通過編寫工作計劃書，我們可以提前預估工作的難度和風險，從而制定出更合理和有效的工作策略。下面是一些成功人士的工作計劃書分享，希望能給你一些靈感。
精選小班家長工作周計劃（案例21篇）篇一
引言：各位小x班的家長好！感謝大家來參加今天的家長會，今天是我們的第一次家長會，明天孩子就要入園了，家長肯定有許多疑問，我們召開這次家長會的目的就是讓家長來初步的了解幼兒園的教學情況。我們共同的愿望是為了孩子，培養孩子的良好習慣、學習興趣等，發掘孩子的潛能。促進人格的全面發展，希望能和家長建立友好的合作伙伴關系，積極和老師配合、聯系，使孩子能高高興興上幼兒園，順利度過入園這一難關。
（一）介紹班級
我們是xx特色班，但美術不僅僅就是寫寫畫畫。進行簡單的臨摹，我們還要讓孩子學會欣賞美、感受美，創造美等，讓孩子通過美術來陶冶情操，發展各種能力等。
（二）介紹老師
告知家長電話號碼，以便隨時聯系。
（三）介紹小班作息制度、入園離園、早值班晚托班、接送制度等
（四）介紹晨檢：
1、天天帶手帕
2、玩具（購買玩具）每天帶一兩件自己喜歡的玩具（購買玩具），不帶尖的，有危險性的物品。
3、健康狀況：隨時把孩子生病情況告訴老師，帶好藥。
4、衛生牌
（五）培養自理能力，盡早適應集體生活。
1、午睡習慣幼兒園的作息制度中有午睡，時間一般為2個小時，這是保證孩子有充足睡眠，利于孩子健康成長的措施之一。對于在家里沒有午睡習慣的孩子，在家要養成午睡習慣。讓孩子獨立入睡，許多孩子在家里往往要拍著、陪著、哄著才能入睡，而幼兒園的老師不可能守在每個孩子身邊。因此孩子入園后會不適應，家長要培養孩子自己睡著。
2、進餐習慣：鼓勵孩子自己吃飯，不喂飯。吃飯時間要固定，而且要求孩子一定要坐在餐桌旁吃飯，不跑來跑去。不偏食不挑食，如果家中的食物品種單一，孩子的口味習慣也就往往比較單一，碰到自己沒有吃過的東西就很難接受。所以家長要鼓勵孩子對各種不同的食物都愿意嘗試。
3、學習自己穿衣訓練孩子自己脫、提褲子。衣服和鞋一定要舒適、輕便，便于體育鍛煉。不穿有帽繩的衣服，背帶褲，搭扣鞋，避免運動時造成不必要危險。另外準備一二套內衣褲，因為孩子年齡小，換了環境容易緊張而尿褲子。衣服或褲子上最好有放手帕的口袋，因為手帕用別針別在衣服上不安全。
4、入廁以游戲的形式練習蹲坑：在平地上擺兩塊磚，間隔一定距離，和孩子比賽上、下、蹲下、起來的動作，并逐漸加寬兩塊磚中間的距離和高度。然后訓練孩子雙腳踩在磚頭上站立、脫下褲子下蹲、站起來拉上褲子等一系列動作，反復練習，直至熟練。
注意觀察孩子大便的規律，養成定時大便的習慣。
5、教育孩子愿意向老師表達自己的愿望：如想喝水，想小便，身體不舒服時，能告訴老師。如果有些孩子在剛入幼兒園時，連一些最簡單的本能需要，例如大小便、喝水等，都不會向老師主動提出，造成孩子對環境的抗拒。孩子掌握一些獨立生活的本領后，會更順利地適應幼兒園生活，增強自信心。
6、家長和老師做好溝通工作：告訴老師自己孩子的特點，如孩子是否能獨立上廁所，容易尿床，是否有藥物及食物的過敏史，孩子的喜好，孩子的性格特點等等。
總之，沒有特殊情況家長要堅持天天送孩子上幼兒園，這樣才能使孩子早日順利地適應新環境的生活。
精選小班家長工作周計劃（案例21篇）篇二
1.部分小班家長的教育觀念較好，能夠尊重小班的意愿，與小班關系平等。
2.家長對教師比較信任，愿意傾聽教師的指導性建議。
3.家長對園內的教育教學活動較為支持，初步形成家園合力。
（二）不足
1.有的家長對小班園的教育認識不夠，重視程度欠缺，總是覺得孩子小，對小班比較溺愛、放縱。
2.老年家長的教育觀以及家園合力對小班的教育作用認識得不夠。
3.家長的層次參差不齊，教育觀念方面存在著很大的差異。
（一）以多種形式展示活動為載體，讓家長參與我們的教育，了解我們的教育
1.加大親子活動的力度，使小班園教育成為家長與小班進行有效溝通的橋梁
（1）每月1次親子活動。如：找春天、放風箏、親子運動會、半日活動開放等。
（2）主題活動的過程中注重家長資源的利用。
2.成立家長委員會，發揮家長委員會的作用
（二）提高家長園地的質量，增強內容的時效性。
1. 溝通方面的內容更及時、親切。如：主題系列活動的開展、日常聯系等
2.家教文章更具指導意義，對家長的需要進行征集，使家教文章更有針對性和側重點（小班良好生活衛生習慣方面）。
3.家長園地能夠與家長進行互動，根據教育目標開展夸夸我的好寶寶等專題交流。
（三）家園同步，培養小班良好的生活衛生習慣和行為習慣。
1．以夸夸我的好寶寶等為主題進行家長、小班、教師的互動，促進小班良好生活習慣的養成。
2．進行小班飲食習慣方面和行為習慣的家長研討活動，主要是以家長的具體做法與事例進行有針對性地相互交流。
（四）重視每天早來園、晚離園，充分利用家校互動，提高家長互動的質量。
1.三位教師共同接待小班來園，無特殊情況共同送小班離園。三位教師分工明確，態度親切、站位合理。
2.耐心傾聽家長的交代與囑托，三位教師進行交流，每位小班的情況教師心中有數。
3.每天反饋家長早晨的交代。
4.教師做到持之以恒。
二、三月份：
1.制定家長計劃
2.召開開學初家長會，成立家長委員會
3.開展“三、八”慶祝活動
四月份：
1.親子活動：找春天、放風箏
2.親子活動：拍皮球
五月份：
1.親子活動：快樂的六一
2.小型家長經驗交流會
六月份：
1.親子活動：小班才藝展示
2.主題活動展示交流
七月份：
1.小班發展情況分析反饋。
2.班級家長工作總結
精選小班家長工作周計劃（案例21篇）篇三
為確保學校衛生監督工作落到實處，保健老師制定了學校食堂衛生工作計劃，確保學校的衛生安全，并對檢查結果進行了通報。
20xx、4我園按照xx區市場監督管理局要求，更換了食品安全監督公示牌。公示牌清楚地展示了學校的食品衛生檢查結果，同時還展示了xx區市場監督管理局管理員和幼兒園食堂直管領導和管理員，在老師和家長的監督下更好的做好食堂的監管工作。
1、積極配合xx區食品衛生監督管理局對我園食堂的環境衛生、餐具消毒和規范操作等進行檢查和采樣，結果全部合格，并得到檢查組的表揚。
2、積極配合xx區教育局安全衛生管理中心對我園食堂工作的監督檢查和指導，對我們的食品衛生工作開展表示絕對的認可。而對存在的問題也我們也及時的進行改進，如紗門有點小裂縫，及時上報修補；營養員健康證即將過期的及時安排進行體檢。
3、園長和保教老師定期對食堂工作進行檢查，對工作中存在的問題給以指導和解決，在硬件設施上也給與一定的支持。如日常工用具的積極配備，發現紗門關上后不能緊閉，立即安裝彈簧自動門，安排除四害公司定期檢查食堂老鼠蟑螂活動情況，杜絕四害發生。
4、保健老師和港茸公司管理定期對食堂的衛生安全，操作規范等進行檢查，杜絕了食物中毒和操作安全事故的發生。
1、飲用水和生活用水完全分開，幼兒飲用水是煮開后冷卻備用，對盛裝飲用水的容器每周進行消毒，每天清潔后用開水沖洗。監督檢查消毒衛生操作規范到位。
2、水箱4月份清洗，水質監測報告合格率100%。
3、教師飲用水為農夫山泉桶裝水，供應商為xx農夫山泉供水站，資質合格。
4、食堂工作人員持健康證上崗，健康證均在有效期之內，管理員對上崗人員每天嚴格晨檢，并做好健康記錄。
20xx、3xx區食藥監局對我園食堂餐具進行了抽樣檢查，檢查內容有熟食刀、湯勺、調羹、茶杯、工作人員手等，檢查結果合格率100%。
保健老師不定期抽查蒸箱消毒的規范操作，做到每周更換蒸箱水箱水，每天清潔蒸箱內部和外部的衛生，消毒物品擺放規范，空間充足不擁擠，保證消毒時間和消毒質量。消毒好的餐具及時進熟食專間。
制定蒸箱操作流程，嚴格按照消毒時間物品安排表進行操作，保證了按時完成消毒工作。
清潔工具隨用隨清洗，每天在工作結束前徹底清洗和消毒備用。
進一步完善食堂內部的崗位責任制，將崗位責任分解到個人，加強了食堂管理。
為了適應繁重的監管工作要求，為了提高食堂工作效益嚴防食物中毒，使食堂工作順利開展，我制定了新人上崗培訓和考核工作，考核合格方可留用。加強了每月一次業務知識培訓，內容包括：各崗位操作規范，傳染病的預防和食堂工作的關系，各崗位工作要求，夏四防工作重點，每月工作反思和問題討論，通過學習討論組織營養員進行相關知識的考試。
精選小班家長工作周計劃（案例21篇）篇四
小班教育光靠教師一人收集往往是十分有限的，只有我們平時重視家長工作，努力做好家長工作，動員家長和孩子一起收集、準備，才能使我們的活動開展得更加生動、活躍。
工作中，我們發現，現在我們班的孩子已不同于以往的孩子，他們的知識已不再局限于在小班園學到的，他們提出的問題有時甚至連教師也回答不上來。那么，在信息社會的今天，我們就可以發動家長，讓他們協助上網查閱資料，或者教會孩子如何從廣播、報刊等媒體中主動獲取信息資料，提高孩子的學習能力，滿足孩子的求知欲望。同時，我們還體會到，在課程實施的過程中，一些家長往往本身就是現成的教育資源。
我們為了孩子的提高，充分挖掘家長資源，使家庭和小班園互動起來，達到共同教育小班的目的。那么為什么要讓家長和小班園互動起來，我們制定了一下目標和措施：
1.加強與家長的直接聯系，做到“因人而宜”。針對不同家長的實際情況，采取不同的聯系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。對于平時自己接送孩子的家長，加強平時的交流，孩子的點滴進步、出現的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果;而對于那些很少來園接送孩子的家長，則采取電話交流、家園聯系冊聯系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面交流，真實地了解孩子的情況。
2.由于隔代領養的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養成了依賴，所以，特別要求家長在家里一定要給與寶寶動手的機會。
3.結合節日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。
4.引導家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點出發，關注孩子在自身基礎上所獲得的發展，不要盲目地橫向比較。
5.在家長、孩子與小班園之間建立了良好的、和諧的互通、互知的關系。任何活動都是家長感興趣的，他們關心小班在小班園的一切生活，一點一滴，而由于自身條件有限，無法深入了解小班園的雙重任務。由于不了解，也就無法理解小班園工作中的一些內容，并使有的家長對小班園產生不滿情緒，形成和小班園的一切活動對立、不支持、不理睬的態度。扭轉這種情況的方法之一就是讓家長走入小班園活動，參與小班園活動，來促進其思想轉變，逐漸從不支持到支持，從不理睬到主動詢問，從不聞不問到積極參與使其產生質的變化，這不僅利于孩子的成長，更有利于小班園的自身信譽度，使整個社區親和力達到積極向上的方面。這一點是任何活動的關鍵點。
1.定期將家園聯系本陳列出來，供家長翻閱，并把家園聯系本中家長的育兒經驗和幼教新書推薦給家長，促進家長與家長之間的學習與相互溝通。
2.每天利用小班入園、離園的好機會，和家長有目的、有針對性地進行交流。
小班入園時，教師要站在門口笑臉相迎，主動向小班問好，另一配班教師組織孩子進入活動區，讓孩子們自選游戲、自由結伴進行活動。小班離園時，三個老師都要到位，配班老師組織小班活動，帶班老師與家長交流小班在園情況。讓家長每天放心地接送，及時了解孩子每日動態。
3.開展“家長學校”活動，并開設有關生活自理能力培養方面的專題講座。
4.辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識。
5.利用博客與家長在線交流，讓家長及時了解小班在園的學習、游戲生活情況，使家長真正理解小班園、教師，支持我們工作，讓小班和諧、快樂地發展。
6.召開家長會，轉變家長對現代教育觀念的認識。
精選小班家長工作周計劃（案例21篇）篇五
優點:。
1.各種常規的家長工作有條不紊的進行著，老師們對家長工作足夠重視。
2.教師可以對幼兒園各種家庭活動的開展采取積極的態度，活動的質量和效率受到家長的好評。
3、可以用多種方式與父母溝通。
現存問題。
1.加強“家庭app”的使用率，讓家庭成為家庭溝通的主要平臺。
2.專家領導并加強對父母科學育兒的指導。
立足幼兒園實際，以《3-6歲兒童學習發展指南》和《上海市學前教育課程指南》為依據，針對幼兒園五年發展規劃，遵循尊重、平等、合作的'原則，爭取家長的理解、支持和積極參與。并積極支持和幫助家長提高家庭教育能力。積極探索3-6歲兒童輔導的有效方式和形式，促進幼兒園水平的提高；加強服務家長和兒童的質量，促進幼兒園整體服務水平的提高。增強家長對幼兒園的信任；改善父母對孩子的照顧；加強家長的教育動機；提高導師素質和導師素質。全面提高教職工基本素質，真正為社會、為父母、為孩子服務。
1、結合課程設置，開展有效的社區活動，進一步加強和拓展家庭和社區活動的形式和內容。
2.形成家庭網絡互動，拓展家庭溝通方式。
1、學期項目工作。
2.開展“快樂半小時”家庭親子表演活動和討論。
精選小班家長工作周計劃（案例21篇）篇六
家庭是幼兒的第一學校，家長是幼兒的第一位老師。幼兒園保教工作要取得良好的效果，運用專業知識指導家庭教養是非常重要的。只有使家庭教養與園內教養協調起來，明確共同的目標，統一教養的方法，才能更大限度的提高保教的質量。因此家長工作在我們的工作中有著舉足輕重的作用。為了更好的開展家長工作，現制定我班的家長工作計劃，為家園共育奠定有利的基礎。
1.建立新型家長會模式。每學期開展兩次家長總會，三次家長分會，四次家委座談，保證與家長的聯系密度與強度。
2.學期初的家長總會，在總會上我們應向家長了解幼兒的情況，介紹自己與班級的情況，介紹本學期的計劃，評選出家長委員會成員。
3.每月中旬開展8~9位家長的家長分會，分三次在進行。以小組為單位的家長分會交流起來更具針對性，氣氛寬松，家長和老師都能充分的反映情況，發表意見。
4.每月末召開一次家長委員會座談，座談的內容應讓家長反映孩子的情況、老師的情況，提出班級存在的問題。老師則針對家長提出的問題及時回應，做好解答、處理等工作。
5.學期末的家長總會，總結本學期的教育教學工作與家長工作。針對本學期工作向家長征集建議，在下學期進行改革和處理。
6通過家長自薦和教師推薦的形式成立家長課程小組。形成班級課程構建和實施的核心力量。每一段時間研究一項家長最為困惑的問題，發揮每位家長的特長為課程服務，滿足家長的家教需求。采取多種方式開展家庭互動教育教學活動，充分發揮家長的參與性、主動性、創造性和互動性。
7.組織有興趣的家長學習“課件的制作”，鼓勵家長利用空余時間設計和制作各類教學課件，并將自己設計的優秀課件交到老師處，與其他家長共享。
8.鼓勵家長踴躍投稿，將自己的教育心得及體會與老師及其他家長共同探討。
9.充分運用我園現代化的設施設備建立家園現代化聯系橋梁。
10.每周定期更新家園聯系欄目的內容，把有關課程內容的雜志、報刊、書籍給家長借閱。
11.通過幼兒園網絡，建立班級討論區域，設定班級教師值班時間，與班級家長定期展開在線討論活動或小型會議。
12.通過網絡郵件向家長發送通知、學習及復習資料，既能讓一些平時很少到園的家長及時收到園內信息，又能節省人力物力資源。
13.組織家長學習通過網絡尋找教育孩子的各種資源，鼓勵家長將找到的優秀內容通過網絡及時反饋給老師，再由老師將資料通過“網絡家園七巧板”公開給全班家長，共享教育資源。
14.自己設計并創建“網絡家園七巧板欄目”，以快捷、形式多樣的網頁制作模式向家長傳達每周教育教學工作。
15.期末認真做好家長工作的總結工作，向家長廣泛收集意見，為下學期的家長工作的開展奠定良好的基礎。
精選小班家長工作周計劃（案例21篇）篇七
(一)父母：
大多數的父母都較關心孩子在園的情況，愿意和老師多交流，詳細了解孩子各方面的情況，托班家長工作計劃。看到自己孩子愿意高高興興上幼兒園是最欣慰的。
(二)祖父母：
與父母祖輩關注孩子在幼兒園的表現側重點不同。較關心孩子在園吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子能力的強弱個別差異顯著。
(三)家長教育理念：
大多數家常的教育理念緊跟形勢，尤其重視孩子們活潑、開朗的個性培養。希望幼兒能在集體中學習如何與人相處、如何與人交往，從而養成其良好習慣，形成優良的品質，工作計劃《托班家長工作計劃》。但與此同時，家長又往往急于讓幼兒學習一些技能特長，對孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近發展區。
樹立全心全意為家長服務的思想;。
共同探討家長工作的藝術性，提高家長工作的質量。
1、利用家長園地向家長介紹教育動向，宣傳教育理念和保健常識，使家長能夠做到科學育兒。
2、加強與家長的直接聯系，做到“因人而宜”。針對不同家長的實際情況，采取不同的聯系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。對于平時自己接送孩子的家長，加強平時的交流，孩子的點滴進步、出現的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果;而對于那些很少來園接送孩子的家長，則采取電話交流、家園聯系冊聯系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面交流，真實地了解孩子的情況。
3、利用家長會的機會，讓家長了解幼兒園的教育方針及發展方向，針對家庭的明顯差異，對于不同的幼兒就要對其家長做好不同的家教指導工作。
4、引導家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點出發，關注孩子在自身基礎上所獲得的發展，不要盲目地橫向比較。
5、仔細做好祖輩的思想工作。可以通過老師對孩子的關心、照顧使他們放心，并進一步通過孩子獲得的進步引導其放手，讓孩子做力所能及的事，配合做好孩子自理能力方面的工作。如薛昊小朋友，情緒不穩定，自理能力差，可先穩定情緒，從培養其獨立使用調羹，獨立用餐入手，逐步引導。
家長工作是一門藝術，永遠值得我們去探索，去發現。只有不斷的探索，不斷的發現，才能使我們的家長工作做的更好。
精選小班家長工作周計劃（案例21篇）篇八
一、具體目標：
家庭是孩子們健康成長的搖籃，是教育孩子成才的第一所學校。所以我們教師要密切與家長聯系、溝通，向家長提供一些家教經驗的文章。又通過向家長介紹、展示半日活動讓家長了解幼兒在園的一日生活。另外，由于隔代領養的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養成了依賴，所以，特別要求家長在家里一定要給與寶寶動手的機會。教育方法要一致，家長要不斷接受新事物，不斷更新觀念、更新知識，以身作則，多與孩子交流、溝通、幫助，了解孩子的想法。這樣才能更好地提高孩子的生活自理能力。因此，我們教師也要及時引導、轉變家長的教育觀念、行為、方法，使孩子快樂的成長。
b二、措施：
1.認真仔細觀察孩子，老師與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”檔案工作。
2.開展“家長學校”活動，并開設有關生活自理能力培養方面的專題講座。
3.向家長展示好家園半日活動。
4.每周五為家長接待日，進行個別咨詢。
5.組織好每學期的親子一日游活動，加深親子間的情感交流。
6.利用“家園之窗”欄目，推廣家教方面的經驗文章。
7.向家長展示半日活動，讓家長了解孩子在幼兒園的表現，了解幼兒園的教學，通過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對性地教育、指導孩子。
8.利用隨訪、電話等途徑密切與家長聯系。督促家長在家要多給孩子練習的機會，養成自己樂意做力所能及的事的習慣。
精選小班家長工作周計劃（案例21篇）篇九
1.部分小班家長的教育觀念較好，能夠尊重小班的意愿，與小班關系平等。
2.家長對教師比較信任，愿意傾聽教師的`指導性建議。
3.家長對園內的教育教學活動較為支持，初步形成家園合力。
（二）不足。
1.有的家長對小班園的教育認識不夠，重視程度欠缺，總是覺得孩子小，對小班比較溺愛、放縱。
2.老年家長的教育觀以及家園合力對小班的教育作用認識得不夠。
3.家長的層次參差不齊，教育觀念方面存在著很大的差異。
（一）以多種形式展示活動為載體，讓家長參與我們的教育，了解我們的教育。
1.加大親子活動的力度，使小班園教育成為家長與小班進行有效溝通的橋梁。
（1）每月1次親子活動。如：找春天、放風箏、親子運動會、半日活動開放等。
（2）主題活動的過程中注重家長資源的利用。
2.成立家長委員會，發揮家長委員會的作用。
（二）提高家長園地的質量，增強內容的時效性。
1.溝通方面的內容更及時、親切。如：主題系列活動的開展、日常聯系等。
2.家教文章更具指導意義，對家長的需要進行征集，使家教文章更有針對性和側重點（小班良好生活衛生習慣方面）。
3.家長園地能夠與家長進行互動，根據教育目標開展夸夸我的好寶寶等專題交流。
（三）家園同步，培養小班良好的生活衛生習慣和行為習慣。
1．以夸夸我的好寶寶等為主題進行家長、小班、教師的互動，促進小班良好生活習慣的養成。
2．進行小班飲食習慣方面和行為習慣的家長研討活動，主要是以家長的具體做法與事例進行有針對性地相互交流。
（四）重視每天早來園、晚離園，充分利用家校互動，提高家長互動的質量。
1.三位教師共同接待小班來園，無特殊情況共同送小班離園。三位教師分工明確，態度親切、站位合理。
2.耐心傾聽家長的交代與囑托，三位教師進行交流，每位小班的情況教師心中有數。
3.每天反饋家長早晨的交代。
4.教師做到持之以恒。
二、三月份：
2.召開開學初家長會，成立家長委員會。
3.開展“三、八”慶祝活動。
1.親子活動：找春天、放風箏。
2.親子活動：拍皮球。
1.親子活動：快樂的六一。
2.小型家長經驗交流會。
1.親子活動：小班才藝展示。
2.主題活動展示交流。
1.小班發展情況分析反饋。
精選小班家長工作周計劃（案例21篇）篇十
小班家長工作計劃隨著社會的不斷進步，經濟的迅猛發展，人們越來越清晰的認識到家教工作的重要性，提高幼兒的整體素質，增強家長的家教意識，是我們幼兒園當前最重要的一項工作。我們要進一步加強家教指導工作的科學性和有效性，以家庭指導為切入口，不斷加強幼兒園、家庭、社會橫向溝通，真正形成家園合力，促使每個孩子身心健康和諧發展。
一、班級情況分析。
我們小2班本學期共有33名幼兒，其中17名男孩子，16名女孩子。這些寶寶都來自于農村和外地，寶寶們從不同的環境來到同一個地方——幼兒園，寶寶們由哭鬧變安靜，從陌生到熟悉，漸漸的開始喜歡上幼兒園。在生活自理能力方面許多寶寶雖然能自己用餐，但時間太慢，而且桌面身上到處都是米粒，個別寶寶需要老師提醒督促，有的還要喂飯，有的吃湯泡飯，有的只吃飯不吃菜。午睡時哭鬧的寶寶有許多，依賴性很強，不愿意自己動手穿脫、不會折疊衣物。需要老師在旁邊照看。大小便暫時還能自理。通過一段時間的觀察和了解，發現每個寶寶身上或多或少存在著不同的差異。本學期我們以培養寶寶的生活自理能力為重點，進行這方面的研究和指導。
二、具體目標。
家庭是孩子們健康成長的搖籃，是教育孩子成才的第一所學校。所以我們教師要密切與家長聯系、溝通，向家長提供一些家教經驗的文章。又通過向家長介紹、展示半日活動讓家長了解幼兒在園的一日生活。另外，由于隔代領養的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養成了依賴，所以，特別要求家長在家里一定要給與寶寶動手的機會。教育方法要一致，家長要不斷接受新事物，不斷更新觀念，更新知識，以身作則，多與孩子交流、溝通、幫助，了解孩子的想法。這樣才能更好地提高孩子的生活自理能力。因此，我們教師也要及時引導、轉變家長的教育觀念、行為、方法，使孩子快樂的成長。
三、措施。
1、認真仔細觀察孩子，老師與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”檔案工作。
2、開展“家長學校”活動，并開設有關生活自理能力培養方面的專題講座。
3、向家長展示好家園半日活動。
4、每周五為家長接待日，進行個別咨詢。
5、組織好每學期的親子一日游活動，加深親子間的情感交流。
6、利用“家園之窗”欄目，推廣家教方面的經驗文章。
7、向家長展示半日活動，讓家長了解孩子在幼兒園的表現，了解幼兒園的教學，通過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對性地教育、指導孩子。
8、利用隨訪、電話等途徑密切與家長聯系。督促家長在家要多給孩子練習的機會，養成自己樂意做力所能及的事的習慣。
精選小班家長工作周計劃（案例21篇）篇十一
2、孩子入園以來的總體情況：
優勢表現：(表揚不同孩子的不同優點)。
弱勢表現：(讓家長認識到孩子的弱勢存在的因素，并取得家長們在于我們教育觀點上的配合)。
二、小班幼兒一日活動各階段時間安排的內容分析1、入園，晨間接待：2、角色游戲：3、點心：4、教學活動5、自由活動：6、運動：7、自由活動：8、進餐：9、飯后散步：10、午睡：11、起床、吃點心：12、生活活動：13、離園：
三、新學期家長需要配合的方面。
1、每天幫孩子帶一塊干凈的手帕在身上，每周為孩子剪指甲一次2、在孩子的書包里放入一些換洗的衣服，以便孩子更換。3、鼓勵幼兒堅持上幼兒園，培養幼兒按時到園的良好習慣，學校生活的銜接從小班開始抓起。
8、在家引導幼兒自己進餐、如廁、穿脫鞋子、褲子，增強自理能力。9、放學后不帶孩子在園內長時間玩耍，共同保證孩子的安全。從小班開始，我們將要共同生活，我們一定盡心盡職，努力照顧，琢步引導，培養發展孩子。可能有時會由于某種疏忽，會做的不周全，導致孩子受到了一點傷害(摔交、同伴欺負)，在這里我們也向大家表示歉意，同時也希望得到你們的諒解，理解以及協助。特別是讓孩子盡快學會與同伴相處。
下面是我們老師的幾點意見，僅供參考：
(1)在家教育孩子與同伴共享玩具、圖書、食品。
(2)發現孩子欺負了別人，回家要給予正確的引導教育。
(3)當孩子給別人欺負了以后，父母先不要怒形于色，要平靜地問明事發的原因，經過，分析孩子的對與錯，最后可教給孩子一些自我保護的技巧和能力。
四、總之，我們老師和家長在目標上是一致的，一切為了孩子，讓我們在今后的合作中，互相信任，互相支持，為了他們更全面的發展而共同努力。
各位家長有什么建議、想法或困惑可以提出來，我們大家來商討一下。相信在座的各位家長，在育兒方面都有自己的一些經驗和方法，借著今天這個機會，大家不防暢所欲言，互相交流切磋一下!
精選小班家長工作周計劃（案例21篇）篇十二
全體幼兒家長。
引言：各位小*班的家長好！感謝大家來參加今天的家長會，今天是我們的第一次家長會，明天孩子就要入園了，家長肯定有許多疑問，我們召開這次家長會的目的就是讓家長來初步的了解幼兒園的教學情況，我們共同的愿望是為了孩子，培養孩子的良好習慣、學習興趣等，發掘孩子的潛能，促進人格的全面發展，希望能和家長建立友好的合作伙伴關系，積極和老師配合、聯系，使孩子能高高興興上幼兒園，順利度過入園這一難關。
（一）介紹班級。
我們是**特色班，但美術不僅僅就是寫寫畫畫，進行簡單的臨摹，我們還要讓孩子學會欣賞美、感受美，創造美等，讓孩子通過美術來陶冶情操，發展各種能力等。
（二）介紹老師。
告知家長電話號碼，以便隨時聯系。
（三）介紹小班作息制度、入園離園、早值班晚托班、接送制度等。
（四）介紹晨檢：
1、天天帶手帕。
2、玩具（購買玩具）每天帶一兩件自己喜歡的玩具（購買玩具）。不帶尖的，有危險性的物品。
3、健康狀況：隨時把孩子生病情況告訴老師，帶好藥。
4、衛生牌。
（五）培養自理能力，盡早適應集體生活。
1、午睡習慣幼兒園的作息制度中有午睡，時間一般為2個小時，這是保證孩子有充足睡眠，利于孩子健康成長的措施之一。對于在家里沒有午睡習慣的孩子，在家要養成午睡習慣。讓孩子獨立入睡，許多孩子在家里往往要拍著、陪著、哄著才能入睡，而幼兒園的老師不可能守在每個孩子身邊，因此孩子入園后會不適應，家長要培養孩子自己睡著。
2、進餐習慣：鼓勵孩子自己吃飯，不喂飯。吃飯時間要固定，而且要求孩子一定要坐在餐桌旁吃飯，不跑來跑去。不偏食不挑食，如果家中的食物品種單一，孩子的口味習慣也就往往比較單一，碰到自己沒有吃過的東西就很難接受。所以家長要鼓勵孩子對各種不同的食物都愿意嘗試。
3、學習自己穿衣訓練孩子自己脫、提褲子。衣服和鞋一定要舒適、輕便，便于體育鍛煉。不穿有帽繩的衣服，背帶褲，搭扣鞋，避免運動時造成不必要危險。另外準備一二套內衣褲，因為孩子年齡小，換了環境容易緊張而尿褲子。衣服或褲子上最好有放手帕的口袋，因為手帕用別針別在衣服上不安全。
4、入廁以游戲的形式練習蹲坑：在平地上擺兩塊磚，間隔一定距離，和孩子比賽上、下、蹲下、起來的動作，并逐漸加寬兩塊磚中間的距離和高度。然后訓練孩子雙腳踩在磚頭上站立、脫下褲子下蹲、站起來拉上褲子等一系列動作，反復練習，直至熟練。
注意觀察孩子大便的規律，養成定時大便的習慣。
5、教育孩子愿意向老師表達自己的愿望：如想喝水，想小便，身體不舒服時，能告訴老師。如果有些孩子在剛入幼兒園時，連一些最簡單的本能需要，例如大小便、喝水等，都不會向老師主動提出，造成孩子對環境的抗拒。孩子掌握一些獨立生活的本領后，會更順利地適應幼兒園生活，增強自信心。
6、家長和老師做好溝通工作：告訴老師自己孩子的特點，如孩子是否能獨立上廁所，容易尿床，是否有藥物及食物的過敏史，孩子的喜好，孩子的性格特點等等。
總之，沒有特殊情況家長要堅持天天送孩子上幼兒園，這樣才能使孩子早日順利地適應新環境的生活。
精選小班家長工作周計劃（案例21篇）篇十三
新學期開始了，小班家長會計劃是怎樣的呢?下面是本站小編收集整理的小班家長會計劃，歡迎閱讀。
會議內容：
一、教師的。
自我介紹。
班級概況分析。
2、孩子入園以來的總體情況：
優勢表現：(表揚不同孩子的不同優點)。
弱勢表現：(讓家長認識到孩子的弱勢存在的因素，并取得家長們在于我們教育觀點上的配合)。
二、小班幼兒一日活動各階段時間安排的內容分析1、入園，晨間接待：2、角色游戲：3、點心：4、教學活動5、自由活動：6、運動：7、自由活動：8、進餐：9、飯后散步：10、午睡：11、起床、吃點心：12、生活活動：13、離園：
三、新學期家長需要配合的方面。
1、每天幫孩子帶一塊干凈的手帕在身上，每周為孩子剪指甲一次2、在孩子的書包里放入一些換洗的衣服，以便孩子更換。3、鼓勵幼兒堅持上幼兒園，培養幼兒按時到園的良好習慣，學校生活的銜接從小班開始抓起。
8、在家引導幼兒自己進餐、如廁、穿脫鞋子、褲子，增強自理能力。9、放學后不帶孩子在園內長時間玩耍，共同保證孩子的安全。從小班開始，我們將要共同生活，我們一定盡心盡職，努力照顧，琢步引導，培養發展孩子。可能有時會由于某種疏忽，會做的不周全，導致孩子受到了一點傷害(摔交、同伴欺負)，在這里我們也向大家表示歉意，同時也希望得到你們的諒解，理解以及協助。特別是讓孩子盡快學會與同伴相處。
下面是我們老師的幾點意見，僅供參考：
(1)在家教育孩子與同伴共享玩具、圖書、食品。
(2)發現孩子欺負了別人，回家要給予正確的引導教育。
(3)當孩子給別人欺負了以后，父母先不要怒形于色，要平靜地問明事發的原因，經過，分析孩子的對與錯，最后可教給孩子一些自我保護的技巧和能力。
四、總之，我們老師和家長在目標上是一致的，一切為了孩子，讓我們在今后的合作中，互相信任，互相支持，為了他們更全面的發展而共同努力。
各位家長有什么建議、想法或困惑可以提出來，我們大家來商討一下。相信在座的各位家長，在育兒方面都有自己的一些經驗和方法，借著今天這個機會，大家不防暢所欲言，互相交流切磋一下!
1、健康領域:。
本班幼兒大部分都適應了幼兒園的集體生活,能以較為穩定的情緒上幼兒園,愉快地參加各種活動,大多數幼兒愿意與老師、同伴交往,喜歡參加戶外活動,自我保護,安全意識有所增強,但是仍有個別幼兒身體素質較弱,部分幼兒獨立進餐和自我保護的能力還有待提高,活動中自我保護的意識欠佳,習慣性奔跑、推撞現象時有發生。
2、認知領域:。
大部分幼兒能愉快地與老師、同伴一起參加各項活動,對周圍事物充滿了興趣,喜歡動手操作,但是發現幼兒注意力維持時間較短。
3、語言領域:。
大部分幼兒會聽指令做事,喜歡聽故事、看圖書,但是幼兒講述的完整性還是欠佳,不會清楚的表達自己的愿望;個別幼兒存在方言現象發音不準,注意傾聽的習慣還未形成。
4、藝術領域:。
大多數幼兒有一定表現欲望,樂于與同伴一起表演。但是相當一部分幼兒不喜歡畫畫,不能大膽表現自己。
5、社會性情感:。
多數幼兒喜歡幼兒園、老師,75‰以上的幼兒能遵守一日常規,會用簡單的禮貌用語,活動后在老師的提示下,主動收拾玩具。某些幼兒由于家庭教育的影響對自己的情緒不能較好的控制,自由散漫,不聽信號,攻擊性強,任性嬌氣不講道理;個別幼兒不夠自信,不敢在集體面前表現自己,幼兒的合作能力、樂于與人分享的情感也要繼續培養。
6、游戲領域:。
在游戲中,幼兒依賴性較強,過程中缺乏自主性和堅持性、穩定性。
討論結果推薦家長代表發言。
今后需要努力的地方。
1、家園保持較為一致的教養要求,堅持天天送孩子來園活動。做好孩子的個人衛生工作,養成天天帶手帕的習慣。
2、幼兒園開展區角學習需要家長的大力配合,平時需要家長制作一些教玩具、學習材料的準備,希望家長能配合。
共
2
頁，當前第。
1
頁
1
2
精選小班家長工作周計劃（案例21篇）篇十四
我們小（1）班共有48名可愛小寶寶，26名小女孩，22名小男孩，這些寶寶都來自于農村和外地，寶寶們從不同的環境來到同一個地方——幼兒園，寶寶們由哭鬧變安靜，從陌生到熟悉，漸漸的開始喜歡上幼兒園。在生活自理能力方面許多寶寶雖然能自己用餐，但時間太慢，而且桌面身上到處都是米粒，個別寶寶需要老師提醒督促，有的還要喂飯，有的吃湯泡飯，有的只吃飯不吃菜；午睡時哭鬧的寶寶有許多，依賴性很強，不愿意自己動手穿脫、不會折疊衣物。需要老師在旁邊照看；大小便暫時還能自理；通過一段時間的觀察和了解，發現每個寶寶身上或多或少存在著不同的差異。本學期我們以培養寶寶的生活自理能力為重點，進行這方面的研究和指導。
了解孩子的想法。這樣才能更好地提高孩子的生活自理能力。因此，我們教師也要及時引導、轉變家長的教育觀念、行為、方法，使孩子快樂的成長。
1、認真仔細觀察孩子，老師與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”檔案工作。
2、開展“家長學校”活動，并開設有關生活自理能力培養方面的專題講座。
3、向家長展示好家園半日活動。
4、每周五為家長接待日，進行個別咨詢。
5、組織好每學期的親子一日游活動，加深親子間的情感交流。
6、利用“家園之窗”欄目，推廣家教方面的經驗文章。
7、向家長展示半日活動，讓家長了解孩子在幼兒園的表現，了解幼兒園的教學，通過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對性地教育、指導孩子。
8、利用隨訪、電話等途徑密切與家長聯系。督促家長在家要多給孩子練習的機會，養成自己樂意做力所能及的事的習慣。
精選小班家長工作周計劃（案例21篇）篇十五
本學期，小班新生剛入園，他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對老師，對幼兒園教育都不太了解，本學期我們將以熱情的態度，積極主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創造積極有利地條件。
貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，采用各種渠道，保持家園一致。使家長更新家庭教育觀念，吸收家庭教育經驗，使家庭教育適應幼兒園教育要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進幼兒的身心發展。
1、通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。
2、通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長咨詢活動，家長園地等，向家長介紹科學育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。
3、開展豐富多彩的家園聯系活動，定期發放調查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長解除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。
4、結合節日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。
5、做好經常性的家長工作，虛心聽取家長意見，及時改進工作態度和方法，把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。人人“從我做起”以此樹立起“幼兒園”在家長心目中的良好形象。
1、對新入園的幼兒進行家訪，了解幼兒在家的身體健康和生活學習情況，并對身體較弱，生活習慣較差的幼兒進行特別關注，并與家長協商對策。
2、家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子高高興興上幼兒園。
3、充分挖掘“家長資源”，與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
1、召開家長會，讓家長了解幼兒園小班教育目標和任務，進行家教知識講座，使家長明確家園配合教育的重要性。
2、要求家長重視培養幼兒的獨立生活能力，如獨立進餐，穿脫衣服，睡眠等，鼓勵幼兒遇到問題想辦法自己解決。
3、要求家長利用假期帶孩子出去參觀游玩，增長幼兒見識，開闊眼界，增進家長與孩子的感情。
1、向家長及時發放育兒知識宣傳資料，宣傳科學的育兒知識，促進幼兒身心的健康發展。
2、過“家長園地”、“家園聯系手冊”等向家長宣傳和介紹有關主題的內容及幼兒在主題活動中的反應情況等。還不時布置一些小任務，請家長在孩子回家后，協助和支持幼兒完成任務。
1、充分發揮現代化通訊設施，利用電話、網絡，讓家長有事及時地與教師聯系，在網絡上共同探討如何教育好孩子。
2、進行家長學校講座，向家長宣傳冬季育兒的保健知識，進行幼兒保健咨詢活動，讓家長了解預防疾病的知識。
3、設置幼兒作品展示欄，隨時向家長展示幼兒作品。
1、舉行慶元旦迎新年的活動，以豐富多彩的游戲活動內容吸引家長的積極參與。
2、發放家長意見調查表，做好家長資料的積累工作。
精選小班家長工作周計劃（案例21篇）篇十六
《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”通過上學期的培養和努力，幼兒在家長和老師的共同教育指導下，在各方面都有了很大的進步，如在行為習慣上、自理能力上、學習思維上都有了明顯的提高。我們深感家園共育的良好效益。家長得天獨厚的教育資源，給了我們工作上極大的支持和幫助。本學期我們以實施家園同步教育為突破口，統整各方教育資源，從而使家長樹立了正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，提高了家庭教育水平，提高家長素質，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，促進了幼兒素質的全面提高。
1、通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。
2、通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長咨詢活動，園刊等，向家長介紹科學育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。
3、開展豐富多彩的家園聯系活動，定期發放調查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。
4、結合節日，開展家園同系活動，慶勞動，慶兒童節等游戲活動，家園共同參與活動，增進家園之間的情感交流。
1、有針對性的進行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，個性特點。
2、開通手機和網上互動平臺，讓幼兒家長利用現代信息方式了解幼兒情況以及與教師進行交流。
3、辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識。
4、召開家長會，加強家園的聯系。
5、進行幼兒保健咨詢活動，讓家長了解預防疾病的知識。
6、向家長宣傳春季育兒的保健知識。
7、開展慶“勞動節”，慶“兒童節”等各種豐富多彩的活動。
8、征求家長意見，做好反饋工作。
精選小班家長工作周計劃（案例21篇）篇十七
1、部分幼兒家長的教育觀念較好，能夠尊重幼兒的意愿，與幼兒關系平等。
2、家長對教師比較信任，愿意傾聽教師的指導性建議。
3、家長對園內的教育教學活動較為支持，初步形成家園合力。
1、有的家長對幼兒園的教育認識不夠，重視程度欠缺，總是覺得孩子小，對幼兒比較溺愛、放縱。
2、老年家長的教育觀以及家園合力對幼兒的教育作用認識得不夠。
3、家長的層次參差不齊，教育觀念方面存在著很大的差異。
1、加大親子活動的力度，使幼兒園教育成為家長與幼兒進行有效溝通的橋梁。
（1）每月1次親子活動。如：找春天、放風箏、親子運動會、半日活動開放等。
（2）主題活動的過程中注重家長資源的利用。
2、成立家長委員會，發揮家長委員會的作用。
1、溝通方面的內容更及時、親切。如：主題系列活動的開展、日常聯系等。
2、家教文章更具指導意義，對家長的需要進行征集，使家教文章更有針對性和側重點（幼兒良好生活衛生習慣方面）。
3、家長園地能夠與家長進行互動，根據教育目標開展夸夸我的好寶寶等專題交流。
1．以夸夸我的好寶寶等為主題進行家長、幼兒、教師的互動，促進幼兒良好生活習慣的養成。
2．進行幼兒飲食習慣方面和行為習慣的家長研討活動，主要是以家長的具體做法與事例進行有針對性地相互交流。
1、三位教師共同接待幼兒來園，無特殊情況共同送幼兒離園。三位教師分工明確，態度親切、站位合理。
2、耐心傾聽家長的交代與囑托，三位教師進行交流，每位幼兒的情況教師心中有數。
3、每天反饋家長早晨的交代。
4、教師做到持之以恒。
二、三月份：
2、召開開學初家長會，成立家長委員會。
3、開展“三、八”慶祝活動。
1、親子活動：找春天、放風箏。
2、親子活動：拍皮球。
1、親子活動：快樂的六一。
2、小型家長經驗交流會。
1、親子活動：幼兒才藝展示。
2、主題活動展示交流。
1、幼兒發展情況分析反饋。
精選小班家長工作周計劃（案例21篇）篇十八
家庭是幼兒的第一學校、家長是幼兒的第一位老師。幼兒園保教工作要取得良好的效果、運用專業知識指導家庭教養是非常重要的。只有使家庭教養與園內教養協調起來、明確共同的目標、統一教養的方法、才能更大限度的提高保教的質量。因此家長工作在我們的工作中有著舉足輕重的作用。為了更好的開展家長工作、現制定我班的家長工作計劃、為家園共育奠定有利的基礎。
建立新型家長會模式。每學期開展兩次家長總會、三次家長分會、四次家委座談、保證與家長的聯系密度與強度。
1.學期初的家長總會、在總會上我們應向家長了解幼兒的情況、介紹自己與班級的情況、介紹本學期的計劃、評選出家長委員會成員。
2.每月中旬開展8~9位家長的家長分會、分三次在進行。以小組為單位的家長分會交流起來更具針對性、氣氛寬松、家長和老師都能充分的反映情況、發表意見。
3.每月末召開一次家長委員會座談、座談的內容應讓家長反映孩子的情況、老師的情況、提出班級存在的`問題。老師則針對家長提出的問題及時回應、做好解答、處理等工作。
4.學期末的家長總會、總結本學期的教育教學工作與家長工作。針對本學期工作向家長征集建議、在下學期進行改革和處理。
通過家長自薦和教師推薦的形式成立家長課程小組。形成班級課程構建和實施的核心力量。每一段時間研究一項家長最為困惑的問題、發揮每位家長的特長為課程服務、滿足家長的家教需求。采取多種方式開展家庭互動教育教學活動、充分發揮家長的參與性、主動性、創造性和互動性。
組織有興趣的家長學習“課件的制作”、鼓勵家長利用空余時間設計和制作各類教學課件、并將自己設計的優秀課件交到老師處、與其他家長共享。
鼓勵家長踴躍投稿、將自己的教育心得及體會與老師及其他家長共同探討。
充分運用我園現代化的設施設備建立家園現代化聯系橋梁。
1.每周定期更新家園聯系欄目的內容、把有關課程內容的雜志、報刊、書籍給家長借閱。
2.通過幼兒園網絡、建立班級討論區域、設定班級教師值班時間、與班級家長定期展開在線討論活動或小型會議。
3.通過網絡郵件向家長發送通知、學習及復習資料、既能讓一些平時很少到園的家長及時收到園內信息、又能節省人力物力資源。
4.組織家長學習通過網絡尋找教育孩子的各種資源、鼓勵家長將找到的優秀內容通過網絡及時反饋給老師、再由老師將資料通過“網絡家園七巧板”公開給全班家長、共享教育資源。
5.自己設計并創建“網絡家園七巧板欄目”、以快捷、形式多樣的網頁制作模式向家長傳達每周教育教學工作。
期末認真做好家長工作的總結工作、向家長廣泛收集意見、為下學期的家長工作的開展奠定良好的基礎。
精選小班家長工作周計劃（案例21篇）篇十九
貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，采用各種渠道，保持家園一致、使家長更新家庭教育觀念，吸收家庭教育經驗，使家庭教育適應幼兒園教育要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進幼兒的身心發展。
1、通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。
2、通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長咨詢活動，家長園地等，向家長介紹科學育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。
3、開展豐富多彩的家園聯系活動，定期發放調查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長解除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。
4、結合節日，開展家園同系活動，親子活動，慶國慶，慶元旦等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。
5、做好經常性的家長工作，虛心聽取家長意見，及時改進工作態度和方法，把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。人人從我做起以此樹立起幼兒園在家長心目中的良好形象。
1、對新入園的幼兒進行家訪，了解幼兒在家的身體健康和生活學習情況，并對身體較弱，生活習慣較差的幼兒進行特別關注，并與家長協商對策。
2、家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子高高興興上幼兒園。
3、充分挖掘家長資源，與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
1、召開家長會，讓家長了解幼兒園小班教育目標和任務，進行家教知識講座，使家長明確家園配合教育的重要性。
2、要求家長重視培養幼兒的獨立生活能力，如獨立進餐，穿脫衣服，睡眠等，鼓勵幼兒遇到問題想辦法自己解決。
3、要求家長利用假期帶孩子出去參觀游玩，增長幼兒見識，開闊眼界，增進家長與孩子的感情。
1、向家長及時發放育兒知識宣傳資料，宣傳科學的育兒知識，促進幼兒身心的健康發展。
2、通過家長園地、家園聯系手冊等向家長宣傳和介紹有關主題的內容及幼兒在主題活動中的反應情況等。還不時布置一些小任務，請家長在孩子回家后，協助和支持幼兒完成任務。
1、充分發揮現代化通訊設施，利用電話、網絡，讓家長有事及時地與教師聯系，在網絡上共同探討如何教育好孩子。
2、進行家長學校講座，向家長宣傳冬季育兒的保健知識，進行幼兒保健咨詢活動，讓家長了解預防疾病的知識。
3、設置幼兒作品展示欄，隨時向家長展示幼兒作品。
1、舉行慶元旦迎新年的活動，以豐富多彩的游戲活動內容吸引家長的積極參與。
2、發放家長意見調查表，做好家長資料的積累工作。
家長對小班孩子的寄語。
精選小班家長工作周計劃（案例21篇）篇二十
二、上學期班級工作總結。
1、表揚我們的寶寶們。
上課能積極回答問題的是：王瀚如張洺赫王翌恒黃子恒李卓雅周致君惠博。
在數學操作活動比較突出的是：湯祥瑞權博羽魏大哲王嘉辰韓尚辰苗清予。
在學習方面進步的寶寶有：聶源一謝向揚武詩奇張睿祺佟欣雨陳詩怡。
在生活自理方面有進步的有：魏之越宋海寧王譯晗陳姝凝惠語桐李可欣。
比較遵守紀律的寶寶有：田佳泰聶圣庭胡津銘張馨月高天若上官子軒孫藝嘉周遲熙源。
2、表揚我們的家長們。
武詩奇的爸爸給紅石榴班送來了2塊畫板，
主動帶來抽紙和寶寶霜的家長，
在圣誕節、元旦時帶來圣誕樹及各種裝飾物的家長。
還有在座的每一位關心、支持我們班級工作的家長們，謝謝你們！
3、現本班最薄弱的是：
1幼兒握筆姿勢（建議報美術藝術團）。
2習慣的培養，例如：在家是否養成飯后漱口，擦嘴？自己吃飯的習慣。
3任性，不服管，喊不答應。
4注意力不集中。
5口齒不清，吐字不清，家長要教孩子慢慢說，說清楚。
三、介紹本學期的課程安排及教學計劃。
1、我們開設的課程有。
2、具體的課程安排請關注門口的`宣傳欄。
四、家園配合內容。
1、關于入園的路線：東進西出，晨檢牌。
2、班級門口的宣傳欄每周都會公布我們一周的教學內容，請家長關注并配合在家中持續教育。
3、綜合課上要有一些需要家長配合做的或是帶的東西，我會用校信通或是在班級博客上通知大家，請注意瀏覽。
4、植物角歡迎家長帶菜心、蘿卜頭、花菜等可發芽的物品。也可帶小烏龜、小魚。
5、請每天給寶寶準備一塊干凈的手帕，吃完點心寶寶要使用。
（1）調換教室每年調換一次。
（2）家園聯系、相互配合保育員有b的，與家長交流、家訪等，關于幼兒教育方面的事情，保育園不會主動與家長說，他們主要搞好班級衛生工作，在日常配合老師做好班級工作。
（3）有一位家長建議幼兒園網站更新，我已經開過通訊會議，也把任務領來了，班級生活、活動將及時發布上去。
（4）有一位家長寫到：建議班主任加強幼兒好習慣的培養和監督，糾正幼兒不良習慣的發展。
從這句話可以看出這位家長的孩子有不好的習慣發生，并且已經發展。而作為班主任的我還沒有發現，沒有幫助孩子改正。你提出來了你的意見，很好，但是我覺得你這樣籠統地寫不如和我當面說，效果會更好。我不知道你說的“不良習慣”是什么？我怎么來糾正？如果覺得當面不好說，就給我發短信、寫信給我都可以，如果在調查表上有任何不好的意見，都說明我們的工作你不滿意，也會對我們這一學期辛苦的工作一票否定，這是很令人傷心的事情。這個家長問卷也作為評定優秀班級的憑據之一，我們團組只因為微弱的分數沒有評上，真是很可惜！
（5）有一位家長提出早上鵪鶉蛋2、3個，太少。
我們幼兒園有營養師統一計算幼兒一天的營養量，好東西不是吃得越多越好，家長要轉變觀念，葷素搭配得當才能營養均衡。
7、蒙氏教材一套48元（另2元做班費），在班里交50元，分享閱讀書自己到幼兒園大廳購買，名字寫在右上角的位置，最好能畫上寶寶的標記或貼上大頭貼，寶寶使用起來比較方便。
8、下午接完孩子就離開，不要在操場上跑，以免發生危險。
精選小班家長工作周計劃（案例21篇）篇二十一
我們小(1)班共有48名可愛小寶寶，26名小女孩，22名小男孩，這些寶寶都來自于農村和外地，寶寶們從不同的環境來到同一個地方——幼兒園，寶寶們由哭鬧變安靜，從陌生到熟悉，漸漸的開始喜歡上幼兒園。在生活自理能力方面許多寶寶雖然能自己用餐，但時間太慢，而且桌面身上到處都是米粒，個別寶寶需要老師提醒督促，有的還要喂飯，有的吃湯泡飯，有的只吃飯不吃菜；午睡時哭鬧的寶寶有許多，依賴性很強，不愿意自己動手穿脫、不會折疊衣物。需要老師在旁邊照看；大小便暫時還能自理；通過一段時間的觀察和了解，發現每個寶寶身上或多或少存在著不同的差異。本學期我們以培養寶寶的生活自理能力為重點，進行這方面的研究和指導。
了解孩子的想法。這樣才能更好地提高孩子的生活自理能力。因此，我們教師也要及時引導、轉變家長的教育觀念、行為、方法，使孩子快樂的成長。
1.認真仔細觀察孩子，老師與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”檔案工作。
2.開展“家長學校”活動，并開設有關生活自理能力培養方面的專題講座。
3.向家長展示好家園半日活動。
4.每周五為家長接待日，進行個別咨詢。
5.組織好每學期的親子一日游活動，加深親子間的情感交流。
6.利用“家園之窗”欄目，推廣家教方面的經驗文章。
7.向家長展示半日活動，讓家長了解孩子在幼兒園的表現，了解幼兒園的教學，通過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對性地教育、指導孩子。
8.利用隨訪、電話等途徑密切與家長聯系。督促家長在家要多給孩子練習的機會，養成自己樂意做力所能及的事的習慣。