包車)教師注意讓幼兒關(guān)注到歌曲創(chuàng)編的汽車名稱都是三個(gè)字的,如果幼兒創(chuàng)編的是兩個(gè)字的,就可以和大家一起商量如何改編成三個(gè)字的。
(2)幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲1-2遍。
教師:我們一起來唱一唱小朋友們看到的各種各樣的交通工具吧!
活動(dòng)延伸除了齊唱以外,在幼兒已比較熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,教師可以引導(dǎo)幼兒分組歌唱,可以一半的幼兒唱歌,另一半的幼兒說白,或者請男孩子唱歌,女孩子說白。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的.藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。
志愿者馬路邊(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十四
我高興的說了聲叔叔再見。
兒歌基本特點(diǎn)。
(一)內(nèi)容淺顯,思想單純。
兒歌是在乳兒的搖籃旁伴著母親的吟唱而進(jìn)入兒童生活中的。孩子們隨著年齡的增長,由感知到模仿,最終學(xué)會(huì)誦唱兒歌,并從中獲得審美感受。但兒歌的內(nèi)容往往十分淺顯,易為幼兒所理解,或單純集中地描摹、敘述事件,或于簡單有趣的韻語中表明普通的事理。例如,圣野的兒歌《布娃娃》:“布娃娃/不聽話/喂她吃東西/不肯張嘴巴。”于天真稚氣中表達(dá)了幼兒對周圍生活的模仿和思考。同時(shí),孩子們在誦唱這首兒歌時(shí)馬上就會(huì)聯(lián)想到自己吃飯的情景,懂得應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
(二)篇幅簡短,結(jié)構(gòu)單一。
幼兒對周圍事物的認(rèn)識(shí)還比較單純,又限于口耳相傳,因此,兒歌的篇幅應(yīng)當(dāng)短小精巧,結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)單純而不復(fù)雜。常見兒歌,一般只有短短的四句、六句、八句,當(dāng)然也有較長的。就每句組成的字?jǐn)?shù)看,有三言、四言、五言、七言、雜言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、單純、自然,就易學(xué)易唱。如全舒的《小青蛙》:“小青蛙/叫呱呱/捉害蟲/保莊稼/我們大家都愛它。”只19個(gè)字,既描繪出青蛙鳴叫的田野圖畫,又告訴兒童一個(gè)常識(shí)。
(三)語言活潑,節(jié)奏明快易唱。
兒歌的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實(shí)現(xiàn)的,所以要求其作品適宜誦唱,并能與游戲過程相配合,必須呈現(xiàn)出鮮明的音樂性和節(jié)奏感。幼兒好動(dòng),又處于學(xué)習(xí)語言、提高語言表達(dá)能力的階段,富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動(dòng)活潑的'兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的積極性。因此,無論是傳統(tǒng)兒歌還是創(chuàng)作兒歌,也無論是世界上哪一個(gè)民族的兒歌,都具備合轍押韻、節(jié)奏明快易唱、語言活潑的特點(diǎn)。
有些兒歌還采用疊詞疊韻,如皮作玖的兒歌《小鳥學(xué)我操操》:“風(fēng)吹楊柳飄飄/小鳥學(xué)我操操/我伸腿/它踢腳/我拍手/它跳跳/我把腰兒彎彎/它把尾巴翹翹/操好了/再見了/小鳥撲哧撲哧飛走了。”全歌押“iao”韻,使用摹聲詞及疊詞疊韻,表現(xiàn)出漢語語言的音響美、回環(huán)美與活潑生動(dòng),切合幼兒學(xué)習(xí)語言需反復(fù)記憶的特點(diǎn)。
志愿者馬路邊(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十五
主題目標(biāo):
感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動(dòng)植物的變化。
了解秋季人們?nèi)绾问斋@,樂意參加公眾收獲活動(dòng)、體驗(yàn)豐收的喜悅。
活動(dòng)說明:
秋天來了,它變魔術(shù)似地將所有的樹葉都染成五顏六色。幼兒園的地上,飄落了不少的樹葉,戶外活動(dòng)時(shí),孩子們開心地?fù)熘厣系臉淙~,嘰嘰喳喳的說著笑著,熱鬧極了。這時(shí)寶寶手里拿著一片泡桐樹的葉子興奮地跑過來:“姚老師,你看我撿到一把小傘。”沒等我開口,周圍的小朋友都圍了過來。“我這也有,我看它還像小巴掌呢!”瑋瑋笑著說,孩子們都笑了起來。“咦,小樹葉是哪里來的呀?”一個(gè)孩子好奇地問。“那我們一起去找找,好嗎?”看著孩子們好奇的眼神,我就立即建議說。這下,孩子們簇?fù)碇遥教幷已秸摇4藭r(shí),正好一陣風(fēng)吹來,小樹葉隨風(fēng)飄落,就像一只只蝴蝶在跳舞,孩子們立刻激動(dòng)地叫起來:“找到了,找到了,是樹上飄下來的.。”并開心地隨著樹葉一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。孩子們感受著秋葉飄落的美麗情景,漸漸地親近自然、融入自然。
于是繼秋天的水果之后,一系列幼兒喜歡的秋天的樹葉的活動(dòng)“撿落葉”、“樹葉蝴蝶“、“樹葉孩子和媽媽”、“大風(fēng)和樹葉”“小小樹葉來追我”等進(jìn)行著。
內(nèi)容與要求:
感知秋天明顯的季節(jié)特征,觀察各種樹葉的變化。
樂意和同伴一起參與撿落葉、裝飾樹葉等活動(dòng),充分感受秋天的美。
活動(dòng)名稱:
樹葉寶寶找媽媽。
活動(dòng)目標(biāo):
知道秋天來了樹葉從樹上飄落下來,感受秋葉飄落的美麗情景。
能根據(jù)樹葉的形狀和顏色等幫樹葉寶寶找媽媽,體驗(yàn)找到媽媽的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
觀察過落葉情景。
秋天樹葉飛舞的vcd或flash。
活動(dòng)過程:
1、看看、講講vcd引出活動(dòng)主題:
設(shè)問:你看到了什么?
小樹葉飄呀飄像什么?
小樹葉會(huì)飄到哪里去呢?
2、欣賞、感受詩歌《樹葉蝴蝶》:
秋風(fēng)一吹,樹葉一邊唱歌,一邊從樹上飄下來,每片樹葉都有一首好聽的詩歌。
師生一起欣賞和感受詩歌。
那小樹葉的媽媽是誰呀?在哪里呢?
3、為樹葉寶寶找媽媽。
幼兒自主操作。
教師引導(dǎo)孩子能根據(jù)樹葉的顏色和形狀等為樹葉寶寶找媽媽。
4、體驗(yàn)樹葉寶寶找到媽媽的快樂。
幼兒戴上各種樹葉胸飾扮演小樹葉,隨著音樂一起跳舞。