隨著世界的發展及科技時代的到來，終身教育的理念逐漸深入人心，而職業教育又是世界教育體系中不可或缺的一環，職業教育的發展直接影響著一個國家的發展，所以大力發展職業教育是當前教育發展的世界性趨勢趨勢。

一 職業教育的概述 職業教育是指讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。如對職工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓以及各種職業高中、中專、技校等職業學校教育等都屬于職業教育。職業教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，與普通教育和成人教育相比較，職業教育側重于實踐技能和實際工作能力的培養。

職業教育是社會發展的產物，是人類文明發展的產物，也可以說是人自身發展的產物。而且是發展到某個特殊時期的產物。職業教育受益于社會，社會也可受益于職業教育，促進社會發展是職業教育的應有之義和神圣職責。

二 發展職業教育的意義

發展職業教育對提高勞動者的素質具有重要意義。從事社會勞動

的人口主要包括從業人員、失業人員，也包括處于勞動年齡之內的就學人員、從事家務人員和軍隊服役人員以及其他人員。社會生產和經濟建設正是通過這些人的勞動來實現的，他們的素質狀況，在生產力的發展中具有重要的作用。多年以來，中國職業教育曾為社會培養了許多有理想、有道德、有知識和有職業技能的高素質勞動者，改善了中國勞動力隊伍的素質結構、知識結構和技能結構，為各行各業的發展起到積極作用，促進了勞動就業和社會穩定。許多行業在總結改革開放以來取得的成就時，都對職業教育為行業培養的高素質勞動者予以肯定。因此，發展職業教育對于提高勞動者思想道德和科學文化素質，促進社會主義現代化建設,具有戰略意義。

發展職業教育能夠促進就業率的提升。中國人口眾多,就業壓力較大，全面提高國民素質，提高就業率及從業質量，把中國沉重的人口壓力轉變為人力資源，這不僅需要政府主管部門高度重視發展職業教育，同時也要求每一個就業者在解決個人溫飽的同時，都應當更多地在加強自身職業教育和職業培訓、提高個人技能及綜合素質，幫助從業企業更大發展方面做出努力，這不僅促進了企業的進步，也提升了個人的就業質量和生活水平。因此可見，要就業，就好業，大力發展職業教育是必不可少的，這利于通過教育、再教育提高就業者素質， 增強勞動者就業競爭能力， 拓寬其就業渠道,促進就業和再就業，對于全面建設小康社會構建和諧社會,保持社會穩定具有重要意義。

業教育與成人教育司司長葛道凱表示，未來職業教育的工作重點是讓更多農村學生接受職業教育，掌握知識技能，改變當前農村學生工作困境。職業教育就是培養具有扎實動手能力和專業技能的專業人才，農村學生只有經過技能培訓，才能成為適應市場需求的職業技能人才，實現轉移就業。職業教育為農村學生的就業服務，通過對學生技能與知識的培養，為農村學生的發展提供了良好的就業平臺。發展職業教育就是要擴大面向農村的招生量，給農村學生更多的學費和助學優惠。

三 中國職業教育的發展歷史及成就

（一）中國職業教育的發展歷史

中國職業教育的歷史源遠流長，但其真正獲得蓬勃發展的驅動力并贏得令世人矚目的成就，確實在改革開放以后。1978年4月教育部召開全國教育工作會議，要求改革中等教育結構，職業教育從此進入恢復階段；1985年底，全國職業教育已形成一定規模，并在之后的十年間大步向前發展；雖然從1997年開始經歷了短暫的滑坡，但2002年開始職業教育又迎來了它的重振階段，此后便蓬勃發展，辦學規模迅速擴大，在校人數顯著增長。

三大任務：鞏固、發展、提高。至此，中國職業教育進入發展的黃金階段。

（二）中國職業教育的成就及規模

經過這么多年的'發展，中國職業教育達到了空前的規模。特別是新世紀以來職業教育的發展成就令人矚目。據有關數據表明，截至目前：中等職業學校共有近15000所；年招生規模達到810萬人，在校生達到2056萬人；高等職業院校共有1184所，年招生規模達到310多萬人，在校生達到900多萬人；各種形式的職業培訓每年達到1.5億人次以上。農村勞動力轉移培訓3800萬人次，農村實用技術培訓4800萬人次，企業在職職工和下崗職工培訓9100萬人次。并且，中等職業學校畢業生就業率保持在95%以上，高等職業學校畢業生首次就業率達到68%。

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一、從校企聯合辦學的現狀看中等職業教育的發展前景重慶小天鵝集團是全國有名的民營企業，它的產業有賓館、房地產、火鍋店等，其中以火鍋店為主要產業，占整個集團所有產業的70％。全國主要大中型城市的商業中心、繁華地帶具有較大規模的小天鵝火鍋分店五十多家，擁有員工五千多人。員工中15％擁有大專以上學歷，而60％以上是中專、職高生，還有少部分的初中畢業生。從用人的角度看，該集團認為，大專以上學歷的員工文化層次高，有發展前途，但不穩定，吃苦精神普遍較差，不愿意從基層干起。中專生、職高生多數有吃苦精神，心甘情愿從基層干起，當好服務員，穩定性強，有一定的領悟能力，有進一步發展的基礎。一般干得好的中專生、職高生在二三年內就有可能升為領班、大堂經理等，發展得更好的升為部門經理、副總經理。而初中畢業的員工文化層次低，悟性差，提高慢。基于多年的用人經驗以及社會不斷發展進步提出的新要求，重慶小天鵝集團重視提高員工的整體素質，要求員工學歷達到中等專業層次以上。為此，重慶小天鵝集團和包括我校在內的5所中等專業學校簽訂了聯合辦學協議。我們根據小天鵝集團的用人要求，設置專業，確定教學內容、辦學形式，注重教學質量和學生技能素質的提高，為小天鵝集團培養輸送大量適用的具有中等專業技術的服務人員。從這一例子可以看出，發展中等職業技術教育在服務行業存在著巨大的需求。

二、從重慶在西部大開發中的地位看中等職業教育的發展前景重慶市總工會對部分企業的調查表明，重慶企業職工的文化程度不高，技術素質較低。在生產操作人員中，初級技工占27.2％，中級技工占45.6％，高級技工占19.6％，技師和高級技師占7.6％。從這一比例可以看出，重慶市既缺乏各類高級專門人才，也缺少大量中等專業技術實用型人才。人才素質的提高是西部大開發的關鍵，西部大開發，教育要先行，其目的就是要培養各類不同層次的人才，使其人才結構合理，整體素質提高。從中等專業技術人才上看，重慶的需求量也是巨大的。比如，慶鈴國有企業所要的工人，就要求必須具備中等專業技術，有數控操作能力。為此該企業還與重慶大學簽訂協議，重慶大學每年專為該企業培養一批具有中等專業水平、掌握現代科學技術的工人。有了先進技術，有了一批高級技術人才，同時具備大批能使用先進技術的工人，這樣的企業才可能進一步發展，才不會在競爭中被淘汰。所以慶鈴企業的經濟效益在重慶是屈指可數的。總之，要使廣大勞動者素質得以提高，把豐富的人力資源轉化為人才資源，是教育責無旁貸之事。

科技人才也是少量的，而絕大多數生產一線的操作人員是中專生，因此高科技領域也同樣離不開中等專業技術人才。

從以上幾個方面的分析可以看出，我國的中等職業教育在目前以及今后相當長的時期內具有良好的發展前景。

海南省職業教育研究院·(2012-8-15 9:48:24)·中等教育研究 黨的“十六大”指出：教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中具有先導性全局性作用，必須擺在優先發展的戰略地位。 堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育，造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。

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職業技術教育是現代教育的重要組成部分，是工業化和生產社會化、現代化的重要支柱。近些年來，國際組織、區域性機構和各國認識到發展職業技術教育對推動社會經濟發展及促進就業增長的重要作用，把發展和改革職業技術教育作為規劃面向21世紀教育和培訓體系的重要組成部分。我國職業教育經過三十多年的發展，對于完善我國教育結構體系，促進教育的大眾化起到了重要作用。但職業教育在發展過程中還有許多不盡如人意的地方，正確分析職業教育的現狀和問題，是職業教育實現科學發展的前提。

21世紀是一個充滿巨大機遇與嚴重挑戰的時代，它的重要特征是全球化趨勢加強，競爭壓力加劇，國際界限正逐步消失，資本和勞務流動增加，網上貿易流動增加，世貿組織的地位和作用加強，新技術特別是信息和通訊技術蓬勃發展，服務產業迅速增長，閑暇及用于文化和旅游活動的時間增加，預期壽命延長，職業的變化增加了人們的焦慮并有可能導致社會的動蕩，建設教育的五大支柱：學會求知、學會做事、學會共處、學會生存和學會學習。新的發展模式將是以人為中心，注重環保，保持可持續性發展，促進和平文化，推動社會改革，促進社會和教育的全納性，向人民授權，推廣和使用新技術，培養創業能力和自立能力，促進繼續和獨立學習。

我國的高等職業教育發展至今已經出現了蓬勃向上的趨勢，截至2017年4月26日，全國共有高職高專院校1109所。高職教育招生數和在校生數均占高等教育的半壁江山。而且就業率也在不斷地攀升，從1998年，高職畢業生就業率僅為42％，2003年則上升到55％， 2004年在全國增加32萬高職畢業生的情況下，就業率較上年提高了6個百分點，達到61％。北京、浙江等地區的畢業生就業率甚至達到80％左右，與本科生基本持平。2017年高職畢業生達到160余萬人，較上一年增加20余萬人，而就業率又比上一年提高了1個百分點，達到62％。以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合的發展道路，已經成為高職教育戰線的共識和自覺行動，并取得成效。從專業結構來看， 2017年普通高職(專科)工科類專業招生人數為107萬人，比上一年增長34．3％。工科類招生人數是高職(專科)招生總人數的40％，比上一年提高6．4個百分點，比1998年的26％提高了近14個百分點。近年來職業教育的區域分布也日漸協調，全國大部分地市已至少有1所高職院校，為區域統籌發展做出了貢獻。從招生情況看，區域間招生錄取率較平衡，各地高職高專院校招生人數占適齡人數的比例，2004年全國平均招生錄取率為10％左右，近七成地區的招生錄取率在8％與12％之間。從在校生情況看，高職(專科)每萬人口在校生數的地區間差異要小于普通高中、中等職業教育和義務教育。以全國各省、自治區和直轄市為樣本進行統計分析，對近年各級各類教育的每萬人口在校生數的方差值進行比較，結果表明，高職(專科)的方差值為3．26，普通高中為 3．67，中職為4．94，義務教育為4．18，在各類教育中，高職(專科)院校的方差值最小。可見，高職教育機會的區域配置水平比較平等，區域分布比較協調，有利于推進區域經濟社會的統籌發展。

近幾年來高等職業教育出現了多種模式，如辦學模式，人才培養模式，教學基本模式等。我國高職教育已經有了較大發展，呈現出多元辦學的格局。主要有國家舉辦、個人舉辦、企業舉辦等，其中還有國有民營、股份制、集團化等多種模式。目前比較成熟的高職人才培養模式有：產學研結合模式、校企合作模式、訂單培養模式、“2+廠模式、頂崗實習模式、工學交替模式等。此外還有能力本位型、任務驅動型、項目導向型等模式。遼寧科技學院廣泛采取“2+1”培養模式，取得顯著成效，畢業生供不應求。比較成熟的教學模式有：教學做融合教學模式、學校教學與崗位標準合一教學模式、理論教學與實踐教學合一教學模式、“講、練、評”一體化教學模式等。為了突出應用性，還有不少學校采取“項目—達標”教學模式、“情景一互動”教學模式、“認知一思辨”教學模式等等。在教學評價方面也做出了相應改革，打破了一張考卷“定乾坤”的傳統做法。

相比高等職業教育的蓬勃發展，中等職業教的發展就不那么盡如人意了。中等職業教育原有的辦學條件和基礎普遍較差，加上這幾年招生規模持續擴大，辦學壓力加重，辦學投資力度遠遠跟不上職校規模的發展速度，使中等職業學校的辦學條件沒有得到相應的改善，很多職業學校不僅教學設備奇缺，就連實訓基地也大多名存實亡，經費投入不足必將制約職業教育質量效益的提高。所以職業教育經費投入不足，也是職校面臨的一個主要問題。由于職校最近幾年盲目擴張，一哄而上熱門專業，并且出現了“無所不辦，無所不能辦，無所不敢辦”的局面，造成了對口專業教師奇缺，于是趕鴨子上架，東“聘”西“借”，由于教育畢竟有自身的規律，教師培訓也有一定時間及過程，還有一些政策方面的原因，造成了教師隊伍中的“人才”型教師流失，造成教師隊伍不穩定。教師隊伍中還出現了結構不合理、專業不對口，使得職業教育師資隊伍整體素質不高。因此提高職業教育師資的整體素質是辦好職業教育的關鍵。

雖然現今階段的中等職業教育不是十分的理想，但是未來的前景是非常光明的，原因有二。第一，“政策層面”逐漸好轉。職業教育工作會議召開后，溫家寶在會上的講話，要把職業教育提高到普遍教育、高等教育同等的地位，國務院做出要把百億資金投向職業教育的大手筆決定，我國制定的“十一五”發展計劃也提出未來，國家將大力發展職業教育，我國職業教育的地位正在由上而下的發生著深刻的變化，逐漸向教育體系的主流位置挺進，職業教育“迎來了發展的傳天。隨著我國各項改革，各行各業競爭的加劇以及民營經濟的活躍，那種只看重學歷不重視實際能力的`落后觀念也將被淘汰。國家未來的發展，定位是成為一個制造業大國，其中最關鍵的是形成人才結構的全面規劃，培養合格的專業化人才，職業教育不可推脫的要擔當這個重任。可見，職業教育是科技發展、生產力水平不斷提高的需要。第二，中等職業教育的經濟地位正日趨凸現。在經濟全球化深入發展的形勢下，企業發展對人力資源配置提出了新的要求。一方面，隨著科技快速發展，跨國企業大量進入本土經營，大大增加了高層次人才的需求；另一方面，產業結構、地區結構和城鄉結構的調整，迫切需要加快培養技術實用型人才。加快中等職業教育改革與發展，是實施科教興國戰略，促進經濟和社會可持續發展，提高國際競爭力的重要途徑；是加快人力資源開發，全面提高企業競爭力的必然要求；是提高勞動者就業能力，促進勞動就業和再就業的重要舉措；是推進農業產生化經營、實現工業現代化的根本措施。經濟快速增長和產業結構調整，特別是經濟增長方式的轉變必然要求發展中等職業教育和培訓，同時，未來勞動就業的格局客觀上的構成了龐大的就業培訓需要，中等職業教育培訓的總規模需要繼續擴展。

相比國內的職業教育，國際職業教育更成熟更完善。而且出現了多種發展模式，比如使中等職業教育與高等職業教育相銜接，芬蘭實施初中后和高中后兩級分流，注重職高和高職的相互銜接，韓國中等職業教育學生約占高中階段學生數的40％。或者是打通中等職業教育通向普通高等教育的路徑，英、法、德、等國制定了一些措施，給予職業教育和普通教育資格同等地位，為職高學生提供受普通高等教育的機會。

我覺得未來的職業教育應該調整職業教育專業目錄，拓寬專業面向，加強環保教育和外語教學，以能力為本位，培養創業能力，教育新技術的運用，加強企校結合，發展現代學徒制度，發展全民技術職業教育，促進職業教育機會均等，加強和完善職業指導和咨詢制度。

中國地區最缺行業之一。國家采購、企業采購、政府采購這三大需求，已經快速催生采購管理隊的迅猛成長，并由原來的區域性向全球性采購邁進。下面是百分網小編為你整理的2017采購職業的發展前景分析，供大家閱覽!

很多跨國公司在加速擴張的同時，也在拼命“挖人”，從高級管理者到普通采購人員，無不成為被挖的對象，整個行業的人才需求都呈直線上升趨勢。依據國家權威媒體的報道：未來3-5年，我國專業采購人才需求量約為100-150萬，而目前該領域正規的國家職業資格認證和高等教育尚屬空白。在人們的傳統觀念里，只有生產和銷售才是利潤中心，而采購是當然的“消費中心”，但如果由專業人才，采用科學的采購方法，就會少花錢，就成了“利潤中心”，而且少花的錢都是純利潤，有權威機構研究表明，成本每降低1% ，銷售收入就會增加16%，從而使采購成為撬動利潤的白金杠桿。

在國內，目前采購從業者的薪金水平呈現“水漲船高”的趨勢。某招聘網提供的今年第一季度薪酬報告顯示，東莞地區采購人員每月平均薪資在4000～10000左右，國內在 3200元左右。外企人才交流機構的統計數據顯示，目前在大城市的職業采購經理的平均月薪都在7000 元以上，在外企工作的職采購經理年薪在15-20萬。

至于采購人員未來的職業生涯發展，有多條職業通道可供選擇：一，走管理之路，做一個職業的采購經理人，現在的職業采購經理人的報酬不菲;二，升級采購到做供應鏈管理，供應鏈管理在制造企業中也是一個很重要的地位，也會有豐厚的報酬;三，自主創業，采購工作最大的優勢就在于接觸的'人多，了解的信息多，如果你能把握和利用好這些資源，自主創業并非難事。

中國是全球制造業的加工廠，國際供應鏈體系的重要環節，近幾年來國際采購巨頭紛紛將中國地區作為自己跨國采購業的基地。采購人才是中國地區最缺行業之一。國家采購、企業采購、政府采購這三大需求，已經快速催生采購管理隊的迅猛成長，并由原來的區域性向全球性采購邁進。一方面，大批外資、合資企業涌入，它們對具有專業知識、技能的采購人員的需求量與日俱增;另一方面，眾多國內企業也必須迅速提高自身采購人員的素質和技能，以更好地應對挑戰和沖擊。因此，對專業采購人員的爭奪成為企業競爭的戰略之一。

那些既具有專業理論知識，又具有豐富實踐經驗的專業采購人員，已成為我國目前非常緊缺的人才。很多跨國公司在加速擴張的同時，也在拼命“挖人”，從高級管理者到普通采購人員，無不成為被挖的對象，整個行業的人才需求都呈直線上升趨勢。依據國家權威媒體的報道：未來 3-5 年，我國專業采購人才需求量約為 100-150 萬，而目前該領域正規的國家職業資格認證和高等教育尚屬空白。在人們的傳統觀念里，只有生產和銷售才是利潤中心，而采購是當然的“消費中心”，但如果由專業人才，采用科學的采購方法，就會少花錢，就成了“利潤中心”，而且少花的錢都是純利潤，有權威機構研究表明，成本每降低 1% ，銷售收入就會增加 16%，從而使采購成為撬動利潤的白金杠桿。

在國內，目前采購從業者的薪金水平呈現“水漲船高”的趨勢。某招聘網提供的今年第一季度薪酬報告顯示，東莞地區采購人員每月平均薪資在 4000 ～ 10000 左右，國內在 3200 元左右。外企人才交流機構的統計數據顯示，目前在大城市的職業采購經理的平均月薪都在 7000 元以上，在外企工作的職采購經理年薪在 15 - 20 萬。(以上數據可能略有出入)至于采購人員未來的職業生涯發展，有多條職業通道可供選擇：一，走管理之路，做一個職業的采購經理人，現在的職業采購經理人的報酬不菲;二，升級采購到做供應鏈管理，供應鏈管理在制造企業中也是一個很重要的地位，也會有豐厚的報酬;三，自主創業，采購工作最大的優勢就在于接觸的人多，了解的信息多，如果你能把握和利用好這些資源，自主創業并非難事。

采購管理專業在學習工商管理以及采購管理專業核心課程的基礎上，突出電子采購、國際采購、供應鏈管理以及物流管理等現代采購與供應鏈管理技術的特色。本專業學生主要學習工商管理及采購管理的基本知識和基本理論，受到專業技能的訓練，具有從事各行業部門相應采購管理工作的能力。培養具有堅定正確的政治方向，系統掌握采購與供應鏈管理的理論和方法，能夠從事企業采購與供應鏈管理以及政府采購管理工作，具有國際化運作能力的、高素質復合型專業人才。

采購與供應崗位涉及面非常廣，可以說無論何種性質的企業、行政事業單位和政府部門都有采購行為，都需要采購與供應的專業人才，就業市場是廣大的，未來三、五年內國際型的采購與供應的專業人才需求量必將會與日俱增。采購與供應鏈管理 出來做采購和物流(報關，出貨，進貨等)的比較多。

這個專業不錯，人才缺口大，就業前景好。因為無論何種性質企業、行政事業單位和政府部門，都有采購行為，都需要采購與供應的專業人才。

大學畢業生適宜在各種類型的工商企業、政府采購管理部門以及行業管理部門從事相應的采購供應管理工作。主要面向大型工商企業、跨國公司從事采購與供應管理工作。涉及領域廣泛，包括企業采購、商業采購、政府采購和工程采購等。畢業后可在政府采購部門、招投標公司、大中型企業、跨國公司、外貿部門從事采購、供應、招投標、物流管理和市場營銷等工作，也可以從事商務策劃、市場調研以及相關培訓和教學工作。

1、北京物資學院

2、鄭州升達經貿管理學院

3、西南財經大學天府學院

職業的選擇對我們每一個人來講都是人生的一件大事。筆者結合自身經歷及目前的司法體制改革涉及的一些有關法官職業保障問題談一些個人看法，以期給愿意從事法官行業的學子一些啟發。

首先，是思想準備。在校期間應該多爭取一些時習的機會，了解各種工作的內容，最重要的是對自身有一個全面的認識，發掘自己的特長和興趣。很多時候一個人能否成功主要取決于設立目標的明確性和執行力。建議在大學二年級的時候，就應該對自己的事業有一個較為清晰的規劃，要考研繼續深造、還是找工作、出國等，這些問題在這個時間段都要想清楚。確定下來了就義無返顧地去執行下去。

其次，就是理論準備。對于想考公務員的人來講，可能就要花很多的時間準備行測、申論以及一些專業考試科目，去模擬、練習；此外，比較重要的就是搜集各地的招考公告，多一些實地演練的機會，現在大部分的市級機關（諸如市級中級人民法院、高級人民法院）都明確要求具有二年以上法律工作經驗的碩士研究生。所以在校期間一定要爭取通過國家的司法考試，為公務員考試的復習多空出些準備時間，華圖和中公的上會經常掛一些各地公務員招錄的信息和歷年的真題，yy語音的模擬面試，這些對于通過公務員考試都是很有用的一些資源。

我是在讀大三的時候，想著畢業后從事法官職業，但發現很多市級機關對學歷的要求都比較高，當時司法考試是要等到大四之后才可以考，所以就作了考研和準備司法考試的兩手準備，由于同時準備這二個考試，要復習的方向和范圍完全不一致，復習時間有限，最后兩門考試都沒有通過。到了第二年，因為有了之前的復習基礎，復習起來省力很多，上半年只安心只復習司法考試，通過購買網上的一些視頻資料，下載課件，反復的研習歷年真題，高分通過了司法考試。9月份以后，就全身心地投入到了考研的'準備當中，按著計劃，一步步正常走也通過了研究生入學考試。在研究生期間，有意識地參與了法學院的一些科研項目，發表文章，準備公務員的考試，所以復習時間比較充裕，在后期考試過程中也就能較好地體現出來，筆者一直不相信裸考能有好結果的，個別智商高的人也不能在每次考試中都拿到好的成績，很多時候踏踏實實備考才是穩定成功的保障。

除此之外，最好是爭取到法院實習的機會，多了解法院重視哪些素質，法院的工作方式的內容等也很重要。研究生期間要多爭取一些校級、院級的科研項目，這些調研成果對日后求職會增分很多，法院對新進的研究生、博士都非常看重調研能力，對剛入院的新進人員大多會有一些調研任務，并根據調研成果來對人員進行適當的調整。所以在校期間務必要重視此項能力的培養。

目前，審判機制運行改革正在全國九家試點法院進行。改革的主要內容表現在完善合議庭運行機制，強化合議庭負責制，努力消除案件審判過程中的行政化因素。2010年，深圳在全國率先推行公務員分類管理，把公務員分為綜合管理類、行政執法類和專業技術類，公務員細分出第四個類別—法官。將法院工作人員劃分為法官、審判輔助人員和司法行政人員，審判輔助人員又分為法官助理、書記員、司法警察，明確了各類人員不同的工作職責，對各類人員實行不同的管理制度。法官按照法官職務序列進行管理，司法警察按照警察職務序列進行管理，司法行政人員、法官助理、書記員按照綜合管理類公務員進行管理。

根據改革方案的規定，本次改革將建立法官單獨的職務序列制度，法官待遇和等級掛鉤，而不與行政級別掛鉤，法官以等級定待遇。法官等級只是一種職務層次，法官可根據任職年限、資歷和工作業績等晉升等級，不同等級的法官之間沒有行政隸屬關系，各法官依法獨立行使審判權，依法獨立裁判或參加合議庭獨立發表評議意見。此外，法官擔任院長、副院長、庭長、副庭長等領導職務的，其工資福利及社會保障等仍然按照其法官等級確定，領導職務不作為其待遇的依據。這種打破目前科級法官、處級法官的管理體制，是非常科學的，日后法官將不再為解決待遇而追求“官位”，不再擠“官道”，發展的空間也將更大，職業保障也會有較之前有較好的提升。誠然，改革在加大法官職業保障力度的同時，也對法官提出了更高的要求，賦予更大的責任，準入的門檻也會變高。

隨著世界的發展及科技時代的到來，終身教育的理念逐漸深入人心，而職業教育又是世界教育體系中不可或缺的一環，職業教育的發展直接影響著一個國家的發展，所以大力發展職業教育是當前教育發展的世界性趨勢趨勢。

一 職業教育的概述 職業教育是指讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。如對職工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓以及各種職業高中、中專、技校等職業學校教育等都屬于職業教育。職業教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，與普通教育和成人教育相比較，職業教育側重于實踐技能和實際工作能力的培養。

職業教育是社會發展的產物，是人類文明發展的產物，也可以說是人自身發展的產物。而且是發展到某個特殊時期的產物。職業教育受益于社會，社會也可受益于職業教育，促進社會發展是職業教育的應有之義和神圣職責。

二 發展職業教育的意義

發展職業教育對提高勞動者的素質具有重要意義。從事社會勞動

的人口主要包括從業人員、失業人員，也包括處于勞動年齡之內的就學人員、從事家務人員和軍隊服役人員以及其他人員。社會生產和經濟建設正是通過這些人的勞動來實現的，他們的素質狀況，在生產力的發展中具有重要的作用。多年以來，中國職業教育曾為社會培養了許多有理想、有道德、有知識和有職業技能的高素質勞動者，改善了中國勞動力隊伍的素質結構、知識結構和技能結構，為各行各業的發展起到積極作用，促進了勞動就業和社會穩定。許多行業在總結改革開放以來取得的成就時，都對職業教育為行業培養的高素質勞動者予以肯定。因此，發展職業教育對于提高勞動者思想道德和科學文化素質，促進社會主義現代化建設,具有戰略意義。

發展職業教育能夠促進就業率的提升。中國人口眾多,就業壓力較大，全面提高國民素質，提高就業率及從業質量，把中國沉重的人口壓力轉變為人力資源，這不僅需要政府主管部門高度重視發展職業教育，同時也要求每一個就業者在解決個人溫飽的同時，都應當更多地在加強自身職業教育和職業培訓、提高個人技能及綜合素質，幫助從業企業更大發展方面做出努力，這不僅促進了企業的進步，也提升了個人的就業質量和生活水平。因此可見，要就業，就好業，大力發展職業教育是必不可少的，這利于通過教育、再教育提高就業者素質， 增強勞動者就業競爭能力， 拓寬其就業渠道,促進就業和再就業，對于全面建設小康社會構建和諧社會,保持社會穩定具有重要意義。

業教育與成人教育司司長葛道凱表示，未來職業教育的工作重點是讓更多農村學生接受職業教育，掌握知識技能，改變當前農村學生工作困境。職業教育就是培養具有扎實動手能力和專業技能的專業人才，農村學生只有經過技能培訓，才能成為適應市場需求的職業技能人才，實現轉移就業。職業教育為農村學生的就業服務，通過對學生技能與知識的培養，為農村學生的發展提供了良好的就業平臺。發展職業教育就是要擴大面向農村的招生量，給農村學生更多的學費和助學優惠。

三 中國職業教育的發展歷史及成就

（一）中國職業教育的發展歷史

中國職業教育的歷史源遠流長，但其真正獲得蓬勃發展的驅動力并贏得令世人矚目的成就，確實在改革開放以后。1978年4月教育部召開全國教育工作會議，要求改革中等教育結構，職業教育從此進入恢復階段；1985年底，全國職業教育已形成一定規模，并在之后的十年間大步向前發展；雖然從1997年開始經歷了短暫的滑坡，但2002年開始職業教育又迎來了它的重振階段，此后便蓬勃發展，辦學規模迅速擴大，在校人數顯著增長。

三大任務：鞏固、發展、提高。至此，中國職業教育進入發展的黃金階段。

（二）中國職業教育的成就及規模

經過這么多年的發展，中國職業教育達到了空前的規模。特別是新世紀以來職業教育的發展成就令人矚目。據有關數據表明，截至目前：中等職業學校共有近15000所；年招生規模達到810萬人，在校生達到2056萬人；高等職業院校共有1184所，年招生規模達到310多萬人，在校生達到900多萬人；各種形式的職業培訓每年達到1.5億人次以上。農村勞動力轉移培訓3800萬人次，農村實用技術培訓4800萬人次，企業在職職工和下崗職工培訓9100萬人次。并且，中等職業學校畢業生就業率保持在95%以上，高等職業學校畢業生首次就業率達到68%。

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一、人才的重要性，尤其是市場對技能人才的需求 在市場經濟運作過程中，辦任何事情都要進行投入與產出的效益比較，獲得可以度量的數據，做到有效地使用資本金。因為資本金是我國最稀缺的資源，只有把有限的資本金用在最需要的刀刃上，才能發揮它的最大效益。

無論從定性分析還是從定量檢測的結果來看，職業技能培訓是一項極有前途的高效益事業。其原因在于職業技能培訓作為人力資本投入，是人力資源的再開發。人口資源、人力資源、人力資本三者是外延和內涵有重復又有區別的不同范疇：

1、目前我國人口資源遠大于每年新增的就業崗位，屬于勞動過剩經濟，但具體分析，則多的是低質量的人力資源，缺的是高質量的人力資源。如果我們增加高質量的人力資源供給，不僅能適度緩解就業壓力，而且可以增加社會有效供給，促進經濟增長。

國家中，經濟增長的貢獻率有70％來自人力資本，便是證明。

3、在不同行業之間，采用現代高科技成果的機遇是不均等的。尤其是那些開發前景良好的部門，它的開發快慢，成長高低，往往取決于掌握這門新技能的人力資源供給是否充裕。由于產品生命周期越來越短，形成最先開發新技術，新產品的企業獲得高價厚利，迅速跟上的企業也有著難得的發展機遇，而見事遲，建設慢，掌握技術慢的企業等到進入新的行業，已經是產品生命周期的后期，過度競爭引發不斷的降價促銷，淘汰異常劇烈。這樣，技能培訓將不斷推陳出新，使人力資源不斷開發提高。

二、近期考察民辦培訓機構，傳遞了國家的重視程度

近幾年來，黨中央、國務院十分重視職業技能培訓工作，政府在“十一五”規劃期間下決心投職業技術院校建實訓基地等，總額達到一百億元以上的人民幣，由此足以說明政府對職業教育的高度重視。

在激烈的市場競爭中立于不敗之地。希望他們聚集更多優秀人才，不斷提高研發水平，為推動“中國制造”向“中國創造”轉變作出更大貢獻。技能型人才在推進自主創新方面具有不可替代的重要作用。胡-錦-濤專門前往珠海市高級技工學校，親切看望師生，了解技能型人才培養和畢業生就業情況。面對圍攏在身邊的技校學生，胡-錦-濤語重心長地說，沒有一流的技工，就沒有一流的產品。現在我國技術工人特別是高級技工非常匱乏。希望同學們刻苦學習文化科學知識，潛心鉆研專業技能，努力成為高素質技能型人才。

三、市場經濟與就業形勢催生了技能培訓事業

術型、理論型、研究型人才，即使辦大學也應該多辦高等職業院校。

投資高等教育耗費大、產出相對少。大規模投資高等教育、忽視職業教育已經造成嚴重后果，這個后果直接表現為勞動力市場的嚴重扭曲，結構性失衡。大量的'大學生找不著工作，同時技術工人、專有人才嚴重短缺。一方面工廠最重要的生產崗位找不到合格的工人；另一方面花了大量國家資金培養出來的大學生閑置在那里。這不僅是國家財政的嚴重浪費，而且是國家人力資源開發的嚴重浪費，是青春的揮霍，也是對青年人的誤導，后果很嚴重。

職業技術院校是培養技能人才的主陣地，要充分發揮它們的作用。要繼續實施省政府職業教育六項行動計劃，按照“就業導向、高端帶動、能力為本、校企合作”的思路，推動各類職業技能培訓機構發展。

師培養，建立一支既能講授文化理論課，又能指導實習操作的一體化師資隊伍。一體化教室建設，改造現有教學場所，同一教室中既有課桌、黑板，又有實習實訓設備，教師可以隨時將理論教學與實踐操作訓練穿插進行，增強學生的直觀體驗，激發學生的學習興趣，提高教學質量和效果。

未來人們會信奉這么一句話，有什么都不能有病，沒什么都不能沒技術。現在人們生存壓力越來越大，競爭越來越激烈，人們不一定要身懷絕技但至少要有一技之長才能在社會上立足。技能從何而來？除了極個別是祖傳之外，大多數情況下要從技能培訓機構受教獲得。學汽車修理也好，學廚藝烹調也罷，只要有一身技藝在手至少能保證人們的基本生存，先有生存然后才能談得上生活。現在就業形勢日益嚴峻，所謂藝不壓身，多學幾門技藝能讓我們在社會上更加如魚得水。找工作時持有一技之長就能加重我們就業的砝碼；有了工作后，再多學點技能、更多的為自己充電也有利于個人的長遠發展。未來人們比的是技藝，拼的是才能，人無我有，人有我優，人優我新，人新我快，這樣才能在競爭中立于不敗之地。所以未來幾年技能培訓將會成為一大熱門，技能培訓類機構前景一片大好。

職業教育是現代國民教育體系的重要組成部分。對發展職業教育，國務院已經確立了“政府主導、依靠企業、充分發揮行業作用、社會力量積極參與”的多元辦學體制。 在人才培養的過程中，職業教育正在發揮著越來越重要的作用。《職業教育法》明確規定：“國家鼓勵事業組織、社會團體、其他社會組織及公民按照國家有關規定舉辦職業學校、職業培訓機構。”如何在繼續發揮好公辦職業教育地位和作用的同時，大力推進民辦職業教育發展，是我國職業教育發展面臨的一個重要課題。

隨著我國市場經濟的發展，市場對中等職業教育的影響越來越大，胡-錦-濤在“七一”講話中強調，進一步樹立科學發展觀，以落實國家人才發展規劃為主線，更好地引才、育才、聚才、用才，以人才優先發展推動科學發展。一年樹苗，十年樹木，百年樹人，一個國家，一個民族，要想發展得更好，建設得更快，人才是必不可少的，樹立長遠的人才規劃，有目的有計劃地引進人才，培養人才，給他們一個發展的空間，讓他們充分發揮他們的潛力，更好服務于社會，這是十分重要的。

職業教育 的發展是社會的巨大需求。據統計，現在全國每年大約有2000萬初中畢業生，其中約有900萬初中畢業生進入普通高中，仍然有近1100萬初中畢業生需要接受職業教育，而職業學校每年招生數大約為500萬人，這樣還有約600萬初中畢業生沒有機會接受職業教育。社會和市場對職業教育的需求卻很大。

2011年，是it職業教育大邁步的一年，我國it職業教育的規模能力已經完全具備，而下一步的重點是實現規模能力和質量能力的協調發展，我們要站在國家層面的戰略高度去看it職業教育。筆者在網絡上看到一篇《十七大為it職業教育的發展帶來新曙光》評論文章，受到了廣泛的關注，筆者文中預言：黨的十七大，為it職業教育注入了新的活力，提供了新的動力。it職業教育的發展將迎來新曙光！it職業教育的明天將會更燦爛！

畢業生就業，專業對口。新華電腦學院推出技能+學歷精英教育，在學到技術的同時獲得相應的大中專學歷，新華電腦學院23年只專注it教育，努力就有收獲，人人都能成功。

教育周濟在概括總結建國60年來中國教育發展成就的時候，特別提到了“一個突破”，即職業教育不斷發展，教育宏觀結構調整取得重要突破。隨著國際競爭的日趨激烈，中國從人口大國轉變為人力資源大國，職業教育也越來越受到國家及社會的關注。發展職業教育，是提高勞動者素質，培養大量應用人才的重要途徑。特別是在當前世界經濟整體下滑，而我國要保持穩定發展的形勢下，職業教育成為我們國家解決就業問題、提高社會生產力的有效途徑。

千萬大軍中，職業教育就業優勢凸顯

今年，我國有611萬的'大學畢業生面臨就業問題，是近年來高校畢業生最多的一年。加上前幾年沉淀下來的未就業的480萬大中專畢業生，使得2017年待業的大中專畢業生高達千萬之眾。

在嚴峻的就業形勢面前，職業學校畢業生卻成為就業市場的寵兒：2017年天津高職院校畢業生就業率達93%，超過了本科就業率；2017年9月11日，教育周濟在國新辦新聞發布會上表示，2017年全國中等職業學校平均就業率達95.77%，中職就業率連續四年超過95%；《中國大學畢業生就業報告(2017)》中顯示，各學科之中，計算機科學與技術已經成為就業率最低的專業之一。而從北大青鳥等it職業培訓機構畢業的“非正規軍”卻成為用人單位的寵兒，很多學員還未畢業，用人單位即已下了“訂單”。

就業的利好消息，直接帶動了職業教育招生規模的水漲船高：2017年，全國中等職業教育和高等職業教育招生總量達到1100萬人，在校生超過3000萬人，分別占據了高中階段教育和高等教育的半壁江山；社會職業培訓機構同樣面臨廣闊的發展空間。以it職業培訓市場為例，2017年全國it職業培訓市場實現銷售額53.8億，比上一年增長17.4%。2017年預計增長率為15.7%。至2012年，市場的年復合增長率為15.2%。

從某種意義上，企業用人觀的轉變對職業院校就業率的走高起到了重要的推動作用。越來越多的用人單位有了“用人成本”的意識，這種成本不但包括給員工的薪酬待遇，還包括培訓他們所花費的成本。而對于某些崗位來說，錄用職校生比錄用本科生可以花費更少的用人成本而獲得更好的用人效果。企業挑選人才從看“學歷”到看“學力”的轉變帶來了職校生的高就業率。

導語：報關員是指通過全國報關員資格考試，依法取得報關從業資格，并在海關注冊登記，代表所屬企業(單位)向海關辦理進出口貨物報關業務的人員。

一，為了從事報關工作，考取證書就是為了做報關員。

二，為了從事外貿其他工作，在網上招聘，外貿會計這個職位，下邊有的都寫有報關證，報檢證者優先，其他一些崗位也是，都是具有報關，報檢證者優先。比如貨代，物流公司的操作部，客服部，雖然不做報關工作，但是在貨代公司，有報關員證找這些工作崗位都優先考慮。

三，為了漲工資，我接觸到學員中，有的都是企業外貿，物流，關務在職的人員，因為這個證書通過率10%.進出口公司對這個證書都是很看重的，所以考取證書后，就是增加了資本，增加了硬件，相應工資水平上升(在企業中，學歷不一樣，資格證書多少都可能影響工資水平，工作經驗也很重要，但是你有工作經驗，其他人也有工作經驗，所以學歷，資格證書很重要)

以上是我接觸到的學生，供大家參考一下。下邊根據我的經驗，根據我的朋友，同事的經歷，簡單寫一下報關如何發展的問題，同樣，也僅僅是供大家參考。

報關員針對的企業，就是報關行，貨代公司，物流公司這些代理報關企業和進出口公司這樣的自理報關企業。招聘報關員，大部分都是物流，貨代，報關行這些代理報關企業，因為有經驗的報關員都跳槽到自理報關企業了，因此，代理報關企業，一般都招新手，自理報關企業，都是要有工作經驗。在代理報關企業，漲的只是工資，職位還是報關員，而且代理報關企業一般都是民營的，基本上做到中層管理就上不去了，年年漲的只是工資。社會地位并不能提高(很多人都追求社會地位)，但是到了進出口公司，很多都是三資企業，發展空間就大了，社會地位也上去了，待遇也上去了。畢竟外資企業的福利待遇都是很可觀的。我的很多同事，都到自理企業做進出口負責人了，因為在貨代公司，每一個報關員負責幾家企業，你負責的企業，你要想把關報好，一是要了解企業的產品，另外就要了解企業的文化和人，因為維持一個客戶在代理報關當中非常重要，在不斷的和企業打交道的'過程中，接觸認識了一些企業的管理人員，如果這個企業招聘通關負責人，這個報關員就非常容易去做負責人，其一他熟悉這個企業的產品，其二他熟悉這個企業的文化，其三他熟悉這個企業的管理者。還有就是自理企業公開招聘，有工作經驗的報關員直接應聘，就去了，還有就是企業缺人了，直接和這個報關員聯系，將其拉走。而且在長時間的報關工作中，和關員接觸的多了，建立了一些關系，遇到什么事情，你和關員一打招呼，就好使，講究人情，企業也非常愿意要這樣的報關員。

還有就是在代理報關企業之間互相跳槽，報關員長期報關活動中，有了相對穩定的客戶，其他貨代公司把你挖走，客戶也過來，挖你就等于挖錢，還有就是和關員的關系好，別人出事不容易解決，你出面好使，貨代公司之間都比通關速度，你報關就快，也是非常受歡迎的，當然，挖走后，待遇也就上來了，但是職位還是報關員，或者中層管理。

還有一種就是少數的一個月能掙萬元以上的報關員。在這里告訴大家，這樣的報關員不屬于任何一個公司，都是掛靠單干的，因為報關必須以一個企業的名義報關，很多報關員，都是掛靠一個代理報關公司，以這個代理報關公司的名義報關，但是代理費用都是自己掙，一票150--300間，一天報個10票左右，這樣一個月都過萬，我在大連報關時接觸到這樣的人，都是將近做十年報關了，而且這樣自己掛靠單干的，都是工作年頭很多的報關員，因為，第一，你有自己的客戶，第二，你做報關的時候，接觸的關員，建立了關系，等到十年左右，他們都升為科長甚至更高的職位，這樣出了什么事，容易解決。第三，有代理報關公司讓你掛靠。這樣的人是很少的，但是確實掙錢。

還有的，就是到學校做報關報檢教師了，老師不是誰都能當了，業務好，口才要好，形像也要好，現在招一個優秀的報關教師比招一個報關員都難，真的，而且老師的待遇和公務員一樣，工作也輕松，一年兩個假，還有很多在職報關員都在社會上兼職講課，收入也很可觀，所以，愿意從事教師職業的朋友，可以考慮一下。

以上都是從我的所見所聞寫的，僅供大家參考一下，如果朋友們還了解更多報關員證的作用，發上來，我們大家研究研究，我希望朋友們制定一個職業生涯規劃，有一個奮斗目標，如果想從事報關員工作，不要聽別人說報關如何好或者不好，因為人和人不一樣，具體好不好，都靠你自己，只有親身做上了，才能知道，人有多大本事，吃多大碗飯。

(1)柜員在會計條線精根細作，做成業務標桿，升為柜長，然后競聘為支行的會計主管，再競聘成為基層網點的副行長，到這里一般需要5到8年。再往上可以升為省分行的會計部門做個小領導，然后競聘會計部總經理，再想總行進軍。

(2)柜員轉崗做客戶經理，走營銷路線。一般需要在做柜時有較強的營銷意識，轉崗一般需要參加筆試和面試。

2. 營銷線

客戶路線、主要客戶服務、市場拓展

(1)一直做客戶經理，客戶經理助理—客戶經理—高級客戶經理助理—高級客戶經理—私人銀行顧問，需要5年以上的時間，隨著級別的不斷升高，工資收入也不斷提高，管理的客戶也是不斷的高端起來，主要靠專業知識推動業績增長來增加收入，但是就一直在支行工作，受支行行長的管理。

(2)競聘支行行長，支行的行長一般3年就要換一次，而且每年總有行長因為業績不佳被開牌，所以如果你喜歡做領導，通常又3年的工作經驗之后，就可以去參加每年的支行長競聘。做支行長壓力非常大，每年背負著50多個指標，做不好就亮紅牌，直接下課。

(3)向省分行的相關部門發展，比如對私客戶經理就去私人金融部，對公客戶經理就去公司業務部，零貸客戶經理就去信貸部，然后再這些部門做成領導。

3. 管理線

領導路線、主要的發展戰略和策略制定 客戶經理—支行副行長—支行行長

公考咨詢交流、公考資訊早知道、公考資料獲取，盡在中公網

給人改變未來的力量

所以說，在銀行里能不能升級，大部分要靠業績說話的，所以只有當你的業績做到出類拔萃的時候，在競聘中才可能勝出，當然每往上升一級，你身上背負的任務就要加一級。

銀行校園招聘即將開始，很多同學對銀行工作崗位及崗位發展前景仍有疑問，中公金融人幫助考生及時了解銀行工作各崗位職業發展前景，幫助考生及時做好職業規劃。

銀行的崗位類別大體上看分營銷類和營運類。營銷類的崗位主要包括大堂經理、對公客戶經理、個金客戶經理、零貸客戶經理、私人銀行客戶經理、對公產品經理、私人銀行產品經理、支行行長(一般分管營銷的都為支行行長)等，營運條線的崗位包括對私柜員、對公柜員、營運主管、支行副行長等。

銀行各崗位總體的發展前景都不錯，而具體發展方向根據職位有所不同，但銀行的職業發展相對比較靈活，空間比較廣闊。升遷的難易，取決于你能達到的天花板和你希望的天花板的差距。

在銀行體系內想升遷，有三句話：

你行;有人說你行;說你行的人，得行。起點決定天花板，對校招應屆生來說，本部好于網點，對公好于對私，營銷好于后臺。 二級支行柜員除非天賦異稟，否則是沒有什么未來可言的，出柜做營銷人員是大部分的出路，其中極少出身不好而愿意拼搏的人，可以從營銷崗達到二級支行行長的崗位。肉眼可見的天花板是一級支行條線主管，否則調任省分行做遠程授權或者業務經理就是極好的天花板了。而遠程授權或者業務經理，是省分行出身的員工避之不及的兩個崗位。

大部分二級支行行長來自于一級支行本部的公司部或者個金部，其中極少兢兢業業精于人情的人可以熬到一級支行副行長。

大部分一級支行副行長來自于分行條線。一級支行副行長就是副處級，就算是中級管理人員了。

一級支行副行長往上，則要看年齡。年輕的一級支行副行長，前途是不可限量的，做到分行部門老總或者跳到股份制一級支行行長都是比較好的出路。

那么問題來了：如何年紀輕輕就當上一級支行副行長?

再來一遍：你行;有人說你行;說你行的人，得行。

想達到這個標準有很多條路，但是 有能力，有意愿，有背景，無疑是最為公開和多數的一條路。例外總歸是有的，重大風險爆發，肯定會引起人事變動，產生職位空缺。但是你不能為了自身的升遷，天天祈禱部門出現違規案件。

起點影響未來升遷的難易，背景影響畢業生入職的起點。所以，在相同的.能力和努力下，背景好的人，升遷更容易。

從應屆生能力上講，入職基層網點柜員的新員工與省分行中后臺新員工，能力其實差別不大，但是起點不同，兩年的基層柜員經驗，會極大的消耗人的經歷與學習欲望，同時極大的收窄人的視野。

所以，基層新員工和省行新員工的能力差距，會隨著入職時間增長，而不可逆的加大。此外，想要達到120%的成就，在省行只需要80%的努力，在基層需要120%的努力。

給所有想進銀行的人一個建議：在國有銀行，努力提高起點，入職后迅速摸清自己能達到的天花板，然后問自己，能否接受。

隨著世界的發展及科技時代的到來，終身教育的理念逐漸深入人心，而職業教育又是世界教育體系中不可或缺的一環，職業教育的發展直接影響著一個國家的發展，所以大力發展職業教育是當前教育發展的世界性趨勢趨勢。

一 職業教育的概述 職業教育是指讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。如對職工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓以及各種職業高中、中專、技校等職業學校教育等都屬于職業教育。職業教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，與普通教育和成人教育相比較，職業教育側重于實踐技能和實際工作能力的培養。

職業教育是社會發展的產物，是人類文明發展的產物，也可以說是人自身發展的產物。而且是發展到某個特殊時期的產物。職業教育受益于社會，社會也可受益于職業教育，促進社會發展是職業教育的應有之義和神圣職責。

二 發展職業教育的意義

發展職業教育對提高勞動者的素質具有重要意義。從事社會勞動

的人口主要包括從業人員、失業人員，也包括處于勞動年齡之內的就學人員、從事家務人員和軍隊服役人員以及其他人員。社會生產和經濟建設正是通過這些人的勞動來實現的，他們的素質狀況，在生產力的發展中具有重要的作用。多年以來，中國職業教育曾為社會培養了許多有理想、有道德、有知識和有職業技能的高素質勞動者，改善了中國勞動力隊伍的素質結構、知識結構和技能結構，為各行各業的發展起到積極作用，促進了勞動就業和社會穩定。許多行業在總結改革開放以來取得的成就時，都對職業教育為行業培養的高素質勞動者予以肯定。因此，發展職業教育對于提高勞動者思想道德和科學文化素質，促進社會主義現代化建設,具有戰略意義。

發展職業教育能夠促進就業率的提升。中國人口眾多,就業壓力較大，全面提高國民素質，提高就業率及從業質量，把中國沉重的人口壓力轉變為人力資源，這不僅需要政府主管部門高度重視發展職業教育，同時也要求每一個就業者在解決個人溫飽的同時，都應當更多地在加強自身職業教育和職業培訓、提高個人技能及綜合素質，幫助從業企業更大發展方面做出努力，這不僅促進了企業的進步，也提升了個人的就業質量和生活水平。因此可見，要就業，就好業，大力發展職業教育是必不可少的，這利于通過教育、再教育提高就業者素質， 增強勞動者就業競爭能力， 拓寬其就業渠道,促進就業和再就業，對于全面建設小康社會構建和諧社會,保持社會穩定具有重要意義。

業教育與成人教育司司長葛道凱表示，未來職業教育的工作重點是讓更多農村學生接受職業教育，掌握知識技能，改變當前農村學生工作困境。職業教育就是培養具有扎實動手能力和專業技能的專業人才，農村學生只有經過技能培訓，才能成為適應市場需求的職業技能人才，實現轉移就業。職業教育為農村學生的就業服務，通過對學生技能與知識的培養，為農村學生的發展提供了良好的就業平臺。發展職業教育就是要擴大面向農村的招生量，給農村學生更多的學費和助學優惠。

三 中國職業教育的發展歷史及成就

（一）中國職業教育的發展歷史

中國職業教育的歷史源遠流長，但其真正獲得蓬勃發展的驅動力并贏得令世人矚目的成就，確實在改革開放以后。1978年4月教育部召開全國教育工作會議，要求改革中等教育結構，職業教育從此進入恢復階段；1985年底，全國職業教育已形成一定規模，并在之后的十年間大步向前發展；雖然從1997年開始經歷了短暫的滑坡，但2002年開始職業教育又迎來了它的重振階段，此后便蓬勃發展，辦學規模迅速擴大，在校人數顯著增長。

三大任務：鞏固、發展、提高。至此，中國職業教育進入發展的黃金階段。

（二）中國職業教育的成就及規模

經過這么多年的發展，中國職業教育達到了空前的規模。特別是新世紀以來職業教育的發展成就令人矚目。據有關數據表明，截至目前：中等職業學校共有近15000所；年招生規模達到810萬人，在校生達到2056萬人；高等職業院校共有1184所，年招生規模達到310多萬人，在校生達到900多萬人；各種形式的職業培訓每年達到1.5億人次以上。農村勞動力轉移培訓3800萬人次，農村實用技術培訓4800萬人次，企業在職職工和下崗職工培訓9100萬人次。并且，中等職業學校畢業生就業率保持在95%以上，高等職業學校畢業生首次就業率達到68%。

《中國職業的發展前景》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。

目前全國有200多所高校開設社會工作專業，每年培養的社工人才約為10000人，盡管按照社會需求，這些人遠遠不夠用，但實際上卻僅有10%-30%的學生選擇了相應的社會工作，其他相當部分則進了機關、企業等單位從事“不對口”的工作。不少社工專業的學生覺得自己“就業前景太不樂觀”了，專家認為，造成這種“不樂觀”的主要原因在于：我們的專業化走在了職業化的前面。

就業去向

民政、婦聯、慈善機構、社會團體機構、社區服務機構、街道辦事處等。

職業現狀

社會工作人員，相當于政府的雇員。目前，這一新興專業作為一門職業受到社會的“冷淡”，每年能被民政部錄取成為專業社工的本專業學生不過百分之一二，甚至有的學校該專業的畢業生專業對口率為零。社會工作專業就業率低和公務員考試的火暴從另外一個側面證明，要實現“大市場、小政府”，我們還有很遠的路要走。

統計顯示，廣州目前有政府支付薪酬的社會工作者近2萬人，其中，廣州市市區社會工作者人數達到了8000多人。主要在協助青少年教育、婦女工作和殘疾人康復輔導等領域開展工作，以社區居委會為主要工作平臺。

盡管如此，我國很多實質上從事社會工作的人仍面臨尷尬的境地，社會工作為專業從事社會工作的職業，目前的從業者多不具備相關的專業素養和技能；另一方面，社工的資質認定標準在我國剛剛起步，社工的定義尚不明朗，做著社會工作的人難以稱為嚴格意義上的社工。

社會急需大量社工，而社會工作專業的就業率又低得可憐，這兩種情況為什么會同時存在呢？一是社會專業畢業生的最大雇主——政府將工作機會給了公務員們。二是全社會的社工意識沒有形成。社會工作的學生去應聘，十有八九會不得不跟招聘方解釋什么是社會工作。他們參加工作后，又往往被當成護理或干脆是雜工來使用。這樣又產生一個問題：他們根本不知道社會工作的專業性（在國外需要執證），更愿意花很少的錢去找便宜的非專業勞動力。

職業前景

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經是社會不可缺少的一環。在香港，平均每1000人中就有1人是社工。

醫院內從事病人心理疏導工作的人員、司法機構處理和疏導家庭糾紛的人員等，均屬于社會工作者范圍。按照“大市場，小政府”的發展趨勢，以及參照上海正在實行的“政府購買服務”等政策（由政府通過招標，聘請民間服務機構幫助社區矯正人員、吸毒人員和問題青少年等邊緣人群回歸社會等），上述社會工作終究會從民政、司法、衛生等執法系統中剝離出來市場化、社會化——這都會提供大量的社會工作機會。

專家預計，在未來十年內，公民將慢慢形成社工意識，而政府也將隨之出臺配套政策。社會工作，這個新興的職業將會有很好的發展前景。根據勞動與社會保障部門的統計，全國30余萬工作人員中三分之一學歷在大專以下。僅按上海市政府規定為全市近3000個居（村）委會配備兩名就業援助員和社會救助員一項，就需要6000人。

上海市人事局、民政局聯合推出的《上海市社會工作者職業資格認定暫行辦法》今年6月起開始實施。經過11月的資格考試后，首批經過職業資格認定的社會工作者將誕生。據悉，兩三年內，上海將實現所有社會服務工作人員都須進行資質認證后上崗，其服務內容包括社會救助、社會福利、社會矯治、心理疏導以及婚姻介紹和殯葬服務等行業。

薪酬水平

在發達國家和地區，從事社會工作是一項非常崇高和體面的工作，報酬也很不錯。近在咫尺的我國香港地區，社會工作者收入穩定，一般初級社工月薪在1.2萬元-1.8萬元港幣，高級社工年薪能達到40萬元以上。

而在內地，情況則大大不同，目前社工的薪資還沒有統一的標準體系。除了每年民政部以公務員等形式招聘的一部分畢業生可以旱澇保收之外，其他職位例如福利院或街道辦的社工，其待遇不過和普通護理工作人員差不多，而且，由于人事編制問題，他們的很多戶口、住房等都很難解決。

在浦東新區禁毒、社區矯正、青少年事務社工“試用期內大專、本科學歷的社工月薪分別為800元和1000元。試用期滿，大專學歷的社工月薪約1500元，本科學歷的月薪約2000元。根據工作考核情況，社會工作者的收入按工作年限逐步遞增。凡通過上海市社會工作者資格考試，取得”社會工作師助理“資格的社工，其月薪相應增加5%；取得”社會工作師“資格的社工，其月薪相應增加10%.

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一直認為學工科的學生都是人才，學這種專業的學生都是化學物理等專業學的非常好的。說個題外話，如果有女生學這個專業，畢業之前一定不愁找男朋友。接下來我們就言歸正傳：

武器系統與運用，兵器發射理論專業需要掌握力學，機械學，控制科學和系統工程學學科的基本理論，基本知識。有扎實工科的底子并且化學、計算機、機械科學專業還不錯的同學可以考慮。

推薦學校：北京理工大學，中北大學，南京理工大學，北航，西北工大，國防科技大學等

就業導向：大部分學生畢業后在軍事科研機構從事與專業相關工作，也有一些同學會在煙花禮花燃放行業工作。

專業：核能科學與工程，核燃料循環與材料，核技術及應用，輻射防護及環境保護

實驗方法，原子物理學等科目，跨 考的話難度特別大。

職業發展：核電站工作人員，核能開發高級技術人員。

職業發展：控制科學與工程主要的.工作領域有電氣工程，樓宇自動化，智能建筑，過程計算機控制，智能儀器，模式識別與人工智能，機電一體化等。畢業生一般擔任研發，維護人員，或者研究機構等。

專業：礦產普查與勘探，地球探測與信息技術，地質工程

不同學校對地質資源與地址工程的考查重點不同。礦產普查與勘探考查應用地質，石油地質，油氣田勘探，地球化學等科目。地球探測與信息技術考查地理信息系統，遙感導論等科目;地質工程考查巖石力學，工程地質。中國地質大學和成都理工大學是這個學科領域的業內領袖，中國礦業大學，中南大學，同濟大學，南京大學此專業也較強。

職業發展：一般在各大礦質部門，國土資源部門，石油和天燃氣開發部門工作，也有少量從事地下工程，如地鐵軌道建設，大型樓宇地基建設方面工作。

專業：冶金物理化學，鋼鐵治金，有色金屬冶金

北京科技大學的冶金工程綜合實力最強，中南大學有色金屬冶金方面比較強，東北大學冶金學科實力也還不錯。學生畢業以后有進入寶鋼等國家鋼鐵集團工作，但是目前煤炭鋼鐵行業都不太景氣，所以這個專業可以往邊緣專業發展一下，比如新材料等。

專業：大地測量學與測量工程，攝影測量與遙感，地圖制圖學與地理信息工程

院校推薦：中國地質大學，武漢大學等。河海大學水利，中國石油大學油藏分布，中國礦業大學礦產分布有專長。

職業發展：多數同學在國土資源部門，測繪局工作，少數人在房地產監管部門和房地產公司從事測量和繪圖工作。還有一些畢業生在中國移動，聯通等大公司從事gps、gis工作。

專業：采礦工程，礦物加工工程，安全技術與工程

院校推薦：中國礦業大學，山東科技大學等

職業發展：工礦企業的技術人員，工程師，礦產研究所研究人員。

這個專業實踐性比較強，剛畢業的同學如果有一個好的工作可以先工作在考研。

專業：油氣井工程，油氣田開發工程，油氣儲運工程。

學這個專業其中有一部分都是石油子弟的孩子，家里祖輩都是在石油企業上班，本科階段只要考到二本畢業就可以進入石油企業上班。石油大學一般都分布在石油產區，除了中國石油大學以外，還有什么像西北大學，地質大學科研實力也很好。華東理工大學，天津大學的石油化工專業等石油名校的畢業生比較受中石化，中石油關注。

院校推薦：華北電力大學

職業發展：電力部門是最好的選擇，為電力部門設計生產成套設備、為電力部門提供原料的公司工作，也有很好的發展前景。

本科階段的電氣工程與電子信息，通信工程，自動化等專業都有關聯性，學生可以繼續延伸學習這些專業，拓展一下自己的就業面。華北電力大學一直就是就有這方面的優勢，整個電氣工程學科都是圍繞著發電，電力系統，電力輸送方面方面展開的。此外，西安交大，華中科技大，上海交大，哈爾濱工業，天津大學也有一定實力。

專業：水文學及水資源，水力學及河流動力學，水工結構工程，水利水電工程，港口海岸及近海工程。

河海大學水利工程實力還不錯，不過最好的還是清華大學。學習水利需要扎實的土木工程學科基礎知識，或者具備工程力學的相關背景，因此那些土木工程類學科實力強大的學校(同濟大學，東南大學，中南大學，湖南大學等)的畢業生報考這個專業很有優勢。武漢大學水利水電學院前身是武漢水利水電學院，在水利發電方面聲名顯赫。

職業發展：一部分畢業生在水利部門從事檢測，維護，建設工作，在水電站從事管理工作。還有一部分畢業生在港口，航運中心工作。

專業：化學工程，化學工藝，生物化工，應用化學，工業催化

院校推薦：華東理工大學，天津大學，清華大學，浙大，北京化工大學，南京工業大學，華南理工大學，四川大學等。

職業發展：畢業生在化工，化工機械，制藥，紡織，高分子等相關行業都有就業優勢。中石油中石化也喜歡這種專業的畢業生，還有一些女生喜歡去化妝品公司從事這類工作。

據分析，hr的前景是非常廣闊的，職業生涯的道路也是很寬的，做好了人的管理工作，還有什么管理做不好?這也許正是吸引更多年輕人參與這個職業的原因。一般來講，一個努力工作的hr管理者首先受益的是眼界的開闊，能夠有更多的機會接觸到最新最強的管理理念和管理知識，是管理知識的第一受益人。 人力資源危機、行業危機、產品服務危機，在當今各行業經營所面臨的各種危機中占前三名，其比例分別高達53.8%、50.0%及38.7%。而在美容美發行業中，人力資源危機所占比例甚至更高。

當今，美容美發行業的人力資源危機主要表現為：普通員工頻繁跳槽，高層管理人員或重要技術人才意外離職或被無故解雇。

形成企業文化 防止員工頻繁跳槽

現今有些企業就為了競爭的暫時所需，不惜成本，挖走同行業員工，最后不但同行面臨危機，自己也因考慮不周，陷入被動。如：a店為了擠垮b店，挖走b店大部分員工，造成b店員工緊缺，面臨危機;而a店也因人員增加，造成經營成本過高，利潤下滑，最后只好大量裁員，回到原點最終不單單是兩店受損，同樣對被挖的b店員工來說，也浪費了他們的發展前景，造成人才資源浪費。

如何才能解決員工頻繁跳槽問題，作為一個經營管理者，不單單只注重給予員工比同行業來說相對優厚的工資、福利等待遇，更重要的還是要注重形成企業文化，增加企業凝聚力。若想要員工安心工作，就要注重發展企業文化，多多開展一些與本企業有關的文化娛樂生活，讓員工多多參與，使員工在活動中享受工作帶來的樂趣，給員工提供盡可能多的發展機會和實現自我價值最大化的平等，真正提高工作效率，同時以此吸引員工，以企業良好發展前景來凝聚人才。若一味采取“高薪”留人或擠對其他同行的手段，只能得意于一時，并不能得到真正忠誠于企業的人才。更為嚴重的是，無形中使得整個行業的跳槽現象更加頻繁，傷人害己，對美容美發行業的發展來說是不利的。

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前景一：總經理或職業經理人

近日，一家企業的人力資源部杜經理經過慎重考慮，決定放棄hr管理崗位而選擇去一家大公司做一名部門經理。原來他一直在泉州一家樹脂工藝品企業做hr工作，不論是人員招聘、員工培訓，還是績效考核，甚至采購都得他處理;瑣事很雜，但“也算充實”。可最近，經朋友推薦，晉江一家較大的服裝企業有意請他過去做部門經理，薪酬也提高了。

無獨有偶，經業內朋友介紹得知，最近有一位在北方企業里做了五六年hr管理的王經理，現剛來石獅，就被聘用為行政副總了。在他們眼里，hr管理者豐富的與人打交道的經驗和閱歷，在有了機遇之后更容易把握和適應，所以hr管理者可以做職業經理人，而且更有實踐經驗和閱歷。記者走訪了泉州多家企業發現，一些企業的行政副總、董事長秘書等副總級不乏是做hr出身的。

hr管理者的前景還有一個是財務總監。財務和人力資源差的遠一點，似乎兩者不著邊，仔細分析，則可知其詳。財務在管理中起著越來越重要的作用，企業的每一步發展都離不開財務，不和財務掛鉤的hr管理是不存在的。

那么，財務總監怎么和人力資源管理聯系起來。現在越來越多的外企將財權和人事權劃到一個人手中，直接對總經理負責，而企業的'最終目的就是營利，所以財務在企業的作用可想而知，人力資源總監對財務總監負責也就可以理解了，所以人力資源管理者的出路之一是財務總監。

但也有業內人士提出，在泉州企業中，該前景所占比率少之又少。因為到目前為止，在泉州設有人力資源部門的企業中，hr者能管轄到財務的屈指可數。而且，hr管理者更多的是傾向于企業經營管理，尤其是常規企業管理，對財務領域亦是知之甚少。

前景三：轉行到業務部門

于比較了解各個職位的工作內容，可以進入公司其他的業務部門，從事一些管理工作。當然，轉行的前提是，要具備業務部門的專業知識。

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縱觀近幾年銀行招聘，大家應該都會發現，基本必不可少的崗位有綜合柜員崗、客戶經理崗。綜合柜員崗，作為基本上每個銀行人都會經歷的一個崗位，每年招聘需求人數也是最多的，主要工作職責就是為客戶辦理存取款等一些基礎性的業務，他們的工作相對簡單、重復，壓力也較小，因此很多柜員都為女生。

客戶經理崗，又分為理財經理和貸款經理，理財客戶經理主要負責銷售基金、理財等產品，而貸款客戶經理主要負責貸款事宜，比如按揭貸款，企業貸款、經營貸款等。客戶經理是很多人向往的職業，風光無限，男生穿著西裝、提著公文包洽談業務，女生穿著職業套裝、高跟鞋，優雅干練。除此之外還有以下崗位：

(1)信息技術類崗位

從事軟件開發、數據分析、網絡及it專業系統運行維護等崗位工作，成長為銀行業的it專業人才。

(2)職能類崗位

從事客戶管理、風險管理、數據管理等崗位工作，成長為熟悉銀行業務的專業人才。

(3)運營支持類崗位

從事各類運營結算業務，成長為精通銀行運營的業務能手

(4)市場營銷類崗位

從事各類銀行業務營銷，包括產品營銷、市場拓展、客戶關系維護等崗位工作，成為精通銀行業務的銷售精英。

事實上，銀行的薪酬待遇中所聽說的三千多工資，只是基本工資而已，除此之外，他們還有績效、獎金和各種補貼。績效：你干得越多，掙得越多，一個月績效上萬的銀行人比比皆是;獎金：除了可以破萬的`年終獎，季度獎之外，只要獲得一個單位內的榮譽，就會有獎金;補貼：每天早飯、午飯有專門廚師來做，基本每天都會換口味。每月通訊費、車補也是非常可觀的。逢年過節購物券、美容卡、暖氣費等都會讓你感受到被關懷的無微不至。

看到這里相信大家對銀行的工作更加向往了，那就趁著在校期間，認真復習，好好準備考試!

有同學問，進銀行有沒有發展前途?其實，從柜員到客戶經理再到主管、行長，你的前途是無量的。銀行為了增加自己的競爭力，員工的各種培訓、出國機會都會接踵而至，你的領導也會根據你的特點讓你在自己最適合的崗位上發揮光芒。大學畢業進入銀行，工作五年左右就升為支行行長的也不在少數，所以，沒有什么是不可能的，銀行發展前途無限大，只有想不到，沒有做不到!

營養師是運用營養學的知識和技能，進行營養和膳食指導的科學工作者。營養師的數量和質量反映一個國家社會經濟發展的程度和居民生活質量的高低。我國正處在膳食與疾病模式發生轉折的時期，急需建立一支營養師隊伍，以便科學有效地指導居民的飲食營養工作。

營養師在我國奇缺的狀況是普遍現象。中國目前只有2000多名營養師，也就是說中國每65萬人才“共享”1名營養師，與發達國家相比差距很大。國內的專職營養師大多數在醫院、疾控中心等專業醫療機構就職，因為沒有相關法律支持，自己掛牌營業的屈指可數。我國大多數醫院要么沒有營養科，要么與食堂一體，所謂的營養師大多也是由沒受過專業教育的人員擔當，起不到參與治療和幫助病人康復的作用，只有少數大醫院才有受過正規專業教育的營養師。

中國營養學會2002年的一項調查顯示，在受訪的403所醫院中，只有47%設有營養科，一半以上的醫院根本沒有營養科建制，營養師的配備更無從談起。在醫院從事營養方面的工作人員共1722人，而真正具備營養師資格的只有392人，僅占22%。只有142所醫院對病人進行營養咨詢。20世紀80年代中期在全國1456所醫院(病床數21萬余張)中進行的一項調查表明，上述醫院共有營養專業人員613人，其中受過高等營養專業教育的營養師僅62人。即約2所醫院中有1名營養專業人員，23所醫院中有1名受過高等營養專業教育的營養師。根據我國10個省(區)調查發現，省級防疫站平均從事營養工作的人員為4人，其中絕大多數主要從事食品衛生監督工作，營養工作是兼職，而各地(市)、縣防疫站根本無專職營養師。上海市臨床營養質控中心的資料顯示，上海目前通過營養學專業技術資格考試的各層次營養師總共只有300多人，其中絕大多數分布在醫院等為特殊人群服務，鮮有面向普通大眾的。目前廈門具有正式執業資格的營養醫師只有3人，都在醫療單位工作 。

最需要營養師的醫院尚且如此，食堂、賓館、學校的情況就可想而知了。北京星級飯店近600家，其他大大小小的餐館數不勝數，然而，幾乎沒有一家餐廳飯店配有專職營養師。我國138家涉外星級賓館、飯店中廚師人數達1884人，其中食物營養工作人員81名，兼職初級營養人員162人，急需大量配備營養師引導消費者的科學飲食。我國絕大多數托幼機構、學校、學生營養午餐公司和社區基本上沒有專職營養師。目前我國各專業運動隊伍及各省市運動員的營養師設置不完善，沒有列入國家運動發展規劃。中國營養學會對我國15省、市、自治區的國家級運動隊和省市級運動隊的調查發現，國內總數100多萬的專職運動員只配有6名專職營養師，其工作大多也只是發發營養補充劑而己，很少進行定期營養宣傳教育、科學配餐和個別營養指導。

計劃，并監督飲食變化的有效性。

安全、衛生、成本經濟地預備和配送。

營養師一般在專業營養咨詢機構工作。

區中的營養問題，提出營養教育項目和健康促進戰略，并向其它公眾部門、專家和公眾提供信息與咨詢服務。

5、商務領域中的營養師：多為食品和制藥公司、餐飲服務供應商服務。營養師們協助企業進行研究，對管理和市場提出專家性意見，促使企業生產出更好的食品和營養產品并投放市場。

能從根本上提高醫療護理水平，節約餐飲服務成本。

營養師是從事營養指導、營養與食品安全知識傳播、促進社會公眾健康工作的專業人員。所主要從事的工作內容包括：進行人體營養狀況評價、管理和指導;進行膳食營養評價、管理和指導;對食品及配方進行營養評價;進行營養知識的咨詢與宣教。營養師不僅可以在社區發揮重要宣傳教育作用，還可為餐飲業、企 業員工、白領、高級管理人員、運動員、家庭提供個性化教育、輔導、指導等服務，就業范圍可 以遍布與飲食相關的任何一個領域。

目前一些醫院或者健康管理公司，可以對來營養門診的人進行完整的營養評價，比如檢查身高體重是否合理，人體組成分析即營養師借助專用儀器來檢測和分析構成人體的三項指標(水、脂肪、瘦體重即肌肉骨骼部分)是不是合理，了解顧客的日常飲食特點，對明顯“可疑”或是因為不良飲食習慣而可能患某種疾病的人，營養師會建議他做微量元素測定檢測。這四步組成的營養評價是一個整體，對于有經驗的營養師來說，是一個非常自然的連貫過程。具體操作過程和詢問可深可淺，可細致也可粗糙，也許幾個問題就能完成這個步驟。完成營養評價后，營養師就會開出“處方”。“處方”多數是一個日后飲食的基本方案，包括食物基本構成、餐次 配、進餐時間、進餐方式等的具體建議。食譜則會根據應診者每次的不同反應重新設計。

營養師不是治療疾病而是防范疾病，他們主要是針對亞健康人群該怎樣攝取營養進行指導。大部分亞健康人群需要保健而不是治療。

從事營養指導、營養與食品安全知識傳播，促進社會公眾健康工作的專業人員。主要從事的工作內容包括進行人體營養狀況評價、管理和指導;進行膳食營養評價、管理和指導;對食品及配方進行營養評價;進行營養知識的咨詢與宣教。

營養配餐員是復合型的人才，既要懂營養又要會烹調，是以心智技能為主的'職業。被譽為保證人民健康的第一保健醫生。高級營養配餐員和公共營養師工作內容大體一致。

職業概況：

在美國，獲得營養師資格的人，可擁有和醫生一樣讓人羨慕的高收入和社會地位。他們的就業方向主要為餐飲和機關食堂把關;做保健品推薦和做私人的 保健顧問。我國公共營養師和營養配餐員就業方向和美國大體一致，在餐館、食品企業、保健品公司、機關、團體、社區、幼兒園和企業單位的食堂等都有他們的崗 位。今后，只有營養師才有資格推薦保健食品。同時，廚師要在公共營養師或營養配餐員的指導下完成對食譜的搭配、調理、調整等工序。另外，公共營養師也可自 辦健康門診和做保健顧問。目前，全國公共營養師和營養配餐員缺口在400萬人以上。

從事維護和促進居民健康，對公眾健康和疾病進行監測、分析、評估的健康管理專業人員。主要從事的工作內容包括采集、管理居民的健康信息;評估居民健康和疾病的危險性;制定居民健康促進計劃;對居民進行健康教育和指導;推廣健康知識，開展健康咨詢，維護居民健康;進行健康管理技術的研究與開發;對健康管理技術應用的成效進行評估。

職業概況：

健康管理不僅關注對疾病的治療，更重要的是對疾病的預防;健康管理不僅可促進居民健康，而且可節約大量經費開支。據世界衛生組織的報告：人類 1/3的疾病通過預防保健可以避免，1/3的疾病通過早期發現可以得到有效控制，1/3的疾病通過信息有效溝通能夠提高治療效果。在醫療費用方面，美國經過20多年的研究得出結論是“90%和10%”。就是說，90%的人和企業通過健康管理后，醫療費降到原來的10%。10%的個人和企業未作健康管理醫療費比原來上升90%。

在美國每10個美國人就有7個享有健康管理服務。而在我國健康管理剛剛起步，是一個朝陽的產業。目前在中國大陸地區僅有少數專業的健康管理機構，大部分為 醫院及體檢中心的附屬部門。專業的健康管理人數只占總人數的萬分之二。隨著人口老齡化的進程加快，期望壽命的延長以及慢性病的上升，對健康維護及改善的需 求會日益增長。傳統的醫療服務模式已不能滿足發展的需要。新興的健康管理行業將有非常廣闊的發展前景。

在美國，營養保健師很“吃香”，想要獲得營養保健師資格很不容易。不過，一旦有了從業資格，便可擁有和醫生一樣讓人羨慕的高收入和社會地位。將來營養保健師的就業主要有三個方向：為餐飲單位或單位食堂把關、做保健營養品推銷員、成為私人營養保健顧問。

孫楚目前在北京一家健身房做營養師，并為兩位常客做兼職私人的營養顧問。兼職私人的營養顧問只是每周幫助顧客制定一周的菜單，或是針對他們某一時期身體上的不適，針對性地配合醫療進程采取食療的方案，或者在需要進補的季節做一些食補的工作。加上自己在健身房所得的薪水，孫楚一個月下來少說 也有6000元 收入。“我做的是兼職，如果專門為一些人做私人營養師，那收入就和他們的私人教練差不多。我認識的一個私人營養師，工作了一年就買車了。”孫楚說。

《國民營養條例》有望出臺，根據條例，今后只有營養保健師才有資格推薦保健食品，每個社區都會配備營養保健師對每戶居民進行健康干預。從市場供求狀況來看，營養保健師走俏是必然的事 。