心得體會是對自己在一段時間內的學習、工作或生活等方面的體驗與感悟的總結。小編精選了一些優秀的心得體會范文，供大家參考和借鑒，希望能對大家有所幫助。

熱門老年幫扶心得體會（匯總20篇）篇一

赴xx幫扶村開展學習交流實活動后，支部及時召開了小結會，會上，大家聯系實際，暢談了自己的體會和感想，其主要收獲有以下幾點：

通過到農村基層的參觀學習實踐活動，使大家受到深刻的觸動，充分認識到黨員教師肩上擔子沉重。有的黨員教師談到：到貧困農村看一看，深深體會到教育的重要性，由于經濟的落后阻礙了教育的發展，反過來，教育的滯后又制約著經濟的發展，農民不具備較高的知識文化水平，很難擺脫貧困，更談不上科學發展。

作為高校黨員教師，要始終保持黨員的先進性，做好本職工作，多為農村為基層培養和輸送合格人才，要通過強有力的思想政治工作，教育和引導學生到基層、到農村去就業，把對學生的理想信念教育與全面建設小康社會緊密結合起來，與建設家鄉、服務基層緊密結合起來，與振興貴州基礎教育緊密結合起來，鼓勵學生腳踏實地到基層去開創自己的事業，為貧困山區的早日脫貧做出自己的積極貢獻。

有的黨員教師談到：我們的普高生大多數都來自農村，多數都是貧困生，他們的家境與聯合村一般村民家庭經濟狀況都差不多，我們應該對貧困生給予特別的關愛。例如，各位班主任在落實助學貸款、助學金、獎學金等項工作的時候，工作責任心應更加強一點，心應更細一點，工作效果更公平一點，力爭把國家資金用在刀刃上，把國家對貧困生的好事做實，把實事做好。要通過對口幫扶活動，提高認識，加強自身的教風學風建設，只有把我們的各項工作都做好了，才能爭創領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好，群眾反映好的“五好”黨支部。

大家一致認為，要改變xx農村的貧困面貌，我們必須努力擔當好為xx基礎教育服務的職責，切實提高教育教學質量，用自己的實際行動打好改制迎評的攻堅戰。有的黨員教師談到：聯合村地處xx州東北部，屬此次全國凌凍災害最嚴重的地區之一，現在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。村干部介紹，兩個月的雪凝天氣造成停電停水，交通中斷，給群眾的生產生活造成巨大災難。

但面臨嚴重災害，有黨和政府的堅強領導，在最困難的時刻，人民解放軍來了，武警部隊來了，全國各路電力搶修大軍來了，自愿者隊伍來了，政府的救災物資資金到了，原計劃三個月完成的救災重建任務一個月就完成了，村民們轉憂為喜，稱贊只有社會主義社會才有可能辦到。

有的黨員說：這種抗凌凍精神是我們民族復興的偉大精神，我們深受這種精神激勵和鼓舞，作為共產黨員，在學院發展的最艱難時期，更應該發揚這種精神，這種精神體現在當前我們的實際工作中，就應該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求，即：論精神、論觀念、論時間、論學習、論正氣、論責任、論實干、論細節。

我們一定要落實“八論”要求，一定要堅定迎難而上的決心，一定要堅持求真務實的態度，為學院的跨越式發展一步一個腳印、扎扎實實把工作做好。黨支部通過對口幫扶交流學習的實踐活動，有效提高了黨員的思想政治覺悟，進一步增強了黨組織和黨員保持先進性的自覺性，是新時期高校基層黨組織加強思想、組織、作風建設的積極探索。

熱門老年幫扶心得體會（匯總20篇）篇二

唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業是愛的事業，我們的教育就應該像春風那樣慢慢吹開孩子的心扉，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

今年暑假，我們在園長的帶領下，頂著炎熱、冒著酷暑來到了xx縣向陽幼兒園，為該園的省優質園創建工作再助一臂之力。向陽幼兒園坐落在一座村莊里，走進向陽幼兒園的大門口，覺得幼兒園的環境極其簡陋，感覺像是回到了20多年前我們上的幼兒園，此次之行是經過周密的策劃、細致的準備才得以實施的。從8月4日開始，我們12位老師主動放棄暑假休息的時間在幼兒園加班加點制作裝飾材料。一到，大家不顧車旅勞頓，立刻分頭行動。李園長和當地的校長、園長們研究評估細則，從硬件設施到隊伍建設、檔案資料一一對照標準進行排查和全方位的指導;老師們則兩人一組開始布置各班教室環境，從點名表到主題墻，從作品欄到家長之友她們都毫無保留的邊做邊教。

為了讓該園在今年下半年成功創建省級優質園，實幼的領導和我們教師們在工作之余又多了一項新的任務，就是為她們的創建工作出謀劃策。隨著迎檢時間的不斷推進，兩園的結對活動也越來越頻繁、具體。我們把幫扶工作細化，分為幾個階段：

第一階段：創設良好環境。

在人的發展過程中，環境起著十分重要的作用。而幼兒園活動室和周圍環境的布置，作為促進幼兒發展是不可缺少的“環境”，常常被認為是幼兒園的隱形課程。為此，我們指導幼兒園教師，精心布置了幼兒園墻飾。優美的環境，整潔的園舍，具有藝術性和趣味性的墻飾，為幼兒創設良好的學習生活環境。

為了家長方便了解幼兒園活動、生活等情況各班布置了“家園聯系欄”、“幼兒生活欄”、“家園橋”、“班級活動欄”、“作品展示欄”等，同時園內還布置了“園務公示欄”。

向陽幼兒園又配備了適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具，室內有幼兒喜歡的桌面玩具。整體布局給人以安全、舒適、整潔、美觀的感覺。

察看的過程中發現幼兒上廁所要到小學的操場后面很不安全，不符合幼兒的年齡特點。幼兒洗手沒有用流水，不衛生。在我們的建議下幼兒園領導很快就在幼兒園院內根據實際情況建造了幼兒廁所，定購了幼兒流水洗手桶，同時還置辦了能放圖書、資料、衣物、雜物等東西的多功能柜。

第二階段：教育教學的幫扶。

在教育教學方面，首先，我們進行了全天跟班觀察了解幼兒的一日活動，聽了教師的活動課，根據教師的活動情況和教師進行了面對面的交流、討論和點評。

根據《綱要》的教育理念，幼兒的一日生活、活動情況，第三階段我們重點開展了以下工作：

1.首先我們幫扶幼兒園教師樹立安全意識，把安全教育放在幼兒教育教學工作的首位，通過開展豐富的安全教育活動，培養幼兒的安全意識和能力。

2.為了孩子的接送安全制作了接送卡。

3.培養幼兒的安全意識，必須取得家長的支持和配合。因此，我們要求教師利用家長會、電話、家園聯系欄以及家訪等方式和家長溝通，向家長宣傳培養幼兒自我保護能力對幼兒健康成長的重要意義，豐富家長培養幼兒的自我保護知識，提醒家長要時刻把幼兒的安全放在第一位。

4.指導教師如何進行幼兒一生活常規的培養。通過教師們一段時間的努力，集體活動時孩子們能比較安靜的聽老師講課，積極參加活動，遵守活動規則;在日常生活中能排隊洗手、排隊喝水、安靜用餐、知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷;戶外活動玩大型玩具時幼兒能做到不推拉，幼兒之間能互相監督，你先我后，別著急。

5.指導教師在一日活動中注重幼兒的禮貌教育，養成教育，培養幼兒的良好習慣。現在早上來園，大部分幼兒能主動向老師問早，離園時知道給老師說再見，會使用禮貌語“謝謝!”、“對不起”等，部分幼兒還需要老師提醒。養成教育不是一天兩天的教育，他是一個長期不懈的工作，在今后的工作中我們要持之以恒。

第三階段：指導教師制作玩教具。

為了發揮自制玩教具在幼兒教育教學中的作用，我們指導教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對孩子的年齡特點、游戲特點、認知特點，制作了安全衛生、操作簡便、寓教于樂、美觀實用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。通過玩教具的制作使老師們認識到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經濟又實惠。

在大家的共同努力下，向陽幼兒園的室內外環境煥然一新，各項準備工作也開始緊張有序地開展起來，全體教師對創建成功滿懷信心!

熱門老年幫扶心得體會（匯總20篇）篇三

“領導掛點、部門包村、干部幫戶”（掛、包、幫）活動開展至今已經接近4個月了，從最初制定了幫扶工作計劃，確保在幫扶工作中能解決實際問題，統籌協調聯系點工作到現在河堤工程的竣工、公路建設的初見成就，我時時關注著來龍村各項情況的進展。

對來龍村的幫扶工作確定后，我們一行人對擬修建的道路、河堤作了進一步的實地考察調研，聯系實際討論研究了與擬建工程相關的系列問題。看望慰問了結對幫扶的困難戶，為他們送去了“結對幫扶聯系卡”和慰問金，傾聽了他們的心聲，虛心接納了他們對幫扶工作提出的建議意見。

隨后在來龍村我們召開了座談會，結合來龍村負責人就該村現有情況提出的相關問題，大家共同研究部署了相應的幫扶工作。在肯定此次擬建的兩項工程建成后將達到的效果后，還談到房管局已初步提出將積極倡導當地房地產企業參與到幫扶工作中的幫扶思路，為促進來龍村經濟發展做出應有的貢獻。

6月，連接園區與來龍村的道路修建工程正式拉開了帷幕。借助重點打造工業園區的契機，羊安鎮工業園區的修建本可以充分帶動來龍村及周邊地區經濟的發展，但是因為種種原因連接二者的紐帶一直沒能啟動，造成了即使處于工業園區鄰居優越位置，來龍村群眾的生活水平始終也未見很大的起色。此次由房管局籌資修建的道路工程正式竣工后，將會大力促進工業園區與來龍村的互動交流，從而有效地帶動來龍村經濟的發展和人民生活水平的提高。

于此同時，在之前已經啟動修建的斜江河來龍村流域的防洪河堤工程已完工近50%，路過的群眾對河堤修建工作贊不絕口，說這是一項真正的惠民工程。以前村上曾多次反映建議修建防洪河堤，但是始終沒能得到落實，造成每年汛期一到，村民們就會苦不堪言，先就造成了巨大損失不說，洪水不退的話，大家連基本的出行都很困難。這次房管局籌資修建好河堤以后，村里就再不用擔心夏季汛期到來時洪水泛濫了。經過與村上負責人桂書記、黃主任的交流，大家紛紛表示將會經常性地督促檢查幫扶工程建設進度及質量，以確保防洪河堤在今夏汛期來臨之前竣工，從而才能保證來龍村群眾的生命財產安全。

在下一步的工作中，針對“掛、包、幫”活動，我們的工作重點將始終以“加快水利交通基礎設施建設，以水利交通發展帶動全村經濟發展”為幫扶目標，繼續堅持以促進農村發展、農民增收為重點，以幫助解決村和結對幫扶困難戶的實際問題為突破口，不斷加強自身建設，強化服務意識，主動加強與來龍村干部的密切配合，開拓創新，全面完成結對幫扶工作任務，努力實現幫扶村經濟社會事業發展新跨越。

熱門老年幫扶心得體會（匯總20篇）篇四

天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。第四、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。

“教師的態度可以決定教學的成敗。”教師必須堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，要善于創設寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關注孩子發展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發展要求，促進孩子的和諧、全面發展，體現以孩子為本的教育理念。

第三、注重團隊合作。

就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。“投之以桃，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創設優化的教育環境和心理環境的瑰寶，愛是教育的基礎，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

師德――不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。

熱門老年幫扶心得體會（匯總20篇）篇五

首先我們要準確理解和領會政策精神，從中找到問題的關鍵，再進行幫扶工作。

1.精準扶貧是什么？

精準扶貧就是精準發力、精確制導。過去是大水漫灌，現在是精準滴管，哪里干旱就給哪里澆水，干得很就多澆點，干得松火就少澆點。精準扶貧，首先要把對象搞準。這是前提和基礎。好比醫生看病，首先要把病人找準，病情看準，有啥病治啥病，根據病情開藥方，不能一個方子治百病。精準扶貧就因人因地施策、因貧困原因施策、因貧困類型施策，采取力度更大、針對性更強、作用更直接、效果更持續的措施脫貧。（六個精準：扶持對象、扶貧項目、資金使用、扶貧措施、駐村幫扶、脫貧成效）。

2.為何要搞精準扶貧？

第一，資源有限。一是國家、政府財力有限。我國還是發展中國家，經濟總量位居世界前列，但一攤到13億人身上，人均數就很低了。二是時間有限，黨提出到20xx年全面建成小康社會的奮斗目標（四個全面）。到20xx年只有x年時間了，拖不起。要把有限的資源用好，就不能撒胡椒面，不能撒攔河網。

第二，增強扶貧成效。好比科學地給莊稼施肥，要測土配方，看地里到底缺啥肥，再定施肥方案，缺鉀補鉀、缺氮補氮。再好比吃補品，不能胡亂服用，確有必要補才能補，補也必須有針對性地補、有分寸地補。鹿茸服多了會流鼻血。亂補，會把一個健康人補成一個病人。

第三，沒有農村的小康，特別是貧困地區的小康，沒有貧困戶的小康，就不是真正的全面小康。消除貧困，改善民生，實現共同富裕，是社會主義的本質要求。現在，我國大部分群眾生活水平有了很大提高，出現了中等收入群體、高收入群體，但也存在低收入群眾。真正需要幫助的，還是低收入群眾，還是困難群眾、弱勢群體。精準扶貧，就是要精準發力、精確制導，有針對性地幫助那些的確需要幫助的人，給他們提供真正需要的幫助，從而消除平均數掩蓋下的差距，使發展成果更多更公平惠及人民，實現共同富裕。

3.如何認定精準貧困戶？

第一，認定標準。20xx年農民年人均純收入低于x元，綜合健康、教育、住房等情況。一看房（居住條件和生活環境），二看糧（土地情況和生產條件），三看家中有無讀書郎，四看勞動力強不強（病殘老弱，估算務工收入和醫療支出）。

第二，認定程序。農戶申請、村民代表會議民主評議、村委會審查公示、鄉政府審核公示、市政府審定公告。

第三，貧困村的認定。一高一低一無，貧困發生率高于x%，20xx年全村農民人均純收入低于xx元，無集體經濟收入。

第四，應該是動態的。

根據上級要求和本地實踐，必須對已建檔立卡的貧困戶再次進行復核，對不符合貧困標準不應納入的，要堅決清退；對符合貧困標準而前期又未納入的，要立即納入；對群眾有疑問的，要及時疏導解釋，公開評議，做到符合標準的一戶不漏，不符合標準的一戶不進。18日前要完成所有程序和資料。（下達指標、時間倉促、政策把握不準、完全依靠群眾評議）。

評議要堅持公開公平公正，干部不能私下確定，也不能聽任群眾打人情分，該納入的，干部要經過集體研究決定后納入。越窮的人，往往人際關系越差。要走群眾路線，但要避免陷入群眾尾巴主義，要民主，也要集中，干部此時要有擔當有魄力。但一定要經得起檢驗，是主持公道，維護正義，絕不是優親厚友、徇私舞弊。

4.精準貧困戶有何待遇？

被認定為精準貧困戶之后，是不是國家和黨委、政府就把這家的吃喝拉撒一切全包完，貧困戶自己什么都不用操心了呢？不是。是不是黨委、政府就要給這家定時不定時發錢呢？也不是。認定為精準貧困戶后，黨委、政府會安排干部結對定人幫扶，我們的干部和貧困戶一起，找準病根，就是找準造成貧困的原因，是因病、因災，還是缺少勞力、技術，還是因為學生上學或者其他等等，根據致貧原因有針對性地制定幫扶措施和辦法，看病下藥，因人施策，辯證施治（六個一批要覆蓋到所有貧困戶：扶持生產和就業發展一批、移民搬遷安置一批、低保政策兜底一批、醫療救助扶持一批、災后重建幫助一批、教育解困資助一批。不用擔心貧困戶一樣都享受不到）。干部對精準貧困戶投入的時間、精力可能比非精準戶要多一點，但絕不是黨委、政府或者干部包攬一切，貧困戶絕不可以坐享其成，決不能等靠要，仍然必須要自力更生。我們不能將就懶人。

熱門老年幫扶心得體會（匯總20篇）篇六

老年幫扶是社會關愛的一種表達，也是道德理念的真實體現。作為一種善行，老年幫扶的意義不僅在于給予老年人物質幫助，更重要的是讓老年人感受到社會的溫暖和關懷，讓他們在晚年感受到尊嚴和幸福。通過參與老年幫扶活動，我收獲了許多珍貴的經驗和感悟，下面我將從社會責任、關愛理念、人際交往、心靈寄托以及個人成長五個方面，分享我的心得與體會。

第二段：社會責任。

作為一名年輕人，我們應該對老年人擔負起應有的社會責任。老年幫扶是我們實施社會責任的一種具體方式。在參與老年幫扶活動的過程中，我明白到關愛并幫助老年人并不僅僅是件一時的善舉，而是我們義不容辭的責任。每位老年人都曾經辛勤工作，為國家和社會付出過辛勞，他們的晚年應該過得舒適而幸福。因此，我們作為年輕人應該積極參與老年幫扶，為他們創造一個良好的生活環境。

第三段：關愛理念。

老年幫扶的核心在于對老人的關愛。在我參與老年幫扶項目時，我意識到老年人最需要的不僅是物質方面的幫助，更需要的是精神上的關懷。之所以老人的晚年時光經常會感到寂寞和孤獨，很大程度上是因為缺乏和他人的交流和關愛。因此，我們要盡量真誠地與老人交流，關心他們的身體、心情以及生活瑣事，用我們的行動告訴他們：你們并不孤單，社會關心你們。

第四段：人際交往。

參與老年幫扶活動，我們不僅僅是在關心和幫扶老人，也在與老人建立友好的人際交往關系。與老人相處，我體會到了老人的智慧和人生經驗，也收獲到了他們的真誠和純樸。在與老人的交流中，我們可以學到很多生活智慧和處事之道。與老人親密地交往，能夠增進我們對人性的理解和感悟，使我們變得更加成熟和寬容。

第五段：心靈寄托與個人成長。

參與老年幫扶活動的同時，我雖然在給予他人關愛，但我也找到了自己的心靈寄托。在與老人相處的過程中，我學會了傾聽，學會了關懷，也學會了理解。這些心靈的溝通和滿足讓我感到快樂和滿足，也讓我更加了解了自己。通過與老人互動，我不僅增長了見識，還提高了自己的人際交往能力和溝通能力。這些對我的個人成長和進步有著積極的影響。

結尾：總結全文。

老年幫扶是一項偉大而有意義的事業。通過參與老年幫扶活動，我不僅盡到了社會責任，體現了關愛理念，還從老人的身上學到了許多寶貴的東西。與老人的交流讓我深刻感悟了人生的真諦，也讓我不斷成長和提升。老年幫扶，讓我重新認識了自己，也讓我與老年人建立了親密的關系。通過這樣的互動和幫扶，我們共同構建了一個關愛社會，讓我們的老年人感受到了溫暖和幸福。讓我們一起行動起來，關心和幫助老年人，共同營造一個更加溫馨、幸福的社會。

熱門老年幫扶心得體會（匯總20篇）篇七

一年來，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我按照我校工會的教師幫扶活動要求，與我機電組老教師陳孔楠，共同探討，悉心教研，使所任學科成績有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步，現對幫扶工作作一總結。

一、認真學習教案，明確教學目標。

為了使我的專業教學適應新時期電子教學要求、樹立起新的專業理念，我們倆經常抽休息時間對電子線路進行了研讀，了解了電子線路教學的目的、掌握了電子線路教學的重點、明確了專業教學的總目標和各學期的分級目標、理解了電子專業的教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節，我們在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并結合教學過程中可能出現的知識點，提供給學生配套的實驗，為課堂教學做好服務。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的實驗活動。我通過演示實。

驗引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的實驗，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的實踐操練(如：測量、測試、焊接等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結教學經驗。每上完一個線路，我們都及時對該知識模塊作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

三、認真上課，體現以人為本。

教學就應該讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。這便要求專業課的教學要以學生為主，培養他們學習專業的興趣，提高他們對專業理論知識的掌握能力和知識實際運用的能力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做實驗，提問題來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習專業知識的氛圍內。

時對他們進行思想教育。

3、實驗實踐活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環境，以簡單易操作的簡易實驗為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、自主操作，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在動手的過程中獲得新知，提高他們專業知識的運用能力，培養他們的學習興趣。

四、加強自學，不斷積累知識。

我雖然在電子線路教學方面積累了一定的經驗，但是在教學的同時，還經常虛心向資歷深的教師請教，積極主動聽陳孔楠老師的專業課，和我們機電組的同事一起學習有關專業方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野;用心收集有助于電子線路課堂教學的各種資料。

總之，一年的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收獲。領導的信任，使我精力充沛;同事的肯定，使我干勁十足;指導老師的言傳身教，使我信心倍增。我會繼續努力，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為專業教學服務，力爭在今后的專業教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

熱門老年幫扶心得體會（匯總20篇）篇八

作為x局的成員，我帶著組織的重托和群眾的企盼走進x村，深入開展干部下鄉活動，同時我深感責任重大，使命光榮。一方面感覺接受這個任務義不容辭，另一方面又頗感有些壓力。還好，在有豐富農村工作經驗的領導的指示下，以及與其他兄弟工作組的溝通，我實實在在地體會到下鄉需要具備的思想素質，以下是我對這次活動的心得體會。

作為干部下鄉，我深深地體會到下鄉幫扶一定要沉得下心。所謂沉得下心是指身、心都要沉到基層。包村干部下鄉幫扶必須摒棄目前存在著的前呼后擁、坐兩分鐘、寒暄幾句、送點錢物、應付檢查等“一陣風”的形式。要做到吃在基層、睡在基層、工作在前線;要與幫扶民眾同學習、同勞動。不僅要身子下到基層，更要全心融入基層，要把心沉到底層，沉到包靠鄉村的實際困難上，沉到幫扶民眾身上;不要三天兩頭的往城里跑，不要隔三差五的往家里躥;要耐得住寂寞、吃得了苦累、受得了委屈。“世上無難事，只怕有心人”，不管所包靠鄉村有多大的難題，只要把心用在這里，就肯定能解決問題。包村干部要做到以基層包靠鄉村為家，以基層民眾為親，抱著“不解決問題就不回城”的決心和“官民同心，其利可斷金”的信心，不畏艱辛、不畏困難，用真心去聽取幫扶民眾的心聲、用真心去感受幫扶群眾的疾苦。

干部下鄉幫扶更要干的好，是指要出實效。身心都沉到了基層后最重要的就是要出實效。下鄉幫扶工作是一項長期任務，包村干部必須要實地認真調研，用自己的眼睛去觀察，用自己的耳朵去傾聽，用自己的心靈去體會，以深入調研為手段，以破解難題為目標，找準困擾所包靠鄉村發展的癥結，切中時弊，提出切實可行的措施。要結合實際，制定幫扶工作計劃，有步驟地順利推進;要多向上級爭取物質支持和財力支持;要求真務實、開拓進取，在促進農民增加收入、豐富農民文化生活、維護鄉村穩定上下更大功夫。切實把下鄉幫扶辦成一件大實事、大好事，既要做到面上花團錦簇，又要收獲累累碩果。

基層落后鄉村需要更多的關注，需要更多的關心，更需要上級有能力領導的幫扶，包村干部一定既要沉得下又要干的好，用自己真心真意把包村工作做好，真正讓落后村脫貧、讓“混亂”村“入軌”、讓幫扶民眾受益。

總之，此次下鄉駐村，總結幾天的初步直接觀感：一是山村農民很樸實、很可愛、也很可憐。二是該村農業基礎薄弱，產業落后，搞傳統農業生產在經濟上很難有改觀;三是該村基層設施很落后，村民也越來越邊緣化，離新農村建設的目標相差太遠。心情很不平靜，說實話，如今社會中還有這樣一些落后貧困地區，老百姓生活得如此凄慘，此情此景，讓人目不忍睹，正是這些困難的群眾讓我感到以后肩上的責任，激勵我要不斷的努力工作和學習，以自己的實際行動讓群眾感受到黨和政府的溫暖。

通過本次活動我從中提高了業務能力，對本職工作也有了一個新的認識，在以后的工作中我一定會加倍努力，為我鎮農村經濟的發展做出自己的貢獻。

熱門老年幫扶心得體會（匯總20篇）篇九

隨著社會的發展，老齡化問題日益突出，老年人的生活狀況也備受關注。為了改善老年人的生活狀況，社會各界紛紛加大對老年人的扶助力度。作為一名志愿者，我有幸參與了一些老年幫扶工作，這些經歷讓我深刻體會到了老年幫扶的重要性和意義。在這篇文章中，我將分享一下我的心得體會。

首先，老年幫扶需要關注老人的生活需求。在我參與的老年幫扶活動中，我注意到老年人的生活需求非常多樣化，有的老人需要物質上的幫助，比如生活用品、醫藥費等；有的老人需要精神上的關懷，比如與人交流、陪伴等。因此，志愿者們需要在給予老人物質幫助的同時，也要時刻關注老人們內心的需求，給予他們充分的關心和關懷。只有這樣，老人們的需求才能得到真正的滿足。

其次，老年幫扶需要傳承親情和依靠感。在老年幫扶的過程中，我發現很多老人之所以愿意接受幫助，是因為他們渴望得到關愛和依靠。他們希望家人、朋友能夠經常陪伴在身邊，給予他們溫暖和安慰。然而，由于各種原因，很多老人的親人不能時刻陪伴在身邊，這就需要志愿者們來填補這個空白。志愿者們可以陪老人聊天、一起做手工、看電視等，這些看似簡單的舉動能夠帶給老人們莫大的歡樂和滿足感。通過這樣的幫助，老人們能夠感受到親情和依靠感，心情也會變得積極向上。

再次，老年幫扶需要遵循尊重老人的原則。老年人是社會的重要一員，他們擁有豐富的人生經驗和知識，應當得到我們的尊重和對待。在與老人交往過程中，我發現有些志愿者對待老人的態度不夠尊重，經常對老人大聲說話，或者把他們當作小孩對待。這樣的行為不僅對老人的尊嚴構成了侵犯，也會讓老人產生抵觸情緒，不愿意與志愿者交流。因此，志愿者們要時刻注意自己的態度和行為，尊重老人的意愿和選擇，與他們平等對待、真誠交流，這樣才能夠建立起良好的互動關系。

此外，老年幫扶需要注重老人的心理需求。隨著年齡的增長，老人常常面臨自身能力的下降、健康問題的困擾，甚至是喪失親人的痛苦。因此，心理上的支持和關懷對老人的重要性不言而喻。在老年幫扶的過程中，志愿者們需要運用心理學知識，給予老人積極的心理暗示，幫助他們調整心態，建立自信。同時，也需要悉心傾聽老人們的訴說，給予他們情感上的支持和安慰。通過這樣的幫助，老人們能夠更好地應對心理困難，保持樂觀的心態。

最后，老年幫扶需要倡導社會共識。老年人是社會的寶貴財富，老年幫扶應該成為全社會的共識。政府、社會組織、企事業單位等各方面應當加大對老年人的關懷力度，提供更多的扶助政策和服務。同時，也需要培養更多的志愿者參與到老年幫扶中來，共同傳遞溫暖和關懷。只有整個社會都關注和重視老年人的生活狀況，才能夠真正做到老年人晚年幸福安康。

總之，老年幫扶是一項重要而有意義的工作。通過自己的參與，我深刻體會到了老年幫扶的重要性和意義。志愿者們不僅要關注老人的生活需求，還需要傳承親情和依靠感，遵循尊重老人的原則，注重老人的心理需求，倡導社會共識。只有這樣，我們才能夠為老年人建立起一個溫暖、和諧的社會環境，讓他們晚年生活更加幸福、健康。

熱門老年幫扶心得體會（匯總20篇）篇十

一學期的幫扶工作已經結束了，為了總結幫扶工作，更好地做好下期幫扶工作，現對一學期來的工作總結如下：

一、抓住時機，做好與“留守兒童”監護人之間的溝通家是溫馨的港灣，是孩子成長的搖籃。親情是人世間最美好的感情之一，是我們永遠也無法割舍的愛。“留守兒童”由于父母不在家，跟隨爺爺奶奶在家生活，老人自然就十分疼愛。尤其是獨生子女，老人更是疼愛有加，各方面都給予優惠的“政策”，對生活細節不予指導或誤導，出現問題往往是一笑而過，嚴重的也只是說說而已。這樣，孩子慢慢地養成了嬌氣、任性的毛病，習慣以我為中心，缺少同情心，怕困難、怕挫折。針對這種問題，我及時家訪，與監護人共同探討教育“留守兒童”的有效途徑，力爭為“留守兒童”營造出一個良好的家庭教育氛圍，消除對孩子的負面影響。

二、傾入真情，換回童心。

家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關愛和照顧也是天經地義的事情。然而對于留守兒童而言，在父母目前撒嬌、淘氣……享受父母的惜愛和呵護都暫時成了一種回憶，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中，他常常會產生一種被遺棄的感覺，原來性格開朗的他開始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成績也大幅度下滑。不難發現他此時最想得到的是來自父母的關愛和照顧，于是我從學習、生活等方面去關心他們，彌補他們缺失的愛，充分發揮班級體的作用，讓他們感受到集體的溫暖。

三、做學生的朋友，提高學習成績。

關注“留守兒童”的學習。由于家教的缺乏，他同學學習態度不端正，作業不認真甚至不完成。我就充分利用課外時間給他們補缺補差。在每天監督、輔導下，他按質按量完成家庭作業了。然后親密交流，幫助他了解自己的潛能，認識自己身體上、智力上、人格上的有利和不利方面，揚長避短，確立適合于自己的學習目標。同時注重學習方法的指導，幫助他逐步形成適合于自己的獨特的學習方法和策略，形成積極進取而又樂觀的學習態度。漸漸的，他有了進步，也對學習產生了興趣，還很愿意把自己的學習及生活情況主動告訴我，真正把我當作他們的良師益友。

熱門老年幫扶心得體會（匯總20篇）篇十一

第一段：引言（引出幫扶的重要性）。

幫扶作為一種關愛他人、傳遞溫暖的行為，一直被人們所推崇。在我們的日常生活中，我們常常可以看到各種各樣的幫扶行動，無論是鄰里間的互助、同學之間的關懷，還是國家之間的援助。這些幫扶行為，不僅使我們的社會更加和諧，也彰顯出了我們人類的溫情和美德。在我自己的實踐中，我也深刻地領悟到了幫扶的意義和價值，下面我將分享一下我的心得體會。

第二段：幫扶的樂趣（幫助他人帶來的快樂）。

幫扶他人帶來的快樂是無法言表的。每當我看到一個面帶笑容的孩子，感到由衷的歡笑，我便會感到自己的付出是無私和有意義的。曾經，我參與了一次學校的慈善義演活動，幫助貧困地區的孩子們。那些孩子無論是嘴角的微笑還是眼中的純真，都深深地觸動了我。我內心的喜悅浸潤著全身，愿意為他們付出更多。幫扶他人的樂趣讓我明白，我們可以通過自己微小的力量影響他人，為他人帶去希望。

第三段：幫扶的收獲（獲得成長與成就感）。

幫扶不僅帶來樂趣，更使我獲得了成長和成就感。在幫助他人的過程中，我們需要提供各種資源和支持，這要求我們不斷學習和成長。通過幫助他人解決問題，我不僅鞏固了自己的知識，還提升了溝通和解決問題的能力。同時，當我們看到被幫助者獲得進步與提升時，我們會得到一種之間產生的成就感。這種成就感會進一步激勵我們去面對更多的挑戰，不斷提升自己。

第四段：幫扶的影響（傳遞正能量，成就社會）。

幫扶是一種精神力量，它具有強大的影響力。每一個幫扶行動都能夠引發連鎖反應，帶動更多人加入這個愛心的大家庭。對于受助者來說，幫扶可以改變他們的生活，傳遞希望和勇氣。而對于幫助者來說，幫扶是一種心靈的洗禮，它能夠增強我的責任感和自豪感。當一個社會充滿了幫扶和正能量的時候，它必將迎來共同進步和發展。幫扶的力量不僅僅是個體的力量，更是一種社會的力量，它能夠帶給我們更加美好的未來。

第五段：結語（倡導幫扶精神，共建美好社會）。

幫扶的經歷讓我深受感動，也使我更加明白了幫扶的重要性和意義。每一個人都可以成為幫扶的倡導者與實踐者，通過自己的行動傳遞溫暖和愛心。在我們的日常生活中，我們可以從點滴小事做起，比如，幫助老人過馬路，幫助同學解決問題等等。我們也可以通過參與志愿者活動，去幫助那些需要幫助的人。幫扶不僅能夠給予他人希望與溫暖，也能夠讓我們自己變得更加善良與美好。讓我們一起攜起手來，共同倡導幫扶精神，共建一個更加美好的社會。

熱門老年幫扶心得體會（匯總20篇）篇十二

作為一個企業，不僅要關注自己的發展，更要關注與之相鄰的社區和村莊的發展狀況。作為企業的一份子，我深深地體會到了好的企業是如何把自己的整體利益與社區的利益相結合，提供更好的服務，使得企業和社區共同發展。今天，我想和大家分享一下我的廠幫扶體驗和心得。

第二段：廠幫扶的背景。

我們所居住的村莊別無選擇只能在該企業的周圍尋找工作機會，然而，由于種種原因，部分村民無法在企業里面找到合適的工作，因此，這些村民生活質量較低，加上缺乏良好的教育背景，難以改善自己的生活。為了改變這種情況，企業開始了一項名為“廠幫扶”的計劃。

第三段：廠幫扶的實施。

在企業的領導下，我們志愿者成立了服務團隊，每周會定期的走訪村莊，了解村民的情況和需求。隨后，我們與當地政府和企業合作，為該地區村民提供了職業技能培訓、交通和安全知識培訓等各種各樣的培訓。此外，我們還組織了一些節日慶祝活動，讓村民感受到企業的和諧與和睦。

第四段：廠幫扶的效果。

在我們的幫助下，許多村民學會了手工制作和電腦操作等技能，以此作為生活的重要來源；還有許多村民在我們的幫助下找到了更好的工作機會，讓他們擺脫了貧困的生活。我們的計劃吸引了更多企業和政府機構的關注，并有了更多的合作伙伴，為當地的發展做出了貢獻。

第五段：結語。

通過參與“廠幫扶”這個計劃，我深深地感受到了企業對社區和村莊的關注與關愛。更重要的是，我們能夠將自己的實踐與所學知識相結合，讓這個世界變得更加美好。因此，我希望更多的企業可以加入到廠幫扶的隊伍中，為社會的發展做出自己的努力。

熱門老年幫扶心得體會（匯總20篇）篇十三

作為一個老師，最開心的事莫過于看到自己的學生每天都在不斷的進步，特別是那些調皮好動、粗心大意、在學習上有一定困難的學生，他們的點滴進步更能讓每一位老師高興。學生是有個體差異的，我班的學生也不例外。學習優秀的學生有，學習困難的學生也不少。針對學困生的幫扶工作，我采取了一系列的措施和方法：

一、課上因材施教。

為了讓每一個學生在課上都有所學，有所得，我認真備課，備學生，盡量讓教學有層次因材施教，使每個學生都有發展。我把簡單的問題留給學困生，增強他們的自信心，看他們是否注意聽講了，如果回答對了，我還要特別表揚，給他們鼓勵。還有就是給他們多一些的關注，使得這些學困生的注意力集中，這樣才能提高學習的效率。

二、課后耐心輔導。

學困生的課后輔導特別重要，教師要了解他們的遺忘規律，他們有時上課聽會了，下課就忘了，需要及時的鞏固。為了讓學困生跟上其它同學的步伐，我都是利用休息的時間來督促他們學習。不讓每一個孩子落隊，做到每日的知識必清，使學生認識到“明日復明日，明日何其多”的危害。

三、嚴教中有愛。

針對這些學困生的實際情況，我除了在學習上多關心他們，還在生活中給予相應的幫助。他們沒有筆用，沒有本子用，我就送給他們；生病了，我就打電話讓家長來接。我經常和他們聊天，了解他們心中的苦悶和煩惱，引導他們、多鼓勵他們，教育他們如何學習和生活，怎么正確看待人生和事物。所以他們也喜歡和我說心里話。

四、爭取家長的配合

我們班學困生的家長多數都是不管的，對孩子也喪失信心，覺得沒辦法好了。有了放棄的想法。我就與家長溝通，告訴他我老師還沒有放棄，你是不能灰心的，孩子還小，可塑性還是有的，還要正面去引導孩子使他有奮斗的目標，不斷去鼓勵孩子，配合好老師的教育工作。

對于班級的學困生，我都是盡自己的最大努力來幫助他們，雖然他們成績的提高不明顯，但我還是會努力的，我要盡量讓他們形成一些好的學習習慣，感受學習的樂趣，體會成功的愉悅。

駐村幫扶心得體會

20xx年9月，按照縣委縣政府要求，我們駐胡家坨鎮將軍坨村駐村幫扶小組3名幫扶隊員來到胡家坨鎮將軍坨村，開展了駐村幫扶工作。駐村工作使我們既得到了鍛煉，又助力了成長。

一、 腳上沾的泥土多了，離農民的心更近了

懷著一顆愛民敬民的心，我們走進了將軍坨村。駐村幫扶，我們的一言一行，不僅代表了個人行為，更是代表黨和政府對將軍坨關懷的具體體現。駐村干部如果對群眾沒有感情，不僅會損害人民群眾的利益，而且會損害人民群眾對黨的感情，動搖黨的執政基礎。為此，我們與接觸到的村民交朋友、“接地氣”，實打實地給群眾排憂解難，把這樣的駐村幫扶當成一場走親訪友的“親情之旅”，當成送關懷送溫暖的實際行動。

沒有華麗的辭藻，沒有虛偽的表情，我們臉上洋溢著最誠摯的微笑，帶著黨的關懷，走訪了村里的老黨員家庭，靜心傾聽了他們的心聲。在走村串戶的路上，我們和村民們結交了深厚的感情，努力為村里辦實事，辦好事。幾個月來，街上的路好走了，土圍墻換上了鐵藝墻，村民廣場還新裝了健身器材等等，村里發生了翻天覆地的變化。積極踐行“全心全意”為人民服務的根本宗旨，不斷提高將軍坨村群眾們的幸福指數，是我們最大的心愿。

二、基層干部接觸多了，對基層的了解更深了

解了基層工作的艱辛和重要。通過與基層干部的接觸，我們發現：一是基層人員編制少，工作任務量大；二是基層財政所保障水平低；三是管理體制沒有理順，鄉鎮職能不對稱；四是鄉鎮財政缺乏自主財源，管理不規范；五是農村公益事業發展建設落后，村民參與新農村建設的積極性沒有調動起來；六是鄉鎮財政是財政管理體系中最基層的一級，直接面對廣大人民群眾，業務量大，服務項目多，服務難度大。這次調研使我們對鄉鎮財政及基層干部有了更深入的了解，為我們以后更好地完成各項財政工作奠定了一定基礎。

四、去田地里的次數多了，對土地更加熱愛了

駐村期間，在村支部何書記的帶領下，我們參觀了我局幫扶的蔬菜大棚基地和機井地。到了蔬菜大棚，我們被眼前綠油油的蔬菜和長勢可人的玉米地所征服了。這里的白菜、圓白菜、辣椒長勢喜人，一片豐收的景象。在此期間，我們還參觀了杏園基地，將軍坨村有500多畝的杏園，還有50多畝杏園用于發展觀光采摘，帶動全村林業發展。我局工作隊在外出打工農戶閑置的院子里也培植了一個小蔬菜基地，有黃瓜、絲瓜、茄子、豆角、生菜、西葫蘆，還有水蘿卜、胡蘿卜、西紅柿，真是品種齊全、應有盡有。在仔細傾聽村民和駐村工作隊講解拔草的動作要領和注意事項后，我們小心翼翼地拔起來，過了一會兒，大家就熟練掌握了拔草的技巧，做起來游刃有余。看著我們做起農活來如此利索，何書記稱贊道：“沒想到你們這些略帶幾分嬌氣的文弱書生，干起農活來，還真像那回事兒，像你們這樣能吃苦、肯吃苦，將來肯定有出息。”我們聽后，干起活來更起勁了。田間勞作不僅使我們在身體上得到了鍛煉，而且升華了我們的思想，并知道“一粥一飯來之不易”，體會到了農民的勤勞、樸實、熱情與艱辛。通過田間勞作，使我們更加熱愛這片熱土，在以后的生活中，一定會更加腳踏實地，艱苦奮斗。

五、 心中的感觸多了，從實踐中收獲的也更多了

通過這次駐村幫扶鍛煉活動，我們理解了領導讓我們來的意圖，青年干部深入到基層一線進行幫扶鍛煉，就是要學習基層先進經驗，了解基層實際情況，“接地氣”，體民情，提高自身適應新環境的能力，學習基層干部直接面對一線、面對老百姓，克服困難、排憂解難的能力，學習村民那種不怕吃苦、自力更生、純樸善良的傳統，通過鍛煉，助力成長。

駐村期間，我們學習了鋤草、澆地、對花、挖地、施肥等農活，親身感受了農民的不易；對基層教育現狀有了深刻的認識，對村干部“基層工作難”的心聲有了切實的體會；對基層財政有了更深的了解，提高了做好財政工作的能力；通過和農民近距離的接觸，實實在在地密切了干群關系。通過駐村鍛煉，小組成員互相信任、互相幫助、互相理解，大家還收獲了一份珍貴的友情。駐村時間雖然短暫，但大家收獲頗豐，這些收獲在我們的一生中都是彌足珍貴的。

熱門老年幫扶心得體會（匯總20篇）篇十四

幫扶工作是社會發展的需要，是實現共同發展、共同富裕的基礎。為了實現同步發展、共建共享的目標，促進貧困地區和貧困人口的脫貧致富，實現區域的振興和發展，國家開展了“三幫扶”工作。即幫助貧困縣、貧困村、貧困戶脫貧致富，健全服務體系和支撐系統，提高群眾各方面素質能力。這個工作在近幾年發揮了重要的作用，對群眾的脫貧致富和鄉村振興有著不可撼動的作用。

第二段：談幫扶的方式和措施。

為了實現脫貧致富，幫扶申請者可以根據自身的條件和需求進行分類，然后高效、精準地運用“三幫扶”工作來實現自身的需求。例如，對于貧困縣，可以通過組織產業扶貧和技術培訓，幫助當地群眾學習脫貧技能和相關工作；對于貧困村，可以通過組織基礎設施建設和公共服務，幫助當地群眾的生活質量得到提升；而對于貧困戶，可以通過提供資金貸款和技術支持，幫助他們實現脫貧致富的夢想。通過這些措施，可以幫助貧困地區實現思想轉變，實現發展，進而實現脫貧致富，讓群眾過上更好的生活。

第三段：探討幫扶工作中的問題和挑戰。

作為一項長期性的工作，幫扶工作仍然面臨這許多問題和挑戰。例如，一些基層干部和群眾心態的問題，讓工作不易開展；有的貧困地區環境惡劣，缺乏有效的產業和發展機會，使得扶貧工作需要更多的探索和努力。此外，還有一些困難的問題，例如人口遷移和信息不對稱等問題，需要更多的技術支持和政策引導，才能夠更好地開展工作，幫助人民群眾擺脫貧困。

第四段：總結幫扶工作之所以得以成功的關鍵。

一方面，幫助貧困地區的人民走出困境，實現共同發展、共同富裕，可以提高國民經濟的水平，為國家的發展做出貢獻。另一方面，幫助貧困地區群眾實現脫貧、繁榮，可以有效保障社會的穩定和和諧，為人民群眾創造一個更加和諧的社會環境。這兩者相輔相成，共同構成了幫助貧困地區脫貧致富的關鍵。

第五段：號召更多人加入幫扶工作。

幫助貧困地區實現脫貧致富不是一項簡單的工作，需要實現不同區域、不同人的終身學習和發展。這個時候，對于志愿者和社會公益組織來說，就有了更多的機會和責任去加入進來。通過我們的努力和支持，可以讓脫貧致富工作更為順暢，群眾的生活質量得到更好的提升。讓我們一起攜手合作，為幫助貧困地區的人民走出困境，實現共同發展、共同富裕、共同幸福而努力。

熱門老年幫扶心得體會（匯總20篇）篇十五

幫助他人，是一種禮念，一種美德，更是一種人與人之間的情感溝通。在我參與幫扶活動的這段時間里，我深刻體會到幫助他人的快樂和意義。以下是我對幫扶的心得體會。

首先，幫扶需要付出。沒有付出，就沒有真正的幫助。我記得有一次，我參加了志愿者活動，去一所孤兒院為孤兒們送去一些生活用品和愛心禮物。當我看到他們滿臉笑容的時候，我內心充滿了喜悅。然而，我也意識到，幫扶工作不僅僅是將物資送到他們手中，更重要的是我們的陪伴和關心。不僅需要物質的付出，還需要我們的時間和精力。而不僅僅是為了幫助他們，我們從中也得到了心靈的愉悅。幫扶需要付出，但回報也是豐富的。

其次，幫助他人需要力量。幫助他人的行為并不容易，特別是當我們目睹了他人的困境和痛苦時。但正是因為這樣，我們才要更加堅定地伸出援手，幫助他們度過難關。正是因為我們有力量去幫助他人，我們才能成就自身的價值。而這份力量并非來源于個人的優秀才能，而是來自于我們樹立的信念和態度。只有擁有正確的信念和積極的態度，我們才能擁有真正的力量去做一些對他人有益的事情。

此外，幫助他人需要智慧。幫扶是一項需要智慧和技能的工作。在幫助他人的過程中，我們需要認真觀察和分析問題，找到問題的根源和解決之道。我們需要具備分辨真偽的能力，正確判斷他人的需要，并給與恰如其分的幫助。只有在具備了足夠的智慧之后，我們才能真正做到幫助他人。

另外，幫助他人需要堅持。幫扶不僅僅是一時的行為，更是一種長期的精神追求。只有我們堅持幫助他人，才能真正達到幫助他人的目的。在幫助他人的過程中，我們也可能會遭遇到各種困難和挑戰，但我們要堅持自己的信念，抵擋住來自外界的干擾和誘惑。只有堅持下去，我們才能真正為他人帶來改變和幫助。

總之，幫助他人是一件值得我們去做的事情，也是一種對自己心靈的修煉。通過幫助他人，我們能夠體會到分享快樂的溫暖，積累人生的真情實感。在幫扶的過程中，我們需要付出、需要力量、需要智慧，更需要堅持。只有這樣，我們才能幫助他人，也能成為一個更好的人。最后，讓我們一起用自己的行動去幫助他人，傳遞愛與溫暖，讓我們的社會變得更加美好。

熱門老年幫扶心得體會（匯總20篇）篇十六

明水縣脫貧致富是一項長期艱巨的任務，由于農業基礎設施還相對薄弱，相當一部分農戶還處于貧困狀態，實現全面脫貧致富的任務仍然十分艱巨。我們要把做好定點幫扶工作作為認真貫徹落實省委九次黨代會精神的實際行動，立足與于發展，堅定信心和決心，以調整結構為中心，以提高農民收入為目標，努力為明水縣脫貧致富辦實事、辦好事，堅持不懈地抓好幫扶工作。

(一)從講政治的高度，認識扶貧開發工作，把幫扶工作擺上重要位置。扶貧開發是黨中央、國務院作出的一項重大戰略部署，是全黨和全國的共同任務。兩廳局黨組認真學習省委、省政府制定的扶貧政策和要求，統一思想認識。一致認為，幫忙貧困地區群眾脫貧致富，是實現各地區協調發展，全面建設小康社會，進而實現第三步戰略目標的必然要求，是逐步實現全省人民共同富裕的重大戰略措施，也是維護國家改革、發展、穩定大局的需要。我們黨是以全心全意為人民服務為宗旨的，作為省政府職能部門，貫徹落實黨的方針政策，幫忙貧困地區群眾脫貧致富，是我們義不容辭的職責。因此，要做好長期扶貧的思想準備，堅定信心，牢固樹立服務意識，努力為基層服好務、辦好事。

(二)立足本職、盡己所能，充分發揮省直部門的職能優勢。幫扶工作總的要求是"到位不越位，幫忙不添亂，協調不包辦"。為基層辦實事，自然越多越好，但由于各單位狀況千差萬別，因此我們兩廳局從實際出發，立足本職，各盡所能，各盡其力。作為審計部門，要發揮監督部門的優勢，加強對扶貧資金等專項資金的監督，努力提高使用效益。把扶貧資金落實到具體項目、落實到貧困村、貧困戶，減少一切可能消耗扶貧資金的中間環節。同時，發揮綜合管理部門聯系面廣的優勢，為貧困地區搞好組織協調，在資金、項目、技術、信息等帶給用心的幫忙，為促進經濟發展做出貢獻。發揮省直機關干部的政策理論優勢，用心開展扶貧政策的宣傳教育，繼續發揚艱苦奮斗的創業精神，自力更生、艱苦奮斗，同心協力，樹立戰勝貧窮的決心。堅持發展是硬道理的思想，不斷增強貧困地區自我發展的潛力。

(三)用心探索加快發展的有效途徑。堅持從實際出發，勇于探索，揚長避短，找到能夠發揮當地優勢的有效途徑和辦法，以利把優勢和潛力迅速地轉化為經濟效益。兩廳局黨組提出，要注意研究市場的變化，根據市場需求，探索扶貧開發的新思路。幫扶工作要用心配合當地調整農業和農村經濟結構，發展農業產業化經營，促進農業勞動力向二三產業轉移。把市場信息、適用技術和管理經驗有機組合起來，以提高貧困地區經濟的整體素質和效益。

(四)以幫扶為契機，加強和改善機關黨的作風建設。扶貧開發工作是是樹立黨和政府形象的重要途徑，做好扶貧開發工作具有重大的好處。兩廳局黨組確定，把扶貧開發工作與機關黨的作風建設結合起來，全面加強和改善機關黨的思想作風、工作作風、領導作風、學風和干部生活作風的建設，是形勢和任務發展的客觀要求。透過幫扶工作，深入查找機關在作風建設中存在的突出問題，有利于我們更新觀念，改善作風，強化職能，更好地為我省經濟發展服務。要堅持實事求是的思想路線，做到一切從實際出發，深入基層，腳踏實地，調查研究，扎扎實實地解決實際問題，一步一個腳印地把扶貧開發工作推向深入。要把明水縣作為培養和鍛煉干部的基地，要與明水縣委、縣政府及所屬基層單位建立起長期、穩定的聯系，保證信息暢通，工作聯系不斷，在扶貧開發工作的實踐中培養和鍛煉干部，并作為制度定期輪換，使機關干部了解省情、了解基層、了解群眾，提高解決實際問題的潛力。

(五)要繼續發揚艱苦奮斗的創業精神。自力更生、艱苦奮斗，是我們黨的優良傳統和政治本色，也是我們克服困難、開創事業的重要法寶。完成新階段扶貧開發的任務，務必繼續堅持貫徹這一方針。貧困地區的干部群眾有沒有改天換地、戰勝貧窮的艱苦奮斗的雄心壯志，有沒有不等不靠、用心進取的自力更生的頑強意志，決定著脫貧致富的進程和成效。時下有句十分流行的話："態度決定一切"，也就是事在人為，只要我們恒下一條心，腳踏實地，埋頭苦干，艱苦創業，就沒有干不好的工作，就沒有解決不了的問題，就沒有達不到的目標。外部的支持幫忙只有與內部的艱苦努力結合起來，才能真正發揮作用。因此，要變"輸血"為"造血"，在扶志氣、扶文化、扶技術個性是在組織生產上下功夫，闖出一條自我發展、脫貧致富的新路子。要堅持眼睛向內、自立自強，增強工作的用心性、主動性和創造性，以與時俱進、奮發有為的精神狀態做好新時期的扶貧開發工作。

熱門老年幫扶心得體會（匯總20篇）篇十七

近年來，隨著社會發展進步的同時，貧困問題在一些地區仍然存在。為了推動貧困地區的發展，我所在的學校積極參與了幫扶園項目。通過這次參與，我收獲了許多寶貴的經驗和體會。下面我將結合自己的親身經歷，分五段介紹這次幫扶園活動中的心得和體會。

第一段：活動前的準備。

參與幫扶園活動之前，我們首先了解了幫扶園的背景和目的。幫扶園是由政府和學校合作發起的一項教育援助計劃，旨在改善貧困地區的教育條件。了解到這一點后，我們明確了自己的責任和使命。我們組織了募捐活動，籌集到了一定的資金用于發放教育資助金和購買學習用品。我們還對參與幫扶園的同學進行了培訓，提高了他們的社會服務意識和素質。

第二段：赴幫扶園的感受。

在我們趕往幫扶園的途中，我看到了貧困地區的艱辛和落后。農田的土地貧瘠，房屋簡陋，學校的教學設施簡陋，學生們的課桌椅是破舊的。但是，我也看到了孩子們的笑臉和追求知識的渴望。他們雖然生活在艱難的環境中，但他們內心充滿了希望和勇氣。這一刻，我意識到，我們的幫助對他們來說是如此的重要。

第三段：與幫扶園的學生們互動。

在幫扶園的幾天中，我與學生們進行了密切的互動。我們組織了志愿者課堂，為他們講授了課程，解答了他們的疑問。我們還組織了足球比賽、書法比賽等活動，與他們進行了親密的交流和溝通。通過這些活動，我認識到教育對這些孩子的重要性，激發了我更多關心貧困地區教育的意識。

第四段：感受到的成長與成就。

在幫扶園活動中，我學到了許多知識和技能。在與學生互動的過程中，我提高了自己的溝通能力和組織能力。在為他們上課的過程中，我鞏固了自己的知識點，并學會了更好的表達和傳遞。同時，通過與幫扶團隊的合作，我提高了自己的團隊合作精神和組織協調能力。這些都是我成長和進步的重要經驗。

第五段：幫扶園的意義與展望。

通過參與幫扶園活動，我深刻地認識到了教育的力量。教育是人類社會發展的基石，也是改變貧困地區孩子命運的關鍵。幫扶園項目對于貧困地區的發展具有重要意義，它為貧困地區的孩子提供了機會和希望。未來，我希望能繼續參與幫扶園活動，為貧困地區的孩子盡一份力量，為他們的夢想找到更多的支持。

通過這次幫扶園活動，我學到了許多知識，也獲得了寶貴的成長與經驗。我將始終懷著感恩之心，積極參與公益活動，為社會的進步和發展盡一份力量。我相信，只要每個人都踏出第一步，相信自己所能做的，我們就能夠共同為幫助更多的人，為建設美好社會而努力奮斗。

熱門老年幫扶心得體會（匯總20篇）篇十八

幫扶組是社會關愛體系中的重要組成部分，旨在引導、幫助貧困地區群眾改善生活條件，實現可持續發展。身為一名幫扶組成員，我有幸親身參與了一次幫扶活動，深深體悟到了幫扶的意義和價值。下面我將分享我在這次活動中的所見所聞，希望能夠給大家一些啟示。

第二段：了解貧困地區的實際情況。

在準備幫扶活動之前，我們首先對所幫扶的地區進行了深入的調研。通過走訪當地群眾、與地方政府官員交流，我們了解到貧困地區的自然資源匱乏，基礎設施薄弱，產業發展滯后等問題。貧困群眾生活困難，教育醫療水平低，許多年輕人紛紛外出打工，導致老人和兒童孤寡兩難。這些問題使我們對幫扶任務的重要性感到更加迫切。

第三段：制定具體幫扶計劃。

針對貧困地區的實際情況，我們幫扶組制定了一系列具體的幫扶計劃。首先，我們在基礎設施方面提出改善方案，爭取政府的支持，修建道路、改善供水、電力等設施，為群眾提供更好的生活條件。其次，我們著重關注教育和醫療問題，通過資助困難學生和設立義工醫療隊等方式，改善當地的教育和醫療水平。此外，我們還鼓勵當地發展特色產業，提供技術指導和市場信息，幫助貧困戶增加收入。

第四段：幫扶活動取得的成績。

在幫扶計劃的指導下，我們開展了一系列的幫扶活動。我們組織了義務勞動隊，幫助當地群眾修建房屋和改善農田。我們還邀請了專業醫生到貧困地區進行義診，為當地群眾提供免費醫療服務。通過我們的努力，對方許多老人和兒童得到了密切關注和照顧。同時，我們幫助貧困戶修建了溫室大棚，引進了新的種植技術，使他們的收入有了較大提高。這些成績的取得不僅給當地群眾帶來了實質性的改變，也對我們幫扶組的工作產生了積極的回響。

通過這次幫扶活動，我深刻認識到幫扶的重要性。它不僅是一種物質上的幫助，更是一種精神上的寄托。貧困地區的群眾生活困難，但他們的心態樂觀，對生活有著無盡的希望。在與他們交流的過程中，我為他們的頑強與堅持所感動，也汲取了他們積極向上的精神。展望未來，我們希望能夠進一步鞏固成果，拓展幫扶范圍，助力更多貧困地區擺脫貧困。同時，我們也希望能夠引領更多的人加入到幫扶事業中，形成浸透整個社會的關愛力量，共同為構建和諧社會做出貢獻。

總結：

幫扶組的工作使我從中體驗到了扶貧工作的意義和價值，也讓我深刻認識到幫扶的重要性。通過我們的努力，貧困地區的生活得到了改善，人們的精神面貌也煥然一新。希望我們不僅可以堅持幫扶工作，更能夠傳遞幫扶的精神，將關愛之心傳遞下去，為構建一個更美好的社會努力奮斗。

熱門老年幫扶心得體會（匯總20篇）篇十九

第一段：引言（200字）。

幫扶是一種關愛和支持的行動，旨在幫助那些處于困境中的群體。在過去的幾年里，我有幸參與了幾個幫扶項目，并且從中得到了很多的啟示和體會。通過這些經歷，我深切感受到幫助他人不僅能夠改變別人的生活，也能夠改變自己的態度和視野。以下是我關于幫扶的一些心得體會。

第二段：情感關懷的重要性（200字）。

在幫助他人時，情感關懷起著關鍵的作用。在我參與的一個幫扶項目中，我認識了一個家庭，他們生活在惡劣的條件下。我看到他們日夜辛苦工作、勤儉節約的精神，深受感動。我看到了他們面對困難時的堅韌和樂觀態度，也看到了他們的微笑和感激的眼神。通過與他們的交流，我意識到關愛和情感支持對于幫助他人的重要性。即使是一句鼓勵的話語，都能給別人帶來力量和希望。

第三段：知識與技能的傳授（200字）。

幫扶的另一個重要方面是傳授知識和技能，讓受助者能夠自力更生。在一次幫扶項目中，我教授了一些基礎的計算機技能給一些失業的年輕人。他們熱情高漲地學習，虛心接受建議和指導。通過學習，他們掌握了基本的計算機操作能力，并且找到了一些與計算機相關的工作機會。我意識到，通過傳授知識和技能，我們能夠幫助別人提高他們的生活水平，增加他們的就業機會。

第四段：自我反思與成長（200字）。

在幫扶的過程中，我也經歷了自我反思與成長。首先，我發現幫助他人需要付出更多的耐心和理解。有時候，我們會面對一些困難和挫折，但是只要我們能夠保持耐心和同情心，就能夠堅持下來。其次，我也意識到了自己的優勢和不足。通過與受助者的交流，我發現他們有許多優秀的品質和能力，這讓我更加珍惜自己所擁有的資源，并激勵我進一步提升自己。幫扶的過程是一個互相學習和成長的過程。

第五段：社會責任與持續關懷（200字）。

幫扶是一項持續的工作，它需要我們持續地關心和呵護。幫助別人不應該只是一時的行動，而是我們每個人的社會責任。幫助那些需要幫助的人，不僅能夠改善他們的生活，也能夠改變社會的格局。我相信，只要每個人都能夠關注他人的困境，付出自己的一份力量，我們的社會將會變得更加美好和溫暖。

總結（100字）。

幫扶是一種無私的行為，通過幫助他人，我們能夠改變他們的生活，同時也能夠改變自己的態度和視野。在幫扶的過程中，情感關懷、知識傳授、自我反思與成長以及持續關懷都起著重要的作用。幫助他人是我們每個人的社會責任，只有通過我們每個人的努力，我們的社會才能變得更加溫暖和美好。讓我們一起行動起來，為幫助那些處于困境中的人們貢獻一份力量。

熱門老年幫扶心得體會（匯總20篇）篇二十

在每位教師的教學中，都會有學習困難的學生，如何提高他的學習成績是我們最為頭疼的問題。本學期我擔任我校三年級的班主任，兼任語文教師，我針對我學科學習上部分學生的學習特點，確立了呂孟、孟豪為我學科學習上的學困生，我把幫扶的重點放在對學困生的學習的輔導上，選取學習確實有困難，考試經常不及格的學生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃，經過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學困生取得了明顯的進步。

在備課中，認真研究教材和教學大綱，設計好教學內容，對于他們不懂的知識要做適當的調整，盡量降低難度，還設計幾個較簡單的問題，讓他們回答，提高他們的'學習興趣。

語文的學習，不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。心里有一種壓抑感，在厭學情緒。自信心不強我主動采取適當的形式去栽培他們。

任何學生、任何人都有優點和缺點，對于優生的優點是顯而易見的，而對后進生則易發現其缺點，而看不到其優點，這種現象是不利于學生進步的。呂孟同學因為家庭原因，他的父親早逝，母親改嫁，現在和姥姥姥爺一起生活，家庭的溫暖缺失造就這個孩子難以管束的性格，但該生為人正直，好打抱不平；孟豪同學語文基礎知識差，但性格溫順，作為老師，我尊重他們，盡可能地去發現他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。讓他們感受到我對他們的關心，而不是讓他們跟到被零落和孤立。

在上課時，我時時刻刻關注他們的聽講情況，盡最大努力讓他們多聽，在講課中發現有他們沒注意聽，就停一下，當我停頓時，好多同學會知道，老師在等我聽講，然后會認真。讓他們多參與教學活動，并適時給予鼓勵，讓他們有成功的體驗。

一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對上述兩位同學全面了解的基礎上，給他們制定了短期學習目標長期學習目標，而且經常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發現給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發他們學習的動力。

在課下，我主動關注他們的作業完成情況，利用放學后或課間時間，給予個別的輔導，輔導時盡量足夠的耐心，不怕他們不會，就怕他們不問。在給他們的輔導中，這兩位同學的認讀能力很差，我就從最基本的生字開始補起，讓他們感覺到老師有足夠的耐心和愛心，提高他們的學習熱情。對于新教授的新課作業，鼓勵他們自己思考，自己討論，不會的也要把自己的想法說給我聽，我在根據實際情況進行引導和提示，力爭要他們獨立完成。

對于學生做到一視同仁，關心每個人，不要讓困難學生有自卑的心理，讓他們感覺到，老師愛我們每個人。實施幫扶以來，兩位同學有了較大的改變，現在表現得都很陽光，很樂觀，又很勤奮，很刻苦。

通過本次的幫扶活動，我深切感受到幫助學生進步自己所獲得那份收獲。作為人民教師，愛是可以完成轉變一個學生的一生的。我希望我能用自己一份愛心，一份理解，幫助他們走上成功的道路。

文檔為doc格式。