范文是對某一篇作品、某一類作品或某一種寫作風格進行模仿或借鑒的寫作材料。接下來，讓我們一起來閱讀一些范文范本，挖掘它們中蘊含的寫作奧秘和精髓。

工作計劃和目標的發展（精選16篇）篇一

一、基礎建設：

按照預計目標，我校今年基礎建設目標已全部實現。

1、完成了教學樓窗戶更新工程；

2、完成了辦公樓窗戶更新工程；

3、完成了新農村生態沼氣廁所新建工程；

4、完成了辦公樓前路面硬化800平方米工程；

二、教學改革工作：

我校的教學改革工作取得了長足的發展。

1、承擔的省重點課題《新課程背景下學生主動學習策略與途徑的研究》正在如火如荼地開。我校采取“走出去、請進來”的辦法，安排老師參加校際聽課、評課等教研活動，主動與兄弟我校交流課堂教學經驗，虛心學習。我校先后組織教師到濮陽鄭州等地參加教學教研學習活動。開展了教師論壇活動；開展教師反思學習活動；開展了教師新課程理論學習活動。營造良好的教研氛圍，形成了以課程改革帶動課題研究，以課題研究促進課程改革，形成組組搞科研，人人能科研的氛圍。今年我校教師有29篇論文在國、省、市、縣級獲獎，取得省科研成果一項。

2、改革了課堂教學模式，由老師滿堂講轉變為學生自主學習、小組合作學習。三名教師獲市優質課，四名教師獲縣優質課獎。

3、建立完善了教學相關制度。

三、德育工作：

今年我校在創新德育工作機制上進行了努力探索。

1、開展了“一幫一愛心助學工程”，有效的實現問題學生的轉變；

2、開展了課堂紀律大整頓活動，有效的改變了學風、教風。形成了比學習、比正氣、比紀律的良好風尚。

3、圍繞自信心教育、親情教育開展了系列活動；

4、加強班級文化建設。各班形成了各具特色的跑操口號；各班教室的標語緊緊圍繞“親情教育”、“自信心教育”、“自主課堂教學改革”方面學生自己創作；每節上課前都要學生都要圍繞“自信心主題”進行宣誓。使我校的校園文化建設初步形成了自己的內涵。

四、教師業務提升工作：

1、對中青年教師精心培訓，通過教師基本功比賽、說課評課等活動進行訓練。

3、學校還通過派教師外出學習提高教師業務水平，使教師的業務能力普遍得到提高。

4、組織開展了班主任培訓會議，培訓中既有理論指導，又有案例示范，還有班級工作經驗交流，以及個別管理由特色班級班主任的管理感悟。通過不斷的積累，為我校以后進行班主任管理工作提供了一個很好的思路，為班主任搭建了一個良好的成長平臺。

五、綜合治理工作：

學校社會治安綜合治理工作真抓實管，組織健全，落實社會治安綜合治理工作責任制，學校教育教學秩序穩定。

從根本上預防和減少在校生違紀犯罪，不斷增強師生員工法制意識和遵紀守法自覺性；深入開展“安全文明校園”創建活動；創造優良，安定的育人環境。完善警民共建工作機制。進一步探索社區教育新路子，形成社會，家長、學校共同教育的局面。

依法治校，加強管理．嚴防xx侵入校園，危害師生；加強學生安全意識教育，建立健全治安防范制度，確保學校師生生命、財產安全，力爭榮獲依法治校先進單位稱號。

認真落實上級關于黨風廉政建設的各項工作部署和校黨支部關于黨風廉政建設責任制的規定，建立健全學校黨風廉政建設責任制工作機制。

新的一年我們要認真落實好規劃中的各項計劃，通過加強學校的常規管理，不斷地增加投入，充分利用有限的人、財、物、信息等教育管理資源，提高學校的管理水平和辦學效益。同時，還要繼續發揚求真務實、積極進取的精神，堅持以人為本，走改革創新的道路。

工作計劃和目標的發展（精選16篇）篇二

摘要企業管理使企業的運作效率大大增強；讓企業有明確的發展方向；使每個員工都充分發揮他們的潛能；使企業財務清晰，資本結構合理，投融資恰當；向顧客提供滿足的產品和服務；樹立企業形象，為社會多做實際貢獻。

關鍵詞企業管理職能。

最早進行管理職能劃分的是亨利?法約爾，后來經過哈羅德?孔茨等人的發揚光大，成為現代企業管理理論分析管理工作的主導方法。它將為實現組織預期目標而進行的整個管理過程分解為幾個重要的相互關聯的職能，然后分別加以研究。從而概括出有關的管理原理作為指導管理實踐的準則。但目前人們對管理職能的劃分不大一致，我們這里是按照上述管理的定義中提到的五種職能進行劃分的。

一、計劃職能。

企業的計劃工作主要包括這樣一些內容：

（一）企業環境的分析與預測。企業環境既包括企業的內部條件和外部環境。通過對企業內外環境的分析與預測，可以明確自身的優勢和劣勢，發現所面臨的機遇與威脅，總結環境當中的變化規律，從而為制定戰略目標和經營決策提供依據。

（二）確定實現目標的行動方案。在對企業的內外環境進行預測和分析的基礎上，擬訂實現目標的各種可行方案，對方案進行技術經濟論證和綜合評價，選擇其中最優的或滿意的方案組織實施。同時，要圍繞該方案運用先進的技術和方法進行人員、資金、物資、場地、進度等方面的協調和平衡工作。使組織內有限的資源能夠發揮最大的效率，經濟有效地實現目標。

（三）編制行動計劃。編制計劃也是將目標和方案進行細化的過程。實際上是將所要進行的全部活動在時間上和空間上分解到企業的各個部門和各個環節，落實到每一個單位和個人，同時，要對每一個單位和個人的工作提出考核的標準，以此作為衡量工作績效的依據。

二、組織職能。

任何企業的經營管理活動的有下運行都必須依托于一定的組織形式。人們通過計劃職能確定目標以后，為保證圍繞目標的一切活動能圓滿完成，必然要將各項活動進行合理的分配，交由合適的人來負責，同時還要明確人們在工作中相互協調的關系和信息傳遞的渠道，這些都是組織職能要討論的問題，因此說組織是企業實現其預定目標的重要保證，也是企業管理的重要職能，如何設置一個合適的組織結構，需要運用系統理論和權變理論的觀點，綜合考慮組織所處的環境、組織所采取的戰略、組織規模的大小以及技術對組織結構的影響。常見的組織結構的基本模式有直線一職能結構、事業部結構、模擬分權結構、矩陣結構等。每一種模式都有不同的優缺點和各自的適用環境。

三、人事職能。

人事職能是關于企業人力資源管理與開發的職能。人力資源是組織的各項資源當中最具有能動性的一項，而其他資源是被動地參與企業活動，是通過人的使用發揮效用的。人力資源的使用不僅會影響其本身的利用效果，還會影響其他資源的利用程度，因此人事職能在企業管理中越來越引起人們的重視。

（一）工作分析。首先要對每一個工作崗位進行具體的設計和描述.然后對從事該工作的人的知識水平、技術能力、社會經歷、個性、人品等提出明確而具體的要求。

（二）制定人力資源計劃。在工作分析的基礎上，從企業的戰略角度出發，預測和分析人力資源的需求和供給情況，尤其是對于專業人才和高級管理人才，更需制定相應的政策和措施，以保證在需要的時間和需要的崗位上能夠獲得所需要的人才。

（三）人員的選聘和安置。企業需要的各類人員，可以通過外部招聘和內部選拔的方式獲得，并根據各工作崗位的需要和員工的各自特點，合理地安置他們的工作，以便發揮他們的特長，努力做好工作。

（四）員工的績效考核和薪酬管理。對員工的工作績效進行考評，可以為企業的獎酬制度提供基礎，同時也是決定員工如何培養、能否提升的重要依據。

（五）人力資源開發與培訓。企業的競爭歸根結底還是人才的較量，這一點已經達成共識。因此現代企業越來越重視對人力資源的開發與培訓，通過培訓和培養，開發員工的潛能，以支持企業目標的更好實現。同時，培訓也是對員工的一種激勵，可以促進員工更忠于企業，更好地為企業服務。

工作計劃和目標的發展（精選16篇）篇三

一、前言：

欲作百年名校，須有百年大才!

學校教育的使命在于培養人才，培養人才的標準有兩個：一個是成人，一個是成才。成人者，即成就健全高尚的人格，即內圣;成才者，即具有創新成就的能力，即外王。現在，教育面臨的主要問題，是教育成人的問題，德為人之本，一個人格不健全的人，要想成為大才，如無本之木，無源之水，幾無可能。

2010年7月發布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》明確指出：必須“把提高質量作為教育改革發展的核心任務。”必須“堅持德育為先。立德樹人。”;“加強中華民族優秀文化傳統教育和革命傳統教育。把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。”

剛剛結束的黨的十七屆六中全會指出“中國^v^從成立之日起，就既是中華優秀傳統文化的忠實傳承者和弘揚者，又是中國先進文化的積極倡導者和發展者。”要求全國全黨必須“弘揚中華傳統美德，推進公民道德建設工程，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育”

由此可以看出，我國的教育改革方向就是，從應試教育到素質教育的改變。****實驗小學五年規劃的宗旨和核心應該緊跟中央精神和時代主旋律，以創造性的思維，闖出一條素質教育的成功之路，走在全國教育改革的前列，成為中國教育界成功實施素質教育的先鋒。

現在的****實驗小學在校領導的英明領導下，領導班子空前團結，師資力量雄厚、工作熱情高漲，整個團隊想做事，敢做事，能做事，思想解放，輕裝上陣，一定會在教育改革的事業上揮灑最絢麗的篇章。

二、學校的現狀分析。

三、我校未來五年發展的目標。

創造思維，銳意改革，闖出一條素質教育的成功之路，學習成績突破性提升，創造學生愛學、校家和諧的大好局面，成為濟南市、山東省、乃至全國素質教育標桿。

五、我校實現未來五年發展目標的思路。

認真研究中國和世界最先進的教育理論，取其精華，棄其糟粕。以西方科學教育方法為指導進行數學等科學教育，以中華傳統“孝親尊師”、“修身齊家治國平天下”為核心的道德文化奠定學生的人格基礎。

六、我校未來五年發展規劃的實施辦法。

1、老師：

“教者，上有施下有效者也”。“育者，養子使作善也”。所以，一個學生有沒有品德，愛不愛學習，將來成才與否，主要取決于家長和老師的以身垂范。要讓孩子愛學習，首先老師得愛學習，所以，在學校里首先要解決老師的教育理念問題。建議邀請各有真知灼見的教育名師到校作報告，老師們共同研討學習，形成教育理念積極探討的學術氛圍。提升教師教學水平。

2、孩子：

引入“讀經教育”理念。讀經教育包括讀誦中國經典、英文經典、音樂經典等。經典是經歷數百千年生生不息的人類最高等智慧的結晶和體現，誦讀經典，讀經可以開啟孩子的智慧，還可以陶冶孩子的情操。特別是中國傳統的“四書五經”等經典，蘊含的都是“孝悌忠信、禮義廉恥”的人生準則，大量的讀誦會令這些精神營養滲入孩子的心靈，指導孩子的行為，成就孩子的一生。

大量的實驗已經證明，讀誦高等的經典，會強烈刺激孩子的腦神經發展，使我們的記憶力理解力發生本質上的提升。一個人的智力就是有記憶力和理解力構成，讀經會讓孩子變得非常聰明，孩子的學習成績就會輕松提高了。因此，讀誦經典，可以同時解決成人和成才兩大難題，被學術界譽為“最經濟有效的教育模式”和“最急功近利的投資模式”。

讀經教育實施方法：

a)教材：《論語》、《莎士比亞十四行詩等》。

b)時間：每節課上課前15分鐘讀經，剩余時間教課。

c)讀法：只讀不解，書讀百遍其義自見。

d)音樂教育：每個教師不間斷播放經典名曲做背景音樂，培植樂感，愉悅身心。

e)行為規范：全面引入和踐行《弟子規》。

3、校園。

《道德經》說：“大象無形，大音希聲。圣人行不言之教”，環境對孩子的成長影響巨大。重新裝點校園，以傳世書法作品、圣賢經典名言警句等裝飾墻體、教室等。校園播放經典名曲，杜絕搖滾樂等低劣的通俗歌曲，在整個校園塑造美妙、文雅、詩意的良好氛圍，讓孩子的心靈寧靜而舒緩，遠離浮躁暴戾之氣。對孩子的學習和成長會非常有利。

4、家長。

孩子的成長，家庭教育比學校更重要。但是，現在為人父母者，卻完全不知道為父為母之道，這是家庭教育失敗的最大根源。人不學不知“道”，人不學不知義，作為一名人類靈魂的工程師，我們學校應該肩負起教育孩子家長的重擔。所以，我們要建立家長學校，對學生家長進行再教育培訓，如果家長能夠知道名理，我們的孩子才會真正教育好。

七、對未來的展望。

孩子學習成績差，不是因為老師教得不努力，而是學生不夠聰明!

讀經教育由臺灣王財貴教授首先倡導，在全世界已經推廣近二十年，取得了令人震驚的效果。時至今日，全球已經有5000萬華人接受這一理念讀誦經典，在臺灣、澳大利亞、加拿大等國家地區，乃至在國內很多民辦私塾中均采用這種辦法，學習效率大大提高，孩子的情商普遍提高，待人接物有禮有節。究其原因，就是因為，經典本身就是人類最高智慧的結晶，是我們人類人性的最完美的表現形式，與我們人類的本性完全吻合，所以孩子們閱讀越愉快，閱讀文言文的很高了，白話文的水平就隨即提升了，語文的水平高了，邏輯思維的能力就相應提升，人就會變得耳聰目明，學數學等科學科目就很容易了，最終孩子們會把讀書和學習當成是一件輕松快樂的事，當然就愿意去做，愛學習愛讀書了，孩子就明白道理，以此形成良性循環，孩子就會成人成才，老師會教的輕松愉快。

現在，國內部分省份教育部門已經認識到“讀經教育”的強大生命力，正在試驗性的引入體制教育，也取得了一些成功的經驗。作為孔孟文化的發源地山東省卻落在了兄弟省份的后面。我們只有接著十七屆六中全會的東風，認真研究，狠抓落實，推廣五年，爭取收到以下成果：

1、培養出一大批德才兼備，文武雙修的社會英才。

2、培養出一批知書達理，感師恩知道義的仁人志士。

3、培養出一批清華北大的高材生，光耀母校。

4、老師通過帶學生讀誦經典，境界高升，氣質非凡。

5、開體制教育改革之先風，深遠影響中國教育的發展。

6、預計會成為山東省委宣傳部“德耀齊魯”工作的樣板工程。

八、附錄：關于讀經教育的有關資料。

1、《讀經教育十一大好處》。

2、《讀經教育成功案例》。

3、《誦讀經典是最經濟與最簡單的教育方法》。

4、《誦讀是開發大腦潛能的有效手段》。

5、《南懷瑾談背誦》。

6、《從腦科學的觀點論“兒童誦讀經典與潛能開發”》。

工作計劃和目標的發展（精選16篇）篇四

“十一五”期間，我縣的教育事業取得了長足發展，獲得了諸多殊榮，得到了許多肯定，也引起了廣泛熱議（但成績只屬于過去）。縱觀工作成就與存在的挑戰，目前我縣的教育形勢是七個方面：一是“有學上”問題基本解決，但“上好學”問題依然突出。二是教育體系基本形成，但教育結構不盡合理。三是素質教育不斷推進，但教育理念和人才培養模式相對陳舊，“應試教育”傾向沒有根本扭轉。四是辦學條件總體大幅改善，但教育投入的方向，資源配置方式仍需進一步調整適應。五是教育改革的步伐逐步加大，但內在活力不足的問題沒有根本解決，學校、師生、家庭、社會各方面的積極性沒有得到充分發揮。六是教育公平邁出重大步伐，但是城鄉、區域、校際間差距仍然存在。七是擁有近名組成的結構日趨合理的教師隊伍，但教師結構性短缺依然存在，特別是業務素質有待進一步提高。

“十二五”期間，我縣教育總體思路是：以創辦人民滿意教育為主題，以貫徹實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為主線，以改革創新為動力，“做大學前教育、做強義務教育、做優高中教育、做精職業教育”，力爭“十二五”期間，提前五年實現《綱要》確定的各項目標任務，具體要達到三個基本：即基本實現縣域教育現代化；基本實現由教育名縣向教育強縣的轉變；基本進入人力資源強縣行列。使“教育”成為繼“紅色”、“綠色”后的第三張縣域“名片”。具體從八個方面規劃考慮。

一、高水平普及學前教育。

一是繼續實施“兩免三補”政策，規范民辦幼兒園辦園行為。糾正“小學化”“托兒化”傾向。二是執行國家收購服務政策，租賃經營蓓蕾幼兒園，轉制為公辦幼兒園。三是改造紅星小學為幼兒園，啟動白石咀幼兒園建設項目，不斷擴大縣域優質幼教資源。四是理順鄉鎮中心幼兒園中心社區管理體制，盡快納入辦學序列，納入到政府辦學經常性預算之中。五是加大幼兒教師招聘錄入力度，滿足日益增長的學前教育需求。六是強化對民辦幼兒園準入審查，規范保教行為，提高保教質量，打好“基礎教育的基礎”。

二、做強義務教育。

一是鞏固提高九年義務教育。落實各級政府和學校的責任，真正體現義務教育的`強制性、免費性、普及性。合理劃分各階段學區，保證生源均衡，滿足就近擇校上學。認真貫徹“人性化、規范化、精細化”的寄宿制辦學要求。嚴格執行義務教育國家課程標準，深化課程與教學方法改革。逐步推行小班教學，加強對通用技術、生物、地理、體音美、科學等薄弱學科建設。大力推廣普通話教學、使用規范漢字、減輕中小學課業負擔。宏觀調控配置資源，努力促進義務教育均衡發展。

三、做精職業技術教育。

職業技術教育是教育體系極為重要的一環，也是我縣各類教育中最為薄弱的一部分，必須下大氣力，擺在更加優先的位置強力推進。一是加強職業技術學校的規劃建設。對職業技術學校進行重新評價定位，主要包括辦學方向、規模、結構、就業保障、招生政策、經費投入與“人人技能工程辦公室”的關系。二是解放思想，大膽革新辦學體制。可以選擇與高等職院“分校制”、“盟校連鎖制”，甚至“民營制”（如四川省一個市職業教育就實行民營制）。三是建議外出考察（相關部門、四套班子分管領導參與），形成報告，出臺《關于加快職業教育發展的決定》。全面整合資源，改革創新，規范辦學。

四、做優高中階段教育。

一是繼續實施高中“兩優化一加強”辦學思路（即優化生源，優化師資，加強學校管理）；二是繼續堅持高薪引進教師，由引進中老年教師向引進優質師范院校畢業生轉變；三是推進人才培養模式多樣化，關注大多數人的發展；四是積極與名校合作，實施“傳幫帶”工程，著力提升質量。當前，階段性目標還是要強調高考升學率，確定每年二本考生增加不低于上年50—80名。

五、兩支隊伍建設。

（一）校長后備隊伍建設。加大考核力度，加大交流、加大培訓力度。

（二）教師隊伍建設。一是完善骨干教師認定機制，加大投入力度；二是全員培訓。力爭五年完成兩輪全員培訓。重點著眼于新課程培訓、師德培訓、計息技術培訓和“三字一話”培訓的校本培訓；三是完善教師引進補充機制；四是完善城鄉交流機制（支教、進城）；五是建立健全教師淘汰機制。

一是督政與督學相結合；二是綜合督導與專項督導相結合；三是專職督學和兼職督學相結合；四是過程督導與結果評估相結合。

教科研工作以校本研訓為重點，以促進教學、提升教師能力為目標，本著問題即課題，不貪大求詳，不走形式走過場，切實發揮教科研的作用。

七、基礎建設。

中學以上搞綠化美化，小學、幼兒園搞塑化、軟化。經常性補充更換易損設施設備，提高設備使用效益。

八、教育信息化建設。

要高度重視教育信息化，充分利用現有資源，深度挖掘潛在資源，實現優質資源共生共享，推動教育教學及各項學校工作深入開展。

工作計劃和目標的發展（精選16篇）篇五

學校發展規劃是學校發展的綱領性文件，是學校辦學目標的細化，是學校各項工作的航標，是學校凝聚全體師生員工的力量源泉，是學校辦學特色和校長辦學理念的體現。學校發展規劃必須建立在客觀的基礎上，實事求是。學校發展是個系統工程，必須統籌兼顧，協調發展。否則，就會因為局部發展的滯后而影響整體目標的實現。李校長的這個學校發展規劃，主要體現了一下幾個方面：

1、確立正確的教育價值觀。明確輕重緩急，抓主要矛盾，帶動各方面工作推進。

學校發展是復雜的系統工程，涉及學校工作的各個方面。確立和形成正確的人才觀、質量觀，著眼于孩子的一生發展及教師的職業認同。在這一方面，要形成正確的價值導向，學校自身要確定正確的價值標準，重新審定“優秀”的標準——何為優秀的學生?何為優秀的教師?我們倡導什么，反對什么，通過一定的文化氛圍的形成，讓正確的價值觀念深入每個人的內心，并變成躬行實踐的指南。讓每一個學生、每一位教師享受生長的尊嚴和幸福。

2、協調諸多教學要素，確立教師專業成長體系，培養有情懷的教師。使學校達到和諧發展的境界。

學校的發展涉及到教學設施、師資隊伍、學校文化、辦學理念、人際環境、教學研究等諸多要素，這些要素構成了一個有機的不可分割的整體。

3、構建互動的領導和管理體系，塑造積極簡單的學校文化。

學校發展，在全面推進各項工作的基礎上，必須凸現學校自身的辦學特色，否則，難以躋身于名校行列。李校長的管理是尋求合作。一個優秀的管理者是讓人感到自由自在而不是感到受控制的。學校教干更多的是領導，而不是控制。

建設一所學習型學校，在這里，老師、學生、家長，學習、互動和影響，成就優越的人性和人生幸福成為大家共同的價值追求。一所好學校，必須有其自身的辦學特色。特色是品牌，特色是標志，特色是統領學校發展的靈魂。

工作計劃和目標的發展（精選16篇）篇六

根據學校要求我認真學習了學校“十二五”發展規劃.通過學習,使我深受鼓舞,感受頗深.我國歷來高度重視教育事業,把教育放在優先發展的地位,為了適應全面建設小康社會的新要求,適應國內外發展的新形勢,適應人們群眾對教育的新期盼,國家制定了國家中長期教育改革和發展規劃綱要.我們學校也高度重視學校的發展問題,根據學校的實際情況制定了學校“十二五”發展規劃,下面我談談自己的點滴學習體會:。

一、把育人為本做為教育工作的根本要求.

以學生為主體,以教師為主導,充分發揮學生的主動性,把促進學生成長成才做為學校一切工作的出發點和落腳點;尊重教育規律,為每名學生提供適合的教育,培養造就高素質的勞動者、專門人才和一大批拔尖創新型人才.我做為一名普通的教師,更加堅定了做好為教學服務的決心,為學校教育教學改革貢獻自己的微薄之力.

二、把改革創新做為發展的強大動力.

教育要發展,根本靠改革.學校的管理還是一種粗放型的.一是管理者、教師容易忽視常規管理和教學常規中的細節,缺乏把細節做到極致的理念和習慣.二是管理者的作風不夠深入,工作不夠仔細,問題看得不準,解決問題的方法不細,給教師指導不到位.粗放型的管理,使一些深層次的問題沒有很好的解決,導致教職工的教育教學行為有不符合教學常規要求、工作不到位的現象.所以要改革學校的管理方式,讓這個優秀學校早日變成卓越學校.

三、把提高教學質量作為教育發展的核心任務.

樹立科學的教育質量觀,把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準.樹立以提高質量為核心的教育發展觀,注重教育內涵發展.建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制,把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來.加強教師隊伍建設,提高教師整體素質.

四、把培養學生的創新能力做為重中之重.

工作計劃和目標的發展（精選16篇）篇七

時光飛逝，轉眼間我的工作試用期已接近尾聲。這是我人生中彌足珍貴的經歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時間里大家給予了我足夠的寬容、支持、鼓勵和幫助，讓我充分感受到了領導們堅定的信念，和同事們積極樂觀的精神。在對大家肅然起敬的同時，也為我有機會成為公司正式員工而感到光榮和興奮。

在這一個多月的時間里，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，各方面均取得了一定的進步。

記得初到公司時，我對公司的了解僅僅局限于公司網站的簡單介紹，除此之外，便一無所知了。所以，試用期中如何去認識、了解并熟悉自己所從事的行業，便成了我的當務之急。

到公司的一天，我有幸參加了公司召開的工作會議，受益匪淺，感覺這是一份關榮而附有挑戰的工作。學習是取得一切進步的前提和基礎。在這段時間里我認真學習了公司各相關資料，并從網絡上攝取了大量的有用素材，日常工作的積累使我對公司有了較為深刻的認識，也意識到了公司的壯大對中國的互聯網電子商務所起到的重大作用。

在這一個多月的時間里，兢兢業業做好本職業工作，不遲到不早退，并積極自覺利用節假日參與公司的加班工作。嚴格遵守公司的各項規章制度，認真履行崗位職責。

認真學習崗位職能，工作能力得到了一定的提高。

我所在的技術部是一個充滿激情和挑戰的部門，我要認真學習崗位職能，做好自己的本職工作，努力完成好各項工作任務。

在今后的工作中，我將努力提高業務水平，克服不足，朝著以下幾個方向努力：

1、在以后的工作中不斷學習業務知識，通過多看、多學、多練來不斷的提高自己的各項業務技能。

2、提高自己解決實際問題的能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細致地的對待每一項工作。

企業交通安全工作計劃篇三為全面貫徹落實國家和盛市、縣有關交通安全生產的指示精神，切實加強我局年交通安全生產管理工作，確保我縣交通安全生產形勢穩定，結合我局具體情況，制定年交通安全生產工作計劃。年交通安全生產工作指導思想：堅持以科學發展觀為指導，貫徹執行“安全第一，預防為主,綜合治理”的方針，牢固樹立“以人為本”，“安全發展”理念，強化安全責任落實，不斷推進交通安全“三項行動”和“三項建設”，繼續開展“安全基層基礎提升年”活動，構建交通安全管理長效機制，促進全縣交通事業又好又快發展。年交通安全生產工作目標：各項指標嚴格控制在市政府、市交通局和縣政府下達的指標以內。杜絕特大交通事故，遏制較大交通事故，減少一般交通事故，確保人民群眾生命財產安全;確保行業和諧穩定。為實現上述工作目標，今年重點抓好以下幾項工作：一、強化交通行業安全監管責任，督促企業主體責任落實(一)加強對交通安全生產工作的組織領導。交通安全事關人命和財產安全;事關交通事業的發展;事關社會的和諧穩定。局屬各單位和駐沅交通系統各單位，要認真貫徹執行交通安全工作的方針、政策和法律、法規，認真貫徹執行上級對交通安全生產的一系列指示精神，切實加強對安全生產的組織領導，落實安全管理機構和管理人員，保障安全經費，實行領導“一崗雙責”制。明確和落實各單位行政主要領導安全生產第一責任人和分管領導安全生產主要責任人的職責，實行黨政工齊抓共管，綜合治理的工作格局，全力做好我縣交通安全工作。(二)切實抓好交通運輸安全生產。局屬各行業安全監管機構要切實履行交通安全生產綜合監管職責，加強對所屬交通企事業單位和下級交通行業單位的指導協調和監督檢查，按照“誰主管，誰負責”的原則，依法對所監管行業、領域和生產經營單位全面實施監督管理。運管所要嚴格履行“三關一監督”職責，加強源頭監控，嚴把交通運輸經營者市場準入關，營運車輛技術狀況關，營運駕駛員從業資格關。要強化農村客運安全監管，認真貫徹落實《懷化市發展農村客運加強農村道路交通安全管理暫行辦法》，促進我縣農村客運規范安全。農村公路管理站要抓好所轄公路安全隱患治理，加強危橋險路監控和改造，深入開展以排查治理公路危險路段，完善標志標線為主要內容的“安保工程”行動，積極爭取資金，加大對納入整改的安全隱患和排查發現的危橋險段的改造力度，提高公路安全保障能力。交通建設質量安全監管站要繼續開展“平安工地”建設活動，嚴格執行交通建設市場安全準入制度，嚴厲打擊無證開工，無證施工和無證上崗行為，嚴肅處理各種違章行為。海事處要加強“四客一危”船舶和庫區水上的安全監管，強化重點港口、碼頭的源頭安全管理。要嚴格船舶進出港簽證制度;嚴格“三品”檢查;嚴肅查處船舶違章超載、頂蓬坐人等行為;嚴肅查處船舶無證經營和無證造船廠點。要加大船員培訓和船舶審驗發證工作。要建立水上交通運輸動態安全監管系統(gps)建設，實行視頻監控。航道部門要及時清除庫區水上的礙航物，整治航道內的濫采亂挖行為，確保航道暢通。庫區水上安全所要進一步推行“縣管鄉包村落實”管理模式，重點要抓好以下幾項工作：一要嚴格鄉鎮船舶、渡口的安全管理考核制度，受縣政府委托與庫區鄉鎮簽訂安全管理責任書，并開展不定期檢查，督促責任落實;二要強化聯鄉責任制，幫助指導庫區鄉鎮開展船舶、渡口的安全管理;三要在去年渡口渡船清理整頓的基礎上，審批渡口設置，規范渡運行為;四要嚴格履行“縣管”職責，鞏固“鄉包”工作，重點抓好“村落實”工作。進一步完善內務管理，建立健全安全教育、培訓制度、現場檢查制度、隱患整改制度、應急救援機制等。五要督促庫區鄉鎮堅持趕集、汛期、節假日、學生渡運等重點時期的領導帶班渡口碼頭現場值守制度，切實維護轄區渡運安全。六要積極爭取資金加快鄉鎮渡船更新改造和碼頭硬化、候船亭建設，渡口碼頭標牌更新等安全基礎設施建設。力爭全面完成全年18艘危舊渡船的更新改造任務，開展渡口改造工作。七要開展庫區鄉鎮船管員、村安全專干的業務培訓。全年至少開展一次集中培訓，著力提高船管員業務素質。八要開展庫區水上交通安全手機信息提示工作，提示范圍包括鄉鎮主要領導、分管領導、安全員直至渡工。九要督促鄉鎮加強非運輸船舶的日常安全檢查制度，實行檔案、臺賬化管理，嚴禁其從事客貨營運。十要積極開展庫區水上安全管理調查研究工作，及時總結推介“縣管鄉包村落實”工作中的先進經驗，不斷提升管理水平，夯實基層基礎工作，建立和完善庫區水上安全管理長效機制。認真督促企業切實落實安全主體責任。交通運輸企業都要建立覆蓋全員過程的安全生產崗位責任制，切實加強營運車船安全管理，督促從業人員嚴守

工作計劃和目標的發展（精選16篇）篇八

基金項目：本文系中國高等教育學會2010專項課題“區域產學研聯盟下高等工程教育模式的創新與研究”（課題編號：2010yhe032）、西南科技大學“十二五”發展重大理論課題“本科教學質量監控與保障長效機制的研究和實踐”（課題編號：11sxb125）的研究成果。

教育部“卓越工程師教育培養計劃”（簡稱“卓越計劃”）的啟動和實施是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措，對于培養創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才，為國家走新型工業化發展道路、建設創新型國家和人才強國戰略服務，具有重要意義。同時，對促進高等教育面向社會需求培養人才，全面提高工程教育人才培養質量具有十分重要的示范和引導作用。目前全國“卓越計劃”的試點高校接近200所，分布在不同區域、不同類型高校中，還有一大批高校也在積極進行工程教育的改革。各高校根據對“卓越計劃”內涵的理解，結合學校的具體情況進行了探索，在課程體系的整合、教學內容和方法改革、校企聯合培養等方面取得了一定的成效，但總體上培養模式仍然單一，仍以專業教育為主。由于“卓越計劃”的實施時間不久，因此關于它的內涵、目標和發展思路等還需要認真進行理論研究和實踐探索。

一、“道法術”思想與“卓越計劃”

“道法術”是根植于中國文化傳統，在長期的歷史發展中積淀和培育起來的文化精神、哲學思想，是寄存于中華民族文化的深層，成為中華民族自信心、群體凝聚力和智慧洞察力的精神源泉。中國傳統“道”、“法”、“術”思想的三個層面劃分來源于《易經》。在《易經》中，“易”可以分為三個層面：“不易、變易和簡易”。道者不易，法者變易，術者簡易。為了形象說理，《易經》以“天、地、人”為代表來闡釋道理，它啟示人們要從三個層面來認識事物。

韓非是先秦法家思想的集大成者，著有《韓非子》一書，其主要內容是論述封建君主如何治理國家的方略和法術。“道”是老子哲學的最高范疇，其用這個范疇來說明宇宙萬物產生之根源及其運動變化的規律。韓非的“道”取自老子的“道”而又不同于老子的“道”。他從整個宇宙的發展規律出發，把“道”歸結為存在于萬物之中的一種必然，并把“道”引向人類社會，將作為自然規律的“道”引申為政治領域的治國之法和治臣之術。

“術”是狹義的內容層面，具有強烈的工具理性的特征，識術作為問題解決的初級目標；“法”是較高一級目標，是相對廣義的方法層面，“法”要與時而易，得法是問題解決的中級目標；“道”的特點就是“不易”兩個字，永遠不變的才叫“道”。“道”是一種至上的境界，悟道是問題解決的最高精神層面。它超凡脫俗，突破了“術”與“法”的束縛，“道”是對問題整體的掌控、改進及推廣。“道”是核心，“法”必須要基于道，“術”要符合“道”和“法”。這三者并不是完全獨立的，而是彼此交叉、相互融合、相互支撐、辯證統一的。

“卓越計劃”的實施是一個復雜的系統工程，涉及到教育理念更新、培養目標定位、培養方案制訂、課程體系構建、教學內容和方法改革、師資隊伍建設、校企聯合培養等方面，有教學“硬件”的投入和教學“軟件”的改善，對教學過程和教學管理模式提出了新的要求。中國古代的哲學思想給人們提供了一個分析問題的方法，可以從“道”、“法”、“術”三個層面來分析“卓越計劃”，有利于人們以中國傳統智慧加深對“卓越計劃”的認識和理解，幫助人們對“卓越計劃”的實施進行系統規劃和整體推進，從而達到實現“卓越計劃”的目標。

二、“卓越計劃”的三個層面。

在人才培養中，傳授知識是前提，培養能力是關鍵，提高素質是核心，三者是辯證統一的。它們密切聯系、相互依存、相互影響。知識是能力和素質的載體，是能力和素質形成與提高的基礎；能力是在掌握知識的過程中形成和發展的；知識的掌握又是以一定的能力為前提的，能力制約著一個人知識掌握的基本狀況；素質是知識、能力等要素的內化、積淀和升華，其核心是能力和價值觀，體現人的品格、潛質和精神境界。素質訴諸于實踐就表現為能力。知識為憑、能力為用、素質為本是人才培養中三個必不可少的環節和境界。一個人積累了知識，且具備了獲取知識、創造知識等能力還不夠，還必須具備高尚的道德品質、強烈的社會責任感等，才能是一個卓越的人才。

1.術者，技術、技巧。

“卓越計劃”之術階段，要達到的目標是知識傳授，所關注的主要是課程和課程體系構建，通過課程教學傳授知識。教師在面向工程實際的教學過程中，要遵循工程的實踐集成與創新的特征，精心設計教學內容、方法和手段，科學設計教學模塊，對教學環節進行重新組織。根據教學內容的性質采取最合適的教學方法，如基于問題的探究式學習、基于案例的討論式學習和基于項目的參與式學習等研究性學習方法，強調以工程實例為載體的案例教學，在實際系統和產品的構思、設計、實施和運行的背景環境下進行工程基礎教育的方法（cdio方法）等，使學生的知識、能力和素質達到通用標準。

2.法者，于術精通而升華成理，復以理指導術之提高。

“卓越計劃”之法階段，要達到的目標是能力培養，所關注的主要是人才培養方案，將學校的培養標準細化，進行課程體系改革與重組，構建培養標準實現矩陣，進行“3+1”等教學模式的改革，使學生具備良好的知識結構。加強與企業的聯合，制訂相對獨立的企業階段培養方案，充分保證學生的工程實踐訓練。學生要深入企業，進行系統的工程實踐能力培養，提高其運用知識為社會服務的能力和素質，在知識、能力和素質方面達到行業專業標準。

“卓越計劃”之道階段是綜合素質的提高，所關注的主要是人才培養目標。“卓越工程師”要求具有扎實的工程基礎和專業知識，具有較強的工程素質和實踐能力，具有自我獲取知識、社會交往和組織管理能力。“卓越工程師”之所以“卓越”，主要并不在于其專業知識更豐富，也不僅在于其解決問題的能力更強，而在于其綜合素質更高。通過“卓越計劃”的實施對學生進行創新教育和科學思維方法訓練，樹立崇高理想，培養高尚情操，著力提高學生服務國家和人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力，從而達到卓越人才的標準。

三、幾點啟示。

借鑒中國古代哲學思想的合理成分，分析“卓越計劃”提供的有益啟示，對“卓越計劃”的穩步發展具有積極意義。

1.在一定程度上揭示了“卓越計劃”的發展趨勢。

人才培養目標的定位有多個層面的含義：要體現教育的屬性，體現現代人類發展和文化傳承與創新的需要；要體現時代與社會的要求，符合國家的教育方針，這是教育的社會價值取向；要提供有特色的教育產品（人才培養的質量與特色），解決面向社會培養何種需求的人才問題。

從目前各個學校的試點工作來看，大部分的認識和做法還處于“卓越計劃”之“術”和“法”的層面，突出的是市場價值取向，對于“卓越計劃”之“道”的層面還比較少，可“道”卻是重要的。因為只有“道”正確了，才能成就“卓越計劃”的持續發展。未來“卓越計劃”發展的一個重要方向是“卓越計劃”之“道”以及“卓越計劃”之“道、法、術”相結合的發展。

2.有利于學校更好地理解“卓越計劃”，從而對“卓越計劃”有科學的認識。

有了“卓越計劃”的三個層面，學校就可以比較容易分析出各個層面“卓越計劃”的優點和缺點。如“卓越計劃”之“術”層面的工作是見效快，但僅僅從這個層面開展“卓越計劃”，學生的能力和素質不能得到有效提高。而“卓越計劃”之“道”層面的工作有時候不能立竿見影，但確實能使學校持續發展。“卓越計劃”之“道”層面強調培養人的戰略思維，追求卓越的人生境界，比“卓越計劃”之“法”層面更關鍵。而“卓越計劃”之“法”又比“卓越計劃”之“術”更關鍵。

3.有利于更好地解決“卓越計劃”實施中的一些問題。

通常問題分為三個層面，要解決一個問題可以就問題產生層面解決問題，還可以在比問題高的層面來解決低層面問題。用《孫子兵法》所講的“勢”來解決問題使得問題迎刃而解。即解決問題要以戰略專家魏思曼的思想為參考。魏斯曼說：“問題的解決往往不在問題相鄰的層面，而在與之相高的層面。”“卓越計劃”應該是從“卓越計劃”之“道”層面思考，結合學校的發展戰略，整體布局各個層面的工作。

4.“卓越計劃”的實施是由素質、能力、知識三個因素構成的系統工程。

學校只有在人才培養目標定位準確之后才能制訂知識、能力和素質相統一的人才培養方案，根據“卓越計劃”的要求進行教學內容、方法的改革，在課程內容安排上將通識教育與專業教育相融合，把誠信、環保節能、安全、美學、科學倫理等融入到課程教學當中，在人才培養過程中傳授知識、培養能力和提高素質。因此，深刻認識“卓越計劃”“道、法、術”的內涵和相互關系，學習掌握各個要素的發展規律，才是“卓越計劃”的關鍵。

很少有問題會得到完美的解決。對“道”的追求就是對一個問題十全十美的追求，永遠是可望不可及的事情。悟“道”可以讓人們體會教育改革工作的博大精深，也可以體驗在實施“卓越計劃”工作時高屋建瓴的瀟灑。悟“道”才是真正意義上的實施“卓越計劃”，達到“人法地，地法天，天法道，道法自然”的境界。

參考文獻：

[1]張其成.《易經》感悟[m].南寧：廣西科學技術出版社，2007：3.

[7]龔克.關于“卓越工程師”培養的思考與探索[j].中國大學教學，2010，（8）：4-5.

工作計劃和目標的發展（精選16篇）篇九

1養成良好的飲食習慣,懂得簡單的營養知識。

2注意個人和生活場所的衛生,會做簡單的收拾、整理及清潔工作。

3了解身體的主要部位及基本的保護方法,了解簡單的防病知識,知道通過講衛生、開展運動來增強體質。

4知道一些自我保護的常識、安全使用常用工具、學習簡單的自救方法。

5堅持參加體育鍛煉活動,逐步提高對寒冷、炎熱的適應能力,養成積極鍛煉身體的習慣。

6勇敢、堅強,有初步的合作意識和較強的競爭意識。

1能有禮貌、專注地傾聽別人說話。

2能用普通話大膽、連續地表達,主動與他人交流。

3學會觀察,能講述事件的完整過程。

4獨立并生動地朗誦和講述,樂意表演兒童文學作品。

5看懂圖片和圖書,并想象畫面以外的情節與活動,喜歡進行創編活動。

6愛護圖書,學會正確的書寫方法。

7對認讀漢字感興趣。

8、引導幼兒學習用捏、插接等方法,塑造簡單的綜合體。

9、鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽地折、剪、貼出簡單的物象。

英語:。

1、培養幼兒對英語發音和英語活動的'興趣,激發他們參與英語活動以及學習英語和運用英語的動機。

2、對英語歌曲、朗詩感興趣,并愿意模仿。

3、愿意參加幼兒園的英語活動。

4、能完成多個簡單的英語指令。

5、知道在什么時候用英語回答問題。

6、能聽懂并愿意模仿教師經常使用的生活用語和教學用語。

(二)、家園配合:。

2、讓孩子多看一些有關英語學習方面的動畫片或教學軟件。

語言:。

1引導幼兒注意傾聽別人說話,理解談話的基本內容,初步養成良好的傾聽習慣。

2引導幼兒說普通話,能用普通話進行語言交流。

3鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望。

4能朗誦簡短5—6首兒歌,復述一個簡短的故事或散文。

5知道看書的基本方法,知道一頁一頁地看書。

1在操作活動中,引導幼兒按某個特征對物體分類。

2在日常生活中,引導幼兒比較兩三個物體間量(大小、長短、高矮等)的顯著差異,并按某個特征進行“3”以內物體的排序。

3在日常生活中,引導幼兒能手口一致地點數“5”以內的實物并說出總數。按實物范例和指定的數目取出相應數量的物體。

4引導幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上。

5引導幼兒,學習用語言講出操作活動的感受和發現。

1支持、鼓勵幼兒參加美術活動,引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。

2引導幼兒學習在畫面的中心位置安排主要形象,并把它畫大些,鼓勵幼兒豐富畫面內容。

3引導幼兒體驗泥土的可塑性,學習用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。

4引導幼兒體驗折紙的樂趣,學習用撕、貼等方法塑造簡單的平面形象。

1引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象,并對它們感興趣。

2在活動中,鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動,引導幼兒了解感官的作用。

3認識兩種常見的花草、樹木、野獸,知道其名稱及特征。

4初步了解春、夏季最明顯特征及人們的活動。

5認識1—2種生活用品,知道其特征及用途。

6引導幼兒大膽回答問題,學習用語言講出操作活動的感受和發現。

1引導幼兒在唱歌時學習聽前奏,并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。

2用自然音唱歌,吐字清楚,學會唱5—6首歌曲。

3鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。

4能隨簡單的音樂節拍做拍手動作。

5學會歌表演,提醒幼兒在音樂活動中自由選擇空間,不與同伴相撞。

1喜歡上幼兒園,能適應幼兒園的集體生活。

2了解自己,能感受周圍成人的關心和愛護,愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。

3愿意和同伴交往,愿意參與集體活動。

4學習并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。

5知道“六一”國際兒童節是小朋友自己的節日。

6樂于學習做力所能及的事。

1幫助幼兒養成獨立進餐的習慣,引導幼兒愿意吃各種食物。

2引導幼兒獨自、按時入睡,會脫簡單衣物,并放在固定位置。

3不害怕健康檢查和各種健康接種。

4引導幼兒外出時不離開成人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走。

5具有初步的安全意識,戶外活動時能注意安全,不將異物塞入耳、鼻、口里。

6初步學習投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動作。

7引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走,能聽信號走成圓圈。

8引導幼兒能根據簡單的口令或音樂較合拍地做模仿操和徒手操。

9引導幼兒自然協調地跑,不與他人碰撞。

10引導幼兒在活動后知道合作收拾整理小型體育器械。

工作計劃和目標的發展（精選16篇）篇十

在教學目標的發展史中，最早的階段是教學主張目標的形成。在這一階段，教學目標主要側重于知識的傳遞，考查學生對于知識點的掌握情況。教育家們認為，學生的學習以及學校的質量應該以教學目標為核心，因此知識的傳遞成為當時教學目標的重點。然而，這種教學目標的不足之處也逐漸顯露出來，學生的學習興趣和創造力缺失，教學過程過于死板，對于學生整體發展的關注不夠。

隨著教育理念的不斷更新，教學目標的發展進入了一個以價值取向為導向的階段。這一階段，教育界對教學目標提出了更高的要求。教學目標應該不僅僅是傳授知識，更應該關注學生的道德品質培養和全面發展。在這個階段，教學目標趨于多元化，除了知識和技能的掌握，還關注學生的情感、態度、價值觀等方面的培養。這種教學目標的提出給教育教學帶來了一定的改變，注重培養學生的個性和創新思維。

面對教育過程中學生缺乏主動性的問題，教育界開始提出學習者主導的教學目標。這一階段，教育者強調學生的主動性和自主學習，在教學目標的制定中注重學生在教學過程中的參與度和選擇權。這種轉變將學生從被動接受知識的角色轉變為主動探索和思考的角色，有效提高了教育的針對性和實效性。

在現代社會，我們意識到每個學生都是獨一無二的個體，他們在知識能力和興趣愛好上具有不同的特點。為了更好地滿足學生的發展需求，差異化教學目標被提出。這種教學目標注重在不同的學生群體或個體之間進行個別化教學，提供適合每個學生發展的教育資源和學習環境。這種教學目標的提出為學生提供了個性化的學習途徑和方式，有效促進了學生的學習興趣和動力。

教學目標的發展史展示了教育理念和實踐經驗的不斷深化與升華。在這個過程中，教育者們從追求傳授知識到追求學生全面發展，再到追求學生的主動參與和個性化需求。我深刻認識到，教育的本質不僅僅在于知識的傳遞，更在于培養學生的品格和創新能力。教育目標的制定應注重學生的主體地位，充分尊重學生的個性差異和發展需求。只有在教學目標的制定中注重學生的主觀能動性和個體差異，才能更好地促進學生的全面發展和社會適應能力的培養。

總結：教學目標的發展史是教育發展的一個縮影，不斷地適應社會和學生的需求。作為教育工作者，我們應該認識到教學目標的重要性，不斷提高自身的教學理念和方法，以更好地服務于學生的發展。只有持續深化教學目標，教育的質量才能得到不斷提高，學生的素質才能得到全面發展。

工作計劃和目標的發展（精選16篇）篇十一

1、指導思想。

堅持教育的“三個面向”全面貫徹黨的教育方針，培養以具有創新精神和時間能力為核心的人才，主動適應21世紀社會經濟發展的需要。立足實際，扎實推進素質教育，不斷強化學校優勢，突出特色，全面提高，持續發展，繼續深化以提高辦學質量為中心的各項改革，通過左右的努力，把三中建成一所內部管理完善、辦學實力雄厚、教育水平擠進全省一般高中的前列、現代化水平高、具有鮮明辦學特色的現代化學校。

2、總體目標。

局部突破――全面推進――創州級示范高中――創省級示范高中――走特色發展之路。

實現學校總體目標，我們設想分三步走：

第一步：根據示范高中的辦學標準、優化結構、夯實基礎、加大教育改革力度，資金投入和教師隊伍的建設的力度，加快學校硬件和軟件建設的步伐，進一步規范學校管理，努力促進學校向民主科學的管理方向發展，大面積提高教育質量，創造良好的社會聲譽。

第二步：擴大招生規模，進一步改善辦學條件和裝備水平，進一步增強綜合實力，跨入全省示范高中的行列，爭取到201x年學校達到60個教學班。深化學校內部管理體制和分配制度的改革，造就一批教學骨干和學科帶頭人，全面啟動“名師工程”和“青年教師培養”工程，力爭在xx年以前通過州級示范高中的驗收。

第三步：大力加強教育科學研究，并通過多種渠道引進中青年教師，努力培養名師，使80%以上的教師掌握先進的教育理論和教學手段，不斷向專家型教師的方向發展，創造出高的教育質量和社會聲望，充分展示學校的風采，將我校建設成一所設備一流、管理一流、師資隊伍一流、教學質量一流的、有鮮明特色的省級示范學校。

二、具體目標規劃：

工作計劃和目標的發展（精選16篇）篇十二

國民經濟和社會發展第十一個五年規劃（20xx年至20xx年），是全面建設小康社會進程中的重要規劃，學校在第十一個五年規劃期間，應該按照“^v^中央關于制定十一五規劃的建議”精神，規劃學校的未來五年工作，現結合當前的教育形勢和學校的具體實際，特擬定xx縣xx中學20xx—20xx年發展規劃。

一、指導思想。

堅持馬列主義、^v^思想、^v^理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習和領會十六屆五中全會通過的《^v^中央關于制定國民經濟和社會發展第十一個五年規劃的建議》精神，認真貫徹教育主管部門有關學校教育教學工作的文件精神，結合學校實際，抓住機遇，擬定出切實可行的發展規劃。

二、工作目標及措施。

1、積極籌措經費，為教學樓和學生宿舍樓“穿衣”，提升學校形象，豐富校園文化建設的內容（10—15萬元）。

2、抓裝普九提高”工作機遇，建設好學生物理、化學、生物實驗室，滿足學生上實驗課的需要（15—20萬元）。

3、整治學生運動場，保證師生課余活動順利開展，豐富師生校園文化生活（5000——8000元）。

4、更換教師住宿樓電線，整治好學校房蓋，為師生生活排憂解難（5—8萬元）。

5、更新學生課桌300—500套，改善學生學習條件（4—6萬元）。

6、籌建單身職工宿舍10—15套，改善和滿足教職工住房條件（25—30萬元）。

7、加強行政教師隊伍建設，建設“勤政廉潔、務實求真”的干部教師隊伍。

8、培養各學科骨干教師10—20名（語、數、外各科2—4名，其余學科1—2名），不斷提高教師素質，為學校發展儲備人才。

9、學校規模保持在1200人左右，創建“縣級初中示范學校”。

10、探索鄉鎮中學走職業教育辦學實踐的新路子，盡最大努力爭取辦成職業中學，為農村和地方建設培養適用人才。

11、力爭德育工作方面在鄉鎮中學中辦出特色，完成市級或縣級德育工作科研課題，走科研辦學興校之路。

12、花大力氣，切實抓好教學工作，力爭教學質量和督導綜合評估進入全縣同類學校前列，將我校辦成墊江南部的名校。

13、努力改善教職工福利，創設輕松愉悅的工作環境，力爭職工福利在區域內處于領先地位，充分調動教職工的工作積極性。

三、“十一五”規劃中的`重難點問題。

1、關于提高教師素質，培養學科骨干教師，建設好干部教師隊伍，是一項十分艱巨而漫長的工作，是工作的重中之重，是各項工作能否實現的保證。

2、用科學發展統領并指導學校工作，是工作的難點，需要深入學習、引導，循序漸進、持之以恒，重點抓好“科研興校”工作。

3、改善辦學條件需要的經費，一方面要大力挖掘內部潛力，另一方面要積極爭取政策和上級補助。

4、創設鄉鎮中學走職業教育辦學之路，要依靠政府、教育主管部門、學校內部因素，關鍵是抓住機遇、自身建設工作。

5、抓好教育教學工作，以質量取勝，用滿意的質量換得老百姓的信任和支持，是學校生存和發展的前提條件，也是學校最艱巨、最復雜的一項工程。

工作計劃和目標的發展（精選16篇）篇十三

從20__年_月到現在，我在__幼兒園已經有三年多的時間了，對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，我是他們的老師，我從他們身上感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

在這三年多的教育教學活動中，使我快速的成長起來了。我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優秀的幼兒園老師!

二、現狀分析。

(一)優勢。

1、在幼教工作這幾年中，通過老教師的嚴傳身教和自身的努力學習，積累了一些經驗，對于幼兒園的一日活動常規比較熟悉，能較好的帶好自己的一個班級，有序的開展、組織幼兒的一日活動。

2、認真做好家園聯系工作，及時向家長反映孩子在園的情況以及向家長了解幼兒在家的情況，和家長們相處得比較好，得到了家長的信任與支持。

3、有好學的精神，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念。

4、有一定的學前理論基礎，實踐時有科學的理論做指導;熱愛幼兒，喜歡與幼兒溝通，工作有耐心。

5、保持一顆愛孩子的心，在孩子的教育上投足了十足的熱情，把自己的精力和愛心都集中在孩子的身上，平等對待每一個孩子，對班上幼兒的個性、興趣愛好等有充分的了解。

6、認真做好各項教育教學及管理工作，遇到不懂的問題或事情及時向有經驗的教師請教，取長補短，讓自己的能力能夠不管的提高。

(二)不足。

1、做一個好的教師，是我一直努力的目標，但是我離目標有一定的差距，自我感覺理論功底不足，缺乏教學的勇氣。

2、在平時的一些研討活動中，總是感覺無話可說，有時想說，卻又怕說得不好，而不敢說，在開展教學活動時還不夠靈活，因此，要多反思自己，使自己更靈活適當的開展中班的各項工作。

3、在開展教學活動時還不夠靈活，因此，要多反思自己，使自己更靈活適當的開展小班的各項工作。

4、在組織幼兒音樂活動時，由于自己這方面的不足，影響了活動的效果。所以對于園本培訓，我覺得這是非常有必要的，我也會積極參與，爭取在不斷地學習中提高自身的專業素質，逐漸向我的奮斗目標靠近。

三、個人一年發展目標。

(一)師德。

作為一名年輕的教師，有著強烈的事業心和責任感，在工作中，關心和愛護孩子，平等對待每一位幼兒，在生活中，本人能嚴以律己，并處理好與同事領導家人的和諧關系，承擔園部分配的各項任務，做好自己的本職工作，發揮教師的教育技能。在今后的工作中，本人會繼續以其他優秀教師為榜樣，要求自己時時上進，不斷提升自己的業務水平，努力使自己成為一名合格且出色的幼教工作者。

(二)教育教學。

在獨立設計教學活動時，對于活動目標的確定不能把握，在活動前一周共同備課時努力鉆研教材，獨立設計活動，并能積極地與組里的教師共同修改研討，提高自己獨立設計的能力，設計出較精彩的教學活動。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養孩子實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣;教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。認真分析活動和班級管理中出現的問題，并及時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質量的反思和教學設計。定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經驗。在今后的教育教學工作中，我將繼續學習相關的教育科學理論，強化自己的職教能力，努力使自己的業務水平得到質的提高，成為一名家長及同事和領導信任的出色教師。

(三)讀書計劃。

1、學習桑標教授的《幼兒心理解密》。

2、學習國內外先進的幼兒教育理論。

四、具體措施。

1、提高教學能力。積極參加園部業務學習的培訓和教研活動的開展，進一步探索適合本班幼兒的教育內容和教育方法。

2、利用空余時間進行讀書，學習書中的理論知識，并把一些相關的理論知識在平時的教育教學活動中加以實踐運用。

3、在研討活動、教研組活動中，針對研討的問題能及時的提出自己的見解，不怕說錯，鍛煉自己的表達能力，強化自己的理論功底。

4、注重家園聯系的互動工作，定期更換家園聯系欄內容，除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，并及時了解幼兒在家中的表現，經常與家長進行簡單的語言交流，解決孩子的教育問題，努力堅持使自己做的更好，成為家長信任的好老師。

5、多向有經驗的老師學習，主動與園內教師進行伙伴關系，在原有的基礎上有明顯的提高。

6、提高自己的綜合素質。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比，來提高自己的教育技能。

工作計劃和目標的發展（精選16篇）篇十四

1.責任意識。面對改變的一切，必須抓好開拓，做好創新，做好過程的有效控制，完成任務，保證結果。目標是方向，計劃是工作的標準，并要時時檢討。溝通不只是為了溝通信息，還要達成共識，分享成果，信息不對稱就會使決策產生誤差。組織中的每一個人都要有一種緊迫感，這體現的就是一種責任意識，有所擔當才是盡職。

2.通向崇高的目標的途徑，老是曲折的艱巨的(朝鮮)。

3.如果沒有這樣一個承諾，我們將無法達到聯合國千禧年發展目標。

4.船停泊在港灣里十分保險，但那不是造船的目標。

5.一個人盡力的目標越高，他的才力就發展得越快，對于社會就更有后果(蘇聯)。

6.如同磁鐵吸引四周的鐵粉，熱情也能吸引周圍的人，改變周圍的狀況。

7.不努力不奮斗，你墮落給誰看啊？女人啊，你不應該只想著靠男人去生活，你應該也要有自己的目標和理想。

8.人也就這一輩子，頭頂的天都是一樣的，所以要有自己的目標和追求。你可以失敗，但是不能自甘平庸。正所謂三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。

9.致力追求零缺點、零誤期是我們的發展目標，顧客滿意是我們的服務標準。

10.社會猶如1條船，每個人都要有掌舵的準備。――(丹麥)易卜生。

11.貧困教會貧困者一切。

12.我們用不著羨慕別人美麗的光環，只要我們擁有一份平和的心態，盡自己所能，選擇自己的人生目標，勇敢地面對人生的各種挑戰，無愧于社會、無愧于他人、無愧于自己，那么，我們的心靈圣地就一定會陽光燦爛，鮮花盛開。

13.要先確立大方向和遠目標，為眾生設想，為長久打算，然后放開心胸待人，腳踏實地處事，這才是真正的開放。

14.我們都在追求不平凡的生活，認為擁有高檔的車子、豪華的房子、巨大的財富、顯赫的權勢，才是生活的目的。為了達到這個目標，一輩子要付出巨大的艱辛，承受巨大的壓力。其實幸福很簡單。我們當下所擁有的快樂的生活，就是人生最大的幸福。

15.應對失敗和挫折，一笑而過是一種樂觀自信，然后重振旗鼓，這是一種勇氣心。應對誤解和仇恨，一笑而過是一種坦然寬容，然后持續本色，這是一種達觀心。

16.志，氣之帥也。

17.先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

18.每走一步都走向一個終于要達到的目標，這并不夠，應該每下就是一個目標，每一步都自有價值(歌德)。

19.過錯是暫時的遺憾，而錯過則是永遠的遺憾!

20.生無一錐土，常有四海心。

21.誰不向前看，誰就會面臨許多困難。

22.人意思不在于他所到達的，勿寧在于他所盼望達到的----(紀伯倫)。

23.靈魂假如不斷定的目標，它就會損失本人，由于，俗語說得好，無所不在即是無所在(蒙田)。

24.燕雀安知鴻鵠之志哉。

25.世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

26.苦想沒盼頭，苦干有奔頭。

27.潤科公司未來十年的發展目標中，就是讓中國絕大多數家庭均使用富含的食用調和油。

28.國際鎂業協會認為，鎂合金的長期發展目標應放在新變形鎂合金與新成形工藝的開發與研究上。

29.用心的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

30.未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。

31.公報是中央建議的壓縮版了，但它基本上勾勒了未來五年我們的發展目標，發展要堅持的原則和發展要遵循的理念，以及在各種理念下可能要采取的對策建議。

32.志之所趨，無遠勿屆，窮山復海不能限也；()志之所向，無堅不摧。

33.發展中國家的人民生活水平要不要提高要提高，我們不僅是按照xxx的計劃去做，而且是在努力地實施聯合國的“千年發展目標”。

34.雄心志四海，萬里望風塵。

35.當一個小小的心念變成為行為時，便能成了習慣;從而構成性格，而性格就決定你生命的成敗。

36.用一個xxx微計劃xxx開啟新的一天，可以將重要決策提前到精神最飽滿、最集中的時候來處理。當你感到勞累疲憊、腦子不轉的時候，就知道以具體的xxx行動清單xxx替代寬泛的xxx目標清單xxx是有多明智了。

37.是這樣的。一個決定、一個承諾，其價值遠勝于任何一種膚淺的沖動或目的。只是，當我們缺乏這種高級與珍貴時，就會熱衷于沙灘上堆城堡，或為自己收集目標。我們清點自己擁有過多少人與物，卻從來沒有去觀察自己對待這一切的態度。

38.切勿盲目與他人比較而低估自身的價值。須知，人與人之間有差異，才能顯出個性。切勿視他人的追求為自己的目標，唯有你自己知曉自身所需。切勿淡漠心靈深處的東西。珍視它們，如同生命；反之，生活將空洞黯然。

39.我的目標是做一個好人，就算不是最好，也要好，不要對不起或者是傷害人，做丈夫和父親也一樣。

40.大致上來說，就是設定明確而適當的目標，然后適當分配資源達到目標，描繪出從起點到終點的路徑，制定具體的計劃。然后一邊執行計劃，一邊回饋修改，讓資源分配和計劃的精密度更高。

41.人之因此能，是堅信能。

42.成功的法則極為簡單，但簡單并不代表容易。

43.一個崇高的目標，只要不渝地追求，就會成為壯舉----(華茲華斯)。

44.小步前進，征服自己的恐懼感與實現人生的目標可能是極其龐大的任務與巨大的壓力。

45.自由貿易港區是天津東疆保稅港區的發展目標。

46.沒有哪種教育能及得上逆境。

47.當人們感到自己沒有能力獲得巨大的成功時，他們會鄙視偉大的目標(沃維納格)。

48.假如你還在尋找人生方向，你要知道，出現挫折感是很正常的。這是一場馬拉松，不是短跑沖刺。偶而檢視自己的狀況，思考自己的行為和所重視的事情是否符合你最崇高的目標，這對你而言是健康的。

49.我們長大了在養成良好的習慣，熱愛勞動，驕傲的勞動，樹立良好的人生目標。

50.心志要堅，意趣要樂。

51.在這個世界上，只有不敢想、不敢做的事，卻沒有干不成的事!你的野心有多大，前路就有多寬廣。在一個崇高的目標支持下，不停地工作，即使慢，也一定會獲得成功。

52.尚未實現的高尚目標，要比已經到達的微小目的尤為可貴。

53.創造成就感的本質就是創造你自己的生活。創造今天，請從一天而非一生的目標做起，你所掌握的一切就是今天，而今天很有可能就是你這一天的轉折點。

54.少年心事當拿云。

55.我感覺到所有的舞蹈演員都在共同追求一樣東西，那就是舞臺上追光。那道追光就是舞蹈演員的目標，你達到了目標，找到了屬于你自己的追光，但是還要不斷的去努力，在追光下把自己表現的更好更突出，那道光才會永遠的跟著你，讓你變的更加有自信，才會讓自己更輝煌。

56.噴泉的高度不會超過它的源頭;一個人的成績不會超過他的信念(美國)。

57.偉大的目標構成偉大的心靈(英國)。

58.其總體目標是結合城市發展目標的土地功能置換，并形成南湖經濟生態圈的重要組成部分。

59.窮不必須思變，就應是思富思變。

60.我要求我自己，為完成這個目標，而采取百折不撓的持續行動。我發誓，不達目標絕不罷休。

61.盡早明確自己的人生目標。否則你就不知道什么是對，什么是錯；你的行為就是盲目的。

62.如果在勝利前卻步，往往只會擁抱失敗;如果在困難時堅持，常常會獲得新的成功。

63.世上并沒有用來鼓勵工作發奮的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。

64.拿望遠鏡看別人，拿放大鏡看自我。使用雙手的是勞工，使用雙手和頭腦的舵手，使用雙手頭腦與心靈的是藝術家，只有合作雙手頭腦心靈再加上雙腳的才是推銷員。

65.如果不想做點事情，就不好想到達這個世界上的任何地方。

66.自我打敗自我的遠遠多于被別人打敗的。

67.對于一只盲目的船來說，所有方向的風都是逆風(英國)。

68.在為自己的明天奮斗的同時，我們還要以世界公民的視角關注世界，了解聯合國的千年發展目標，關心婦女兒童權益等等。

69.目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。

70.窮人的孩子早當家。

71.器大者聲必閎，志高者意必遠。

72.夫婦1條心，泥土變黃金。

73.如果你還年青，如果你想過好日子，那么，找到你的下一個五年目標，然后默默每天為之十二分努力，五年后，你的人生會有一個你自已想象不到的一個高度。那個你定下的目標就是一只天天在看著你的眼睛，你要天天意識到它的存在。

74.對一只盲目標船來說，所有方向的風都是戧風(英國)。

75.中國皮革業今后的發展目標應是產業的國際化，和市場的全球化。

76.挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。

77.成功之秘訣，在于始終不變其目標。——畢因士腓特。

78.用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

79.不管怎么說，雖然目前困難重重，但我每天對自己說的那句加油還是很有用處的，我還有力氣去接受無數個明天的挑戰，我沒目標、也沒什么志氣，只是逆水行舟、不進則退，退無可退，只有奮勇向前。我也想試著堅持！雖然不知道能走到什么地步，現在我只想過好今天。

80.石看紋理山看脈，人看志氣樹看材。

81.人若有志，萬事可為。

82.愛情與夢想都是很奇妙的東西，不用聽，不用說，不用被翻譯，就可以感受到。

83.最折福之處是什么？就是嫉妒障礙。看人家做好事總是眼紅、心里不是滋味，不但不隨喜贊嘆還潑冷水。有此小心眼，一切善功德皆不能成就，這就是眾生最折福的苦惱處。把嫉妒改掉，贊嘆人家好，你就有福了。奔跑著追求目標是一種境界，竭力地挑戰極限是一種快樂，微笑著超越苦難是一種幸福。很多時候，累與不累，不取決于事件本身，而最終取決于我們對事件的心態。事實上，我們常常會發現，做自己愿意做喜歡做的事情，累也是一種享受，一種快樂。

84.遠大的期望造就偉大的人物。

85.如果咱們想要更多的玫瑰花，就務必種植更多的玫瑰樹。

86.在向集約經營的轉變過程中，所制定的生產規劃科學、合理與否將直接關系到生產發展目標能否實現。發展目標造句。

87.志不真則心不熱，心不熱則功不賢。

88.人們時常會仰望別人的幸福，而看不見自己擁有的幸福，更不知道自己其實也是別人仰望的目標。

89.一個人努力的目標越高，他的才力就發展得越快，對于社會就更有效果(蘇聯)。

90.讀書可以發現我們的無知。你讀的書越多，你越覺得自己很無知。不學無術的人才會覺得自己最博學，所以不要學鳳姐。

91.這次會議，和老百姓的生活品質息息相關，因為會上提出一個發展目標——把拱墅打造成“環境優美的生態宜居城區”。

92.當人們覺得自己沒有才能取得宏大的勝利時，他們會鄙視偉大的目標(沃維納格)。

93.派格森發展目標打造廚衛吊頂前沿企業。

94.不要訂微不足道的打算，因為它沒有使人熱血沸騰的魅力----(美國)。

95.男兒不展同云志，空負天生八尺軀。

96.堅持把簡單的事情做好就是不簡單，堅持把平凡的事情做好就是不平凡。所謂成功，就是在平凡中做出不平凡的堅持。

97.為五月最后統考拼搏，穩做王者看誰與爭鋒?

98.我的內心，就像這片天，沒有目標，我多么希望，為我指路的那顆星星出現。

99.男子千年志，吾生未有涯。

100.現代遠程教育以其開放的、靈活的、終身的教育發展目標，打破了創通教育的局限，具有傳統教育所不可比擬的優勢和特點。

101.兩粒種子，（勵志）一片森林。

102.偉大的精神只是為了偉大的目的而發生的(xxx)。

103.人之因此異于禽者，唯志而已矣！

104.感到自己在這個世界上是件多余的裝飾品，那是很難堪的。活著而又沒有目標是可怕的(契訶夫)。

105.她解釋說，中國現在顯然已成為美國襪業主要供應商之一，中國市場也成為美國零售商們的發展目標。

106.學術研究貴在求真、求新、求深，而求新又是基本目標。

107.人生志氣立，所貴功業昌。

108.解釋有時候是多余的，因為真正懂你的人不需要你來解釋，而不懂你的人卻不用你解釋。

109.受傷害能磨練你的心志，受欺騙能增長你的見識，受遺棄會教你自立的本領，受批評能助長你的智慧。

110.向別人看不見的目標射擊而且命中的人，就是天才。

111.鷹愛高飛，鴉棲一枝。

112.在職業發展方面切忌過于急躁，必須有充足的耐心，關注工作職責所能夠帶來的職業發展機會，而非眼前利益。根據自己所確定的職業發展目標主動尋求更大、更多的工作職責。

113.靈活運用愿景、目標、贊美、期許這些軟性的領導技巧。另外薪酬結構的合理性、公平性和競爭性，這是員工士氣的基礎，沒有好的薪酬結構，不可能長期留住優秀員工。

114.每個時期，要有自己心中的假想敵，這種態度并不是讓你做任何事都要打敗他人，而是心中要有目標與突破的毅力。當你成長與進步以后，會對那些假想敵有更加全面的理解，而非單一的仇恨與嫉妒，并且逾越了它，到達了更好的自己，只有這樣，你的人生，才是有跨度與使命感的，這是你自己給自己加的戲。

115.你在我心中，就像菲爾茲獎在數學家心中一樣——一生的理想，一生的追求。

117.創新的目標是創造有價值的定單；創新的本質是創造性的破壞，破壞所有阻礙創造有價值定單的枷鎖；創新的途徑是創造性的模仿和借鑒，即借力。

118.目標越接近，困難越增加。但愿每一個人都像星星一樣安詳而從容地不斷沿著既定的新目標走完自己的路程。

119.贏得好射手美名并非由于他的弓箭，而是由于他的目標----(莉萊)。

120.您的職業發展目標是什么？請說明您的十年規劃。

121.發展目標搭建一流商業、物流平臺，優勢互補、互惠互利。

122.不同的區域系統，其經濟發展模式各異，但都必須有明確的戰略發展目標。

123.靈魂如果沒有確定的目標，它就會喪失自己，因為，俗語說得好，無所不在等于無所在(蒙田)。

124.產學研相結合、機電儀數一體化是公司的發展目標。

125.在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

126.上一個目標那是你下一個目標的基礎，下一個目標就是上一個目標的延續。

127.朝思暮想、做夢都想、時刻都想，而且一想起就熱血沸騰，那才叫目標！

128.人生中我們越是注意的就越能得到；同理，你越是惦念著你不想要的，往往越容易得到。要想改變，第一步就是要確定什么是你真正要的，這樣才能引導你的去向。而你要的越明確，越是具體，就越能夠發揮力量，快速地達成目標。

129.寧肯抬頭看高目的而脖子酸，也不愿哈腰看低目標而駝背。

130.很難直接證明這些組織如何幫助了明確的發展目標。

131.中國在實現第五項千年發展目標的道路上取得了長足的進步。沒有證據表明富裕省份和較貧困省份之間的這種差異在擴大。

132.我一開始在大街上忙無目的的找找下一個目標。之所以會半夜里出來，是因為總覺得在這個時候仍然在外逛蕩的女人，都比較容易下手。但是她們的血液卻不夠純凈。

工作計劃和目標的發展（精選16篇）篇十五

復旦實驗中學創建于9月，是復旦大學與楊浦區教育局合作創辦的一所區屬完全中學，是復旦大學基礎教育理事單位。6月通過楊浦區實驗性示范性高中評審，8月份被命名為區實驗性示范性高中。

學校地處五角場鎮社區，占地面積畝，建筑面積13300平方米。學校現有34個班級，1046名學生。在編教師133人，其中高級職稱31人，占教師數;中級職稱64人，占教師數52%;區學科帶頭人4人，區骨干教師8人，區骨干教師后備3人，區教育教學新秀7人。

學校聚焦于“提升每一位學生的人文素養”，本著“點上先行、面上融合、整體提升”的推進思路，對學校的辦學特色進行了全新的思考與定位。由“傳承中華經典”項目的點狀特色，逐步形成“集群式人文素養教育”的整體辦學特色。學校先后被評為全國中學生素質拓展實驗校、全國國防教育示范校、上海市文明校園、上海市教師專業發展示范校暨見習教師規范化培訓學校、上海市體育項目(手球、橋牌、排球)傳統學校、上海市創造教育基地學校、上海市花園單位、上海市中小學心理健康教育示范校、區德育先進集體、連續三年獲區教育系統績效考核優秀單位等。

(二)取得成效。

1.規章制度不斷完善。

《章程》是學校的根本大法，上承國家法律法規，下啟學校規章制度。學校經“調研-起草-攻堅-審定”四個階段，自下而上、自上而下多次研討，由區教育局督導室特聘專家逐條悉心指導成文，編制了《上海市復旦實驗中學章程》，獲全體教職工大會審議后通過，成為學校依法辦學和現代學校建設的制度規范和保障。6月學校重新編制了《上海市復旦實驗中學現代學校制度》，進一步完善和健全了規章制度。

2.教育質量穩步上升。

理念先行謀發展，精細管理顯成效，多年來學校的教學質量穩步上升。學校構建人文和科學并舉的課程體系，其中“基礎型”課程注重校本化實施，“拓展型”課程注重開闊視野，“研究型”課程注重個性化發展。學校從課程內容的有機統整、課程資源的充分開發、教學五環節的有效落實及學生學業評價體系優化等方面，探索行之有效的校本化實施方式。教師教風踏實嚴謹，勤于鉆研蔚然成風。-，學生在藝術、體育、科技、各學科競賽中總計獲得全國獎項75人次、市級獎項442人次、區級獎項804人次。初、高中兩個學段的教學質量穩步提高，20中考名列前茅，合格率100%;高考總本率，達線率100%。

3.教師團隊良性發展。

學校積極開展師德建設，倡導教師積極投身教育改革，形成“志于教、勤于教、善于教、精于教”的專業發展途徑。學校師資隊伍得到長足發展，教師團隊的成長呈現出合理化、梯隊化的良性發展趨勢，中青年教師成長為學校管理和一線的中堅力量。

結合教育綜合改革，倡導“學習型、文化型與合作型”教師團隊建設和個人專業現代化發展的方向。圍繞“以樂學課程建設促進學校特色辦學，探索發現和培養創新人才的途徑”的工作主旨，有意識地將教育科研、教育改革、日常教學工作設計成為教師發展的舞臺和載體，給教師更多鍛煉的機會和平臺。

以學校領銜課題為中心，全面整合教師各類教育教學科研課題，以點帶面，讓更多的教師參與到科研沙龍、學刊征文、教學展示、教學比賽等教研活動中，讓每位教師養成一種自覺教育科研的態度和習慣，目前已內化成為教師專業化成長發展中的自我需求。

學校以“三維評價”(師德修養、教育教學能力和效果、科研水平和成果)為導向，形成“七級梯隊”(新星教師、區教育教學新秀、區骨干教師、區學科帶頭人、區學科名師、市優備候選、市“兩名”工程建設對象)的專業化發展教師隊伍。

4.辦學條件明顯提升。

工作計劃和目標的發展（精選16篇）篇十六

z工業園區星灣學校創建于20xx年9月，在“十一五”期間，學校各項事業快速優質發展，初步實現了“一年出形象，二年有影響，三年創品牌”的戰略目標，成為園區教育九年一貫制品牌學校，在z市具有較大影響力，在當地具有較高知名度和美譽度。

20xx年是“十二五”開局之年，國家、省市區先后制定了教育事業發展規劃，從宏觀上為學校新一輪發展指明了方向。為闡明學校在未來三至五年的發展目標、方向和工作構想，引導學校按照規劃設計的藍圖科學發展，學校編制了此發展規劃。它是學校未來發展過程中教師、學生共同的行動指南，也是未來三至五年學校依法治校、民主辦學、全面推進學校各項建設的指導綱領。

一、“十一五”時期星灣學校教育發展的主要成績。

（一）學校概況。

z工業園區星灣學校位于全國發展水平最高、競爭力最強的開發區之一――中國？新加坡z工業園區，于20xx年9月動工建設，20xx年9月1日正式開學，是園區管委會直屬的、按現代化標準興建的義務教育階段九年一貫制公立學校。學校占地面積公頃，校舍建筑總面積萬平方米，總建設規模為66個教學班，其中初中10軌30班、小學6軌36班。辦學以來，學校在以曲虹校長為首的領導班子的帶領下，各項教育事業優質快速發展，學校軟實力不斷增強，呈現出良好的發展態勢。截至20xx年9月1日，學校由20xx年初創時的12個班405名學生，迅速增長到目前的50個班2100名學生，專任教師由54人增至161人，為園區教育的優質均衡發展做出了應有的貢獻。創建三年來，獲得了z省健康教育先進學校、z省和諧校園、z市德育先進學校、z市綠色學校、z市校務公開先進學校、z市平安學校、z市教育技術裝備先進學校、z工業園區先進集體、z工業園區教育科研工作先進學校、z工業園區體育藝術工作先進學校等一系列榮譽稱號，在z教育界擁有了較高的知名度，在老百姓心目中擁有較高的美譽度。

（二）辦學理念。

根據園區教育“現代化、均衡化、國際化、特色化”的總目標，學校提出了“共享國際化背景下的教育智慧”的辦學策略，以“以人為本、和諧發展”的管理理念出發，努力實現“讓每個孩子帶著微笑走進校園，帶著自信走向成功！”的教育理想，著力打造“教師與學生共同發展、共性與個性相互融合的和諧校園；崇尚文化與開拓創新、自主發展與個性張揚的活力校園；面向世界、高品質、現代化、精品化、人文化的魅力校園”。堅持依法辦學，規范辦學，注重內涵建設。使學校各項管理納入精細化、科學化、系統化、規范化的軌道，推動學校向穩步、健康、高效、科學的方向發展。

（三）教師隊伍建設。

學校依托園區良好的區域優勢和靈活的用人機制，面向全國吸納優秀教師。打造了一支由名教師、學科帶頭人引領，骨干教師支撐，優秀師范畢業生加盟的高素質教師隊伍。目前專任教師161人，平均年齡31歲。全部為大學本科以上學歷，中高級教師占66%。其中特級教師1名，全國優秀教師1名，市學科帶頭人5名，區級以上學科帶頭人、教學能手、教壇新秀、優秀班主任、優秀課獲得者86人，占全體教師的70%。

學校認真落實教師教育教學考核與獎勵制度，加強對教師的基本功培訓，開展師德教育和現代教育技術的專業培訓。組織師徒結對，榜樣示范，專家引領，走近名家，聆聽報告，同伴互助，分享探討，在教師群體中形成了加快發展，你追我趕，共同進步氛圍，有力的激發教師工作的積極性、主動性、創造性，在學校日常的教學管理中，立足教學“七認真”，扎實學習、深度研究、加強督查、指導完善，立足教師發展，使教師在具星灣特色的濃厚的教育教學研討氛圍中獲得飛躍進步。

（四）德育工作。

學校建立健全了各項規章制度，形成了科學、規范、高效、創新的管理機制和和管理體系。學校在全員育人方面進行了積極的探索和實踐，在全員護導、德育崗位、德育導師和養成教育、家庭教育指導、國際理解教育、心理健康教育等方面都有了一定經驗。學校已形成了較為完整的德育工作的考核和激勵機制，如班主任月考核、學期考核制度，文明班級考核制度和學校獎勵制度等。學校的心理健康教育工作是德育工作的亮點，朋輩輔導成為心理教育的特色，學生積極參加朋輩活動已成為我校一項德育傳統。

學校的學生評價改革如陽光少年、十項優秀少年、星灣十佳少年的評選，為學生的多元化和過程性成長與進步打下了良好的基礎。學校已有十多個精神文明共建單位暨德育基地。同時，學校一直和周邊社區、武警、法院、科文中心、派出所、中外企事業單位等保持良好的共建關系，非常重視安全和法紀教育，效果良好。

（五）教學工作。

學校重視教師的教學基本功的提升，通過積極開展專業培訓，從素質教育的理論與實踐到現代教育技術的專業指導，才促進教師的專業提升。通過師徒結對，榜樣示范，專家引領，走近名家，聆聽報告，同伴互助，分享探討等活動形式，形成教師群體中加快發展，你追我趕，共同進步氛圍，進一步激發教師工作的積極性、主動性、創造性，在學校日常的教學管理中，立足教學“七認真”，扎實學習、深度研究、加強督查、指導完善，立足教師發展，使教師在具星灣特色的濃厚的教育教學研討氛圍中獲得飛躍進步。

“低起點、快節奏、大容量、多層次、高效率”已初步成為星灣教師優質課堂的特質。將有新教師的登臺課、入門課、爬坡課；有新加盟教師的研討課、亮相課；有教學骨干的示范課、探究課。校內中小學互動，各種類型的公開課將課堂研究不斷推向深入和高潮。校內教研氣氛濃，教師們在課堂教學研究中與時俱進，不斷提高課堂教學的能力。而每周的備課活動，每兩周的教研活動，從定時、定點、定內容到每個教研組有個性的深入研究，有專題研究，有課題研究，有反思總結，在濃濃的平等、開放、熱烈的教學研究氛圍中，讓學校的每位教師行走在教學研究之路上，讓學校充滿濃濃的學術研究氛圍。三年來教師參加各級各類比賽成績斐然，教師的專業發展迅速。

（六）教科研工作。

“興教育研究之風，走科研興校之路”已經成為全體星灣師生的共同追求目標，學校教育科研起步早、發展快、成果優。十一五期間，立項研究的國家級、省級、市級、區級課題有七項，校級微型課題19項，100%的教師參與課題研究。學校“十一五”省級立項課題“以概念圖為支架的整合教學行動研究”，過程扎實、成果豐厚，多次得到主管部門的表揚。市“十一五”課題“開放圓融的學校文化建設實踐研究”富有成效，全面深化了學校特色。在課題引領下，老師們100%投入教科研之中，成果顯著，形成了濃厚的教科研氛圍。學校引進概念圖的整合教學，在省“十一五”課題的引領下，對全校教師進行培訓，教師幾乎100%掌握基于inspiration軟件為基礎的概念圖，較熟練運用moodle平臺，又將白板技術引入課堂，強強聯合，使得教師如虎添翼，教學手段更先進有效。

“十一五”期間，教師在優質課評比、基本功競賽中獲區級一等獎以上共計88人次，其中一等獎56人次。獲得教壇新星、教學骨干等區級以上榮譽稱號的共計36人次。發表文章321多篇，獲獎496篇。學生在各級各類比賽中獲獎1400余人次，其中省級以上獎項500余人次。

（七）國內外交流工作。

學校與區內多所學校結對，交流管理經驗，共促學校健康發展。加強國內交流，先后接待了來自遼寧朝陽、陜西榆林地區的校長、中層、教師40人次的培訓，將星灣的辦學經驗輻射至大江南北。在國際交流方面，學校先后與新加坡醒南小學、加拿大―哈利法克斯―南貝特福德學校結為姐妹學校；接待了以上兩所和紐約白原高中等校師生的來訪。學校每年有20多名師生赴加拿大哈利法克斯、維多利亞參加為期三個月的修學活動；30多位小學生赴新加坡醒南小學、輔華中學修學；10多位中學生赴英國、美國修學，通過修學、交流，師生互訪，學生入住等形式更好地推進了學校的國際化進程，使星灣學子進一步開闊視野，提高素養，增長才干。

二、“十一五”時期星灣學校教育發展的薄弱環節。

1、辦學層次有待提升。作為一所新建學校，星灣的管理隊伍、教師隊伍比較年輕，教師教育工作背景不盡相同，加之園區教育管理干部交流比較頻繁，管理規范，協調合作都需要一個磨合過程，是學校文化建設和學校品牌形成的不利因素。

2、教學模式的有待進一步探索。高質量的課堂教學應當是低耗、優質、高效的。學校提出了“低起點、快節奏、大容量、多層次、高效率”課堂教學策略，但在理論上還需要進一步挖掘開拓，在實踐上還需要進一步豐富內涵。在影響上還需要進一步加大宣傳力度。

3、學校特色有待進一步豐厚。與國際教育接軌的一流學校應當具有鮮明的區域特色和校本特色。星灣雖有自己的特色定位，但尚處于起步階段，優勢項目尚未形成，如何錘煉辦學特色，并具有在國內、國際交流中有影響力，有待進一步加大投入，不斷培育。

三、未來三至五年星灣學校教育工作的指導思想和總體目標。

（一）指導思想。

以國家、省、市、區教育部門“教育事業發展十二五規劃”精神為指導，認真貫徹落實z省“五個嚴格”、z市教育局“三項規定”和“三會”、園區教育“四化”內容，堅持以科學發展觀統領學校各項工作，從學校實際出發，團結一心，求真務實，開拓創新，率先爭先，努力辦好人民滿意的教育。

（二）總體目標。

1、總體目標：堅持“以人為本，和諧發展”的辦學理念，發揚“率先爭先”的創業精神，團結協作，與時俱進，在教育改革中達成現代化、國際化標準，力爭五年內把星灣學校建設具有實驗性、先導性的，高質量、有特色的市區一流品牌學校，在省內具有較高知名度和較大影響力的基礎教育示范學校。最近幾年時間內，爭取獲得z市高水平教育現代化學校、z市文明單位等市級綜合榮譽稱號，積極創建省級各類條線榮譽。建立優質的現代學校制度，全力打造教師與學生共同發展、共性與個性相互融合的和諧校園；崇尚文化與開拓創新、自主發展與個性張揚的活力校園；面向世界、高品質、現代化、精品化、人文化的魅力校園。形成具有鮮明特色的星灣學校文化。把星灣學校打造成學生向往、教師幸福、社會滿意的品牌學校。

四、具體目標。

1、人才培養目標。

全面貫徹黨的教育方針，全面推進新課程改革，以德育為首，育人為本，全面推進素質教育，培養“陽光、自信、睿智、大氣”的星灣人；培養培養追求卓越的園區人，培養充滿睿智的現代人，培養放眼世界的國際人。形成星灣學子成長素養中的五個統一和三種能力：體格健康和心理健康的統一，基礎性學力和發展性學力的統一，人文精神和科學精神的統一，傳承意識和創新精神的統一，民族觀念和國際意識的統一；現代素養和特長發展的統一；優先發展星灣學生的自主學習能力、實踐創新能力和參與國際交往的能力。

2、學校管理目標。

以質量管理為核心，重視目標管理、過程管理、制度建設和文化浸潤，逐步形成科學與人文并重、宏觀與微觀相融、過程與效率兼優、傳承與創新協調的現代學校管理體系。

堅持依法治校、以德治校，嚴格執行校務公開制度，充分發揮黨支部政治核心作用與保證監督作用，充分發揮教代會參政議政作用，充分發揮家長委員會和共建單位的支援協調作用。積極探索以“兩部一體”（中小學兩個學部統一管理）“三組協同”（年級組、教研組、備課組協同管理）“九年一貫”的管理體系與運作機制。以規范化建設提升管理的公信力，以人本化提升管理的內聚力，信息化建設提升管理的時效性，著眼于學校全面、協調、可持續發展，著眼于建設團結、和諧、進取、創優的校園文化，引領學校的跨越發展。

3、隊伍建設目標。