大班教案的編寫需要符合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確保教學(xué)的完整性和進(jìn)度。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒教育專家給出的大班教案范文，相信會對你的教學(xué)提供幫助。

精選我長大了大班教案藝術(shù)大全（20篇）篇一

1、通過對比欣賞，感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。

2、樂意并能正確使用繪畫工具和材料進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。

1、圖片：絲瓜

2、幼兒用毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。

一、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的絲瓜。

教師：你見過絲瓜嗎？

是什么時候見到的？天氣怎么樣？

你見到的絲瓜是什么樣的？

二、觀察絲瓜

1、出示圖片：絲瓜，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2、教師：畫上有什么？

絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？

葉子是什么樣的？又是什么顏色的？

看到這樣的.絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？

三、觀察水墨畫：絲瓜，引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師：畫上有什么？絲瓜是什么樣子的？

什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？

看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？

四、引導(dǎo)幼兒對比欣賞兩幅作品。

教師：這兩幅畫畫得都是絲瓜，我們看了以后會有什么不同的感覺呢？

五、鼓勵幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。

1、教師：如果讓你花絲瓜，你會畫什么樣的絲瓜？周圍還會畫些什么呢？

2、鼓勵幼兒大膽作畫，正確使用繪畫工具。

六、幼兒相互交流作品。

精選我長大了大班教案藝術(shù)大全（20篇）篇二

2、漿糊、顏料、擠花袋。

（出示擠花袋）今天老師帶來了一種很特別的作畫工具。

1、提問：你在畫的時候，發(fā)現(xiàn)了什么？

2、教師小結(jié)。

1、以故事引出：“有趣的臉”

2、提問：什么地方很有趣？

3、如果你是畫師，你想畫一張?jiān)鯓拥哪槪?/p>

1、你畫了一張?jiān)趺礃拥哪槪?/p>

2、你還喜歡哪張臉？為什么？

1、感知線條、圖案裝飾的美，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用裱花的方法來畫有趣的臉。

2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的想象力，體驗(yàn)活動中帶來的樂趣。

精選我長大了大班教案藝術(shù)大全（20篇）篇三

活動目標(biāo)。

1．學(xué)習(xí)模仿亞運(yùn)運(yùn)動項(xiàng)目的動態(tài)，提高身體動作的表現(xiàn)力和細(xì)致觀察的能力。

2．嘗試用多種材料和方法拼擺自己喜歡的亞運(yùn)運(yùn)動項(xiàng)目的動態(tài)。

3．激發(fā)熱愛運(yùn)動、關(guān)注亞運(yùn)的情感。

活動準(zhǔn)備。

1．亞運(yùn)運(yùn)動項(xiàng)目標(biāo)志圖、紙條造型范例、小魔棒娃娃。

2．橡皮泥、小盤子、插塑、圍棋子、廢廣告紙條、底版、剪刀、糨糊等。

活動過程。

一、導(dǎo)入活動，引發(fā)了解亞運(yùn)的欲望。

1．師：小朋友，你們知道2010年亞運(yùn)會在哪里舉行嗎?幼：在廣州舉行。

二、觀察圖片，模仿運(yùn)動項(xiàng)目動態(tài)。

1．師：(出示圖片)這些運(yùn)動項(xiàng)目你們認(rèn)識嗎?幼：我認(rèn)識射擊，我認(rèn)識足球，我認(rèn)識籃球、乒乓球，這是摔跤、游泳，這是舉重……2．師：你最喜歡哪個運(yùn)動項(xiàng)目?請你選一個喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目擺一擺造型，兩個好朋友可以互相看一看擺得像不像。(幼兒擺造型，教師觀察、糾正)。

3．師：哪位小朋友愿意上來擺個造型，讓其他小朋友猜一猜是什么運(yùn)動項(xiàng)目。(有兩位小朋友上來分別擺了射箭、舉重等造型)你擺得真像，大家一下就猜出來了，下面的小朋友真聰明，都能猜對。4．師：現(xiàn)在老師擺造型，請小朋友用桌上的小魔棒娃娃把老師擺的造型變出來。(全體幼兒用魔棒娃娃折出運(yùn)動造型)。

5．師：現(xiàn)在請小朋友用小魔棒娃娃擺一擺自己最喜歡的運(yùn)動造型。(全體幼兒用魔棒娃娃擺自己最喜歡的造型)。

三、交代要求，探索操作材料的方法。

幼：可以用筆畫出運(yùn)動造型、可以用橡皮泥捏出運(yùn)動造型、可以用紙折……。

1．師：(出示圍棋子)看這是什么?怎樣用圍棋子變出運(yùn)動造型?可先從哪里開始拼擺?幼：先從頭，再到身體，再拼手、腳。

2．師：(出示橡皮泥)這是什么?橡皮泥也可以做出運(yùn)動造型呢，老師為你們準(zhǔn)備了橡皮泥、小盤子，你們怎樣做造型呢?(提醒幼兒，擺好造型后還可以把盤子美化一下，變成一個亞運(yùn)紀(jì)念盤)3．師：(出示插塑)這是什么?動動小腦筋，插塑也可以用來擺造型呢。

幼：運(yùn)動造型的頭怎么折?

師：這是正方形的紙，怎么變成圓形呢?幼：可以剪，可以折。

師：對，可以用折的方法，折掉四個角，看，一個圓形的頭就變出來了。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)、幫助。

指導(dǎo)重點(diǎn)放在紙條的塑造拼擺上，幫助個別能力弱的小朋友。

五、展示作品，激發(fā)關(guān)注亞運(yùn)之情。

1．師：請先做好的小朋友給旁邊的好朋友猜一猜，擺的是什么運(yùn)動項(xiàng)目。

師：大家都猜出來了，說明你擺得很像。你的作品再修改一下就更像了。(每種操作材料選一)。

4．師：今天小朋友用各種材料擺的亞運(yùn)運(yùn)動造型漂亮嗎?幼：漂亮。

師：那怎么才能讓其他班的小朋友、讓你們的爸爸媽媽都能看見呢?老師有個好辦法，把它拍下來放到我們幼兒園的網(wǎng)站上，讓大家都來關(guān)注亞運(yùn)、支持亞運(yùn)!你們同意嗎?幼：同意。

1．把材料繼續(xù)投放在美工區(qū)，讓幼兒再去嘗試別的方法。2．鼓勵幼兒積極參加各種體育鍛煉，長大為國爭光。

精選我長大了大班教案藝術(shù)大全（20篇）篇四

1、理解故事內(nèi)容，感受親情的力量。

2、初步懂得珍惜美好的情感記憶。

3、喜歡閱讀圖畫書。

課件、繪本書。

提問：

1、知道4月5日是什么節(jié)嗎？

2、清明節(jié)的意義是什么？你參加過葬禮嗎？參加時給你一種什么感覺？

3、當(dāng)你的親人離開你的時候，你想到了什么？你心中有何感覺？

1、介紹小男孩艾斯本。

艾斯本有位非常愛它的爺爺，可有一天爺爺離開了艾斯本，爺爺去了天堂。

2、教師講述故事。

結(jié)合課件播放，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事的情感，感受故事的內(nèi)容。

3、談話提問：

（1）爺爺離開了艾斯本，艾斯本心中如何？

（2）爺爺幾次回到了艾斯本的夢中？他們每次都聊了些什么？

（3）爺爺為什么要回來看艾斯本？他到底忘了什么事？他有什么愿望？

（4）當(dāng)爺爺說完再見，為什么艾斯本的爺爺沒有再回一下頭？

（5）艾斯本還會想爺爺嗎？他還會那么悲傷嗎？

4、再次完整欣賞故事。（播放課件）。

（1）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察爺爺?shù)哪槻勘砬椋ù认椤⑹洹⒊錆M了愛）。

鼓勵幼兒不再害怕親人的.離去。

（2）讓幼兒對幽靈有一個正確的認(rèn)識。

雖然總有一天親人會慢慢離開自己，但她不會從我們的心中消失，我們也不能太悲傷，因?yàn)樗麄儠ヒ粋€更美好的地方。

再次感受親情的力量，懂得珍惜美好的情感記憶。

精選我長大了大班教案藝術(shù)大全（20篇）篇五

1、感受歌曲前后情緒變化，學(xué)習(xí)用不同的語氣表現(xiàn)不同情緒。

2、嘗試自編表演動作，表現(xiàn)自己對歌曲內(nèi)容和情緒的理解。

3、萌發(fā)與同伴互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的情感。

活動重點(diǎn)：感受歌曲情緒變化，能用不同的語氣表現(xiàn)不同情緒。

活動難點(diǎn)：嘗試自編表演動作，表示對歌曲內(nèi)容和情緒的理解。

活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)；音樂磁帶。

一、律動：《走走跳跳》。

請幼兒隨著老師進(jìn)行走跳節(jié)奏練習(xí)，引導(dǎo)幼兒作出相應(yīng)動作。

二、游戲：“回聲”，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

三、以“好朋友”為主題進(jìn)行談話，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

提問：

1、你有好朋友嗎？

2、和好朋友在一起玩的時候會是什么心情？

3、和好朋友生氣的時候你會有什么感覺？

4、你們怎么解決的？

5、我知道一首歌，里面有讓好朋友合好的辦法，想不想聽聽？

四、學(xué)唱歌曲《拉拉勾》。

1、老師范唱歌曲，幫助幼兒初步了解歌曲內(nèi)容。

提問：歌曲中的小朋友怎么了？心情是怎么樣的？他們是怎么解決的？

2、跟學(xué)歌詞。

3、學(xué)唱、跟唱歌曲，并用動作、表情表現(xiàn)自己對歌曲情緒變化的理解。

五、創(chuàng)編相應(yīng)動作。

1、你生氣的時候心情是什么樣子的？怎樣表現(xiàn)出來？

2、在這個基礎(chǔ)上還可以增加一些什么樣的舞蹈動作？

3、幼兒兩人一組面對面表演唱。進(jìn)一步啟發(fā)幼兒用動作、表情表現(xiàn)自己對歌曲情緒變化的理解。

六、律動結(jié)束。

律動進(jìn)入。

1、小朋友們，又到音樂課了，下面咱們先來做個回聲游戲練練我們的嗓子吧！

2、你有好朋友嗎？

3、和好朋友在一起玩的時候會有什么感覺？

5、你們怎么解決的？

6、我知道一首歌。里面有讓好朋友合好的辦法，想不想聽聽？

7、歌曲中的小朋友怎么了？和好朋友生氣時的心情是怎么樣的？他們是怎么解決的？

8、那小朋友們現(xiàn)在想不想來學(xué)習(xí)這首歌？那么先來跟老師說一遍歌詞，在學(xué)的時候注意模仿老師的語氣哦。

9、現(xiàn)在請你和你的好朋友商量一下，你生氣的時候的心情怎樣用語氣和動作表現(xiàn)出來？

10、那小朋友們想想在這個基礎(chǔ)上還可以增加一些什么樣的舞蹈動作？

11、現(xiàn)在請小朋友們準(zhǔn)備好，咱們一起隨著音樂來邊唱邊表演吧。

12、小朋友們今天高興不高興？那咱們隨著音樂一起到戶外去活動吧。

精選我長大了大班教案藝術(shù)大全（20篇）篇六

【活動目標(biāo)】。

1、學(xué)習(xí)集體舞，感受和表現(xiàn)樂曲輕快、愉快的情緒。

2、感知簡單的節(jié)奏型，嘗試做出即興動作。

3、在集體舞中準(zhǔn)確的交換舞伴，享受交換舞伴、與舞伴共舞的快樂。

【活動準(zhǔn)備】。

1、《西納西搖擺舞》音樂；

2、手腕花人手一個（帶右手）；

3、小猴頭飾、圖譜、小桃子標(biāo)記若干。

【活動過程】。

入場：跳躍入場。使用“小兔跳跳跳”感受節(jié)奏xxxxx。

一、感知節(jié)奏。

聽節(jié)奏語言做動作。

看教師動作感受節(jié)奏：使用節(jié)奏型xxxxxxxxxxxxx。

二、幼兒創(chuàng)編即興動作。

教師引導(dǎo)幼兒以“小猴子”為原型，大方的表現(xiàn)自我，創(chuàng)編“小猴”舞蹈動作。

三、教師示范動作。

播放《西納西搖擺舞》音樂，教師帶小猴子的頭飾，扮演小猴表演舞蹈。

四、幼兒練習(xí)動作。

出示舞蹈圖譜，根據(jù)圖譜做動作。

五、隨音樂跳雙圈集體舞。

幼兒找好“小桃子”標(biāo)記，站好隊(duì)形。

內(nèi)圈幼兒不動，外圈幼兒向手腕花方向（逆時針方向）旋轉(zhuǎn)交換舞伴。

內(nèi)圈幼兒順時針轉(zhuǎn)動，外圈幼兒逆時針轉(zhuǎn)動，交換舞伴。

六、放松運(yùn)動。

做拍拍手、拍拍胳膊、拍拍大腿等動作，進(jìn)行放松運(yùn)動。

精選我長大了大班教案藝術(shù)大全（20篇）篇七

1、欣賞名畫《向日葵》，感受畫面的美。

2、了解葵花向陽開放的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索此現(xiàn)象的興趣。

3、觀察葵花的形態(tài)特征，學(xué)習(xí)用顏料畫表現(xiàn)向日葵。

通過觀察葵花，學(xué)習(xí)用顏料畫表現(xiàn)葵花。

大膽作畫，色彩搭配協(xié)調(diào)。

掛圖、作畫工具。

1、欣賞名畫《向日葵》

請幼兒說說畫上有什么，向幼兒介紹作者。引導(dǎo)幼兒從向日葵的造型、色彩、線條等方面感受畫面的美。

2、引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：葵花的花頭有圓盤狀的花序，里面結(jié)子，就是我們常吃的葵花子，成熟后顏色較重。周圍長有舌狀的黃色花瓣。

3、幼兒交流關(guān)于葵花向陽開的經(jīng)驗(yàn)。

4、出示范畫，教師示范作畫。

（1）用各種彩色線勾畫輪廓。先畫幾朵不同大小的花頭，花頭有前有后，被擋住的花頭只能看到一部分，再把花插到一個大花瓶里。線要勾的粗壯有力。

（2）填色。選擇好自己認(rèn)為合適的'好看的顏色進(jìn)行涂色。先畫淺色，后畫深色，花瓣用淺色，花序就涂深色。背景色根據(jù)花的色彩考慮，當(dāng)花的顏色重的時候，背景的色彩就亮，當(dāng)花的顏色亮的時候，背景色就濃重。

5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒大膽勾畫向日葵的輪廓，大膽使用顏色。

6、欣賞交流，展示幼兒的畫，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。

精選我長大了大班教案藝術(shù)大全（20篇）篇八

1、樂意嘗試使用棉簽表現(xiàn)流暢的線條與小點(diǎn)。

2、體驗(yàn)給柳樹姐姐梳頭的快樂。

能使用棉簽畫流暢的線條、點(diǎn)小點(diǎn)。

控制棉簽上顏料的多少，保持畫面的整潔。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期有使用水粉顏料的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：柳樹的照片、綠色水粉顏料、水、棉簽、印有樹桿的a4紙人手一份。

（一）欣賞介紹（了解柳樹的特征，感知春天柳樹的美麗）。

出示柳樹的照片。

關(guān)鍵提問：這是什么樹？你在哪里見到過？

小結(jié)：春天到了，柳樹的枝條越來越長，枝條上長出了嫩芽。春風(fēng)吹來，柳條在風(fēng)中飄來飄去，多美麗呀！飄著飄著柳樹姐姐的頭發(fā)就吹亂了，快來幫它梳一梳頭吧！

（二）操作嘗試（了解棉簽繪畫柳樹的方法）。

1、師：今天我們請來了小棉簽當(dāng)木梳，替柳樹姐姐梳頭。

2、教師與幼兒輪換嘗試操作。

（1）棉簽走路：畫流暢的線條。

關(guān)鍵提問：怎樣才能讓柳樹姐姐的頭發(fā)長長的？

小結(jié)：梳頭時我們要請棉簽寶寶喝喝水，站站好，鞠個躬，起步走，走到底。

（2）棉簽跳舞：點(diǎn)小點(diǎn)。

小結(jié)：柳樹姐姐的頭發(fā)梳通了，樹葉發(fā)芽了，高興地在樹上跳舞。

（三)幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)（提醒幼兒注意小棉簽的用法）。

1、師：還有許多柳樹姐姐也想請小朋友們幫她們梳梳頭。

2、創(chuàng)作要求：

（1）注意沾顏料時，棉簽在顏料盒旁邊鞠個躬，停一停。

（2）提醒幼兒控制棉簽上顏料的多少，把線條畫流暢。

（3）用小點(diǎn)表示樹芽，鼓勵幼兒畫得多一些。

（4）引導(dǎo)幼兒畫好后不要用手去抹，保持畫面的整潔。

小結(jié)：看，柳樹姐姐多漂亮呀！柳樹姐姐說：“謝謝，小朋友們幫我梳頭，讓我變得更漂亮了。”

（四）引導(dǎo)評價（交流分享）。

幼兒間相互交流欣賞作品。

師：哪張是你畫的柳樹姐姐呀？讓我們來欣賞一下。

師：你喜歡哪個柳樹姐姐呀？為什么？

小結(jié)：柳樹姐姐的頭發(fā)長長的，梳得又整齊又干凈，有的還帶上了好看的小夾子、系上了蝴蝶結(jié)。柳樹姐姐高興地說：“謝謝小朋友們，歡迎你們來公園里面看我。”

精選我長大了大班教案藝術(shù)大全（20篇）篇九

活動目標(biāo)：

1．熟悉、欣賞樂曲，激發(fā)幼兒用彩帶跳舞的愿望。

2．能夠初步的創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力。

3．培養(yǎng)幼兒的合作意識。活動準(zhǔn)備：

《兔子舞》音樂、《春節(jié)序曲》音樂、幼兒每人兩條彩帶活動過程。

一、開始部分。

(一)播放“兔子舞”音樂，律動“會跳舞的小腳”入場。1.幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

2.我們的小腳跳累了，小朋友們坐在小凳子上休息一下吧。3.你剛才用小腳跳了什么動作？請個別幼兒表演剛才的舞步。

1.老師這有兩條彩帶，它也想跳舞了，試一試，怎樣讓它跳起來？”幼兒討論。

小結(jié)：揮舞彩帶，可以讓它跳起來2.帶都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。"幼兒嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作。并鼓勵幼兒動作輕輕盈，飄逸。（播放《春節(jié)序曲》音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞）。

二、基本部分(一)欣賞部分。

1.我們先來欣賞音樂《春節(jié)序曲》，請小朋友仔細(xì)聽聽音樂里的節(jié)奏變化和音樂要表達(dá)的情感。

2.完整播放音樂，幼兒欣賞后教師提問。

你們聽了音樂后有什么樣的感覺？（高興，激動，快樂，想跳舞??????）音樂節(jié)奏是歡快的還是緩慢的？（有的快，有的慢??????）。

總結(jié)：我們選用的這首音樂表現(xiàn)了人們過年的時候敲鑼打鼓，載歌載舞的歡慶場面，聽起來非常的熱鬧。我們現(xiàn)在來分段欣賞每段音樂的不同。

(二)分段欣賞，第一段音樂節(jié)奏歡快，第二段音樂節(jié)奏緩慢柔美，第三段音樂有強(qiáng)有弱，就好像一高一矮兩個人在對唱。第四段音樂節(jié)奏和第一段一樣，節(jié)奏歡快。

(三)音樂欣賞完了，你們想不想跳起來？（想）好，請小朋友們拿舞蹈道具—彩帶。

三、創(chuàng)編部分。

（一）音樂分為四段，現(xiàn)在也請小朋友自由的分為4組，每組創(chuàng)編不一樣的動作。（教師為幼兒分配每組創(chuàng)編音樂段落，幼兒創(chuàng)編時教師在一旁指導(dǎo)。）。

（二）幼兒創(chuàng)編后教師總結(jié)每組的動作，請其它組幼兒觀看并點(diǎn)評。并把每組的動作規(guī)范教學(xué)一遍。

（三）教學(xué)完后請幼兒把自己創(chuàng)編的動作跟隨音樂完整跳一遍。（在樂句轉(zhuǎn)換時提醒幼兒注意動作變化。）。

（四）添加出場動作及結(jié)束動作。幼兒練習(xí)一次。

四、表演部分：

寶貝們，新的舞蹈要多練習(xí)才能跳得熟練、優(yōu)美，我們以后不管學(xué)什么都要自己多練習(xí)，才能掌握的更好。

五、結(jié)束部分：

客人老師們，寶貝們跳得好不好啊？（好）謝謝客人老師們的夸獎。(幼、師鞠躬)我們會繼續(xù)努力的，再見！（幼兒邊揮手示意再見邊出場。）。

精選我長大了大班教案藝術(shù)大全（20篇）篇十

2、漿糊、顏料、擠花袋。

（出示擠花袋）今天老師帶來了一種很特別的作畫工具。

1、提問：你在畫的時候，發(fā)現(xiàn)了什么？

2、教師小結(jié)。

1、以故事引出：“有趣的臉”

2、提問：什么地方很有趣？

3、如果你是畫師，你想畫一張?jiān)鯓拥哪槪?/p>

1、你畫了一張?jiān)趺礃拥哪槪?/p>

2、你還喜歡哪張臉？為什么？

1、感知線條、圖案裝飾的'美，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用裱花的方法來畫有趣的臉。

2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的想象力，體驗(yàn)活動中帶來的樂趣。

精選我長大了大班教案藝術(shù)大全（20篇）篇十一

“葉子變形曲”是從大班主題“多彩的秋天”中延伸出來的一個創(chuàng)新藝術(shù)活動。幼兒在區(qū)域活動中已經(jīng)嘗試了樹葉粘貼以及樹葉拓印的基本方法，我設(shè)計(jì)本活動旨在引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)幼兒通過探究的學(xué)習(xí)，掌握樹葉拓印畫的幾種方法，并嘗試創(chuàng)造出葉形的組合。活動中，我將引導(dǎo)孩子通過觀察、想象、組合、拓印樹葉、添畫想象的這一過程，體會到創(chuàng)造和想象帶來的樂趣，和認(rèn)識到大自然的美，養(yǎng)成熱愛大自然的情感，同時使孩子們的審美能力、想像力、動手能力都得到有效提高。

1、鞏固練習(xí)用不同的方法拓印樹葉，并能根據(jù)葉子原有的形狀進(jìn)行組合、想象。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與創(chuàng)新藝術(shù)活動，體驗(yàn)與同伴合作帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和想象能力。

1、活動前豐富幼兒對身邊各種葉子的認(rèn)識。

2、若干樹葉、顏料、毛筆、水彩筆、油畫棒、海綿塊、報(bào)紙、兩個大的'個紙盒(收集樹葉用)、大幅紙張。

3、背景音樂：《秋日私語》《星空》。

4、落葉場景布置。

(一)游戲?qū)搿?/p>

小朋友，咱們來做大風(fēng)吹樹葉的游戲，我來做大風(fēng)，呼——，幼兒紛紛跑到落葉場地上。

(二)借形想象。

1、鞏固對各種葉子的認(rèn)識。

“你認(rèn)識手里的葉子嗎?”

2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)不同樹葉形態(tài)的美感——一片樹葉的想象。

“看一看你手中的葉子像什么?”

3、樹葉組合想象。

“試一試兩片葉子拼起來像什么?三片葉子拼起來像什么?”(鼓勵幼兒合作拼搭)。

小結(jié)：原來，兩片、三片或者更多的葉子組合在一起，也能變成美麗的圖畫呢!

這么美、這么好玩的葉子，我們玩過就這樣扔掉的話，太可惜了，請你想一想，有什么方法能幫葉子留下一些美麗的照片呢?(引導(dǎo)幼兒說出不同的方法如：拍照、不同方法的拓印等)。

(三)練習(xí)用不同方法拓印。

1、觀察材料(顏料、毛筆、水彩筆、油畫棒、剪刀)：看一看哪些材料可以幫到你，它們可以怎樣用?(可以請個別幼兒示范)。

2、練習(xí)拓印：用你剛才想到的方法試一下吧!(對幼兒提出衛(wèi)生要求)。

3、想象、添畫：看一看，印出來的葉子像什么?請你用添畫的方法讓它變變身。

(四)葉子的組合、想象。

1、嘗試與小伙伴合作，組合拓印作品：試一下，更多的葉子可以組合成什么?(教師在巡視過程中不斷發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒的創(chuàng)新行為，及時表揚(yáng))。

2、作品的想象與創(chuàng)編：誰來為你們的作品創(chuàng)編一個好聽的故事，講給大家聽!

(五)活動拓展。

延伸到區(qū)域中，進(jìn)一步啟發(fā)思維，創(chuàng)造出更多的葉形組合，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地講述。

精選我長大了大班教案藝術(shù)大全（20篇）篇十二

我國有著豐富的傳統(tǒng)民族文化，讓孩子初步了解基本知識，能激發(fā)孩子的愛國熱情。結(jié)合現(xiàn)在孩子學(xué)樂器熱，特設(shè)計(jì)此活動。希望以點(diǎn)帶面，讓孩子接觸民族文化，接受愛國主義教育。

1．學(xué)習(xí)聽辨民族樂器—古箏的音色，簡單了解古箏的知識。

2．體驗(yàn)樂曲濃郁的江南韻味。

3．初步感知民族音樂，萌發(fā)熱愛民族文化的情感。

1．《紫竹調(diào)》錄音（獨(dú)奏與合奏）。

2．古箏一架。

3．圖片四幅：高樓大廈熱鬧的馬路江南田園風(fēng)光江南水鄉(xiāng)秀麗景色。

4，錄像(1)熱鬧的街口(2)江南美景、（3）合奏《紫竹調(diào)》。

1．欣賞民樂《紫竹調(diào)》。

幼兒可以閉著眼睛欣賞。

2．了解“民族樂器”、“民族音樂”的概念。

（1）“你覺得這段樂曲好聽嗎？”“那你知道這么好聽的樂曲是用什么樂器演奏的嗎？”(古箏)。

“它是由古箏單獨(dú)演奏的'曲子，我們叫它古箏獨(dú)奏曲。”

(2)出示古箏，了解它的簡單知識。

“有誰知道古箏是哪個國家的樂器？”

(中國)“對了，它是中國才有的，早在二千多年前就已經(jīng)出現(xiàn)了，它是我們民族自己的樂器，我們叫它民族樂器。”

(3)熟悉古箏音色。

“古箏的音色特別好聽，現(xiàn)在，你可以過來彈一彈，聽聽它發(fā)出的聲音。”

(4)“民族音樂”的概念。

“你知道民族樂器演奏出來的音樂叫什么音樂？”民族音樂簡稱民樂，“剛才我們欣賞的就是民樂《紫竹調(diào)》。”

3．欣賞樂曲第二遍(老師彈)。

(1)提問：你聽了感覺怎樣？

小結(jié)：這是一首抒情、緩慢、優(yōu)美的樂曲。

2)出示四幅圖，教師簡單介紹圖片內(nèi)容。

“這四幅圖中，有二幅表現(xiàn)的就是樂曲的內(nèi)容，請你再次欣賞，然后把這二幅圖選出來。”

4．欣賞樂曲第三遍。

(1)自由討論。

(2)幼兒回答。

(3)“接著請你邊聽音樂邊來看兩段錄像，看看到底適合什么內(nèi)容。”

提問：這下你知道了嗎？再次肯定錄像與圖片內(nèi)容。

教師小結(jié)：民樂《紫竹調(diào)》優(yōu)美動聽，正是描繪了江南鄉(xiāng)村秀麗的景色，給人—種清新、愉快和美好的感覺。

5．欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》。

現(xiàn)在請大家欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》，你可以學(xué)一學(xué)各種樂器的演奏，也可以輕輕地用拍手等身體動作來表現(xiàn)。”放錄像配音樂“民間音樂中還有很多好聽的樂曲，我們下次再來欣賞好不好？”

精選我長大了大班教案藝術(shù)大全（20篇）篇十三

1、感受樂曲aba結(jié)構(gòu)及樂曲的情緒，表現(xiàn)相應(yīng)的樹的造型動作。

2、用肢體做出風(fēng)吹樹形成的不同造型，發(fā)展聯(lián)想能力。

3、樂意與同伴合作完成不同造型的樹，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

不同姿態(tài)的樹（圖片）、風(fēng)吹樹的視頻、一段純音樂（aba結(jié)構(gòu)，a段優(yōu)美緩慢、b段歡快）。

一、觀察各種姿態(tài)的樹。

——教師出示圖片，讓幼兒觀察各種不同姿態(tài)的樹。

——鼓勵幼兒用肢體模仿剛剛見過的樹的形態(tài)。

二、幼兒觀看風(fēng)吹樹的視頻，模仿風(fēng)吹樹時的動態(tài)。

——師：你看風(fēng)小的時候，樹是怎樣的？誰來模仿一下？

——師：風(fēng)變大的時候，樹又是怎樣的？誰來模仿一下？

三、身體舞蹈時間。

1、請幼兒欣賞音樂a段和b段，并說說哪段的音樂風(fēng)大。

2、播放音樂a段和b段，鼓勵幼兒用身體動作來感受體驗(yàn)樹在風(fēng)中舞動時的姿。

態(tài)。

——請幼兒隨著風(fēng)的大小變化身體舞動的幅度和速度。

3、完整欣賞音樂。

幼兒一邊欣賞音樂，一邊聽教師描述相應(yīng)場景：風(fēng)起，大樹輕輕的晃動，和同伴交頭接耳；風(fēng)大了，大樹被吹得左搖右擺；風(fēng)小了，大樹和風(fēng)說著悄悄話；風(fēng)停了，大樹擺出了最美的姿態(tài)。

4、教師帶領(lǐng)幼兒完整地跟著音樂做動作。

前奏：大樹擺出了美麗的姿態(tài)。

a段：風(fēng)起，樹搖。

b段：風(fēng)大了，樹大動作旋轉(zhuǎn)或搖擺。

a段：風(fēng)小了，和同伴游戲。

結(jié)束：風(fēng)停了，擺造型。

前奏和介紹時問幼兒：你是一棵什么樹？一棵怎樣的.樹？在哪里的樹？（鼓勵幼兒大膽想象表現(xiàn)）。

四、合作完成不同樹的形態(tài)。

——教師鼓勵幼兒合作創(chuàng)作樹的形態(tài)。

——教師播放音樂，幼兒自由結(jié)伴，用身體或眼神做出與同伴相互交往、協(xié)調(diào)一致的動作。

活動應(yīng)變。

可以在活動后組織用水粉畫的形式用不同的色彩繪畫樹的形態(tài)，表現(xiàn)風(fēng)吹樹的動態(tài)。

活動延伸。

教師搜集關(guān)于“行道樹”的資料，和幼兒一起了解關(guān)于行道樹的知識，了解行道樹在生活中的重要意義。

區(qū)角活動。

1、美工區(qū)：投放水粉筆和顏料，鼓勵幼兒用不同的色彩繪畫樹的形態(tài)，表現(xiàn)風(fēng)吹樹的動態(tài)。

2、音樂區(qū)：投放柳條、樹葉、風(fēng)的頭飾，讓幼兒隨樂即興表演不同形態(tài)的樹。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

在主題墻張貼不同形態(tài)的樹的圖片。

家園互動。

請家長和幼兒一起搜集更多關(guān)于樹的知識，了解不同的樹在不同的生活環(huán)境下的不同特點(diǎn)。

隨機(jī)教育。

在天氣或者季節(jié)變化的時候，鼓勵幼兒看看、說說不同的環(huán)境下樹的不同造型。

相關(guān)鏈接。

可以和幼兒一起欣賞世界上形態(tài)奇特的樹。

附錄：行道樹。

行道樹指的是沿道路兩旁栽植的成行的樹木。道路系統(tǒng)是現(xiàn)代社會建設(shè)中的基礎(chǔ)設(shè)施，而行道樹的選擇應(yīng)用，在完善道路服務(wù)體系、提高道路服務(wù)質(zhì)量方面，有著積極、主動的環(huán)境生態(tài)作用。理想的行道樹種選擇標(biāo)準(zhǔn)，從養(yǎng)護(hù)管理要求出發(fā)，應(yīng)該是適應(yīng)性強(qiáng)、病蟲害少；從景觀效果要求出發(fā)，應(yīng)該是干挺枝秀、景觀持久。

道路綠化作為城市綠地系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)和骨架，成為系統(tǒng)連續(xù)性的主要構(gòu)成因素，直觀反映城市風(fēng)貌的作用十分突出。在行道樹的選擇應(yīng)用上，城區(qū)道路多以綠蔭如蓋、形態(tài)優(yōu)美的落葉闊葉喬木為主。而郊區(qū)及一般等級公路，則多注重速生長、抗污染、耐瘠薄、易管理等養(yǎng)護(hù)成本因素。

甬道及墓道等紀(jì)念場地，則多以常綠針葉類及棕櫚類樹種為主，如圓柏、龍柏、雪松、馬尾松等。近年來，隨著城市環(huán)境建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的提高，常綠闊葉樹種和彩葉、香花樹種的選擇應(yīng)用有較大發(fā)展并呈上升趨勢。目前使用較多的行道樹種有懸鈴木、椴樹、白榆、七葉樹、楓樹、喜樹、銀杏、雜交馬褂木、樟樹、廣玉蘭、樂昌含笑、女貞、青桐、楊樹、柳樹、槐樹、池杉、榕樹、水杉等。

一、補(bǔ)充氧氣、凈化空氣。

行道樹可以進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧氣；而林木的葉面可以粘著及截留浮塵，并能防止沉積污染物被風(fēng)吹揚(yáng)，故有凈化空氣的作用。據(jù)研究指出，樹木的葉沉積浮游塵的最大量可達(dá)每公頃30至68噸，可減輕空氣污染。

二、調(diào)節(jié)局部氣候。

行道樹的樹冠可以阻截、反射及吸收太陽輻射，也會經(jīng)由林木的蒸發(fā)作用而吸收熱氣，借此調(diào)節(jié)夏天的氣溫。此外，林木蒸發(fā)的水分可增高相對濕度；環(huán)流影響使都市四郊涼爽潔凈的空氣流入市區(qū)等，使氣候得以改善。

三、減輕噪音。

噪音是都市的公害之一，不僅使人心理緊張、容易疲勞、影響睡眠，嚴(yán)重的甚至危及聽覺器官。行道樹可借由樹體本身(枝、干、葉搖曳摩擦)或生活在其間的野生動物(鳥、蟲)所發(fā)出的聲音來消除部分噪音，或僅僅是借著遮住噪音源的視覺效果達(dá)到減輕噪音的心理感受。

四、提高行車安全。

經(jīng)過適當(dāng)配置規(guī)劃的行道樹，具有誘導(dǎo)視線、遮蔽炫光等作用，使道路交通得以緩沖，增加行車安全。

五、美化市容。

在城市道路兩旁的樓房，顏色灰暗生冷，線條粗硬，行走其中，猶如置身水泥叢林，而行道樹樹形挺拔、風(fēng)姿綽約，可以綠化、美化環(huán)境，軟化水泥建物的生硬感覺，為都市增添美麗的景色。

六、遮陰。

炎炎夏日里，行道樹可遮擋烈日輻射，行人得以免受日曬之苦。

七、成為珍貴的鄉(xiāng)土文化資產(chǎn)。

歷經(jīng)數(shù)十年漫長歲月培育才能茁然有成的林蔭大道，是飽經(jīng)風(fēng)霜、走過時間、走過歷史的見證人，與人類社會的發(fā)展、生活密切相關(guān)，其種植背景、事跡與地方特色更是最寶貴的鄉(xiāng)土文化之一部分。

精選我長大了大班教案藝術(shù)大全（20篇）篇十四

．嘗試用舊報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)作活動，發(fā)揮創(chuàng)造力。

．體會變廢為寶的制作樂趣和游戲的快樂。

．舊報(bào)紙、繩子、各種美工材料。

形式：小組。

1.出示舊報(bào)紙，向幼兒提問：我們該如何處理這些舊報(bào)紙？

2.提議幼兒利用舊報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)作活動，例如：

．用舊報(bào)紙搓成紙球和球棍，玩擊紙球游戲。

．用舊報(bào)紙折紙，讓幼兒感受折大紙船或大風(fēng)車的樂趣。

．用舊報(bào)紙做拼貼畫。

3.制作完成后，請幼兒介紹作品。

4．相互評價各自的作品，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)有趣、設(shè)計(jì)與制作巧妙等。

5．利用自己的作品進(jìn)行各種游戲活動。

．能利用舊報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)作活動。

．能愉快地參與到各種游戲活動中。

．老師可以結(jié)合美工區(qū)活動開展廢舊報(bào)紙制作活動，引導(dǎo)幼兒在活動中大膽表現(xiàn)、創(chuàng)作，并進(jìn)行作品展示活動，讓幼兒有成功的體驗(yàn)。

．可以進(jìn)行廢舊報(bào)紙大變身制作活動的'親子游戲，培養(yǎng)環(huán)保意識和動手創(chuàng)作的能力。

精選我長大了大班教案藝術(shù)大全（20篇）篇十五

社會。

1、大膽設(shè)想、積極嘗試為班級和幼兒園制作標(biāo)志。

2、會采用常用標(biāo)志的模式來進(jìn)行繪畫。

1、重點(diǎn)：了解標(biāo)志的作用并嘗試制作標(biāo)志。

2、難點(diǎn)：用繪畫形式創(chuàng)作標(biāo)志，如：紅色圓形加杠表示禁止標(biāo)志。

1、安全出口標(biāo)志圖一張。

2、掛圖：各種各樣的標(biāo)志。

3、圖畫紙、油畫棒、剪刀等材料工具。

1、教師：“這是什么？你在什么地方看到過？它告訴我們什么？”

2、教師：“你還在什么地方看到過什么樣的.標(biāo)志？”“標(biāo)志有什么用？”

小結(jié)：“我們的生活中到處都有標(biāo)志，有了標(biāo)志我們會感到十分方便，知道這是什么地方，可以做什么，不可以做什么，要注意些什么。”

1、教師：“想想幼兒園哪些地方需要制作標(biāo)志？為什么？”（引導(dǎo)幼兒從樓梯、臺階、滑梯、轉(zhuǎn)彎處等考慮）。

2、教師：“可以設(shè)計(jì)、制作一些怎樣的標(biāo)志？為什么要設(shè)計(jì)這樣的標(biāo)記？”

3、教師：“幼兒自由結(jié)伴商量、交流。”建議每個幼兒設(shè)計(jì)1~2個標(biāo)志。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從安全方面考慮并進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的圖案要簡潔、明了，讓人一看就清楚。

1、教師：“你設(shè)計(jì)了什么標(biāo)志？”“它告訴我們什么？”“你為什么要設(shè)計(jì)這個標(biāo)志？”“這個標(biāo)志該貼在哪里？”

2、教師和幼兒一起有針對地選擇一些可行標(biāo)志，并把它們貼到合適的地方。

尋找幼兒園需要張貼標(biāo)志的地方，并一起商討制作標(biāo)志。

精選我長大了大班教案藝術(shù)大全（20篇）篇十六

小朋友的書，我長大了磁帶及錄音機(jī)活動過程1。欣賞音樂，幫助幼兒熟悉理解音樂。

2。鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行表演，教師幫助證了和提升。

幼兒隨音樂根據(jù)歷屆自由表演，要求表現(xiàn)值日生勞動的動作。

請幼兒在同伴面前表演自編動作，根據(jù)早上勞動、餐前準(zhǔn)備、餐后整理等內(nèi)容選取合適的動作，教師進(jìn)行整理和提升，集體進(jìn)行部分動作的`學(xué)整理和提升的動作組合成律動，完整地展示給幼兒欣賞。

3。集體學(xué)完整練我們都是勤勞的孩子，會做許多事情，快把自己做過的事情畫下來。

精選我長大了大班教案藝術(shù)大全（20篇）篇十七

出示掛圖《拾穗圖》，請幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩。

1、圖中是哪個季節(jié)的景色？

2、圖中畫了些什么？

3、圖中都有哪些豐富的色彩？（黃色、紅色、綠色、橘黃色）。

4、在這幅圖中哪種色彩最多？（黃色）。

1、與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色并探討它們的名稱。

2、觀察中，使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào)，即能給人一種溫暖的、熱烈的、興奮的色彩，并知道暖色調(diào)的色彩組成。

幼兒在操作材料《金色的秋天》上運(yùn)用深淺不同的暖色調(diào)涂色。

提示：

1、畫面的繁簡可以根據(jù)本班孩子觀察能力的高低選擇最適合的畫面。

2、教師要引導(dǎo)幼兒觀察到畫面的所有顏色。

3、可以使幼兒通過比較觀察發(fā)現(xiàn)黃色的深淺不同，并知道它們的名稱。

4、必須讓幼兒清楚暖色調(diào)與冷色調(diào)具有相對性。

5、活動中要提醒幼兒找準(zhǔn)暖調(diào)的`顏色。

6、教師要根據(jù)幼兒的實(shí)際水平選擇色彩的多少，可以提醒能力強(qiáng)的幼兒選擇的色彩深淺層次多些。

7、該環(huán)節(jié)將作品全部展示給幼兒，激發(fā)幼兒再次創(chuàng)想的欲望。

精選我長大了大班教案藝術(shù)大全（20篇）篇十八

大班的幼兒活潑好動，他們對外界充滿了好奇，一把沙、一塊磚都可能成為孩子們手中的寶，可以樂不思索的上半天。《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，選擇了“布條”作為教學(xué)內(nèi)容既符合現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。在本次活動中我選擇幼兒身邊常見的“布條”作為載體來開展，將語言與藝術(shù)結(jié)合起來，讓幼兒圍繞布條在聯(lián)想中大膽表述，在音樂聲中大膽進(jìn)行身體動作創(chuàng)編。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際能力發(fā)展情況，我確立了情感、能力、語言、動作等方面的目標(biāo)：

1、欣賞布條的不同姿態(tài)，感知線條的變化與美麗，對線條進(jìn)行聯(lián)想并大膽表述。

2、能記錄布條舞動的軌跡，并根據(jù)記錄進(jìn)行身體動作創(chuàng)編，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的快樂。

3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的`，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。所以，我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備并又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備主要是：各種布條，勾線筆、記錄紙若干，《采茶》音樂。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是：幼兒有過在活動中記錄的經(jīng)驗(yàn)。

(一)教法。

1、活動中我將運(yùn)用啟發(fā)提問法、觀察法、演示法等。對于這些方法的運(yùn)用，以幼兒為主體，教師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

2、活動過程中，我滲透了“多元智能”的理念，將各個領(lǐng)域中的知識有機(jī)的“整合”在一起。如：在觀察活動中滲透了語言表達(dá)的教學(xué);在身體動作創(chuàng)編的過程中感受音樂、跳舞的快樂等等。

(二)學(xué)法。

活動中，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用師幼間、幼兒與幼兒間的相互交流、討論、學(xué)習(xí)這種學(xué)法來獲得能力上的提高。

五、說教學(xué)程序。

一、出示布條，引導(dǎo)幼兒觀察、想象并表述。

1、幼兒觀察靜止不動時的布條，發(fā)揮想象力，說說它們像什么。

(1)教師讓布條處于垂直狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒觀察，這像什么?

(2)教師手拿布條的兩端，使布條處于水平狀態(tài)，讓幼兒觀察、想象。

(3)將布條放成弧形，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察：這又像什么呢?

2、在音樂伴奏下，幼兒舞動布條，感受舞動過程中布條變化出的線條。

二、引導(dǎo)幼兒嘗試用圖標(biāo)記錄線條，并根據(jù)線條進(jìn)行身體動作的創(chuàng)編。

1、引導(dǎo)幼兒記錄自己喜歡的線條。

2、展示、欣賞記錄的線條。

4、幼兒在優(yōu)美的音樂中自由表演自己創(chuàng)編的動作。

教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

精選我長大了大班教案藝術(shù)大全（20篇）篇十九

1、初步了解文房四寶，知道中國書畫離不開文房四寶--筆墨紙硯。

2、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣，感受水墨畫的美感。

3、體驗(yàn)用文房四寶成功作畫的快樂。

課前請家長幫助收集文房四寶相關(guān)資料、實(shí)物等。

奧運(yùn)會開幕式的視頻資料;中國書畫幾張、文房四寶一套、名家名畫欣賞ppt、文房四寶flash課件、作畫步驟視頻片段。每組一小桶墨水，一個盤子(里面裝有水)、宣紙、彩紙做成的卷軸，廢報(bào)紙鋪在操作桌上，舊毛巾一組一條。自制的蔬菜印章、(人手一個)印泥。

一、參觀書畫王國，引出文房四寶：

邊聽古典音樂邊參觀書畫王國，引發(fā)幼兒興趣。

幼兒自由欣賞，初步感受書畫美，你在書畫王國里看到了什么?我們欣賞了這幾幅很非凡的字畫，你們知道叫什么嗎?(中國書畫)。因?yàn)樗玫牟牧鲜俏覀冎袊税l(fā)明的，如果想要寫出或畫出這些漂亮的中國書畫需要哪些材料呢?(筆墨紙硯啟發(fā)幼兒尋找答案)。

二、了解文房四寶：

筆墨紙硯在一起有一個很好聽的名字叫文房四寶，它是咱們中國人發(fā)明的。咱們中國人真是了不起，我為中國人感到驕傲!好孩子們看大屏幕我們一起來了解什么是文房四寶。(觀看文房四寶課件)。

師：文房四寶有筆墨紙硯，老師還有許多有關(guān)文房四寶的問題沒有弄明白。孩子們能幫助老師去尋找答案嗎?我們分成毛筆組、宣紙組、和墨硯組分別去尋找答案，然后一起來分享我們找到的答案。

4、硯臺是用什么做的?用來干什么?(石頭做的，用來研墨。);。

三、欣賞水墨畫：

剛才我們認(rèn)識了文房四寶，用文房四寶畫出的畫叫中國畫也叫水墨畫。

師：2008年北京奧運(yùn)會開幕式中有一個節(jié)目叫“畫卷”，演員們用手臂代替毛筆，向全世界的人們展示了一幅精彩的水墨畫。我們一起來欣賞。(欣賞奧運(yùn)會開幕式視頻片段)。

中國的文房四寶可以畫出那么美的中國畫，從古到今，出現(xiàn)了很多有名的大畫家，今天，老師向大家介紹幾位，來，我們一起看看(欣賞中國畫名家名作ppt)。

師：孩子們你們能看出畫面中顏色的變化嗎?水墨畫中墨色的“濃淡干濕”，讓畫面變得豐富和美妙。(提示：顏色深--濃;顏色淡--淺;水分少--干;水分多--濕;并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個字。)欣賞了這么多水墨畫，孩子們最想用一個什么詞語來表達(dá)?(栩栩如生、妙筆生輝)。

四、嘗試畫水墨畫：

我們熟悉了文房四寶，想不想用文房四寶來作畫?

1、教師示范作畫步驟視頻片段：

2、幼兒拿好毛筆，先用清水蘸濕，再蘸上墨汁。

(提醒他們蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多時先在濕布上拖一下，不可以亂甩。)。

3、嘗試作畫，老師巡回指導(dǎo)。

4、作品展示，相互欣賞。

師：孩子們你們真了不起，這么短的時間里就學(xué)會畫水墨畫高不高興啊!讓我們也學(xué)著北京奧運(yùn)會開幕式的演員們用手臂代替毛筆，向老師們展示一幅精彩的水墨畫來放松放松我們的小胳膊吧!

精選我長大了大班教案藝術(shù)大全（20篇）篇二十

1、嘗試運(yùn)用漁網(wǎng)練習(xí)漁網(wǎng)的拋撒動作，鍛煉手臂肌肉，發(fā)展幼兒全身協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)捕魚的樂趣。

掌握漁網(wǎng)的拋撒動作技能。

將漁網(wǎng)灑的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)。

漁網(wǎng)若干，小魚若干、運(yùn)動場地一塊。

一、游戲?qū)?/p>

(透過游戲活動全身各個關(guān)節(jié)，達(dá)到熱身的目的。)

1、游戲：過漁網(wǎng)

布置一塊魚塘，將漁網(wǎng)撒在魚塘上，布置成遠(yuǎn)近，疏密不同的陷阱，幼兒扮演小魚，在魚塘中或快或慢，或跑，或跳地躲開陷阱。

2、過渡語：漁網(wǎng)真好玩，你們想想看，漁網(wǎng)除了玩這個游戲外還可以怎么玩呢?

二、好玩的漁網(wǎng)

(探索漁網(wǎng)的不同玩法，掌握漁網(wǎng)的拋撒動作技能，感受漁網(wǎng)的有趣。)

1、自由探索漁網(wǎng)的不同玩法。

(夾腿跳、旋轉(zhuǎn)漁網(wǎng)、拋接漁網(wǎng)、間隔跳漁網(wǎng)等。)

2、師幼共同體驗(yàn)探索出來的好玩的漁網(wǎng)動作。

3、探索將漁網(wǎng)拋撒得遠(yuǎn)、準(zhǔn)的方法。

第一次探索：你是怎樣將漁網(wǎng)撒出去的呢?

動作要領(lǐng)：雙手握住漁網(wǎng)的兩邊，兩腳蹬地，將漁網(wǎng)由后至前拋出。

第二次探索：怎樣才能將漁網(wǎng)撒得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)?

動作要領(lǐng)：全身協(xié)調(diào)用力，兩腳用力蹬地。

第三次探索：請用正確的方法將漁網(wǎng)撒遠(yuǎn)，看誰撒得遠(yuǎn)。

3、游戲鞏固

(1)捕不游動的魚

導(dǎo)入語：你們看，魚塘里有好多的魚呀!大家快去捕魚去。

要求：在池塘外面撒網(wǎng)，不要掉到魚塘里去了。記得嘗試捕遠(yuǎn)一點(diǎn)的魚哦!

(2)捕四處游動的魚

導(dǎo)入語：池塘里的小魚都是游動的，現(xiàn)在誰來當(dāng)小魚，誰來當(dāng)漁夫，我們一起玩捕魚的游戲咯。

要求：扮演小魚的人可以在池塘內(nèi)四處游動，漁夫在池塘岸上撒網(wǎng)捕魚，若被漁網(wǎng)套中就要回到岸上。

三、放松運(yùn)動(放松身心)

1、放松游戲：曬漁網(wǎng)。

2、集體整理道具，回教室。

本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)活動開始了，今天我們要做回小貓去捕魚吃。我們在討論怎樣幫助小花貓抓魚時，提出了很多建議。有的說直接下水抓;有的說用魚鉤釣;還有的說讓小花貓把尾巴伸到水里釣魚……后來，曹一凡小朋友說“那就用漁網(wǎng)吧!”我們看到范圖的漁網(wǎng)很漂亮，最后都說用漁網(wǎng)好。

在老師的帶領(lǐng)下，孩子們開始織漁網(wǎng)了。不一會兒，一張張漂亮的漁網(wǎng)就織好了。爸爸媽媽快看看我們的作品吧!