通過寫培訓心得體會，我們可以更好地反思自己的學習成果和不足之處。以下是小編為大家收集的培訓心得體會范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。
2023年班主任培訓心得體會（通用19篇）篇一
如果說學校教育是蓋一幢大廈，那就是那腳手架，銜接著每一個癥結部位，是全部的“結點”，維系著家庭、學校和社會間的龐雜關系。作為一名班主任，我深深地意識到自己的義務有如許重要。
今年1月份，我十分有幸地加入了破山區中班主任。這三天的學習與實踐對我來說,學習心得體會，不僅是業務實踐的學習，也是一次思維認識的晉升，更是一次心靈的蕩滌。
我曉得要成為一名優良的班主任，必需重視自身素質的提高。素質不是生成的，而是要經由長期的學習、涵養和實踐構成的。只有實現了本身素質的完美，班主任才能以自己的高素質，培育學生的高素質，依據多年的教導實際談談我對班主任素質的認識。
人要“會做夢”是說人要有自己的理想，有向往，有豪情。當班主任，走上工作崗位就應該建立一個斗爭的目標。培養國度建設者是百年大計，班主任肩負著神圣使命，責任感和使命感應該是最凸起的，不能由于我們的失誤而延誤孩子的畢生。理想和目標應該和自己的實際聯合起來，自己的性情、學識等是實現目標的要害因素。要看到自己的上風，也要器重自己的不足，揚長抑短，才能不斷的進行自我挑釁。理想與目的要和學生的實際相結合，每個學生都有各自的特色，不能一個模式培養人，或造就一個模式的人，人才應是各具特點，百花齊放的。把班主任工作當成一首詩來做，你才能覺得班主任工作是很富有情趣的，你才能滿腔熱情的投入到這個工作中來，才能把你的“夢”做好。
做一個成功的班主任，是每一個班主任的欲望。把自己的知識毫無保存的傳授給學生，把學生塑造成對社會有用的人，這就是的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的，有時即使付出也未必能得到勝利，但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向。辛苦盡力一方面需要付出，全身心腸把教育當成性命的一局部，真正把學生當成自己的友人；另一方面要講科學，教育是科學，這就要班主任在教育活動中掌握規律，按法則辦事，講求科學性，認真研究教育教學的方法；第三要有時代性，班主任的工作方法要契合時代的變更，教育的思惟，教學的方法要及時適應時代發展，接收所有現代的文明，要合乎時代的特點，因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自負，事還沒做，就打退堂鼓，就是缺少自信的表示。班主任要善于發現自己的優勢，客觀的認識自己，揚長避短，發現自己的可惡和巨大之處，深信自己會成功。
愛有很多，親人的愛、同道的愛、朋友的愛、師生的愛，把班主任說成是愛的職業，大家是都同意的。我們每個人都曾接收過自己班主任的耳提面命，班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動。總之，班主任給我們最多的就是愛。愛學生是做班主任的本分，就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學生當成自己的親人和朋友，在學識上、品格上用自己的言行去影響和塑造學生，讓他們感到世間處處皆暖和。只有付出了愛――愛教育、愛學生，他們才會愛你，你天然也能從愛中得到樂趣，從愛中得到信念和勇氣。
班主任要有自己的風格，這就請求班主任有富于立異，尋求出色的精力。班主任不能滿意于現狀和已有的教訓，應該跟時代同步。時期的發展，科學的提高，決議了班主任要不斷的翻新，包含知識構造、教育方式等，猛攻在經驗里是要掉隊的。有的班主任之所以有成績，就是因為不斷的在原有的基礎上，有新的內容，新的沖破。作為班主任應特殊注重知識的更新，做一個“有心”的班主任。在教育工作中當真總結教育的得與失，記載天天的心得領會，發明教育中有價值的貨色。班主任應該有自己的風格，創造出不同凡響的教育辦法。班主任要有科研意識，用科研做基礎，勇于超出。班主任應該成為教育家，學校應發明前提，勉勵更多的青年班主任敢于創新，激勵班主任要有自己的風格。缺乏了風格就沒有值得信任的東西，也就沒有了靈魂。
學習知識，是一個人在社會中生存下去的主要基本之一，假如不學習或者不擅長學習，就不能適應社會發展的須要，就要落伍掉隊。班主任是傳授文化和知識的工作者，更應把握現代科學知識和技巧，擴展知識的視線。班主任的學習應該是有義務感的，作為知識的傳布者必須要有豐盛的常識，學生年紀越小對教師的冀望值越高，教師不掌握知識，就會掃興于學生，就不盡到一個先生的責任。班主任的學習，重要的是打好專業基礎，存在杰出的專業知識，你能力更多地了解孩子，才干實現幻想和抱負。這就要在實際的教養運動中，一直地空虛進步自己。其次，學習現代科學知識跟控制一些技能，教師應當做百科全書式的教師，僅局限在一個范疇、本人的專業，是當不好老師的。我們不必定是某一方面的專家，然而我以為一定要成為雜家。跟著現代科技的發展，各科都是互相穿插的，親密接洽的，彼此依附的關聯。一個學科不可能獨自存在，古代科學又與咱們的生涯密不可分，所以班主任應該懂得自己專業以外的知識，掌握一些基礎技能，如政治、經濟、法律、科學治理等。通過自己的傳授，教會學生具備迷信的意識世界和改革世界的才能。
2023年班主任培訓心得體會（通用19篇）篇二
我1976年9月參加教育工作，當班主任至今，歷經了35個春秋，現年已經55歲。在這35年的班主任工作中，我嘗到了很多酸甜苦辣，也積累了不少的經驗。在此，趁在華中農業大學培訓學習的大好時機，我想談談自己對班主任工作的看法。
我有一個三年級的學生，本學期剛來插班。在原來學校，她是個因不守紀律被教師“趕走”的調皮生。剛入學不久，她對新環境產生抗拒心理，不完成作業成了家常便飯。我常常在想，一個女生怎么能這樣啊?任課教師和同學們看到她就心煩。難道就讓她這樣下去嗎?我在心里不斷地琢磨著。我一次又一次找她談話，一次又一次地與她家長溝通，但是效果總是不佳。后來我了解到，她母親在她1歲生日時去逝，父親長年在外打工，她一直跟著奶奶生活。對于這樣的留守生我更不能放棄，我相信，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。我暗暗對自己說：你是她的班主任，如同她的父母親，你應該幫助她。上課了，她靜靜地坐好，我會沖她贊許的一笑;當她猶豫地慢慢舉起手時，我便對她投以鼓勵的目光;當她開始完成作業時，不管是對還是錯，我發動全班為她鼓掌，帶給她成功的喜悅;當她犯了錯誤時，等待她的是教師的寬容……。一次次心靈的接觸，一次次父母般的關愛，漸漸地讓她臉上露出了燦爛的笑容。她開始變得開朗起來，同學們玩耍的身影中可以找到她小巧的身姿。看到她的變化，我體會到了愛的力量。
王金濤老師的《課外訪萬家》，曾莉老師的《潤物細無聲》和王曉靜老師的《春風沐我心》等演講對我啟發很大。他們都對怎樣構建和諧的家校關系作了很好的介紹。學生、家長、老師之間就像一個等邊三角形的三條邊，如果處理不好彼此之間的關系，就不能圍成一個等邊三角形。老師不能大事小事都要叫家長，有些事需要老師自己去付出，親自走近學生的心里，感化學生。如果一出現丁點問題，老師就去找家長，學生、家長、老師的關系就會搞得十分緊張。長期如此，家長會對老師不滿，任由事態發展;學生會對老師懷恨在心，繼續我行我素;老師呢，自己付出了很多，卻落個兩面不是，叫苦不迭。
東西湖金銀湖中學的王曉靜老師在《塑造陽光心態的四套工具》中說到：“陽光思維、陽光定義、陽光學習和陽光價值觀”的工具很有研討價值。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”。小學生對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的身體素質、道德修養、一言一行、一舉一動、無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，班主任要事事從我做起，率先垂范，潛移默化地影響學生。如每天早上我總是第一個到教室，開窗、掃地、等候學生們的到來，放學后總是最后離開等。總之，要用陽光的心態去凈化育人的環境，用認真、模范的行為影響學生的心靈。
相聚在華農，相識在華農，讓我們共同祝愿荊楚大地教育事業蓬勃發展、蒸蒸日上。
2023年班主任培訓心得體會（通用19篇）篇三
雨果先生曾經說過這樣一句話：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我很喜歡。20xx年11月25日上午，我進行了班主任培訓，雖然短短的時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，到學生心理健康指導從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!
就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中;應該要有自己的魅力;應該善用激勵方式;應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。下面我就這幾點談談感受。
“班主任一定要做一個快樂的人。”這是全國優秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。
班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。
蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育藝術的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。”與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數子一過，不如獎其一功。”
班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。
教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。
有人說：“不變的老師，流水的學生。”走過了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發現學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
2023年班主任培訓心得體會（通用19篇）篇四
今天學習了周同麗老師的：“雙減+雙新背景下班主任工作實際問題的思考于解決措施”周老師本次講座的主旨干貨滿滿，列舉了很多班主任工作的實例，從學生主體出發，尊重真實的成長，讓師生享受生命成長的快樂。以下是我對本次學習的感悟。
班主任是一個班級的核心，是一個班級的領頭羊。如何才能管理好班級，最基本的是責任心，其次是要有一雙慧眼，再有就是要有一顆包容的心。尤其在當今“雙減”背景下，班主任的工作更是繁雜甚多。因此，班主任的責任心、包容心及善于觀察的慧眼就顯得特別重要，是做好“雙減”背景下的班主任工作最基本的管理要素。
首先，責任心是當好班主任的前提。沒有責任心，不能發揮領頭羊的作用，也談不上對班級的規范管理。有了責任心才能自覺的組織好班上的每一項工作。從學校的各項工作的開展、落實及其最后的效果來看，有責任心的班主任會堅持認真的按照學校的規定履行作為班主任的職責，使班級呈現有序、安全、和諧的管理秩序，學生也在這個環境中自覺養成了遵章守紀的好習慣。班主任全程參與學生的學習、生活及“雙減”工作中的學生社團、作業輔導等管理，不但拉近了師生間的距離，還有效地培養了學生團結協作、和睦相處、互相關心、共同進步的品德。使班上的其他工作也得到了有效提升。
慧眼是班主任老師應具備的基本功。常言道：沒有調查研究就沒有發言權。一個班集體，是由許多個不同的個體組成的，他們之間思想認識、個性差異、行為習慣各有不同。要想把一個復雜的集體管理成一個整體，領頭羊是關鍵。作為領頭羊的班主任教師應具備一雙慧眼，隨時觀察學生的思想動態，才能隨時發現學生的思想苗頭，才能及時糾正偏向，規范學生的言行舉止，才能對學生針對性進行教育。比如在“雙減”工作中，由于學生在校學校的時間長，難免有一部分學生對學習產生厭學情緒，甚至會導致班級出現各種各樣的矛盾。在這種情況下，如果我們的班主任能善于觀察，及時掌握學生的動態，將厭學及各種矛盾進行分解。那么班級學生就會朝著良好的方向發展，使得班級管理和諧有序。
除此之外，班主任還應該具有一顆寬容的心。俗話說得好，包容是福。意思是一顆寬容的心能夠包攬世界。心境寬廣，容得下任何事物，心胸狹窄，必起禍端。班主任必須具備一顆寬容的心，才能容得下班上的任何事，任何人。幾十個學生在一起，難免有磕磕碰碰，難免有矛盾糾紛。及時鼓勵優秀，包容不足，同等對待每一位同學，用慈母般的心去愛護每一個孩子，必定會贏得孩子的廣泛尊重和愛戴。在教師的。
教學。
工作上就會收到意想不到的效果。
總之，作為班主任教師應該多學習，多探究，不斷創新自己的管理方法，不斷分析“雙減”背景下學生的心理變化、思想動態，研究制定符合學生發展的管理思路，才能不斷提高自己對班級的管理水平。
2023年班主任培訓心得體會（通用19篇）篇五
作為班主任必須以情感教育為前提，以熱愛學生為出發點，灌輸道理只是工作日常，學生聽起來枯燥無味，甚至產生逆反心理；剛當班主任，我有過這樣的經歷，老板著臉，一副教訓人的樣子，學生表面畢恭畢敬，卻一點一點拉開了距離，學生不在給我講真話，實話。造成了，班級管理處于一種班主任不在現場就一盤散沙的局面。通過這次學習，我認識到自己工作經驗的不足，在以后的工作中，務必主動和學習交朋友，增強班級凝聚力，以“德”治班才是搞好班級關系的法寶。
作為新時代的班主任，學生獲取知識的途徑越來越多，班主任必須拿出“不做墻上蘆葦，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時代需求。
（1）得了解學生發展水平，年齡特征，班級群體心理。
（2）培養和擴大積極分子，提高干部素質，逐步形成有威信，品學兼優的學生領導核心。發動他們開展活動，團結和帶動同學一起前進。
“行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。”班主任難免遇到不少不良學習的學生，盡管帶來不少麻煩，但是也得用理解的心態去對待。為讓學生適應新環境，得做一下工作：
（1）制定嚴格的班規。改變班主任看學生的“保姆”式的管理方法；可以采用積分制，從學習能力，學習態度，活動進行每周總結一次。
（2）尊師孝父。逢年過節，可以開展這樣的活動，給學生算算感情賬，算算經濟賬，讓他們懂得尊重老師，孝敬父母，育才先育人。
2023年班主任培訓心得體會（通用19篇）篇六
本人很榮幸于20xx年x月x日至7月x日前往天祝職教中心參加了縣教育局舉辦的小學班主任培訓，首先感謝學校領導給我這樣的學習機會。此次培訓為期四天。在培訓期間，我認真聽取了來自武威十九中教師葉祥元、涼州區教育局教研室馮亞瑾等專家及我縣一中、華中、城關、安一校等學校的幾位優秀教師關于班主任工作的講座。講座從班級管理、班主任心理輔導技能、如何做班主任、享受班主任工作的快樂等方面分別對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓，使我對班主任工作重新有了一個深刻的認識和理解，下面我就本次培訓中的滴點感受向各位老師做個粗略匯報。
做為班主任，要用自己滿腔的愛去關心、尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。
“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育的目的。那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他們的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅??我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。
班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰線上的魅力形象大使。經常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。
與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數子一過，不如獎其一功。”
心理學研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發現學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優秀組織，并且希望成為這個組織的優秀分子。集體性獎勵不但能夠激發學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個優秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
學生最關心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發現他們的優點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發現，學生個個都是那么可愛、那么優秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀。
管理班級，共同開創寬松和諧的魅力班級。
教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。
有人說：“不變的老師，流水的學生。”走過了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發現學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續努力學習，更好地投入到工作中。
2023年班主任培訓心得體會（通用19篇）篇七
這個暑假，在周校長的親自帶領下，我們一行12人興致勃勃地奔赴了大連那一座美麗的海邊城市，進行了為期三天的班主任專題培訓學習。盡管八月驕陽似火，盡管夏日酷暑難耐，盡管旅途奔波疲憊，但是，我們這三天的收獲卻是豐富而且令人回味的。
可以說，這三天，是難忘的，因為我們見識了全國模范、十佳班主任教師愛崗敬業，用智慧塑造靈魂的風采；這三天，也是感觸非凡的，因為我們共同分享了這些優秀班主任工作中的酸甜苦辣；這三天，更是刻骨銘心的，因為這些模范班主任的動人事跡讓我們再次感受到從事教育的任重而道遠，使我們進一步體會到，只要心中有愛，只要癡心不改，教育就像一部抒^***愛的史詩，班主任就是這部史詩的第一創作人，管它地老天荒，管它日月如梭，他們對教育傾注真情，對學生流瀉真愛，認真踏實、無私奉獻，我想，這也許正是當班主任老師無悔的追求！
回首靜思，三天的專題培訓，無論是擅長記錄與孩子們一起成長故事的王君老師，還是善于走進學生心靈，感受心靈的鄭丹娜老師，或者是關愛后進，以學生為友的全藝老師，還有那位學識淵博，指導班主任專業迅速成長的齊學紅博士，都給我們留下了當好班主任的許多經驗，和人生的感悟。為什么他們的教育如此美麗？那是他們用美德唱響了育人教書的主旋律；為什么他們的教育如此真實？那是他們用愛心串起了跳躍的音符；為什么他們的教育如此鮮活？那是他們能夠與時俱進，用創新為教育注入了賦予生命的活力！下面，讓我從三方面來跟大家交流分享。
很喜歡這樣一個故事：有一天，父親和三個孩子一起坐在花園里休息，父親問他們：“假如可以滿足你們一個愿望，讓你們得到心中最想要的一件東西，你們會選擇什么？”女兒說：“我要美麗。人人都喜歡美的東西，如果我變美麗了，全世界的人都會喜歡我。”“你可真傻，”她的一個兄弟說，“美麗是暫時的。我的愿望是富有。金錢能夠征服世界，有了錢我就可以買到我想要的任何東西。”另一個兄弟說：“我覺得你們倆都很傻。財富和美貌一樣都是很容易失去的。我的愿望是擁有智慧。誰也不能把智慧搶走。”一直默默傾聽的父親這時站起身來，用小棍子在地上寫了幾個零。他對孩子們說：“你們說的所有東西，無論是美貌、財富還是智慧，就好像很多個零。但如果你在這些零前面加一個數字，就會使這些零變成一個巨大的寶庫。你們真正需要的這唯一的東西就是美德。只要有了美德，人就能變得美麗、富有和充滿智慧。”
這個故事，我想說的就是，對教師而言，從事教育，最關鍵的一點就是首先樹立自己“一切為了學生”的價值觀，有了這崇高的美德，就猶如擁有了上面故事中父親手里的木棍，能隨時指引著學生健康發展的方向，從而使我們所培養的學生變得美麗、富有和充滿智慧！對學生而言，他們在教育這片綠洲里耳濡目染，也將受到人文情操最美的熏陶，并且全面、茁壯地成長。
三天下來，幾位全國模范的班主任老師正是用自己高尚的美德感染著學生的成長的。在我眼里，他們都是性情中人，愛心天使，智慧大師。一位哲學家這樣說過：要想鏟除曠野里的雜草，方法只有一個，那就是種上莊稼；要想鏟除靈魂里的雜草，最好的方法，就是用美德去占據它。培訓學習中，教育學博士、南京師范大學教育科學院班主任研究中心主任齊學紅教授也說，與知識相比，美德是我們終身受用的東西，所以，作為教師，首先要教給學生終生受用的美德。王君老師的美在于她要讓“每個孩子享受優質教育，為學生的幸福人生奠基甘做梯子”；鄭丹娜老師的美在于她的認真喚醒了學生沉睡的自信，營造了和諧正氣的班風；全藝老師的美在于她用春天般的溫暖感化了后進學生，她認為班主任育人的目標就是學生幸福的象征，學生幸福的感覺，班主任不是雕刻家，而是欣賞家，因為每個學生都是一件件值得欣賞的“藝術品”，作為班主任，要鼓勵學生積極地做自己命運的雕刻家。可見，這些全國優秀班主任的楷模，她們蘊藏著愛，洋溢著情，所以他們擁有了學生，也就擁有了人世間最具生命力的財富，那就是學生和自身的成長，所以，他們顯得那么的年輕，那么的美麗，而且充滿著智慧！我認為，這正是美德帶來的教育的美麗。
現代文學家肖復興在《愛的札記》中這樣寫道：對于孩子，愛和教育是兩把不同的鑰匙。如果用兩手抓來作比喻，愛是右手，教育是左手。如果用另一種比喻的話，愛可以是陽光、雨露。愛孩子，是很容易的，連母雞都會愛自己的小雞娃。教育孩子，就不那么容易，它要求我們不僅有足夠的時間和耐心，更要求我們有知識和思想。而愛心，是什么時候都需要的，而且是極其寶貴的。我們可以這樣說，教育本身也是愛的一種。的確，因為愛，我們選擇了教育；因為愛，我們選擇了學生；因為愛，我們當上了班主任。既然選擇了，那就得把它做好！三天的學習中，我們每一位學員都深感愛的震撼力幾乎是“繞梁三日”。清華大學附屬小學的王君老師滔滔不絕地訴說著“愛是她一輩子苦苦追求的一個字”，她認為班主任就得像媽媽一樣愛自己的學生，要心中想著的是學生，眼里看著的是學生。她還覺得未曾表達的愛不是真愛，所以在教育學生時，她喜歡開展各種形式的班隊會，讓學生必須學會表達愛。北京垂楊柳中心小學的鄭丹娜老師則用愛心揚起學生心靈成長的風帆，她說孩子是一本需要用心研讀的書，教師要用寬容的胸懷真摯地熱愛著每一個學生，這是教育智慧的源泉。全國十佳優秀班主任、北京中關村一小的全藝老師最喜歡花兒，學生就是她最鐘情的花兒。她說，教師要像土壤一樣保護著花兒的根基，要像陽光一樣給予學生力量，盡心盡力地等待著學生最美麗的綻放。所以，全藝老師甘愿成為愛的天使，將舍得付出作為自己最終的人生追求。因此，她總是能夠快樂著學生的快樂，幸福著學生的幸福！是啊，古大偉大的教育家思想家孔子有云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者，”說的就是同一份工作，業務能力強的人不如喜歡這份工作的人，喜歡、愛好這份工作的人又比不上能夠陶醉于工作中的人。假如你對自己所從事的工作非常有興趣，甚至全身心地投入其中，愛上它，就能體會當中的樂趣。所以，齊學紅博士就倡議我們當老師的要工作著并且快樂著！班主任工作更是一種為人師表最真實的享受！這么說，教育的真實就是因為有了愛的主題，才彰顯其精彩的詩篇！所以，讓我們努力地用愛陶醉于自己的工作吧。
大家知道老鷹的蛻變嗎？我知道鷹是世界上最長壽的鳥類，可以活70年。不過，每只老鷹在40歲時，都會面臨一次嚴峻、艱難的抉擇。因為，老鷹到了40歲時，爪子就不再鋒利，甚至會抓不住獵物；尖銳的嘴會變得又長又彎，幾乎碰觸到自己胸前的羽毛；翅膀也老化鈣化，變得十分沉重，厚重的羽毛使它不再靈活。40歲的老鷹只有兩種選擇，要么面臨自然的淘汰死亡，要么就得經歷一次歷時150天的痛苦蛻變。如果選擇后者，它就必須飛到一個絕高的山頂，棲息在那里，找一塊巖石筑巢，暫時停止飛翔。停留下來之后，鷹就要用老化的嘴啄打巖石，直到嘴完全脫落！等新的嘴長出來，鷹就要用新嘴把爪子上老化的指甲一個個拔出，等到新的指甲長出來后，又要把鈣化的羽毛一根根拔下。漫長的5個月后，鷹重新開始了蛻變后的飛翔，它又獲得了新生后的30年生命。令人震撼吧，在這個競爭的年代，我們也應該好好思考一下，為了能夠讓生命再次掀起^***，生命中有許多時刻都應該試著沉寂片刻，放下過去的沉重包袱，開始一個全新的蛻變過程。就像老鷹，忍痛拋去一些習慣、傳統和回憶，用一個全新的自己，重新面對接下來的人生。
似乎有點可笑，這次的培訓學習竟讓我想起這老鷹的蛻變！可是，由此卻令我真切地感悟到創新是事物發展變更永恒的話題！當然，教育也不例外。齊學紅博士在向我們闡述《班主任專業化與教師自主發展》一書的主要觀點時提出：教師要用創新走出昨天的故事。建議我們把數碼媒體作為班級活動的新法寶，把教育細節或精彩的教育鏡頭加以再現，讓學生感受，讓家長分享，形成教育自主評價的良性循環，從而推動教育發展的進程，讓教育來得生動、具像和鮮活。再看看我們所仰慕的全國模范班主任的事跡吧。我認為，模范之所以能成為榜樣，還有一個關鍵的因素，那就是他們都是善于創新的一族！王君老師的班主任工作實施五個w，一個h，用英文表示就是：who，what，why，when，where，how，也就是說誰做？做什么？為什么做？什么時間做？在哪里做？怎樣做？都有明確的規劃。她認為，與其馬馬虎虎做很多事，不如認認真真地做好一件事。她說班主任工作千頭萬緒，就得學會經常地像電腦一樣復制、保存、粘貼、刪除、共享，所以王君老師的創新在于她能堅持不懈地對自己的教育做好真實的記錄，記錄學生轉瞬即逝間的故事，在故事當中掌握教育問題的所有權，從中尋找解決的辦法。她告訴我們，為了每個學生的發展，要把自己提升到一個專家型的藝術班主任工作之中，教育的故事需要演奏，就是一堆堆細節的記錄，在繞不開的日子中，一起記錄和孩子們成長的故事，幸福就是普通日子里的點點滴滴，要腳踏實地地工作，在故事中找到孩子教育的藝術。鄭丹娜老師的創新強調班主任工作中的智慧，而智慧的獲得來自于學習與反思。全藝老師的創新則表現在她善于給每個孩子設定成功的基點，并能巧妙運用心理暗示作為情緒保障，鼓勵學生積極進取。她提議學生每天學會感謝父母一次，對我們啟發極大。她號召和諧社會應該用真情牽線，這也令大家感動不已。
原來，總以為自己的班主任工作也做得不錯，走出去才知道自己差得遠去了！一位年輕的班主任說，因為年輕才會擁有激情！要我說，教育是一項不老的工程，所以，我們不能輕易地將自己老去，要時刻保持對教育的那份激情，保留對學生的那份深沉的熱愛，保證對工作那一份不斷創造的靈感，不做他人，只做最好的自己！相信，我們當老師的會變得年輕而且美麗的。
最后，祝愿大家在新的學期里對教育癡心不改，對學生愛心不變，跟上時代的步伐，讓年輕的情懷全心全意地投入不老的教育事業中，抒寫生命的真善美！所以，老師們一定得健康、快樂，才能真正的年輕和美麗！
2023年班主任培訓心得體會（通用19篇）篇八
這一次班主任培訓，雖然因為特殊情況沒有去觀看_老師的“主題班會”，但全體班主任和行政坐在一起的分享和交流還是讓我收獲不小。
xx老師先介紹了他自己的班主任管理經驗，我認真記錄了，覺得他是一個素質教育的實踐者。做老師的要有快樂和激情，要去感受到學生的進步，既然做班主任，就要開心去做班主任。以下是聽了xx老師的幾點心得，覺得在理，便可記下，以便在以后的工作中去運用。
1、嚴格要求學生，學生可能會短時間不喜歡，但時間會證明一切，時間會讓孩子感受到老師的嚴格是為了他們以后的幸福！
2、要有整潔的教室。相信有許多老師都有過因為講臺凌亂而不舒服的經歷。講臺一個小小的細節，卻能夠窺探一個班級的管理情況，正所謂“以小見大”！
3、要關注學生的精神面貌，服裝等方面的變化。根據這些變化去找學生談心，去了解變化背后的現象。
5、作業管理，學習委員要做好調整，保證有時間去做，不能抄襲。想想我們現在的作業管理，想想學習委員的職位如同虛設，我想這給了我很深的感受，作業管理的確是一個非同小可的問題，我想我一定會在班級管理甚至在年級管理中都會把它當作一個值得研究的課題，說實話，我感覺到我們現在的作業質量和作業效果太低了！
6、月考分析：進步和退步較大的學生分析，要去找這些學生，去分析進步和退步的原因，這樣更有利于班級管理，讓孩子們的成績逐步趨于穩定。考試后，表彰進步大的，讓后進生感受到師愛的存在。
7、班主任對所教學科，不能占用自習課等課外時間，要分配給其他科目。_老師不僅說說而已，真的是這么做的。放長假不給學生布置作業，平時的作業也基本在他的晚自習時間能夠完成。真正做到了減輕學生的負擔。我想如果每個老師都能夠做到這樣，都能夠替學生考慮，那么學生的學習幸福指數一定會提高不少。
8、多開展班級活動。活動放松心情，凝聚人心。將來學生記起來的就是那些讓他印象深刻的活動。
聽了xx老師的分享，有幾點也是值得我去學習的。
2、班級每周要有重點，要有重點地進行班級管理。其實年級管理又何嘗不是，如果沒有計劃，那將會一事無成，所以以后不管是班級管理還是年級管理，都要有計劃，要有重點。
3、國旗下的演講，可以叫學生分享體會，從中可以看出學生的人生觀和價值觀，也可以鍛煉學生認真傾聽的習慣。
2023年班主任培訓心得體會（通用19篇）篇九
各位校領導、各位評委：
大家好！
我于72年參加教育工作，1974年畢業于天津市南郊區師范學校，在隨后的工作中，86年取得天津教育學院地理大專學歷。曾在大港區太平村中學、遠景中學擔任地理等教學工作，1986年調入大港油田二中即此刻的海濱二校至今，從事初高中地理教學，兼任電教員等項工作。95年評選為中學一級教師，最近幾年一向擔任本學校七、八年的級地理教學工作。
在我從事教育工作三十六年的教學實踐中，一向擁護黨的領導。進取貫徹執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，做到對工作兢兢業業，認真進行教育教學，深入鉆研教法，掌握本科教學所需的文化知識。注重素質教育，為學校的教育教學工作做出了必須的貢獻。
主要工作與業績：
1、認真鉆研新教材和新大綱。搞好素質教育，教學水平不斷提高。
平時認真備課寫好教案，精心準備好地理課件，備好每一節課。課上認真組織教學，從學生的實際出發，不斷改善教學方法，堅持知識聯系實際，采用多種教學方法，激發學生獨立思考和創新思維，在培養學生獲取知識、應用本事以及分析與解決問題的本事上下功夫。教學手段上強化直觀教學，能夠熟練的運用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進行教學，增強了學生學習興趣、加強了師生之間的互動與交流。課下進取的輔導學生的學習，在思想上耐心的教育幫忙他們，使學生喜歡自我所教的學科，每年自我所教班級學生考試成績均處于油田范圍中上等水平。今年08年七年級地理考試油田第二名，07年與08年我校八年級參加天津市地理會考，地理成績名列前茅。全部達標，其中08年八年級的學生地理會考成績90%為優秀與良好的最好成績，提高了我校的地理教學水平。
2、開展素質教育組織學生進取地參加全國地理科技大賽。
我校被授予全國地理科技大賽優秀組織獎;全國地理科技示范基地的稱號，并授予牌匾為我校爭得了榮譽。本人也在全國地理科技大賽榮獲全國優秀指導教師一等獎，并授予全國優秀科技輔導員的稱號!
我校中小學生近150人報名參賽，其中15人在第二屆地球小博士全國地理科技大賽中獲得一、二、三、等獎。
3、參與各項教學研究活動與比賽。不斷提高教學水平。
平時本人參加教學基本功與教學公開課的比賽，進取撰寫教學論文。結合地理教材資料，經常制作地理教學課件并運用與課堂教學，使教學質量不斷提高。
20xx年我撰寫的《淺談初中地理教學精神的培養》論文，獲得區海濱和研究教法教育中心20xx年“教育創新”論文區級三等獎并獲得區級成果認定獎。
1998年12月由本人設計制作的錄象教材數學《圓錐曲線定義》獲得市市教育局頒發的三等獎。
20xx--20xx年，獲得校級教研公開課評比二等獎。
20xx--20xx年，獲得校級創優課優秀獎。
20xx年，獲得濱海教育中心教師公開課比賽二等獎。
20xx年，我撰寫的論文《在地理教學中培養學生創新思想》獲得國家級一等獎。
20xx年，獲得教育中心初中教師基本功大賽地理學科三等獎。
在我兼任電教員工作期間在1999年12月，我校在油田取得了《利用現代教學技術優化課堂教學》先進學校的稱號。
1999年和20xx年連續兩年，我獲得了《教育處關于利用現代教學技術優化課堂教學》的先進個人稱號。
4、自覺完成領導交辦的其他工作。
在兼任電教員其間還為學校作了很多的其它有益的工作，如每年配合學校的團隊活動、學校的運動會、藝術節的文藝演出，學生會操等大型活動，主動做好廣播設備的安裝和錄像、攝像等工作。多年來，先后為學校義務維修了各種教學、電教電路等無數設備。為學校節儉了很多的教育經費。
各位領導、教師們：我從事教學幾十年，自認為工作勤奮，嚴肅認真，忠于職守，遵守紀律，不畏艱苦，服從領導，不計名利，團結同志。付出了半輩子的心血，給學校做出了很大的貢獻，現已臨近退休年齡，參選機會不多，異常盼望能順利晉級，做為對自我工作的肯定。請大家給與多多地支持。
多謝。
2023年班主任培訓心得體會（通用19篇）篇十
本學期通過網上學習和相約特色班主任、班主任培訓，聽新班主任王艷芳和鄧基杰老師經驗交流。
學習他們的先進經驗，我深深感到活學活用班主任工作的經驗，能使我們的工作更輕松有效。
我在擔任二、三班語文、數學課的同時，也當起了這個班的班主任。
經過一年多時間的努力，我深深體會到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵。
怎樣才能使學生"親其師，信其道"呢?我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。
古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。
尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。
車爾尼雪夫斯基說:"教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。
"我希望我的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。
記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。
行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。
事實證明，在教育工作中要努力做到:正人先正己，時時事事做學生的表率。
如:教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會得到滿意的效果。
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。
正如馬卡連柯所說:"如果沒有要求，那就不可能有教育。
"教師要做到愛而有度，嚴而有格。
在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環，在這種環境下，熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。
學生對老師的態度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。
同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。
2023年班主任培訓心得體會（通用19篇）篇十一
在濰坊四中為期三天的班主任培訓讓我享受到了一種精神上的洗禮。在每天將近七個小時的講座中沒有讓我感到如坐針氈，而是在劉熱生老師幽默風趣，寓理論和實踐為一體的精彩解說中讓時光悄然流逝。這次培訓的心得體會有很多，這里主要講講最深刻的幾點。
劉熱生老師給我們講解了關于元認知的理論，避免以后走彎路。通過這個講座，我明白到，只有對班級學生在各個方面的進行了充分的了解，如智力因素、文化背景、情緒影響，生理和心理狀況等，我們才可能讓學生真正發揮他的學習優勢，從而使老師的教學和學生的學習效率得到極大地提高。讓學生快樂輕松地學習才是最好最有效的教學。
作為一名班主任，我們最需要的是一些能解決實際問題的有效的方式方法，我們最希望的是在今后的工作中可以用上這些方法，使我們擺脫迷茫的困境，少做一些無用功。劉熱生老師不僅給我們豐富的處理問題方法，更讓我意識到提高自身素質的迫切性。我要改變我的工作態度，與學生的相處之道，還有管理班級的方式方法。因為有明確的方向和指導，我相信自己可以做得比以前更好！
把自己放低，不是承認自己能力不夠，而是要做到和學生一起成長。在以往的班級管理中總是把自己放在老師的位置，高高在上，學生抱有敬畏之心，不愿傾訴心聲，一有問題也是遮遮掩掩，這給班主任工作帶來很大的困擾和壓力。其實高中學生已經懂得許多，如果嘗試著與他們心靈溝通，我們就會發現他們有很多思想，很多創意，能我們帶來很多教育的靈感和快樂。“給孩子快樂就是給自己幸福”，這是我這次培訓得到的一個新想法。
我很奇怪，為什么劉老師精力這么旺盛，能兼顧家庭和事業？原來一直承認班主任工作由男教師來擔任似乎更俱優勢，一是因為我覺得男性對事業的追求普遍要強于女性，二是男老師一般比較強悍，鎮得住學生，遇事比較理性冷靜。三是男性的思維能力和抗壓能力等比女性好。而現在我發現女性也有很多優勢，比如耐心、執著、感性、容易走進學生等等。所以自信心滿了很多，感覺工作的壓力和焦慮感也小了很多。
相信在這次培訓之后有很多老師會把“幸福”常常掛在口上，記在心里。的確，追求幸福是每個人的權利！老師不幸福，如何向學生傳遞幸福？幸福感需要自己去尋找，善于發現，敢于追求。一個幸福的老師是不是也是學生的一種幸福呢？因此，老師必須擁有幸福的能力。
最后，要感謝學校領導給我這樣好的機會去學習，因為你們的信任，我更要做好這份工作。學習歸來，信心滿懷，雖然知道今后的任務會很艱巨，工作壓力仍然很大，遇到的問題依然會很多。但是我們有一個很好的團隊，有一批值得信賴的同事，我們齊心協力一定能把工作做好！
2023年班主任培訓心得體會（通用19篇）篇十二
我非常有幸地參加了五指山市第五期中小學教師（班主任）素質提升研修班的學習培訓。在歷時5天的學習培訓中，幾位來自省培訓中心的教育專家向我們詳細介紹了自己在工作中積累的獨具風格的工作經驗和切實有效的具體措施，使我受益頗豐，感慨頗深。我體會到作好一名班主任，就要做個“有心的班主任”。
愛心：愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。這種愛包括了對教育事業的熱愛，教師職業的熱愛，教書育人工作熱愛，對學校的熱愛，對班主任這個崗位的熱愛，對每一位學生的熱愛。要具備“以心換心”的高尚道德情操；這種愛是平平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。
細心：在8月10日下午的案例分享與討論過程中，從兩個案例中體會到了做為一名班主任要細心。每個學生，好比一張，當這張白紙不經意間多了幾滴黑水，如果我們老師沒有細心觀察，不及時發現，或是發現了，在班主任的主觀主觀武斷，簡單粗暴，那么這張白紙上的黑漬會越來越大，甚至于紙不在是完整的紙。因此對待學生，我們要細心觀察，要了解我們的學生，處理問題要言之有據，言之有理，嘵之以情，達到和風細雨潤物無聲的效果，使動機和效果，手段和目標有機地統一起來。教育的核心和靈魂是育人，要體現以人為本的教育理念。班主任要特別關注學生的心理動向，尊重學生的個性差異，尊重學生作為獨立個體存在的現實，努力做學生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關系，主動幫助他人，用健康的身心去影響學生，協調好來自各方面的關系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創造一個合適的空間。
進取心。“不想當將軍的士兵不是好士兵”，同樣的，我想說“不想組建優秀班級的班主任不是一個好的班主任”。班主任的一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用.自古以來就強調身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。現代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內容，也會隨時產生新的問題，要想組建優秀班級，要求班主任要有上進心，要在工作不斷地學習，斷提高自身管理水平和能力。要向書本學習新的教育思想理論；要向同行學習，同他們切磋、交流，取長補短；要干中學，學中干，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，以適應工作的需要和提高工作效率與質量。
最后，用句吳一凡老師在做《做一個幸福的班主任》專題講座上套用的一句話來激勵我自己：“班主任工作是艱辛的，需要我們用理想去支撐，用信念去把握，用愛與奉獻來維護。只有這樣，才能成為一個幸福的班主任。
2023年班主任培訓心得體會（通用19篇）篇十三
雨果先生曾經說過這樣一句話：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我很喜歡。20xx年12月24至25日，我有幸參加了中國教育工作研討會組織的“以尊重為價值導向，促進問題學生轉化”班主任專題培訓班，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。北京市東城區教育研修學院德育教研員的馬艷老師，從“用智慧的頭腦做好教師工作和新時期班主任角色的轉換”講解；全國優秀班主任，心理咨詢師周同麗老師，從“個別生教育的藝術和班級自動化管理”講解，從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！
就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發現者、研究者和探索者。”優秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。
要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心”
“班主任一定要做一個快樂的人。”這是全國優秀班主任周同麗在會上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習我明白做為一名教師，如果能愛學生，就一定會創造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的。那么什么是愛學生呢？愛就是尊重學生！尊重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身。只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。
班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，因此新時期的班主任在對教育對象實施影響的同時，要不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰線上的魅力形象大使。經常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態度和藹、風度從容、姿態灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到……下課后和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。同時鼓勵他們，要求嚴格他們，真誠地關心他們……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。
蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育藝術的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。”與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展。聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數子一過，不如獎其一功。”
學生最關心的是教師對他的看法，的愿望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發現他們的優點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發現，學生個個都是那么可愛、那么優秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學生正確的人生觀。
班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬松和諧的魅力班級。
教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。因為“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。
有人說：“不變的老師，流水的學生。”走過了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發現學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不論其優劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、真情、真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續努力學習，更好地投入到工作中。
2023年班主任培訓心得體會（通用19篇）篇十四
20xx年x月x日至30日，為期兩天的“息縣中小學智慧型班主任高端研修培訓”在息縣一高會議廳如期舉行。入職以來，這是第二次參加如此大規模的培訓，培訓時間雖然短暫，但是我的內心卻充盈著沉甸甸的收獲。每一次學習都是對自己的一次鞭撻，看著報告人一個比一個年輕，一個比一個老成，內心不免有些羨慕，當然我也知道成功的背后“浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”，而我要做的就是吸取他們的人生閱歷來輔佐自己第一年的班主任工作，接下來我將談一談大會上段惠民老師的精彩報告給我帶來的啟發和建議。
他那激情的語言，淵博的知識，真實的事例，讓人領略到了他熱情，率直，純真的人格魅力，尤其對教育的一腔愛心讓人感動。他那“教就是教做人，育就是育心靈”的教育理念更是精辟地闡述了教育工作的目的。在他的講座中，透過諸如“智斷眼鏡”、“永遠的秘密”等事例，我看到了一個對學生充盈滿腔愛意，對班主任工作充滿睿智的班主任的形象。在他的講座中，讓人明曉了教育與生活密不可分的道理。
他在生活中感悟教育，在生活的現象中思考教育更是拓寬如何做好教育的思路。他發現：一棵小樹彎折了，種樹人會給他打上“繃帶”，然后經常來看看小樹，每過一段時間，還要給小樹重新繃帶。就這樣三番五次，直到小樹的傷口徹底愈合了，長粗了，強壯了，再也不會彎折了。受到種樹人的啟發，他想到后進生的轉化問題不是一次兩次就能解決的，要反復抓，抓反復。耐心，細致，不厭其煩。不怕麻煩。
在學生努力幾天，學習效果不太明顯，將泄氣還未泄氣時，他就會像種樹人再次給受傷的小樹打繃帶一樣，再次出現，給學生講故事，鼓勵學生，激勵學生繼續努力。就這樣反復的，長期的，在學生就要泄氣時，他及時出現，給學生鼓勁，做學生做思想工作，幫助學生。
他向馴獸師討教的“不相容法則”：看見做不希望做的動作，轉身走開，假裝沒看見。看見喜歡做的動作，扔肉，強化這個動作，以及“鯨魚哲學反應”：發現別人做的正確的事情，并及時加以鼓勵。因為注意力就像陽光一樣，我們關注什么，什么就會生長；我們忽略什么，什么就會枯萎。他把這些生活感悟運用到自己的教育中。他甚至在生活中逐漸悟出陶行知的“生活即教育，社會即學校”以及杜威的“教育即生活，學校即社會”之后，創造出了段惠民的名言“生活即教育，教育也是生活，社會即學校，學校也是社會”，并且得到大家的欣賞和認可。他還幽默的給自己的名言找一個名正言順，大言不慚，振振有詞的的理由：有人發明鉛筆，有人發明橡皮，有人把橡皮和鉛筆綁到一起，就發明了帶橡皮的鉛筆。
段老師的講座幽默風趣，他的一笑一顰，一言一行，無不透露出他的自信和名師的魅力，簡直是一本無字的書，給人以積極向上的動力。段老師對事業的不懈追求，高超的班主任工作藝術，愛事業，對學生的真摯情感，使我明白一個道理：一個人的崇高和偉大，不在于他本人的地位和處所，而在于他的心靈和頭腦，作為一名鄉村小教師，段老師能成為全國十佳班主任那是理所當然。
2023年班主任培訓心得體會（通用19篇）篇十五
我剛畢業的年輕教師，已被黃河流依靠學校委員會任命的15名高中班主任班級。作為一個班主任，是近一個學期，使我充分認識到班主任正忙，這是快樂，還需要大量的!
早起每天班主任是黑暗的，和學校布局任務，同學作為班主任，我需要完成盡職調查是有關周到的增長，因此感到有點忙，但是，這項工作在充滿有趣的，看到自己的學生樂于和他的思想健康，快樂成長，啊!但我也看到他們的工作是不是方便的一種。
我很幸運，在黃河流班主任培訓學校參加學習，所以我有更多的關于學習的科學理解一些班主任深入的工作，良好的管理方法，了解一些先進的管理理念，使他們有信心做一個好班主任。
首先，通過培訓，我意識到，作為一個班主任必須提高整體素質。班主任是協助教學的第一人，完成學業的學校。班主任和學生四處與學生和家長的大多數機會接觸。因此，班主任的個人素質，與對學生和學校興健康的增長水平的關系。
第二，通過培訓，我意識到誰承擔的負擔，引導學生分清是非，善惡，美丑的權利，分析了學習目的，正確的生活態度，養成良好的習慣。
第三，也是最重要的是，通過培訓，我積累了很好的班主任工作要領，在老師的報告表示感謝。從他們的人，我欣賞優秀班主任的風格，而且還學到了一些具體問題和治療工作的班主任很多。
首先，作為班主任，我們必須提請注意自己的形象，教師和樹立一個榜樣。具體到穿著體面大方，言行一致，就在學生面前，使用的是對學生的影響很好的例子，一個從學生熱情響應，下階級的集體訴訟有儀式的習慣;在任何時間調整自己的言行。
注重以下幾點：1。干部選拔和類的頭，以提醒學生的榜樣，他們學習和教育他們的班級組織的日常活動和學習; 2。建立一個核心人物，強調了作為一個拮抗劑的影響; 3。遇到問題不能一時沖動，冷靜思考，因此如何更有效地解決問題思考; 4。如果有必要，班主任對學生要親自樹立了榜樣，學習應保證休息放手，讓學生主動完成，在實踐中提高和鍛煉; 5。巧妙設計的小型活動，及時適當的教育學生，以及最好的形式，堅持一個模式，6。鼓勵多運動和語言的積極心理暗示的學生; 7。請注意，下課后與學生溝通，談話談藝術; 8。更多地了解孩子的心理活動，增長9。有關的工作及時總結，反映了以后參考不足。
通過這次培訓，我有這個名稱，班主任有一個更深刻的認識，知道，只有愛學生，將獲得學生的尊重，只有一流的管理**科學，班主任會做工作的方便性。我需要不斷的學習，不斷實踐，以提高他們的理論知識，武裝自己頭腦，成為一個明智的，如學生班主任。
2023年班主任培訓心得體會（通用19篇）篇十六
20xx年11月9日，我參加在東莞為期5天的花都區中學班主任能力培訓班。期間聽了賈高見、王家文、李永義、于蓉萍、張潤林、郝東老師的精彩報告，讓我對班主任工作產生很大的震撼，受益匪淺，深受啟發。
賈高見和王家文老師都是個善于積累素材和發現問題的行家。他們不僅提出班會課的流程是：什么問題——為什么——怎么辦。還提出主題活動要在乎學生的成長性這樣精辟的見解。其實，任何一個班主任，在班里發現問題都迫切想解決，但我們總是找不到切入口。通過這次學習，我明白素材要積累、方法要探索，才能對問題迎刃而解。這讓我想起愛因斯坦的一句話：“教育是什么，教育就是忘記了在學校所學的一切之后剩下的東西。”我相信，用主題班會解決問題將會給學生帶來永久性的啟迪。
郝東用生動精辟的事例闡述孩子、學生的心理過程，在報告他說到在教育學生時一定要清楚孩子的心理特點，孩子的叛逆、沖動、自我和封閉都是孩子成長的自然趨勢。我們班主任首先要關心孩子的身心然后才是他的學習。是啊，我們應該在現象或事情中找出心理原理，而后采取相應措施。因為只有遵循學生的身心發展規律，做到有的放矢，才能更好地教育學生。
于蓉蓉老師的《班級文化建設》的報告真讓我大開眼界。的確，在班級規劃中，我們的心中一定要確定一個方向。只有目標明確，你才能確定路徑。要教會學生做人、在意學生的發展。對學生的教育要從大處著眼，小處著手，運用智慧、轉換角度地對學生進行動之以情、導之以理。還要用心觀察思考、用情對待。我們還要在學生出現問題時作為教育的契機，做到心中有數，想方設法把他引進教育的隧道里。并充分利用班級這個團隊去影響孩子，用班級的輿論引領孩子。我想，當我們看到孩子燦爛的笑容時，那么，我們是幸福的教師。
針對現代社會上一些不良現象和浮躁思想，王家文老師指出：成功的人是做事的人！他指導我們特別是現在的年輕教師要抵制社會上的浮躁，作為教師就要“愛崗敬業，關愛學生，“靜下心來教書，潛下心來育人。”班主任是辛苦的，壓力重重，費心費力，勞神勞筋，但苦中有甜，苦中有樂。王家文老師以自己的真實故事，教導新時期的教師、班主任要認識到自己所缺少的，學會在繁雜而勞累的教育教學工作中，朝著自己的目標，有智慧地追求自己的理想，做一匹“遠行萬里，勞苦功高”的千里馬。
“知行”征途漫漫，在以后的班主任工作中，我更要不斷磨礪自己，豐富自己，提高自己。讓學習成為我的生活方式，研究成為我的思維方式，創新成為我的行為方式。爭取做一個“有想法”、“有做法”、“有說法”的優秀班主任。
2023年班主任培訓心得體會（通用19篇）篇十七
為期五天的“20__年廣西第二屆和諧育人班主任專業化培訓班”終于圓滿落幕了！還是有很多感言想一吐為快：
這次來了兩位頂級的專家：馮鐵山教授和幺青導師。他們都有很多的頭銜，我不知道哪個最能體現他們的分量，但是我知道他們都是我們國內著名的德育專家，對我們做著最專業化的班主任技能培訓，有夯實的理論基礎，有多年的育人經歷，有絕對的智慧，有平易的外表，有耐心的講解，有精彩的點評。我只能說我參加這次培訓是找對了時機，讓我在我最需要汲取知識的時候有我最欽佩的人來給予我指引。
五天的日程，被主辦方安排得滿滿當當，有條不紊。每一天大家都很充實，因為都能學到不同的東西，但是也很緊張疲憊，因為有個人的展示和比賽。主辦方全體成員全天的陪伴，后勤服務做得很好，讓我們感覺到雖然是在自己的學校培訓，同樣感受到無比溫暖。
雖然每天都有考勤，但是對于絕大多數學員來說，制度的東西在于其次，因為大家都知道，這么專業化培訓的機會的來之不易，大家都知道，見到這樣著名的德育專家的機會更加不易，所以大家都在堅持著，不斷地做筆記，積極地上臺展示自己，積極地與專家進行交流，我看到了許多學員身上學習的積極主動性，那種為人師后還不斷想給自己充電的積極態度讓我感動，讓我覺得教師在很多時候確實是偉大的，因為他們學習的最終目的不是為了自己，而是為了能把知識或者方法運用到自己所教的學生身上，促進孩子們的進步！
在這五天的培訓中，我們聽到的故事讓人感動，有大山里面的老師，是自費爬出山區來參加培訓的；我們看見的很多年輕的剛踏上工作崗位或者工作一兩年的班主任讓大家感動，他們是那么積極，又是那么謙遜，真的是抱著學習的心態來接受教誨；學員們力爭上游，積極主動上臺展示自己的態度讓人感動，雖然有人緊張，有人聲音顫抖，有人回答不出問題，但是大家是努力的，是想學習和交流的，是想得到專家指點的；專家幺青老師的淚水讓大家感動，培訓能做到讓專家自己都被感動得流淚，這樣的專業化的培訓不能不說已經達到了極致！
我還是想老套地說一句：這是讓人難忘的一次培訓，這是讓人感動的一次培訓！謝謝主辦方！謝謝專家們！謝謝所有的參與者！大家共同的力量和智慧讓這次培訓放射出光芒，讓這種看似專業化的單調枯燥的培訓充滿了合作、溫暖和感動！
2023年班主任培訓心得體會（通用19篇）篇十八
8月27日，我有幸參加了沂南縣教育局組織的班主任培訓暨首屆班主任論壇。學習中，每一位優秀班主任老師的人格魅力、管理班級的藝術和方法令我折服。通過這次學習，我收獲頗多，感受到縣教育局對加強小學班主任隊伍建設的重視，進一步認識到了小學班主任工作的重要性、復雜性。班主任是班集體的組織者和指導者；是學校教育計劃的實施者；是班級任課教師的協調者；是學校、家庭、社會教育的溝通者。也許班主任是世界上最小的主任，可這最小的主任管得事卻特別多，特別細。大至教育工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮小事，樣樣少不了班主任操心。可見班主任的地位與作用不容忽視，因為他直接影響著一個班級的可持續教育和發展。
班主任是全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，學校把一個班交給自己，家長把孩子托付給自己，同學們的前途和命運就寄托在自己的肩上。這么重要和有意義的一項偉大工程，就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿愛心、富有創新精神地投入工作；就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢想和激情地投入工作；就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成為學生健康成長的一面旗幟，一盞航燈。
作為一個班主任，工作性質就決定了要經歷無數的挫折和坎坷。但是，在困難和挫折面前，應該決心更堅定，意志更堅強，信心更充足，責任更強烈。如此，才能對得起社會，對得起家長，對得起學生；才能無愧于一個班主任的道德良心；才能把每一個學生塑造的更加有個性。
班主任是本班教師集體的核心，協調各科教師，加強教師集體建設，班主任起著重要的紐帶作用。只有班主任和學科教師搞好關系，才能使班集體健康積極的發展。
教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分。父母是孩子的第一任教師，是孩子精神世界的開拓者，家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的積極教育作用有時比班主任的工作具有更強的優勢。因此，取得家長的配合和支持，和家長建立真誠的合作關系是十分必要的。
現在，由于學生受多方面消極因素的影響，加之其個性差異較大，隨著時間的推移，部分學生不思學習，不思進取，出現兩極分化的現象還是普遍存在的。如何遏制和扭轉這種分化現象，我們應把工作重點放在學困生的轉化上。在學校，一個學生對班主任來說是幾十分之一，而在家里，對家長來說，可是百分之百的希望。放棄一個學生就等于放棄了一個家庭的希望，就等于埋沒了一粒神奇的種子。因此，關注和轉化學困生成了我工作的第一要務。
班主任工作過程有歡樂也有憂傷，有成功也有失敗。
我的一些教訓和體會是：
（1）班主任要不斷加強理論學習，武裝充實頭腦。要通過充電來更新自身的知識結構，完善自己的工作方法。
（2）要用愛心澆灌每一粒神奇的種子。愛是一種信任，愛是一種尊重，無論什么環境下，不要吝嗇愛的播撒。多付出一份愛，就多一份美好的收獲。
（3）要尊重家長。對家長要有禮貌，不要因學生問題隨便傳喚家長到學校，難為家長。
（4）要理解寬容學生。保護學生個人隱私，不張揚學生的隱私，發現問題，以理服人，以情感人，才是真正的嚴。
（5）要多表揚少批評。適當的表揚和贊美能夠喚起學生的自尊，修正學生的錯誤，鼓舞其改過的信心。
總之，經過這次班主任培訓，使我真正感到作為一名的班主任，不僅要關心學生的智，還要注重學生的德，這是新時期對班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班級體更加優秀。
2023年班主任培訓心得體會（通用19篇）篇十九
有幸參加了安順班主任培訓，通過培訓，讓我呼吸了新鮮空氣，豐富了我的'教學視野。令我大開眼界，受益匪淺。特別是擴展培訓，令人感動、令我回味。讓我知道了什么是團隊精神？如何培養團隊精神？下面就讓我談談參加培訓的心得體會：
系統工程就是相互聯系、相互依賴、相互制約和相互作用的，在教育過程中，我們應找出可控因素。如：班干部鬧矛盾時班主任首先要問清楚情況。其次做好學生的思想工作，指出問題的嚴重性。再次是提出希望，最后是鼓勵。又如：有一個班，學生是最調皮、學習最差的一個班級。對于這樣的班級我們首先找原因，原因是學生基礎差、沒有學習興趣、習慣差、學習風氣差、互助互學差。然后找出可變因素，找出自己的教學優點——善于啟發學生的學習興趣。最后是找出措施。不講理論，少講理論。而做實驗，簡單的實驗，容易理解的。留一些讓學生自己去做，從而學生就會主動去學習相關知識，培養了學生的探討能力。學生的學習興趣培養起來了，其他的要素就會跟著變。在這個過程中，要建立我能行，讓學生充滿自信。
子曰：親其師，信其道。學生往往因喜歡一個老師而喜歡一門學科，因討厭一個老師而討厭一門學科。因此，學生無需“啟蒙”，教師的形象魅力是學生好學、樂學的重要起點。
言傳不如身教，我們教師是學生學習的榜樣，一言一行都會在學生心中留下鉻印，教師的形象在學生心中尤為重要，正如秦啟文博士所講到的，當今社會對老師提出了更高的要求，不再限于過去的上課上得好就行，只會“教書”的老師是不受學生所歡迎的。為此，我們老師要時刻注意自己的身份，好的形象，可以彌補自己在某些方面的不足。
如何吸引學生的眼球。首先班主任的眼球應充滿期待，放射光芒，具有情感變化。因為學生的心理是希望看到老師的微笑和美妙的心靈教育的。其次是禮儀和形象。
大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常。”習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人就應通過教育，去建立一種良好的習慣。可見，習慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養學生良好習慣方面有不容忽視的責任。習慣的養成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。
培養學生習慣最重要的是開學的第一個月，一個月中最重要的是第一個星期，第一個星期中最重要的是第一天。
做好班主任工作心中不能存有厚此薄彼的心態。應該懂得如何處理“嚴”與“寬”的關系，一個班級必須要有鐵一樣的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能順利開展班級工作。學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經地義，班主任要給學生講清楚為什么要這樣嚴格。要嚴而有據，比喻恰當。并對學生講清楚，國有國法，校有校紀、班有班規，無規矩不成方圓。學生違反紀律受到處分時，班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。
在你處理違紀的過程中，必然會有少數學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，但怎樣疏導才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢？這就要求我們班主任必須懂得如何處理“嚴”與“寬”的關系了。
聽了桂賢嫡老師的課讓我真切的感受到一位班主任的愛應當是無私的，博大的。作為一個教師，他的最有力的教育方式就是以情動人，以愛感人，以心愛人。只有這樣才能真正贏得學生的心，真正使學生得到愛的'教育。當然，愛心教育的同時也應有相應的懲戒教育，沒有懲戒的教育是一個失敗的教育，適當的懲戒會促使學生學會怎樣正確做人。什么是正確的世界觀，只有經過愛心和懲戒相結合的教育才能正真使學生面對人生、面對生活。陶行知先生曾告誡我們：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。所以，我們要善待學生，孩子看起來“不可愛”的時候，恰恰是需要愛的時候。“不可愛”的孩子需要愛，愛“不可愛”的孩子才是真正的愛。
聽了王文英的分析，反思自己的課，我有一種犯罪的感覺。他告訴了我學生應該是朋友，對孩子的教育應該慎重考慮，三思而后行。不應該打、壓、批。應多給學生鼓勵，老師可以發糖給學生，擁抱學生。培養學生的自信應從每個方面入手。
國家教育社社長張國宏那幽默的語言深深地打動了在場的每一個人。我在想，如果我們每一個人都擁有張教授這種樂觀的心態，那么再困難的事情都會變得很容易，在沙漠里面對同樣的半杯水，憂郁的人說：“唉！只剩下半杯水了，怎么活呀！”而樂觀的人卻說：“多好啊！還有半杯水呢。”這正是生活中兩種人的心態。
第一是尊重學生。第二是設身處地的站在他們的角度想一想。第三是引導，堵是沒用的引導他們感情是圣潔的，但不可以實踐，應該有度，應有一個中學生的尊嚴和自愛。第四是安排他們坐在一起，每周寫對方的兩條優點和缺點，距離近了矛盾就多了，感覺就沒有了。一個班只要女生穩住了，男生也就穩住了。
雖然兩天的學習是短暫的，但切讓我知道了“埋頭拉車，不抬頭看路”已無法適應當前的教育形勢。我們應不斷地學習，努力提高自己。正如有句詩吟：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。