范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
前考試英語(yǔ)篇一
“鈴鈴鈴鈴”，那充滿(mǎn)“惡意”的下課鈴還是大喊了起來(lái)，令我心驚膽戰(zhàn)。我不敢再去看一眼我手中的試卷，生怕發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤。我的心如吊在空中的巨石般，直到那一刻，它才塵埃落定。
試卷發(fā)落了，我看著分?jǐn)?shù)，不禁呼道：“幸虧我沒(méi)錯(cuò)過(guò)那次英語(yǔ)考試！”
“同學(xué)們，明天我們第一節(jié)課將進(jìn)行一次考試，請(qǐng)大家不要缺席。”老師在講臺(tái)上喊道。那喊聲，如利劍般扎進(jìn)了我的心。要知道，如果你的考試分?jǐn)?shù)較上次降低的話(huà)，不僅戒尺會(huì)向你微笑，你的家長(zhǎng)也會(huì)向你“微笑”。
此時(shí)這三百秒已所剩無(wú)幾，8，7，6終于到了決定的時(shí)候是艱難的，是壓迫的，更是偉大的。我沉重的雙腿不禁向前邁了一步，又一步，再一步，一直往前走，終于，我坐在了校車(chē)上。英語(yǔ)考試，我最終選擇了它，而結(jié)果，已拋之腦后。
英語(yǔ)考試就如成長(zhǎng)旅途上的`一座大山，也是一次困境。無(wú)論如何，只有困境，才能使我們成長(zhǎng)，不要去想著怎么躲避，而是想著如何微笑面對(duì)它。
不錯(cuò)過(guò)那次英語(yǔ)考試，其實(shí)就是不錯(cuò)過(guò)成長(zhǎng)中的那座大山，正是這一座座大山，鑄就了美好的人生。
前考試英語(yǔ)篇二
現(xiàn)在是晚上10點(diǎn)，我在刮著風(fēng)的陽(yáng)臺(tái)上來(lái)回踱步，嘴里念念有詞。是的，明天英語(yǔ)大考，我在抱佛腳。
每次一提到英語(yǔ)，我腦海里閃過(guò)的第一個(gè)身影是我媽?zhuān)浯问俏野帧２恢腔蜻z傳不到位，還是語(yǔ)言天賦差，自小我就比其他孩子“笨”了那么一點(diǎn)，人家三歲已經(jīng)開(kāi)始學(xué)兒歌，而我還只能簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)，這讓身為英語(yǔ)翻譯官的我爸我媽十分掉面子。在我六歲那年，學(xué)校要求我們班的男生全部參加雙語(yǔ)朗誦，女生參與雙語(yǔ)朗誦的伴舞。我到現(xiàn)在也忘不了我當(dāng)時(shí)全程沉默的那種無(wú)助。
上了初中后，我媽主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)，讓我走讀。一切安排妥當(dāng)后，我心里一陣后怕。果不其然，初中這三年，我被打罵了千百回。中考成績(jī)一出來(lái)，我哇的一聲就哭了，不只是因?yàn)楦袆?dòng)、滿(mǎn)足，還因?yàn)樘Ｓ⒄Z(yǔ)那欄是個(gè)三位數(shù)，104。自此，我又對(duì)自己的英語(yǔ)水平產(chǎn)生了迷之自信。
因?yàn)橹锌伎嫉眠€不錯(cuò)，我如愿以?xún)數(shù)剡M(jìn)入了市一中，也被編入a班。可發(fā)新書(shū)的那天，又成了我最為沮喪的一天。我滿(mǎn)懷期待地翻開(kāi)英語(yǔ)，當(dāng)即臉就黑了，猶如一場(chǎng)大風(fēng)把天上的星星都刮散了，一下子陷入黯淡。但我還不死心，一頁(yè)一頁(yè)地翻，希望自己能認(rèn)出幾個(gè)詞匯或短語(yǔ)，然而直至我合上這本書(shū)，也沒(méi)找著幾個(gè)我會(huì)的。
深夜了，月光好柔。可單詞好肉，怎么都攻不破。英語(yǔ)，答應(yīng)我，下次簡(jiǎn)單點(diǎn)，我盡量及格。
前考試英語(yǔ)篇三
“開(kāi)始考試！”隨著老師的話(huà)說(shuō)完，我們立馬拿起筆，在試卷最上方認(rèn)真寫(xiě)上自己的名字，開(kāi)始了漫長(zhǎng)而緊張的考試。
第一道題是選出劃線的詞語(yǔ)讀音不同的題，是看你的讀音是否標(biāo)準(zhǔn)，如果讀音不對(duì)的話(huà)，老師會(huì)在你的卷子上打上一個(gè)紅色的×，做到一半時(shí)，我被一道題難住了，唉，怎么做呢？我想的頭都大了，突然，腦子里一道光閃過(guò)，我想起老師教給我們的“錦囊妙計(jì)”，一下就做出來(lái)了，太棒了，加油！我在心里給自己打氣。
不知不覺(jué)做到了選擇題，哎呀，好多題呀，挨得那么近，還那么密集，看得我都暈了，不過(guò)，我迅速鎮(zhèn)定下來(lái)，仔細(xì)閱讀，并思考，最終做出正確的選擇。老師在四周慢慢地走著，看著，發(fā)現(xiàn)有誰(shuí)在偷看別人的，立刻記為作弊。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，啊，總算做完了，再仔細(xì)一檢查，啊，好多錯(cuò)誤，不是第三人稱(chēng)單數(shù)沒(méi)加“es”，就是忘了加標(biāo)點(diǎn)，我及時(shí)地把它們改正了過(guò)來(lái)，終于檢查完了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出一口氣，即便如此，我還是有一部分題不會(huì)做。
“還有15分鐘收卷。”老師平靜的話(huà)剛說(shuō)完，有人就長(zhǎng)嘆了一口氣，大概覺(jué)得時(shí)間太少了，不夠用。開(kāi)始收卷了，我們把卷子傳給最左邊的同學(xué)，再由他給老師，我們終于松了一口氣，考試總算結(jié)束了。
前考試英語(yǔ)篇四
星期天，我睡了個(gè)懶覺(jué)，家庭英語(yǔ)考試。還沒(méi)有起床，媽媽就叫我起來(lái)默寫(xiě)《少兒劍橋英語(yǔ)》的單詞。看來(lái)今天要進(jìn)行家庭英語(yǔ)考試了。
這下可糟糕了，我這糟糕了，我這個(gè)星期光顧玩了，還沒(méi)有認(rèn)真地看書(shū)呢！我連忙爬起來(lái)穿好衣服。正要穿襪子的時(shí)候，一不小心從床上滾了下來(lái)。多虧我的床低，要不然可能會(huì)把頭磕個(gè)大包。我爬起來(lái)，找到英語(yǔ)書(shū)和練習(xí)本就默寫(xiě)起單詞來(lái)。
“開(kāi)始吧！”媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)。我沒(méi)有明白媽媽的意思，繼續(xù)背記單詞。“開(kāi)始吧！”媽媽又說(shuō)。我這才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)是開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)單詞了。糟了，我還有好幾個(gè)單詞不會(huì)呢，這可是要打分的呀！這還不考個(gè)“落花流水”。
唉！早知道這樣我就該早點(diǎn)起床了。
八十五分。我從沒(méi)有考過(guò)這么差的成績(jī)呀！我感到無(wú)地自容。
我感到考得太差了，就沖著媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)笄竽悖屛以購(gòu)?fù)習(xí)一會(huì)兒，待會(huì)再考一次好嗎？”在我的再三請(qǐng)求下，媽媽終于答應(yīng)了我的要求。
我復(fù)習(xí)了二十分鐘，媽媽又叫我聽(tīng)寫(xiě)。這次我考了滿(mǎn)分。看媽媽嚴(yán)肅的神情放松了許多，我深深地吸了口氣。心想：早知今日，何必當(dāng)初啊！
前考試英語(yǔ)篇五
應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作有著嚴(yán)格的格式，中、英文都如此。在應(yīng)用文寫(xiě)作這一節(jié)，側(cè)重考查公務(wù)信函，英文書(shū)信的稱(chēng)呼、落款的位置和方式都與漢語(yǔ)不同，要掌握基本的書(shū)信格式。
所謂語(yǔ)域，就是根據(jù)交際的對(duì)象、身份、場(chǎng)合、內(nèi)容及心理的不同而采取的不同話(huà)語(yǔ)方式，一般有正式、一般和非正式三種。考生應(yīng)根據(jù)題目的不同要求選擇語(yǔ)域。一般情況下，給私人朋友寫(xiě)信可以用非正式的語(yǔ)域，而公務(wù)信函則應(yīng)該是正式的。
研究生寫(xiě)作要求寫(xiě)100字左右的應(yīng)用文。考生應(yīng)該在題目給定的情景下，用最簡(jiǎn)明的語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)信息。考生應(yīng)將所有規(guī)定的內(nèi)容都包含在自己的作文中。另外，在寫(xiě)作時(shí)一定要層次分明、用詞貼切，結(jié)構(gòu)緊湊。即要言之有物，簡(jiǎn)明扼要。