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最新外科見習心得報告（精選15篇）篇一
作為醫學院的一名學生，手外科見習是我大二夏季實習的重要環節。在這段時間里，我有幸跟隨一位經驗豐富、技術嫻熟的手外科醫生，學習和參與了各種手術，積累了寶貴的經驗。通過這次見習，我對手外科的工作內容和手術實施有了更深入的了解，也深切體會到手外科醫生的職業價值和責任。以下是我對手外科見習的心得體會。
首先，手外科是一門需要勇氣和技術的專業。手外科醫生需要具備精細的手眼協調能力和冷靜的應變能力，才能在手術中應對突發狀況。我見習期間，親眼目睹了許多復雜的手術過程，如關節置換手術、骨折手術等。手術臺上，醫生不僅需要穩定的心理素質，還需要準確無誤的操作技巧。這對手外科醫生來說是一個巨大的挑戰，而他們卻能夠穩步克服，這讓我深感佩服。
其次，手外科醫生的責任重大。手外科手術是一種高風險的操作，因此醫生必須對病情有全面的理解，并盡力保證手術的成功。在一次骨折手術中，醫生因為病人骨質差、手術難度大，一度陷入了困境。然而，醫生憑借過人的耐心和堅持，成功完成了手術。這次見習讓我深刻認識到，手外科醫生面臨的挑戰是巨大而復雜的，他們不僅要掌握醫學知識，還要具備處理各種突發情況的能力。
再次，手外科醫生需要具備良好的溝通能力。在見習期間，我發現手術成功不僅與醫生的技術水平有關，還與醫生與患者之間的溝通有很大關系。手外科醫生需要通過與患者的溝通，理解患者的需求和期望，以便制定合適的手術方案。另外，醫生還需要與其他醫護人員進行良好的合作，共同應對手術中的各種問題。這要求手外科醫生具備良好的溝通能力和團隊合作精神，以提供最佳的醫療服務。
最后，手外科醫生需要學習和不斷追求進步。醫學的發展是日新月異的，手外科醫生需要隨時關注最新的手術技術和研究成果，以便不斷更新自己的知識和技能。在見習期間，我發現手外科醫生不僅在手術臺上全神貫注，還會抽出時間閱讀相關文獻和參加學術討論，以提高自己的專業水平。這讓我明白，只有不斷學習和追求進步，才能成為一名優秀的手外科醫生。
綜上所述，手外科見習是一次寶貴的學習和鍛煉機會。通過見習，我更加深入地了解了手外科醫生的職業特點和工作要求。手外科醫生需要擁有勇氣和專業技能，承擔起巨大的責任，并具備良好的溝通能力。同時，醫生還需要不斷學習和進步，以跟上醫學的發展。作為一名學生，這次見習讓我感到榮幸，并對我未來的學習和發展產生了積極影響。我希望通過繼續努力，將來能夠成為一名合格的手外科醫生，為患者健康貢獻自己的力量。
最新外科見習心得報告（精選15篇）篇二
在大學護理專業學習期間，我們需要進行臨床實習，熟悉和掌握各個科室的護理技能和知識。而外科見習是其中一項重要的實習內容。外科是醫院中最繁忙和關鍵的科室之一，在其中見習不僅能鍛煉我們的實際操作技能，更重要的是培養了我們的綜合素質和責任心。
第二段：準備工作和規范的操作流程。
在開始外科見習之前，我們需要了解和學習各種外科手術的知識和理論基礎。同時，還需要掌握相應的操作技巧和步驟。在見習過程中，我們需要遵守嚴格的規章制度，如佩戴手術服、戴手套、正確洗手等。同時，還要熟悉各種手術器械的名稱和使用方法。而在實際操作時，要注意協助醫生并保持手術器械的無菌狀態，確保手術順利進行。
第三段：處理患者的心理與生理需求。
外科手術對患者來說是一次重大的生理和心理的考驗。我們作為護士，需要善于與患者進行溝通和關懷。在手術前，我們要與患者進行詳細的術前準備，解答患者的疑慮和恐懼。在手術過程中，我們要密切觀察患者的生理指標，及時處理可能出現的問題和并發癥。手術后，我們要幫助患者恢復，并給予必要的疼痛緩解和心里安慰，使患者感到溫暖和關愛。
第四段：團隊合作與協調。
外科手術是一個龐大的協同作戰系統，醫生、護士、麻醉師、技術人員等需要緊密合作。作為護士，我們在外科見習中的責任是協助醫生完成手術，同時與其他團隊成員合作。在手術中，我們需要密切配合醫生的要求，及時提供所需的器械和藥物。在團隊合作的過程中，我們還需要與其他護士進行有效的溝通和協調，確保手術順利進行。
第五段：對外科護理的思考和反思。
通過外科見習，我深入了解了外科手術的復雜性和關鍵性，也更加感受到了護士的重要性。在日常工作中，我們要保持專業精神，提高自身的護理技能和責任感。同時，我們要注重團隊合作，與其他成員保持良好的溝通和協調。在面對患者時，我們要成為他們的堅強后盾，給予他們足夠的關心和愛護。護理是一門綜合性和人文性的學科，通過外科見習，我更加堅定了自己從事護理事業的決心，并希望未來能在外科護理這個領域中發光發熱。
最新外科見習心得報告（精選15篇）篇三
在手外科的見習過程中，我深深地感受到了醫學的奇妙和手術的高度技藝。通過與手外科醫生的交流和觀察，我對手外科手術的整個過程有了更深入的了解。我意識到手外科醫生的職責重大，技能高超，同時也認識到手術的風險和挑戰。通過這一段時間的見習，我不僅提高了自己的專業素養和技術能力，更加堅定了我要成為一名手外科醫生的信念。
第一段：見習開始的感受。
見習開始的那天，我第一次踏進手外科手術室，我被手術室里繁忙的氛圍和醫生們專注的眼神所吸引。作為見習生，我并沒有機會直接參與手術，但我有幸觀察到了一次腕關節手術。在手術過程中，醫生熟練地操作著器械，精確地切割、拆除和重建。我被醫生們嚴謹的治療態度和嫻熟的技術所震撼。我意識到手外科醫生的每一個動作都需要精確到毫米，任何一絲差錯都可能給患者帶來不可挽回的后果。
第二段：手外科手術的技藝。
隨著見習的深入，我有機會親自參與手術。我第一次穿上手術服，戴上手套，站在手術臺前，緊張而又興奮。手外科手術需要醫生們的技藝非常高超，他們需要熟練掌握各種器械的使用和手術的步驟。在手術過程中，醫生們需要迅速作出決策，應對突發情況。我深刻認識到，手外科醫生的技術和經驗直接影響手術的成功率和患者的康復情況。手外科醫生需要不斷學習和磨練自己的技術，以應對各種復雜的手術情況。
第三段：手術的風險和挑戰。
手外科手術不僅需要高超的技術，還需要勇氣和承受風險的勇氣。在手術中，醫生們需要冷靜處理各種突發狀況，如出血過多、器械脫手等。他們需要迅速作出決策，并采取有效的措施搶救患者的生命。手外科手術的風險和挑戰給醫生帶來了極大的壓力，他們需要保持頭腦清醒，穩定情緒，并在最短的時間內做出正確的判斷。這些挑戰迫使醫生們不斷學習和成長，以提高自己的應急處理能力。
第四段：手外科醫生的責任。
經過這段時間的見習，我深刻認識到手外科醫生的責任重大。他們需要為患者解決手部疾病帶來的痛苦和困擾，使患者恢復正常功能。手術的成功與否不僅關系到患者的健康和生活質量，也關系到醫生的專業聲譽。手外科醫生需要關注患者的生理和心理健康，給予他們足夠的安慰和支持。在手術后，醫生還需要定期進行復診，確保患者的康復進展。手外科醫生不僅要具備高超的技術，還需要具備溫暖的心靈，為患者創造一個良好的治療環境。
第五段：見習的收獲和展望。
通過這段時間的手外科見習，我學到了很多專業知識和手術技巧，提高了自己的職業素養和技能。我也感受到了手外科醫生的辛勤付出和責任擔當。這段見習加深了我對醫學的熱愛和對手外科醫生職業的向往。將來，我希望能夠成為一名優秀的手外科醫生，為患者帶去希望和光明。我將繼續努力學習，提高自己的專業能力，為這個美好的事業做出貢獻。我相信，只要我付出努力，就一定能夠實現自己的夢想。
通過手外科的見習，我對醫學和手術有了更深入的了解，也對手外科醫生的責任和挑戰有了更深刻的認識。這段時間的見習使我更加堅定了成為一名手外科醫生的信念。我相信，只要我堅持努力學習，不斷提高自己的技能和專業素養，我將會成為一名優秀的手外科醫生，為患者的健康和幸福做出貢獻。
最新外科見習心得報告（精選15篇）篇四
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杏花嶺區教科研中心任鳳英老師蒞臨我校，為我校教師做了題為《綜合實踐活動的有效實施》。對于我們這些綜合實踐的門外漢來說，聽了任老師的講座，我們有一種耳目一新的感覺。
任老師首先講了綜合實踐這門課程的地位和性質，綜合實踐作為一門必修課，貫穿三到九年級及高中階段。以前我對綜合實踐的認識只覺得它是一門可有可無的副科，現在才明白原來是一門重要的必修課。綜合實踐不同于其他課程的特點就是充分體現學生的主體地位，學習方式是以探究為主，是“在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，基于學生經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程”。
聽了任老師的介紹，我對綜合實踐課程又多了一些新的認識。首先，綜合實踐之所以為綜合實踐，課程名稱就體現出了課程特點。它是語文、數學、音樂、美術等很多課程的綜合，是內容、經驗、目標的綜合，需要運用到多學科的知識。這也就是為什么各學科的教師都可以參與到綜合實踐課程中的原因。其次，綜合實踐是一門實踐性非常強的課程。在學習過程中，充分體現出學生的自主性。學生可以設計調查問卷，進行結果的統計，可以進行實地考察，畫畫，拍照片，多種形式參與。綜合實踐實施的四階段分別是一確定主題，制定方案，二小組合作，展開研究，三匯報交流，資源共享，四活動總結。在這個研究交流過程中，要讓學生主動探究，主動參與，為小組獻計獻策，體會到合作是必不可少的，學會合作，愿意合作，培養出團隊精神。讓學生明白走得快要自己走，走得遠要一起走。
通過學習，我認識到綜合實踐是一門很好玩的學科，它的形式多樣，能充分體現孩子的主體地位，讓孩子做學習的主人。但也是需要極大投入的學科。
三月份，我有幸參加了高新區組織的綜合實踐活動課的學習，通過這6節課的學習，我懂得了很多，明白了綜合實踐活動課是讓學生學習適應社會的能力。它可以使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學到很多在課堂上根本就學不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。
首先，此次綜合實踐課中教師創設一定的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實踐活動中，教師擺脫了傳統的教學模式的束縛，讓學生大膽嘗試，鼓勵學生克服困難，不斷探究。增強學生的策略意識、提高學生解決問題的能力，成為活動的落腳點。教師提供很多機會，讓學生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動，將學到的知識運用到實踐中去，把知識變成活的。在活動中，不僅關注學生解決問題的方法和策略，而且關注學生的情感態度，教師鼓勵學生學會總結學習方法，學會認定和尋找策略。
其次，讓我學會了如何指導學生確定主題。可以把學生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學活動的切入點，也可以發掘學校周圍社區教育資源，設計主題。使學生在最短的時間內就融入學習的狀態，為學生創造表現自我的機會。讓學生在玩中學，學得輕松，學得愉快，學生的主體作用得到充分的表現，激發學生的學習興趣，讓他們感受到原來學習是這么快樂的事，學生在每一節課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。
再次，此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學生的互動，互相學習，互相幫助，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂里所沒有做到的，也是值得我們學習的。
在這一學期中，我校認真貫徹縣教育局教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養既有底氣又有靈氣且具有創新精神、實踐能力的現代小學生，全面實施素質教育。
一、根據學校實際，科學確定活動內容。
1、自主化。
為了使綜合實踐課程有效的推行，學校建立了一套健全的課程實施組織網絡。在這個網絡中，校長室負責課程實施的全盤領導，教導處負責活動研究、指導培訓、鑒定、資料管理等活動，教導處、大隊部協助活動，各年級研究組負責確定、協調活動計劃，班主任及其他指導教師是具體實施者。在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領導、教師、學生都參加到學校計劃制定的活動中來，它經過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下，即由學校領導、教導處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標向下傳達，組織教師學習領悟，讓每一位綜合實踐活動指導教師充分了解本課程的性質、任務、本校的活動特色等;由下而上是指內容的制定全員參與，由學生到指導教師最后再匯總到主管的教導處。
2、多角度。
在確定本學年的活動內容時，首先在學生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感興趣的一個方面，再由指導教師根據匯總的情況進行梳理、篩癬歸類，上報科學的、可行的課題，最后由教導處做通盤搭配，根據各年級確定的研究主題進行統一的規劃安排，制定計劃。
3、系列化。
同一個內容，不同的做法，由此體現課題的層次性與新穎性，形成一個序列，這是在綜合實踐活動中的一個創新。
二、加強常規管理，促進課題深入實施。
1、課時安排、落實制度。
我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制，即將每月4課時的綜合實踐活動時間根據需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結合。將4節綜合實踐活動分成“2+2”的形式，“2”為教師指導課，每月2節，由教師進行活動培訓，傳授活動內容與方法，圍繞活動中出現的問題進行分階段總結，“2”為個人實踐活動課，放在每周的周末，由學生個人或者以小組為單位，進行自由活動。可以根據需要將2節綜合活動大課與信息技術課打通，也可將其與其它學科如自然、班隊、社會、科學等打通，統一安排使用這樣的安排靈活性大，為綜合實踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實上，學校領導小組不定時地進行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用，提高了每節活動課的課堂質量。
2、教師選聘、培訓制度。
理念是教育改革的陽光，有了陽光，才能有教育的春天，綜合實踐活動的開展同樣要求教師有堅實的理論、先進的理念作基矗因此，我們把教師競聘工作當成一件大事來抓，力求通過競聘，擇優錄取優秀教師，在培訓方面，本學期我們重點抓了教師指導方面的培訓，多次組織教師學習有關專家的最新教育理念，并在學習后要求教師結合學習所得與教學實際，每人寫出指導手記，集體交流討論，互相學習，取長補短。
3、聽評課制度：
本學期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學，力求通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學改變以往的應付、呆板、滿堂哄的現象，做到科學、務實、創新，既促進教師課堂教學理念的轉變，又使學生能在課堂上學有所得，真正地走向生活，走向實踐，走向創新。
具體做法是：學期初由學校教導處組織一次全面的聽評課活動，對每一堂課的優缺點進行詳細的評價與指導，指出今后努力的方向，為保證實踐課的質量奠定基矗學期中不定時地對活動課進行抽查，檢驗活動課的質量是否有明顯提高，期末根據學校指定的課題，進行一次優質課評選活動，檢測活動課的授課質量，評選出優質課進行推廣，促使每個教師的授課水平達到一個新的高度。我們還對三次聽評課中不合格的教師限期充實與提高，將聽評課活動扎實地落實到了實處。聽評課制度將先進的教育理念吹進了課堂，使綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創新，而且調動了他們上好活動課的積極性，使每一節活動課都科學扎實，保質保量。
4、階段性總結制度：
為了不斷地在活動中反思提高，我們還建立了階段性總結制度。具體包括：
階段性案例：活動進行一個階段后，教師們根據活動情況及時撰寫活動案例，記錄活動中的收獲、活動中出現的新情況、今后的改進措施等，對這一階段的活動情況進行全面的總結。
階段性反思：不斷反思才能不斷提高。教師要根據每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經常進行反思，并形成書面報告。對典型問題校課題組要組織統一學習、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進行總結與推廣。
教學實錄：我們不但要求每位教師講好優質課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學進行點評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高，也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。
指導手記：為了進一步強化教師指導工作，抓好教師指導這個薄弱環節，我們要求每位教師要有指導手記，記錄個人指導過程中的心得體會、點滴收獲、經驗教訓等，邊活動邊總結邊提高。
5、評價制度：
本學年我們將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理，實行動態化評價和管理，即對活動的全過程進行過程督導和評價，包括開題、活動實施、結題、課時落實、聽評課等各個方面，力求通過科學的評價，全面促進活動質量，把活動的開展提高到一個新的層面。
三、隨著課程的進一步實施，存在的問題也漸漸凸現：
教師怕上綜合實踐課，甚至干脆占用，上其他課。原因主要有(1)教師對該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現成的教材體系和指導體系，學習不夠。(2)教師的綜合素質與該課程實施還未匹配，該課程實施需要全方位的素質和較強的能力，在實踐操作中教師覺得無從著手，業務素質不夠;(3)現有的對教師評價體系仍強調學科教學質量，該課程處于一種可有可無的窘境，重視不夠，付出多回報少;(4)由于是一門開放性、實踐性很強的課程，活動的真正開展需要相配套的物力、財力，而這方面學校有時很難提供，教師個人很少能獨立解決，保障不夠;(5)學生與家長由于受社會傳統教育和學校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動開展意識不強，應該完成的任務不主動，不及時，質量不高，準備不夠。
四、針對以上現狀，在新學期中我校將著重從以下幾個方面入手，做好工作：
1、轉變觀念，讓教師和學生一起成長。開展綜合實踐活動，必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學生可持續發展的高度上來認識。在綜合實踐活動中，學生的自主選擇和主動實踐是關鍵，教師的作用是有效的指導，要大膽地讓學生去闖，失敗了也是一種體驗、一種收獲，要讓學生在實踐活動中，體驗科學態度和科學規范，體現與人合作和分享成果的樂趣。通過設立新課程論壇，舉辦學習沙龍，開展與新課程一起成長的研討活動，讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中，注重發揮教師群體力量，倡導教師之間的合作，成立綜合實踐活動“智囊團”。根據農村小學學生的實際情況，在充分尊重學生意愿的基礎上，把學生分成若干小組，由2-3位教師分別指導，讓教師和學生在活動中一起成長。
2、拓展外部環境，營造有利于教學的氛圍。學校將積極主動與周邊單位及相關行業進行聯系，探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時，要加大宣傳力度，綜合實踐活動不僅僅是學校、教育部門的事，而應當是學校、家庭、社會共同的責任。開展綜合實踐活動，全社會人人有責，我們要呼吁全社會都來關心下一代，為孩子們提供必要的學習環境。另外，學校將把綜合實踐活動作為教學工作檢查的重點，以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。
3、建立切實可行的評價辦法。綜合實踐活動不像其他學科一樣可以用考試來測定，它強調多元價值取向和多元標準，不僅允許學生對問題的解決可以有不同的方案，而且表現的形式也可以豐富多樣;而且綜合實踐活動的評價重視學生的過程而不在于結論。它是以形成性、發展性的評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性，操作能力和創新意識。在具體評價的操作中，我校將采用以下方法：(1)“檔案袋評定”：將學生在實踐過程中設計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。
(2)“多元化評定”：在綜合實踐活動過程中，教師要善于了解學生，了解他們的個性差異，從學生發展的角度，及時給予他們鼓勵，促使他們更積極、更主動的實踐。此外，積極鼓勵學生進行自我評價、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價，建立這種開放式的多元評價體系，將使評價更加科學，更加全面，更加真實。
綜合實踐課程的實施之路任重道遠，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。
夏日里長長的暑期激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。其實，自己老早就有這種想法了我想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的生活費，當然更多的是想通過親身體驗社會實踐讓我自己更進一步了解和認知這個社會。我也希望自己能在這次實踐中增長見識，更為重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭并想通過社會實踐，找出自己在社會中存在的差距。
在臨近20__年暑假的時候，我們班開完班會，班長給我們每一個人發了一張大學生暑期實踐活動登記表，要求我們利用暑期的時間投身到社會中去，目的是要我們從現在開始積累社會經驗。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段，可以有助于大學生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學生學習知識鍛煉才干的有效途徑更是大學生回報社會的一種良好形式。
拿到實踐活動登記表的我們興奮不已，紛紛參與討論暑假該干什么。有的說去大城市里打一個月的工，他們說這樣才叫真正的進入了社會能更快的了解并認知社會。有的說去當家教，這樣也可以過一把當老師的癮同時也可以鞏固自己的知識。大家都顯現出空前的積極性，其實我們早就對學姐學長們能夠利用學習之余的時間去做兼職佩服的五體投地。現在我們也終于輪到我們了。
放假回到家里，我跟爸媽商量了學校下達的暑期任務，他們都很支持學校的決定，也贊同我在暑期里去社會實踐的這一作法，我也覺得這真的是一次自我鍛煉的好機會。但是由于爸爸媽媽仍不太放心我一個人出去工作，就幫我在親戚家里找了一份還比較輕松的工作，也和親戚說好了，就拿我當員工一樣對待，讓我真正感受一下步入社會參加工作的不容易。第一次要參加工作的我真的很興奮也很緊張，雖然是到親戚家工作，但我的心里還是很不安，不過最終還是鼓起勇氣接受了這份工作。我的工作其實沒什么時間規定，老板是一家開米廠，我一般只要坐在辦公室里稱那些稻谷的重量，然后在他們下完稻谷之后，退一下皮。操作是蠻簡單的，但我剛接手時真的很手忙腳亂，因為忙的時候真的很忙，有時候一天或一次性有好多車稻谷來賣，一車一車，我就會忙不過來，還會出差錯。有時不記得寫賣稻谷人的名字，有時又忘記了寫稻谷的品種，年月日有時也忘了，真覺得那時自己灰頭土臉的。這份工作沒有什么時間觀念，閑的時候很閑，忙的時候又會到好晚。剛參加工作的我剛開始真的受不了，忙的時候好累，出了差錯還會挨罵，也不能和老板頂嘴，要不就要被吵魷魚了。賣谷的人有時也很煩，他們有時不懂電子稱，就不大相信我們，就和我們吵，沒辦法我只得和他們一遍遍的解釋。還有人懷疑我們地電子稱上搞鬼，說我們稻谷少了稱，沒辦法我又不能發脾氣，也不能和他們吵，為了米廠里的生意，只能和他們心平氣和的講解電子稱是很標準，是電腦樣的東西不會有問題的。還有時為了一些生意上稻谷價格的事，他們也會和我們吵，有時也會扯進我，受了氣也只能自己吞，不過老板有時也安慰我，說做生意就是這樣，什么人都有，不要和他們太較真，你習慣了就會好的，聽完這些我心里就會寬慰很多當然也在其中學到了不少的知識。
一個月的暑期實踐過得很快，自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤也越來越少了，老板也夸獎我適應性很強，工作能力也錯，以后要是暑期還想實踐就到我這來。那時離開時還真有點舍不得呢。一個月的辛苦也是有回報的，拿到我的工資時，真的很欣慰，但是并不是因為有錢可以領，也不是終于結束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結果和回報，自己的實踐也有了收獲，回想一下自己真的覺得很值，自己在這個月里學的東西是用多少錢也買不到的。在工作結束后，我做了如下的總結：
1、要善于溝通：碰到那些做生意比較壞的人和那些比較固執的農民，真的要學會和他們溝通，不能和他們吵，要心平氣和的和他們解釋他們所不明白的問題，每當看到他們最后都想通的時候，我心里真的很有成就;當然和老板也要好好的溝通，不能總是把一些工作上的事憋在心里，有時自己在工作上有什么問題要經常和老板溝通溝通，并及時的解決，這樣工作才會有動力，才不會想不干了。
2、要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑，這樣會讓那些生意人感覺很舒心，大家一起做生意也就很開心;他們有些人是第一次來賣稻谷，對我們廠的基本流程都不是很明白，這時，你就要熱心的告訴他們賣稻谷的基本流程，這樣我們也可以省很多功夫和時間，米廠也可以運行就可以更好。
3、要勤勞：有時候一些細微的東西可以讓老板更賞識你，也比較容易受提拔，比如我很空閑的時候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫老板的忙。老板就夸獎過我勤勞，有付出就真的有回報的。
短期的社會實踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。回到家時爸爸媽媽也說我真的變了好多，變得懂事多了，孝順多了，脾氣也變好多了。學校讓我們去社會實踐真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺。社會實踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會再浪費錢了。
社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
一年的大一生活結束了，在這一年里，我又學到了很多寶貴的知識，為自己以后走進社會進一步奠定了基礎.的確，作為一名大學生，我將面臨著走向社會這個人人都務必經歷的過程，我不能像高中那樣整天啃書本，只局限于課本上的理論知識，擁有再豐富的理論知識而不親自去進行實踐也是不會為這個社會所理解的.為了在學到理論知識之余能增強自己的社會實踐潛力從而讓自己更順利的步入社會，再大一結束的這個暑假，我進行了為期半個月擔任家教的社會實踐.
暑假回家的第二天，在親戚的介紹下，我成為了兩個高中女生的家教，開始了我的第一次暑期社會實踐.在見到我的學生的前一天我是十分緊張的，聽親戚說這兩個女生成績都個性優秀，只是有個別科目不是很好，想透過暑假補課來提升，這給了我很大的壓力一方面，告別高中已經一年了，我不明白自己是否還記得高中的知識，而且高中的題目比較難，我不敢保證自己都會講.另一方面，作為一名大學生家教，我沒有專業家教教學生的方法，不明白怎樣才能把學生較好，讓他們有所收獲.再開始家教的頭一天晚上，我找出了自己第高中課本、資料書、筆記本，大略的回憶了一下高中的知識，發現自己還是都記得的，這才讓自己稍微安心了。
家教的第一天，我見到了自己的兩個學生，文字彬彬，一副學生樣，我想起了高中時的自己，又想到了大學里那么多整天沉迷于穿著打扮玩游戲談朋友的人，他們在高中時也想所有高中生一樣，為了自己的夢想拼了命的努力奮斗，但是為什么當夢想實現的時候人就開始墮落，十幾年的努力難道要在實現大學這個小夢想的時候開始半途而廢，我開始反省自己大一的生活到底收獲了生么，自己以后該怎樣做?從而更清醒的認識自己，這份感悟一向陪伴我到大二也是我暑期實踐意外的收獲吧。在做家教這方面我個人覺得老師首先就應和學生相互充分的了解。所以在第一天，我幾乎沒怎們跟她們上課，而是和談們談談高中生活和大學生活以及興趣愛好什么的。經過第一天的交流，我們很快從陌生人變成了好朋友一樣，透過對她們的了解，我發現她們是兩個性格迥異的女生，一個很活潑，很善于和人交流，而另外一個很文靜，不大喜歡說話。這個在之后體現很明顯，一個人總是主動問我問題，變現很用心，而另外一個總是要等著我去問她有沒有不懂的才問我。這讓我了解到不同的學生需要老師不同去對待，才能保證每個學生都學到知識。在接下來的日子里，我還遇到了很多問題，比如怎樣以最簡單易懂的方法把題目講給學生聽，還有怎樣讓學生不覺得聽我講課很乏味。我也試著用自己的方法去解決各種問題，雖然有的效果不是很好。但這些都然我受益匪淺。任何事都不會像想象的那樣簡單，需要我們用心對待，態度決定事情的好壞，雖然之后我個人覺得我這個老師做得不怎樣，但我的兩個學生還是很滿意的，在家教這次實踐上我是認真去對待的，結果的好壞對我已經不是很重要了，態度決定一切。
為期半個月的家教社會實踐很快就結束了，雖然時間很短暫，但我卻收獲很多，任何事情都不會是絕對的一帆風順沒有困難的，在步入社會的過程中，我們要經歷事，遇到數不清的困難和挫折，我們要有一顆堅毅的心去應對，要用一種踏實認真的態度去對待，要透過不斷的實踐去體驗去學習去體會去成長，從而成為一個對社會有用的人，承擔起自己在這個社會上的各種職責。
最新外科見習心得報告（精選15篇）篇五
上個禮拜，我的肝膽及小兒外科實習已接近尾聲，這是我久違來的累，很久沒有找到工作的激情和感覺了，可能是我這人喜歡忙，喜歡把自己累趴下就什么都不用想。剛去那一周，跟到謝老師，我比較樂意在實習這個階段能學到一些專業知識，謝老師會教我很多小細節的東西，我就跟著慢慢學習，我是一個學得慢消化得慢的人，我的努力也可以讓他們給我更多的耐心。那天謝老師給我講："你每天回去要看至少一個小時的書，好好學，把證考到"那些日子非常忙，不過我也從此被累安逸了，每天就過上了苦日子。我習慣睡午覺，可是我最近每天中午吃了飯就回病房去了，每天眼睛都像睜不開似的，今天中午終于回來睡了一會兒，我把該科知識歸納總結了如下：
ercp術前術后的護理。
術前：禁食6~8h，并做好碘過敏試驗，左手留置靜脈套針。
腹腔鏡膽囊切除術。
術后：去枕平臥，頭偏一側，術后6h，予平臥。
飲食：術后當天禁食，次日半流飲食。
出院：(1)術后7~10天左右可恢復工作。
(2)術后3周內勿提重物。
t管引流：
正常人每日分泌膽汁：800~1200ml，黃或黃綠色，清亮無沉渣。
腹部外傷術后護理：
1、注意觀察生命體征及腹部情況，觀察傷口敷料滲血、滲液情況。
2、保持各引流管通暢，妥善固定，觀察引流液的量、色，觀察是否有繼續出血情況。
4、術后觀察尿量，術后需保證靜脈輸液通暢，勻速輸入液體，輸液量不足亦會導致少尿。
5、停留尿管者，每日予會陰沖洗2次。
6、術后血壓平穩后予半臥位，降低傷口壓力，利于傷口愈合及引流，便于呼吸。
腸套疊。
常見：回腸套入結腸、小腸套入小腸、結腸套入結腸。
臨床表現：最多見的為回腸末端套入結腸，三大典癥：腹痛、血便、腹部腫塊，表現為突然發作性腹痛，患兒陣發性哭鬧不安、臉色蒼白、出汗、伴有嘔吐和果醬樣血便。腹部檢查常可在腹部捫及臘腸形，表面光滑、稍可活動，具有一定壓痛的腫塊，常位于臍右上方，而右下腹捫診有空虛感。常見“杯口狀”，甚至呈“彈簧狀”陰影。
手術方法：(1)手術復位(2)腸切除吻合術。
空氣灌腸復位患兒的護理：
嚴密觀察整復后的表現：(1)不哭鬧不嘔吐。
(2)腫塊不再觸及。
(3)排氣并排黃色大便。
(4)碳劑試驗：口服活性炭，6~8h后可觀察排出黑色碳末大便。
術后護理：(1)禁食，胃腸減壓，輸液1~2天。
(2)繼續應用抗生素。
最新外科見習心得報告（精選15篇）篇六
在接下來的外科見習實習過程，我會把在關節外科學到的知識銘記在心，把對病人的關心愛護作為自己的長處帶給需要的每個病人。下面是本站小編為大家收集整理的外科見習心得，歡迎大家閱讀。
腦外科護士實習小結如下，工作失職或違反。
規章制度。
和操作規程：由于部分工作人員責任心不強，沒有充分理解和尊重病人的生命權和健康權，忽視嚴格執行制度和操作規程，加上工作壓力較大，甚至為了規避可能的風險，出現制度和次序不顧的現象，致使醫護工作缺乏有序性和完整性，護理缺乏連續性和完整性，極易加重護理人員的負擔和思想壓力，出現醫護之間、護患之間操作和溝通方面的障礙，為糾紛埋下了隱患。
醫護之間、護患之間缺乏有效的溝通：腦外科工作量大、要求高，對醫護人員的經驗和技能也有較高的要求。醫護之間的溝通，護士之間進行有組織地交流，能有效促進醫護之間的理解和配合，促進經驗的積累、技能和技巧更有效地傳播和應用。然而正是缺乏必要的交流和溝通，工作中常常出現表達和真實意圖不符，造成誤解，導致醫療糾紛的發生。
服務態度冷漠、技術操作水平低：腦外科護理工作繁重，幾乎每個病人都需及時詳細地進行生命體征的觀察和記錄，并及時響應。繁重的工作和人員配比的失調，導致護士忙于執行醫囑，而對病人及家屬的焦慮心情不能及時安撫，或解釋工作不夠全面，即可引起病方強烈不滿，導致護理糾紛。
時光飛速，一轉眼我已經在關節外科實習了4周，這期間我由迷茫無知到現在的滿載而歸。
剛來的第一天，看到病房的環境感到非常陌生，因為以前見習或實習的科室都是一般的病床，關節外科的床卻全是骨科床，頓時感覺病房小了很多。一條狹長的走廊連著十幾間病房，而且每個房間還有加床。我的心里就想，這么多床位，會忙暈掉吧。但通過后來的逐步了解也并不完全是那么回事。
心得體會。
5篇護士外科見習心得體會5篇接著主帶教老師幫我們分配了各自的帶教老師，跟之前的科一樣。但護長交完班后卻跟我們講，她要嘗試一種新的帶教模式，就是學生對固定的幾張病床進行整體護理，包括基礎護理和專科護理，我心里開始直犯嘀咕，我們才剛來，對專科知識一無所知，這能行得通嗎?不過人總得嘗試才有發展。
老師給我分配的是第二，三間房，期中第二間房還是大房，有7張病床呢。第一天護長就叫我們盡量呆在病房里面，盡量滿足病人的各項需求。當時我才覺得經驗知識真是少的可憐，病人有什么問題，我都是一問三不知，簡直是手忙腳亂，所以我就只能接接補液，拉拉家常。
第二天我覺得這樣下去不行，再回答不知道我自己也覺得丟臉。所以病人一問，我就說等一下，我待會再回答。然后便狂翻專科資料，要不然就逮著哪個老師就問，拿著筆記本做好筆記。這一招其實還不錯，既解決了病人的問題自己也學到了知識。但這些零散的知識還是不能滿足病人的需求，我一有時間便抱著各種各樣的資料，有句俗話不是說，你要教給別人一桶水，你自己就要有一個湖那么多的水。
關節外科不同于其他的科室，因為它的專科性非常強，連怎樣躺怎樣坐都是有講究的，跟別提術后病人的康復。在關節外科，早上是做各種治療，下午就用整個下午來做健康宣教，這對于我來講的確非常驚奇。后來聽老師講，一個人工髖關節置換術的病人，他要重新走起來，40%靠手術，剩下的60%靠的是術后的功能鍛煉。剛開始時，我每天跟著老師屁股后面聽她怎樣給病人宣教，不停地做筆記，在下班或休息的時候自己再看看資料，一個星期后基本能夠為病人做一些簡單的健康宣教了，比如術后和骨質疏松的飲食，肢體的功能鍛煉，預防并發癥的措施等等。
第三周我已經基本能夠管理分配給我的床位，和病人可以和諧相處，有幾次，病人還特別要求我幫她護理，我感到非常高興，作為一個護士最大的成就便是得到病人的認可，以前的累也頓時煙消云散。
在關節外科，我學到了很多，包括床上洗頭，霧化吸入，各種藥物皮試等基礎護理，還學會了各項的專科護理，比如骨科床的使用、皮牽引，骨牽引的護理、人工髖關節置換術后，膝關節置換術后的護理等等。同時對于整體護理也有了更深一層的理解，它是一種護理行為的指導思想或稱護理觀念，是以人為中心，以現代護理觀為指導，以護理程序為基礎框架，并且把護理程序系統化地運用到臨床護理和護理管理中去的指導思想，整體護理的目標是根據人的生理，心理、社會、文化、精神等多方面的需要，提供適合人的最佳護理，其實通俗的說就是護理著重點不僅在病人某一生物學意義的疾病上，更應把人視為一個整體來看待，根據病人身心、社會、文化需求，提供適合于個人的最佳的整體化護理。
在接下來的實習過程，我會把在關節外科學到的知識銘記在心，把對病人的關心愛護作為自己的長處帶給需要的每個病人。
轉眼幾個月的實習就要結束了，在此期間，學到了很多，也感受頗深，以下我就實習期間的一點心得作大概有以下匯報：
一，學習態度我們都希望在實習期間能碰到一個好的帶教老師，但只是等著帶教老師來傳授知識那是遠遠不夠的，最主要的還是看我們自己的學習態度。在實習期的開始我們最大的感受就是我們都成了跑腿的，一點東西都沒有學到。遠沒有了當初剛走出校園走上工作崗位的那種興奮，有的只是沮喪。其實不會學的人就會有這種想法。對于剛剛接觸臨床的我們來說，就算老師放心讓我們自己去打針發藥等各種治療，我想我們自己心里也是沒底的吧!而在跑腿的過程中我們可以很快的熟悉科室環境，熟悉病人等等。所以我認為這所謂的跑腿就是我們從學校走上臨床的一個過渡，是必須要經歷的。
二，學習方法剛剛踏上工作崗位，我們大多數人都會準備一個本子隨身攜帶，以隨時記錄。但我想大多數人的本子上面除了老師講到的知識，最多的就是老師所給我們分配的任務了。這種情況持續了幾個月。直到我到我現在所在的科室燒傷科實習。記得第一天，護士長就對我們提出了一個要求，“準備一個本子，學習。
日記。
把所學到的東西每天都要寫下來其中包括老師講到的自己問到的以及遇到的問題。就算這一天實在沒有東西可寫也要檢討一下自己這一天有沒有做錯什么哪怕是在別人眼里不算什么的也要堅持每天記錄下來。”就這樣我堅持了一個月我發現這一個月我所學到的遠比我前面幾個月所學到的要多得多所以在后面的科室我一直在堅持而且收獲頗豐。
三，樹立信心對于實習生來說，實踐操作的機會是屈指可數的，再加上有時我們自己心里會發怵，不敢上手，這樣在難得的機會面前退縮成了習慣，就很難邁出第一步了，這就要求我們樹立信心，相信自己。
四，溝通能力在臨床上與病人的溝通是非常重要的，一般病人都不會選擇實習生來打針或做其他治療，甚至有時會言辭拒絕，這就要求我們要有良好的溝通能力，與病人關系處好了，我想他應該不會再好意思拒絕你了吧。
五，對待病人的態度我們如果從心底把病人當作自己的親人看待，處處為他們著想，那么病人也就會把你當成家人了。我想如果我是病人，寧愿多挨一針，也要把機會留給自己的親人吧。哪怕很疼嘴里也會說“你打的真好，一點也不疼”。
六，準備工作在進入每一個科室實習前，最好做好一些準備工作。比如我在進入燒傷科實習前，復習了燒傷外科的基礎知識：燒傷面積的計算，大面積燒傷的補液原則及補液公式等等，這樣不但可以給護士長及帶教老師留個好印象，還可以使自己在工作的時候有了學習的目標，有百利而無一害。以上就是我的幾點實習心得，希望能對正在以及即將走上實習崗位的學妹有所幫助。
最新外科見習心得報告（精選15篇）篇七
在外科我更能體會到何謂“三分治療，七分護理”。外科護理工作相當繁重，護士排的班種也多，分工更細。跟著教師上過主班、辦公班、連班、晨晚班、中夜班等。對于大致的工作程序都了解了八九分，其中還是根底護理占比擬多的份額，也有專科護理，如t管的護理，更換引流袋，飲食指導及宣教還有各種檢查或手術前后的護理預備觀看等。
外科中的護理有著舉足輕重的作用，特殊是在檢查與手術前后。能看著病人在病房得到優質的治療護理后安返回家則是給我們的嘉獎與鼓舞。
感動教師給與的急躁指導，無論是學問或技能，抑或者工作習慣等方面。在這里，不僅是我的帶教教師，還有肝膽科全部的護士教師。就在肝膽科我還是個新生，許多方面都不甚熟識明白時。不管是理論學問不夠扎實答復不上問題，護理操作技能不嫻熟時有違規操作的，教師都微笑的鼓舞，細心點評缺乏之處，沒有絲毫的生氣與不耐煩，全部的點滴都烙在我的心頭。
即使只是測血糖這種小治療在可以嫻熟操作之后，教師說了句“以后會越來越好”，就這么一句短短樸實的話語，給與我的'卻是莫大的鼓舞，也會與我之后的實習生活一塊走過實現。
收獲的不僅是工作中學到的學問與閱歷工作總結。每周一次的教學查房也讓我受益匪淺。像教學組長講的胰腺疾病、三腔二囊管的操作及護理，帶教教師講的膽囊疾病的特別檢查與護理、膽道疾病病人的護理。全部的這些都是對我理論學問的穩固與補充，讓我更好的把握根底的專科疾病及護理等學問。
感謝，馬上出科，把深深的感謝與祝愿獻給肝膽胰腺外科的全部醫護人員，還有阿姨們!祝各位在將來的時間里身體安康，在各方面有新的突破與進展!
最新外科見習心得報告（精選15篇）篇八
第一段：
我作為一名外科骨折見習醫生，此次的見習讓我受益匪淺。此次見習讓我在實踐中更好地掌握了骨折處理的基本技術，并且更加深入地了解了與患者相處的重要性。經過這次骨折見習，我也對外科醫生的職責和工作有了更全面的認識。
第二段：
骨折手術是外科醫生最具挑戰性的手術之一。在手術之前，我們必須認真地準備手術所需的設備和藥品，并且進行細致的評估和診斷。當患者進入手術室時，我們需要與患者建立良好的溝通，讓患者感到放心和舒適。在手術中，我們需要最大程度地保證手術的安全和有效性，并且秉持著人性化的原則，確保患者的痛苦和恢復時間減少到最小。
第三段：
骨折的治療其實不僅涉及到骨的治療，還包括了許多與之有關的因素，比如患者的飲食和營養、合理的鍛煉、恒定的藥物管理等。在實踐中，我們也需要對這些因素加以關注和判斷。此次見習中，我發現外科骨折的治療需要建立在整體醫療的基礎上，才能達到最好的治療效果。
第四段：
作為一名外科骨折見習醫生，我也要承認在與患者的相處上，我有很多需要提高的地方。我意識到外科醫生不僅是與患者做技術性的手術，同時也需要普及醫學科學知識，讓患者盡可能了解骨折治療的過程和注意事項。在與患者講解治療內容時，我們需要讓患者感到舒適和易于理解。此外，與患者相處時我們也需要展現出更多的耐心和關愛，協助患者渡過病痛的難關。
第五段：
總的來說，這次外科骨折見習讓我從多個方面了解到了外科醫生的日常工作。此次見習對我的職業成長和發展也產生了深遠的影響。我將繼續學習和提高自己，爭取用自己的所學為患者創造更多的幸福和健康。
最新外科見習心得報告（精選15篇）篇九
胃腸外科是臨床醫學中的重要分支之一，通過對胃腸疾病的手術治療，可以幫助患者恢復健康。在我的醫學見習中，我有幸到胃腸外科進行實習。通過這段時間的學習和實踐，我對胃腸外科有了更深入的了解，同時也積累了許多寶貴的經驗和體會。以下是我在胃腸外科見習中的心得體會。
首先，胃腸外科手術是高度專業化的。在見習期間，我深刻感受到胃腸外科手術對醫生的要求非常高。手術前，醫生必須詳細了解患者的病史、體檢結果和化驗報告，全面評估患者的病情和手術風險。手術操作中，醫生必須精確分離和修復胃腸組織，避免造成術后并發癥。手術后，醫生要密切觀察患者的恢復情況，并及時處理術后并發癥。通過這段時間的實習，我明白了專業技能的重要性，也深感責任重大。
其次，團隊協作是胃腸外科實習的關鍵。胃腸外科手術需要醫生、護士、麻醉科醫生等多個環節的緊密配合。在手術中，醫生需要與團隊成員密切協作，保證手術的順利進行。護士負責準備手術器械和藥物，并在手術中協助醫生操作。麻醉科醫生負責給患者進行麻醉，確保患者在手術過程中沒有疼痛感。只有團隊協作良好，每個環節都充分發揮作用，才能提高手術的成功率和患者的治療效果。在見習中，我學到了團隊協作的重要性，也認識到了一個團隊的力量是不可低估的。
另外，胃腸外科手術對醫生的細心和耐心有著較高要求。在手術過程中，醫生必須對細節進行精確觀察，確保手術操作的準確性。由于胃腸組織較為脆弱，醫生必須小心翼翼地進行操作，以防止損傷患者的器官。而且，在手術中可能會遇到一些意外情況，醫生需要保持冷靜和沉著，采取正確的措施進行處理。這要求醫生在面對壓力時保持平和，提高自己的應變能力。在實習中，我明白了醫生的專業素養和情緒穩定是進行手術的基礎，也要求自己在以后的學習和工作中保持耐心和細心。
最后，胃腸外科手術需要醫生具備良好的溝通能力。在與患者溝通中，醫生需要耐心傾聽患者的病情描述和疑慮，為患者解答問題并積極安撫患者的情緒。在與團隊成員溝通中，醫生需要準確傳達自己的想法和建議，并利用團隊智慧找出最佳解決方案。通過與患者和團隊的有效溝通，醫生能夠更好地了解患者的需求，提供更有效的醫療服務。在我的實習中，我學到了如何與患者和團隊成員進行良好的溝通，提高自己的溝通能力。
通過胃腸外科見習中的學習與實踐，我深入了解了胃腸外科手術的專業性、團隊協作的重要性、細心和耐心的要求以及良好的溝通能力的必要性。這段時間的見習不僅拓寬了我的醫學知識，也讓我更加明確了我將來從事醫學工作的方向和目標。在未來的學習和實踐中，我將更加努力，鍛煉自己的專業素養和技能，成為一名合格的胃腸外科醫生，為患者的健康貢獻自己的一份力量。
最新外科見習心得報告（精選15篇）篇十
最近，我有幸參與了脊柱外科的見習，這是我在醫學院學習以來最重要的一次實踐經歷。在這段時間里，我與這個專業領域的醫生們一起工作和學習，深刻感受到了脊柱外科醫生的辛勤努力和專業素養。這次見習經歷不僅讓我對脊柱外科專業有了更深入的了解，而且讓我領悟到了醫生的職業精神和醫學人道主義的重要性。
第二段：對脊柱外科醫生的尊重和敬佩。
在見習的過程中，我目睹了脊柱外科醫生們的繁忙工作和耐心治療病患的過程。在手術室里，他們用精密的手術技術修復患者的脊柱問題，幫助患者恢復健康。與此同時，他們還要面對病患和家屬的疑問、焦慮和不安。脊柱外科醫生們的專業能力和人文關懷讓我深深地敬佩。我也意識到，脊柱外科醫生們的工作不僅需要專業知識和技能，還需要發自內心地關心和尊重病患，給予他們溫暖的關懷。
第三段：學習到的專業知識和技能。
見習的過程中，我不僅有幸觀摩了多個脊柱手術的整個過程，還有機會與醫生們交流和學習他們的專業知識和技能。我了解到，脊柱外科手術的成功需要醫生們對脊柱結構的深入了解、精確的手術操作和良好的團隊協作。另外，我還學到了患者術前術后的護理要點，以及一些脊柱外科手術的后遺癥和并發癥的處理方法。這些知識和技能的學習讓我對脊柱外科醫學有了更全面的認知，并增強了我作為醫生的自信心。
第四段：醫學人道主義的重要性。
在見習的過程中，我與病患及其家屬的交流讓我深刻體會到醫學人道主義的重要性。許多病患都有著嚴重的脊柱問題，面臨著極大的痛苦和困擾。他們除了需要醫生的治療，還需要醫生的安慰和理解。在與病患交談時，我盡力傾聽他們的心聲，給予他們鼓勵和支持。我發現，患者得到情感支持和心理疏導后，他們的治療效果明顯提高。這讓我深信，除了醫學知識和技術，醫生的人道關懷和尊重對于患者的康復同樣重要。
第五段：對未來的展望。
這次脊柱外科見習不僅豐富了我在醫學專業知識上的儲備，還讓我體驗到脊柱外科醫生的辛勤和付出。我決心將來成為一名脊柱外科醫生，為病患提供最好的治療和關懷。在未來的學習和工作中，我將不斷努力學習和提高自己的專業能力，強化醫學人道主義的精神，做一個對病患負責、細心呵護的醫生。
總結：
通過這次脊柱外科見習，我深刻了解了脊柱外科醫生的工作，學習到了專業知識和技能，領悟到了醫學人道主義的重要性。我將把這次見習作為我醫學人生中的寶貴財富，繼續努力學習和成長，為患者的健康和幸福貢獻自己的力量。
最新外科見習心得報告（精選15篇）篇十一
普外科是一門醫學專業，針對的是人體外表面及其有關組織和器官的疾病和損傷。作為一名普外科見習生，我在這里結識了不少出色的師傅，為病人提供了專業的醫療服務，同時對醫學知識以及患者溝通技巧均有不少收獲。
第二段：對普外科的理解。
普外科工作的重點在于領會手術的特點及其操作流程，同時了解患者的基本病情，使手術的效果達到最佳狀態。在這里我們會意識到手術的細節和重要性，而這一方面在其他科室中往往沒有如此優先的注意力。
第三段：對患者與醫生的溝通技巧的掌握。
在普外科實習期間，我學到了許多與患者溝通的技巧，而這一技能在醫學工作中尤為重要。作為一名醫生，除了理解手術需要的操作技巧還需要具備良好的人際關系技能，以便更好地與患者進行溝通，充分地了解患者的病情和需求，從而為他們提供專業的醫療服務。
第四段：對醫學知識的深入學習。
普外科是一個醫學知識廣度和深度都較為高的領域。在實習期間，我學到了許多重要的醫學知識，了解了許多新的醫學技術和治療方法。同時，我從我的同事和醫生身上獲得了許多關于臨床實踐的經驗，對患者的診斷和治療的方案有了更深入的理解，也更加明確了我自己未來的職業規劃。
普外科實習是我醫學生涯中的重要經歷，我學到了許多關于手術操作的流程和技巧，并掌握了更多與患者溝通的技巧。我認為這一實習不僅使我通過實踐深入了解了這個醫學領域，而且還培養了我的技能，讓我更好地為患者提供優質的醫療服務。我會珍惜這段經歷并繼續深入探索普外科領域的未來發展，為更多的患者帶來希望和健康。
最新外科見習心得報告（精選15篇）篇十二
外科門診見習是我作為一名醫學生接觸實際臨床工作的第一次機會。在這段時間里，我學到了很多東西，也對外科醫生的工作有了更深入的了解。通過觀察、參與和溝通，我深刻體會到了外科門診的重要性，以及醫生在工作中所面臨的挑戰和困難。以下是我的見習心得和體會。
外科門診是醫院中最繁忙和復雜的科室之一。首先，我感受到了門診醫生的高效率和工作積極性。每天早晨門診剛開始的時候，就排起了長長的候診隊伍。但是，醫生們總是充滿激情地工作，不停地走動、詢問病情、給出診斷和治療方案。在這個喧囂的環境中，醫生們的每一秒鐘都被極大地利用起來，每一次見診都要兼顧準確性和迅速性。這讓我深刻體會到了一個合格的外科醫生需要具備敏捷的思維和高度的工作效率。
其次，我發現外科門診的醫生需要具備廣泛的知識儲備。在實際工作中，我親眼目睹了醫生在面對各種疑難病例時的才智和應對能力。他們不僅要了解各種常見病和多發病的治療方式，還要應對那些罕見病癥和疑難病例。醫生們要通過病例的癥狀和體征，結合臨床檢查和輔助檢查的結果，進行全面的分析和判斷，然后給出準確的診斷和治療建議。這需要醫生具備深厚的理論知識、豐富的實踐經驗和敏銳的觀察力。在見習的過程中，我深刻認識到了自己的不足之處，并下決心要努力擴充自己的知識儲備。
此外，外科門診醫生需要具備出色的溝通能力。與病人的溝通是一個醫生的基本功。在門診醫生的工作中，他們要面對不同年齡、不同性別、不同教育背景的病人，他們的心理和需求也各不相同。醫生需要用平易近人的語言與病人進行交流，耐心地聽取病人的主訴，對病情進行深入了解，解答病人的疑慮并安慰病人的情緒。有時候，病人對診療的過程和結果可能不太理解或者認同，醫生需要以專業的知識和耐心的態度為他們解答疑惑，并與他們共同制定一個最佳的治療方案。這個過程需要醫生具備溫和的性格、良好的溝通和協調能力。通過跟隨醫生的見診，我意識到自己還需進一步提高自己的溝通能力。
最后，我從外科門診見習中認識到了醫學實踐的重要性。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。只有親身參與實踐，才能真正理解醫學理論的含義和實踐的困難。在門診見習中，我不僅對各種疾病的排查、診斷和治療有了更深入的了解，還學會了如何與病人進行溝通、如何應對疑難病例和急診情況。通過實踐，我不斷感受到醫學實踐對于醫學生的重要性，也堅定了我在接下來的學習和工作中不斷努力的決心。
總之，外科門診見習是我醫學生涯中的一次寶貴經歷。通過見習，我深刻體會到了外科門診的忙碌和復雜，醫生們需要高效率、廣泛的知識儲備和出色的溝通能力。同時，我也認識到了醫學實踐對于醫學生的重要性，并明白自己還有很多不足之處需要努力填補。見習的過程讓我有機會學習和成長，為我以后的醫學之路打下了堅實的基礎。
最新外科見習心得報告（精選15篇）篇十三
第一段：引言（150字）。
當我走進醫院的腦外科門診部時，我心中充滿了激動和好奇。腦外科是一個高度專業化和復雜的醫學領域，對醫生的要求極其嚴苛。在這次見習中，我有幸跟隨一位經驗豐富的腦外科醫生，學習到了很多珍貴的經驗和技巧。在這篇文章中，我將分享我在腦外科見習中的心得體會。
第二段：意外與挑戰（250字）。
在腦外科見習的第一天，我遇到了一個嚴重的急診病例。一名患者意外跌倒導致顱內出血，情況非常危險。我緊張不已，但醫生卻保持著冷靜和果斷。他迅速制定治療方案，并安排手術。在手術室里，我親眼目睹了醫生精細而熟練的操作，他迅速止血，在保護患者腦組織的同時成功清除了血腫。這一經歷讓我深刻地認識到，腦外科醫生面對的不僅僅是疾病本身，更是對時間與危險的壓力。他們必須善于應對突發情況，做出明智的決策。
第三段：溝通與責任（250字）。
在腦外科見習的過程中，我還了解到醫生與患者之間的溝通至關重要。每次手術前，醫生都會耐心地解釋手術的目的和步驟，以及可能的風險。他們用樸實的語言，讓患者和家屬了解到手術對患者的重要性和必要性。在術后，醫生與患者和家屬保持溝通，關注患者的恢復情況。這種耐心、細致的溝通不僅能減輕患者的緊張和恐懼，還能建立醫患之間的信任關系。同時，腦外科醫生的職責也十分重大。他們必須對患者的生命安全負責，每一次操作都必須極為小心和謹慎。
第四段：學習與進步（250字）。
在腦外科見習中，我還感受到醫術學習的重要性。腦外科醫生必須不斷學習新知識、新技術，并積極參與學術交流。我在見習期間見識到醫生所做的一些研究工作和學術報告，他們通過與國內外專家的合作和交流，不斷提高自己的水平。腦外科作為一個高度發展的領域，新技術和新方法層出不窮，醫生要跟上時代的發展。只有不斷學習和掌握新知識，才能為患者提供更加高效和安全的治療。
第五段：感慨與展望（300字）。
在結束腦外科見習之際，我對這個專業有了更深的了解，也對醫生的職業精神有了更高的敬意。腦外科作為一門高難度的課程，不僅需要醫生具備過硬的專業知識和技巧，還需要他們的膽識和智慧。他們要時刻面對病患的生命危險，承擔起家屬的期望和希望。同時，我也明白了作為一名醫生，永遠都不能停止學習和進步的腳步。腦外科醫生的學習永無止境，只有不斷學習和提升自己，才能更好地為患者服務。
總結（100字）。
通過這次腦外科見習，我深入了解了腦外科醫生的職責與使命。他們要面對高危急癥，善于溝通與對抗困難，還要不斷學習與進步。這一切都需要他們具備堅定的決心和不屈的精神。我深深地被這份職業所感動，無論將來我是否從事腦外科工作，我都會以醫者的身份，將患者的健康和生命放在首位，用我的專業精神和醫術為他人的幸福貢獻一份力量。
最新外科見習心得報告（精選15篇）篇十四
第一段：導言（150字）。
作為一名醫學生，我一直夢想能夠參與真正的臨床實踐，近日，我有幸參與了脊柱外科的見習。在見習的過程中，我不僅獲得了寶貴的專業知識，還體會到了作為一名脊柱外科醫生的責任和使命，珍惜每一個與患者接觸的機會。
第二段：專業知識的積累（250字）。
在脊柱外科見習中，我有幸跟隨導師參與了多個脊柱手術。通過親眼目睹和參與手術操作，我深刻認識到了脊柱外科醫生的專業要求之高。脊柱手術的復雜性以及對神經系統的敏感性使每一步操作都需要高度的細致和謹慎。通過導師的悉心教導，我逐漸學會了鑒別脊柱各個部位的病變，以及合理地選擇手術方案。同時，我也學到了許多術語和操作技巧，比如螺釘植入術、椎板切除術等，這些知識的積累將對我未來的學習和發展起到很大的促進作用。
第三段：患者與醫生的溝通（300字）。
在見習的過程中，我發現脊柱外科的成功除了需要醫生的專業技術，更需要與患者之間良好的溝通和互信。每一個患者的疼痛都是真實存在的，而對他們而言，找到一個信任的醫生是至關重要的。因此，我學會了主動傾聽患者的病情和痛苦，耐心解釋手術的必要性和風險，并給予他們相應的安慰和支持。在與患者交流的過程中，我明白到作為醫生，我們除了要治病救人，更要關注患者的心理需求，盡可能地減輕他們的痛苦和恐懼。
第四段：團隊合作的重要性（300字）。
脊柱外科是一項高度復雜和危險的工作，成功的手術不僅需要醫生的精湛技術，更需要整個團隊的密切合作。在見習中，我體會到了團隊合作的重要性。醫生與護士、麻醉師等專業人員密切協作，共同制定手術方案并實施操作。團隊成員之間的默契和配合是手術成功的關鍵，而這需要每個成員的專業能力和責任心。在見習過程中，我深刻認識到了自己作為一名團隊成員的重要性，通過與團隊的合作，我不僅學到了更多專業知識，也鍛煉了團隊協作的能力。
第五段：責任與使命（200字）。
脊柱外科醫生的職責不僅僅是手術，更是關于患者的生死和生活質量。在見習中，我頻繁地目睹患者術后的病情變化，有些患者恢復得非常好，有些則一直處于痛苦之中。這使我明白到，作為一名脊柱外科醫生，我們的責任是盡最大努力幫助患者恢復健康，改善他們的生活質量。在這個過程中，我們不能只關注手術的成功與否，還要把患者的需求放在首位，積極關注患者的術后康復和定期隨訪。這種責任感和使命感將成為我今后醫學生涯的重要指引。
總結：脊柱外科見習不僅讓我獲得了專業知識，還讓我明白到作為一名醫生需要具備的責任和使命感。與之前的理論學習相比，親身參與手術的經歷讓我更深刻地認識到脊柱外科醫生的工作和挑戰。雖然在見習中還有很多不足和需要提高的地方，但這次經歷無疑是我醫學生涯中的一次寶貴歷程。我相信，通過不斷的努力學習和實踐，我將能夠成為一名優秀的脊柱外科醫生，為患者的健康和幸福貢獻自己的一份力量。
最新外科見習心得報告（精選15篇）篇十五
第一段：見習的初衷與目標（200字）。
作為一名醫學院的學生，我一直對腦外科這個專業充滿了濃厚的興趣。因此，在大四的時候，我選擇了腦外科實習。通過這個見習，我希望能夠更深入地了解腦外科的工作內容，鍛煉自己的專業能力，并為將來成為一名杰出的腦外科醫生打下堅實的基礎。
第二段：見習中的實踐經歷與觀察（300字）。
在見習的過程中，我得到了很多寶貴的實踐經驗。我親眼目睹了許多手術，比如腦腫瘤切除手術、腦血管修復手術等。每一個手術過程都給我留下了深刻的印象。我沒有想象中的那么恐懼，反而深深被這些醫生的專業素養和敬業精神所打動。在與患者的交流中，我也領悟到患者的心理需求與關注點，學會了如何給予他們更多的關懷和鼓勵。
第三段：團隊合作與專業素養的重要性（300字）。
腦外科的手術需要多人的合作，團隊協作是非常重要的。我完全體驗到了在團隊中運作的重要性。作為一名見習生，我從最基礎的工作開始，學習如何協助醫生完成手術前的準備工作，如準備手術器械、消毒，以及手術后的護理等。只有團隊齊心協力，互相配合，才能保證手術的順利進行。此外，作為一名專業醫生，我還要具備專業素養，這不僅包括豐富的醫學知識，還有堅定的責任感和敏銳的覺察力。通過見習，我深刻體會到了團隊合作與專業素養在腦外科工作中的重要性。
第四段：人文關懷與患者治療（200字）。
腦外科工作并不僅限于技術操作上。在治療過程中，也需要關注患者的人文需求。我記得有一次，一位患者由于手術需長時間臥床不起，情緒非常低落。我與他聊天，了解到他熱愛音樂。于是，我通過收集一些他熟悉的曲子，并在手術后播放給他聽，讓他在恢復的過程中感到溫暖和慰藉。通過這個例子，我懂得了在疾病和手術中，人文關懷是十分重要的，它能為患者帶來積極的影響，助其更好地度過這段艱難的時刻。
第五段：對未來的展望與感悟（200字）。
通過這次腦外科見習，我深刻領悟到了腦外科醫生的專業精神和責任感。我決定將來繼續從事這個專業，并致力于成為一名杰出的腦外科醫生。我相信，只要不斷學習與積累經驗，將人文關懷與專業技能結合起來，我一定能夠為更多的患者帶來希望與健康。同時，我也感謝這次見習給我提供了如此寶貴的鍛煉機會，我會將這些經驗牢記于心，不斷努力，追求卓越，為實現我的醫學夢想而奮斗。
總結：通過腦外科的見習，我不僅學到了專業知識和實踐經驗，還深刻體驗到了團隊合作與人文關懷的重要性。我將以此為契機，不斷提升自己的專業素養，堅持追求卓越，為患者的健康與生命貢獻自己的力量。